高中语文 第一专题《我有一个梦想》苏教版必修4
高中语文 第一专题我有一个梦想课件 苏教版必修4
深情缅怀
马丁·路德·金的雕塑和坟墓
马这
丁位
··
路老
德人
金
深 切
怀
念
印有马丁-路德-金头像的旗帜
自由的信仰
“我们的前途尚存荆棘坎坷，可
对我来说这不算什么，因为我已达 至顶峰。我不会在乎，和任何人一 样，我愿意生命长久。长寿本在情 理之中，但我现在不执著于此。我 只是要行上帝的意愿，他让我攀登 险峰。我极目远眺，前方就是乐土 。或许我不能陪你同行，但今夜我 要让你们知晓：我们就是将要抵达 乐土的子民。我不怕任何人，我的 双目已看到上帝莅临的光芒。”
走近伟人
领美 袖国
民 权 运 动
马丁·路德·金(1929-1968)
1929年1月15日，诞 生于美国东南部的佐治 亚州的亚特兰大市。他 是一位基督教牧师的儿 子。小时候他喜欢打篮 球和网球，尤其喜欢踢 足球。他把更多的时间 用来读书。
幼年的金（右三）和家人在亚特兰大街头漫步
马丁·路德·金 喜欢广交朋
朗读与写作：
找准类似结构 内容气势层进 把握关键词语
让我们一齐向伏尔泰的英灵致敬 吧！
伏尔泰胜利了。他发动了一场非 同寻常的战争，一场以一敌众的战 争，一场气壮山河的战争。这是思 想向物质作战，理性向偏见作战， 正义向不义作战，被压迫者向压迫 者作战；这是善之战，仁爱之战。
——雨果《纪念伏尔泰》
让我告诉你亲情是什么 ：亲情是朔风呼啸的冬夜 里，母亲怀中飞翻的针线 ； 是烈日炎炎的夏日， ；是久别重逢后，妈妈的 一句平淡的问候；是莽撞 无知时，爸爸的一顿拳脚 ……
作业：
苏教版高中语文必修四 第1专题 《我有一个梦想》教案4
《我有一个梦想》教案教学目标1、了解演讲的背景及主要内容2、在反复诵读中体会比喻排比等修辞手法的运用教学重点1、了解演讲的内容2、体会比喻排比等修辞手法的运用教学难点1、了解演讲的背景教学课时一课时教学方法讨论法教学过程一、教学导入：同学们匈牙利诗人裴多菲写过这样一首诗“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛”，可见自由对于我们来说非常重要，甚至比生命更重要。
今天，我们里学习一篇为自由、平等而呐喊的演讲词。
二、背景介绍：1、马丁·路德·金（1929~1968），是美国一位重要的政治领袖。
曾获1964年诺贝尔和平奖。
他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。
他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应受到像其他人一样的待遇，而且应该受到完全的尊重。
他政治主张的核心是非暴力主义。
1929年，马丁·路德·金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。
他是一位基教牧师的儿子。
小时候他喜欢打篮球网球，特别喜欢踢足球。
他把大量时间用来读书。
为了赚点钱，他还送报纸。
他喜欢广交朋友，而不喜欢任何形式的打斗。
15岁时他获得入学成绩优秀奖而进入壮方某州的一所大学深造。
黑人在那里享有平等的权利，可以像他们所希望的那样自由地生活。
学习班和工作。
1948年他大学毕业，担任教会的牧师。
当时在南部各州.黑人还没有受到平等的公民待遇虽然美国在1865年学结束了奴隶制,然而南部各州.通过了它们自已的法律，继续把白人和黑人分开。
法律禁止黑人和白人通婚。
在商店。
饭店。
医院。
公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔离区。
黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学。
花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一。
南部各州的黑人没有选举权，如果他们想要参加选举，就得通过一项阅读测验。
1948年到1951年间，马丁·路德·金在美国东海岸的费城继续深造。
他毕业生相信，如呆人们得不到民权，那么要求社会变革则是正确的。
高一语文秋季备课系列：《我有一个梦想》素材 (苏教版必修四)
徐宜兴同志事迹介绍“我有一个梦想，那就是做一个优秀的人民教师。
”这是徐宜兴同志的座右铭，也是他多年来一直着力追求的目标。
徐宜兴同志自2000年工作以来，始终以一个优秀教师和共产党员的标准严格要求自己，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，努力工作、乐于奉献、不断进取、关爱学生、团结同志，圆满完成教育教学和学校分配的各项工作，并取得了一定的成绩，受到老师和学生的好评。
忠诚于党和人民的教育事业。
徐宜兴同志认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真开展教育教学活动，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在何种岗位担任什么工作，他都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入进去。
工作12年来，徐宜兴同志一直工作在高中教育教学第一线，教学基本功扎实，多次承担毕业班教学任务，并且先后担任班主任工作8年，积累了比较丰富的教育和教学经验。
在教学中，他努力钻研业务，不断充电，学习掌握现代教育技术和教学方法。
认真研究教材，研究学情，积极探讨新课程改革，改变教育教学理念，积极参加学校集体备课，认真备好课并大胆地开展教学实践，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学模式，不断创新，他的课堂始终充满着欢声笑语，在高中政治学业水平测试和高考中都取得了理想的成绩，在学校同类班级中名列前茅，本人也受到市教研员的表扬，徐宜兴同志先后4次被学校评为先进工作者，3次被市教研室邀请在市学科教研活动中做交流或试卷分析；2009年12月获镇江市（大市）优质课比赛一等奖；2009年、2010年、2011年连续三年被省考试院邀请参加江苏省高中政治学业水平测试的阅卷工作，并被评为省优秀阅卷教师；2010年被中学高考学习网优秀教师，2010年受京口区政府嘉奖，2011年4月被命名为京口区骨干教师。
班主任工作有特色。
徐宜兴同志在担任班主任期间，积极研究学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很有成效。
苏教版高中语文必修四第一专题《我有一个梦想》教学设计
《我有一个梦想》教案教学目标知识与技能1. 理解演讲词的特点；2. 体会排比句、比喻句在演讲中的作用，学会写简短的演讲词。
过程与方法1. 揭示“为什么”，领悟“针对性” ;2 研读“怎么样”，领悟“思想性” ;3. 筛选“是什么”，领悟“鼓动性” .情感态度与价值观1.体悟马丁? 路德? 金崇高的献身精神；2.教育学生树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
教学重点领悟深刻的思想，品味精美的语言教学难点排比句、比喻句的作用教学方法1.诵读法。
2.点拨法。
3.比较法。
教具多媒体课件教学过程一、导入今年3 月，美国国务院发表了《2005 年年度国别人权报告》，再次以人权卫士自居，对中国和其他国家的人权评头论足。
那么，美国的人权状况是不是象他自己所标榜的那样呢？1963 年，马丁·路德·金在一次黑人集会上的演讲给了我们答案。
它的名字叫《I have a dream 》（出示幻灯片）( 汉语意思是《我有一个梦想》) 。
（板书：我有一个梦想）二、作者介绍（出示幻灯片）马丁· 路德· 金（1929~1968 ），美国重要的政治领袖。
曾获1964 年诺贝尔和平奖。
他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。
在金的一生中，他迫使政府解放美国黑人，给他们平等的权利。
他将全部奖金献给了自由运动。
因他从事黑人解放运动, 所以树敌众多。
种族主义分子多次炸弹炸毁了他的房屋。
1968 年4 月18 日——马丁· 路德· 金被种族主义者刺杀身亡。
（出示幻灯片）三、背景介绍1955 年12 月1 日, 一位名叫罗莎· 帕克斯的黑人妇女乘坐公共汽车, 坐到“ 白人专坐” 的区域内。
她拒绝挪动座位，而被警察带走。
（出示幻灯片）于是黑人成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁· 路德· 金被推荐为这个组织的领头人。
高中语文专题一《我有一个梦想》教案苏教版必修4
课题
《我有一个梦想》
课型
新授
教学目标
1、了解演讲的背景和主要内容。
2、体会全文极富感召力的语言特点，提高语言表达能力。
3、体会马丁•路德•金为理想献身的精神。
重点
1、在反复朗读中感受排比的表达效果
2、体会演讲的思路和作者的思想感情。
难点
1、在反复朗读中感受语言的感染力和作者的思想感情。
教法及教具
问：这篇演讲词中最能打动你的地方是哪里？
——他的演讲感情真挚充沛，大量运用排比句式，气势磅礴，雄劲有力，如同江河直下，一泻千里，不可阻挡
演讲词为了增强语势,提高感召力,使感情更加充沛，它有“三多”：
1、多用整句、短句、修辞。如本文中“现在是……时候”构成排比，气势强大，情感扑面而来。
2、多用短句、呼唤语等，富于感召力，极具煽情性。
——抓关键词：两个“不要”、四个“不能”、两个“必须”、一个“要”、四个“只要……就决不……”。
概括：和平、团结、彻底。（和平斗争，团结行动，永远向前，直到正义和公正来临。）
（2关于斗争的彻底性，作者在11—14段中运用了假设的手法来表达，谁能用简洁的语言从正面来回答呢？
——当警察停止对黑人的野蛮迫害时
【自主学习】
一、1、作者简介参考《导学案》
2、写作背景参考《导学案》
二、整体感知
1、跳读课文，说说马丁·路德·金的梦想究竟是什么？为什么会有这样的梦想？（尽可能找原文中的句子，先读句子，再说感觉。）跳读课文2分钟。
明确：正义、平等、自由（19、21）
原因：黑人还没有得到自由，种族隔离，种族歧视，物质贫困；野蛮迫害，不能住宿，贫困，无选举权（10-15）
3、多用比喻、排比、反问，增加感染力。如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活要物质充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上”“我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹。压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲”。由此可见，演讲词是颇讲究艺术性的。
苏教版高中语文必修四第一专题《我有一个梦想》说课稿
《我有一个梦想》说课稿一、说教材：《我有一个梦想》选自苏教版高中语文必修四第一专题，本单元学习演讲词，本文是一篇政治演讲词，作者旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、平等、正义的梦想，激情澎湃，声情并茂，感召力强，在加上比喻、排比、反复等修辞手法的大量运用，使本文文采斐然，极富感染力。
学习本文有助于提高学生的语言表达能力，激发学生为实现理想而奋斗拼搏的精神。
二、说学情高一学生已具备一定的阅读鉴赏能力，语言表达欲比较强，可以利用演讲的形式，让学生感受演讲的激情，体会演讲词的特点，提高语言表达能力，但高一学生对于修辞手法及表达效果的感受还不够深，因而加强对修辞手法的理解掌握也是十分必要的。
三、说教学目标：本单元的教学目标是指导学生欣赏演讲名篇，体会演讲风格，学习演讲技巧，引导学生加强朗读和提高语言表达能力，因此，依据以上的学情和教材分析，我将教学目标确定为：1、知识目标：进一步了解演讲词的特点，感受排比等修辞手法的表达效果。
2、能力目标：掌握演讲的技巧，并学会激情演讲，将排比的修辞手法应用到写作中去，提高语言表达能力。
3、情感目标：领会马丁·路德·金倾注在所述梦想中的真切情感和献身精神，从而树立远大的理想，并为实现理想而不断奋斗。
四、说教学重难点：为了更好地完成本节课的教学目标，我设计了本课教学的重点、难点：1、重点：反复诵读，体会作者的思想情感，掌握一定的演讲技巧，学会激情演讲，这篇演讲词的特点是充满激情，要引导学生放声演讲，并通过自己的演讲体验和对文本的理解去进一步归纳演讲词的特点。
2、难点：感受排比句式的表达效果，并应用到写作中，提高表达能力。
这篇演讲词在语言方面的特点是大量使用排比句式，使得文章气势磅礴，雄劲有力，因此要引导学生在朗读时感受排比的表达效果，并学以致用。
五、说教法和学法《新课标》提出：语文教学要在师生平等对话的过程中进行，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，教师为主导，学生为主体，激发学生的学习兴趣，调动其持久的学习积极性和主动性，并使学生在合作学习中提高群体效率，本节课努力实现让学生“在活动中学习，在学习中快乐”的教学效果。
高一语文苏教版必修4教师用书：第1单元_我有一个梦想_word版有答案
高一语文苏教版必修4教师用书：第1单元_我有一个梦想_word版有答案我有一个梦想本课话题——梦想朗读——课文中的名段我有一个梦想，有一天这个国家会站起来，讲出这个真理——“我们相信这一点是不言而喻的：所有的人生而平等。
”……我有一个梦想，有一天，再没有人以肤色来评价我的孩子，而单单看重品格内涵，因为他们将活在一个平等的国家，再没有种族歧视。
面对民众，马丁·路德·金用激情洋溢的演讲，激发广大黑人同胞争取自由、民主、平等权利的梦想。
他毕生为追求黑人的自由梦想而努力，最终为此献出了生命。
链接——生活中的素材杨丽萍是舞台上明丽绽放的一朵茉莉，她绰约多姿，舞蹈起来宛如仙子下凡，让人为之眼前一亮。
然而舞台下，她为梦想付出的行动和过人的胆量，却是不可小觑的。
她可以为了保持原生态的舞姿，谢绝所有功利性的演出和改造，她可以为了舞蹈于世人眼前，将半生耗在事业上。
她日夜练习，不计演出酬劳，只为了将原生态的舞蹈传播。
有人认为这样做太疯狂，然而杨丽萍只是为梦想出发。
为梦想出发何尝不可呢？正是因为有这样的勇气，我们才能欣赏到这样一只脱俗的“金孔雀”，她才能让梦想成真，传播她的舞蹈。
是的，为梦想出发，才能让自己的生命充满意义。
背诵——相关名言警句1．梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为现实。
——林语堂2．我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家。
——威尔逊3．一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。
只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。
——奥普拉4．人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。
——居里夫人5．不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。
——歌德第1步读字音——千言万语总关音一、单音字束缚．( ) 侈．谈( ) 心急如焚．( )磐．石( ) 履．行( ) 义愤填膺．( )蜕．变( ) 戳．子( ) 大放厥．词( )后嗣．( ) 温馨．( ) 汹涌澎湃．( )祈祷．( ) 枷．锁( ) 摇摇欲坠．( )携．手( ) 兑．现( ) 种族歧．视( )猖獗．( ) 储．备( ) 备受压榨．( )【答案】 fù chǐ fén pán lǚ yīnɡ tuì chuō jué sì xīn pài dǎojiā zhuì xié duì qí jué chǔ zhà二、多音字1．组词辨析法(1)迫⎩⎪⎨⎪⎧迫．切（ ）迫．击炮（ ） (2)角⎩⎪⎨⎪⎧角．落（ ）角．色（ ）(3)撒⎩⎪⎨⎪⎧撒．气（ ）撒．播（ ） (4)熬⎩⎪⎨⎪⎧煎熬．（ ）熬．白菜（ ）2．语境辨析法(5)收网时，一条大鲨鱼误闯进渔网，一时无法挣．( )脱渔网，长时间的激烈挣．()扎后，鲨鱼最终因精疲力竭而死亡。
高中语文 第一专题 我有一个梦想(含解析)苏教版必修4
第一专题我有一个梦想在马克思墓前的讲话课前准备教学目标1. 指导学生结合文体特点,了解马克思的伟大贡献。
2. 指导学生理解文中重要句子的深刻含义,体会作者的思想感情。
3. 引导学生走进马克思跨越时空的伟大人生,汲取精神营养,提升人生境界。
资料卡片作者简介恩格斯(1820—1895),生于德国普鲁士莱茵省巴门市,是个纺织厂主的儿子。
少年时就学于巴门市立学校。
中途未毕业就被父亲送去学习经商。
1841年参加青年黑格尔派的活动。
青年时代思想活跃,到1844年,基本完成了由革命民主主义向共产主义、由唯心主义向唯物主义的转变。
1844年8月底,恩格斯从英国回国,途经巴黎时见到了马克思,从此两位伟人并肩为无产阶级解放事业而战斗了近40年,成为亲密无间的战友。
他们共同组织共产主义者同盟,起草《共产党宣言》,并且一起参加了德国1848年革命。
19世纪60年代,他们积极参加了领导第一国际的工作。
1883年马克思逝世后,恩格斯担负起领导国际共产主义运动的重任,整理和出版了马克思的著作《资本论》第二、三卷。
1889年领导建立了第二国际,同各种机会主义进行坚决斗争,捍卫和发展了马克思主义,使国际工人运动得到了广阔发展。
1895年8月5日恩格斯在伦敦逝世。
恩格斯是无产阶级的领袖和导师、马克思的朋友和战友,二人共同创立了科学社会主义理论。
背景简介1883年3月14日下午两点多钟,马克思在自己的安乐椅上安详地与世长辞。
在他的写字台上还放着《资本论》第三卷的第八次修改稿。
马克思的逝世,在欧美各国引起了广泛而深刻的反响。
3月17日,葬礼在伦敦海格特公墓举行。
作为战友,恩格斯的感情是极其复杂的,马克思的逝世无疑给了他最沉重的打击。
作为马克思的同志和朋友,恩格斯此刻更清楚自己应承担的重任。
因此,特定的场合、特定的环境、特定的身份、特定的情感、特定的目的决定了恩格斯独特的演讲内容。
所以这篇悼词内容以议论为主,兼有记叙与抒情。
文章链接马克思17岁中学毕业时所写的毕业论文《青年在选择职业时的考虑》(见教材必修一“向青春举杯”专题)。
高中语文苏教版必修四第一专题1.2【教学课件】《我有一个梦想》
江苏教育出版社 | 必修四
作者简介
1929年1月15日，马丁·路德·金出生在美国佐
治亚洲亚特兰大市一个黑人牧师家庭，他先后获
得神学学位和哲学博士学位。1955年12月，蒙哥
马利市妇女罗莎因在车上没给白人让座，被判入
狱，当时马丁·路德·金组织黑人进行抗议活动，迫
使最高法院宣布取消在汽车上实行种族隔离，这
背景简介
从16世纪中期开始，欧洲殖民者开始掳掠非洲黑人，把他们贩卖 到美国为奴，直到1783年，美国的建国者决定废除奴隶贸易。19世纪 60年代南北战争时期，林肯签署了《解放黑奴宣言》，奴隶终于在法 律上获得自由。但一百多年后，美国种族歧视和种族压迫仍然十分严 重，美国黑人仍然挣扎在社会的底层，受不到良好的教育，南方洲法 律规定，禁止黑人与白人从事同一工作，不得同在一所学校，不得同 乘一种交通工具，分别有各自的教堂、餐厅、电影院、学校等。
江苏教育出版社 | 必修四
文本研习 · 英明与事业
《我有一个梦想》
江苏教育出版社 | 必修四
导入新课
46年前有一个人做了一场演讲，他的演讲对一个国家的
发展产生了重要影响；46年前有一个人做了一场演讲，他的 演讲使现场的二十五万听众热血沸腾、心情激昂；46年前有 一个人做了一场演讲，他的演讲使一群强国心旺的人心中产 生了新的光芒与希望；46年前有一个人做了一场演讲，他的
黑人历史
江苏教育出版社 | 必修四
导入新课
美国的黑人在20世纪50年代，展开争取民权的 运动。南部一名黑人妇女拒绝让座给白人而被捕的事 件，激起持续的抗议行动。当时在教会当传道士的马 丁·路德·金（Martin Luther King），也投入争取黑
人民权运动的行列，并成为了民权运动的领袖。
高中语文 第一专题之《我有一个梦想》说课教案 苏教版必修4
《我有一个梦想》说课稿今天我说课的题目是《我有一个梦想》。
这堂课我利用学校特有的网络教室，通过人机互动、生生互动、师生互动的形式突破本课的教学重点、教学难点。
教学过程我设计了以下五个步骤：第一步，追星梦想，游戏导入：因为游戏对学生的吸引力远远大于说教，因此首先我通过一组来源于中国语文资源网的有关黑人领袖和明星的图片，试着让学生快速找出自己心中的明星并由此引出马丁.路德.金和课文背景。
此环节创设了宽松某某的学习环境，让学生变成学习的参与者而老师变为竞争者。
从而激发了学生自主学习的兴趣。
第二步，感悟梦想，整体感知：播放马丁.路德.金的演讲视频，学生通过揣摩演讲者的感情，唤起自己的感情共鸣。
实现演讲者——听众的超时空连接。
“在线视听〞来打开学生的情感闸门让学生感悟到马丁.路德.金的梦想，就是要求美国政府“兑现诺言〞“争取和自由〞这是宪法所赋予黑人的正当权利是正义的，合法的。
第三步，采撷梦想，突破难点：这一环节我使用了灵活便捷的交互手段，利用超文本特性与网络特性的结合，使学生能自主的从网络重获取采摘必要的知识和理论方法，来突破背景材料中反映黑人生活的严酷实施，这一难点。
马丁.路德.金的梦想还未完全实现，消除种族歧视我们任重道远，从而更深刻理解作者讲话的深远意义。
为此我充分利用网络资源的丰富性，在我的个人主页上了百度和许多好的教育教学.为学生自主发现式学习提供了一个资源平台，最大限度的激发了学生创造性学习的潜能。
第四步，展示梦想，解决重点：在学生获取必要的知识储备和理论方法后，，我在讨论社区中建立了留言板，将学生分成8个组，各组可以通过留言板提问质疑，主要是让学生通过以上环节的听.说在这一环节解决用排比句的特殊效果。
排笔句式贯穿着激越的情感，正如“江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来，极有力地强化了鼓动的效果，更集中表达了马丁.路德.金的“非暴力抵抗主意〞的思想。
让学生在留言板上仿写排比句并提交到主，教师浏览后可以指导或肯定，师生交互完成教学重点。
语文必修四第一专题版块二苏教版《我有一个梦想》最新同步教案4
语文必修四苏教版最新同步教案第一专题版块二《我有一个梦想》教案4【教学目标】1、了解演讲的背景及主要内容。
2、揣摩重点语段的含义及感情色彩，体会演讲词思想性与艺术性、鼓动性与形象性相结合的特点。
3、体悟马丁•路德•金的崇高献身精神。
【教学重点】揣摩语段，体会演讲词的特点。
【教学难点】对本文背景的了解和对非暴力抵抗主义的认识【教学步骤】预习检测：戊（wù）戌（xū）叱咤（zhà）莅（lì）临迥（jiǒng）异精悍（hàn）激亢（kàng）箜（kōng）篌（hóu）酣（hān）畅蓟（jì）北自我补充：一、导语设计：提起美国，我们会神往那无与伦比的自由女神像：蓝天白云下，和平鸽在自由地飞翔；碧波绿水前，花团锦簇中，人们在自由地放飞梦想。
可是，四十多年前，这一切仅仅是汤姆大伯的小屋，他们复制着先辈佝偻的背影，他们延续着先辈痛苦的呻吟，他们生活在有如他们肤色一样的黑暗里，没有光，没有希望……同学们，假如你是一个黑人，或者说是一个黑人斗士，你会保持沉默等待消亡吗？是的，黑人绝不会绝望，他们一定会有一个梦想，并且为了这梦想的实现，他们摇旗呐喊，斗志昂扬。
今天这节课，就让我们走进美国，走进黑人，走进马丁•路德•金，用我们的心去感受他的一个伟大的梦想吧。
子弹可以夺走马丁的生命，可永远夺不去他的梦想！几十年，马丁的梦想不仅唤醒了美利坚，而且远涉太平洋，翻越阿尔卑斯山，把自由与民主的圣火传遍了世界各地，使一切在专制和暴政下生活的人们愤怒着他的愤怒，梦想着他的梦想。
那么，马丁的梦想是什么呢？今天，就让我们一起来赏析他著名的演讲词《我有一个梦想》。
二、作者、背景简介1、背景简介自从16世纪中非洲黑人贩卖到美洲为奴，便开始了他们漫长而苦难的奴隶生涯。
南北战争后，林肯签署了《解放黑奴宣言》，他们才获得法律上的自由。
但一百多年后，种族歧视和压迫仍十分严重。
美国黑人仍挣扎在社会底层，挣扎在饥饿和贫困的边缘，遭受虐待殴打，无法享有白人同等的人格和活动自由。
苏教版高中语文必修四复习(一)专题：我有一个梦想
苏教版高中语文必修四复习（一）专题：我有一个梦想苏教版高中语文必修四复习专题：我有一个梦想一、经世济民复习概要．从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限，体会政治文明的源远流长。
．研习《季氏将伐颛臾》《寡人之于国也》，感受先哲们光辉的思想，与他们进行精神的对话，体会经世济民的政治胸襟。
．了解不同表达方式在论证中的作用，感悟经典文本的语言魅力。
复习要求．能分析孔子对“将伐颛臾”的态度，理解孔子“修文德以来之”的政治主张，体会他经世济民的政治胸襟。
．能分析孟子两次比喻说明的道理，把握他阐明“王道”的过程，摘出文中表现作者心中理想社会图景的句子，体会孟子的仁政思想。
．能够在理清论证脉络的基础上，说出孔子与孟子说理方法的不同，体会不同表达方式在论证中的表现力。
．整理文中的通假字和古今异义的词语，积累相关的文言实词；整理文中“以”“于”“因”“也”等虚词，积累相关的文言实词；摘出文中所含的成语。
．摘出文中判断句与省略句，并归类整理，初步总结文言判断句的用法，了解省略句的种类和用法。
教学建议本板块2篇是古代经典政论文，教师在教学中，应结合专题设计的特点，改革文言文教学方式，探索生动有效的教学思路，使学生在感受杰出人物言论及其事迹的同时，潜移默化地感悟这些经典文本的语言魅力，在文本研习中，逐步导向语文素养的提高。
这两篇古代政论文比较简短，但语言点比较多。
教师可在所体现的主要观点和语言特色方面寻找学生感兴趣的切入点，组织教学。
可以设置问题，激发学生文本研习的积极性，在回答问题的过程中疏通文意：哪一句交代了谈话的时代背景？孔子几次批评自己的弟子？语气各是怎样的？孔子的批评虽然严厉，但摆事实，讲道理，让弟子们心服口服。
摆了什么事实？讲了哪些道理？在这个过程中，又有哪些层次？用类似的问题组织文本阅读并随机解决语言问题。
也可以就文本中经典的话语，联系社会现实，举例分析一些古今文化中共存的人的心理现象，比如“君子疾夫舍曰欲之而必为之辞”即可拿出来具体讨论，再回到文本中去，体会这句话的精妙所在，加深对文本的理解。
高中语文 《我有一个梦想》 苏教版必修4
可编辑ppt
3
可编辑ppt
现《 场我
有 一 个 梦 想 》 演 讲
4
我有一个梦想
马丁 路德 金
可编辑ppt
5
通读，理清观点
1、我有一个怎样的梦想？ 2、黑人当时的处境怎样？ 3、怎样实现这一梦想？
可编辑ppt
6
精读，鉴赏语言
本文饱含激情，文采斐然，请划出打动 你的句子，读一读，并谈谈你的感受。
可编辑ppt
7
他的光芒如日中天，他的感召 力似千军万马。他受到民众的 爱戴，而遭受敌人的仇恨。他 倒下了，因为敌人怕他，但他 是民心，是正义，是一种精神！
可编辑ppt
8
2008年8月23日，奥巴马当选为美国第一 位黑人总统。
可编辑ppt
9
在这个遇到艰难险阻的寒冬季节，让我们再一
次迎着寒流知难而上，迎接可能来袭的风暴。让
我们的子孙们记住，当我们经受考验的时候，我
们没有犹豫，而是用坚毅的眼神凝望着地平线的
曙光，怀揣着自由这份伟大的礼物，我们踏步向
前，将它安全地传递到我们子孙后代手中。
——奥巴马
可编辑ppt
10
背诵比赛
我梦想有一天……
可编辑ppt
11
梦在心中 路在脚下
可编辑ppt
12
词语卡片 课前积累
骇人听闻 安之若素 无济于事 销声匿迹 压榨 给予权利
坚如磐石 心急如焚 摇摇欲坠 不言而喻 蜕变 兑现诺言
Hale Waihona Puke 义愤填膺 息息相关 不能自拔 情同骨肉
可编辑ppt
1
可编辑ppt
2
走近.马丁.路德.金
他反对“以暴易暴”，主张用和平的方 式争取正当的权利。用包容、忍耐和博 爱来对抗仇恨。 这种思想为黑人民权运动奠定了成功的 基础。
高中语文 第一专题《我有一个梦想》课件 苏教版必修4
马丁·路德·金走在游行队伍的最前列（左四）
1963年8月23日，金率领一支庞大的游行队伍向首都华 盛顿进军，为全美国的黑人争取人权。他在林肯纪念堂前 向25万人发表了著名演说“我有一个梦想”。当时，美国 许多黑人没有投票权，种族隔离在美国各地十分盛行。金 在1968年4月4日在田纳西州被暗杀。
《 我 有 一 个 梦 想 》 演 讲 现 场
思
希望美国的有色人种能享有和白人一样的
生存、自由和追求幸福的权利，有同等的
地位和公民权。
文化上：
希望得到尊重和理解，有受教育的权利和
自由。
经济上：
希望有和白人一样的就业和发展的机会。
全文的结构层次
一、回顾《解放黑奴宣言》的重大意义（1） 二、揭露黑人生活的现状，抨击美国社会黑暗的 . 一面,提出自己正当的要求（2～16）
16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。
• 黑人作为商品来买卖一直延续到19世纪，1861年解 放黑奴宣言，让黑人在法律上获得了自由。可是在 现实生活中呢？
几个白人警察在公众场肆无忌惮地殴打一美国黑人。
• 美国的黑人在20世纪50年代，展开争取民权的运动。南 部一名黑人妇女拒绝让座给白人而被捕的事件，激起持续 的抗议行动。当时在教会当传道士的马丁.路德.金 （Martin Luther King），也投入争取黑人民权运动的行 列，并成为了民权运动的领袖。
学习目标
• 1.整体感知全文，把握情感脉络。 • 2.体会演讲辞激情飞扬、极富感召力的语言特点。 • 3.感受马丁•路德•金为民请命的战斗精神和反对“以暴易
暴”的远见卓识。
• 重点：通过对文章的品读，让学生理解比喻和排比运用的 语言特色。
• 难点：结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严 酷事实。
高中语文 第一专题之《我有一个梦想》说课稿 苏教版必修4
《我有一个梦想》说课稿各位领导、老师，你们好！今天，我所说课的篇目是《我有一个梦想》。
现就教材、教学目标、教学重难点、教法学法、课时安排及教学过程等方面加以说明。
一、教材分析《我有一个梦想》是高中语文〔必修〕第一册第三单元的一篇课文。
这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。
文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。
学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
二、制定教学目标<一>教学目标制定的依据1．课程的基本理念：“根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从‘知识到能力’、‘过程到方法’、‘情感态度和价值观’三个方面出发设计课程目标。
〞2．新课标对必修课程的设计目的：“学生通过必修课程的学习，应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。
〞3. 新课标关于必修课程中常用应用文教学的建议：“应借助文本示例来了解其功用和基本格式，以学生自学为主，不必作过多分析。
〞4．单元学习指导与目标：“注意抓住演讲词的主旨和特点，分清逻辑层次，体会其中多样化的表现手法〞，“领悟、品位其中深刻的思想和精彩的语言〞。
<二>制定教学目标1．知识目标进一步了解演讲词的特点结合背景资料理解演讲目的及意义2．能力目标理清演讲思路，体会其强大的逻辑性体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。
3．德育目标领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念三、确定教学重难点1．结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。
由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策全无感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
高二语文：《我有一个梦想》教案(苏教版必修4)
我有一个梦想》教课目的1.联系时代背景 , 推测要点句段的深层含义及激烈的感情色彩。
2.频频朗读 , 领会比喻、排比等修辞手法的运用。
领会并学习全文激情飞扬、极富感化力的语言特色。
4.体悟马丁 ?路德 ?金的崇敬献身精神。
建立远大的理想，为崇敬而伟大的事业奋斗。
教课难点：1.对本文背景的认识和对非暴力抵挡主义的认识。
2.演讲词的特色及运用。
教课方法：1.朗读法。
感悟领会要点句段 , 更好地理解全文。
2.问答、议论与拓展。
教具：多媒体课件课时安排： 1 课时 ( 公然课 )教课步骤：一、导入课文：投影 : 一次使全球永难忘却的大游行，一场令全球铭心刻骨的演说。
导入语：在 2020 年 8 月酷热的一天，数千人汇聚在美国华盛顿林肯纪念碑前，纪念怀念一位伟人。
人们又记起了那一次使全球永难忘却的大游行，那一场令全球铭心刻骨的演说。
四十年前的 8 月 28 日，约 25 万人的游行队伍汇聚在此，倾听马丁 ?路德?金博士的演说。
金博士大方陈词，演说动人至深。
此中“我有一个梦想”的名句更是交口称赞，流传到现在。
今日，我们就来赏析这篇激情洋溢的演说词——《我有一个梦想》。
二、介绍作者与背景：（增补一些图片，加深印象。
如林肯纪念堂前的纪念活动、被刺的情形、墓地、旧居等图片）三、原音重现：金博士为什么会有这样魅力？他的演讲终究有什么迷人之处？我们先赏识原音重现，比较课后练习英文片段听演讲录音，领会演讲的语调、激情。
（播放录音）四、朗诵课文，整体感知：1、学生齐读，领悟感情，领会演讲词的特色。
2、分组读相关段落 , 并思虑议论问题：①“我有一个梦想”中的“梦想”详细指什么？试归纳。
( 即除去种族鄙视，争取政治、文化、经济上的民主、同等、自由 )②作者说“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。
”你如何理解这句话？（美国的梦想就是民主、同等、自由）③马丁 ?路德 ?金一向主张非暴力主义，倡议非暴力抵挡原则，文中一些语句表现了他的主张，试找出并领会。
高中语文 专题一(我有一个梦想)导学案 苏教版必修4 学案
某某省临海市第六中学高中语文专题一《我有一个梦想》导学案苏教版必修4一、学习目标知识目标：理解马丁·路德·金在文中所表述的和平斗争主X，感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神。
能力目标：品味本文运用比喻和排比等修辞方法的表达效果。
情感目标：体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢宏的写作特点，学写演说辞。
二、重点、难点1、品味本文运用比喻和排比等修辞方法的表达效果。
2、体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢宏的写作特点，学写演说辞。
三、预习导引1、给以下加点字注音，利用书下注释和工具书解释词语。
祈祷．．（liào kào）枷．锁（jiā）萎．缩（wěi suō）缔．造者（dì）．．（qí dǎo）镣铐履．行（lǚ）戳．子（chuō）侈．谈（chǐ）拯．救（zhěng）磐．石（pán）心急如焚．（fén）崭．新（zhǎn）蜕．变（tuì）赎．罪（shú）匿．迹（nì）蜿蜒．．（wān yán）骇．人听闻（）:使人听了感到十分震惊。
摇摇欲坠:摇摆晃动，就掉下去的样子。
多形容情势危急或地位不稳。
真谛．（dì）:正确深刻的道理;真实的主旨。
不言而喻:不用解释就可以明白。
形容道理显而易见。
手足之情:兄弟间血肉相连的情谊。
崇山峻岭:高大险峻的山岭。
2、你能找出下列词语中的4个错别字并改正吗? 不求深解骇人听闻穿流不息酣畅淋漓义愤填鹰循序渐近持之以恒沧海一粟走头无路安之若素不求甚解川流不息义愤填膺走投无路3、通读这篇演讲辞，查阅资料和结合文章思考以下问题。
演讲对象：主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。
时间：1963年8月28日地点：华盛顿广场，林肯雕像前。
场合：在华盛顿特区组织25万人的集会上。
涉及内容：要求某某、自由、种族的平等。
演讲目的：进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中语文第一专题《我有一个梦想》苏教版必修4一、积累与运用（12分，每小题2分）１.选出加点字注音全对的一项 DA．肤（fū）浅抹（mā）杀诅（zú）咒深切悼（dào）念 B．诬蔑（miè）磐（pán）石赎（shú）坚毅不挠（ráo） C．社稷（jì）饿莩（fú）孝悌（tì）贼氛方炽（chè）D．虎兕（sì）勖（xù）勉鸡豚（tún）荒烟蔓（màn）草２.下列词语中，没有错别字的一组是BA．璀璨弃甲曳兵温馨祸起箫墙 B．庠序分崩离析湮没至理名言 C．编纂语焉不祥萎缩买椟还珠 D．枷锁怒涛排壑拯救安知若素３.选出依次填人横线上的词语最恰当的一项是D一生中能有这样两个发现，该是很够了。
_____只要能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。
____马克思在他所研究的每一个领域（_____在数学领域）都有独到的发现，这样的领域是很多的，____ 其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。
A．也许毕竟甚至然而 B．甚至毕竟还有然而C．也许但是还有而且 D．即使但是甚至而且４.下列各句中加点词语与现代汉语意思相同的一项是BA．河内凶，则移粟于河东。
B．数口之家可以无饥矣。
C．既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。
D．未有封侯之赏，而听细说。
５.下面句子翻译有错误的一句是 DA．今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。
——现在那颛臾，（城郭）坚固而且跟费接近，现在（如果）不攻取，后世一定会成为子孙的忧患。
B．盖均无贫，和无寡，安无倾。
——因为财物平均分配，就无所谓贫；上下和好共处，就无所谓人口少；上下相安无事，国家就无倾覆的危险。
C．七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
——七十岁的老人穿上丝衣吃上肉食，老百姓不饥饿挨冻，这样还不能称王的人，从来还没有。
D．既来之，则安之。
——既然他主动来了，就要让他安定下来。
６.下面是对本专题文章的理解，说法不正确的一项是 CA．《论语》是一部记载孔子及其弟子言行的语录体文集，在这部文集中，孔子以“仁”为核心，提倡“礼治”。
《季氏将伐颛臾》记述孔子坚守大义，说明季氏不可伐颛臾的道理，从一个侧面反映了他“礼治”的主张。
B．《寡人之于国也》在说理中采用了“欲擒故纵”的论辩手法，孟子使用“五十步笑百步”的比喻来使梁惠王说出“直不百步耳，是亦走也”，引他上套，从而向他说明了他的治国方法与邻国没有质的差别，打消了梁惠王的矜傲情绪，为下面孟子提出的治国之策能够为梁惠王所接受作了铺垫。
C．《在马克思墓前的讲话》由于以马克思和恩格斯二人一生的友谊为基础，所以文中对马克思的称谓使用了“思想家”“巨人”“科学巨匠”“革命家”等，表现了恩格斯对马克思的超越客观评价的敬仰与悼念。
D．《我有一个梦想》中作者将《宪法》、《独立宣言》和《解放黑奴宣言》作为自己的依据，抨击了美国社会对待黑人的种种不公平现象，号召大家行动起来，投入到争取平等权利和自由的斗争中去，为黑人喊出了时代的最强音。
二、理解与提高（一）（8分，每小题2分）这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。
这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。
正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。
不仅如此。
马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。
由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
７.请简单分析加框词语的表达作用.“不可估量”“空白”突出了马克思的逝世带来的损失之大。
８.文中划横线句子用了什么修辞方法,有何效果?划横线句子用了类比的修辞方法，说明了马克思“发现人类历史的发展规律”的重要性。
９. “不仅如此”中的“此”指代什么？“此”是指马克思“发现人类历史的发展规律”，即“经济基础决定上层建筑”。
10.请概述第2.3段的大意。
陈述马克思作为科学家在科学理论方面的伟大贡献。
（二）、（18分，前3题题2分/14题为3分/15题3分/16题6分）季氏将伐颛臾。
冉有、季路见于孔子，曰：“季氏将有事于颛臾。
”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。
何以伐为？”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。
”孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。
’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣。
虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费。
今不取，后世必为子孙忧。
”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞。
盖均无贫，和无寡，安无倾。
夫如是，故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。
今由与求也相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内。
吾恐季孙之忧，。
”11.下列加点词解释不正确的一项是AA．且尔言过矣。
过：责备。
B．虎兕出于柙于：介词，可译为“从”。
C．固而近于费。
固：坚固。
D．今由与求也相夫子相：辅助。
12.与“危而不持，颠而不扶”的“而”字用法不相同的一项是 DA．不患寡而患不均 B．远人不服而不能来也C．而在萧墙之内也。
D．或百步而后止，或五十步而后止。
13.与“季氏将有事于颛臾。
”中的“于”字用法相同的一项是BA．而谋动干戈于邦内。
B．寡人之于国也，尽心焉耳矣。
C．王如知此，则无望民之多于邻国也 D．颁白者不负戴于道路也。
14.简述题孔子在申述反对攻打颛臾的理由时运用了哪些方法？请具体分析。
引用，孔子引用了上古时代的史官周任“陈力就列，不能者止”来说明季氏攻打颛臾是冉有等人的失职；类比，孔子用“盲人与相”来类比季氏与冉有来说明季氏攻打颛臾冉有等人有不可推卸的责任；比喻，孔子用“虎逃玉毁，是看守者失职”来比喻说明季氏攻打颛臾是冉有等人的失职。
15.请找出文中三个成语并解释。
既来之，则安之、分崩离析、祸起萧墙（解释略）16.请翻译下面句子。
（1）君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞。
君子痛恨那种避而不说自己想要那样却一定另找借口的做法。
（2）夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。
何以伐为？那颛臾，先代的国君曾经任命他主持蒙山的祭祀，而且它处在鲁国的疆域之中，是鲁国的藩属，为什么要讨伐它呢？（3）王无罪岁，斯天下之民至焉。
大王您如果能够不归罪于荒年，那么，天下的百姓便会投靠您了。
（三）、（15分）17.阅读下列文段，翻译画线的句子。
（6分）子曰：“圣人，吾不得而见之矣；得见君子者，斯可矣。
”子曰：“善人，吾不得而见之矣；得见有恒者，斯可矣。
亡而为有，虚而为盈，约而为泰，难乎有恒矣。
”子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。
君子笃于亲，则民兴于仁；故旧不遗，则民不偷。
”《论语》①亡而为有，虚而为盈，约而为泰，难乎有恒矣。
（2分）没有却装作有，空虚却装作充实，穷困却装作富足，这样的人是难于有恒心的。
②恭而无礼则劳，慎而无礼则葸。
（2分）只是恭敬而不以礼来指导，就会徒劳无功。
③君子笃于亲，则民兴于仁，故旧不遗，则民不偷。
（2分）在上位的人如果厚待自己的亲属，老百姓当中就会兴起仁的风气；君子如果不遗弃老朋友，老百姓就不会对人冷漠无情了。
18.阅读下面黄兴为纪念黄花岗起义烈士写的《蝶恋花》，回答问题。
（5分）转眼黄花看发处，为嘱西风，暂把香笼住。
待酿满枝清艳露，和风吹上无情墓。
回首羊城三月暮，血肉纷飞，气直吞狂虏。
事败垂成原鼠子，英雄地下长无语。
⑴摘出表现黄花岗起义的词句（2分）回首羊城三月暮，血肉纷飞，气直吞狂虏。
⑵黄兴认为黄花岗起义失败的原因是什么?（2分）因为“鼠子”的畏缩不前。
⑶词中表现了词人怎样的情感?（2分）回忆起义时的豪情；思念英雄；谴责胆小鬼。
19．根据课文默写填空。
（4分）①丘也闻有国有家者，______________，______________。
《季氏将伐颛臾》②吾恐季孙之忧，______________，______________。
（同上）③______________，______________，颁白者不负戴于道路矣。
《寡人之于国也》④合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；______________，______________。
《老子》（四）、（12分）悼念乔治桑（法）雨果我为一位死者哭泣，我向这位不朽者致敬。
昔日我曾爱慕过她，钦佩过她，崇敬过她，而今，在死神带来的庄严肃穆之中，我出神地凝视着她。
我祝贺她，因为她所做的是伟大的；我感激她，因为她所做的是美好的。
我记得曾经有一天，我给她写过这样的话：“感谢您，您的灵魂是如此伟大。
”难道说我们真的失去她了吗?不。
那些高大的身影虽然与世长辞，然而他们并未真正消失。
远非如此，人们甚至可以说他们已经自我完成。
他们在某种形式下消失了，但是在另一种形式中犹可见。
这真是崇高的变容。
人类的躯体乃是一种遮掩。
它能将神化的真正面貌——思想——遮掩起来。
乔治?桑就是一种思想，她从肉体中超脱出来，自由自在，虽死犹生，永垂不朽。
啊，自由的女神!乔治?桑在我们这个时代具有独一无二的地位。
其他的伟人都是男子，惟独她是伟大的女性。
在本世纪，法国革命的结束与人类革命的开始都是顺乎天理的，男女平等作为人与人之间平等的一部分，一个伟大的女性是必不可少的。
妇女应该显示出，她们不仅保持天使般的禀性，而且还具有我们男子的才华。
她们不仅应有强韧的力量，也要不失其温柔的禀性。
乔治?桑就是这类女性的典范。
当法兰西遭到人们的凌辱时，完全需要有人挺身而出，为她争光载誉。
乔治?桑永远是本世纪的光荣，永远是我们法兰西的骄傲。
这位荣誉等身的女性是完美无缺的。
他像巴贝斯①一样有着一颗伟大的心；她像巴尔扎克一样有着伟大的精神；她像拉马丁一样有着伟大的灵魂。
在她身上不乏诗才。
在加里波第②曾创造过奇迹的时代里，乔治?桑留下了无数杰作佳品。
列举她的杰作显然是毫无必要的，重复大众的记忆又有何益?她的那些杰作的伟力概括起来就是“善良”二字。
乔治?桑确实是善良的，当然她也招来某些人的仇视。
崇敬总是有它的对立面的，这就是仇恨。
有人狂热崇拜，也有人恶意辱骂。
仇恨与辱骂正好表现人们的反对，或者不妨说它表明了人们的赞同——反对者的叫骂往往会被后人视为一种赞美之辞。