2018人教版三年级数学下册第4单元第5课时 笔算乘法(进位)
笔算乘法(进位)-人教版三年级数学下册教案
笔算乘法（进位）-人教版三年级数学下册教案本篇教案的内容是关于三年级数学下册中，“笔算乘法（进位）”这一部分的教学内容。
通过此教学，学生可以掌握进位运算的方法和技巧，提高他们做加减乘除计算的能力。
教学目标•知道哪些情况下需要进位；•掌握进位的方法和技巧；•能够运用进位方法解决相关的数学算式；•培养学生的观察力和逻辑思维能力。
教学重点•理解进位的概念；•掌握进位的方法和技巧。
教学难点•解决多项式计算中进位带来的难题；•培养学生对进位的灵敏度。
教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师可以通过口述或写在黑板上的数学算式来引导学生回顾数学中的加减乘除之间的关系，并且提示学生们要注意是否经常遇到进位现象。
可以让学生举例说明进位的现象和意义。
2. 讲解笔算乘法（10分钟）在笔算乘法的教学中，教师应首先引导学生理解笔算乘法的概念和作用，并告诉学生，在乘法计算中，在遇到进位的时候，应该如何操作。
3. 演示进位的方法和技巧（20分钟）演示进位的方法和技巧是整个教学中比较重要的环节。
教师可以通过一些简单的数字运算举例，引导学生理解进位的概念并掌握进位的方法和技巧。
在此过程中，教师应该鼓励学生在自己的考虑中进行多次练习和计算，以巩固内化算式的进位流程。
4. 课堂练习（15分钟）在整个教学中，课堂练习也是非常必要的一部分。
在此环节中，教师应让学生进行一定量的关于进位计算的试题，并且要指导学生注意进位的实质和特殊情况。
在课堂练习中，教师要仔细观察学生的回答和计算方法，及时给予学生一些建议和帮助。
5. 总结归纳（10分钟）在整个教学过程中，总结归纳非常必要。
在此环节中，教师可以通过提问和验证方式，检验学生是否完全理解本节课程内容，并总结重点和难点。
同时，教师还可以布置一些家庭作业，并提醒学生在日常生活中多加练习和观察。
教学反思总体来说，本节教学采取了基于范例演示并引导学生思考的方法，让学生们能够在自己的实践中掌握进位的方法和技巧。
三年级数学第3课时 笔算乘法(连续进位)
第6单元多位数乘一位数2.笔算乘法第3课时笔算乘法（连续进位）【教学内容】教材第62页例3.【教学目标】1.理解掌握两次进位的笔算乘法的算理和计算方法, 能正确计算.2.经历探索两次进位的笔算乘法的计算过程, 体验迁移类推的思想和方法.3.在理解实际问题中感受数学知识源于生活, 培养学生善于探索的精神.【教学重难点】重点：掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法, 能正确地进行计算.难点：探索连续进位乘法的计算方法.【教学过程】一、复习旧知1.口算.7×8+8=4×6+9=5×7+9=3×6+8=3×9+5=5×9+8=7×6+9=9×4+7=2×9+5=指名口答, 并说说你是怎样算的.2.列竖式计算.216×3 73×3指名板演, 集体反馈时让学生说说是怎样计算的.二、探究体验.1.观察情境图. （出示教材第62页的情境图）运动会已经开始了, 我们去看看吧.（1）请仔细观察, 从图中你了解了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？（根据学生汇报, 板书问题“有9箱矿泉水, 每箱24瓶, 一共有多少瓶？”）（2）组织学生列出算式. 板书：24×9=2.探究算法.（1）估算.请同学们估算一下, 9箱矿泉水大约有多少瓶？学生独立估算后进行全班交流.学生可能会出现不同的算法：①24接近整十数20, 可以把24看成20来估算, 因为20×9=180, 所以24×9大约是180, 也可以把24看做30, 乘9后得数是270, 那么24×9得数在180和270之间. ②先算10箱就是240瓶, 那么9箱一定比240瓶少.（2）探究笔算方法.①教师：如果要知道准确的瓶数, 该怎么办？请同学试着做一做,在做题的过程中体会一下与前一节课学习的笔算有什么不同,在小组中交流自己的想法.②全班交流.请用竖式做的同学到黑板上板演. （可能会出现以下几种情况）在计算的过程中学生可能会出现以下几种错误：（学生交流）a.计算时忘记进位, 或忘记加进位数.b.把进位数当作乘数去乘另一个乘数.请学生说说为什么要这样做, 并帮助学生及时纠正错误, 分析错误原因.（提示：9与2乘得18, 加上个位的进位数3得21, 要向百位进2十位写1, 由于第一个乘数没有百位, 所以向百位进的2不必写到横线上, 可直接写在百位上）3.比较分析.教师：这道题与前一节课学的例题有什么相同的地方？有什么不同的地方？学生思考后, 讨论交流.教师板书课题：笔算乘法（连续进位）.三、巩固深化1.教材第62页做一做.（1）学生独立计算, 教师指名板演.（2）教师：竖式书写时要把数字写清楚, 进位数字一定要对准位置, 向十位进的数要写在十位上.（3）在计算过程中你发现了什么？积的百位上发生了什么变化？2.对比练习.出示：49×8= 69×8=学生独立完成（教师巡视、指导）.算完后, 比较这两题有什么区别. （49×8：8与十位上的4乘得32, 还要加上进位数7；69×8：8与十位上的6乘得48, 加上进位数7得55, 应再向百位进5, 十位写5. ）3.练习十三第1~3题. （课堂独立练习、板演齐练、分组练习. ）四、课堂小结这节课我们学习了连续进位的笔算乘法, 你有什么收获？笔算时, 要注意哪些问题？1.计算时应注意, 不要忘记进位, 也不要忘记加进位数.2.不要误把进位数当作乘数去乘另一个乘数.【教学反思】组织学生进行自主探索、合作交流, 从而启发学生探索多样的计算方法, 让学生对计算方法有深刻的体验、思考. 在教学过程中启发学生用多种方法思考, 多问问他们在计算过程中发现了什么, 引导他们分析、归纳出多位数乘一位数的计算方法. 练习中注重学生数学思维的训练, 多让学生说说“你是怎么想的？”, 这样才能达到良好的教学效果.第5单元倍的认识第3课时练习课【教学内容】练习十一第8~11*题.【教学目标】通过练习和思考, 使学生更加明确“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”之间的联系, 使学生进一步认识倍. 培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力.培养学生善于动脑的良好学习习惯和学习数学知识的兴趣. 【重点难点】分析数量之间的关系, 正确解答有关倍数的问题.【教学过程】一、基本练习（课件展示）1.填一填.2.想一想, 做一做.（1）鞋子的价钱是帽子的多少倍？（2）围巾的价钱是帽子的5倍, 围巾多少钱？二、指导练习1.练习十一第8题.（1）引导学生画线段图表示小丽和爸爸的年龄. 从图中可以知道要求爸爸今年多少岁, 就是求什么？用什么方法计算？（2）求去年爸爸的年龄是小丽的多少倍, 想一想, 去年爸爸多少岁？小丽呢？怎样解答？小组内讨论交流, 说说自己的看法. （3）指名反馈, 集体订正.2.练习十一第9题.引导学生理解题意：（1）如果黄珠子数量不变, 是指黄珠子一直是8颗, 不增加也不减少. 要使红珠子数量是黄珠子的6倍, 那么红珠子应该有多少颗？红珠子现在有54颗, 要增加几颗还是减少几颗呢？（2）如果红珠子数量不变, 是指红珠子一直是54颗, 要使红珠子是黄珠子的6倍, 那么黄珠子应该是几颗？你是怎么想的？现在的黄珠子是6颗, 应该增加还是减少几颗呢？小组内讨论交流, 可以画一画, 算一算, 交流自己的想法和方法.（3）小组代表汇报答案, 集体订正, 师做出评价, 并进行归纳.3.练习十一第10题.引导学生理解题意, 边讲解, 边画图表示（用○代替一个细菌）：每过1分钟, 就由原来的1个变成2个, 那么再过1分钟, 这2个变成了多少个？再过1分钟, 仍然是1个变成2个, 那现在变成了多少个呢？小组讨论交流, 合作完成.小组代表汇报方法和结果, 师进行评定.4.练习十一第11*题.引导学生画线段图帮助分析、理解题意, 并提问：（1）小熊有5个玉米, 熊妈妈给小熊3个后, 熊妈妈的个数是小熊的2倍, 现在小熊有几个玉米？（8个）（2）现在熊妈妈的玉米个数是哪个数的2倍？（8的2倍）（16个）（3）求熊妈妈抱了多少个玉米是指熊妈妈原来的玉米个数, 熊妈妈给小熊3个后才是现在这么多的玉米, 那熊妈妈原来抱的玉米到底是多少个呢？（引导学生说出16+3=19（个））小组合作, 逐步讨论该怎样解答, 然后指名汇报答案, 集体订正.三、课堂小结这节课你有什么收获？。
小学数学三年级笔算乘法教案
小学数学三年级笔算乘法教案小学数学三年级笔算乘法教案11篇作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小学数学三年级笔算乘法教案，希望能够帮助到大家。
小学数学三年级笔算乘法教案1教学内容人教版小学数学三年级下册，两位数乘两位数不进位笔算乘法。
教科书第63页例1及“做一做”教学目标1、使学生进一步理解乘法的意义，在弄清用两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确地进行计算。
2、培养学生准确计算的能力。
3、培养学生书写工整、认真计算的学习习惯及善于思考的学习品质。
教学重点掌握笔算方法并正确计算。
教学难点解决乘的顺序和第二部分积的书写位置。
教具准备课件教学过程一、启动数学列车——复习铺垫1、口算(指名说得数并说出怎样口算的)30×40=80×30=900×10=60×70=21×20=88×10=13×30=32×20=2、笔算：24×3=38×2=『设计意图：兴趣是的老师。
新课开始，我便以准备带同学们去一个神秘的地方，充分调起学生的胃口，然后再以邀请同学们乘坐数学列车的方式吸引孩子，让孩子在愉悦的氛围中，轻松完成准备题。
』二、进入儿童乐园——探究新知1、出示课本63页例1的情境图(1)学生观察：你收集到了哪些数学信息?提出了什么问题?(2)要算一共付多少钱，该怎么列式呢?(24×12)为什么用乘法计算?2、揭示课题：(两位数乘两位数)3、分小组讨论，尝试计算4、全班交流，整理算法5、设疑：刚才我们求妈妈买12本书用288元，计算时一共用了3个竖式，那能不能把这3个竖式给合并起来写成一个竖式呢?6、生尝试用笔算方法计算7、师生共同分析24乘12的笔算方法说明：在把两个积加起来的时候，个位上是计算8加0，0只起占位作用，为了方便，这个0可以省略不写，边说边把0擦去。
人教版小学数学目录全
人教版小学数学目录全一年级上一准备课1.数一数2.比多少二位置1.上、下、前、后2.左、右第一、二单元整理和复三1～5的认识和加减法1.1～5的认识2.比大小3.第几4.分与合5.加法6.减法7.0第三单元整理和复四认识图形一第四单元整理和复五6～10的认识和加减法1.6和7第1课时6和7的认识第2课时6和7的加减法第3课时解决问题2.8和9第1课时8和9的认识第2课时8和9的加减法第3课时解决问题3.104.连加连减5.加减混合第五单元收拾整顿和复六11～20各数的认识第1课时11～20各数的认识第2课时10加几、十几加几与相应的减法实践活动：数学乐园七认识钟表第6、七单元收拾整顿和复八20以内的进位加法1.9加几2.8、7、6加几3.5、4、3、2加几4.办理问题（一）5.办理问题（二）第八单元整理和复九总复领域一数与代数领域二图形与多少综合复一综合复二一年级下第一单元收拾整顿和复二20以内的退位减法1.十几减92.十几减8、7、63.十几减5、4、3、2第1课时十几减5、4、3、2第2课时办理问题第二单元收拾整顿和复三分类与收拾整顿第三单元整理和复四100以内数的认识1.数数数的组成2.数的按次比力大小3.办理问题4.整十数加一位数及相应的减法第四单元整理和复实践活动：摆一摆，想一想五认识人民币1.认识人民币2.简单的计算第五单元整理和复六100以内的加法和减法（一）1.整十数加、减整十数2.两位数加一位数、整十数3.两位数减一位数、整十数第1课时两位数减一位数、整十数第2课时认识小括号第3课时办理问题第六单元整理和复七找纪律第1课时找纪律（一）第2课时找规律（二）第七单元收拾整顿和复八总复领域一数与代数领域二图形与多少领域三统计与几率综合复（一）综合复（二）综合复（三）二年级上一长度单位第1课时厘米和米第2课时线段第3课时办理问题第一单元整理和复二100之内的加法和减法(二)1．加法2．减法第l课时不退位减和退位减第2课时办理问题3．连加、连减和加减混合第1课时连加、连减和加减混合第2课时办理问题第二单元整理和复三角的初步认识第1课时角的初步认识第2课时直角、锐角和钝角的初步认识第三单元整理和复四表内乘法(一)1．乘法的初步认识2．2～6的乘法口诀第1课时5的乘法口诀第2课时2、3、4的乘法口诀第3课时乘加乘减五观察物体（一）六表内乘法（二）七认识时间八数学言广角——搭配（一）九总复综合复（一）综合复（二）二年级下一?数据收集收拾整顿第一单元整理和复二?表内除法（一）1．除法的初步认识第1课时均匀分第2课时除法2．用2～6的乘法口诀求商第1课时用2～6的乘法口诀求商第2课时解决问题第二单元收拾整顿和复三?图形的运动（一）第1课时对称第2课时平移和扭转第三单元收拾整顿和复四?表内除法（二）1．用7、8、9的乘法口诀求商2．解决问题第四单元收拾整顿和复五?混合运算第1课时没有小括号的混合运算第2课时带小括号的混合运算第3课时解决问题第五单元整理和复六?有余数的除法第1课时有余数除法的意义和计算第2课时解决问题第六单元收拾整顿和复小小设计师七?万以内数的认识1.1000以内数的认识2.之内数的认识第1课时万之内数的认识第2课时万之内数的大小比力3．整百、整千数加减法第七单元整理和复八?克和公斤第八单元收拾整顿和复九数学广角——推理第九单元整理和复十?总复领域一数与代数领域二空间与图形领域三统计综合复（一）综合复（二）综合复（三）三年级上一时、分、秒第l课时秒的认识第2课时时间的计算第一单元整理和复二万之内的加法和减法(一)第1课时两位数加、减两位数第2课时几百几十加、减几百几十第3课时办理问题第二单元整理和复三丈量一第l课时毫米、分米的认识第2课时千米的认识第3课时吨的认识第4课时办理问题第三单元整理和复四万之内的加法和减法(二)1.加法第l课时三位数加两、三位数第2课时三位数加三位数的连续进位加法2．减法第l课时三位数减两、三位数第2课时解决问题第四单元收拾整顿和复五倍的认识第l课时求一个数是另一个数的几倍第2课时求一个数的几倍是多少第五单元整理和复六多位数乘一位数七长方形和正方形八分数的开端认识九数学广角——集合十总复三年级下一位置与方向第1课时认识东、南、西、北四个方向第2课时认识东北、东南、西北、西南四个方向第一单元整理和复二除数是一位数的除法1.口算除法2.笔算除法第1课时一位数除两位数的笔算第2课时一位数除三位数的笔算第3课时用乘法验算除法第4课时商的中间或开端有的除法（一）第5课时商的中间或开端有的除法（二）第二单元收拾整顿和复三统计1.简单的数据分析2.平均数第三单元整理和复四年、月、日1.年、月、日2.24时计时法实践活动：制作年历第四单元收拾整顿和复五两位数乘两位数1.口算乘法2.笔算乘法第1课时两位数乘两位数（不进位）第2课时两位数乘两位数（进位）第五单元整理和复六面积1.面积和面积单位2.长方形、正方形面积的计较3.面积单元间的进率及公顷、平方千米第六单元收拾整顿和复七小数的初步认识1.认识小数2.简朴的小数加、减法第七单元收拾整顿和复八办理问题实践活动：设计校园九数学广角十总复1.数与代数2.空间与图形3.统计四年级上一大数的认识1亿以内数的认识第1课时亿以内数的读法和写法第2课时亿以内数的大小比较、改写及求近似数2数的发生、十进制计数法和亿以上数的认识3计较工具的认识和用计较器计较综合使用：1亿有多大？第一单元收拾整顿和复二角的度量1直线、射线和角及角的度量2角的分类及画角第二单元整理和复三三位数乘两位数1口算乘法2笔算乘法第1课时三位数乘两位数的笔算方法第2课时因数中间或末尾有O的乘法第3课时积的变化规律第4课时乘法估算第三单元收拾整顿和复四平行四边形和梯形1垂直与平行2平行四边形和梯形第四单元整理和复五除数是两位数的除法1口算除法2笔算除法第1课时商是一位数的笔算除法--用整十数除第2课时商是一位数的笔算除法--用非整十数除第3课时商是两位数的笔算除法第4课时商的变化规律第五单元收拾整顿和复六统计第1课时纵向复式条形统计图第2课时横向复式条形统计图综合应用：你寄过贺卡吗？第六单元整理和复七数学广角第七单元整理和复八总复领域一数与代数领域二空间与图形领域三统计与概率综合复（一）综合复（二）四年级下一?四则运算第1课时?四则运算（1）第2课时?四则运算（2）二?位置与方向第1课时?位置与方向（1）第2课时?位置与方向（2）第1、二单元收拾整顿和复三?运算定律与简便计算1.加法运算定律2.乘法运算定律3.简便计较第1课时?简便计算（1）第2课时?简便计算（2）综合应用：营养午餐第三单元整理和复四?小数的意义和性子1.小数的意义和读写法第1课时?小数的发生和意义第2课时?小数的读法和写法2.小数的性子和大小比力第1课时?小数的性质和大小比较第2课时?小数点移动3.生活中的小数4.求一个小数的近似数第四单元整理和复五?三角形第1课时?三角形的特性第2课时?三角形的分类第3课时?三角形的内角和第4课时?图形的拼组第五单元收拾整顿和复六?小数的加法和减法第1课时?小数的加法和减法（1）第2课时?小数的加法和减法（2）第3课时?小数的加法和减法（3）第六单元收拾整顿和复七?统计八?数学广角综合应用：小管家第七单元收拾整顿和复九总复领域一数与代数领域二空间与图形领域三统计与概率综合复（一）综合复（二）五年级上一小数乘法第1课时小数乘整数第2课时小数乘小数第3课时积的近似数第4课时整数乘法运算定律推行到小数第5课时办理问题第一单元整理和复二位置三小数除法第1课时除数是整数的小数除法第2课时一个数除以小数第3课时商的近似数第4课时循环小数用计算器探索规律第5课时解决问题第2、三单元收拾整顿和复四可能性理论活动：掷一掷第四单元整理和复五简易方程1.用字母透露表现数第1课时用字母表示数、数量关系、运算定律及计算公式第2课时用含有字母的式子表示复杂的数量关系2.解简易方程第1课时方程的意义及等式的性子第2课时解方程第3课时实际问题与方程（一）第4课时实际问题与方程（二）第五单元收拾整顿和复六多边形的面积第1课时平行四边形的面积第2课时三角形的面积第3课时梯形的面积第4课时组合图形的面积七数学广角——植树问题第六、七单元整理和复八总复领域一数与代数领域二图形与多少领域三统计与概率综合复（一）综合复（二）五年级下一图形的变换第1课时轴对称第2课时旋转第3课时观赏设想第一单元整理和复二因数与倍数1.因数和倍数2.2、5、3的倍数的特征第1课时2、5的倍数的特征第2课时3的倍数的特征3.质数和合数第二单元整理和复三长方体和正方体1.长方体和正方体的认识2.长方体和正方体的外表积3.长方体和正方体的体积第1课时体积和体积单位（1）第2课时体积和体积单位（2）第3课时体积单位间的进率第4课时容积和容积单位综合应用：粉刷围墙第三单元整理和复四分数的意义和性质1.分数的意义第1课时分数的发生和意义第2课时分数与除法2.真分数和假分数3.分数的基本性质4.约分第1课时最大公因数第2课时约分5.通分第1课时最小公倍数第2课时通分6.分数和小数的互化第四单元收拾整顿和复五分数的加法和减法1.同分母分数加、减法2.异分母分数加、减法3.分数加减混合运算第五单元收拾整顿和复六统计第1课时众数第2课时复式折线统计图综合应用：打电话七数学广角八总复1.数与代数2.空间与图形3.统计六年级上一分数乘法第1课时分数乘整数第2课时一个数乘分数的意义及分数乘分数第3课时小数乘分数第4课时分数乘加、乘减运算和简便运算第5课时解决问题第一单元收拾整顿和复二位置与方向（二）第1课时位置与方向（一）第2课时位置与方向（二）第二单元整理和复三分数除法1.倒数的认识2.分数除法第1课时分数除以整数第2课时一个数除以分数第3课时分数四则混合运算第4课时办理问题(一)第5课时办理问题(二)第6课时解决问题(三)第7课时解决问题(四)第三单元收拾整顿和复四比第1课时比的意义第2课时比的根本性子第3课时比的使用第四单元整理和复五圆1.圆的认识第1课时圆的认识第2课时设想图案2.圆的周长3.圆的面积第1课时圆的面积第2课时圆环的面积第3课时办理问题4.扇形第五单元整理和复综合应用：确定起跑线六百分数（一）第1课时百分数的意义和读写法第2课时百分率，小数和分数化成百分数第3课时百分数化成小数和分数第4课时办理问题（一）第5课时解决问题(二)第六单元整理和复七扇形统计图第1课时认识扇形统计图第2课时选择符合的统计图综合使用：节省用水八数学广角——数与形九总复领域一数与代数领域二图形与几何领域三统计与概率综合复。
部编版小学数学三年级下册 数学知识点归纳总结
新人教版三年级下册数学知识点归纳第一单元位置与方向1、按顺时针方向转：东→南→西→北。
八个方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。
2、①（东与西）相对，（南与北）相对，（东南—西北）相对，（西南—东北）相对。
②清楚以谁为标准来判断位置。
③理解位置是相对的，不是绝对的。
3、地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。
（做题时先标出北南西东。
）4、会看简单的路线图，会描述行走路线。
一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走。
同一个地点可以有不同的描述位置的方式。
（例如：学校在剧场的西面，在图书馆的东面，在书店的南面，在邮局的北面。
）同一个地点有不同的行走路线。
一般找比较近的路线走。
5、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。
6、生活中的方位知识：①北斗星永远在北方。
②影子与太阳的方向相对。
③早上太阳从东方升起，中午太阳不在正头顶，而是在头顶偏南方一些（我国的情况是这样），傍晚太阳从西方落下。
④风向与物体倾斜的方向相反。
（刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘……）⑤树叶茂密情况：南茂盛北稀疏。
树木年轮：南疏北密。
（因为我们中国在北半球，太阳升起到落下的整个过程中都会偏南方一些，所以通常一棵树的南面比北面接受阳光要多些，南面的树叶就长得比较好（茂盛），树径生长较快，年轮就较宽(稀疏)，北面接受阳光相对较少，树叶长得稀疏，而树径生长较慢，年轮就较窄（密））⑥大雁每年秋天要从北方飞向南方过冬。
7、谁在谁的什么方向，以第二个谁为观察点或中心点来进行判断。
如图，小华在小海的（）面，以小海为中心画个“十”字架来判断。
小海在小华的（）面，以小华为中心画个“十”字架来判断。
谁的什么方向是谁，就是以第一个谁为中心点来进行判断。
如图，小红的（）方是小海，（）方是小明，都是以小红为中心。
第二单元 除数是一位数的除法1、口算时要注意：（1）0除以任何数（0除外）都等于0；（2）0乘任何数都得0；（3）0加任何数都得任何数本身；（4）任何数减0都得任何数本身 。
(新人教版)三年级数学下册第4单元第5课时笔算乘法(进位)教案
第4单元两位数乘两位数第5课时笔算乘法（进位）【教学目标】让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切关系。
【教学重难点】重点：能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。
难点：能运用所学知识解决生活中的问题【教学准备】例2主题图、彩色笔。
【教学过程】一、学前准备1、口算（两位数乘整十数）38×10 20×14 91×40 81×6072×30 50×31 62×30 70×212、笔算。
35×7= 23×21=让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成，做完后请同学说一说计算过程，全班集体订正。
二、探究新知1、学习教材第49页例2。
出示例2。
教师：读一读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。
师：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37个48是多少，怎样列式呢？学生回答，老师板书：37×48老师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。
（1）估算方法：48≈50 37≈40 50×40=2000（盒）大约有2000盒。
（2）笔算方法：先用第二个因数个位上的7去乘第一个因数各数位上的数，方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。
7乘8得56，在个位上写6，向十位进5；7再乘第一个因数十位上的4，得28个十，加上个位进上来的5个十，得33个十，所以在十位上写3，百位上也写3；再用第二个因数十位上的3去乘48，所得的积的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。
列式解答：48×37=1776（盒）答：一共需要1776盒酸奶。
教师引导学生讨论：因数是两位数的乘法怎样计算。
学生讨论后总结。
两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。
三年级下册数学知识点总结完整版
第一单元：《位置与方向》（一）认识东、南、西、北与东北、东南、西北、西南八个方向。
【1】确定方向（或约定方向）的方法：①.早上太阳升起的方向是东方；②.傍晚太阳落下的地方是西方；③.指南针所指的方向是北方；④.北斗星所指的方向是北方；⑤.一般情况下，地图（或图纸上）规定向上为北。
【2】根据确定一个方向后，按“上北下南、左西右东”“或南北相对，东西相对”绘制“十字叉”，确定其它七个方向。
（P3【1】）知道：南←→北，西←→东；西北←→东南，东北←→西南这些方向是相对的。
【3】绘制简单示意图的方法：先确定好观察点【观察点就是我们所站在的位置的地方】，把选好的观察点画在平面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。
在纸上按“上北下南、左西右东”绘制“十字叉”，用箭头“↑”标出北方（没有特别说明时，一般向上为北）。
（P4【2】）【4】看懂地图。
先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据“上北下南；左西右东”的规律来确定目的地和周围事物所处的方向：谁在谁的什么方向等。
如①：“甲在乙的……方”，是指：以乙为观察点，也就是以乙所处的位置为中心，再根据“上北下南，左西右东”的规律绘制出“十字叉”，来确定甲的方向和周围事物所处的方向. （P5【3】、7【3】）如②：“甲的……方是……”，是指：以甲为观察点，也就是以甲所处的位置为中心，再根据“上北下南，左西右东”的规律绘制出“十字叉”，来确定甲的什么方向的事物.（二）看简单的路线图描述行走路线。
【1】【看简单路线图的方法】：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据“上北下南；左西右东”的规律绘制出“十字叉”来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。
（P8【4】）【2】【描述行走路线的方法】：以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来（先向哪走，再向哪走）。
有时还要说明路程有多远。
新人教版三年级数学下册《笔算乘法(不进位)》教学设计
初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法，能正确地进行计算。
教
学
过
程
一、复习引入
1、计算
提问：用一位数乘多位数，我们该怎样计算？
小结：在计算一位数乘多位数时，用这个一位数依次去乘第一个因数的哪一位几十就向前一位进几。
2、口算
27×20 82×40 52×60 12×90
18×30 24×50 19×70 53×20
课题
教学
目标
1.使学生在笔算两位数乘一位数和口算两位数乘整十数的基础上，初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法。
2.能正确地进行计算，培养学生的分析，归纳能力。
3.在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，培养学生良好的学习习惯。
重点
初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法，能正确地进行计算。
三、巩固运用
完成教科书第46页的做一做。
四、课堂总结
本节课我们学习了什么？你有哪些收获？
作业设计
练习十第2、4题。
板书设计
笔算乘法（不进位）
14×12=168
14×10=140 1 4
14×2=28 × 1 2
140+28=168 ------------
2 8
1 4
------------
1 6 8
第二步要再算什么？怎样算？（用10乘14，得240，在140的旁边注明14×10的积）
教师对着竖式说明：十位上的1表示10，所以用十位的1乘14就是用10乘14，先用10乘4得40，4要写在十位上，个位写0，再用10去乘1，得10，但这个1表示1个十，10乘1得到的10应该表示10个十，10个十就是100，所以这个1必须写在百位上。
三年级数学下册第4单元两位数乘两位数2笔算乘法第5课时用连乘的方法解决问题课件新人教版
点拨：用两步连乘计算解决问题的关键是明确第一步乘法得到的 是什么。方法一：先算每箱能装多少块糕点，再算18箱能装多少 块糕点。方法二：先算18箱能装多少包糕点，再算18箱能装多少 块糕点。
5.小猴将摘的桃子先平均分成5份，把其中的4份送给好朋 友们，再把剩下的桃子平均分成4份，把其中的3份送给 小山羊，剩下1份自己吃完了。小猴一共摘了多少个桃子？
6×4×5＝120(个) 答：小猴一共摘了120个桃子。
点拨：根据题意可知小猴第二次把桃子平均分成4份，每份有6个 桃子，第二次分的桃子共有6×4＝24(个)，小猴摘的桃子的总数 是24的5倍，即小猴摘了6×4×5＝120(个)桃子。
综合算式： 36×8×3＝864(元)
(2)方法二 先算：每箱苹果可以卖多少钱？ 列式： 36×3＝108(元)
再算：这些苹果可以卖多少钱？ 列式： 108×8＝864(元)
综合算式： 36×3×8＝864(元)
答： 这些苹果可以卖864元 。
点拨：从问题入手，找到需要的信息。
2.(易错题)典典每天写3张毛笔字，每张20个字，他一周写 多少个毛笔字？
下面算式中，能表示典典想法的是( C )。
A.2×40.400÷(2×5)
点拨：先算一个星期跑了几圈，即5个2。
提 升 点 2 用两种方法解决连乘的实际问题
4.用两种方法列综合算式解决问题。
方法一：6×8×18＝864(块) 答：18箱能装864块糕点。 方法二：18×8×6＝864(块) 答：18箱能装864块糕点。
20×3×7＝420(个) 答：他一周写420个毛笔字。
点拨：先求1天写几个字，再求一周(7天)写几个字。
提 升 点 1 正确理解综合算式中第一步的意义
2018新人教版数学三年级上册全册教案【新版】
新人教版三年级上册数学全册教案2018—2019学年度第一学期教学进度表第1课时秒的认识................................................第2课时时间的换算..............................................第3课时计算简单的经过时间......................................第4课时时、分、秒的巩固练习.................................... 第二单元万以内的加法和减法（一）.....................................第2课时两位数减两位数..........................................第5课时整理和复习.............................................. 第三单元测量.........................................................第5课时吨的认识和换算..........................................第四单元《万以内的加法和减法（二）》教学计划..........................第1课时三位数加两、三位数的笔算................................第2课时三位数加三位数的连续进位加法............................第3课时练习课..................................................第4课时三位数减两、三位数的笔算................................第5课时三位数减两、三位数的笔算................................第6课时练习课..................................................第7课时解决问题................................................第8课时整理和复习（一）........................................第9课时整理和复习（二）........................................ 第五单元《倍的认识》教学计划.........................................第1课时倍的认识................................................第2课时运用倍的知识解决问题....................................第3课时运用倍的知识解决问题练习课.............................. 第六单元《多位数乘一位数》教学计划...................................第1课时口算乘法................................................第2课时口算多位数乘一位数（练习课）............................第3课时笔算乘法（不进位）......................................第4课时笔算乘法（一次进位）....................................第5课时笔算乘法（连续进位）....................................第6课时笔算乘法（练习课）......................................第7课时因数中间有0的乘法......................................第8课时因数末尾有0的乘法......................................第9课时因数中间、末尾有0的乘法（练习课）......................第10课时乘法的估算.............................................第11课时解决问题（1）..........................................第12课时解决问题...............................................第13课时解决问题（练习课）.....................................第14课时整理与复习.............................................第15课时数字编码............................................... 第七单元长方形和正方形...............................................第1课时四边形..................................................第2课时长方形和正方形的认识....................................第3课时周长 ...................................................第4课时长方形和正方形的周长....................................第5课时长方形与正方形周长解决问题.............................. 第八单元分数的初步认识...............................................第1课时认识几分之一............................................第2课时几分之一大小比较........................................第3课时几分之几的认识..........................................第5课时分数的简单计算..........................................第6课时分数的简单应用.......................................... 第九单元《数学广角——集合》教学计划.................................第1课时集合.................................................... 第十单元《总复习》教学计划...........................................第1课时复习时、分、秒..........................................第2课时复习笔算加减法..........................................第3课时复习测量................................................第4课时复习多位数乘一位数......................................第5课时复习四边形长方形正方形..................................第6课时复习分数的初步认识......................................第一单元《时、分、秒》教学计划一、教材分析：关于“时、分、秒”这一内容，本套教材分三个阶段编排。
三年级下册数学知识点总结
（一）认识东、南、西、北与东北、东南、西北、西南八个方向。
【1】确定方向（或约定方向）的方法：①.早上太阳升起的方向是东方；②.傍晚太阳落下的地方是西方；③.指南针所指的方向是北方；④.北斗星所指的方向是北方；⑤.一般情况下，地图（或图纸上）规定向上为北。
【2】根据确定一个方向后，按“上北下南、左西右东”“或南北相对，东西相对”绘制“十字叉”，确定其它七个方向。
（P3【1】）知道：南←→北，西←→东；西北←→东南，东北←→西南这些方向是相对的。
【3】绘制简单示意图的方法：先确定好观察点【观察点就是我们所站在的位置的地方】，把选好的观察点画在平面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。
在纸上按“上北下南、左西右东”绘制“十字叉”，用箭头“↑”标出北方（没有特别说明时，一般向上为北）。
（P4【2】）【4】看懂地图。
先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据“上北下南；左西右东”的规律来确定目的地和周围事物所处的方向：谁在谁的什么方向等。
如①：“甲在乙的……方”，是指：以乙为观察点，也就是以乙所处的位置为中心，再根据“上北下南，左西右东”的规律绘制出“十字叉”，来确定甲的方向和周围事物所处的方向. （P5【3】、7【3】）如②：“甲的……方是……”，是指：以甲为观察点，也就是以甲所处的位置为中心，再根据“上北下南，左西右东”的规律绘制出“十字叉”，来确定甲的什么方向的事物.（二）看简单的路线图描述行走路线。
【1】【看简单路线图的方法】：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据“上北下南；左西右东”的规律绘制出“十字叉”来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。
（P8【4】）【2】【描述行走路线的方法】：以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来（先向哪走，再向哪走）。
有时还要说明路程有多远。
（P10【5】）【3】综合性题目：给出路线图，说出去某地的走法，并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等。
最新人教版小学数学三年级下册：第5课时 笔算乘法(进位)课件
第 4 单元 两位数乘两位数
第 5 课时 笔算乘法（进位）
一、复习导入
看谁都能算正确。
34
57
× 21
34 68
714
× 11
57 57
62 7
同学们，你都做对了吗？
33×21 19×9
33 ×21
19 ×9
33 66 693
171
前三道题和最后一道题有什么不同？
今天学习的两位数 乘两位数和以前学 习的两位数乘两位 数有什么不同呢？
以前学习的
57 × 11
57 57 627
今天学习的两位 数乘两位数出现 了进位，计算时 要加上进位的数。
三、巩固练习
1. 做一做。
23
× 34 1 92 69 782
54
× 29 3 486
1 08 1566
47
× 61 2 94
（1）足球的价钱可能是多少？
我猜可能是26元。 可我能们是来2计390元算吗一？下。
30×13＝390（元） 390元＞380元 不可能是30元。
29×13＝377（元） 我想37不7元会＜超3过803元0
元，可因能为是…29…元。
3. 解决问题。
李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱 比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。
4.计算
23 ×34
92 69 782
54 ×29
486 108 1566
47 ×62
9 624 6396
5.列竖式计算 24×36 27×14
24 ×36
144 72 864
27 ×14
108 27 378
第5课时 “两位数乘两位数笔算乘法(进位)练习”
×18 192 24 432
答：这个写字楼一共有432个房间。
二、分层练习，巩固提高
5.
（1）买儿童票共需要多少钱？ （2）你还能提出什么数学问题？并解答出来。
（1）买儿童票共需要多少钱？ （2）买成人票共需要多少钱？
18×43=774（元） 35×16=560（元）
38 × 30 1140
所以1200人租30辆不够。 因为1200人>1140人，所以
1200人租30辆不够。
小结：生活中，像这样的“乘车”问题还有很多，如载重车辆“过桥”
问题、容器“装东西”问题等，可以笔算，也可以估算。估算可以
使复杂的问题解决起来变得更加简单。
三、梳理总结，提升认知
通过这节课的学习，大家一定有不少的收 获吧！谈谈你的收获，与大家一起分享？
二、分层练习，巩固提高
2.火眼金睛辨对错。
（×）
（×）
（×）
（×）
二、分层练习，巩固提高
3.一只梅花鹿重28千克，一头狮子的体重 是梅花鹿的13倍。这头狮子重多少千克？
28×13=364（千克） 28
×13 84
28 364 答：这头狮子重364千克。
二、分层练习，巩固提高
4.一个写字楼共18层，每层有 24个房间。这个写字楼一共有 多少个房间？
青岛版小学数学三年级下册
两位数乘两位数笔算乘法（进位）练习
● 问题回顾，再现新知
● 分层练习，巩固提高
● 梳理总结，提升认知
一、问题回顾，再现新知
想一想：
●怎样计算两位数乘两位数的进位乘法？ ●在用竖式计算时，哪些地方应引起大家的注意？
两位数乘两位数的进位乘法计算方法：
三年级数学下册 笔算乘法 2课件
三年级上册数学第六单元第5课时 笔算乘法(连续进位)
第6单元多位数乘一位数第5课时笔算乘法（连续进位）【教学内容】教材第62页例3及相关内容。
【教学目标】1.掌握多位数乘一位数(连续进位)的笔算方法,并能正确地进行计算。
2.让学生经历探索多位数乘一位数(连续进位)的计算过程，体验迁移类推的思想和方法。
3.让学生在解决实际问题中感受数学知识源于生活，培养学生善于探索的精神。
【重点难点】重点：掌握多位数乘一位数(连续进位)的笔算方法,并能正确地进行计算。
难点：理解多位数乘一位数(连续进位)的算理。
【教学过程】一、复习导入【课件出示】师：笔算上面三道题，并说一说你是怎样算的。
二、探究新知【课件出示教材第62页例3】1.学生读题，理解题意并列出算式。
师：你知道了哪些信息？要求的问题是什么？预设1：有9箱饮料，每箱24瓶。
预设2：要求的问题是“一共有多少瓶饮料”。
师：怎样列式呢？预设：要求“一共有多少瓶饮料”就是求9个24是多少，用乘法计算，列式为24×9。
2.探究“24×9”的算法。
（1）估一估。
师：请同学们估算一下，9箱饮料大约有多少瓶？（学生独立估算后全班交流。
）预设1：10箱是240瓶，9箱一定比240瓶少。
预设2：24比20大，可以把24看成20来估算，20×9=180；24比30小，也可以把24看做30来估算，30×9=270。
所以24×9的得数在180和270之间。
（2）探究笔算方法。
师：如果要知道准确的瓶数，该怎么办？请同学试着算一算，然后交流汇报。
预设：在学生汇报、交流的过程中，教师提问：十位上怎么写“1”呀？预设：个位上4×9＝36,在积的个位上写6，向十位进3；十位上2×9＋3＝21,在积的十位上写1，百位上写2。
3.比较分析，总结算法。
【课件出示】师：说一说，这几题有什么相同和不同的地方？（学生自由发言，只要言之有理，教师就要给予肯定。
）师：小组内讨论，多位数乘一位数的乘法怎样计算？预设：从个位乘起，用一位数依次乘多位数的每一位；哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。
三年级两位数乘两位数教学设计(陈存梅)
重点：掌握两位数乘两位数计算方法,能正确笔算。 教学重 难点 难点：探究笔算乘法的算法,理解算理。
教学过程 环节 教学内容 教师活动 指名回答问题（结论： 多位数乘一位数，要用 一 位 数 分别 去乘 多 位 数每一位上的数） 同 学 们 喜欢 读书 吗 ？ 那 你 们 知道 世界 读 书 日是哪一天吗？4 月 23 日是世界读书日，希望 同学们不仅爱读书，还 要会读书，读好书。最 近 老 师 发现 一本 书 特 别好， （课件出示《数 学在哪里》 ） ，里面记录 了 许 多 有趣 的数 学 故 事，胡老师要买 2 本， 需 要 多 少钱 ？施 要 买 10 本呢？ 陈老师要买 12 本，需 要多少钱？ 14 × 12= ？ 又 怎 样 进行 计算 呢 ？ 今天我们就一起学习： 学生活动 备注
两位数乘两位数的笔算乘法（不进位） 例 1 : 14×12= 168（本） 1 4 ×1 2 2 8……2×14 的积 板 书 设 计 1 4 ……10×14 的积 -----1 6 8……28＋140 的和 答：一共买了 168 本。 加 乘 乘
总结两位数乘 两位数笔算（不 进位）的笔算方 法，并能正确进 行计算。
积相加。 跟我一起来说一说吧！ 22×23= 1、先用个位上的 （ ） 乘 22 ， 得 （ ） 。 2、用十位上的（ ） 乘 22，得（ ） 。 3、把（ ）与 （ ）加起来得 （ ） 。 巩固练习(3 题)
3、加：然后把两次乘 得的积相加。 （乘，乘，加）
积极回答ห้องสมุดไป่ตู้题
师生合作，指名回答问 学生独立完成 题、集体订正。
拓展练习(1 题） 指名回答问题、订正。 学生独立完成
课 堂 反 馈 同学们，今天我们学习了什么？两位数乘两位数的计算方法， 相同数位对齐， 1、乘：先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数各数位上的数，所得的积的 课 堂 末位和第二个因数个位对齐。 小 结 2、乘：再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数各数位上的数，所得的积的 末位和第二个因数的十位对齐。 3、加：然后把两次乘得的积相加。 （乘，乘，加） 作业 布置
人教版三年级数学(下)【第4单元】2965
４两位数乘两位数先看教材Ｐ４１例１ꎬ学会口算两位数乘一位数ꎻ再看Ｐ４２例２ꎬ学会口算一位数乘１０ꎬ并通过口算一位数、两位数乘１０的练习发现最简便的两位数乘整十数的口算方法ꎮ１.口算乘法新课先知教材Ｐ４１例１两位数、几百几十数乘一位数( 进位) 的口算(１) 我找到的信息是:每筐装１５盒草莓ꎬ要买３筐ꎮ(２)问题是:３筐草莓有多少盒?就是求( ) 个( ) 是多少ꎬ用( ) 法计算ꎬ列式为( ) ꎮ(３)口算的方法有:①可以想着分积木的过程:３个５块是１５块ꎬ满( ) 块摞成一摞ꎮ１５块可以摞１摞ꎬ还零( ) 块ꎬ加上前面的３摞ꎬ共４摞零( ) 块ꎬ也就是( ) 块ꎮ②１５可以分成１０和５ꎬ先算( ) ꎬ再算( ) ꎬ再把所得的积相加ꎬ结果是( ) ꎮ③在头脑中列竖式ꎮ×１５(３)教材Ｐ４２例２两位数乘整十数、整百数( 不进位) ꎬ整十数乘几百几十数( 不进位) 的口算(１) 问题(１) 中的信息是:橙子每盒６个ꎮ(２)问题是:１０盒有多少个?就是求( ) 个( ) 是多少ꎬ用( ) 法计算ꎬ列式为( ) ꎮ(３)１(０盒的个数就是在９盒的基础上再加上１盒的个数ꎬ所以计算６×１０ꎬ可以先算(４) (２)) ꎬ再加上１盒的个数ꎮ６ꎬ得到( ) ꎮ(５)问题:中的信息是:苹果每盒１２个问题是２０盒有多少个?就是求( ) 个( ) 是多少ꎬ列式为( ) ꎮ(６) 在口算１２×２０时ꎬ可以把１２分成１０和２ꎬ先算( ) ꎬ再算()ꎬ再把结果相加得出１２×２０＝( )ꎻ也可以先算１２×２＝( )ꎬ再在积的末尾添( )个０ꎬ得到１２×２０＝( )ꎮ预习检测口算ꎮ３２×３＝３２×３０＝４×２１＝４０×２１＝１１×５＝１１×５０＝每日口８×７＝１１×３＝我的疑惑:１４×４＝１６×２＝３×９＝３×１０＝算４×１０＝１２×１０＝２０９(时间:１０~１５分钟)优秀良好合格１两位数、几百几十数乘一位数( 进位) 的口算１.看谁算得又对又快!６０×４＝２１０×７＝１２０×３＝２５０×２＝４８×２＝３００×５＝１８０×５＝１８×３＝６０×６＝４４×５＝２.一辆车能坐２４人ꎬ４辆车能坐多少人?(４) 在里填上“>”“<”或“＝”ꎮ３２×３０３２×３００２４×２０２４０×２５.(２０１８福建福清) 小丽和她的同学一共１０个人一起去看电影ꎬ每张电影票３５元ꎬ买这些电影票一共花多少元?２两位数乘整十数、整百数(不进位)ꎬ整十数乘几百几十数(不进位)的口算３.我是计算小能手ꎮ１２×４０＝２３×３０＝１２×４００＝２３×３００＝３０×２０＝３００×２０＝１４×１００＝１２０×２０＝１３０×３０＝１１０×５０＝４.填一填ꎮ(１)２０的１４倍是( ) ꎬ１１与８０相乘ꎬ积是( ) ꎮ(２) 最大的两位数与最小的两位数相乘的积是( ) ꎮ(３) 飞机每小时飞行６８０千米ꎬ１０小时可飞行( ) 千米ꎮ２１０６.同学们做操ꎬ东东站在从前面数第８个ꎬ后面数第１３个位置上ꎬ也站在从左边数第１４个ꎬ从右边数第１１个的位置上ꎬ如果每行人数相同ꎬ每列人数也相同ꎬ那么做操的同学有多少人?７.一段公路的一旁从头到尾共有２１盏路灯(首尾各一盏)ꎬ每两盏路灯相距１２米ꎬ这段路有多长?４两位数乘两位数看教材Ｐ４６例１ꎬ先观察学习前两种算法ꎬ再学习竖式算法ꎬ理解算理ꎬ掌握两位数乘两位数( 不进位) 的乘法ꎮ２.笔算乘法第１课时两位数乘两位数( 不进位) 的笔算乘法新课先知教材Ｐ４６例１两位数乘两位数( 不进位) 的笔算乘法(１) 我找到的信息是:每套书有１４本ꎬ王老师买了１２套ꎮ(２)问题是:一共买了多少本?就是求( ) 个( ) 是多少ꎬ列式为( ) ꎮ(３)１４×１２可以这样计算:①先算出４套书有多少本ꎬ列式为( ) ꎻ②１２套书里有( ) 个４套书ꎬ再把它乘( ) ꎬ就可以求出一共买了多少本书ꎬ列式为( ) ꎮ(４) 还可以口算:①先算出１０套书有多少本ꎬ列式为( ) ꎻ②再求出２套书有多少本ꎬ列式为( ) ꎻ③最后把这两部分书的本数加起来ꎬ就是一共买的书的本数ꎬ列式为() ꎮ(５) 列竖式计算ꎮ１４×１２＝()预习检测列竖式计算ꎮ２３×２１＝２９×１１＝３３×１２＝３１×２２＝每日口算２５×３＝３９×２＝我的疑惑:３６×２＝２３０×２０＝３１０×２＝４×２４０＝２３×３０＝４３×２０＝２１１(时间:１０~１５分钟)优秀良好合格两位数乘两位数( 不进位) 的笔算乘法３.２１天能卖出多少张票?１.列竖式计算ꎮ１１×４２＝２３×１２＝２１×２２＝２４×１２＝２.判断ꎮ (对的打“√”ꎬ错的打“✕”ꎬ并改正)４.一个滴水的水龙头平均每天浪费２２千克水ꎬ这个水龙头两个星期一共会浪费多少千克水?５.请你猜一猜ꎬ下面的字母各代表什么数? (１) 改正:( )(２) 改正:(１)×Ｂ２(２)×ＣＣＡＢＢＡＡＢ４５ＢＡＢＣＣＣ６８６Ａ＝()Ｂ＝()Ａ＝()Ｂ＝()Ｃ＝()(３)２１２６( )改正: ( )６.按要求完成下面各题ꎮ(１) 计算下面各题ꎬ你发现了什么?１１×１１＝２３×１１＝３７×１１＝４１×１１＝发现:(２)根据你的发现ꎬ直接写出下面各题的得数ꎮ１２×１１＝３５×１１＝８２×１１＝６２×１１＝４两位数乘两位数看教材Ｐ４９例２ꎬ体会估算的作用与价值ꎬ通过类推来探究两位数乘两位数( 进位) 的笔算乘法ꎬ进一步掌握两位数乘两位数的算法ꎮ第２课时两位数乘两位数( 进位) 的笔算乘法新课先知教材Ｐ４９例２两位数乘两位数(进位)的笔算乘法(１)我找到的信息是:春风小学有３７个班ꎬ平均每班有４８人ꎬ一顿午餐要为每人配备一盒酸奶ꎮ(２) 问题是:一共需要多少盒酸奶?就是求( ) 个( ) 是多少ꎬ列式为( ) ꎮ(３) 计算４８×３７时ꎬ可以先估算ꎬ４８最接近的整十数是( ) ꎬ即４８≈( ) ꎻ３７最接近的整十数是( ) ꎬ即３７≈( ) ꎻ所以４８×３７≈( ) ꎮ４８比它看作的数小ꎬ３７比它看作的数小ꎬ所以４８×３７一定比( ) 小ꎬ也就是春风小学一顿午餐需要的酸奶盒数比( ) 少ꎮ(４)预习检测１.笔算ꎮ×２６６３×５４３８×３２７４×６３４５２.一个足球９２元ꎬ李老师买了１６个足球ꎬ一共需要多少钱?每日口算４４×２０＝３６０÷６＝１５×６０＝２５×４＝５０×１６＝２２×３０＝３８×２０＝８００÷４＝我的疑惑:２１３(时间:１０~１５分钟)优秀良好合格４.判断ꎮ (对的打“√”ꎬ错的打“✕”ꎬ并改正) 两位数乘两位数(进位)的笔算乘法(１) 改正:１.(２０１８福建漳州) 学校体育室新购进２５个足球ꎬ每个足球６８元ꎬ请根据下面的算式填空:６８×２５３４０买( ) 个足球( ) 元１３６买( ) 个足球( ) 元１７００买( ) 个足球( ) 元２.找朋友ꎮ( )(２)( )改正:５.一捆杨树苗有２５棵ꎬ每棵卖４８元ꎬ一共可卖多少元?３.列竖式计算ꎮ６８×２４＝７６×４５＝５６×３７＝８５×１９＝６.用３、４、５、６这四个数字组成两位数乘两位数ꎬ使它们的乘积最大ꎮ×＝()７.李老师带着４７个同学去儿童乐园ꎬ带了６００元ꎬ够买门票吗?２１４４两位数乘两位数先看教材Ｐ５２例３ꎬ初步体会用两步计算(连乘)解决实际问题的过程ꎻ再看教材Ｐ５３例４ꎬ进一步学习连除和乘除混合运算ꎬ体会解决问题策略的多样性ꎮ第３课时解决问题新课先知教材Ｐ５２例３用连乘解决实际问题已知信息是:每箱有１２个保温壶ꎬ卖出５箱ꎬ每个保温壶４５元ꎮ要求问题是:一共卖了多少钱?试一试我先尝试着做做看:方法一:(１) 先求每箱卖了多少钱ꎬ列式为:４５×１２＝(×＝)( 元) ꎮ(２) 再求一共卖了多少钱ꎬ列式为:( ) ５( )( 元) ꎮ方法二:(１) 先求５箱共有多少个保温壶ꎬ列式为:１２×５＝( )( 个) ꎮ(２) 再求一共卖了多少钱ꎬ列式为:( ) ×４５＝()( 元) ꎮ教材Ｐ５３例４用连除或乘除混合运算解决实际问题已知信息是:参加表演的有６０人ꎬ平均分成２队ꎬ每队平均分成３组ꎮ要求的问题是:每组有多少人?试一试我先尝试着做做看:方法一:先求每队有多少人ꎬ再求每组有多少人ꎮ６０÷２＝()( 人) ( ) ÷３＝()( 人)方法二:先求一共有多少组ꎬ再求每组有多少人ꎮ３×２＝()( 组) ６０÷( ) ＝( )( 人)预习检测１.三年级４个班的同学进行跳绳比赛ꎬ每班分２组ꎬ平均每组有１５人ꎬ一共有多少人?２.三年级４个班的同学进行跳绳比赛ꎬ一共有１２０人ꎮ如果各班人数相等ꎬ每班分２组ꎬ平均每组有多少人?每日口算２３×４＝２５×２０＝我的疑惑:２９×２０＝１２×８０＝２１０×４＝８６０÷２＝４５×２０＝１０５÷５＝２１５(时间:１０~１５分钟)优秀良好合格１用连乘解决实际问题１.同学们每天早上都要在学校操场上跑步锻炼身体ꎮ跑一圈大约是４００米ꎬ每天都要跑三圈ꎬ一个星期要跑五天ꎬ一个星期要跑多少米?平均每个花坛里红色的月季花有多少株?５.有７２０块月饼ꎬ３块月饼装一盒ꎬ８盒装一箱ꎮ这些月饼可以装多少箱?２.(２０１８广西钦南) 一名工人每天可以组装７台电脑ꎬ１０名工人７天可以组装多少台电脑?３.学校组织学生春游ꎬ每辆大客车可以乘坐４５名学生ꎬ５辆这样的大客车３次一共可以运送多少名学生?６.(２０１８河南信阳) 我只有２５８元钱ꎬ要买５箱同样的果汁ꎬ还差２２元钱ꎬ每箱有８瓶果汁ꎬ每瓶果汁多少钱?７.小猴上山摘桃ꎬ它把摘到的桃平均分成５堆ꎬ４堆送给它的好朋友ꎬ自己留下一堆ꎮ后来它又把留下的这一堆平均分成４堆ꎬ３堆送给了小羊ꎬ一堆自己吃ꎬ自己吃的这一堆有６个桃ꎮ小猴一共摘了多少个桃?际问题２用连除或乘除混合运算解决实４.３个花坛里一共栽了１４４株月季花ꎮ每个花坛里红、黄两种颜色的月季花同样多ꎮ２１６□６ 第 ４ 单元复习卡一、趣味填空ꎮ１.一个三位数ꎬ百位上是 ４ꎬ十位上是 ０ꎬ 三、快乐 ＡＢＣꎮ ( 选填正确答案)１. ５０ 乘８０ 的末尾有( ) 个０ꎮ 个位上是２ꎬ它的５ 倍是( ) ꎮ ２. ３２×６０ 的末尾有( ) 个 ０ꎬ５４×５０Ａ.２Ｂ.３２.( ２１０８福建仙游) １４ ×Ｃ.４ 是一个两的末尾有( ) 个０ꎮ３.一台微波炉售价 ９９８ 元ꎬ买 ３ 台大约要花 ( ) 元 ꎮ４. ２１ 个 １４ 的和是( ) ꎬ２４ 的 ３２ 倍是 ( ) ꎮ５.王师傅平均每小时做 １８ 个零件ꎬ那么工作１４ 个小时做了多少个零件? 在括号里填上合适的数ꎮ６.在里填上“ >”“ <” 或“ ＝ ” ꎮ８０×２０ ９０×１０ ５０×３０ １５×７０ ６５×２７ ２７×８６ ２０×１６ ３２×１０ 二、判断ꎮ ( 对的打“ √” ꎬ错的打“ ✕” ) 位数乘两位数的算式ꎬ乘积可能是 ( ) ꎮＡ.８４Ｂ.１１５６Ｃ.１３４４３.(２０１８湖北宜昌) 语文老师布置了一篇６００ 字的作文ꎬ小红写了 ２８ 行ꎬ平均每行１８ 个字ꎬ字数够了吗? ( ) Ａ.够了Ｂ.不够Ｃ.不知道４.小丽每分钟约走 ６８ 米ꎬ她从家走到学校大约需要 １９ 分钟ꎮ 小丽家离学校大 约有( ) 米ꎮ Ａ.１４００Ｂ.１０００Ｃ.１４０５.( ２０１８湖北宜昌) ２ 辆汽车 ４ 次能运 ２４００ 箱啤酒ꎬ平均每辆每次运啤酒多少箱? 列式错误的是( ) ꎮＡ.２４００÷２÷４Ｂ.２４００÷(２×４)Ｃ.２４００÷(２＋４)四、计算ꎮ１.口算ꎮ４２×１０ ＝ ０×８０ ＝ １２×３０ ＝３４×２０ ＝ １.一个乘数的末尾有几个 ０ꎬ积的末尾就 １８×１０ ＝２.脱式计算ꎮ１３０×２ ＝有几个０ꎮ()２.两个两位数相乘ꎬ积一定是三位数ꎮ()３. ０ 与任何数相乘都得０ꎮ ( )４.两数相乘的积一定大于它们的和ꎮ()５. ７９×８□的计算结果一定比７２００ 小ꎮ( )２４×４０＋６８１２５÷５×３９７８÷３×５１２５×８＋２３１２１７× × 优秀 良好 合格３.列竖式计算ꎮ 五、数学医院ꎮ ( 判断正误并改正)８３×２６ ＝３３×６６ ＝８４×５９ ＝２６×４７ ＝１.２ ４２ ８ １ ９ ２ ４ ８ ２ ４ ０２.４ ８ ６ ５ ２ ０ ０２ ８ ８ ３ ０ ８ ０改正: ()改正:()六、解决实际问题ꎮ１.买门票ꎮ北京天文馆成人票:４５ 元儿童票:３５元北京科技馆成人票:３０ 元儿童票:２０元２.(２０１８福建龙岩) 希望小学食堂买来 ２０ 箱苹果ꎬ每箱有３ 层ꎬ每层有１２ 个ꎮ(１) 食堂一共买了多少个苹果?(１) 李老师带领全班 ２７ 名同学去北京天文馆参观ꎬ买门票要付多少钱?(２) 三( １) 班 ２６ 名同学和三( ２) 班 ３２ 名同学都去北京科技馆参观ꎬ买门票要付多少钱?(２) 把这些苹果分给 ６ 个年级ꎬ每个年级有３ 个班ꎬ平均每个班分多少个苹果?(３) 如果每 ４ 个苹果约重 １ 千克ꎬ每箱苹果重多少千克?２１８期中复习卡( )一、填空题ꎮ１.□２８÷７ꎬ要使商是三位数ꎬ□中最小填( ) ꎬ要使商是两位数ꎬ□中最大填( )ꎮ２.１０名同学１分钟折３５只纸鹤ꎬ照此速度ꎬ他们１小时折( ) 只纸鹤ꎮ３.学校在明明家东南方ꎬ明明站在家里看远处的学校ꎬ他的前面是( ) 方ꎬ后面是( )方ꎬ左面是( )方ꎮ４.一个数除以９ꎬ有余数ꎬ当商是４２时ꎬ被除数最大是( )ꎬ最小是( )ꎮ５.６０×５０积的末尾有( ) 个０ꎻ３６×２５积的末尾有( ) 个０ꎮ６.(２０１８山东聊城) 赵经理买了２４盒橙子ꎬ每盒装１８个ꎬ共买了( ) 个橙子ꎮ把这些橙子作为礼品送给６个人ꎬ平均每人送( )个ꎮ７.老师有１５７块糖ꎬ至少拿出( )块ꎬ剩下的就能平均分给７个小朋友ꎻ至少拿出( ) 块ꎬ剩下的就能平均分给８个小朋友ꎮ８.(２０１８福建龙岩) 一本书７元ꎬ王老师有２８６元ꎬ最多能买( ) 本书ꎮ二、判断题ꎮ１.被除数中间有０的除法ꎬ商的中间一定有０ꎮ( )２.４８×５０的积的末尾只有一个０ꎮ三、选择题ꎮ１.商最接近７０的除法算式是( ) ꎮＡ.２５４÷５Ｂ.４００÷６Ｃ.４９２÷７２.一个三位数除以８的商是一个三位数ꎬ那么被除数的百位上不可能是( ) ꎮＡ.７Ｂ.８Ｃ.９３.一个滴水水龙头每分钟要浪费６５克水ꎬ照此计算ꎬ半小时要浪费( )克水ꎮＡ.１８００Ｂ.１９５０Ｃ.２１００４.(２０１８山东临沂) 一头奶牛一天可挤３千克奶ꎬ小明家有１４头奶牛一星期可挤奶多少千克?下面的算式正确的是( ) ꎮＡ.３×１４Ｂ.１４÷７×３Ｃ.３×１４×７四、计算题ꎮ１.口算ꎮ１２０÷６＝３０×１０＝１３×４０＝５０５÷５＝９６０÷３＝６９÷３＝２０００÷４＝５５０÷５＝９０×５０＝５３×２０＝２.列竖式计算ꎬ带☆的要验算ꎮ２３３÷３＝４１×２１＝☆８２６÷４＝６５×５９＝３.４５９连续减９ꎬ最多能减５１次ꎮ( )４.东与西相对ꎬ东北与西北相对ꎮ( )５.估算６４３÷８时ꎬ把６４３看成６４０比较接近准确值ꎮ( )２１９优秀良好合格五、看图回答问题ꎮ六、(２０１８江西赣州) 统计ꎮ三(１) 班同学最喜欢吃的蔬菜１.小羽家在学校的( ) 方向ꎬ小双家在学校的( ) 面ꎬ小华家在学校的( ) 方向ꎮ２.说说小羽家→学校→公园→小华家→小双家的路线ꎮ１.三(１) 班全班有( ) 人ꎮ２.全班最喜欢吃的蔬菜是( ) ꎬ有( )人ꎮ３.这个班女生与男生人数相差( )人ꎮ七、解决问题ꎮ１.水果店运来５４０千克苹果ꎬ卖出３６０千克ꎬ剩下的苹果每９千克装一箱ꎬ可以装几箱? 如果每箱卖７２元ꎬ剩下的苹果可以卖多少元?２.一辆客车限乘５４人( 不包括司机) ꎬ有８７０名游客ꎬ１６辆车够吗? 若不够ꎬ差多少个座位?３.从平安小区到文化宫有６００米ꎬ小楠走了８分钟ꎮ照这样的速度ꎬ她从平安小区到电影院要走１２分钟ꎮ平安小区离电影院有多远?４.３Ｄ影城周六、周日共卖出９２８张票ꎬ每天放映４场ꎬ平均每场售出多少张票?２２０。
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√） （×
×） （√
（√）
三、巩固练习
3. 解决问题。
李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱 比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。 （1）足球的价钱可能是多少？
我猜可能是26元。 30元吗？ 可能是 29 我们来计算一下。
30×13＝390（元） 29×13＝377（元） 我想不会超过 30 390元＞380元 377元＜380 元 元，因为…… 不可能是30元。 可能是29元。
27×14
× 1 2 3
15×62
1 × 6 3 9 0 9 3 5 2 0 0
36×25
× 1 7 9
2 1 0 7 7
7 4 8
8
3 2 8 2 0
6 5 0 0
四、课堂小结
两位数乘两位数（进位）的笔算方法：相同 数位对齐，先用第二个乘数每一位上的数分别去 乘第一个乘数，用哪位数去乘，积的末位就和那 一位对齐，哪位乘得的积满几十，就向前一位进
5 4 23 9 8 6 8 6 6
4 7 × 61 2 9 4 4 2 8 2 2 9 1 4
7 8 × 81 2 16 5 6 6 2 4 6 3 9 6
三、巩固练习
2. 啄木鸟治病。 2 × 3 6 8 6 3 6 7 9 1 1 4 4 4 5 × 2 1 1 1 1 12 3 9 9 2 8 8 8 6 4 × 4 2 5 1 7 2 1 9 7 3 6 8 8
三、ห้องสมุดไป่ตู้固练习
3. 解决问题。
李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱 比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。 （2） 如果买完足球后剩余16元，足球的价钱是多少？
13个足球的价钱 16元
380元
我们可以画线段图来分析问题。
三、巩固练习
13个足球的价钱 380元
16元
380－16＝364（元） 由此应该思考13×（ ）＝ 364（元）。 因为足球的价钱比25元贵，而且通过第（1）题可知足 球的价钱可能为26元、27元、28元、29元，进而再通过 积的个位4可知足球的价钱应该是28元。所以每个足球 28元。
今天学习的 以前学习的
4 8 × 35 7 32 3 6 1 4 4 1 7 7 6
今天学习的两位数乘两位 数和以前学习的两位数乘 两位数有什么不同呢？
5 7 × 1 1 5 7 5 7 62 7
今天学习的两位 数乘两位数出现 了进位，计算时 要加上进位的数。
三、巩固练习
1. 做一做。 2 3 × 31 4 9 2 6 9 7 8 2 × 4 1 0 1 5
几；再把两次乘得的积相加。
三、巩固练习
4.计算
2 × 3 9 6 9 7 8 3 4 2
2 × 4 1 0 1 5
5 2 8 8 6
4 9 6
6
4 × 6 9 2 8 2 2 9 1
7 2 4
4
× 1 6 2 6 3
7 8 5 4 9
8 2 6
6
三、巩固练习
5.列竖式计算
24×36
× 1 7 8 2 3 4 2 6 4 6 4 4
第 4 单元
两位数乘两位数
第 5 课时 笔算乘法（进位）
一、复习导入
看谁都能算正确。
3 4 × 2 1 3 4 6 8 7 1 4
5 7 × 1 1 5 7 5 7 62 7
同学们，你都做对了吗？
一、复习导入
33×21
33 ×21 33 66 693
19×9
19 × 9 171
前三道题和最后一道题有什么不同？
二、探索新知
探究算法
4 8 × 35 7 32 3 6 1 4 4 1 7 7 6
48×37＝1776
先用一个乘数个 位上的数去乘另 一个乘数。
得数的末位与乘数的个 位对齐。
乘数是两位数的乘法应该怎样计算呢？ 再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数， 得数的末位与乘数的十位对齐。
二、探索新知
观察对比
二、探索新知
2 情境引入，提出问题
春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐 要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
48×37＝？
怎样列式呢？
二、探索新知
48×37＝？
先估计一下大约有多少盒?
48≈50 37≈40 50×40＝2000 大约2000盒。 比2000盒少。
用竖式怎样 计算呢？