基础课程部
教育部关于成立国家基础教育课程教材专家咨询委员会的通知
教育部关于成立国家基础教育课程教材专家咨询委员会的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2010.03.30•【文号】教基二函[2010]1号•【施行日期】2010.03.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部关于成立国家基础教育课程教材专家咨询委员会的通知(教基二函[2010]1号)各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为更好地适应国家长远发展对人才培养的要求，完善基础教育课程教材决策程序，提高课程教材建设水平，我部决定成立国家基础教育课程教材专家咨询委员会（以下简称专家咨询委员会）。
现将有关事项通知如下：一、主要职责（一）接受教育部关于基础教育课程教材建设工作的咨询；（二）接受国家基础教育课程教材专家工作委员会的咨询；（三）研究提出国家基础教育课程教材建设的意见和建议。
二、人员组成主任委员：许嘉璐，北京师范大学教授，世界汉语教学学会会长副主任委员（按姓氏笔画为序）：韦钰东南大学教授，中国工程院院士，中国科学技术协会副主席王湛教育部总督学顾问，江苏省文学艺术界联合会主席齐世荣首都师范大学教授，中国世界近现代史研究会名誉会长陶西平教育部总督学顾问，中国教育学会副会长顾明远北京师范大学资深教授，中国教育学会会长潘云鹤浙江大学教授，中国工程院院士，国务院学位委员会委员委员41人（详见附件）秘书长：郑富芝，教育部基础教育二司司长委员实行聘任制，每届任期三年，可以连任。
教育部基础教育二司负责专家咨询委员会的联络工作。
附件：国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员名单中华人民共和国教育部二○一○年三月三十日附件：国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员名单（按姓氏笔画为序）马志明中国科学院数学与系统科学研究院研究员，中国科学院院士，中国数学会理事长王湛教育部总督学顾问，江苏省文学艺术界联合会主席王蒙中央文史研究馆馆员，中国海洋大学教授韦钰东南大学教授，中国工程院院士，中国科学技术协会副主席叶朗北京大学教授，教育部艺术教育委员会主任委员叶澜华东师范大学教授，中国教育学会副会长母国光南开大学教授，中国科学院院士，中国光学学会名誉理事长甘子钊北京大学教授，中国科学院院士田麦久北京体育大学教授，中国体育科学学会副理事长龙以明南开大学教授，中国科学院院士，中国数学会副理事长刘家和北京师范大学资深教授匡廷云中国科学院植物研究所研究员，中国科学院院士，中国植物学会名誉理事长朱邦芬清华大学教授，中国科学院院士朱清时中国科学技术大学教授，中国科学院院士，国务院学位委员会委员许嘉璐北京师范大学教授，世界汉语教学学会会长齐世荣首都师范大学教授，中国世界近现代史研究会名誉会长吴树青北京大学教授，教育部社会科学委员会主任张诚中共中央文献研究室编审张景中广州大学研究员，中国科学院院士李大潜复旦大学教授，中国科学院院士李文海中国人民大学教授沈德立天津师范大学资深教授陆大道中国科学院地理科学与资源研究所研究员，中国科学院院士，中国地理学会理事长陈琳北京外国语大学教授周洪宇华中师范大学教授，全国地方教育史志研究会副会长林崇德北京师范大学资深教授，中国心理学会理事长林惠民中国科学院软件研究所研究员，中国科学院院士金波首都师范大学教授姜伯驹北京大学教授，中国科学院院士段雪北京化工大学教授，中国科学院院士胡壮麟北京大学资深教授钟启泉华东师范大学教授钟秉林北京师范大学教授，国务院学位委员会委员唐盛昌上海中学数学特级教师袁行霈北京大学教授，中央文史研究馆馆长钱乘旦北京大学教授陶西平教育部总督学顾问，中国教育学会副会长顾明远北京师范大学资深教授，中国教育学会会长程介明香港大学教授鲁洁南京师范大学教授潘云鹤浙江大学教授，中国工程院院士，国务院学位委员会委员。
教育部关于印发《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知
教育部关于印发《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2001.06.08•【文号】教基[2001]17号•【施行日期】2001.06.08•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关于印发《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知（教基[2001]17号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）：《基础教育课程改革纲要（试行）》已经国务院同意，现印发给你们，请结合实际情况贯彻执行。
附件：基础教育课程改革纲要（试行）二〇〇一年六月八日附件：基础教育课程改革纲要（试行）改革开放以来，我国基础教育取得了辉煌成就，基础教育课程建设也取得了显著成绩。
但是，我国基础教育总体水平还不高，原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。
为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发〔１９９９〕９号）和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发〔２００１〕２１号），教育部决定，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育。
一、课程改革的目标１．基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
新课程的培养目标应体现时代要求。
要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
基础部工作计划(共18篇)
基础部工作计划（共18篇）基础部工作计划（共18篇）第1篇：基础部工作计划基础部年工作计划指导思想年，我部将继续坚持以理论、""重要思想和科学发展观为指南，深入学_贯彻党的__大和__届三中全会精神，紧紧围绕学校工作重点，认真实施学校年度工作计划，根据学校示范校建设和"4321"工程建设要求，不断更新文化基础课程教学服务理念，改革创新，努力提高课堂教学的有效性，着力提升育人效益。
主要目标一、质量目标1.学生单科结业考试平均及格率达到90%。
2.学生体质健康标准测试完成率达95%。
3.学生评教满意度达到90%。
4.普通话水平测试合格率达到85%。
5.实现教学安全，尤其是体育教学安全，全年重大安全责任事故、重大火灾事故为零。
二、工作目标6.完成部门年度招生任务。
7立足本岗，积极为学校通过国家中等职业改革示范校终期验收做贡献，进一步构建新形势下的文化基础课程体系。
8.加强师资队伍建设，提高教师育人和教学水平。
9.完成全年文化基础课程教学任务。
10.充分发挥文化基础课程特点和任课老师优势，积极开展各项文体活动和心理健康活动。
11.积极配合学校完成田径运动场建设、室内体育活动中心建设。
12.开展学校语言文字工作，组织好"推普周"宣传活动。
13.抓好中德班建设，积极拓展国际交流和合作项目。
主要工作措施及要求一、主动投入，积极招生。
动员全体成员以主人翁的姿态和意识，关心学校发展，寻找信息渠道，抢抓生源。
认真执行学校招生绩效考核方案。
响应学校号召，做好招生工作，努力完成部门年度招生计划。
二、提升内涵，锻造合力。
作为一个团队，要有共同的理想信念、道德规范和价值追求。
我们要积极响应学校"五力并举"的号召，在"文化号召力、思维创新力、贯彻执行力、人心凝聚力、校园和谐力"等五个方面着力打造，形成动力与引力的合力、个人与集体的合力、智慧与资源的合力。
基础部教学工作总结9篇
基础部教学工作总结9篇第1篇示例：基础部教学工作总结回首过去一年，基础部在教学工作上取得了许多成绩，也遇到了一些挑战。
通过总结和反思，我们可以更好地改进工作，提高教学质量，为学生提供更好的教育服务。
一、教学工作成绩1.教学目标达成率提高。
通过全员参与，教师共同努力，本学年教学目标的达成率大幅提升。
学生的学业成绩得到了明显提高，更多学生取得了优异的成绩，受到了家长和社会的认可。
2.教学方法创新。
基础部教师在教学过程中积极探索各种教学方法，采用多媒体教学、实践教学、案例分析等方式，使学生更好地理解和掌握知识，提高学生的学习积极性和参与度。
3.师生关系更加融洽。
教师关心学生，关注学生的学习和生活，学生对教师充满信任和尊重。
师生之间的互动更加频繁，更加融洽，为学生的成长和发展提供了更好的保障。
1.教师队伍建设不够完善。
部分教师在教学理念、方法上有待提升，需要进一步加强培训和学习，提高专业素养和教学水平。
2.课程设置需要优化。
部分课程内容和教学计划需要调整和完善，以更好地满足学生的学习需求和能力发展。
3.课堂管理需要加强。
部分教师在课堂管理方面存在一些问题，需要加强对学生的引导和管理，创设良好的学习氛围。
三、改进措施1.加强教师培训。
通过组织各类培训和讲座，提升教师的专业素养和教学水平，引导教师更好地应对教学过程中的挑战和问题。
四、总结基础部教学工作在过去一年取得了一定的成绩，也存在一些不足之处。
通过总结和改进措施的落实，相信基础部的教学工作将会取得更大的进步，为学生提供更好的教育服务，为学校的发展做出更大的贡献。
让我们携手共进，共同努力，共同成长！愿基础部在未来的工作中更上一层楼，取得更加辉煌的成就！【2000字】。
第2篇示例：基础部教学工作总结一、工作回顾过去的一年里，基础部教学工作取得了显著的成绩。
我们专注于培养学生的基础知识和能力，注重提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
通过教研活动、课程改革和师资培训等措施的实施，我们取得了一系列成果，并获得了学生成绩的持续提升。
教育部基础课程改革研究中心官网
教育部基础课程改革研究中心官网概述教育部基础课程改革研究中心是教育部直属的一个研究机构，致力于促进基础课程改革和提升教育质量。
本文将介绍该中心的官方网站，包括其主要功能、信息内容以及网站的组织结构。
网站主要功能教育部基础课程改革研究中心的官网提供了以下主要功能：1.信息发布：网站上发布关于基础课程改革的最新动态和政策解读，为教育工作者和研究人员提供及时、准确的信息资源。
2.研究成果展示：展示中心的研究成果，包括项目研究报告、学术论文等，为教育实践和决策提供参考依据。
3.课程资源库：提供丰富的教育课程资源，包括课程设计、教学材料、案例分享等，为教师们提供创新教学的支持。
4.教研交流平台：搭建教育工作者和研究人员之间的交流平台，促进学术研究、教学经验和教育理念的分享。
网站信息内容最新动态在网站的首页，我们可以看到基础课程改革领域的最新动态和政策解读。
这些信息通常包括新政策的发布、重要研究成果的发布以及相关学术活动的通知等。
通过及时更新最新动态，该网站能为教育工作者和研究人员提供最新的信息参考。
研究成果展示教育部基础课程改革研究中心的研究成果展示板块展示了该中心的项目研究报告、学术论文等。
这些成果涵盖了基础课程改革的各个方面，包括教育政策研究、课程设计与开发、教学模式创新等。
展示这些研究成果有助于推动基础课程改革的实践和探索。
课程资源库课程资源库是教育部基础课程改革研究中心官网的一个重要板块。
该部分提供了丰富的教育课程资源，包括各个学科的课程设计方案、教学材料、案例分享等。
这些资源是教师们创新教学的重要参考，有助于提升教育质量和学生的学习效果。
教研交流平台教研交流平台是教育部基础课程改革研究中心官网的另一个重要功能。
该平台为教育工作者和研究人员提供交流和合作的机会。
在平台上，他们可以分享自己的教学经验、研究成果和教育理念，并与其他人进行讨论和互动。
教研交流平台为基础课程改革的实践与探索提供了重要的支持。
基础部十三五课程建设规划
基础部“十三五”课程建设规划为了推动公共基础课课程建设，根据《咸阳职业技术学院“十三五”事业发展规划》、《基础部“十三五”发展建设规划》，结合各专业特色及我部课程建设基础，制订本规划。
一、课程建设现状（一）课程开设及建设概况我部承担学院各专业《大学语文》、《大学英语》、《高等数学》三门公共基础课课程教学及建设任务，在此基础上我部还承担了学院省级示范院校建设重点专业建筑工程技术专业所开设的“汉语言表达与沟通”及“工程应用数学”两门课程的教学及建设任务。
《大学语文》和《大学英语》现已建成院级精品课程，《高等数学》建成院级重点课程。
（二）教材建设现状为建设适合我院学情及专业特色的课程，我部要求各教研室组织教师编写校本教材，目前为止大学语文教研室在学院领导的支持下，在全体老师的努力下现已编成《大学语文》教材并由中国人民大学出版社出版，该教材经过了三届学生的使用后得到老师和学生的一致认可，现已评为省级优秀教材二等奖。
为配合建筑工程技术专业建设，结合该专业特色、学生学情以及专业就业方向，我部教材主编了《汉语言表达与沟通》和《工程应用数学》两部校本教材，已于2016年9月开始投入使用。
（三）教学团队现状我部现有教职工65人，其中专任教师55人，管理人员8人，教辅人员1人,外聘教辅人员1人。
专任教师中，院级教学名师1人、骨干教师5人，“双师素质”教师19人；《高等数学》教学团队现已建成院级优秀教学团队。
从职称结构来看，专任教师中副教授17人，占比30.9%，讲师25人，占比45.5%，助教13人，占比23.6%；从学历结构来看，专任教师中具有硕士研究生学历的有14人，占比25.5%。
我部教师不断提高个人学历，目前为止，我部教师中博士在读1人，占比1.8%，取得硕士研究生学历的有14人，占比25.5%。
从年龄结构来看，专任教师中35岁以下7人，占比12.7%，35-50岁22人，占比40 %，50岁以上26人，占比47.3%。
基础课部课程思政建设工作实施方案
基础课部课程思政建设工作实施方案为贯彻落实《XX大学课程思政建设实施方案》精神，把思想政治教育贯穿教育教学全过程，全面推进课程思政建设，落实广大教师在课程教学中承担课程思政工作的主体责任，发挥好每门课程的育人作用，提高人才培养质量，特制订本实施方案。
一、指导思想全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，坚持把思想政治教育融入各类课程教育教学全过程各环节，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念有机融合，推进课程思政建设，培养德智体美劳全面发展的建设者和接棒人。
二、总体目标全面推进课程思政建设工作，坚持知识传授和价值引领，显性教育和隐性教育、统筹协调和分类指导、总结传承和创新探索“四个统”，紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，通过深化课程思政教育教学改，深入挖掘专业课程思政教育资源，优化课程思政教学设计，加强课程思政教学体系、教学内容建设，健全质量评价体系，建成一批课程思政示范课程、示范课堂、优秀教师、教学团队，推广课程思政建设先进经验和做法，循序渐进，形成广泛开展课程思政建设的良好氛围，进一步提升教师课程思政教学能力，提高人才培养质量。
三、工作任务（一）建立以思想政治理论课程为核心的通识教育课程思政教学体系1、思想政治理论课程根据《XX大学思想政治工作体系》的文件要求，以教育部《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》规定的5门思想政治理论必修课程为核心，加强思政课程课堂教学，培养思政课程教学名师，把思政课打造成“金课”，强化哲学社会科学育人作用，以增强学生使命担当、引导学生矢志不渝听话、跟走为统领，以远大理想和特色共同理想教育为核心，以核心价值观教育为引领，进一步深化学生对理论体系的认知和感悟，从而进一步从认知到认同，入脑、入心，达到思想政治教育内化于心、外化于行的育人目的。
2、公共基础课程根据不同学科课程的特点，深度挖掘提炼课程知识体系中所蕴含的思想价值和精神内容，科学合理拓展公共基础课程的广度、深度和温度，从课程内容所涉国际、、文化、历史等角度，增加课程的知识性、人文性，提升思想政治教育的引领性、时代性。
教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录(2020年版)
教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020 年版）小学段序号推荐学段分类图书名称作者1 小学1-2 人文社科五星红旗华琪，杨汝戬，马堪岱主编2 小学1-2 人文社科读图识中国人民教育出版社地图编辑室编徐鲁，葛竞，汤素兰，吴尔芬，3 小学1-2 人文社科中华人物故事汇.中华先锋人物故事汇吕丽娜，肖显志，余雷，张吉宙，王巨成等著4 小学1-2 文学萝卜回来了方轶群文/严个凡画5 小学1-2 文学没头脑和不高兴任溶溶著6 小学1-2 文学儿歌300首金波，郑春华等著7 小学1-2 文学小巴掌童话张秋生著8 小学1-2 文学小马过河彭文席著9 小学1-2 文学吃黑夜的大象白冰著/沈苑苑绘10 小学1-2 文学大头儿子和小头爸爸郑春华著11 小学1-2 文学我有友情要出租方素珍著/郝洛玟绘12 小学1-2 文学一园青菜成了精编自北方童谣/周翔绘13 小学1-2 文学团圆余丽琼文/朱成梁图14 小学1-2 文学格林童话[德]格林兄弟著/杨武能译15 小学1-2 文学弗朗兹的故事[奥]克里斯蒂娜·涅斯特林格著/湘雪译16 小学1-2 自然科学小彗星旅行记徐刚著/绘17 小学1-2 自然科学嫦娥探月立体书马莉等文/王晓旭图18 小学1-2 自然科学趣味数学百科图典田翔仁编著19 小学1-2 自然科学来喝水吧[澳]葛瑞米·贝斯文/图20 小学1-2 艺术爸爸的画.沙坪小屋丰子恺绘/丰陈宝，丰一吟著1序号推荐学段分类图书名称作者21 小学1-2 艺术京剧脸谱傅学斌著22 小学3-4 人文社科周恩来寄语：青少年版周恩来思想生平研究会编23 小学3-4 人文社科雷锋的故事陈广生，崔家骏著24 小学3-4 人文社科林汉达中国历史故事集林汉达，雪岗编著25 小学3-4 人文社科刘兴诗爷爷给孩子讲中国地理刘兴诗著26 小学3-4 人文社科居里夫人的故事[英]埃列娜·杜尔利著27 小学3-4 人文社科儿童哲学智慧书[法]柏尼菲著/[法]卢里耶等绘28 小学3-4 人文社科哲学鸟飞罗系列[法]拉贝著/[法]加斯特绘29 小学3-4 文学成语故事——30 小学3-4 文学中国古今寓言——31 小学3-4 文学中国神话故事集袁珂著32 小学3-4 文学稻草人叶圣陶著33 小学3-4 文学宝葫芦的秘密张天翼著34 小学3-4 文学三毛流浪记张乐平著35 小学3-4 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文学千家诗(宋)谢枋得，(明)王相选编69 小学5-6 文学可爱的中国（单行本）方志敏著70 小学5-6 文学寄小读者冰心著71 小学5-6 文学大林和小林张天翼著72 小学5-6 文学呼兰河传萧红著73 小学5-6 文学狐狸打猎人金近著74 小学5-6 文学城南旧事林海音著75 小学5-6 文学小兵张嘎徐光耀著76 小学5-6 文学闪闪的红星李心田著77 小学5-6 文学我们的母亲叫中国苏叔阳著78 小学5-6 文学美丽的西沙群岛刘先平著79 小学5-6 文学非法智慧张之路著80 小学5-6 文学一百个孩子的中国梦董宏猷著81 小学5-6 文学童年河赵丽宏著82 小学5-6 文学草房子曹文轩著83 小学5-6 文学男生贾里全传秦文君著84 小学5-6 文学今天我是升旗手黄蓓佳著85 小学5-6 文学芝麻开门祁智著86 小学5-6 文学你是我的妹彭学军著87 小学5-6 文学黑焰格日勒其木格·黑鹤著88 小学5-6 文学安徒生童话[丹麦]安徒生著/叶君健译89 小学5-6 文学汤姆·索亚历险记[美]马克·吐温著/张友松译90 小学5-6 文学假如给我三天光明[美]海伦·凯勒著/李汉昭译91 小学5-6 文学小王子[法]圣·埃克苏佩里著/柳鸣九译492 小学5-6 文学永远讲不完的故事[德]米切尔·恩德著/李士勋译93 小学5-6 文学哈利波特与魔法石[英]J.K.罗琳著/苏农译94 小学5-6 自然科学国家版图知识读本《国家版图知识读本》编撰委员会编著95 小学5-6 自然科学大国重器：图说当代中国重大科技成果贲德主编96 小学5-6 自然科学中国历史上的科学发明：插图本钱伟长著97 小学5-6 自然科学中国儿童地图百科全书.世界遗产《世界遗产》编委会编著98 小学5-6 自然科学小学生食品安全知识读本刘烈刚，杨雪锋主编99 小学5-6 自然科学海错图笔记张辰亮著100 小学5-6 自然科学每月之星陶宏著101 小学5-6 自然科学寂静的春天[美]蕾切尔·卡森著102 小学5-6 自然科学空间简史[意]托马斯·马卡卡罗，[意]克劳迪奥·M.达达里著103 小学5-6 自然科学BBC科普三部曲[英]伊恩·斯图尔特，[英]约翰·林奇，[英]保尔·罗斯等著104 小学5-6 自然科学昆虫记[法]让-亨利·法布尔著105 小学5-6 艺术启功给你讲书法启功著106 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2023教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》
2023教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》2023《基础教育课程教学改革深化行动方案》全文为贯彻党的__大精神，落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育，教育部决定推进实施基础教育课程教学改革深化行动，制定本行动方案。
一、指导思想以__为指导，坚持为党育人、为国育才，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进教育公平。
深化课程教学改革，加强机制创新，指导、发动各地和学校深化育人关键环节和重点领域改革，更新教育理念，转变育人方式，坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高育人水平，促进学生德智体美劳全面发展。
二、行动目标2023年启动，有组织地持续推进基础教育课程教学深化改革。
至2027年，形成配套性的常态长效实施工作机制，培育一批深入实施新课程的典型区域和学校；总结发现一批教学方式改革成果显著、有效落实育人要求的教育教学案例；教师教学行为和学生学习方式发生深刻变化，教与学方式改革创新的氛围日益浓厚，基础教育课程教学改革形成新气象。
三、重点任务（一）课程方案转化落地规划行动在课程实施过程中，切实加强国家课程方案向地方、学校课程实施规划的转化工作。
坚持因地制宜一地一计、因校制宜一校一策，把国家统一制定的育人蓝图细化为地方和学校的育人施工图，明确课程教学改革的具体路线、措施，提出困难问题__之策。
坚持循证决策，健全监测反馈机制，持续优化改进课程实施规划。
1.制订课程实施的区域规划。
省级教育行政部门切实落实课程建设与管理主体责任，明确地方和学校职责。
依据国家课程方案，分别对义务教育国家、地方、校本课程实施和普通高中必修、选择性必修、选修课程实施进行整体规划，注重赋予地方和学校课程实施自主权。
全面把握本地区基础教育课程教学改革现状，分析课程教学改革推进过程中的重难点问题，开展广泛深入专业的调查研究，强化严密论证，建立基于证据的决策机制，编制省级义务教育课程实施办法和普通高中课程实施指导意见。
定格动画基础课程
定格动画教程stop-animation training-第一课1.1第一课绪论本章的知识重点是介绍逐格动画的基本原理和应用知识，以及逐格动画摄影的发展历程。
学习的目的是对逐格动画的基本原理及逐格动画摄影发展史有一个概念性的了解。
大多数人逐格动画是一种小儿科的动画技法，原因是它的制作原理实在是太简单、太直观了，很难让人相信在这样的领域里会有什么高深的知识和技术。
然而，研究、阅读大量的外文资料、观摩了大量影片之后你会发现，这个看似简单平常的领域竟然别有洞天逐格动画摄影领域不仅包含了大量知识和技术，而且还曾经创造过许许多多的视觉奇观。
仿佛闯进了一个陌生的神奇世界，不断得到令人欣喜的新体验。
当前，作为动画艺术的一个重要分支，逐格动画片几乎已经淡出了我国观众的视线。
逐格动画艺术之所以被边缘化，最主要的原因还是我国的动画艺术家对逐格动画艺术缺乏足够的认识和研究，也很少进行逐格动画片的创作，导致大众对逐格动画艺术缺乏足够的接触和了解。
然而，我国的逐格动画艺术的根基并非一片空白，早在20世纪50年代到60年代，我国的动画工作者就创作出了《崂山道士》、《神笔马民》等一批优秀的逐格动画短片，80年代还创作出直到今天还脍炙人口的逐格动画系列短片《阿凡提的故事》。
放眼世界，尽管计算机三维动画技术的诞生和兴起对有着悠久历史的逐格动画艺术造成了不小的冲击，但是逐格动画艺术不但没有因此而停止前进的步伐，而且还借助技术迸步的东风提高了自身的动画表现潜力，以美国经典影片《圣诞夜惊魂》和《小鸡快跑》为代表的一批优秀逐格动画大片为这门古老的动画艺术增添了新的亮点。
1.1 逐格动画的基本原理和应用经典影片《圣诞夜惊魂》和《小鸡快跑》为代表的一批优秀逐格动画大片为这门古老的动画艺术增添了新的亮点。
逐格动画摄影术（Stop- Motion）是一种古老的电影摄影术，它是由摄影机逐格地拍摄物体的空间位置变化来获得被拍摄对象连续运动假象的摄影技术。
基础课部本科教学工作合格评估自评工作汇报公开课
03
我们设立了一系列激励机制，如教学奖励、工作。
教学管理与学生管理
教学计划管理
我们制定了详细的教学计划，确保教学的顺利进行和教学质量的稳 定提升。
学生管理
我们重视学生的需求和反馈，通过定期的座谈会、问卷调查等途径 ，了解学生的想法和意见，及时调整管理策略。
家校合作
改进措施
加强学生管理，制定严格的考勤 制度和纪律要求，同时关注学生 的心理健康和生活需求。
教学质量监控与评估方面的问题及改进措施
01
02
03
监控与评估机制不健全 ：缺乏系统的监控和评 估体系，难以全面了解 教学质量情况。
信息反馈不及时：针对 教学中存在的问题，难 以及时发现和采取有效 的改进措施。
03
引入多种教学方法，如案例分析 、小组讨论、实验教学等，提高
教学效果和学生的参与度。
04
教师队伍建设方面的问题及改进措施
教师素质参差不齐：部分教师缺乏教学 经验、教学技能和行业实践经验，影响 教学质量。
完善教师评价和激励机制，将教学质量 与绩效奖励挂钩，激发教师的教学积极 性和创新精神。
加强教师培训和技能提升，定期组织教 学观摩、研讨会等活动，促进教师之间 的交流与合作。
我们积极与家长合作，共同关心和管理学生的成长和发展。
教学质量监控与评估
教学检查
我们定期进行教学检查，了解教师的教学情况和学生学习的进展，及时发现问题并采取措施解决。
学生评价
我们重视学生的评价，通过学生评教、课程评价等方式，了解学生对教学的满意度和需求，为教师提供反馈和指导。
数据分析与运用
我们建立了完善的数据分析系统，通过对教学数据的收集、整理和分析，了解教学的整体情况和发展趋 势，为改进教学提供依据。
基础教学部主要职责
基础教学部主要职责基础教学部（Department of Basic Education）在学校教育体系中起着重要的作用。
它是学校的核心部门之一，主要负责规划、组织和实施学校的基础教育工作。
基础教学部的主要职责包括以下几个方面：1.制定教育目标和课程标准：基础教学部负责制定学校教育目标，并根据国家教育政策和教育发展要求制定相应的课程标准。
它需要对教育环境进行调研和分析，了解学生的需求和社会的发展趋势，为学生提供合适的学习内容和方法。
2.教学计划与组织：基础教学部负责制定学校的教学计划，并组织实施。
它需要对每个学期的教学任务进行合理安排，确保学生能够按时学习和完成学业。
同时，教学部还需要协调和监督教师的教学工作，提供必要的教学资源和支持。
3.教材选择与开发：基础教学部负责选择和开发教材，确保教材与教学目标和课程标准相适应。
它需要对各类教材进行评估和比较，选择最合适的教材供教师使用。
如果没有合适的教材，教学部还需要组织教师进行教材的开发工作。
4.教师培训与评估：基础教学部负责组织和开展教师培训活动，提高教师的教育教学水平。
它需要根据教育和发展的需要，制定相关的培训计划和内容，并组织培训机构或专业教师进行培训。
同时，教学部还要对教师的教育教学情况进行评估和监督，促进教师的专业成长。
5.学生评估与跟踪：基础教学部负责进行学生评估和跟踪工作，了解学生的学习进展和问题，并对学生的学习成果进行评价。
它需要制定科学、公正的评估方式和评价标准，帮助学生发现和解决问题，促进其全面发展。
6.教育研究与改进：基础教学部负责开展教育研究工作，探索教育理论和实践的创新。
它需要关注教育和发展的前沿动态，开展教育实验和项目，积极推动教育教学改进。
7.校本课程建设：基础教学部负责校本课程的建设和实施，以满足学校和学生的特殊需求。
它需要根据学校的实际情况，制定和完善校本课程的内容和方法，提供个性化的学习支持和指导。
总的来说，基础教学部是学校教育体系中的重要组成部分，主要负责学校基础教育的规划、组织和实施。
教育部基础力学课程教学指导委员会
教育部基础力学课程教学指导委员会教育部基础力学课程教学指导委员会是中国教育部设立的一个机构，致力于提高普及力学（mechanics）知识和技能，促进力学教学和
科学研究的发展。
该委员会自成立以来，一直贯彻落实“以为教学抬
起头杆，以科研推动改革”的理念，在力学教学改革和教材选用等方
面取得了显著成效。
委员会深入探讨和分析力学本质论、教学内容和内容设计、教学
实践等，认真分析学生的学习心理，大力推动力学的网络教学、与信
息化教学走紧密结合、提倡以学科技术研发为抓手、把握基础理论与
工程技术结合等，积极探索力学教学模式，为学生提供良好教学服务。
该委员会不仅关注力学教学，也积极上推教育理论和教学技术改革。
它与“12345”教学改革合作推动教学模式的创新，通过发展本科
生特色专业、资助学术研究等多项活动，加强力学实验教学，大力发
展教育信息化、网络教学，重视加强师资力量建设等，大大推动了力
学教学的创新及栽培青年人才的工作。
至今，该委员会已经发表了40多种学术著作、专著、论文，编辑
了多种教材，被视为力学教育的权威机构。
通过一系列有效的措施推动教学改革，教育部基础力学课程教学
指导委员会对提高全国青年学术水平，推动科学发展起到了重要作用。
我们期望它能秉持勇于开拓精神，以更加负责任的姿态肩负起更大的
使命，以更大的能量和智慧推动中国力学教育的新一轮发展。
大学基础部岗位职责
大学基础部岗位职责一、职责概述大学基础部是大学教务处的重要一部分，负责大学的教学管理与教育服务工作。
其职责主要包括教学计划制定、课程安排与管理、学生成绩管理、教学评价与质量监控等方面。
大学基础部的工作保证了大学教学与管理的高效运行，对于提高教育质量和培养优秀人才具有重要作用。
二、教学计划制定大学基础部需要根据教育部和学校的相关规定，制定教学计划。
通过调研和学生需求分析，确定各专业的课程设置，确保课程设置合理、科学，符合国家教育方针和专业特点。
教学计划制定包括但不限于以下工作：- 了解本专业领域的最新发展动态，及时调整和更新教学计划；- 确定各门课程的学时分配、教材使用等具体安排；- 与其他部门进行协调沟通，保证各课程的对接顺利进行。
三、课程安排与管理大学基础部负责对大学各门课程进行合理安排与管理，确保教学秩序与质量的有效进行。
具体的工作内容包括：- 制定课表，调配教学资源，确保教学时间和教室的合理利用；- 与教师沟通，定期与教师交流教学进展，了解和解决教学中的问题；- 监督课堂教学，加强对课堂教学质量的检查和评估；- 教学资源管理，包括教材、多媒体设备等的购置、使用与维护。
四、学生成绩管理大学基础部负责学生成绩管理工作，确保成绩公正、准确、及时地反映学生的实际学习情况。
具体的工作内容包括：- 制定学生考试评分制度，确立试卷的出题、批改标准；- 组织、监督学生考试，保证考试的安全与规范；- 审核学生考试成绩，及时发布中期和期末成绩；- 处理学生的异议，及时解决学生的疑问与不满。
五、教学评价与质量监控大学基础部负责对教学质量进行评价与监控工作，提出改进意见，保障教学水平的提高。
具体工作内容包括：- 针对专业课程，组织对教学质量的评估与监督；- 收集、分析与统计教学活动数据，及时发现问题并解决；- 进行教师教学水平评估，提供教师专业发展的指导；- 定期组织教学质量汇报会议，总结经验，分享教学成果。
六、科研与教育研究大学基础部还需要开展科研与教育研究工作，提高教学质量和学术水平。
基础课部本科教学工作合格评估自评工作汇报公开课
我们建立了教学质量监控机制 ，通过学生评教、同行评教、 专家评教等多种方式对教学质 量进行综合评价，及时发现问 题并进行改进。
师资队伍建设自评结果
师资结构优化
我们注重师资队伍的建设和优化，通过引进 高层次人才、加强青年教师培养等措施，提 高了师资队伍的整体水平。
教师教学能力提升
我们重视教师教学能力的培养和提升，通过组织教 学培训、教学竞赛等活动，激发教师的教学热情， 提高教学效果。
提升教师教学能力
加强教师培训，提高教师的教学设计能力和教学方法水平，促进教 师之间的交流和合作。
优化课程内容设置
结合社会需求和学科发展，对课程进行定期评估和更新，增加实践 性和创新性内容，提高课程的综合性和前瞻性。
更新教学设施和设备
制定教学设施和设备更新计划，逐步更新陈旧老化的设施和设备，引 进先进的教学技术和装备，打造智能化、现代化的教学环境。
内容选择恰当
公开课内容应围绕基础课部本科教学工作的 核心任务，突出教学重点、难点和亮点，体 现教学的科学性、先进性和实用性。同时， 要与自评工作紧密结合，真实反映基础课部
本科教学工作的水平和质量。
公开课教学方法和手段
要点一
教学方法多样
公开课应采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案 例法、实验法等，以激发学生的学习兴趣，提高学生 的参与度和学习效果。
公开课的教学设备应包括多媒体设备 、实验设备、网络设备等，以确保教 学的顺利进行。要提前检查设备的完 好率，及时排除故障，确保设备的稳 定运行。
03
教学环境优雅
公开课的教学环境应整洁、明亮、安 静，营造良好的学习氛围。要提前布 置教室，安排好座位，准备好教学用 具，为师生提供一个舒适的教学环境 。
基础教学部主要职责
基础教学部主要职责
基础教学部是学校教务机构体系中的重要部门，主要负责课程体系建设、教学管理、教学质量保障等工作。
在学校的教育教学工作中，基础教学部发挥着至关重要的作用。
本文将从以下几个方面介绍基础教学部的主要职责。
一、课程体系建设
基础教学部负责建设全校各层次、各专业的课程体系，包括教学计划制定、课程设置、教材选用等。
基础教学部需对课程的内容、难度、教学方法等进行科学合理的规划，并不断完善和调整课程体系，以适应教学改革和人才培养的需要。
二、教学管理
基础教学部负责学校的教学管理工作，包括课程开设、授课计划制定、教材使用情况监管、教学质量监测等。
在教学实践中，基础教学部需注意各门课程之间的协调配合，合理分配教学资源，确保教学效果。
三、教学质量保障
基础教学部是学校教学质量保障的重要部门，负责组织开展教学评估、教学督导、教学改革等工作。
基础教学部及时发现和解决教学中出现的问题，提高教学质量，促进学生学习效果的提高。
四、师资培养
基础教学部负责师资队伍的培养和管理工作，包括教师聘用、教师培训、教师考核、教授资格认定等。
基础教学部需建立科学的师资培训体系，为教师提供专业化、系统化的培训课程和培训环境，提高教师的教学水平和教学质量。
综上所述，基础教学部是学校教务机构中不可或缺的部门，其职责重大、任务繁重。
基础教学部需科学合理地规划和管理各门课程，把握教学质量关键，进一步提升学生的学习效果和综合素质。
同时，基础教学部还要向教师提供全方位的培训和支持，帮助他们积极参与教学改革，不断提高自身教学水平。
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10010301 56 2
大学英语Ⅰ（一）
10010301 57 2
大学英语Ⅰ（一）
10010301 58 2 10010301 2 10010301 2 10010301 2 10010301 2 10010301 2 10010301 2 10010301 2 10010301 2
1-2
3-4
教五（综合楼） 307/教五（综 合楼）307 教三（财经学 院）304/教三 （财经学院） 304 教三（财经学 院）406/教三 （财经学院） 406 教三（财经学 院）305/教三 （财经学院） 305 教五（综合楼） 307/教五（综 合楼）307 教三（财经学 院）304/教三 （财经学院） 304 教三（财经学 院）406/教三 （财经学院） 406 教五（综合楼） 306/教五（综 合楼）306 教三（财经学 院）406/教三 （财经学院） 406 教一（农牧学 院）415/教一 （农牧学院） 415 教一（农牧学 院）420/教一 （农牧学院） 420 教一（农牧学 院）413/教一 （农牧学院） 413
4-16周上/4-16周上 4-16周上/4-16周上 4-16周上/4-16周上 4-16周上/4-16周上 4-16周上/5-16周上 4-16周上/4-16周上 4-16周上/4-16周上 4-16周上/4-16周上
10010301 2 10010301 2 10010301 2 10010301 2 10010301 2 10010301 2 10010301 2 10010301 2 10010301 2 10010301 2
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大学英语Ⅰ（一）
59 60 61 62 63 64 65 66
大学英语Ⅰ（一） 大学英语Ⅰ（一） 大学英语Ⅰ（一） 大学英语Ⅰ（一） 大学英语Ⅰ（一） 大学英语Ⅰ（一） 大学英语Ⅰ（一） 大学英语Ⅰ（一）
过程20131 英语教研 过程20132 180 室1 生药2013 制药2013 环科2013 英语教研 生技20131 180 生技20132 室1 生物工程 13 环境2013 环境生态 英语教研 13 204 室1 自动化131 自动化132 自动化133 杨红丽 50 吴倩 陈萍 孙羚玲 杨红丽 吴倩 陈萍 孙羚玲 50 50 50 50 50 50 50
2
3-4
1-2
4-16周上/4-16周上
2
1-2
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4-16周上/4-16周上
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3-4
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2 2 2 2 2 2 2 2
3-4 3-4 3-4 3-4 1-2 1-2 1-2 1-2
1-2 1-2 1-2 1-2 3-4 3-4 3-4 3-4
成教北楼307/ 成教北楼307 成教北楼305/ 成教北楼305 成教北楼303/ 成教北楼303 成教北楼301/ 成教北楼301 成教北楼307/ 成教北楼307 成教北楼305/ 成教北楼305 成教北楼303/ 成教北楼303 成教北楼301/ 成教北楼301
2
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1-2
10010301 3-4
1-2
10010301 23 2 10010301 24 2 10010301 25 2
大学英语Ⅰ（一）
杨莉
60
2
3-4
1-2
大学英语Ⅰ（一）
赵晓静
60
2
3-4
1-2
大学英语Ⅰ（一）
曹妮
60
2
3-4
1-2
10010301 26 2 10010301 29 2 10010301 32 2
大学英语Ⅰ（一）
贝华芳
60
2
3-4
1-2
大学英语Ⅰ（一）
赵金兰
60
2
3-4
1-2
大学英语Ⅰ（一）
贝华芳
60
2
1-2
3-4
10010301 38 2
大学英语Ⅰ（一）
陆萍
60
2
1-2
3-4
10010301 39 2
大学英语Ⅰ（一）
冶君
60
2
1-2
3-4
10010301 40 2
大学英语Ⅰ（一）
曹妮
60
2
4-16周上/4-16周上
4-16周上/4-16周上
4-16周上/4-16周上
4-16周上/4-16周上
4-16周上/4-16周上
4-16周上/4-16周上
4-16周上/4-16周上
10010301 15 2 10010301 16 2
大学英语Ⅰ（一）
赵晓静
60
2
3-4
1-2
大学英语Ⅰ（一）
陆萍
60
大学英语Ⅰ（一）
2
1-2
3-4
大学英语Ⅰ（一）
赵晓静
60
2
1-2
3-4
大学英语Ⅰ（一）
赵金兰
60
2
1-2
3-4
大学英语Ⅰ（一）
王一琳
60
2
1-2
3-4
10010301 12 2 10010301 13 2 10010301 14 2
大学英语Ⅰ（一）
贝华芳
60
2
1-2
3-4
大学英语Ⅰ（一）
赵昌芝
60
2
青海大学2013-2014年度秋季学期课程清单
系所: 课程号 基础课程部 课 序 课程名 上机 实验 星期 主讲教师 上课班级 人数 学分 学时 学时 一 材成20131 材成20132 钢铁2013 机电20131 英语教研 机电20132 381 室1 机制20131 机制20132 机制20133 有色2013 草科2013 动科2013 动医2013 英语教研 林学2013 220 室1 农学2013 农资2013 园艺2013 化工20131 化工20132 英语教研 化工20133 217 室2 化工20134 应化2013 城规2013 给排水 2013 工程2013 英语教研 建筑20131 354 室1 建筑20132 建筑20133 交通20131 交通20132 交通20133 财务2013 财政2013 英语教研 会计20131 180 室2 会计20132 经济2013 星期 二 星期 三 星期 四 星期 五 注：时间与教室、周次之间按先后顺序一一对应 星期 六 星期 日 上课教室 上课周次
10010301 41 2
大学英语Ⅰ（一）
李晓红
60
2
1-2
3-4
10010301 42 2
大学英语Ⅰ（一）
周玉霞
60
2
1-2
3-4
10010301 43 2
大学英语Ⅰ（一）
冶君
60
2
1-2
3-4
10010301 44 2
大学英语Ⅰ（一）
陆萍
60
2
1-2
3-4
10010301 45 2
大学英语Ⅰ（一）
/
4-16周上/4-16周上
10010301 4 2
大学英语Ⅰ（一）
2
1-2
3-4
/
4-16周上/4-16周上
10010301 5 2
大学英语Ⅰ（一）
测绘2013 地质2013 计算机131 英语教研 计算机132 295 室1 食品20131 食品20132 资源2013 电机2013 电气2013 光伏20131 英语教研 光伏20132 270 室2 农水2013 水电20131 水电20132 工商2013 管科2013 英语教研 国贸2013 220 室2 金融2013 旅管2013 人资2013 杨莉 60
50 50 50 50 50 50 0 50 50 50
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
1-2 1-2 1-2 1-2 1-2 3-4 3-4 3-4 3-4 3-4
3-4 3-4 3-4 3-4 3-4 1-2 1-2 1-2 1-2 1-2
成教北楼307/ 成教北楼307 成教北楼305/ 成教北楼305 成教北楼303/ 成教北楼303 成教北楼301/ 成教北楼301 成教北楼403/ 成教北楼403 成教北楼307/ 成教北楼307 成教北楼305/ 成教北楼305 成教北楼303/ 成教北楼303 成教北楼301/ 成教北楼301 成教北楼403/ 成教北楼403
大学英语Ⅰ（一）
冶君
60
2
3-4
1-2
10010301 53 2
大学英语Ⅰ（一）
曹妮
60
2
3-4
1-2
10010301 54 2
大学英语Ⅰ（一）
李晓红
60
2
3-4
1-2
10010301 55 2
大学英语Ⅰ（一）
周玉霞
60
2
3-4
1-2
教一（农牧学 院）420/教一 （农牧学院） 420 教一（农牧学 院）415/教一 （农牧学院） 415 教一（农牧学 院）409/教一 （农牧学院） 409 教一（农牧学 院）414/教一 （农牧学院） 414 /
67 68 69 70 71 72 73 74 75 76