新浙教版八年级上科学第二章微粒的模型与符号6-7节

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第二章 粒子的模型与符号--知识点复习

第二章   粒子的模型与符号--知识点复习

第二章粒子的模型与符号--知识点复习第1节模型、符号的建立与作用1、符号:在生活中,我们经常会用到一些如录音机、随身听上类似的符号来表示事物,我们曾经用过的符号有:速度v、时间t、质量m、密度ρ、压强p、电流I、电压U、电阻R、冷锋、暖锋等,你可以对以前的知识进行归纳总结。

我们生活中,用过的符号有:厕所符号、电源符号、交通标志等。

符号的作用和意义:用符号能简单明了地表示事物用符号可避免由于外形不同引起的混乱用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱2、模型:建构模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的到的事物。

一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像,也可以是一个复杂的对象或过程的示意。

模型可以表示很大或很小的事物,有些模型可以是具体形象的,而有的模型则是抽象的(如一个数学或科学的公式)。

如:地球仪、眼球模型、水分子模型……1.图2.表3.计算机图像4.公式5.化学方程式都是模型等等…在自然科学研究中,人们通过一定的科学方法,建立一个适当的模型来反映和代替客观对象,并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质,这样的方法就是模型方法。

第2节物质与微观粒子模型一.分子的定义与性质:1.分子的定义:在由分子构成的物质中,分子是保持物质化学性质的最小粒子。

(注:“保持”是指构成物质的每一个分子和该物质的化学性质完全相同,如水分子保持水的化学性质。

物理性质是物质的大量分子聚集所表现的属性,是宏观的,所以单个分子是不能表现的。

保持化学性质的粒子除了分子外,还有其他的粒子,如原子、离子等。

)原子是化学变化中的最小粒子。

2.分子的性质:(1)分子很小:肉眼看不见,需通过扫描隧道显微镜等显微设备来观察。

(2)分子不断运动:温度升高,分子运动速率加快。

如远处可闻到花香,樟脑球在衣柜中时间久了就不见了。

(3)分子间有空隙:一般来说气体分子间间隔很大,固体、液体分子间间隔较小,因此气体容易压缩(如可向轮胎中打气),固体、液体不易被压缩。

新浙教版八年级上科学第二章微粒的模型与符号1-3节

新浙教版八年级上科学第二章微粒的模型与符号1-3节

粒子的模型与符号模型(1)模型的概念:模型是依照实物的形状和结构按比例制成的物品,是用来显示复杂事物或过程的表现手段,如图画、图表、计算机图像等。

(2)模型的分类:物体的复制品、事物变化的过程、图片、数学公式、表达式或特定的词(3)模型的作用:建立模型能帮助人们理解他们无法直接观察到的事物,如科学家们经常用模型来代表非常庞大或极其微小的事物(太阳系中的行星、细胞的细微结构等)。

符号(1)符号的概念:符号是代表事物的标记。

(2)符号的作用:能简单明了地表示事物、可以避免由于事物外形不同而引起的混乱、可以避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱。

化学模型的建立模型可以是实物的模型,也可以是事件的模型,模型能表达出研究对象的基本的特征。

(1)人们用水分子结构模型来了解水分子的构成:两个氢原子成104.5°角附在氧原子上。

(2)分子聚集成物质 分子的构成(1)分子是由原子构成的。

(2)分子构成的描述:以分子A m B n 为例,1个A m B n 分子由 个A 原子和 个B 原子构成。

如1个H 2分子由 构成;1个O 2分子由 构成; 1个H 2O 分子由 和 构成。

物质的构成⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧离子构成分子的粒子化学变化中的最小粒子原子粒子化学变化中可以再分的小粒子保持物质化学性质的最分子构成物质的粒子(1)分子是构成物质的一种基本粒子,有的物质是由 直接构成的,如金属、金刚石、石墨等。

由分子构成的物质在发生物理变化时,物质的分子本身 ;由分子构成的物质在发生化学变化时,它的分子起了变化,变成了 。

所以,分子是保持物质 的 粒子。

同种物质的分子, 性质相同;不同种物质的分子, 性质不同,分子不能保持物质的 性质。

(2)同种原子构成的物质,由于 不同,可以构成不同的物质。

如金刚石、石墨是由碳原子构成的,足球烯(C 60)是由C 60分子构成的。

粒子的大小与质量分子和原子都有一定的质量和体积。

八年级科学第2节丨物质的微观粒子模型

八年级科学第2节丨物质的微观粒子模型

第2节 物质的微观粒子模型
知识点 2 粒子的大小和质量
4.原子半径一般所在数量级是( C ) A.10-8 m B.10-9 m C.10-10 m D.10-11 m
第2节 物质的微观粒子模型
规律方法综合练
5.“ ”表示氢原子,“ ”表示氧原子,下列能表示“保持 水的化学性质的最小粒子”的是( D )
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第2章 微粒的模型与符号
第2节 物质的微观粒子模型
第2章 微粒的模型与符号
第2节 物质的微观粒子模型
知识要点分类练 规律方法综合练 拓展培优
第2节 物质的微观粒子ห้องสมุดไป่ตู้型
知识要点分类练
知识点 1 分子和原子
1.下列关于原子的叙述中正确的是( A ) A.原子是化学变化中的最小粒子 B.原子是构成物质的最小粒子 C.原子是保持物质化学性质的最小粒子 D.原子一定比分子小
第2节 物质的微观粒子模型
7.碘是一种由碘分子构成的非金属,某同学利用碘进行了如下实 验:①把少量的固体碘放在湿润的馒头上,发现馒头会变成蓝色;② 再取少量的碘溶解在水中得到碘液,用馒头去蘸取碘液,发现馒头也 会变成蓝色。回答下列问题。
(1)取少量的碘放入烧杯中,用酒精灯加热,碘升华变成碘蒸气, 把湿润的馒头放在碘蒸气中,馒头___会_____(填“会”或“不会”)变 成蓝色。
(4)现在从市场上买来的食盐大多是加碘盐,用馒头蘸取少量的食 盐(加碘盐)水,馒头不会变成蓝色,由此可知,这种食盐中_不__存__在___(填 “存在”或“不存在”)碘分子。
第2节 物质的微观粒子模型

八年级科学 第二章 微粒的模型与符号 第6节 表示物质的符号教学 自然科学

八年级科学 第二章 微粒的模型与符号 第6节 表示物质的符号教学 自然科学

规律二:氧元素与另一元素组成(zǔ chénɡ)的化合物,
一般要把氧元素写在右边
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第十页,共十九页。
化合物化学式的书写(shūxiě)规 律
NaCl
ZnS
MgO
Fe304
规律三:金属元素与非金属元素组成(zǔ chénɡ)的化合物,一
般要把金属元素写在左边,非金属元素写在右边。 12/6/2021 第十一页,共十九页。
种元素的一个原子,还能表示一种物质的是( B)
A. H2
B.Cu
C.I
D.O
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第十八页,共十九页。
内容(nèiróng)总结
教学课件。第2章 微粒的模型与符号。氢气、氧气、氮气、氟气、氯气、溴、碘。极少数三原 子分子如:臭氧 O3。(1)氦气、氖气、氩气三种稀有气体。(2)氧气、氮气、氯气三种气体
12/6/2021
第六页,共十九页。
根据(gēnjù)以上规则,写出下列物质的化学式:
(1)氦气、氖气、氩气三种稀有气体 (均由单原子(yuánzǐ)组成):_H_e___N_e____A_r____。
(2)氧气、氮气、氯气三种气体(每个分子里 都含有两个原子):_____O_2___N_2__C_l_2。
No (每个分子里。(3)臭氧气体(分子内含有三个氧原子):___。(4)金属铝、金属铜、金刚石、
红磷:____________。规律一:氢元素与另一元素组成的化合物,一般(yībān)要把氢元素写在左边。 规律二:氧元素与另一元素组成的化合物,。左边 右边。B
Image
12/6/2021
第十九页,共十九页。
3个水分子( 3H)2 ; 4
a个二氧化二氮O分子(

微粒的模型和符号知识点归纳

微粒的模型和符号知识点归纳

微粒的模型和符号知识点归纳第⼆章微粒的模型与符号知识点归纳第1节模型、符号的建⽴与作⽤1、符号: ⽤符号能简单明了地表⽰事物,可避免由于事物外形不同和表达地⽂字语⾔不同⽽引起地混乱。

(常见的符号有电路元件符号,交通符号,物理量符号,天⽓现象符号等)2、⽔在三态变化中,分⼦没有发⽣变化;分⼦间的距离发⽣了变化。

3、建⽴模型的意义:可以帮助⼈们认识和理解⼀些不能直接观察到的事物。

模型可以是⼀幅图、⼀张表格、⼀个公式、⼀个复杂对象或过程的⽰意。

第2节物质的微观粒⼦模型1、分⼦和原⼦的区别:在化学变化中,分⼦可分,原⼦不可再分。

由分⼦构成的物质中,保持物质化学性质的最⼩微粒是分⼦,由原⼦构成的物质中,保持物质化学性质的最⼩微粒则是原⼦。

原⼦是化学变化中最⼩微粒。

2、化学变化的实质:化学变化中,分⼦分成原⼦,原⼦重新组合成新的分⼦。

化学反应中,⼀定发⽣改变的是分⼦种类(物质种类),⼀定不发⽣改变的是原⼦的种类和数⽬,可能发⽣改变的是分⼦的数⽬。

3、化学变化和物理变化的本质区别:化学变化:物质的分⼦变成了其它物质的分⼦。

物理变化:只改变分⼦间的距离发⽣了变化。

4、分⼦是由原⼦构成的。

⼀些⽓体、液体主要由分⼦构成。

5、原⼦直接构成的物质:⾦属和固态⾮⾦属(硫、碳、磷、硅)及稀有⽓体6、⾦刚⽯和⽯墨物理性质不同是由于原⼦排列不同。

7、粒⼦的⼤⼩与质量(1)分⼦和原⼦都有⼀定的质量和体积。

原⼦的体积很⼩,半径的数量级在10-10⽶。

原⼦的质量也⾮常⼩,数量级在10-26千克。

(2)不同质量的原⼦质量不同,体积也不同。

第3节原⼦结构的模型⼀、原⼦结构模型的建⽴与修正1、道尔顿--实⼼球原⼦结构--发现原⼦2、汤姆森--“西⽠(葡萄⼲⾯包)模型”:原⼦是⼀个平均分布着正电荷的球体,带负电荷的电⼦嵌在中间。

--发现电⼦3、卢瑟福--“核式(⾏星绕太阳)模型”:电⼦绕原⼦核运⾏——发现原⼦核4、波尔--“分层模型”:电⼦在固定的轨道上运动5、“电⼦云模型质⼦(带正电) 夸克⼆、原⼦的结构:1、原⼦:原⼦核: (带正电) 中⼦(不带电) 夸克(不显电性)核外电⼦:(带负电)(1)原⼦中,核电荷数=质⼦数=核外电⼦数。

第六讲 第二章《微粒的模型与符号》第1-3节复习 答案(2021年初二科学浙江版)

第六讲 第二章《微粒的模型与符号》第1-3节复习 答案(2021年初二科学浙江版)

第六讲第二章《微粒的模型与符号》第1-3节测试卷一、选择题1.下列选项中不属于模型的是( C )A.B.C.D.2.下列模型能表示氧气分子结构的是(B)A.B.C.D.3.下面是4位同学对分子、原子、离子的描述,其中正确的是(B)A.B.C.D.4.分子、原子、离子都是构成物质的微粒。

下列物质不是由原子构成的是(C)A.金属铝B.铅笔内的石墨C.水D.黄金5.下列物质中,含有氧气分子的是(B)A.氯酸钾B.空气C.二氧化碳D.水6.在同一原子中一定相同的是(C)A.中子数和电子数B.中子数和质子数C.质子数和电子数D.核电荷数和中子数7.下列关于分子的说法正确的是(D)A.一切物质都是由分子构成的B.分子是化学变化中的最小粒子C.分子是不能再分的粒子D.由分子构成的物质,分子是保持物质化学性质的最小粒子8.一种原子的核内有6个中子和6个质子,另一种原子的核内有7个中子和6个质子,则它们不同的是(B)A.质子数B.原子的相对原子质量C.核电荷数D.核外电子数9.下列微粒中一定带电荷的是(C)①分子②原子③质子④中子⑤电子⑥原子核A.①②④B.②③⑤C.③⑤⑥D.③④⑤⑥10.不同种元素最本质的区别是(B)A.中子数不同B.质子数不同C.相对原子质量不同D.中子数和核外电子数之和不同11.碳﹣12、碳﹣13、碳﹣14都是碳元素的原子,它们的主要差别在于(B)A.电子数目不同B.中子数目不同C.质子数目不同D.化学性质不同12.元素观是化学的重要观念之一,下列有关元素的说法错误的是(B)A.物质都是由元素组成的B.同种元素的原子核内中子数相同C.在化学变化中元素的种类不发生改变D.元素周期表中原子序数等于该元素原子核内的质子数13.据媒体报道,中国科学家于近日完成比太阳核心温度高三倍的聚变反应,一座核聚变反应堆已经喷射出温度达到5千万开氏度(相当于4999万摄氏度或者9千万华氏度)的等离子体,并且持续了102秒的时间。

浙教版科学八年级下册第二章《微粒的模型与符号》每课教学反思

浙教版科学八年级下册第二章《微粒的模型与符号》每课教学反思

浙教版科学八年级下册第二章《微粒的模型与符号》每课教学反思第1节模型、符号的建立与作用本节课我首先提出问题:分子和原子用什么方法来表示?然后由问题引出建立模型的思想,(我认为,从某种意义上讲,符号也是一种模型)在教学中,我运用教学媒体向学生展示各种符号,让学生积极举例、设计制作标志符号来丰富体验。

总体说来,本节的内容较为抽象,但从学生的反应来看,模型方法的应用教材的设计还是很有趣味的。

我门应从学生熟悉的身边事物和已学知识出发,引导学生的思维,要运用多种媒体形象生动地展示各种模型,让学生在教学活动中体验使用符号、建立模型的思想。

本节课我首先提出问题:分子和原子用什么方法来表示?然后由问题引出建立模型的思想,(我认为,从某种意义上讲,符号也是一种模型)在教学中,我运用教学媒体向学生展示各种符号,让学生积极举例、设计制作标志符号来丰富体验。

总体说来,本节的内容较为抽象,但从学生的反应来看,模型方法的应用教材的设计还是很有趣味的。

我门应从学生熟悉的身边事物和已学知识出发,引导学生的思维,要运用多种媒体形象生动地展示各种模型,让学生在教学活动中体验使用符号、建立模型的思想。

本节课我首先提出问题:分子和原子用什么方法来表示?然后由问题引出建立模型的思想,(我认为,从某种意义上讲,符号也是一种模型)在教学中,我运用教学媒体向学生展示各种符号,让学生积极举例、设计制作标志符号来丰富体验。

总体说来,本节的内容较为抽象,但从学生的反应来看,模型方法的应用教材的设计还是很有趣味的。

我门应从学生熟悉的身边事物和已学知识出发,引导学生的思维,要运用多种媒体形象生动地展示各种模型,让学生在教学活动中体验使用符号、建立模型的思想。

第2节物质的微观粒子模型预设与生成之间总是存在一定的差距的,怎样利用好课堂上生成的资源,对于整堂课的成败也十分关键。

1、在制作分子模型的过程中,我口述的要求是用桂圆代表氢原子,用冬枣代表氧原子,因为冬枣的个头比桂圆大,符合氧原子个头比氢分子大的科学事实,但是幻灯片上出现了疏漏,冬枣和桂圆的顺序调换了,开始活动以后,学生就发现了这个问题,我在这个问题上的处理是直接就将其更改过来了,并未将其利用起来,其实设想一下,可以从两个角度来利用这个失误,一种方法是让学生观察给出的材料——八个桂圆、四个冬枣,如果用冬枣表示氢原子、用桂圆表示氧原子,那么能否得到两个水分子、两个氢分子和一个氧分子,可以使学生进一步明确分子与原子的数量关系。

新浙教版八年级上科学第二章微粒的模型与符号4-5节

新浙教版八年级上科学第二章微粒的模型与符号4-5节

元素及表示元素的符号一、元素的存在形式元素的存在形式有两种,即存在于或中。

单质:只由组成的纯净物叫做单质,如氧气、氢气、铜等。

化合物:由组成的纯净物叫做化合物。

如水、二氧化碳等。

氧化物:由组成,其中一种元素是的化合物。

[说明]区分单质和化合物是在“纯净物”的前提下,以所含元素是一种或一种以上作为标准去辨识的。

由同种元素形成的不同种单质互称为同素异形体。

如O2和O3等。

二、元素的种类和分布(1)已知的元素有110多种,其中有十几种是人造元素。

元素在地壳里的分布量:元素在生物细胞中的分布量:海水中的元素分布:O(85.5%)、H(10.7%),两者约占总量的96.5%;Cl(2.0%),Na、Mg等占1.5%。

(海水中溶解着近80种元素,不仅陆地上的天然元素在海水中几乎都存在,而且有17种元素在陆地上很稀少)(2)人造元素和放射性元素①人造元素:以自然元素为基础,利用的方法,通过用 粒子、氘核、质子或中子对原子核产生作用而人工制造出来的。

②放射性元素:元素周期表中元素符号是色的是放射性元素,放射性元素对人体有害,但可以用来检查和治疗一些疾病,如用“放疗”治癌症,用X射线检查肺部。

(3)元素的分类:按元素的性质来分,元素可分为元素、元素和元素,其中金属元素有80多种,占全部元素的4/5。

[说明]通过元素的中文名称可对元素进行简单的分类。

一般有“气”字头(表示单质在常温下是气体),“氵”字旁(表示单质在常温下为液体),“石”字旁(表示单质在常温下为固态)的元素属于非金属元素,而有“钅”字旁的元素属于金属元素(汞也为金属元素)。

单质化合物宏观组成同种元素不同种元素微观构成同种原子或由不同种原子构成的同种分子化学性质发生分解反应一定条件下发生分解反应联系均属于纯净物。

单质发生化合反应可生成化合物,化合物发生分解反应可生成单质四、描述物质组成的方法与规律物质、元素、分子、原子之间的关系可用图表示。

元素是宏观概念,只有之分,没有之别。

浙教版八年级科学上第2章复习资料

浙教版八年级科学上第2章复习资料

浙教版八年级科学上第2章复习资料一、模型、符号的建立与作用1、模型的作用:模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。

模型可以是一幅图、一张表或计算机图象,也可以是一个复杂的对象或过程的示意。

2、符号的作用:(1)、简单明了地表示事物(2)、可避免由于事物形态不同引起的混乱(3)、可避免由于表达的文字语言不同引起的混乱二.物质与微观粒子模型1.分子由原子构成;分子的种类由原子的种类和数目决定。

2、分子是构成物质,并保持物质化学性质的最小微粒。

同种分子性质相同,不同种分子性质不同。

3.水分解过程的模型你能说出多少相关的信息?(1)、分子由原子构成。

(2)、水电解是一个化学变化过程(3)、水是由氢元素和氧元素组成的(4)、在化学变化过程中分子可以成分更小的原子。

(5)、在化学变化过程原子不能再分,原子是化学变化中的最小微粒。

4水的三态变化(物理变化)从分子角度看,其变化的本质是水分子本身没有发生变化,只是分子之间的距离发生了变化而已。

三.原子结构的模型1、原子结构模型的发展历史:道尔顿:实心原子结构模型→汤姆森:“汤姆森模型”、→卢瑟福:“核式模型→玻尔:“分层模型”→“电子云模型”。

2、第一个提出原子概念的人是道尔顿;第一个发现电子的人是汤姆生。

3、原子是化学变化中的最小微粒。

原子也是构成物质的一种微粒,由原子直接构成的物质有:金属单质(如:铁Fe、钠Na等)、稀有气体单质(:如氦气He、氖气Ne、氩气Ar等),部分固态非金属单质(如:碳C、磷P、硫S、硅Si等)。

4、原子结构的初步知识原子核:带正电质子:每一个质子带一个单位的正电荷(带正电)中子:(不带电)(氢原子没有中子)核外电子(带负电):每个电子带一个单位的负电荷说明:(1)、原子核和核外的电子所带的电荷总数相等,电性相反,整个原子不显电性。

(2)、质子和中子又是由更小的微粒夸克构成(3)、核电荷数=质子数=核外电子数相对原子质量=质子数+中子数(4)、分子与原子的主要区别是:在化学变化中,分子可分,而原子不可分。

浙江省八年级第二章:微粒的模型与符号含答案解析

浙江省八年级第二章:微粒的模型与符号含答案解析

周周测三(2.5-2.7)本试卷共 100 分,考试时间 60 分钟。

14 个小题; 每小题 3 分,共 42 分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是正确的)1.下列符号中,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种物质的是( ) A.CO2 B.Fe C.O2 D.H2.下图摘自元素周期表,据此判断下列叙述错误的是( )A.氧的相对原子质量为 16.00B.硫原子的核外电子数为 16C.氧和硫都属于非金属元素D.氧和硫在元素周期表中位于同一周期3.对下列化学用语中数字“2”含义的说法正确的是( )①2H ②2NH3③SO2④Cu(+2)O ⑤Mg2+⑥2OH- ⑦H2OA.表示离子个数的是⑤⑥ B.表示分子中原子个数的是③⑦C.表示离子所带电荷数的是④⑤ D.表示分子个数的是①②4. “3H2SO4 ”中有“1”(已省略不写)“2”“3”“4”四个数字,关于它们表示的意义,下列说法中不正确的是( )A. “1”表示硫元素的个数B. “2”表示每个分子中含有的氢原子的个数C. “3”表示分子的个数D. “4”表示每个分子中含有的氧原子的个数5.某元素 M 的化合价只有一种, 它与氧元素结合形.成的化合物的化学式为 M2O3 ,则下列化学式错误的是( )A.MCl3 B.MSO4 C.M2 (SO4)3 D.M(OH)36.科学中,有非常多的数字应用, 下列有关“2”的解释中正确的是( )A.H2SO4 中的“2”表示一个分子中含有两个氢元素B.2SO3 中的“2”表示两个三氧化硫C.Cu2+ 中的“2+”表示铜离子带两个单位的正电荷D.N2 中的“2”表示氮气含有两个氮原子7.已知 A.B、C、D 四种元素的化合价依次为+1、+3、﹣1、﹣2,则 A.B、C、D 四种元素中的某两种元素所组成的化合物的化学式不正确的是( )A.AC B.AD C.A2D D.B2D38.化学式为 AB2 的化合物,式量为 46.其中 A 的百分含量为 30.4%,则 B 的原子量为( ) A.14 B.16 C.28 D.329.大蒜中含有的一种有效成分“硫化丙烯”(C3H6S)具有一定的杀菌食疗价值。

第02章 微粒的模型与符号(复习课)(解析版)

第02章 微粒的模型与符号(复习课)(解析版)

2020年浙教版八年级下科学同步学习精讲精练第2章微粒的模型与符号第2章复习课目录 (1) (3) (6) (9)【知识网络构建】【考点专题梳理】考点一 构成物质的微粒1.分子是保持物质化学性质的一种粒子,在化学变化中分子可以再分成原子。

原子是化学变化中的最小粒子。

在化学变化中原子不可再分,原子可以直接构成物质。

2.原子是由位于原子中心的带正电荷的原子核和带负电荷的核外电子构成的。

3.离子是带电的原子或原子团,带正电荷的离子称为阳离子,带负电荷的离子称为阴离子,离子可以构成物质。

考点二 化学式和化合价 1.化学符号周围数字的含义(1)元素符号前的数字:表示原子的个数。

(2)元素符号右上角的数字:表示离子所带的电荷个数。

(3)元素符号右下角的数字:表示1个分子中某原子的个数。

(4)元素符号正上方的数字:表示该元素的化合价。

(5)化学式前的数字:表示分子的个数。

(6)离子符号前的数字:表示离子的个数。

2.化学式的意义:表示一种物质,表示这种物质的组成;若该物质由分子构成,它的化学式还能表示一个分子以及这个分子的构成;当化学式前有数字时,则只具有微观意义。

考点三 化学式的相关计算1.相对分子质量:化学式中各原子的相对原子质量的总和等于该物质的相对分子质量。

2.物质组成元素的质量比:物质中各元素的质量比等于相对原子质量与原子个数乘积之比。

3.元素的质量分数:化合物中某元素的质量分数=该元素的相对原子质量×该元素的原子个数化合物的相对分子质量【重难点突破1:物质、元泰、分子、原子、离子间的关系】(1)物质包括混合物和纯净物,纯净物包括单质、化合物,单质由同种元素组成,化合物由不同种元素组成。

有的物质由分子构成,有的物质由原子构成,还有的物质由离子构成;具有相同核电荷数(即质子数)的同一类原子称为元素。

(2)理顺物质(指纯净物)、元素、微观粒子之间的关系,是正确描述物质组成和构成的前提。

下列框图较好地概括了物质、元素、分子、原子和离子之间的关系。

八年级科学下册第2章微粒的模型与符号第6节表示物质的符号第1课时化学式习题课件新版浙教版

八年级科学下册第2章微粒的模型与符号第6节表示物质的符号第1课时化学式习题课件新版浙教版

16 磁光存储的研究是Williams等人在1957年将Mn和Bi
形成的晶体薄膜磁化并用光读取之后开始的。如图
是Mn和Bi形成的某种晶体的结构示意图,则该晶体
物质的化学式可表示为( B )
A.Mn2Bi C.MnBi3
B.MnBi D.Mn4Bi3
【点拨】由晶体的结构图可知,锰原子分布在正六棱柱
C.NaClD.H2O Nhomakorabea11 下列模型与符号“2HCl”表示的意义一致的是( B ) (“ ”表示氢原子,“ ”表示氯原子)
A
B
C
D
12 一氧化二氮又称笑气,是无色、有甜味的气体,能使人发 笑。1799年英国化学家汉弗莱·戴维发现它具有麻醉作用。 关于一氧化二氮的化学式“N2O”所表示的意义,下列叙述 中不正确的是( B ) A.表示一氧化二氮这种物质 B.表示一氧化二氮这种物质由2个氮元素和1个氧元素组成 C.表示1个一氧化二氮分子 D.表示1个一氧化二氮分子由2个氮原子和1个氧原子构成
2 根据化学式书写规则,写出下列物质的化学式。
氩气 氖气 石墨 汞 红磷 钠 铜
Ar Ne C Hg P Na Cu 单质 氢气 氯气 溴 碘 臭氧 硫 硅
H2 Cl2 Br2 I2
O3
S Si
一氧 五氧化 二氧 二氧 四氧化 化合物 化碳 二磷 化硫 化碳 三铁

氯化 钠
CO P2O5 SO2 CO2 Fe3O4 H2O NaCl
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第2 章 微粒的模型与符号
课第题6 节2
表示物质的符号
第 1 课时 化学式
习题链接
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一对一教学 新浙教版 八下科学 第二章第6-7节 粒子的模型与符号(3)

一对一教学 新浙教版 八下科学 第二章第6-7节 粒子的模型与符号(3)
以表示每种物质组成的化学式只有一种。混合物的组成不固定,所以无 化学式。 2、由分子构成的物质的化学式,不仅表示物质的组成,也表示分子的构成,所以也叫分子式。 3、物质的组成是通过实验测定的,化学式的书写必须依据实验结果来推求,不能写不合实际的式子。 【例 1-1】下列关于物质组成和结构的说法正确的是( ) A.水是由氢气和氧气组成的 B.氧气是由氧原子构成的 C.二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的 D.氯化钙溶液中只含有氯元素和钙元素 【例 1-2】“催化转化器”可以将汽车尾气中有害气体处理为无污染的气体,下图为该反应的微观示意图,其中不 同颜色的球代表不同的原子。下列说法正确的是( )
+2 +1 - 2 +1 - 2
- 2 +1 +1
+2
- 1
- 1
+2
+1
(7)元素的化合价是在形成化合物时表现出来的一种性质,在单质中元素的化合价为 0。 【例 2-1】下列有关化合价的说法中,正确的是( ) A.在 NaCl 和 HCl 里,氯元素化合价不同 B.在 H2 中,氢元素显+1 价 C.一种元素在同一种化合物里,可能显不同的化合价 D.非金属元素在化合物里,一定显负价 【变式练习 1】下列关于化合价的说法中,正确的是( ) A、H2 中 H 的化合价为+1 价 B、H2O 中氧元素的化合价为-2 价 C、一种元素只有一种化合价 D、非金属元素在跟其它元素化合时,一定显负价 【例 2-2】 (2011•南宁)2011 年 3 月 11 日日本因 9.0 级大地震引发了核泄漏事故.由于受错误舆论的影响,导致 我国部分地区不明真相的民众争相抢购加碘食盐来防止辐射. 我国在食盐中添加的是碘酸钾, 碘酸钾的化学式为 KIO3,则碘酸钾中碘元素的化合价是( ) A.+1 B.+3 C.+5 D.+7 【变式练习 1】 (2011 兰州)聚四氟乙烯(C2F4)的耐热性和化学稳定性超过其他塑料,被称为“塑料王”.其中 F 元素的化合价是-1 价,则 C 元素的化合价与下列哪种物质中 C 元素的化合价相同( ) A.C B.CH4 C.CO D.CO2 【变式练习 2】下列几种物质按氯元素化合价规律排列为 KCl、X、HClO、KClO3、HClO4,则物质 X 是( ) A、NaCl B、NaClO C、Cl2 D、HClO3 【例 2-3】在下列物质的化学式中原子团下方用短线划出来,并填写原子团的名称及化合价: Fe(OH)3 NH4Cl CaCO3 KNO3 (8)由两种元素组成的化合物的化学式名称,一般读作“某化某”,其顺序与化学式的书写恰好相反,即从后向 前读。在读化合物的化学式时,有时要出各元素的原子个数,但“1”一般不读出,如 Fe3O4 读作“四氧化三铁”。若 两种元素组成多种不同的物质, 在其化学式中, 某元素的原子个数不同且在这一化学式中该元素的原子个数为 1、 此时“1”要读出,如 CO2 读作“二氧化碳”,CO 读作“一氧化碳”。 (9)某些具有可变化合价的元素,在显高价时读作“某化某”,在显低价时读作“某化亚某”,如 FeCl3 与 FeCl2 分 别读作“氯化铁”与“氯化亚铁”。 (10)单质化学式的写法 ① 单原子构成的单质:稀有气体、金属以及一些非金属单质,如碳、硅等,其化学式用元素符号表示。 第2页

浙教版第2章微粒的模型与符号第6节表示物质的符号 课件(浙教版八年级下)(共37张PPT)

浙教版第2章微粒的模型与符号第6节表示物质的符号  课件(浙教版八年级下)(共37张PPT)
带二个单位正电荷的镁离子
+ K 带一个单位负电荷的氟离子
带三个单位正电荷的铝离子 带二个单位负电荷的氧离子
Cl
_
F
_
带二个单位负电荷的硫离子
Mg2+
_ 2 S
Al3+
_ 2 O
• 有些离子组成不止一种元素,如OH ,SO4
_
2_等。
• 像这种2种以上的原子组成的离子称为某某根离子, 是带电的原子团。
2个水分子
2H2O
1个水分子中有2个氢原子和1个氧原子
小结:
一、化学式:
1、含义:用元素符号来表示物质组成的式子
2、单质化学式的写法 3、化合物化学式的写法 4.读法:一般从右到左读“某化某”
5.意义: 宏观:①一种物质 ②组成物质的元素 微观:①物质的一个分子 ②物质一个分子中各元素的原子个数
O
2O O2
氧元素、一个氧原子
2个氧原子 氧气、一个氧分子
2O2
CO2 2CO2
2个氧分子
z.x.x.k
二氧化碳、一个二氧化碳分子 2个二氧化碳分子
——离子的符号
什么叫离子? 原子失去或得到电子会成为带电的原子, 我们把带电的原子称为离子。 离子有哪些种类? 阳离子:带正电荷的离子 阴离子:带负电荷的离子
1、下列式子中的“2”分别表示什么意义? 2个氢原子 (1)2H ___________________ (2 )H
2
一个氢分子中含有 2个氢原子 ______________________ 碳酸根离子带2个单位负电荷 ________________________
2个一氧化氮分子 (3)2NO _____________________ (4)CO

八年级科学下册 第二章 微粒的模型与符号 第6节 表示物质的符号教案 (新版)浙教版-(新版)浙教版

八年级科学下册 第二章 微粒的模型与符号 第6节 表示物质的符号教案 (新版)浙教版-(新版)浙教版

第6节表示物质的符号【新授】一、化学式1.定义:用元素符号来表示物质分子组成的式子称化学式2.化学式的确定依据:由实验测定组成,如水的电解实验测定水的组成。

不能凭空想象。

一种纯净物只有一个化学式。

【读图】填写课本P21图1-31方框所在位置物质的化学式学生练习,教师点评3.化学式的书写原则⑴单质化学式的写法:而液态、气态单质多数为双原子分子如:【练一练】写出下列物质的化学式(课本P22)学生练习,教师点评【思考】已知氧气的化学式为02,那么液态氧的化学式怎样写?学生思考后回答,教师点评⑵化合物化学式的写法:按一定顺序写出组成化合物的所有元素符号,然后在每种元素符号的右下角用数字写出化合物分子中该元素的原子个数。

A.氧元素与另一种元素组成的化合物,一般要把氧元素符号写在右边写法:氧在后读法:氧化某或几氧化几某练习读写。

B.氢元素与另一元素组成的化合物,一般要把氢元素写在左边;写法:氢在前读法:某化氢师:不过也有例外的,例如甲烷和氨气。

C.金属元素与非金属元素组成的化合物,一般要把非金属元素写在右边。

写法:金前非后读法:某化某【归纳】【练一练】根据以上规则写出下列物质的化学式:一氧化碳、一氧化氮、氯化氢、二氧化硫、二氧化碳、水、氯化钠、硫化锌4.化学式的读法:一般从右向左读做“某化某”;或者要指出一个分子里的个数“几某化几某”。

【读一读】师:一个化学式给你传递了什么信息?我们以水为例来观察生讨论后回答,教师点评师:请同学们完成课本【读图】这个化学式能给你传递什么信息?5.化学式表示的意义:宏观:①一种物质②组成物质的元素微观:③物质的一个分子④物质一个分子中各元素的原子个数【练习】略师:2CO2表示什么意义?生:两个二氧化碳分子研究阿拉伯数字的意义——练习符号所表示的意义——指出符号中“2”表示的意义——练习【小结】【课堂练习】略【作业】完成作业本复习本节所学内容,预习离子的符号第二课时【复习一】1.写出下列物质化学式:二氧化碳五氧化二磷铝氢气氖气硫磺氟化氢2.说出下列化学式的名称。

浙教版八年级科学-粒子的模型与符号基础知识6

浙教版八年级科学-粒子的模型与符号基础知识6

粒子的模型与符号基础知识一、模型与符号原子和分子1、模型的作用:模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。

模型可以是一幅图、一张表或计算机图象,也可以是一个复杂的对象或过程的示意[来源:]2、符号的作用:(1)、简单明了地表示事物(2)、可避免由于事物形态不同引起的混乱(3)、可避免由于表达的文字语言不同引起的混乱3、下图是表示气体分子的示意图,图中黑、白粒子分别表示两种不同质子数的原子,其中表示化合物的是()4、下图是碳酸分子分解的示意图,请你从宏观、微观方面写出获得的信息。

(写出4条)(1)、(2)、(3)、(4)、5、请用模型表示水分子、液态水变成气态水、水通电分解水分子模型液态水变成气态水的模型水通电分解的模型6、分子是构成物质,并保持物质化学性质的一种..微粒。

同种分子性质相同,不同种分子性质不同。

扩散现象是大量分子运动的宏观表现。

扩散现象证明了分子在不断地运动。

温度越高,分子运动越快。

酒精和水混合实验,证明:分子之间存在着间隔。

分子间还存在着引力和斥力。

(1)分子之间有运动(温度越高,运动越快)----扩散现象分子运动论(2)分子之间有间隔 ----酒精和水混合实验(3)分子之间有引力、斥力7、构成物质有三种微粒:。

原子是最小微粒;分子是保持物质的一种微粒。

分子和原子的主要区别是。

8、由原子直接构成的物质有:金属单质(如:铁Fe、钠Na等)、稀有气体单质(:如氦气He、氖气Ne、氩气Ar等),部分固态非金属单质(如:碳C、磷P、硫S、硅Si等)9、由离子直接构成的物质有:食盐(氯化钠NaCl)、硫酸铜CuSO4、碳酸钙、等10、由分子直接构成的物质有:水、二氧化碳、氮气、氢气、二氧化硫五氧化二磷、一氧化碳、甲烷、氧气、蔗糖、酒精等11、不同种类和不同数量的原子能构成各种不同的分子。

如:氧气和臭氧;氧气和氮气12、构成分子的原子可以是同种原子,也可以是不同种原子13、同种原子构成不同物质时结构是不一样的。

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粒子的模型与符号1.第28届国际地质大会提供的资料显示,海底蕴藏着大量的天然气水合物,俗称“可燃冰”。

“可燃冰”是一种晶体,晶体中平均每46个H 2O 分子构建成8个笼,每个笼内可容纳1个CH4分子或1个游离的H 2O 分子。

若晶体中每8个笼有6个容纳了CH 4分子,另外2个笼被游离的H 2O 分子填充。

则“可燃冰”的平均组成可表示为 ( )A 、3CH 4·H 2OB 、CH 4·3H 2OC 、CH 4·6H 2OD 、CH 4·8H 2O2.如图所示,晶体中每个阳离子A 或阴离子B ,均被另一种离子以四面体形式包围着,则晶体对应的化学式为 ( )A 、AB B 、A 2BC 、AB 3D 、A 2B 33.在化合物NaxRyOz 中,元素R 的化合价为( )A 、x +y -zB 、(x +y)/zC 、(x +2z)/2yD 、(2z -x)/y4.A 、B 、C 三种元素的化合价分别是+1、+6、-2,这三种元素组成的化合物可能是( )A 、ABC 4B 、A 4BC 3 C 、A 2BC 3D 、A 2BC 45.下列各组化合物中含有同种原子团的是( )A 、NH 4Cl 和NH 3B 、Na 2SO 3和SO 3C 、KMnO 4和K 2MnO 4D 、KClO 3和Ca(ClO 3)26.元素A 与钠形成的化合物的化学式为Na x A,元素B 与氯形成的氯化物的化学式为BCl y .则A 、B 两元素形成的化合物的化学式可能是( )A 、A xB y B 、A y B xC 、B x A yD 、B y A x7.现代医学证明,人类牙齿由一层称为碱式磷酸钙的坚硬物质保护着。

碱式磷酸钙的化学式中除钙离子外,还含有一个氢氧根离子和三个磷酸根离子,则其化学式正确的是 ( )A 、Ca 2(PO 4)3(OH)B 、Ca 3(PO 4)3(OH)C 、Ca 4(PO 4)3(OH)D 、Ca 5(PO 4)3(OH)8.水泥的主要成分有:Ca 2SiO x 、Ca 3SiO y 、Ca 3Al 2O z 其中x 、y 、z 的值分别是( )A 、2,2,3B 、2,3,3C 、4,5,6D 、4,6,69.在NaNO 3和NaNO 2两种物质中,所不同的是( )A 、物质的类型B 、氧元素的化合价C 、所含元素的种类D 、氮元素的化合价10.如果按照某种标准能将FeSO 4、Na 2SO 3、NO 划归为同一类物质,则下列物质中能划归为此类物质的是( )A 、KMnO 4B 、Al 2(SO 4)3C 、KClO 3D 、K 2HPO 411.根据下列叙述,对其“式”进行判断:①碱式磷酸钙的化学式为Ca 4(OH)(PO 4)3,②Fe 3O 4若看做“混合氧化物”时,可改写成FeO·Fe 2O 3,根据化合价规律和前述写法,则Pb 3O 4(四氧化三铅)可改写为2PbO·PbO 2(Pb 的化合价为+2价,+4价),③为了方便某些化学计算,98%的浓H 2SO 4改写为9H 2SO 4·H 2O 。

其中错误的是( )A 、只有①B 、只有②C 、①③D 、②③12.根据物质相对分子质量和所含元素的化合价有规律排列的一组分子式:CH 4,X ,H 2O ,HF 。

其中X 应选择( )A 、HClB 、H 2SC 、PH 3D 、NH 313.某物质的分子式为H n RO 2n -1 ,它的相对分子质量是m ,则R 元素的相对原子质量是( )A 、m -3n -1B 、m -3n +1C 、m -33n -16D 、m -33n +1614.某氧化物的分子式为RxOy ,它的相对分子质量是M ,则R 元素的相对原子质量是( )A 、(M -16x)/yB 、(M -16y)/xC 、M -16yD 、M +16y15.在19世纪,化学家对氧化锆的化学式有争议。

经测定,锆的相对原子质量为91,其氯化物的相对分子质量是233,若氧化物中锆的化合价与氯化物中锆的化合价相同,试判断氧化锆的化学式为( )A 、ZrO 2B 、Zr 2OC 、Zr 2O 3D 、ZrO16.某元素的醋酸盐的相对分子质量为m(醋酸根为CH 3COO -),相同化合价该元素的硝酸盐的相对分子质量为n 。

则该元素的化合价数值为( )A 、3m n -B 、m n m n +-C 、6n m -D 、3n m -17.某元素R的化合价是奇数(不变价),其氯化物的相对分子质量是m,其氧化物的相对分子质量是n,则R的化合价是( )A、2(m-n)/55B、2(n-m)/55C、(2m-n)/55D、(2n-m)/5518.元素R与元素溴Br(相对原子质量为80),以质量比7∶30相结合,形成化合物RBr3,则R的相对原子质量是( )A、210B、80C、56D、719.X、Y两元素的相对原子质量之比为7∶2 ,X与Y形成的化合物中,X、Y两元素的质量之比为21∶8 ,则该化合物的化学式可表示为( )A、X3Y2B、X3Y4C、X2Y3D、XY20X、Y两种元素组成的化合物甲和乙,甲的化学式为XY2,其中Y元素的质量分数为50%,乙中Y元素的质量分数为60%,则乙的化学式为( )A、XYB、XY3C、X2Y3D、X3Y21某元素R的相对原子质量为a,其固体单质0.2ag与4.8g氧气完全化合生成R x O y,则x、y的数值分别是( )A、1、2B、2、3C、3、4D、2、122某物质R是人类生命活动中不可缺少的物质。

已知R的相对分子质量(式量)为150,其中含碳元素40%,含氢元素6.7%,其余为氧元素。

则R的化学式为( )A、C5H10O5B、C4H10O5C、C6H6OD、C6H12O623医药上用的阿斯匹林的成分中含4.4℅的氢,35.5℅的氧,60℅的碳,若将此分子式写成CxHyOz,则x∶y∶z的值约为( )A、14∶8∶1B、14∶1∶8C、9∶8∶4D、3∶2∶424下列物质中,一定属于混合物的是( )A、含铁70℅的氧化铁B、含氮35℅的硝酸铵C、冰和水的混合物D、含碳10℅的碳酸钙(CaCO3)25质量相等的SO2和SO3中,氧元素的质量比是( )A、2∶3B、1∶1C、5∶6D、7∶1226n H2O和m H3PO4中氧元素的质量比是( )A、n∶mB、2n∶mC、n∶2mD、n∶4m27与n个硫酸分子中所含的氧原子个数相等的是( )A、n个CO2分子B、4n个水分子C、4n个氧气分子D、2n个硝酸分子28人体血红蛋白是一种含铁的蛋白质大分子,它的相对分子质量是64500,每个血红蛋白分子中含有4个铁原子。

若某正常男子每100毫升血液中血红蛋白为14克,血量为4500毫升,则他的血液中所含铁元素的质量约为( )A、1克B、2.2克C、15.6克D、220.5克29在硫酸亚铁(FeSO4)和硫酸铁Fe2(SO4)3的混合物中,硫的质量分数是22℅,则混合物中铁的质量分数是( )A、34℅B、44℅C、66℅D、无法确定30由Na2SO4、Na2SO3和Na2S三种物质组成的混合物中,测得氧元素的质量分数为22%,则其中钠元素的质量分数为( )A、23%B、46%C、32.6%D、无法确定31某混合物中含有的化学成分和分子(或由阴阳离子集合形成的基本单元)个数分别为:x个CaCO3、y个CaO、2y个CaSO4、z个CaHPO4、z个CaO2、p个NaCl(假定混合物中各化合物均存在)。

已知混合物中氧的质量分数为39%,则混合物中钙元素的质量分数为() A、32.5% B、31.3% C、33.2 % D、无法确定32由C2H2和C2H4O组成的混合气体中,经测定其中碳元素的质量分数为72%,则混合气体中氧元素的质量分数为( )A、32%B、22.65%C、19.56%D、2.14%33在CO、HCOOH、OHC—COOH组成的混合物中,H%=y,则C%为( )A、3(1-9y)/7B、6(1-y)/7C、3(1-6y)/7D、(1-y)/734.元素X一个原子的质量是一个碳原子质量的12倍,则一个X原子的质量约为一个氧原子质量的( )A、18倍B、16倍C、9倍D、8倍35.如果一个碳-12原子的相对原子质量为24,则不会改变的是( )A、氧原子的相对原子质量B、一个碳-12原子的质量C、硫酸(H2SO4)的相对分子质量D、10g二氧化碳所含的分子个数36.元素Y一个原的质量为m克,元素X的相对原子质量是A,化合物XY2的相对分子质量是M,W克XY2中含X原子的个数是( )A、2W(M-A)/mMB、2mM/ W(M-A)C、W(M-A)/2mMD、m(M-A)/2WM37.有些年轻人喜欢染发,染发时一般要用到一种着色剂——对苯二胺,它是一种有毒的化学药品,有致癌性,会对染发者的身体带来伤害,其分子结构如图所示。

下列有关对苯二胺的说法不正确的是( )A、对苯二胺的化学式为CAN,B、对苯二胺的相对分子质量(式量)为108C、对苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为3: 4: 1D、对苯二胺能被皮肤少量吸收1.高性能磁带的磁粉主要组成是Co X Fe3-X O4的化合物,已知其中铁元素的化合价为+3,钴元素的化合价可能是+2或+3价,该化合物的化学式。

2.录像用的高性能磁粉,主要材料之一是由三种元素组成的化学式为Co x Fe3-x O3+x的化合物。

已知氧为-2价,钴(Co)和铁可能呈现+2价或+3价,且上述化合物中,每种元素只有一种化合价,则x值为,铁的化合价为,钴的化合价为。

3.天然的和绝大部分人工制备的晶体都存在各种缺陷,例如在某种氧化镍NiO晶体中就存在如下图所示的缺陷:一个Ni2+空缺,另有两个Ni2+被两个Ni3+所取代。

其结果晶体仍呈电中性,但此化合物中Ni和O的比值却发生了变化。

某氧化镍样品组成中粒子个数比为Ni:O=97:100,计算该晶体中Ni3+与Ni2+的离子个数比为。

4.硅酸盐是构成地壳岩石的主要成分。

化学上常用二氧化硅和氧化物的形式表示其组成。

例如,镁橄榄石(Mg2SiO4)常以2MgO·SiO2表示。

依照上法表示下列硅酸盐的组成:高岭石Al2(Si2O5)(OH)4;钙沸石Ca(Al2Si3O10)·3H2O ;滑石MgSi4O8(OH)2。

5.某金属元素R跟溴(相对原子质量为80)形成的化合物中,R与溴的质量之比是1∶4,其原子个数之比是1∶2。

则R的相对原子质量是____________,在跟溴形成的化合物中呈___________价。

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