空气调节课程设计
广州空气调节课程设计
广州空气调节课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握广州空气调节的基本原理和实际应用，通过学习，学生应能理解空调系统的工作流程，掌握空调的节能量和能效比的基本概念，了解广州气候特点对空调系统设计的影响，以及掌握空调系统的日常维护和节能减排的方法。
在知识目标上，学生需要掌握空调系统的基本构成、工作原理及其在建筑中的应用。
在技能目标上，学生应通过实验和实践，培养分析问题和解决问题的能力，能够对空调系统进行简单的故障诊断和维护。
在情感态度价值观目标上，学生应树立节能环保的意识，理解节能减排对广州乃至全国可持续发展的重要性，培养负责任的消费习惯。
二、教学内容教学内容将围绕广州空气调节的主题，深入探讨空调系统的基本原理、节能技术以及在广州地区的应用案例。
具体包括以下几个方面：1.空调系统的基本原理：包括制冷循环、热力学基础、空调负荷计算等。
2.空调设备及其选型：涉及冷水机组、风冷热泵、冷却塔等设备的工作原理和选用原则。
3.广州气候特点与空调系统设计：分析广州的气候条件，探讨其对空调系统设计的影响。
4.空调系统的节能技术：介绍变频技术、热回收技术等节能措施。
5.空调系统的运行与管理：讲解空调系统的日常维护、故障诊断及节能管理。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行授课，包括：1.讲授法：系统讲解空调调节的基本原理、设备选型和设计方法。
2.案例分析法：分析广州地区的典型空调项目，使学生更好地理解空调系统的实际应用。
3.实验法：学生进行空调设备的实验操作，培养学生的动手能力。
4.讨论法：分组讨论空调系统的节能措施和运行管理，激发学生的思考。
四、教学资源为了支持教学，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的空调调节教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的技术资料和案例分析，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作课件、视频等，以直观的方式展示空调系统的工作原理和实际应用。
空气调节工程课程设计
空气调节工程课程设计一、教学目标通过本节课的学习，学生需要掌握空气调节工程的基本原理、方法和应用，了解空气调节工程在现代建筑、工业和生活中的重要作用。
知识目标包括：理解空气调节工程的基本概念、原理和流程；掌握空气调节工程的主要设备及其工作原理；了解空气调节工程的设计和施工要求。
技能目标包括：能够分析空气调节工程的问题并提出解决方案；能够进行空气调节工程的计算和设计；能够操作和维护空气调节工程设备。
情感态度价值观目标包括：培养学生的科学精神和创新意识；增强学生的社会责任感和环保意识；提高学生对空气调节工程的兴趣和热情。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括空气调节工程的基本原理、方法和应用。
首先，介绍空气调节工程的基本概念、原理和流程，让学生了解空气调节工程的基本知识。
然后，讲解空气调节工程的主要设备及其工作原理，让学生掌握空气调节工程的关键技术。
最后，介绍空气调节工程在现代建筑、工业和生活中的应用，让学生了解空气调节工程的重要作用。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法。
首先，采用讲授法，系统地讲解空气调节工程的基本原理、方法和应用。
其次，采用案例分析法，分析实际案例，让学生更好地理解空气调节工程的知识。
再次，采用实验法，进行空气调节工程的实验操作，让学生亲身体验空气调节工程的魅力。
最后，采用讨论法，引导学生进行思考和交流，培养学生的创新意识和团队合作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源。
首先，教材《空气调节工程》为学生提供系统的知识体系。
其次，参考书《空气调节工程设计与实践》为学生提供实际案例和设计方法。
再次，多媒体资料包括PPT、视频和图片等，用于辅助讲解和展示空气调节工程的相关内容。
最后，实验设备包括风扇、空调等，用于进行空气调节工程的实验操作，让学生亲身体验空气调节工程的魅力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在空气调节工程课程中的学习成果，我们将采用多种评估方式。
空气调节仲恺课程设计
空气调节仲恺课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解空气调节的基本原理，掌握空调系统的组成及各部分功能。
2. 使学生掌握空调系统的工作流程，了解其调节空气温度、湿度、洁净度等方面的作用。
3. 帮助学生了解空调系统在不同场合的应用，如家庭、商场、办公室等。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，分析并解决实际生活中空调系统使用中出现的问题。
2. 提高学生动手操作能力，学会正确使用和维护空调设备。
3. 培养学生团队协作能力，通过小组讨论、实践等形式，共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对空气调节技术的好奇心与求知欲，激发他们对科技创新的热情。
2. 增强学生环保意识，让他们认识到空调系统对环境的影响，并学会节能减排。
3. 培养学生正确的消费观念，让他们在选择空调设备时，能够综合考虑性能、价格、能耗等因素。
本课程针对仲恺地区学生特点，结合教材内容，注重实践性与实用性，旨在培养学生具备扎实的空调调节知识，提高他们的实际操作能力，同时关注环保和节能，使学生在学习过程中形成正确的价值观。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 空气调节基本原理：讲解空调系统的制冷和制热原理，以及空气湿度、洁净度的调节方法。
- 教材章节：第二章 空气调节原理- 内容列举：制冷原理、制热原理、湿度调节、洁净度调节2. 空调系统组成及功能：介绍空调系统的各个组成部分及其功能，包括压缩机、蒸发器、冷凝器等。
- 教材章节：第三章 空调系统组成与设备- 内容列举：压缩机、蒸发器、冷凝器、膨胀阀、控制系统3. 空调系统工作流程：讲解空调系统从制冷到制热的整个工作流程，分析各环节的作用。
- 教材章节：第四章 空调系统工作流程- 内容列举：制冷循环、制热循环、自动调节与控制4. 空调系统在不同场合的应用：介绍空调系统在家庭、商场、办公室等不同场合的应用，分析其优缺点。
- 教材章节：第五章 空调系统应用实例- 内容列举：家用空调、商用空调、中央空调5. 空调设备的使用与维护：教授学生正确使用空调设备的方法，以及日常维护和故障处理技巧。
南方空气调节课程设计
南方空气调节课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解南方气候特点及其对空气调节的影响。
2. 学生能掌握空调工作原理及在南方气候条件下的高效运行策略。
3. 学生能描述并解释空调系统的能耗构成及其与环保的关系。
技能目标：1. 学生能够分析南方室内外温差，合理调节空调温度，提高舒适度的同时实现节能。
2. 学生能够操作空调设备，进行基本的故障排查和日常维护。
3. 学生能够运用节能知识，评估并优化家庭空调使用习惯，降低能源消耗。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对节能环保重要性的认识，树立节能减排的意识。
2. 增强学生对科技创新和可持续发展的关注，激发其对相关领域的学习兴趣。
3. 通过小组合作，培养学生团队协作精神和责任感，提高沟通与解决问题的能力。
课程性质：本课程结合南方地区气候特点，以实践操作和理论分析相结合的方式进行，旨在提高学生对空调设备使用的认识和操作技能，同时培养节能环保意识。
学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的物理知识和生活经验，对新鲜事物充满好奇心，善于合作与探究。
教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生动手操作和思考分析，关注个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课程中取得具体的学习成果。
通过教学评估，不断调整教学策略，提高课程质量。
二、教学内容1. 空调工作原理：介绍空调系统的基本构成、制冷剂循环过程、热交换原理等，对应教材第三章第一节。
- 空调设备结构与功能- 制冷剂的选择与循环过程- 热交换原理及其在空调中的应用2. 南方气候特点与空调运行策略：分析南方高温潮湿气候对空调运行的影响，探讨合理调节温度、湿度等参数的方法，对应教材第三章第二节。
- 南方气候特点概述- 空调运行策略调整- 节能运行案例分析3. 空调能耗与节能技术：介绍空调能耗构成、节能技术原理及实际应用，对应教材第三章第三节。
- 空调能耗分析- 节能技术介绍- 节能效果评估与优化4. 空调设备操作与维护：教授空调设备的日常操作、故障排查和保养维护方法，对应教材第三章第四节。
2024《空气调节》课程教学大纲
学大纲•课程概述与目标•空气调节基础知识•舒适性空气调节系统设计与实践•工艺性空气调节系统设计与实践•空调系统能耗分析与节能优化措施•实验环节与创新能力培养课程概述与目标空气调节定义及重要性空气调节定义空气调节是指对室内空气温度、湿度、清洁度和气流速度等参数进行调节，以满足人体舒适度和生产工艺要求的过程。
空气调节重要性空气调节对于提高室内环境质量、保障人体健康、提高生产效率和产品质量具有重要意义。
03素质目标培养学生具备工程实践意识、团队协作精神和创新能力，提高综合素质。
01知识目标掌握空气调节的基本原理、系统组成、设备类型及其性能特点，了解相关标准和规范。
02能力目标培养学生具备空气调节系统设计、选型、施工、调试及运行管理的能力，能够解决实际工程问题。
课程目标与要求教学内容与方法教学内容包括空气调节基础知识、负荷计算、系统类型及选择、设备选型与布置、管道设计与施工、系统调试与运行管理等。
教学方法采用理论讲授、案例分析、实验实训等多种教学方法相结合，注重理论与实践相结合，提高学生实际操作能力。
考核方式与标准考核方式采用平时成绩、实验成绩和期末考试成绩相结合的考核方式，注重过程评价和结果评价的有机结合。
考核标准根据课程目标和教学要求，制定详细的考核标准，包括知识掌握程度、能力表现、素质体现等方面，确保考核结果的客观公正。
空气调节基础知识热力学基础回顾热力学系统基本概念包括系统、边界、环境等定义，理解热力学系统的分类及特点。
热力学第一定律掌握能量守恒原理，了解热量和功的转换关系，及其在空气调节中的应用。
热力学第二定律理解熵增原理，分析不可逆过程对系统性能的影响，探讨提高空气调节系统效率的途径。
湿空气性质及处理过程湿空气的物理性质了解湿空气的组成、状态参数（温度、湿度、焓等）及其相互关系。
湿空气的焓湿图掌握焓湿图的基本原理，能够利用焓湿图分析湿空气处理过程。
空气处理设备及过程熟悉常见的空气处理设备（如冷却器、加湿器、除湿器等），理解其工作原理及在空气调节系统中的应用。
空气调节课程设计石家庄
空气调节课程设计石家庄一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握空气调节的基本原理和应用，培养学生对空气调节技术的兴趣和认识，提高学生的实际操作能力。
知识目标：使学生掌握空气调节的基本概念、原理和主要设备，了解空气调节系统的工作流程和操作方法。
技能目标：培养学生运用空气调节知识分析和解决实际问题的能力，能熟练操作空气调节设备，提高学生的实践技能。
情感态度价值观目标：培养学生对空气调节技术的热爱，增强学生的环保意识，使学生认识到空气调节在现代社会中的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括空气调节的基本原理、空气调节设备、空气调节系统及操作维护等方面的知识。
1.空气调节的基本原理：包括温度、湿度、洁净度等方面的调节原理。
2.空气调节设备：介绍空调、通风设备、净化设备等空气调节设备的工作原理和性能。
3.空气调节系统：讲解空气调节系统的工作流程、组成和各部分的功能。
4.空气调节操作维护：教授空气调节设备的操作方法和维护保养知识。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解空气调节的基本原理、设备及其系统，使学生掌握相关理论知识。
2.讨论法：学生针对实际问题进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：分析典型空气调节设备运行实例，提高学生分析和解决实际问题的能力。
4.实验法：让学生亲自动手进行实验操作，加深对空气调节设备及其系统的理解。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的空气调节教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备：配置齐全的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，旨在全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
空气调节课程设计
空气调节课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解空气调节的基本概念，掌握空调系统的原理与组成；2. 使学生掌握温度、湿度、空气质量等室内环境参数对身体健康和学习效率的影响；3. 帮助学生了解不同类型空调设备的特点及适用场景。
技能目标：1. 培养学生运用空气调节知识分析、解决实际问题的能力；2. 提高学生设计简单空调系统方案的能力；3. 培养学生进行实验操作、数据分析和处理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对空气调节技术的兴趣，激发学生探索科学技术的热情；2. 增强学生的环保意识，引导学生关注室内空气质量，养成良好的生活习惯；3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为应用性理科课程，结合理论与实践，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
学生特点：本课程针对八年级学生，他们已具备一定的物理知识和实验技能，对新鲜事物充满好奇，善于合作与探究。
教学要求：结合学生特点，采用启发式、探究式教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的知识应用能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
通过本课程的学习，使学生能够掌握空气调节的基本知识和技能，提高室内环境质量，为学生的身心健康和未来发展奠定基础。
二、教学内容1. 空气调节基本概念：讲解空调的定义、作用及其在生活中的应用；教材章节：第一章第一节。
2. 空调系统的原理与组成：介绍空调系统的制冷、制热原理，以及主要组成部分；教材章节：第一章第二节。
3. 室内环境参数对健康的影响：分析温度、湿度、空气质量等参数与人体健康的关系；教材章节：第二章。
4. 空调设备类型及适用场景：介绍分体式、中央空调等不同类型空调设备的特点及适用场景；教材章节：第三章。
5. 空气调节方案设计：教授如何根据实际需求设计空调系统方案；教材章节：第四章。
6. 实验操作与数据处理：开展空气调节实验，让学生动手操作，学会收集、整理和分析数据；教材章节：第五章。
空气调节与制冷课程设计
空气调节与制冷课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解空气调节与制冷的基本原理，掌握制冷循环的关键部件及其功能。
2. 学生能掌握空调系统中温度、湿度、空气质量等参数的控制方法，了解不同类型空调系统的优缺点。
3. 学生能了解并描述制冷剂的选择、性质及其对环境的影响。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析并解决空调与制冷系统中的实际问题。
2. 学生能设计简单的制冷循环图，并进行基本的系统分析。
3. 学生能够操作模拟软件，模拟空调与制冷系统的运行，进行系统性能的优化。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对空调与制冷技术学习的兴趣，增强对制冷技术的职业认识。
2. 学生能够认识到空调与制冷技术在生活中的重要性，树立节能减排和环境保护的意识。
3. 学生在团队合作中学会互相尊重，培养责任感和集体荣誉感。
课程性质：本课程为应用技术类课程，结合理论教学与实践操作，注重培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
学生特点：学生为八年级学生，具备一定的物理基础，对新技术有好奇心，喜欢动手操作。
教学要求：结合学生特点，采用讲授、演示、实践相结合的教学方式，注重启发式教学，提高学生的学习兴趣和主动性。
通过具体的学习成果评估，确保学生达到课程目标。
二、教学内容1. 制冷原理及制冷循环：讲解制冷的基本原理，包括制冷剂的物性、制冷循环的类型，重点介绍蒸气压缩制冷循环的原理和关键部件（压缩机、冷凝器、膨胀阀、蒸发器）。
2. 空调系统组成与分类：介绍家用空调、中央空调等不同类型空调系统的组成、工作原理及性能特点，分析各类空调系统的适用场合。
3. 空气调节技术：讲解空调系统中的温度、湿度、空气质量控制技术，包括制冷剂流量控制、新风处理、空气净化等技术。
4. 制冷剂与环境：介绍常用制冷剂的性质、选择原则以及制冷剂对环境的影响，探讨环保型制冷剂的应用。
5. 空调与制冷系统的设计及优化：学习制冷循环图的设计方法，介绍系统性能优化措施，如提高能效比、降低能耗等。
空气调节课程设计详细说明书【共28页】
空气调节课程设计详细说明书----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需----------- 文档下载最佳的地方--------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需----------- 文档下载最佳的地方空气调节课程设计课程名称：空气调节学院：专业：姓名：学号：年级：任课教师：xx 年1 月2 日--------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需----------- 文档下载最佳的地方--------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需----------- 文档下载最佳的地方目录绪论： a)、设计目的 b)、设计内容 c)、设计图纸第一章：设计资料 (4)1、1 设计课题 (4)1、2 室外设计参数 (4)1、3 室内设计参数 (4)1、3、1 夏季室内设计参数 (4)1、3、2 冬季室内设计参数 (4)1、4 土建参数 (5)1、4、1 外墙参数 (5)1、4、2 屋面参数 (5)1、4、3 内墙参数 (5)1、4、4 外窗参数 (6)第二章：空调房间冷负荷计算 (6)2、1 外墙（或屋面）传热冷负荷的计算 (6)2、2 外窗的温差传热冷负荷 (6)2、3 外窗的太阳辐射冷负荷 (6)2、3、1 外窗无任何遮阳设施的辐射负荷 (7)2、3、2 外窗只有内遮阳设施的辐射负荷 (7)2、3、3 外窗只有外遮阳设施的辐射负荷 (7)2、3、4 外窗既有内遮阳又有外遮阳设施的辐射负荷 (7)2、4 内围护结构的传热冷负荷 (7)2、5 人体冷负荷 (8)2、5、1 人体显热冷负荷 (8)2、5、2 人体散湿和潜热冷负荷 (8)2、6 灯具冷负荷 (8)2、7 设备显热冷负荷 (8)2、8 新风冷负荷 (9)2、9 以301 房间为例的计算 (9)2、10 各房间负荷汇总……………………………………………………………………………11--------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需----------- 文档下载最佳的地方--------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需----------- 文档下载最佳的地方第三章：空调房间热负荷计算 (11)3、1 计算举例（以101 房间和102 房间为例） (11)3、2 热负荷汇总表 (12)第四章工况分析 (13)4、1 夏季工况分析 (13)4、2 冬季工况分析 (14)第五章空调方案的确定 (15)5、1 系统方案的对比 (15)5、1、1 空调系统的分类形式 (15)5、1、2 全气系统（集中式） (16)5、2 系统方案的选择 (16)5、3 空调方案的选择 (17)第六章送风量的计算 (17)6、1 新风量的要求 (17)6、1、1 卫生要求 (17)6、1、2 补充局部排风 (17)6、1、3 保持空调房间的正压要求 (17)6、2 计算说明（101 房间） (17)6、3 新风量汇总 (18)第七章风机盘管的选择 (20)7、1 风机盘管系统介绍 (20)7、2 夏季空气处理过程（以101 房间为例） (21)7、3 空气处理机组的选型 (22)7、4 风机盘管的选取和新风机组负荷的计算汇总 (23)第八章房间的气流组织计算 (2)68、1 空调房间的送风方式及送风口的选型要求 (26)8、2 气流组织计算（以101 房间为例） (27)8、3 所有房间散流器规格汇总 (28)第九章水力计算 (28)9、1 水管的水力计算原理 (28)9、2 风管的水力计算 (29)9、3 水力计算的步骤 (30)9、4 水管水力计算表 (30)9、5 风管水力计算表………………………………………………………………………………34--------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需----------- 文档下载最佳的地方--------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需----------- 文档下载最佳的地方第十章冷热源、水泵和膨胀水箱的选择............................................................3610、1 冷水机组的选型..........................................................................................3610、2 水泵的选择................................................................................................3610、3 膨胀水箱的计算 (37)第十一章空调系统的防腐、保温、消声、减振 (371)1、1 空调系统的防腐 (371)1、2 空调系统的保温 (371)1、3 空调系统的消声 (381)1、4 空调装置的防振 (39)第十二章设计总结 (40)第十三章参考文献 (41)第十四章老师评语…………………………………………………………………………………42 绪论 a)、设计目的通过课程设计，熟悉和掌握空调工程设计的方法。
苏州空气调节课程设计
苏州空气调节课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解空气调节的基本概念，掌握苏州地区气候特点对空气调节的影响。
2. 使学生掌握空调系统的组成、工作原理及运行方式，了解其在生活中的应用。
3. 帮助学生了解空气调节在节能减排、环境保护方面的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析苏州地区空气调节问题的能力。
2. 提高学生操作空调设备、解决实际问题的能力。
3. 培养学生运用科技手段优化空气调节方案的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对空气调节技术研究的兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 增强学生的环保意识，使其关注空气调节对环境的影响。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生在实际操作中的沟通协作能力。
课程性质：本课程为自然科学类课程，结合苏州地区气候特点和空调技术，旨在提高学生对空气调节知识的理解和应用能力。
学生特点：学生处于初中年级，具有一定的自然科学基础和动手操作能力，但对空调技术的了解有限。
教学要求：教师应采用生动的实例、实际操作和互动讨论等方式，引导学生掌握空气调节知识，提高技能和情感态度价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 空气调节基本概念：气温、湿度、空气流动等；2. 苏州地区气候特点及其对空气调节的影响；3. 空调系统的组成：压缩机、蒸发器、冷凝器、膨胀阀等；4. 空调工作原理：制冷循环、制热循环；5. 空调运行方式：定频、变频；6. 空气调节在节能减排、环境保护中的应用；7. 空调设备操作与维护；8. 空气调节优化方案设计。
教学大纲安排：第一课时：介绍空气调节基本概念，分析苏州地区气候特点；第二课时：讲解空调系统的组成和工作原理；第三课时：探讨空调运行方式及节能减排技术；第四课时：实践操作空调设备，学习设备维护；第五课时：研究空气调节优化方案，进行小组讨论和设计。
教材章节关联：教学内容与教材中“能源与环境保护”章节相关，涉及空调技术、节能减排等方面内容。
空气调节第三版课程设计
空气调节第三版课程设计概述本课程旨在介绍空气调节系统的设计与运作原理。
内容涵盖空气调节系统的基本构造、控制方法及维护保养等方面，使学生能够掌握空气调节系统的基本原理并能够运用相关知识进行系统的设计和维护。
课程目标•掌握空气调节系统的组成和基本工作原理。
•理解空气调节系统的控制方法，并能够应用相关知识进行系统的设计和调试。
•掌握空气调节系统的维护和保养方法，能够进行常见故障的排查和修复。
课程安排本课程共分为以下几个模块：第一模块：空气调节系统概述介绍空气调节系统的基本组成结构和工作原理，包括空气循环、空气过滤、空气冷却等方面内容。
第二模块：空气调节系统控制讲解空气调节系统的控制方法，包括传统控制方法、智能控制方法等，以及传感器、执行器等相关元器件的选型和应用。
第三模块：空气调节系统设计介绍空气调节系统设计流程和相关技术，包括系统的选型、设计和结构优化等方面内容。
第四模块：空气调节系统维护讲解空气调节系统的维护和保养方法，包括故障排查和修复、日常保养和维护等方面内容。
课程组织形式本课程采取理论授课和实践训练相结合的教学方式，主要包括以下几个方面：理论授课通过课堂讲解、案例分析等方式，系统介绍空气调节系统的基本原理、组成结构、控制方法和维护保养等方面内容，提高学生对相关知识的理论掌握和分析能力。
实践训练通过模拟和实际维修实验等方式，让学生在实践中深入理解和掌握空气调节系统的运作原理和维护方法，提高学生实际应用能力。
考核方式本课程采取考试和综合评价相结合的方式对学生进行综合评估。
其中，考试主要考察学生对空气调节系统基本原理、控制方法和维护保养工作等方面的掌握程度；综合评价主要考察学生在实验、作业和维修任务等方面的表现，评估学生的实际应用能力和综合素质。
参考教材•《空气调节系统设计与应用》（第三版），丁晓斌、刘志勇著，清华大学出版社，2018年。
•《空气调节工程实用手册》（第二版），刘焕明著，机械工业出版社，2016年。
空气调节设计课程设计
空气调节设计课程设计目录绪论 (2)一．工程概况3二．建筑信息以及室内的设计参数3三．热湿负荷计算3§3.1 散热量的有关分析以及计算 (4)§3.2 室内热源散热量及散湿量 (6)§3.3 本章小结（与电脑软件计算结果比较） (8)四．送风量与新风量8§4.1 送风量的确定 (8)§4.2 新风量的确定 (9)五．总体方案的设计说明10§5.1 空气处理过程及空调系统方案设计与确定 (10)5.1.1 空调系统方案设计与确定 (10)5.1.2 回风系统的确定 (10)5.1.3 一次回风空气处理过程 (11)六．空气处理设备的选型设计11§6.1 表面冷却器的选择 (12)§6.2 加热器的选择 (13)§6.3机组的组成 (14)七．送风系统设计14§7.1 送风形式、风管布置型式的确定.. 14 §7.2 风管尺寸的确定 (15)7.2.1 管径的确定 (15)八．室内气流组织设计15§8.1 风管阻力平衡的计算 (15)§8.2风管局部阻力以及沿程阻力的计算 (16)§8.3水力计算统计 (16)§8.4 风机的选择 (18)§8.5 风口个数、风口尺寸、风管阻力平衡的计算 (18)§8.6 回风口气流的计算 (19)九．其他设计及说明19十．结论19§10.1课程设计过程的体会 (19)§10.2课程设计总结 (20)十一．参考文献20十二．附录20绪论通过对教材《空气调节》（第四版）的学习，选择北102教室进行夏季空调工程设计，绘制空调区域的建筑平面图，手工计算室内逐时冷、湿负荷，并与电脑软件计算结果比较、分析，并计算和确定送风量、新风量，设计并确定空调系统方案及结合i-d图的分析，根据各空调设备处理空气的特点进行空气处理过程，学会对空气处理设备的选型设计、说明，确定空调机或风机盘管、风机等的大小、台数、配置、设计送风系统、确定送风型式、风管布置型式，确定风管尺寸，设计室内气流组织：根据空气处理设备的容量及送风量进行空调设备选型设计计算进行气流组织设计，根据送、回风量，确定送、回风口型式，布置空调风管道，进行风道系统设计计算，确定管径、阻力等，布置空调水管道，进行水管路的水力计算，确定管径、阻力等，计算风口个数、风口尺寸、进行风管阻力平衡计算等，熟悉中央空调系统设计的内容、方法、步骤。
空气调节课程设计总结
空气调节课程设计总结一、课程目标知识目标：1. 学生能理解空气调节的基本原理，掌握空调系统的主要组成部分及其功能。
2. 学生能够描述不同类型的空气调节系统，了解其适用场合和优缺点。
3. 学生掌握如何通过空气调节系统实现室内空气质量改善的方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学的空气调节知识，分析并解决实际生活中遇到的空气质量问题。
2. 学生通过实验和实践操作，学会使用基本的空气调节设备，具备一定的动手能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对空气调节技术的研究兴趣，激发他们探索科学技术的热情。
2. 增强学生的环保意识，使他们认识到空气质量对人体健康的重要性，从而关注室内空气质量问题。
3. 培养学生团队协作精神，使他们学会在团队中共同解决问题。
课程性质：本课程为应用科学课程，结合理论教学与实践操作，注重培养学生的实际应用能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，本课程在设计时以形象直观、易于理解为原则，注重激发学生的兴趣和动手实践能力。
教学要求：教师应结合课本内容，运用多种教学手段，使学生在理解理论知识的基础上，能够将所学应用到实际生活中。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，提高他们的综合素质。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 空气调节基本原理：讲解空调系统的工作原理，包括制冷和制热过程，以及空气处理单元的组成和功能。
2. 空气调节系统类型：介绍家用、商用及工业用不同类型的空气调节系统，分析各自的优缺点及适用场合。
3. 室内空气质量改善：教授如何通过空调系统实现室内空气质量改善，包括空气过滤、加湿和除湿等方法。
4. 空气调节设备操作：实践操作课程，让学生学会使用空调、新风系统等设备，并了解设备维护与保养。
教学大纲安排如下：第一周：空气调节基本原理学习，涉及空调系统的工作原理和主要组成部分。
第二周：不同类型空气调节系统的介绍和分析。
空气调节课程设计答辩
空气调节课程设计答辩一、课程目标知识目标：1. 学生能理解空气调节的基本原理，掌握空调系统的组成及各部分功能。
2. 学生能描述不同类型的空气调节设备，了解其在实际生活中的应用。
3. 学生了解空气调节对室内空气质量的影响，掌握基本的空气净化方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学的空气调节知识，分析并解决简单的室内温度、湿度问题。
2. 学生能够操作模拟空调系统，进行基本的温度和湿度调节。
3. 学生能够设计简单的空气调节系统，提高室内舒适度和空气质量。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到空气调节在提高生活品质中的重要性，增强环保意识。
2. 学生在学习过程中培养合作精神，提高团队协作能力。
3. 学生能够关注空气质量问题，养成节约能源、保护环境的良好习惯。
课程性质：本课程属于自然科学领域，结合物理、化学等学科知识，以实用性为主。
学生特点：考虑到学生所在年级，课程内容将结合学生的认知水平和实际需求，注重知识与实践的结合。
教学要求：通过本课程的学习，使学生能够掌握空气调节的基本知识，提高解决实际问题的能力，同时培养良好的情感态度价值观。
教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 空气调节原理：讲解空调系统的工作原理，包括制冷剂循环、热交换等基本概念，对应教材第二章。
- 热力学第一定律和第二定律的应用。
- 空调系统的能量守恒和热力学效率。
2. 空调系统组成与功能：介绍空调系统的各个组成部分及其功能，对应教材第三章。
- 压缩机、膨胀阀、冷凝器、蒸发器的作用。
- 控制系统及传感器的工作原理。
3. 空气调节设备类型与应用：介绍不同类型的空气调节设备，分析其适用场景，对应教材第四章。
- 分体式空调、中央空调、新风系统的特点。
- 不同场合（如家庭、商场、办公室）的空气调节解决方案。
4. 室内空气质量与调节：探讨室内空气质量的影响因素及调节方法，对应教材第五章。
- 空气湿度、温度与人体舒适度的关系。
【精品】空气调节课程设计
空气调节课程设计专业：建筑环境与能源应用工程目录第一章空调冷负荷计算1.1负荷计算方法及公式1.1.1外墙和屋面传热冷负荷计算公式1.1.2外窗的温差传热冷负荷1.1.3外窗太阳辐射冷负荷1.1.4内围护结构的传热冷负荷1.1.5人体冷负荷1.1.6灯光冷负荷1.1.7设备冷负荷1.1.8渗透空气显热冷负荷1.2各房间冷负荷计算1.3各层房间冷负荷计算汇总第2章空调系统方案的比较选择2.1空调系统方案选择2.2空调水系统的设计第3章送风量的确定和机组的选型3.1送风量的确定3.2风机盘管选型3.3空气处理机组选择第4章空调风系统的设计4.1气流组织形式4.1.1确定送风方式4.1.2送风口形状4.1.2送风口形状4.1.3回风口布置方式与型式4.2风系统设计方案4.2.1风管材料4.2.2风管的形状与尺寸4.2.3风管内的风速4.2.4风管的布置4.2.5风管阀门4.3风管水力计算（假定流速法）4.3.1采用假定流速法计算管径.4.3.2最不利环路阻力计算第5章空调水系统的设计5.1水系统管路布置5.2管径确定5.3水力计算阻力平衡5.4冷凝水管的设计5.5系统供回水立管设计：参考文献第一章空调冷负荷计算1.1负荷计算方法及公式1.1.1外墙和屋面传热冷负荷计算公式外墙或屋面传热形成的计算时刻冷负荷Qτ(W)，按下式计算：CLQτ=KFΔtτ-ξ（1-1）式中F—计算面积，㎡；τ—计算时刻，点钟；τ-ξ—温度波的作用时刻，即温度波作用于外墙或屋面外侧的时刻，点钟；Δtτ-ξ—作用时刻下，通过外墙或屋面的冷负荷计算温差，简称负荷温差，℃。
外窗的温差传热冷负荷通过外窗温差传热形成的计算时刻冷负荷Qτ按下式计算：CLQτ=KFΔtτ（1-3）式中Δtτ—计算时刻下的负荷温差，℃；K—传热系数。
外窗太阳辐射冷负荷透过外窗的太阳辐射形成的计算时刻冷负荷Qτ，应根据不同情况分别按下列各式计算：1.当外窗无任何遮阳设施时Q τ=FCsCaJwτ（1-4）式中Jwτ—计算时刻下太阳总辐射负荷强度,W/㎡；2.当外窗只有内遮阳设施时Q τ=FCsCaCnJwτ（1-5）式中Jwτ—计算时刻下太阳总辐射负荷强度,W/㎡；3.当外窗只有外遮阳板时4.当窗口既有内遮阳设施又有外遮阳板时Qτ=[F1Jnτ+FJnnτ]C s C n C a（1-6）式中Jnτ—计算时刻下，标准玻璃窗的直射辐射照度，W/㎡；Jnnτ—计算时刻下，标准玻璃窗的散热辐射照度，W/㎡；F1—窗上收太阳直射照射的面积；F—外窗面积（包括窗框、即窗的墙洞面积）㎡C cl、C clN—冷负荷系数（CclN为北向冷负荷系数），按纬度取值；C a—窗的有效面积系数；C s—窗玻璃的遮挡系数；C n—窗内遮阳设施的遮阳系数；1.1.4内围护结构的传热冷负荷1.当邻室为通风良好的非空调房间时，通过内窗的温差传热负荷，可按式(1-1)计算。
深圳空气调节课程设计
深圳空气调节课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解空气调节的基本概念，掌握空调系统的工作原理。
2. 学生了解深圳地区的气候特点，认识到空气调节在深圳地区的重要性。
3. 学生掌握空调设备的分类及适用场合，了解各种空调设备的优缺点。
技能目标：1. 学生能够运用所学的知识，分析深圳地区的气候特点，选择合适的空调设备。
2. 学生能够操作空调设备，进行简单的故障排查和日常维护。
3. 学生能够通过计算，评估空调系统的能耗，提出节能措施。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对环境科学的兴趣，关注气候变化对生活的影响。
2. 学生树立节能环保意识，养成节能减排的良好习惯。
3. 学生通过学习空气调节知识，增强对科技创新的认识，培养创新精神。
课程性质：本课程为科学实践活动课程，旨在让学生在实际操作中掌握空气调节知识，提高学生的实践能力。
学生特点：六年级学生具备一定的科学知识基础，好奇心强，善于观察和思考，对实践操作有浓厚兴趣。
教学要求：结合深圳地区气候特点，注重理论与实践相结合，提高学生的操作能力和节能意识。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，解决实际问题。
二、教学内容1. 空气调节基本概念：讲解空调的定义、作用及分类，使学生了解空调系统的基本构成。
2. 深圳气候特点：分析深圳的气候类型，探讨空调在深圳地区的重要性。
3. 空调工作原理：详细讲解制冷剂、压缩机、蒸发器、冷凝器等主要部件的作用及相互关系。
4. 空调设备分类及选用：介绍家用、商用空调设备的种类，以及适用场合和性能比较。
5. 空调操作与维护：教授空调的正确操作方法，以及日常维护和简单故障排查技巧。
6. 空调能耗评估与节能措施：讲解空调能耗的计算方法，引导学生提出节能措施，降低能耗。
教学内容安排与进度：第一课时：空气调节基本概念，深圳气候特点第二课时：空调工作原理第三课时：空调设备分类及选用第四课时：空调操作与维护第五课时：空调能耗评估与节能措施教材章节：《科学》课本第六册第三章“能量转化与能量守恒”，第四节“生活中的能量转化”。
空气调节课程设计
空气调节课程设计课程介绍本课程主要介绍空气调节系统的基本概念、原理和应用。
空气调节系统是现代工业和生活中不可或缺的重要设备，它通过调节空气中的温度、湿度、流动速度等参数，使得室内环境舒适，适合人们的工作、学习和休息。
本课程着重于理解空气调节系统的组成结构、控制原理和应用技术，能够独立进行空气调节系统的工程设计。
课程目标通过学习本课程，学生应该：1.理解空气调节系统的组成结构和控制原理；2.掌握空气调节系统的设计方法和计算技巧；3.能够使用专业软件进行空气调节系统的模拟和仿真；4.能够进行空气调节系统的工程设计和实施。
课程内容第一章空气调节系统概述本章主要介绍空气调节系统的基本概念、分类和应用。
通过案例分析，让学生了解空气调节系统在不同领域的应用特点和优势。
第二章空气调节系统的组成结构本章主要介绍空气调节系统的组成和功能，包括空气净化器、加热器、制冷器、加湿器、除湿器、送风机等设备的特点和用途。
第三章空气调节系统的控制原理本章主要介绍空气调节系统的控制原理和传感器技术，包括温度传感器、湿度传感器、压力传感器等。
让学生了解不同传感器的特点和应用。
第四章空气调节系统的设计方法本章主要讲解空气调节系统的设计方法和计算技巧，包括空气流量计算、温度差计算、制冷负荷计算等。
通过案例分析和习题训练，让学生熟练掌握空气调节系统的设计方法。
第五章空气调节系统的模拟和仿真本章主要介绍空气调节系统的模拟和仿真技术，包括MATLAB、Simulink、SolidWorks等专业软件的使用方法和技巧。
通过实践操作，让学生能够熟练掌握模拟和仿真技术。
第六章空气调节系统的工程设计本章主要讲解空气调节系统的工程设计和实施，包括工程布局设计、设备选型、系统调试等内容。
通过专业工程案例培养学生的实践能力和工程思维。
课程评估本课程的评估方式包括期中考试、期末考试、作业和实验报告。
其中期中考试占总评成绩的30%，期末考试占总评成绩的40%，作业和实验报告占总评成绩的30%。
某商场空气调节课程设计
某商场空气调节课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握商场空气调节的基本原理和实际应用，培养他们运用科学知识解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：•了解商场空气调节的基本概念、原理和组成部分。
•掌握空气调节系统的工作原理和运行方式。
•了解商场空气调节在不同季节和场合下的应用和优化方法。
2.技能目标：•能够分析商场空气调节系统的基本性能和效果。
•能够运用所学知识对商场空气调节系统进行设计和优化。
•能够进行空气调节设备的操作和维护。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对科学知识的热爱和求知欲，提高他们学习自然科学的兴趣。
•培养学生运用知识解决实际问题的责任感，提高他们的实践能力。
•培养学生珍惜能源、保护环境的意识，提高他们的可持续发展观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括商场空气调节的基本原理、系统组成、工作原理、运行方式以及在不同季节和场合下的应用和优化方法。
具体安排如下：1.空气调节的基本概念和原理。
2.商场空气调节系统的组成部分和作用。
3.空气调节系统的工作原理和运行方式。
4.商场空气调节在不同季节和场合下的应用案例分析。
5.商场空气调节系统的优化方法和策略。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解商场空气调节的基本原理、系统组成、工作原理和运行方式，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生针对实际案例进行分析讨论，培养他们运用知识解决实际问题的能力。
3.案例分析法：分析不同季节和场合下商场空气调节的应用案例，使学生更好地理解和掌握知识。
4.实验法：安排学生进行空气调节设备的操作和维护实验，提高他们的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《商场空气调节技术与应用》等。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，如《空气调节原理》、《空调与制冷技术》等。
某商场空气调节课程设计
某商场空气调节课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解空调系统在商场中的重要作用，掌握其基本工作原理；2. 学生掌握空调系统的能量守恒定律，能运用相关公式进行简单计算；3. 学生了解商场空调系统的分类及特点，能分析不同类型空调系统的适用场景。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析商场空调系统的运行状况，提出优化建议；2. 学生能够运用能量守恒定律，进行商场空调系统能耗的计算，并提出节能措施；3. 学生能够通过小组合作，设计出符合商场需求的空调系统方案。
情感态度价值观目标：1. 学生认识到节能环保的重要性，树立节能减排的意识；2. 学生通过本课程的学习，培养对空调工程领域的兴趣，激发探索精神；3. 学生在小组合作中，学会与他人沟通、协作，培养团队精神。
本课程针对初中年级学生，结合物理学科知识，以实用性为导向，注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高节能意识，为我国节能减排事业贡献力量。
同时，课程设计注重激发学生的学习兴趣，培养团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 空调系统基本原理：介绍空调系统的工作原理，包括制冷剂循环、压缩机、蒸发器、冷凝器等组成部分；相关教材章节：第二章“制冷原理及其应用”。
2. 商场空调系统分类及特点：分析中央空调、分体式空调、多联机等不同类型空调系统的优缺点；相关教材章节：第三章“空调系统的分类与选择”。
3. 空调系统能量守恒定律：讲解空调系统在运行过程中的能量转换，以及能量守恒定律的应用；相关教材章节：第四章“空调系统能耗分析与计算”。
4. 商场空调系统优化与节能：探讨商场空调系统运行中的问题，提出优化方案，介绍节能措施；相关教材章节：第五章“空调系统的运行管理与节能”。
5. 实践操作：组织学生进行商场空调系统调研，设计空调系统优化方案，进行能耗计算；相关教材章节：第六章“空调系统实践操作”。
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课程设计（初步设计）综合办公楼空调系统设计一、工程概况本建筑物是一幢具有商业、餐饮、娱乐、办公等多种功能的综合办公楼，地处繁华都市上海。
总层数为6层（含地下一层），其中地上首层为商场、超市；二层为中餐厅、西餐厅；三层为娱乐城、大小包厢（酒吧、咖啡间）；四、五层为办公室、会议室等区域；地下室为中央空调机房及停车场。
地下一层、地上一二三层层高均为4.5m，四、五层层高为3.8m，建筑物地面总高度为22.6m。
总建筑面积约为6800㎡，空调面积4722㎡，计算冷负荷为916.537kW，建筑面积冷负荷指标为194W/㎡。
该建筑物有关资料如下：1、屋面结构与表1-6（b）中序号1相同，保温材料为沥青膨胀珍珠岩，厚度为50mm。
2、外墙红砖墙，厚度为240mm，墙外表面为水泥砂浆抹灰加浅色喷浆，墙为70mm 厚的充气混凝土保温层，内粉刷加油漆。
3、外窗单层钢窗，玻璃为5mm厚普通玻璃，有活动百叶帘作为内遮阳。
4、人数人员数的确定是根据各房间的使用功能及使用单位提出的要求确定的，详细安排见附表1。
5、照明设备由建筑电气专业提供，照明设备为暗装荧光灯，整流器设置在顶棚内，荧光罩无通风孔，功率为65W/㎡。
6、空调每天使用时间一、二、三层为14小时，即8：00~22:00；四、五层为8小时，即8:00~16:00。
二、空调系统的划分和空调方式的确定根据各类房间的使用功能，为了运行管理和调节的方便，拟将一、二、三层的商场、超市、中餐厅、西餐厅、娱乐城各作为一独立单元，采用一次回风集中式空调系统；三层东侧、四层及五层采用风机盘管加新风系统。
为了运行管理的方便，拟将冷冻水系统划分为两个子系统：一、二、三层为一个水系统，四、五层为一个水系统，竖管和各层水平支管均采用同程式。
整个冷冻水系统采用一次泵、定水量、双管制的闭式循环。
冷热源拟采用水冷式螺杆热泵机组。
本建筑物为非高层建筑，并且建筑物除地下层外各房间均有外窗自然采光。
三、室外气象参数和室内设计标准(一)上海所处位置查表，确定上海地区的经纬度及海拔：上海市的经度为东经121°26′上海市的纬度为北纬31°10′上海市的海拔为 4.5m(二)上海地区室外空气计算参数查表确定上海地区的室外空气计算参数：夏季室外大气压为1005.3mbar夏季空调计算日平均温度tp=30.4℃夏季空调计算干球温度tw=34℃夏季通风计算干球温度tg=32℃夏季室外平均风速v=3.2m/s冬季室外大气压为1025.1mbar冬季空调计算干球温度tw=-4℃冬季通风计算干球温度tg=3℃冬季最低日平均温度tp=-6.9℃冬季室外平均风速v=3.1m/s(三)室内空气设计标准四、空调负荷的计算(一)用冷负荷系数法计算商场的冷负荷商场面积为F=(8+8.8)×(4+8+8+8.4)+8×(10/2)=517.12㎡由于室内空气压力稍高于室外大气压，可不考虑因室外空气渗透引起的冷负荷。
1、西外墙瞬变传热引起的冷负荷计算公式：LQ1=F·K·(tl,n＇-tn) W其中tl,n＇=(tl,n+td)·Ka·Kρ℃根据建筑图计算得面积：F=(8+8.8)×4.5-2(2.7×2.5)-2(3.1×2.5)=46.6㎡查表1-6(a)得此外墙为Ⅱ型，其传热系数K=1.19(W/㎡K)查表1-7(b)得此外墙冷负荷计算温度的逐时值tl,n，见表2-1；根据表1-8(a)查得上海的西外墙地区修正值td=0.5℃。
由于上海地区的夏季室外平均风速v=3.2(m/s)，按公式(1-3)得aw=3.85×3.2+8.95=21.27Kcal/㎡h℃=24.7W/(㎡K)查表1-9得Ka=0.96。
根据外墙表面为毛面花岗岩贴面，且为浅色，查表1-10得Kρ=0.94。
1、西外窗瞬变传热引起的冷负荷计算公式：LQ2=F·K·(tl-tn) W根据建筑图计算得面积：F=2×(2.7×2.5)+2×(3.1×2.5)=29.0㎡玻璃窗内表面换热系数an一般取8.7W/(㎡·K),aw=20.2W/(㎡·K) 根据表1-11(a)查得单层玻璃窗的传热系数K=6.09(W/㎡·K)根据表1-12查得玻璃窗传热系数修正值为1.0根据表1-13查得玻璃窗冷负荷计算温度逐时值tl，见表2-2根据表1-14查得修正值td=13、透过西外窗进入室内的日射得热引起的冷负荷计算公式：LQ3=F·C2·Dj,max·CLQ W根据表1-15查得单层钢窗有效面积系数Ca=0.85。
窗的有效面积F=29.0㎡根据表1-16查得遮挡系数Cs=0.93根据表1-17查得遮阳系数Cn=0.6由公式C2=Cs·Cn得综合遮阳系数Cz=0.93×0.6=0.558上海地区的纬度为北纬31°10＇，根据表1-18查得上海地区西向日射得热因素最大值Dj，max=463W/㎡根据表1-19(b)查得该区有内遮阳的玻璃冷负荷系数逐时值CLQ 计算结果列入表2-3中4、南外墙瞬变传热引起的冷负荷。
计算公式(1-1)：LQ4=F•K•(t'l¸n-tn) w其中，t'l¸n=(tl¸n+td)•Ka•Kp ℃根据建筑图计算得面积；F=(4+8+8+8.4)×4.5-5.475×2.5-6.7×2.5=97.4 m²外墙的传热系数K=1.19 W/(m²•k)查表1-7(b)得此外墙冷负荷计算温度的逐时值tl¸n，见表2-4 根据表1-8(a)查得上海的南外墙地区修正值td=-0.8Ka=0.98 Kp=0.945、南外墙瞬变传热引起的冷负荷。
计算公式(1-5)；LQ5=F•K•(t'l-tn) W根据建筑图计算得面积；F=5.475×2.5+6.7×2.5=30.4 m²玻璃窗内表面换热系数an一般取8.7W/(m²•k)，aw=20.2W/(m²•k) 查1-11(a)得：单层玻璃的传热系数k=6.09W/(m²•k)根据表1-12查得：玻璃窗传热系数修正值为1.0根据表1-13查得：玻璃窗冷负荷计算问对逐时值tl，见表2-5根据表1-14查得：地区修正值td=1。
6、透过南外窗进入室内的日射引起的冷符合。
计算公式(1-7)：LQ6=F•C2•Dj,max•CLQ W根据表1-15查得单层钢窗有效面积系数Ca=0.85，窗的有效面积F=30.4m²根据表1-16查得遮挡系数Cs=0.93根据表1-17查得遮挡系数Cn=0.6由公式C2=Cs得综合遮阳系数C2=0.93×0.6=0.558上海地区的纬度为北纬31°10',根据表1-18查得上海地区南向日射得热因素最大值Dj¸max=149W/m²根据表1-19(b)查得该区有内遮阳的玻璃冷负荷逐时值CLQ7、北内墙瞬变传热引起的冷负荷。
计算公式：LQ7=F•K•(tls-tn) W其中tls=tp+△tls ℃查取上海地区夏季空调室外计算日平均温度tp=30.4℃选取相邻非空调房间的平均计算温度与夏季空调室外计算日平均温度的差值△tls=2℃。
又根据建筑图计算得面积；F=(4+8+8+4.8+3.6)×4.5=127.8m²墙体传热系数K=1.19W/m²•k将结果列入表2-7中。
8、人体散热引起的冷负荷。
计算公式(1-10)；LQ8=qs•n•n'•CLQ+qL•n•n' W商场为轻度劳动，根据表1-22查得室温为25℃时，每人散发的显热和潜热量分别为64W和117W。
根据表1-23查得：群集系数n'=0.89。
根据室内人员由上午8时至晚上22时共停留14小时，根据表1-21查得人体显热散热冷负荷系数逐时值CLQ，见表2-8.人数约517.12×1.2=620人。
计算结果列入表2-8中9、照明散热引起的冷负荷。
计算公式为：LQ9=n1•n2•N•CLQ W照明设备为暗装荧光灯，镇流器设置在顶棚内，荧光灯罩无通风孔，则取n1=1.0，n2=0.6，照明功率为N=517.12×65=33613W。
取空调设备运行时数为16小时，开灯时数10h，根据表1-20查得：照明设备逐时冷负荷系数CLQ，见表2-9根据表1-20查得照明设备逐时冷负荷系数CLQ。
计算照明散热冷负荷，计算结果列入表2-9中。
10、商场总冷负荷。
商场的总冷负荷由上述各类冷负荷组成，将各项逐时冷负荷汇总于表2-10.11、新风冷负荷查表1-28，商场的新风量指标取20m³/(h.人)，则新风量为Lw=620×20=12400m³/h根据室外参数（即tN=25℃，øN=50%；tw=34°C，tws=28.2℃）查h-d图hw=105.8kj/kg,hn=50.4KJ/kg则新风冷负荷为LQw=Gw(hw-hn)=1.2×12400×(105.8-50.4)/3600=229.0KW12、商场空调总冷负荷将表2-11中冷负荷逐时值及新风冷负荷累加得商场的空调冷负荷，见表2-11。
从表2-11中可以得到，商场最大冷负荷出现在17：00。
其余各场所采用负荷计算软件鸿业6.0计算得出，汇于下表。
五、空调设备选型计算及空调方式说明（一）一，二，三层空调箱选型计算一层东、西区，二层东、西区，三层西区采用一次回风集中式空调系统。
1、商场空调箱选型计算:商场的空调系统负荷为193.742kw（包括新风负荷），其中新风负荷为78.794kw。
新风量为6205.4m3/h。
商场空调方式采用一次回风方式。
考虑到建筑具体布置，拟在该区北侧空调机房内布置一台卧式空调机箱。
具体计算如下：作空气处理方案图如下，查取有关参数。
由已知的室外计算参数tw，tws和室内设计参数tn，φn在h-d图上分别定出新风和回风（即室内设计状态）的状态点W和N。
查得hw=91.2kJ/kg，hn=50.7kJ/kg。
室内空气设计状态对应的露点温度tn，l=13.5℃2、确定送风状态点：当取送风的机器露点L’温度tL’= tn，l=13.5℃时∆t0=tn-tn，l=25-13.5=11.5℃﹥10℃不符合舒适性空调送风温差选择的要求，所以取tL=15℃作为送风状态点，由t L=15℃，φl=90%查得hL=39.61kJ/kg3、空调机所需的冷量：空调冷负荷为193.742kw，则空调箱应具有冷量为193.742kw。