阅读课《苹果树上的外婆上》
苹果树上的外婆阅读展示课教案
苹果树上的外婆阅读展示课教案教案标题：苹果树上的外婆阅读展示课教案教学目标：1. 学生能够理解并解释故事《苹果树上的外婆》的主要情节和教育意义。
2. 学生能够通过参与阅读展示活动，提高阅读理解和口头表达能力。
3. 学生能够通过合作与分享，培养团队合作和社交技能。
教学准备：1. 故事《苹果树上的外婆》的复印件或电子版。
2. 展示板、彩色笔、贴纸和其他装饰材料。
3. 小组活动所需的材料，如海报纸、彩色笔、剪刀等。
4. 计时器和铃铛。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆并分享他们对外婆的印象和经历。
2. 提问：“你们有没有听说过《苹果树上的外婆》这个故事？你们猜这个故事会讲什么？”阅读展示活动（20分钟）：1. 分发故事《苹果树上的外婆》的复印件或电子版给学生，让他们自行阅读。
2. 分成小组，每个小组选择一个场景或情节进行阅读展示。
3. 学生可以使用展示板、贴纸和彩色笔等装饰材料来制作展示。
4. 每个小组有10分钟准备时间，然后轮流进行展示。
5. 在展示过程中，其他学生可以提问和评论。
讨论与总结（15分钟）：1. 引导学生讨论故事中的主要情节和教育意义。
2. 提问：“故事中的外婆是一个怎样的人？她是如何帮助主人公的？我们能从故事中学到什么？”3. 鼓励学生分享自己的观点和感受，引导他们思考故事中的道德和价值观。
拓展活动（10分钟）：1. 分发纸和彩色笔给学生，让他们绘制自己与外婆或其他亲人的合影，并写下对他们的感激之情。
2. 鼓励学生将作品分享给其他同学或家人，以表达对亲人的感恩之情。
作业：要求学生回家后，与家人分享故事《苹果树上的外婆》并讨论他们对外婆或其他亲人的感激之情。
评估方式：1. 观察学生在小组展示中的参与程度和表达能力。
2. 收集学生绘制的合影作品，评估他们对故事的理解和表达能力。
注意事项：1. 确保每个学生都有机会参与展示和发表意见。
2. 鼓励学生积极参与讨论和分享，尊重不同观点和意见。
《苹果树上的外婆》读后感(精选15篇)
《苹果树上的外婆》读后感(精选15篇)《苹果树上的外婆》读后感1我在书店里看到《苹果树上的外婆》这本书，就被书名所吸引：外婆为什么会在苹果树上？好奇心驱使我把它买回家，迫不及待的看了起来。
这本书的资料是：几乎每个人都有奶奶和外婆，而安迪没有，这令他很悲痛。
然而有一天，外婆从天而降，落在了安迪家的苹果树上。
这个外婆很年轻，无所不能，带他去了游乐场，去套野马，去海上冒险……这带给安迪许多欢乐。
有一天，邻居家搬来了一位老奶奶。
安迪帮她搬东西，到商店买东西，种花打理园子，做了许多力所能及的事。
她也喜欢安迪，关爱着安迪。
在老奶奶那里，安迪同样得到了欢乐。
原先苹果树上的外婆年轻漂亮，是安迪想象中的虚幻的，邻居老奶奶和善可亲，是生活中的真实的，他的关爱让安迪感受到了真正的幸福。
因为安迪也帮忙着老奶奶，他在帮忙别人时自我也很欢乐。
我从这本书中懂得了人与人之间的关爱是互相的，如果你对别人微笑，别人也会对你微笑，你想得到别人的爱，也要先付出爱。
这本书让我学会爱，学会爱自我的亲人，教师，朋友……《苹果树上的外婆》读后感2一个叫安迪的小男孩，他家里的成员有很多：爸爸妈妈、哥哥姐姐和他、还有一只小狗。
他的外婆再他出生前就去世了，但是，照片还在。
学校里的朋友现在都有外婆，只有安迪没有，所以安迪非常想要有一个外婆。
这天，安迪在苹果树树枝上做房子（用树枝），他闭上眼睛，仔细想着外婆的样子，突然，外婆出现在安迪面前，就这样，外婆天天带着安迪玩，直到有一天，邻居家搬来了一个老奶奶，老奶奶是靠安迪进入家的，老奶奶教安迪学做家务，安迪学会了做家务，天天来老奶奶家里做家务：擦桌子、扫地、擦地板、拖地板……现在的安迪已经不是以前的安迪了，他天天在家做家务。
这就是《苹果树上的外婆》的故事，看了这本书以后，我现在也学着开始做家务了。
《苹果树上的外婆》读后感3暑假里，我读完了《苹果树上的外婆》这本书。
这本书很有趣，很精彩。
书里讲了这样一个故事：书中的主人公安迪没有奶奶和外婆，这令他很伤心。
整本书阅读教学之《苹果树上的外婆》导读课设计
整本书阅读教学之《苹果树上的外婆》导读课设计苹果树上的外婆》导读课设计教学目标：1.通过导读，让学生对故事内容有一定了解，享受读书的快乐。
2.激发学生阅读《苹果树上的外婆》的兴趣，产生阅读期待。
练根据插图、片段等预测故事，研究运用预测、联结等策略阅读小说。
教学重点：激发学生对这本书的阅读兴趣，产生阅读期待。
课时安排：1课时课前准备：书籍、课件等教学过程：一、诵读童谣，谈话导入1.老师给学生带来一首童谣：“摇啊摇，摇到外婆桥，一只馒头一块糕。
宝宝闭眼睛快困觉，醒了以后吃糕糕。
摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。
糖一包，果一包，吃得宝宝哈哈笑。
”2.学生回答童谣中讲了谁，老师引导学生谈论外婆对自己的爱，激发学生对故事的期待。
二、预测及联结，认识___1.老师介绍故事主人公安迪，让学生认识他。
2.学生根据插图、片段等预测故事情节，老师出示片段和配乐，引导学生联结自己的生活经验。
3.___没有外婆和奶奶，这让他很伤心。
学生可以想象自己没有外婆或奶奶的感受。
4.___的朋友___有外婆，这让___感到内心深处有一种轻微的刺痛。
学生可以联结自己的朋友关系，想象自己在___的位置上的感受。
5.___的第二个朋友___和他同坐一条长凳，学生可以想象自己和朋友之间的交流。
小结：通过预测和联结，学生对故事情节有了初步的了解，激发了阅读兴趣和期待。
今天下午，我们家有客人来！___兴奋地说道，他的奶奶从美国坐飞机来了，一定会带满一箱子的玩具。
___听到这话，心里感到刺痛，因为他没有外婆或奶奶，感到很寂寞。
下午，他独自一人坐在苹果树上，想着___和他的外婆，想着___和他的奶奶。
他曾经问过自己，为什么所有的孩子都有外婆和奶奶，而他没有。
原来，当他的爸爸还小的时候，奶奶就去世了。
后来他出生的时候，外婆也去世了。
同学们，___的故事让我们感到心酸。
如果是你，你会怎么办呢？或许我们可以陪伴他，让他不再孤独。
接下来，我们预测___的故事会发生什么。
《苹果树上的外婆》读后感12篇
《苹果树上的外婆》读后感12篇《苹果树上的外婆》读后感1记得在二年级的时候，我就一直盼望着能看《苹果树上的外婆》，这本书可是我梦寐以求的呀？终于在四年级的时候我如愿以偿得到了它，读了《苹果树上的外婆》，不禁称赞道：“真幽默，值得珍藏。
主人公安迪一开始没有婆婆，也没有奶奶，这令他十分伤心。
但后来，外婆从天而降，带着安迪逛市场、玩游戏宫、套野马，都是安迪喜欢的，而且这个外婆很幽默，裙边总是露出好笑的花边裤，喜欢做一些大胆的事，给安迪带来了不少乐趣。
还记得外婆带他逛市场的时候，他们玩得多开心：安迪最爱坐木马他们太高兴，坐了3次，十分刺激，然后，他们玩了投礼帽，说到这儿，我也想玩了，那外婆击中了2个，安迪击中1个，要是我，会击中6个。
安迪外婆十分高兴，买了芥末香肠，又买了棉花糖，吃的真开心呀！不久，邻居家搬来了一位老奶奶，他在安迪的帮助下，把新家装扮得很漂亮，还记得，安迪为了让奶奶的新家舒适，冒雨赶到那儿做家务活呢！在有了外婆和奶奶后，安迪懂得了爱，也懂得了幸福。
读了这篇小说，我觉得这篇故事里的安迪真幸福，作者也太有想象力了，想起自己的外婆、奶奶，又不由伤心起来。
我的外婆很小就没读过书，她省吃俭用，才让这个支离破碎家过上了幸福的生活，如今，她每天都要做各种各样的家务活：做饭、拖地、买菜、扫地、洗碗等，我们上学时还要接送我们。
因为劳累，她的眼睛不好使了；因为劳累，她每天起早贪黑，腰也酸了。
真辛苦啊！尽管这样，外婆每天也很乐意给我们讲故事，听我们上课，并且还会耐心地回答我们问得问题，甚至还一刻不停的关心我们的学习情况呢！奶奶就更不在话下，我们不在的时候，她每天都要做全部的家务活，毫无休息的余地，日渐消瘦的她，拖着疲惫的身躯，全力让这个家热闹。
一到新年，她便忙得不可开交，看到她的身影，我总会暗自落泪。
奶奶对我和妹妹的爱太多了：咱们一回家，就问问学习，为咱们准备好吃的，教咱们学一些乡下的知识……没有奶奶，在老家就显得无聊。
部编版小学语文《苹果树上的外婆》教案
《苹果树上的外婆》教案组织者：郭英教学目标：1.阅读文本，激起学生阅读整本书的欲望。
2.解读外婆和奶奶,走进安迪的内心。
3.能够正确认识和理解在成长过程中所遇到的幻想和现实所带来的内心冲突。
教学过程：（引子）课前谈话:一滴水，折射出太阳的光辉；一本书，为心灵插上想象的翅膀。
阅读，为自己的人生打上高雅的底色。
在你的阅读履历上，一定有过很多书，能不能说说，你读过那些书？一、看图片说情节1.前几天，我们一起阅读了这本《苹果树上的外婆》，喜欢这个故事吗？2.今天我们就一起来聊一聊这本书。
同时，今天参加我们聊书的还有两位家长，她们是叶涵晓妈妈和杨雨轲妈妈，欢迎她们！3.看图说说看：出示图片，学生说，老师相机点评。
4.简要概括主要内容把刚才同学的话加在一起，再简洁一点，就是这本书的主要内容了，谁来说说看？自言自语练说指明学生说我们平时看书，不仅要关注书的内容，也要留意书的封面、扉页、封底，这样就可以帮助我们快速了解书的内容。
二、猜猜他是谁？1.下面我们来做一个小小的游戏：猜猜他是谁？根据书中描写，说说他的特点，或他所做的事情，让大家来猜猜，你说的是谁？2.同桌相互猜。
三、走进安迪1.出示表明安迪心情变化的相关语句。
2.的确，因为有了外婆和奶奶，安迪的生活的确发生了很大的变化，那么他到底发生了什么变化呢？（）→ （）四、走进自己（小组讨论）1.是谁改变了安迪，是外婆还是奶奶？下面我们要进行一个小小的辩论赛。
当然，在辩论之前，我们要进行一个选择。
2.选择座位每个同学都有自己的选择，有的选择了外婆，有的选择了奶奶。
现在请你收拾你的物品，准备重新选择你的阵地。
3.讨论在讨论之前，先来看一看讨论“温馨提示”。
温馨提示：1.分享：能大胆表达自己的观点。
2.倾听：能认真倾听同伴的发言。
3.思考：为接下来的辩论作充分的准备。
4.自由辩论。
5.教师总结。
●苹果树上的外婆要什么有什么，她的挎包就像是机器猫的口袋一样，随时可以摸出各种希奇古怪的东西；生活中的奶生奶却需要带病工作才能够养活自己以及她的小宠物。
《苹果树上的外婆》读后感(11篇)
《苹果树上的外婆》读后感(11篇)《苹果树上的外婆》读后感1读完《苹果树上的外婆》这本书，我认识了安迪这个阳光的孩子。
但是安迪觉得如果他和别人一样有外婆和奶奶会更好，自己会更快乐。
有一天，外婆突然出现在安迪家后院的苹果树上，外婆是一个和蔼的老顽童，她的生活中处处充满乐趣，她总是会和安迪做一些稀奇古怪的事。
后来，邻居家搬来了一位新的老奶奶，她的故事也很特别，安迪会主动为她做家务。
而安迪在两位老人的爱护中收获了亲情，也懂得了许多道理。
这本书最精彩的地方，是安迪在外婆的蓝色小轿车上吃东西的部分。
蓝色小轿车就像是一座施了魔法的城堡，会变出许多让人意想不到的东西！外婆说：“我渴了！你按一下那个红色圆钮！”安迪按了一下，一个小托盘转出来，托着一瓶汽水和一个杯子，他给外婆倒了一杯，又为自己按了一下黄色按钮，因为他更喜欢柠檬汽水的味道。
“按这些椭圆形的小按钮会出现什么呢？”“你试试吧！”之后跳出几个托盘，这次托盘里装的是油炸面包、醋腌黄瓜、盒装巧克力和肝泥丸子汤。
这本书我最喜欢的人物是安迪。
因为安迪非常尊敬长辈，而且很有礼貌，也乐于助人！读完了《苹果树上的外婆》，我要向安迪学习如何尊敬长辈和助人为乐。
同时我也佩服作者的想象力，想出了一位如此有趣、可爱的外婆！虽然苹果树上的外婆是安迪想要的爱，但邻居的奶奶是真实关爱着安迪，使安迪感受到真正的幸福，并学会了把自己的爱献给亲人和朋友。
《苹果树上的外婆》读后感2经过徐越老师的推荐，我买了一本由澳大利亚作家米拉·洛贝些的一本国际大奖小说《苹果树上的外婆》。
《苹果树上的外婆》主人公是安迪，这本书主要讲了：几乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪却没有，这令他很伤心。
然而有一天，外婆从天而降，来到了安迪家的苹果树上。
外婆和他一起去游乐场、去套野马、去海上冒险……外婆打扮的很奇怪，裙边下总是露出好笑的白色纯裤花边。
这个外婆好还真“另类”。
有一天，邻居家搬来了一位奶奶，也很奇特，而安迪在两位老人的爱护中懂得了许许多多。
《苹果树上的外婆》读后感15篇
《苹果树上的外婆》读后感15篇《苹果树上的外婆》读后感1几乎所有孩子都有外婆和奶奶，可是这本书的主人公安迪却没有。
故事一开始，安迪很羡慕他的朋友格哈德和罗伯特，因为他们都有奶奶或外婆。
然而，在一个下午，死去的外婆突如其然地在苹果树上出现了。
安迪突然觉得很幸福，因为外婆和他一起去套马，去游乐场，去海上冒险… …外婆的.打扮很奇怪，裙边下总是露出好笑的白色衬衫花边；她总是有些大胆新鲜的主意，就算被警察处罚也不在乎！后来，邻居家搬来了一位老奶奶，安迪经常帮助她，她的故事也很奇特。
而安迪在两位老人的爱护中懂得了许多许多。
从故事中回到现实，我们和安迪一样。
虽然死人不能复生，但我们都在亲人的爱护下懂得了很多很多，不是吗？《苹果树上的外婆》读后感2有一个小朋友他叫安迪，他的奶奶和外婆都去世了。
他的朋友都有奶奶和外婆，安迪也想要个奶奶和外婆。
有一天奇迹出现了，在他家后院的.苹果树上出现了一个外婆。
他和外婆去游艺场，这里有很多游戏，他和外婆一起玩旋转木马、投礼帽、还有船型秋千，外婆还给安迪挣了好多玩具。
他们还一起吃了沾了芥末酱的香肠，还吃了棉花糖。
后来在邻居的阁楼上，搬来了一个老奶奶，她帮安迪织袜子，她整天都匆匆忙忙的，他们成了好朋友。
最后安迪有了一个真奶奶。
我很喜欢安迪，他是一个有想象力的孩子，他很勇敢，很善良，他还帮助了老奶奶，我从这个故事里学到了要乐于助人，然后就会收获想要的幸福。
《苹果树上的外婆》读后感3 今年寒假我读了《苹果树上的外婆》这本书，这本书奇怪的名字吸引着我。
我认真地读完了这本有趣的书。
书中讲述了一个小男孩安迪和他那有趣的'生活。
别人都有外婆和奶奶，安迪却没有。
在一次偶然的玩耍中，花园的苹果树上，外婆突然出现了。
就在安迪惊讶之时，外婆带他去玩。
外婆的挎包非常神奇，从里面总能掏出各种各样的东西。
外婆也是安迪的玩伴，带他一起去游乐场，去套野马，去海上冒险……有了这个外婆，安迪觉得自己很幸福很快乐。
《苹果树上的外婆》读后感
《苹果树上的外婆》读后感《苹果树上的外婆》读后感（精选31篇）《苹果树上的外婆》读后感篇1《苹果树上的外婆》是我最喜欢看的一本书，它讲述了一些奇特的亲情故事。
几乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪没有，这令他很伤心。
然而有一天，外婆从天而降，来到了安迪家的苹果树上。
外婆和他去游乐园、去套野马、去海上冒险……外婆的打扮很奇怪，裙边下总是露出好笑的白色衬裤花边，她总有大胆的注意，就算被警察处罚也不在乎。
邻居家又搬来了一位老奶奶，她又平凡又普通，但和蔼可亲，喜欢动物更喜欢孩子，她和安迪相互帮助，成了忘年交。
这样，安迪有了外婆和奶奶，生活的快乐又幸福。
通过阅读这本书，我感觉到安迪是孤独的。
虽然他有爸爸、妈妈、哥哥、姐姐，但他们各有各的事情。
虽然他们在安迪的要求下答应和他去游乐场玩，可安迪知道他们不是发自内心的愿意去，因为妈妈一坐木马就头晕，而爸爸更喜欢在家打理花园。
所以，安迪想象出一个外婆，外婆既聪明又强大，经常做一些不合规矩和冒险的事情，但这正顺了安迪的心意。
因为外婆不像现实中的成年人，而更像一个孩子，这正是安迪喜欢的。
书中描写了外婆有一辆无所不能的小汽车，能变出他们所需要的任何东西，我也非常希望自己能有这样一件宝贝，这可能是每一个孩子的梦想吧！后来，邻居家又搬来了一位老奶奶，他体弱多病，不像外婆那么强大，可他她更需要安迪的帮助，这让安迪很自豪，也非常充实。
安迪有了外婆和奶奶，他长大了很多，变得懂事了，快乐了，我真为他感到高兴。
是啊，大人就应该多了解孩子，多陪陪孩子，这样孩子才会更幸福。
《苹果树上的外婆》读后感篇2前几天我看了一本名叫《苹果树上的外婆》的书。
你听到这个名字一定觉得很奇怪吧，让我来给你们讲讲这个故事吧！几乎所有孩子都有外婆和奶奶，可是安迪没有，这让他很伤心。
有一天，他在苹果树遇见了一个带着羽饰帽子和逗乐笑容的外婆。
这个外婆带他做了很多让他意想不到的、让他惊喜的事。
比如，他们坐公共汽车去游艺场的时候，他们坐在最前面，外婆从包里取出两个方向盘，自己一个，给安迪一个，他们俩拿着方向盘装作司机。
苹果树上的外婆》阅读试卷及答案
苹果树上的外婆》阅读试卷及答案
苹果树上的外婆》是一本充满童趣的故事书，讲述了一个小男孩安迪和他的外婆一起度过的快乐时光。
在这本书中，作者米拉·洛贝描绘了安迪和外婆之间的亲密关系，以及他们一
起经历的各种有趣的事件。
安迪家的狗叫贝洛，安迪、哥哥和姐姐分别负责给狗梳毛、喂金仓鼠和刷鞋。
外婆见到安迪时，第一句话是“哈啰，安迪！”。
在游艺场里，外婆挎包里的红色游艺票是玩回旋滑道
游戏的。
安迪和外婆玩“船形秋千”用的是红色的游艺票。
从游艺场回来，安迪和外婆乘坐有轨电车时，外婆对车座扶手产生了极大的兴趣。
在这本书中，还介绍了一些有趣的知识，比如雄蜂是昆虫中的懒汉，安迪和外婆开的带红色皮靠垫的大敞篷赛车式小轿车是红色的，安迪和外婆套野马的工具是外婆带来的麻绳，为了驯服马匹，安迪和外婆给马吃新鲜的草，外婆说的“食物舱口”指的是嘴巴。
除此之外，这本书还讲述了一些感人的故事。
安迪的新邻居老奶奶患有心脏病，安迪帮芬克太太搬家时打碎了金鱼缸，芬克太太帮安迪修补破书包，芬克太太教安迪用旧袜子做鞋套。
安迪用筷子戳土豆，发现土豆还没煮熟。
老奶奶给安迪讲了她小时候种巧克力树的故事，芬克太太做了一个核桃蛋糕送给安迪一家。
这本书读起来轻松愉快，充满了童趣和温情。
它不仅可以让孩子们学到一些新知识，还可以启发他们对生活的热爱和对他人的关爱。
苹果树上的外婆读后感
苹果树上的外婆读后感苹果树上的外婆读后感（一）：读了《苹果树上的外婆》，我明白本文主要讲了有一个叫安迪的男孩，他很早以前外婆和奶奶都去世了。
安迪见别人都有外婆和奶奶，而自我却没有，很悲痛，但他始终没有说出来。
安迪在他家门前的树上搭了一个凉棚。
有一天，安迪去乘凉，走到树下时，安迪发觉树上坐着自我的外婆。
之后，安迪又在一幢房子里认识了一位老奶奶，就这样安迪有了一个奶奶和一个外婆。
我觉得安迪的这种不屈不挠的精神，十分值得我们学习。
我也要向安迪学习这种不屈不挠的精神，不能由于一件事而改变一生，虽然安迪没有外婆和奶奶，可是这并没有影响到他的志向。
我们都应当有这种不屈不挠的精神，用这种精神去应对困难。
苹果树上的外婆读后感（二）：本日中午，我读了《苹果树上的外婆》，这个故事让我遭到了一个启示，我比安迪幸福多了。
安迪没有外婆和奶奶，这令他很悲痛。
他找来外婆的相片天天看，朝思暮想着能有一个外婆。
有一天这个愿望终究实现了，他在苹果树上意外地发觉了自我的外婆。
没错！和照片上的一模一样。
外婆对安迪的心愿十分了解，带他到处玩耍。
这个外婆总有一些大胆的主张，就算被警察处罚也不在乎——嘿，这个外婆还真“另类”呀。
外婆带安迪在游乐园里乐翻了天，安迪十分开心……我觉得安迪是在做白日梦，必须是他空想和外婆一齐去游乐场的。
我们都有外婆和奶奶，可是安迪却没有。
他必须很悲痛，所以才会天天坐在苹果树上想念外婆。
我就有一个十分疼爱我的外婆。
总是给我买新衣服穿，还给我买许多好吃的。
每次去外婆家，外婆都会做一大桌子的好菜，我的小肚子总是吃的圆溜溜的。
我觉得自我比安迪幸福多了。
安迪虽然有爸爸妈妈和好朋友，但却没有人陪伴他去游乐园玩耍。
可我比他幸福多了，爸爸常常带我出去踏青、爬山、照相，妈妈每个周末都带我去书店“淘宝”、逛街。
和安迪相比，我觉得应当好好珍爱此刻的幸福生活。
不能惹大人们动气。
以后，我还要心疼一下她们，来回报父母对我们的爱。
让她们的付出也有回报！苹果树上的外婆读后感（三）：安迪从小就没有外婆和奶奶，这令他很悲痛。
《苹果树上的外婆》读书笔记300字(通用6篇)
《苹果树上的外婆》读书笔记300字（通用6篇）《苹果树上的外婆》读书笔记1我读完了《苹果树上的外婆》这本书令我很感动，令人开心。
别人都有自我的外婆和奶奶，而主人公安迪却没有外婆和奶奶，每当想起这件事，就像刀刺进心里一样痛。
一天午时，安迪坐在苹果树上，这时树上出现了妈妈给他看的照片中的外婆。
外婆穿的和照片里的完全一样，外婆不仅仅穿的很奇怪，行动也很奇怪。
她带着安迪去游乐园、骑马、海上航行……和其他外婆比很奇怪很时髦。
一天，来了位新邻居老奶奶。
安迪便有了奶奶。
教安迪煮土豆、一齐种花、讲了趣味的故事……最终，他在外婆和奶奶的关心和爱护下懂了许多道理，也有了个欢乐的童年。
读了这本书，我好想有书里的外婆和奶奶和她们一齐度过一个欢乐的童年。
这本书也让我明白亲情是很重要的。
《苹果树上的外婆》读书笔记2今天我看了一本书，名叫《苹果树上的外婆》。
当我看见《苹果树上的外婆》这个书名时，我觉得这个故事讲的肯定就是一个外婆总是呆在苹果树上，我读完之后发现就是这样的。
这本书讲的就是一个小孩叫安迪，他没有奶奶和外婆，但是别的小朋友都有奶奶和外婆，安迪很羡慕。
有一天回到家，安迪又为这件事不高兴，妈妈没办法，就给他看了外婆的照片。
第二天，安迪独自在一颗苹果树上玩，突然一个人出现在他面前，安迪看着她就和照片里的外婆一模一样，他想：“她是不是我的外婆呢？”他觉得这个人就是自己的外婆。
外婆总是坐在树上和安迪一起玩一些有趣的游戏……最后的结尾很好，就是安迪有了外婆和奶奶，过上了幸福的日子。
我觉得这本书给我们带来了温暖和幸福。
我推荐大家看一看呦！《苹果树上的外婆》读书笔记3最近我在读一本书叫《苹果树上的外婆》，《苹果树上的外婆》是作者米拉·洛贝的作品，这本书曾荣获1965年奥地利国家儿童与青少年文学奖。
《苹果树上的外婆》讲的是有个男孩叫安迪，他想要一个外婆，因为他刚刚生出来的时候，他的外婆和奶奶都死了，安迪很羡慕别人有外婆和奶奶。
苹果树上的外婆读书活动方案
苹果树上的外婆读书活动方案一、活动主题。
二、活动目的。
1. 让孩子们爱上阅读，感受书籍带来的乐趣与想象空间。
三、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[开始时间]-下午[结束时间]2. 地点：[详细地址，如学校图书馆或者社区活动室等]四、活动对象。
[小学生或者某个特定年龄段的孩子]五、活动准备。
1. 书籍准备。
2. 装饰布置。
在活动场地用苹果形状的气球、彩带等装饰，营造出苹果园的氛围。
制作一些书中场景的简易海报，比如安迪坐在苹果树上和外婆聊天的画面，贴在场地四周。
3. 道具准备。
准备一些苹果道具（可以是塑料的或者纸做的），用于活动中的小游戏。
制作一些外婆和安迪的头饰，用于角色扮演环节。
六、活动流程。
（一）活动开场（30分钟）1. 主持人（可以是老师或者志愿者）戴着外婆的头饰，以书中外婆幽默风趣的口吻开场：“嗨，我的小宝贝们！欢迎来到这个特别的地方，今天我们要一起走进我和安迪的奇妙世界。
”2. 简单介绍活动的目的、流程和规则，强调大家要积极参与，尽情享受阅读的乐趣。
（二）故事分享（40分钟）1. 邀请几个孩子上台，每人分享一个自己在提前阅读中觉得最有趣的片段。
2. 台下的孩子可以随时提问或者补充自己的想法。
3. 主持人在孩子们分享后，做一个简单的总结，引出下一个环节。
（三）知识问答（30分钟）“安迪的外婆第一次出现的时候，穿着什么样的衣服呀？”“外婆和安迪一起去了哪些神奇的地方？”“安迪为什么想要一个外婆呢？”2. 让孩子们举手抢答，答对的孩子可以得到一个小苹果贴纸（或者其他小奖品，如书签）。
3. 对于回答错误的孩子，也给予鼓励，鼓励他们再仔细回忆书中内容。
（四）角色扮演（60分钟）1. 将孩子们分成小组，每个小组分配一个书中的场景进行角色扮演。
比如安迪和外婆去草原套马的场景，或者去印度冒险的场景。
2. 给每个小组15 20分钟的准备时间，孩子们可以自由发挥，设计台词和动作。
3. 每个小组轮流上台表演，表演结束后，其他小组的孩子可以进行评价，说说自己觉得哪个地方演得特别好，哪个地方可以改进。
四年级语文下册课外阅读《苹果树上的外婆》(一)课件(共29张PPT)
“安迪，从我的挎包里拿出一块糖来！我两只手都占着，驯服马匹没有比 糖更好的东西了。”
口香糖或是糖块对黑马都一样。它闻了闻，让外婆把口香糖塞到它的嘴里， 它惊异地转动着眼珠；这种奇特的东西它从来没吃过！它咬着、嚼着，把两只 耳朵竖起来，它的牙齿再也不能正常开合了，这令它感到非常惊奇。它全神贯 注地对付着嘴里这块不熟悉的东西，把自己已被俘获这件事忘得一干二净，于 是顺从地跟在汽车后面小跑起来。
插图文字识外婆
这次，该轮到外婆抛套索了。她挥动绳索在她的羽饰帽子上方快速地转了
几个圆圈，大声喊道：“哎！”套索飞了出去，套住黑马马头，惊骇的黑马后
腿腾跃而起。黑马野性大发，它向后甩着头，嘶鸣着，打着响鼻，伺机逃脱。
但是这一切都无助于黑马逃脱套索，尽管它拼命挣扎，发出怒吼，外婆还
是紧握套索，把它越拉越近。
插图文字识外婆
这次，该轮到外婆抛套索了。她挥动绳索在她的羽饰帽子上方快速地转了
几个圆圈，大声喊道：“哎！”套索飞了出去，套住黑马马头，惊骇的黑马后
腿腾跃而起。黑马野性大发，它向后甩着头，嘶鸣着，打着响鼻，伺机逃脱。
但是这一切都无助于黑马逃脱套索，尽管它拼命挣扎，发出怒吼，外婆还
是紧握套索，把它越拉越近。
插图文字识外婆
这次，该轮到外婆抛套索了。她挥动绳索在她的羽饰帽子上方快速地转了
几个圆圈，大声喊道：“哎！”套索飞了出去，套住黑马马头，惊骇的黑马后
腿腾跃而起。黑马野性大发，它向后甩着头，嘶鸣着，打着响鼻，伺机逃脱。
但是这一切都无助于黑马逃脱套索，尽管它拼命挣扎，发出怒吼，外婆还
是紧握套索，把它越拉越近。
安迪的外婆
安迪
这个外婆怎么是这种装扮？ 他们俩怎么会坐在苹果树上？ 他们在树上干什么呀？
《苹果树上的外婆》读后感(集锦15篇)
《苹果树上的外婆》读后感(集锦15篇)《苹果树上的外婆》读后感1读完《苹果树上的外婆》这本书心里不仅释然——原来在每个孩子的世界里都有一个安全出口呀！现实世界里的安迪没有了外婆和奶奶，这让他懊恼不已！情急之下他发现了苹果树上的外婆！所有离奇事件的发生从吃没熟的青苹果开始，“酸使人快乐”外婆说。
然后外婆就带着安迪去了游艺场：坐不够的旋转木马外婆陪他坐了三次，外婆可不像妈妈一坐旋转木马就头晕。
和外婆一起玩儿船形秋千竟然还可以翻跟斗！吃蘸芥末酱的香肠、棉花糖，反复来几轮是什么感受？和外婆一起开赛车更是刺激无比！外婆竟然还拉响了电车上的紧急刹车铃！好危险！安迪，你的“玩心”可真不小啊！现实世界里，安迪还是要面对“恼人的拼写法”，还要去和爸妈一起去进行他不喜欢的应酬，甚至还因为用妈妈的晾衣绳当套索和外婆一起去草原上套马，而不得不遵从妈妈的命令冒着大雨去苹果树上把它取回来……那又有何妨呢？大雨停了，安迪又迫不及待的和外婆一起去海上旅行了……正当安迪和外婆一起在大海上和狂风暴雨做斗争的时候，一位需要帮助的刚刚搬来的新邻居破坏了他的行程，意犹未尽的安迪不忍心拒绝面前这位老奶奶的请求，便“中止”了外婆的“旅行”。
这位独自居住的老奶奶竟然和苹果树上的外婆一样和安迪心意相通，面对安迪失手打碎盘子她毫不介意，只是说：“碎碎平安！”接下来的日子这位患有“湿风病”的老奶奶得到了安迪“无微不至”的关照：帮老奶奶收拾房间，买东西，做饭，给老奶奶的花园移栽花木……想象世界里和外婆一起的“小魔鬼”在现实世界里是一位不折不扣的“小天使”！老奶奶帮安迪补袜子，引导他和一向不喜欢的佐伊伯利希太太和谐相处，给安迪做让哥哥约尔格羡慕不已的李子蛋糕……给现实世界中的老奶奶讲述苹果树上的外婆的故事，对安迪来说没有比这更美妙的事情了！安迪的幸福指数迅速攀升……童心真的是这世界上最珍贵的奢侈品啊！童心可以弥补缺憾，童心能达成美好的愿望，童心爱意满满芳香四溢，童心不仅能让你拥有臆想中的美好更能让你邂逅现实中的幸运……但愿我们都能保有一颗童心，但愿你我他的心里永远都住着一位苹果树上的外婆哦！《苹果树上的外婆》读后感2今日早晨，我再次从书柜中翻出了这本《苹果树的外婆》，以前上四年级时我就看过这本书，此刻又拿出这本书细细品味其中的情节与道理。
苹果树上的外婆读后感
苹果树上的外婆读后感苹果树上的外婆读后感1最近，我读了一本书，名叫《苹果树上的外婆》。
这是一本神奇的书，当你开始品读这本书的时候，就像是打开了神奇的时空穿梭机，时光可以倒流，美梦可以成真，让我回味无穷……跟大多数孩子不一样，安迪没有外婆和奶奶，他非常渴望也能够得到外婆和奶奶的关爱。
直到有一天，外婆“披着七彩云霞下凡”到了安迪家的苹果树上。
由于外婆的出现，安迪实现了很多以前没有做过的事情：外婆不仅带着安迪去游乐场玩耍，去草原上套野马，而且还让安迪开小汽车，到印度去捕老虎，去海上冒险……这真是一个非常“潮”的外婆，一个有着孩子般心灵的'外婆，安迪深深沉醉在其中……后来，安迪有了一个新邻居——老奶奶，她得了风湿病，行动很不方便。
于是，安迪主动去帮助老奶奶做很多事情，老奶奶也教会了安迪煮土豆和做蛋糕等自我生活能力，给他讲许多趣事……就这样，他们祖孙两个相互照应，安迪就慢慢长大了，懂得了许多道理，也有了一个快乐的童年！读完这本书，我认为安迪特别乐观开朗，具有非凡的想象力，同时他又非常乐于助人，而正是由于他的善良与爱心，让他终于感受并收获了老奶奶的慈爱，这不就是说明了一个道理：帮助别人，幸福自己！苹果树上的外婆读后感2作者是来自奥地利的米拉·洛贝。
文中的主人公叫安迪。
安迪每次看到其他的孩子有外婆和奶奶，自己心里就会很难过，因为他也想有外婆陪，可是他没有。
有的时候，他不得不一大早就琢磨起这件事儿来。
他有二个朋友，第一个朋友是格哈德，安迪邀请他到苹果树上搭一个凉棚。
但是哈德下午要和奶奶去玩旋转木马。
第二个朋友是罗伯特，上课时，安迪和他同坐一条长椅。
课间休息时，安迪用自己的黄油面包换罗伯特的.黑面包吃。
安迪邀请罗伯特到他家来玩，但罗伯特下午有客人来，他外婆从美国回来。
罗伯特骄傲地说：“外婆一定会给我带满满一箱子的玩具。
听到这些，安迪又羡慕又难过。
我也想有个外婆。
下午，安迪只好一个人坐在苹果树上。
《苹果树上的外婆》读书笔记15篇
《苹果树上的外婆》读书笔记15篇《苹果树上的外婆》读书笔记1安迪是一个活泼、可爱的小男孩，他没有外婆也没有奶奶，别的同学都有自己的奶奶和外婆，安迪觉得好伤心。
有一次，安迪一个人坐在苹果树上散心，没想到，外婆就坐在了安迪的旁边，安迪不知道到底发生了什么事情，不过，他上次在钢琴上看见了外婆的照片，他无疑那就是自己的外婆，外婆吃了一个酸苹果，她感觉酸能使人快乐，安迪吃了一个，把他酸的.缩了一下身子。
他有了外婆，安迪感觉很快乐、自豪。
后面几篇讲的是，安迪和外婆在其他的地方经历的事情，比如说：去草原套野马、不可思议的海上之旅等等。
过了一段时间，安迪的隔壁班来了一位老奶奶，新来的老奶奶很喜欢安迪。
安迪最后既有了外婆也有了奶奶。
如果是我没有外婆和奶奶，看着别人外婆带他去游乐场，奶奶带他去公园，心里感觉很羡慕，也很伤心，他跟来想请他的好朋友来家里玩，不过，别人要和自己外婆去玩，不能和他一起玩了，我很理解当时安迪的感受，不过，自从他在苹果树上找到了外婆之后，他心里就变得很兴奋了。
其实，苹果树上的不是真正的外婆，是他自己想象出来的而已，不过在安迪心里她就像真的一样，而且，外婆也带给了他很多的快乐。
不久以后，安迪的隔壁搬来了一位慈祥的老奶奶，安迪很快就认识了她，陪她一起看书、聊天，还帮奶奶干了一些事情，奶奶对安迪很好，安迪感觉她就像自己的奶奶一样了，安迪快乐极了！最后，安迪和其他小朋友一样，有了属于自己的外婆和奶奶，也找到了属于自己的快乐。
《苹果树上的外婆》读书笔记2因为某个奇妙缘分，我有幸得到一张饱含心意的书卡。
妈妈和我商量后，带回两本精美的图书，其中一本就是《苹果树上的外婆》。
只看一眼封面，我就爱上它了。
真不愧是国际大奖小说，这本书是奥地利的米拉。
洛贝的著作，在全球已经有26种语言的版本，历经40余年，受到各国孩子的喜爱。
安迪有件很伤心的事，就是几乎所有的孩子都有奶奶和外婆，但他没有，因为她们已经去世了。
懊恼的安迪有一天发现外婆从天而降，来到他家的苹果树上。
苹果树上的外婆恼人的听写读后感
苹果树上的外婆恼人的听写读后感
就说安迪盼着有个外婆这件事吧，多让人心疼又觉得可爱。
他在苹果树上幻想出一个超酷的外婆，这个外婆能带着他去各种好玩的地方，开着车到处溜达，还去游乐场疯玩。
这就像我小时候啊，也会自己瞎想一些超级棒的事儿，比如说有个魔法口袋啥的，想要啥就能掏出啥来。
但是呢，书里提到的听写这事儿可真恼人。
就像我平时上学的时候，一听到“听写”这俩字儿，心里就“咯噔”一下。
安迪在学校里面对听写的时候，肯定也是一脑门子汗啊。
我感觉这听写就像个小怪兽，专门在学习的道路上给我们使绊子。
每次听写的时候，那些生字词就好像故意在我脑袋里捉迷藏，刚记住这个，下一个又跑没影了。
我猜安迪也是这么个感觉，心里肯定在想：“这些字怎么这么调皮呢！”
不过呢，从这本书里我也明白了，虽然像听写这种事情很麻烦，但就像安迪的生活一样，有烦恼也有幻想中的美好。
生活就是这样，不可能全是苹果树上和外婆玩耍的快乐时光，也会有像听写这种让人头疼的事儿。
可这些头疼的事儿啊，就像是生活给我们的小挑战，要是能克服了，就像打游戏过了一关一样，还挺有成就感的呢。
而且呀，我们也能像安迪一样，在心里保留着那些美好的幻想，这样就算遇到恼人的事儿，也能有个让自己开心起来的小角落。
这本书就像是一面镜子，让我看到了自己的童年影子，也让我更懂得怎么去对待那些不那么美好的小烦恼啦。
苹果树上的外婆读后感(15篇)
苹果树上的外婆读后感(15篇)苹果树上的外婆读后感1《苹果树上的外婆》，一看题目，就把我深深吸引住了，就在今年暑假，我两天就看完了这本奇特的书。
一个男孩，他体谅父母，乐于助人，以为外婆，她与众不同，富有童心。
如果大家想认识他们，请跟我走进《苹果树上的外婆》，去探索他们之间的事吧！几乎所有孩子都有外婆和奶奶，可安迪没有，这让他很伤心。
可是一天外婆从天而降，来到安迪家的苹果树上，这位外婆打扮奇怪：羽饰帽子，白色鬓发，胳膊上的大挎包，裙子下面帅气的花边裤子。
自从安迪见到外婆以后，他就和外婆做了一些很新鲜大胆的事情，去游艺场，去套野马，甚至还去了海上冒险……直到一天，邻居家搬来了一位新奶奶，因为奶奶有风湿病，所有安迪总是帮她收拾好屋子，采购好东西，忙得不亦乐乎，甚至忘记了外婆……现在我要给大家仔细介绍安迪的乐于助人，体谅父母，外婆的与众不同，富有童心了。
首先，我认识的安迪，他是非常善良的，举个例子吧！那次，安迪见到从“魔鬼宫”返回的`孩子哭了，他就把自己得到的礼物都送给了他，并让外婆给他们擦去泪水，多慷慨大方。
而外婆富有童心，也要举个例子。
一次在游艺场，平时外婆和奶奶从不吃芥末香肠和棉花糖，可这个外婆不一样，她会觉得芥末辣，就会吃棉花糖。
如果觉得棉花糖太甜，就会吃芥末香肠，就这样反反复复吃了好多次，直到吃饱为止，真是一件有趣的事啊！外婆像孩子一样逗人！其实，我的外婆也是很与众不同的，大家想听听吗？我的外婆平时穿得很时髦，头上还扎着一个美丽的花夹子，像个小姑娘一样漂亮，她还在保险公司上班呢！记得有一次，外婆去广场上参加跳舞比赛，她还穿着一件红艳艳的纱裙呢！犹如一位新娘。
你们说有趣吧？阅读了《苹果树上的外婆》，我和安迪一样浮想联翩，我和安迪一样快乐！苹果树上的外婆读后感2寒假里我阅读了一本名叫《苹果树书上的外婆》的书，乍一看，好奇怪的书名。
我刚看到这本书时，就有一连串的问题浮进了我的脑海里：苹果树上怎么会有外婆？如果有，那又是一个怎样的外婆？这些问题真是百思不得其解。
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《苹果树上的外婆》
四年级课外阅读指导
教学目标：
1、了解故事的内容，感受不同人物的性格，明白文章所揭示的道理。
2、激发学生读书的兴趣。
3、掌握基本的读书方法，能通过圈画批注、摘抄等方式深化对文章的理解。
4、对自己感兴趣的内容有诵读的意愿。
5、懂得想像对于生活的重要意义，引导学生展开想像的翅膀。
一、了解主要情节
1、我国着名作家臧克家曾经说过：“读一本好书，象交了一个益友。
”书是我们永恒的朋友，上节课我们一起结识了一位新朋友，就是《苹果树上的外婆》这本书，和这本书进行了第一次接触，谁能说说我们从哪些方面了解了这本书看封面看目录了解作者
2、这本书讲述了一个什么样的故事呢我们用做游戏的方法来回顾一下好吗游戏的名字叫看图猜情节，老师从书中选取了几幅图，请你来才猜一猜这是哪一段情节。
3、你能根据这几个主要情节说一说这本书的大概内容吗
4、你概括得既完整又简洁，使大家粗知了这部小说的梗概。
板书：粗知梗概。
5、这本书中有几个个性鲜明的人物，他们是谁呀
二、研读人物
1、看，这本书又向我们打开了，它还带来了一句名言。
着名教育家叶圣陶先生在讲阅读的方法时曾经说过：“读书时读一遍未必够，而且大多是不够的，于是读第二遍，第三遍。
”今天，让我们一起再次沐浴书香，研读书中人物。
2、在书中的这些人物里，最吸引你的是谁
3、看，这就是安迪的外婆。
（出示图片）
文章中是这样描写的：外婆看上去很幽默。
她头戴一顶用羽毛装饰的帽子，帽下露出白色小弯鬈发，一张逗乐的笑脸，胳臂上挎着一个大绣花挎包。
她穿的是一件旧式长裙，裙边下露出镶着着白色花边的裤子。
谁来读一读
3、你觉得这是一个怎样的外婆，能用一个词概括吗（幽默、慈祥、另类、特别、与众不同等）这个外婆和我们的外婆多不一样呀，老师也送外婆一个词“另类”。
4、老师也特别喜欢这个另类的外婆，读着读着被深深地吸引了，这时，我想到了现代教育家马寅初校长的教导：读书时要“摘取精华”“每读一书，必取其精华，不肯放弃。
”于是，我把自己最喜欢的一段文字摘抄了下来，并想美美地读给大家听一听，好不好
师读，这个片段你觉得有意思吗
5、课前也让同学们读了安迪与外婆的这部分情节，并对自己感兴趣的部分进行了摘抄，请你将把自己摘抄的这段文字也像老师一样放开声音，并说说自己你读出了一个怎样的外婆
6、谁愿意读给大家听一听。
（指名4个读）
指名说写到黑板上
你知道为什么安迪的外婆会这样神奇，这样像个孩子吗
因为她来自与安迪的幻想。
（板书：幻想）
这个幻想出来的外婆使原本孤单的安迪心情有了怎样的变化呢（开心）
6、有一天，邻居家搬来了一位奶奶，书中对奶奶的是这样描写的：她身材矮胖，灰白的头发向两边分梳着，一双棕色的眼睛和蔼可亲。
她右手提着一个鸟笼子，里面有两只虎皮鹦鹉；左手提着一个提篮，看上去相当沉重。
这个老奶奶和外婆一样吗你觉得她和谁比较相似
7、自从和这位老奶奶相处安迪的心情又发生了什么样的变化呢
8、这时你心里有什么疑问呢是呀，我们读书的过程中经常会产生疑问。
宋代思想家朱熹曾说：“读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。
过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。
”这段话的意思是说我们刚开始读书的时候也许没有疑问，随着读书的深入会产生疑问，带着疑问读书，疑问解除了，知识也就学会了。
让我们带着疑问继续品读安迪与奶奶的故事。
8、老师在读书中发现了这样一段情节：老奶奶弯下腰，想把抽屉柜最下面的抽屉拉出来。
不过，她没能拉出抽屉，呻吟着又支起身子。
安迪从门口跑了回来，他拉开抽屉，就势蹲在抽屉柜前面。
他是那样同情老奶奶，他让老奶奶把床单递给他，一条，一条，又一条，并把他们整齐地放进抽屉里，接着是靠垫套、桌布、毛巾。
讨论，这段话写的是一件什么事安迪为什么要帮奶奶整理东西他是怎样帮奶奶整理的他为什么要这样做在帮助老奶奶整理东西的过程中，安迪心中感受到的是什么
9、圈画批注，可以更好地帮助我们领悟文章的中心。
请你也像这样从安迪和奶
奶的故事中找一个小片段读一读，并想想从中能感受到什么
10、是的，奶奶虽然没有外婆那么强大，但是在奶奶哪里，安迪感受到了温
暖，并感到自己被需要，这使他产生了强烈的幸福感，他在现实中找到了自
己的落脚点。
11、外婆和奶奶的性格各具特色，如果让你在外婆和奶奶之间选择一个，你
会选择谁呢说说理由。
12、是呀，我们喜欢另类的外婆，也喜欢亲切的奶奶。
我们穿越幻想，同时
接受现实，然后我们才会真正成长起来，这也是我们从书中获得的启迪。
（板书（获得启迪）
13、在书中外婆和奶奶说占的篇幅是相当的，那么为什么题目是苹果树上的外婆而不是“邻居家的奶奶”呢
大人总是会丢失幻想，但是幻想就像是一盏灯，在我们最需要的时候给我们指明方向，让我们的心灵得到慰籍。
我想，这就是作者想告诉我们的，同时也是为什么要取名为《苹果树上的外婆》的原因。
希望同学们也能展开自己的想像，写出像苹果树上的外婆这么优秀的作品，安迪终于有了奶奶，并且可以和奶奶一起分享外婆的故事，这是多么开心的是呀出示图画，看这幅插图，奶奶和外婆一起拉着安迪的手，多么幸福的画面呀。
14课后，请同学仿照我们摘抄的精彩片段，写一写你和你的外婆、奶奶或者爷爷之间有趣的事。
三、推荐书籍
最后老师向你们推荐一套丛书：国际大奖小说（共59本）。
这些书和《安徒生童话》、《格林童话》一样，都是世界顶级童书。
每一本都是经典，每一本都向我们讲述一个美好的故事，带给我们足够的力量，让我们有勇气面对生活中的任何艰难。
它们是属于我们的“一辈子的书”，永远不会从书架上抽离。
让我们一起：读经典的图书，拥有书香童年，开启智慧人生。
板书：苹果树上的外婆
读封皮、目录
了解作者开心外婆乐观开朗充满童真（幻想）
粗知梗概安迪
研读人物幸福奶奶有爱心亲切（现实）
获得启迪。