教科版四年级科学上册《我们的身体》公开课 身体的结构 修改

东峰小学 蔡丽专
第四单元
人的身体从外形上 看，可以分成哪几 个部分？
头 颈 躯干 四肢
体验：左右对称的好处？
比较双眼观察和单眼观察的不同之处； 比一比：双手系红领巾和单手系红领巾； 比一比：双脚走路、转向和单脚走路、转向。
二、观察身体内部
温馨提示
• 1.观察的对象：同桌
• 2.观察的方法：眼睛看、耳朵听、手摸或捏等。
做观察记录。
3.每个小组选一名代表上台展示讲解气泡
图。
大脑 —— 指挥人体工作 心脏 —— 为人体的血液循环提供动力 肺 —— 呼吸，进行气体交换
手、脚、 —— 运动 胳膊、腿 肠胃 —— 消化，吸收营养
人体的每一个部分都有特殊的功能。
身体怎样工作？

在进行各种生命活动的时候，各个不 同的部分不是孤立的，而是相互联系、
• 3.观察的任务：通过观察，推测身体的内部结 构。
观察身体的内部
用眼睛看到 血管 外耳道 的 用耳朵听到 心跳声 的 用手摸到或 肌肉 捏到的
眼球
肠鸣声 骨骼 关节 脉搏的跳动
血管遍布全身各处
Biblioteka Baidu 三、身体怎样工作
跳绳时哪些部位参与了活动
腿
手
大脑
跳绳
心脏 肺
胳膊
小组活动要求：
1.选择一个活动做一做，最好能在课堂上 完成，观察身体的哪些部位参与了这个 活动。 2.小组成员合理分工合作，试着用气泡图
协同工作的。
畅谈收获
通过这节课的学习，你学到了什么？
骨骼能支撑 身体，是人 体的支架。
肌肉有伸缩 功能，协助 人体运动。