实践类课程资料袋归档要求

实践教学类档案归档方案(3篇)

第1篇一、方案背景实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生动手能力、创新能力和综合素质的重要途径。

随着我国高等教育的快速发展，实践教学档案数量不断增加，种类日益丰富。

为了更好地管理和利用实践教学档案，提高档案管理水平，特制定本方案。

二、方案目的1. 规范实践教学档案的收集、整理、归档、保管和利用工作。

2. 保障实践教学档案的完整、准确、安全和有效。

3. 为实践教学提供有力的档案支持，促进教育教学改革和发展。

三、方案内容（一）档案收集1. 收集范围：实践教学过程中的各类文件、资料、图表、照片、录音、录像等。

2. 收集方式：通过实践教学管理部门、教师、学生等渠道，采用纸质、电子、实物等多种形式收集。

3. 收集要求：（1）档案内容应真实、准确、完整；（2）档案格式应符合国家有关标准和规范；（3）档案应具有可读性、可识别性。

（二）档案整理1. 分类：根据实践教学档案的性质、内容、形式和来源，分为以下类别：（1）实践教学计划类；（2）实践教学过程类；（3）实践教学成果类；（4）实践教学管理类；（5）实践教学相关资料类。

2. 编号：按照档案分类和顺序，采用统一编号方法，确保档案编号的唯一性和可检索性。

3. 汇总：将收集到的档案进行汇总，形成实践教学档案总目录。

（三）档案归档1. 归档时间：实践教学结束后一个月内完成归档工作。

2. 归档程序：（1）实践教学管理部门对收集到的档案进行审核、整理；（2）将审核、整理后的档案按照分类、编号要求，进行归档；（3）归档过程中，确保档案的完整、准确、安全和有效。

（四）档案保管1. 保管条件：档案库房应具备防潮、防尘、防火、防盗、防虫等设施，确保档案安全。

2. 保管期限：实践教学档案的保管期限为永久。

3. 保管要求：（1）档案存放应整齐、有序；（2）定期对档案进行检查、维护；（3）防止档案损坏、丢失。

（五）档案利用1. 利用范围：实践教学档案主要用于教育教学、科学研究、评估考核、成果展示等。

实践教学类档案整理(3篇)

第1篇一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，对于培养学生的实际操作能力、创新精神和综合素质具有重要意义。

实践教学类档案作为记录实践教学过程和成果的重要载体，对于教育教学改革、人才培养质量评估以及后续实践教学活动的开展都具有重要的参考价值。

本文旨在探讨实践教学类档案整理的原则、方法和注意事项，以提高档案管理的科学性和规范性。

二、实践教学类档案整理的原则1. 完整性原则：实践教学类档案应全面、真实地反映实践教学活动的全过程，包括实践教学计划、实施、评价等各个环节。

2. 系统性原则：实践教学类档案应按照实践教学活动的内在联系进行分类、整理，形成一个完整的体系。

3. 有效性原则：实践教学类档案应具有可检索性、可利用性，便于教育教学管理部门、教师和学生查阅。

4. 安全性原则：实践教学类档案应采取有效措施，确保档案的完整性和安全性，防止档案丢失、损坏和泄露。

三、实践教学类档案整理的方法1. 档案收集（1）实践教学计划：收集实践教学计划书、教学大纲、实验指导书等相关文件。

（2）实践教学实施：收集实践教学过程中的教案、实验报告、实习报告、设计图纸等材料。

（3）实践教学评价：收集实践教学评价表、学生成绩单、教师评价意见等材料。

2. 档案分类（1）按实践教学环节分类：将实践教学类档案分为实践教学计划、实践教学实施、实践教学评价三个部分。

（2）按时间顺序分类：将实践教学类档案按照时间顺序排列，便于查阅。

（3）按实践教学类型分类：将实践教学类档案按照实验、实习、设计等类型分类。

3. 档案整理（1）编号：对实践教学类档案进行编号，方便查阅和管理。

（2）编目：对实践教学类档案进行编目，包括档案名称、作者、时间、页数等信息。

（3）装订：将实践教学类档案按照分类和编号进行装订，保持档案整洁。

4. 档案归档（1）按照档案分类和编号，将实践教学类档案分别归档。

（2）建立档案目录，方便查阅。

（3）定期检查档案，确保档案的完整性和安全性。

关于实践教学档案材料管理规范

关于下发“西安工业大学实践环节教学档案管理规范”的通知实践环节教学档案主要包括：实验课程教学资料、课程设计教学资料、实习教学资料、毕业设计教学资料等。

为了加强实践教学管理工作，实现实践教学档案管理的标准化、规范化，结合我校教学运行，制定实践环节教学档案管理规范，具体如下：一、实验教学资料实验教学资料包括实验教学大纲、教学日历、实验室日志、实验报告、评分标准、成绩单、成绩分析等。

（一）实验报告学生填写实验报告的用纸为学校制发的A4版面大小“西安工业大学实验报告”（见附件1）。

允许实验室根据实验特点自制实验报告册，版面按照A4制作，自制实验报告的封皮必须包含附件所示的封皮内容。

实验报告填写内容应包含：实验项目名称、实验设备及器材、实验原理、实验步骤、数据记录及处理、结论等内容，各实验室自制实验报告必须报教务处审批和备案。

（二）实验成绩评定实验指导教师应对学生每个实验报告进行批阅（用红笔）和成绩评定。

实验成绩评定要求，独立设课的实验成绩采用五级分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）。

对非独立设课的实验课程，其理论教学与实验教学成绩所占总成绩的百分比，原则上根据学时数折算，成绩评定采用百分制，成绩单格式见附件2，其成绩分析合并到理论课程中，可不做单独成绩分析。

（三）实验课程教学资料归档要求1、独立设课实验教学资料归档：成绩单、计分册、成绩分析单、实验报告、评分标准等装入教学档案袋（附件3）收存；2、非独立设课实验教学资料归档：成绩单、计分册、实验报告、评分标准等装入教学档案袋（附件3）收存；3、实验报告保管份数：实验报告按自然班中成绩分布不同，每个自然班保留10份，按学生学号顺序排列。

4、实验室日志、实验教学大纲、教学日历等由教学单位保管。

二、课程设计教学资料课程设计教学资料包括教学大纲、教学日历、课程设计说明书、计分册、评分标准、成绩单等。

（一）课程设计说明书装订按照“封面—课程设计任务书—目录—课程设计内容—图纸”（见附件4）的顺序进行装订，若图纸太大，则不用装订到课程设计说明书后，单独折叠。

学生实践活动档案管理制度

学生实践活动档案管理制度一、背景介绍学生实践活动是大学生综合素质培养的重要组成部分，通过实践活动，学生可以提升自己的实践能力、团队合作能力和创新思维能力。

为了更好地管理学生实践活动档案，建立一套科学合理的档案管理制度势在必行。

二、建立档案管理制度的必要性1. 规范管理：建立档案管理制度可以统一管理学生实践活动档案，避免信息混乱和遗漏。

2. 信息共享：档案管理制度可以促进不同学院、不同年级之间的信息共享和交流，提高学生实践活动的质量和效果。

3. 绩效考核：通过档案管理制度，可以对学生实践活动进行绩效评估，及时发现问题，并进行改进。

三、档案管理制度的主要内容1. 档案建立：学生实践活动档案应在活动开始前建立，包括学生的个人信息、实践活动的目的和内容、参与人员名单等。

2. 档案分类：根据实践活动的性质和目的，对档案进行分类，方便查询和管理。

如学术科研类、社会实践类、创新创业类等。

3. 档案整理：档案应按照时间顺序进行整理，确保每个档案的完整性和可读性。

4. 档案存储：建立档案存储系统，确保档案的安全可靠。

可以采用电子档案存储方式，同时备份实物档案。

5. 档案保密：学生实践活动档案涉及学生个人隐私和活动机密，必须加强保密措施，确保档案的机密性和安全性。

6. 档案归档：实践活动结束后，档案应及时进行归档，方便以后的查询和使用。

7. 档案借阅：建立借阅制度，规定借阅档案的程序和条件，避免档案被滥用或丢失。

8. 档案更新：档案应定期进行更新和补充，及时记录学生的实践活动成果和经验。

9. 档案报备：建立档案报备制度，对重大实践活动进行报备，并进行备案登记。

10. 档案评估：定期对学生实践活动档案进行评估，发现问题并及时整改。

11. 档案利用：建立档案利用制度，鼓励学生利用档案进行研究和交流，促进学术进步和实践创新。

12. 档案销毁：对于过期无用的档案，应进行安全销毁，防止泄密。

四、档案管理制度的实施难点1. 意识培养：学生和管理人员对档案管理意识的培养仍存在困难，需要加强宣传和培训。

课程教学资料整理存档的基本要求

课程教学资料整理、存档的基本要求为进一步规范教学管理，根据教育部、教育厅关于审核评估的相关文件精神和学校教学工作规范等文件要求，现制定出课程教学资料整理、存档的基本要求，请遵照执行。

一、总体要求（一）完整性。

学校或二级学院（直属教学部）要求归档的课程教学资料，均须及时存档备查；各项资料中应该填写的信息,均须填写完整。

（二）准确性。

各项信息填写准确无误，资料中的相关数据统计正确，资料的时序符合规范。

二级学院（直属教学部）、专业、课程等名称使用规范，不得随意更改或使用简称。

（S）原始性。

所有课程教学资料均要保持其原始性，一旦形成并归档，不得随意更改或置换。

二、分项要求（一）培养方案1各专业必须按时完成培养方案的制（修）定工作。

2.制（修）定培养方案必须采用统一的模板。

3.经过审核的培养方案，要分年级、分专业在二级学院主页上登出。

4.教务处负责编印培养方案合订本。

（二）教学大纲1二级学院（直属教学部）每年组织对教学大纲进行审定。

2.经过审定的教学大纲，要分年级、分专业在二级学院主页上登出。

3.各专业负责按年级编印课程教学大纲合订本，合订本中应涵盖本专业培养方案的所有课程。

4.每个专业教学大纲合订本需印5套，其中1套送交教务处,1套送交学校档案馆存档，其余由院系留存。

（三）讲稿1讲稿是对教材和教学参考书的整理加工，既源于教材，又精于教材。

5.编写讲稿要求概念准确，条理清晰，重点突出，详略得当。

6.讲稿要不断更新与补充。

7.要求学生自学的内容，讲稿中应有自学方法的指导和建议。

8.讲稿可以是纸质形式，也可以是电子形式。

（四）教案1.教案一般以1次课为一个编写单元，集中安排的实践性教学环节一般以1天为一个编写单元。

2.教案应列出单元教学内容的要点及要求，明确教学的重点、难点、教学方法与手段，推荐参考书目录，布置作业、复习及预习任务，对单元教学过程作好精心设计与安排，并对教学效果作出简要小结。

3.教案中的教学进度安排应与教学进度计划表基本相符。

关于实践教学档案材料管理规范

关于下发“西安工业大学实践环节教学档案管理规范”的通知实践环节教学档案主要包括：实验课程教学资料、课程设计教学资料、实习教学资料、毕业设计教学资料等。

为了加强实践教学管理工作，实现实践教学档案管理的标准化、规范化，结合我校教学运行，制定实践环节教学档案管理规范，具体如下：一、实验教学资料实验教学资料包括实验教学大纲、教学日历、实验室日志、实验报告、评分标准、成绩单、成绩分析等。

（一）实验报告学生填写实验报告的用纸为学校制发的A4版面大小“西安工业大学实验报告”（见附件1）。

允许实验室根据实验特点自制实验报告册，版面按照A4制作，自制实验报告的封皮必须包含附件所示的封皮内容。

实验报告填写内容应包含：实验项目名称、实验设备及器材、实验原理、实验步骤、数据记录及处理、结论等内容，各实验室自制实验报告必须报教务处审批和备案。

（二）实验成绩评定实验指导教师应对学生每个实验报告进行批阅（用红笔）和成绩评定。

实验成绩评定要求，独立设课的实验成绩采用五级分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）。

对非独立设课的实验课程，其理论教学与实验教学成绩所占总成绩的百分比，原则上根据学时数折算，成绩评定采用百分制，成绩单格式见附件2，其成绩分析合并到理论课程中，可不做单独成绩分析。

（三）实验课程教学资料归档要求1、独立设课实验教学资料归档：成绩单、计分册、成绩分析单、实验报告、评分标准等装入教学档案袋（附件3）收存；2、非独立设课实验教学资料归档：成绩单、计分册、实验报告、评分标准等装入教学档案袋（附件3）收存；3、实验报告保管份数：实验报告按自然班中成绩分布不同，每个自然班保留10份，按学生学号顺序排列。

4、实验室日志、实验教学大纲、教学日历等由教学单位保管。

二、课程设计教学资料课程设计教学资料包括教学大纲、教学日历、课程设计说明书、计分册、评分标准、成绩单等。

（一）课程设计说明书装订按照“封面—课程设计任务书—目录—课程设计内容—图纸”（见附件4）的顺序进行装订，若图纸太大，则不用装订到课程设计说明书后，单独折叠。

资料整理归档要求

资料整理归档要求
资料整理归档主要有以下要求：
1. 完整性：资料必须全面，不能有遗漏。

每份资料都应包含其应有的信息，不应有任何信息的缺失。

2. 准确性：资料的内容必须真实、准确，能够反映事物的真实情况。

不能有任何错误或模糊的信息。

3. 规范性：资料的格式、内容、表达方式等都应符合规范，以便于查阅和使用。

4. 及时性：资料的整理和归档应及时，不能拖延太久，以免影响后续工作的开展。

5. 安全性：资料应妥善保管，防止丢失和泄露，确保其安全性和保密性。

6. 可追溯性：对于重要的资料，应保留其原始记录和来源，以便于后续的追溯和查证。

7. 分类清晰：资料应按照一定的分类标准进行分类，以便于查找和使用。

分类应科学、合理、易于操作。

8. 标识明确：每份资料都应有明确的标识，包括文件名、日期、编号等，以便于识别和使用。

9. 电子化管理：对于电子化的资料，应建立电子化管理系统，实现资料的电子化管理，便于存储、检索和使用。

10. 遵循法律法规：资料的整理和归档应遵循相关的法律法规和标准，确保合法合规。

以上是资料整理归档的基本要求，具体要求可能会根据不同的行业、不同的部门、不同的用途有所差异。

在实际工作中，应根据具体情况制定相应的整理和归档要求。

实践教学类档案整理原则(3篇)

第1篇一、引言实践教学类档案是高校、职业院校等教育机构在开展实践教学活动中形成的各类文件、资料、数据等的集合。

这些档案对于教育教学、科学研究、管理决策等方面具有重要意义。

为了确保实践教学类档案的完整、准确、有序，提高档案利用效率，本文提出以下实践教学类档案整理原则。

二、实践教学类档案整理原则1. 完整性原则完整性原则要求实践教学类档案的收集、整理、归档过程中，应确保档案的全面性、系统性和连续性。

具体包括：（1）收集齐全。

在实践教学过程中，应按照档案管理的相关要求，全面收集各类实践教学文件、资料、数据等，确保档案的完整性。

（2）整理有序。

对收集到的档案进行分类、编目、归档，使档案系统化、有序化。

（3）连续性。

实践教学档案的整理应保持时间上的连续性，确保档案的完整性和连续性。

2. 准确性原则准确性原则要求实践教学类档案在收集、整理、归档过程中，应确保档案内容的真实性、准确性和可靠性。

具体包括：（1）内容真实。

实践教学档案的内容应真实反映实践教学活动的实际情况，不得虚构、篡改、伪造。

（2）记录准确。

对实践教学活动的记录应准确无误，确保档案的准确性。

（3）数据可靠。

实践教学档案中的数据应经过核实，确保数据的可靠性。

3. 保密性原则保密性原则要求实践教学类档案在整理过程中，应严格遵守国家有关保密法规，确保档案内容的保密性。

具体包括：（1）涉密档案。

对涉及国家秘密、商业秘密、个人隐私的实践教学档案，应按照保密规定进行管理。

（2）内部资料。

对内部资料，应按照学校内部规定进行管理，防止泄露。

（3）档案交接。

在档案的收集、整理、归档过程中，应严格执行档案交接制度，确保档案的保密性。

4. 系统性原则系统性原则要求实践教学类档案在整理过程中，应按照档案管理的相关要求，形成完整的档案体系。

具体包括：（1）分类科学。

根据实践教学活动的特点，对档案进行科学分类，确保档案的系统性。

（2）编目规范。

对档案进行规范编目，使档案便于检索和利用。

大学实验实践课程归档要求

大学实验实践课程归档要求实验、实践课程是本科教学的重要环节，做好此类课程的管理工作，规范相应要求是提升本科教学质量的重要措施之一。

为此，对我校相关课程归档要求作如下规范：第一条毕业设计（论文）的电子文本由各学院集中归档，教务处汇总归档全校所有毕业设计（论文）和优秀毕业设计（论文）摘要。

第二条每门课程在当学期课程结束后，需按以下清单顺序独立归档（如有必要，学院可根据实际情况略做增加）。

(一)独立实验课程（课程号带S，没有学分的非独立实验课，参照此条执行）1.实验教学计划表2.考核标准（可参考附件1，开课初应告知学生）3.XX大学本科教学记录表含签名，考勤记录、平时成绩、学期考核成绩等，须根据考核标准逐一记录各类成绩并按标准计算出总分。

4.成绩单和总成绩分析报告5.其他（1）实验类：学生实验报告（有批阅痕迹，统形式的实验报告纸或本）（2）上机类：软件、图纸、程序等（按学号顺序整理，刻盘）(二)实践课程1.实习教学计划表（表中考核标准可参考附件1，开课初应告知学生）2.XX大学本科教学记录表含签名，考勤记录、平时成绩、学期考核成绩等，须根据考核标准逐一记录各类成绩并按标准计算出总分。

3.成绩单和总成绩分析报告4.其他（1）实践实训类：实习报告、日志或小结等（有批阅痕迹，统形式的实习报告、图纸、日志或小结本）（2）上机类：任务书、软件、图纸、程序等（按学号顺序整理，刻盘）5.实习教学小结表(三)毕业实习1.实习教学计划表（表中考核标准可参考附件1，开课初应告知学生）2.XX大学本科教学记录表含签名，考勤记录、平时成绩、学期考核成绩等，须根据考核标准逐一记录各类成绩并按标准计算出总分。

3.成绩单和总成绩分析报告4.实习报告、日志或小结（有批阅痕迹，统实习报告、日志或小结本）5.实习教学小结表6.实习安排名单一览表（可参考附件2）7.实习单位对学生实习情况评价（可参考附件3）（四）毕业设计（论文）1.任务书2.中期检查表3.文献综述报告4.文献翻译5.毕业设计（论文）6.评分表7.答辩记录表8.成绩考核表复印件xxxxx课程考核标准课程号：课序号：XX大学教学实习安排名单一览表学院：课程名：课程号：备注：此表格在学生分散实习时填报。

大学教学资料归档管理要求

XXXX大学教学资料归档管理要求1．课程设计任务书、课程设计封面须使用教务处制定的格式填写。

2．课程设计完成后，按照：封面—任务书—说明书—图纸的顺序进行装订上交（大张图纸不必装订）。

3．指导教师在每份课程设计上都要有评语，成绩评定（用红笔）按百分制计分，提交一份打印版成绩单。

二、实验、实践教学1．实验、实践报告封面须使用教务处制定的格式填写。

2．指导教师在每个实验、实践报告上都要有评语，成绩评定（用红笔）按百分制计分，提交一份打印版成绩单。

三、实习工作1．认识实习、生产实习、毕业实习等须提交如下归档材料：（1）学生的实习报告；（2）教师的实习总结；（3）实习任务书；（4）一份打印版成绩单。

2．指导教师在每个学生的实习报告上都要有评语，成绩评定（用红笔）按百分制计分。

3．学生分散实习须填写《XXXX大学分散实习申请表》，经审批通过后方可进行实习。

实习完成后，指导教师收回实习报告，给予成绩评定。

四、毕业设计（论文）1．毕业设计（论文）封面必须使用XXXX大学统格式。

2．毕业设计（论文）完成后，按照《XXXX大学毕业设计（论文）撰写规范编写规定》填写、装订、提交如下归档材料：（1）毕业设计（论文）任务书；（2）毕业设计（论文）中期检查表；（3）毕业设计（论文）说明书；（4）毕业设计（论文）成绩评定表；（5）一份打印版成绩单；（6）其它附件。

3．毕业设计（论文）资料袋须统使用校印刷厂提供的样式。

五、课堂教学1．试题应采用教务处制定的命题格式，并严格按照《XXXX大学本科生课程考核管理办法》中“考核方式”、“考试命题”、“试卷评阅”等要求执行。

2．卷面成绩、成绩单上的成绩以及综合系统上的登录成绩三者应一致。

3．卷面只标注得分，不标注扣分。

4．各大、小题前必须记有得分，不得分标注“0”分，大题合计分要标注在题头处。

5．试卷不能有“√”“×”等记号，在应扣分的地方要用红笔标注“——”（下划线）标示，对于不好操作的特殊题目不需要标示。

实践教学类归档要求(3篇)

第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是提高学生综合素质和培养创新人才的重要途径。

为了规范实践教学的管理，确保实践教学活动的顺利进行，提高实践教学效果，特制定本归档要求。

二、归档范围1. 实践教学计划：包括实践教学大纲、实践教学进度安排、实践教学项目等。

2. 实践教学教案：包括实践教学目标、教学内容、教学方法、考核方式等。

3. 实践教学实施过程：包括实践教学活动记录、实践教学成果展示、实践教学考核结果等。

4. 实践教学评价：包括实践教学效果评估、实践教学质量分析、实践教学改进措施等。

5. 实践教学相关文件：包括实践教学经费预算、实践教学设备清单、实践教学安全措施等。

三、归档要求1. 实践教学计划归档要求（1）实践教学计划应包含实践教学目标、实践教学内容、实践教学形式、实践教学时间、实践教学地点、实践教学师资、实践教学考核方式等。

（2）实践教学计划应与教学大纲相一致，确保实践教学内容的科学性、系统性和完整性。

（3）实践教学计划应明确实践教学进度安排，确保实践教学活动的有序进行。

（4）实践教学计划应包含实践教学经费预算，确保实践教学活动的顺利进行。

2. 实践教学教案归档要求（1）实践教学教案应包含实践教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、考核方式等。

（2）实践教学教案应具有针对性、实用性和可操作性，便于教师进行教学。

（3）实践教学教案应结合实践教学特点，注重培养学生的实践能力和创新能力。

（4）实践教学教案应定期更新，以适应实践教学需求的变化。

3. 实践教学实施过程归档要求（1）实践教学活动记录应详细记录实践教学活动的开展情况，包括实践教学时间、地点、参与人员、教学内容、教学成果等。

（2）实践教学成果展示应收集实践教学过程中的优秀作品、实践报告、实验数据等，以展示实践教学成果。

（3）实践教学考核结果应客观、公正地反映学生的实践能力和创新能力。

4. 实践教学评价归档要求（1）实践教学效果评估应从实践教学目标、教学内容、教学方法、实践教学成果等方面进行综合评价。

实践教学类档案归档流程(3篇)

第1篇一、引言实践教学类档案是高校、企业等单位在开展实践教学活动中产生的各类文件、资料、实物等，是记录实践教学过程、总结实践经验、规范实践教学管理的重要依据。

为了确保实践教学类档案的完整、准确、安全，提高档案管理的规范化、科学化水平，特制定本实践教学类档案归档流程。

二、归档范围1. 实践教学计划、方案、总结；2. 实践教学大纲、教材、课件；3. 实践教学指导书、教案、实验指导书；4. 实践教学过程记录、照片、视频等；5. 实践教学考核、评价、成绩；6. 实践教学成果、获奖证书、专利等；7. 其他与实践教学相关的文件、资料、实物等。

三、归档流程1. 档案收集（1）实践教学部门、教师、学生按照归档范围，将实践教学活动中产生的各类文件、资料、实物等进行收集。

（2）档案收集应确保完整、准确、及时，避免遗漏和损毁。

2. 档案整理（1）对收集到的档案进行分类、编目，编制档案目录。

（2）按照档案分类编号，将档案装订成册。

（3）对档案进行数字化处理，制作电子档案。

3. 档案鉴定（1）实践教学部门、教师、学生对收集到的档案进行初步鉴定，确定档案的保存价值。

（2）档案鉴定应遵循真实性、完整性、科学性、规范性原则。

4. 档案归档（1）实践教学部门、教师、学生将鉴定合格的档案按照归档目录进行归档。

（2）归档时应注意档案的顺序、排列、编号，确保档案的整齐、有序。

5. 档案入库（1）实践教学部门、教师、学生将归档的档案送至档案室。

（2）档案室工作人员对入库档案进行验收、登记、上架。

6. 档案保管（1）档案室应保持档案库房通风、干燥、防潮、防尘、防盗、防火等。

（2）定期对档案进行检查、清理，确保档案的安全、完整。

7. 档案利用（1）实践教学部门、教师、学生根据需要，可以向档案室申请查阅、复制档案。

（2）档案室工作人员应按照档案利用规定，提供档案服务。

四、归档要求1. 实践教学类档案归档应遵循真实性、完整性、规范性原则。

2. 实践教学类档案归档应按照归档范围、归档流程进行。

实践教学文件归档(3篇)

第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，对于培养学生的实践能力、创新精神和综合素质具有重要意义。

为了规范实践教学文件的归档工作，提高实践教学管理水平，确保实践教学工作的连续性和完整性，特制定本文件归档方案。

二、归档原则1. 完整性原则：实践教学文件归档应确保文件内容的完整性，包括实践教学计划、实施方案、教学大纲、教案、实验报告、学生作业、考核记录等。

2. 真实性原则：实践教学文件归档应保证文件的真实性，不得篡改、伪造、隐匿或者销毁。

3. 有效性原则：实践教学文件归档应确保文件的有效性，便于查阅、使用和管理。

4. 分类原则：实践教学文件归档应按照实践教学环节、文件类型、时间顺序等进行分类，便于管理和检索。

三、归档范围1. 实践教学计划：包括实践教学总体计划、专业实践教学计划、课程实践教学计划等。

2. 实施方案：包括实践教学实施方案、实验指导书、实习指导书等。

3. 教学大纲：包括实践教学大纲、实验大纲、实习大纲等。

4. 教案：包括实践教学教案、实验教案、实习教案等。

5. 学生作业：包括实验报告、实习报告、作业等。

6. 考核记录：包括实践教学考核记录、实验考核记录、实习考核记录等。

7. 教学日志：包括实践教学日志、实验日志、实习日志等。

8. 教学图片、视频、音频等资料。

9. 其他与实践教学相关的文件。

四、归档程序1. 文件收集：实践教学部门按照归档范围，收集实践教学文件。

2. 文件整理：实践教学部门对收集到的文件进行整理，确保文件内容的完整性和准确性。

3. 文件鉴定：实践教学部门对整理好的文件进行鉴定，剔除不合格、重复、无保存价值的文件。

4. 文件编号：对鉴定合格的文件进行编号，便于管理和检索。

5. 文件归档：将编号后的文件按照分类原则，分别归档到相应的档案柜或电子档案库。

6. 文件保管：实践教学部门负责保管归档文件，确保文件的安全和完整。

五、归档要求1. 文件归档时，应按照分类原则进行排列，便于查阅。

实践教学类档案归档(3篇)

第1篇摘要实践教学是高等教育的重要组成部分，对于培养学生的实际操作能力和综合素质具有重要意义。

实践教学类档案是记录实践教学过程和成果的重要资料，对其进行科学、规范的归档管理，有助于提高实践教学的质量和效果。

本文将从实践教学类档案的归档原则、归档范围、归档程序、归档要求等方面进行阐述，以期为实践教学类档案的归档工作提供参考。

一、引言实践教学类档案是高等教育档案的重要组成部分，它反映了实践教学的全过程，包括实践教学计划、实施、评价等环节。

实践教学类档案的归档工作对于保障实践教学的质量、促进教学资源的共享、提高教学管理水平具有重要意义。

因此，对实践教学类档案进行科学、规范的归档管理是高等教育档案工作的重要内容。

二、实践教学类档案归档原则1. 实用性原则：归档的实践教学类档案应具有实用性，能够为教学、科研、管理等工作提供依据。

2. 完整性原则：归档的实践教学类档案应完整无缺，包括实践教学计划、实施方案、教学大纲、教学记录、学生作品、考核评价等。

3. 真实性原则：归档的实践教学类档案应真实反映实践教学的过程和成果，不得篡改、伪造。

4. 分类原则：根据实践教学类档案的内容和特点，进行科学、合理的分类。

5. 保密原则：对涉及国家秘密、商业秘密、个人隐私的实践教学类档案，应采取相应的保密措施。

三、实践教学类档案归档范围1. 实践教学计划：包括实践教学总体计划、专项实践教学计划、课程实践教学计划等。

2. 实施方案：包括实践教学实施方案、实验指导书、实习指导书、实训指导书等。

3. 教学大纲：包括实践教学大纲、实验大纲、实习大纲、实训大纲等。

4. 教学记录：包括实践教学日志、教学检查记录、学生出勤记录、学生实验报告、实习报告、实训报告等。

5. 学生作品：包括学生实验作品、实习作品、实训作品等。

6. 考核评价：包括实践教学考核标准、学生成绩单、教学质量评价报告等。

7. 其他资料：包括实践教学相关文件、通知、会议记录、媒体报道等。

课程考核材料存档规范

课程考核材料存档规范一、总体要求1.课程考核材料由开课部门负责存档。

2.按照结课考核方式的不同，课程考核材料分为试卷类和非试卷类，两类材料均要存档。

3.结课考核为试卷类的，课程考核材料分为3种材料袋进行分装；结课考核二、存档要求（一）试卷类4.课程材料袋存档清单课程材料袋封面模板可通过教务系统下载，也可学院统一模板，课程材料袋中材料如下：（1）课程标准（补考无）；（2）过程考核要求及评分标准；（3）A、B卷空白试卷各一份（机考打印样卷）；（4）A、B卷参考答案和评分标准；（5）命题质量审核表（补考无）；（6）课程教学总结（仅限正常考试，补考无）；（7）课程整体成绩调整申请表（如有）；（8）教材（补考无）；（9）其它（如有）。

5.课程过程考核存档材料袋存档清单课程过程考核存档材料袋模板可通过教务系统下载，以下明细供参考，具体以课程实际情况为准：（1）教学进度表（补考无）；（2）课程过程考核成绩登记表；（3）考勤登记表及成绩；（4）课堂表现登记表及成绩；（5）期中考试/实验报告/作业/论文/口语等登记表及成绩（包括次数）；（6）期中考试/实验报告/作业/论文/口语等考核要求及评分标准；（7）期中考试/实验报告/作业/论文/口语等学生样本（每个过程考核项存档及格以上有成绩区分度的3份样本）；（8）期中考试/实验报告/作业/论文/口语等学生作业电子版：可采用U盘或电脑进行存档，其中电脑存档的需注明存档地址路径，U盘需放在试卷袋内。

注：所有课程的过程考核材料需存档样例。

3.学生答卷袋（试卷袋）存档清单及装订顺序各学院可参考学生答卷袋存档封面清单（教务系统可下载），并结合自身课程特点制作封面清单，并粘贴在原封面表格下方。

（1）统一装订封面；（2）课程过程考核成绩登记表；（3）成绩登记单；（4）结课考核分析报告（按教学班进行分析，补考无）；（5）考场记录表/学生签到表；（6）试卷抽查情况登记表；（7）试卷丢失情况说明及处理结果（如有）；（8）试卷评阅人分工表（改卷时相应地方已签名时可省略）；（9）考核方式为笔答形式的学生答卷。

实践活动档案管理制度

一、总则为了规范实践活动档案的管理工作，确保档案的完整、准确、安全，充分发挥档案在实践活动中的凭证和参考作用，根据国家有关档案管理的法律法规，结合我单位实际情况，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我单位组织开展的所有实践活动，包括但不限于学术研究、社会实践、志愿服务、创新创业等。

三、档案管理原则1. 完整性原则：确保实践活动档案的全面、真实、完整。

2. 准确性原则：档案内容必须准确无误，确保信息的可靠性。

3. 安全性原则：采取有效措施，确保档案实体和电子档案的安全。

4. 可利用性原则：档案管理应便于查阅、利用和交流。

四、档案管理职责1. 活动组织者：负责实践活动档案的收集、整理、归档和保管工作。

2. 档案管理人员：负责实践活动档案的日常管理工作，包括档案的收集、整理、归档、保管、利用等。

3. 档案鉴定专家：负责对实践活动档案的鉴定工作，提出鉴定意见。

五、档案收集与整理1. 收集范围：实践活动档案包括文字、图表、照片、录音、录像、电子文档等。

2. 收集时间：实践活动结束后，组织者应在规定时间内完成档案的收集工作。

3. 整理要求：（1）按照档案类别、时间顺序进行整理；（2）对档案进行编号、编目，确保档案的有序性；（3）对档案进行分类，便于查阅和利用。

六、档案归档与保管1. 归档要求：（1）档案归档前，需进行审核，确保档案的完整性和准确性；（2）档案归档时，应填写归档目录，明确档案存放位置；（3）档案归档后，应及时编制档案目录，方便查阅。

2. 保管要求：（1）档案保管场所应满足防火、防盗、防潮、防尘、防虫、防霉等要求；（2）档案柜应定期检查，确保档案安全；（3）电子档案应定期备份，防止数据丢失。

七、档案利用与交流1. 档案利用：（1）档案利用者需填写档案查阅申请，说明查阅目的；（2）档案管理人员根据档案利用者的需求，提供相应的档案服务；（3）档案利用者应遵守档案保密规定，不得泄露档案内容。

2. 档案交流：（1）积极开展实践活动档案的交流工作，促进档案资源的共享；（2）与其他单位开展档案交流，借鉴先进的管理经验。

综合实践活动档案管理制度

第一章总则第一条为规范综合实践活动档案管理工作，确保档案的完整、准确、安全和有效利用，依据《中华人民共和国档案法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校综合实践活动室所有档案的管理工作。

第三条综合实践活动档案是学校教育教学活动的重要记录，是学校历史和文化的载体，具有凭证、参考、研究和展示等作用。

第二章档案分类与归档第四条综合实践活动档案分为以下类别：1. 教学文件类：包括课程计划、教学大纲、教学笔记、教案、学生作品等；2. 管理文件类：包括综合实践活动室管理制度、教师工作计划、活动记录、设备清单等；3. 学生活动记录类：包括学生活动照片、视频、作品、心得体会等；4. 教师培训与教研类：包括教师培训记录、教研活动记录、论文发表等；5. 评价与总结类：包括综合实践活动室工作总结、教学质量评价、学生评价等。

第五条档案归档应遵循以下原则：1. 完整性原则：档案材料应齐全，不得遗漏；2. 真实性原则：档案材料应真实反映活动情况，不得伪造；3. 及时性原则：档案材料应按时归档，不得拖延；4. 保密性原则：涉及学生隐私的档案材料应严格保密。

第三章档案保管与利用第六条档案保管应遵循以下要求：1. 专用档案柜：综合实践活动室应设置专用档案柜，存放档案；2. 环境要求：档案存放场所应保持干燥、通风、防潮、防虫、防鼠、防尘；3. 介质保护：纸质档案应妥善保管，电子档案应定期备份，确保档案安全。

第七条档案利用应遵循以下规定：1. 严格遵守档案查阅制度，不得擅自复制、摘抄、传播档案内容；2. 查阅档案需填写查阅登记表，明确查阅目的、范围和期限；3. 查阅档案时应注意保护档案，不得随意折叠、涂抹、损坏档案；4. 查阅档案后应按时归还，不得带走档案。

第四章档案销毁第八条档案销毁应遵循以下程序：1. 档案销毁前，需经档案管理部门负责人审批；2. 档案销毁时，应由两名以上工作人员在场监督；3. 档案销毁后，应做好销毁记录，并存档备查。

实践教学类归档(3篇)

第1篇一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生实践能力、创新精神和综合素质的重要途径。

实践教学类归档是对实践教学过程中产生的各种文件、资料进行整理、分类、保存和利用的过程。

本文将从实践教学类归档的定义、目的、内容、方法等方面进行探讨。

二、实践教学类归档的定义实践教学类归档是指对实践教学过程中产生的各类文件、资料进行收集、整理、分类、保存和利用的过程。

主要包括实践教学计划、实践教学大纲、实践教学方案、实践教学过程记录、实践教学成果、实践教学评价等。

三、实践教学类归档的目的1. 保障实践教学活动的顺利进行，确保实践教学目标的实现。

2. 为实践教学提供依据，便于对实践教学进行评估和改进。

3. 保存实践教学历史资料，为今后实践教学提供参考。

4. 促进实践教学资源的共享和利用。

四、实践教学类归档的内容1. 实践教学计划：包括实践教学目标、内容、时间安排、师资力量、设备条件等。

2. 实践教学大纲：包括实践教学课程设置、教学目标、教学内容、教学方法和考核方式等。

3. 实践教学方案：包括实践教学项目、实践教学环节、实践教学步骤、实践教学要求等。

4. 实践教学过程记录：包括实践教学活动的时间、地点、参与人员、活动内容、存在问题及解决措施等。

5. 实践教学成果：包括学生实践作品、实践报告、实践论文、实践竞赛获奖情况等。

6. 实践教学评价：包括实践教学效果评估、实践教学质量评估、实践教学满意度评估等。

五、实践教学类归档的方法1. 分类整理：根据实践教学类归档的内容，将其分为计划类、大纲类、方案类、过程类、成果类、评价类等。

2. 编号管理：对实践教学类归档进行编号，方便查找和利用。

3. 文件归档：将实践教学类归档按照分类整理和编号管理的原则进行归档。

4. 纸质文件与电子文件相结合：实践教学类归档既包括纸质文件，也包括电子文件。

在归档过程中，应将纸质文件和电子文件进行整合。

5. 定期清理：对实践教学类归档进行定期清理，对过时、失效的文件进行销毁，对重要文件进行备份。

实验资料归档要求

实验资料归档要求
一、大院实验资料归档
1、到309室领取档案袋，以课程-班级为单位进行归档，在档案袋底部注明课程名称和专业班级，并填写档案袋封面（从中心网站下载）；
2、归档资料包括：
1）、每一实验项目的学生签到表
2）、以实验项目为单位，按学号排序的实验报告
3）、成绩登记册（独立设课的课程从教务系统导出，非独立设课
的不需交此表）
4）、平时成绩册
5）、授课计划
6）、学生分组情况表
注：1、以上表格模板从实验中心网站下载；
2、进行笔试的实验课程归档方法见“化院教师飞信群”共享文件。

二、京江实验资料归档
1、交给京江学院资料：
1）实验报告
2）成绩登记册（从京江教务系统导出）
2、交给实验中心资料：
1）签到表
2）成绩登记册（从京江教务系统导出）
3）平时成绩册（从实验中心网站下载模板）。