七年级语文上册《我的长生果》同步练习冀教版
七年级语文我的长生果练习题
第24课《我的“长生果”》练习题1.选出下列各组中字、形有误的一项()A.流光溢彩鱼米之乡心扉B.囫囵吞枣别出心裁宫阕C.悲欢离合牵肠挂肚冗繁D.黯然伤神天高气爽馈赠2.选出下列各组中释义有误的一项()B.问津:探询渡口。
C.黯然:心里不舒服,情绪低落的样子。
D.别出心裁:独创一格,与众不同。
3.判断下列各句修辞手法正确的一项是()①书,人们称为人类文明的“长生果”。
②像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷。
我每忆及少年时代,就禁不住涌起视听的愉悦之感。
③人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。
④莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。
”A.比喻对比排比引用B.明喻比喻拟人引用C.比喻比喻排比引用D.暗喻对比排比比喻4.选出与“天地明媚”结构相同的一组词语()A.心境苦闷粗识文字云淡日丽流光溢彩B.心中欢悦面色羞赧音符欢快身世悲惨C.不敢问津不求甚解囫囵吞枣黯然伤神D.日益充盈天高气爽如痴如醉孤独寂寞5.把下列句子组成意思连贯的文字,按序号重新排列:()[来源:学§科§网]①一部好书,不但给人以知识,②书是人类知识的结晶,是人类进步的阶梯。
③因此读书必须有选择。
④然而,也无庸讳言,一些内容不健康的甚至反动的书读了只能使人精神颓废,受到损害。
⑤历史的文明要靠书籍来传播。
⑥而且能帮助养成优美的品德和情操,引导人们健康成长。
⑦人类的智慧要靠书籍来交流。
6.散文要有“文眼”。
所谓“文眼”,就是表现主题思想内涵的句子,也就是揭示主题的字眼。
《我的“长生果”》一文的文眼是:()A.书,人们称为人类文明的“长生果”。
B.书籍是全世界的营养品。
C.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
D.醉心阅读使我得到报偿。
阅读下面的文段,回答7-9题。
像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷。
我每忆及少年时代,就禁不住涌起视听的愉悦之感。
在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
七年级语文上册22《我的长生果》同步练习(无答案)冀教版
《我的“长生果”》同步练习第一部分:1.给下列加点字注音:心扉.()羞赧.()冗.繁()酵.母()馈.赠()2.结合语境,理解加点词语的意思。
⑴我脸红了,我不能心安理得地接受这个赞誉。
⑵我就一头扎进桌斗里,因为那里藏着一本我放不下手的小书。
3.判断下列句子使用的修辞手法。
⑴书,人们称为人类文明的“长生果”。
()⑵像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷。
我每忆及少年时代,就禁不住涌起视听的愉悦之感。
()⑶人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。
()⑷莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。
”()4.“我”的“长生果”指的是什么?这样说有什么好处?5.“像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷”一句从和两个方面来设喻形容愉悦之感的。
6.从文中内容看,主要讲的是作者的读书经历及作用,文题《我的长生果》似有不当,改一字更贴切,你认为应该怎样改才符合文章的内容。
读选文,回答问题:后来,我看到几本真正的连环画。
小学的一个教师爱好美术,他有几套连环画,叫我看得痴迷:《七色花》引得我想入非非,《血泪仇》又教我泪落如珠。
后来,我也有了几册哥哥的朋友们送我的小书了:《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书,就忘吃忘睡,课堂上,特别是我最不喜欢的珠算课,我就一头扎进桌斗里,因为那里藏着一本我放不下手的小书。
那时,我因迷醉阅读而不遵规守纪的事屡屡发生,我这里如实奉告,决不是要少年朋友们也学我这样淘气。
但是,我不能不带羞赧地想起:那时,就是因为酷爱书到了连一片带字的纸头都不放过的地步,我才对文学发生了越来越浓的兴趣。
连环画一类的小书又渐渐不能使我满足了,我又发现了一块绿洲──小镇上兴办的文化站有几百册图书!我每天一放下书包就奔向那里。
几个月的工夫,除了那些大部头的理论著作我不敢问津外,这个小图书馆所有的文艺书籍,我差不多都借阅了。
我读得很快,囫囵吞枣,大有“好读书不求甚解”的味道。
吸引我的首先是故事,是各种人物的命运遭遇。
河北大学版七上语文我的长生果(练习1)
5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1.囫囵..吞枣()黯.然()酵.母()接触.(呕.心沥血()馈.赠()皎.洁()刊.登()答案:hú lún ànjiàochùǒukuìjiǎokān2.判断下列各句修辞手法正确的一项是((1(2)像蜂蝶飞过花丛,像清泉流经山谷,每当回忆起少年时代,我心头就自然涌起一种甜(3(4A.比喻对比排比B.明喻比喻拟人C.比喻比喻排比D.暗喻对比排比比喻解析:注意比喻的分类。
(1)是暗喻,(2)是明喻,标志是“像”,(3)三个及以上的整齐的句子排在一起,构成排比。
(4答案:C3.引号的用法有四种:A.标明行文中直接引用的话。
B.标明需要着重指出的部分。
C.表示具有特殊含义的词语。
D.(1)书,人们称为人类文明的“长生果”。
((2)我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。
((3)莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。
”((4)于是,我得了个“甲优”。
((5)这个“特别准确”的“嵌”字,是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。
()(6)看着手稿变成了铅字稿,看到作文被标成了“小说”,我真有说不出的高兴。
()解析:引号的用法,请对号入座,多做两个练习,熟答案:(1)C (2)C (3)A (4)B (5)A、B (6)B4.把下列句子组成意思连贯的文字,按序号重新排列:⑦人类的智慧要靠书籍来交流解析:抓中心意思,找出总领句②;⑤⑦句式一致;看①中“不但”,⑥中“而且”知①⑥答案:②⑤⑦①⑥④③10分钟训练(强化类训练,可用于课中)1.下列词语的解释不正确的一项是(A.B.C.D.不言而喻:不用说就能比喻出来。
解析:答案:D2.如何理解“我读得很快,囫囵吞枣,大有五柳先生‘好读书不求甚解’的味道”?解析:囫囵吞枣,比喻读书不作细致的分析,笼统地接受。
“不求甚解”引用于晋代诗人陶渊明在《五柳先生传》中的“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”,意思是读书只参考答案:3.如何理解“作文,首先构思就要别出心裁,落笔,也要有点与众不同的‘鲜味’才好”?解析:先理解词语的意思,“别出心裁”,意思是与众不同的主意;“鲜味”,即新鲜的味道。
《我的长生果》同步练习与答案.doc
《我的长生果》同步练习与答案编辑:指导:日期:《我的长生果》同步练习与答案【练习一】一、给下列多音字选择正确的读音。
【léi lěi lèi】伤痕累累()日积月累()十分劳累()果实累累()【chā chà chāi cī】出差()没差()参差()相差()差别()差不多()二、划掉括号内错误的词语。
过(隐瘾)书(籍藉)(馈贵)赠(滋磁)石借(鉴签)(阅悦)读三、补全词语,并选词造句。
流()溢()()醉()痴浮想()()囫囵()()不求()()悲()离()牵()挂()不言()()()篇()律别()心()与众()()呕()沥()造句1:造句2:四、按要求填空。
1.书,被人们称为人类文明的。
2.莎士比亚说:“书籍是。
”3.高尔基说:“。
”五、下列说法正确的是()。
A.作者小时候的读物从小画片到文艺书籍,到连环画,再到大部头小说。
B.本文作者回忆了自己小时候读书和写作的经历。
C.作者读书时不求甚解,所以作文水平快速提高了。
六、学完本文,请你从“读书”或“写作”中选择一方面,谈谈你的收获。
参考答案一、léi lěi léi lèichāi chāi cī chā chā chà二、隐藉贵滋签悦三、光彩如如联篇吞枣甚解欢合肠肚而喻千一出裁不同身手安得不忘心血1.老师告诉我们读书不要囫囵吞枣,要细细品读。
2.在远方工作的爸爸让奶奶牵肠挂肚。
四、1.“长生果” 2.全世界的营养品3.书籍是人类进步的阶梯五、B六、我在写作方面很有收获,我知道了写作不要人云亦云,与别人千篇一律。
要写自己真实的事件,,抒发自己真实的情感,这样才能够打动人。
另外,在遣词造句方面也要别出心裁,力争做到与众不同。
【练习二】一、选择加点字的正确读音。
diàn()guì()jiào ()lì()甸馈酵沥jù()kuì()xiào ()lí()二、补充词语。
第24课《我的“长生果”》同步练习(冀教版初一上)1doc初中语文
第24课《我的“长生果”》同步练习(冀教版初一上)1doc初中语文第五单元课题:我的〝长生果〞课前预习〔看谁迅速进入状态,精心学习〕自学目标〔实现一个小目标,确实是向理想进了一大步〕1.了解作者青年时代的读书经历,认识书籍对人的教育和阻碍。
2.品味生动形象的语言。
3.明白得写作必须依靠坚实的积存,培养良好的读书适应。
自学任务〔相信自己,我能行〕1、本文的题目是«我的〝长生果〞»,〝长生果〞指的是什么?请你带着那个咨询题认真地把课文朗读一遍,然后回答那个咨询题。
题目运用了什么修辞方法。
2、填空组词,并在其中选择五个以上,组成一段话。
请同学们认真读课文,这些词语都在文中,在书中标注出来并明白得它们的意思,不明白的查字典。
流光有味想入吞枣悲欢如饥一律不出呕心牵肠3、第一请同学们认真读下面的几个咨询题,弄清晰每题有几咨询,分不咨询的是什么。
然后再带着咨询题默读课文,把你认为重要的词语句子划下来。
〔1〕本文是按什么顺序写的?要紧记叙了哪几个时期的读书经历?各个时期之间是如何过渡的?〔2〕读书使作者有哪些收成?悟出了哪些道理?简述读书与写作的关系。
〔3〕找出文中读书使〝我〞入迷的词句,而后联系起来品味分析。
〔4〕作者通过读书,对作文有什么心得?自我检测〔相信自己,我真行〕1、你读过哪些书?你认为读书对你产生了如何样的阻碍?请填写下面的表格。
爱因斯坦讲:〝人的差异在于业余时刻〞为成功的人一辈子打基础例句:时刻好比一位智者,他能引导求学者构筑知识的大厦;时刻好比一位画家,他会关心勤奋者描画辉煌的改日。
3、读书,是精神的享受;读书,能够吸取无尽的营养;读书,能激起你心中的波浪;读书,能使你狭窄的心灵逐步变得宽广。
请你为班级设计一份〝读书报告会〞的开场白及活动方案。
课上展现结测〔我的课堂我做主我的学习我主动我的人一辈子我努力〕1.组内组间展现〔谦虚好学是美德,乐于助人更是美德〕我的优点我发扬:我的缺点我改正:2.质疑点拨〔能提出一个咨询题与能解决一个咨询题同样显出一个人的能力〕3、归纳总结〔看谁是画龙的点睛者〕作者以自己的亲身经历,现身讲法,具体阐明了读书与写作相辅相成的道理,通过本文的学习,你有什么收成,受到了哪些启发?.学效测评〔我努力、我进步、我成功、我欢乐〕是理想爱心诚信责任使命良心勤奋让我们与众不同开发区中学自主学习学案七年级语文忆读书〔冰心〕一谈到读书,我的话就多了!我自从会认字后不到几年,就开始读书。
七年级语文上册第六单元22我的长生果课堂练习无答案冀教版
中小学教育教学资料
《我的“长生果”》课堂练习
一、字音认读
一阙()赢家()囫囵()馈赠()
羞赧()黯然()酵母()
二、字形辨识
誊()呕()囫()袖()
誉()抠()勿()抽()
三、选词填空
如获至宝如饥似渴如数家珍
1、莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。
”像我这样对阅读()的少年,它的功用是不言而喻。
2、他对莎翁的四大悲剧是(),侃侃而谈。
3、这次参赛的机会使他(),分外珍惜。
四、根据意思,写出词语
1、比喻读书等不加分析、地笼统接受。
()
2、流动的光线,充溢的光彩,形容画页光彩美丽。
()
3、形容非常有趣。
()
五、句子理解
(1)像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷。
我每忆及少年时代,就禁不住涌起视听的愉悦之感。
在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
理解:
(2)“月亮‘像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中’”这段文字中“嵌”字用得怎样?。
2019-2020年七年级语文上册 第24课《我的“长生果”》同步练习(无答案)冀教版
2019-2020年七年级语文上册第24课《我的“长生果”》同步练习(无答案)冀教版学习目标:1、理解写作必须依赖坚实的积累。
2、品味课文生动形象的语言。
一、积累整合。
1、填空组词,并在其中选择五个以上,组成一段话。
流光________ ________有味想入________ ________吞枣悲欢________牵肠________ 如饥________ ________一律别出________ 呕心________2、仿写句子。
书是进步的阶梯,帮助人们登上理想的高峰。
________________________________________________________________。
3、请写一条与“读书”有关的名言名句。
________________________________________________________________。
二、思考与探究1、题目“我的长生果”运用了什么修辞方法,长生果指什么?________________________________________________________________。
2、根据课文内容,填空下表。
3、作者通过读书,对作文有什么心得?________________________________________________________________。
4、你读过哪些书?你认为读书对你产生了怎样的影响?________________________________________________________________。
三、拓展阅读读书和做人(1)人生是这样丰富,人生是这样辉煌。
作为一个普通的人,仅有自己的一点经历是不够的要想充实大脑,就要靠读书了。
(2)读书,谁都知道是好事儿,但读书又确实是一件既简单又复杂的事儿。
(3)我喜欢小说。
小时候常读中国的小说,《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等等;也爱读外国小说,比如狄更斯、巴尔扎克、托尔斯泰的作品,这些书对我人生的理解有很大的帮助。
七年级语文上册第六单元22我的长生果练习无答案冀教版
我的长生果
【练习设计】
1、请在正确读音下边打“√”
⑴我每忆及少年时代,就禁(jīnjìn)不住涌起愉悦之情。
⑵我读得很快,大有囫(hú wù)囵吞枣的味道。
⑶我是对阅读如饥似(sìshì)渴的少年。
⑷学校图书馆里的图书像磁(cíchí)石一样吸引我。
2、把词语补充完整:
如_如痴浮想_翩不求_解_肠挂肚千篇一_
流光溢_悲_离合不言而__然神伤大_身手
3、根据课文内容填空,再回答问题:
⑴这时我养成了做读书笔记的习惯:
记书中优美的_____,记描写的_____。
⑵作文首先构思要____,落笔点也要____;作文要写____,开始离不开____,但是真正打动人心的东西,应该是自己____。
4、扩展练习:
书,被人们称为人类文明生果。
请你也写出几个类似的句子。
5、写写自己读书的收获。
《我的长生果》快乐练习:同步练习
《我的长生果》快乐练习:同步练习一、我能找出下面加粗的字的读音完全正确的一组(在后面的()里打)1、恰似(s)美差(chāi)奔向(bn)()2、沉甸甸(din)全班之冠(gun)分外(fn)()二、我能看拼音写句子。
1、shū,bi rn men chēng wi rn li wn mng dechng shēng guǒ。
___________________________________________________________ ____ 2、shū j sh qun sh ji de yng yǎng pǐn。
___________________________________________________________ ____ 三、我能解释写出相应的词语1、形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。
()2、充分显示出本领和才能。
()3、自以为做的事情作合乎道理,心里很坦然。
()4、形容长久。
()四、读了课文,使我也悟到一点道理作文:1 / 4____________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _______ 五、瞧瞧我的阅读天地爱语文课本我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那漂亮时兴的服装,你问我到底爱什么,我将自豪地对你说:我爱我的语文书!每当新学期开始的时候,我第一个盼望的就是新语文书。
冀教版语文七年级上册22《我的“长生果”》同步练习1
《我的“长生果”》同步练习一、我会填在括号里填上合适的词语。
()的画页()的命运()的衣衫()的果实()的黄昏()的天幕二、摘桃子______吞枣 ___心___血 ______然神伤别出心______ 流光_________ 前车之______三、模仿秀1.如醉如痴____________ ____________ ____________ ____________2.津津有味____________ ____________ ____________ ____________3.像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。
像______,像______,我__________________________________________。
4.人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。
人们都爱______,爱她的______,爱她的_______________,爱她的______________。
四、阅读直通车书痴许多名人之所以出类拔萃(cu@),其中重要的原因之一就是因为他们与书结下了不解之缘。
(一)苦读书范仲淹读书是有计划的,每天读多少页,不完成计划决不休息。
冬天的夜晚,屋子里没有生火。
呼呼的西北风从门缝里直钻进来,把人的手脚都冻麻了,有钱人生了火炉,钻在柔软的被窝里还嫌不够舒服,而范仲淹却在这样的寒夜里,面对一盏孤灯,在那里刻苦用功。
他坚持要读完当天要读的书以后才去休息。
有时候,他冻得实在支持不住了,就用冷水洗一把脸,提提精神。
每当他计划完成后去睡觉时,常常已经是后半夜了。
可是,第二天清早,他却又赶紧起床,收拾好一切,又忙着读第二天的书。
(二)猜书著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。
他拿到一本书,不是翻开从头至尾地读,而是对着书思考一会儿,然后闭目静思。
他猜想书的谋篇布局……斟酌完毕再打开书。
如果作者的思路与自己猜想的一致,他就不再读了。
人教部编版五年级语文上册第27课《我的长生果》同步练习题(含答案)
人教部编版五年级语文上册第27课《我的长生果》同步练习题(含答案)27.《我的长生果》同步练题一、选择括号内正确读音或字形。
甸(diàn)馈(guì)酵(jiào)沥(lì)比(bǐ)上(shàng)卓桌(zhuōzhuō)越书(yuèshū)二、补充词语。
如(同)似(若)千(千万)一(一定)()光(明)彩(虹)欢(欢喜)合心(合意)理(合理)()肠(肝)肚(子)三、写出加点词语的近义词。
1.我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。
(回忆)2.醉心阅读使我得到了报偿。
(回报)3.这些领悟自然是课外读物的馈赠。
(赠送)四、根据意思写成语。
1.形容神态失常,失去自制。
(失态)2.指许许多多的想象不断涌现出来。
(纷至沓来)3.比喻对事物不加分析思考。
(浅尝辄止)4.形容十分惦念,放心不下。
(牵肠挂肚)五、按要求完成句子。
1.像蝴蝶飞过花丛,像泉水流经山谷。
(用加点的词语仿写比喻句)像落叶飘零,像流水东逝。
2.书籍是全世界的营养品。
(改为反问句)书籍不是全世界的营养品吗?六、课文整体梳理。
这篇文章用充满感情的语言介绍了自己读书的感受以及读书给写作带来的启发,作者对写作的感悟有两点,一点是构思要有不同的“鲜味”才好,另一点是读书是写作的基础。
七、重点段落品析。
记得有一次,作文的题目是《秋天来了》。
教师读了一段范文之后,当大多数同学(按部就班)地开始写“秋天来了,树叶黄了,一片一片地飘到了地上”时,我心里忽然掠过了不安分的一念:大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女,她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热,将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的衣衫挡着风寒,却捧起沉甸甸的果实奉献人间。
人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。
秋天,使农民的笑容格外灿烂。
于是,我的作文得到了个“甲优”,教师在文中又圈又点,将它作为范文在班上朗读。
七年级语文上册第六单元第22课我的长生果同步练习河大版(样例5)
七年级语文上册第六单元第22课我的长生果同步练习河大版(样例5)第一篇:七年级语文上册第六单元第22课我的长生果同步练习河大版《我的“长生果”》教案【教学构想】开展质疑性阅读,对于深化阅读活动、提升阅读层次,对于发展学生的思维能力、发现能力、创造能力,都很有好处。
虽然初二学生在知识能力上还处于较低层次,他们在质疑性阅读方面还不可能有很大的作为与建树,但是,能够在阅读中逐步形成质疑意识,并且尝试着质疑和生发,那么,学生在阅读方面的能力无疑是上了一个台阶的。
《我的“长生果”》一文,可以这样教。
第一课时主要进行理解性阅读。
需要学生感受文本。
在这一过程中,学生理解语言、感受语言的能力也发展了,语文课的工具性就得到充分的落实。
与此同时,也可以培养学生热爱读书的情怀,这当然是语文课的人文性了。
第二课时主要开展质疑性阅读。
这篇文章在思想内容上不存在多大问题,质疑价值不大。
在写作形式上,本文可质疑的地方很多。
如课文最后两段可以质疑。
还如标题值得推敲。
从观点与材料的角度看,文章部分材料已偏离了中心话题和主旨。
另外,有些“感悟”明显偏离了“读书”话题,导致全文思路不畅,文气不通。
我个人认为,该文在写作上确有不严谨、不缜密之处,为质疑性阅读提供了一个极好的教材。
【教学设计】 [教学目的] 1.认识课外阅读的作用。
2.体会作者对读书的情感态度。
3.培养热爱读书的情怀。
4.形成质疑性阅读的意识。
[教学重难点] 重点:理解性阅读。
难点:质疑性阅读。
[教学安排] 两课时 [教学步骤] 第一课时(任务:理解性阅读。
)一、导入在当代文学界,有一位女作家,她13岁时第一篇小小说在县报上变成铅字,至今已写作了50年,完成小说集19部,散文集12部,文集3部,出版作品字数达500万字以上。
这么一位高产作家,你们想了解她少年时代的读书生活吗?请我们一起走进叶文玲的文章《我的“长生果”》。
(简洁干脆的导语,既简介了作者情况,又激发了学生阅读的兴趣。
我的长生果的阅读练习试题包括答案.doc
《我的长生果》的阅读练习题及答案,被人称人文明的“ 生果”。
个比,我得特切。
像蜂蝶花,像泉水流山谷,我每及少年代,就禁不住涌起愉悦之情。
在的心扉中,少年代的生活恰似一幅流光溢彩的画,也似一跳的快音符的章。
我最早的物是孩子叫做“香烟人”的小画片。
那是一种比火柴盒略大的硬片,正面印画,背面印字,是每盒香烟中的附物。
遇到大人小孩烟,美差往往被男孩了去,我女孩只落了个眼羡的份儿。
集得多了,就开始比用手刮“香烟人”,看刮得。
,我就力地喊助威,的是最后能在家手里那一大叠画片。
些印着“水”“三国”故事的小画片,是我最早到的画。
开始我看得津津有味,天日久,就感到不了。
后来,我看到几本真正的画。
一位好美的小学教,他有几套画,我看得如醉如痴:《七色花》引得我浮想不翩,《血泪仇》又叫我泪落如珠。
后来,哥哥的朋友送了我几册小:《刘得小》《卓和舒拉的故事》《古雅的道路》⋯⋯只要手中一有,我就忘了吃忘了睡。
地,画一的小已不能使我足了,我又了一“ 洲”——小的文化站有几百册 ! 我每天一放下包就奔向那儿。
几个月的功夫,个小所有的文籍,我差不多都借阅了。
我读得很快,囫囵吞枣,大有“不求甚解”的味道。
吸引我的首先是故事,是各种人物的命运遭遇,他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。
”像我这样对阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻。
醉心阅读使我得到了报偿。
从小学三年级开始,我的作文便常常居全班之冠。
阅读也大大扩展了我的想象力。
在家对着一面花纹驳杂的石墙,我会呆上半天,构思种种神话传说 ; 路上遇到一个残疾人,我会黯然神伤,编织他的悲惨身世。
记得有一次,作文的题目是《秋天来了》。
教师读了一段范文之后,当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了,树叶黄了,一片一片地飘到了地上”时,我心里忽然掠过了不安分的一念:大家都这样写多没意思 ! 我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女,她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热,将明亮和清爽撒给大地 ; 她用宽大的衣衫挡着风寒,却捧起沉甸甸的果实奉献人间。
最新版河大版七年级上册24《我的“长生果”》同步练习
24《我的“长生果”》同步练习一、积累整合1.填空组词,并在其中选择五个以上,组成一段话。流光________ ________有味想入________ ________吞枣悲欢________ 牵肠________ 如饥________ ________一律别出________ 呕心________2.仿写句子。书是进步的阶梯,帮助人们登上理想的高峰。________________________________________________________________。3.请写一条与“读书”有关的名言名句。________________________________________________________________。二、思考与探究1、题目“我的长生果”运用了什么修辞方法,长生果指什么?________________________________________________________________。2、根据课文内容,填空下表。3、作者通过读书,对作文有什么心得?________________________________________________________________。4、你读过哪些书?你认为读书对你产生了怎样的影响?________________________________________________________________。三、拓展阅读读书和做人(1)人生是这样丰富,人生是这样辉煌。作为一个普通的人,仅有自己的一点经历是不够的要想充实大脑,就要靠读书了。(2)读书,谁都知道是好事儿,但读书又确实是一件既简单又复杂的事儿。(3)我喜欢小说。小时候常读中国的小说,《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等等;也爱读外国小说,比如狄更斯、巴尔扎克、托尔斯泰的作品,这些书对我人生的理解有很大的帮助。(4)读书最重要的是从中可以学到知识。现在的知识多极了,从计算机一直到航天科学,包括种地都属于知识的范围。记得30年代我在清华大学上学时,有一位教文学的叶教授,他就是什么书都读,那个时候就开始研究宇宙。我很诧异。叶教授说,一个搞文学的人需要具备广学的知识通过博览群书,就可以得到你生活之外的一大部分知识。(5)读书一方面要读得广,读得博,另一方面要敢于探险,人家没有看过的书我也要读,还要读得深。中国有种老的说法中“读书破万卷”。这本书你不仅读过了,而且从中还悟出了许多道理。所以,有些书必须细读,并不是要读成什么专家,而是要从中悟出道理,找到动力,从而得到思想上的帮助,这可说是读书的要义。(6)人的灵魂本身不喜欢浅薄、庸俗、无聊,它永远在追求最高尚的东西。鲁迅先的在小说,你懂得当时旧的社会的残酷、黑暗、卑鄙,给你一种动力,鼓舞你向上,像阳光照进来一样,世界两亮了起来。碰到了就会得到一种力量。然而,好书不是所有人都能遇到的,还需要用心去发现。(7)巴金说:读书就得有用。巴金是我的老朋友,也是我佩服的老师,我跟他认识了半个世纪以上。巴金从头到底一直都说真话,就是由卢梭的书引起的。《忏悔录》大家都读过,对有的人影响不大,巴金却得到了大益处,影响了他一辈子,这好比达到了一种境界。(8)我已经83岁了,现在回想起来,最懊悔的是,读书没有读专,读过之后真正用到的也不多。面对年轻的中学生朋友,我希望你们要从中学就开始想:我要做一个什么样的人,对人类、对国家、对社会有怎样的益处。要读书,读好书。要在好书的引导下,做一个大写的人。“人”这个字,就这么一撇一捺,但要真正做一个大写的人却不容易。1、“读书破万卷”的意思是______________。这是杜甫的一句诗,其原诗的下一句是______________。2、为什么说读书是“一件既简单又复杂的事儿”?3、本文的中心论点是_______________________。本文运用的论证方法有___________。4、第五段列举鲁迅小说的事例,是为了论证读书的一个作用是___________;第六段列举巴金读书的例子,是为了论证读书的又一个作用,即__________________。5、“要在好书引导下,做一个大写的人”作者认为“一个大写的人”是什么样的人?参考答案一、积累整合1.异彩津津非非囫囵离合挂肚似渴千篇心裁沥血扩展语句略2.略3.略二、思考与探究1、比喻书籍2、略3、构思别出心裁要动真情4、略三、1、形容读书极多,下笔如有神。2、随便读书虽然简单,但如何选有益的书来读却不容易。3、读书可以学到知识,理解人生,学会做人。举例论证,道理论证4、给人以动力,使人得到力量,读书有用,可以影响人。5、“大写的人”应当是不浅薄,不庸俗,不无聊的人,永远追求最高尚的人,是对人类,对国家,对社会有益的人。。
冀教版七上《我的“长生果”》导学案(含答案)
24《我的“长生果”》学案★学习目标1.理清文章的思路,认识课外阅读的作用。
2.体会作者对读书的情感态度。
3.培养热爱读书的情怀。
4.形成质疑性阅读的意识。
★学法指导:1、对于文章的思路的理解,要善于抓住文章中的关键性的词语;2、同样也要善于从文中找出能表达作者情感的词语或句子,以利于理解作者的情感;3、养成认真读书的好习惯,要做到边读边思考,培养自己对书中的疑问要敢于质疑的精神。
★学习步骤:一、一读理荒秽:(积累下列生字词)流光溢彩痴迷问津囫囵吞枣不言而喻驳杂黯然神伤馈赠酵母呕心沥血别出心裁皎洁【你认为还有哪些字词需要积累,请补充在下面。
】二、二读通脉络:(自读课文,思考问题)1.“长生果”在文中指什么?2.课文是按什么顺序写的?3.作者截取了读书生活的哪几个片断?你怎么看出来的?三、三品百媚生:(研读课文,回答问题)1. 请把“读书”对“我”的作用的相关的句子勾画出来。
2.找出我”对“读书”情感态度的句子或词语,并说说这些词句表现了“我”什么情感。
3.这篇文章对你阅读与写作最大的启示是什么?4.据例仿写:①例:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。
仿:人们都爱___ _,爱她的_______ _,爱她的____ ___,爱她的____ ___。
②书是钥匙,能开启智慧之门;书是阶梯,能帮助人们登上理想的高峰。
书是__________,能____________;书是___ _____,能________ ___。
四、四疑辟蹊径(认真阅读文章并大胆质疑)【名家也可能有误笔。
《我的“长生果”》是一篇很好的文章,向我们传授了极为宝贵的读书经验。
不过,这篇文章也有瑕疵。
我们试挑几根刺吧。
】根据示例,再找出文章中你认为值得商榷的地方,并说明理由。
示例:关于作文《秋天来了》材料:“感悟”与“经历”脱节,或者说“经历”并不能证明“感悟”。
因为从第9一ll自然段看,我悟出“独创”意思并不是课外读物的馈赠,而是我因为“不安分”——大家都都这样写多没意思。
冀教版语文七年级上册22《我的“长生果”》同步练习3
《我的“长生果”》同步练习类文阅读忆读书冰心一谈到读书,我的话就多了!我自从会认字后不到几年,就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册,而是七岁时开始自己读的“话说天下大势,分久必合,合久必分……”的《三国演义》。
那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了。
但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。
我只好带着对故事下文的无限悬念,在母亲的催促下,含泪上床。
此后,我决定咬了牙,拿起一本《三国演义》来,自己一知半解地读了下去,居然越看越懂,虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为我只学过那个字的一半部分。
谈到《三国演义》,我第一次读到关羽死了,哭了一场,把书丢下了。
第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了。
最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本《聊斋志异》。
聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下,又是文言的,这对于我的作文课很有帮助,因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨,长吉清才”的句子。
其实我那时还没有读过柳宗元,和李贺的文章,只因那时的作文都是用文言写的。
因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
那部书里着力描写的人物,如林冲——林教头风雪山神庙一回,看了使我气愤填胸!——武松、鲁智深等人,都有其自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成二十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目,但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象,虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。
在此顺便说一句,我酷爱古典诗词,但能够从头背到底的,只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首,还有就是李易安的《声声慢》,她的那几个叠字——“寻寻觅觅……凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人,尤其是以“寻寻觅觅”起头,描写尽了“如有所失”的无聊情绪。
27 我的“长生果” 同步练习(含答案)
27*.我的“长生果”名师导读《我的“长生果”》是叶文玲写的一篇叙事散文。
作者通过回忆少年时代的读书生活,阐明了读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,说明了书是人类文明的“长生果”,表达了作者对书的热爱之情。
语言要素练要素读准字音1.加点字的读音全部正确的一项是( )A.馈.赠(kuì) 酵.母(xiào) 过瘾.(yǐn)B.奔.波(bēn) 投奔.(bēn) 直奔.(bèn)C.差.事(chāi) 差.生(chā) 参差.(cī)D.借鉴.(jiàn) 磁.石(cí) 沉甸.甸(diàn)要素词语积累与运用2.补充词语,并完成练习。
如( )似( ) 千( )一( )心( )理( ) ( )肠( )肚别出( )( ) ( )( )有味(1)请写出3个与画“——”的词语结构相同的词语:_______________ _______________ _______________(2)上面描写人物心理活动的词语是:____________ ,我能再写出两个这样的词语:_______________、_______________。
(3)我们写作文时不应写得_______________而要_____________ __,写出真情实感。
(选词填空)要素近义词辨析3.选词填空。
赠送馈赠(1)每盒香烟中都( )这种小画片。
(2)这些领悟自然是课外读物的( )。
报偿报酬(3)醉心阅读使我得到了( )。
(4)王伯伯为邻居运送煤气,从不要( )。
要素句子练习4.按要求完成句子练习。
(1)书籍,是人类文明的“长生果”。
仿写句子:书籍,是 ______________________________。
(2)我不能心安理得地接受这个赞誉。
改为反问句:___________________________________________ 主题素养连品读理解“长生果”5.书,被人们称为人类文明的“长生果”。
七年级语文上册 第六单元 (我的长生果)练习题冀教版 试题
币仍仅州斤爪反市希望学校<我的“长生果〞>练习题一、我能在课文中找出以下词语的近义词。
喜悦〔〕凄惨〔〕千人一面〔〕烦恼〔〕孤单〔〕独树一帜〔〕二、我能把以下成语补充完整。
流光〔〕彩〔〕囵吞枣〔〕然神伤〔〕肠挂肚浮想联〔〕〔〕〔〕有味三、课文中有许多优美的比喻句,我至少能找到四处。
1.---------------------------------------------------2.----------------------------------------------------3.-----------------------------------------------------4.---------------------------------------------------------练习设计:1、请在正确读音下边打“√〞〔1〕我每忆及少年时代,就禁〔jīn jìn〕不住涌起愉悦之情。
〔2〕我读得很快,大有囫〔húwù〕囵吞枣的味道。
〔3〕我是对阅读如饥似(sìshì)渴的少年。
〔4〕图书馆里的图书像磁〔cíchí〕石一样吸引我。
2、把词语补充完整。
如如痴浮想翩不求解肠挂肚千篇一流光溢悲离合不言而然神伤大身手3.根据课文内容填空,再答复以下问题。
〔1〕这时我养成了做读书笔记的习惯:记书中优美的〔〕,记描写的〔〕。
〔2〕作文首先构思要( ),落笔点也要( );作文要写( ),开始离不开( ),但是真正打动人心的东西,应该是自己( )。
4.扩展练习书,被人们称为人类文明长生果。
请你也写出几个类似的句子。
5.写写自己读书的收获。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《我的“长生果”》同步练习
第一部分:
1.给下列加点字注音:
心扉.()羞赧.()冗.繁()酵.母()馈.赠()
2.结合语境,理解加点词语的意思。
⑴我脸红了,我不能心安理得地接受这个赞誉。
⑵我就一头扎进桌斗里,因为那里藏着一本我放不下手的小书。
3.判断下列句子使用的修辞手法。
⑴书,人们称为人类文明的“长生果”。
()
⑵像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷。
我每忆及少年时代,就禁不住涌起视听的愉悦之感。
()
⑶人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。
()
⑷莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。
”()
4.“我”的“长生果”指的是什么?这样说有什么好处?
5.“像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷”一句从和两个方面来设喻形容愉悦之感的。
6.从文中内容看,主要讲的是作者的读书经历及作用,文题《我的长生果》似有不当,改一字更贴切,你认为应该怎样改才符合文章的内容。
读选文,回答问题:
后来,我看到几本真正的连环画。
小学的一个教师爱好美术,他有几套连环画,叫我看得痴迷:《七色花》引得我想入非非,《血泪仇》又教我泪落如珠。
后来,我也有了几册哥哥的朋友们送我的小书了:《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书,就忘吃忘睡,课堂上,特别是我最不喜欢的珠算课,我就一头扎进桌斗里,因为那里藏着一本我放不下手的小书。
那时,我因迷醉阅读而不遵规守纪的事屡屡发生,我这里如实奉告,决不是要少年朋友们也学我这样淘气。
但是,我不能不带羞赧地想起:那时,就是因为酷爱书到了连一片带字的纸头都不放过的地步,我才对文学发生了越来越浓的兴趣。
连环画一类的小书又渐渐不能使我满足了,我又发现了一块绿洲──小镇上兴办的文化站有几百册图书!我每天一放下书包就奔向那里。
几个月的工夫,除了那些大部头的理论著作我不敢问津外,这个小图书馆所有的文艺书籍,我差不多都借阅了。
我读得很快,囫囵吞枣,大有“好读书不求甚解”的味道。
吸引我的首先是故事,是各种人物的命运遭遇。
他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。
”对我这样阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻的。
醉心阅读使我得到了报偿,从小学三年级开始作文,我便常常居全班之冠;而阅读也大大扩展了我的想象能力,在家对着一面花纹驳杂的石墙,我会呆上半天,构想着种
种神话传说;路上遇到一个残疾人,我会黯然伤神,编织他的悲惨身世。
记得小学有一次作文题目是“秋天来了”。
教师照例引一段范文,当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了,树叶黄了,一片一片地飘到了地上”时,我忽然掠过了不安分的一念:大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色裙的仙女,她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热,将明亮和清爽洒给大地,她用宽大的衣衫挡着风寒,却捧起沉甸甸的谷物和果实奉献人间。
人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。
秋天,使农民的笑容格外灿烂。
7.这段文字通过一次作文的经历让“我”悟到的道理是什么?(用自己的话概括)
8.文段中哪些词句表现了“我”对作文的看法?
9.你认为作者哪段话、哪些语句写得最好?请你写出一两句,并品析一下。
10.平时,我们也经常作文,你认为什么是“别出心裁”?你有过这样成功的事例吗?写出来与大家分享。
11.请你写一段80字左右的文字表现冬天来了,落笔千万别忘了力求新颖。
第二部分:
读书
莫洛打开你的书来。
正如漆黑的夜里,一根火柴划亮了,你的眼前一片光辉;
正如清晨起来,把一扇朝东的窗子打开,微飓携来新鲜牛奶一样的空气,沉醉着你,使你全身心感到舒畅;
正如一爿下了锁的门,你用钥匙把锁开启,于是久闭的门呀地一声开了,你便用徐缓的步子,踱进一座美丽的园林;
正如在梦的摇篮里,你恍惚间走进一个幻想的拱门,如流云之飘忽,你竟忘记了归来;
正如在沙漠之上,海一样的蓝天,突然在你眼前出现了琼楼玉宇,那神奇幻变的海市蜃楼;
正如在不见人迹的幽谷之中,你徘徊复徘徊,忽而听到了熟悉的足音;
正如走进五月的果园,各色各样的果子累累垂挂在枝头,你打开你记忆的袋子,任意盛装来撷来的美好的果实;
正如猎人到积雪的山林,怀一片赤忱和热望,去追逐野兽,而且猎获了野兽;
正如玻璃的杯子里盛满了醇酒,痛快地畅饮,给了你燃烧和兴奋;
正如冬日雪夜的炉边,户外的朔风令人寒栗,但炉炭的殷红,却为你添了几分温暖;
正如巫婆的咒语,她叫你疯狂,于是挥舞着刚坚顽强的意志之鞭,去走牺牲流血的道路;
正如一株忘忧草,你和着蜜浆咀嚼吞下了,你便好像拂去了心上沉郁的尘埃;
正如悲哀的七弦琴,你用纤纤的柔指挑弹,于是在颤抖的琴弦之上,震响着哀愁的音调,
教人微痛的心潮泛起愁波;
正如一个滔滔不绝的健谈的老者,在夏夜的蓝天繁星之下,他为你叙述动人的故事,叫你笑,叫你落泪,叫你拍手称快,叫你怀疑,也叫你愤怒得犹如疯狂……。
叫你的情感缚住一根线,牵在他的手里跟他走;
正如你迷失在一座魔林里,有数不尽的奇异怪诞,教你忙煞一双贪婪的眼睛;
正如走进上帝的伊甸园,你大胆摘食了智慧的果子,于是你通晓了一切;
……
合起你的书来。
书是无言的诚实者。
但有毒的书,却有强烈的血腥的气味。
让你自己拣选吧。
--打开你的书来,让你走进书本里去,或者做一个梦,或者洗一个思想的澡,或者去寻求无价的人类的聪明才智。
12.读书给人以美妙的感受,请摘出其中你最喜爱的一句,说说它引起了你怎样的共鸣。
13.你是怎样理解“正如走进五月的果园,各色各样的果子累累垂挂在枝头,你打开你记忆的袋子,任意盛装采撷来的美好的果实。
”这句话的含义的?
14.文章写了“读书”的方方面面,请至少概括出三个方面。
⑴
⑵
⑶
第三部分:
15.下列各句标点符号运用有错误的一项是()(2004年黄石试题)
A、那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。
B、看一下那书脊,赫然印着《鲁迅译》三个字,我便像得到了保证似的,立刻从书架上抽下一本。
C、那种正直而慈祥的目光,使我立刻感到身上受到了父亲的抚摩-严肃和慈爱交织的抚摩似的。
D、“夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧,清新极了;老圃种菜,一畦菜怕不就是一首更清新的诗?16.将下列选项依次填入文段的空白处,正确的顺序是。
(2004年黄冈试题)
自然界的物体,多数呈曲线状。
崇山峻岭,;江河溪流,;大海汪洋,;湖光粼粼,。
A.是抖动着的曲线B.是翻腾着的曲线
C.是流动着的曲线D.是屹立着的曲线
17.下面一段话中有一个词语用得不恰当,请找出并加以改正。
(2004年锦州试题)
生活是一个多棱镜,总是以它变幻莫测的每一面折射出生活中的每一个人。
不必介意别人的流言蜚语,不必担心自我思维的偏差,要坚信自己的判断,用敏捷的目光去审视这个世界,给自己一个富有个性的回答。
_____________改为_______________。