人教版 八年级 上册 unit 2 导学案

Unit 2 How often do you exercise? 教学设计【学情分析】1、学生已有的认知水平和能力基础八年级的学生大多数基础一般，在教学中尤其要注意学习能力的培养；需要多教给学生学习的方法并将课文重点处理到位。

学生的共同之处如下：大家都是接触教材已一年多了，所以已经过了磨合期，学生对新老师，新教材都有一种新鲜感，也有初生牛犊不怕虎的冲劲，想利用学过的英语知识，说出流利而准确的英语。

在这样的基础上，学生对于讨论跟他们生活息息相关的相关内容一概很容易产生兴趣。

2、学生学习本课可能遇到的困难和问题他们之间也存在着差异：有些学生基础不错，愿意积极分享自己的意见，但有些学生原来小学初一时接受的英语教育基础比较差，有说的冲动，却无说的行动，怕丢课面子，怕被嘲笑。

这样就给听说训练课的开展设置了一道难关。

我在设置教学目标时充分考虑到这些实际情况，根据不同的学生情况，设置不同难度阶梯，让每个学生都有机会达到成功点，都有属于自己的英语话语权。

3、学生在学习过程中可能采取的各种学习策略教师创设提供的情景，降低了学生学习对话交际用语的难度，学生在欣赏影视短片和交际情景中感受使用英语的魅力，并积极主动地掌握必要的有关交通的习惯词汇与语句，学生充分在情景中，通过自身的交际活动，学习英语。

口头的表达最终的体现还应该是书面的应用，还需有写作内容的量带质的提升，学生可以及时做书面练习和造句。

【教材分析】现行新课标初中英语课本教材中，每册都有十二个单元，每单元都有一个主旨鲜明的主题、语法重点分五个部分供教师根据教学的进度、学生实际做出自己的选择。

本单元的主要内容是表达“频率”。

section a通过“谈论做运动的频率”，通过听力、对话练习、小调查等方式帮助学生掌握如何询问及表达有关频率的内容（做运动的频率，日常活动的频率，学习的频率等）；section b通过讨论饮食及其它生活方式，通过听力、阅读、做调查等方式，帮助学生掌握如何用频度副词综合表达信息；self check部分通过填空帮助学生复习所学词汇，通过开放式的写作帮助学生巩固对频度副词的掌握。

这一单元的重点在于“表达频率”。

重点词汇：always, usually, often, sometimes, hardly ever, never, how often, once, twice, three times a week, every day, milk, junk food, health, unhealthy, habit 重点句型：what do you usually do on weekends? how often do you ...?【单元教学安排】本单元用五课时教学section a 用两课时;section b and 用两课时.self check 用一课时【单元目标】语言目标：描述时间频度的词汇及开展周末活动的调查。

能力目标：听：能听懂谈论生活习惯、学习习惯和饮食习惯的对话材料。

说：能谈论生活习惯、学习习惯和饮食习惯。

读：能读懂介绍个人生活习惯的文章。

写：能写出section a和section b中的重点单词和重点句型，并能够描述自己的生活习惯。

情感目标：通过开展周末活动调查问卷，引导学生正确处理好学习和娱乐之间的关系。

跨学科学习：通过谈论谁的饮食习惯更健康，引导学生了解什么样的饮食习惯，才能保持健康的体质。

Period 1（总第6课时）导学案课后反思Teacher's words : Practice makes perfect. -【Learning objectives】Knowing : 本课的11个单词与9短语Habit----forming: ① A: What do you usually do on weekends?B: I often go to the movies.② A: How often do you watch TV?B: Twice a weekPractising: 熟练运用本课词汇及句型谈论活动及其发生的频率。

.【Important points】频率词汇及询问活动频率【Difficult points】一般现在时态的熟练运用【learning process 导学过程】-一、自主探究Task 1. 学习1a-1c：谈论日常行为活动1、看图画，写出活动词汇a __________b ______ c_____________d ___________e go skateboarding2、了解下列频率副词，写出其汉意A lways(100%) usually(80%) often(30-50%) sometimes (20%) hardlyever(5%) never (0%)听听力，与1中的活动完成搭配。

（只写1中的字母代号）always_____usually _____often____ sometimes ____hardly ever_____ never ___3、两人一组，利用短语；仿照下列句型谈论日常活动。

(注意；第三人称替换)A: What do you usually do on weekends?B: I often go to the movies.A: What does he usually do on weekends?B: He often goes skateboarding.Task 2. 学习2a-2c：学习频率副词，利用How often.........?句型谈论活动频率。

活动设计:1、写出下列频率副词总是_____ 通常_____经常______ 有时________ 几乎不_____ 从不____2、写出下列表示频率的副词短语每天：一周一次：一周两次：一周三次：一月一次：一月两次3、首先个人迅速理解下列词汇，然后听录音，给活动词汇排序。

再听完成搭配（只写字母）Activities How often?a. ________ go to the movies every dayb. watch TV once a weekc. _______ _ shop twice a weekd._________exercise three times a weeke. read once a month4、理解下列询问频率的句型，并仿照练习(注意:第三人称替换)A: How often do you watch TV? B: Twice a week.5、读2c对话,理解并仿照练习网上冲浪:surf the Internet二、合作探究1、你知道频率副词的位置在哪儿吗？将下列词组成句子。

（1）is late always he for school .____________________.（2）homework Gina school does often at ___________.2、区别下列有关how的短语how many _______ how much ______how often ____how old ________ how long_____三、巩固小结1、写出本课的频率副词：2、本课的两个重点句型：（1）_______________________（2）_______________________四、诊断评价-1、翻译下列短语（1）多久_______（2）去踩滑冰_____________ (3）几乎从来不____________（4）网上冲浪________（5）一周一次_______（6）一月两次第2课时（总第7课时）导学案课后反思【Learning objectives】Knowing : 本课的8个单词与短语Practising: 熟练运用频率副词【Important points】能运用本课词汇及句型进行自由交际对话. 【Difficult points】一般现在时态的熟练运用【learning process 导学过程】一、自主探究Task 1. 会读写本课单词及短语（1）个人记读单词3分钟（2）两人一组相互检查读音（3）展示，写在学案上单词：大多数的；大部分的；几乎全部的结果；成果活跃的；积极的对于;关于约摸;大约短语：每天一周一到二次一周三到四次在格林高中至于；关于大多数学生一些学生Task 2. 学习3部分1、利用所给数据填all、most 、some、或noall=100% most=51%--99% some=1%--50% no=0%Activity Every Day Once or Twice aWeekThree or Four TimesaWeekExercise 15%（）10%（）75%（）Do homework 95%（）0%（）5%（）Watch TV 85%（）2%（）13%（）2（1)根据表格1完成短文（2）a. Here are the results of the student activity survey at Green High School.该句为倒装句，其主语为the results of the student activity survey."Here+be+主语"是英语中常见的倒装句型。

例如：高小姐，送给你一些鲜花。

__________________。

b.As for homework至于家庭作业：as for意为“至于，就……而言”，后接名词或代词构成介词短语，置于句首，作状语。

例如：至于牛奶，我很喜欢。

c.The results for "watch TV"are interesting.“看电视”的结果很有趣。

介词短语for "watch TV"作后置定语，修饰the results.介词for此处表示作用、用途，意为“供，适合于”。

例如：我没有钱打车，所以我步行回家了。

（3)复述课文Task 3. 学习4部分在小组内展开调查，完成表格，并根据调查结果写一篇作文所需语言结构A:How often doyou read English books?B: I read English books about twice a weekHow often do you once a week twice a week three times a week once a month read English books二、合作探究all，most ，some，no这四个词的区别三、巩固小结请你写出所学的表频率的副词（至少写10个）及表多少的词四、诊断评价1、选择1) The twins' uncle every day.A、exerciseB、exercisesC、is exerciseD、is exercises2) do you go to the movies?A、How manyB、How oftenC、How muchD、How3) I think I am .A、HealthB、not healthC、healthyD、healthest4) My mother wants me .A、drinkB、not drinkC、drinksD、to drink5) Jim is a good student. He late for class.A、is hardly everB、is not everC、is everD、is always6) There a lot of junk food on the table.A、areB、haveC、isD、has7) homework , we do it on Sunday.A、As forB、As toC、As ofD、As from8) How often do you play soccer .A、two time a weekB、twice a weekC、a time a weekD、one time a week2、补全句子１）我每周购物一两次。