场面描写技法
点面结合 布点撑面——经典场面描写技巧浅析
点面结合布点撑面——经典场面描写技巧浅析文学创作中，有效描写经典场景是一门艺术，特别是当写出的文字仿佛生动的照片一样，既可以让读者活页跃动，又可以使故事更加深入人心，这种技巧便是点面结合布点撑面的技法。
什么是点面结合布点撑面？这种技法是结合细节和综述来描写一个场景，它以细节布局熟悉的形象，并通过综述来形成一个完整的场景，以便引发读者更多的感受。
另外，它还需要作者有条不紊、节奏感强的文字编排，使得文章在细微的设计上更具活力，使得文章富有层次、有变化，使得文章更具有读者感受力。
那么，怎样运用点面结合布点撑面这种技巧描写场景？第一，作者可以以一个熟悉的场景，例如一个清晨的湖畔，开始构思文章，从这个场景中选择自己最喜欢的一种感受，仔细描写湖水的性质，水面上的荷叶，天空上飞过的鸟类，湖面上比较清晰的山脉、乡村等，都是作者可以把握的要素。
而这些细节便是点，用细节突出的特点来描写出完整的湖面，把情绪特征、物理地形、景色等都描绘出来，这些细节就能结合起面来。
第二，作者可以以综述的方式来描写，仔细观察场景的整体状况，用宏观的视角把握整个场景，用细微而丰富的细节，而且要协调有力地去构筑，让场景更加生动逼真。
第三，要注意论证时的节奏感，使得文章在细微的设计上更具有活力，让文章具有读者感受力，也可以在节奏上把握场景的张力和观感，并调整节奏以适应故事的节奏和读者的情感。
最后，要坚持丰富的色彩，增加场景的生动性，好的色彩可以表达情绪，给文章增添无穷的美感，也可以让场景更加具体，给文章带来更多的想象空间。
综上所述，点面结合布点撑面技法在文字创作中，能够表现出细辛致远的文章风格，是创作中一个不可或缺的重要技巧。
它不仅可以让读者更深入的感受文中的场景，也可以巧妙地调动读者的情绪。
可以说，点面结合布点撑面是一种优秀的文字表现技巧，值得大家学习和模仿。
初中语文教学论文 写活场面身临其境-谈记叙文之场面描写
写活场面，身临其境——谈记叙文之场面描写〖训练目标〗1、领会并掌握细节描写的方法与技巧。
2、学会升格记叙文之场面描写。
〖技法钩玄〗场面描写一般由人、事、境构成。
它是叙事性作品的基本构成单位，是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段之一。
那么我们如何进行逼真的场面描写呢？请看下面嵷上片段升格示例：一、推敲情境，把握氛围。
任何的场面描写都是在特定情意中展开的，都笼罩在特定的氛围之中，离开了特定的情境和氛围，场面描写就成了“无源之水，无本之木”。
因此在场面描写时要把握准场面的气氛，并努力去营造这种气氛。
[病文呈现]大门口坐满了人，有年轻小伙子，有几岁的小孩子，有年长的老者。
小孩子跑来跑去，大人们有的吸着烟，有的拉着家常。
院内很多人都在忙活着。
有的切肉，有的炒菜，有的刷碗，有的烧火，大家忙得不亦乐乎。
不知谁喊了一句：“新媳妇来了！”大家都停下了手里的活期待着新娘的到来。
新郎把新娘抱到院里，音乐戛然而止。
主婚人说：“现在我宣布，**和**新婚庆典正式开始！”主婚人念亲戚的名，一对新人就得跪下，规规矩矩地磕头，主婚人念名字一声比一声高，看上去还不到尽了的样子。
新娘子脸上就有了委屈的神色，只得一遍遍地给那些见都没见过的人名磕头……[病理分析]这是一个农村新人结婚的场面描写。
气氛应该是喜庆欢闹的。
但小作者并没有把这种气氛描绘出来。
第一段虽然是突出很多人都在忙，但忙不一定就是结婚，不一定是喜庆，也可以是丧事或者其它。
第二段只是写出新娘磕头的情形，也没有很好地突出欢闹的特点。
[修改建议]既然是结婚，那就要突出喜庆欢闹的气氛。
大家在忙的同时的神态面貌是怎样的？服饰有没有与平日有区别？期待已久的新娘来了后，大家会有怎样的表现？调皮的小伙子有没有“非礼”的动作？引起了大家怎样的反应？磕头时有没有人给新娘闹？……如果把这些内容添补上，我想会出现不一样的效果？[升格示例]大门口外迎亲的几十个男子，有年轻小伙子，有上岁数的老者，他们胸前纽扣上系着红绸条，三三两两谈论着家常。
十大情节技巧
十大情节技巧悬念、抑扬、照/呼应、伏笔、对比、衬托、铺垫、突转、线索。
写小说都是有背景的，一般都是通过背景烘托出来主角即将发生事情的节奏，比如描写狂风暴雨的天气，一定会有不幸或者糟糕的事情发生，让人读起来就感觉到紧张气氛，和有不好的预感1、转折：此手法是叙事性作品中最常用，也是最实用的一个技巧，大家不自觉的都会使用上，用好了，可以让故事产生意料不到的发展变化，进而更能引人兴致，增加看法。
打脸就是个很明显的转折写法，比如赌石，男主拿了一块看起来完全不起眼的石头，开出来的却是龙种的帝王绿。
2：抑扬：抑扬也是转折，但它是一个极端的转折，在网络小说的先抑后扬，基本会有比较长的抑制铺垫，再一瞬间扬起，达到个高潮，爽点的满足。
此手法最大的作用是带来情感上的落差，在网络小说中，比如《夫人你马甲又掉了》扮猪吃虎其实就是对此手法的很好运用。
反差其实也是悬念的制造，比如男频打斗文里，基本会有个吃瓜群众唱衰、对手很强，男主很弱，然后打斗的过程也扑所迷离，看起来男主要输，故布疑云，让读者对男主是否能战胜产生好奇，但最后男主必杀技使出来，战胜了，就是扬了，读者的好奇得到满足，情绪的爽点像弹簧一样放大。
3、发现和突转：这是一个组合手法，发现+突转，其实也算是转折的一种，常用语悬疑推理剧。
简而言之就是，一件事情突然有了重大的发现，然而稍后便是一个一百八十度大转弯！不再按照以往的情节去发展，有了一个重大的改变。
比如盗墓小说里，主角找到墓穴了，以为可以直接进入了，没想到突然按到了什么机关，在门口掉到了地牢里。
4、张弛有度：张弛是对于情节节奏的把控，剧情一定要松弛有度，一味的紧张，会对读者造成审美疲劳，因为一直高潮，人的情绪就一直在高处，没有起伏，高潮就没有意义，如果一味的松弛，则难以引人入胜，读者会走开，所以小说要如心电图一样，有起有落，缓急错落，这样才能最大的展现小说剧情的魅力。
5、蓄放：蓄，积蓄，积累，过程是缓，放，释放，开放！过程是急！如水库蓄水，积累的时候是平缓的，然而积累到一定程度，水库便会冲垮，暴发。
场面描写(教案)
记叙文中的场面描写一、场面描写的概念场面描写指对在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。
场面描写一般由“人”“事”“境”构成。
二、场面描写的要求：一、点面结合1、细腻刻画个体人物的活动(外貌、动作、神情、语言、心理等),2、写出整个场面的全景二、调动多种感官来写：听觉、嗅觉、幻觉三、要有侧面烘托：渔父喝彩、两岸人呐喊助威四、运用联想，虚实相生使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！五、写出特定场合的气氛：紧张、庄严、热烈、欢腾……三、赏析片段，技法探讨(一)阅读《安塞腰鼓》片段，思考场面特点及描写方法看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界主即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！好一个安塞腰鼓！（二）欣赏下面的场面，你能感悟优秀的场面的要素吗？站台挤车“笛……”喇叭一声长吼，顿时有如注入了一长兴奋剂，侯车室里的乘客一跃而起，迅速地站到了最前排，几十双眼睛死盯住缓缓而来的六路车，心中默默祈祷：“车门停在我面前吧！”祈祷归祈祷，身体却不由自主地随人流一起摇动“吱”地一声，车门打开了，早已等候多时的人们迫不及待地向车门涌去。
一个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。
点面结合场面描写
点面结合场面描写一.点面结合的运用之一：写景场面在写景散文和叙事散文中，往往会运用到环境描写。
环境描写又包含两种描写，一是自然环境；二是社会环境。
其实不管是哪一种环境描写，都离不开场面描写。
而点面结合的场面描写往往具有以下特点。
1.选择对象更具典型性不管是自然环境还是社会环境，描写的对象都很多。
作者不可能面面俱到的描写到。
要选择最重要、最能为主体服务的对象来表现主题。
比如，改编自萧红《祖父的园子》片段：我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
萧红为了表现祖父园子里生机勃勃的景象，就是采用点面结合的方法。
园子里的各种昆虫非常多，不可能都一一选择，那就必须选择那些具有代表性的，最能表现园子生机的昆虫来表现。
在本段中第一句话，作者先是概括的写出蜜蜂、蝴蝶、蚂蚱，再是具体描写这些对象，写得很具体，很有味。
而“蜜蜂、蝴蝶、蚂蚱”是园子里最常见、最能代表园子生机勃勃的对象，非常具有典型性。
再如毛泽东的《七律·长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
长征路上，红军所经历的何止千山万水，困难数不胜数。
在短短的一首七言律诗中不可能承载太多的对象。
毛诗也是采用点面结合的技法，先用一句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”来概括红军路上经历的灾难，再选择“五岭、乌蒙山、金沙江、大渡桥”等代表性的对象来写红军路上遇到的艰难险阻。
选择“五岭、乌蒙山、金沙江、大渡桥”等事物来呈现，主要是因为这些事物最常见、最具代表性、典型性。
2.叙述场面更具条理性场面描写中，比较难写的是那些人物众多或者地理位置比较复杂的场面描写。
场面描写的方法
场面描写的方法实验中学刘鹏教学目标：1、了解场面、场面描写的概念2、掌握场面描写的方法与要求3、运用场面描写技法，进行片段描写训练教学手段：多媒体课件课时安排：两课时第一课时一、导入《口技》片段：忽一人大呼：“火起！”夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
二、“场面”与“场面描写”1、什么是“场面”？场面是指作品中众多人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面。
它是情节发展过程的基本单位。
随着人物性格和故事情节的不断发展，场面也不断地转换和变化。
2、什么是场面描写？场面描写就是对在一定的时间和地点、人物与人物之间发生各种关系的生活画面的描写。
构成场面描写须有两个重要因素：其一是必须有产生各种关系的人物，单个人构不成场面；其二是须在“一定的时间和环境中”，也就是说人物的活动只有在“一定的时间和地点”里才能构成场面描写。
3、为什么要有场面的描写？在一般记叙文中需要安排一些大的或小的场面描写，这种场面描写能展示出较为广阔的生活画面；再现出真实可信的、具有浓厚生活气息的特定场景。
场面描写有自然环境和社会背景及人物活动描绘，这种描绘不能只扎在个别点上而忽视全貌，也不可面面俱到，主次不分。
三、场面描写的方法：1、场面描写要点面结合。
点面结合，以点为主。
场面描写要勾画出整幅场景，这是“面”，也要描绘局部细节，这是“点”。
具体说，“点”，一般是指场面的中心人物；“面”往往是围绕中心人物而活动的其他人物。
点与面的关系是被衬托与衬托的关系，以“点”为主，以“面”配合；有“点”无“面”，不成其为场，只能说是人物描写；有“面”无“点”，往往失去中心，“面”又会散乱无章。
小作文之场面描写
小作文之场面描写教学目标1、让学生进一步了解、掌握以“点”带“面”，“点”“面”结合的场面描写的方法，并能在习作中运用。
2、让学生按照一定的顺序进行场面描写。
3注意场面描写时的主次。
在描写时要突出主角，详写主要人物的语言、动作、表情。
教学重点:掌握以“点”带“面”，“点”“面”结合的场面描写的方法，并能在习作中运用。
导入：概念阐述场面描写是对以人物活动为中心的动态画面所作的描写。
如写“主题班会”，写“植树”等劳动场面，写“运动会”、“足球赛”等竞赛场面等，都离不开准确、生动的场面描写。
它所表现的是特定场合中的人物、环境和情节的综合。
那么，正确处理其中人物、环境、情节之间的关系，也就成为场面描写最基本的技巧。
有的场面描写以刻画人物为主，或勾勒，或描摹，或衬托，以各种方法让人物形象在场面中鲜活起来；有的场面描写则偏重于情节的制造，或造成悬念，或预设伏笔，或制造冲突，从而帮助主要事件的发展；有的场面描写则刻意渲染、烘托气氛，以展示特定的心理活动或特定事件。
但无论哪一种场面描写，都要学会截取场面。
技法导航（1）要以人物的活动为中心。
场面描写是特定环境中人物活动的描写，而且主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。
因此，场面描写重点并不在于周围的环境，而要求以人物的活动为中心，展示人物彼此之间的关系，表现人物的精神面貌。
所有人物描写的方法在此都能用。
（2）要分别主次，理清头绪。
场面有大有小，它们的人物众多，事件繁杂。
因此，进行场面描写时，必须理出头绪，分别主次，有条有理地描述。
只写一点，不及其余，形成不了场面；巨细不分，面面俱到，又容易凌乱杂沓。
有条不紊地对场面进行描写的方法很多。
如可以以不同类型的人物各自的言行为顺序，进行层次分明的描写。
也可以点面结合；或既有全场的鸟瞰，又有个别人或事物的特写，或以中心人物为核心，辅以群像为衬托，或将细致的特写镜头与广阔的全景描写相结合，从而使场面变成一幅生动的而充满感染力的图画，等等。
专题12 场面描写-中考语文之从课文中学习写作
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块 被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一 样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗 虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火 烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
感谢您的观看
文段的场面描写，综合运用了记叙、描写、抒情、议论等表达方式以及多 种表现手法，语言生动，使场面变成一幅形象而充满感染力的画面。
三、佳作展示
精彩的拔河比赛 “嘀——”随着一声哨响，整个操场沸腾了！ 那天下午，初二年级拔河决赛正在举行，我们初二（6）班和初二（2） 班进行对决。对手个个体壮腰圆，一看便知非等闲之辈，好在我们的队员也人 高马大。 只见我们班的队员牙关紧咬，双目圆睁，手上青筋绽出，身子后倾，一脚 挨着一脚，鼓足了劲，用力地往后拉。对方也不是好惹的，绑在绳索中点的红 布条忽左忽右。最终，红布条被拉到我们这边的底线。旗开得胜，我们赢了！
3、要写出气氛 无论什么场面，都会有气氛，庆祝场面有欢乐的气氛，比赛场面有紧张的 气氛，送别场面有难舍难分的气氛。因此，场面描写应该使用多种方法创造出 气氛来感染读者。如刘成章的《安塞腰鼓》： 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏 击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到 生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着 红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ 文段运用修辞（排比、夸张等）、联想、虚实结合等手法，刻画出一种气 势磅礴的特定氛围，令读者无比震撼。
从课文中学习写作
场面描写
一、写作概要
1．什么是场面描写？ 场面描写指的是在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心 的对生产、生活等画面的描写。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面 等。 2．场面描写有什么作用？ 精彩的场面描写不仅可以起到渲染气氛、衬托或表现人物形象的作用， 还可以起到推动事件发展、突出文章中心、师点评】 全文写了一次拔河决赛，按照时间先后顺序描写了三个场而，运用多种描 写手法，使语言生动形象，让读者如临其境；又有点面结合，表现了异常激烈 的气氛，让读者的心一直悬着。最后，升华主旨：“团结就是力量，坚持就是 胜利！”使习作避免就比赛写比赞，给人以有益的启发。
考场作文“点面结合法”写作技巧指导(技法+例文+点评)
【作文专项】考场作文“点面结合法”写作技巧指导（技法+要点+例文+点评）一、【方法技巧】在考场作文中，“点面结合法”，能为文章增添独特的魅力与光彩。
它巧妙地将整体与局部、宏观与微观相结合，使文章既具备全面而广阔的视野，又不失细腻而生动的细节，从而在众多作文中脱颖而出。
所谓“面”，即对事物整体或全貌的概括性描写，它如同一张宽广的画卷，展现出事物的大致轮廓和基本特征，为读者提供一个宏观的认识。
例如，在描写一场运动会时，可以先对整个运动场的热闹场景进行描绘：操场上彩旗飘扬，观众们的欢呼声、加油声此起彼伏，运动员们在各自的赛道上摩拳擦掌、跃跃欲试。
这样的描写能让读者迅速置身于运动会的热烈氛围之中，感受到整体的场面和气氛。
而“点”，则是对事物局部或个体的细致刻画，它犹如画卷中的点睛之笔，能够生动地展现出事物的具体特点和独特魅力。
还是以运动会为例，在描绘完整体场面后，可以聚焦到一位短跑运动员身上：他身着鲜艳的运动服，眼神坚定地注视着前方，随着发令枪响，他如离弦之箭般飞奔而出，肌肉紧绷，步伐矫健，每一步都充满了力量和速度。
通过对这位运动员的细致描写，读者能够更加直观地感受到比赛的紧张与激烈，仿佛亲眼目睹了这精彩的瞬间。
二、【关键要点】在巧妙运用“点面结合法”进行写作时，有以下几个关键要点需格外留意：1.对于“点”与“面”的比例和顺序安排要恰到好处。
“面”的描写应当简洁明了，如一幅简洁的素描，勾勒出事物的大致轮廓，为后续“点”的细致刻画奠定坚实基础，起到良好的铺垫作用。
而“点”的描写则需详细生动，犹如精心雕琢的工笔画，将重点突出呈现，二者相辅相成，相互映衬，共同营造出丰富而和谐的画面。
例如，在描写一场盛大的节日庆典时，“面”上可以简要描绘出热闹非凡的街道场景，五彩斑斓的装饰、熙熙攘攘的人群、欢快的音乐声交织在一起，营造出欢乐祥和的节日氛围。
接着，在“点”上可以聚焦到一个正在表演精彩节目的舞台，细致刻画演员们的精湛技艺、生动表情以及观众们的热情反应，让读者仿佛身临其境，感受到庆典的热烈与精彩。
【作文技法专题】点面结合
场面描写 一 定义：背景+人物+活动
点面的定义
面：就是对___________的概括描写。 点：就是对___________的详细描写。
点面的定义
面：玩耍的小朋友 点：玩得最开心的小朋友
点面的定义
面：阅兵方阵 点：最有精气神的军人
点面的定义
面：挤公交车的人 点：挤得最凶的人
场面描写
二 点面的定义： 1.点——重点人物 2.面——人群
作文点睛 ——点面结合
点面结合
所有人都站在公交站台，翘首等待着公交车的到来。车还没停 稳，人们便纷纷冲向了前，你踩我，我推你，一片叫喊，挤成一团 。一位胖大嫂粗而短的右腿刚迈上台阶，左脚便不停地往外蹬，她 使出吃奶的劲几用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地 抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果屁股还是被车门狠狠地挤压 了一下，疼得她直叫“我的妈呀!”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀 !
厚有力的壮汉的手….这些手方向一致地伸向车门，企图抓着它。地
上，运动鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋垫在高跟鞋下，你踩我，我踏你
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
，一片叫喊，挤成一团。
重要句式：几十双眼睛/几十 张嘴/无数双手……
场面描写
三 如何写面： 1. XX都....../人们都...../一个个都..... 2.有的.....有的.....还有的..... 3.几十双眼睛/十几张嘴/无数双手…..
点面结合
运用点面结合的技法，从下面两个场面中二选一,续写一个150- 200 字的片段。 1.大扫除:今天风和日丽，轮到我们组打扫卫生啦!同学们都非常兴奋 ，纷纷扛着“家伙”来到了咱们班级负责的包干区。(后面内容请你续 写)
点面结合
运用点面结合的技法，从下面两个场面中二选一,续写一个150- 200 字的片段。 2.赛跑:暖暖的阳光照在操场上，也照在乌泱泱的人群身上。塑胶跑 道周围这会儿突然出现了一堆人，不用问，一定是激动人心的赛跑 环节到了。只见..... (后面内容请你续写)
习作6、场面描写
如何描写场面
场面的组成要素：1.人物 2.环境 3.主题 场面的描写，就是要从此三个方面入手， 采用描绘性的语言，来突出事件或活动应 有的气氛，以达到表现主题的目的。
1、场面背景（时间、地点、人物、事情） 2、突出主角 3、先描写整个场面，再写细节 4、注意人物动作、语言、神态
人物语言 人物 人物动作 人物表情 人物心理 环境 ：选择和活动或事 件气氛相关的环境 要素（如运动会的 彩旗，开学典礼上 的礼花），对其适 当描写，用以衬托 当时的气氛。 表现
场面描写
突出
气氛
主题
场外一片呼喊声：“加油！加油！”场上的同学手挨 手，脚顶脚，斜着身子，拼着全身的力气，抓着绳子猛 力向我们一边拽。开始，双方力量不分上下，长绳中间 的红绸条稳稳的在中线上，僵持了一会。我就感到手疼 了，腿软了，脚下直打滑，嗓子眼里还火辣辣的。当时， 我真想坐下来歇一会，思想一放松，绳上的红绸也立即 向对方的场地移去。不好，危险！这时，我们需要的是 勇气和力量。忽然场外又响起了震耳欲聋的声音：“一 班加油！加油！”听得出是我们班女生的声音，喊声清脆 响亮，这声音充满了鼓励和希望。听到此起彼伏的加油 声，我们顿时精神倍增，心里升起一个念头：“坚持住！ 再坚持住！”在一旁指挥的老师手势一上一下，呼喊着：“ 一二！一二！”我们在老师和同学的鼓励下，一个猛劲， 终于又把绳子拉了回来。
场面描写的写作技法
什么是场面
概念： 场面指一件事情或者一项活动的过程 和场景。场面描写在写人作文、写事作文 中都有着重要的作用。
场面描写需要注意什么
场面描写的目的： 场面描写意在突出该事件或活动的气氛， 进而达到表现主题的目的。 例如： 结婚典礼——（喜庆）葬礼——（悲凉、悲哀） 运动会——（ ）辩论会——（ ） 开国大典——（ ）开学典礼——（ ）
场面描写作文指导课
Байду номын сангаас
如何让作文中的场面“活”起来？
我们发现她们不但是表现神和人，
就是草木禽兽：如莲花的花开瓣 颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高
面：整体概述
视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！
最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩
的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动， 点：具体描写 从右手的指尖，一直传到左手的指
如何让作文中的场面“活”起来？
骤雨一样，是急促的鼓点； 旋风一样，是飞扬的流苏； 乱蛙一样，是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的瞳仁； 斗虎一样，是强健的风姿。
——《安塞腰鼓》（刘成章）
运用比喻、排比的修辞手法 写出气势磅礴的场面
方法一：巧用修辞，生动形象 实用文档
如何让作文中的场面“活”起来？
都在这舞姿和鼓点中， 交织！旋转！凝聚！ 奔突！辐射！翻飞！ 升华！人，成了茫茫 一片；声，成了茫茫 一片……
实用文档
二、练笔：运用本节课所学的知识，任选其中 一题进行片段写作，字数100-150字左右。
1、中午放学场面 2、篮球比赛精彩场面
3、跑步场面
4、爱心义卖场面
※小组交流，选出最好的进行展示， 要求发言人对练笔精彩处进行点评。
实用文档
写作练习
生活中人、事、物、景都 会给我们留下这样或那样的印象， 这些印象有些不仅仅是记忆，更是 一种收获和感悟，运用今天所学的 写作方法,请以“精彩一瞬”为题 写一篇记叙文。
实用文档
尖！
——《观舞记》（冰心）
运用细节描写，突出重点，做到“点
面结合”，写出舞蹈精彩绝伦的场面
方法四：巧用细节，点面实用文结档 合
小结：如何让作文中的场面“活”起来？
点面结合,有条不紊写场面
点面结合，有条不紊写场面作者：何子芳来源：《小雪花·初中高分作文》2019年第04期导言所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写;所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。
“点面结合”就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。
“点”，可以突出重点，体现深度;“面”，可以顾及全局，体现广度。
点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。
今天，我们就以鲁迅的《从百草园到三味书屋》为例，来学习这种写作技法。
课文品读《从百草园到三味书屋》是统编教材七年级上册中的一篇散文，这篇文章选取“百草园”和“三味书屋”两个场景，来展现童年生活的情趣。
其中，在写百草园优美风景时，作者运用了点面描写，给人留下了深刻的印象。
请看——从百草园到三味书屋（节选）鲁迅不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
思路分析描写场面，我们是要展现场面中的人、事、景、物，让读者有身临其境之感的。
如此繁杂的内容，我们不能也无须一股脑儿地展现在读者面前，这就需要运用点面结合的手法。
上文《从百草园到三味书屋》中的这个片段，作者描绘百草园繁多的景物，第一句，运用“不必说……也不必说……”的句式展示景物，就属于“面”。
确立作文焦点之 场面聚焦法
确立作文焦点之场面聚焦法作者：姜俏来源：《作文周刊·八年级版》2021年第28期同学们在写作过程中常常存在叙事简单笼统，语言干枯乏味的问题。
尤其是對具体场面的描写，往往无法抓住特点进行细致有序的描写，造成情境感和氛围感的缺失。
这时，我们可以尝试运用场面聚焦法来提升叙述、描写能力。
所谓场面聚焦法，就是对特定的时间与地点内人物活动的总体情况的描写。
它往往综合运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式，渲染和表现特定的氛围，使画面更具感染力。
名家引路一我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。
这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。
而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。
最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。
其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。
个个看来都很忧愁。
郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
——都德《最后一课》●阅读心得都德巧妙地选择了最后一节法语课这一具有特殊意义的典型场面，通过小弗郎士这个调皮捣蛋的小男孩子的视角进行描写。
通过对韩麦尔先生不同往常的郑重的着装打扮这一外貌描写，以及郝叟老头等人认真庄重旁听课堂的细节描写，渲染了严肃而忧愁的气氛，给读者以强烈的心灵震撼。
二这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。
唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。
或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。
或用提问题方法，等待对方答解。
或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。
也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。
在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。
那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。
描写武术动作的一些连续语段
描写武术动作的一些连续语段1.他的脚步虎虎生风，迅猛如闪电，直奔敌人而去。
2.一记劈掌，夹带着疾风呼啸而至，震碎了对手的防线。
3.身形如电，一道剑芒划破长空，刺向敌人的要害。
4.他的腿法灵动异常，连续数腿猛击对手，如同疾风骤雨。
5.手中的长鞭犹如活蛇般灵动，纠缠住了对手的武器。
6.一招回龙掌，招式优美而又凌厉，瞬间制服了敌人。
7.他的身法灵动如猿猴，忽进忽退，凌厉异常。
8.一记飞鹰扑兔，轻盈的身形犹如鸟儿一般优雅。
9.枪势如龙，连绵不绝，令对手难以招架。
10.他的刀法凌厉异常，每一刀都是致命一击。
11.一记蛟龙出水，剑光闪烁，直指敌人的咽喉。
12.他的掌法灵动惊人，每一掌都蕴含着巨大的力量。
13.一记天罗地网，招招不离对手要害，格杀勿论。
14.身形如鬼魅般游走在敌人中间，连续出手。
15.他的步法灵活至极，如同行云流水，战无不胜。
16.一记凤凰展翅，瞬间化作一道火光，炽烈异常。
17.双手交错，内力迸发，一记鸳鸯双飞直取敌人心脏。
18.一记狮子摆尾，力道惊人，将对手击飞出去。
19.他的拳法刚劲有力，每一拳都带着排山倒海之势。
20.一记大漠风沙，招招犹如黄沙漫天，气势磅礴。
21.他身形矫健，双手成掌，迈开步伐22.快速挥动，招式连贯，如行云流水23.一式接一式，动作流畅，毫无滞碍24.身体灵活，宛如猛虎下山，势不可挡25.踏步有序，控制呼吸，力度恰到好处26.手臂舒展，一招一式，波澜起伏27.快速闪躲，来势汹汹，面带微笑28.跃起飞扑，动作诡谲，犹如猎鹰29.纵身一跃，旋转出招，优雅而迅猛30.连绵起伏，如潮水般的攻势，雷霆万钧31.忽高忽低，宛如行云流水，变幻莫测32.步法轻盈，身法凌厉，攻势凶猛33.凌空飞跃，身形旋转，招数娴熟34.虎虎有生气，招招伏笔，快意恩仇35.连绵攻势，来势汹涌，铿锵有力36.掌控生死，步步为营，一气贯通37.迅疾出掌，手法凌厉，如冷电雷霆38.翩翩起舞，身影闪烁，霎时将敌制服39.敏锐如猛虎，攻势如潮水，抑郁无从躲避40.双拳交错，一切如同天雷地火，刚柔并济41.一招一式，脚步翻飞，忽快忽慢，犹如疾风骤雨。
场面描写——精选推荐
【技法指导】一、什么是“场面”呢？什么是“场面”？事件发生的场合，人物表现的“舞台”，就是场面。
例如春节联欢，那联欢的场合、情景，又如劳动场面、战斗场面以及各种会议场面等。
场面描写，是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描写。
它截取的是事件进行中的横断面。
比如，一场足球比赛，有足球场，有比赛的双方，有裁判，有观众。
要写比赛的场面，就要把比赛双方的表现，观众的反映都写出来。
二、怎样去描写一个场面呢？场面描写就是在一定的时间和环境中以展现人物活动为中心的生活画面的描写。
1．场面描写首先要交待活动发生的时间，地点，人物，为后面的场景描写作铺垫，也给文章作一个背景介绍。
不过，活动前的介绍不宜过多，只要简单地说明一下就可以了。
如果是写比赛场面，往往要在赛前交代一下比赛的规则，有时还要写出作者当时的心情。
例如《看中秋烟火》一文的开头：早就听说今年的中秋节在金鸡湖文化水廊有烟火晚会，一吃完晚饭，爸爸和我就来到湖滨大道。
简洁的一句话，交代了事情发生的时间、地点，表现了作者热切渴望的心情，也为下文的场面描写作了铺垫。
2．场面描写要注意主次。
有时一个场面中往往会有很多人，这就要求我们在描写时要突出主角，详写主要人物的语言、动作、表情。
如：《看企鹅》中的场面：……看企鹅的人可多啦。
大家排着队很有秩序地边走边看。
这时候，李敏跑过来，使劲往前挤，把一位叔叔挤到左边，把一位阿姨挤到右边。
大家向李敏投来责备的目光。
李敏毫不在乎地挤到前面望着企鹅高兴得又蹦又叫。
在这个场面中，主要人物是李敏，作者对他写得很详细，而对次要人物“大家”“叔叔”“阿姨”却写得简单。
3．场面描写要注意点面结合。
场面描写有要以整体描写反映全貌，给人一个总的印象，以人物特写突出主体，给人以深刻的印象。
这样，才能把整个场面写好。
如：这些学生在号召群众募捐，帮助灾区人民解决困难，重建家园，围观的人听了都伸出一双双热情的手，纷纷把钞票放进箱子里表示一点心意。
场面描写技法例谈
场面描写技法例谈场面是文学作品中情节发展过程的基本单位，是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面，它为人物提供一定的生活和行动的环境，让人物“活”了起来，以显示他们鲜明的个性和性格。
场面描写法是描写以人物活动为中心的生活画面的一种重要方法，不论对小说、散文或者报告文学，都是不可缺少的艺术手段。
【经典呈现】这是种别开生面的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。
唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。
或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。
或用提问题方法，等待对方答解。
或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。
也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。
在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。
那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。
——沈从文《云南的歌会》【技法赏析】这是一个山野对歌的场面，作者重点描绘对调子的姑娘，以及他们对唱的内容。
文章以面带点，集中描写作者听到的一个年轻妇女的对歌，通过特写，表现出年轻妇女的活泼轻松，展示出人物的精神风貌。
【仿写片段】早晨，天蒙蒙亮，农贸市场早已人头攒动，前来买菜卖菜的人络绎不绝，市场内灯火通明，活蹦乱跳的鱼儿、各种时令蔬菜，还有肉、蛋早已摆满了摊位。
顾客们来回在各个摊位前仔细地挑选着自己喜欢的鱼呀肉呀。
商贩们使出浑身解数，吆喝着，市场内乱七八糟的声音，此起彼伏。
眼前是一个六十多岁的老人，他正挑着一大筐新鲜的青菜，一晃一摇地来到市场，他在市场的门口的拐角处，放下担子，将一把把新鲜碧绿的青菜摆放整齐，随手用毛巾擦了一把脸，坐下，等待着顾客的到来。
场面描写的写作指导
场面描写的写作指导什么是“场面”？事件发生的场合，人物表现的“舞台”，就是场面。
例如春节联欢，那联欢的场合、情景，又如劳动场面、战斗场面以及各种会议场面等。
场面描写，是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描写。
它截取的是事件进行中的横断面。
比如，一场足球比赛，有足球场，有比赛的双方，有裁判，有观众。
要写比赛的场面，就要把比赛双方的表现，观众的反映都写出来。
场面描写的作用是渲染气氛，表现人物，发展故事，表达中心思想。
对一些记叙文来说，有场面描写和没有场面描写，表达效果是大不一样的。
那么，怎样去描写一个场面呢？一、要以人物的活动为中心场面描写是特定环境中人物活动的描写，而且主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。
因此，场面描写重点并不在于周围的环境，而要求以人物的活动为中心，展示人物彼此之间的关系，表现人物的精神面貌。
就拿课文《狼牙山五壮士》来说，五壮士在完成了掩护任务后，向三面悬崖的莲花瓣，棋盘陀方向转移，把敌人引上了绝路，然后相继跳崖，壮烈献身。
作者描写的重点，显然不是悬崖深谷，而是五壮士英勇斗争的行动和坚强不屈的声音，充分反映了他们的大无畏的革命精神。
二、要分别主次，理清头绪场面不论大小，往往都是人物众多，事件繁杂。
因此，必须理清头绪，要有主有从，有详有略，有层次、有条理地展开描写。
如课文《飞夺泸定桥》末尾写到“红四团发起总攻”的战斗场面：先写“团长和政委亲自指挥”，接着写在号手们的吹号鼓舞下，“所以武器一齐开火”，响声“震动山谷”，然后写“二连突击队十二位英雄”如何冲向对岸，最后写“三连战士”怎样铺桥前进。
尽管事件比较复杂，但作者主要写了战士们冲锋陷阵的情形，其余的大都三言两语，一笔带过。
场面描写切忌一味求多，弄得支离破碎。
三、要写出特定场合的气氛任何场面都是在某种特定的气氛下展开的，没有特定气氛的场面是不存在的。
场面描写，要求通过一定环境中人物活动的描写，表现出特定场合和或喜或悲的气氛。
跟名著学场面描写,一秒钟让记叙文异彩纷呈!
跟名著学场面描写，一秒钟让记叙文异彩纷呈！什么是场面描写？所谓的场面，是文学作品中的人物在特定的场合、时间范围内相互关联的生活情景。
场面一般是由人物、情节和环境组成的。
一篇好的记叙文，异彩纷呈的场面描写常常是不可或缺的。
精彩的场面描写，能更好地塑造人物形象，增强文章的艺术感染力，从而表现文章的主旨。
在古今中外的优秀作品中，作家们总是想方设法地运用各种表现手法进行场面描写，使之与人物和情节浑然一体，以增强作品的艺术效果。
名著模板一：《红楼梦》一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。
”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。
这个人打扮与众姑娘不同，彩袖辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩……——曹雪芹《红楼梦》帅点评：上述片段，是凤姐出场的场面描写。
对凤姐的出场，作者一开始就设置悬念：“这来者系谁，这样放诞无礼？”然后，通过描写她身上与众不同的穿戴、被一群丫鬟簇拥着，再次抓住读者的心，激起阅读兴趣。
技法提炼【巧设悬念，曲径通幽】设置悬念的常见方法有以下几种：①设置富有悬念的标题；②在文章开头，利用倒叙法和设疑法设置悬念；③利用“误会法”等，把故事情节处理得一波三折，跌宕起伏；④文末设置悬念，余味悠长。
名著模板二：《围城》满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。
一梳月亮像形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景。
小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。
不知哪里的蛙群齐心协力地干号，像声浪给火煮得发沸。
几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼睛。
——钱钟书《围城》帅点评：上述片段，作者意在通过对夜景的描写，突出夜的宁静安详。
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场面描写写作指导——顺序，点面结合，多种表达
场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。
常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。
写好场面要注意以下四点：
第一，要交待清楚场面的背景
如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
第二，要在写好总体的基础上写具体
写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。
但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。
第三，要写出气氛
气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。
无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。
第四，写场面要有顺序
场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。
因此，写场面时要安排好先后的顺序。
一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。
比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。
这样就能点面结合、条理清楚。
什么是点面结合呢？所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。
点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。
“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。
点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。
场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。
关键是在场面描写中要写出应有的气氛,展示一幕幕精彩的场面,使人有种身临其境的感觉。
场面描写经典范文
1.“司机中等身材，有四十来岁，黑胖胖的脸上留着短须，带着眼镜，一看就知道是一位沉着、热情办事果断的好大叔。
医生说病情十分严重，把我们吓得心惊肉跳，医生说按医院的规定，应马上交钱，就可以马上动手术，那个秃头的中年男子幸灾乐祸地说：‘谁是他的父亲，快一点去交钱，迟了就没命了。
’大厅里，小孩还躺在过道的长凳上，那个秃头的中年男子对司机嚷道：‘你是孩子的他爸，还不赶快去交钱。
’司机毫不犹豫地把身上唯一的一百一十元钱交到收费室，这些钱却只有医院抢救费用的四分之一，还要三百三十，这下人群里炸开锅了，小学生中的一个高个头的女生说：‘我们也凑着交钱。
’围观的小学生都把买早点的钱拿了出来，一下子。
捐钱的人猛增，门诊部被围得水泄不通，唯有那个秃头的中年男子不给钱，一个个头很小的小朋友幼稚的问：‘胖大叔，您为什么不献点儿爱心呢？司机也跟着问：‘大家都出了，你为什么不出点？’中年男子瞟了司机一眼，轻蔑地说：‘我是下岗工人，谁向我献爱心。
快点回去找三千美金，免得留后遗症。
’突然，一个高个子的女同学忽然尖叫一声：‘他是我单元楼的王大叔，是个包工头，天天在阳春酒楼请你的哥们吃喝玩乐，打牌追猪，每次都是上千元的消耗……’一番话驳得那个秃头的中年男子哑口无言。
时间一秒
一秒的过去，受伤的小孩忽然尖叫一声，一口鲜血从嘴里喷出，洒在地上。
这时医院的陈院长把自己的一百元也捐了出来，在场的医生感动了！护士感动了！病人也感动了！人们纷纷解囊相助，一下子就有千元以上，秃头的中年男子冷笑一声，对司机师傅说：‘你的小孩有救了。
’护士们都忙了起来，推着手术车，飞速的奔向急救室，护士们你打针，我疗针，她洗伤口，小孩的血止住了，伤口上一共疗了八针。
那个中年男子一摇一摆直到病床前对那位师傅说：‘你的孩子有救了。
’‘是吗？’司机回答‘每个有良知的人都是他的父亲！’秃头的中年男子望了望小孩，他惊呆了，那竟然是他的孩子，他自愧不如，一屁股坐倒在地上。
嚎啕大哭起来：‘涛儿……涛儿……你……你……’。
”这里不管是司机，还是秃头的中年男子，还是医生护士、学生，都在关心被撞伤小孩的病情。
作者通过着力描绘秃头的中年男子对小孩的消极态度，司机、医生、护士、学生对小孩的热忱相助，使全场所表现的一种有悲有喜，有忧有愤的气氛.”
2.“王励勤,加油,中国队,雄起!”随着观众此起彼伏的呐喊声,中国对韩国的世界杯乒乓赛决赛
被王励勤与韩国柳承敏的几个大力远拉推向高潮,场内翻滚着一股热浪,坐在电视机前的我们,也目不转睛地看着电视,我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几当起场外拉拉队来，王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌，这时，对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉，利用王励勤侧身过多，迎头赶上，观众的叫声更响亮了，震耳欲聋，把电视机前的观众的心深深地震撼了。
我们一家也急得直跺脚，索性脱掉衣服在此挥舞，终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手势，又使他崛起赢得了比赛，我们也抑制不住兴奋之情，相互拥抱起来。
场面描写与环境描写的区别
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
如何写好场面1、要把观察的视线向横的方向展开，要看到整个场面在同一个时间里所发生的事，不能只集中看一点。
2、要运用点面结合的方法写出整个场面的状况。
就是要有整体的概括，又有重点的具体描写，一般采用先总述再分述的方法。
3、要把人物的活动交织在一起写，这偏重于动态描写。
如果是环境描写就偏重于静态描写。