长袜子皮皮导读课讲解培训课件
长袜子皮皮3-备课讲义ppt
长袜子皮皮备课讲义长袜子皮皮,书名比较特殊,以后孩子们可以自己出品类似读物。
如黑裤子毛毛,绿褂子张平,卷头发爱丽丝等等通过目录的阅读,可能对图书有一个基本的自己认知,比如再次去航海,可能会觉得她为什么再次去航海,可能会为了知道基本结果而先去看这一章。
或者觉得里面某一章的名字比较特殊而引起兴趣。
你觉得她还是那个长不大的孩子吗?皮皮哪里是个孩子,更像一个不愿长大的大人孤零零地活在孩子中间。
这句话对文章的解读恰到好处。
在现实中也是,有好多孩子想长大,好多大人不想继续长,但客观规律的东西不是以人的意志为转移的。
首先要认识客观规律,其次是在这一环境下要让我们每一个人尽可能的活到极致。
还有一件事情就是做事,不同的阶段做不同的事情,学习的学生想去工作挣钱,工作的成人觉得压力大,想重新去学习或者后悔当初学习的不努力。
这些都是要么超前要么不可取。
所以一定要有正确的社会认知和人生认知。
这是一个人独立在社会的法宝。
测试卷答案一、1杜米阿尼卡 2烙饼 3警察 4野游 5杜米和阿尼卡6糖果 7力气 8红胡萝卜色 9自己红色的小布条爸爸10不想长大二、1c、2B、3A、4 A、5D、6 C 、7B、8B、 9 B、10 B、三、2/5/13/14/17/18/20是错的。
其余是对的四、1答:我喜欢皮皮,喜欢她的率真,喜欢她的可爱,喜欢她的乐观,喜欢她的善良,因为她实在是一个不同寻常的小姑娘———可爱的长袜子皮皮。
2答:她梳着两个红色的小辫子,皮肤长得很白,就是脸上有好多的雀斑。
3答:坚强、勇敢的孩子。
4答:个性:善良,热情,好开玩笑、喜欢冒险,很淘气,常想出许许多多奇妙的鬼主意。
附录:其他参考资料一、填空1.皮皮的两个好朋友是杜米和阿妮卡。
2.尼尔松先生是一只小猴子。
3.皮皮做椒盐饼干,她把面团放在地板上擀,因为她至少要做 500 块椒盐饼干。
4.马住在前廊,因为它住在厨房走路不方便,住在客厅不适应。
5.皮皮擦地板的时候,把刷子绑在脚上。
长袜子皮皮导读课PPT课件
当然与好朋友托米、阿尼卡相比,长袜子皮皮是太 淘气、太没有教养了,不上学,满嘴的瞎话,与警 察玩拍人游戏,打人……,有着满脑子的异想天开、 稀奇古怪的想法。 第17页/共21页
个
寻
姑娘
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• 执教者:江小艳 厦门市思明区莲前小学
可皮皮断定他总有 一天会回来的,因为她 怎么也不相信爸爸已经 淹死。
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于是,她直接到她爸爸许多许多年以前买下的威勒 库拉庄来等他回家。并在这里认识了汤米和安妮卡。
在皮皮和这两个孩子之间,产生了一段特别的友 情。……
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• 就这样,造就了她与众不同的性 格:胆大的时候能做到别人做不 到的事情;动手能力非常强,什 么都会做;独立能力强,很会安 排自己的生活。
• 这本书主要讲了一个叫皮皮的小女孩的故事,因为她喜欢穿长袜子,所以人们叫 她长袜子皮皮。皮皮不仅外表奇特而且还是一个大力士,她可以举起她的一些好 伙伴,可以教训凶狠的强盗,还可以轻而易举地把鲨鱼抛向远处;长袜子皮皮还 是一个富有的小财神,花不完的金币让她能卖各种各样的糖果盒玩具给小镇里的 每一个儿童。
• 《长袜子皮皮》是林格伦的第一部童话作品,也 是她的代表作。她创作了三十多部作品,获得许 多国内、国际大奖。
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• 她头发的颜色像胡萝卜一样,两 条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地 竖着。她的鼻子长得就像一个小 土豆,上面满是一点一点的雀斑。 鼻子下边长着一张大嘴巴,两排 牙齿整齐洁白。她的衣服怪极了, 那是她自己缝的。本来要做纯蓝 的,后来蓝布不够,皮皮就加上 红色的小布条。她两条又瘦又长 的腿上穿着一双长袜子,一只棕 色 , 一 只 黑 色 。 她 穿 一 双 黑第8色页/共的21页
长袜子皮皮课件ppt
为七岁生病的女 儿在病床边讲述的故 事,后来,将这故事 写出,作为赠送给女 儿十岁的生日礼物。
林格伦(瑞典)
创作了三十多部童话、小说,一大 批连环画和剧本以及儿童诗。她的作品 被翻译成五十多种文字。
她先后获得多种国际国内儿童文学 奖项。
在其众多作品中,最有影响的是她 的童话和小说。
《长袜子皮皮》
长袜子皮皮是一个小姑娘的外号,她真正的 名字很长,她叫皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪 娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子。
有这样古怪名字的孩子样子也很古怪:她的 头发是红萝卜色,两根辫子向两边翘起,鼻子 像个小土豆,上面满是一点一点的雀斑。鼻子 下面是个不折不扣的大嘴巴,两排牙齿雪白整 齐。她的衣服怪极了,是皮皮自己做的。本来 要做纯蓝的,后来蓝布不够,皮皮就到处加上 红色的小布条。她两条又瘦又长的腿上穿一双 长袜子,一只棕色,一只黑色。她蹬着一双黑 皮鞋,比她的脚长一倍。
《小飞人卡尔松》
一个七岁孩子幻想中的玩伴,奉献给所有 孤独、寂寞孩子的一个欢乐的礼物
把儿童狂野的想象与现实融为一体,以直 接切入的方式,把融普通与超常于一体的童话人 物放置在常人的生活场景中,用童话人物种种非 现实的活动打破原来生活的常规,并迅速凸现奇 异的色彩。同时,真实生活场景与逼真的生活细 节又使童话人物的超常活动显得真实可信。从而 创造出虚实相生、似幻犹真的童话境界,使作品 充溢着一股新鲜活泼的气息。
谢谢大家
关于皮皮
皮皮是个了不起的孩子,最了不起的是她 的力气。她力气之大,全世界没有一个警察比 得上她。只要她高兴,她可以举起一匹马。
她是个自己可以照顾自己的孩子非常独立、 勇敢而自信、快乐。一切都可以按照自己的想 象和意愿来建构。
长袜子皮皮 (课堂PPT)
艺术特色—语言特色
人物语言的个性化
“过一点儿有规律的生活对小孩子绝对是有好处的。最 好是他们自己照顾自己!”
“皮皮不是真说谎话,她只是在假装说谎话,他是有意 编的,连这一点你都不懂,你真笨!”
“说谎话不光彩,这是妈妈说的。”
23
艺术特色
(1)叙事技巧 幻想题材的日常化、生活化,情节平易又曲折、平常又
长袜子皮皮
阿斯特丽德·林格伦
1
内容板块
1
林格伦及故事情节
2
人物形象
3
艺术特色及主题
4
阅读价值
2
1 当今世界最有影响力的瑞典人 阿尔弗雷德•诺贝尔(Alfred Nobel) 阿斯特丽德•林格伦(Astrid Lindgren)
2 儿童文学作家的梦想奖项 国际安徒生文学奖 林格伦文学奖
3
童话外婆——阿斯特丽德• 格林伦
14
人物形象——狂欢精神
无拘无束 自由快乐 充满野性力量
15
人物形象——充满梦想
➢渴望与成人平等 ➢渴望冒险 . 渴望力量 ➢吹牛说谎的梦想 ➢不愿长大的梦想
16
人物形象——充满梦想
皮皮即将与杜米和阿妮卡乘船远行,码头上,大人孩 子都来送行,此时,繁忙喧闹的码头俨然狂欢节的广场。 塞德尔夫人冲孩子们喊道“到北海了,一定要穿两件背心 和……
12
人物形象——游戏精神
爱玩游戏 爱吹牛 对待生活的游戏姿态
13
人物形象——狂欢精神
有一次,皮皮在杜米和阿妮卡学校有假期 的诱惑下,决定骑着马上学,女教师想要考核 一下皮皮的知识,她对皮皮说,你能告诉我七 加五是多少吗? 皮皮看着她,露出惊异和不满 的神情,说噢,你自己不知道,休想让我告诉 你! 甚至对着没完没了提问题的女老师说一次: 如果你要是喜欢这些蠢事,你为什么不自己坐 在一个角落里去算,让我们安安静静地玩拍人 游戏?
长袜子皮皮 课件
在1971年,有一个人,她获得金质大奖 章,当时的瑞典文学院院士阿托尔·隆德克 维斯特在授奖仪式上说: “尊敬的夫人,在目前从事文艺活动 的瑞典人中,大概除了英玛尔·伯格曼之外, 没有一个人像您那样蜚声世界。 “你在这个世界上选择了自己的世界, 这个世界是属于儿童的,他们是我们当中的 天外来客,而您似乎有着特殊的能力和令人 惊异的方法认识他们和了解他们。瑞典文学 院表彰您在一个困难的文学领域里所做的贡 献,您赋予这个领域一种新的艺术风格、心 理学、幽默和叙事情趣。”
3、皮皮去上学
• 皮皮:喂,好哇!我来学惩罚表,时间正好吗? • 老师:小皮皮,欢迎你来上学。希望你在这儿过得快 活,并且学到许多知识 。 • 皮皮:说实在的,我只希望得到圣诞节的假期 ,我来 就为了这个。样样都得公平! • 老师:你先把你的全名告诉我好吗?我把它给登记下 来。 • 皮皮:我叫长袜子· 皮皮洛塔· 维克蒂阿莉雅· 吕尔加尔 迪娜· 克吕斯明塔· 埃夫拉因斯女儿,是前海洋霸王、 现黑人国王长袜子· 埃夫拉因船长的女儿。皮皮其实只 是我的小名,因为我爸爸觉得皮皮洛塔这名字说起来 太长了 。 • 老师:原来如此,那我们也叫你皮皮吧。不过现在要 先稍微测验一下你的知识,你挺大了,也许已经懂得 不少。先从算术开始吧。好,皮皮,你能告诉我七加 五是多少吗? • 皮皮:嗯,不知道,别想叫我来替你算 。
爱开玩笑:
皮皮想了一下。 “不错,你说得对。我说了谎。”她难过地说。 “说谎可不好。”安妮卡总算有话说了。 “对,说谎非常非常不好,”皮皮说着更难过,“我有 时候忘了。一个孩子,妈妈是个天使,爸爸是个黑人国 王,他又一生航海,你怎么能希望这孩子总是说真话呢? 而且,”她说着整张雀斑脸浮现出微笑,“我可以告诉 你们,刚果没有一个人讲真话。他们日夜吹牛,从早晨 七点吹到太阳落山。因此,万一我有时吹上几句,请你 们一定要原谅我,记住这只是因为我在刚果住得太久了 一点。我们还是可以交朋友的。对吗?”
长袜子皮皮PPT课件
特长
会做姜汁饼、会煮咖啡、会 缝衣服,力大无比,能轻而 易举地把一匹马、一头牛举 过头顶,能制服身强力壮的 小偷和强盗,还降服了倔强 的公牛和食人的大鲨鱼,更 能把警察弄得无计可施。
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个性:善良,热情,好开玩笑、 喜欢冒险,很淘气,常想出许 许多多奇妙的鬼主意。
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皮皮的善良、热情等:
迪娜·克吕斯明塔·埃夫拉因斯女儿,是前海洋霸王、 现黑人国王长袜子·埃夫拉因船长的女儿。皮皮其实只 是我的小名,因为我爸爸觉得皮皮洛塔这名字说起来 太长了 。 • 老师:原来如此,那我们也叫你皮皮吧。不过现在要 先稍微测验一下你的知识,你挺大了,也许已经懂得 不少。先从算术开始吧。好,皮皮,你能告诉我七加 五是多少吗? • 皮皮:嗯,不知道,别想叫我来替你算 。
7
身世背景
妈妈在皮皮很小的时候就去世, 爸爸是位船长,在大洋上来来往 往,皮皮跟他一起坐船航过海。 后来他遇到风暴,被吹下海,失 踪了。可皮皮断定他总有一天会 回来的,因为她怎么也不相信爸 爸已经淹死。于是,她直接到她 爸爸许多许多年以前买下的威勒 库拉庄来等他回家。
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皮皮认为她爸爸一定已经上了一个荒岛,就 是那种有许许多多黑人的荒岛,做了他们的 国王,头上整天戴着金王冠,等我爸爸有一 天给自己造出船来,他一定会来把我带去, 那我就是黑人公主了。那种日子多带劲啊! 而且皮皮也认为自己的妈妈死后一定上了天 堂,当了天使。“妈妈是天使,爸爸是黑人 国王,有几个孩子能有这么棒的好爸爸妈妈 呢!”皮皮说,心里着实高兴。
阿斯特里德·
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在1971年,有一个人,她获得金质大奖 章,当时的瑞典文学院院士阿托尔·隆德克 维斯特在授奖仪式上说:
“尊敬的夫人,在目前从事文艺活动 的瑞典人中,大概除了英玛尔·伯格曼之外, 没有一个人像您那样蜚声世界。
长袜子皮皮阅读课PPT导读教案
• “长袜子皮皮这个人物形象在某种程度上把儿 童和儿童文学从传统、迷信权威和道德主义中 解放出来……皮皮变成了自由人类的象征。”
• 她在1946— 1970年担任拉米和合格伦出版公 司儿童部主编,对创造这个时期的瑞典儿童文 学的黄金时代做出了很大贡献。
• 她有30多部作品,获得过很多荣誉和奖项:
• 1950年获瑞典图书馆协会颁发的“尼尔 斯·毫尔耶松金匾”;
• 1957年获瑞典“高级文学标准作家”国家 奖
• 1958年获“安徒生金质奖章”;
• 1970年获瑞典《快报》“儿童文学和促进 文学事业金船奖”;
• 1971年获瑞典文学院“金质大奖章”;
• 1959年《纽约先驱论坛报》春季奖
05
好词好句
★太阳正好透过乌云,暖洋洋地照在初夏苍翠的大地上。
★夜晚一颗大星星透过帐蓬上的小洞在朝里张望。湖水 的拍岸声为它们催眠。
★窄窄的,高低不平的马路蜿蜒在一排排住房之间,几 乎每幢房子都有一小块花圃,那里的雪花莲和番红花苞 欲放。
★那是一个美丽的春天,太阳照耀着大地,鸟儿在歌唱, 渠水在潺潺地流淌。
小学生必读经典书目•导读课
让我们一起走进 《长袜子皮皮》的世界……
• 她力大无比,能轻而易举地把一匹马、一头牛举过头顶,能制服身强力壮的小偷 和强盗,还降服了倔强的公牛和食人的大鲨鱼。
• 她有取之不尽的金币,常用它买糖果和玩具分送给孩子们。她十分善良,对人热 情、体贴入微。
• 她好开玩笑、喜欢冒险,很淘气,常想出许许多多奇妙的鬼主意,创造出一个又 一个的奇迹……
小学生必读经典书目•导读课
长袜子皮皮PPT课件
04
2. 掌握《长袜子皮皮》的故事情节和人物形象,理解作 品的主题和意义;
05
3. 通过分析《长袜子皮皮》的艺术特色,提高学生的文 学鉴赏能力和审美水平;
06
4. 引导学生思考儿童文学在当今社会的价值和意义,培 养他们的阅读习惯和终身学习的意识。
02
长袜子皮皮的故事背景
故事起源
创作背景
林格伦在给朋友的一封信中写下 了《长袜子皮皮》的故事,起初 是为了逗乐她的女儿。
对个人的启示
勇敢面对困难
长袜子皮皮在面对困难时总是充 满勇气和决心,这启示我们无论 遇到多大的困难,都要保持乐观
和勇敢的态度。
追求自由和独立
长袜子皮皮不受任何束缚,自由 自在的生活方式启发了我们要追 求自由和独立,勇于表达自己的
个性和想法。
重视友谊和家庭
长袜子皮皮与朋友和家人的关系 是她生活中重要的一部分,这启 示我们要珍惜身边的友谊和家庭,
主题内容总结
本课件的主题内容以长袜子皮皮为主线,通过深入分析皮皮的成长故事和个性特点,引导 孩子们树立正确的价值观和人生观。同时,通过丰富的互动环节和多媒体素材,激发孩子 们的学习兴趣和创造力,让他们在轻松愉快的氛围中成长。
展望未来
未来发展方向
随着科技的不断发展,教育方式和手 段也在不断更新。未来,我们可以利 用更加先进的技术手段,如虚拟现实 、增强现实等,为孩子们创造更加生 动、立体的学习体验。同时,我们也 可以结合更多的教育理念和方法,如 项目式学习、合作学习等,让孩子们 在更加多元化的学习环境中成长。
03
尼尔松先生和尼尔松太太
他们是一对善良的老人,他们为皮皮提供了很多帮助和支持,是皮皮在
遇到困难时的坚强后盾。他们的慈祥和关爱让皮皮感受到了家的温暖。
【资料】长袜子皮皮--ppt汇编
身世背景
妈妈在皮皮很小的时候就去世, 爸爸是位船长,在大洋上来来往 往,皮皮跟他一起坐船航过海。 后来他遇到风暴,被吹下海,失 踪了。可皮皮断定他总有一天会 回来的,因为她怎么也不相信爸 爸已经淹死。于是,她直接到她 爸爸许多许多年以前买下的威勒 库拉庄来等他回家。
皮皮认为她爸爸一定已经上了一个荒岛,就 是那种有许许多多黑人的荒岛,做了他们的 国王,头上整天戴着金王冠,等我爸爸有一 天给自己造出船来,他一定会来把我带去, 那我就是黑人公主了。那种日子多带劲啊! 而且皮皮也认为自己的妈妈死后一定上了天 堂,当了天使。“妈妈是天使,爸爸是黑人 国王,有几个孩子能有这么棒的好爸爸妈妈 呢!”皮皮说,心里着实高兴。
•在1941年,女作家林格伦七岁的女儿卡琳因肺炎 住在医院,她守在床边。女儿每天晚上都要请妈 妈讲故事。有一天她实在不知道讲什么好了,就 问女儿:“我讲什么好呢?”女儿脱口就讲出了 一个名字。后来,在女儿十岁的时候,她把这个
故事写了出来作为赠给她的生日礼
•
物。这本小说就是《长袜子皮皮》。
目录
皮皮搬进维拉·维洛古拉 皮皮捡破烂并和别人打架 皮皮和警察玩拍人游戏 皮皮上学了 皮皮坐在大门上和爬树 皮皮组织了一次野游 皮皮看马戏 皮皮接待小偷拜访 皮皮过生日 皮皮去商店买东西 皮皮玩海上遇险 皮皮接受一次难忘的访问 皮皮举行告别宴会 皮皮去航海
爱开玩笑:
皮皮喜欢一只脚走在人行道上,一只脚走在人行道下。 汤米和安妮卡就问她:“你干嘛倒着走?” “我干吗倒着走?”皮皮反问他们,“这不是个自由国 家吗?我不能爱怎么走就怎么走吗?告诉你们吧,在埃 及人人都这么走,也没人觉得有一丁点儿奇怪。” “在埃及人人都倒着走?这你怎么知道的?”汤米问道。 “你又没到过埃及。” “我没到过埃及!我当然到过,那还用说。我到过全世 界,比倒着走更奇怪的事情都见过。要是我学印度支那 人那样倒竖着用手走路,真不知你们会怎么说呢?” “那不可能。”汤米说。
完整版)《长袜子皮皮》导读课
完整版)《长袜子皮皮》导读课教学目标:1.初步了解《长袜子皮皮》的故事内容和作者___。
2.通过猜读等形式培养学生阅读整本书的兴趣。
3.在阅读过程中,了解长袜子___是一个不同寻常的小姑娘。
4.通过谈话导入和聊人物等活动,激发学生的阅读兴趣和想象力。
一、谈话导入,激趣在谈话导入环节中,教师可以通过提问学生对于女孩的印象,引出一个颇具特色的小姑娘——长袜子皮皮。
同时,教师可以逐步介绍___的特点和故事情节,激发学生的阅读兴趣。
二、聊作者在聊作者环节中,教师可以引导学生了解作者___的背景和作品,以及对她的尊重和感激之情。
通过阅读作者简介或前言后记等方式,让学生更深入地了解作者的创作理念和风格。
三、聊人物在聊人物环节中,教师可以通过观察书的封面和插图,引导学生形容皮皮的外貌和穿着打扮等方面的特点。
同时,教师可以逐步介绍___的性格和故事情节,激发学生的想象力和阅读兴趣。
___是一个幽默风趣的人,她总是通过自己独特的举止和语言来表达幽默。
在这本书中,作者用大量的文笔来描写___的语言和动作,让读者能够深入了解她的个性,感受她带来的欢乐。
___的幽默风格受到了老师和家长的喜爱,她的朋友们也很喜欢她。
虽然她的行为有时会让人感到惊讶,但她的独特个性和幽默感使她成为了一个受欢迎的人物。
根据___和___的对话,我们可以看出他们都很喜欢___,认为她很有趣。
因此,我们可以得出结论,___肯定有让人们喜爱的优点。
在《皮皮搬进维拉·维洛古拉》这一章节中,我们可以了解到___的身世和独立生活能力。
她的母亲早逝,父亲是一名船长,但不幸遇难失踪。
___只能带着父亲留下的金币和猴子来到___小镇,独自生活。
她的独立和坚强让她成为了一个不同寻常的人物。
五年级整本阅读导读课《长袜子皮皮》课件
皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪 娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆· 长袜子
“你为什么倒着走?”
“我为什么倒着走?”皮皮说,“我们难道不是 生活在一个自由的国度里吗?人们不是想怎么走就怎 么走吗?我还可以告诉你,在埃及人人都这样走,没 有人觉得有什么奇怪。”
这时她拿出三个鸡蛋,高高地扔到空中。一个掉在她 的头发上,蛋壳打破了,蛋黄流进了她的眼睛,但是其他 两个正巧掉到锅里,都打开了。 “我一直听说,蛋黄对头发特别好。”皮皮一边说一 边擦眼睛,“你们会看到头发马上‘嘎巴嘎巴’地长起来。 在巴西所有人的头发上都有鸡蛋,所以那里没有秃子。”
阿斯特丽德·林格伦
1907年出生在瑞典斯莫兰省一个农民家 里。她开创了瑞典儿童文学的一个黄金时代。 林格伦的童话《长袜子皮皮》使得她蜚声瑞典,继而蜚声欧洲 以至全世界。代表作还有《小飞人卡尔松》、《米欧,我的米 欧》、《狮心兄弟》、《绿林女儿》、《淘气包埃米尔》等,
她共为孩子们写了87部文学作品。
只见她的模样:她头发的颜色像胡萝卜一样,两条梳得 硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。她的鼻子长得就像一个小 土豆,上边布满了雀斑。鼻子下边长着一张大嘴巴,牙齿 整齐洁白。她的连衣裙也相当怪,那是皮皮自己缝的。原 来想做成蓝色的,可是蓝布不够,皮皮不得不这儿缝一块 红布,那儿缝一块红布。她的又细又长的脚上穿着一双长 袜子,一只是棕色的,另一只是黑色的。她穿一双黑色的 鞋,正好比她的脚大一倍。
世界儿童文学界有两个奖项是所有儿童文学作家的梦想: 一项是国际安徒生文学奖,由国际儿童读物联盟设立,两年 颁发一次,此奖被视为对儿童文学作家的国际性最高肯定; 另一项则是由瑞典王国设立的林格伦文学奖,每年评选一次, 奖金500万瑞典克朗,是全球奖金额最高的奖项,是仅次于诺 贝缩到被子里面去。
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可皮皮断定他总有
束的日子里,长袜子皮皮 一天会回来的,因为她
自由自在。
怎么也不相信爸爸已经
淹死。
2/6/2021
长袜子皮皮导读课讲解
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于是,她直接到她爸爸许多许多年以前买下的威勒
库拉庄来等他回家。并在这里认识了汤米和安妮卡。
在皮皮和这两个孩子之间,产生了一段特别的友
情。……
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长袜子皮皮导读课讲解
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林格伦
• 林格伦是瑞典人民心中的民
族英雄,人们称她为“童 话外婆”,如果把她所写
的书堆起来有一百七十五个 埃菲尔铁塔那么高,把那些 书排成行都可以绕地球三周。
• 《长袜子皮皮》是林格伦的 第一部童话作品,也是她的 代表作。她创作了三十多部 作品,获得许多国内、国际 大奖。
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• 她头发的颜色像胡萝卜一样,两条
梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。
她的鼻子长得就像一个小土豆,上
面满是一点一点的雀斑。鼻子下边
长着一张大嘴巴,两排牙齿整齐洁
白。她的衣服怪极了,那是她自己
缝的。本来要做纯蓝的,后来蓝布
不够,皮皮就加上红色的小布条。
她两条又瘦又长的腿上穿着一双长
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淘气、太没有教养了,不上学,满嘴的瞎话,与警
察玩拍人游戏,打人……,有着满脑子的异想天开、
稀奇古怪的想法。 2/6/2021
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个
寻
姑娘
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• 执教者:江小艳 厦门市思明区莲前小学
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长袜子皮皮导读课讲解
• 有一个小姑娘,她能将世界上 力气最大的勇士摔倒在地上;她从 不害怕小偷和强盗;她常说,她的 妈妈是天使,她的爸爸是黑人国 王……总之,她是我所见过的孩子 里面最特别的一个。
• 你们想认识她吗?
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长袜子皮皮导读课讲解
1
她的名字叫
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长袜子皮皮导读课讲解
2
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问 2/6/2021
长袜子皮皮导读课讲解
• 皮皮举行告别宴会 • 皮皮去航海 • 皮皮寻找斯彭克 • 皮皮组织问答比赛 • 皮皮赴咖啡宴 • 皮皮接到一封信 • 皮皮再次去航海 • 皮皮上岸 • 皮皮劝告鲨鱼 • 皮皮劝告基姆和伯
克 • 皮皮离开霍屯督岛 • 长袜子皮皮不愿意
长大
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当然与好朋友托米、阿尼卡相比,长袜子皮皮是太
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林格伦
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长袜子皮皮导读课讲解
4
林格伦
• 他的女儿因肺炎住进了医院, 她就天天陪在她的女儿身边。
• 有一天,她的女儿一瞬间想 到了一个名字,就是长袜子 皮皮,她女儿叫她给她讲这 个故事。于是,林格伦边讲 边写,这本书就写出来了。
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长袜子皮皮导读课讲解
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• 就这样,造就了 她与众不同的性 格:胆大的时候 能做到别人做不 到的事情;动手 能力非常强,什 么都会做;独立 能力强,很会安 排自己的生活。
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长袜子皮皮导读课讲解
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上面介绍的主要内容,一 般书哪里有介绍?
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长袜子皮皮导读课讲解
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听了介绍,你想不想看书的具体内 容?
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• 但是皮皮的身世却是那么
不幸,她是一个孤儿,但 皮皮总想:爸爸已经漂流
皮皮的爸爸是位船 长,在大洋上来来往往,
到了一个岛上,成了国王,皮皮跟他一起坐船过海。
妈妈一定是上了天堂,成来自后来他遇到风暴,了一个天使,正在天上看 被吹下海,失踪了。
着她。在没有爸爸妈妈约
袜子,一只棕色,一只黑色。她穿
一双黑色的皮鞋,比她的脚大一倍。
这双皮鞋是她爸爸在南美洲买的,
等她大起来穿,可皮皮有了这双鞋,
就再2/不6/20想21 要别的鞋了。 长袜子皮皮导读课讲解
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• 这本书主要讲了一个叫皮皮的小女孩的故 事,因为她喜欢穿长袜子,所以人们叫她 长袜子皮皮。皮皮不仅外表奇特而且还是 一个大力士,她可以举起她的一些好伙伴, 可以教训凶狠的强盗,还可以轻而易举地 把鲨鱼抛向远处;长袜子皮皮还是一个富 有的小财神,花不完的金币让她能卖各种 各样的糖果盒玩具给小镇里的每一个儿童。
• 你们阅读一本书,如果想要快点指导书写 了什么内容,可以看看书前面给我们提供 的?
2/6/2021
长袜子皮皮导读课讲解
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长袜子皮皮导读课讲解
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• 皮皮搬进维拉·维洛古 拉
• 皮皮捡破烂并和别人打 架
• 皮皮和警察玩拍人游戏 • 皮皮上学了 • 皮皮坐在大门上和爬树 • 皮皮组织了一次野游 • 皮皮看马戏 • 皮皮接待小偷拜仿 • 皮皮过生日 • 皮皮去商店买东西 • 皮皮玩海上遇险 • 皮皮接受一次难忘的访