电阻混联教案
电阻的串联和并联 教案
电阻的串联和并联教案教案标题：电阻的串联和并联教学目标：1. 理解电阻的串联和并联的概念；2. 掌握电阻的串联和并联的计算方法；3. 能够应用电阻的串联和并联的知识解决相关问题。
教学准备：1. 教师准备：电阻器、导线、电源、电压表、电流表等实验仪器；2. 学生准备：笔记本、铅笔、计算器等。
教学过程：Step 1：导入新知1. 教师通过提问或展示实物引入电阻的串联和并联的概念，让学生了解电阻的基本概念和作用。
2. 引导学生思考电阻的串联和并联可能会带来哪些影响，激发学生的学习兴趣。
Step 2：讲解电阻的串联和并联1. 通过示意图或实物演示，讲解电阻的串联和并联的定义和特点。
2. 介绍串联电阻和并联电阻的计算公式，并解释其推导过程。
Step 3：实验探究1. 将学生分成小组，每组配备一套实验仪器。
2. 让学生自行设计实验方案，通过实验验证串联电阻和并联电阻的计算公式。
3. 引导学生观察实验现象，记录数据，并进行数据分析和讨论。
Step 4：巩固与拓展1. 提供一些电阻的串联和并联的实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
2. 引导学生思考电阻的串联和并联在日常生活中的应用，如电路的设计等。
Step 5：总结与评价1. 教师与学生共同总结电阻的串联和并联的知识要点，并进行概念澄清。
2. 给予学生反馈和评价，鼓励他们在实践中运用所学知识。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更多的实验探究，进一步巩固和拓展电阻的串联和并联的知识；2. 提供更多的实际应用案例，让学生理解电阻的串联和并联在实际生活中的重要性；3. 引导学生进行小组讨论或展示，分享他们对电阻的串联和并联的理解和应用。
教学资源：1. 实验仪器：电阻器、导线、电源、电压表、电流表等；2. 教学课件：包括电阻的串联和并联的示意图和计算公式；3. 实际应用案例：如电路的设计、电子产品的电路布局等。
教学评估：1. 实验报告：学生完成实验报告，包括实验设计、数据记录和结果分析等；2. 问题解答：学生回答教师提出的与电阻的串联和并联相关的问题；3. 小组讨论或展示：学生进行小组讨论或展示，分享他们对电阻的串联和并联的理解和应用。
电阻的混联教案
《电阻的混联电路》教案教学对象12大专计网授课内容§2—3 电阻的混联授课人吴霞授课日期2013.11.7 课型新授课课时数1节教学目标1、理解混联电路的概念。
2、学会简单混联电路的等效变换，计算等效电阻3、掌握利用电流的流向及电流的分、合，画出等效电路，计算等效电阻。
教学重点 1、学会简单混联电路的等效变换，计算等效电阻2、掌握利用电流的流向及电流的分、合，画出等效电路，计算等效电阻。
教学难点掌握利用电流的流向及电流的分、合，画出等效电路，计算等效电阻。
教学方法讲授法、演示法、讲练结合教学用具 PPT教学反思教学实践教学环节与主要内容具体教学目标教学活动【复习导入】 4min1.串联电路的基本特点（电流、电压、电阻、电压分配、功率特点）2.并联电路的基本特点（电流、电压、电阻、电压分配、功率特点）【新授】§2-3 电阻混联电路1.定义：既有电阻串联又有电阻并联的连接方式。
2.简单混联电路有的混联电路比较直观，能一下子就看清他们之间的串、并联关系。
如图1、图2图一回顾有关串并联电路的知识认识什么是串联电路让学生掌握简单混联电路的结构、并掌握计教师：提问学生：回答，复习巩固之前内容教师：启发学生思考混联电路连接方式学生：掌握混联的定义图二3.复杂混联电路（1）引入：有的混联电路比较复杂，不能一下子看清电阻之间的串、并联关系，则需要仔细观察分析，进行化简，求出等效电阻。
（2）分析方法：电流法:利用电流的流向及电流的分、合，画出等效电路图；等电位法：利用电路中各等电位点分析电路，画出等效电路图；（3）例题讲解例一：例二：例三：（拓展延伸）算等效电阻、重点讲解如何用电流法分析复杂混联电路教师：提问图一、图二的电路连接方式学生：思考并回答，掌握简单混联电路等效电阻的计算教师：讲解如何利用电流法分析复杂混联电路，举例具体说明学生：理解、练习、巩固A BR1R2R3R4 R5 I将图中电路根据电流的流向进行整理。
初中电阻串并联教案
初中电阻串并联教案【教学目标】1. 让学生理解电阻的串并联原理，掌握串并联电路的特点。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
【教学内容】1. 电阻的串联2. 电阻的并联3. 串并联电路的规律【教学过程】一、导入（5分钟）1. 复习电阻的概念，引导学生思考：电阻对电流的影响。
2. 提问：如果我们把两个电阻连接在一起，电流会怎样变化？二、探究电阻的串联（15分钟）1. 学生分组讨论，猜想电阻串联后的总电阻变化情况。
2. 教师演示电阻串联实验，引导学生观察实验现象。
3. 学生自行实验，测量并记录数据。
4. 教师引导学生分析实验数据，得出电阻串联的规律。
三、探究电阻的并联（15分钟）1. 学生分组讨论，猜想电阻并联后的总电阻变化情况。
2. 教师演示电阻并联实验，引导学生观察实验现象。
3. 学生自行实验，测量并记录数据。
4. 教师引导学生分析实验数据，得出电阻并联的规律。
四、串并联电路的应用（15分钟）1. 教师出示一些实际问题，让学生运用串并联电路的知识解决。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
3. 教师选取部分解决方案进行讲解，引导学生思考。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对串并联电路的理解。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予评价和鼓励。
【教学反思】本节课通过实验和讨论，让学生掌握了电阻的串并联原理，并能运用到实际问题中。
在教学中，要注意引导学生主动思考，培养学生的实验操作能力和观察能力。
同时，要及时给予学生评价和鼓励，提高他们的学习积极性。
电阻的串联和并联教案
电阻的串联和并联教案教学目标：1.了解电阻的串联和并联原理；2.掌握电阻的串联和并联公式；3.能够解决电阻的串联和并联问题。
教学重点：掌握电阻串联和并联的公式。
教学难点：解决电阻串联和并联问题。
教具准备：黑板、白板、彩色粉笔、电阻器。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.通过问答方式，调动学生的思维，引导他们回忆之前所学过的内容：什么是电阻？电阻的作用是什么？二、讲解（10分钟）1.讲解电阻的串联和并联原理：电阻的串联是指将多个电阻依次连接在一起，而电流依次通过每个电阻；电阻的并联是指将多个电阻同时连接在一起，每个电阻上的电流相等。
2.讲解电阻串联和并联的公式：电阻的串联公式为：R总= R1+R2+R3+...+Rn电阻的并联公式为：R总=1/(1/R1+1/R2+1/R3+...+1/Rn)三、实例演示（15分钟）1.通过实例演示电阻的串联：示范将两个电阻R1=4Ω和R2=6Ω串联连接，在黑板上画出电路图，并计算出总电阻。
解答：R总=R1+R2=4Ω+6Ω=10Ω2.通过实例演示电阻的并联：示范将两个电阻R1=4Ω和R2=6Ω并联连接，在黑板上画出电路图，并计算出总电阻。
解答：R总=1/(1/R1+1/R2)=1/(1/4Ω+1/6Ω)=1/(3/12Ω+2/12Ω)=1/(5/12Ω)=12Ω/5=2.4Ω四、操练（15分钟）1.学生分组完成以下电路题目：（1）将三个电阻R1=2Ω、R2=3Ω和R3=5Ω串联连接，计算总电阻；（2）将三个电阻R1=4Ω、R2=5Ω和R3=6Ω并联连接，计算总电阻。
五、巩固（10分钟）1.进行小结：请学生复述电阻的串联和并联原理，以及电阻串联和并联的公式。
六、作业布置（5分钟）1.布置作业：要求学生独立完成搭建电阻的串联和并联电路实验，并精确测量电流和电压值。
七、课堂总结（5分钟）1.总结本节课的重点和难点，保证学生对电阻串联和并联的理解和掌握。
11电阻混联(教案)
U EF 2 A ， U 9 R9 I 9 32 V R5 R6 R9
课堂小结 本次课主要学会混联电路的求解步骤并灵活运用。
在本节课的教学中我深有体会：教材只是教学的参考依据， 我们只有突破教材，凌驾于教材之上，才能使课堂教学取得良好
教学反思
的效果。
UL
Rn U 2 R1 Rn
，
功率
PL
2 UL R
(1) 当只有 10 盏电灯工作时，即 n = 10， 则 Rn = R/n = 121 ，因此
UL Rn U2 U 216 V ， PL L 39 W 2 R1 Rn R
(2) 当 100 盏电灯全部工作时， 即 n = 100， 则 Rn = R/n = 12.1 ，
授课形式 授课课时
新授
2 课时
教学目的
1、 理解混联电路的概念 2、掌握混联电路的求解步骤。
理解混联电路的概念 教学重点
教学难点
掌握混联电路的求解步骤。
课外作业
课本 P91 复习思考题 9、10
电阻混联电路
一、
主要内容 板书设计
混联电路的分析步骤：
例题 1
课 堂 教 学 安 排
教学过程 复习导入
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
RCD= (R3 REF R4)∥R7 = 24 ∥24 = 12 总的等效电阻 总电流 RAB =R1 RCD R2 = 28 I = U/RAB = 224/28 = 8 A
(3) 利用分压关系求各部分电压： UCD =RCD I = 96V，
U EF I9 REF 12 U CD 96 48 V R3 REF R4 24
电阻的串联教案
电阻的串联(chuànlián)教案电阻(diànzǔ)的串联教案1(一)教学(jiāo xué)目的1．通过实验和推导使学生理解串联电路的等效(děnɡ xiào)电阻和计算公式。
2．复习(fùxí)稳固串联电路电流和电压的特点。
3．会利用串联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题。
(二)教具学生实验：每组配备干电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，定值电阻(2欧、4欧、5欧各一只)三个，导线假设干。
(三)教学过程1．引入新课(1)阅读本节课文前的问号中提出的问题，由此引出本节学习的内容。
板书：〈第四节电阻的串联〉(2)问：什么叫串联电路？画出两个定值电阻串联的电路图。
(同学答复略，板演电路图参见课本图8—7)(3)问：串联电路电流的特点是什么？举例说明。
学生答复，教师小结，在板演电路图上标出I1、I2和I。
板书：〈1．串联电路中各处的电流相等。
I1=I2=I。
〉(4)问：串联电路的总电压(U)与分电压(U1、U2)的关系是什么？举例说明。
学生答复，教师小结，在板演电路图上标出U1、U2和U。
板书：〈2．串联电路两端的电压等于各局部电路两端电压之和。
U=U1+U2。
〉(5)几个阻值的电阻串联后，总电阻和各电阻之间有什么关系？这是本节课学习的主要内容。
2．进行新课(1)实验：测R1和R2(R3)串联的总电阻。
问：实验的方法和原理是什么？答：用伏安法测电阻。
只要用电压表测出R1和R2串联电阻两端的总电压和用电流表测出通过串联电阻的电流，就可以根据欧姆定律算出R1和R2串联后的总电阻。
要求学生设计一个测两个定值电阻(R1=2欧、R2=4欧)串联总电阻的实验电路。
如课本图8—5所示。
进行实验：①按伏安法测电阻的要求进行实验。
②测出R1(2欧)和R2(4欧)串联后的总电阻R。
③将Rl和R3串联，测出串联后的总电阻R’。
将实验结果填在课文中的结论处。
电阻的串联和并联教案
电阻的串联和并联教案一、教学目标：1. 让学生理解电阻的串联和并联的概念。
2. 让学生掌握电阻的串联和并联规律。
3. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 电阻的串联：介绍电阻串联的概念，解释电阻串联的规律，即总电阻等于各分电阻之和。
2. 电阻的并联：介绍电阻并联的概念，解释电阻并联的规律，即总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和。
3. 实验操作：让学生分组进行实验，测量电阻的串联和并联电路中的总电阻，验证电阻的串联和并联规律。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：电阻的串联和并联规律。
2. 教学难点：电阻的串联和并联电路中的总电阻计算。
四、教学方法：1. 采用讲授法讲解电阻的串联和并联概念及规律。
2. 采用实验法验证电阻的串联和并联规律。
3. 采用小组讨论法分析实验结果，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 教具：电阻、电流表、电压表、导线等。
2. 学具：学生实验器材、实验报告册。
3. 教室环境：确保教室安全，准备好实验区。
六、教学过程：1. 导入：通过复习电流、电压、电阻的基本概念，引入电阻的串联和并联主题。
2. 新课讲解：讲解电阻的串联和并联概念，阐述电阻串联和并联的规律。
3. 实验演示：进行电阻的串联和并联实验，测量总电阻，验证规律。
4. 学生实验：分组进行实验，测量电阻的串联和并联电路中的总电阻，验证规律。
七、课堂练习：1. 布置练习题，让学生运用电阻的串联和并联规律计算电路中的总电阻。
2. 挑选几名同学进行解答，讲解解题思路和方法。
八、拓展与应用：1. 引导学生思考电阻的串联和并联在实际生活中的应用，如照明电路、电子设备等。
2. 让学生举例说明电阻的串联和并联在实际应用中的优势和注意事项。
九、课后作业：2. 布置课后练习题，巩固电阻的串联和并联知识点。
十、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，了解学生的掌握情况。
2. 对教学方法和教学内容进行调整，以提高学生的学习兴趣和效果。
电阻混联电路 教案 13
R2与R345串联，等效电阻R2345=3ΩR1与R2345并联，等效电阻R=1.5Ω
根据分流公式得
I1=5A I2=5A I3=2.5A I4=I5=2.5A
回顾板书，强调知识点
混联电路
等效电阻
混联电路的解决方法
求电阻混联电路的等效电路的步骤
强化记忆
课
前
训
时间分配
课堂设计
教学设想
复习
电阻的并联电路、电阻的并联电路的特点、分流公式、并联电阻的应用
导语
本节课我们学习混联电路的化简方法
新课
内容
小结
作业
一、混联电路
1、混联电路：既有串联又有并联的电路
2、等效电阻：即电路的总电阻
3、混联电路的解决方法：利用电阻的串联和并联进行化简，求出等效电阻
4、求电阻混联电路的等效电路的步骤
二、例题
1、如图所示，U=24v，求总电阻和总电流
解：3Ω与6Ω电阻并联，等效电阻R12ΩR1与4Ω电阻串联，等效电阻R2=6Ω
R2与4Ω电阻并联，等效电阻（总电阻）R3=2.4Ω
电路的总电流I=10A
2、如图所示电路，I=10A，R1=Ω,R2=1Ω,R3=4Ω,R4=R5=2Ω,求总电阻及I1，I2,I3,I4,I5
（1）先把电阻的混联分解成若干个串联和并联，按照串、并联电路的特点进行计算，分别求出它们的等效电阻（2）用以求出的等效电阻取代电路中的串、并联电阻，得到电阻混联电路的等效电路（3）如果所得的等效电路中仍然包括着电阻的串联和并联，可继续用上面的方法来化简，求得最简单的等效电路（4）利用以化简的等效电路，根据欧姆定律算出通过电路的总电流，再算出各支路上的电流，各电阻两端的电压、功率等
高职复习——混联电路等效电阻教案
课题
混联电路的等效电阻
授课班级
08电旅
时间
10月20下午第一节
课时
1课时
教师
胡燕燕
教学目标
认知
目标
1、知道什么是混联电路
2、掌握混联电路等效电阻的分析方法——等电位法
能力
目标
1、提高学生观察能力。
2、提高学生综合分析能力。
情感
目标
通过本节内容的学习，提高学生高考复习的积极性和针对性。
随堂练习卷
★布置课堂练习
★在学生练习的过程中观察学生的掌握情况。
★讲评
★练习
★听讲
★知识内化
课程小结
1、混联的概念
2、等电位分析方法
★根据板书内容对本课程重点进行小结。
★在教师的带领下，回顾本节内容，进一步明确重点
使本节课内容系统化
布置作业
作业练习（随堂练习反面）
★布置作业及要求
★明确作业内容及要求
教学重点
掌握等电位分析方法
教学难点
应用等电位分析法计算混联电路的等效电阻
教学方法
讲演练结合法
教具准备
小黑板
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
导
入
一、串并联总电阻的计算方法。
二、说明混联电阻等效电阻的计算在高职考试中的地位。
“在近三年的高职考试中，混联电路等效电阻的计算为必考题，一般以填空选择题的形式出现；另外简单直流电路的分析计算也是重要的考点，解决这部分内容的基础就是要分析清楚电路结构。”
★温故而知新
★以10年高考题为例向学生介绍等电位分析方法并板书。
★讲解例题
第四节电阻的串联教案一
第四节电阻的串联教案一一、教学目标1.知识与技能：理解电阻串联的概念，掌握电阻串联的基本性质及其应用。
2.过程与方法：通过实验探究，培养学生观察能力、实验操作能力以及数据分析能力。
3.情感态度价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：电阻串联的概念及其性质。
2.教学难点：电阻串联的实验操作及数据分析。
三、教学过程1.导入新课通过提问：“同学们，你们知道电阻是什么吗？在生活中有哪些应用？”引发学生对电阻的兴趣，进而导入新课。
2.知识讲解（1）讲解电阻串联的概念：将多个电阻按照一定顺序连接在一起，使电流依次通过每个电阻，这种连接方式称为电阻串联。
（2）讲解电阻串联的性质：在电阻串联电路中，总电阻等于各串联电阻之和；各电阻两端的电压之和等于总电压。
3.实验探究（1）实验目的：验证电阻串联的性质。
（2）实验器材：电阻、电流表、电压表、电源等。
（3）实验步骤：a.按照电路图连接实验电路。
b.调节电源电压，使电路稳定工作。
c.测量各电阻两端的电压和电流。
d.记录数据，进行数据分析。
（4）实验结果分析：根据实验数据，验证电阻串联的性质。
4.应用拓展（1）讲解电阻串联在实际生活中的应用，如：限流电阻、分压电阻等。
（2）让学生举例说明电阻串联在实际生活中的应用。
5.课堂小结6.作业布置（1）练习册第4节习题。
（2）预习第5节电阻的并联。
四、教学反思本节课通过讲解电阻串联的概念、性质，结合实验探究，让学生掌握了电阻串联的基本知识。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的观察能力、实验操作能力以及数据分析能力。
同时，注重联系实际，激发学生对物理现象的好奇心，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
在今后的教学中，还需进一步优化教学方法和手段，提高教学效果。
重难点补充：1.知识讲解环节（1）讲解电阻串联的概念：师：同学们，想象一下，如果我们将电阻像糖葫芦一样一个接一个地串起来，电流就只能依次通过每一个电阻，这样的连接方式就是我们今天要学习的电阻串联。
实验教学：电阻串联实验操作教案
实验教学是学生学习科学的重要途径之一，它能够让学生在实践中探究科学，提高其对科学的理解和认识水平。
其中，电阻串联实验是电学中比较基础的实验之一，它能让学生理解电路连线的规则、电路中电阻的串联规律以及串联电阻的电阻值计算等内容，有助于学生更好地理解电学知识。
本文将详细介绍电阻串联实验的操作教案，帮助大家更好地进行电阻串联实验教学。
一、实验教学目的电阻串联实验开展的目的主要是让学生通过实际操作，掌握电路串联的规则、串联电阻的电阻值计算方法，加深对电路串联的理解。
二、实验教学准备1.实验仪器：电阻箱、万用表、导线、电池等。
2.实验器材：电阻、电源、导线等。
3.安全措施：教师要向学生讲解电学实验中的安全知识，提醒学生注意电安全，不要触摸裸露的导线和电源，避免触电等安全事故的发生。
三、实验教学步骤1.教师先向学生介绍电阻串联原理和电路连线规则，让学生了解电阻串联电路的特和不同于并联电路的特性。
2.教师将电池、电阻箱、导线等器材准备齐全，并将电池连接至一端的导线上。
3.教师让学生将电阻箱的相应电阻取出，依次串联到电路中，注意将电路连线整齐，并确保电路连接正常，避免电路短路等情况的发生。
4.教师再让学生使用万用表对电路进行测量，记录每个电阻的电阻值，并计算电路的总电阻值，帮助学生更好地理解串联电阻的电阻值计算原理。
5.教师还可以通过调节电源电压等方法，让学生观察电路中电流和电压的变化，帮助学生进一步加深对电路及其特性的理解。
6.教师要对学生进行讲解，让学生知道该实验的目的和重要性，以及掌握串联电阻的计算方法，并督促学生对实验结果进行分析和总结，提高实验的实效性。
四、实验教学注意事项1.严格遵守电安全规定，禁止触摸裸露的导线和电源，以及使用损坏的电器设备。
2.电阻箱的电阻切勿擅自更改，电路连接也要注意串联顺序。
3.电路未关闭时，切勿将电阻拆下或拆改电路。
4.注意用万用表正确测量，不要将正负极短路导致电路烧毁。
5.学生应该认真听取教师讲解，随时向教师请教，不要私自更改实验操作步骤或途径。
电阻的串联教案示例之二篇
电阻的串联教案例如之二电阻的串联教案例如之二精选2篇〔一〕教案名称：电阻的串联〔二〕教学目的：1. 理解并可以运用欧姆定律计算电阻的串联电路中的电流和电压。
2. 掌握计算电阻的串联电路中总电阻和总电流的方法。
3. 可以设计简单的电阻的串联电路。
教学步骤：Step 1：复习复习电阻的串联的根本概念和欧姆定律的公式。
Step 2：引入通过示意图引入电阻的串联电路的概念。
解释电阻的串联电路中，电流是如何分流的。
Step 3：计算电流和电压在示意图上标出每个电阻的阻值并解释如何计算总电阻和总电流。
Step 4：实例分析给出一个电阻的串联电路实例问题，要求学生计算出总电阻和总电流。
Step 5：实验演示进展一个实验演示，用实际电路来展示电阻的串联电路的原理。
Step 6：讨论和总结与学生讨论电阻的串联电路的实际应用和常见问题，并总结本节课的重点内容。
Step 7：拓展练习布置一些拓展练习题，要求学生练习计算电阻的串联电路中的总电阻和总电流。
Step 8：作业布置布置作业，要求学生设计一个简单的电阻的串联电路，并计算出总电阻和总电流。
教学资：示意图、实验设备、拓展练习题。
评估方式：1. 课堂参与度2. 作业的完成情况3. 课堂练习的成绩电阻的串联教案例如之二精选2篇〔二〕教学目的：1.理解电阻的串联连接方式；2.掌握串联电阻的计算方法；3.可以对串联电路中的电阻进展简化；4.掌握串联电路中电流的分配规律。
教学准备：1.教学实验箱2.电压3.万用表4.不同阻值的电阻5.导线6.黑板或白板教学过程：一、引入问题〔5分钟〕老师可以通过提问来引起学生的考虑，例如：电阻是什么？电阻有几种连接方式？二、实验演示〔10分钟〕1.老师将两个不同阻值的电阻串联连接起来，并连接到电压上，然后用万用表测量电压和电流值。
2.将两个电阻并联连接起来，并连接到电压上，同样用万用表测量电压和电流值。
三、概念讲解〔10分钟〕1.串联电阻的定义：串联电阻是指将多个电阻依次连接在一起，电流依次通过电阻，电压总和等于各个电阻上的电压之和。
串并联电阻组合电路教案
串并联电阻组合电路教案】电路学科是电子信息类专业课程中不可缺少的一部分，也是该类课程的重中之重。
在电路学科中，电阻组合电路的基础知识是必须掌握的，因此如何把这些知识更好地传授给学生，让他们在课堂上能够真正领悟电阻组合电路的知识点，是每个电路老师需要面对的问题。
本文将以串并联电阻组合电路教案为例，为广大电路老师提供一些教学思路和教学方法。
【教学目标】通过本课的学习，学生应能够：1.理解串联电阻的计算方法和规律，能够准确地计算串联电阻的总阻值；2.理解并联电阻的计算方法和规律，能够准确地计算并联电阻的总阻值；3.能够灵活运用串并联电阻的计算方法和规律，计算复杂电路中的总阻值；4.能够将所学知识应用于实际工程中，具备一定的解决实际问题的能力。
【教学重点】串并联电阻的计算方法和规律；串并联电阻的计算步骤；如何运用串并联电阻的知识点解决实际问题。
【教学难点】如何将串并联电阻的知识点应用于实际问题中；如何解决复杂电路中的总阻值计算问题。
【教学方法】授课方法以讲授为主，配合案例演示和实例计算。
通过实例的分析，让学生掌握串并联电阻的计算方法和步骤；通过实例的讲解，让学生掌握如何将所学知识应用于实际问题中。
【教学过程】一、串联电阻的计算方法和规律1.串联电阻的定义串联电阻是指将多个电阻依次连接起来，组成了一个电阻链的电路。
串联电阻的总阻值等于各个电阻之和。
2.串联电阻的计算方法和规律串联电阻的计算方法：将电路中的各个电阻值相加即可。
串联电阻的规律：串联电路中，电流大小是恒定的，各个电阻的电压之和等于电源电压。
3.串联电阻的计算步骤（1）画出电路图，确定串联电阻的位置和数量。
（2）将各个电阻值相加，得到串联电路的总阻值。
（3）计算串联电路中的电流。
（4）计算串联电路中各个电阻的电压。
（5）验证串联电路中各个电阻的电压之和等于电源电压。
二、并联电阻的计算方法和规律1.并联电阻的定义并联电阻是指将多个电阻同时连接在一起，组成了一个并联电路的电路。
第二节电阻的串联教案二
第二节电阻的串联教案二一、教学目标1.知识与技能：理解电阻串联的概念，掌握电阻串联的特点和计算方法。
2.过程与方法：通过实验探究电阻串联的规律，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重难点重点：电阻串联的概念、特点和计算方法。
难点：电阻串联的实验操作和数据分析。
三、教学过程1.导入新课（1）回顾上节课的内容，引导学生思考：电阻是如何影响电路的电流和电压？（2）引出本节课的主题：电阻的串联。
2.探究电阻串联的概念（1）讲解电阻串联的定义：将多个电阻依次连接在电路中，使电流依次通过每个电阻，这种连接方式称为电阻串联。
（2）展示电阻串联的示意图，让学生直观地了解电阻串联的连接方式。
3.实验探究电阻串联的规律（1）设计实验：将两个电阻串联接入电路中，测量电路的总电阻、总电压和各电阻的电压。
（2）引导学生观察实验现象，分析实验数据。
4.讲解电阻串联的计算方法（1）介绍电阻串联的计算公式：R=R1+R2+R3++Rn。
（2）通过示例讲解如何运用公式计算电阻串联的总电阻。
5.巩固练习（1）布置练习题：给定几个电阻，要求计算串联后的总电阻。
（2）学生独立完成练习，教师巡回指导。
（1）引导学生回顾电阻串联的定义、实验规律和计算方法。
7.课堂小结（1）本节课我们学习了电阻串联的概念、特点和计算方法。
（2）通过实验探究，我们发现了电阻串联的规律，并学会了如何运用公式计算总电阻。
8.作业布置（1）完成课后练习题，巩固电阻串联的知识。
（2）预习下节课的内容：电阻的并联。
四、教学反思本节课通过讲解、实验和练习，使学生掌握了电阻串联的概念、特点和计算方法。
在实验过程中，学生积极参与，观察现象，分析数据，得出了电阻串联的规律。
但在教学过程中，仍有个别学生对电阻串联的计算方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
初中物理电阻的串联教案
初中物理电阻的串联教案教学目标：1. 理解电阻的串联和并联概念。
2. 掌握电阻串联和并联时的特点和规律。
3. 能够运用电阻串联和并联的知识解决实际问题。
教学重点：1. 电阻的串联和并联概念。
2. 电阻串联和并联时的特点和规律。
教学难点：1. 电阻的串联和并联的计算。
教学准备：1. 导线、电阻、电流表、电压表等实验器材。
2. 电阻串联和并联的实验装置。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电阻的概念和单位。
2. 提问：电阻的大小与哪些因素有关？二、探究电阻的串联（15分钟）1. 实验一：引导学生进行电阻串联实验，观察电流表和电压表的读数变化。
2. 提问：电阻串联时，电流和电压有什么特点？3. 总结：电阻串联时，电流相等，总电压等于各电阻两端电压之和。
三、探究电阻的并联（15分钟）1. 实验二：引导学生进行电阻并联实验，观察电流表和电压表的读数变化。
2. 提问：电阻并联时，电流和电压有什么特点？3. 总结：电阻并联时，各电阻两端电压相等，总电流等于各电阻电流之和。
四、电阻的串联和并联计算（15分钟）1. 提问：如何计算电阻的串联和并联？2. 讲解并演示电阻的串联和并联计算方法。
3. 练习：让学生运用电阻的串联和并联知识计算实际问题。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结电阻的串联和并联的特点和规律。
2. 强调电阻的串联和并联在实际生活中的应用。
教学反思：本节课通过实验和讲解相结合的方式，让学生掌握了电阻的串联和并联的概念、特点和规律。
在教学中，要注意引导学生积极参与实验和思考，提高学生的动手能力和思维能力。
同时，结合实际生活中的例子，让学生更好地理解和应用电阻的串联和并联知识。
电工基础电阻混联电路教案
电工基础电阻混联电路教案2.3 电阻混联电路一、教学目标1、理解混联电路的概念。
2、掌握混联电路的一般分析方法。
3、能计算简单混联电路。
二、教学重点、难点分析重点：混联电路的一般分析方法：等电位分析法。
难点：同重点。
三、教具电化教学设备。
四、教学方法讲授法，多媒体课件。
五、教学过程Ⅰ.导入复习2.1 电阻串联电路与2.2电阻并联电路提问：电阻串联电路与电阻并联电路的特点是什么？提问：分压公式和分流公式分别应用于什么样的电路？II.新课实际工作和生活中，单纯的串联或并联电路是很少见的。
而最为常见的是混联电路。
也就是，既有电阻串联，又有电阻并联的电路，称为电阻混联电路。
本次课我们来学习混联电路的一种常用分析方法：一、等电位分析法关键：将串、并联关系复杂的电路通过一步步地等效变换，按电阻串联、并联关系，逐一将电路化简。
等电位分析法步骤：1、确定等电位点、标出相应的符号。
导线的电阻和理想电流表的电阻可以忽略不计，可以认为导线和电流表连接的两点是等电位点。
对等电位点标出相应的符号。
2、画出串联、并联关系清晰的等效电路图。
由等电位点先确定电阻的连接关系，再画电路图。
根据支路多少，由简至繁，从电路的一端画到另一端。
3、求解根据欧姆定律，电阻串联、并联的特点和电功率计算公式列出方程求解。
III.例题讲解，巩固练习见教材§2.3例题1，例题2。
分析：（1）求解混联电路要求同学们可以熟悉电阻串联、并联电路的特点，能够熟练应用分流、分压公式。
（2）将复杂的混联电路等效转换为易于求解的串联、并联电路时求解混联电路的关键。
（3）在某些复杂电路中，等电位点的判断，需要同学们发挥空间想象力，不要将电路看成一个平面的东西。
IV.小结等电位分析法是分析混联电路最为常用的方法，也是最基本的方法之一。
共有四步：1、确定等电位点、标出相应的符号。
2、画出串联、并联关系清晰的等效电路图。
3、求解。
其关键思想是将复杂的混联电路通过电路的等效转换，一步步化简为串并联关系比较直观、易于分析的电路再求解。
电阻混联电路
【课题名称】3.5 电阻混联电路【课时安排】1课时（45分钟）【教学目标】1．掌握混联电路的一般分析方法。
2．学会混联电路的等效变换，会求混联电路的等效电阻。
【教学重点】重点：混联电路的等效变换与分析【教学难点】难点：混联电路的等效变换【关键点】混联电路的等效变换【教学方法】比较分析法、讲授法、谈话法、多媒体演示法【教具资源】多媒体课件【教学过程】一、导入新课教师可在黑板或用多媒体展示两个不同的混联电路，如图3.2所示。
从而引导学生学习混联电路的相关知识。
图3.2 混联电路二、讲授新课教学环节1：混联电路的一般分析方法教师活动：教师可通过分析典型例题，师生共同总结混联电路的一般分析方法。
学生活动：学生可在教师的引导下，通过一定的例题总结混联电路的一般分析方法。
知识点：混联电路的一般分析方法：①求混联电路的等效电阻。
②求混联电路的总电流。
③求各部分电压、电流和功率。
教学环节2：混联电路的等效变换与等效电阻的求法教师活动：教师可展示一些不易一下子看清各电阻之间的连接关系的混联电路，从中引出混联电路需要等效变换的概念。
同时介绍等电位法及其等电位法的操作步骤。
学生活动：学生可在教师的引导下明白有些混联电路是需要经过一定的等效变换后才能进行分析。
并学习等电位法的操作步骤。
知识点：等电位法的一般分析步骤：①确定等电位点，标出相应的符号。
②画出串、并联关系清晰的等效电路图。
③求解等效电阻。
教学环节3：典型例题分析教师活动：教师可通过多媒体课件展示电路等效变换的过程，让学生有一个感性认识。
学生活动：学生可在教师的引导下，通过对电路等效变换过程的观察，理解等电位法的方法，并学会用等电位法对混联电路进行简化。
三、课堂小结教师与学生一起回顾本节课的学习内容，引导学生总结如下：1．混联电路。
2．混联电路的一般分析方法。
3．混联电路的等效变换和等效电阻的求法。
四、课堂练习教材中思考与练习第1、2题五、课后作业1．“学习辅导与练习”同步训练中的3.52．阅读教材中的“常用导电材料与绝缘材料”相关内容，并回答导电材料与绝缘材料的分类与各自的特点。
教案：电阻的混联
电阻的混联电路
【例题】 如图所示的电路是一个电阻混联电路，电路参数均已标在图上。
试计算1I 、2I 、3I 、4I 、5I 及AB U 、AC U 、CB U 各为多少？
解 ：A 、B 右端是4R ∥5R 与3R 串联，将原电路改画成图。
在C 、B 两点只有4R 、5R ，因此可得：
45R =4R ∥5R =（Ω） 312
412
4545445=+⨯=+=
R R R R R
用45R （3Ω）来代替4R ∥5R ，接在C 、B 两端，由此画出图c 。
由图c 可以看出，3R 与45R 串联，于是可得：453345R R R +==6+3=9（Ω）
教 案 纸
430
44==
R U I CB =7.5（A ） 12
30
55==
R U I CB =2.5（A ） 通过上例可以看出，在一般混联电路计算中，先将原电路进行分析，改画成容易观察的电路，然后根据电阻的串、并联关系求出等效电阻。
把求得的等效电阻当成一个电阻，画出更简单的电路，再求等效电阻。
如此循环直至画出简单回路，再进行计算。
【例题】 电路如图2-15所示。
已知1R =300Ω，2R =300Ω，3R =150Ω，4R =600Ω，5R =900Ω。
试求当开关S 闭合及断开时，A 、B 两点间的等效电阻。
教案纸。
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三、电阻混联：
串联和并联均存在。
1、处理方法：利用串、并联的特点化简为一个等效电阻
2、改画步骤： (a) 先画出两个引入端钮；（ b ）再标出中间的连接点，应注意凡是等电位点用同一符号标出）
图2-3
例 2-2 ：，，，，当开关 S 1 、 S 2 同时开
时或同时合上时，求和。
解：当开关 S 1 、 S 2 同时开时，相当于三个电阻在串联，则
则。
当开关 S 1 、 S 2 同时闭合时，如上图等效电路图所示。
，
例 2-3 ：实验室的电源为 110V ，需要对某一负载进行测试，测试电压分别为 50V 与70V ，现选用 120 Ω、 1.5A 的滑线变阻器作为分压器，问每次滑动触点应在何位置？此变阻器是否适用？
解：
当时，
，
，< 1.5A 此变阻器适用。
当时，
，< 1.5A 此变阻器适用。
但当 U 2 >70V 时， I 2 可能就要大于 1.5A ，就不再适用了。
课题：§2-3电阻混联电路1
教学时间： 2005年10月27日 第9周 教学课时：2 教案序号：14 教学进度：正常
教学要求：掌握简单混联电路的分析和计算 教学重点：混联电路的分析 教学难点：混联电路的分析和计算 教学过程：
一、 作业分析和点评：
2-4 解：Ω=⨯-⨯⨯=-⋅=--049.010
100510100245056
61g g
g x I A r I R Ω=⨯--⨯⨯=--⋅=--005.010
100550101002450550662g g
g x I r I R
2-5 解：Ω=⨯⨯⨯-=⋅-=
--k I r I R g
g
g x 58105010502000336
61
Ω=⨯-=-=
-k I R g x 54010503
303306
2 点评：①同学们不理解万用表的用途，没有接触到过 ②不理解扩程的内含
③不掌握串联分压、并联分流的特点，并且单位的变换和计算有一定的困难。
二、新课：
即有电阻串联又有电阻并联的电路叫电阻混联电路。
混联电路在实际工作和生活中有着
广泛的应用，下图所示的电路就是混联电路。
解: 混联电路的关键是将不规范的串、并联电路加以规范（使所画电路的串、并联关系清晰），按电阻串、并联关系，逐一将电路化简。
搞清电路结构是解题的基础，下面具体介绍解混联电路的等电位分析法。
1、确定等电位点、标出相应的符号
导线的电阻和理想电流表的电阻可忽略不计，可以认为导线和电流表联接的两点是等电位点。
对等电位点标出相应的符号。
2、画出串、并联关系清晰的等效电路图
由等电位点先确定电阻的联接关系，再画电路图。
先画电阻最少的支路，再画次少的支路，从电路的一端画到另一端。
3、求解
根据欧姆定律，电阻串、并联的特点和电功率计算公式列出方程求解。
三、例题分析：
1、在图中，U AB ＝6V ，R 1＝1Ω，R 2＝2Ω，R 3＝3Ω。
当S 1、S 2都闭合时，求I 总、R 总。
若将S 1、S 2改为电流表A 1、A 2，求A 1、A 2的示数。
R 3
S 1 （a ）
（b ）
分析：当S 1、S 2闭合时，A`与A ，B`与B 为等电位点。
电路由A 到B ，相当于由A （或A`）到B （或B`），三个电阻都在A （A`）、B （B`）之间，所以三个电阻并联，其简化等效电路如图2-14（b ）所示。
解：根据欧姆定律可得 A R U I 616111===
A R U I 326222=== A R U I 23
6
333=== 由电阻并联电路的特点，可以求出总电流为 I 总＝A I I I 11236321=++=++ 电路总电阻为 R 总＝
Ω≈=55.011
6
I U 若将S 1、S 2改为电流表A 1、A 2，由于电流表电阻可忽略，A`与A ，B`与B 仍为等电位点，电阻联接方式不变，R1、R2、R3还是并联。
电流由A 点经电流表A 1到A`点，再经R 2、R 3到B`、B 点，因此电流表A 1测的是R 2与R 3上的电流和，同样可以分析出电流表A 2测的是R 1与R 2上的电流和，即
电流表A 1的示数 A I I I 52332=+=+= 电流表A 2的示数 A I I I 93621=+=+='
1、 在图中，R 1＝R 2＝R 3＝R 4＝R ，试求S 断开时AB 间等效电阻R AB 与S 闭合时AB 间等效电阻
R`AB 的比值。
分析：S 断开时，B`与B 为等电位点，由A 到B 可通过R 2，也可通过R 1，还可通过R 3
与R 4，其间化等效电路如图所示，R 3与R4串联再与R 2、R 1并联。
S 闭合时，B``、B`与B 为等电位点，R4接在B 、B``间，被短路，R1、R2、R3并联，如图（c ）所示。
解：S 断开时R R R R 24334=+=
R
R R R R R R AB 21
1111113421+
+=++= R R AB 52= S 闭合时 3R
R AB =' 563
1
52
=='R R R R AB AB
三、作业布置：1、请同学们看书，马上期中考试了，重点的概念、公式、定律记一下
2、这课的内容比较难，请大家多做做练习
3、今天课上分析的例题，请同学们课后再琢磨一下。