易的结构演化及其数学基础和发展,生态及系统的生克模型

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第二讲:原子结构模型的演变

第二讲:原子结构模型的演变

卢瑟福有核原子模型
著名的“α粒子散射实验”
英籍物理学家 卢瑟福 (1871-1937)
卢瑟福有核原子模型
卢瑟福有核原子模型 1919年,卢瑟福用α粒子轰击氮核,发现了质子。
1920年,卢瑟福预言了中子的存在。 1932年,卢瑟福的学生查德威克用α粒子轰击铍 原子核,发现了中子。
卢瑟福有核原子模型 电子运动能 量不断减少, 最后会坠落 到原子核上
人教版化学必修2 第一章
原子结构模型的演变
清华附中 白建娥
墨子提出构成物质的最小基元“端”
墨子(公元前 468 —公元前376), 墨家学派的创始人。
提出“端”是构成物体的最小基元,无 数的“端”通过不同的组合构成自然万物。
古希腊德谟克利特最早提出“原子论”
有一天,德谟克利特从地上 抓起一块泥土并捏成粉末。 对学 生说:‚由于我的手指太粗糙, 因此无法把泥土再搞细。但是假 设这些小细粒仍可以再分,我们 应该料想到只要有合适的工具我 便能把它们分割成更小的微粒。 而且这些被分割的微粒还能被分 割成更小的微粒。现在如果问我 能不能没完没了地分割下去?我 的回答是‘不能’! 因为我迟早会 得到一个不可能再分割的泥土微 粒。这些不可能再分割的无限小 的粒子可以称之为‚原子‛。
★ 在化学反应中,原子仅仅是 重新排列,而不会被创造或消失。
汤姆生“葡萄干蛋糕”型原子模型 英国物理学家 汤姆生 (1856-1940)
汤姆生阴极射线实验
无论改变放电管的气体种类还是改变放电管内的阴 极材料,所产生的阴极射线的性质都不改变。说明阴 极产生的粒子是所有原子共有的组分。汤姆生将这种 带负电粒子定名为‚电子‛。
汤姆生“葡萄干蛋糕”型原子模型 ★成功解释原子是电中性的粒子 ★能够解释阴极射线和金属在紫 外线照射下发出电子的现象 ★能够估算出原子的大小为10-10米

数理模型资料

数理模型资料

数理模型数理模型是一种用数学和物理规律描述现实世界的方法。

通过建立数学模型,我们可以更好地理解自然界和人类社会的现象,预测未来的趋势并做出相应的决策。

数理模型的定义和分类数理模型是指利用数学方程或关系来描述和解释现实世界中的问题和现象的工具。

根据问题的特点和求解的方式,数理模型可以分为确定性模型和随机模型两大类。

确定性模型确定性模型是指所有的输入量和参数都是确定的,模型的结果可以准确预测。

典型的确定性模型包括微分方程、差分方程、线性规划、非线性规划等。

随机模型随机模型是指模型中存在随机因素,模型的结果不是确定的,而是概率性的。

常见的随机模型包括蒙特卡罗模拟、马尔可夫链、随机微分方程等。

数理模型的应用领域数理模型在各个领域都得到广泛应用,包括但不限于:•自然科学领域:物理学、化学、生物学等领域中的各种自然规律都可以通过数理模型来描述和预测。

•工程技术领域:工程建设、交通运输、通信系统等工程技术问题可以通过数理模型优化设计和管理。

•社会科学领域:经济学、管理学、社会学等领域中的社会现象和人类行为也可以通过数理模型加以研究和分析。

数理模型的建立步骤建立一个数理模型通常需要经过以下步骤:1.问题的抽象和建模:首先要将具体问题抽象成数学问题,并选择适当的模型类型。

2.模型的假设和条件:明确模型的基本假设和所处的条件,限制模型的适用范围。

3.参数和变量的确定:确定模型中的参数和变量,建立它们之间的关系。

4.模型的求解和验证:利用数学知识和计算工具对模型进行求解,并对结果进行验证和分析。

5.模型的优化和应用:根据求解结果不断优化模型,将模型应用到实际问题中去解决现实世界的挑战。

结语数理模型是现代科学和工程领域中不可或缺的工具,它帮助我们更好地理解世界、预测未来、优化设计,并在不断提高人类生活质量的过程中发挥着重要的作用。

希望通过本文的介绍,读者对数理模型有了更深入的了解,能够在实际问题中灵活应用和创新。

系统辨识(No.1)

系统辨识(No.1)

5.
确定离线辨识还是在线辨识 离线辨识是在所有实验数据采集完了之后才计算 结果。但在基于辨识的自适应控制系统中,辨识必须 是在线的。

第二步:选择模型结构(模型结构辨识)
模型结构M是参数空间的一个连通开子集DM 到 模型类M*的一个可微映射。
M :R
* 5
M
*
b1 s b 0 M G s : G s 2 a 2 s a1 s a 0 D M p : p a 0 , a 1 , a 2 , b1 , b 2




第三步:参数估计 第四步:模型验证
输入信号u(k)作用下,模型和实物输出比较。 检验残差
系统辨识框图
辨识目的与 验前知识 辨识方案选择
被辨识系统的输 入输出观测信息 结构参数与模 型参数的确定
模型验证
不满足
最终模型
第二章 经典辨识方法
一.经典辨识方法原则上适应任意复杂的过程
二. 对过程施加特定的实验信号,同时测定过程的输出, 可以求得实际过程的非参数模型。
4.


渊源


根轨迹法和频率域法为代表的经典控制理论已不能胜 任将控制技术提到更高的水平的要求。 状态空间法、动态规划以及极大值原理为代表的现代 控制理论发展的需要。 数字计算机的广泛使用,为辨识系统所需进行的计算 提供了有效的工具,使辨识算法的实现成为可能。 系统工程主要是用定量方法来研究大系统的一门学科, 其基础工作也是建立数学模型。 生物计量学以及经济计量学等都要用到系统辨识技术。 它们有一套自己的辨识和估计的模式。 信息理论中很重要的一个内容是滤波,滤波的前提也 需要先构成模型。 在许多科学和工程领域内,能否定量分析和建立所研 究问题的数学模型,已成为衡量该领域认识水平的一 个尺度。

生物学发展史简述

生物学发展史简述

生物学发展史简述生物学是从分子、细胞、机体乃至生态系统等不同层次研究生命现象的本质、生物的起源进化、遗传变异、生长发育等生命活动规律的科学。

其包含的范畴相当广泛,包括形态学、微生物学、生态学、遗传学、分子生物学、免疫学、植物学、动物学、细胞生物学、环境化学等。

生物学随着人类认识世界及科学技术的发展,大概经历了四个时期:萌芽时期、古代生物学时期、近代生物学时期和现代生物学时期。

1.萌芽时期指人类产生(约300万年前)到阶级社会出现(约4000年前)之间的一段时期。

这时人类处于石器时代,这一时期的人类还处于认识世界的阶段,原始人开始栽培植物、饲养动物,并有了原始的医术,这一切成为生物学发展的启蒙。

2.古代生物学到了奴隶社会后期(约4000年前开始)和封建社会,人类进入了铁器时代。

随着生产的发展,出现了原始的农业、牧业和医药业,有了生物知识的积累,植物学、动物学和解剖学进入搜集事实的阶段。

在搜集的同时也进行了整理,被后人称为,古代生物学。

古代生物学在欧洲以古希腊为中心,著名的学者有亚里士多德(研究形态学和分类学)和古罗马的盖仑(研究解剖学和生理学),他们的学说整整统治了生物学领域1000年。

其中亚里士多德没有停留在搜集、观察和纯粹的自然描述上,而是进一步作出哲学概括。

在解释生命现象时,亚里士多德同先辈们一样,认为有机体最初是从有机基质里产生的,无机的质料可以变成有机的生命。

中国的古代生物学,则侧重研究农学和医药学。

贾思勰(约480—550年)著有《齐民要术》,系统地总结了农牧业生产经验,提出了相关变异规律,首次提到根瘤菌的作用。

沈括(1031—1095年)著有《梦溪笔谈》,该书中有关生物学的条目近百条,记载了生物的形态、分布等相关资料。

3.近代生物学从15世纪下半叶到19世纪,这一时期科学技术得到巨大发展,特别是工业革命开始后,生物学进入了全面繁荣的时代。

如细胞的发现,达尔文生物进化论的创立,孟德尔遗传学的提出。

《医学生物学》课程笔记

《医学生物学》课程笔记

《医学生物学》课程笔记绪论一、生命科学及其历史概述1. 生命科学的定义:生命科学是一门综合性科学,它涉及生物学、化学、物理学、数学等多个学科,旨在研究生命现象、生命活动规律和生命本质。

2. 生命科学的重要性:生命科学是自然科学的基础学科之一,对于理解生命的起源、发展和多样性,以及解决人类面临的健康、食品、环境等问题具有重要意义。

3. 生命科学的发展历程:a. 古代:在古希腊、古埃及、古印度等地,人们开始对生命现象进行观察和描述,如亚里士多德的《动物志》。

b. 中世纪:由于宗教神学的影响,生命科学的发展受到限制,但仍有学者如阿维森纳等进行了一些解剖和医学研究。

c. 文艺复兴时期:随着解剖学和显微镜的使用,对人体和生物体的内部结构有了更深入的了解,如安德烈·维萨留斯的《人体结构》。

d. 17-18世纪:细胞的发现(罗伯特·胡克),微生物的发现(安东·范·李文虎克),以及血液循环的发现(威廉·哈维)等,使生物学研究进入微观领域。

e. 19世纪:查尔斯·达尔文的《物种起源》提出了进化论,格雷戈尔·孟德尔的遗传学研究奠定了遗传学的基础,细胞学说的发展(马提亚斯·施莱登和特奥多尔·施旺)。

f. 20世纪:分子生物学的兴起,DNA双螺旋结构的发现(詹姆斯·沃森和弗朗西斯·克里克),遗传工程和生物技术的发展,人类基因组计划的启动和完成。

二、生命科学的分科及其研究方法1. 分科:a. 植物学:研究植物的结构、生长发育、生理生态、分类和分布等。

b. 动物学:研究动物的结构、生长发育、生理生态、行为、分类和分布等。

c. 微生物学:研究微生物的结构、生长发育、生理生态、分类和应用等。

d. 遗传学:研究遗传规律、遗传变异、基因表达、遗传疾病和基因编辑等。

e. 生理学:研究生物体的生命现象和生理功能,包括细胞生理、神经生理、消化生理等。

演化博弈论__谢识予答案

演化博弈论__谢识予答案

dy/dt dy/dt
x=0
1
x
x=0
1
x
两群体复制动态的关系和稳定性
y 1
1/2
0
1
x
5.4.2 非对称鹰鸽博弈的进化分析
博弈方2


鹰博 鸽弈 方 1
非对称鹰鸽博弈博弈方1群体复制动态相位图
dx/dt dx/dt
dx/dt
1
x
y>5/6
y=5/6
x 1
y<5/6
1x
非对称鹰鸽博弈博弈方2群体复制动态相位图
第五章 有限理性和进化博弈
本章介绍有限理性基础上的进化博弈分析。 完全理性在现实中很难满足,当社会经济环境 和决策问题较复杂时,人们必须存在很大的理 性局限。有限理性对人们的决策、行为选择方 式有很大影响,有限理性基础上的博弈分析与 完全理性博弈分析也有很大区别。进化博弈分 析是有限理性博弈分析的基本框架。本章介绍 以最优反应动态和复制动态为核心,以进化稳 定策略为基本均衡概念的进化博弈分析,包括 基本方法、概念和各种经典模型等。
x——鸣叫雄蛙比例 复制动态方程
可能的不动点: x*=0 x*=1 x*=(m-z)/(1-p)
蛙鸣博弈复制动态相位图
dx/dt
dx/dt
1
x
dx/dt
(m-z)/(1-P)<0
(m-z)/(1-P)
1x
0<(m-z)/(1-P)<1
(m-z)/(1-P)>1
1x
5.4 复制动态和进化稳定性: 两人非对称博弈
A
B
A
B
BA
AB
B
B
B
B

自然辩证法题库答案

自然辩证法题库答案

自然辩证法题库答案题库答案:一、名词解释部分:自然辩证法:是马克思主义哲学的重要组成部分,是人类对自然界和科学抚摩的本质及其发展的一般规律进行哲学概括所形成的学科,也是人类认识自然和改造自然的方法论。

《自然辩证法》:《自然辩证法》("Dialectics of Nature"),是一部没有写完的著作,是恩格斯(Friedrich Engels, 1820 - 1895)多年来对自然科学研究的总结。

对19世纪中期的主要自然科学成就用辩证唯物主义的方法进行了概括,并批判了自然科学中的形而上学和唯心主义观念。

全面阐述了马克思主义用辩证唯物主义方法对自然科学研究的观念,对过去自然科学发现的总结和对未来科学发展的预测。

自然观:人们关于自然界以及人与自然关系的总看法、总观点。

辩证唯物主义自然观:是马克思主义关于自然界的本质和发展规律的根本观点。

其基本内容是:其一,自然界的本原是物质的,而物质是以系统的方式存在的,即系统自然观;其二,自然界的一切物质都是按其内在的固有规律运动、演化、发展和灭亡的,即演进自然观;其三,人、自然与社会可以而且应当协调发展,即生态自然观。

生态危机:主要是指由于人类不合理的活动导致全球或区域性生态系统的结构和功能的损害,生命维持系统的瓦解,从而危害人的利益,威胁人类生存和发展的现象。

系统、系统科学、系统工程:系统:由相互联系、相互作用的若干要素构成的具有特定功能的统一的整体。

系统科学:探索系统的存在方式和运动变化规律的学问,是对系统本质的正确反映和真理性认识,是一个知识体系。

系统工程:利用系统科学的理论和方法,研究和解决各种工程问题的技术。

波普尔的“证伪主义”科学发展模式:不断革命模式。

科学研究从问题开始,当面对问题时,人们通过提出猜测性的理论,试探性地去解决问题,再进一步通过证伪或反驳以排除错误。

如果理论未被驳倒,就可以成立,得到接受;如果理论被证伪,驳倒了,就会出现新的问题,上述过程就循环往复。

中学生趣味数学史阅读笔记

中学生趣味数学史阅读笔记

《中学生趣味数学史》阅读笔记目录一、数学的起源与早期发展 (3)1. 数字的诞生 (4)2. 数学符号的演变 (5)3. 古代数学的主要成就 (6)二、中世纪的数学发展 (8)1. 阿拉伯数学的发展 (9)2. 印度数学的影响 (10)3. 中国数学的贡献 (12)三、文艺复兴时期的数学变革 (12)1. 透视几何的创立 (14)2. 微积分学的萌芽 (15)3. 数学与人文主义的交融 (16)四、17世纪到18世纪的数学革命 (18)1. 解析几何学的建立 (19)2. 欧拉的数学贡献 (20)3. 数论和概率论的初步发展 (21)五、19世纪的数学繁荣 (22)1. 分析数学的深化 (23)2. 代数几何的兴起 (24)3. 数理逻辑的奠基 (26)六、20世纪的数学革新 (27)1. 群论和拓扑学的创立 (28)2. 计算机科学的发展对数学的影响 (29)3. 人工智能与数学的结合 (31)七、数学教育的发展历程 (32)1. 国际数学教育的发展 (33)2. 我国数学教育的变迁 (35)3. 数学课程标准与教学改革 (36)八、现代数学的前沿领域 (38)1. 量子数学与超级计算 (40)2. 生物数学与复杂性理论 (41)3. 多元微积分与数学分析的新进展 (42)九、数学史上的重要人物 (43)1. 亚历山大.格罗滕迪克 (44)2. 亨利.巴蒂斯 (46)3. 陈省身与华罗庚 (47)十、数学史对现代社会的启示 (48)1. 数学与人类文明的互动 (50)2. 数学在科技发展中的作用 (51)3. 数学教育在培养人才中的重要性 (52)一、数学的起源与早期发展数学作为研究数量、结构、空间以及变化等概念的抽象科学,其起源可以追溯到古代文明发展的初期。

早在远古时代,人们为了解决实际生活中遇到的问题,如土地测量、贸易计算、天文观测等,开始尝试对数量进行计数和计算,从而逐渐形成了数学的萌芽。

太极图的宇宙演化基础和九宫八卦五行图

太极图的宇宙演化基础和九宫八卦五行图

万方数据 万方数据 万方数据太极图的宇宙演化基础和九宫八卦五行图作者:张一方, Zhang Yi-fang作者单位:云南大学物理系刊名:安阳大学学报英文刊名:JOURNAL OF ANYANG UNIVERSITY年,卷(期):2002(3)被引用次数:6次1.DUQUENNOYM;MAYORM Multiplicity among solar-type stars in the solar neighbourhood 1991(02)2.Zhang Y F A nonlinear dynamical model of formation of bimary stars from a nebula[外文期刊]2000(03)3.DURISEN R H;GINGOLD R A;TOHLINE J E;BOSS A P Dynamic fission instabilities in rapidly rotating n = 3/2 polytropes 1986(01)4.BOSS A P Collapse and fragmentation of molecular cloud cores 1993(01)5.张一方八卦构成一类亚夸克模型 19886.张一方粒子物理和相对论的新探索 19897.张一方;易学西方科学思想和混沌 1993(03)8.朱伯崑易学哲学史 19899.陈凯东周易志 200110.张一方中医理论的基础是对称群 1989(01)11.张一方;沈涛;易经八卦和血型系统 199212.张一方五行一八卦空间和药物矩阵力学 19951.邱德文.Qiu Dewen《黄帝内经》的运气学说(中)[期刊论文]-贵阳中医学院学报2005,27(2)2.刘彦骅颇具中医特色的《五行养生格言》[期刊论文]-养生月刊2010,31(9)3.杜亚辉.DU Ya-hui论刘向、刘歆父子的易学观[期刊论文]-石河子大学学报(哲学社会科学版)2007,21(4)4.郝晓强研发投入对企业纵向一体化决策的影响——基于知识溢出的视角[期刊论文]-科技与企业2012(2)5.杨作龙.YANG Zuo-Long关于河图及太极图的传承--答顾吉辰先生对《太极图河洛探源》质疑[期刊论文]-洛阳师范学院学报2005,24(6)6.张鹏飞.ZHANG Pengfei论中华"太极图"生命范式的文化情韵[期刊论文]-安康学院学报2010,22(3)7.文超元太极与科学[期刊论文]-中国优生优育2007,13(2)8.严健民.JIAN Yan-min远古太极图“(S)”曲线探源——论天地定位图演绎为太极图[期刊论文]-中华医史杂志2012,42(1)9.杨贤帛书《周易》浅析[会议论文]-200810.伊世同卦符的创始与变演——引自"鬼方"的故事[期刊论文]-天水师范学院学报2008,28(1)1.张一方易的结构演化及其数学基础和发展,生态及系统的生克模型[期刊论文]-安阳工学院学报 2011(2)2.张一方符号动力学、易经、太玄和思维空间[期刊论文]-安阳工学院学报 2010(2)3.张一方易学的量子表示,天人合一和粒子结构[期刊论文]-安阳工学院学报 2009(2)4.张一方用密度波理论描述旋涡星系的演化方向和太阳系的八大行星模式[期刊论文]-湖南城市学院学报(自然科学版) 2004(4)5.张一方易学与现代科学基本原理的一致性,量子易学和易热力学[期刊论文]-安阳工学院学报 2010(6)6.张一方刘子华的木王星和太阳系的八大行星模式[期刊论文]-安阳大学学报 2004(1)本文链接:/Periodical_aydxxb200203003.aspx。

《泛函分析》教学大纲

《泛函分析》教学大纲

《泛函分析》教学大纲课程编号:10140032英文名称:Functional Analysis学分:3学时:总学时48学时,其中理论48学时,实践0学时先修课程:数学分析、实变函数、高等代数、解析几何课程类别:专业课程(选修1)授课对象:数学与应用数学(师范)专业学生教学单位:数理信息学院修读学期:第6学期一、课程描述和预期目标本课程为专业选修课程,它运用代数,几何手段处理问题的新观点和新方法把具体的分析问题抽象到一种更加纯粹的代数拓扑结构的形式中进行研究. 本课程总学时共48学时,其中理论课48学时,在教与学的教学活动中,本课程坚持理念“以学生发展为中心,学生学习结果(课程教学目标)为导向,并持续改进(教学反思)学生的学习效果”。

本课程主要包含可使学生了解和掌握度量空间、赋范线性空间、Hilbert空间和Banach 空间中有界线性算子与连续线性泛函的基本概念、基本理论及其应用,培养学生抽象思维、逻辑思维、分析和解决问题的能力,为进一步学习数学的有关学科打下扎实的理论基础。

本课程教学活动结束,学生将达到以下学习效果:熟悉泛函分析学科发展的基本情况,把握中学数学与泛函分析的内在联系;掌握泛函分析的基本知识和主要思想方法,具备较好的分析、演绎推理和数学表达能力;初步使学生能体验和感受到数学魅力,提高学生的数学素养。

【学生学习结果1】: 通过课堂讲授、课堂讨论、课后作业、课堂报告、查阅文献资料等教学活动,学生学会泛函分析(度量空间和赋范线性空间、有界线性算子和连续线性泛函、内积空间和希尔伯特(Hilbert)空间、巴拿赫(Banach)空间中的基本定理)的基础知识和理论,初步熟悉和掌握必要的泛函分析基础(基本概念,系统的泛函分析理论和抽象的严格的泛函分析方法),为学生进一步学习现代数学打下必要的基础,培养学生抽象思维能力、逻辑推理、分析问题和解决问题的能力,提高学生对知识的理解和应用能力。

【学生学习结果2】:通过互动的课堂教学,学生的学习兴趣被刺激;通过学科探索讨论课,学生的学习主动性被激发;通过写专题读书报告,学生的查阅资料和归纳总结的能力被训练;通过难题攻关,学生不仅享受理解和应用数学思想和方法的乐趣,而且学会进行独立思维和解决实际问题,并能够积极创新。

地理信息系统知识点大全

地理信息系统知识点大全

地理信息系统知识点大全绪论GIS是地理信息系统的缩写,它由计算机硬件、软件、用户、空间数据和不同方法组成的系统,主要用来支持空间数据的采集、管理、处理、分析、建模和显示,以便解决复杂的规划和管理问题。

GIS的软硬件环境是其重要组成部分,包括地理信息科学、地理信息服务、地理信息基础软件和解决方案数据库软件等。

GIS的概念GIS是一种全新的思想和手段来解决复杂的规划、管理和地理相关问题,例如城市规划、商业选址、环境评估、资源管理、灾害监测、全球变化等。

它主要由空间数据和关系数据库管理软件组成,流行的数据库软件主要有XXX、Sybase、Informix、DB2、SQL Server、Ingress等。

XXX的SDE (Spatial Database Engine)是基于关系数据库的空间数据管理平台。

地理信息的定义地理信息是有关地理实体的性质、特征和运动状态的表征和一切有用的知识。

它可以通过数字、文字、图像和图形等多种方式进行表征,某些GIS软件中图形处理平台如XXX开发的AutoMapGIS软件、XXX的MGE GIS软件等都具有图形平台的功能。

空间数据是GIS的血液,GIS的操作对象就是空间数据。

空间数据具有存储、分析与显示地理信息的功能,其特点包括空间参考、属性、时间数据、空间分布性、多维性、动态性(时间性)和数据量大等。

空间数据的组织形式主要有矢量结构和栅格结构。

地理信息含义地理信息的含义是“有地理参照的信息”或者“与地理位置有关的信息”。

GIS的开发是以人为本的系统工程,管理人员需要具备业务素质和专业知识,才能够组织地理信息系统并具备采集、存储、查询、分析、显示和管理的能力。

了解GIS的定义和特点对于GIS的技术和功能有足够的了解,也有助于应用GIS解决实际问题。

空间变化规律,为决策提供科学依据。

GIS可以应用于许多行业,例如城市规划、土地利用、环境保护、农业、水利、交通、能源、地质勘探、公共安全等。

耦合关系与演化模型

耦合关系与演化模型

耦合关系与演化模型
耦合关系是指系统中两个或多个部分之间存在的相互依赖、相互影响的关系。

在自然界和社会系统中,大部分系统都具有耦合关系,其中一些系统可能呈现出复杂性和非线性特征。

演化模型是一种数学模型,用于描述系统随着时间的演化和变化。

耦合关系和演化模型之间的关系在很多领域都有重要的应用,例如生态学、经济学、社会学等。

在生态系统中,物种之间的相互依存性就是一种典型的耦合关系,这种关系可以通过基于演化模型的分析来研究生态系统的稳定性和可持续性。

在经济学中,产业链上的各个环节之间也存在着耦合关系,演化模型可以用于分析供需变化对经济系统的影响和变化趋势。

耦合关系与演化模型的研究也对设计可持续性和可靠性高的系统具有指导意义。

在工程设计中,物理系统之间的相互作用和耦合性往往会影响系统的运行效率和可靠性,因此需要建立相应的演化模型,以有效地预测系统的演化趋势和运行性能。

中国易数学简介

中国易数学简介

中国易数学掌握通解方法数学学习不再难一、易数学简介中国易数学,是在研究、继承中国古代数学巨著《周髀算经》和《九章算术》的基础上,根据“匹配对应”、“相反相通变易”的大道思想和“三量关系”原理,结合现代数学教育体系,研发出的一种大道至简的数学思想、方法和结构体系。

其显著特征是,不刷题、不死记,就能够让学生简单、直观、轻松、高效地学好数学!大道至简,轻松高效简单、直观、轻松、高效。

传承大道思想,掌握通解方法。

一门突破,全面提升,拥有自信、自尊、成就感。

化繁为简,融会贯通学习应用中国人特有认知思维模型,融会贯通、一通百通,轻松破解各种数学问题,超越教材局限,跳出题海战术。

慧智双运,孕育思维直观化解抽象,保护先天慧性,发展后天智力,培养慧智双运思维品质,拥有永续发展学习能力。

观读写思,自学能力观、读、写、思,动手、动脑、动心三位一体,让学习发生在学生身上。

学生为主体,自学为目标,从兴趣到志趣,让学生成为学习的主人。

二、易数学的特色不刷题,不死记,省时省力;教思维,教方法,一题定乾坤;形象直观,一看就懂,一学就会;兴趣十足,后劲十足,终生受益;三、易数学:一个思想“相反相通变易”四、易数学:两个支撑1.相反相通的思维原型——模型思维2.大道至简解题方法——读题写式五、易数学:三个特点1.单元整体认知,打破碎片化学习2.知识有源有序,避免机械式记忆3.渗透思维方法,克服盲目型刷题六、易数学:四个直观1. 知识体系直观2. 教师讲解直观3. 板书演示直观4. 思维模型直观七、易数学:五个模型易数学根据“匹配对应”和“三量关系”原理,从“类型多多、公式多多”的繁纷现象中,提炼出了五个模型:模型1:加数+加数=和(或“和-加数=加数”)本“模型”的关键是“找和”,然后根据“有和用减,无和用加”的规律,从根本上解决了学生见题无法定加减的“困惑”。

本模型主张“加减同时学”,无需考虑被减数、减数、差等概念。

模型2:谁比谁多/少几= +/-本模型采用了“对应匹配”的思想,顺应了人们的思维习惯:“比”即“=”,“多”即“+”,“少”即“-”。

第2章SE基本理论3(新发展理论)

第2章SE基本理论3(新发展理论)

在没Байду номын сангаас建筑物或其他东西作为参照物时,在空中拍摄的
100公里长的海岸线与放大了的10公里长海岸线的两张照片,
看上去会十分相似。
23
具有自相似性的形态广泛存在于自然界中,如:连 绵的山川、飘浮的云朵、岩石的断裂口、布朗粒 子运动的轨迹、树冠、花菜、大脑皮层……,曼
德布罗特把这些部分与整体以某种方式相似的形 体称为分形(fractal)。 1975年,他创立了分形几何学(fractalgeometry)
5
德国理论物理学家H.Haken认为,从组织
的进化形式来看,可以把它分为两类:他 组织和自组织。
如果一个系统靠外部指令而形成组织,就 是他组织;
如果不存在外部指令,系统按照相互默契 的某种规则,各尽其责而又协调地自动地 形成有序结构,就是自组织。
6
自组织定义:无需外界特定指令而能自行 组织、自行创生、自行演化,能够自主的 从无序走向有序,形成有序结构的系统。
从结构论- 泛进化理论的观点来说,"自组织"是指一个 开放系统的结构稳态从低层次系统向高层次系统的构造 过程,因系统的物质、能量和信息的量度增加,而形成 比如生物系统的分子系统、细胞系统到器官系统乃至生 态系统的组织化度增加,基因数量和种类自组织化和基 因时空表达调控等导致生物的进化与发育(Evo-Dev) 过程。
混沌理论认为在混沌系统中,初始条件十分微小 的变化,经过不断放大,对其未来状态会造成极 其巨大的差别。我们引用西方的一首民谣来说明: 钉子缺,蹄铁卸;蹄铁卸,战马蹶;战马蹶,骑 士绝;骑士绝,战事折;战事折,国家灭。
“相对论消除了关于绝对空间和时间的幻想;量 子力学则消除了关于可控测量过程的牛顿式的梦; 而混沌则消除了拉普拉斯关于决定论式可预测的 幻想。”

人文地理学专业词汇

人文地理学专业词汇

人文地理名词解释1、人文地理学:研究地表各种人文事象的地域分布、空间组合、人文事象与地理环境的相互关系,并且预测其发展变化规律的科学。

2、宗教地理学:研究不同宗教的区域分布、宗教的源地、教义和环境的关系,以及不同宗教对社会影响的科学。

3、政治地理学:研究地表各种政治事象的地域分布、空间组合,政治地域形成与地理环境的关系,并且预测其发展变化规律的科学。

4、行为地理学:研究人类在地理环境中的行为过程、行为空间、趣味选择及其发展规律的科学。

5、文化地理学:研究人类文化活动地域系统的形成及其发展规律的科学。

6、文化生态学:研究人类文化与地理环境相互关系的科学。

7、文化景观(人文景观):附加在自然景观上的人类活动形态。

或者:居住于该地的某文化集团为满足其需要,利用自然界所提供的材料,在自然景观的基础上,叠加上自己所创造的文化产品被称为文化景观8、文化区:是指不同性质的文化现象分布的范围。

或者说,根据各种文化现象的差异所划分的地域单元。

9、形式文化区(均质文化区):是指某种文化现象,或某些具有相互联系的文化现象在空间分布上具有集中的核心区和模糊的边界的文化地域单元。

10、功能文化区(异质文化区):按行政或某种职能划分的文化区被称为功能文化区。

***乡土文化区(感知文化区):是由于宣传或人类活动的原因,群众感到实际存在的文化区。

11、文化决定论:认为在现代技术条件下,人类不仅可以利用自然,而且可以按照人类的愿望来改造自然征服自然。

该理论与环境决定论的观点相反,过分强调人在人地关系中的主导作用,带有明显的主观主义和唯心主义的色彩。

12、文化适应:是人类为了有效获取食物和改善生活条件而逐步创造的工具、技术以及组织形式等。

13、工业区:是以一个或几个大中型工业企业为骨干,由若干大中小型企业组成的工业企业群体。

14、工业地区:是由两个以上的工业枢纽,聚集在几千到几万平方公里的城市群。

15、工业枢纽:由若干工业区和众多的工业点所组成的工业地域单元。

哲学:自然辩证法题库考点四

哲学:自然辩证法题库考点四

哲学:自然辩证法题库考点四1、名词解释科学的社会价值正确答案:科学与社会相互作用过程中对人类社会的作用和意义。

主要表现为科学所具有的积极的、正面的社会功能。

2、单选关于科学界内的竞争机制,哪种说法不正确?((江南博哥))A.优先权至上的奖励原则使科学界中出现了竞争局面B.竞争机制易造成垄断、重复乃至越轨行为,因此弊大子利C.竞争机制目的在于鼓励创造性D.竞争机制能导致科学界中出现合理的人力分布正确答案:B3、填空题“地心说”是()天文学体系的范式正确答案:托勒密4、单选科学的外在极限主要是指科学的发展受到:()A.人类的生理因素的制约和影响;B.社会环境的制约和影响;C.人类认识功能的制约和影响;D.科学形式和内容的制约和影响。

正确答案:B5、问答题恩格斯自然辩证法观点有哪些?正确答案:(一)运动形式及其相互转化的自然观:其一,从运动的物质承担者、运动的表现和运动的规律性相统一的角度,把运动变换划分为若干运动形式:机械运动,物理,化学,生命,通过这些运动揭示自然规律。

其二,运动形式间相互转化着。

其三,在运动形式转化的过程中存在着量的守恒和质的不灭关系。

其四,按运动形式的复杂程度,区分出简单的、低级的运动形式和复杂的、高级的运动形式。

(二)假说与实验相结合的方法论。

A.假说要有科学事实为基础;B.假说要不断被证实;C.假说为科学开辟道路。

(三)将科学技术作为一种社会现象来研究。

其中包括科学技术是什么,变化的动力和途径以及与社会的关系,强调了如下观点:社会生产是科学发展的动力;科学发展又推动着社会的变革。

6、问答题“科学研究从问题开始”与“认识以实践为基础”两个命题的关系?正确答案:“科学研究从问题开始”与“认识以实践为基础”,是从不同角度提出的不同命题。

前者着眼于科学研究的程序,后者着眼于认识的来源,两者层次不同,实质是统一的。

作为认识的一般过程,实践是认识的基础,自然科学理论归根结底产生于科学实践与生产实践。

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2 1 年 3月 01
安 阳工 学 院 学 报
J u a f y n n tueo e h ooy o r l a gI si t f c n lg n o An t T
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第 l 0卷 第 2期 ( 第 5 总 0期 )
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收 稿 日期 :0 1 0 — 6 2 1— 3 0
河 图 、 书 是 古人 的数 学演 算 关 系 , 表示 阴 洛 是 阳平 衡 、 等 的 关 系 。 陈 抟 (7 — 8) 相 82 9 9曾作 《 极 无 图》 以后 演 变为 太 极 图 。 以 图解 释宇 宙 万 物 的生 , 成变化 ; 又作 《 天 图》 先 以图 解 释 六 十 四卦 ; 《 著 易 龙图》 ,其 中天地 之 数 经过 三 次 变化 成 为 龙 图 , 八 卦 卦相 即来源 于 此 。他 是 宋 代易 象 数 之 学 和 图书 学 派 的创 始人 。邵雍 (0 1 17 ) 据 易 学 中八 卦 11— 0 7根 的形 成 ,提 出一 种 宇 宙 构 造 的 图 式 和 学 说 体 系 , “ 极 一 也 , 动 , 二 , 则 神 也 。神 生 数 , 生 太 不 生 二 数 象, 象生器 。” 由此 生成 万物 ,合 之斯 为一 , “ 衍之 斯 为万 。” 以推衍解 释 自然 、 用 人事 和历史 的变化 , 形 成 理 学 中的象 数 学派 。我 们提 出的 九 宫八 卦 五行 图可 以统一 易 学 中 的许 多 图嘲 其 中的 九宫 又联 系 , 于太 玄 . 且 可 以发 展 为各种 形式 。 并 易、 三才 、 五行 、 宫 、 极 、 图 、 书都 密切 九 太 河 洛 联 系 于数学 , 有对 称性 。在符 号 动力学 中可 以分 具 别 用 2 3 5 9个 字 符 表示 嗍 、、 、 。一 方 面 , 极 生太 极 无 ( 生 一) >发展 为) 元 一 五行 一 七 宿 ; 中质 数 道 一( 三 > > 其 是 独立 的 。另一 方 面 ,一 2 > 一 8 > 6 > “ 1 > 一 4 > 一 1 一 2。 现代 科 学 和易学 最基 本原 理都 是对 称性 。 由 此 笔 者讨 论 了易学 整 体应 用 于 科 学 的结 果 .及 与 相 对 论 的 关 系 。 并 提 出 量 子 易 学 和 相 应 的 S ho ig r 程 。 的探索 显示 出存 在一 种新 的作 c rdn e 方 新 用 距离 和 强度 都 是 中等 的第 五种 相 互 作 用 。这 种 宏 观 的纠缠 性 , 能是 一种 天人 关联 态 。笔者预 言 可 易 理 可 以应 用 两 个 符 号 L R 的 S f) 论 及 相 应 — U2理 的 Yn— l a g Mis规范 场 , 且提 出易热 力学 , 联 系 l 而 其
展 , 复 变 函数 、 息 、 计 、 如 信 统 对称 群 、 性代 数 、 号 动 力 学 、 线 性 方 程 和 高维 空 间等 。 第三 探 索 了 易 生物 学 的 若干 方 面和 线 符 非 生 物 对 易学 的 启 示 。第四 简化 生 态 系统 中各种 生物 之 间 的 关 系为 生克 二 种 , 而得 到 生 态 系统 的 生 克模 型 , 由相 应 的二 元 方 并
中 图分 类 号 : 2 1 B 2 文献标识码 : A 文章 编 号 : 6 3 2 2 2 1 ) 2 0 6 — 6 1 7 — 9 8( 0 1 0 — 0 7 0
1易 结构演 化 和相应 的 数学 基础
中 国古 代科 学密 切 联 系 于易 学 ,大科 学 家 张 衡 、 冲之 、 行 , 文 学家 李 淳风 , 祖 一 天 数学 家 刘 徽 及 秦 九 韶 f 提 出数 学 的 “ 衍 求 一 术 ”等 都 是 著 名 他 大 1 的易 学 家[ 易 道广 大 ” 它 的基 本结 构 是 一 个太 ” 。“ , 极 生 两 仪 ( 阳爻 1 四象 、 卦 到六 十 四 卦 的倍 周 阴 、 八 期 分 岔 过程 闭 以 后形 成 别 的更 复 杂 的 结 构 模 式 。 , 《 易 . 辞 下 》 “ 之 为 书 也 , 大 悉 备 , 天 道 周 系 :易 广 有 焉, 有人 道焉 , 地道 焉 。兼 三才 而两 之 , 六( , 有 故 爻) 六 者 非它 也 。 才 之道 也 。 ” 范蠡 最 早 系 统应 用 三 而 了天地人 三 才学 说 。 箕 子著 《 范 》 最早 提 出五 行 ; 洪 , 以后 战 国 时 阴 阳家 的代 表人 物 驺衍 系统 论 述 了 阴 阳五 行 互相 生
克 的 学说 『 由老 子提 出的 “ 生一 , 生 二 , 生 1 1 。 道 一 二 三 , 生万物” 三 的三 元 理 论 。 以后 由扬 雄 发 展 出太
玄 , 以 “ ” 中心 。 玄 作 为宇 宙 万 物 的本 原 。 他 玄 为 把 由玄 分 化 出阴 阳 . 阳判 合 而生 万 物 。 由此 产 生 3 阴 方、 9州 、 7部 、 1家 、4 2 8 2 3表 、2 7 9赞 ,分 为 三 卷 , “ 拟诸 天 , 拟 诸地 , 上 下 中拟 诸 人 ” 。这 对应 于三 进 位 和 三元 学说 。
易 的结构演化 及其 数学 基础 和发展 ,
生态及 系统 的生克模 型
张 一 方 ( 南大 学 物理 系 , 明 6 0 9 ) 云 昆 5 0 1
摘 要 : 先 讨 论 了从 易到 五 行 、 首 太玄 、 太极 圈等 的 结构 演 化 及 相 应 的 数 学 基 础 。其 次探 讨 了 易 学 的 某 些可 能的 数 学发
京房 著 《 氏易传 》 以 乾 、 为根 本 , 、 为 京 , 坤 坎 离 性 命 , 摄 六 十 四 卦 , 世 、 、 、 、 魂 、 魂 统 用 应 飞 伏 游 归 等 解 说爻 、 的关 系 。他 把 六 十 四卦 组 成八 宫 , 卦 配 以天 干 、 支组 成 纳 甲 , 合 五 行说 、 阳说 , 地 结 阴 发展 了卦气 说 。京房 发展 了易 学 。 之形 成一 套 理论体 使 系 。用 阴 阳二气 的运动 变 化 法 则作 为 易 经 的基 本 原 理 。后世 术数 之学 多 源于此 。
程 组 的 定 性 分析 方 法 可 以描 述 生物 多样 性 。最后 。 由此推 广 为社 会 及 一 般 系统 的 生克 模 型 ; 简要 介 绍 与 易密切 相 关 的 东方 并 经济学。
关键词 : ; 学; 化 ; 易 数 演 生物 学 பைடு நூலகம் 态 系统 ; 克模 型 ; 会 ; 方经 济 学 生 生 社 东
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