【新北师大版】八年级数学下册:4.1《因式分解》ppt课件
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4.1因式分解(共15张PPT)北师大版初中数学八年级下册
课堂小结
布置作业
教科书第94页
习题4.1第1、2、3、4
结同
再
束学
见
们
4.1 因式分解
八年级下册
1.经历从因数分解到因式分解的类比过程,感受类比的方法.
学
习
目
标
2.经历用几何图形解释因式分解的意义的过程,发展几何直观.
3.了解因式分解的意义,初步体会因式分解与整式乘法的联系.
4.感受因式分解在解决相关问题中的作用.
创设情境
问题导入
探究新知
应用新知
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
归纳
因式分解
探究新知
多项式
应用新知
整式乘法与因式分解是互为逆变形.
巩固新知
课堂小结
布置作业
整式乘法
整式乘积
创设情境
课堂练习
判断
判断下列各式从左到右的变形中,是否为因式分解:
探究新知
应用新知
巩固新知
课堂小结
布置作业
否
. ( − ) = −
. 2 − 1 + 2 = ( − 1)( + 1) + 2
. 2 − 1 = ( − 1)( + 1) 是
. + + = ( + ) + 否
1
E. 2
x
−1
1
=(
x
−
11)(x+ 1)否否
创设情境
能力提升
思考
若多项式 2 + + 分解因式的结果为 ( − 2)( + 3) ,
探究新知
应用新知
布置作业
教科书第94页
习题4.1第1、2、3、4
结同
再
束学
见
们
4.1 因式分解
八年级下册
1.经历从因数分解到因式分解的类比过程,感受类比的方法.
学
习
目
标
2.经历用几何图形解释因式分解的意义的过程,发展几何直观.
3.了解因式分解的意义,初步体会因式分解与整式乘法的联系.
4.感受因式分解在解决相关问题中的作用.
创设情境
问题导入
探究新知
应用新知
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
归纳
因式分解
探究新知
多项式
应用新知
整式乘法与因式分解是互为逆变形.
巩固新知
课堂小结
布置作业
整式乘法
整式乘积
创设情境
课堂练习
判断
判断下列各式从左到右的变形中,是否为因式分解:
探究新知
应用新知
巩固新知
课堂小结
布置作业
否
. ( − ) = −
. 2 − 1 + 2 = ( − 1)( + 1) + 2
. 2 − 1 = ( − 1)( + 1) 是
. + + = ( + ) + 否
1
E. 2
x
−1
1
=(
x
−
11)(x+ 1)否否
创设情境
能力提升
思考
若多项式 2 + + 分解因式的结果为 ( − 2)( + 3) ,
探究新知
应用新知
北师大版八年级数学下册:4.1因式分解课件(共22张PPT)
因式分解
对象?
结果?
作用?
2、因式分解与整式乘法的关系?
当堂检测
1.下列由左到右的变形,哪些是分解因式?为什么?
1).(x+3)(x-3)= x2-9 2). x2+x-5=(x-2)(x+3)+ 否 ) 否 ) 是 ) 是 ) 否 )
4).
5).
做一做
计算下列各式:
2-3x (1)3x(x-1)= 3x _____
根据左面算式填空:
3x(x-1) (1) 3x2-3x=_______
(2)ma+mb-m=________ (2)m(a+b-1) =__________ ma+mb-m m(a+b-1)
m2-16 (3)(m+4)(m-4)= ____ y2-6y+9 (4)(y-3)2= _______ (m+4)(m-4) (3)m2-16=__________ (y-3)2 (4)y2-6y+9=______
a2b+ab2
= ab(a+b)
=(a+b)2
1 x
a2+2ab+b2
(
(
6). x2 +1=x(x+
)
2.当a=3.14,b=2.386,c=1.386时,
求ab-ac的值 解: 当a=3.14, b=2.386, c=1.386时, ab-ac=a(b-c) =3.14×(2.386-1.386)
积
整式乘法
和
和
因式分解
积
整式乘法与因式分解:互为逆变形.
快速辨别
下列各式哪些是整式乘法?哪些是因式分解? (1) x2-4y2=(x+2y)(x-2y) 因式分解 (2) 2x(x-3y)=2x2-6xy 整式乘法 整式乘法 (3) (5a-1)2=25a2-10a+1 (4) 2πR+ 2πr= 2π(R+r) 因式分解
对象?
结果?
作用?
2、因式分解与整式乘法的关系?
当堂检测
1.下列由左到右的变形,哪些是分解因式?为什么?
1).(x+3)(x-3)= x2-9 2). x2+x-5=(x-2)(x+3)+ 否 ) 否 ) 是 ) 是 ) 否 )
4).
5).
做一做
计算下列各式:
2-3x (1)3x(x-1)= 3x _____
根据左面算式填空:
3x(x-1) (1) 3x2-3x=_______
(2)ma+mb-m=________ (2)m(a+b-1) =__________ ma+mb-m m(a+b-1)
m2-16 (3)(m+4)(m-4)= ____ y2-6y+9 (4)(y-3)2= _______ (m+4)(m-4) (3)m2-16=__________ (y-3)2 (4)y2-6y+9=______
a2b+ab2
= ab(a+b)
=(a+b)2
1 x
a2+2ab+b2
(
(
6). x2 +1=x(x+
)
2.当a=3.14,b=2.386,c=1.386时,
求ab-ac的值 解: 当a=3.14, b=2.386, c=1.386时, ab-ac=a(b-c) =3.14×(2.386-1.386)
积
整式乘法
和
和
因式分解
积
整式乘法与因式分解:互为逆变形.
快速辨别
下列各式哪些是整式乘法?哪些是因式分解? (1) x2-4y2=(x+2y)(x-2y) 因式分解 (2) 2x(x-3y)=2x2-6xy 整式乘法 整式乘法 (3) (5a-1)2=25a2-10a+1 (4) 2πR+ 2πr= 2π(R+r) 因式分解
北师大版八年级下册4.1因式分解课件(共14张PPT)
作 业 P94
分解因 的式对与象整必式须乘是法多是项互式。为逆变形过程。
• 必做题:知识技能和数 用分a解表的示对任象意必一须个是大多于项1式的。整数,则:
∴(20)0m82(a++2b0-019)能=被__2_0_0_9_整__除_ 将(92)9换m成(a其+b他-1任) 意=_一__个__大__于_1_的整数,上述结论仍然成立吗?
(3)(5a-1)2=25a2-10a+1
67×(-132+25+7)
(3)(m+4)(m-4) (2)m(a+b-1) =_________
67×(-132+25+7)
= _m__-_16 2 (3)(5a-1)2=25a2-10a+1
你知道每一步的根据吗? =2008 ×2009
(-267
993-99能被100整除吗?
小明是这样想的: 993-99=99×992-99 ×1
=99 ×(992-1) =99 (99+1)(99-1) = 99×100×98 所以, 993-99能被100整除.
你知道每一步的根据吗? 想一想: 993-99还能被哪些整数整除?
将99换成其他任意一个大于1 的整数,上述结论仍然成立吗?
•多项式的分解因式与整式乘法是方向
相反的恒等式。
分解因式与整式乘法是互 为逆变形过程。
计算下列个式:
=736×((95+15))3x(x-1)= _3_x2_-_3x
解 :736×95+736×5
(2)m(a+b-1) =99 ×(992-1)
(2)2x(x-3y)=2x2-6xy
=___m_a_+_m__b_-m 分解的对象必须是多项式。
北师大版八年级数学下册【教学课件】 第四章 4.1 因式分解 (共11张PPT)
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
1、 若 100x2-kxy+49y2 是一个完全平方式, 则k=( 2、计算(-2)101+(-2)100
解:原式=(-2)(-2)100+ (-2)100 =(-2)100(-2+1)=2100·(-1)=-2100
)
±140
3、已知:2x-3=0,求代数式x(x2-x)+x2(5-x)-9的值
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
y 2.
(x2+2xy+y2)
解:原式=4(x2-4y2) =4(x+2y)(x-2y)
解:原式 =
=
(x+y)2
⑶ -x3y3-2x2y2-xy
解:原式=-xy(x2y2+2xy+1) =-xy(xy+1)2
(4)81a4-b4
解:原式=(9a2+b2)(9a2-b2) =(9a2+b2)(3a+b)(3a-b)
(二)分解因式的方法:
(1)、提取公因式法 (2)、运用公式法
(3)、十字相乘法 (4)、分组分解法
(1)、提公因式法:
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
如果多项式的各项有公因式,可以把这个公因式提到括号外面, 将多项式写成乘积的形式。这种分解因式的方法叫做提公因式法。
即: ma + mb + mc = m(a+b+c) 例题:把下列各式分解因式 ① 6x3y2-9x2y3+3x2y2
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分组的原则:分组后要能使因式分解继续下去
2、分组后可以运用公式
例题:把下列各式分解因式
八年级数学北师大版初二下册--第四单元 4.1《因式分解》课件
1 知识小结
1.因式分解的定义: 把一个多项式化成几个整式的积的形式,这种变形 叫做因式分解,也可称为分解因式.
2. 因式分解与整式乘法是一个互逆过程,
即:几个整式相乘 噲垐因整垐式式垐分乘解法垎垐 一个多项式
请完成《典中点》 Ⅱ 、 Ⅲ板块 对应习题!
C.x2(1-3xy2)
D.x(x-3y2)
导引:把各选项进行整式乘法的运算,将所得的积与 x2-3xy2对照,能够与x2-3xy2相等的选项必是 正确答案.
总结
知2-讲
四个选项都是乘积的形式,可以利用因式分解 和整式乘法的互逆关系检验所得结果的正确性.
知2-讲
例3 20162-2016不能被下列哪个数整除?( B )
因此是因式分解,D正确.
知1-练
1 下列由左边到右边的变形,哪些是因式分解?为 什么? (1) (a+3)(a-3)=a2-9 ; (2) m2-4=(m+2)(m-2); (3) a2-b2+1=(a+b)(a-b)+1; (4) 2mR+2mr=2m(R+r).
解:(2)(4)是因式分解.理由:只有(2)(4)是把一个多项 式化成几个整式的积
知1-导
把一个多项式化成几个整式的积的形式,这种 变形叫做因式分解. 例如,a3-a= a (a+1)(a-1), am+bm+cm=m(a+b+c),x2+2x+l=(x+1)2都 是因式分解. 因式分解也可称为分解因式.
(来自《教材》)
知1-讲
例1 下列各式从左到右的变形属于因式分解的是( D ) A.a2+1=a(a+ 1 ) a B.(x+1)(x-1)=x2-1 C.a2+a-5=(a-2)(a+3)+1 D.x2y+xy2=xy(x+y)
A.9a2+y2
北师大版八年级下册数学《因式分解》PPT教学课件
合作探究
探究点三 问题1:因式分解:把一个多项式化成几个 整式 的 积 的形式,这种变形叫 做因式分解.因式分解也可称为 分解因式 . 问题2:你能说明因式分解与整式的乘法有什么关系吗? 多项式的因式分解与整式的乘法互为逆变形过程. 因此可以用整式的乘法来检验分解因式是否正确.
合作探究
探究点四 例1:已知多项式x2-4x+m因式分解的结果为(x+a)(x-6),求2a-m的值 解:(x+a)(x-6)
课程讲授
1 因式分解的定义
问题1:
完成下列题目: x(x-2)=__x_2_-_2_x_ (x+y)(x-y)=__x_2-_y_2__ (x+1)2=_x_2_+_2_x_+_1_
根据左空,解决下列问题: x2-2x=( x )( x-2 ) x2-y2=( x+y )( x-y ) x2+2x+1=( x+1 )2
4.1 因式分解
八年级下册
学习目标
1 经历从分解因数到分解因式的类比过程. 2 了解因式分解的意义,以及它与整式乘法的相互关系. 3 感受因式分解在解决相关问题中的作用.
前置学习
1.下列等式从左到右的变形,属于因式分解的是( D )
A.a(x-y)=ax-ay
B.x²+2x+1=x(x+2)+1
整式乘法
(x+1)(x-1)
课程讲授
1 因式分解的定义
归纳:因式分解与整式乘法是互逆运算,二者是一个 式子的两种不同表现形式.因式分解的等号右边是两个 或几个因式积的形式,整式乘法的等号右边是多项式的 形式.
随堂练习
1. 下列各式中从左到右的变形属于分解因式的是( C ) A. a(a+b-1)=a2+ab-a B. a2-a-2=a(a-1)-2 C. -4a2+9b2=(-2a+3b)(2a+3b) D.2x +1=x(2+ 1 )
因式分解北师大数学八年级下册PPT课件
B. − + = − +
C. − = −
D. + = + +
)
课堂检测
基础巩固题
2.
如果多项式
+
么另一个因式是( B
)
A. c−b+5ac
B.c+b−5ac
1
C. ac
5
1
D. ac
5
− 的一个因式是 ,那
= ( + ) − ( − ) −
= ++ +− −+ −−
∵ , , 是△ABC的三边,
∴ + + > , + − > , − + > , − − < ,
∴原式< ,即( + − ) − < .
北师大版 八年级 数学 下册
4.1 因式分解
导入新知
630可以被哪些整数整除?
解决这个问题,需要对630进行分解质因数
= × × ×
思考:既然有些数能分解因数,那么类似地,有些多项
式可以分解成几个整式的积吗?
素养目标
2. 理解因式分解与整式乘法之间的联系与区
别.
1. 理解掌握因式分解的意义,会判断一个变
.
探究新知
3.观察下面拼图过程,写出相应的关系式.
(2)
x
x
x
x+1
1
x
1
1
1
x+1
+ +
=
C. − = −
D. + = + +
)
课堂检测
基础巩固题
2.
如果多项式
+
么另一个因式是( B
)
A. c−b+5ac
B.c+b−5ac
1
C. ac
5
1
D. ac
5
− 的一个因式是 ,那
= ( + ) − ( − ) −
= ++ +− −+ −−
∵ , , 是△ABC的三边,
∴ + + > , + − > , − + > , − − < ,
∴原式< ,即( + − ) − < .
北师大版 八年级 数学 下册
4.1 因式分解
导入新知
630可以被哪些整数整除?
解决这个问题,需要对630进行分解质因数
= × × ×
思考:既然有些数能分解因数,那么类似地,有些多项
式可以分解成几个整式的积吗?
素养目标
2. 理解因式分解与整式乘法之间的联系与区
别.
1. 理解掌握因式分解的意义,会判断一个变
.
探究新知
3.观察下面拼图过程,写出相应的关系式.
(2)
x
x
x
x+1
1
x
1
1
1
x+1
+ +
=
北师大版 八年级下册 4.1因式分解课件 (共20张PPT)
分解因式要注意以下几点: 1.分解的对象必须是多项式. 2.分解的结果一定是积的形式. 3.结果中的每一个因式都必须是整式.
跟踪训练
判断下列各式从左到右的变形中,是否为因式分解:
A. x(a﹣b)=ax﹣bx
×
B. x2﹣1+y2=(x﹣1)(x+1)+y2 C. y2﹣1=(y+1)(y﹣1) D. ax+by+c=x(a+b)+c
(1)对于(a-b)(x-y)=ax-ay-bx+by从左到右 的变形是 整式乘法 ,从右到左的变是 因式分解;
nm m
(2)根据下图写出一个因式分解的算式为 _m_n_+_m_2_=m__(__m_+_n_)__.
当堂检测
3.若x2+mx-n分解因式后是(x-2)(x-5), 求m、n的值.
4.求代数式IR1+IR2+IR3的值,其中 R1=19.2,R2=32.4,R3=38.4,I=2.5
可以.
合作探究
问题1:993-99能被100整除这个吗?
993 - 99 99 992 - 99 1 99(992 - 1) 99 9800 98 99 100
想一想: 993-99 还能被哪些整数
整除?
所以,993-99能被100整除.
问题2:如图,一块菜地被分成三部分,你能用不 同的方式表示这块草坪的面积吗?
根据左面算式填空: (1) 3x2-3x=___3_x_(x_-_1_)_ (2)ma+mb+mc=__m__(a_+__b_+_c_) _ (3) m2-16=_(m__+_4_)_(m__-_4_) (4) x2-6x+9=__(_x_-_3_)2__ (5) a3-a=__a_(_a_+_1_)_(_a_-1_)
跟踪训练
判断下列各式从左到右的变形中,是否为因式分解:
A. x(a﹣b)=ax﹣bx
×
B. x2﹣1+y2=(x﹣1)(x+1)+y2 C. y2﹣1=(y+1)(y﹣1) D. ax+by+c=x(a+b)+c
(1)对于(a-b)(x-y)=ax-ay-bx+by从左到右 的变形是 整式乘法 ,从右到左的变是 因式分解;
nm m
(2)根据下图写出一个因式分解的算式为 _m_n_+_m_2_=m__(__m_+_n_)__.
当堂检测
3.若x2+mx-n分解因式后是(x-2)(x-5), 求m、n的值.
4.求代数式IR1+IR2+IR3的值,其中 R1=19.2,R2=32.4,R3=38.4,I=2.5
可以.
合作探究
问题1:993-99能被100整除这个吗?
993 - 99 99 992 - 99 1 99(992 - 1) 99 9800 98 99 100
想一想: 993-99 还能被哪些整数
整除?
所以,993-99能被100整除.
问题2:如图,一块菜地被分成三部分,你能用不 同的方式表示这块草坪的面积吗?
根据左面算式填空: (1) 3x2-3x=___3_x_(x_-_1_)_ (2)ma+mb+mc=__m__(a_+__b_+_c_) _ (3) m2-16=_(m__+_4_)_(m__-_4_) (4) x2-6x+9=__(_x_-_3_)2__ (5) a3-a=__a_(_a_+_1_)_(_a_-1_)
八年级数学下册 4 因式分解 4.1 因式分解课件 (新版)北师大版.pptx
3
1.请完成课本第93页“做一做”,并小组讨论:因式分解与 整式乘法有什么关系? 它们是互逆运算.
2.图a是一个长为2m、宽为2n的长方形,沿图中虚线用剪刀 把它平均分成四块小长方形,然后按图b的形状,拼成一个 正方形. (1)图b中阴影部分的面积为 (m+n)2-4mn或(m-n)2 ; (2)观察图b,请你写出三个代数式(m+n)2,(m-n)2,mn之间 的等量关系: (m+n)2=(m-n)2+4mn ;
4
(3)实际上有许多代数恒等式可以用图形的面积来表示,如图c, 它表示了2m2+3mn+n2=(2m+n)(m+n),试画出一个几何图形的 面积是a2+4ab+3b2,并能利用这个图形将a2+4ab+3b2进行因式 分解.
5
解:(3)a2+4ab+3b2=(a+b)(a+3b). 几何图形如下:
6
1.整式乘法与因式分解的区别与联系:
因式分解 整式乘法
区别Leabharlann 左边右边多项式 整式乘积
整式乘积 多项式
联系
因式分解和整式乘法是
两种 互逆 的恒等变形
2.因式分解的对象是_多__项__式__,分解的结果要用__积__的形式表示.
7
第四章 因式分解
4.1 因式分解
1
1.知道什么是因式分解,知道它与整式乘法的互逆关系. 2.感受因式分解在解决相关问题中的作用.
2
我们知道,2×3×5=30,这是数的乘法,30=2×3×5,这 是将数30质因数分解;那么一个多项式是否也能化成几个整 式的乘积的形式呢?比如:多项式 a2-b2 可写成哪几个整式 的乘积的形式呢?
1.请完成课本第93页“做一做”,并小组讨论:因式分解与 整式乘法有什么关系? 它们是互逆运算.
2.图a是一个长为2m、宽为2n的长方形,沿图中虚线用剪刀 把它平均分成四块小长方形,然后按图b的形状,拼成一个 正方形. (1)图b中阴影部分的面积为 (m+n)2-4mn或(m-n)2 ; (2)观察图b,请你写出三个代数式(m+n)2,(m-n)2,mn之间 的等量关系: (m+n)2=(m-n)2+4mn ;
4
(3)实际上有许多代数恒等式可以用图形的面积来表示,如图c, 它表示了2m2+3mn+n2=(2m+n)(m+n),试画出一个几何图形的 面积是a2+4ab+3b2,并能利用这个图形将a2+4ab+3b2进行因式 分解.
5
解:(3)a2+4ab+3b2=(a+b)(a+3b). 几何图形如下:
6
1.整式乘法与因式分解的区别与联系:
因式分解 整式乘法
区别Leabharlann 左边右边多项式 整式乘积
整式乘积 多项式
联系
因式分解和整式乘法是
两种 互逆 的恒等变形
2.因式分解的对象是_多__项__式__,分解的结果要用__积__的形式表示.
7
第四章 因式分解
4.1 因式分解
1
1.知道什么是因式分解,知道它与整式乘法的互逆关系. 2.感受因式分解在解决相关问题中的作用.
2
我们知道,2×3×5=30,这是数的乘法,30=2×3×5,这 是将数30质因数分解;那么一个多项式是否也能化成几个整 式的乘积的形式呢?比如:多项式 a2-b2 可写成哪几个整式 的乘积的形式呢?
北师大版数学八年级下册4.1《因式分解》ppt课件
分解因式
= 整式乘法
整式的积
因式分解与整式乘法是互逆过程
随堂演练
1、将下列代数式因式分解。
(1) ax ay a(x y) (2) x2 4x 4 (x-2)2 (3) a2 1 (a 1)(a 1)
2、993 99能被100整除吗?
3.自己设计一道整数乘法的计算,并算出一 个多项式。把你的所得的多项式给你的同桌 进行多项式的因式分解。
例如:(2a c)(a b) 2a2 2ab ac cb
把2a2 2ab ac cb给你的同桌因式分解
课堂小结
1、你今天获得了什么样的知识? 2、你学会了用什么样的方法来理解和掌 握今天的概念? 3、谈谈你明天的打算?
布置作业
1.从教材习题中选取 2.完成练习册本课时的习题
特征:积
和
和
积
因式分解 把一个多项式化成几个整式的乘积的形式, 像这样的式子变形就叫做因式分解.
下列各式由左边到右边的变形,哪些是因式分解? 哪些不是因式分解?为什么?
(1) 18a3bc 3a2b 6ac
( 不是 )
(2) (3x 1)2 9x2 6x 1
( 不是 )
(3) 2x2 1 2x 12x 1 ( 不是 )
第四章 因式分解
1 因式分解
北师大版 八年级下册
新课讲解
整式乘法
因式分解
① a(b c) ab ac
ab ac a(b c)
② (a b)2 a2 2ab b2 a2 2ab b2 (a b)2
③ (a b)(a b) a2 b2 a2 b2 (a b)(a b)
北师大版八年级下册4.1因式分解课件(共18张PPT)
x2+2x+p=0,即32+2x3+P=0 解:设另一个因式为x+a,则有
∴P=-15
x2+2x+p=(x-3)(x+a)
∴ x2+2x+p=x2+(a-3)x-3a
∴a-3=2, p=-3a
∴a=5, p=-15
意义
因式分解是把一个多项式化为几个整 式乘积的形式,特征是和差化积
与整式乘法关系
因式分解与整式乘法是方向相反的 两种恒等变形,即互逆关系 整式的乘法运算是积化和差; 多项式因式分解是和差化积
解:∵ab-ac=a(b-c) ∴当a=3.14,b=2.386,c=1.386时 原式=3.14X(2.386-1.386)
=3.14X1
=3.14
2、已知多项式x2+2x+p因式分解后 有一个因式为x-3,求p的值
解:∵多项式x2+2x+p因式分 解后有一个因式为x-3
∴当x-3=0,即x=3时
把左右两边对应的式子连起来,并说明哪些变
==939. (99+1)(9形9-1) 是因式分解,哪些是整式乘法.
将99换成其他任意一个大于1的整数,上述结论仍然成立吗?
1、若 —x—m=(x+2)(x-3)
解:∵ab-ac=a(b-c) 67× 132+25×2.
x2-y2 解:∵x2-x-m=(x+2)(x-3)
2、(3a-y)(3a+y)是下列哪一个多项式分解因式
的结果( C ).
A.9a2+y2
B.-9a2+y2
C.9a2-y2
D.-9a2-y2
1、若 x —x—m=(x+2)(x-3) 则a=___,b=___
北师大版八年级下册数学课件:4.1 因式分解(共18张PPT)
1999 2000 ∴ 19992 1999 可以被2000整除.
小结
(1)因式分解的对象必须是多项式,结果要以积 的形式表示; (2)分解后的每个因式必须是整式. (3)因式分解与整式的乘法是一种互逆恒等变形;
拓展训练
1.已知多项式ax2 bx c(a,b,c均为常数)
分解因式的结果为 3x 1x - 2 ,则a= 3 ,b=-5,
① 24x2y=3x ·8xy 因式分解的对象是多项式 ② am+bm+c=m(a+b)+c 结果不是积的形式
③ x2-1=(x+1)(x-1)
④ (2x+1)2=4x2+4x+1 是整式乘法
⑤
x2+x=x2(1+
1
x)
每个因式必须是整式
⑥ 2x+4y+6z=2(x+2y+3z)
例2
把多项式 x2 mx 5 因式分解得 x 5x 1,
①x2 1 y2 x 1x 1 y2
③x2 1 x 1 x 1 y y y y
⑤aa b a2 ab ⑦4 a4 a 16 a2
②x2 1 x 1x 1
④x 2
x
1
x
1
2
4 2
⑥6x2 y3 2xy 3xy2
⑧ห้องสมุดไป่ตู้mR r 2mR 2mr
课堂检测
c= -2 .
3x 1x - 2 3x x 6x x 2
3x2 5x 2
拓展训练
2关于x的多项式 x2 5x m,分解因式后
有一个因式是x-3,试求m .
解:设另一个因式为(x+a),则
x a(x 3) x2 5x m,
小结
(1)因式分解的对象必须是多项式,结果要以积 的形式表示; (2)分解后的每个因式必须是整式. (3)因式分解与整式的乘法是一种互逆恒等变形;
拓展训练
1.已知多项式ax2 bx c(a,b,c均为常数)
分解因式的结果为 3x 1x - 2 ,则a= 3 ,b=-5,
① 24x2y=3x ·8xy 因式分解的对象是多项式 ② am+bm+c=m(a+b)+c 结果不是积的形式
③ x2-1=(x+1)(x-1)
④ (2x+1)2=4x2+4x+1 是整式乘法
⑤
x2+x=x2(1+
1
x)
每个因式必须是整式
⑥ 2x+4y+6z=2(x+2y+3z)
例2
把多项式 x2 mx 5 因式分解得 x 5x 1,
①x2 1 y2 x 1x 1 y2
③x2 1 x 1 x 1 y y y y
⑤aa b a2 ab ⑦4 a4 a 16 a2
②x2 1 x 1x 1
④x 2
x
1
x
1
2
4 2
⑥6x2 y3 2xy 3xy2
⑧ห้องสมุดไป่ตู้mR r 2mR 2mr
课堂检测
c= -2 .
3x 1x - 2 3x x 6x x 2
3x2 5x 2
拓展训练
2关于x的多项式 x2 5x m,分解因式后
有一个因式是x-3,试求m .
解:设另一个因式为(x+a),则
x a(x 3) x2 5x m,
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• 答:(1),(2),(5)题中,从左式到右式的变形是因式分解,因为 各题中的左式都是多项式,而右式都是整式乘积形式,均符合因 式分解的定义;而(3),(4),(6)题中,从左式到右式的变形都不 是因式分解,各题中的右式都不是整式乘积的形式,因此不符合 因式分解的定义.
多项式的因式分解,必须是把一个多 项式化成几个整式乘积的形式.
• •
问:下列各题中,从左式到右式的变 形,哪些是因式分解?哪些不是因式 分解 ? 为什么 ? (1)a +2ab+b =(a+b) ;
2 2 2
(2)x2-3x+2=(x-1)(x-2); (3)(x+2)(x-1)=x2+x-2; • (4)x(x+2)=x2+2x; (5)x2-y2=(x+y)(x-y); • (6)m2+m-4=(m+3)(m-2)+2.
观察乘法运算及乘法公式中,等 号的左边和右边各是什么式子?
• 答:各式的等号左边都是整式乘积形式,而各式的等 号右边都是多项式.
• 如果我们把上面的乘法运算及乘法公式中的等号左边 的式子与等号右边的式子互换,就得到:
•
c) , x2+(m+n)x+mn=(x+ m)(x+n), a2-b2=(a+b)(a-b), a2+2ab+b2=(a+b)2, a2-2ab+b2=(a-b)2, a3+b3=(a+b)(a2-ab+b 2), 这些式子中,从等式左边到等式右边的变形就是多项式的因式分解. 3-b3=(a-b)(a2+ab+b a • 由此可得出:多项式的因式分解与整式乘法是方向相反的恒等式.整式的
2 乘法运算是把几个整式的积变为多项式的形式,特征是向着积化和差的 形式发展;而多项式的因式分解是把一个多项式化为几个整式乘积的形 式,特征是向着和差化积的形式发展.
).
课堂练习
• • • • • • 1.选择题. (1)下列等式中,从左到右的变形为因式分解的是( A.12a2b=3a· 4ab B.(x+2)(x-2)=x2-4 C.4x2-8x-1=4x(x-2)-1 D.12ax-12ay=12a(x-y).
1
因式分解
多项式因式分解的概念
请同学观察下面两个等式: a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2), 3m2-3n2=3(m+n)(m-n).
• 可以看出,这两个等式的左边都是多项式,右边都是整式乘积 的形式,并且右边的每一个因式都能整除左边的式项式.
•我们把上面这种从左式到右式的恒等变形叫做 多项式的因式分解.
否 是 否 是 否 是
小结
• 1.多项式的因式分解的概念是,把一个多项式化为几个整式乘积的形 式,叫做把这个多项式因式分解. • 2.多项式的因式分解与整式乘法是方向相反的恒等变形.
作业
• • • • 1.判断正误. (1) 把 一 个 代 数 式 化 为 乘 积 形 式 , 叫 做 把 这 个 代 数 式 因 式 分 解 ; ( ) (2)把一个整式化为乘积形式,叫做把这个整式因式分解; ( ) (3) 把一个多项式化为几个整式的积的形式,叫做把这个多项式因式分解 . ( )
• 结论:因式分解与整式乘法正好相反.
问题:你能利用因式分解与整式乘法 正好相反这一关系,举出几个因式分 解的例子吗?
如:由(x+1)(x-1)=x2-1得x2-1=(x+1)(x-1) 由(x+2)(x-1)=x2+x-2得x2+x-2=(x+2)(x-1)等.
因式分解是整式中的一种恒等变形
因式分解与整式乘法是两种相反的恒等变形,也 是思维方向相反的两种思维方式,因此,因式分 解的思维过程实际也是整式乘法的逆向思维的过 程。
2.下列由左到右的变形,哪些是因式 分解?哪些不是?为什么?
• • • • • • • (1)x2+2xy+y2-1=(x+y+1)(x+y-1); (2)x2-y2-3=(x+y)(x-y) -3; (3)m2+2mn+n2-2m-2n=(m+n)2-2(m+n); (4)9(a2-1)=9(a+1)(a-1); (5)bx2-3b=b(x2-3); (6)(a+2)(a-3)+5=a2-a-1; (7)9x2-y2=(3x+y)(3x-y).
• 单项式与多项式相乘,得 • m(a+b+c)=ma+mb+mc; • 多项式与多项式相乘,得 • (x+m)(x+n=x2+(m+n)x+mn.
• • • • • • • 乘法公式有: 平方差公式:(a+b)(a-b)=a2-b2. 完全平方公式:(a+b)2=a2+2ab+b2, (a-b)2=a2-2ab+b2. 立方和与立方差公式: (a+b)(a2-ab+b2)=a3+b3, (a-b)(a2+ab+b2)=a3-b3.
A.ab(a-b)=a2b-ab2 B.(x-3)(x+3)=x2-9 C.ax+bx-a=x(a+b) -a 2=a(b+c-a • . 2. 判断下列各题从左到右的变形,哪些是因式分解 ?哪些不是?为什 D ab+ac-a ) 么?
• • • • • • (1)(x+y)2=x2+2xy+y2; (2)y2-16=(y+4)(y-4); (3)x2-4x+5=(x-2)2+1; (4)m2-2m+1=(m-1)2; (5)a2-25+a-1=(a+5)(a-5)+a-1; (6)x2-5x-6=(x-6)(x+1).
பைடு நூலகம்
).
D
• • • • •
(2)下列等式中从左到右的变形因式分解的是( A.(x+5)(x-1)=x2+4x-5 B.x2-y2-1=(x+y)(x-1)-1 C.x2-10xy+25y2=(x-5y)2 Dax2-bx2-x=x2(a-b) -x
).
C
(3)下列等式中从左到右的变形因式分解 的是( ). D
多项式因式分解的概念
•把一个多项式化成几个整式的积的形式, 叫做把这个多项式因式分解,也叫做把这 个多项式分解因式.
因式分解与整式乘法的关系:
因式分解
结合:a2-b2
整式乘法
(a+b)(a-b)
因式分解与整式乘法的关系
•说明:从左到右是因式分解其特点是: 由和差形式(多项式)转化成整式的积的 形式;从右到左是整式乘法其特点是:由 整式积的形式转化成和差形式(多项式).
多项式的因式分解,必须是把一个多 项式化成几个整式乘积的形式.
• •
问:下列各题中,从左式到右式的变 形,哪些是因式分解?哪些不是因式 分解 ? 为什么 ? (1)a +2ab+b =(a+b) ;
2 2 2
(2)x2-3x+2=(x-1)(x-2); (3)(x+2)(x-1)=x2+x-2; • (4)x(x+2)=x2+2x; (5)x2-y2=(x+y)(x-y); • (6)m2+m-4=(m+3)(m-2)+2.
观察乘法运算及乘法公式中,等 号的左边和右边各是什么式子?
• 答:各式的等号左边都是整式乘积形式,而各式的等 号右边都是多项式.
• 如果我们把上面的乘法运算及乘法公式中的等号左边 的式子与等号右边的式子互换,就得到:
•
c) , x2+(m+n)x+mn=(x+ m)(x+n), a2-b2=(a+b)(a-b), a2+2ab+b2=(a+b)2, a2-2ab+b2=(a-b)2, a3+b3=(a+b)(a2-ab+b 2), 这些式子中,从等式左边到等式右边的变形就是多项式的因式分解. 3-b3=(a-b)(a2+ab+b a • 由此可得出:多项式的因式分解与整式乘法是方向相反的恒等式.整式的
2 乘法运算是把几个整式的积变为多项式的形式,特征是向着积化和差的 形式发展;而多项式的因式分解是把一个多项式化为几个整式乘积的形 式,特征是向着和差化积的形式发展.
).
课堂练习
• • • • • • 1.选择题. (1)下列等式中,从左到右的变形为因式分解的是( A.12a2b=3a· 4ab B.(x+2)(x-2)=x2-4 C.4x2-8x-1=4x(x-2)-1 D.12ax-12ay=12a(x-y).
1
因式分解
多项式因式分解的概念
请同学观察下面两个等式: a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2), 3m2-3n2=3(m+n)(m-n).
• 可以看出,这两个等式的左边都是多项式,右边都是整式乘积 的形式,并且右边的每一个因式都能整除左边的式项式.
•我们把上面这种从左式到右式的恒等变形叫做 多项式的因式分解.
否 是 否 是 否 是
小结
• 1.多项式的因式分解的概念是,把一个多项式化为几个整式乘积的形 式,叫做把这个多项式因式分解. • 2.多项式的因式分解与整式乘法是方向相反的恒等变形.
作业
• • • • 1.判断正误. (1) 把 一 个 代 数 式 化 为 乘 积 形 式 , 叫 做 把 这 个 代 数 式 因 式 分 解 ; ( ) (2)把一个整式化为乘积形式,叫做把这个整式因式分解; ( ) (3) 把一个多项式化为几个整式的积的形式,叫做把这个多项式因式分解 . ( )
• 结论:因式分解与整式乘法正好相反.
问题:你能利用因式分解与整式乘法 正好相反这一关系,举出几个因式分 解的例子吗?
如:由(x+1)(x-1)=x2-1得x2-1=(x+1)(x-1) 由(x+2)(x-1)=x2+x-2得x2+x-2=(x+2)(x-1)等.
因式分解是整式中的一种恒等变形
因式分解与整式乘法是两种相反的恒等变形,也 是思维方向相反的两种思维方式,因此,因式分 解的思维过程实际也是整式乘法的逆向思维的过 程。
2.下列由左到右的变形,哪些是因式 分解?哪些不是?为什么?
• • • • • • • (1)x2+2xy+y2-1=(x+y+1)(x+y-1); (2)x2-y2-3=(x+y)(x-y) -3; (3)m2+2mn+n2-2m-2n=(m+n)2-2(m+n); (4)9(a2-1)=9(a+1)(a-1); (5)bx2-3b=b(x2-3); (6)(a+2)(a-3)+5=a2-a-1; (7)9x2-y2=(3x+y)(3x-y).
• 单项式与多项式相乘,得 • m(a+b+c)=ma+mb+mc; • 多项式与多项式相乘,得 • (x+m)(x+n=x2+(m+n)x+mn.
• • • • • • • 乘法公式有: 平方差公式:(a+b)(a-b)=a2-b2. 完全平方公式:(a+b)2=a2+2ab+b2, (a-b)2=a2-2ab+b2. 立方和与立方差公式: (a+b)(a2-ab+b2)=a3+b3, (a-b)(a2+ab+b2)=a3-b3.
A.ab(a-b)=a2b-ab2 B.(x-3)(x+3)=x2-9 C.ax+bx-a=x(a+b) -a 2=a(b+c-a • . 2. 判断下列各题从左到右的变形,哪些是因式分解 ?哪些不是?为什 D ab+ac-a ) 么?
• • • • • • (1)(x+y)2=x2+2xy+y2; (2)y2-16=(y+4)(y-4); (3)x2-4x+5=(x-2)2+1; (4)m2-2m+1=(m-1)2; (5)a2-25+a-1=(a+5)(a-5)+a-1; (6)x2-5x-6=(x-6)(x+1).
பைடு நூலகம்
).
D
• • • • •
(2)下列等式中从左到右的变形因式分解的是( A.(x+5)(x-1)=x2+4x-5 B.x2-y2-1=(x+y)(x-1)-1 C.x2-10xy+25y2=(x-5y)2 Dax2-bx2-x=x2(a-b) -x
).
C
(3)下列等式中从左到右的变形因式分解 的是( ). D
多项式因式分解的概念
•把一个多项式化成几个整式的积的形式, 叫做把这个多项式因式分解,也叫做把这 个多项式分解因式.
因式分解与整式乘法的关系:
因式分解
结合:a2-b2
整式乘法
(a+b)(a-b)
因式分解与整式乘法的关系
•说明:从左到右是因式分解其特点是: 由和差形式(多项式)转化成整式的积的 形式;从右到左是整式乘法其特点是:由 整式积的形式转化成和差形式(多项式).