声母韵母发音细节

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声母的发音部位与发音方法

声母的发音部位与发音方法声母是音节的开头部分，它决定了一个音节的发音特点。

在汉语拼音中，共有23个声母，它们分别是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

下面我将一一介绍每个声母的发音部位与发音方法：1.b、p、m这三个声母的发音部位都是双唇，发音方法略有不同。

-b：闭上双唇，然后突然分开，让气流通过嘴巴发出声音。

-p：与b的发音方法相同，唯一的区别在于不要震动声带。

-m：闭上双唇，然后通过鼻腔发出声音。

2.ff的发音部位是上齿和下唇的咬合部位，发音方法是将气流从齿间挤出发声。

3.d、t、n、l这四个声母的发音部位都是舌尖与上齿龈的接触处，发音方法如下：-d：将舌尖轻触上齿龈，然后突然分开，让气流通过嘴巴发出声音。

-t：与d的发音方法相同，唯一的区别在于不要震动声带。

-n：通过鼻腔发出声音，舌尖轻触上齿龈。

-l：将舌尖轻触上齿龈，让空气从舌尖的两侧流出，发出舌侧音。

4.g、k、h这三个声母的发音部位都是后舌与软腭的接触处。

发音方法如下：-g：让气流在舌后与软腭的闭塞处堆积，然后突然分开，发出爆破音。

-k：与g的发音方法相同，唯一的区别在于不要震动声带。

-h：保持软腭开放，让气流通过喉咙，并伴有喉鸣音。

5.j、q、x这三个声母的发音部位都是舌尖与硬腭的接触处，区别在于声带的震动。

-j：舌尖轻去接触硬腭，然后突然分开并震动声带。

-q：与j的发音方法相同，唯一的区别在于不要震动声带。

-x：舌尖轻触硬颚，然后通过鼻腔发出摩擦音。

6. zh、ch、sh、r- zh：舌尖轻触硬腭，发出浊齿擦音。

- ch：与zh的发音方法相同，唯一的区别在于是清齿擦音。

- sh：舌尖轻触硬腭，并发出齿擦音。

-r：舌尖轻触硬腭，然后从舌后部分使气流通过，发出卷舌音。

7.z、c、s这三个声母的发音部位都是舌尖与齿龈的接触处，区别在于声带的震动。

-z：舌尖轻触上齿龈，然后突然分开并震动声带。

汉语拼音声母和韵母的发音方法

汉语拼音声母和韵母的发音方法汉语普通话中声母有21个，韵母39个，下面小编为大家搜索整理了汉语拼音声母和韵母的发音方法，希望对大家有所帮助。

汉语拼音声母和韵母的发音方法a：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。

o：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。

e：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。

i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。

u：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。

ü：发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。

b：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。

p：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。

m：发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。

f：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。

d：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。

t：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。

n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。

l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。

g：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。

k：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。

h：发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。

j：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。

q：发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音。

x：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。

zh：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。

声母韵母发音要领

声母韵母发音要领声母是汉语拼音中的辅音，韵母是汉语拼音中的元音。

声母韵母的发音要领包括清晰准确地发出声音，正确掌握声音的长短、高低、调式等特点。

以下是声母韵母发音要领的详细介绍：一、声母的发音要领1. 发音清晰准确：发声时舌头要平稳牢固，不要含糊不清，尤其是对于汉语拼音中没有的辅音，如英文中的v、th、r、ch等，要通过口腔肌肉的训练来提高发音的准确度。

2. 着力点的掌握：发声时要注意让气流集中在口腔其中一特定位置，这个位置称为着力点。

不同的声母有不同的着力点，例如b、p的着力点在嘴唇，j、q、x的着力点在口腔后部舌面，zh、ch、sh的着力点在舌尖靠近齿龈。

正确掌握着力点对声母发音的准确性至关重要。

3. 鼻音的控制：部分声母（如m、n、ng）是鼻音。

发鼻音时要使空气从鼻腔中通过，同时要配合发声器官的协调运动。

鼻音的发音不宜过长或过短，要根据实际的语音情况进行控制。

4.浊音与清音的区分：汉语拼音中有一些声母是成对出现的，如b、p；d、t；g、k等。

其中前者为浊音，后者为清音。

浊音与清音在发声时类似，但浊音需要通过发声器官发出震动或振动。

5.性调的把握：有些声母在发音时带有一定的性调，如f和b的性调较高，s和z的性调较低，这些性调需要通过肌肉发声器官的灵活控制和喉咙音带的调整来实现。

二、韵母的发音要领1.发音准确：韵母是汉语拼音系统中的核心，其发音要准确无误。

其发音是要求声带发音，通过舌头的运动来调整声音的高低、调式等特征。

发音时要注意避免把两个韵母连读在一起发音，要分别发出两个韵母的声音。

2.长短音的区别：在发音时要注意区分长音和短音。

长音的发音要比短音持续时间长一些，而且发音强度要稍大一些。

例如，长音的“ā”要比短音的“a”持续时间长，音量更大。

3.发声平稳：韵母的发音要稳定、平和。

发出的声音不宜过高或过低，音质不宜过厚或过薄。

发音时要通过舌头的运动、嘴唇的形状等多个方面来实现声音的平稳发出。

汉语拼音声母和韵母的发音规则

汉语拼音声母和韵母的发音规则拼音是一种用来标示汉语音节的符号系统，其中包括声母和韵母。

声母是指音节的开头部分，韵母是指音节的中间和结尾部分。

了解声母和韵母的发音规则，对于研究和正确拼读汉语是非常重要的。

以下是汉语拼音声母的发音规则：1. b：发音为浊音，与英语中的b 发音类似，但嘴唇不要紧闭，轻轻接触。

2. p：发音为清音，与英语中的 p 发音类似，要爆破音。

3. m：发音为鼻音，与英语中的 m 发音类似，由鼻腔发出。

4. f：发音为清音，与英语中的 f 发音类似，要爆破音。

5. d：发音为浊音，与英语中的 d 发音类似，但要轻轻接触舌尖。

6. t：发音为清音，与英语中的 t 发音类似，要爆破音。

7. n：发音为鼻音，与英语中的 n 发音类似，由鼻腔发出。

8. l：发音为清音，与英语中的 l 发音类似，通过舌尖和上颚发出。

9. g：发音为浊音，与英语中的 g 发音类似，但要轻轻接触喉咙。

10. k：发音为清音，与英语中的 k 发音类似，要爆破音。

11. h：发音为清音，与英语中的 h 发音类似，要爆破音。

12. j：发音为浊音，与英语中的 j 发音类似，但舌尖要轻轻接触上颚。

13. q：发音为清音，与英语中的 q 发音类似，但要爆破音，舌尖轻轻接触上颚。

14. x：发音为清音，与英语中的 x 发音类似，要爆破音，舌尖轻轻接触上颚。

15. zh：发音为浊音，与英语中的 zh 发音类似，但要舌尖轻轻接触上颚。

16. ch：发音为浊音，与英语中的 ch 发音类似，但要舌尖轻轻接触上颚。

17. sh：发音为浊音，与英语中的 sh 发音类似，但要舌尖轻轻接触上颚。

18. r：发音为清音，与英语中的 r 发音类似，舌尖轻轻接触上颚，稍微颤动。

以下是汉语拼音韵母的发音规则：1. a：发音为"ah"，口型放松，整个口腔都要打开。

2. o：发音为"oh"，嘴唇要收圆。

3. e：发音为"uh"，嘴巴要微微张开。

22个声母的发音特点

22个声母的发音特点1、b音：闭上嘴唇，阻碍住气流，再突然张开双唇，让气流出来，同时发出“播”音，读音要轻而短些，此时读出的b音为本音。

其特点是：双唇音、不送气、无鼻音、发音时声带不长颤动，是辅音中比较容易掌握的一个音。

2、p音：双唇闭拢，阻碍气流，再突然张开双唇送气，气流比b强，同时发出“泼”音，此时读出音为本音。

其特点是：双唇音、不送气、发音时声带不颤动。

3、m音：双唇闭拢，让气流从鼻腔中出来，再张开双唇发出“摸”音，此时发出音为本音。

其特点是：双唇音、浊鼻音、清擦音、不送气、发音时声带振动。

4、f音：上齿接近下唇，形成窄缝，让气流从窄缝中摩擦出声，发出“佛”音，此时发出的音为本音。

其特点是；唇齿音、清擦音、送气发声时声带不颤动。

5、d音：舌尖抵住上牙床，然后舌尖突然放开，发出“得”的音，此时发出的音为本音。

其特点是；舌尖音、不送气、清音、发音时声带不颤动。

6、t音：舌尖抵住上牙床阻碍气流，然后舌尖突然放开送气，轻轻发出“特”的音，气流比d要强、此时发出的音为本音。

其特点是：舌尖音、送气、无鼻音、清音、发音时声带不颤动。

7、n音：舌尖抵住上牙床，让气流进入鼻腔，然后放开舌尖，让气流从鼻子里出来，同时发出“呢”音，此时发出的音为本音。

其特点是：舌尖音、不送气、浊鼻音发音时声带振动。

8、l音：舌尖抵住上牙床阻碍气流，舌尖展平的同时，让气流从舌头的两边出来，发出“勒”音，此时发出的音为本音。

其特点是：舌尖音、浊边音、不送气、发音时声带振动。

9、g音：舌根高抬，顶住软腭并憋住气流，然后突然放开，发出“哥”音，此时发出的音为本音。

其特点是：舌根音、不送气、无鼻音、发音时声带不颤动。

10、h音：舌根高抬靠进软腭，中间留出一条缝隙，让气流从缝隙中摩擦出来，发出“喝”音，此时发出的音为本音。

其特点是：舌根音、送气、清擦音、无鼻音、发音时声带不颤动。

11、j音：舌面抬起抵住硬腭和齿龈，然后舌面放松，摩擦出声，发出“鸡”音，此时发出的音为本音。

汉语拼音声母和韵母的发音方法

汉语拼音声母和韵母的发音方法汉语拼音是一种表示汉语语音的书写系统，它由声母和韵母组成。

声母和韵母的发音方法可以分为以下几类：一、声母的发音方法：1.清音：清音是指发音时舌尖离开上齿龈，气流通过舌尖和上齿龈之间的缝隙发出的声音。

例如：p、t、k等声母。

2.浊音：浊音是指发音时舌尖贴在上齿龈上，气流从口腔中间的空隙发出的声音。

例如：b、d、g等声母。

3. 浊擦音：浊擦音是指发音时舌尖贴在上齿龈上，气流从舌尖和上齿龈之间的缝隙发出的声音。

例如：z、zh、j等声母。

4.双唇音：双唇音是指发音时双唇紧闭，气流从两唇之间发出的声音。

例如：m、p等声母。

5.齿龈音：齿龈音是指发音时舌尖贴在上齿龈上，气流从舌尖和上齿龈之间的缝隙发出的声音。

例如：n、l等声母。

6.舌面音：舌面音是指发音时舌面贴在硬腭上，气流从舌面和硬腭之间的缝隙发出的声音。

例如：r等声母。

二、韵母的发音方法：1.独立韵母：独立韵母是指可以单独作为一个音节的韵母。

例如：a、o、e等韵母。

2.开口韵母：开口韵母是指发音时口腔较为张开，舌位较低的韵母。

例如：a、o等韵母。

3.合口韵母：合口韵母是指发音时口腔较为合拢，舌位较高的韵母。

例如：i、u等韵母。

4. 鼻音韵母：鼻音韵母是指发音时空气从鼻腔中排出的韵母。

例如：an、en等韵母。

5.元音韵母：元音韵母是指发音时舌位相对固定，嘴唇位置不变的韵母。

例如：i、u等韵母。

6. 浊化韵母：浊化韵母是指在一些情况下，清音的韵母变为浊音的韵母。

例如：ing、ong等韵母。

总结起来，汉语拼音的声母主要通过喉咙、上齿龈和舌尖共鸣，气流的流动方式也不一样；而韵母主要通过口腔的开合程度和舌位的高低来形成不同的音。

学习汉语拼音需要注意准确发音和口腔的调整，反复练习能够帮助提高发音的准确性。

声母和韵母拼读的口诀

声母和韵母拼读的口诀声母和韵母是拼音中的两个重要部分，准确掌握它们的读音对于学好拼音至关重要。

下面将为大家介绍声母和韵母拼读的口诀，帮助大家轻松记忆和准确发音。

一、声母部分1. b：不闭嘴，只上声母就会发。

b、p、m，唇相亲等于身。

2. p：唇闭嘴不出气，p、b、m，收口相亲知。

3. m：唇为主，鼻中传。

B、P、M，它们的共同点。

4. f：舌头抵上齿，散发轻风声。

F、B、P、M，唇齿是共鸣。

5. d：舌头贴上齿，声音齿音出。

T、D、N也是对，它们的共同特。

6. t：声母莫要特，把下齿顶上抵。

T、D、N，这是发音上的规。

7. n：舌尖搭在齿，齿音发音好。

N、D、T，这是共性了。

8. l：上齿夹下嘴，舌尖轻轻抵。

L、N、D、T，舌头共鸣诀。

9. g：喉部颤声发，不开口气流出。

G、K、H，让喉音生出。

10. k：大声坚持抵，不开口气不流。

K、G、H，喉音是重点。

11. h：开口气流出，保持宽松口。

H、K、G，这个音很余。

12. j：舌尖顶上齿，发浊音得力。

J、Q、X，这是顶音发。

13. q：舌尖顶齿音，声音清清脆。

Q、J、X，气息要集中。

14. x：舌后向上抬，声音洗脱脆。

X、Q、J，这是后音发。

二、韵母部分1. a：嘴巴张得大，发音很歌里的a。

看哥、发哎、啊、阿。

2. o：嘴巴微微圆，o音悠长唱在前。

T恰o，和她去。

3. e：嘴半开嘴角抬，e音清脆音往前。

T恰e，偶尔。

4. i：嘴角蛇形倒，i音是舒展唱。

T恰i，读“爱”。

5. u：嘴巴闭嘴低，u音张开唱。

T恰u，许多。

6. ü：嘴巴成“m”字样，满满情感折。

忽满ü，语在口。

7. ai：开口嘴舌抬，ai音唱得怀。

爱上海，人气低。

8. ei：口型两字长，ei音唱声放。

u已ei，伟大。

9. ui：嘴唇微微合，ui音悠扬响。

蜂ui互双便。

10. ao：嘴角上扬抬，ao音快乐响。

靠爱ao，找自己。

11. ou：嘴半开不短长，ou音动听响。

声母23个声母和24个韵母读法

声母23个声母和24个韵母读法一、引言声母和韵母是构成汉语拼音的基本元素，它们是汉语语音的核心部分。

声母是音节的开头部分，韵母则是音节的核心部分。

在汉语拼音中，共有23个声母和24个韵母。

了解这些声母和韵母的读法，对于正确地学习和掌握汉语拼音至关重要。

在本文中，我将从简到繁地探讨声母和韵母的读法，帮助您更全面、深入地理解它们。

二、声母的读法声母是音节的开头部分，它决定了一个音节的发音。

在汉语拼音中，共有23个声母，它们分别是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

这些声母的读法各有不同，下面我将逐一介绍它们的发音规律。

1. b、p、m、f这四个声母在发音时，都是闭唇音，也就是说，发音时嘴唇要闭合。

b 的发音类似于英语中的b，p则类似于英语中的p，m类似于英语中的m，f类似于英语中的f。

这四个声母的读法相对比较简单，是初学者较为容易掌握的部分。

2. d、t、n、l这四个声母都是舌尖音，也就是说，发音时舌尖要顶住上齿龈。

d的发音类似于英语中的d，t则类似于英语中的t，n类似于英语中的n，l类似于英语中的l。

这四个声母的读法相对来说也比较简单，但是要注意发音时舌尖的位置。

3. g、k、h这三个声母都是喉塞音，也就是说，发音时声带要震动。

g的发音类似于英语中的g，k则类似于英语中的k，h类似于英语中的h。

这三个声母的发音要求声带的震动，对于某些学习者来说可能会比较有挑战性，需要多加练习。

4. j、q、x这三个声母都是舌面音，也就是说，发音时舌头的背面要顶住上腭。

j的发音类似于英语中的j，q类似于英语中的q，x类似于英语中的x。

这三个声母也是比较有特点的声母，需要特别注意发音时舌头的位置。

5. zh、ch、sh、r这四个声母都是舌尖向后卷的边音，也就是说，发音时舌尖要向后卷起。

zh的发音类似于英语中的zh，ch类似于英语中的ch，sh类似于英语中的sh，r则类似于英语中的r。

普通话声母韵母发音要诀

普通话声母韵母发音要领一、发音原理气流从肺部呼出，经过喉头使声带颤动，经过胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、头腔等共鸣，使声音得到放大和美化；声音经过唇、齿、舌、牙、腭等发音器官协调动作，双唇开合、收敛、展放，舌头平伸、翘起、后缩、抬高、降低形成舌位高低前后，软腭下垂、上抬通塞鼻腔等造成不同音色的语音。

口腔自然打开，笑肌微微提起，下腭自然放下，上腭有上提的感觉，这样可以形成较好的共鸣效果。

鼻腔和口腔靠软腭和小舌隔开。

软腭和小舌可以上下活动，如果软腭和小舌上升，阻塞鼻腔的通路，气流只能从口腔出来，这时发出的声音是“口音”，便如b，p，d；如果软腭和小舌下垂，鼻腔通路打开，气流经鼻腔引起共鸣，此时就发出鼻音了，便发：m,n；如果软腭悬在当中，三条路都通，从下面来的气流可以同时从口腔和鼻腔出去，这就造成一种半鼻音或鼻化音了。

二、声母发音要领b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s共21个辅音音素。

发音时，一定要找准发音部位，阻碍气流的部位。

发音方法对，接触部位准确，接触时迅速，口中蓄有足够的气流，发出的声音才会富有弹性，干净利落，清楚、有力、优美。

（一）双唇音b、p、m，都是由双唇接触构成阻碍后发出的辅音。

b：口音，清音，发音时声带不颤动；是不送气音，透出的气流微弱。

发音时双唇紧闭、中部着力、阻塞气流，然后突然放开，使受阻的气流从口腔迸发出来。

p：口音，清音，发音时声带不颤动；是送气音，透出的气流很强。

发音时双唇紧闭、中部着力、阻塞气流，然后突然放开，使受阻的气流从口腔迸发出来。

m：是鼻音，浊音，发音时声带颤动。

（二）唇齿音f ：上齿接触下唇，气流在这一部位受阻碍，让气流完全从唇齿间的缝隙中摩擦而出，发出摩擦的声音，声音带不振动，是清辅音。

（三）舌尖中音d、t、n、l 。

舌尖与上齿龈接触，气流在这一部位阻碍后发出的一种辅音。

d、t是清音，n、l是浊音。

d：清音，声带不振动，不送气声母。

普通话之声母发声技巧

普通话之声母发声技巧一、声韵母发声部位图：二、双唇音b、p、m发音1、双唇音发音要领上下唇自然闭拢，嘴角不要用力,力量只集中在双唇的中部，且双唇不要向内裹。

2、双唇音b发b时双唇中部迅速而有力的突然打开气流冲破阻碍，发出双唇送气爆破音；3、双唇音pp的发音的情况和b相同，只是在除阻时有一股较强的气流冲开双唇。

4、双唇音m发m时，声音和气息向上送入鼻腔，双唇打开，气流同时从鼻腔、口腔而出，声带颤动，发出带有鼻音色彩的双唇浊辅音。

三、唇齿音f1、唇齿音ff上齿挨着下唇内缘,气流从窄缝里摩擦而出,声带不颤动。

四、平舌音z、c、s1、平舌音z发音技巧发音时，舌尖向前伸，抵住上门牙背后，靠近齿尖，舌头不要接触牙龈，然后微微放松，嘴角向两边展开，提颧肌，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气，舌头往后缩。

（不送气）2、平舌音c发音技巧发音时，发音部位和方法与z相同，只是发c音时要将气流用力送出。

（送气）3、平舌音s发音技巧发音时，舌尖向前伸，接近上门牙背后，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。

五、舌尖后音zh、ch、sh、r1、翘舌音zh发音技巧zh发音时，舌尖翘起抵住硬腭最前端（上牙床之后），然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气。

2、翘舌音ch发音技巧ch发音时，发音部位和方法与zh相同，只是要将气流用力送出。

3、翘舌音sh发音技巧sh发音时，舌尖翘起，接近硬腭最前端（上牙床之后），气流从窄缝中摩擦而出。

4、卷舌音r发音技巧r发音时，发音部位和方法与sh相同，只是r发音时嗓子用力，声带颤动。

5、翘舌音sh和卷舌音r的区别舌头两侧跟上腭有接触，但舌尖中是不会跟上腭有接触，舌头往后缩，软腭提起来。

sh和r的舌头状态是一样的，只是声带状态会不一样。

六、舌边音n、l1、鼻边音n发音技巧发音时，舌尖抵住上齿背，舌面上拱贴住上齿龈，双唇稍微咧开（嘴巴不要张得太大），舌头两侧跟两边齿背接触，形成阻塞，软腭下降，打开鼻腔通道，气流震动声带，从鼻腔透出成声，然后舌头往后缩，舌头不要缩得太快。

声母韵母发音要领

口腔开度很小，舌头后缩，后舌面上升接近硬腭，气流通路狭窄，但不发生摩擦，嘴唇拢圆成一小孔。口型舌位与"u" 相同，比"u"要短。
练习：一衣
练习：图书互助
z
舌尖前音，塞擦音，清音，不送气
zh
舌尖后音，塞擦音，清音，不送气
舌尖平伸,抵住上齿背,软，腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝,从窄缝中挤出间,摩擦成声。比“z”的较弱。练习：总则自在
舌面前部接近硬腭前部,留出窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,气流从窄缝中挤出,摩擦成声。
比"q"的气流较弱。练习：境界解决
"j"的气流较强。练习：气球轻轻
练习：形象虚心
韵母
指中国汉语音韵学术语，汉语字音中声母、字调以外的部分。旧称为韵。韵母由韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾三部分组成；按韵母结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
en
口腔半合，舌位半高，舌头后缩，双唇自然展开成扁形。练习：歌苛喝
先发"e",然后舌尖向上齿龈移动,抵住上齿龈发鼻音"n"。练习：认真根本
eng
先发"e",舌根向软腭移动, 抵住软腭,气流从鼻腔通过。练习：更正生冷
er
"e"表示发音时舌头的位置, 后面的"r"表示卷舌动作。在发出"e"的同时,把舌头卷起来对着硬腭，就成了"er"。练习：歌儿儿化音
uan 练习：摔坏外快
先发"u",紧接着发"an","u" 与"an"结合成一个整体。练习：贯穿转弯

声母韵母具体发音方法

声母韵母具体发音方法声母是指汉语拼音中的辅音音素，通常位于音节的开头部分。

韵母是指汉语拼音中的元音音素，通常位于音节的中间部分。

声母和韵母的具体发音方法如下：声母的具体发音方法：1.b(b)：中国人的普通语音中，舌尖迅速拍击下轻微的爆破声。

2.p(p)：两唇紧闭，突然张开发声。

3.m(m)：双唇靠拢、迅速闭合并张开，发出短促的声音。

4.f(f)：下唇与上齿齿槽相接，气流通过缝隙发音。

5.d(d)：舌尖紧贴着上齿龈，然后突然分离发音。

6.t(t)：突然发力令舌尖脱离上齿龈。

7.n(n)：舌尖紧贴着上齿龈或上齿槽，然后气流通过两侧发声。

8.l(l)：舌尖卷起，靠近上齿龈发声。

9.g(g)：声门关闭，然后骤然敞开，气流产生爆破声。

10.k(k)：尽力向后吸气，然后用力迅速呼气。

11.h(h)：呼气时声带松弛，气流通过气管发音。

12.j(j)：舌尖紧贴上齿龈后，气流从两侧发声。

13. q (ch)：舌尖紧贴上齿龈后，强调两侧抗穿流。

14. x (sh)：舌面前端与硬腭相接，形成狭缝。

15. zh (zh)：舌尖紧贴上齿龈后，气流通过两侧发声。

16. ch (ch)：类似于q的发音方法，只是声音比较轻。

17. sh (sh)：类似于x的发音方法，只是声音比较轻。

18.r(r)：舌尖离开上齿龈，舌的中部卷起，气流通过形成的狭缝发声。

19.z(z)：舌尖轻触上齿龈，然后音量暴增。

20.c(c)：舌尖离开上齿龈，声音比较清脆。

韵母的具体发音方法：元音音素由嘴唇、舌位和口腔空间的大小决定，分为单元音和复元音。

单元音的发音方法：1.a：口张开最大，舌根低平。

2.o：口张开适中，舌尖稍微后缩。

3.e：口张开适中，舌尖稍微抬起。

4.i：口张开最小，舌尖抵住下齿龈。

5.u：唇形收圆，舌位稍微抬起。

6.ü：口张开适中，舌尖抵住下齿龈。

复元音的发音方法：1. ai：唇形稍微收圆，舌尖抵住下齿龈。

2. ei：口张开适中，舌尖稍微抬起。

普通话声母韵母的发音部位和发音方法

普通话声母韵母的发音部位和发音方法嘿，咱今儿就来讲讲普通话声母韵母的发音部位和发音方法。

你说这普通话啊，那可是咱交流的重要工具，就像咱手里的金箍棒，得耍得溜才行呢！先说说声母的发音部位吧。

就好比是声音的发源地，有的在嘴唇，有的在舌尖，还有的在舌根呢。

你想想，嘴唇就像是声音的大门，轻轻一闭一合，就能发出不同的声音来。

比如说“b”“p”“m”，不就是嘴唇在那儿捣鼓出来的嘛！舌尖呢，就像个调皮的小精灵，在嘴巴里这儿跳跳那儿蹦蹦，“d”“t”“n”“l”这些音可都离不开它的忙活呀！还有那舌根，嘿，也是个厉害的角色，“g”“k”“h”可都是它的杰作。

再讲讲发音方法。

这就像是声音的舞蹈动作，各式各样，丰富多彩。

有的是轻轻一碰就出声，有的要用力吐气，还有的得让气流在嘴里转个弯。

比如说“f”，就是上齿轻触下唇，“嘶”的一下就出来啦，多简单！“s”呢，气流就像条小蛇一样咝咝地从牙缝里钻出来。

“zh”“ch”“sh”这些可就有点难度啦，得让舌尖翘起，和硬腭来个亲密接触，再加上气流的配合，才能发出那标准的音来。

哎呀呀，你可别小看了这些发音部位和发音方法。

就好像建房子，每一块砖都得放对地方，房子才能牢固。

咱说普通话也是一样，发音部位和方法要是弄错了，那说出来的话可就变味啦！你想想，要是把“四”说成“十”，把“吃”说成“呲”，那得多搞笑呀！就像走路走歪了一样，让人听着别扭。

而且，这发音准确了，不仅能让咱的话听起来顺耳，还能给人留下好印象呢！就跟咱穿了一身漂亮衣服一样，让人眼前一亮。

咱平时说话可得多注意这些发音部位和方法，多练习练习。

可以跟着广播、电视学，也可以和朋友互相纠正。

别不好意思，大家一起进步嘛！总之，普通话声母韵母的发音部位和发音方法可重要啦，就像咱身体的各个部位一样，都得协调运作，才能发出美妙的声音。

咱可得把这个法宝牢牢握在手里，让咱的普通话越说越标准，越说越好听！你说是不是这个理儿呀？。

怎么读声母韵母整体认读音节

怎么读声母韵母整体认读音节声母和韵母是汉语拼音中的重要组成部分，它们的正确读法对于正确发音和语言交流至关重要。

在学习汉语拼音时，掌握声母和韵母的整体认读音节是非常重要的一步。

本文将介绍怎样正确读声母和韵母，以及如何整体认读音节。

首先，我们来看声母的读法。

声母是汉语拼音中音节的第一个音素，它的读法决定了音节的开头音。

在汉语拼音中，声母的读法分为清音和浊音。

清音声母发音时，声带不振动，音质清脆；浊音声母发音时，声带振动，音质浑厚。

例如，清音声母“b”发音为“b”，浊音声母“p”发音为“p”。

接下来，我们来看韵母的读法。

韵母是汉语拼音中音节的第二个音素，它的读法决定了音节的结尾音。

在汉语拼音中，韵母的读法分为单韵母和复韵母。

单韵母只有一个音素，复韵母由两个音素组成。

例如，单韵母“a”发音为“a”，复韵母“ai”发音为“ai”。

然后，我们来看怎样整体认读音节。

在认读音节时，需要将声母和韵母组合起来进行读音。

首先，先读声母，然后读韵母，最后将两个音素连在一起读。

例如，音节“ba”的读音是“b-a”，音节“pai”的读音是“p-ai”。

通过整体认读音节，可以准确地读出单个音节的发音。

在学习整体认读音节时，还需要注意一些特殊情况。

例如，音节“zhi”的读音是“zh-i”，音节“ong”的读音是“o-ng”。

这些特殊情况需要特别记忆和练习，以确保发音的准确性。

此外，还需要注意音节的声调。

汉语拼音中的音节有四个声调，分别用阴平、阳平、上声和去声四个符号来表示。

在整体认读音节时，需要正确标注音节的声调，以保证语音的准确表达。

综上所述，要正确读声母和韵母，需要掌握声母和韵母的读音规则，并通过整体认读音节的方式来进行发音。

在学习过程中，需要注意特殊情况和声调的标注。

只有掌握了正确的读音方法，才能准确地发音和进行语言交流。

希望本文对于怎样读声母韵母整体认读音节有所帮助。

普通话时应该注意哪些细节

普通话时应该注意哪些细节普通话是现代汉民族的共同语言，也是我国各民族之间通用的交际用语。

说好普通话不仅有助于我们更清晰地表达自己的想法，还能让交流更加顺畅、高效。

然而，要想把普通话说好，需要注意许多细节。

首先，发音准确是说好普通话的关键。

在发音方面，要特别注意声母、韵母和声调的正确读法。

例如，“b”和“p”、“d”和“t”等声母的发音区别，“ao”和“ou”、“an”和“ang”等韵母的发音差异，以及一声、二声、三声和四声的声调变化。

很多人在说普通话时容易忽略这些细微的差别，导致发音不准确。

比如“坡”这个字，读音是“pō”，如果读成“bō”，意思就完全不同了。

再比如“妈”读“mā”（一声），“马”读“mǎ”（三声），声调一变，字的意思也就不一样了。

为了提高发音的准确性，可以多听标准的普通话录音、广播，模仿正确的发音，还可以通过练习绕口令来锻炼口腔肌肉的灵活性。

其次，注意轻声和儿化音的运用。

轻声在普通话中常常起到区分词义和词性的作用。

比如“东西”，读“dōng xī”时表示方位，读“dōng xi”时则指物品。

儿化音也是普通话的一个特点，恰当使用儿化音可以让语言更加生动、自然。

比如“胡同儿”“小孩儿”，加上儿化音后更有口语化的感觉。

但要注意，不是所有的词都能儿化，使用不当可能会造成误解。

再者，词汇的正确使用也很重要。

要避免使用方言词汇，尽量使用标准的普通话词汇。

比如在一些地区，把“土豆”叫做“洋芋”，把“鞋子”叫做“hai 子”，在说普通话时就要改正过来。

同时，还要注意一些词语的搭配和用法，比如“截止”和“截至”、“邻近”和“临近”等，虽然意思相近，但用法上有区别，不能混淆。

语法规范也是不容忽视的一个方面。

在句子结构上，要遵循普通话的语法规则，主语、谓语、宾语等成分要完整、搭配合理。

避免出现语序不当、成分残缺或赘余等语法错误。

比如“我吃饭在食堂”这句话语序就不正确，应该是“我在食堂吃饭”。

还有“我把作业做完了差不多”，“差不多”和“完了”表意重复，应该删去“差不多”。

绕口令练习技巧：细节决定语言能力

绕口令练习技巧：细节决定语言能力在练习绕口令时，需要注意以下细节：
1.发音要准确：绕口令的每个字音都要发得准确，声母、韵母、声调都要准
确，不能有偏差。

特别是在快速发音时，更要保证准确性。

2.语速要适当：初练绕口令时，语速不宜过快，要保证每个字音都发得清晰。

随着熟练度的提高，可以逐渐加快语速，但不要急于求成。

3.咬字要有力：绕口令的咬字要有力，特别是声母的发音要清晰、有力，不
能含糊不清。

韵母的发音也要饱满、有力。

4.气息要稳定：绕口令需要稳定的气息支撑，要保持稳定的气息，控制好气
息的流量和流速。

在练习时，可以尝试控制气息的进出，使发音更加清晰和有力。

5.口齿要清晰：绕口令需要清晰的口齿，每个字音都要清晰地发出，不能有
模糊、混淆的情况。

在练习时，可以多做一些口腔运动，如张口、闭口、咬苹果等，来提高口齿的清晰度。

6.节奏要协调：绕口令的节奏要协调，不能出现忽快忽慢、停顿不当的情况。

在练习时，可以多听一些节奏感强的音乐或朗读练习，来提高自己的节奏感。

7.情感要饱满：绕口令虽然短小精悍，但也需要情感的饱满。

在练习时，可
以尝试将自己的情感融入到绕口令中，让语言更加生动、有趣。

总之，练习绕口令需要注重细节，从发音、语速、咬字、气息、口齿、节奏等方面入手，不断提高自己的语言能力。

同时也要注意适度练习，避免过度疲劳和损伤。

18个韵母

18个韵母“18个韵母”是指中文普通话声母和韵母结合的音节的核心部分，即每一个音节的发音特点和区别主要体现在韵母上。

中文普通话共有21个声母和18个韵母，这18个韵母包括“a, o, e, i, u, ü, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in”。

每一个韵母都有着不同的发音方式和特点，理解和掌握这些韵母对于学习和掌握中文普通话语音是至关重要的。

一、“a”“a”字的拼音发音是“ā”，读音时发“啊”的口气。

发音时，嘴唇稍稍张开，上下牙齿不贴合，舌面平放于口腔，音色清爽而自然。

例如：爸爸（bàba），妈妈（māma）。

二、“o”“o”字的拼音发音是“ō”，读音时在“a”字的基础上再加上轻轻的闭口。

嘴型呈圆形，口支持很少，舌头放在口腔中间，不贴住上下牙齿。

例如：哥哥（gēge），葡萄（pútáo）。

三、“e”“e”字的拼音发音是“ē”，读音时发气声，嘴型呈现一个平行四边形的形状，唇缝略微收紧，舌尖紧贴上齿泡，舌面稍稍抬高。

例如：儿子（érzi），书架（shūjià）。

四、“i”“i”字的拼音发音是“ī”，读音时发气音，嘴唇微微收口，齿龈微微上翘，舌头在发音时向上卷起，舌面抵住上齿，气流通过口腔出现嘶嘶声。

例如：鸡蛋（jīdàn），音乐（yīnyuè）。

五、“u”“u”字的拼音发音是“ū”，读音时在“i”字基础上再向外呼气，“u”音为颚化凝固音，嘴唇从“i”字的半闭状态向外翻起，构成一个呈现被收拢的圆形口型。

例如：如意（rúyì），书包（shūbāo）。

六、“ü”“ü”字的拼音发音是“ǚ”，读音发音时嘴稍微合拢，前牙轻轻咬住下唇，舌面平放于口腔，口型呈现一个半闭合的圆形，韵母音长并尖。

例如：鱼（yú），雨伞（yǔsǎn）。