七年级下册语文总复习--修改病句课件

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初中语文专题复习病句修改ppt课件

• 如“这个公司的产品数量和质量都有很大提高。”“质量”“提高” 搭配正确，但“数量”与“提高” 不能搭配，应把“数量”改为 “数”。
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
如：他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目
4、逻辑分析法：有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。
• 又如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验（“多次”和“反复” 是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。）
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
• （8）用词不当。 • 如：仿生学这个词可能对我们较陌生。
如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）如：班里的同学基本上都交上作业了。
如：他在这里下了车，我断定他大概是本地人。
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
如：光这”篇）小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。
（把“揭露”改为“表现”）如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。
（“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。）

初中语文专题复习：病句修改(共47张PPT)

4.下列各句中没有语病的一句是（
）
A.卫生部专家组根据临床表现以及实验室检查和流行病学调查结果，诊断该患者为传染性非典型肺炎疑似案例。
B.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉可爱的乡音。
C.“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。
妹妹找不到爸爸妈妈很着急。
究竟是妹妹很着急，还是爸爸妈妈很着急，还是妈妈很着急？
1.自相矛盾示例1：他是众多死难者中幸免的一个。
既然幸免，自然没有死，不能说是死难者中的一个。应改为：很多人死难了，他是幸免的一个。
1.自相矛盾示例2：窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。
“突然”和“渐渐”矛盾。
2.范围不清
“有一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司这个新产品”还是“索尼公司的产品”。
B.美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
“经济学家对此的看法是否定的。”“此”是指“嘴上说说”还是 “要采取果断措施”？
D.这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不信。
B.一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾
以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
句式杂糅
“……这是由事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响决定的”
C.文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行
业的术语，而在于它的词语用得是地方。
A.有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。

七年级下册语文修改病句课件

• 搭配不当、成分残缺、句式杂糅 • 5．用来酿制红酒的葡萄皮中含有的白藜芦醇，能够
提高对人体有益的高密度脂蛋白胆固醇的含量。 • 谓语和宾语不搭配，“提高”应改为“增加”。 • 6．以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地
改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。 • 缺少宾语，应在“社会文明”后补上“建设”。 • 7．这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以
三、看修饰成分
• 9．我们顺利地按照老张头画的那张简图找到了住在莫愁新寓的案件目击者。
• 多层状语的一般次序是： • ①表目的或原因的(介宾短语)； • ②表时间或处所的（名词）； • ③表语气(副词)或对象的(介宾短语)； • ④表情态或程度的(副词)。 • 另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心词之
前；表示总括的，一般放在“数词+动量词”的后面。该句“顺利地”应移至“简图”后。
三、看修饰成分
• 何时——何地——何范围——何种情态，“怎样”——表对象“同谁”）。
• 例：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。
三、看修饰成分
• 10．由于采取了科技兴农的策略，我国改变了长期以来粮食生产不能自给的局面。
辑 • 44．近几年来，王芳几乎无时无刻都忘搜集、整
理民歌，积累了大量的资料。 • “无时无刻不”相当于“每时每刻都”，此处与
“忘”用，与后“积累了大量的资料”矛盾
十五、出现了固定结构、下定义
• 结构混乱 • 45．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢
迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。 • 有“为……所”和“被……所”的结构，没有 “受……所”的结构，要将“所”字去掉。 • 46．到目前为止，人还不能完全控制自然灾害，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。 • 应为“由……决定的”。

【名师课件】部编七年级下册语文期末总复习专题四病句修改共24页

【名师课件】部编七年级下册语文期末总复习专题四病句修改
1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。 2、秋菊有佳色，裛露掇其英。 3、日月掷人去，有志不获骋。 4、未言心相醉，不再接杯酒。 5、黄发垂髫，并怡然自乐。
56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左
Байду номын сангаас

七年级语文下册病句修改专题.ppt

2.下列句子没有语病的一项是（C）
A.两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面地吹来。
B.能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。
C.作为中华民族的非物质文化遗产，沂目连戏可谓是中国戏剧的活化石。
D.在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。
当堂演练
下列语句中，没有语病的一项是（B）
❖ A.《西游记》的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。
❖ B.增强法律意识,提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。
❖ C.在酷热的夏季,雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。
❖ D.中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。
A项将“《西游记》的作者是吴承恩”和“吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安”两句式杂糅,应选取其中一种表达C项。列举的是三种饮品，与“之一”矛盾。
• 1、通过---使 • 2、防止不再
找标志性的词
• 3、能否\是否
• 4、大约----左右基本—全部（都）
• •
之所以---的原因 5、关联词只要----才
具理因体为清——句详并情子且结构
• 6、剪枝叶，留主干----长句
• （找主谓宾）
修改技巧
❖ 注意容易重复的词语：
“约……左右”
“津津乐道地谈论”
实例分析 (搭配不当)
1.人民的生活水平正在不断地改善。 (主谓搭配不当)
修改：人民的生活水平正在不断地提高。
2.一部分同学端正了学习目的。（动宾搭配不当）
修改：一部分同学端正了学习态度。
（关联词语搭配不当）
修改：不管(无论）严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。

初一语文病句修改(课堂PPT)

▪为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。
▪能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键。
▪有没有坚定的意志是取得成功的关键。
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1、具有坚定的意志，是一个人在事业上能否取得成功的关键。
2 、他对我的批评，基本上是完全正确的，我一定虚心接受。
3、他的学习成绩不仅在全校是拔尖的，而且在班里也名列前茅。
例1：10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。
▪例2：近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。
▪分析：例1使用 “减少” “降低”“下降”等词语时不能用倍数，应改为几分之几或用百分比。
▪例2“大约”“左右”都表示不确定，重复了，
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六、重复啰嗦
上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。
我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编写。
全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。
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七、关联词语使用不正确
尽管工作多么忙，时间多么紧，他每天都坚持自学英语。
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A．蜜蜂是不能单独生活而必须群体生活的昆虫。
B．小李到现在还没有到，大家断定她大概是生病了。
C．墙壁粉刷得非常清洁。
D．牧童牵着牛在吃草。
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中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国而奋斗。
2、外文书店开辟了出售外国教材、报纸、杂志以及其他出版物。
外文书店开辟了出售外国教
材、报纸、杂志以及其他出版物
的专柜。

七年级下册语文病句修改(共22张PPT)讲课稿

2.搭配不当
是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。
例：改革开放后，人们的生活水平得到了很大的改善。
[病因：主谓搭配不当，应把“改善”改为“提高”。]
例：同学们明确了学习态度和目的。
[病因：“态度”和“明确”搭配不当，应把“态度和”删去。]
课堂总结：修改错病句的方法有：
1.增
2.删
3.调
4.换
增加字词，如成分残缺的句子。
删去多余、重复字词，如成分多余的句子。
调整字词的顺序，如语序不当的句子。
更换字词，如搭配不当的句子。
请同学们记住：不论使用哪种方法，都不能改变句子的原意，以“改至通顺、改至正确”为原则，而且，尽量少改动。
主谓之间：中学时代那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我耳边回响。主宾之间：我的家乡是重庆市永川区人。谓语和宾语之间：小明变化了早晨睡懒觉的习惯。中心语和修饰语之间：在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。关联词不当：人生的终点只有一个，而且起点却有很多。前后不一致：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
例：她做了两个儿子喜欢的菜。
[病因：修饰语语序不当，产生了歧义，出现了“两个儿子”的语义不清的错误，应把“两个”调到“菜”的前面。]
改正 : 她做了儿子喜欢的两个菜。
（1）、词序不当：老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。我们一定要发扬和继承神农炎帝坚忍不拔、开拓创新的精神。（2）、短语顺序不当：各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。（3）、句序不当：闻一多先生是卓越的学者，大勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。
①一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。(“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个可。) ②止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 (要么用 “主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者糅在一起。)

修改病句ppt课件

总结词
前后矛盾是指句子中的前半部分和后半部分之间存在矛盾或不一致的情况，导致句子的意思表达不准确或产生歧义。
详细描述
例如，“他是一个既聪明又愚蠢的人。”这句话中，“聪明 ”和“愚蠢”是相互矛盾的词语，应该改为“他是一个既聪明又不聪明的人。”或“他是一个既愚蠢又不愚蠢的人。”
练习六：用词不当
总结词
语序不当
总结词
语序不当是指句子中的词语或短语顺序不正确，导致语义混乱或不符合逻辑。
详细描述
语序不当通常涉及词语或短语的排列顺序问题，如“我最喜欢的水果是苹果和香蕉。”应调整为“我最喜欢的水果是苹果和橙子。”
搭配不当
总结词
搭配不当是指句子中两个或多个词语之间的搭配不恰当，导致语义错误或不和谐。
详细描述
用词不当通常表现为近义词混淆、词语含义误解等，如“他很生气地看着我。”中的“生气”应改为“愤怒”，以更准确地表达情感。
03
病句修改实例分析
实例一：成分残缺
总结词
成分残缺是指句子中缺少必要的成分，导致句子结构不完整或语义不明。
详细描述
例如，“在公园里散步，突然间下起了雨。”这个句子缺少主语，无法明确谁在公园里散步。应当补充主语，如“我在公园里散步，突然间下起了雨。”
练习四：句式杂糅
总结词
句式杂糅是指句子中使用了两种或多种句式结构，导致句子的意思表达不清晰或产生歧义。
详细描述
例如，“这是因为他生病了，所以没有来。”这句话中同时使用了“因为……所以……”和“所以没有来”两种句式结构，应该改为“这是因为生病了，所以他没来。”或“因为他生病了，所以没有来。”
练习五：前后矛盾
例子：将“principal”误认为是“principle”，导致句子意思与原意不符。

《初一病句修改》课件

一些病句表达混乱，不符合汉语习惯表达，需要通过改变句子结构进行修正。
4
意思不明确
有些病句表达的意思不够明确，甚至完全与文章的内容背道而驰。
病句修改实践
本节将让学生进行一些实践性操作，并对他们在操作过程中可能出现的问题进行指导。
练习题解析
通过对一些经典例题的分析，培养学生修改病句的能力。
学生练习展示
2 教师总结讲评
教师对学生的学习情况进行总结和讲评。
3 如何避免病句产生
提供一些实用的方法和建议，以帮助学生避免产生病句。
写作困难
病句会导致文章流畅度下降，影响写作质量。
病句修改原则
本节将分享病句修改的原则和技巧，其中包括完整明确、语法正确、通顺流畅和上下文连贯。
完整明确
文章表达的意思必须完整明确，防止不必要的误解。
语法正确
语法正确是病句修改的一个基本原则，为文章的正确性奠定了基础。
通顺流畅
文章必须流畅明了，防止读者在阅读过程中产生困惑或者疑虑。
《初一病句修改》PPT课件
本PPT旨在帮助初一学生掌握病句修改的技巧和方法，以提高写作水平和语言表达能力。
病句简介
病句是指语法、用词或语意有错误或不完整引起误解的句子。本节将定义和解释病句，并探讨其影响与危害。
语法不当
病句会影响读者对文章的理解和认识。
误解产生
病句容易使文章产生不必要的误解和混淆。
学生通过展示修改后的文章，增强对病句修改技巧的掌握。
具体操作方法及指导
教师将会亲自为学生演示修改病句的具体操作方法和技巧，并对他们在操作过程中可能出现的问题进行指导。
总结与反思
本节将对整个课程进行总结和反思，以帮助学生更加深入地掌握和运用病句修改技巧。

《初一语文病句修改》PPT课件资料讲解

示例：青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。
23．文中有四处错误，请逐一修改。 ①②③④
①改“称为”为“属于”
②在“有300亿只”前加“大约(约)”，或将“有 300亿只”改为“有300多亿只”，或将“有300亿只”改为“有300亿只左右”
③调换语序，将“人类只有……，……历史了。” 调换到“它们……，……的踪迹。”之前。
.C(A项“防止”和“不”形成矛盾，B项
“分享”和“苦恼”搭配不当，D项“无时无刻”后的“都”应改为“不”)
17．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
①北京奥运会组委会日前召开新闻发布会，宣布在今年4月15日起，举办奥运会第一届歌曲征集活动。②征集活动将连续举行5届，每届评出10首歌曲进入北京奥运会主题歌候选歌曲。③这些候选歌曲广泛经过各界群众传唱．最终确定一首充分体现中国文化特色和奥林匹克精神的歌曲，魑本?008年奥运会主题歌。
•①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 (B) ②我们来到大海边，呼吸着新鲜空气、阳光和海水。 ( E ) ③清晨，雄鸡报晓三更时，我就起床，准备出发了。 ( G ④农业生产必须走现代化。 ( C ) ⑤听了姜素椿的报告，使我们受到了很大的教育。 ( A )
⑥我国有世界上没有的万里长城。 ( G) ⑦我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。 ( F ⑧黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。 ( D )
16．下面句子没有语病的一项是 (
)
A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B．高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊!
C．自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。

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七年级语文下册总复习
修改病句
辨析语病的病因
（一）用词不当 1.“仿生学”这个词对我们较生疏。 2.城市内河被污染成这样，为什么竟无人问津？ 3.他把节俭下来的钱捐给了灾区。
（二）搭配不当。
1、主谓搭配不当：例：1.他那和蔼可亲的容貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。 2.结冰时期，各层水中溶解的氧很充足，水的温度较暖，鱼多集中在水底。 3.他的革命精神时刻浮现在我眼前 4.他爱看球的习惯像有所改善。 5.这个公司的产品数量和质量迅速提高
2、缺谓语。有两种情况：a、一句话说了主语，还没有说完谓语，却有另外起了个头，因此造成谓语中有残缺；b、由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。四月中旬，全市中学生作文比赛。 3、缺宾语：例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。我们在学习上要改变无中心无计划。 4、缺少必要的附加成分：例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。 5、关联词语残缺：例：这次学术会，收获很大，时间并不长
（五）、结合混乱 1、语序不当
2、句式杂糅有两种情况：两种说法混杂；前后牵连。例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。客房内均设有闭路电视、国际国内直拨电话、音响、房间酒吧等应有尽有。 3、语句杂糅例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
（四）、成分赘余
1、了多少血，献出了多少宝贵的生命。 2、谓语有多余成分：例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。 3、宾语有多余成分：例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。 4、附加成分有多余成分：例：为精简字数，不得不略加删改一些。
5、关联词语搭配不当：例：既然你来了，我也该走了。我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。
（三）成分残缺
1、缺主语：有两种情况：a、由于滥用介词和 “介词......方位词”格式，造成主语残缺；b、暗中更换主语，造成主语残缺。例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。在他跑过来时，抱着一个球。当我和妈妈走上天桥时，望着川流不息的人群，都非常激动。
（六）表意不明 1、指代不明：例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。小王和小李赛跑，他比他跑得快。小红和她妈妈生病了，我们到医院去看她。 2、句子歧义：例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
（七）不合逻辑
1、自相矛盾：例：他是多少个死难者中幸免的一个。谁也不否认地球不是绕着太阳转的。他数学作业都做完了，只剩下一道题没算出答案来。 2、范围不清（分类不当）：例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。发洪水了，村里的青年、壮年、妇女，都上堤坝抢险。商店里排满了毛巾、肥皂、饼干、牙刷等日用品。 3、强加因果：例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。由于今天是公园里游园活动的最后一天，因此游人寥寥无几。 4、否定失当：例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。全校师生没有一个人不否认，素质教育使整个校园发生了巨大的变化。 5、主客颠倒例：那时候，报纸与我接触的机会是很多的。 6、概念误用例：图书馆增添了许多文学作品，如《语文知识指南》《教师语文大全》《辞海》等。
2、动宾搭配不当
例：1.我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。 2.我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。 3.纪念三八节的到来，大家认真准备节目。 4.少先队员赖宁，代表了青少年一代有理想、有抱负、无私无畏的优秀品质。
3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。 4、主宾搭配不当：例：天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。这些花长得这么好的原因，是花农精心管理的结果。秋天的北京是一个美丽的季节。
语序不当常见的情况有： 1定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。 2把定语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。 3把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。 4多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。 5多层状语语序不当。例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。 6关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 7主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。 8分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。