教师演讲稿-读冉乃彦著的《给年轻教师的建议》心得体会
读《给青年教师的建议》心得体会 (2)
读《给青年教师的建议》心得体会 (2)
《给青年教师的建议》一书从认识、培养学生到团结同行，提出了一系列当今青年教师必须铭记的有益建议。
这本书能够让我更深入地认识教师这一工作，并且更加重视自身的修养和提高自己的水准。
首先，《给青年教师的建议》提醒教师要清晰认识自己的工作和学生的属性，而不是重复口无稽之谈，教师应该用心聆听学生的心声，关注学生的心理发展，这样才能真正把教育带到学生的内心。
此外，书中也提到要努力培养学生的独立性和尊重他人的能力，因此，教师应该多花时间和精力去激发学生的兴趣和热情，让学生真正意义上去学习与探索，而不是被动地去记载知识。
其次，本书也对教师的人格修养方面提出了建议。
有礼貌的语言态度、优秀的心理素质、勇于迎接挑战的勇气等，都是教师能够成为优秀教师的重要因素之一。
他们必须了解自己，把自己的情绪好好把握，不能因为学生的怪力行为而失去自己的秩序，以免耽误学生的学习。
此外，他们还要有集体合作的精神，不能一个人“独断专行”，而是要与同行团结一致，共同向着一个目标前进。
总之，《给青年教师的建议》彰显了教师专业素养和人格修养的重要性，激励着教师时时刻刻关注学生的情感与发展，让学生感受到老师的爱，帮助他们走出困境，释放出充满活力的生命活力。
这本书给了我更深刻的认识，让我更重视自身的修养，从而达到成为一名优秀的教师的目的。
《给教师的建议》读后感(15篇)
《给教师的建议》读后感(15篇)《给教师的建议》读后感1这本书第一次让我知道了苏霍姆林斯基这位前苏联著名教育学家很多的教育观点。
比如：教育者的使命就是让孩子各方面和谐发展，这种和谐发展的前提是对每一个学生个性的尊重：“和谐的教育——这就是发现深藏在每一个人内心的财富。
共产主义教育的明智，就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。
”其中更有充满了“人”的魅力的题目：《让每一个学生都有最喜欢做的事》、《给刚参加学校工作的教师的几点建议》等等。
《给教师的建议》是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。
书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来。
它让我明白了一个道理，原来学生该这样教。
书中众多理论对我影响深远。
书中提到一个问题：教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时啊！确实，做教师的都知道，每天必须做的几件事：备课、上课、改作业、课外辅导，现在还要抽出时间来读书搞课题。
带着这个问题，我阅读到书中所写：怎样进行呢？这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。
潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。
读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。
是啊！我们应当在自己所教的那门学科里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，只不过是入门的常识，在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海之一粟。
读了这些，我茅塞顿开，教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面密切相关的。
教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。
怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的！《给教师的建议》读后感2《给教师的建议》一书系20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家B。
读《给青年教师的建议》心得体会 (4)
读《给青年教师的建议》心得体会 (4)
《给青年教师的建议》是一篇充满激励意义的文章，深刻地反映了作为一名教师所应具备的品质、精神和能力。
作者强调，要为学生提供最优质的教育服务，年轻教师就必须以时尚的态度和对特定领域的独到见解来指导他们成长，并发挥最佳的教学效果。
此外，教师需要注重与学生相处，形成一种和学生一起学习、一起进步的互动氛围，为体验教育注入更多的情感元素，从而有效地促进学生的积极学习。
经过阅读《给青年教师的建议》，我最大的收获就是做好年轻教师的职责和使命，使他们能够从中获得持续激励，以及在教育实践中一直保持一份热情和激情。
我认为，作为一名年轻教师，要发挥积极作用，就要做好以下几点：
首先，要紧跟时代潮流，不断学习新知识，关注时代发展，从中灵活吸收最新技术，并有能力将它们应用到教育实践中，去指导学生成长。
另外，应尽可能多的运用IT技术，在进行教
学的同时也让学生乐于参与，让他们明白学习的重要性和必要性。
其次，要善于发现学生的天赋和特长，让他们发挥最大的潜能，并创造一个有趣而具有挑战性的学习环境，诱发学生的学习兴趣，让他们真正能够参与到教学过程中。
最后，要关注学生的心理和情感变化，尊重孩子的成长过程，以正确引导的方式调动起学生的学习热情，使他们能够和谐、健康地成长。
总而言之，以上即是我从阅读《给青年教师的建议》中获得的心得体会，作为一名年轻教师，我将坚持以这些原则为指导，努力为学生提供更优质的教育，不断地追求精益求精的教学效果。
·教师演讲稿-读冉乃彦著《给年轻教师建议》心得体会
·教师演讲稿-读冉乃彦著《给年轻教师建议》心得体会各位领导·各位老师！大家上午好，很高兴在这里和大家分享我读书心得体会。
刚拿到冉乃彦这本《给年轻教师建议》时候，我心里想，这不会又是一本“毒”鸡汤吧，看着看着，发现其中有很多内容触动我内心，是“无害”，这本书没有那种让人生厌高深理论，非常通俗易懂，这越发激励我想从书中找到其中能有助于我成长内容。
接下来我就谈谈读了这本书之后一些感想一·要学会赞美他人在同一单位或同一办公室，只有欣赏别人长处，并给予适当赞美，工作才不会枯燥，也不会成为对头，更不会应验那句老话——同行是冤家。
今天我要赞美朝夕相处音乐组同事们，在工作中，她们意气风发，通达洒脱，奋发向上她们勤于学习，善于思考，踏实工作她们乐于分享，肯于吃苦，勇于创新她们淡泊名利，虚怀若谷，默默奉献她们挚爱事业，深爱学生，精益求精。
她们都是我学习榜样，在我入职这三年半时间里都方方面面给予了我无私帮助和亲人般呵护。
在此感谢我们音乐组全体同仁，谢谢你们，我爱你们。
二·要勇于表达自己，展现自己入职三年多来，我很少参加各种各样比赛活动，可以说是能推就推，能躲就躲。
不久前优质课比赛，因为觉得自己准备比较充分，在讲课之前我一点也不紧张，一开讲居然莫名其妙开始紧张了，以至于这个课结束以后,有同事说我讲课有一个毛病，就是爱重复前面说过话。
殊不知，那是我在用这种方法缓解自己紧张情绪，只是这个方法是个笨办法。
记得我在准备招教考试时候，经常会背一道教育心理学名词解释，叫做系统脱敏法，大意就是你越害怕什么，越给你来什么。
我现在就是特别害怕各种比赛和每一次公共场合发言，因此在2017年我给自己心理建设就是不放过每一次展示自我机会，在充分准备前提下表达自我，争取早日摆脱这种焦虑紧张痛苦状态。
三·对学生要学会倾听刚开始教学时候，我没有什么管理学生经验，但我同样是很认真在教学生，有时候学生不明白问题会讲很多次，教学效果还是不好，快一个月时候，有个叫陈帅学生对我说“老师，我很喜欢你，我也很喜欢我们语文老师，她批评我们之前总是先问我们为什么这么做？”哦，我明白了，学生是在委婉，告诉我，我批评方式比较简单武断，没有先听他们这么做理由,表现不够宽容，让一些学生对我教学产生排斥心理，确，善于倾听人身上有一种善良天性和善解人意特质，和这种人交往你会如沐春风，“亲其师，才能信其道”，慢慢我改变了自己批评方式，在想批评学生时候，总是等一等，问个为什么？渐渐又赢回了同学们对我和我课堂尊重。
给年轻教师的建议读后感
给年轻教师的建议读后感-读后感大全这本书的作者是冉乃颜，他是北京教育科学研究院副院长，涉猎领域广泛，包括家庭文化、青少年教育、家庭教育、发展心理学研究等方面，曾出版18本著作，发表文章约400篇。
作者人生阅历丰富，经历过文革批斗，但是心性豁达，把苦难给他的磨难转变成人生哲学和智慧。
读了这本书，我有以下两方面的收获。
1.这是一本治愈教师的书对这本书我先入为主地认为这是一本写给教师的书，就像教师使用手册、教科书等工具书。
因此选这本书的时候带有功利性目的，想成为一名合格的教师，想尽快掌握教学技能和方法。
这本书在我看来就像一张高考知识点，只要背下来就万事具备。
带着这样急切的心理，我圈出了目录中必看的章节，如“较快地发展自己”、“怎样上好一堂课”等干货，而像“怎样规划自己人生”、“怎样学会交往”等“心灵鸡汤”则可看可不看。
然而序言一针见血地指出我这种照搬硬套心理的不可取之处，也让我意识到我的问题。
读了之后，我浮躁的内心开始静下来，开始意识到以我之前的心态当一名教师是一种严重的内耗，就像一匹拉货的马，跑不了多远，这才意识到这是一本治愈教师的书。
就像书中提倡教育是作用于学生心灵的一样，作者在教导我们这些年轻教师的时候，也是从治心里的病开始，纠正错误的观念，激发我们对教师职业的热爱与认可，告诉我们什么是教师的真正幸福。
这对新教师来说是最重要的，只有当年轻教师爱上教师这个职业时，学习教学技巧就有了内在动机。
2.这是一本教授技巧的书那么如何把教学技巧发挥好呢？作者认为根本在于教师的人格。
无论是教学还是教做人，只有教师的人格才能触摸学生灵魂，真正作用于学生心灵。
在教学中主张教师通过点燃自己来点燃学生。
就像法国作家都德写的《最后一课》，正是教师本身对祖国的热爱才让学生铭记在心，如果教师在最好一课只是发给学生一沓法语知识点，要求学生背下来，那结果还会一样吗？在教导学生做人方面也是如此，作者提出理想只能靠理想去培养，人格只能靠人格去塑造，当教师报着“一切为了孩子”的强烈动机，兢兢业业地做好教育工作的时候，他的人格魅力对学生必将产生巨大持久的影响。
给青年教师的建议心得体会3篇
给青年教师的建议心得体会3篇在深入开展创先争优活动和推进学习型党组织建设活动中,学习了魏书生老师的《给青年教师的建议》一书,通过学习感受颇深,受益匪浅。
下面是店铺带来的给青年教师的建议心得体会，欢迎大家阅读。
给青年教师的建议心得体会一：《给青年教师的建议》主要讲了三个层次的内容：守住心灵的宁静，享受尽责的快乐，养成健身的习惯。
第一个层次：守住心灵的宁静。
总的来说就是心平气和地看待一切，脚踏实地的做好自己的本份，要有爱。
第二个层次：享受尽责的快乐。
在守住了心灵的宁静的基础上，要不断地拓展阵地，不断地从新的角度看待教育事业。
把学生看作一个宏大的世界。
的确，老师面对的是特殊的教育对象，一个个充满生命活力的孩子，他们是发展中的人，又是具有主观能动性的人。
在之前，我一直认为：“要搞好教学，必须抓两头：一个是吃透教材，一个是钻研学生。
”对于步入教师行列不久的我更是如此。
细细想来，学生的世界真是个宏大的世界，总也研究不完，研究不透。
研究学生的最好方法就是把孩子当做孩子，站在孩子的角度思考问题，有时候不妨设身处地的把自己当做孩子，走进孩子的队伍里去，“不失其赤子之心”。
只有走近孩子，才能走进孩子的内心深处，才有可能真正的了解孩子。
正如魏书生老师所说，孩子作业本没带，难道是孩子不想带吗?孩子做错题，是孩子不想做对吗?作为老师，我觉得首先要帮孩子分析原因，为什么没有带，为什么做错，接下来应该采取什么措施帮助孩子。
总之，坚守住孩子内心深处积极的、美好的、向善的东西，老师指引、帮助孩子拓展、拓展、再拓展，教育就是要让孩子过得更幸福。
把课堂教学看作一个宏大的世界。
魏老师指出青年教师应当形成自己的教学风格，并提出十条要求。
教案。
魏老师主张青年教师的教案写得简一点，过于详细会束缚自己的课堂教学。
我想魏老师应该比较注重课堂上生成的东西。
我自己在写教案时，要做好必要的预设，做到心中有数，上课时也要做到随机应变，关注学生的生成，当然是和达成教学目标有关的生成。
给青年教师的建议读后感_读后感作文
给青年教师的建议读后感_读后感作文篇一：给青年教师的建议读后感《给青年教师的建议》这节课结束后，我想了很多，就坚持写作这一条。
我想谈谈自己的感想。
坚持写作，贵在坚持，重在坚持。
但我就是缺乏坚持的毅力，刚开通博客的时候，是由于老师的要求。
后来，经常去老师的博客做客，感觉把自己的博客充实一下是一件很有必要的事情。
记录自己的想法、心情，对以后的生活和学习都是非常有帮助的。
以前的我总是想得多，写的少，可以说有点懒。
自从我把自己的一些学习感想和几篇好文章几记到博客中，我的培训老师给我留了言，我觉得非常高兴。
霍老师说自己能坚持写博客，也是与博友的支持分不开的。
虽然我的博友还不多，但是有了老师和大家的支持，我今后不会再偷懒，虽然做不到天天写，但是有感想就一会记下来。
一方面为以后的生活、工作积累经验，令一方面也锻炼一下自己的写作水平。
希望老师和朋友们能够给予指点。
篇二：给青年教师的建议读后感今天，我认真观看了魏书生老师的讲座——《给青年教师的建议》，感触颇深，受益匪浅。
讲座的第一集主要是围绕“守住心灵宁静，享受尽责快乐”来谈三个方面的问题，这三个方面分别是“守住心灵宁静”，“享受尽责快乐”和“坚持养成健身的习惯”。
其中我印象颇深的是“守住心灵的宁静”这一部分.在工作不顺心，对学生充满抱怨的时候听魏老师的“守住心灵宁静”，会有一种特别的感动。
作为一名青年教师，很多时候也会羡慕别人的奢华生活，会羡慕别人的一掷千金，会羡慕他们那种夜夜歌舞升平的生活。
的确，外面的世界充满了诱惑，只要我们守得住心灵的那一片宁静，处身于校园这片宁静的净土，我们所拥有的会更多。
随着年龄的增长，心智的成熟，自己对“教育”这两个字理解愈来愈深刻，虽然过着清贫的生活，虽然没有别人那种老成的社会气息，但我们拥有工作的快乐，拥有教育的欣慰，拥有别人所没有的满足！我是可以用这些来与之抗衡的！篇三：给青年教师的建议读后感什么是教育？无论是《辞海》还是《词源》或是《教育百科全书》都有不同的解释；也有更多的人根据自己的理解和思想去解释“教育”的含义。
《给年轻教师的建议》读后感
《给年轻教师的建议》读后感《给年轻老师的建议》读后感1老师的使命是光荣的，也是艰难的。
老师是“教育战线前沿的主力军”，年轻老师决断了将来教育事业的成败，使我倍感压力，同时也认识到自己的责任重大。
年轻人最大的财宝是年轻，因此简单让人产生一种错觉，总觉得“来日方长”，不必忙于学习、提高专业技能，弄得自己太辛苦。
自以为目前的工作就是成功的果实，到了收获的季节，是享受人生的时刻。
其实，这种想法是大错特错的。
面对焦灼的工作时，我们首先要规划人生，既要有长期目标，又要有短期安排；其次，要活在当下，今日的事情绝不拖到明天去做。
要擅长过好每一天，要学会抓紧每一分钟。
新老师刚刚踏入工作岗位需要面对的工作与挑战许多，例如：各种培训、公开课、备课、听课、评课等。
有的事情可能重叠挤压在一个时间段，这就对我们老师提出了小小的挑战。
如何把事情顺当的做完和做好才是关键。
因此，我们面对不同工作时，肯定要分清事情的轻重缓急，既要把工作在规定的时间内完成，而且还要保质保量。
说到这里又不得不说：顺当完成每件事，不是自己有技能就行的，还要每一位同事的信任和协作。
所以，要乐于助人、不求回报，由于团队的能量是强大的。
另外还要听从领导的决策及安排，少埋怨、多做事。
总之，踏踏实实做好事情才是硬道理。
做完每件事情要实时总结，对有瑕疵的地方进行改正，争取下次做的更好。
还要实时的反思，只有实时的总结和反思才能提高我们的办事效率。
作为年轻老师，我们不能把自己在高校里取得的成果带到新的工作岗位上。
踏入工作岗位，要实时的“归零”。
我们的身份由同学变成老师，刚刚转变，只有对工作更有责任心，对同学充斥爱心，才能做一个好老师，另外，我还要加强自己的基本功训练，仔细备、听课，课后实时的总结、反思。
争取把同样的课，上出不同的风采。
回顾过去，我发觉我在教学中还存在许多不足的地方。
我很庆幸，我身边有许多优秀的老师，给我很多指导，使我在遇到挫折时有明确的风向标。
我会继续努力，为教育争光添彩。
教师演讲稿-读冉乃彦著的《给年轻教师的建议》心得体会
·教师演讲稿-读冉乃彦著；《给年轻教师建议》心得体会；各位领导·各位老师！大家上午好，很高兴在这里和大家分享我读书心得体会。
刚拿到冉乃彦这本《给年轻教师建议》时候，我心里想，这不会又是一本“毒”鸡汤吧，看着看着，发现其中有很多内容触动我内心，是“无害”，这本书没有那种让人生厌；高深理论，非常通俗易懂，这越发激励我想从书中找到其中能有助于我成长内容。
接下来我就谈谈读了这本书之后一些感想一·要学会赞美他人；在同一单位或同一办公室，只有欣赏别人长处，并给予适当赞美，工作才不会枯燥，也不会成为对头，更不会应验那句老话——同行是冤家。
今天我要赞美朝夕相处音乐组同事们，在工作中，她们意气风发，通达洒脱，奋发向上；她们勤于学习，善于思考，踏实工作；她们乐于分享，肯于吃苦，勇于创新；她们淡泊名利，虚怀若谷，默默奉献；她们挚爱事业，深爱学生，精益求精。
她们都是我学习榜样，在我入职这三年半时间里都方方面面给予了我无私帮助和亲人般呵护。
在此感谢我们音乐组全体同仁，谢谢你们，我爱你们。
；二·要勇于表达自己，展现自己；入职三年多来，我很少参加各种各样比赛活动，可以说是能推就推，能躲就躲。
不久前优质课比赛，因为觉得自己准备比较充分，在讲课之前我一点也不紧张，一开讲居然莫名其妙开始紧张了，以至于这个课结束以后,有同事说我讲课有一个毛病，就是爱重复前面说过话。
殊不知，那是我在用这种方法缓解自己紧张情绪，只是这个方法是个笨办法。
记得我在准备招教考试时候，经常会背一道教育心理学名词解释，叫做系统脱敏法，大意就是你越害怕什么，越给你来什么。
我现在就是特别害怕各种比赛和每一次公共场合发言，因此在2017年我给自己心理建设就是不放过每一次展示自我机会，在充分准备前提下表达自我，争取早日摆脱这种焦虑紧张痛苦状态。
三·对学生要学会倾听；刚开始教学时候，我没有什么管理学生经验，但我同样是很认真在教学生，有时候学生不明白问题会讲很多次，教学效果还是不好，快一个月时候，有个叫陈帅学生对我说“老师，我很喜欢你，我也很喜欢我们语文老师，她批评我们之前总是先问我们为什么这么做？”哦，我明白了，学生是在委婉，告诉我，我批评方式比较简单武断，没有先听他们这么做理由,表现不够宽容，让一些学生对我教学产生排斥心理，确，善于倾听人身上有一种善良天性和善解人意特质，和这种人交往你会如沐春风，“亲其师，才能信其道”，慢慢我改变了自己批评方式，在想批评学生时候，总是等一等，问个为什么？渐渐又赢回了同学们对我和我课堂尊重。
读《给青年教师的建议》心得体会 (5)
读《给青年教师的建议》心得体会 (5)
《给青年教师的建议》是一本总结多位资深教师经历和心得的作品，旨在为青年教师提供参考和建议。
从中我收获了很多，首先，要注重变换教学方式，有时要把传统的教学方式改变一下，用新奇的方法来让学生对课程更加感兴趣，获得更多知识，而不是依靠千篇一律的教学方式；其次，要学会通过实践指导教学，通过实践可以加深学生理解知识的能力，也可以帮助学生更好的归纳、总结和记忆知识，使课堂更加生动有趣；第三，要教学诚实，要坦诚地表达自己的观点，激发学生对所学知识的兴趣；第四，要教学友善，尊重每一个学生，大力发挥学生的潜能，不断激励学生，帮助他们发现自己的要素；第五，要拓宽自己的视野，看广泛一些书籍，学习他人经验，启发自己的想象力，以保持自己教学的激情与新鲜感。
总之，读完《给青年教师的建议》，让我对当一名教师有了新的理解，能更好的做到变换教学方式，让学生与教师之间建立起友好的关系，以提高教学质量。
并且教师也要不断自我提高，以期获取学生的理解，让他们有好的学习环境，获得更多的知识，发挥他们的潜力。
《给年轻教师的建议》优秀读后感
《给年轻教师的建议》优秀读后感《给年轻教师的建议》优秀读后感《给年轻教师的建议》优秀读后感1它也让我看到隐藏在教育生活中的那些不和谐，那些正吞没热情的可怕陷阱，那些意识到却说不出的问题……我的人生价值在哪里？“现在有梦想，其实应该说出来。
不要害怕你做不到，太容易做到的事情，就不是梦想了。
”成为一名优秀教师，照亮自己还有孩子们的路，应该就是我的梦想。
我发现，忘我的投入到教育教学的生活，让我的生活更加有意义；我发现，教育是一种创造，是充满未知的，奇幻的，苦乐参半但最终使人获得甜蜜的创造。
这种创造会随着时间的流逝，在孩子们成长的过程中散发光彩。
那时我就可以骄傲的说，看我的创造多么有价值，我的事业让我感到骄傲自豪；我终将会发现，只有坚定的追求，不断消逝的人生才不至像无人问津的尘埃那样无影无踪地消失。
人生的尽头，我便可以平静而又愉快地说：我的人生多么的快乐，她没有白白度过。
我幸福吗？很多教师，他们有良知，有热情，有梦想。
但现实却迫使他们的追求发生改变。
教师跟其他职业不同，但却不断重复地做着几近相同的事情，重复会使人倦怠，这份倦怠常常表现在对教育教学失去热情。
这种重复不只是教育教学工作的重复，还有很多与他们完全不相关的工作。
它们消磨了教师的意志。
它们使我感觉不到幸福的存在。
但真是如此吗？是否应该思考在这个环境中，如何锤炼自己的人生观？如果我这样想：那些使我疲于应付的“琐碎”、“重复”、“矛盾”、“当前”，正是“宏伟工程”所需要的。
在琐碎的工作中把握正确的方向，抓住细节，打磨细节，积累细节，在工作的每一次关键时刻，它的价值就会得到体现；在重复的工作中不断创新，准备突破，如果有创造的决心，我的工作就不会只停留在重复上，慢慢的创造就会发生，工作水平也会跟着上升到一个新的高度，我的意识也会更加澄澈，所看到的教育教学的问题也就会更加清明；矛盾始终推动发展，教育教学生活中的矛盾常常是很好的素材，它们提高了我的工作效率，是使我改变工作方法的好时机；每一次发生或即将发生的事情，我是怎样看待的呢？不耐烦，那么解决问题的办法就会简单，将为日后埋下重重隐患。
《给青年教师的建议》的教师读后感范文（精选5篇）
《给青年教师的建议》的教师读后感《给青年教师的建议》的教师读后感范文（精选5篇）读完一本经典名著后，你有什么总结呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。
你想好怎么写读后感了吗？下面是小编收集整理的《给青年教师的建议》的教师读后感范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《给青年教师的建议》的教师读后感1假期里，带孩子去看病，公交车上暑气逼人，刚坐下，就听见一声惊喜的呼唤“老师”，我回过头，一个大男孩朝我笑着问出一句话：“老师，你还记得我吗？”我很想张口能叫出他的名字，可是我从自己的记忆深处拼命搜索，但是却毫无印象。
一路攀谈，知道他现在一家公司上班，干的还不错。
知道我和孩子去看病，他就一路陪同，直到将一切安顿好，他才和我告别，可是我却依然没能记起他的名字。
可是他的一句话却让我认识到了作为教师的我们对孩子的心灵关注尤为重要。
“老师，上学时你还给我缝过衣服呢。
”上班已经十五年了，教过的学生已超过千人，可回过头来看我的却是那些平时不太关注的学生。
德国农学家苏力贝克发现：在黑夜翻耕的土壤中，仅有2℅的野草种子会发芽，但如果在白天翻耕，野草种子的发芽率高达80℅，约为前者的四十倍。
这是为什么呢？苏力贝克通过进一步研究，得出如下结论：绝大多数野草种子在被翻出土后的数小时内如果没有受到光线的刺激（即使是，短至几分之一秒）的刺激便难以发芽。
那我们口中经常提及的叛逆的、上课捣乱的、一无是处的所谓的“学困生”是不是也常处于黑暗之中，作为教师的我们不应忘记给他们一缕“光”一缕希望的光，一缕自信的光，一缕面对生活微笑的光……这一缕又一缕的光，看似微弱，看似微不足道，但它拯救的，可能是他（她）们的整个人生啊！借用《给教师的建议》中的一段话作为本文的结尾：我们当教师的，应当记住对于每一个学习有困难的儿童，我们都应当让他在公民的、劳动的、精神的生活上站住脚。
我们崇高的使命就在于：要使我们的每一个学生选择这样一条生活道路和这样一种专业，他不仅是供给他一块够吃的面包，而且能给予他生活的欢乐，给予他一种自尊感。
读《给青年教师的建议》心得（2篇）
读《给青年教师的建议》心得《给青年教师的建议》这本书是作者在教育领域多年积累的经验和教训，对于青年教师来说，无疑是一本宝贵的指南。
在阅读完这本书之后，我深感收益匪浅。
以下是我对这本书的心得体会。
首先，这本书让我明白了做一名好教师的重要性。
教师是培养人才、传播知识、引领学生成长的重要人物，他们的工作不仅仅是传授知识，更是为学生的成长和发展提供指导和支持。
作为一名青年教师，要时刻保持对这个职业的热爱和敬畏之心，不断提升自己的能力和素养，用心去教育和关心每一个学生。
其次，这本书强调了教师的自我成长和学习。
在教育领域，知识和教学方法在不断发展变化，一味停滞不前的教师难以适应这个时代的教育需求。
青年教师应该保持一颗学习的心，不断充实自己的知识储备，研究教学方法和教育理论，提高自己的教育水平。
只有不断学习和进步，才能更好地指导学生的学习和成长。
第三，这本书提醒我要注重与学生的关系。
教育不仅仅是知识的传递，更是人际关系的建立和沟通。
作为一名教师，要关心和理解每一个学生，尊重他们的个性和需求。
与学生建立良好的关系，有助于建立起良好的教学氛围和效果。
青年教师要耐心倾听学生的心声，给予他们关怀和支持，从而激发他们的学习兴趣和积极性。
最后，这本书让我明白了作为教师的责任和使命。
教师不仅仅是传播知识的工具，更是培养学生成长的引路人。
他们的工作将直接影响学生的未来和社会的进步。
因此，青年教师要时刻保持教育的初心和使命感，把教育事业作为终身的事业追求。
要勇于担当，不畏困难，努力成为一名合格的、优秀的教师。
通过阅读《给青年教师的建议》，我对教师这个职业有了更深入的了解和认识。
教育是一项崇高而神圣的事业，作为青年教师，我们应积极投身于这个事业中来，用心去教育、去关心学生的成长。
相信只要我们不断努力，我们必将成为一名优秀的教师，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
读《给青年教师的建议》心得（二）作为一名青年教师，我最近读了一本名为《给青年教师的建议》的书籍，并对其中的内容深感震撼和启发。
2024年读《给青年教师的建议》心得体会范本
2024年读《给青年教师的建议》心得体会范本《给青年教师的建议》是一本非常有价值的教育类书籍，它为广大青年教师提供了宝贵的经验和指导。
通过阅读这本书，我对教育教学工作有了更深刻的理解，同时也获得了一些宝贵的心得体会。
首先，这本书强调了教师的专业素养的重要性。
作为教师，我们不仅需要具备扎实的学科知识，还需要具备教育教学的理论知识和实践经验。
只有不断提升自己的专业素养，才能在教育教学工作中发挥更大的作用。
因此，我决定继续学习，不断充实自己的知识储备，提高自己的教学水平。
其次，这本书强调了教师的责任和担当。
教师是社会的灵魂，肩负着培养未来人才的重要使命。
在教育教学过程中，我们要以身作则，做学生的榜样，为学生树立正确的人生观和价值观。
同时，教师还要有耐心和爱心，理解和尊重每个学生的差异，关注每个学生的成长，帮助他们充分发展潜力。
在面对困难和挫折时，要坚持不懈，积极面对，不断提高自己的教育教学质量。
第三，这本书强调了教师的创新能力。
随着时代的发展，教育教学也在不断变革。
作为青年教师，我们要不断学习和创新，不断提高自己的教育教学方法和手段，以适应时代的发展和学生的需求。
创新教育方法可以激发学生的学习兴趣，激发他们的创造力和想象力，培养他们的创新精神和能力。
第四，这本书强调了教师的团队协作能力。
在如今的教育环境中，教师不再是独自一人，而是需要与其他教师和教学团队合作。
通过团队协作，可以集思广益，分享经验，相互学习和进步。
因此，我会主动参与学校的教研活动，与其他教师进行交流和合作，共同提高教学水平。
第五，这本书强调了教师的自我反思和成长。
作为青年教师，我们要不断反思自己的教育教学工作，总结经验，找出不足，不断提高自己。
同时，要保持积极的学习态度，不断更新自己的知识和思维方式，与时俱进。
只有不断成长，才能更好地为学生提供优质教育。
在读完《给青年教师的建议》后，我深刻地认识到了作为一名青年教师的责任和使命，同时也明白了只有不断学习和进步才能成为优秀的教师。
读《给青年教师的建议》心得体会 (3)
读《给青年教师的建议》心得体会 (3)
青年教师在教育工作中面临的挑战多样，给青年教师的建议是一本宝贵的书。
书中提出了几点重要的建议，让我对青年教师应该注意的问题有了更深刻的认识。
首先，书中提到青年教师应当掌握多方位的技能，以有效地满足学生的需求。
书中强调，青年教师应注重提升专业深厚的知识水平和社会实践能力，同时培养天赋特长，积极活跃，以更好地服务学生，更有效地将学习成果转化为实践能力。
其次，书中提到，青年教师应该以正确的态度参与教育活动，不断提升自身的专业水平，努力增强教学实践与理论研究的能力。
同时，青年教师也应尊重教育专业的技术，了解学生的背景等信息，注重教学环境的建设，提高自身教育质量。
最后，书中还提到，青年教师应当积极参与社会实践和学习，充分利用课外的时光，参加各种培训和活动，增强自身能力。
同时，要把握好节奏，避免工作压力过大，保证身心健康，为教育工作做出更多的贡献。
总的来说，“给青年教师的建议”提供了有益的建议，从而提醒我们要做好青年教师的工作，不断努力提高自身能力，为身边的学生提供更优质的教育，从而培养一代又一代优秀的人才。
给青年教师的建议读后感
给青年教师的建议读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
给青年教师的建议读后感（一）“为师当学魏书生，从教当学魏书生”这是对当代名师魏书生一生忠于教育事业的赞美。
崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔，照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。
他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉灿烂的篇章。
他以丰厚的人生积淀、深厚的文化底蕴、丰富的教学经验、精湛的教学艺术深深折服了我，更以对学生细致入微的关爱深深感染启迪着我，促使我不断地去学习，去探索。
魏书生先生在《给青年教师的建议》中提到：1、“不怕失败，就怕一蹶不振”有的青年教师工作没干好，学生管不好，就怨天尤人，抱怨自己。
没有苦中苦，哪来甜中甜？不要像玻璃那样脆弱，而应像水晶一样透明，像太阳一样辉煌，像腊梅一样坚强。
青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨，才能走向成熟。
不怕工作失误，不怕做事失败，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起来。
2、抓住给你的机会，别让它丢失“坐而论道不如起而行”。
不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“机会”。
机会只不过是相对于充分准备而又善于创造机会的人而言。
也许，你正为失去一个机会而懊恼、埋怨的时候，机会却被你的同事给抓住了。
作为青年教师，要创造机会、争取机会、千方百计地抓住机会，别让它丢失。
作为一名青年教师，我非常赞同魏书生老师的这些话。
曾经，骄傲的我们都怀抱着崇高的理想，奔走在陌生的城市，只为寻找内心深处最真的梦想；曾经，就算生活再艰难，我们也会相信通过自己的努力，就一定可以取得成功。
但是当我们反复努力之后，依然收效甚微的时候，我们很容易就会懊恼、会放弃。
但是我们自己平常也常常会鼓励学生要有经受失败、打击、挫折、逆境的心理准备，要对自己充满信心。
要求学生做到的事情，教师自己首先必须争取做到。
青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨，才能走向成熟。
年轻就是资本，年轻就要拼搏，年轻不怕失败，即使失败一千次，也要坚信下一次的努力是走向成功。
给青年教师的建议读后感
给青年教师的建议读后感我读完《给青年教师的建议》这本书后，感慨颇多。
其中，最深刻的感受就是前言中的那句话：快乐是一种美德。
作为教师，我们应该具备这种态度，它不仅是教学的基本原则，也是我们生活的指南。
___曾说过，“快乐不是对美德的赞赏，而是美德本身”。
快乐是一种人生态度，一种个性品质。
只有在快乐的生活环境中，我们才能发展出健康的人格。
因此，让孩子在成长过程中感受到童年的快乐，这是学校教育的职责，也是教师的职责。
在阅读全书的五个专题后，我有以下几点感悟：一、态度决定高度，细节决定成败。
态度是一种神奇的力量，它左右着我们的思维和判断，控制着我们的情感和行动。
一个人对待生活的态度，就决定了他的现实生活。
积极的态度可以让我们达到人生的巅峰，享受成功和美好的快乐，而消极的态度则会让我们一生陷入困难和不幸之中。
态度影响着我们的事业和生活，决定着我们的人生成败。
作为教师，我们要以积极的心态面对孩子，欣赏、宽容每一个学生，做好教育这份事业，这也是我们人生的价值所在。
大事，必做于细。
把每一件简单的事做好并不简单，把每一件平凡的事做好也不平凡。
细节决定着成败。
___求先生曾说过：“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是生活，是成就大事的不可缺少的基础。
”教育也是从微小的地方开始的，我们要珍惜每一个机会，把工作做到极致，这才是我们应有的态度。
二、不要抱怨生活，要常怀感恩之心。
随着时间的流逝，我们经历了深浅的岁月。
如果抱怨生活，就会禁锢自己向往美好世界的心；如果抱怨别人，就是我们的灵魂找不到自己的依靠了。
抱怨解决不了任何问题。
选择了教师这个职业，就是选择了责任。
不管生活如何，别人如何评价，我们都要做好自己的工作，不去计较得失。
抱怨和牢骚是一种瘟疫，它可以传染，会让人的情绪低落，毒害着人的身心。
因此，即使自己不抱怨，也要远离抱怨的人。
常怀感恩之心，___曾说：“如果我感觉上天对我太好了，我会感到愧对上天；如果我的君主对我太优待，我会感到愧对君主；如果我的父母对我太慈爱，我会感到愧对父母；如果我的兄弟对我太爱护，我会感到愧对兄弟；如果我的朋友对我太重视，我会感到愧对朋友。
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教师演讲稿-读冉乃彦著的；《给年轻教师的建议》心得体会；
各位领导、各位老师！
大家上午好，很高兴在这里和大家分享我的读书心得体会。
刚拿到冉乃彦的这本《给年轻教师的建议》时候，我心里想，这不会又是一本“毒”鸡汤吧，看着看着，发现其中有很多内容触动我的内心，是“无害”的，这本书没有那种让人生厌；的高深理论，非常通俗易懂，这越发激励我想从书中找到其中能有助于我成长的内容。
接下来我就谈谈读了这本书之后的一些感想
一、要学会赞美他人；
在同一单位或同一办公室，只有欣赏别人的长处，并给予适当赞美，工作才不会枯燥，也不会成为对头，更不会应验那句老话——同行是冤家。
今天我要赞美朝夕相处的音乐组的同事们，在工作中，她们意气风发，通达洒脱，奋发向上；她们勤于学习，善于思考，踏实工作；她们乐于分享，肯于吃苦，勇于创新；她们淡泊名利，虚怀若谷，默默奉献；她们挚爱事业，深爱学生，精益求精。
她们都是我学习的榜样，在我入职的这三年半时间里都方方面面给予了我无私的帮助和亲人般的呵护。
在此感谢我们音乐组的全体同仁，谢谢你们，我爱你们。
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二、要勇于表达自己，展现自己；
入职三年多来，我很少参加各种各样的比赛活动，可以说是能推就推，能躲就躲。
不久前的优质课比赛，因为觉得自己准备比较充分，在讲课之前我一点也不紧张，一开讲居然莫名其妙的开始紧张了，以至于这个课结束以后,有同事说我讲课有一个毛病，就是爱重复
前面说过的话。
殊不知，那是我在用这种方法缓解自己紧张的情绪，只是这个方法是个笨办法。
记得我在准备招教考试的时候，经常会背一道教育心理学的名词解释，叫做系统脱敏法，大意就是你越害怕什么，越给你来什么。
我现在就是特别害怕各种比赛和每一次公共场合的发言，因此在2017年我给自己的心理建设就是不放过每一次展示自我的机会，在充分准备的前提下表达自我，争取早日摆脱这种焦虑紧张的痛苦状态。
三、对学生要学会倾听；
刚开始教学的时候，我没有什么管理学生的经验，但我同样是很认真的在教学生，有时候学生不明白的问题会讲很多次，教学效果还是不好，快一个月的时候，有个叫陈帅的学生对我说“老师，我很喜欢你，我也很喜欢我们的语文老师，她批评我们之前总是先问我们为什么这么做？”哦，我明白了，学生是在委婉，的告诉我，我的批评方式比较简单武断，没有先听他们这么做的理由,表现的不够宽容，让一些学生对我的教学产生排斥心理，的确，善于倾听的人身上有一种善良的天性和善解人意的特质，和这种人交往你会如沐春风，“亲其师，才能信其道”，慢慢的我改变了自己的批评方式，在想批评学生的时候，总是等一等，问个为什么？渐渐的又赢回了同学们对我和我的课堂的尊重。
每一本书都是一个人的精神财富，《给年轻教师的建议》这本书确实值得一读，尤其是像我一样从事教育工作才3、4年的教师。
从这本书中，我读出了人生的哲理，教育的智慧；作为一名年轻教师，这本书给了我很多的启迪，也让我深思。
以上只是我的，几点感想，其实书中的每条建议都带给我不同的感受，让我想起了我入职以来的点
点滴滴，我想我现在最应该做的是将这些教育智慧用于教育实践中，努力成为一名有成就感而幸福的教师。
谢谢阅读！。