论言传身教对儿童成长的影响
身教重于言传—浅析身教的重要性
身教重于言传—浅析身教的重要性
身教是一种行为示范和榜样力量，通过自己的言行去影响他人的行为和思想。
在日常生活中，无论是在家庭教育、学校教育还是社会教育，身教都扮演着重要的角色。
而对于家庭教育来说，身教更是至关重要的，因为孩子从小就是通过父母的行为来学习、模仿和成长的。
身教是一种直接而有力的教育方式，具有不可低估的影响力。
本文将从身教的定义、作用以及重要性这三个方面进行浅析，以期引起人们对身教的关注和重视。
我们来理解一下身教的含义。
身教是指通过自己的一言一行来示范、引导和影响他人的行为和思想。
相比于言传，身教更具有直接和有效的影响力。
因为人的行为往往比言语更能打动人心，而他人更容易被自己的行为所感染、所模仿、所学习。
父母在孩子面前说一套做一套，言传不符，很难让孩子产生真正的尊敬和信任，但如果父母能身体力行、诚实守信，孩子则更容易从中感受到正能量和健康的教育。
我们来谈谈身教的重要性。
身教是一种非常重要的教育方式，尤其是在家庭教育中更是至关重要。
父母作为孩子的第一任教师，他们的一言一行会对孩子的成长产生很大的影响。
如果父母言传身教不一致，那么孩子的成长环境就会变得混乱不堪。
父母要懂得用自己的行为示范来影响孩子，做到身教重于言传。
同样，老师作为学生的榜样，身教也是非常重要的。
一个言行一致的老师会给学生留下深刻的印象，并且对学生产生积极的影响。
身教不仅在家庭和学校教育中重要，在社会教育中也是必不可少的。
社会上的各种榜样人物和典范形象，都是通过自己的行为来对他人产生影响和教育。
家长的言传身教影响孩子一生
家长的言传身教影响孩子一生家庭是孩子成长的摇篮，而家长的言传身教则是对孩子塑造最直接、最深远的影响力。
家长的言行举止不仅仅是一种示范，更是孩子价值观、人格特质形成的重要依据。
在这篇文章中，我们将探讨家长言传身教对孩子一生的影响，并阐述家长如何通过正确的言行模范来塑造优秀的下一代。
一、家长的言传实例家长的言传身教主要体现在以下几个方面：1. 满满的爱意孩子天生对父母无限的依赖和渴求，家长通过言语表达爱意，给予孩子安全感与信任。
父母的关爱不仅需要口头表达，更需要通过行动来落地。
例如，告诉孩子“爱你”，在日常生活中主动关心、陪伴、倾听，为孩子创造一个充满温暖和爱的家庭环境。
2. 正面的言谈态度言之有物是品质的体现。
家长的言语态度应积极正面、晓之以理、动之以情。
避免对孩子使用负面的词语或恶言恶语，而要善于鼓励和称赞。
例如，告诉孩子“你做得很好”、“你很聪明”，激发孩子的积极性和自信心。
3. 合理的家庭规则家庭规则是家庭生活的框架，也是引导孩子行为的准绳。
家长应通过言传身教来告诉孩子什么是正确的、什么是错误的。
在制定家庭规矩时，需要考虑到孩子的成长阶段和特点，要求与其年龄相适应，并以身作则。
例如，父母在家中遵守规则的同时，要求孩子也要遵循，这样才能形成一种良性的规范行为。
4. 良好的沟通方式家庭是人际沟通的最基本场所，家长的言传身教应该成为沟通的模范。
良好的沟通方式不仅可以帮助孩子解决问题，还可以培养他们良好的人际交往能力。
家长应保持耐心、倾听并给予建设性的意见，与孩子平等沟通，尊重他们的观点，才能建立起亲密的家庭关系。
5. 人性的关怀人性的关怀是通过家长的言传身教传递给孩子的一种温暖。
家长要用行动告诉孩子，每个人都有情感需求，都应当受到尊重和关怀。
例如，在家中对长辈和服务人员的尊重、拥有同理心、乐于助人等，可以培养孩子的道德观念，提升孩子的人际关系能力。
二、家长言传身教的重要性家长的言传身教对孩子的影响力不可低估。
父母的言传身教影响孩子的一生
父母的言传身教影响孩子的一生父母是孩子成长过程中最直接、最重要的影响力之一。
他们的言传身教能够深刻地影响孩子的一生。
正面的父母言传身教能够给予孩子正面的价值观、道德观以及教育方式，帮助他们成为独立、有责任心、积极向上的人。
父母的言传身教首先包括他们对待生活、工作的态度。
父母如果幸福、满意地对待生活，孩子会感受到这种正能量，从而学会积极乐观的态度。
相反，如果父母经常抱怨、消极思考，孩子也会受到影响，变得消极、易怒。
父母应该努力培养一种积极乐观的心态，为孩子树立良好的榜样。
父母的价值观也会深深地影响孩子。
父母的价值观包括对道德、人际关系、事业、金钱以及其他生活领域的看法。
如果父母注重道德、讲究道德修养，孩子也会受到这种教育的影响，学会尊重他人、与人为善。
父母如果重视人际关系、注重家庭和睦，孩子也会学会尊重他人、懂得家庭的重要性。
父母对事业、金钱的看法也会影响孩子的职业规划和价值观。
父母应该注重自己的价值观的塑造，给孩子树立正确的人生目标和价值观。
父母的教育方式也会对孩子的一生产生深远的影响。
父母的教育方式包括对孩子的管束、教育目标、奖惩机制以及对孩子自主性的培养。
如果父母过度保护或者过度严厉，孩子可能会变得依赖性强或者叛逆。
相反，父母如果能够给予孩子适度的自主权、鼓励他们独立思考和解决问题的能力，孩子会变得自信、有责任心。
父母在教育孩子时应该根据孩子的特点和需求来制定合适的教育方式，帮助他们发展健康的人格和独立的思考能力。
父母与孩子之间的沟通方式也是影响孩子一生的重要因素。
父母的言传身教也包括他们与孩子之间的沟通方式。
如果父母能够与孩子保持良好的沟通，倾听他们的想法，尊重他们的意见，孩子会感受到父母的关爱和支持，从而有助于他们的成长和发展。
相反，如果父母不关心孩子的话语权，对他们的想法不予以重视，孩子可能会感到被忽略和冷漠。
父母应该建立起一种相互尊重、良好沟通的关系，给予孩子充分的关爱和支持。
父母的言传身教影响孩子的一生
父母的言传身教影响孩子的一生
父母的言传身教对孩子的成长有着非常重要的影响。
父母的言传身教不仅是对孩子的教育和教导，更是对孩子的行为和习惯的塑造。
父母的言传身教包括他们的言语和行为，他们的价值观和社会观念，此外，家庭环境和氛围也是影响孩子成长的重要因素之一。
父母的言语和行为直接影响着孩子的心理和行为。
父母的话语和行为，往往成为孩子学习和模仿的榜样。
例如，如果父母习惯性贬低自己或者别人，孩子就很容易形成自卑或贬低别人的心理。
如果父母生气时失控，孩子就可能认为暴力是解决问题的正当方式。
父母的行为和言语可以说是孩子价值观和行为习惯的最佳榜样。
父母的价值观和社会观念也对孩子的成长有着深远的影响。
父母的观念和态度以及行为方式，往往影响着孩子的个性和信仰。
如果父母坚持不懈的强调富有正义感和责任心的重要性，孩子就会形成具有社会责任感的行为习惯。
如果父母经常表现出不公正和偏见的态度，孩子就可能形成偏见和不公正的行为习惯。
因此，父母的观念和价值观能够对孩子的成长产生深远的影响。
除此之外，家庭环境和氛围也是孩子成长的重要因素之一。
家庭环境和氛围往往可以反映出家庭的文化和氛围，对孩子成长的影响也是十分显著的。
例如，如果家长注重孩子教育和培养，创造出具有积极向上的家庭环境和氛围，孩子就更容易自觉学习和成长。
相反，如果家庭环境不和谐，有着很多不良的氛围和人际关系，孩子就会在这种负面的环境中受到很大的负面影响。
父母的言传身教影响孩子的一生
父母的言传身教影响孩子的一生
父母是孩子的第一任老师，他们的言传身教深深地塑造了孩子的人生观、价值观和行为习惯。
在孩子的成长过程中，父母的影响是至关重要的。
首先，父母的言语会对孩子的思维产生深远的影响。
父母的话语是孩子第一次接触到的语言，他们用语言来传递思维、知识和价值观。
在家庭中，父母应该为孩子营造积极向上的语言氛围，避免过于负面的言论和恶语相加，更不应用言语诋毁他人。
良好的语言环境可以使孩子的思维更加清晰，表述更加准确，意志更加坚定。
其次，父母的行为对孩子的影响是最为直接的。
家长的每一个细节都会被孩子无意识地模仿和学习。
在日常生活中，父母要尽可能地做出正面的行为示范，诸如积极向上、善良友善、勤劳节俭、对朋友帮助、对他人尊重等。
如果父母的言行不一致，做出了不良的行为范例，在不经意间教育了孩子为害人生的行为。
这样，不仅是孩子的人格发展受到危害，更长期来看，也会对社会造成负面的影响。
最后，在家庭中，父母的亲密关系也会深刻地影响孩子的成长。
父母间的和睦、信任和尊重是家庭和睦的重要基石。
如果父母不和睦，孩子可能会因为这种冲突感受到家庭的不安定，对爱情婚姻产生负面的潜在因素。
如果父母经常互相埋怨或指责对方，孩子会认为这是一种合理的表达方式，也可能在自己的未来家庭中重复这种负面因素，这将成为家庭矛盾的滋长。
综上所述，父母的言传身教对孩子的成长至关重要。
这些因素应该得到充分的重视，家长们应该尽可能地向孩子展示健康积极、踏实稳定的人生态度和习惯，创造温馨和谐的家庭氛围，帮助孩子成为一个健康、成熟、负责任的人。
父母的言传身教影响孩子的一生
父母的言传身教影响孩子的一生
父母是孩子最早的启蒙老师，他们的言传身教对孩子的成长和未来影响至深。
父母在
对孩子进行言传方面，不仅要注意说话的方式和内容，还应注重身教方面的影响。
首先，父母的言传应该注重表达方式和内容。
一定要用温和、耐心和真诚的口吻来与
孩子沟通，不能使用粗暴、咄咄逼人的语言，否则孩子会因此感到害怕和压抑，进而导致
逆反心理。
同时，父母的沟通内容也应该合适，不能过于苛刻和张扬，否则会让孩子感到
压力和不适。
因此，家长在言传方面应该注意适度、恰当，根据孩子的特点和需求来进行
沟通。
其次，更为重要的是父母身教的影响。
孩子是很早就开始观察、模仿父母言行的，如
果家长的做法和说话与其所设立的规矩、标准不符，孩子就会感到混乱和失落。
比如，父
母在孩子面前言行不一，说一套做一套，就会导致孩子对家长的失信和不满。
如果父母缺
乏责任感、道义感，孩子也会从中受到不好的影响。
最后，父母的言传身教也会影响孩子的未来。
一个身教出一身好的家长，能够传授给
孩子正统的道德观念、知识技能、健康习惯等，孩子将会成为一个有品德、有学问、健康
向上的人，具有一定的竞争力和社交能力。
相反，如果从小受到恶习影响，长大后会影响
其社会地位和发展前景。
总之，父母的言传身教对孩子的影响十分显著，对孩子的心理健康、人格培养和未来
发展都具有不可忽视的重要作用。
家长应该注意自己的言行举止，做好身教和言传的统一，为孩子创造良好的成长环境。
师德师风示范教师的言传身教对学生的激励和影响
师德师风示范教师的言传身教对学生的激励和影响教师是社会的栋梁，也是学生成长道路上的引路人。
作为师德师风的示范者，教师的言传身教对学生具有重要的激励和影响作用。
通过言行举止的示范，教师能够传递正确的价值观和道德观，培养学生的自信与积极性，塑造他们良好的品格和行为习惯。
本文将从教师行动力、思维方式和情感态度三个方面，探讨师德师风示范教师对学生的激励和影响。
第一，教师的行动力对学生起到激励作用。
教师身体力行地践行师德师风，展现对教育事业的热情和责任感，不仅能够激发学生对学习的兴趣，更能够激励他们树立正确的人生价值观。
当学生看到教师积极主动地为学生争取资源，努力改变教育教学环境的不足，他们也会被这种行动力所鼓舞，更加积极地参与到学习和社会实践中去。
因此，教师能够通过自己的言传身教，激励学生培养出良好的学习态度和积极的人生追求。
第二，教师的思维方式对学生产生影响。
教师是学生认知发展的引导者，良好的思维方式可以引导学生形成理性思考和积极向上的心态。
当教师积极地研究教育方法，学习新知识，善于反思教学经验，学生也会从中受益。
教师自身积极向上的思维方式，可以激发学生对自己的期许，激励他们树立追求进步的态度。
另外，教师的良好思维方式能够引导学生培养正确的价值观，正确认识自身，进一步提升他们的综合素质和个人发展潜力。
第三，教师的情感态度对学生产生影响。
教师注重言传身教，要传递给学生的不仅是知识，也包括对学生的真心关怀和爱护。
当教师用真心与学生交流、倾听他们的困惑和需求时，学生会感受到教师的关心，进而对学习变得更加投入。
而教师对学生的严格要求和表扬鼓励也是一种情感投射，能够激励学生克服困难，自我进步。
教师的情感态度不仅能激励学生，还能够传递正确的情感价值观，培养学生良好的情感态度和沟通能力。
综上所述，教师作为示范者，在言传身教中对学生产生着重要的激励和影响。
教师的行动力、思维方式和情感态度，都能够引导学生形成正确的人生观和价值观，培养他们的自信、积极性和情感态度。
父母的言传身教影响孩子的一生
父母的言传身教影响孩子的一生父母是孩子成长道路上最为重要的引导者，他们的言传身教对孩子的一生有着深远的影响。
父母的行为和态度无时无刻不在潜移默化地影响着孩子，塑造着他们的性格、态度和行为方式。
在孩子成长的过程中，父母的言传身教扮演着至关重要的角色，下面我们一起来探讨一下父母的言传身教如何影响孩子的一生。
父母的言传对孩子的语言表达和沟通能力产生深远的影响。
父母在孩子成长的过程中是孩子最早的语言启蒙老师，他们的用词和表达方式直接影响着孩子的语言能力和表达能力。
如果父母经常使用积极、激励的语言，孩子就会受到正面的影响，学会用积极的语言表达自己的想法和情感，从而提高孩子的沟通能力。
相反，如果父母经常使用消极、批评的语言，孩子就会受到负面的影响，自己也会学会用消极的语言表达，从而影响孩子的沟通能力和表达能力。
父母的行为举止对孩子的品格修养产生直接的影响。
孩子是父母的镜子，他们观察到父母的一举一动，模仿父母的行为举止。
如果父母自己言传身教，做人有分寸、做事有原则，那么孩子就会受到正面的影响，学会做一个有品格的人。
反之，如果父母言传身教不佳，孩子就会受到负面的影响，学会模仿父母的消极行为，从而影响孩子的品格修养。
父母要以身作则，做一个值得孩子学习的榜样。
父母的教育方式和态度对孩子的学习态度和能力产生深远的影响。
父母的言传身教直接影响孩子的学习态度和学习能力。
如果父母重视孩子的学习，鼓励孩子自主学习，那么孩子就会受到积极的影响，培养出良好的学习态度和学习能力。
相反，如果父母对孩子的学习不重视，对孩子的学习态度消极，那么孩子就会受到消极的影响，影响孩子的学习态度和学习能力。
父母要在言传身教中重视对孩子的教育和引导，激发孩子的学习兴趣和学习能力。
父母的言传身教对孩子的人生观和价值观产生深刻的影响。
父母的言传身教影响着孩子的人生观和价值观。
如果父母传递给孩子的是积极向上的人生观和价值观，孩子就会受到积极的影响，树立正确的人生观和价值观，成为一个有责任感、正义感的人。
言传身教教师言行对学生的深远影响
言传身教教师言行对学生的深远影响教育的本质在于培养学生的思维能力和人格品质，培养他们成为有价值观和道德修养的人。
言传身教是一种教学理念和方法，强调教师通过自身的言行举止，以身作则去影响和激励学生。
这种教师的言行对学生的影响是深远的，不仅塑造学生的人格，还潜移默化地传递着教育的力量。
一、教师言行对学生的榜样作用首先，教师的言行是学生的榜样。
学生在成长过程中往往会将教师视为自己的榜样，特别是在性格形成和道德观念树立阶段。
教师的言行举止如同一面镜子，容纳着学生的眼神，倒射回学生自身。
当教师言行正直、言谈有礼、关心学生的成长，学生会从中受益并将这种行为潜移默化地融入到自己的生活中。
相反，如果教师言行不一致、狭隘自私，那么学生也可能被误导，抛弃自己的良知，形成消极的人格。
其次，教师的言行对学生的激励作用。
在学习的过程中，学生需要外界的正面激励来激发自己的学习动力。
教师的言语和行为对这种激励起着至关重要的作用。
当教师在学生面前展示出专业知识、积极进取的态度，鼓励学生努力学习时，学生就会感受到阳光般的激励，产生积极向上的心情。
相反，如果教师的言行中存在着贬低学生、打击学生信心的成分，学生就会感到挫败和失望，进而可能对学业产生怠慢和厌学情绪。
二、教师言行对学生价值观的塑造教师的言行对学生的价值观念、人生观念和道德观念的形成具有深远的影响。
教师言传身教的过程中体现了学术修养、人文素养、社会责任等多个方面的价值观，从而在传递知识的同时，塑造了学生正确的回答和行为准则。
教师言行对学生的价值观形成影响的具体表现在以下几个方面：1. 教师言行带给学生正能量。
一位言行端正、诚实守信、有同情心和公正正义感的教师会引导学生形成积极向上、热爱生活、乐于助人的态度。
他们尊重师长、关心同学、乐于助人，充满正能量。
2. 教师言行引导学生塑造正确的价值观念。
教师们经过多年积累的人生经验，通过自己的言谈举止将人生的主流价值观念传递给学生，帮助学生树立正确的价值观念，形成积极向上的人生观和人际关系观。
用心育人,言传身教,助力学生成长
用心育人，言传身教，助力学生成长在现代社会中，教育被视为培养下一代的重要任务。
作为一名教育者，我们应该以用心育人的态度，通过言传身教的方式，为学生的成长助力。
本文将详细介绍如何用心育人、言传身教，以及这种助力对学生成长的重要性。
首先，用心育人是教育工作者不可或缺的素质。
用心育人意味着我们要真正关注学生的发展和需求，了解他们的兴趣、才能和困惑。
我们应该激发学生的好奇心，鼓励他们积极探索，培养他们的创造力和思维能力。
同时，我们需要制定个性化的学习计划，帮助每个学生充分发展自己的潜力。
只有用心育人，我们才能成为学生成长道路上的指导者和引路人。
其次，言传身教是一种非常有效的教育方式。
言传身教意味着我们以自身的言行示范来影响学生。
我们应该成为学生的榜样，用积极的态度和正确的价值观来引导他们。
我们应该注重与学生的沟通，倾听他们的想法和问题，并给予积极的回应和建议。
通过言传身教，我们可以激发学生的学习动力和兴趣，培养他们的品德和素质。
最后，助力学生成长是教育者的使命。
学生的成长需要教育者的关心和支持。
我们应该为学生创造一个积极的学习环境，鼓励他们尝试新事物、追求自己的梦想。
我们应该提供适当的指导和帮助，帮助学生克服困难和挫折。
我们还应该鼓励学生参与社会实践和义工活动，培养他们的社会责任感和领导能力。
通过助力学生成长，我们可以培养出有能力、有担当、有道德的未来社会栋梁。
综上所述，用心育人，言传身教，助力学生成长是教育者的重要任务。
我们应该用心关注每个学生的成长需求，通过言传身教的方式影响他们。
同时，我们还应该为学生提供必要的支持和指导，让他们在成长过程中得到全面发展。
只有这样，我们才能真正帮助学生实现自我价值，成为有能力、有担当的社会栋梁。
让我们共同努力，为未来的社会培养更多优秀的人才。
（字数：400）。
言传身教 以模范力量影响学生成长
言传身教以模范力量影响学生成长在学生成长的道路上，言传身教是一种非常有效的方式。
学生往往通过模仿身边的模范人物来塑造自己的人格，习得正确的道德观念和行为准则。
当教师、家长和社会各界人士具备良好品德和积极态度时，他们就能以模范力量影响学生，助于他们的成长。
一、教师言传身教的力量教师是学生学习的引路人，他们的言行举止潜移默化地影响着学生的成长。
当教师以积极乐观的态度担任教职，能够坚持高尚的品德和职业道德，学生会从中汲取正能量，树立正确的人生观和价值观。
另外，优秀的教师还会在日常生活中体现出谦虚、诚实、友善等美德，以身作则成为学生学习的榜样。
他们对学生宽容、理解，对待工作严谨认真，这种正直和努力的精神会激励学生积极面对困难，追求卓越。
二、家长的言传身教的作用家庭是孩子性格和行为习惯形成的重要场所，家长的言传身教对孩子的成长起着至关重要的作用。
当家长与孩子保持良好的沟通，表达爱与关心的同时，也要展示正确的行为范例。
家长应以身作则，表现出正确的家庭角色与责任感。
例如，做家务、守时守信，讲究卫生和良好的饮食习惯，都是家长可以用实际行动告诉孩子的。
通过模范言行，家长能够潜移默化地教导孩子学会友善相处、勇敢面对困难，并树立正确的人生观和价值观。
三、社会模范的影响除了教师和家长，社会上的模范人物也有着重要的影响力。
他们通过自身的努力和奋斗，展现出非凡的才华和智慧。
这样的模范人物具备了强大的感召力，能够激励更多的年轻人投身于追求卓越的事业或充实自己的学业。
社会模范的存在和影响力，能够激发学生积极向上的精神，打破对目标和梦想的限制，带领他们不断超越自我、追求更好的未来。
社会模范通过实际行动向学生们展示了成功的道路，使他们学到了为人处世的智慧和成功的方法。
总结：言传身教是一种有效的影响学生成长的方式。
教师、家长和社会模范人物都可以通过模范言行的力量，引导学生树立正确的人生观和价值观。
在学生成长的过程中，我们都能发挥自己的影响力，用正面的行为去影响他们，共同塑造更加美好的未来。
身教重于言传
身教重于言传“言传身教”，现代汉语词典中是这样解释的：言传，口头上的传授、讲解；身教，亲自在行为上示范。
叶圣陶先生说过：“教育就是培养习惯”。
为了孩子，无论是家长还是老师，可以说是都费尽心思，竭尽全力。
可有时候，左叮咛，右嘱咐，千百遍地唠叨，教育孩子应该怎样，不应该怎样……然而收效却总是不尽人意，这是为什么呢？我想从家长和老师两方面来说一说对孩子教育“言传身教”的问题。
一、家长的教育影响孩子的一生孩子一出生，他心灵上这块土地是荒芜的，父母是这片土地的第一个播种者，你播下什么样的种子，就会结出什么样的果实。
因此父母和孩子的个性形成有着密切的关系，他将影响孩子的思维方式，行为习惯，以及个人成长。
在孩子身上，任何一个优点都有父母的传承，任何一个缺点都可能是父母的影子，以无声的行为取代有声的说教，相信效果会好出几倍。
有一个“曾参教子”的故事。
说曾子的妻子要上街，她的小儿子哭闹着也要跟着去，曾子的妻子就哄儿子说：“你回去等着我，回来后杀猪给你吃。
”结果曾妻从街上回来后，看到曾子真的要杀猪，就急忙阻拦道：“我只不过是跟孩子说着玩，是哄孩子的。
”曾子说：“跟小孩子是不能开玩笑的，孩子年幼无知，处处会模仿父母。
今天你欺骗他，就是教他学你的样子骗人。
做母亲的欺骗自己的孩子，那孩子就不会相信自己的母亲了。
这不是教育孩子的好方法啊！”于是曾子杀了那头猪，煮了肉给孩子吃了。
这个故事告诉我们：父母的一言一行、一举一动都可能对孩子产生巨大影响，对孩子许诺必须慎重，有的家长认为，跟小孩说话何必当真，这种想法太轻率了。
1、榜样的力量是无穷的孩子刚上小学，许多家长会居高临下，采用传统的“我说你听，我训你忍，我打你挨”的单向型教育方式。
看见孩子没写作业就“骂”，孩子考试成绩不理想就“训”，孩子不听话就“打”，往往发现情况越来越遭。
有一位家长告诉我：“要求孩子每天写一篇日记，有一天我检查女儿的日记本，发现已连续五天没有写，最后一篇只写了两句话：‘爸爸是个大骗子，说话不算话’。
父母对孩子的影响与教育方式
父母对孩子的影响与教育方式父母是孩子成长过程中最重要的引导者和教育者，他们的言传身教对孩子的发展起着至关重要的作用。
本文将探讨父母对孩子的影响以及不同的教育方式。
一、父母的言传身教父母作为孩子的榜样，他们的行为举止、价值观念和态度都会对孩子产生深远的影响。
首先，父母对语言的运用对孩子的语言能力和表达能力产生影响。
如果父母在家中重视语言沟通，注重语言的准确性和表达能力的培养，那么孩子在成长中也会更加注重语言的运用，表达能力更强。
其次，父母的行为会影响孩子的价值观念和道德观念的形成。
父母的行为是孩子模仿的对象，如果父母能够以正面的行为树立良好的榜样，培养孩子正确的价值观念和道德观念，那么孩子在成长中也会受到良好的影响。
二、不同的教育方式1. 严格教育方式严格的教育方式是父母为了培养孩子的自律能力和责任感而采取的一种方式。
父母对孩子要求严格，进行严格的纪律教育，强调孩子的自我约束和遵守规则。
父母在教育孩子时会给予奖励和惩罚，以此来引导孩子的行为。
2. 自由教育方式自由教育方式是让孩子在相对宽松的环境中发展和成长。
父母鼓励孩子自由探索，尊重孩子的选择和决定，并给予他们相应的支持和指导。
这种教育方式注重培养孩子的自主能力和创造力。
3. 平等教育方式平等教育方式强调父母和孩子之间的平等关系，倡导合作和沟通。
父母和孩子之间的决策都是通过协商和讨论来达成的，孩子的意见和想法得到充分的尊重和重视。
4. 激励教育方式激励教育方式通过给予孩子奖励和正面的激励来引导他们的行为和发展。
父母会表扬孩子的成绩和进步，鼓励他们继续努力。
这样的教育方式可以增强孩子的自信心和积极性。
不同的教育方式都有其自身的优势和不足，父母应根据孩子的性格和需求来选择适合的教育方式。
同时，父母也应灵活运用不同的教育方式，根据具体情况做出调整。
最后，父母对孩子的影响是孩子成长中不可忽视的重要因素。
父母的言传身教对孩子的言语表达能力、价值观念和道德观念产生重要影响。
教师言传身教对学生成长影响深远
教师言传身教对学生成长影响深远教师的言传身教在学生成长中起着至关重要的作用。
他们不仅仅是知识的传授者，更是学生人生道路上的引导者和榜样。
他们的言行举止对学生的成长产生深远的影响，不仅塑造了学生的价值观和道德观念，还对学生的学习动力、自信心以及社交能力有着重要的影响。
首先，教师的言传身教对学生的价值观和道德观念产生重要影响。
他们通过言辞和行为，向学生传递着正确的价值观和道德观念。
比如，优秀的教师会强调努力、坚持和拼搏的重要性，让学生明白只有通过不断的努力才能取得成功。
他们还会引导学生树立正确的道德观念，如诚实、守信和友善，让学生懂得做一个诚实守信的人，与他人和睦相处。
因此，教师的言传身教在学生的人生观和价值观的形成中具有不可忽视的作用。
其次，教师的言传身教影响着学生的学习动力和自信心。
优秀的教师通过自身的积极向上的言行激发学生的学习兴趣，激励他们努力学习。
他们会向学生展示学习的乐趣和重要性，让学生对知识充满好奇心，并主动投入到学习中。
同时，教师的自信和鼓励也能够增强学生的自信心。
当学生看到他们有信心地面对困难，克服各种困难，他们就会感受到自身的潜力和能力，从而更加自信地面对学习和生活中的挑战。
此外，教师的言传身教对学生的社交能力产生积极的影响。
他们在课堂上不仅关注学生的学习进步，还注重培养学生的交往能力。
通过自身的言行示范，教师教导学生如何与他人进行有效的沟通和合作。
他们会倾听学生的意见和想法，鼓励学生勇敢地表达自己，并尊重他人的观点。
通过这种方式培养学生的社交技能和团队合作精神，使他们能够更好地融入社会，与他人建立良好的关系。
综上所述，教师的言传身教对学生成长的影响是深远而长久的。
教师通过自身的言辞和行为传递正确的价值观和道德观念，激发学生的学习动力和自信心，以及培养他们的社交能力。
因此，教师应时刻铭记自己的示范作用，注重言传身教，为学生的健康成长提供良好的引导和榜样。
教师言传身教对学生的重要影响
教师言传身教对学生的重要影响教师是学生成长道路上的引路人，他们不仅要传授知识，更要以身作则，对学生产生积极的影响。
教师的言传身教对学生的重要性不容忽视。
本文将从学习态度、道德品质和人格塑造三个方面探讨教师言传身教对学生的重要影响。
一、学习态度教师作为榜样，他们的学习态度直接影响着学生的学习态度。
一个优秀的教师会积极主动地学习新知识，不断提升自己的教育水平。
他们展现出对学习的热情和求知的欲望，这样的态度会激发学生对知识的兴趣和渴望。
学生会看到教师对学习的投入和努力，从而受到启发，主动去追求知识。
而如果教师懈怠消极，对学习漠不关心，学生可能会觉得学习无趣，缺乏学习的动力。
二、道德品质教师的道德品质对学生的发展至关重要。
教师所展现出的正直、诚信、宽容等品质会影响学生的价值观和行为准则。
正直的教师会给学生树立起正确的道德榜样，激励学生追求真善美。
诚实守信的教师会引导学生养成诚实守信的习惯，培养学生的责任感。
宽容的教师能够包容学生的不同，使学生感受到尊重和关爱。
而如果教师缺乏道德品质，言行不一致，学生可能会对教师的说教失去信心，甚至形成错误的价值观。
三、人格塑造教师的人格特质对学生的发展同样具有深远影响。
教师的乐观、坚韧和自信会潜移默化地塑造学生的性格。
乐观的教师能够在困难面前保持积极向上的态度，教会学生勇敢面对挫折。
坚韧的教师能够坚持不懈地追求目标，激励学生勇往直前。
自信的教师能够传递自信的力量，帮助学生建立自信心。
学生在与这样的教师相处中，逐渐形成积极向上的人格特质。
而如果教师消极懒散，没有自信心，学生可能会受到负面影响，失去对未来的信心。
总结起来，教师的言传身教对学生的重要影响主要体现在学习态度、道德品质和人格塑造三个方面。
教师以自己的榜样行动引导学生，激发他们的学习兴趣，培养正确的价值观和品质，塑造积极向上的人格特质。
因此，教师应该时刻注意自己的言行，以身作则，成为学生学习和成长的典范。
浅谈教师“言传身教”对学生的影响
马泉营校区作者姓名：苏东任教学科：语文数学浅谈教师“言传身教”对学生的影响当代教育家叶圣陶先生说过：“身教最为贵，知行不可分。
”古今哲人更有这样的论断：教师就好比学生的一面镜子，你的言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。
可见，教师“言传身教”对学生的影响之大。
我从初上讲台执教乡村小学复式班到如今的单式班管理，从教20多年，接触了数以千计的小学生，也积累了一些工作感悟。
下面，就谈谈我的切身经历：一、教师“身教”对学生的影响多年的小学高年级班主任经验告诉我，必须严格要求自己，用模范行为来感染学生，教育学生。
班主任还应时刻注意从小事做起，比如，一直以来我积极响应学校倡导的“节约粮食”号召，在班级里提倡学生午餐“光盘”——不倒饭。
因此，我每天就在班级和学生一起午餐，坚持做到“光盘”不倒饭。
我的做法影响到了学生。
记忆犹新——2018届六年级的杨乾同学，在临近毕业的两月，每次午餐后都会撒着娇对我说“老师，您看俺吃得干净吗？.......”我也常常回应一句：“呀，又比老师吃的干净......”。
更令我欣喜的是，如今执教的五年级，午餐“光盘娃”也在日益增多，我一口气可数出：胡晴阳、安约瑟、刘煜伟等等。
所以，我在工作时刻提醒自己，要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做。
二、教师的仪表对学生的影响教师良好的外在形象对学生的影响也非常大。
当你走进教室时，学生的目光都聚集在教师的身上。
老师什么样的穿着，什么样的发型，什么样的配饰......都会成为学生视觉的焦点，并且还会想着如何去模仿。
难忘今年夏季，我因为眼病配了一架眼镜。
想不到，没过两天，班级里好多学生不约而同地戴起了眼镜，尤其是匡正雨，多次问我哪家医院的配镜技术好，嚷着也要配......那一刻让我感受到学生具有很强的模仿心理，教师的仪表具有鲜明的示范性。
因此，教师要优化自身形象，把外在形象与内在素质结合起来，用良好的形象熏陶学生，以自己的人格魅力来影响学生，注意以身教化，为人师表。
父母的教育方式对孩子的影响
父母的教育方式对孩子的影响父母的教育方式对孩子的成长和发展具有重要的影响。
良好的家庭教育可以为孩子的人格塑造、价值观形成以及学习能力的培养提供良好的基础。
本文将探讨父母的教育方式对孩子的影响，并分析不同教育方式对孩子的长期影响。
一、亲身示范对孩子的影响父母作为孩子的第一任教师，自身的行为举止对孩子的影响至关重要。
亲身示范是一种有效的教育方式。
父母通过自己的行为模范, 可以向孩子传递正确的价值观和行为准则。
例如，父母注重诚实守信，孩子往往能够从他们身上学到诚实与负责任的态度。
相反地，若父母缺乏自律和良好的行为示范，孩子可能会沿袭其不良行为。
二、言传身教对孩子的影响除了亲身示范外，父母还可以通过言行来教育孩子。
父母与孩子的日常交流对于塑造孩子的价值观和思维方式至关重要。
耐心地与孩子交流，引导他们思考问题，能够帮助他们积累知识和健康的思维习惯。
父母对于孩子的语言和言谈举止要有意识地进行规范和引导，借助正确的言辞表达对孩子未来的交流与人际关系能力具有积极的影响。
三、教育方式对孩子的长期影响父母的教育方式对孩子长期影响的程度不可忽视。
在不同的教育方式中，溺爱和过度控制是两种极端的方式。
过度溺爱容易导致孩子自我中心、缺乏毅力和自理能力，而过度控制则可能使得孩子缺乏独立思考和解决问题的能力。
相对来说，温和而有责任心的教育方式，如父母的关心与支持，对孩子的发展有着积极而持久的影响。
四、灵活应对，因材施教每个孩子都有其独特的性格和需求，父母应该灵活地应对不同孩子的情况，采取因材施教的教育方式。
对于性格较为外向的孩子，可以引导他们参加团队活动，培养合作意识；对于性格内向的孩子，则可以给予更多的关注和鼓励。
因材施教的方法可以更好地满足孩子的需求，帮助他们更好地发展。
结语：父母的教育方式对孩子的影响是深远而持久的。
亲身示范、言传身教等方式都对孩子的成长发展产生着积极的影响。
然而，在教育孩子过程中，父母应注意避免极端的溺爱或过度控制。
言传身教对小学生教育的影响
言传身教对小学生教育的影响摘要：家庭是人生的第一课堂，家长是人生的第一任教师，家长是对孩子影响最先、最深的人。
家庭教育决定了孩子的综合素养,家长的道德修养会潜移默化的影响着自己的孩子。
基于此,在小学阶段,我们一定要认识到家庭教育的重要性,本文就家庭言传身教对小学生成长的促进作用进行了论述,旨在激发广大家长能够正确的认识到家庭教育的重要性。
关键词：言行身教；以身作则；教育父母对学生美好心灵的铸造、健康心志、良好习惯与高尚品德的培养起着潜移默化的积极作用。
因此，父母要把以良好的形象和作风感召和熏陶孩子，以自己的言行和人格魅力来影响孩子，做到言传身教。
言传身教，出自南朝·宋·范晔《后汉书·第五伦传》：“以身教者从，以言教者讼。
”言传,即用言语讲解、传授;身教,以行动示范。
言传身教的含义就是用自己的语言教育人,用自己的行动带动人,用自己的做法感动人,用自己的表现启发人。
所以父母的一言一行都会在潜移默化中影响着孩子的判断。
从孩子呱呱坠地而起，第一次接触到的就是父母，是家庭。
家庭是人生的第一课堂，父母是人生的第一任教师。
所以，父母是对孩子影响最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。
家庭是孩子人生中的第一所学校，父母是孩子最重要的启蒙老师。
常言道“父母是孩子的第一任老师。
”父母与孩子朝夕相处，他们对孩子性格的形成，品质的培养，健康成长起着极其重要的作用。
随着教学的深入，和家长也有了联系。
我举个身边的例子来说一说。
就我现在所带的班级，可以明显看出来家庭教育在孩子身上的表现。
每个班里肯定都有成绩好的与成绩不好的。
一般情况下，成绩好的孩子，多半是家长教育好的，尊敬老师，懂礼貌，在课堂上认真听讲，老师布置的作业一般都能按时完成。
成绩不太好的孩子，相对而言，表现的就差多了，作业字迹非常潦草，不爱读书，没有一个好的学习习惯，上课爱跑神。
在家庭教育中，由于我们大多数家长不懂教育规律，缺少教育孩子的经验，加上现代社会生活压力大，没有足够的时间和精力用在孩子的教育上，于是经常在不知不觉中忽略了孩子的教育，妨碍了孩子的健康成长。
浅谈言传身教对学生的影响
浅谈言传身教对学生的影响林素琴我从教以来，一直都以教书育人为自己的根本任务。
教师，不仅要教师，还要育人，而育人，更重要的是言传身教。
教师，作为培育下一代的言传身教者，应该要有很高尚的素质,必须拥有：师魂之美,师心之慈,师言之谨,师风之纯。
教师的“为人师表”、“言传身教”对学生美好心灵的铸造、健康心志、良好习惯与高尚品德的培养都起着潜移默化的作用。
教师就如同学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。
可见，“为人师表”、“言传身教”对学生的影响之大。
所以，作为教师的我们应该时时刻刻以身作则，做好学生的榜样。
下面我就谈谈我的切身经历：一、教师的语言对学生的影响孩子们每天大多数时间都是在老师的熏陶和影响下生活着，老师的一言一行都会引起孩子们的注意并加以模仿。
我曾经有一次，在给学生测验之前对学生说:“同学们，你们要加强复习，做好测验的准备，成绩论英雄，成绩好的就是英雄，反之，将会成为狗熊。
”测验成绩出来以后，有一位同学的成绩不及格，当同学们听到我说：“xxx 同学不及格。
”顿时，全班同学不约而同并且很有节奏地喊着：“狗熊，狗熊……”。
当我控制住学生的情绪以后，发现这位不及格的学生把头埋得低低的，泪珠从他脸颊流下。
我当时很自责，很后悔自己说过的话。
由此可见，教师必须要用规范、文明、人性化的语言去影响他们。
二、教师的仪表对学生的影响教师良好的外在形象对学生的影响也非常大。
当你走进教室、踏上讲台时，学生的目光都聚集在教师的身上。
老师什么样的穿着，什么样的发型，都会成为学生视觉的焦点，并且还会想着如何去模仿。
比如：前两年，我去理发店做了个发型，把头发拉得笔直。
想不到，没过两天，就有一位家长打电话来说，她的女儿吵着要她带去拉发。
我当时的心情真说不出是啥滋味。
心想：这不就是我惹的“祸”吗？那一刻让我感受到学生具有较强的模仿心理，教师的仪表具有鲜明的示范性。
因此，教师要优化自身形象，在行为、气质、素养甚至仪表上都应该慎重，把外在形象与内在素质结合起来，以良好的形象感召和熏陶学生，以自己的言行和人格魅力来影响学生，真正做到言传身教，为人师表。
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论言传身教对儿童成长的影响Prepared on 22 November 2020论言传身教对儿童成长的影响摘要：儿童在不同的时期有着不同的学习特点，他们刚来到世上时，就如同一张白纸一般，如何在这张白纸上书写下辉煌的一笔，就靠他们后天在生活当中向外界的汲取，而这份汲取的颜色是好还是坏就来源于他们身边的一切，因此，懵懂的孩子在此时接受到的一切事物对他们以后的人生将会有着不可忽视的重要意义。
关键词：言传身教、儿童、家长、教师引言：儿童的发展是一个独立的过程，也是一个不断学习的过程，儿童在不同的年龄阶段有着他们学习发展的敏感期，在这些阶段当中，他们在学习某些知识与技能是最为迅速的，而他们是如何学习这些方面的知识与技能呢，这就全靠他们与生俱来便有的模仿心理特征。
这种隐形模仿是指：在儿童社会化发展中存在着某些非预期的、非有意识指导的、甚至与教育者的愿望以及所提供的榜样相逆的模仿事实，从教育的角度看，这是一种隐性模仿。
[1]正是在此种心理特征的引领下，儿童会主动获取周围的信息量，将其整合用于自己本身去展示。
因此在儿童成长过程当中，他周围人物的所作所为对孩子的发展有着非常重要的意义。
而在儿童的成长过程中，与之有着密切关系的就是和他们有着血缘关系的父母亲属、在学校对他们进行教育的老师，这些人的一言一行都会成为儿童在成长过程当中所模仿的对象，而这也就要求作为影响儿童言行的我们必须做到严格律己，以自己的言传身教去教育孩子，成为孩子模仿的榜样。
本文将从以上两个方面去探讨作为父母、教师的言传身教对于儿童在成长过程中的影响。
一、言传身教的含义言传身教出自《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。
意之所随者。
不可以言传也。
”言传，即用言语讲解、传授；身教，以行动示范。
言传身教的含义就是用自己的语言教育人，用自己的行动带动人，用自己的做法感动人，用自己的表现启发人。
[2]言传身教在于用自己的一切言语和行动的表现去影响他人，而儿童的成长过程以最初的模仿为主，他们模仿自己身边人们的一言一行，学着做和他们一样的事，因此，在儿童的成长过程当中，我们更加应该做好自己言传身教的标榜，将自己好的一面展现在孩子们面前，通过他们的模仿来学习，在模仿当中学习到更多的有益知识。
二、父母言传身教对孩子的重要意义父母是孩子的第一任老师，家庭教育直接影响儿童的最初感知能力，父母的言行也是孩子最先接触模仿的对象，可见，父母的言传身教对于孩子成长过程的影响是非常重要的。
中国有句话叫做“子承父业”，这一句话其实也就是在透露着中国传统的家庭教育对于孩子成长的影响，儿童从小耳濡目染父母的做事态度、工作方向及为人原则等，在这样的环境下儿童也会从小培养出和父母类似的做事态度、工作方向及为人原则。
曹琬曾在她的《父亲的言传身教是我童年与少年岁月的最好启蒙》一文中，就介绍了她的童年、少年是在国难家仇的现实和父亲的启蒙教育中度过的。
正是因为父亲的这种言传身教为她后来投身革命、实践革命理想，锻炼和培养了克服困难的坚定意志、品质和报效祖国的坚强决心。
[3]由此，我们可以看到良好的家庭教育对于孩子培养出良好的品质及正确的人生观是密不可分的，作为父母的既然生了自己的孩子，就应该生之、教之、养之，努力完善自己并使自己成为一名合格的家长，用自己的心去灌溉孩子，以自己良好的言行及身体力行去感化孩子，让他们能够从父母的言传身教下学到优良的知识，而不是将自己的恶性展现在孩子的面前，让他们被恶习所感染养成不好的习惯。
尤其是童年时期的儿童模仿能力很强，他们会模仿着大人们的行为去做在他们眼中看到过的事情，就如同许多女孩子在童年时期会趁家人不在家的时候去涂抹妈妈的化妆品，穿妈妈的高跟鞋一样，这些都是孩子通过观察然后去模仿实施的表象。
孩子身上展现的品质跟他的家庭教育有着密切的关系，通过孩子的一言一行往往就能揣测出他在家里接受的是何等教育模式，儿童的素质与父母的素质有着重要联系，然而并非家长的素质和其文化水平是成正比的，这是靠他们言传身教的结果。
曾经我和一些家长进行过交流，他们是外来的务工人员，自己本身没有多少文化，由于长期的在外打工就很少照顾到自己孩子的学习及生活方面，每当老师提出意见希望家长能配合教师一起努力监督孩子学习时，他们总是以一句话来推卸着自己作为父母的责任：“我自己都不认识几个字，我也教不了啊！”。
每当身为教师的我听到这样的话语时我都为他们感到难过。
玩，本是孩子的天性，年幼的儿童并没有与生俱来就有的自主学习的自觉性，因此，这就要求父母要加以强制性的管制与引导，而不是在孩子面前以自己没有文化为借口就推脱对孩子的教育，久而久之下去，懵懂的孩子心理也就产生了对学习无所谓的态度，他们认为自己父母没有文化也能生活，那么他们为什么要求自己去学习，而学习的枯燥远远没有玩使他们来劲，面对这样家庭教育下的儿童，他们厌学的情况就会更加明显，这样的情况在城郊结合部的学校出现较多；然而也并非所有文化不高的家长都是如此教育自己的孩子。
曾经有一位清华的学子党海飞，他的父母都是没有什么文化的人，但是却将自己孩子培养成才送入清华，后来人们都想请教他的父亲是怎样教育他的孩子的；人们在对他父亲的采访当中得到的是他父亲这样的一句话：“我没啥文化，总结不了啥经验，不过回顾海飞的成长经历，我觉得除了孩子本身比较懂事以外，家长的言传身教十分重要。
”由此观之，身为父母理解言传身教对孩子的教育意义是非常重要的。
三、教师言传身教对学生的影响“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话是我国古代伟大的教育家孔子对于教师树立行为典范的见解，他认为一个人在做人也好，管理他人也好，先正已后正人是永远适用的真理。
自己不正直、不正派、不公正，就会缺乏威信，又怎么能要求别人正直、正派、公正，并且服从管理呢[4]作为一名教师，管理着一大批的学生，并且要求学生要做到各项行为规范准则，此时，教师在要求学生的同时也必须以身作则，严格律己；以自己良好的行为准则树立学生模范的典范。
尤其是小学阶段的学生具有‘向师性’，教师在他们心目中往往有着至高无上的地位，他们崇拜自己的老师也就更倾向于学习教师的每个方面，所以，作为教师的我们就必须严格要求自己，使自己能够言传身教引导学生。
那么教师如何做到言传身教的示范作用呢这就要求教师一方面口头上传授，向学生讲清什应该做、如何做才对的道理；另一方面教师行动上以身作则，严于律己，以言语行动作出模范榜样的作用。
[5]小学生时期的儿童正处于身心飞跃发展的阶段，此时也是他们形成思想道德人生观的重要基础阶段，因此儿童每天除了和自己的父母相处在一起的时间之外，其余三分之一的时间都是在学校与老师们一起度过，在这段时间当中，教师们不仅仅是通过书本知识向学生进行认知的教育，更应该以自己的言行和行动去引导他们形成正确的人生观、世界观及价值观。
首先，作为教师的我们要明确我们的地位，教师最早一词出现在《春秋左传·僖公三十三年》：“老师费材，亦无益也。
”此时的老师是专指年老辈尊，传授学术的人；《说文解字·部》中则称：“师，二千五百人为师。
”表明师是众人的表率，有着率领众人的含义；而韩愈在《师说》中对教师的理解为：“师者，所以传道、受业，解惑也。
”意为老师是用来教授道理，传授学习方法和解答学生遇到疑惑的人。
所以作为被认定有如此高地位的教师，应当不断的补充自己的知识来源，丰富自己的知识面，做到在学生面前拥有学术方面的表率，能为学生解答他们不知道的疑惑。
当学生面对如此学富五车的老师时，他们会被教师身上的文化气息所感染，尤其是小学生时期的儿童，他们的‘向师性’便会驱使他们学习教师言传身教带来的影响，从而培养出学生热爱学习的激情。
其次，一个优秀的教师不仅仅是向学生传播知识树立教学典范的教育者，还应该在课后融入孩子们的生活成为他们的朋友，这样的教师才能够被孩子们所接纳认可，才会因为兴趣爱上学习，所谓兴趣是人类最好的老师！只有当孩子们对你产生兴趣交上朋友时，他们便会一股脑的爱上你所教的课程，对你所说的话记忆犹新。
此时，教师的语言就成为了影响孩子们的重要因素，教师需通过语言这项人类最主要的交际工具去向孩子们阐述知识，让他们通过教师的话语理解如何成为一名符合社会规范的人才。
因此，‘言教’是教师教育学生、培养学生及影响学生最基本的方法。
再次，小学时期的儿童极具敏锐的观察能力和模范能力，他们除了通过教师的语言学习知识外，他们还会去学习模仿教师在他们面前展示的一言一行，因此教师的‘身教’对于孩子们的学习是非常重要而不可忽视的，它不是要求教师在自己的专业知识上去教育学生，而是以教师的准则要求教师为人师表应当以身作则。
例如，老师每天要求孩子们上课准时不能迟到，可是自己上课的时候却因忘记时间而晚到，这样的‘身教’行为不仅会破坏教师在学生心目中的地位，也会从侧面误导孩子，向学生传授了‘劣质的身教’示范行为。
作为教师“不能正其身，如正人何”，连自己都不能够端正自己又怎么能够去端正别人呢教师的‘身教’是向孩子的心中种下的种子，孩子会随着他的成长而结出与之相同的果实。
因此，教师的‘身教’作用对儿童的影响是非常重要的，它是儿童在有意无意之间模仿着教师的行为动作的关键教育模式。
四、小结综上所述，通过对儿童成长环境的分析，我们可以看到儿童在家庭教育和学校教育中的学习与家长和教师的言传身教有着密切的联系，古有‘孟母三迁’的故事，讲述孟子的母亲为了培养孟子的学习兴趣使其拥有良好的言行，而不断的进行搬家，直到最后将家迁至一所私塾旁，看到孟子养成了良好的学习习惯时，才停止迁移。
这也就充分说明孟子的母亲深深的能够理解到言传身教对于孩子从小养成良好习惯的重要性，所以才一直进行乔迁为孟子创造一个可以获取良好言传身教的环境。
而作为人类心灵的工程师，教书育人，树人铸魂的教师，更加明白言传身教对于儿童在成长过程中的影响。
因此，儿童成长过程中树立的价值观、人生观及世界观的认知是父母言传身教和教师言传身教二者的结合，教师与家长只有严格律己将自己做好，才能为孩子树立典范使其学习模仿，引导他们从小培养良好的习惯去实现自己的人生价值。
参考文献：[1].侯春在.儿童社会化发展中的隐性模仿.教育科学，2002年10.第18卷第5期.[2].朱春梅.浅析家庭教育中言传与身教的教育策略.辽宁行政学院学报，2010年第 4期.[3].曹琬.《父亲的言传身教是我童年与少年岁月的最好启蒙》[4].薛泽通.《论语的智慧》[5].蒋小英.浅谈教师言传身教。