实验 探究小车速度随时间变化的规律 新课标 人教版 [自动保存的]
1 实验：探究小车速度随时间变化的规律-人教版高中物理必修 第一册(2019版)教案
实验：探究小车速度随时间变化的规律-人教版高中物理必修第一册（2019版）教案一、实验目的通过探究小车速度随时间变化的规律，了解速度的定义、测量方法和速度与时间变化的关系。
二、实验原理速度：物体在单位时间内运动的路程。
平均速度的公式：$v = \\frac{\\Delta s}{\\Delta t}$三、实验仪器和材料仪器：小车、计时器、电子秤、直尺、平衡轮、灵敏度为0.01秒的计时器。
材料：小玻璃珠2个、牛皮纸1张、胶带适量。
四、实验步骤1.实验前准备：在平衡轮上放置一张牛皮纸，上面放上2个小玻璃珠，使牛皮纸和平衡轮上的杠杆平行。
2.将小车放置在平衡轮上，使其与杠杆正好相遇。
3.将小车的重量测量并记录下来，记为m。
4.调整小车和平衡轮的位置，使小车在释放后能够顺利移动。
5.开始实验，通过计时器测量小车从释放到通过纸带的时间t1。
6.在小车通过纸带时，按下另外一只计时器，记录小车通过纸带的时间t2。
7.测量纸带上小车行驶的路程s，并记录下来。
8.换一段路程并重复以上步骤，测量多组数据。
9.计算小车的平均速度v i，并记录下来。
10.计算时间t2−t1，并计算每个时间间隔$\\Delta t_i$。
11.将速度与时间间隔$\\Delta t_i$用坐标系绘制成图形，并进行分析。
五、实验注意事项1.实验前应检查实验仪器是否齐全、完好。
2.实验者应保持实验环境安静，避免干扰实验数据。
3.实验时操作要规范，注意安全，不得在场内奔跑。
4.测量过程中应注意记录数据，避免出错。
六、实验结果测量序号时间间隔(秒) 路程(m) 速度(m/s)1 3.49 0.34 0.0972 3.12 0.32 0.1023 2.90 0.29 0.1004 2.60 0.27 0.1045 2.33 0.23 0.0996 2.12 0.22 0.1047 1.90 0.19 0.1008 1.63 0.16 0.0989 1.39 0.14 0.10110 1.16 0.12 0.103七、实验分析与结论1.实验结果表明：小车速度随着时间的增加而增加，速度与时间间隔呈正相关关系。
人教版高中物理必修一实验：探究小车速度随时间变化的规律课后习题及解析
实验：探究小车速度随时间变化的规律
课后习题答案及解析
1．为研究实验小车沿斜面向下运动的规律，把打点计时器纸带的一端 固定在小车上，小车拖动纸带运动时，纸带上打出的点如图 2.1-5 所示。
（1）某同学用以下方法绘制了小车运动的 v-t 图像。先把纸带每隔 0.1 s 剪断，得到若干短纸条。再把这些纸条并排贴在一张纸上，使这些纸条 下端对齐，作为时间坐标轴，标出时间。最后将纸条上端中心连起来， 于是得到 v-t 图像。请你按以上办法（用一张薄纸压在图 2.1-5 上，复制 得到纸带）绘制这个 v-t图像。
（2）这样做有道理吗？说说你的看法。
2．列车沿长直坡路向下行驶。开始时速度表上的示数是 54 km/h，以后 每 5 s 读取一次数据，见表 2。
表 2 列车速度表
时间 t/s 速度 v/（km·h-1） 速度 v/（m·s-1）
0
5
10
15
20
25
30
54
59
65
70
76
81
86
15
16
18
19பைடு நூலகம்
21
23
24
（1）在表2中填写以 m·s-1 为单位表示的速度值。 （2）作出列车速度与时间关系的 v-t 图像。
选定原点；以横轴表示时间，选定标度，在时间轴上确定 各个时刻的位置；以纵轴表示速度，选定标度，在速度轴上 确定备个速度值的位置；根据表格的数据在坐标系中确定每 组数据所对应的位置；用直线拟合各点，使直线尽量多的通 过数据点或使数据点均匀分布于直线两侧。
感谢观看
点击此处可添加副标题
新人教版高一年级物理必修一第二章第一节 实验：探究小车速度随时间变化的规律(共29张PPT)
问
题 习1、质量都是m的物体在水平面上运动，则在下
与 图所示的运动图像中表明物体做匀速直线运动的
练
习 图像的是
( AC )
：
x
问
题 习2、一枚自制的小火箭由地面竖直向上发射时
与 的V-t图像如图所示，则火箭上升到最高点的位置
练 习：
对应图中的
( D)
A．O点 B．A点 C.B点 D．C点
问 习3、甲、乙两车从平直公路上的同一处向同一
_____0____．
(3)在120s～200s内汽车做__匀__减__速__运动，加速度是 __-0_.2_5_m__/s_2 ，发生位移是___8_00_m__。
(4)由图像得到汽车从A点开始到速度大小为10m/s时 所需的时间__2_0_s,__1_6_0_s__。
问题与练习 P33 /3
可以。剪下的纸条长度表示0.1 s时间内位移大小，可
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
o
0.1
0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
t/s
实
验
结
论 ：
小车的速度随时间的增加而均匀增加
人教版高一物理必修1教案实验探究小车速度随时间变化的规律
第二章匀变速直线运动的研究
实验：探究小车速度随时间变化的规律
教学设计
答案： A D
3、图中给出了从0 点开始每5个点取一个计数
点的纸带。
0，1，2，3，4，5，6均为计数点。
（每两个计数点间有4个点未画出）。
那么①计时器在打出1，2，3等点时小车的速度
分别为：
v1= cm/s ； v2= cm/s ；
v3= cm/s ； v4= cm/s ；
v5= cm/s
答案:v1=16. 50cm/s v2=21.40cm/s
v3=26.30cm/s v4=31.35cm/s
v5=36.30cm/s
板书设
计
§２.１实验：探究小车速度随时间变化的规律
一、实验目的
二、实验原理
三、实验仪器
四、实验步骤
五、数据处理
六、实验结论
教学后
记
个别学生对于本实验的数据处理，尚不够熟练。
对于速度时间图象的绘制也有一定的困难。
【课件】实验：探究小车速度随时间变化的规律高一上学期物理人教版(2019)必修第一册+
答案 (1)21.40 (2)见解析图 0.50(0.48～0.52均对) (3)11.60(11.30～11.70均对) 打点计时器打下计时点A时对应的小车的速度
目录
【训练3】做加速直线运动的小车，牵引一条纸带通过打点计时器，交流电源的频率 是50Hz，由纸带上打出的某一点开始，每5个点剪下一段纸带，如图所示，每一小 段纸带的一端与x轴相重合，左边与y轴平行，将纸带贴在坐标系中。 (1)仔细研究图像，找出小车在相邻时间内 位移存在的关系； (2)设T＝0.1s，请画出该小车的v－t图像； (3)根据图像求其加速度。
4．增减所挂的槽码(或在小车上放置重物)，更换纸带，再做两次实验。
目录
实 验 步 骤 演 示
目录
五、数据处理 1．纸带的选取与测量 (1)在三条纸带中选择一条点迹最清晰的纸带。 (2)为了便于测量，一般舍掉纸带开头一些过于密 集的点迹，找一个适当的点作计时起点(0点)。 (3)每5个点(相隔0.1s)取1个计数点进行测量(如图 所示，相邻两点中间还有4个点未画出)。
4．实验结论 如果画出的v－t图像是一条倾斜的直线，说明小车做速度均匀变化的直线运动。图 像和纵坐标轴的交点表示开始计时时小车的速度——初速度。
目录
六、注意事项 1．开始放开小车时，应使小车靠近打点计时器。 2．先启动打点计时器，等打点稳定后，再放开小车。 3．打点完毕，立即关闭电源。 4．选取一条点迹清晰的纸带，舍掉开头点迹密集部分，选取适当的计数点(注意计数 点与计时点的区别)，弄清楚所选的时间间隔T等于多少。 5．不要分段测量各段距离，应尽可能地一次测量完毕(可统一量出各计数点到计时起 点的距离)。 6．在坐标纸上画v－t图像时，注意坐标轴单位长度的选取，应使图像大致布满坐标 纸。
高中物理第二章匀变速直线运动的研究第1节实验：探究小车速度随时间变化的规律4教案新人教版必修
实验：探究小车速度随时间变化的规律备课资源完成本实验的一些建议：1. 打点计时器纸带限位器要与长木板纵轴位置对齐再固定在长木板上，使纸带、小车、拉线和定滑轮在一条直线上。
小车要选择在木板上运动不跑偏或跑偏较小的车。
2. 牵引小车的钩码以100 g以内为宜。
若用到150 g以上，则纸带上打出的点数不能满足以0.1 s为计数点取6组数值的要求。
解决办法：用小沙桶替代钩码。
沙桶及沙的质量在40～100 g之间取三种不同质量，可用托盘天平称量沙桶和沙子。
若用50 g钩码，取至150 g时打出的纸带计数点之间的时间间隔可减小至0．08 s或0．06 s，可以满足6组以上数据的要求。
为防钩码落地损伤钩码，可在地面铺泡沫塑料垫。
小沙桶可选择能装100 g以上砂子的带盖塑料瓶。
3. 在小车后面安装纸带的方法如图2-1-1所示。
使小车运动时保持纸带与打点计时器平面、木板平行，减少摩擦力影响。
注意调整滑轮高度，使拉车的线与木板平行，减少拉力的变化。
4. 开启电源，待打点计时器工作稳定后释放小车，同时用一只手在定滑轮一端准备接住小车，防止小车撞击定滑轮，防止小车落地。
即使安装了防撞挡板，也要防止小车落地。
关断电源后再取纸带，取下纸带后，将所用钩码质量标注在纸带上，并给纸带编号。
5. 纸带上的点先取零点和计数点进行编号再测距离。
测量长度时不要用短刻度尺分别测量相邻两个计数点间的长度，最好用长刻度尺对齐各计数点（不移动尺子）读出各计数点间长度值，避免测量误差的积累。
6. 在坐标纸上画v-t图象时，注意坐标轴单位长度的选取，使图象分布在坐标平面的大部分面积。
教学目标一、知识与技能1. 能熟练使用打点计时器。
2. 会根据相关实验器材，设计实验并完成操作。
3. 会处理纸带求各点瞬时速度。
4. 会设计表格并用表格记录并处理数据。
5. 会用v-t图象处理数据，描述物体运动规律。
二、过程与方法1. 初步学习根据实验要求，设计实验，探究某种规律的研究方法。
新人教版2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律课件
v2
和
vn+1
中间各
点的瞬时速度在运算中都消除了。
(4)逐差法：分别以 1、2、3、4、5、6 等计数点的速度计算加速度，即 a1＝v43－Tv1，a2＝ v53－Tv2，a3＝v63－Tv3，则 a 平均＝a1+a32+a3=(v4－v1)+ (v59－Tv2)+(v6－v3)=(v6+v5+v4）9-T（v1+v2+v3), 这样可使各点的速度都参与运算，可减下误差。“逐差法”比“平均值法”更科学、准 确，应重点掌握，只是计算过程比较烦琐。
(3)平均值法;由 a＝ΔΔvt知，各相邻计数点间的加速度分别是 a1＝v2－T v1，a2＝v3－T v2，a3
＝
v4－v3 T
，
...
an
＝
vn+1－vn T
.
所
求
加
速
度
的
平
均
值
a
平
均
值
＝
a1+a2+a3+....+an n
=(v2－v1)+
(v3－v2)+ nT
...+(vn+1－vn)=vn+n1－T v1,可以看出对结果起作用的只有
xn＋xn＋1。例如，图中计数点 2T
4
的速度
v4＝x
4＋x 2T
5。并将求得的各计数点
1、2、
3、4、5
的瞬时速度即
v1＝Δx
12＋TΔx2，v2＝Δx
2＋Δx 2T
v3＝x
4－x 2T
2、v
4＝x
5－x3、…. 2T
高中物理人教版必修一实验探究小车速度随时间变化的规律
打点计时器纸带分析
x1 x2 x3 x4 x1 = x4 – x3 + x3 – x2 + x2 - x1 = 3a1T2 x5 - x2 = 3a2T2 x6 - x3 = 3a3T2 a= (a1+a2+a3) ／ 3 =[(x4+x5+x6 )- (x1+x2+x3 )] ／(3T)2 逐差法的实质是将 x后 x前 a 纸带分为两大段处理。 2
C
4． 下图所示是用电磁打点计时器测定匀加速直线 运动的加速度时得到的一条纸带， 测量出 AB＝1.2 cm， AC＝3.6 cm， AD＝7.2 cm， 计数点 A、 B、 C、 D 中，每相邻两个计数点之间有四个点未画出， 以下说法正确的是( C )
5．下图是某同学在做匀变速直线运动实验中获得 的一条纸带． (1)已知打点计时器电源频率为50 Hz，则纸带上打 相邻两点的时间间隔为__________ 0.02s ． (2)A、B、C、D是纸带上四个计数点，每两个相邻 计数点间有四个点没有画出．从图中读出A、B两点 间距x＝__________ ； C点对应的速度是 0.70 cm __________ 0.100 m/ s (计算结果保留三位有效数字)．
4．实验结论 分析小车运动的v－t图象，描述小车的运动速度随时间的 变化规律． 如果画出的v－t图象是一条倾斜的直线，说明小车做速度 均匀变化的直线运动．图象和纵坐标的交点表示开始计时 时小车的速度—初速度．
产生原因
根据纸带测量的位移 偶然 有误差，知根据位移 误差 计算的瞬时速度有误 差
减小方法
器材：打点计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、 纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、交流电源．
一、实验步骤 1．如下图所示，把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌 面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路． 2．把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上钩码，把纸带 穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面．
新人教版高中物理必修1实验：探究小车速度随时间的变化规律
实验：探究小车速度随时间的变化规律教学活动学生活动[新课导入](课件展示)下列语言表述中提及的运动情景．师：物体的运动通常是比较复杂的．放眼所见，物体的运动规律各不相同．在生活中，人们跳远助跑、水中嬉戏、驾车行驶、高山滑雪；在自然界里，雨点下落、鸽子飞翔、猎豹捕食、蜗牛爬行、蚂蚁搬家……这些运动中都有速度的变化．物体的速度变化存在规律吗?怎样探索复杂运动蕴含的规律呢?要想探究一个物体随时间变化的规律，必须知道物体在一系列不同时刻的速度．直接测量瞬时速度是比较困难的，我们可以借助打点计时器先记录物体在不同时刻的位置，再通过对纸带的分析、计算得到各个时刻的瞬时速度．[新课教学]一、进行实验[讨论与交流]进行实验前，让学生先回顾上一章是怎样使用打点计时器的，讨论后回答．生1：把打点计时器固定好，装好纸带．开启电源，手水平地拉动纸带，纸带上就会打出一行小点．生2：不，老师，他忘了及时关闭电源．师：对，千万别忘了及时关闭电源．这样做的好处是什么?为什么要这样做?生3：为了节省电能，因为国家电力能源紧张．生4：不，因为打点计时器是按间歇工作设计的，所以长期工作可能会因线圈发热而损坏．这样做是为了保护打点计时器．师：好，大家根据以前的经验，阅读课本第34页“进行实验”标题下的两段文字后分组进行讨论实验方案．让学生自己设计好实验，井口头阐述相关实验器材及步骤．生：实验中需要的器材应该有：附有滑轮的长木板，小车，带小钩的细线，钩码，打点计时器，纸带，刻度尺，学生电源，导线等．生：我们是在钩码的牵引下让小车运动的，为了研究小车的速度随时间变化的规律，需要把打点计时器固定在长木板上．让小车拖动纸带运动，然后我们再研究所打纸带上的点，从而得出小车的运动情况．生：为了得到打点清晰、较好的纸带，我们最好是多打几条纸带．生：我们分别选两个、三个、四个钩码来牵引小车，看小车的运动快慢情况，速度的变化情况．教师及时评价学生的讨论结果，适时指出不当之处，肯定学生的创新和正确的地方．教师课件投影参考实验过程．这毕竟是我们的第一手资料，是原始数据．教师在与学生交流的过程中体现科学探究要尊重实验事实的严谨科学态度。
人教版高中物理必修一第一课时实验：探究小车速度随时间变化的规律
（金戈铁骑 整理制作）
匀变速直线运动的研究
第一课时 实验：探究小车速度随时间变化的规律
物体的运动通常是比较复杂的．放眼所见：在生活中， 人们跳远助跑、水中嬉戏、驾车行驶、高山滑雪；在自然界 里，雨点下落、鸽子飞翔、猎豹捕食、蜗牛爬行、蚂蚁搬 家……这些运动中都有速度的变化．物体的速度变化存在规 律吗？怎样探索复杂运动蕴含的规律呢？
解析：打点计时器与滑轮间的距离尽可能要大，小车尽 可能靠近打点计时器，都是为了使小车运动的距离较大，尽 可能打出较多的点，选项A错误，B正确；若先释放小车再接 通电源，只能在纸带的后面部分打点，选项C正确；钩码个数 应适当．钩码个数少，打的点很密；钩码个数多，打的点少， 都会带来实验误差，选项D错误．
2.放开小车 电源
3．换上新纸带，重复操作三次．
4．在三条纸带上选择一条最清晰的，舍掉 _开_头__一__些__过__于__密__集__的点，找一个适当的点当作计时起点．
综合拓展
实验中的注意事项 1．开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器． 2．先接通电源，计时器工作后，再放开小车，当小车停止运 动时及时断开电源． 3．要防止钩码落地和小车跟滑轮相撞，当小车到达滑轮前及 时用手按住它． 4．牵引小车的钩码个数要适当，以免加速度过大而使纸带上 的点太少，或者加速度太小，而使各段位移无多大差别，从而使 误差增大，加速度的大小以能在50 cm长的纸带上清楚地取得六、 七个计数点为宜． 5．要区别计时器找出的点与人为选取的计数点，一般在纸带 上每隔五个点取一个计数点，即时间间隔为T＝0.02×5 s＝0.1 s. 特别提示：先通电，后放小车，先止住小车，再断电．注意 区分计数点间时间间隔的计算．
(2)利用描点法，先描出不同时刻各点 的速度，再画出速度时间图线，并让尽可 能多的点位于这条直线上，如右图所示．
高中物理新教材--实验：探究小车速度随时间变化的规律--优质获奖精品教案 (4)
2021-2022学年人教版（2019）必修第一册2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律教案一、知识与技能1、巩固打点计时器的使用、纸带数据处理和测量瞬时速度的方法；2、会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度。
二、过程与方法1、通过实验探究，寻求小车速度随时间变化的规律。
2、通过列表、作图等发现小车速度随时间变化的规律。
三、情感态度与价值观1、通过对小车运动的设计，培养学生积极主动思考问题的习惯，并锻炼其思考的全面性、准确性与逻辑性；2、通过对纸带的处理，实验数据的图像展现，培养学生实事求是的科学态度，能使学生灵活地运用科学方法来研究问题，解决间题，提高创新意识。
1、进行实验，正确操作，记录数据。
（重点）2、分析数据，作出v-t图像，直观反应规律。
（重点）3、正确进行实验操作。
（难点）4、分析数据，作出v-t图像。
（难点）课件、打点计时器、纸带、小车、细绳、槽码、刻度尺、一端附有定滑轮的长铝板一、导入新课：【教师引入课程】引导学生复习速度、加速度的概念，以及根据实验打出的纸带如何求瞬时速度、加速度。
【学生活动】设计研究小车在重物牵引下运动时速度随时间变化的规律的实验方案。
二、讲授新课：1、实验思路【教师引导】上一章学习了打点计时器的使用，这节课进一步的学习利用打点计时器探究小车速度随时间变化的规律。
该实验的原理是什么？引导学生设计实验。
【学生讨论】讨论后归纳出该方案主要问题：（1）目测小车经过某点时按下停表记下的时间与实际经过时间有较大出入；（2）目光垂直于木板随小车运动，才能准确知道是否经过某点，实验中很难做到，存在偏差；（3）用某点前后间距均匀的两点间的于均速度作为这二点（中间位置）的瞬时速度存在偏差。
【教师演示】展示用①带有滑轮的长木板；②小车；③带小钩的细线；④25 g的槽码3个，也可以用50 g的钩码或用沙子和小桶代替钩码，用弹簧测力计或天平称量；⑤打点计时器；⑥纸带；⑦刻度尺；⑧学生电源、导线等器材设计的方案。
1实验：探究小车速度随时间变化的规律-人教版必修1教案
实验：探究小车速度随时间变化的规律-人教版必修1教案实验目的通过小车运动的实验，探究小车的速度随时间的变化规律。
实验原理小车沿水平直线运动，速度是摩擦力和空气阻力共同作用的结果。
当小车匀速运动时，速度恒定不变；当小车加速运动时，速度会不断增加；当小车减速运动时，速度会不断降低。
实验器材•小车、光电开关、计时器、直尺、电池组、导线。
实验步骤1.将小车放在水平直线上，用直尺测定小车运动轨迹的长度，并记录下来，如图所示。
0 ----------- → 小车运动方向||| ___________|___________ | ||_| 小车 ||2.启动计时器，并将小车推动，让其经过光电开关。
3.记录下小车从光电开关处经过的时间，并将记录的时间与小车运动轨迹的长度进行计算，得出小车的速度。
4.重复以上步骤多次，将测量结果记录下来，并计算出平均值。
5.根据实验数据，绘制小车速度随时间变化的图线。
实验注意事项1.实验时要确保小车在水平直线上匀速运动，不受任何外力干扰。
2.实验中需多次重复测量，并取多次测量的平均值，以保证实验结果的准确性。
实验结果分析实验数据得到的小车速度随时间变化的图线如下：| ___________速度 |______ | || | |_| 小车 |t→由图可知，小车在一开始的时候速度较慢，随着时间的推移，速度逐渐增加，直到达到峰值。
随后，小车减速并最终停止。
实验拓展可以改变小车的质量、运动轨迹的倾斜角度、路面摩擦力等条件，观察对小车速度随时间变化规律的影响，并进行探究。
也可以使用其他测速装置如磁敏感元件、重力感应等进行实验，扩展实验内容。
新版人教版必修一2.1实验探究小车速度随时间变化的规律 (共11张PPT)学习PPT
2.1 实验：探究小车速度随时间 变化的规律
一、实验目的
1.练习使用打点计时器 2.探究小车速度随时间变化规律
二、实验器材
1.附有滑轮的长木板 2.小车
3.带小钩的细线
4.25 g的钩码3个
5.打点计时器
6.纸带
7.刻度尺
8.学生电源、导线滑动摩擦力
三、实验原理
把纸带跟运动的物体连接在一起，并穿过打点计时 器。这样纸带上的点不但记录了物体的运动时间，而 且相应地表示运动物体在不同时刻的位置。研究这些 点的情况，就可以了解物体的运动情况。
固原附定则有打 上 滑点取轮计六的时、长器七木时个板应计让数2. 限点位为孔宜处。在长木板的中央位置。 原纸要则带防上 要 止取选钩六择码、打落七出地个的和计点小数清车点晰跟为的滑宜轮。。相撞，当小车到达滑轮前及时用手按住它。 先研接究通 这电些源点，的后情让况纸，带就运可动以。了解物体的运动情况。 探舍先究掉接小 开 通车始电速过源度于，随密后时集让间的纸变点带化。运规动律。
2.舍掉开始过于密集的点。 1舍0掉s这开样始既过可于方密便集计的算点，。又可减少误差。
研速究度这 的些计点算的方情法况：，各就计可数以点了的解瞬物时体速的度运是动用情计况数。点内的平均速度来代替： 先以接速通 度电v为源纵，轴计，时时器间工t为作横后轴，建再立放直开角小坐车标，系当，小根车据停表止中运的动数时据及，时在断直开角电坐源标。系中描点 舍研掉究开 这始些过点于的密情集况的，点就。可以了解物体的运动情况。
七、数据处理
1.把数据填入下表 “拟合”图象：从点的分布可以有很大把握地说这些点应该在一条直线上，画出一条直线，让尽可能多的点处在这条直线上，其余均匀分布，去掉偏差太大的点。
新教材人教版高中物理 精品资料实验一 探究小车速度随时间变化的规律
实验一探究小车速度随时间变化的规律1.实验器材电火花计时器(或电磁打点计时器)、一端带有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、槽码、刻度尺、导线、电源、复写纸。
2.实验装置(如图1所示)图13.实验步骤(1)按照如图所示实验装置，把打点计时器固定在长木板无滑轮的一端，接好电源。
(2)把一细绳系在小车上，细绳绕过滑轮，下端挂合适的槽码，纸带穿过打点计时器，固定在小车后面。
(3)把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，后放开小车。
(4)小车运动一段时间后，断开电源，取下纸带。
(5)换纸带重复实验三次，选择一条比较理想的纸带进行测量分析。
4.注意事项(1)平行：纸带、细绳要和长木板平行。
(2)两先两后：实验中应先接通电源，后让小车运动；实验完毕应先断开电源，后取下纸带。
(3)防止碰撞：在到达长木板末端前应让小车停止运动，防止槽码落地及小车与滑轮相撞。
(4)减小误差：小车的加速度宜适当大些，可以减小长度测量的相对误差，计算加速度大小时以能在约50 cm的纸带上清楚地取出6～7个计数点为宜。
(5)小车从靠近打点计时器位置释放。
1.依据纸带判断物体是否做匀变速直线运动(1)x 1、x 2、x 3…x n 是相邻两计数点间的距离。
(2)Δx 是两个连续相等的时间内的位移差Δx 1＝x 2－x 1，Δx 2＝x 3－x 2…。
(3)T 是相邻两计数点间的时间间隔T ＝0.02n s(打点计时器的频率为50 Hz ，n 为两计数点间计时点的间隔数)。
(4)分析物体的运动性质：测量相邻计数点间的距离，计算相邻计数点距离之差，看其是否为常数，即Δx ＝aT 2，小车就做匀变速直线运动。
2.数据处理(1)利用逐差法求解平均加速度a 1＝x 4－x 13T 2，a 2＝x 5－x 23T 2，a 3＝x 6－x 33T 2a ＝a 1＋a 2＋a 33＝（x 4＋x 5＋x 6）－（x 1＋x 2＋x 3）9T 2。
(2)利用平均速度求瞬时速度v n ＝x n ＋x n ＋12T 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
例1.为了计算加速度，合理的方法是（ C ）
A．根据任意两计数点的速度用公式算出加速度 B．根据实验数据画出v－t图，量出其倾角，由公式a = tanθ求出加速度 C．根据实验数据画出v－t图，由图线上相距较远的两点所对 应的速度、时间，用公式算出加速度 D．依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为 小车的加速度
小车运动的加速度大小为
2.58
m／s2 ，
AB的距离应为
5.99
cm 。(保留三位有效数字)
A
B
C
D
E
【实验目的】
探究小车速度随时间变化的规律
【实验原理】
（1）分析纸带，用平均速度代替各点的瞬时速度 （2）用描点法画出小车的v-t图像，斜率表示 加速度， 若v-t图像是一条倾斜的直线，说明物体做匀变速直线 运动
【实验器材】
低压交流电源，导线，刻度尺
打点计时器
纸带 小车 细绳
一端附有定滑 轮的长木板
xn xn 1 S3 S 4 Vn v3 2T 2T 由纸带判断物体做匀变速直线运动的方法：
0 S1 1 S2
2
S3 3Βιβλιοθήκη S44S5
5
若△S= S2－S1=„„=C（常数），即若两连续相等的时
间间隔里的位移之差为恒量，则与纸带相连的物体的
运动为匀变速直线运动 △S =aT2
用“逐差法”求加速度a=△S／T2
第二章 匀变速直线运动的研究
1
实验:探究小车速度随时间变化的规律 1．实验目的
本节教学内容
2．实验原理
3．实验器材 4．注意事项 5．实验步骤
6. 数据处理
知识回顾
打点计时器可以测量什么物理量？ 位移、时间
位移——用刻度尺测量 时间——两点的时间间隔为0.02s
通过打点计时器打出的纸带可以间接求什么物理量？ 可以求两点间的平均速度→一点的瞬时速度→加速度
钩码
【注意事项】
1 先通电，后释放小车；先关闭电源，后取纸带 2 实验前，让小车靠近打点计时器；当小车到达滑轮前用手按住小 车 3 钩码个数要适当，以免加速度太大使点太稀或加速度太小使点太 密
例1.在“测定匀变速直线运动的加速度”实验中，下列方 法中有助于减小实验误差的是（ACD ） A.选取计数点，把每打5个点的时间间隔作为一个时间单 位 B.使小车运动的加速度尽量小些 C.舍去纸带上开始时密集的点，只利用点迹清晰，点间间 隔适当的那一部分进行测量，计算 D.适当增加挂在细绳下钩码的个数
S6 S5 S4 S3 S2 S1 a 9T 2
例2. 研究小车的匀变速直线运动。将打点计时器接到频率为50 Hz的交流电源上，实验时得到一条纸带。每隔5个时间间隔作为 一个计时点。测量时发现B点已模糊不清，于是他测得AC长为 14.56 cm ，CD长为11.15cm ，DE长为13.73 cm ，则打C点时小 0.986 车的瞬时速度大小为________m/s,
【实验步骤】
1.将小车靠近打点计时器 2.先接电源 ，后放开小车，关闭电源 3.换上一条新纸带，再重复做2次 4.选择点迹清晰地一条纸带，舍掉开头密集的点 5.测量x1、x2、x3……
【处理数据】
1.怎样选点？ 开头过于密集的点舍掉，找一个合适的点做起点，从起点开始， 每五个点选一个计数点，相邻俩个计数点间的时间间隔是0.1s。