专题复习——美国历史-教学案
初中历史美国的发展史教案
初中历史美国的发展史教案
教学内容：美国的发展史
教学目标：
1. 了解美国从殖民地时期到独立战争，再到国家建立的整个发展过程；
2. 理解美国民主制度的形成及其影响；
3. 认识美国的扩张和工业化带来的变化。
教学重点：美国独立战争、美国民主制度、美国的扩张与工业化
教学难点：了解美国民主制度的形成和影响
教学准备：PPT、教科书、地图、图片、视频等
教学过程：
第一课：殖民地时期的美国
1. 介绍美国殖民地时期的历史背景、殖民地的分布情况；
2. 分析殖民地经济、政治、文化等方面的特点；
3. 讨论殖民地与原住民的关系。
第二课：美国独立战争
1. 讲解独立战争爆发的原因和过程；
2. 分析独立战争的胜利对美国的影响；
3. 思考独立战争对世界的影响。
第三课：美国建国与宪法制定
1. 介绍美国建国的背景和过程；
2. 解析美国宪法的制定、内容和意义；
3. 讨论美国民主制度的形成及其特点。
第四课：美国的扩张与工业化
1. 分析美国西部扩张的原因和过程；
2. 讲解美国工业化的发展历程和影响；
3. 思考美国扩张和工业化对美国社会的影响。
教学方法：讲授、讨论、分组讨论、展示等
教学作业：就美国民主制度的形成及其影响进行小组讨论，并撰写小结。
评价方式：课堂表现、小组讨论成果、小结质量等
教学延伸：可以邀请专家讲解美国独立战争、美国宪法制定等内容，开展实地考察等活动。
美国初中历史教案
美国初中历史教案课时：2课时年级：八年级教材：《美国历史》教学目标：1. 了解美国独立战争的背景和原因。
2. 掌握美国独立战争的主要事件和重要人物。
3. 理解《独立宣言》的意义和内容。
4. 培养学生的批判性思维和团队合作能力。
教学资源：1. 教材《美国历史》2. 相关历史资料和图片3. 投影仪和白板教学步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）教师通过展示美国独立战争时期的图片和视频，引起学生的兴趣，然后提问：“你们认为美国独立战争的原因是什么？”让学生发表自己的看法。
2. 讲授（15分钟）教师简要介绍美国独立战争的背景和原因，重点讲解英国殖民统治对美国的压迫和限制，以及美国人民的反抗行动。
3. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论美国独立战争中的重要事件和人物，如波士顿倾茶事件、列克星敦和康科德战役、乔治·华盛顿等。
每组选出一个代表进行汇报。
4. 案例分析（10分钟）教师给出几个与美国独立战争相关的案例，让学生分析案例中的人物和事件对美国独立战争的影响。
5. 总结（5分钟）教师总结本节课的重点内容，强调美国独立战争的原因和重要事件。
第二课时：1. 复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的内容，然后提问：“你们知道《独立宣言》是什么吗？”让学生发表自己的看法。
2. 讲授（10分钟）教师详细讲解《独立宣言》的意义和内容，重点讲解宣言中提出的自由和平等的思想，以及宣言对美国历史的影响。
3. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论《独立宣言》的意义和内容，以及宣言对美国历史的影响。
每组选出一个代表进行汇报。
4. 模拟发表《独立宣言》（10分钟）学生分组模拟发表《独立宣言》，感受宣言的力量和影响。
5. 批判性思维训练（10分钟）教师提出关于《独立宣言》的批判性问题，引导学生思考宣言的局限性和历史背景。
6. 总结（5分钟）教师总结本节课的重点内容，强调《独立宣言》的意义和影响。
教学评价：1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和活动的情况。
专题复习：美国史专题
请简要归纳美国成为 世界强国的基本条件：
• • • • 独立战争---------－①实现国家独立； 南北战争－------－②维护国家统一； 罗斯福新政－---－③不断改革创新； 三次科技革命－－④重视教育科技，发展经济
（2008南京）历史上通过两次资产阶级革命为本国资本主义 发展扫除障碍的国家是： A A.美国 B.日本 C. 英国 D.德国 （2008南京）英国经济学家凯恩斯认为，要用政府这只 “看得见的手”参与国家经济，用国家的力量推动经济的运 转，20世纪30年代这一思想的成功实践是： B A.新经济政策 B.德国法西斯专政 C.罗斯福新政 D.匈牙利改革 (2008攀枝花)右图是美国的自由女神像。她右手高擎火炬，左手 握着一块铭板，上面刻有日期：1776年7月4日。它所代表的是 A．美国独立战争开始的时间 B．《独立宣言》发表的时间 B C．萨拉托加战役的时间 D．英国承认美国独立的时间
科技发展领先
1.第二次工业革命中，美德领先。 ①1879年＿＿＿＿____研制成功耐用碳丝灯泡； ②1903年＿＿＿＿_____发明飞机； ③20世纪初＿＿＿＿____提出相对论，打开原子 时代的大门； ④电影名城＿＿。
2.第三次科技革命中，高新技术领先世界。 如＿＿_____年8月，美国向日本广岛和长崎 投掷＿＿＿。
原因：1929～1933年的资本主义世界经济危机 特点： 国家对经济的干预和指导
罗 斯 福 新 政
改革银行制度，恢复银行信用 整顿农业 措施： 调整工业（中心措施），通过《国家工业 复兴法》。 大兴公共工程。 新政取得了显著成效。美国经济缓慢地恢 复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度 意义： 得到调整、巩固与发展；资本主义国家对经济 的宏观控制与管理得到加强；美国联邦政府的 权力明显增强。新政在美国和世界资本主义发 展史上具有重要意义。
专题复习：美国历史(完整4)
3、 启蒙运动 对美国独立战争提供了锐利的思想 武器（前提）。
4、_三__角_贸__易__中为美国经济的发展提供了大量的 劳动力，并促进了美国经济的发展
• 5、美国南北战争的焦点问题是_奴_隶__制__的__存__废_问__题 。
既是民族解放运动， 美国历史上第二次 • 性质： 又是资产阶级革命 、 _资_产__阶__级__革__命_____。
• 意义：_________________ 、________________。 《宅地法》、《解放
• 颁布的文献：_《_独__立__宣__言__》_、__黑__人_奴__隶__宣__言__》____。
林肯
_1_8_6_0_年，林肯就任_美_国__总__统_____。_1_8_61___ 年4月，开始领导_北__方__人_民__进行反对国家分裂 的战争。1862年，林肯政府颁布 __《__解__放_黑__人_奴__隶_宣__言__》___和_《__宅_地__法_》___。 _1_8_6_5___年，取得南__北_战__争___的胜利。维护了 __国__家_统__一____，废除了黑__人__奴_隶__制___，为 ___资_本__主_义__的__发_展______扫除了障碍，促进了美 国历史的发展，受到美国人民的尊敬。
知识拓展：中美关系：
1、 1900年参与八国联军侵略中国，1901年签订 《辛丑条约》。 2、《九国公约》在中国实行美国提出的“门户开 放，机会均等”的原则。
3、新中国成立至1972年
4、1979至现在
侵略——敌对——建交
• 1、美洲是原始居民被称为“印第安人”这一称谓首先 出自
• A.迪亚士
初中历史美国的建立的教案
初中历史美国的建立的教案
年级：初中
时间：2节课
教学目标：
1. 了解美国的建立过程；
2. 理解美国独立战争的原因和结果；
3. 掌握美国建国时的重要历史人物和事件；
4. 能够分析美国独立战争对世界历史的影响。
教学内容：
1. 种族与宗教背景
2. 殖民地时期的矛盾
3. 美国独立战争
4. 美国宪法的起草和颁布
教学过程：
第一课：
1. 播放视频介绍美国的建立过程，引导学生了解美国建国的背景和重要事件。
2. 讲解殖民地时期的种族和宗教背景，引导学生思考种族和宗教因素在建国过程中的作用。
3. 分组讨论殖民地时期的矛盾和冲突，让学生总结殖民地矛盾的主要原因。
第二课：
1. 简要介绍美国独立战争的历史背景和原因，引导学生理解美国独立战争对世界历史的影响。
2. 分析美国独立战争的结果，讲解美国宪法的起草和颁布。
3. 了解美国建国时的重要历史人物和事件，让学生做简要的报告或展示。
作业：撰写一篇关于美国独立战争及其影响的作文。
评价方式：课堂表现、小组讨论、作业评价。
中考历史专题复习 美国史 美国崛起
中考历史专题复习美国史美国崛起[复习目标]1.通过华盛顿、《独立宣言》和1787宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。
2.知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。
3.了解第二次工业革命带来的社会进步与社会问题。
4.知道经济大危机，了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。
5.了解美苏“冷战”对峙局面的形成和了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。
6.认识华盛顿、林肯等人的贡献，学习他们的优秀品质。
[学习过程]（一）风雨之后现彩虹——战争与美国材料一：我们不应忘记，那些站在世界历史殿堂里发出宏音，在人类文明进程中留下足迹的英杰伟人。
华盛顿和林肯是美国历史上的伟大人物，他们杰出的政绩影响了美国历史发展的进程。
（1）马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。
”请依据史实，评价华盛顿和林肯。
材料二：图一是“自由女神像”图二是“林肯和政府成员审阅《宣言》的场景。
（2）图一中的自由女神像左手紧抱象征着美国独立的一本书，这本书是什么？该书对美国历史产生了什么影响？图二中《宣言》的名称和内容？材料三：美国独立战争的胜利，直接导致了法国大革命的爆发……为拉丁美洲民族解放运动的展开开辟了道路。
其秉持的三权分立思想，确立了比较民主的近现代政治体制，创造了第一个联邦总统制共和制国家，使美国的经济发展踏上快车道。
——亚特伍德《人类简史》（3）根据材料及所学知识归纳独立战争的影响。
其中“三权分立”的原则体现在哪部法律中？材料四：美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立。
南北战争维护了国家的统一。
在19世纪末，美国的经济实力跃居资本主义国家首位……从现在起到2030年或2050年，美国将是唯一的世界领导国，这是毫无疑问的。
（4）材料四中的独立战争和南北战争对美国的发展有什么共同作用？（二）科技弄潮成大国——工业革命与美国材料一：19世纪60年代前，美国在资本投资方面，有一美元投入到制造业，就有七美元投入到农业方面，全国劳动力有一半以上从事农业生产。
初中历史美国的诞生教案范文
初中历史美国的诞生教案范文教案标题：美国的诞生一、教学目标：1.了解美国的诞生及其历史背景；2.理解美国与欧洲殖民地的关系；3.掌握美国独立战争的起因和过程；4.了解美国宪法的制定及其意义。
二、教学重难点：1.美国独立战争的起因和过程；2.美国宪法的制定及其意义。
三、教学准备：1.教学课件；2.教学录像：《美国的诞生》。
四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导学生观看教学录像《美国的诞生》片段，了解美国的历史背景及欧洲殖民地的形成。
Step 2：学习美国独立战争（25分钟）1.学生阅读教材关于美国独立战争的文本，理解战争爆发的原因和过程。
2.课堂上进行讨论，让学生分享他们对于美国独立战争的理解。
3.教师解答学生的问题，并引导学生对独立战争的意义进行思考和总结。
Step 3：学习美国宪法的制定（30分钟）1.学生观看教学录像《美国的诞生》中关于宪法的内容，了解宪法的制定过程和内容。
2.教师介绍宪法制定的历史背景和重要人物，引导学生进行讨论，了解宪法的意义及其对美国历史的影响。
3.学生利用教材或其他资源，进行小组讨论，总结宪法的主要内容和意义，并汇报给全班。
Step 4：课堂练习与总结（25分钟）1.学生完成与美国独立战争和宪法相关的课堂练习，加深对知识点的理解。
2.教师与学生进行课堂小结，简要回顾本节课的知识要点，并强调美国独立战争和宪法的重要性。
3.鼓励学生对本节课的所学内容进行思考和总结，提出自己的观点和感受。
五、教学延伸：1.学生可以阅读更多有关美国独立战争和宪法的书籍，进一步了解相关知识。
2.学生可以进行项目研究，深入了解美国独立战争和宪法的历史背景、影响及其对现代美国的意义。
六、教学反思：本节课通过观看教学录像、阅读教材、讨论和练习等多种教学手段，帮助学生了解美国的诞生及其历史背景，掌握美国独立战争起因和过程，理解美国宪法的制定及其意义。
在教学过程中，注重培养学生的思辨能力和团队合作能力，提高学生的学习兴趣和参与度。
美国专题复习导学案
一次资产阶级的改革———参与两次世界大战
罗斯福
两极中的“一极”————一超多强中的”超级大国“
杜鲁门马歇尔
认识
美利坚民族具有反抗精神;反对分裂，维护统一;改革，能推动社会进步;国家重视科学技术，重视发展教育，培养人才;反对霸权主义，维护世界和平;世界朝这政治多极化、经济全球化的趋势发展
性质————
结果————
摆脱经济危机：——————
目的————
核心————
特点————
作用————
经济地位提升：——————
一战后————
二战后————Байду номын сангаас
反法西斯侵略：——————
太平洋战争————
世界反法西斯联盟————————
开辟欧洲第二战场——————
雅尔塔会议——————
投放原子弹
领先科技发展：———————
课堂练习（略）题片
第二次科技革命：——————、——————
第三次科技革命：——————、——————、—————
推行霸权主义
一战后：——————、——————
二战后：欧洲————、亚洲————
对世界格局的挑战：——————
文学艺术繁荣
小说————
音乐————
电影————
美国发展之路
两次资产阶级革命——引领两次科技革命
主
探
究：
一、创设情境，激发学生学习的兴趣
媒体出示美国的国旗，你获得了什么信息？
教师创设情境导入新课
二、自主探究
论点史实
争取民族独立：—————————
原因——
开始的标志——
文献——
转折——
美国史专题复习教案
美国史专题复习教案一、复习目标1、复习目标：通过专题复习的形式，让学生熟知考纲中的每个知识点，并理解有关美国史的发展线索；构建比较完整的知识网络，做到点、线、面的统一，实现考纲中要求达到的识记、理解、运用的目标。
2、培养目标：提高学生概括综合知识、比较知识、分析问题、探究问题的能力。
3、情感态度与价值观：通过对相关美国发展史的学习，进一步启发学生应具备当今时代的生存能力，强调生存意识、国际意识、发展意识、人本意识的形成。
二、复习方法列表对比法、知识概括法、知识比较法、史料分析法、问题探究法。
三、重点与难点1、重点：美国独立战争、美国南北战争的原因及其影响分；2、难点：如何让学生对知识的了解从感性的层次上升到理性层次，真正提高复习效果，达到融会贯通的目标。
四、教具准备：多媒体课件五、教学过程【复习课】教师归纳出整个美国的基本发展线索1、独立的美国——2、维护统一的美国——3、创新的美国——4、富强的美国——5、霸道的美国——这节课只学习前两个问题1、独立的美国——美国独立战争2、维护统一的美国——美国南北战争通过表格对比法完成本节课的内容练习巩固一、选择题1、美国历史上第二次资产阶级革命取得的最重要的成果是（） A赢得了国家的独立 B 维护了国家的统一C发展了国家的经济 D 创造了国家的财富2、反应资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强的事件是（）A 罗斯福新政 B赫鲁晓夫改革C 匈牙利改革 D戈尔巴乔夫改革3、比较、评价历史人物，是历史学科的能力要求之一。
华盛顿、林肯作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是（）A赢得了民族独立 B 维护了国家统一C废除了奴隶制 D为资本主义的发展扫除了障碍二、材料分析题我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦，而既不是保全奴隶制，也不是摧毁奴隶制。
如果我能拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦而解散所有奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶隶而保留另一部分，我也愿意这样做。
美国历史专题复习教案
专题复习：美国历史和中美关系郑清凤老师中考考试说明：理解：《独立宣言》的基本内容；，美国独立战争的历史影响。
运用：评价华盛顿识记：了解林肯在南北战争的主要活动;理解：认识南北战争在美国历史发展中的作用的;识记：了解1929-1933年资本主义世界经济危机的影响。
了解“产业复兴法”，知道罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
识记：知道战后美国经济发展的有关史实。
识记：了解杜鲁门主义的史实;了解美苏冷战对峙局面的形成。
知道科索沃战争学习目标：美国的历史;中美关系的发展。
学情分析：在第一次质检前，已经针对书本上知识和指南的内容进行了第一轮基础性知识的复习。
由于时间非常的紧张，在第一轮复习的时候，学生对基础知识的掌握非常不到位。
因此，在第一次质检后主要任务还是放在对基础知识的补缺补漏，然后适当的给学生进行一些综合性的复习，构建好知识框架。
虽然，每一年开会都强调不需要进行专题复习，但是近几年中考的趋势上看，四道大题都体现了综合性，注重中外联系，古今贯通。
大国史，特别是美国史是历年中考命题的重点，出现的频率比较高，因此，有必要对其进行系统性，综合性的复习。
过程：通过课堂小测，进一步落实课本上和指南上的基础知识，补缺补漏;针对《学习报》的材料解析题和问答题，有相关知识进行线索线的梳理。
教学过程：一．课堂小测，夯实基础上课10-15分钟对指南的内容进行小测，夯实基础知识。
以《复习指南》为主，考查学生课后复习情况。
今天我们一起来复习一下美国史的内容，美国史历年来都是中考命题的重要，从题型上看选择题，辨析题，材料解析题都可涉及，在第一次晋江质检，就考到了材料解析题。
今天我们一起把前面学到过的有关美国史的内容梳理一下。
二．明确考试说明上节课已经布置同学们根据我们这本历史复习材料上的考试说明内容进行复习，并且标注出每个知识点所在的课本对应页码。
设问：请一位同学回答在第一轮的复习中，我们学习了哪些有关美国的历史？课前准备：学生根据《历史复习材料》目录，明确考试说明。
美国史专题复习教学设计
美国史专题复习一、复习目标1、知识目标：通过专题复习的形式，让学生熟知考纲中的每个知识点，并理解有关美国史的发展线索；构建比较完整的知识网络，做到点、线、面的统一，实现考纲中要求达到的识记、理解、运用的不同层次目标。
2、能力培养目标：提高学生概括综合知识的能力、比较知识的能力、分析问题的能力、探究问题的能力。
3、情感态度与价值观：通过对相关美国发展史的学习，进一步启发学生应具备当今时代的生存能力，强调生存意识、国际意识、发展意识、人本意识的形成。
二、复习重点与难点1、复习重点：美国独立战争、美国南北战争的原因及其影响的分析；对两次战争的比较；罗斯福新政对资本主义制度的影响。
2、复习难点：如何让学生对知识的了解从感性的层次上升到理性层次，真正提高复习效果，达到融会贯通的目标。
三、教学过程【导入新课】当今世界唯一的超级大国是哪个国家？是什么力量使得这个国家在那么短暂的时间成为超级大国呢？大家回忆一下有关这个国家的相关知识，一起去找寻它发展的轨迹及其探讨其中的原因。
教师归纳出整个美国的基本发展线索1、独立的美国———2、维护统一的美国———3、创新的美国———4、富强的美国———5、霸道的美国———要求学生看书及知识提要写出每点对应的事件，再落实每一事件的基本知识点。
学生写完后老师再做出补充说明。
1、独立的美国———美国独立战争2、维护统一的美国———美国南北战争———3、创新的美国——工业革命与罗斯福新政4、富强的美国——二战后美国经济的发展5、霸道的美国——美苏两极格局的形成、美国超级霸主地位的确立从总体上归纳出事件后，再落实每件事情的基本知识点1、美国独立战争（1775——1783年）根本原因：开始的标志：领导人：文献：战争的转折点：结果：性质：意义：先让学生看书找出答案，再让学生写出，然后再让学生一起熟悉知识点。
1、美国独立战争（1775——1783年）根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展开始的标志：来克星顿的枪声领导人：华盛顿文献：《独立宣言》（1776年）战争的转折点：萨拉托加大捷结果：美国胜利，获得独立。
初中历史美国专题教案
初中历史美国专题教案课程名称：初中历史美国专题教学教学时间：2课时教学目标：1. 了解美国历史的主要事件和人物；2. 掌握美国独立战争和美国内战的相关知识；3. 能够运用地图和图片等资料来描述美国历史事件。
教学内容：第一课时：美国历史概述1. 美国的起源和发展历程；2. 美国独立战争及其影响；3. 美国内战及其结果；4. 主要的美国历史人物和事件。
第二课时：美国历史地图与图片1. 利用地图和图片来描述美国独立战争和美国内战的过程；2. 分组讨论不同历史事件的影响；3. 小组展示成果，分享心得。
教学重点与难点：重点：美国独立战争和美国内战的过程及其影响；难点：理解不同历史事件之间的联系和影响。
教学方法与手段：1. 讲述法：通过教师的讲解来介绍美国历史的主要事件和人物；2. 图片展示法：通过展示图片来引导学生思考与讨论；3. 地图解读法：通过地图来展示美国独立战争和美国内战的过程；4. 分组合作法：通过小组合作讨论，分享彼此的见解和认识。
教学过程：第一课时：1. 导入：通过图片展示美国地图引起学生兴趣；2. 讲解：介绍美国历史的起源和发展过程，重点介绍美国独立战争和内战；3. 分组讨论：学生分组讨论美国独立战争和内战的影响；4. 总结：回顾本课内容，梳理知识点。
第二课时：1. 地图展示：通过地图展示美国独立战争和内战的过程；2. 分组讨论：学生分组讨论不同历史事件的联系和影响；3. 小组展示：学生展示成果，分享心得；4. 总结：总结本课内容，引导学生思考。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解美国历史的主要事件和人物，掌握美国独立战争和美国内战的相关知识，并能够运用地图和图片等资料来描述美国历史事件。
但需要继续加强学生的团队合作意识和分析能力，提高学生的历史思维能力。
中考历史专题复习美国史专题复习教学案
周次：学科：主备人：审核人：A.《人权宣言》B.《权利法案》C.1787年宪法D.《独立宣言》2、“平民——将军——平民——总统——平民”这是一个人平凡而伟大的生涯故事。
八年军旅，置生死于度外；八年总统，值国家最艰苦之时。
他的名字已作为一个响亮的精神名词。
那提议用他的名字为首都命名的人真是太智慧了。
他是A．华盛顿B．拿破仑C．林肯D．玻利瓦尔3、美国新任总统奥巴马十分敬佩林肯总统，因为林肯总统在历史上作出了杰出的贡献。
下列各项与林肯总统有关的是①领导独立战争，抗击英国殖民者并取胜②领导美国历史上第二次资产阶级革命③颁布了《宅地法》和《解放黑奴宣言》④维护美国的统一，废除黑人奴隶制度A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④4、美国独立战争作为美国历史上第一次资产阶级革命，它要扫除的障碍是英国殖民统治，那么南北战争作为美国历史上第二次资产阶级革命，它要扫除的障碍是A.黑人奴隶制度B.约翰·布朗起义C.雇佣劳动制D.农奴制5、作为资产阶级政治家，华盛顿和林肯对历史发展进程所起到的相同影响是（）A．赢得了民族独立B．维护了国家统一 C．推翻了封建统治D．促进了资本主义发展6、20XX年以来，一场全球性金融危机导致了世界经济的不断恶化。
20XX年，二十国集团领导人举行峰会进一步研究应对策略，许多国家提出了政府干预经济的举措。
下列最值得各国领导人借鉴的做法是A．林肯颁布《宅地法》B．罗斯福实施新政C．杜鲁门推行冷战政策D．马歇尔倡导欧洲复兴计划7、小施同学写了一篇有关罗斯福新政的小论文，其中对新政评价正确的是①从根本上消除了资本主义经济危机②开创了资产阶级政府大规模干预经济的先河③进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度④取得了很好的效果，使美国渡过了危机A．①②③④B．②③④C．①②③ D. ①③④8、美国总统罗斯福说：“我们到底有没有实质的进步，不在于富的人更富，而在于贫穷的人也能有足够的生存来源。
中考历史专题复习：美国史专题复习教学案
1（一）选择题1、由“原则民主”向“程序民主”演进，是近代美国民主政治制度的突出特点。
为美国“原则民主”(指自由、平等原则)奠定思想基础的文件是A.《人权宣言》B.《权利法案》C.1787年宪法D.《独立宣言》2、“平民——将军——平民——总统——平民”这是一个人平凡而伟大的生涯故事。
八年军旅，置生死于度外；八年总统，值国家最艰苦之时。
他的名字已作为一个响亮的精神名词。
那提议用他的名字为首都命名的人真是太智慧了。
他是A．华盛顿 B．拿破仑 C．林肯 D．玻利瓦尔3、美国新任总统奥巴马十分敬佩林肯总统，因为林肯总统在历史上作出了杰出的贡献。
下列各项与林肯总统有关的是①领导独立战争，抗击英国殖民者并取胜②领导美国历史上第二次资产阶级革命③颁布了《宅地法》和《解放黑奴宣言》④维护美国的统一，废除黑人奴隶制度A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④4、美国独立战争作为美国历史上第一次资产阶级革命，它要扫除的障碍是英国殖民统治，那么南北战争作为美国历史上第二次资产阶级革命，它要扫除的障碍是A.黑人奴隶制度B.约翰·布朗起义C.雇佣劳动制D.农奴制5、作为资产阶级政治家，华盛顿和林肯对历史发展进程所起到的相同影响是（）A．赢得了民族独立B．维护了国家统一 C．推翻了封建统治D．促进了资本主义发展6、2008年以来，一场全球性金融危机导致了世界经济的不断恶化。
2010年，二十国集团领导人举行峰会进一步研究应对策略，许多国家提出了政府干预经济的举措。
下列最值得各国领导人借鉴的做法是A．林肯颁布《宅地法》B．罗斯福实施新政C．杜鲁门推行冷战政策D．马歇尔倡导欧洲复兴计划7、小施同学写了一篇有关罗斯福新政的小论文，其中对新政评价正确的是①从根本上消除了资本主义经济危机②开创了资产阶级政府大规模干预经济的先河③进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度④取得了很好的效果，使美国渡过了危机A．①②③④B．②③④C．①②③ D. ①③④8、美国总统罗斯福说：“我们到底有没有实质的进步，不在于富的人更富，而在于贫穷的人也能有足够的生存来源。
美国史专题复习教学设计
了解美苏冷战及现今世界局势。
板
书
设
计
美国史
美洲文明新航路开辟独立战争西进运动南北战争
美苏冷战二战中的美国罗斯福新政一战中的美国
世界向多极化方向发展美国雄风依旧
了解美苏冷战及现今世界局了解美苏冷战及现今世界局了解美苏冷战及现今世界局美国史美国史美国史美洲文明美洲文明美洲文明新航路开辟新航路开辟新航路开辟独立战争独立战争独立战争西进运动西进运动西进运动南北战争南北战争南北战争美苏冷战美苏冷战美苏冷战二战中的美国二战中的美国二战中的美国罗斯福新政罗斯福新政罗斯福新政一战中的美国一战中的美国一战中的美国世界向多极化方向发展世界向多极化方向发展世界向多极化方向发展美国雄风依旧美国雄风依旧美国雄风依旧
美国史专题复习教学设计
一、教学目标：1、知识与技能：了解、掌握17、18世纪至二战后的美国经济、政治状况，明确美国历史发展的基本脉络。
2、过程与方法：通过学习掌握分析历史事件，串联相关知识的能力。
3、情感态度价值观：居安思危，反动霸权主义和强权政治。
重点：美国两次资产阶级革命
难点：突破时间限制，纵观美国历史
思考：美国独立战争相关内容？
美国独立以后的领土扩张（西进运动）
美国历史上唯一一次内战。黑人民权运动
两次世界大战期间的美国历史。
二战后的美国。
回忆关于新航路开辟的相关内容。
回忆关于北美十三州的内容，引出美国的独立战争。
回忆独立战争相关知识，填写题签。
出示不同时期的美国国旗，理解领土扩张进程。
理解内战爆发的原因，并联系20世纪的黑人民权运动。
二、教学流程
教学过程
教国风光
设问：原为英国殖民地，现为世界第一强国的是哪个国家？
美国史专题复习教案LL
1.填写美国独立战争的表格。
2.说一说林肯的主要贡献是什么？
（三）往事：创新篇
美国创新小组合作，完成任务单。
1.填写罗斯福新政表格。
2.罗斯福采取的什么对策挽救了现代资本主义国家?该对策的主要特点是什么?
（四）往事：霸主篇
美国霸主小组合作，完成任务单。
1.何谓冷战？冷战的表现是什么?
2.读考试说明，明确本节复习的内容；
3.浏览2011-2016年陕西中考在本专题的考点分布。
快速浏览问题和图片，回忆并说出美国崛起的历史事件。
一、自主学习：美国崛起的历程
（一）往事：独立篇
美国独立战争小组合作，完成任务单。
1.填写美国独立战争表格。
2.你知道华盛顿在美国历史上的主要历史贡献是什么？
（二）往事：统一篇
过渡：根据所学世界史知识，你能说一说美国历史上的哪些重大事件有助于推动美国的崛起？
3.分学习小组。
4.指导完成美国崛起相关内容基础知识的回顾。
5.小组学习指导。
6.媒体展示材料，引导学生回忆知识，补充学生的遗漏知识点。
7.渗透阅读材料及分析材料的方法。
8.规范书写的引导。
9.引导归纳总结美国崛起的原因。
专题重点
1、美国崛起的重大历史事件（美国独立战争、内战的起因及历史意义、林肯在南北战争期间的作用、罗斯福新政的特点、中心措施及影响等）。
2、美国崛起的原因。
专题难点
美国的崛起给我们带来哪些启示。
课前准备
制作课件，设计学习任务单
环节
学生活动
教师活动
导入专题
自主学习
师生合作探究
小结内容
当堂检测
拓展延伸
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专题复习——美国历史教学案
河源镇九年一贯制学校李言学习目标：
1、知识与能力：掌握美国两次资产阶级革命的内容，第二次科技革命的基本内容，了解美国的基本历史；用历史的观点评价历史人物、历史现象；提高概括历史问题、比较类似事件的能力。
2、过程与方法：通过师生互动，同学合作完成教师设计的问题，进一步加深对美国的认识和理解。
3、情感态度与价值观：认识美国历史上最著名的总统事迹，启发学生学习这些政治家们的优秀品质和卓越才能，对学生进行思想教育。
学习重点：美国独立战争和南北战争
学习难点：如何评价历史人物，如何评价历史事件。
学习方法：知识比较法、史料分析法、案例探究法。
课时安排：一课时
复习过程：
一、创设情境，顺势导入
二、案例探究，梳理巩固
案例一：新生的美国
“是那些甘于承担风险的人，实干家，创造者——有些众人皆知，而更多的在辛勤工作中默默无闻——是他们带着我们穿越漫长、崎岖的道路走向繁荣与自由。
为了我们，他们把仅有的财物装进行囊，漂洋过海追求新的生活。
”
“我们的建国先辈们，面对我们无法想象的凶险，却依然用几代人的鲜血维护了神圣的法律和人权”。
——奥巴马就职演说《自由之新生》
问题：
1、美国的建国先辈们为了追求新的生活，与英国殖民者展开了一场什么斗争？这场斗争的起止时间分别是什么时候？
2、为了“维护了神圣的法律和人权”，在这场斗争中颁布了哪一个重要文献？其颁布的意义是什么？
3、说一说你还对这场战争了解多少？
对比我国历史说一说：
中国人民全民参战的一场反对帝国主义侵略的战争的名称？关于这场战争你了解多少呢？对比其与美国的独立战争的区别？
案例二：成长的美国
“因为我们经历过内战和种族隔离的痛苦洗礼，并在黑暗中更加坚强和团结，我们无法保证，但是我们相信憎恨终将消弭，分隔终将散去。
”
——奥巴马就职演说《自由之新生》“从很多方面来讲，是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。
”
——奥巴马纪念林肯诞辰200周年讲话
问题：
1、我们经历过的“内战”是指什么战争？这场战争爆发的原因是什么？
2、当时美国联邦政府的总统是谁？为什么奥巴马说“是他让我的故事成为可能”？
3、说一说你还对这场战争的了解多少？
联系我国历史说一说：
为维护祖国的统一，邓小平提出了什么方针？最早实现于哪一地区？
创新的美国：一个国家经济的发展主要靠的是什么？
三、拓展延伸
“美国的真正天赋在于，它懂得改变。
”
——奥巴马《美国的变革》
纵观美国的历史，请大家谈谈美国历史中每一次的改变对我们中国有哪些启示（认识）呢？
四、反馈练习：
1、从有利于美国资本主义经济发展的角度看，南北战争主要解决了( )
A、国家的独立问题
B、扩大再生产的资本问题
C、资本主义发展的劳动力问题
D、资本主义发展的原料问题
2、1963年8月28日，美国黑人民权运动的领袖马丁•路德•金在讲演中说到：“一百年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》，我们现在站在他的纪念堂前。
”“一位伟大的美国人”是指：( )
A、华盛顿
B、林肯
C、威尔逊
D、罗斯福
3、同英国资产阶级革命相比，美国独立战争最显著的特征是
A．摆脱殖民统治 B．建立资产阶级政权
C．推翻封建统治 D．为发展资本主义创造条件
4、美国独立战争爆发的根本原因是 ( )
A北美经济的发展B英国殖民统治
C反英组织斗争D波士顿倾茶事件
5、有一副漫画，画的是一位英国殖民者骑在一匹名为“美利坚”的烈马上。
这匹烈马要将骑在它身上的英国殖民者掀翻在地，与漫画反映的主题相关的历史事件是 ( )
A美国独立战争 B英国资产阶级革命
C美国南北战争 D法国大革命
6、阅读下列材料：
“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
”
请回答：
（1）材料中的“联合殖民地”有多少个？此宣言的名称是什么？发表于何时？
（2）宣言是由什么机构颁布的？文中提出的愿望何时得以实现？
（3）“独立的合众国“大不列颠王国”分别指哪个国家？
（4）此宣言发表的意义是什么？
（5）这个文件发布于哪次战争中？这次战争的胜利产生了什么影响？
教师寄语：
聆听大国崛起的历史，是一种伟大的智慧，
大道行思，让历史照亮我们未来的行程！。