《可摘局部义齿制作》课程标准

《可摘局部义齿制作》课程标准

第一部分导言

一、课程定位

《可摘局部义齿制作》是研究牙列缺损各种可摘式修复体的基本理论、基本方法与制作工艺的一门实践课程，口腔医学技术专业的主干专业课程。

二、课程基本理念

1．通过本课程的学习，学生应能够理解掌握本课程的基本知识和基本方法，熟练掌握可摘局部义齿的制作工艺，独立完成可摘局部义齿的制作。

2．在《可摘局部义齿制作》教学中应把所学到的口腔解剖生理学、口腔材料学、口腔科学等相关知识，与实际操作结合，利用可摘局部义齿教学模型、多媒体技术，临床病例分析等方法来介绍本课程的理论及制作工艺，使学生牢固掌握知识，并能应用到分析和解决实际问题中。结合本专业学生的实际情况，分步骤、分阶段强化操作技能训练，通过教师的讲解、示教及指导，使学生能够独立完成可摘局部义齿制作的全过程。

通过提问、作业讨论、实践操作、书面考核等进行评价，注重过程评价与结果评价相结合，掌握学生的学习进度。

三、课程设计思路

1．《可摘局部义齿技工学》课程总学时为 144 学时，理论 32 学时，实验 112 学时，在第三学期开设。

2．《可摘局部义齿技工学》课程框架及学时分配如下表所示：

单元

学时

理论实践合计

第一单元概述 4 0 4 第二单元可摘局部义齿的组成及各部分的作用8 0 8 第三单元牙列缺损与可摘局部义齿的分类 2 0 2 第四单元可摘局部义齿的设计 4 0 4 第五单元可摘局部义齿的修复前检查与准备 2 0 2 第六单元可摘局部义齿的制作8 108 116 第七单元可摘局部义齿的修理 2 4 6 机动 2 0 2

合计32 112 144

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第二部分课程目标

通过本课程的学习，学生能够：获得《可摘局部义齿技工学》的基本理论、基本知识。学会可摘局部义齿的制作工艺，为将来的工作、学习、发展奠定基础。

一、知识教学目标

1．熟悉牙列缺损的定义、病因、对口腔功能的影响以及修复的方法；

2．理解可摘局部义齿的结构以及各组成部分的关系；

3．全面掌握牙列缺损修复的方法、步骤与要求；

4．正确理解可摘局部义齿修复的理论、掌握制作方法与工艺流程，指导实践操作；

二、能力培养目标

学生能按本课程实践教学的要求，参照实验指导和实验演示，独立、正确的进行可摘局部义齿制作的实践操作，并参照“实践技能综合能力考核标准”进行自我的评价。

三、思想态度目标

培养良好的职业素质、理论联系实际、严谨求实的科学态度和遵守实验室规章制度的良好作风。

第三部分内容标准

第一单元概述

1．掌握可摘局部义齿的定义及其定义和意义。

2．了解牙列缺损的定义、病因、影响、研究的内容和学习方法、目的；

3．知道可摘局部义齿技工学相关的口腔医学知识；

第二单元可摘局部义齿的组成及各部分的作用

1．掌握可摘局部义齿的各部分组成的名称、概念。

2．熟悉各种卡环、牙合支托的优缺点。

3．了解精密附着体的分类、制作方法。

第三单元牙列缺损与可摘局部义齿的分类

1．掌握可摘局部义齿的肯式分类。

2．了解其他分类。

第四单元可摘局部义齿的设计

1．掌握可摘局部义齿的设计原则。

2．熟悉影响可摘局部义齿的固位与稳定的因素。

3．了解固定-可摘修复体的设计要点法。

4．掌握肯式分类的设计原则。

第五单元可摘局部义齿的修复前检查与准备

1．掌了解修复治疗前的口腔检查要点。

2．了解可摘局部义齿修复前所需的准备要点。

2

第六单元可摘局部义齿的制作

1．掌握印模的种类及制取方法。

2．掌握模型灌注的方法。

3．掌握观测仪的使用方法及观测线的绘制方法。

4．熟悉卡环的制作方法；

5．各种连接体的制作方法；

6．了解牙合架的发展史；

7．了解牙合架模拟上下颌及颞颌关节的对应关系。掌握牙合架的分类及用法；

8．掌握人工牙的排列原则及方法；

9．理解装盒的意义，掌握装盒的方法；

10．掌握树脂聚合的各种方法；

11．掌握磨光的重要性及其方法；

12．了解研磨、抛光的意义及其方法

实验一：锻丝卡环可摘局部义齿的制作；(54学时)；

实验二：金属基托可摘局部义齿的制作；(54学时)；

第七单元可摘局部义齿的修理

1．理解可摘局部义齿戴入后可能出现损坏的原因。

2．掌握义齿损坏后的修理方法。

实验三：可摘局部义齿的修理。

第四部分课程实施建议

一、教学活动建议

1．本课程以课堂理论教学和课堂实践教学为主，教学中可采用现代教学技术，注意理论联系实际，采用多种手段调动学生参与教学活动，提高教学效果。

2．教学活动主要通过讲授、自学、讨论、实践操作等多种形式进行。

二、学习评价建议

1．可通过课堂提问、作业、讨论、讲评、实验与实验报告的书写、小论文、平时测验等对学生的知识水平、能力和态度进行综合考核，以促进学生的全面发展。

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