振兴教育的希望在教师
2023做新时代的教师演讲稿(15篇)
2023做新时代的教师演讲稿(15篇)做新时代的教师演讲稿1各位领导，各位老师，亲爱的同学们：常言道："十年树木，百年树人。
"教育，是关系一个国家、民族前途命运的千秋大业。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
建设一支素质优良的教师队伍是实施科教兴国战略的关键，提高广大教师的道德水平，特别是职业道德水平是教师队伍建设最根本的任务。
教师职业道德水平状况如何，关系到深入推进素质教育，关系到亿万青少年的健康成长，关系到全民的素质和国家的未来。
二十一世纪是一个高度信息化的社会，更是一个人才竞争的社会，这就要求多出人才，快出人才，出好人才。
教育要面向现代化、面向世界、面向未来，必须要有素质更高的教师队伍。
为了抢占二十一世纪知识经济的制高点，是中华民族屹立于世界民族之林，二十一世纪的教师肩负着重要的使命。
作为一个二十一世纪的教师，我觉得应该具备这样一些素质。
首先我们要有献身教育、甘为人梯的崇高境界，真正热爱教育事业，必然以教育为快乐。
一个人只要能从自身所从事的事业中感到快乐，获得精神上的满足，才能更加热爱自己的工作，产生进步的原动力。
教师要想在平凡的岗位上实现自我，很快地成长、成熟乃至成名，就得有种"千锤万击还坚韧，任尔东南西北风"的坚定立场和崇高精神。
特别是在当今社会，在经商、下海盛行的潮流下，两袖清风的教师没有一种献身教育、甘为人梯的精神是很难守住三尺讲台的。
其次，要有热爱学生、晦人不倦的崇高思想。
如果教师对学生漠不关心，培养出的学生不合格，就是没有尽到教师的职责。
没有教不好的学生，只有教不好的老师。
教师服务的对象是学生，教师如果不热爱学生，不管其"为人民服务"、"三个代表"口号喊得多响，都是空话。
再次，要有严于律己、为人师表的工作态度。
教育是心灵塑造心灵的艺术，为人师表、率先垂范应成为教师成长道路上孜孜以求的品质。
孔子说："其身正，不合而行""其身不正，虽合不从"。
教师师德师风学习笔记(优秀4篇)
教师师德师风学习笔记(优秀4篇)师德师风学习读书笔记篇一振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导气力和决定因素。
要办好教育，要稳步推动素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
通过这次参加一个多月的师德师风教育学习，我以为：要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，虔诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力宏扬尊师重教的良好传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；要引导教师向重庆市开县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神。
学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。
学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。
作为一位教师，最重要的是要酷爱教育事业，只有布满了对教师职业的无穷酷爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一位教师，应当酷爱学生。
每个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育气力，它能使学生感觉到教师的暖和，产生愉快的情绪，激起学习的爱好，感遭到他人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。
在今后教育教学中，我将从以下几方面做好工作：一、不断加强学习，提升自我，完善自我。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学习，就跟不上时代的步伐。
只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。
学校教育固然说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。
教师的主导、导向作用是十分重要的。
用甚么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。
振兴民族的希望在教育振兴教育的希望在教师工欲
中国教育改革和发展纲要》强调指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
工欲善其事,必先利其器，提高教师专业化水平，培养一支高素质的教师队伍，是深化教育改革，全面提高教育质量，深入实施素质教育的根本保证。
而校本研修是教师专业化发展的一条捷径。
校本研修，简单的说，就是基于学校，以教师为学习研究的主体。
在学校中进行的教育教学研究。
校本研修的主要目的在于解决学校和教师在教育教学实践中发现的问题、遇到的困惑，在于提高教育教学质量，促进学校、教师和学生的共同发展。
校本研修的问题来源于教育教学实践，是在教育教学实践中生成的。
专业引领、同伴互助和教师的实践反思是校本研修的三个核心要素，他们构成了校本研修三位一体的关系。
根据校本研修的核心要素，校本研修的一般方式有：实践反思、课例分析、学习交流、专题培训、研讨对话等，围绕校本研修的问题，选择合适的研修活动方式，是提高研修活动的针对性、实效性的有力保障。
同时，如何拓展校本研修的渠道、丰富校本研修内容，形成有特点的校本研修活动和方式，使校本研修贴近教师教学、针对学校实际，也是当前校本研修中值得探索的问题。
在此，谈自己肤浅的一些认识。
1、坚持科研引领校本研修，建立“科研导师制”教师职业生活的本质就是探究。
教育没有科研做底子，就是没有观点的教育，没有灵魂的教育。
正如钱伟长先生所说：“你不上课，就不是老师；你不搞科研，就不是好老师。
学校要坚持科研引领研修，及时总结、发现教育教学中存在的问题与不足，通过课题研究促使教师的教育观念转变和教学行为的改变，使教师自觉养成总结反思、研究实践的习惯，有利于提高教师教育行为的有效性和科学性，促进教师专业发展，从而形成理论与实践，教和研的有机结合，营造教育科研的氛围，真正实现“科研兴教、科研促教”。
随着教育事业的发展，当前教师年龄结构发生了显著的变化，青年教师挑起了学校的大梁，青年教师的成长事关学校可持续发展。
他们富有朝气和活力，但缺乏教育教学的实践经验，更缺乏教育科研的能力，需要在教育教学的实践中不断磨练来加速其专业化成长。
振兴民族的希望在教育
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。
青年教师是学校教育的未来和希望，是明天学校教育的中坚与骨干。
我们每一位有责任感的青年教师，都憧憬着成为一名优秀教师，都愿自己具有新时代风范的人民教师。
（一）首先要做一名学习型教师自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是具有深厚而广博的学识。
我们都知道，一个理想教师的知识结构包括三个方面，那就是：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。
这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还应有广博的知识。
所谓"精"就是要"知得深"，对专业知识不仅知其然，而且知其所以然；所谓博就是要"知得广"，能触类旁通，具有相关学科的有关知识。
我认为，作为今天的教师，这一点尤为重要。
特别是我们青年教师，面对的竞争将更加激烈，我们更应该下工夫，和时代一起前进。
有句流传已久的话：活到老，学到老。
教师要教给学生一碗水的知识，自己得有一桶水的知识呀！记得校长曾在学校近几年的规划中提出:要我们做学习型的教师。
这是个与时俱进的规划。
细细想来我深深体会到要做终身学习的教师是教师自身教育的一项重要工程;是我们一切教育理想的基础;是培养造就新一代有素质、有文化、有能力,道德情操高尚的社会主义建设者的需要。
从学习型的教师到学习型的班级、学校，再到学习型的家庭以至学习型的社会……如果继续从宏观的角度去分析做学习型的教师的意义就会更加深远。
做学习型的教师，我觉得向书本学习至关重要。
向书本学习就是多读书，做好读书笔记，记录学习心得感悟，用以指导实践。
读书可以扩大我们的视野了解外面的世界，学习新的教育理念、新的教育教学方法，博古通今，积聚文化底蕴。
其实还具有更加积极的作用，那些优秀的文学作品在引人入胜、令人赏心悦目的同时更能陶冶人的情操净化自己的心灵，提高人生的品位增强人的文化气质，积极的影响到你的学生，你的家人，使人生达到一种新的境界。
振兴民族的希望在教育
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
新世纪之初的教育改革与发展，对教师提出了更新更高的要求，教师只有不断充实和提高自身政治思想和业务素质，才能适应教育事业新发展的要求，跟上时代前进步伐，与时俱进，共创辉煌。
为了培养好适应时代发展的教师群体，构建好一支师德高尚，业务精良的教师队伍，现制订《戈堡小学教师校本培训和师资队伍建设规划》，以指导全体教师作好充分准备迎接教育事业新发展的挑战。
一、总目标：充分发挥教师自培基地作用，积极实践人人都能成才的教育理念，全力造就一支思想领先、作风过硬、熟悉业务、精通管理、思想开拓的生机勃勃的干部队伍，一个观念超前、师德高尚、知识丰富、勤于育人、精于教书、善于创新、团结和谐的教师群体，一批学有专长、业有专精、教有特色的镇级知名教师，不断提升戈堡小学办学层次。
二、具体目标：1．强化师德规范，使戈小教师人人成为具有敬业、崇德、求真、创新、奉献戈小精神的人。
2．按质按量完成师训任务，使教师成为既具现代教育思想，又能应用现代教育技术开展现代化教育教学的现代教师。
3．采取积极措施鼓励教师参加高一层次学历进修，力争2015达到大专80%，本科30%的学历要求。
4．高质量做好区、校二级骨干教师培养工作，竭力推出1——2位镇级名牌教师，3--5位有个性、有风格、有成就的校级骨干教师，让1--2位既秉承传统教育精华、又掌握现代教育思想和技术，教育规范、富有创新精神的青年骨干教师成为学科带头人。
三、任务与要求1.教师政治思想建设政治思想素质是教师队伍建设的灵魂。
师训要坚持以江泽民关于教育的论述和有关政策法规为指导，总结、运用政治思想教育的成功经验，用政策法规教育人，师德师风规范人，教育形势鼓舞人，身边榜样启迪人，奖惩机制激励人，通过定期学习交流，名师讲座疏导，评比表彰奖励等方法，提升教师精神境界，形成乐于主动奉献、积极献身教育事业的高尚师德师风。
2、教师自主学习研修a．开展读书活动，在岗教师每学期至少读业务书籍一本，业务文章15篇以上，交5千字以上读书摘录或心得体会。
国家教育委员会关于师范教育改革和发展的若干意见-
国家教育委员会关于师范教育改革和发展的若干意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教育委员会关于师范教育改革和发展的若干意见（１９９６年１２月５日）世纪之交，我国处在建设有中国特色社会主义、实现中华民族全面振兴的重要历史时期。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
办好师范教育，培养和培训高水平的教师，对发展教育事业，提高民族素质，实施科教兴国和可持续发展战略，推动经济发展和社会全面进步具有深远影响。
必须加大改革力度，加快发展步伐，面向２１世纪开创师范教育改革和发展的新局面。
一、师范教育改革和发展的指导思想和主要任务从现在起到下世纪初，师范教育改革和发展的指导思想是：以建设有中国特色社会主义理论为指导，坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针，以《教育法》、《教师法》和《中国教育改革和发展纲要》及其实施意见为依据，全面落实师范教育在教育事业中优先发展的战略地位；贯彻解放思想、实事求是的思想路线和分区规划、分类指导、协调发展的原则；坚定不移地为中小学教育服务，主动适应中小学教育改革和发展的需要，主动适应社会主义现代化建设的需要。
师范教育改革和发展的主要任务是：全国贯彻教育方针，坚持社会主义办学方向，以教学改革为核心，全面推进师范教育各项改革，全面提高教育质量和效益。
以改革促发展，使师范教育总体水平明显提高，培养培训教师的数量和质量满足中小学教育发展的需要。
构建体现终身教育思想、具有中国特色的社会主义师范教育体系，逐步实现师范教育现代化。
二、健全和完善有中国特色的师范教育体系健全和完善以独立设置的各级各类师范院校为主体，非师范类院校共同参与，培养和培训相沟通的师范教育体系。
2023年中小学教师学历提高工作计划例文(2篇)
2023年中小学教师学历提高工作计划例文一、指导思想教育是民族之魂。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
为了系统、明确地进行教育教学工作，提高自身综合素质，不断提高自己的专业素养，提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、专家型教师，制订个人专业发展规划。
二、自我分析（一）自身成长历程和素质分析本人参加工作以来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，尊师爱生，真诚待人，做到敬业爱业，能很好地完成校领导分配的各项工作，受到原学校领导、老师及学生的一致好评。
我现担任育才中学的语文教师工作，工作细致，循循善诱、注重与学生之间的沟通；管理严格，备课认真，努力上好每一堂课。
在新形势下，继续挑战自我，不断提出新的要求，完善自我，充实自我，以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型教师。
（二）个人发展优势及特长1、具有较扎实的中学语文教学的专业素质；2、具有一学期的教学实践经验；3、具有一定的电脑操作知识，能够较熟练操作办公自动化系统；4、能利用网络进行专业教学知识的自主学习；5、普通话水平达二甲（____分）；（三）存在问题或不足本人的不足在于：1、课堂教学水平有待进一步提高。
2、课题研究方面经验不足。
3、对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导经验不足。
4、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。
5、加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性。
四、个人发展目标（一）、二年总体发展目标：1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案；2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性；3、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧；4、树立终身学习的理念，不断学习与积累；善反思自身的教育教学实践，努力成为一个优秀的中学语文教师。
（二）、具体目标1、师德目标：加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。
热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。
树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。
积极配合学校的各项工作，与任课老师相互协作，认真踏实地工作，完成一系列的教育教学工作。
教师有信仰教育有力量演讲稿
教师有信仰教育有力量演讲稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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历史教师应具备的素质
历史教师应具备的素质
振兴民族的希望在教育、振兴教育的希望在教师，在历史教学中对教师的素质要求应侧重以下几方面：
1.改革与创新的意识。
现代社会发展推动着教育的发展，改革开放以来，我国的教育从理论观念上、办学体制上、考试评估上、课程教材上、教学方法手段上不断推陈出新。
历史课堂教学的改革则出现了推理式、辩论式、程序、图示等多种多样的教学法。
改革与创新意识已成为现代历史教师应具备的重要素质。
2.具备广博的学识及敏锐的思维能力。
历史教师除了要有扎实的专业知识以外，还应具备其它社会科学方面的知识和自然科学方面的知识。
并且要有敏锐的思维能力。
教师思维能力的高低，将直接影响对学生素质的培养。
3.准确、丰富的语言表达能力。
历史教师的语言既要准确无误地表达教学内容，又要丰富生动，紧紧抓住学生的心。
历史事件的发生常常具有一定的情节性，对于基本历史史实的讲述，可以抛开教材，融入教师的声情语调，用趣味性的、幽默的语言像讲故事那样进行绘声绘色的描述，把学生带入教师所设定的历史时空中，而对于难以理解的部分，如历史事件的横向比较、经验教训的总结等，则运用简练、严谨的语言加以阐明。
教师师德师风事迹材料十五篇
教师师德师风事迹材料十五篇“学高为师，身正为范”，这是作为一个老师的基本标准。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
我叫xx，茅箭小学一名普通的语文教师、曾担任过少先队辅导员、语文教研组长等职，现为茅箭小学政教主任兼班主任。
从教九年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感，我把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。
时光在默默流淌，九个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。
下方将我的工作状况给大家做个交流：一、爱岗敬业，默默奉献九年来，应对我那天真可爱的学生，我心爱的教育事业，我一向坚持着一丝不苟的工作作风。
坚持每一天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑。
与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。
当我的孩子出生后，产假未到由于学校教师紧缺加上临近期中考试，想着孩子们渴望求知迫切期盼的眼神，我再也无法静心休息立即到回学校上班，平时从未耽误过一节课，即使孩子生病也不忍心耽误孩子们的课，很多次我的孩子病得实在挺不住了，甚至连哭的力气都没有了，我依然站在讲台上讲课，有经验的老同事把我训斥一番，我才丢下手中的粉笔抱孩子上医院。
xx年12月份，凛冽的寒风呼呼地刮着，我儿子得了一种病疑似手足口病，不到半个小时口水把厚厚的棉袄浸湿透了，晚上下班了我抱起孩子跑到人民医院去打针，当时已是8点多了，针怎样也打不进去，连换了8个护士才扎进去，作为母亲的我泪流满面，但是无怨无悔。
去年6月份我的孩子左胳膊严重烫伤，医生强烈要求住院治疗，想想我还有五十多个孩子在教室坐着没人上课，我就给医生商量在门诊上治疗，医生看我对学生们一片赤诚，最后勉强答应了，这时我才松了一口气。
二、多方学习，丰厚专业素养对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的素养。
在日常的生活中，努力丰富自我的阅读，丰盈自我的内心世界，使自我拥有高远的认知和健全的人格。
同时，勤学苦练，坚持阅读、写作，提高自我听说读写的潜力，逐步构成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。
振兴教育的希望在教师
振兴教育的希望在教师，教师必须努力学习，不断提高自身素质，与时俱进，才能适应教育现代化的发展趋势。
作为新时代的教师，教师是专业人才，必须具备良好的素质和扎实的教学基本功。
下面谈谈我对参加这次培训的几点感想：一、教育理念的转变旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，不利于学生的个性发展，不符合时代发展的需要。
而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。
这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。
学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。
因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。
二、教学方式的转变通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式。
学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。
学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。
在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新能力，让学生在探究学习中获得成功的体验，符合时代发展的要求，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终身发展。
因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。
三、排疑解难教师在根据新课标、采用新教材实施教学中，遇到许多困惑，如对课程目标的理解，对新教材的理解，对教材内容的先后顺序处理，对实验器材读数的要求，对实验探究各个环节的理解等，很急切希望专家、同行的指导和帮助，而国培培训就提供了一个很好的学习平台。
振兴民族希望在教育
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。
要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
通过这次参加一个多月的师德师风教育学习，我认为：要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；要向沈苏玲,王生英优秀教师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神。
学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。
学习他们关爱学生无私奉献的高尚师德。
学习他们热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。
学习他们几十年如一日，扎根边远贫困山区，安贫乐教，艰苦创业，为农村教育事业默默耕耘，呕心沥血，无私奉献，爱生如子，为照顾、帮助贫困学生，节衣缩食，任劳任怨的敬业精神。
象他们那样用心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧，象他们那样严慈相济，甘为人梯，严在当严处，爱在细微中。
在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。
做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。
教师的社会地位
教师的社会地位Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998一、现时我国教师社会地位的简要分析振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,这一观念已成为全社会的共识。
唤发广大教师的积极性首先就要提高教师的社会地位。
在社会主义现代化建设中,教师应具有怎样的社会地位以什么为标准判断教师的社会地位本文将联系我国的现实国情,就上述问题作一简要论述。
所谓职业地位,是指人们从事的某种职业在经济收人、社会地位和社会声望等方面的总体状况。
即经济收人、社会地位和社会声望的高低,是职业地位高低的主要标志。
中国学者孟育群、宋学文主编的《现代教师论》一书指出“教师的社会地位是指教师职业在社会生活中实现的经济利益,政治待遇及社会声望。
它不仅是生产力发展水平的标志,也同社会制度、文化背景和教育功能的实现程度密切相关。
”综合上述观点可以看出,判断教师地位的高低主要依据三个标准政治待遇、经济待遇及社会声望。
为便于说明问题,我们在这里采用《现代教育学基础》一书中列出的四个标谁。
（一）国家法规中对教师的认定程度法规以国家政权的形式出现,是统治阶级意志和目的的体现。
国家法规关于教育、教师的规定和政策,是对教师职责的重要性及其社会地位的最高评价,也是判断教师社会地位的最重要根据。
中国社会主义制度的建立,为提高人民教师的社会地位提供了政权保证。
十一届三中全会以来,党和国家领导人多次在多种场合充分肯定人民教师的重要作用。
1993年10月通过的《中华人民共和国教师法》为维护教师的较高社会地位提供了法律保证。
“教师是履行教育教学职责的专业人员。
承担教书育人,培养社会主义事业接班人,提高民族素质的使命。
”“各级人民政府应当采取措施,加强教师的思想政治教育和业务培训,改善教师的工作条件和生活条件,保障教师的合法权益,提高教师的社会地位。
”“全社会都应尊重教师。
”当今世界各国经济的竞争实质是人才的竞争,最终决定于各自的教育实力。
第28个教师节横幅标语
第28个教师节横幅标语1、树师德、铸师魂，塑新世纪人民教师的崇高形象。
2、情难舍，恩难忘，以大地为纸，江河为墨，也写不尽对老师的感谢之情！3、千秋基业，教育为本，继往开来，再创辉煌。
4、天天勤业敬业作表率，一生教书育人乐奉献！5、振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师！6、科教兴国振国威，尊师重教敬园丁！7、讲台能载千秋伟业，烛光亦照万里河山！8、尊重劳动尊重知识尊重人才尊重创造9、以德治教，以身立教，塑造师德风范！10、树立科学开展观，办人民满意教育11、教育为本教育大计教师为本12、以优秀教师为典范，忠于祖国，效劳人民13、弘扬良好的师德师风，建立一支过硬的教师队伍14、以优秀教师为引领，深入推进教育“提质创优”活动15、热烈庆祝教师节！亲爱的老师，您辛苦了！16、在教师节到来之际，让我们共同道一声：老师，您辛苦了！17、在教师节到来之际，向辛勤工作在教育教学第一线的全体教师致以真挚的问候和热烈的节日祝贺！18、恭祝全体教师节日快乐身体安康全家欢乐！19、社会尊师重教，教师回报社会！20、人民教师无尚荣耀；教书育人无私奉献！21、教师是人类灵魂工程师，教师是太阳底下最崇高的职业！22、为祖国培育花朵，用心血浇灌未来！23、尊师重教是永恒的主题，敬业爱生是教师的天职！24、按科学开展观的要求，用高尚师德回报社会！25、晨曦细雨育桃李，金秋硕果慰园丁！26、忠诚党的教育事业，做学生良师益友，铸教师高尚人格，为祖国培养优秀人才！27、振奋精神，与时俱进，开创教育现代化新场面！28、热烈庆祝第二十四个教师节！29、向人民教师和教育工作者致以崇高的敬意！30、国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责！31、百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
32、认真贯彻落实《教师法》，保障教师合法权益！33、教师是人类灵魂的工程师，是社会主义精神文明的传播者和建立者。
34、继承中华民族优良传统，弘扬尊师重教社会美德！35、加强师德教育，努力建立一支高素质的教师队伍。
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医学科 学 中最权威 的杂 志 。
刻体会 到 了“ ， 学 然后 知不足 ”往往 为 了弄清 一个 ，
视教 师 的作用 ， 提高 教师 素质 。我 认 为 ２ ｌ世纪 的
争 也 日趋激 烈 ， 科学 技术 发展 迅速 ， 这对 我 国综合
教师首 先应 该 是 学识 渊博 和 见 解 深 刻 的人 ， 晓 通 各种人 文科 学 知 识 ， 样 在课 堂上 他 才 可 以讲 授 这
国力的发展是很大的考验 ， 这要求我们提高国家
个 同专业 的师 姐 ， 告 诉 我 她 原 来并 不 喜欢 我 她
们 这个 专业 的 ， 是在 上 医学教 育 学时 ， 但 一位 讲课
的老师 给 了她 极 大 的触 动 ， 她 有 了想 当 老师 的 使
强 烈愿 望 。 由此 我们 可 以看 出老师 对学生 的影 响
是 不可 估量 的 。再次 ，１世 纪 的 教师 应 该 具 有运 ２
钱 倩
（ 四川 大学基 础 医学专 业 ２ ０ ０ ２级 ）
关 键 词 ： 育模 式 ； 师 教 教 中图分类号 ：４ １ Ｇ ５ 文献 标 识 码 ： Ｂ 文章 编 号 ：２０９ ２ ０ １ １０６ ．２ ０．４ （０ ６ ０—０ １０
２ 世 纪 世界政 治 变幻 莫 测 ， １ 国与 国之 间 的竞
课 本 内容 的重复 。这 也就 是要 求教 师 能够激 发 学
生 的热情 和积极 性 ， 能够 创造一 种 气氛 和环 境 ， 使
学生不 仅获得 学 习 的乐 趣 ， 且 能 为 他们 以后 的 而
继续学 习打下 基 础 ， 能够 运 用 获 得 的 知识 去创 造 未来 的生 活 。其 次 ， 教师 应该 与学 生多 沟通 ． 多接
拜 的表情 了。更 多 的高 中生 ， 至 是不 同年 龄 的 甚
人们 都有 机会 走 进 大 学 接 受 高 等教 育 ， 民 的素 国 质在 不 断提 高 。这都 得利 于 国家对 教育 的高 度重 视特 别是 高 等教 育 的特别 关注 。
用 自己的知识 和 能力 为更 大 的社 会 最高 目标 服务
触 ， 有在 这种 交 流 中 ， 能使教 师 的学术 造 诣和 只 才
人 格魅 力对 学生 起到潜 移 默化 的作 用 。曾经 遇到
一
了我 国教育 的 向前 发 展 。到 了高 中 的 时候 ， 大 上 学就 不像 我们 想象 中 的那 样 困难 了 ， 大 高校 纷 各
纷扩 大 招生 规 模 。一 些 民办 高 校也 相 继 出现 ， 大 家有 了更多 的选 择 。现 在 如 果 再有 人 说 ： 某 的 某 孩子 考 上大 学 了 。我 们就 不会再 有 几年 前那 种崇
讲 台 ， 一个 学生 转变 为一 位教 师 ， 从 向更 多 的医学 生 传授 知识 ， 直 认 为 那 是件 很 骄 傲 的事 情 。但 一
是 在这 之前我 们 要 做 的 事情 还很 多 ， 为一 名 教 成
即未来 人才 的 素质 。教育 者 ， 即教 师素质 ， 以及 师
范教 育 的改 革 ， 得 至 关 重 要 。教 师 的一 言一 行 变 有 可 能影 响学生 的一 生 。教 师在教 育 的发展 和改 革 起 着关键 的作 用 。要 提 高 教 育 质 量 ， 必须 重 则
２０ ０ ６年 ３月 第２ ３卷 第 １期
高等教育发展研究
Ｒｅ ｅ ｒ ｈ ｉ ｇ ｅ ｕ ａ ｉ ｎ Ｄｅ ｅ Ｉ ｎ ｓａ ｃ Ｈｉｈ ｒＥｄ ｃ ｔ ｖ ￣ｐ ｎ ｏ ｍｅ ｔ
Ｍ ａ ．２ ０ ｒ ０６ Ｖｏ ． ３ Ｎｏ １ Ｉ２ ．
振 兴教 育的希望在教 师
知识 ， 激发 同学们 的学习热情 ， 活跃课堂气氛， 而
不是像 高 中上课 那样 ， 师在 上面讲 ， 老 大家 在下 面 埋头 听 。大学课 堂更 多 的应该 是培 养 学生 的素 质 的地 方 。我们在 课 堂上更 喜欢 听老 师讲 一 些课 本
与实际 相联 系 的东 西 ， 而不 是 一 味 的只 是 老 师对
的科 学技术 和 民族 素质 。从 这个 意思上 说 谁掌握
了２ １世 纪 的教 位 。 我 国教 育 的发 展 ， 特别 是 高 等 教 育 的 发展 在 最 近 的几 年 取 得 了长 足 的进 步 。在 上 初 中 的 时 候 ， 常会 听到 周 围的人 说 ： 某 的孩子 考上 大学 经 某 了 。说 的人 和 听 的人 皆是 十 分 羡 慕 ， 在 当 时我 而 也 把考 上大 学视 为 自己的最 高理想 。由于 当时高 等教 育并 没有 在全 国范 围普 及 ， 中毕 业 生 中 只 高 有很 少 一部 分 能走 进 大 学 课 堂 继 续深 造 ， 而更 多 的人 则 是到 各种 技 能学校 学 习一 技之 长。 随着 科 学技 术 的迅猛 发展 和 国际 竞 争 的逐 步 提 升 ， 动 推
师我们 肩 负 的 责 任 很 重 。振 兴 民族 的希 望 在 教 育 ， 兴教育 的希 望在 教 师 。 振
哈佛 大学 的医学 院世 界 闻名 ， （ 转 ６ ） 下 ４页
６】
我 受 教 育 的 经 历
时 ， 得 格外 亲 切 ， 显 而早 在 高二 上 生物 学 的时候 ，
的价值 观念 ， 这样 才能 把学 生教 育成 为爱 国 ， 关心 社 会 ， 心他 人 的人 。 关 从 我们专 业 来说 ， 家将 来 就 很 有 可 能走 上 大
在 ２ 世纪 ， １ 高等 教育 将在 我 国的综合 国力 不
断发 展 方面 受 到 前 所 未 有 的 的挑 战 。受 教 育 者 ，