攻读硕士学位研究生培养计划

华东理工大学攻读硕士学位研究生培养方案的基本要求

华东理工大学攻读硕士学位研究生培养方案的基本要求华东理工大学是一所位于中国上海的国家重点大学，其在科技创新和人才培养方面拥有卓越的声誉。

攻读华东理工大学硕士学位的研究生需要满足一系列的基本要求，这些要求旨在确保研究生能够全面发展并具备独立进行科学研究的能力。

一、入学要求1.学历要求：申请攻读硕士学位的研究生应具备本科学历，获得相应学科的学士学位。

2.学术要求：研究生应具备扎实的专业基础和广泛的知识面，能够适应所选专业的学习和研究要求。

3.英语要求：研究生应具备良好的英语听、说、读、写能力，应通过华东理工大学指定的英语能力测试。

二、学制和课程要求1.学制：攻读硕士学位的研究生学制一般为三年，其中前两年为学习阶段，第三年为研究和论文撰写阶段。

2.培养目标：研究生培养目标是培养具有创新意识、科学素养和扎实专业基础的高水平科研人才。

研究生期间需要完成规定的学术论文和科研项目，并通过学位评定程序，获得硕士学位。

3.课程设置：研究生课程设置旨在提高研究生的专业素养和科研能力。

具体课程安排根据不同专业的要求而定，一般包括学科前沿讲座、研究方法与实践、学术讨论等。

三、导师选择和指导1.导师选择：入学后，研究生需要选择指导教师进行研究生期间的学术指导和实践指导。

2.研究生导师应具备高水平的研究能力和丰富的科研经验，同时对研究生的培养具有充分的责任心和热情。

3.研究生导师负责制定研究生的学习计划，并在研究生学习期间提供学术指导和帮助。

四、科研训练和学术活动1.科研训练：研究生期间将参与科研项目，并通过参与实验、研究、调研等方式培养科研能力，提高自己的科研水平。

2.学术活动：华东理工大学定期举办学术交流会议、学术报告等学术活动，研究生应积极参与，展示自己的研究成果，并与其他专家学者进行学术交流。

五、学位申请和论文撰写1.学位申请：研究生完成学术论文和科研项目后，可以申请参加学位评定。

申请学位评定需要满足学校规定的学业要求和学术要求。

攻读硕士研究生学习计划

攻读硕士研究生学习计划(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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攻读硕士学位研究计划

攻读硕士学位研究计划工作目标1.深入研究硕士学位相关理论：我将系统地学习硕士学位所必需的理论知识，包括课程内容和相关学术文献。

我会重点关注领域内的最新研究成果和理论进展，以确保我的知识和研究能够跟上时代的步伐。

此外，我还会参与研讨会和学术会议，与同行交流心得，拓宽视野。

2.开展实证研究：我将基于硕士学位的研究方向，设计并实施实证研究。

这包括但不限于收集数据、进行实验、分析结果等。

我会使用定性和定量研究方法，确保研究的严谨性和可靠性。

同时，我会撰写研究论文，准备参加学术会议或投稿至相关学术期刊。

3.提升研究能力：除了专业知识和研究技能，我还将在硕士学位期间努力提升自己的研究能力。

这包括学习如何撰写高质量的研究提案、如何进行有效的学术演讲、如何处理研究数据等。

我相信，这些能力的提升将对我未来的学术生涯产生深远的影响。

工作任务1.文献综述：我将定期阅读和分析与我的研究方向相关的学术文献，以构建研究的理论框架。

此外，我还会撰写文献综述，梳理现有研究的成果和不足，为自己的研究找到切入点。

2.实证研究设计：我将基于理论框架和研究目标，设计实证研究方案。

这包括确定研究方法、设计实验、选择样本等。

我还会进行预实验，以检验研究方案的可行性。

3.数据收集与分析：在实证研究阶段，我将收集数据，并使用统计软件进行数据分析。

我会确保数据的质量和可靠性，以便能够得出有效的结论。

4.撰写研究报告：在研究结束后，我将撰写详细的研究报告，包括研究背景、方法、结果和结论等。

我还会准备研究报告的演讲，以向导师和同行展示我的研究成果。

5.论文投稿和学术会议：我计划将我的研究成果投稿至相关的学术期刊或会议，以获得同行的反馈和建议。

这将有助于提高我的研究质量和学术影响力。

任务措施1.专业课程学习：为了打下坚实的理论基础，我将按照硕士学位课程安排，认真参加每一门课程的学习。

除了课堂学习，我还会参加学术讲座和研讨会，与导师和同行积极交流，以获得更多的学术启发。

西北民族大学攻读(博)硕士学位研究生培养计划

编号：
西北民族大学
攻读（博）硕士学位研究生
培养计划
研究生姓名
学号
入学年月
专业名称
专业代码
导师姓名
导师组组长
年月日填
西北民族大学研究生处制
一、研究生基本情况：
所带研究生基本情况
姓名
性别
出生年月
民族
最后毕业学校、专业
最后学历、学位
个人简历（从中学开始）
考研成绩
外语
政治
专业1
专业2
总分
复试
科研情况
其他情况（个人专业背景、爱好、特长等）
发表论文要求：
科研实践内容（包括参与科研项目名称、参加各类学术会议次数等）：
九、培养方式和方法
十、审核意见
导师意见
导师（签字）：年月日
导师组审阅意见
组长（签章）：年月日
院（部）意见
负责人（签章）：年月日
研究生处意见
负责人（签章）：年月日
开课时间
课程名称
学时数
学分
任课教师姓名
第学期
第学期
第学期
第学期
五、补修课程（跨专业或同等学力入学的博士、硕士生）：包括课程门数、名称、内容、时间、方式等
六、前沿专题讲座时间、次数要求（总数按培养方案执行）
博
士
时间
第一学期
第二学期
次数
硕
士
时间
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
次数
七、必读文献目录
八、科研实践
二、研究方向
三、学习年限及学分要求
学习年限为三年第至第学期用于课程学习（包括实习）；年月开始进行科学研究工作和撰写学位论文。在学习期间至少获得学分（包括实习环节1学分）。

硕士研究生个人培养计划

硕士研究生个人培养计划在攻读硕士研究生学位期间，个人培养计划起着至关重要的作用。

一个合理和科学的个人培养计划可以帮助研究生更好地规划自己的学习和研究方向，提高学术能力，并为未来的职业发展打下坚实的基础。

制定个人培养计划应考虑到自身的专业方向和兴趣。

在选择研究领域和导师时，应与自己的研究兴趣和发展方向相匹配，以确保学习的动力和目标的一致性。

此外，应该关注当前和未来的学术前沿和热点问题，以便在研究中能够产生创新成果。

个人培养计划应包含全面的学术课程。

除了必修课程外，还应根据自身研究方向的需要选择适当的选修课程。

这些课程可以帮助研究生扩宽学术视野，深入了解相关领域的理论和方法，并提高学术能力。

此外，还可以参加学术会议和研讨会，与同行学者交流并取得合作机会。

第三，个人培养计划还应包括科研训练和实践。

研究生期间，应积极参与科研项目，与导师和团队成员合作开展研究工作。

通过参与科研项目，研究生可以学习科学研究的方法和技巧，提高解决问题的能力，并培养创新思维。

此外，还可以申请参加科研竞赛和发表学术论文，提升学术声誉和影响力。

个人培养计划还应注重学科交叉和综合能力的培养。

现代社会对研究生的要求越来越高，需要具备跨学科的能力和综合素质。

因此，研究生应积极参加跨学科的学术交流和合作项目，扩展自己的学术影响力。

此外，还应注重提高自己的科研管理能力、团队协作能力和领导能力，为将来的职业发展做好准备。

个人培养计划还应包括学术道德和职业道德的培养。

作为一名研究生，应该具备高尚的学术道德和职业道德，遵守学术规范和职业伦理。

在学术研究中，要诚实守信，严谨求实；在与导师和同学的交往中，要互相尊重，合作友善。

同时，还应主动参与学术交流和学术组织，积极传播和分享学术成果。

一个合理和科学的个人培养计划对于一位硕士研究生的学习和发展具有重要意义。

通过制定和执行个人培养计划，研究生可以明确学习和研究的目标，提高学术能力，培养跨学科和综合能力，并具备良好的学术和职业道德。

专业攻读硕士学位研究生培养方案.doc

专业攻读硕士学位研究生培养方案附件１：修（制）订硕士研究生培养方案的说明和有关要求专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标１、热爱祖国，遵纪守法，品德高尚，学风严谨，具有较强的事业心、团结协作精神及为科学勇于献身的精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。

２、业务水平和能力要求：掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识和技能；了解本学科现代理论和技术的发展水平，以及所从事研究方向的国内外发展动态；较熟练地掌握一门外国语，具有较好的外语听说和科学论文写作能力。

3、具有良好的综合素质、严谨的科学态度和理论联系实际的工作作风。

4、身心健康。

各学科应根据上述要求，结合学科的特点，针对学生的知识结构和能力要求，进一步细化本学科硕士研究生的培养目标。

二、研究方向研究方向相当于二级学科下的三级学科，它应有相对稳定的研究范围或研究领域。

所设研究方向应确属本学科专业范畴，应突出本学科自身优势和特点，体现本学科专业发展的主流和趋势，使本学科的培养能够立足于较高的起点和学科发展的前沿。

应具备培养本研究方向研究生所需的必备条件，包括师资队伍、科研基础和成果、教学条件、实验设备和图书资料等。

研究方向设置宜宽不宜窄，研究方向的数量不宜过多，每个学科的研究方向应根据学科的实力来确定，最多不超过５个。

每个研究方向应对其主要的研究内容做一简单介绍。

三、学习年限和培养方式硕士研究生学习年限一般为3年；累计在学年限不超过５年。

培养方式：全日制和非全日制两种。

四、课程设置和学分要求1、课程设置的要求1）课程设置要为培养目标服务，体现学科的主要知识结构和理论基础，注重专业方向的共性，反映学科的内涵。

2）课程设置应有利于提高研究生的思维能力、开阔思路，使学生在汲取知识的同时得到能力的培养。

3）课程体系要具有足够的宽广度和纵深度，并具有前沿性和前瞻性，注意综合性、系统性和学科交叉性。

4）MBA、法律硕士和MPA的培养方案和课程设置按照相关专业学位教学指导委员会秘书处颁布的指导性培养方案制定。

攻读硕士学位研究生培养方案

攻读硕士学位研究生培养方案硕士学位是大学教育体系中的研究生学位，是为了培养具备高深专门知识和科学研究能力的人才而设立的。

攻读硕士学位需要通过一系列的学习和研究活动，并完成一定的学分要求。

本文将详细介绍攻读硕士学位的培养方案。

一、培养目标硕士学位研究生培养旨在培养具备独立科学研究能力、创新思维和批判性思维的高级专门人才。

培养目标主要包括以下几个方面：1. 掌握所选学科专业领域的基本理论和知识体系；2. 具备深入研究和解决复杂问题的能力；3. 具备独立开展科学研究和创新工作的能力；4. 具备批判性思维和创新思维的能力；5. 具备团队协作和跨学科合作的能力。

二、培养课程硕士学位研究生培养涉及专业课程和综合素质课程两个方面。

1. 专业课程专业课程是指主要学科领域的课程，旨在提供研究生所选学科领域的基本理论和专业知识。

专业课程包括以下几个方面的内容：（1）学科基础课程：培养研究生对学科专业领域的基本理论和知识的掌握，使其具备深入研究的基础。

（2）专业方向课程：培养研究生对学科专业领域的前沿知识和研究动态的了解，提高其在研究领域的专业能力。

（3）实践课程：培养研究生的实践能力，包括实验、研究项目和实习等，以提高其解决实际问题的能力。

2. 综合素质课程综合素质课程是指培养研究生的综合素质和跨学科能力的课程。

综合素质课程包括以下几个方面的内容：（1）科学研究方法与科学伦理：培养研究生的科学研究方法和科学伦理意识，使其具备科学研究的基本素养。

（2）科技论文写作与学术交流：培养研究生的科技论文写作和学术交流能力，提高其科学研究成果的表达和传播能力。

（3）创新思维与创业能力：培养研究生的创新思维和创业能力，提高其创新科研和创业实践的能力。

（4）社会实践与社会责任：培养研究生的社会实践和社会责任意识，使其能够积极参与社会实践和服务。

三、科研实践科研实践是硕士学位研究生培养中的重要环节。

通过科研实践，研究生可以深入研究自己的专业领域，提高科学研究能力和创新能力。

全日制攻读教育硕士专业学位研究生培养方案

全日制攻读教育硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标教育硕士专业学位研究生培养目标是培养德、智、体、美全面发展，具备良好专业素养、扎实专业基础、广泛的学科前沿知识和科研方法的高级教育专门人才。

二、培养内容（一）课程教育1.学科基础知识培养通过系统、全面、深入地学习基础课程，包括教育学、心理学、教育管理学、教育经济学等，培养学生的教育科学的基本理论和方法，为今后的学科研究和教育教学工作打下坚实的基础。

2.专业核心课程培养学生需选择培养方向的专业核心课程进行学习，比如学校教育管理、教育评估与测量、学习与发展心理学等，使学生对自己所选择的专业领域有深入的理解，能够独立开展相关研究。

3.选修课程培养（二）科研能力培养1.科研方法训练学生需系统学习科研方法和科学研究的基本原理，包括文献检索、实证研究、数据分析等方法，培养科学研究的能力。

2.学术论文写作训练学生需参与科研论文的撰写，培养学术论文写作的技巧和能力，并通过学术讨论会、学术报告等形式进行学术交流与分享。

（三）实践能力培养1.实习学生需参加教育实习，了解和熟悉教育实践工作的流程、规律和要求，培养实践能力和应用能力。

2.社会实践学生需参与社会实践活动，了解社会教育现状和教育问题，增加社会责任感和批判思维能力。

三、培养方式（一）学术指导每位研究生需指定导师，由导师负责指导学生的学业发展，包括选课指导、科研指导和论文写作等。

（二）研讨会定期组织研讨会，学生需参加并提交研究进展报告，与教师和同学进行交流和讨论。

（三）学术讲座定期邀请国内外知名专家学者进行学术讲座，为学生提供学习和交流的机会。

四、研究生论文学生须在培养期间完成一篇毕业论文，并进行答辩。

五、培养评价按照学校的正常教学安排进行课程考核，根据学生的学业表现、科研成果和实习实践情况进行综合评价。

备注：以上为一般教育硕士专业学位研究生培养方案，不同学校和学科领域的具体要求可能会有所不同，具体以相关学校的招生简章和培养方案为准。

攻读硕士学位计划书

攻读硕士学位计划书
一、学业规划
本人将在大学专业深造,期望获得硕士学位。

本科期间,我主修专业,掌握了等知识体系。

在硕士阶段,我打算深入学习课程,同时选择有关的专业选修课程,以扩充这方面的知识储备。

二、学习重点
1. 论文方向选择:本人初步考虑的论文方向为。

这一方向在本学科领域尚有待深入研究。

2. 专业选修课程:我打算选择以及等课程,以拓宽视野。

3. 参与科研项目:我有意申请课题组的研究課題,积累科研经验。

三、毕业后规划
本人毕业后,打算从事与专业相关的工作一年,累积实践经验。

之后考虑继续深造,申请本校或其它一流学府的博士课程,深入一个学科前沿领域进行研究。

长期规划是在高校或研究机构任教、开展科研工作。

四、自我评价
通过本科学习,我掌握了的专业知识,在方面有一定的研究能力。

在近两年,我参与了课题的研究,开阔了视野。

在攻读硕士期间,我将致力提升自己在方面的水平,为长远的发展奠定基础。

以上就是我攻读硕士学位的规划与打算。

衷心求教师傅指教。

文艺学专业攻读硕士学位研究生培养方案

文艺学专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标本硕士点培养德智体能全面发展的文艺学的专门人才。

本硕士点毕业的研究生授予文学硕士学位，应达到以下要求：1、政治立场坚定，拥护党的基本路线，努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力实践科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观；“敬业、博学、求实、创新”，遵纪守法，学风严谨，品行端正，有较强的事业心、责任心和献身精神，积极为社会主义现代化建设和全面建设小康社会服务。

2、培养具有扎实的基础理论和系统的专门知识，了解文艺学学科的历史与现状，有独立从事文艺学或相近学科的教学、科研或文化工作的能力。

3、熟练地掌握一门外国语，能较为熟练地运用一门外国语查阅本专业相关资料、撰写论文摘要；具有较强的语言表达和沟通能力，能够独立地进行学术交流；能较熟练地使用计算机和网络，具有较强的信息检索能力。

4、具有较高的科学素养和健康的身心。

二、研究方向1、文艺美学2、古典文艺学3、文学理论三、学习年限本硕士点研究生培养实行弹性学制，全日制硕士研究生的学习年限一般为三年。

课程学习时间和毕业（学位）论文撰写时间原则上各占一半。

对于品学兼优、提前完成培养计划、修满学分且符合学校有关规定者，允许其提前毕业；对于完不成学业，没有达到学校培养要求者，可以申请延期毕业，但在校学习年限最长不得超过四年（含休学）。

延期学习期间，培养经费自筹。

四、课程设置及学分要求1、本硕士点课程实行学分制，课程学习时间一般为3个学期，总学分不低于37分（含学术活动和实践活动各2学分）。

课程结构分为学位课程和非学位课程两大类。

学位课程包括政治理论课、外国语课、基础理论课和专业课；非学位课程包括专业选修课、跨专业选修课和公共选修课。

其中学位公共课程共8学分，学位基础课和专业课不少于15学分，专业选修课不少于6学分，跨专业选修课不少于2学分，公共选修课不少于2学分，学术活动和实践活动各2学分。

攻读硕士的学习计划

一、学习目标及背景分析攻读硕士学位是为了深造自己，在某个领域取得更深入的知识，掌握更专业的技能，并且为将来的就业或者研究提供更多的机会。

在我选择攻读硕士学位方面，我主要考虑了以下几个方面：1. 对于我个人发展的需求：我对于某个领域有浓厚的兴趣，希望能够更加深入的学习这方面的知识，对自己将来的发展提供更多的机会。

2. 就业压力：随着社会的发展，就业的压力越来越大，拥有硕士学位可以给我提供更多的选择。

3. 对于个人目标的实现：通过攻读硕士学位，我可以更加深入的研究某个领域，进而实现自己的个人目标。

二、学习内容及计划1. 课程学习攻读硕士学位的第一步就是要完成相关的课程学习。

在这方面，我计划尽量多地选择一些比较有深度的课程，例如先进的研究方法、专业知识等。

同时，也要注重课程与实践的结合，通过跟着导师，参与一些实际项目，利用所学知识进行实际应用，让自己尽快地适应专业领域的发展。

2. 独立研究在完成课程学习的同时，我也会积极开展独立的研究工作。

这方面，我计划首先要进行相关的文献阅读，对于所学领域有个大致的了解，然后确定研究方向，并且制定详细的研究计划。

在实践中，我还会积极向导师请教，不断地完善自己的研究方案。

3. 专业技能培养攻读硕士学位不仅仅是要掌握专业知识，还需要培养一些实践能力和专业技能。

在这方面，我会积极参与相关的培训班和实践项目，不断提升自己的专业水平。

同时，也会寻求一些实习的机会，让自己尽快适应专业领域的发展。

4. 毕业论文攻读硕士学位最后的成果就是要完成一篇毕业论文。

在这方面，我计划要尽早确定研究方向，结合自己的兴趣以及所学知识，制定详细的研究计划。

在实践中，我也会积极向导师请教，不断改进自己的研究方案，并且保持积极的研究态度，确保最后能够顺利完成毕业论文。

攻读硕士学位需要良好的学习方法，以下是我大致的学习规划：1. 建立详细的学习计划，包括完成课程学习、独立研究、专业技能培养等，确保每个学期都能够有明确的学习目标，同时也要根据实际情况，不断调整学习计划。

七年制学生攻读硕士学位培养计划【模板】

学号
七年制学生攻读硕士学位
培养计划
姓名
学科、专业
研究方向
导师姓名
教研室
年月日
填表说明
1．本《培养计划》为七年制学生攻读硕士学位培养阶段必备材料。

请导师结合学生的具体情况，认真考虑制定，由学生本人填报培养计划。

2．本专业科室、本专业相关科室及导师指导下工作应安排在临床实习结束后。

请按有关规定填写清楚本专业科室和本相关专业科室的轮训时间。

“本专业科室”是指与导师研究方向相对应的临床科室，“本专业相关科室”是指与导师研究方向相关的临床科室及辅助科室。

3．指导小组成员由导师和相关学科领域内的专家和学术骨干组成，总数不少于5名，成员应具备高年资主治医师以上资历，指导小组成员中至少应有半数以上成员具备副教授或副主任医师以上（含副教授或副主任医师）职称。

4．本《培养计划》除签名及盖章外，均用五号宋体填写并打印，左侧装订，一式三份，一份学生本人留存，放入本人的研究生学习档案袋中，一份交教研室或学科保存，一份交学院研究生秘书处，由学院保存并归入学院研究生教学档案。

5．本《培养计划》原则上一经确定，将不再变动。

一、指导小组成员
二、临床实践
三、论文工作。

攻读硕士学位研究生培养计划

攻读硕士学位研究生培养计划
（学术型）
硕士研究生
学号
所在学院
学科专业
研究方向
入学时间
毕业时间
指导教师
录取类别
（定向、非定向、
自筹、委培）
填表时间年月日
填表说明
1、本计划是研究生个人培养计划，由研究生指导教师负责填写。

2、研究生培养应依据本学科专业培养方案，课程培养计划、实验实践培养计划、论文培养计划并重。

研究生培养计划将实行三段式填写：课程培养计划、实验实践培养计划、论文培养计划。

3、培养计划在开学后一个月内完成，提交到学院研究生秘书处，经所在学院学位评定委员会审核批准后归入研究生个人培养档案。

4、本计划一式四份，一份学生保存、一份存指导教师处、一份交学院研究生秘书存档，一份报研究生部备案。

5、请用A4纸打印，统一左侧装订2个订书钉。

攻读硕士学位研究生培养方案

攻读硕士学位研究生培养方案前言为加强对全日制学术型硕士研究生和工程硕士研究生培养工作的管理，进一步提高我校硕士研究生的培养质量，以适应我国研究生培养模式的转变，分类制订了全日制学术型硕士研究生培养方案和全日制工程硕士研究生培养方案（不包含工商管理硕士）。

在本次培养方案的修订过程中，对全日制学术型硕士研究生，鼓励有一级学科授予权的学科，按照国务院学位办颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》制订一级学科硕士研究生的培养方案；仍按二级学科进行硕士生培养的学科，参照按一级学科制订的要求，尽量拓宽培养口径，修订现有培养方案。

全日制工程硕士研究生的培养要注意把握好定位，充分体现全日制与专业学位两个特点，要区别于学术型研究生培养方案，加强应用能力的培养和实践教学的组织和管理。

硕士研究生培养方案包括培养目标、学习年限、培养方式、学分要求、考核方法、实践环节、培养计划、论文工作、答辩与学位授予、研究方向、课程设置等11个方面的内容。

其中，培养方案中的培养目标、学习年限、考核方法、培养计划、论文工作、答辩与学位授予等9个方面的内容放在总则中论述，各专业研究生培养方案在遵循总则内容的基础上，主要对学科专业（领域）简介、专业培养目标、学分要求、研究方向、课程设置5个方面做出具体规定。

课程设置是研究生培养方案的重要组成部分，是研究生培养过程中的重要环节之一。

各学科专业在设置课程时遵循了以下原则：（1）按宽口径培养人才设置课程。

学位课基本上按一级学科甚至按学科门类设置；根据各研究方向的培养要求相应设置方向必修课。

（2）加强研究生的自学能力。

研究生根据导师确定的研究方向应掌握的课程，不一定要列入培养方案中，研究生应通过自学掌握这些知识。

（3）可采取灵活的教学方式。

有的课程可采取“专题研讨会“等形式进行教学。

2006年9月，我校通过了重新修订的《中国民航大学硕士学位授予实施办法》，该办法对硕士研究生的课程要求以及综合能力要求（包括英语六级能力与论文发表等）做了较大修改，该文件收录在附录1中。

攻读硕士专业学位研究生个人培养计划书

攻读硕士专业学位研究生个人培养计划书
专业领域：
姓名：
学号：
年级：20 级
研究方向：
校内导师：
校外导师：
填表日期：年月日
研究生处制
一、木培养计划是硕士研究生攻读硕士学位期间培养各环节计划安排，也是对硕
士研究生审核授予学位的根据。

二、木培养计划由导师与研究生共同协商确定，研究生必须在导师指导下，根据
所在专业领域的培养方案，结合研究方向，以及研究生个人具体情况认真填写。

三、课程设置学分要求：
1.课程设置以本专业领域培养方案为准,不同研究方向的研究生可作相应调
整。

2.经导师同意，研究生为拓宽知识而选修的其它课程为任意选修课, 不列入
培养计划，不计学分。

3.补修课程指为跨学科和同等学力考入的研究生开设的该专业木科生主要
课程（2-3 H）,如果有补修课程请特别说明，补修课程只计成绩，不计
入总学分。

四、木计划表用A4纸双面打卬，一式四份（研究生、导师、所在专业领域、研
究生处各一份）。

-3-
-硕士研究生个人课程学习计划
•3・
二■硕士专业学位研究生校外专业实践与职业背景实习计划
三. 硕士研究生创新能力培养计划
四. 硕士学位论文工作计划
五. 计划审核
导师意见
导师签字：年月日。

攻读《××××》硕士学位研究生培养措施

××××学院攻读《××××》硕士学位研究生培养方案<标题三号宋体加粗居中）一、本学科、专业简介<小四宋体加粗）<内容小四宋体）二、培养目标及培养方式三、学习年限四、研究方向五、课程设置及学分要求六、实践环节七、论文工作附：本专业课程设置表(注：页面设置：A4纸型；页边距上、下均为2cm,左、右均为2.5cm；页脚:1.5cm。

段落行距：固定值20磅>附：设计艺术学院攻读《设计艺术学》硕士学位研究生培养方案设计艺术学院攻读《设计艺术学》硕士学位研究生培养方案一、本学科、专业简介“设计艺术学”专业于1958年开始招收本科生，1984年获硕士学位授予权，1996年和1997年分别被评为省、部级<原轻工业部）重点学科。

“设计艺术学”硕士点下设“陶瓷艺术设计”、“工业设计”、“环境艺术设计”研究方向。

本学科点在首席学术带头人秦锡麟教授的带领下，积极参加国际、国内的学术活动，特别是秦锡麟教授研究的“现代民间青花和现代陶艺”课题，在国内外学术界产生了巨大的影响。

设计艺术学硕士点有教授13人，副教授11人，讲师8人，获博士学位及在读博士3人，硕士学位7人，已形成了一支结构合理的学科梯队。

从1996年被评定为省、部重点学科以后，学科建设的步伐进一步加快，教案科研和学术研究等都取得较大的成绩。

在国际国内的展览和大赛中频频获奖，近年来，共获国际、国家级奖40余项，在国内学术刊物上发表专业论文46篇，出版专业著作11部，科研创作成果近百项，直接经济效益数达百万元。

本硕士点建立20余年来，与全国同类专业相比一直处在此学科研究的前沿，它借助于景德镇具有上千年制瓷历史的丰富经验和人才、工艺条件的优势，为全国各大瓷区特别是景德镇瓷区输送了一批批优秀的艺术设计的专门人才。

他们有的已经成为国家级大师、专家、教授、校长、厂长，在全国陶瓷艺术、工业设计、环艺领域，具有崇高的声望和地位。

研究生培养计划怎么写

1.攻读硕士学位研究生个人培养计划怎么写一、硕士研究生个人培养计划是研究生培养过程中的重要环节，是检验和监督研究生培养过程的主要依据，是教育部对学位与研究生教育工作进行审核评估的基础材料，也是学校对硕士生毕业及授予学位进行审查的基本文件。

二、导师按照本学科硕士生培养方案的要求，根据因材施教的原则，结合硕士生本人的特点，全面考虑，合理安排，指导硕士研究生制订个人培养计划，对其培养目标、研究方向的确定，课程学习、文献阅读、教学与学术实践、开题报告、学位论文等要求和进度做出计划和安排。

三、硕士生应按制订的培养计划进行学习，列入培养计划的所有课程和环节须经考核和审查通过后，方能申请论文答辩。

四、个人培养计划一旦确定就应认真遵照执行，无特殊原因，原则上不予更改。

因特殊情况确需更改者，应在每学期开学两周内提出书面修改培养计划申请，经导师和学院同意后报研究生部审批备案。

本学期已经开设的课程一律不得更改。

五、培养计划制定培养计划中的第一、二、三、四项内容一般应在研究生入学后一个月内，由导师（组）与研究生共同制定，并由导师负责，导师组同意，从制定之日开始执行；第五、六项内容一般应在研究生入学一年后，在第三学期开学初，由导师（组）与研究生共同制定，并由导师负责，导师组同意，责任教授审核签字，经学院学位评定委员会批准，从制定之日开始执行。

六、个人培养计划书一律用A4纸正反面打印，一式1份，由导师留存，研究生部定期检查；计划完成后，计划书统一由各学院留存。

七、其中，“研究方向”应为双向选择时已明确的个人研究方向。

2、“硕士生个人课程学习计划”按本学科或专业学位研究生培养方案填写。

3、跨学科招收的研究生需要补修本学科本科主干课程，必须将所补修课程的名称、学时列入培养计划。

但只记成绩，不计学分，同时应在“备注”栏注明。

4、已经修完部分研究生课程的同学，须提交就读学校研究生教学管理部门出具的成绩及学分证明，经我校研究生部审核批准后，才能予以确认。