学而思满分突破9年级3.1 串并联电路中电压规律的探究
学而思满分突破9年级2.3 串并联电路中电流规律的探究
第三节串并联电路中电流规律的探究典例分享例1：如图所示，闭合开关S后，经过L1的电流为0．2A，经过L2的电流为0．3A，经过L3的电流为0．6A ，则电流表A1、A2、A3、A4的示数分别是多少？例2：物理兴趣小组的同学练习使用电流表测电流：(1)在使用电流表测量通过某一灯泡的电流的过程中，闭合开关后，发现电流表的指针偏转到如图甲所示的位置，于是立即断开开关，则：①测量时产生这种现象的原因是_________________________________．②该同学为了完成实验，下一步应该采取的措施是__________________________．③改正错误后，该同学再闭合开关，发现指针的读数是1．8A，请你在图甲中画出指针的位置．(2)在探究并联电路中电流的关系时，他们设计的电路如图乙所示．把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，并填在下表中．①通过对上面数据的分析，可以得出结论是：_______________________________．②测量三次的目的是：__________，在实验中我们可以采用____________________的方法改变电流的大小，从而进行三次实验．能量加油站一、技能展示1．下列用电器正常工作时，电流最接近500mA的是( )A．学生用计算器B．家用空调器C．家用电饭锅D．家用电冰箱2．如图所示，电流表的连接正确的是( )3．如图所示，是一个有两个量程的电流表接入电路的示意图，此时电流表所用的量程、每一小格代表电流数数值、指针所指的示数分别是( )A．0—0．6A、0．02A、0．43AB．0—3A、0．1A、2．3AC．0—0．6A、0．02A、0．46AD．0—3A、0．02A、2．3A4．两个灯泡正常发光，要用一只电流表测量通过灯泡L1的电流，一位同学设计了下面四个电路图，你认为正确的是( )5．如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法中，正确的是( )A．两灯泡串联B．开关只能控制灯L1C．电流表测的是总电流D．电流表测的是灯L2的电流6．以下有关电流的说法中，正确的是( )A．电流从正极流出时最大，回到负极时最小B．直流电路中电源外部的自由电子定向移动的方向是：从电源正极经用电器到负极C．在并联电路中，干路上的电流比任一支路上的电流都大D．两灯串联时，亮度大的灯泡中的电流一定要大些7．小明同学在练习用电流表测电流的实验中，记录了测量结果是2．1A，同桌发现他的测量结果与小明的测量结果相差较大，于是寻找电路原因，终于发现小明是以0．6A的量程来测量，而问题出在读数时却按3A量程读数，则小明的实际测量值应为( )A．2．1A B．0．42A C．2．12A D．0．6A8．如图所示，电流表A1、A2、A3的示数分别为30mA、50mA、70mA，则电流表( )A．A4的读数是50mA B．A4的读数是70mAC．A5的读数是80mA D．A5的读数是30Ma9．如图所示，某同学用电流表测电流时，使用了“+”和“0．6”接线柱接入电路，电流表的指针偏转，超出刻度范围，则他应该选择的量程为______，如果电流表的指针反向偏转，这是因为____________。
九年级物理《串联并联电路中电压的规律》讲义
【课题名称】九年级物理《串联、并联电路中电压的规律》讲义【考纲解读】1.掌握在串联和并联电路中电压的规律。
2.会根据题意去解决实际问题。
【考点梳理】串联、并联电路中电压的规律（1）串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和。
根据上述实验，可以发现：U1+U2=U另外，这个实验也可以这样做，得出：U AB+U BC=U AC（2）并联电路各支路两端的电压相等，都等于电源两端的电压。
根据上述实验，可以发现：U1=U2=U注意：若几个用电器两端的电压相等，则这几个用电器可能是并联，也可能是串联。
【例题精讲】例1:如图所示，小阳在“探究串联电路的电压规律”实验时，闭合开关S，用电压表分别测出AB、BC、AC两端的电压分别为UAB =，UBC=，UAC=4V，在表格中记录数据后，接下来的实验步骤是（）A．整理器材，结束实验 B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值C．分析数据，得出结论 D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值例2：如图所示，电源电压恒定．当开关S1断开，S2闭合时，电压表的示数如甲图所示；当开关S1闭合，S2断开时，电压表的示数如乙图所示，则灯L1、L2两端的电压分别为（）A． B．C．D．例3：小红家卫生间安装了换气扇和照明灯，换气扇和照明灯的电路连接如图所示．下列说法正确的是（）A．换气扇和照明灯不能同时工作B．换气扇和照明灯的电功率一定相等C．换气扇和照明灯工作时，通过它们的电流一定相等D．换气扇和照明灯工作时，它们两端的电压一定相等例4：下列说法正确的是（）A．在并联电路中，不论灯泡是大是小，每个灯泡两端的电压都相等B．使用电压表时，它的两个接线柱不允许不通过用电器直接与电源两极相连C．只要电路两端接上电压表，则电路中一定有电流通过D．电流表和电压表都有一定的量程，使用时应注意选择量程，量程越大越好例5：在探究“串、并联电路电压特点”的实验中，有同学整理课堂笔记如下，其中有问题的是（）A．在连接电路过程中，开关要保持断开状态B．在不确定待测电压时，应该先采用大量程试触C．测量时，应该尽量选取相同规格的灯泡进行实验D．电压表应该与待测用电器并联【课堂训练】1．如图所示电路，电源电压为6V，开关闭合后电压表的示数为，则灯L1两端的电压为V，灯L2两端的电压为V．2．图（a）所示电路，当闭合开关S后，两个电压表指针偏转均为图（b）所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为V、V．3．如图所示电路中，闭合开关S后，电压表Vl 的示数为，则电压表V2的示数是，电源电压是．4．如图所示电路中，电源保持不变，闭合开关S1、S2，两灯都发光，电流表示数为；当把开关S2断开时，灯泡L1的亮度（填“变亮”、“不变”、“变暗”），电流表示数为；当闭合开关S1、S2时，通过L1的电流为，通过L2的电流为．5．如图所示，是家用电冰箱的部分电路图．冰箱压缩机由温控开关自动控制，冷藏室照明灯由冰箱门控开关控制．冰箱门关闭后，门控开关应该处于（断开/闭合）状态，当冰箱里的温度升高到一定程度时，温控开关会自动（断开/闭合），压缩机工作，此时压缩机两端的电压是V．电冰箱的电灯和压缩机是联的，1天连续工作24h消耗电能比相同功率的电风扇少很多，这是因为电冰箱工作具有特点．6．“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图1所示．（1）小明根据如图1所示连接好电路，闭合开关，电压表示数如图2所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该．（2）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可．小聪的办法是否正确．答：．（3）测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了三个小组的数据，你认为这些数据是否合理，请说明理由．答：．实验小组L1两端电压/VL2两端电压/V串联总电压/V123（4）小虎经实验后得出结论：“串联电路中各用电器两端的电压相等”，（5）他的结论是，原因是．7．小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点．（1）在拆接电路时，开关必须．（2）实验中最好选择规格（填“相同”或“不相同”）的小灯泡．（3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C亮点间的电压为UAB 、UBC、UAC．经过多次实验，得到的数据记录在图表中．分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是（用公式表示）．实验次数UAB/V UBC/V UAC/V123（4）小希进行多次实验的主要目的是（填序号）①寻找普遍规律②减小实验误差．【课堂作业】1.如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图乙所示，则电灯L1和L2两端的电压分别为（）A．，B．6V，C．，6V D．，2.如图所示，电源电压9V保持不变，当开关S闭合时，灯泡L1、L2均正常发光，电压表示数为3V，则灯泡L2两端的电压是（）A．3V B．6V C． D．9V3.如图所示电路，当S闭合时，电压表V1示数为，电压表V2的示数为9V，若电源电压为12V，则L1，L2两端电压分别为V和V．（）A．3， B．3，5 C．3，4 D．4，4.教室如图（a）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图（b）所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为（）A．9V、B．、9V C．、D．、5.如图所示是玩具汽车的电路图，下列关于玩具汽车电路的说法中正确的是（）A．开关S2控制整个电路B．电动机与灯泡是串联的C．电动机与灯泡工作时通过它们的电流可能不相等D．电动机与灯泡工作时两端的电压可能不相等6.如图所示电路，L1的电阻比L2的大，开关闭合，灯均发光，则（）A．V示数等于V1示数B．V1示数大于V2示数C．A示数大于A1示数D．A2示数大于A1示数7.如图所示的电路，闭合开关S，不同规格的两个小灯泡L1和L2均发光，则下列说法中正确的是（）A．灯L1一定比灯L2亮B．灯L1和灯L2两端的电压一定相等C．通过灯L1和灯L2的电流一定相等D．若L1的灯丝断了，灯L2一定熄灭8.把两个灯泡并联后接到电源上，闭合开关S后，会发现L1比L2亮，则（）A．L2两端的电压大 B．L1两端的电压大C．两灯两端的电压一样大 D．L1两端的电压大于电源电压，L2的电压小于电源电压9.如图，在探究串联电路的电压规律时，闭合开关，小东用电压表测出L1、L2和AC两端的电压分别为、、．下一步的操作应该是（）A．整理器材，结束实验 B．换用不同规格的小灯泡，多次实验C．分析数据，得出结论 D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值10.小宇同学把两只灯泡接在一个电路中，用电流表正确测出流过L1的电流是，流过L2的电流是，由此可以判断L1和L2是联关系；若用电压表正确测出L2两端电压时3V，这时L1两端的电压是V．11.在研究串联电路电压特点时，小林设计了如图所示电路，AB是一段铅笔芯，C为可以自由移动的金属环，且与铅笔芯接触良好．（1）操作：闭合开关，测得一组数据后，能否得出实验结论？如果不能，接下来小林应该怎么操作？ ．（2）应用：某次实验中测得V 的示数为6伏，V 1的示数为4伏，则V 2的示数为 伏．12.（1）如图（甲）是一位同学在做“探究串联电路电压规律”时所接的电路，闭合开关后，发现电压表示数如图（乙）所示其读数为 ．（2）他想测量小灯泡L 2两端的电压，请你修改一根导线，在不要的导线上画“×”并用笔重新画一根正确连接导线．（3）如图两个小灯泡的规格完全相同，灯泡L 1两端的电压应该为V ．13.如图所示，用电压表分别测量L 1两端的电压U 1、L 2两端的电压U 2以及L 1、L 2串联的总电压U ，请根据表盘读数（1）L 1两端的电压U 1= V ；（2）L 2两端的电压U 2= V ；（3）L 1、L 2串联的总电压U= V ．。
物理人教版九年级全册探究串、并联电路中电压的规律
《探究串、并联电路中电压的规律》教学设计铜仁一中初级中学黄书剑一、教材分析选自人教版义务教育教科书《物理》九年级全一册，是初中物理电学的重要内容，串、并联电路中电压的规律又是初中物理知识的重点，本节既是练习使用电压表，又是进一步学习欧姆定律的基础，是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一体的课。
二、学生分析通过前面的学习，学生已经知道了串、并联电路中电流的规律和电压表的使用。
学生对科学探究已经有了初步的认识，本节课可以让学生仿照探究串并联电路中电流的规律的学习过程进行本节的探究。
三、教学目标1．知识与技能：（1）通过探究实验，得出串、并联电路中电压的规律，学习科学探究的方法（2）在实验过程中，训练学生连接电路、正确识记、使用电压表的基本技能2．过程与方法：（1）通过观察和实验，探究串、并联电路中电压的规律，提高学生对问题的探究能力（2）科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法3．情感、态度价值观：培养学生严谨的科学态度与协作精神四、教学重点将电压表准确无误的连接到串联电路和并联电路中，画出电路图五、教学难点能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律A BE FC D七、板书设计探究串、并联电路中电压的规律1、探究：串联电路中的电压关系总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等即U1=U2=U3 =……2、探究：并联电路中的电压关系总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等即U1=U2=U3 =……八、教学反思：1、如何连接电路，从课堂操作看来似乎还有较大问题，比如导线交叉，电压表正负接线柱接入电路时不注意，应该示范部分电路的连接，加强引导。
2、部分学生不会从实验结果中找规律，应加强分析引导。
新人教版九年级全册物理《串、并联电路中电压的规律》ppt教学课件
A．U1＝U2＝U3，I1＝I2 B．U1＝U2＝U3，I1＞I2
C．U1+U2＝U3，I1＝I2 D．U1+U2＝U3， I1＜I2
串、并联电路中电压的规律
例3.在如图所示的电路中，电源是由三节干电池串联组
下课了!
结束寄语
严格性之于数学家,犹如道德之于人.
证明的规范性在于：条理清晰，因果 相应,言必有据.这是初学证明者谨记 和遵循的原则.
谢谢观看
再见
串、并联电路中电压的规律
串、并联电路中电压的规律
串、并联电路中电流的规律？
串、并联电路中电压的规律
串、并联电路中电流的规律
串、并联电路中电压的规律
串联电路中电压的规律
电压表要与被测用电器并联
在串联电路中，电源两端电压等于个用电器电压之和 U=U1+U2
串、并联电路中电压的规律
并联电路中电压的规律
①滑线法（最常用，最容易掌握）
开关，电流表均可视为导线，可以跨过 电源、用电器、电压表等元件，不可跨过
V1 测量L2两端电压
V2 测量电源两端电压
②去源法（“去掉”电源）
①选取电压表接在电路中的两个节点为分点，将电路分为两个部分 ②将两点间含有电源部分的电路去掉 ③电压表与那部分构成闭合回路，那么它测量的就是这部分电路的电压
串、并联电路中电压的规律
并联电路中电压的规律
在并联电路中，电源两端电压与各支路两端电压等于 U=U1=U2
串、并联电路中电压的规律
串、并联电路中电流的规律
串、并联电路中电压的规律
例1.如图所示，将开关S关闭后，灯泡V1、灯泡V2的示数分别为10V和4V，则L1 与L2两端的电压分别是多少？
初三物理第二节 探究串、并联电路中电压的规律教案
初三物理第二节探究串、并联电路中电压的规律教案一、教学目标1、用电压表测量串、并联电路的各部分电路两端的电压。
2、研究串、并联电路的总电压和各部分电压的关……二、教学重点1．串、并联电路电压规律及实验三、教学难点1．识别电路，知道电压表测量对象2．知道电路中未知元件的类型四、教具小灯泡(灯座)2个，电压表，电源，导线，电键（开关）、PPT设备五、教学教程设计（一）课前复习1、电压的作用、符号及单位是什么？2、怎样使用电压表？（二）新课（A）用电压表测量串联电路的电压1、设计电路图并连接实物图，使两个小灯泡连接成串联电路。
2、按电路图连接实物图，使电压表测量小灯泡L1两端的电压U13、按电路图连接实物图，使电压表测量小灯泡L2两端的电压U24、按电路图连接实物图，使电压表测量小灯泡L1和L2两端的总电压U5、分析比较，得出结论。
（换用不同规格小灯泡，多组实验――略）初三物理第二节探究串、并联电路中电压的规律教案三、教学方法实验法，问题引导法以及多媒体辅助教学法四、学生学法对比归纳法、小组合作探讨法等五、教学准备干电池四节、开关一个、铁架台一个、小灯泡两个、导线若干、铁夹一个、两个不同的U型管连通器、抽水机一个。
六、教学过程（一）复习提问（师）把一节干电池、小灯泡、开关放在示教板上，请一位同学按所画的电路图，用导线将电路连接起来（连接电路之前，开关应当是断开的，师点名叫同学上讲台连接实物图）。
（生）连接（师）什么叫电路？它由哪几部分组成？（生）回答（二）引入新课（师）演示：闭合示教板上电路的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。
（师）电流是怎样形成的？（生）回答（师）从示教板取下电池，闭合开关，观察灯泡是否发光？（生）灯泡不亮，电路中没有电流。
（师）这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？电源又是怎样形成的呢？（三）新课教学1.电压是电路中形成电流的原因。
（师）为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？（师）提问：将装有水的U型管连通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平。
九年级物理串并联电路的电压规律
02 串并联电路中电压分布规 律
串联电路中电压分布原理
01
串联电路定义
在串联电路中，各元件依次相连，电流只有一条路径通过所有元件。
02
电压分布规律
在串联电路中，总电压等于各元件两端电压之和。即，如果每个电阻两
端的电压分别为U1、U2、U3...Un，则总电压U=U1+U2+U3+...+Un。
03
串并联电路符号表示方法
串联电路符号
在电路图中，串联电路元件用直线依次连接起来，表示电流 依次通过。
并联电路符号
在电路图中，并联电路元件用平行线连接起来，表示电流可 以分流通过。
实际生活中应用举例
串联电路应用
节日小彩灯、LED灯带等，通过串联方式实现单个元件的点亮与熄灭。
并联电路应用
家庭电路、教室照明等，通过并联方式实现多个用电器的独立工作。
并联电路中，当一个并联支路的电阻 发生变化时，会改变该支路的电流， 从而影响其他支路的电压分配。但整 个电路的总电压保持不变。
电源内阻对串并联电路电压影响
01
电源内阻会消耗一部分电压，使 得实际加在负载上的电压小于电 源电动势。内阻越大，电压降越 大。
02
在串联电路中，由于电流相同， 内阻对各个负载上的电压分配有 直接影响。而在并联电路中，内 阻主要影响总电压和总电流。
定的计算机编程知识。
科技前沿：新型非线性元件应用前景
新型非线性元件介绍
随着科技的发展，新型非线性元件不断涌现，如可变电阻器、压敏电阻器、光敏电阻器 等。这些元件具有更高的精度和更广泛的应用范围。
应用前景展望
新型非线性元件在电子电路、自动控制、通信等领域具有广泛的应用前景。例如，在电子电路中，利用新型 非线性元件可以实现更高效的能量转换和更精确的电路控制；在自动控制领域，利用新型非线性元件可以实
九年级物理串、并联电路中电压的规律
在串联电路中，电压的规律是：总电压等于各个电阻或元件电压之和。
换句话说，串联电路中的电压是按照顺序分配的，每个电阻或元件消耗的电压之和等于总电压。
数学上可以表示为：
V总= V1 + V2 + V3 + ... + Vn
其中，V总是串联电路两端的总电压，V1、V2、V3等分别表示每个电阻或元件的电压。
在并联电路中，电压的规律是：各个支路的电压相等。
换句话说，每个支路上的电压相同，且等于整个并联电路两端的电压。
数学上可以表示为：
V1 = V2 = V3 = ... = Vn = V总
其中，V1、V2、V3等表示每个支路的电压，V总表示并联电路两端的总电压。
需要注意的是，以上规律仅适用于理想情况下的电路，即无内阻、无损耗等。
在实际应用中，电阻、电流和电压之间的关系还受到电路的特性和元件的性质等因素的影响。
九年级探究串并联电压的规律
第2节探究串并联电压的规律（导学案第1课时）学习目标：1、探究串联电路中电压的规律。
2、练习连接电路和使用电压表的技能3、会利用串联电路电压规律解题。
重点：通过实验数据，归纳出串联电路电压规律难点：能设计实验，学会用电压表测量用电器两端的电压导学过程一、自学探究（完成填空）1、串联电路中电流的规律是2、并联电路中电流的规律是3、一节干电池电压 V；一节蓄电池电压 V；对人体的安全电压 V；家庭电电路电压 V4、测量电压的工具是，测量前应观察和5、电压表的使用方法：1）电压表与被测电路，要测哪部分电路的电压，电压表就和哪部分。
2）电压表接进电路时，应当使电流从其接线柱流入，从接线柱流出。
3）注意观察电压表的，被测电压不要超过电压表的。
在不知电路电压的时候，先接，再进行，如果指针摆动低于小量程，则改为小量程测量。
二、合作探究探究一：串联电路电压的规律（1）提出问题：如图所示把两个灯泡L1、L2串联起来接到电源上， L1与 L2串联后两端电压与电源两端电压有什么关系？（2）你的猜想：（3）设计实验：先画出电路图、再根据电路图选择实验器材连接好实物图。
（小组讨论后设计实验方案，然后阅读课本第60页）（4）进行实验：选用不同规格的两个灯泡L1 和L2串联起来接到电源上，用电压表测出L1两测量次数AB间的电压U1/V BC间的电压U2/V AC间的电压U3/V第一次测量第二次测量(3)、分析实验数据得出串联电路电压的规律是：串联电路电压的规律是：探究二：动手“做一做”电池和电池组两端的电压有什么关系结论：（1）串联电池组总电压等于（2）并联电池组总电压等于三、课堂练习：1．串联电池组的电压是各节电池的电压，小明的一玩具电动火车要4.5V的电压才能起动，他要买节干电池并将它们联使用才行。
2、在下图中，电压表的示数可能是 V或 V.3、关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是（）A．使用前都应检查指针是否指零B．若无法估计电流、电压值时，一般都先用大量程“试触”C．两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上D．接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出4、在图22所示的电路中，①、②、③是三个电表(两个电压表、一个电流表)。
串、并联电路中电压的规律(九年级物理)
达式：U=U1=U2=……
实验中注意事项
01 检查电压表的指针是否在零刻度线处。 02 连接过程中，开关断开。
03 电路连接后，先检查电路，然后进行试触。 正确选择电压表的量程，电压表正负接线柱连
04
接正确。 05 每次测量后先断开开关，再拆改电路。
①他们闭合开关S，发现电压表偏转如图甲所示， 这说明他们的电压表所选量程过___大___（填“大”或
“小”）。调整量程后，电压表示数如图乙所示，则L1 两 端的电压为________1_。.3V
②在测L2两端的电压时，小明同学为了节省实 验时间，建议采用以下方法： 电压表所接的B接点不动，只 断开A接点，并改接到C接点 上。同组同学认为他的方法不 能测出L2两端的电压，原因是电压表的正负接线柱接反
（2 ）小华组同学在实验中使用两个规格相同的灯
泡顺利测出AB、BC、AC间的电压记录在如表中，他
们依据本次实验数据得出结论：串联电路总电压等于 各用电器两端的电压之和， 且各用电器两端的电压都 相等。请你对小华组探究 过程中的不妥之处进行改进。
应在电路中换用不同规格的小灯泡进行多次实 验，寻找普遍规律。
8
5.将图中的元件用笔画线连接起来，要求两节干电池 串联，电灯L1 与L2串联，电压表V1 测L1 两端的电压， V2测L2两端的电压。
能力提升题
同学们在物理实验室对串联电路电压规律进行实 验探究时，利用现有的器材按如下步骤进行了操作：
（1 ）小明组同学按照如图所示的电路图连接电路， 在连接电路的过程中，开关应___断__开___。
实验结论：串联电路中电源电压等于各用
电器两端电压之和。
表达式：U=U1+U2+……
九年级物理串并联电路的电压规律
中考题回顾 <2>
在用电压表测量电压时，如果不能估计出被测电 压的范围，应该先用电压表的大量程进行试触．某 次实验中，只知道电压不超过安全电压，所用电压 表如图所示．关于试触后的操作，下列说法中正确
的是( B )
A．如果示数大于15 V，则需调换接线柱重新试触 B．如果示数大于15 V，则必须换用另一个量程更
大的电压表。 C．如果示数在3 V与15 V之间，则需调换接线柱
重新试触 。 D．如果示数小于3 V，则必须换用另一个量程更
小的电压表 。
知识回顾 Knowledge Review
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
5、在图a所示电路中，当闭合开关后， 两个电压表指针偏转均为图b所示，则电 阻R1和R2两端的电压分别为： A. 4.8V， 1.2V；B. 6V， 1.2V； C. 1.2V， 6V； D. 1.2V， 4.8V
.
7、如图是某同学做实验时的电路图。闭合开 关S后，发现灯泡L1、L2均不亮，电流表 示数为零，电压表示数等于电源电压，则 该电路中的故障是：
[总结]
串联电路的总电压等于各部分 电路两端的电压之和 。
即U=U1+U2
并联电路中，各支路两端的电 压等于总电压。 即U=U1=U2
防止废旧电池对环境的危害
废旧电池中含有重金 属镉、铅、汞、镍、 锌等，其中镉、铅、 汞是对人体危害较大 的物质。
我国是世界上头号干 电池生产和消费大国 ， 电池污染现象不容乐 观。
大庙中心校
同样接在家庭电路中，为什么台 灯，电视并联而小彩灯串联呢？
今天我们来探究电压在串、并联 电路中的规律。
精选示范名校九年级中考物理复习教案：《探究串、并联电路中电压的规律》
探究串、并联电路中电压的规律【教学目标】知识与能力：（1）通过探究实验，得出串、并联电路中电压的规律，学习科学探究的方法；（2）在实验过程中，训练学生连接电路、正确识记、使用电压表的基本技能。
过程与方法：（1）通过观察和实验，探究串、并联电路中电压的规律，提高学生对问题的探究能力；（2）通过学生的亲自实验，培养他们初步的观察能力、动手操作的实验能力和对实验结论的归纳总结的概括能力。
情感态度与价值观：（1）通过学生探究活动，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神；（2）通过同学们共同探究的实验过程，培养学生严谨的科学态度和协作精神。
【重点难点】重点：通过实验探究串、并联电路中电压的规律。
难点：组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，归纳得出恰当的结论。
【教具准备】电池组、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、电压表、投影仪。
【教学过程】（分课时备课）一、创设情景，引入新课1．教师引导：请同学们在纸上画出你熟悉的串、并联电路图。
2．学生画图，教师巡视，选出较好的图，用投影仪放大。
3．教师引导：（1）同学们观察自己画出的串、并联电路图。
（2）你已经了解了串、并联电路的哪些知识，还想知道哪些内容，还有什么问题？4．学生回答：（1）串联电路中的电流处处相等；并联电路中干路中的总电流等于各支路中电流之和。
（2）电流表工作的时候必须串联在电路中。
5．学生提问：（1）串联电路中的电压有什么样的关系？也和电流一样，处处相等吗？（2）并联电路中的电压有什么样的关系？也和电流一样，干路中的总电压等于各支路中电压之和吗？二、进行新课，探究新知1．猜想或假设：（1）教师引导：这位同学提出了很好的问题，我们先来一起研究串联电路中的电压有什么关系。
同学们可以大胆猜想，你认为串联电路中的电压有什么样的关系？会是什么呢？（2）学生猜想或假设：学生A：我认为串联电路中电压的关系应该和电流的关系相同，也是处处相等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一节串并联电路中电压规律的探究
典例分享
例1：如图所示的电路中，闭合开关，电压表V1的示数是7.5V，电压表V2的示数为9V，若电源电压为12V．求：
(1) L1两端的电压U1
(1) L2两端的电压U2
(3) L3两端的电压U3
例2：小明同学对串联电路中电压的规律进行了探究
[猜想与假设]串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
[设计与进行实验]
(1)按照图所示的电路图连接电路．
(2)闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压．
(3)在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．
(4)测出AC间的电压，得出结论．
[交流与评估]
(1)在拆接电路时，开关必须_______．
(2)闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是_______或_______．
(3)小明用上面的方法能否测出L2两端的电压? _______，为什么? ______________
(4)方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．此实验在设计方案上存在的不足之处是______________________，改进方法是_______________________________________________________。
能量加油站
一、技能展示
1．一节干电池的电压为( )
A．1 5V B．24V C．110V D．220V
2．下列关于电流、电压的描述，符合实际的是( )
A．手机正常工作的电流约为10A B．家用电冰箱的工作电流约为10mA
C．对人体的安全电压不高于36V D．一节干电池的电压为220V
3．在用伏安法测电阻的实验中，某同学连接好电路后用开关试触时，发现电流表、电压表的指针偏转如图所示，原因是( )
A．电流表超过量程，电压表接反了
B．电流表、电压表都超过量程
C．电流表接反了，电压表超过量程
D．电流表、电压表都接反了
4．如图所示，当开关闭合后，电压表测量灯泡L1两端电压的电路图是( )
5．如图所示，小伟同学做实验时把电压表串联在电路中，那么当开关闭合后，将会出现的形象是( ) A．灯泡的灯丝烧断B．电压表一定烧坏
C．电源损坏D．电压表指针有明显偏转
6．(多选)如图所示的电路中，开关S闭合后，灯泡L，、L：均正常发光，则下列说法中，正确的是( ) A．L1和L2在电路中并联B．L1和L2在电路中串联
C．甲是电流表，乙是电压表D．甲是电压表，乙是电流表
7．俄罗斯“库尔斯克”号核潜艇在巴伦支海遇难．救援人员在艇内发现了记录潜艇各种信息的“黑盒子”，其某一部件外壳上三个电压表的示数分别为U1、U2、U3，三个电流表的示数分别为I1、I2、I3，它的内部结构如图所示，以下对各数据的分析正确的是( )
A．U1=U2=U3B．I1=I2+I3C．U1+U2=U3D，以上都不正确
8．在如图所示的电路图中，开关S接到a时，电压表示数为9V，开关S接到b时，电压表示数为4V，下列说法中，不正确的是( )
A．电源电压为9V B．灯L1和L2的总电压为9V
C．灯L2两端的电压为4V D．灯L1两端的电压为4V
9．在如图所示的电路图中，闭台开关，电压表V1的示数为6V，电压表V2的示数为3. 4V。
那么下列说法中，不正确的是( )
A．可知电源电压为6V
B．可知L1两端电压为2．6V
C．将电压表V2换成电流表，则L1亮，L2不亮
D．将电压表V2换成电流表，则L1与L2并联，电流表测干路上的电流
10．在如图所示的电路中，闭合开关S后，电压表V1的示数为4．5V，则电压表V2的示数是______，电源电压是_______。
11．(1)用电压表测量水果电池的电压，如图甲所示，电压表指针向右偏转，可知金属片B是“水果电池”的______极(选填“正”或“负”)．
(2)干电池使用时的能量转化情况是____________。
小灯泡的结构如图乙所示，按图丙中______图的连接能让完好的灯泡点亮．
12．小明按照如图甲所示的电路进行实验，当闭台开关用电器正常工作时，电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，则L2两端的电压为______V，L1两端的电压为______V。
13．按照如图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙中的元件连接成对应的实物电路图．
14．在探究“串联电路电压的规律”实验中(电源为两节新干电池)：要用电压表测L2两端的电压，连接电路如图所示．图中只有一根导线连措了，请你在连错的导线上画“x”，并用笔画线表示导线，将电路连接正确．
15．小明为探究并联电路中电压的规律，进行了以下探究，请你帮他归纳结论和进行评估：
(1)提出问题：并联电路中，各电灯两端的电压有什么关系．
(2)设计实验：小明用两个完全相同的小灯泡组成如图所示的并联电路，用电压表分别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压．
(3)进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据，测得两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压均为3V．
(4)小明由此得出实验结论：______________________________．
(5)实验评估：你认为本次实验存在的不足是什么?
(6)你将建议小明如何改进本实验？
二、拓展创新
1．1791年，意大利人伏打发明了最早的电池——伏打电堆，小明仿造了一个伏打电堆，并用电压表测量其电压，如图所示．此电池的正极是______ (选填“锌板”或“银板”)．需要______节这洋的电堆串联，才能达到一节干电池的电压．
2．科学探究：苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系．
在苹果中插入铜片和锌片就能成为一个苹果电池，铜片是电池的正电极，锌片是负电极，那么苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度有怎样的关系呢？某实验小组用如图所示的实验器材对该问题进行探究．
(1)请用笔画线代替导线完成如图甲的实物连接．
(2)实验时，应保持其他条件不变，只改变_________________。
(3)小组同学测得的实验数据如下表，当深度为5cm时，电压表示数如图乙所示，请将电压值填入下表空格中．
(4)分析表格中的数据，你能得到的实验结论是_________________。
(5)科学猜想：苹果电池的电压大小还可能与________有关．
(6)如果实验前不知道苹果电池的正负极，可以使用电压表来判断，你认为还可以使用________ (填写一种实验器材)来判断．。