竞赛讲义-力矩平衡——上课

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力矩的平衡条件及应用公开课教案教学设计

力矩的平衡条件及应用公开课教案教学设计

力矩的平衡条件及应用公开课教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解力矩的概念,掌握力矩的计算方法。

2. 引导学生掌握力矩的平衡条件,并能应用于实际问题中。

3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

二、教学内容1. 力矩的定义及计算方法2. 力矩的平衡条件3. 力矩平衡在实际问题中的应用三、教学过程1. 导入:通过一个简单的例子,让学生感受力矩的概念,引发学生的兴趣。

2. 新课讲解:讲解力矩的定义及计算方法,引导学生通过实际操作来加深理解。

3. 案例分析:分析力矩平衡条件在实际问题中的应用,如:翘板平衡、杠杆平衡等。

4. 小组讨论:让学生分组讨论,思考力矩平衡在生活中的应用,并分享讨论成果。

5. 总结提升:总结本节课的主要内容,强调力矩平衡在实际问题中的重要性。

四、教学方法1. 讲授法:讲解力矩的定义、计算方法和力矩平衡条件。

2. 演示法:通过实物演示,让学生更直观地理解力矩的概念。

3. 操作法:让学生动手操作,加深对力矩计算和力矩平衡条件的理解。

4. 小组讨论法:培养学生的团队协作能力,提高解决问题的能力。

五、教学评价1. 课堂问答:检查学生对力矩概念和力矩平衡条件的理解程度。

2. 小组分享:评价学生在小组讨论中的参与程度和解决问题的能力。

3. 课后作业:布置相关练习题,巩固所学知识。

六、教学资源1. 教具:杠杆模型、翘板、力矩测量工具等。

2. 教学课件:包含力矩的定义、计算方法、力矩平衡条件的图片和动画。

3. 参考资料:相关力矩平衡应用的实例和案例。

七、教学环境1. 教室环境:宽敞、明亮,有利于学生的观察和操作。

2. 安全措施:确保学生在操作过程中的人身安全。

八、教学拓展1. 邀请相关领域的专家或企业代表,进行专题讲座或案例分享。

2. 组织学生参观相关企业或实验室,了解力矩平衡在实际生产中的应用。

九、教学反思1. 教师在课后对课堂教学进行总结,反思教学方法的适用性,以及学生的掌握程度。

2. 学生对学习过程进行自我评价,反思自己在课堂上的参与程度和知识掌握情况。

力矩的平衡条件及应用公开课教案教学设计

力矩的平衡条件及应用公开课教案教学设计

力矩的平衡条件及应用公开课教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解力矩的概念,掌握力矩的计算方法。

2. 引导学生掌握力矩的平衡条件,能够运用力矩平衡条件解决实际问题。

3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

二、教学内容1. 力矩的概念及计算方法2. 力矩的平衡条件3. 力矩平衡条件的应用实例三、教学过程1. 导入:通过一个简单的力学实验,让学生感受力矩的作用,引发学生对力矩的兴趣。

2. 讲解力矩的概念及计算方法:结合实验和示意图,讲解力矩的定义和计算公式,让学生清晰地理解力矩的概念。

3. 讲解力矩的平衡条件:引导学生掌握力矩平衡的条件,即作用在物体上的所有力矩相互抵消。

通过实例演示和分析,让学生理解力矩平衡的实质。

4. 应用实例分析:让学生分组讨论,选取一些生活中的实例,运用力矩平衡条件进行分析,培养学生解决实际问题的能力。

5. 总结与拓展:对本节课的内容进行总结,强调力矩平衡在实际生活中的重要性,提出一些拓展问题,激发学生的学习兴趣。

四、教学方法1. 讲授法:讲解力矩的概念、计算方法和力矩平衡条件。

2. 演示法:通过实验和示意图,让学生直观地理解力矩的作用。

3. 实例分析法:让学生分组讨论,选取生活中的实例,运用力矩平衡条件进行分析。

4. 提问法:在教学过程中,引导学生积极思考,回答问题。

五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态。

2. 实例分析:评估学生在实例分析中的表现,包括分析问题的能力、团队合作精神等。

3. 课后作业:布置相关的课后作业,检查学生对力矩平衡条件的掌握程度。

六、教学资源1. 教学PPT:制作包含力矩概念、计算方法、平衡条件及应用实例的PPT,以便于学生直观地理解知识点。

2. 实验器材:准备一些简单的力学实验器材,如杠杆、测力计等,用于演示和验证力矩的平衡条件。

3. 实例图片:收集一些生活中的实例图片,用于分析力矩平衡条件的应用。

物理竞赛讲义_静力学第二讲力平衡(一)答案

物理竞赛讲义_静力学第二讲力平衡(一)答案

第二讲 力平衡(一)精选例题【例1】 如图所示一个均匀的质量为1m 的球挂在天花板上,从同一点挂一个重物质量为2m 。

问所成角度。

O 【解析】相对于点的总力矩为0.)m g (l +R )sin =m 12g R -(l +R sin θθ⎡⎤⎣⎦∴()1212sin []+R m (m +)m R l θ-=该题如果用变力分析去解题,对悬挂2m 的绳对大球的支持力的方向比较困难,而用力矩去解题,显得尤为简单【例2】 如图,重为G 木块用绳子悬挂在两个轻杆支架的交点P ,现给木块一个水平方向的F F 12N 、N 、T 作用力,缓慢增大并且系统保持平衡,求作用力的变化趋势。

N 【解析】可以采用图解法,分别考虑木块以及P 点的受力平衡,将二者的受力三角形画在同一个图中,利用几何相似三角形的方法可以得到三个力的变化趋势。

最后可得,不变,2N 1和T 增加。

【例3】 如图,一个半径为R 非均匀质量光滑的圆球,其重心不在球心O 处,先将它置于A 30︒B A B 30︒C O 水平地面上,平衡时球面上的点和地面接触;再将它置于倾角为的粗糙斜面上,平衡时球面上的点与斜面接触,已知到的圆心角也为,试求球体的重心到球心的距离.【解析】B BC A OA 放在斜面上,球受重力支持力和摩擦力,三力共点必过点的重心在过B 于平面垂直的直线上。

即,又放在水平面上点落地,则此时球受重力和支持力,则球重心必在连线上,则重心位置在C 点.CO==【例6】有一长l重为W的均匀杆AB,A顶端竖直的粗糙墙壁上,杆端与墙间的摩擦系数μB CθμθP A P WPB PA x 为,端用一强度足够而不可伸长的绳悬挂,绳的另一端固定在墙壁点,木杆呈水平状态,绳与杆的夹角为(如图),求杆能保持平衡时与应满足的条件。

杆保持平衡时,杆上有一点存在,若与点间挂一重物,则足够大可以破坏平衡了,而在间任一点悬挂任意重物均不能破坏平衡。

求距离. 【解析】受力分析coT Nsθ=力平衡siT f W Wnθ+=+A力矩平衡:以为支点,θ=Wsin2lTl W+x∴f=W+W-N tan≤Nθμ2W xtanθ=+N W∴0002l2lW Wx xW+W Wtanlμθ-+()≤(+W)∴00()2l2W W)≤(+WtanlW Wx xμθ+-①0W=ntaμθ≥当不挂生物,此即为不挂重物平衡的条件,可得②W0(1)2tan(+1)-W Wμxμθl tanθ-+≤W取穷大,则上式仍成立.∴μθl tan(1)+-1tanxl tanθθμ+≥0⇒x≥wr G【例7】有一个半径为a,高为4a,重为的两端开口的薄壁圆筒,现将筒竖放在光滑的水平面上,之后将半径为,重为的两个完全相同的光滑圆球放入筒内而呈叠放状态,如图,当<r 2<a 2a 时,试求使圆筒不翻倒的条件.【解析】方法一:先看一个直角三角形O 对进行受力分析∴cos sin T =G cot θθ=N T θ=N G ⇒22212-a r ar -a r N =G ar -a sin θG =G =再对筒受力分析A N A 考虑以为支点,考虑翻倒则地面给筒的支持力的作用点移到点.则不翻倒条件。

高中物理竞赛辅导资料四力力矩平衡

高中物理竞赛辅导资料四力力矩平衡

高中物理竞赛辅导资料四:力、力矩、平衡(一)重力重力大小G=mg,方向竖直向下。

一般来说,重力是万有引力的一个分力,静止在地球表面的物体,其万有引力的另一个分力充当物体随地球自转的向心力,但向心力极小。

(二)弹力当物体在外力作用下发生形变时,其内部产生的反抗外力作用而企图恢复形变的力叫弹力。

胡克弹力的大小由F=k△x确定。

a)当劲度系数分别为k1、k2…的若干弹簧串联使用时,等效弹簧的劲度系数为:b)当劲度系数分别为k1、k2…的若干弹簧并联使用时,等效弹簧的劲度系数为:例一:一根重力不计的弹簧一端固定,挂上重100N的物体时伸长了30cm,若把弹簧减去2/3,再把100N物体挂在弹簧下端,则弹簧伸长了多少?劲度系数变为多少?(三)摩擦力1、摩擦力方向一个物体在另一物体表面有相对运动或相对运动趋势时,产生的阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力叫摩擦力。

方向沿接触面的切线且阻碍物体间相对运动或相对运动趋势。

2、滑动摩擦力的大小由公式f=μN计算。

3、静摩擦力的大小是可变化的,无特定计算式,一般根据物体运动性质和受力情况分析求解。

其大小范围在0<f≤f m之间。

(四)力矩力和力臂的乘积叫力对转动轴的力矩。

记为M=FL,单位“牛·米”。

一般规定逆时针方向转动为正方向,顺时针方向转动为负方向。

力臂:从转动轴到力的作用线的垂直距离叫力臂例二:.如图所示是一根弯成直角的杆,它可绕O点转动.杆的OA段长30cm,AB段长40cm.现用F=10N的力作用在杆上,要使力F对轴O逆时针方向的力矩最大,F应怎样作用在杆上?画出示意图,并求出力F的最大力矩.(五)共点力作用下物体平衡条件:这些力的合力为零,即ΣF=0。

例三:如图所示,质量m =5kg 的物体,置于倾角θ=30°的粗糙斜面块上,用一平行于斜面的大小为30N 的力推物体,使其沿斜面向上匀速运动.求地面对斜面块M 的静摩擦力.(六)三力汇交原理:若一个物体受三个非平行力作用而处于平衡状态,则这三个力必为共点力。

2021年初中物理竞赛及自主招生专题讲义第二讲力与物体的平衡第四节有固定转动轴的物体的平衡含解析

2021年初中物理竞赛及自主招生专题讲义第二讲力与物体的平衡第四节有固定转动轴的物体的平衡含解析
2
方向上有 N cos
f
sin
mg
,将
N
mg 代入,解得
f
mg 1 cos
sin
。综上所述,可知
N
mg , F
f
mg 1 cos

sin
2.力的最小值问题
我们在前面的章节里讨论了利用力平衡时的动态三角形求解力最小值的问题,下面介绍利用力
矩平衡来求解最小力的问题。当某一个力的力矩大小 M FL 为恒定值时,若使得 F 取最小值,只 需要力臂 L 取最大值即可。因此问题的关键就是找到最长的力臂。
2 F 1 G tan 37 3N 。
2 例 8 (上海第 30 届大同杯初赛)如图 4.189 所示,光滑轻质细杆 AB , BC 处在同一竖直平 面内, B 处用铰接连接, A , C 处用铰链铰于水平地面上, BC 杆与水平面夹角为 37 。一质量为 3.2kg 的小球穿在 BC 杆上,对小球施加一个水平向左的恒力使其静止在 BC 杆中点处, AB 杆恰好竖直,则( )。 A. F 的大小为 40N B.小球对 BC 杆的作用力大小为 40N C. AB 杆对 BC 杆的作用力大小为 25N D.地面对 BC 杆的作用力大小为 25N
杠杆转动的方向分为顺时针和逆时针方向,例如图 4.173 所示,力 F1 对物体的转动效果是顺时针方 向,力 F2 对物体的转动效果是逆时针方向,这两个力使物体的转动方向是相反的。
结合杠杆的平衡条件不难得知,有固定转动轴的物体的平衡条件,是使物体向逆吋针转动的力
矩 之 和 , 等 于 使 物 体 向 顺 时 针 转 动 的 力 矩 之 和 , 写 成 表 达 式 即 M逆 M顺 , 或 写 成 F1l1 F2l2 F3l3 F4l4 的形式。

《第4节 力矩的平衡条件》PPT课件(湖北省县级优课)

《第4节 力矩的平衡条件》PPT课件(湖北省县级优课)

M
FH N
F
F 30°
OD CB A
由题意有 AB = BC = CD = DO = L
作出三根钢索拉力F的力臂OH、ON和OM
OH = 0.5OD = 0.5L ON = 0.5OC = L
M
FH N
F
F 30°
OM = 0.5OB = 1.5L O D C B A
桥板重力G的力臂为 OC = 2L
力矩的平衡条件
导入新课
斜拉桥
在电视、书刊 上,我们经常可以 看到造型非常漂亮 的斜拉桥。
力矩的平衡条件
实验探究力矩的平衡条件
如果有多个力矩作用在有固定转动轴的物 体上,当所有使物体向顺时针方向转动的力矩之 和等于所有使物体向逆时针方向转动的力矩之 和时,物体将保持平衡.
如果把使物体向逆时针方向转动的力矩定为正 力矩,使物体向顺时针方向转动的力矩定为负力矩, 则:有固定转动轴的物体的平衡条件是力矩的代数 和等于零.即
力矩平衡方程为
F×OH + F×ON + F×OM - G×OC = 0
代入各力臂值得
F ×3L - G ×2L = 0
F = 2/3G
同步训练
如图所示,光滑圆弧形环上套 有两个质量不同的小球A和B两 球之间连有弹簧,平衡时圆心 O与球所在位置的连线与竖直 方向的夹角分别为α和β,求两 球质量之比。
M1+M2+M3+…=0
或者
M合 = 0
作用在物体上几个力的合力矩图所示,均匀水平桥
板AO重为G,三根平
行钢索与桥面成30°
角,间距AB = BC =
30°
CD = DO,若每根钢 索受力大小相等,则

竞赛力矩平衡(定轴问题)

竞赛力矩平衡(定轴问题)
T =2TB cos30
1 1

F
NB
l
O

TB
mg
B

fB
2 6 TB = T= mg = mg 12 3 3 4
(8)
TC
T
TB
将(8)式分别代入(6)(7)式,得
N B =mg + 6 2 7 mg = mg 12 3 6 (9)
A
O
C
D
B
ห้องสมุดไป่ตู้
fB =
2 6 1 2 mg + mg = mg 4 12 3 3
线必交于一点,如图所示。 AB 为一根质量均匀的 硬棒,所以 O 为 AB 的中点,则由几何关系可得
C 为 BD 的中点,而
BD tan AD
CD tan AD
tan 2 tan
6. 如图所示, 重为 600N 的均匀木板搁在相距为 2.0m 的两堵竖 直墙之间,一个重为 800N 的人站在离左墙 0.5m 处,求左、右 两堵墙对木板的支持力的大小。
l 伸出,为保证两块不翻倒,木块 B 伸出桌边的长度不能超 4
过 A.l/2 C.l/4
B.3l/8 D.l/8
A
它们的重心不能超过桌边
B
证明 硬棒受到三个力作用平衡,则三个力的作用
5.如图所示,重为 G 的一根均匀硬棒 AB,杆的 A 端被细绳 吊起,在杆的另一端 B 作用一水平力 F,把杆拉向右边,整个 系统平衡后, 细线、 棒与竖直方向的夹角分别为 α、 β。 求证: tgβ=2tgα。
3 FA =2 F cos - =2 F sin = mg 3 2
NA
l
2mg

教案:第一讲(力矩和力矩平衡).doc

教案:第一讲(力矩和力矩平衡).doc

教案:第一讲(力矩和力矩平衡).doc2014级高一物理竞赛培训第一讲力矩和力矩平衡高一物理组郭金朋一:力矩的概念力矩是改变转动物体的运动状态变化的物理量,门、窗等转动物体从静止状态变为转动状态或从转动状态变为静止状态时,必须受到力的作用。

但是,我们若将力作用在门、窗的转轴上,则无论施加多大的力都不会改变其转动状态,可见物体的转动运动状态的变化不仅与力的大小有关,还与受力的方向、力的作用点有关。

力的作用点离转轴越远,力的方向与转轴所在平面越趋于垂直,力使转动物体运动状态变化得就越明显。

在物理学中力对转动物体运动状态变化的影响,用力矩这个物理量来表示,因此,力矩被定义为力与力臂的乘积。

力矩概括了影响转动物体运动状态变化的所有规律,力矩是改变转动物体运动状态的物理量。

力矩是表示力对物体产生转动作用的物理量,是物体转动转动状态改变的原因。

它等于力和力臂的乘积。

表达式为:M=FL,其中力臂L是转动轴到F的力线的距离。

单位:Nm 效果:可以改变转动物体运动状态。

转轴:物体转动时,物体上的各点都沿圆周运动,圆周的中心在同一条直线上,这条直线就叫转轴。

特点:1,体中始终保持不动的直线就是转轴。

2,体上轴以外的质元绕轴转动,转动平面与轴垂直且为圆周,圆心在轴上。

3,转轴相平行的线上各质元的运动情况完全一样。

大多数情况下物体的转轴是容易明确的,但在有的情况下则需要自己来确定转轴的位置。

如:一根长木棒置于水平地面上,它的两个端点为AB,现给B端加一个竖直向上的外力使杆刚好离开地面,求力F的大小。

在这一问题中,过A点垂直于杆的水平直线是杆的转轴。

象这样,在解决问题之前,首先要通过分析来确定转轴的问题很多,只有明确转轴,才能计算力矩,进而利用力矩平衡条件。

作用于同一物体的同一力,于所取转轴的位置不同,该力对轴的力矩大小可能发生相应的变化,对物体产生转动作用的方向也可能不同。

例如如右图中的力F,若以o1为轴其力矩为M1=FL1,使物体逆时针转,若以o2为轴其力矩为M2=FL2,使物体顺时针转,图可知L1 1 向。

力矩的平衡条件及应用公开课教案教学设计

力矩的平衡条件及应用公开课教案教学设计

力矩的平衡条件及应用公开课教案教学设计一、教学目标:1. 让学生理解力矩的概念,掌握力矩的计算方法。

2. 引导学生掌握力矩的平衡条件,并能应用于实际问题中。

3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

二、教学内容:1. 力矩的定义及计算公式。

2. 力矩的平衡条件。

3. 力矩平衡在实际问题中的应用。

三、教学方法:1. 采用讲授法,讲解力矩的概念、计算方法和平衡条件。

2. 采用演示法,展示力矩平衡的实验现象。

3. 采用案例分析法,分析实际问题中的力矩平衡。

4. 采用小组讨论法,让学生分组讨论并解决问题。

四、教学步骤:1. 导入新课:通过一个简单的例子,引导学生思考力矩的概念。

2. 讲解力矩的定义及计算方法:结合示意图,讲解力矩的计算公式。

3. 演示力矩平衡的实验现象:用实验器材进行演示,让学生直观地感受力矩平衡。

4. 讲解力矩的平衡条件:结合实验现象,总结力矩平衡的条件。

5. 应用案例分析:给出实际问题,让学生运用力矩平衡条件解决问题。

6. 小组讨论:让学生分组讨论,分享解题过程中的心得体会。

7. 总结与拓展:对本节课的内容进行总结,并提出课后思考题。

五、教学评价:1. 课堂问答:检查学生对力矩概念、计算方法和力矩平衡条件的掌握程度。

2. 实验报告:评估学生在实验过程中的观察、分析能力。

3. 课后作业:检验学生对课堂知识的运用能力。

4. 小组讨论:评价学生在团队合作中的表现及问题解决能力。

六、教学资源:1. 教学PPT:包含力矩的概念、计算方法、平衡条件及应用案例。

2. 实验器材:用于演示力矩平衡的实验。

3. 实际问题案例:用于引导学生应用力矩平衡条件解决问题。

4. 课后作业:巩固课堂知识。

七、教学环境:1. 教室:提供宽敞的课堂环境,方便学生听讲和实验操作。

2. 实验区:提供必要的实验器材和空间,便于学生进行实验。

八、教学进程:1. 导入新课:通过一个简单的例子,引导学生思考力矩的概念(5分钟)。

高中物理竞赛辅导力学部分专用讲义

高中物理竞赛辅导力学部分专用讲义

高中物理《竞赛辅导》力学部分目录第一讲:力学中的三种力第二讲:共点力作用下物体的平衡第三讲:力矩、定轴转动物体的平衡条件、重心第四讲:一般物体的平衡、稳度第五讲:运动的基本概念、运动的合成与分解第六讲:相对运动与相关速度第七讲:匀变速直线运动第八讲:抛物的运动第九讲:牛顿运动定律(动力学)第十讲:力和直线运动第十一讲:质点的圆周运动、刚体的定轴转动第十二讲:力和曲线运动第十三讲:功和功率第十四讲:动能定理第十五讲:机械能、功能关系第十六讲:动量和冲量第十七讲:动量守恒《动量守恒》练习题第十八讲:碰撞《碰撞》专题练习题第十九讲:动量和能量《动量与能量》专题练习题第二十讲:机械振动《机械振动》专题练习第二十一:讲机械波第二十二讲:驻波和多普勒效应第一讲: 力学中的三种力【知识要点】(一)重力重力大小G=mg ,方向竖直向下。

一般来说,重力是万有引力的一个分力,静止在地球表面的物体,其万有引力的另一个分力充当物体随地球自转的向心力,但向心力极小。

(二)弹力1.弹力产生在直接接触又发生非永久性形变的物体之间(或发生非永久性形变的物体一部分和另一部分之间),两物体间的弹力的方向和接触面的法线方向平行,作用点在两物体的接触面上.2.弹力的方向确定要根据实际情况而定.3.弹力的大小一般情况下不能计算,只能根据平衡法或动力学方法求得.但弹簧弹力的大小可用.f=kx(k 为弹簧劲度系数,x 为弹簧的拉伸或压缩量)来计算 .在高考中,弹簧弹力的计算往往是一根弹簧,而竞赛中经常扩展到弹簧组.例如:当劲度系数分别为k 1,k 2,…的若干个弹簧串联使用时.等效弹簧的劲度系数的倒数为:nk k k 1...111+=,即弹簧变软;反之.若以上弹簧并联使用时,弹簧的劲度系数为:k=k 1+…k n ,即弹簧变硬.(k=k 1+…k n 适用于所有并联弹簧的原长相等;弹簧原长不相等时,应具体考虑) 长为0L 的弹簧的劲度系数为k ,则剪去一半后,剩余2L 的弹簧的劲度系数为2k (三)摩擦力 1.摩擦力一个物体在另一物体表面有相对运动或相对运动趋势时,产生的阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力叫摩擦力。

2019-2020年高中物理竞赛《力矩平衡条件及其应用》名师专题辅导讲义导学案

2019-2020年高中物理竞赛《力矩平衡条件及其应用》名师专题辅导讲义导学案

2019-2020年高中物理竞赛《力矩平衡条件及其应用》名师专题辅导讲义导学案基本知识:1、力矩的定义:力矩M=力F×力臂L(顺时针转动效果和逆时针转动效果的力矩方向相反)2、一般物体受力平衡的条件:(1)合外力等于0,即:F合=0(2)所有力对任意转动轴的合力距为0(力矩平衡),即:M合=0。

推论:如果所有外力对某一点的力矩的代数和为0,则对任意一点的力矩的代数和为0.基本练习:1.如图:BO是一根质量均匀的横梁,重量G1=80N,BO的一端安在B点,可绕通过B点且垂直于纸面的轴转动,另一端用钢绳AO拉着横梁保持水平,与钢绳的夹角,在横梁的O点挂一个重物,重要G2=240N,则钢绳对横梁的拉力F1N。

2.如图所示,OAB是一弯成直角的杠杆,可绕过O点垂直于纸面的轴转动,杆OA长30cm,AB段长为40cm,杆的质量分布均匀,已知OAB的总质量为7kg,现在施加一个外力F,使杆的AB段保持水平,则该力作用于杆上点,F的最小值为N。

3.一辆汽车重1.2×104N,使它的前轮压在地秤上,测得的结果为6.7×103N,汽车前后轮之间的举例是 2.7m,则汽车重心的位置距离前轮与地面接触点的水平距离为m。

4.如图,一块均匀木板MN长L=15m,G1=400N,搁在相距8m的两个支架A、B上,MA=NB,重G2=600N的人从A向B走去,则人走到距离A支架1.6m处时,木板对A支架的压力是N,对B支架的压力是N;人走过B点m后木板会翘起来。

5.如图所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口水平。

O点为其球心,碗的内表面及碗口是光滑的。

一根细线跨在碗口上,线的两端分别系有质量为m1和m2的小球,当它们处于平衡状态时,质量为m1的小球与O点的连线与水平线的夹角为=60°。

两小球的质量比为。

6.要使质量为m的重球滚上台阶,作用力应该作用在球面上的力在什么地方、沿什么方向,才最省力?最小力为多少?答:7.如图1-58所示,A、B是两个完全相同的长方形木块,长为,叠放在一起,放在水平桌面上,端面与桌边平行.A木块放在B上,右端有伸出,为保证两块不翻倒,木块B伸出桌边的长度不能超过()(A)/2 (B)3/8 (C)/4 (D)/8 图1-588.如图1-60所示,将粗细均匀、直径相同的均匀棒A 和B 粘合在一起,并在粘合处用绳悬挂起来,恰好处于水平位置而平衡,如果A 的密度是B 的两倍,那么A 的重力大小是B 的_______倍.9.如图1-61所示,一个质量为m 、半径为R 的球,用长为R 的绳悬挂在L 形的直角支架上,支架的重力不计,AB 长为2R ,BC 长为,为使支架不会在水平桌面上绕B 点翻倒,应在A 端至少加多大的力?10.棒AB 的一端A 固定于地面,可绕A 点无摩擦地转动,B 端靠在物C 上,物C 靠在光滑的竖直墙上,如图1-63所示.若在C 物上再放上一个小物体,整个装置仍保持平衡,则B 端与C 物之间的弹力大小将( )(A)变大 (B)变小 (C)不变 (D)无法确定11.如图1-64所示,质量为m 的运动员站在质量为m 的均匀长板AB 的中点,板位于水平地面上,可绕通过A 点的水平轴无摩擦转动,板的B 端系有轻绳,轻绳的另一端绕过两个定滑轮后,握在运动员的手中,当运动员用力拉绳子时,滑轮的两侧的绳子都保持在竖直方向,则要使板的B 端离开地面,运动员作用于绳的最小拉力是_________.12.如图1-65所示,半径是0.1m ,重为N 的均匀小球,放在光滑的竖直墙和长为1m 的光滑木板(不计重力)OA 之间,木板可绕轴O 转动,木板和竖直墙的夹角为θ=60°,求墙对球的弹力和水平绳对木板的拉力.13.如图1-66所示,均匀杆AB 每米重为30N ,将A 端支起,在离A 端0.2m 的C 处挂一重300N 的物体,在B 端施一竖直向上的拉力F ,使杆保持水平方向平衡,则杆长为多少m 时所需的拉力F 最小?最小值为多少N ?A B 图1-60 B A C 图1-61AB图1-64 O A θ 图1-65 A B C F图1—66 图1-6314.图1-67中是用电动砂轮打磨工件的装置,砂轮的转轴过图中O 点垂直于纸面,AB 是一长度,质量的均匀刚性细杆,可绕过A 端的固定轴在竖直面(图中纸面)内无摩擦地转动,工件C 固定在AB 杆上,其质量,工件的重心、工件与砂轮的接触点P 以及O 点都在过AB 中点的竖直线上,P 到AB 杆的垂直距离,AB 杆始终处于水平位置,砂轮与工件之间的动摩擦因数。

2019-2020年高中物理竞赛《力矩平衡条件及其应用》名师专题辅导讲义导学案

2019-2020年高中物理竞赛《力矩平衡条件及其应用》名师专题辅导讲义导学案

2019-2020年高中物理竞赛《力矩平衡条件及其应用》名师专题辅导讲义导学案 基本知识:1、相反)2、一般物体受力平衡的条件:(1)合外力等于0,即:F(2)所有力对任意转动轴的合力距为0(力矩平衡)力对某一点的力矩的代数和为00.基本练习:1. 如图:BO 是一根质量均匀的横梁,重量G 1=80N ,BO 的一端安在B点,可绕通过B 点且垂直于纸面的轴转动,另一端用钢绳AO 拉着横梁保持水平,与钢绳的夹角o30=θ,在横梁的O 点挂一个重物,重要G 2=240N ,则钢绳对横梁的拉力F 1 N 。

2.如图所示,OAB 是一弯成直角的杠杆,可绕过O 点垂直于纸面的轴转动,杆OA 长30cm ,AB 段长为40cm ,杆的质量分布均匀,已知OAB 的总质量为7kg ,现在施加一个外力F ,使杆的AB 段保持水平,则该力作用于杆上 点, F 的最小值为 N 。

3.一辆汽车重1.2×104N ,使它的前轮压在地秤上,测得的结果为6.7×103N ,汽车前后轮之间的举例是 2.7m ,则汽车重心的位置距离前轮与地面接触点的水平距离为m 。

4.如图,一块均匀木板MN 长L =15m ,G 1=400N ,搁在相距8m 的两个支架A 、B 上,MA =NB ,重G 2=600N 的人从A 向B 走去,则人走到距离A 支架1.6m 处时,木板对A 支架的压力是 N ,对B 支架的压力是 N ;人走过B 点 m 后木板会翘起来。

5.如图所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口水平。

O 点为其球心,碗的内表面及碗口是光滑的。

一根细线跨在碗口上,线的两端分别系有质量为m 1和m 2的小球,当它们处于平衡状态时,质量为m 1的小球与O 点的连线与水平线的夹角为a =60°。

两小球的质量比12m m 为 。

6.要使质量为m 的重球滚上台阶,作用力应该作用在球面上的力在什么地方、沿什么方向,才最省力?最小力为多少? 答:7.如图1-58所示,A 、B 是两个完全相同的长方形木块,长为l ,叠放在一起,放在水平桌面上,端面与桌边平行.A 木块放在B 上,右端有4l伸出,为保证两图1-58块不翻倒,木块B 伸出桌边的长度不能超过( )(A)l /2 (B)3l /8 (C)l /4 (D)l /88.如图1-60所示,将粗细均匀、直径相同的均匀棒A 和B 粘合在一起,并在粘合处用绳悬挂起来,恰好处于水平位置而平衡,如果A 的密度是B 的两倍,那么A 的重力大小是B 的_______倍. 9.如图1-61所示,一个质量为m 、半径为R 的球,用长为R 的绳悬挂在L 形的直角支架上,支架的重力不计,AB 长为2R ,BC 长为R 32,为使支架不会在水平桌面上绕B 点翻倒,应在A 端至少加多大的力?10.棒AB 的一端A 固定于地面,可绕A 点无摩擦地转动,B 端靠在物C 上,物C 靠在光滑的竖直墙上,如图1-63所示.若在C 物上再放上一个小物体,整个装置仍保持平衡,则B 端与C 物之间的弹力大小将( )(A)变大 (B)变小 (C)不变 (D)无法确定11.如图1-64所示,质量为m 的运动员站在质量为m 的均匀长板AB 的中点,板位于水平地面上,可绕通过A 点的水平轴无摩擦转动,板的B 端系有轻绳,轻绳的另一端绕过两个定滑轮后,握在运动员的手中,当运动员用力拉绳子时,滑轮的两侧的绳子都保持在竖直方向,则要使板的B 端离开地面,运动员作用于绳的最小拉力是_________.12.如图1-65所示,半径是0.1m ,重为310N 的均匀小球,放在光滑的竖直墙和长为1m 的光滑木板(不计重力)OA 之间,木板可绕轴O 转动,木板和竖直墙的夹角为θ=60°,求墙对球的弹力和水平绳对木板的拉力.13.如图1-66所示,均匀杆AB 每米重为30N ,将A 端支起,在离A 端0.2m 的C 处挂一重300N 的物体,在B端施一竖直向上的拉力图1-61图1-64 图1-65图1—66 图1-63F ,使杆保持水平方向平衡,则杆长为多少m 时所需的拉力F 最小?最小值为多少N ?14.图1-67中是用电动砂轮打磨工件的装置,砂轮的转轴过图中O 点垂直于纸面,AB 是一长度m l 60.0=,质量kg m 50.01=的均匀刚性细杆,可绕过A 端的固定轴在竖直面(图中纸面)内无摩擦地转动,工件C 固定在AB 杆上,其质量kg m 5.12=,工件的重心、工件与砂轮的接触点P 以及O 点都在过AB 中点的竖直线上,P 到AB 杆的垂直距离m d 1.0=,AB 杆始终处于水平位置,砂轮与工件之间的动摩擦因数6.0=μ。

高中物理奥林匹克竞赛专题---力矩 刚体定轴转动定律 (共15张PPT)

高中物理奥林匹克竞赛专题---力矩 刚体定轴转动定律 (共15张PPT)

M d
类比法
d s i rid
i 900 5
0
§3-4 定轴转动的动能定理
二、定轴转动的动能定理 1、 公式: 合外力(外力矩)
对刚体做功
A

1 2
Jw22

1 2
Jw12
2、 证: A d A 2 M d 2 J dw d w 2 J w d w
0 .2

(T 2 T1 ) rdx J rd
0
0
mg x k x 2
0 .2
2
J
2
4
0
2
12 .6 故: v R 1 .26 m / s
3、质量为M的匀质圆盘,可绕通过盘中心垂直于 盘的固定光滑轴转动,转动惯量为Mr2/2,绕过盘的 边缘挂有质量为m,长为l的匀质柔软绳索(如 图).设绳与圆盘无相对滑动,试求当圆盘两侧 绳长之差为S时,绳的加速度的大小.
2
§3-3 力矩 刚体定轴转动定律
证:对 p ,牛二:Fi F′ i m i a i
p 作圆周运动 法向:F′i cosi Fi cosi m i a in
切向:F′i sini Fi sini m i a it mi ri
切P点向受,两外力边对乘轴力r i 矩:
M
z

dLz dt
转动定律 (转动刚体的第二定律)
Z
都在与轴 垂直的平 面内
r i : p 点对 o 点位矢 (o p)
F i : p 点所受合外力
F
′ i
:
p
点所受刚体内其它所有质点
对 p 点内力(合力)
i : F i 与 r i 夹角

高一物理竞赛讲义七——力矩平衡问题

高一物理竞赛讲义七——力矩平衡问题

力矩平衡问题1. 转动平衡状态物体处于静止或匀速转动状态时称为平衡状态。

2. 力矩(1)力臂:转动轴到力的作用线的垂直距离叫力臂。

其最大可能值为力到转动轴的距离。

(2)力矩:M =FL 。

单位:N ∙m 。

力矩是矢量,在中学里只研究固定转动轴物体的平衡,所以力矩只有顺时针和逆时针两种方向。

3. 力矩计算中的两种等效转化(1)在计算某个力的力矩时,若将此力的作用点与转轴连起来,常可将此力分解为沿此连线方向和垂直于此连线方向的两个分力,沿此连线方向的分力没有力矩,因而就转化为求垂直于此连线方向的分力的力矩了。

(2)在计算某物体的重力的力矩时,也可把物体看成一个整体,受到一个总重力,作用在其总重心;也可以把物体分成几块,每一块所受重力都作用在该块的重力上,然后计算这些重力的力矩和。

两种方法的结果是一致的。

4. 力矩平衡条件力矩平衡条件:物体所受合外力矩为零。

也可以表述为顺时针力矩之和等于逆时针力矩之和。

1、 如图所示,支架可绕过O 点的水平轴转动,Oa >Ob ,则关于O 点( )。

(A )F 1和F 3的力矩同方向(B )F 2和F 3的力矩同方向(C )若三个力矩不平衡,为使它平衡,在a 点施力可使力最小 (D )为使加在a 点的大小一定的力产生最大力矩可使此力方向与ab 杆垂直2、如图所示,一均匀杆,每米长的重为P =30 N ,支于杆的左端,在离左端a =0.2 m 处挂一重为W =300 N 的物体,在杆的右端加一竖直向上的拉力F ,杆多长时使杆平衡所需加的竖直向上的拉力F 最小,此最小值为多大?解析: 设F 最小时杆长为x ,杆受到重力G 、右端拉力F 和重物的拉力W 作用,如图2-4-4所示,由力矩平衡条件得: Fx =Wa +Px ⨯12x ,代入数字得:F =15x +60x ,因为15x 与60x 的积为常数,所以当15x =60x,即x =2 m 时F 最小,此最小值为Fmin =15x +60x =(15⨯2+602)N =60 N 。

力矩平衡.ppt

力矩平衡.ppt
15FND=17mg
FND=17mg/15
4FNB=2FNA+2mg 8FNC=4FNB+4mg 16FND=8FNC+8mg 2FNA=FND+3mg
C
B
D
N
FNA2L=mg2L+FNDL+mgL A
四.动态平衡:
例:如图所示,一根均匀直棒AB,A端用光滑铰链
固定于顶板上,B端搁在一块表面粗糙的水平板上,现 设板向上运动而棒AB匀速转动,则木板对棒的弹力说
mg
FT
FN
B
A
mg/2
解法二:整体法
FTL+FTL/2 =3mgL/4 FT=mg/2
FT
FT
B
A
3mg/2
4.如图所示,均匀细杆AB质量为M,A端装有转轴,B端连 接细线通过光滑滑轮和质量为m的重物C相连,若杆AB呈水平,
细线与水平方向夹角为 时恰能保持静止,则M与m的关系是
____________,杆对轴A的作用力大小为____________。
G 2P
G
2P
W
GOG =2POC’ C’比C点更左些
WOA+GOG =2POB’ =2POC’+2PC’B’
WOA=2PC’B’ C’B’为CB的一半
A G O C’C B’
B
P G
1.如左图匀质直角尺重为2G,C端为水平轴,不计 摩擦,当BC部分处于水平静止时,试求加在A端的最 小作用力。
A
mg
L 2
sin
工件的压力大小为FN2,则
(A)FN1>FN>FN2,(B)FN1<FN<FN2,
(C)FN1=FN=FN2,(D)顺FN1>FN,FN2>FN。
FN
F
逆 Ff M

【物理】2009届高三专题复习课件——力矩平衡-PPT精品文档-PPT文档资料

【物理】2009届高三专题复习课件——力矩平衡-PPT精品文档-PPT文档资料
与水平面的夹角 是: ( D )
A. 45°
B.30°
C.22.5°
D.15°
Ob aθ解见下页 Nhomakorabea谢谢聆听
Af
B 若斜面固定钢块最多能滑行的距离 N
s2=v2/2a=1.0m,
O
D
370
C
则 s1<s2,所以T型支架会绕D点转动。 (c) G
题目
gk012.2008年高考理综宁夏卷30(2)
30、⑵(10分)[物理——选修2-2]一足够长的
斜面,最高点为O点,有一长为l=1.00 m的木条AB,
A端在斜面上,B端伸出斜面外.斜面与木条间的
13、一根轻杆下端与一个半径为R,重力为G的光滑
球相连,杆上端可绕轴O自由转动,杆长L,杆与球
始终在同一直线上,O点还挂有一根系有重物的细绳,
如右图所示,重物的重力为G′,则平衡后杆与竖直方
向的夹角α为

解: 由力矩平衡条件
O
L
G R ( sL i ) G n [ R ( L R si ] )n
有固定转动轴物体的平衡条件:
作用于有固定轴的转动物体上的合力矩为零,或几 个力矩的代数和为零。即: ∑M=0
032.上海虹口区07学年度第一学期期终教学检测 4
4. 如图所示,一根轻质木棒AO,A端用光滑铰链固
定于墙上,在O端下面吊一个重物,上面用细绳BO 系于顶板上,现将B点逐渐向右移动,并使棒AO始 终保持水平,则下列判断中正确的是 ( D ) A.BO绳上的拉力大小不变。 B.BO绳上的拉力先变大后变小。 C.BO绳上的拉力对轻杆的力矩先变大后变小。 D.BO绳上的拉力对轻杆的力矩不变。
B
A
O
063.上海市南汇区08年第二次模拟考试17

(完整版)第三讲力矩平衡条件及应用(竞赛辅导—含答案)

(完整版)第三讲力矩平衡条件及应用(竞赛辅导—含答案)

第三讲力矩平衡条件及应用(竞赛辅导—含答案)一、力矩1.力和转动轴之间的距离,即从转动轴到力的作用线的距离,叫做力臂。

2.力矩:定义力F与其力臂L的乘积叫做力对转动轴的力矩。

用字母M表示。

表达式M=FL。

二、物体平衡条件力矩的平衡条件:有固定转动轴物体的平衡条件是力矩的代数和等于零。

即M1+M2+M3+ 0或者:M合=0力矩平衡以其广泛的实用性,其难点分布于:(1)从实际背景中构建有固定转动轴的物理模型.(2)灵活恰当地选取固定转动轴.(3)将转动模型从相关系统(连结体)中隔离分析等.实际上一个物体的平衡,应同时满足F合=0和M合=0.共点力作用下的物体如果满足F合=0,同时也就满足了M合=0,达到了平衡状态;而转动的物体只满足M合=0就不一定能达到平衡状态,还应同时满足F合=0方可.三、有固定转动轴物体平衡问题解题步骤1.明确研究对象,即明确绕固定转动轴转动的是哪一个物体.2.分析研究对象所受力的大小和方向,并画出力的示意图.3.依题意选取转动轴,并找出各个力对转动轴的力臂,力矩的大小和方向.4.根据平衡条件(使物体顺时针方向转动的力矩之和等于使物体逆时针方向转动的力矩之和)列方程,并求解.【解题方法指导】例1.一个重要特例:请分析杆秤上的刻度为什么是均匀的?例2. 如图所示,重G的均匀木杆可绕O轴在竖直平面内转动,现将杆的A端放在光滑地面上的木块上面,杆与竖直方向的夹角为30°,用水平力F=G/20匀速拉动木块,求杆和木块间的动摩擦因数。

【典型例题分析】例1.如下图是半径分别为r和2r的两个质量不计的圆盘,共轴固定连结在一起,可以绕水平轴O无摩擦转动,大圆盘的边缘上固定有一个质量为m的质点,小圆盘上绕有细绳。

开始时圆盘静止,质点处在水平轴O的正下方位置。

现以水平恒力F拉细绳,使两圆盘转动,若恒力F=mg,两圆盘转过的角度θ=时,质点m的速度最大。

例2.有人设计了一种新型伸缩拉杆秤。

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解: F 2 ( m g s in)2 fm a x m gc o s
F
F m inm g 2c o s2 sin 2
2.40(N)
f
s in m g s in ta n 0 .7 2 2 4 6 .2 0 fm a x
F
mg sin
力矩、定轴转动物体的平衡
决定物体转动效果的两个因素:1.力的大小;2.力臂。 力和力臂的乘积越大,力对物体的转动作用就越大
tan P1 2P2
2F
(2) 以AB为研究对象,其所受的合力为零,因此
N F2 P22
N
N 的方向与水平线的夹角满足:
A
F
ta n P2
F
B P2
两个可视为质点的小球a和b,用质量可忽略的刚
性细杆相连,放置在一个光滑的半球面内,如图所示。
已知小球a和b的质量之比为 3 ,细杆长度是球面半 径的 2 倍。两球处于平衡状态时,细杆与水平面的
夹角 是: ( D )
O
A. 45° C.22.5°
B.30° D.15°
b a
θ
解: 细杆长度是球面半径的 2倍, ∴∠aOb=90°
过O作竖直线OD,作ab的垂线OC,
aO D 4 5
由力矩平衡条件,ΣMO =0
m a g R sin m b g R cosO
tan mb 3
ma

M3= 3 N·m ;其中使直角尺向逆时针方向转动的力
矩有 M2 、M3 ,使直角尺向顺时针方向转动的力矩
有 M1 ,试判断尺能否平衡?
A●
F2
30cm

B
40cm
C
F3
F1
如图所示,一根轻质木棒AO,A端用光滑铰链固定于墙上,
在O端下面吊一个重物,上面用细绳BO系于顶板上,现将B点 逐渐向右移动,并使棒AO始终保持水平,则下列判断中正确
2 将(1)式代入(2)式,可解得
F = 2 mg 4
O
A
C
D B
O
F
l
mg
A
D
fA
2.当 OA 棒的中点固定一质量也为 m 的小球后,三棒的受力
情况都发生了改变,且不再对称,但 OB 与 OC 两棒受力情况 相同,此二棒顶端的受力可看成是除原受力 F 外,再各受一个
Mg L F L 2
F Mg 2
若不发生相对滑动,此时应满足
F Mg
1 2
FC

M A
G
6.质量为 m,长为 l 的均匀杆 AB,下端靠在竖直墙
上,借助绳 CD 保持倾斜状态。如图所示,绳的一端系
在墙上 C 点,一端系在杆上 D 点, AD 2 AB ,绳和 3
墙成 角,杆和墙成 角平衡。试求:为保持平衡,
到临界状态时,定义tanφ0=μs=fm/N, 则称φ0为静摩擦角。
例 2.1 如图所示,有一固定的斜面,其倾角=300,一质
量为 m=0.5kg 的物体置于斜面上,它与斜面之间的摩擦系
数为=0.8。起初物体静止在斜面上。现用一与斜面上边
缘平行的力 F 作用在物体上,F 从零逐渐增大。问:F 为 多大时,物体开始运动,开始运动的方向怎样?
平衡时: M顺= M逆(杠杆的平衡只是两个力矩的平衡)
拓展 三个力矩平衡时: M顺= M逆
一直角尺可绕过A点垂直纸面的轴转动,直角尺AB
边的长度为30cm , BC边的长度为40cm ,F1=F2=F3=10N ,
F1⊥BC ,F2⊥AC ,F3沿着BC的方向 (如图 ),则此三个
力对轴A的 力矩M1= 4 N·m , M2= 5 N·m
O
A
C
B
1.三根棒的顶端相互靠在一起,如图所示。
由对称性可知,任何一棒(如 OA 棒)的顶端受到其余两棒对
它的作用力的合力 F 必沿水平方向。如图所示,D 是 BC 的中点,有
AD= DO= 3 l 2
cos = 3 (1)
3
由 OA 棒所受外力相对 A 点力矩平衡,得 Fl sin -mg l cos =0 (2)
墙面和杆间摩擦系数应取多大?
你可能需要的公式:
sin sin cos cos sin
C
A
cos cos cos m sin sin
a sin b c o sa 2 b 2sin ( )
D
( 为辅助角, tana )
B
b
解: 杆平衡时,取 B 轴,受力如图,则
T l sin( ) G l sin
取两个球整体为研究对象,则地面对球的支持力
N 2P
取筒及两个球组成的系统为研究对象,受力情 况如图所示
N(2R r) Q R P r P(2R r) N
O2
Q 2(R r) P R
O1
P
P
Q
如果筒有底,则筒底总有弹力,因此筒无论如何都
不会翻。
25
解法二:(隔离法)
O2 球受力如图所示,根据平衡条件可知
3
2
T
3sin
G
2 sin( )
沿水平竖直方向分解,则可得:
f [1 3sin cos ]G 2 sin( )
N 3sin sin G 2 sin( )
C
A
T
D
B
G
故若 f 0 ,即 2tg tg 时, 可取任意值。
若 f 0 ,即 f 方向向上,即 2tg tg 时, 1 ( 2 1 )
O
α
解:
(1 )球 受 力 情 况 如 图 所 示 ,以 球 与 斜 面
交点为转动轴,根据力矩平衡可得
T (R R cos ) GR sin T GR sin 10 N R R cos
T
NO
A
f GB
α
(2)解法一:
以 球 心 为 转 轴 , 由 力 矩 平 衡 条 件 得 fR TR
力偶:二个大小相等、方向相反而不在一直线上 的平行力称为力偶。 力偶中的一个力与力偶臂(两力作用线之间的垂 直距离)的乘积叫做力偶矩。
转动平衡:有转动轴的物体在力的作用下,处于 静止或匀速转动状态。
即:力矩的代数和为零或所有使物体向顺时针方向转动的 力矩之和等于所有使物体向逆时针方向转动的力矩之和。
3
β
β
θ
b
a
θC
30
D
mbg
4 53 0
mag
12 、 如 图 所 示 , 均 匀 球 重 为 G 30N , 放 在 倾 角 为
37 的 固 定 斜 面 上 , 球 的 顶 端 用 一 根 水 平 绳 子 拉
住,球静止。求: (1)绳子对球的拉力 T ;
(2)斜面对球的弹力 N 和摩擦力 f 。
α
1.两个质量分布均匀的球,半径为 r ,重为 P ,
置于两端开口的圆筒内,圆筒半径为 R
(r R 2r) , 并 竖 直 放 在 水 平 面 上 ( 如 图 所 示 )。
设所有接触面均光滑,为使圆筒不至于倾倒,圆
筒的最小重量 Q 为多少?如果换成有底的圆筒,
情况又如何?
O2 O1
解法一:(整体法)
水平线所成的角度与的大小,以及OA与AB间的作用
力。
O
A P1
F
B
P2
解:
(1)
以AB为研究对象,有
Fl2sinP2 l22 cos
tan P2
2F
O
A P1
F
B
以OA+AB为研究对象,有
P2
P 1 l 2 1 c o s P 2 ( F l 1 c o s l 2 2 ) F ( l 1 s i n l 2 s i n)
O
N1
N1 N2
由②③式得 N2=10N
G
28
3、重为 80 千克的人沿如图所示的梯子从底部向上 攀登,梯子质量为 25kg ,顶角为 30 。 已知 AC 和 CE 都为 5m 长且用铰链在 C 点处相连。 BD 为一 段轻绳,两端固定在梯子高度一半处。设梯子与 地面的摩擦可以忽略,求在人向上攀登过程中轻 绳中张力的变化规律。 (取重力加速度 g 10m/s2 )
F

M

L
解:(1)如图图所示,当立方体向前翻滚时,以 B
点为转动轴,根据力矩平衡的条件可知,当力
臂最大时,施加的力最小,则施加的力 F 应垂
直于 BC
Mg L F 2 L
2
C
F 2Mg
M
4
若不发生相对滑动,此时应满足
(Mg F sin 45o) F cos 45o
1
3
F

B G
(2)如图所示,当立方体向后翻滚时,以 A 点为转 动轴,根据力矩平衡条件可知,当力臂最大时,施加 的力最小,则施加的力 F 应垂直于 AC
3 tg tg
若 f 0 ,即 f 方向向下,即 2tg tg 时, 1 ( 1 2 ) 3 tg tg
35
8、三根质量为 m 、长为 l 的相同匀质棒,如图所示地紧靠在一起, 三棒与地接触点的连线构成一边长为 l 的正三角形。已知三个棒与地 面间的摩擦系数相等。 1.试求 OA 棒顶点所受作用力的大小与方向; 2.若在 OA 棒的中点固定一质量也为 m 的小球,再求其顶端所受作 用力的大小和方向; 3.固定小球后,要使体系保持静止,则棒与地面之间的摩擦系数至 少为多少?
C
B
D
A
E
解:
设梯子质量为 M ,长为 l ;人的质量为 m ,人到 A 点的距
离为 x 以整体为研究对象,受力情况如图所示 C
N1 N2 Mg mg
以 C 点为轴,应满足
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