大班健康系列活动:我的牙齿

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大班《牙齿》教案5篇

大班《牙齿》教案5篇

大班《牙齿》教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 了解牙齿的结构和功能,知道不同类型的牙齿名称和作用。

2. 学会正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的良好习惯。

3. 培养观察、表达、合作的能力,提高对自身身体的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点重点:牙齿的结构、功能及保护方法。

难点:正确刷牙方法的掌握,良好口腔卫生习惯的培养。

四、教具与学具准备1. 教具:牙齿模型、放大镜、牙刷、牙膏、PPT课件、视频资料。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水、镜子。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示牙齿模型,邀请幼儿观察并说出自己发现的特点。

讨论牙齿的用途,引导幼儿思考没有牙齿的后果。

2. 例题讲解(10分钟)结合PPT课件,讲解牙齿的结构,介绍不同类型的牙齿名称和作用。

演示正确的刷牙方法,引导幼儿模仿练习。

3. 随堂练习(10分钟)分组讨论:如何保护牙齿,预防口腔疾病?4. 艺术创作(10分钟)幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料,制作一幅关于牙齿的手工作品。

教师巡回指导,鼓励幼儿发挥创意,表现牙齿的特点。

提醒幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯。

六、板书设计1. 大牙齿2. 副我们的好朋友3. 板书内容:牙齿的结构:牙冠、牙颈、牙根牙齿的类型:门齿、犬齿、臼齿保护牙齿的方法:正确刷牙、定期检查、少吃甜食七、作业设计1. 作业题目:设计一幅宣传画,提醒大家保护牙齿,预防口腔疾病。

答案示例:宣传语:保护牙齿,从刷牙开始!画面内容:展示正确的刷牙方法,标注保护牙齿的注意事项。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过生动有趣的实践情景引入,使幼儿对牙齿有了更深入的了解,达到了预期的教学目标。

在课堂活动中,注意观察每个幼儿的学习状态,及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸:家园共育:向家长发放关于保护牙齿的宣传资料,提醒家长关注幼儿的口腔健康。

课堂延伸:组织幼儿参观牙科医院,了解牙医工作,进一步培养幼儿保护牙齿的意识。

幼儿大班健康教育教案《我的牙齿》

幼儿大班健康教育教案《我的牙齿》

幼儿大班健康教育教案《我的牙齿》教案标题:《我的牙齿》适用年龄:幼儿大班(4-5岁)教案目标:1. 让幼儿了解牙齿的重要性和正确的刷牙方式。

2. 培养幼儿良好的口腔卫生习惯。

3. 通过互动游戏和讨论,加深幼儿对牙齿的认识。

教学准备:1. 图片或儿童书籍《我的牙齿》。

2. 牙刷、牙膏、牙线等。

3. 洗水池、毛巾。

教学过程:引入(10分钟)1. 通过展示图片或读《我的牙齿》这本儿童书籍,让幼儿认识牙齿的基本结构和功能,与他们分享一些有关牙齿的趣闻。

2. 提问:我们为什么要刷牙?引导幼儿回答,然后给出正确答案。

活动一:认识不同种类的牙齿(10分钟)1. 准备一些不同种类的牙齿图片,如门牙、犬牙、前臼齿、后臼齿等。

2. 展示图片,让幼儿观察并说出各种牙齿的名称。

教师可在黑板上标出牙齿的位置。

3. 提问:不同种类的牙齿有什么作用?引导幼儿回答,然后给出正确答案。

活动二:正确刷牙的步骤(15分钟)1. 拿出一支牙刷和一些牙膏,让幼儿观察并回忆正确的刷牙步骤。

2. 通过示范,让幼儿了解正确的刷牙姿势和刷牙时间。

鼓励幼儿亲自尝试。

3. 分为小组,让幼儿之间互相监督,帮助他们更好地掌握正确的刷牙方式。

活动三:游戏时间-嘴巴的小清洗工(20分钟)1. 将一些小海绵涂上牙脏,并放在洗水池里,模拟污秽的牙齿。

2. 指定一名幼儿为“嘴巴的小清洗工”,其他幼儿排队等候。

3. “嘴巴的小清洗工”要用牙刷和水,按照正确的刷牙方式,把小海绵上的牙脏刷干净。

4. 完成后,换一位幼儿担任“嘴巴的小清洗工”,其他幼儿继续排队。

总结(5分钟)1. 提醒幼儿们每天保持正确的刷牙习惯。

2. 回顾本节课的主要内容和活动,让幼儿以口头或书面形式表达对牙齿的理解。

3. 鼓励幼儿主动与家长分享所学内容,并积极践行良好的口腔卫生习惯。

教学延伸:1. 邀请一位家长或牙医来幼儿园,给幼儿们上一堂关于牙齿保健的专题讲座。

2. 给每位幼儿发放一份牙齿保健小册子,让他们带回家与家长一起学习。

大班健康教案《我的牙齿四篇》

大班健康教案《我的牙齿四篇》

大班健康教案《我的牙齿四篇》一、教学目标通过学习《我的牙齿四篇》,让大班学生了解牙齿的构造、清洁方法、饮食习惯及对牙齿的保护方法,培养大班学生的健康意识和良好的饮食习惯。

二、教学内容1. 牙齿的构造•牙齿的种类及构造•牙齿的功能及作用2. 牙齿的清洁•牙齿清洁方法:刷牙法、漱口法、使用牙线•定期洁牙的重要性3. 饮食习惯对牙齿的影响•坏饮食习惯对牙齿的伤害•饮食中应注意口腔健康的食品4. 牙齿保护方法•外部环境对牙齿的影响•牙齿保护的方法和措施三、教学方法1.采用小组讨论和研究的形式来学习牙齿的构造和清洁方法;2.通过图片和视频形式演示口腔清洁的正确方法,并让学生模仿;3.班级集体讨论饮食中应注意口腔健康的食品以及坏饮食习惯;4.通过教师讲述和问答形式来介绍牙齿保护举措;5.组织班级展示,让学生将所学知识分享给家人和同学。

四、教学重点1.掌握牙齿的构造和功能;2.掌握正确的牙齿清洁方法;3.了解饮食对牙齿的影响;4.掌握牙齿保护举措并能实践。

1.图片:牙齿构造示意图;2.视频:口腔清洁方法;3.图表:饮食中的健康食品;4.演示牙齿保护措施:保护牙齿的小道具等。

六、教学过程和方法1. 牙齿的构造•通过图片或示意图,让学生了解牙齿的种类、部件及其作用;•带着学生模拟抓取食物,让他们理解不同牙齿的作用。

2. 牙齿的清洁•通过图片或视频演示使用不同的清洁用具,让学生了解清洁牙齿的各种方法及其重要性;•让学生模仿演示,进行口腔清洁方法的正确操作。

3. 饮食习惯对牙齿的影响•带领学生学习标示不同食品的盒式包装,让学生自己找出其中标有对牙齿和口腔健康有益的食物;•对于不利于口腔健康的食品,同样进行同步讲解。

4. 牙齿保护方法•通过图片或现场演示,让学生了解外部环境对牙齿的影响;•分组讨论及展示,介绍各种牙齿保护的方法和措施。

七、教学总结在教学结束时,让学生回答几个问题,检查他们是否掌握了整节课的内容。

八、教学评价方法评价学生的方法和效果,可以根据以下几个要素来进行:1.学生对牙齿健康的理解;2.学生在口腔清洁方法上是否能够正确操作;3.学生对不利于口腔健康的食品的识别和防范措施的掌握程度;4.学生对牙齿保护措施的了解和掌握程度;根据学生的表现和反馈,教师会对整节课程进行总结和反思,优化教学策略和方法以便更加深刻有效地传授知识。

大班健康公开课教案《我的牙齿》

大班健康公开课教案《我的牙齿》

大班健康公开课教案《我的牙齿》一、教学目标1.让幼儿了解牙齿的基本结构和功能。

2.培养幼儿正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。

3.提高幼儿对牙齿健康的认识,增强自我保护意识。

二、教学重难点1.教学重点:认识牙齿的结构和功能,学会正确的刷牙方法。

三、教学准备1.牙齿模型、图片、视频等教学资源。

2.刷牙工具(牙刷、牙膏)。

3.洗手液、纸巾等生活用品。

四、教学过程(一)导入1.邀请幼儿分享自己的牙齿故事,引发幼儿对牙齿的关注。

2.展示牙齿模型,引导幼儿观察并说出牙齿的名称。

(二)基本环节1.认识牙齿(1)展示牙齿模型,引导幼儿观察牙齿的形状、大小和颜色。

(2)讲解牙齿的结构,包括牙冠、牙颈和牙根。

(3)介绍牙齿的功能,如咀嚼、发音等。

2.牙齿健康与疾病(1)展示牙齿疾病图片,让幼儿了解龋齿、牙周病等牙齿疾病。

(2)讲解牙齿疾病产生的原因,如刷牙不干净、吃糖过多等。

(3)教育幼儿要保护牙齿,预防牙齿疾病。

3.正确刷牙方法(1)示范正确的刷牙方法,讲解刷牙的步骤和注意事项。

(2)邀请幼儿上台尝试刷牙,纠正刷牙姿势和刷牙方法。

(3)发放刷牙工具,让幼儿在课堂上练习刷牙。

4.培养良好口腔卫生习惯(1)讲解口腔卫生习惯的重要性,如每天刷牙、饭后漱口等。

(2)引导幼儿养成定期检查牙齿、定期更换牙刷等好习惯。

(3)分享口腔保健小贴士,如少吃甜食、多喝水等。

(三)实践环节1.刷牙比赛:组织幼儿进行刷牙比赛,培养幼儿正确的刷牙习惯。

2.牙齿绘画:让幼儿画出自己喜欢的牙齿,增强对牙齿的认识。

1.让幼儿谈谈在课堂上的收获,巩固所学知识。

3.鼓励幼儿将所学知识带回家,与家人分享。

五、教学反思本次公开课通过实物展示、互动游戏、实践操作等多种教学手段,让幼儿对牙齿有了更深刻的认识。

在课堂教学中,幼儿积极参与,表现出浓厚的学习兴趣。

但仍有部分幼儿在刷牙环节操作不够熟练,需要在今后的教学中加强个别辅导。

总体来说,本次公开课达到了预期的教学效果。

幼儿园大班健康教案我的牙齿

幼儿园大班健康教案我的牙齿

幼儿园大班健康教案我的牙齿一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《生活习惯》,详细内容为“我的牙齿”。

通过本节课的学习,让幼儿了解牙齿的结构、功能以及保护牙齿的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿认识牙齿的结构和功能,了解保护牙齿的重要性。

3. 增强幼儿关爱自己身体健康的意识。

三、教学难点与重点教学重点:掌握正确的刷牙方法,认识牙齿的结构和功能。

四、教具与学具准备1. 教具:牙齿模型、图片、视频等。

2. 学具:小镜子、牙刷、牙膏等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一个牙齿模型,邀请幼儿观察并描述牙齿的外形、颜色等特征。

2. 讲解牙齿的结构和功能(5分钟)教师通过图片和视频,讲解牙齿的结构(如牙冠、牙颈、牙根等)和功能(如咀嚼、发音等)。

3. 讲解保护牙齿的重要性(5分钟)教师通过实例讲解,让幼儿了解保护牙齿的重要性,如预防龋齿、牙周病等。

4. 学习正确的刷牙方法(5分钟)教师示范正确的刷牙方法,并指导幼儿用小镜子观察自己的口腔,练习刷牙。

5. 随堂练习(5分钟)教师邀请幼儿分成小组,互相观察对方的口腔,交流刷牙心得。

六、板书设计1. 《我的牙齿》2. 内容:牙齿的结构:牙冠、牙颈、牙根等牙齿的功能:咀嚼、发音等保护牙齿的重要性:预防龋齿、牙周病等正确的刷牙方法:示范图解七、作业设计1. 作业题目:(1)画一画自己的牙齿,描述牙齿的外形和颜色。

(2)写下正确的刷牙方法,并说明保护牙齿的重要性。

2. 答案:(1)牙齿的形状有长方形、三角形、圆形等,颜色为白色。

(2)正确的刷牙方法:牙刷与牙齿呈45度角,轻轻颤动,由上至下,由外至内,刷洗每个牙面。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:观察幼儿在课堂上的表现,了解他们在学习保护牙齿方面的兴趣和困难,以便调整教学方法。

2. 拓展延伸:(1)开展家庭作业,让家长参与监督幼儿的口腔卫生习惯。

(2)组织口腔健康讲座,邀请牙科医生为幼儿讲解保护牙齿的知识。

幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思(四篇)

幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思(四篇)

教学资料参考范本
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思(四篇)
目录
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思一
幼儿园大班教案《我的银杏树叶》二幼儿园大班教案《我给弟弟妹妹做礼物》含反思三幼儿园大班教案《我要毕业了》含反思四
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幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思

大班教案《我的牙齿》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿学会用简单的线条,表现人物面部的主要特征,认真观察自己和同伴的牙齿,画出自己牙齿的主要特征,乐意讲述自己的画面,与同伴一起分享自己的绘画,快来看看幼儿园大班《我的牙齿》含反思教案吧。

活动目标:
1、认真观察自己和同伴的牙齿,画出自己牙齿的主要特征。

2、学会用简单的线条,表现人物面部的主要特征。

3、乐意讲述自己的画面,与同伴一起分享自己的绘画。

4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

活动准备:
1、人手一支勾线笔、镜子等。

2、幼儿用书人手一册。

3、音乐磁带《生活模仿动作》。

活动过程:
一、引导幼儿观察自己的牙齿和同伴的牙齿。

1、教师:你知道的牙齿是什么样的?你想看看你们自己的牙齿和小朋友的牙齿吗?
2、教师请幼儿用镜子看看自己的牙齿,再互相看看同伴的牙齿,然后,请小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的》
二、幼儿绘画活动。

3 / 3。

幼儿园大班科学教案《我的牙齿》含反思

幼儿园大班科学教案《我的牙齿》含反思

幼儿园大班科学教案《我的牙齿》含反思一、教学目标:1. 认得孩子的乳牙和永久牙的区分。

2. 理解保护牙齿的紧要性。

3. 学会如何正确地刷牙。

二、教学准备:画纸、颜料、刷子、拖布、牛奶、糖、嘴巴模型、牙具模型、PPT。

三、教学过程:1. 导入与孩子们亲热互动,赏识孩子们的作品,并询问是否有孩子知道什么是牙齿。

2. 普及学问PPT介绍以儿童为主体,先向孩子讲解乳牙和永久牙的区分及功能。

3. 演示实践老师拿出嘴巴模型、牙具模型等教具,向孩子们演示刷牙的正确方式。

然后请孩子们本身仿照,学会如何正确地刷牙。

4. 共享糖的害处老师领着孩子们发觉糖对牙齿的损害。

老师拿出一些巧克力和其他含糖物品,然后子视听引导下,孩子们共同讨论这些糖对牙齿可能会产生的危害。

5. 手工制作老师配备颜料、画纸、拖布等材料,让孩子们手工制作洁牙画,表示保护牙齿是多么紧要的一件事。

6. 给孩子们叙述保护牙齿的紧要性老师向孩子们解释保护牙齿的紧要性,并呈现一些保护牙齿的好习惯。

如饮食不可太油腻等。

7. 总结老师帮忙孩子们总结今日学到的学问和技能,并激励孩子们多多运用所学学问、参加保护牙齿的各种活动。

四、教学反思:本次上课以幼儿园大班为对象,以”我的牙齿”为主题,通过老师的亲身演示、直观的PPT课件和手工制作等活动进行综合教学。

总体来看,本次教学活动取得了很好的效果,如下:1. 在导入环节,老师与孩子们进行亲热互动,调动了孩子们的积极性,从而开启了课堂的学习气氛;2. 在普及学问环节,PPT的使用加强了教育的效果,使孩子们在互动中欢乐地学习;3. 在演示实践环节,老师通过亲身示范,让孩子们体验到实际的操作和练习,培育了孩子们的实践本领;4. 在共享糖的害处环节,老师通过引导孩子们讨论,让孩子们了解了糖果对牙齿的危害;5. 在手工制作环节,孩子们通过手工制作洁牙画,激发了同学的制造力;6. 在课后整合,可加深印象、引导孩子们回顾课堂内容、巩固所学。

大班健康教育教案《我的牙齿》4篇

大班健康教育教案《我的牙齿》4篇

大班健康教育教案《我的牙齿》4篇活动一:参观牙科诊所教育目标1.通过参观牙科诊所,使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦,给生活和工作带来不便。

2.培养幼儿的观察能力及思考能力。

教学准备与牙科诊所联系,获得诊所工作人员的同意和支持。

教学过程1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境,牙科医生的工作。

引导幼儿观察这是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科医生在干什么2.观察牙科诊所的宣传栏。

引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。

3.观察哪些病人到牙科诊所看病。

引导幼儿观察这些病人怎么了?他们得了什么病?引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病?教师小结:这些病人得了牙病后,牙很痛,吃东西会很不舒服,疼痛也会影响他们的工作,所以他们要请医生帮助他们,治好牙病。

4.活动结束,就幼儿参观的所见所闻组织谈话,并引导幼儿思考议论:“他们为什么会生牙病?”教师小结:“由于病人没有保护好自己的牙齿,所以生牙病了,小朋友一定要保护好自己的牙齿”。

活动二:认识牙齿活动目标1.认识牙齿,了解牙齿的功用。

2.了解换牙的知识,认识乳牙、恒牙。

3.消除对换牙的恐惧感。

4.能遵守规则玩游戏。

5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动准备《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

活动过程1.观察牙齿。

两人一对,互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态,发现门牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。

小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物,犬牙比较尖、长,可以撕裂食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。

3.出示挂图,引导幼儿比较成人与幼儿的牙数,找出不同处。

4.引导幼儿讨论:有的幼儿掉了牙,还会长出来吗?5.介绍乳牙、恒牙。

6.了解换牙的知识。

引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的,掉牙时有些什么现象,教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落,然后长出新牙——恒牙。

大班《牙齿》教案优质8篇

大班《牙齿》教案优质8篇

大班《牙齿》教案优质8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班健康教案《我的牙齿》

幼儿园大班健康教案《我的牙齿》

幼儿园大班健康教案《我的牙齿》一、教学内容本节课的教材来源为人教版《健康》大班上册,第5课《我的牙齿》。

主要内容围绕着牙齿的结构、功能以及正确的刷牙方法展开。

二、教学目标1. 让学生了解牙齿的基本结构,知道牙齿的功能。

2. 培养学生正确的刷牙习惯,掌握正确的刷牙方法。

3. 增强学生的口腔卫生意识,提高自我保护能力。

三、教学难点与重点重点:掌握牙齿的结构、功能以及正确的刷牙方法。

难点:理解牙齿的重要性,养成正确的刷牙习惯。

四、教具与学具准备教具:牙齿模型、牙齿图片、视频资料、牙刷等。

学具:牙齿模型、牙齿卡片、作业本等。

五、教学过程1. 情境引入(5分钟)利用牙齿的图片或者视频资料,引导学生关注牙齿,激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解(10分钟)利用牙齿模型,讲解牙齿的结构、功能以及正确的刷牙方法。

3. 实践操作(10分钟)学生分组,每组有一个牙齿模型,让学生动手操作,练习刷牙的正确方法。

4. 随堂练习(5分钟)出示一些关于牙齿的题目,让学生回答,巩固所学知识。

5. 作业布置(5分钟)让学生回家后,观察自己的牙齿,记录刷牙的时间和方法,并和家长交流牙齿的保护知识。

六、板书设计牙齿的结构牙齿的功能正确的刷牙方法七、作业设计1. 观察自己的牙齿,画出牙齿的形状。

2. 记录刷牙的时间和方法,和家长交流牙齿的保护知识。

八、课后反思及拓展延伸课后要反思本节课的教学效果,看学生是否掌握了牙齿的结构、功能以及正确的刷牙方法。

在拓展延伸环节,可以让学生了解更多的关于牙齿的知识,如:牙齿的种类、换牙的过程等。

重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 牙齿的结构在讲解牙齿结构时,应详细介绍乳牙和恒牙的区别、牙齿的分类(门牙、犬牙、磨牙)以及牙齿的组成部分(牙冠、牙颈、牙根)。

通过实物演示或图片展示,使学生能够清晰地认识到各种牙齿的结构特点。

2. 牙齿的功能阐述牙齿在咀嚼、发音和言语清晰度方面的功能,强调牙齿对于营养摄入和口腔健康的重要性。

幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思

幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思

幼儿园大班教案《我的牙齿》一、教案概述本教案以幼儿园大班儿童为教学对象,以“我的牙齿”为主题,引导幼儿了解牙齿的生长发育,掌握正确的牙齿护理方法,提高对自我健康的保护意识。

本教案采用多种教学手段,包括故事讲述、图片展示和实践操作等,旨在激发幼儿的学习兴趣和主动性,加深对知识的记忆和理解。

二、教案内容1. 教学目标本教案的教学目标主要包括以下几个方面:•认识牙齿,了解牙齿的功能和作用;•掌握正确的牙齿护理方法,如刷牙、漱口等;•培养爱护牙齿的好习惯,重视口腔健康;•通过故事讲述和实践操作等方式,提高幼儿对牙齿的认知和保护意识。

2. 教学过程(1)故事讲述首先,老师可以通过故事的形式来引导幼儿了解牙齿的生长发育和功能特点。

下面是一个简短但生动的故事:小猴子有一天去玩,吃了许多甜甜的糖果和巧克力,但是他没有刷牙就去睡觉了。

第二天,小猴子的牙齿非常痛,他哭着找妈妈。

妈妈告诉他,如果不好好刷牙,就会得龋齿,让他以后都吃不到甜甜的糖果了。

在故事讲述的过程中,老师可以利用图片、手势等辅助工具,让幼儿更加生动的参与到故事中来,引发幼儿的思考和探究。

(2)实践操作在故事讲述的基础上,老师可以准备一些实践操作,让幼儿在亲身实践中掌握正确的牙齿护理方法和注意事项。

例如:•模拟刷牙过程,教会幼儿正确的刷牙方法;•介绍牙齿的清洁工具和保健用品,让幼儿感知不同的用品之间区别和功能;•制作小海报,让幼儿探究正确的饮食习惯和科学的口腔护理方法。

在实践操作中,老师应该充分引导幼儿的参与和思考,鼓励幼儿积极实践,熟悉牙齿护理方法和注意事项。

3. 教学反思本次教学过程中,我觉得自己的教学方式还有很大的提升空间。

首先,在故事讲述的过程中,我发现幼儿的专注度有些不够,部分幼儿在故事讲述过程中有些分心。

在实践操作中,有的幼儿有些过于着急,没有充分领会和掌握正确的牙齿护理方法。

因此,今后我会在以下几个方面加强和改进:•在故事讲述过程中,充分使用身体语言和图片辅助,让故事更加生动有趣;•加强幼儿的集中注意力和参与性,采用更多的互动式教学形式;•更好地掌握幼儿的实践操作进度,给予更加细致的指导和辅导。

《我们的牙齿》教案(精选4篇)

《我们的牙齿》教案(精选4篇)

《我们的牙齿》教案(精选4篇)《我们的牙齿》篇1设计意图:认识牙齿是大班普通的科学内容,由于活动内容较为枯燥,于是我在教学形式上下了点工夫。

一是从幼儿熟悉的事物入手,利用可利用的生活资源让幼儿亲身感受;二是利用实验材料、模型、影碟等多种材料来提高教学效率和效果。

通过活动让幼儿亲身感知和了解牙齿的有关知识,从而达到教育幼儿保护牙齿,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

活动目标:1、通过观察、体验,让幼儿了解牙齿的基本功能;2、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识;3、使幼儿掌握正确的刷牙方法;教学准备:1、牙齿的模型教具;2、饼干、甘蔗、花生每组一盘;3、牙刷、小镜子人手一个;4、介绍牙齿功能、龋齿形成、刷牙方法的影碟片;5、活动前两天找几个蛋壳,洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里;活动流程:活动引入————品尝食物————认识牙齿的功能————了解保护牙齿的重要性————学会保护牙齿活动过程:一、开始部分:师出示饼干,提问:怎样才能把饼干送进肚子里?二、基本部分:(一)使用牙齿,认识牙齿的功能:1、分组品尝食物,初步感知各部位牙齿的功能;2、欣赏影碟片,了解牙齿的排列;3、小游戏:模仿牙齿的动作,加深对各部位牙齿功能的认识;(二)了解保护牙齿的重要性:1、师?“刚才有的小朋友吃过饼干和花生,请小朋友互相看看牙缝里多了什么?”(残渣、碎屑)“如果不弄掉会使牙齿变得怎样?”2、欣赏影碟片,了解龋齿形成过程及保护牙齿的方法;3、出示小实验,请幼儿观察,捞出浸在醋里的蛋壳,请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并讨论:蛋壳为什么会变黑、变软了?4、教师小结:醋是酸的,酸性会腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳就会变黑、变软了。

牙缝里如果有食物残渣,嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸,这些酸会像腐蚀蛋壳一样,使我们牙齿被腐蚀掉,牙齿就会变黑,变成龋齿,也就是我们常说的虫牙。

大班牙齿健康教案精选7篇

大班牙齿健康教案精选7篇

大班牙齿健康教案精选7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班健康领域我的牙齿教案(6篇)

大班健康领域我的牙齿教案(6篇)

大班安康领域我的牙齿教案(6篇)大班安康领域我的牙齿教案篇1设计背景常常有家长跟我反映说小孩在家不爱刷牙,一般来说一岁半到两岁是一个较好的娴熟时机,这牵涉到宝宝的手部肌肉进展、协调力量〔能否握牙刷〕与根本认知力量〔听得懂父母的简洁指令〕;但牙医师与幼教专家都认为,只要宝宝对你的刷牙行为产生奇怪,进而消失仿照行为时,便可以为他预备一支幼儿专用的小牙刷,让宝宝自己试着“玩”。

幼教专家提示家长,此时的重点不在于能否刷干净,而在于让宝宝养成刷牙的“习惯”,我班幼儿已有四岁就更要养成好习惯了,就我班幼儿年龄特点和诸多状况我设计了这一活动方案。

活动目标1、让幼儿明白保护牙齿的重要性。

2、教幼儿把握准确的刷牙要领,养成每天刷牙的好习性。

3、培育良好的卫生习惯。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点难点:教学重点:知道掩护牙齿的重要性,把握刷牙的要领。

教学难点:把握准确的刷牙要领。

活动预备1、没有牙齿的大老虎视频。

2、牙齿模型,幼儿自带牙刷。

3、背景音乐刷牙。

4、玩具大老虎、纸杯、脸盆。

活动过程〔一〕、看视频《没有牙齿的大老虎》引起幼儿爱好,引出问题。

教师:今日教师给小伴侣们带来了一个特别好听的故事《没有牙齿的大老虎》请小伴侣们边听边想一下:1、老虎的牙齿到哪里去了?2、老虎为什么拔掉了牙齿?〔二〕每两幼儿互相当牙医都张开嘴让对方了解自己牙齿的状况,并找出牙齿变坏的缘由。

1、下面请小伴侣们张开小嘴让我们的牙医看看自己的牙齿,看看自己是不是也有坏的牙齿,是什么样子的。

〔孩子们特别主动主动的参加活动,都互相特别仔细的观看,有的说对方的牙齿变黑了,有的说牙齿有个小窟窿〕。

2、牙齿为什么会变成这个样子?〔三〕知道怎样保护牙齿。

〔四〕学习正确的刷牙方法。

1、大老虎说〔教师扮演大老虎〕:我如今知道要保护自己的牙齿,不乱吃零食,每天早上睡前坚持刷牙,牙齿就会很安康,可是我不会刷牙,怎么办?请小伴侣快来帮帮我吧。

幼儿园大班科学教案《我的牙齿》含反思

幼儿园大班科学教案《我的牙齿》含反思

幼儿园大班科学教案《我的牙齿》含反思(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班《你的牙齿我的牙齿》教案

大班《你的牙齿我的牙齿》教案

大班《你的牙齿我的牙齿》教案一、教学目标1. 引导幼儿观察牙齿的外形特征,了解牙齿的基本结构和功能。

2. 让幼儿知道保护牙齿的重要性,学习正确的刷牙方法。

3. 培养幼儿的观察力、语言表达能力以及健康意识。

二、教学重难点(一)教学重点1. 认识牙齿的不同形态和功能。

2. 掌握正确的刷牙方法。

(二)教学难点1. 理解牙齿健康与全身健康的关系。

2. 引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

三、教学方法直观演示法、讨论法、游戏法四、教学准备1. 牙齿模型若干、小镜子若干。

2. 多媒体课件,包括关于牙齿结构、功能、保护等方面的动画视频。

3. 牙刷、牙膏若干。

五、教学过程(一)导入(3分钟)1. 教师拿出一个神秘的盒子,摇一摇,让幼儿猜猜里面是什么。

2. 打开盒子,露出牙齿模型,引出今天的主题——牙齿。

(二)观察牙齿(7分钟)1. 给每个幼儿发一面小镜子,让幼儿观察自己的牙齿。

- 引导幼儿看看自己的牙齿是什么颜色的,有多少颗。

- 观察牙齿的形状,看看有没有不同的样子。

2. 教师结合牙齿模型,向幼儿介绍牙齿的基本结构,包括牙冠、牙根、牙釉质等。

(三)牙齿的功能(10分钟)1. 播放多媒体课件,展示不同动物牙齿的图片,如老虎锋利的牙齿、大象长长的象牙、兔子的门牙等。

- 引导幼儿讨论这些动物牙齿的作用,如老虎的牙齿用于撕咬猎物,大象的牙齿可以搬运东西,兔子的门牙便于啃咬胡萝卜等。

2. 回到人类的牙齿,让幼儿思考人类牙齿的功能。

- 教师总结:人类的牙齿可以帮助我们咬碎食物、嚼烂食物,这样我们才能更好地消化;牙齿还能帮助我们说话发音。

(四)保护牙齿(15分钟)1. 展示一些牙齿不健康的图片,如龋齿、牙疼等。

- 引导幼儿观察图片,说说看到这些牙齿的感受。

- 让幼儿讨论牙齿为什么会变成这样。

2. 教师讲解保护牙齿的方法。

- 少吃甜食,尤其是在睡觉前。

- 饭后要漱口,早晚要刷牙。

- 定期去看牙医,检查牙齿。

3. 教师示范正确的刷牙方法。

大班健康教育精品教案《我的牙齿》

大班健康教育精品教案《我的牙齿》

大班健康教育精品教案《我的牙齿》一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握牙齿的结构和功能,认识到保护牙齿的重要性。

3. 培养学生关爱自己的身体健康,提高生活自理能力。

三、教学难点与重点教学难点:牙齿的结构和功能,正确的刷牙方法。

四、教具与学具准备教师准备:牙齿模型、PPT、牙刷、牙膏、毛巾。

学生准备:空牙膏盒、牙刷、镜子。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用牙齿模型展示不同类型的牙齿,引导学生观察并说出它们的名称和功能。

2. 讲解牙齿的结构和功能(10分钟)结合PPT,讲解牙齿的结构和功能,让学生认识到牙齿的重要性。

3. 学习正确的刷牙方法(15分钟)分组讨论正确的刷牙方法,教师示范并指导学生进行实践操作。

4. 随堂练习(5分钟)学生分组进行刷牙比赛,评选出刷牙最标准的小组。

5. 讲解保护牙齿的重要性(10分钟)六、板书设计1. 板书《我的牙齿》2. 板书内容:(1)牙齿的结构:牙冠、牙颈、牙根(2)牙齿的功能:切断、撕裂、磨碎食物(3)正确的刷牙方法:巴氏刷牙法(4)保护牙齿的重要性:预防龋齿、牙周病七、作业设计1. 作业题目:(1)请在家长的指导下,用正确的刷牙方法刷牙,并记录刷牙的感受。

2. 答案:(1)刷牙感受:刷牙后口腔感觉清新,牙齿表面干净。

(2)保护牙齿的方法:定期检查口腔、少吃甜食、坚持刷牙等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等多种教学方法,使学生掌握了牙齿的结构和功能,学会了正确的刷牙方法,并认识到保护牙齿的重要性。

课后,教师应关注学生在家庭中的实践情况,及时给予指导和鼓励。

同时,可开展相关的主题活动,如“爱牙日”,加强学生对口腔卫生的认识和重视。

重点和难点解析1. 牙齿的结构和功能2. 正确的刷牙方法3. 保护牙齿的重要性4. 作业设计一、牙齿的结构和功能(1)牙齿的结构分为牙冠、牙颈、牙根三部分。

其中,牙冠是牙齿最外层的部分,负责切断食物;牙颈位于牙冠和牙根之间,起到连接作用;牙根位于牙槽骨内,负责固定牙齿。

幼儿园大班健康教育教案《我的牙齿》

幼儿园大班健康教育教案《我的牙齿》

幼儿园大班健康教育教案《我的牙齿》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构,知道牙齿的作用。

2. 培养幼儿保护牙齿的意识,掌握正确的刷牙方法。

三、教学难点与重点重点:让幼儿了解牙齿的结构,认识到保护牙齿的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具:牙齿模型、图片、PPT课件。

2. 学具:牙刷、牙膏、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师通过展示牙齿模型、图片,让幼儿观察自己的牙齿,引发幼儿对牙齿的兴趣。

2. 讲解牙齿的结构和作用(10分钟)教师结合PPT课件,讲解牙齿的结构,如牙釉质、牙本质、牙髓等,并介绍牙齿的作用,如咀嚼、发音等。

3. 讲解保护牙齿的重要性(5分钟)教师通过实例讲解,让幼儿认识到保护牙齿的重要性,如预防龋齿、牙周病等。

4. 教授正确的刷牙方法(10分钟)教师现场示范正确的刷牙方法,并指导幼儿练习。

5. 随堂练习(10分钟)教师发放牙刷、牙膏,让幼儿现场练习刷牙,教师个别指导。

六、板书设计1. 牙齿的结构2. 牙齿的作用3. 保护牙齿的重要性4. 正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家长介绍本节课所学内容,并演示正确的刷牙方法。

答案:略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸:组织幼儿参观口腔医院,让幼儿更深入地了解牙齿健康知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 正确的刷牙方法的教授与练习5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定补充说明:1. 教师应通过生动形象的方式,如牙齿模型、图片等,让幼儿直观地了解牙齿的结构。

2. 通过讲解、实例、互动等形式,让幼儿认识到牙齿的作用,如咀嚼、发音等。

3. 针对难点,教师应详细讲解正确的刷牙方法,并进行现场示范,确保幼儿掌握。

二、教具与学具的准备教具与学具的准备是教学过程中的重要环节,关系到教学活动的顺利进行。

补充说明:1. 教具:牙齿模型、图片、PPT课件,应具有直观性、生动性,便于幼儿观察和理解。

幼儿园大班健康教案我的牙齿

幼儿园大班健康教案我的牙齿

幼儿园大班健康教案我的牙齿一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《认识身体》,详细内容为“我的牙齿”。

通过本章内容的学习,让幼儿了解牙齿的结构,认识到保护牙齿的重要性,掌握正确的刷牙方法。

二、教学目标1. 知识目标:让幼儿认识牙齿的结构,了解牙齿的功能,知道保护牙齿的重要性。

3. 情感目标:培养幼儿关注自身健康,增强自我保护意识。

三、教学难点与重点难点:让幼儿理解保护牙齿的重要性,并能自觉关注自身口腔健康。

四、教具与学具准备教具:牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。

学具:每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。

五、教学过程1. 导入:通过一个谜语“白又白,圆又圆,兄弟排成队,上下两排站”引出本节课的主题——牙齿。

2. 讲解:结合PPT课件,讲解牙齿的结构、功能和保护牙齿的重要性。

3. 实践:分组进行刷牙比赛,让幼儿在游戏中学习正确的刷牙方法。

4. 互动:邀请幼儿分享自己的刷牙心得,老师点评并给予鼓励。

5. 练习:发放练习纸,让幼儿绘制自己的牙齿,巩固所学知识。

六、板书设计1. 牙齿的结构2. 牙齿的功能3. 保护牙齿的重要性4. 正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人分享本节课所学内容,并教给他们正确的刷牙方法。

答案:略。

2. 家长评价:家长在了解孩子所学内容后,签字确认,并在评价表中给予反馈。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的表现,了解他们在学习过程中遇到的困难,调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸:组织幼儿参观牙科医院,让幼儿更直观地了解牙齿的重要性,增强保护牙齿的意识。

同时,邀请牙科医生为幼儿进行口腔检查,提供专业的口腔保健建议。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节的刷牙比赛3. 作业设计与家长评价4. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明:一、教学难点与重点的设定说明:正确的刷牙方法是保护牙齿的关键,需要通过课堂教学让幼儿熟练掌握。

为此,教师应详细讲解刷牙的步骤,如刷毛与牙齿成45度角、先刷外侧再刷内侧等,并通过实践环节让幼儿亲身体验,加深记忆。

大班健康系列活动:我的牙齿

大班健康系列活动:我的牙齿

大班生健康系列:我的牙齿(1)教育目的1.通过访咨询牙科诊所,幼儿特别容易明白不健康的牙齿会对人体造成疼痛,给生活和工作带来不便。

2.培养幼儿观察和考虑的才能。

(2)教学预备联络牙科诊因而获得诊所工作人员的批准和支持。

(3)教学过程1.老师带着所有小孩观察牙科诊所的环境,牙医的工作。

引导小孩观察这是什么?有人?什么样的设备?牙医在做什么?2.观察牙科诊所的公告板。

引导小孩们观看公告板上的图片并谈谈内容。

3.观察哪些患者去牙科诊所。

(1)引导小孩观察这些病人?他们得了什么病?(2)引导小孩们谈谈他们为什么要求医生治疗牙病?(3)老师总结:这些患者患有牙病后,牙齿特别疼痛。

吃东西会特别不舒适。

疼痛也会妨碍他们的工作。

因而,他们应该请医生协助他们并治愈牙病。

4.活动完毕时,组织有关小孩们访咨询的对话并指导他们,并引导小孩们考虑:'为什么他们有牙齿咨询题? '老师总结:'由于病人没有保护牙齿,因而牙齿生病了,小孩们必须保护牙齿。

活动2:理解牙齿(1)活动目的1.理解牙齿并理解牙齿的功能。

2.理解牙齿变化的知识,理解乳牙,恒牙。

3.消除对换牙的恐惧。

(2)活动预备《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图中的每一个。

(3)活动过程1.观察牙齿。

一对两,互相咬牙切齿;看看对方牙齿的颜色,大小和形状,找出前牙,犬齿和臼齿之间的区别。

2.介绍切牙,犬齿和蛀牙的不同功能。

引导小孩们议论他们在吃切牙,犬齿和蛀牙方面的作用。

摘要:门牙比其他牙齿更薄。

他们能够切割和咬食物。

犬齿锐利而长,能够撕裂食物。

臼齿宽而厚,能够磨碎食物。

3.提供挂图,指导幼儿比拟成人和幼儿的牙齿数量,并找出差异。

4.引导小孩们讨论:有些小孩失去了牙齿会长大吗?5.介绍落叶和恒牙。

6.理解牙齿更换。

有改变牙齿经历的小孩议论牙齿如何下降。

牙齿丧失会发生什么?老师告诉宝宝,5岁或6岁时宝宝的牙齿会脱落,然后长出新的牙齿 - 恒牙。

当你失去牙齿时,它会有点痛苦,有点血,小孩不应该害怕,出血时,用冷水漱口,它会停顿。

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活动一:参观牙科诊所
(一)教育目标
1.通过参观牙科诊所,使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦,给生活和工作带来不便。

2.培养幼儿的观察能力及思考能力。

(二)教学准备
与牙科诊所联系,获得诊所工作人员的同意和支持。

(三)教学过程
1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境,牙科医生的工作。

引导幼儿观察这是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科医生在干什么
2.观察牙科诊所的宣传栏。

引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。

3.观察哪些病人到牙科诊所看病。

(1)引导幼儿观察这些病人怎么了?他们得了什么病?
(2)引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病?
(3)教师小结:这些病人得了牙病后,牙很痛,吃东西会很不舒服,疼痛也会影响他们的工作,所以他们要请医生帮助他们,治好牙病。

4.活动结束,就幼儿参观的所见所闻组织谈话,并引导幼儿思考议论:“他们为什么会生牙病?”教师小结:“由于病人没有保护好自己的牙齿,所以生牙病了,小朋友一定要保护好自己的牙齿”。

活动二:认识牙齿
(一)活动目标
1.认识牙齿,了解牙齿的功用。

2.了解换牙的知识,认识乳牙、恒牙。

3.消除对换牙的恐惧感。

(二)活动准备
《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

(三)活动过程
1.观察牙齿。

两人一对,互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态,发现门牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。

小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开
和咬断食物,犬牙比较尖、长,可以撕裂食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。

3.出示挂图,引导幼儿比较成人与幼儿的牙数,找出不同处。

4.引导幼儿讨论:有的幼儿掉了牙,还会长出来吗?
5.介绍乳牙、恒牙。

6.了解换牙的知识。

引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的,掉牙时有些什么现象,教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落,然后长出新牙——恒牙。

掉牙时会有点疼,流一点点血,小朋友不要害怕,流血时,用凉开水漱口,就会止住。

每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动,如果有,就是要长新牙了。

活动三:怎样才有整齐洁白的牙齿
(一)活动目标
1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。

2.懂得如何保护牙齿。

(二)活动准备
有关保护牙齿的系列图片。

(三)活动过程
1.引导小朋友互相比较观察,谁的牙齿好,为什么好?
2.引导幼儿思考、讨论:为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。

3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。

(1)换牙时注意不用手摇松动的牙齿;不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙;如果乳牙没掉,新牙就长出来了,要及时请牙医拔掉乳牙。

同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。

(2)讨论:“换牙时要吃软食吗?”教师小结:小朋友换牙时不必吃软食,平时多吃粗食、粗纤维食物,可以锻炼牙齿,坚固牙根,帮助长出端正的牙齿,补充钙片、维生素D,帮助生牙。

(3)平常坚持早晚刷牙,如果牙烂了,牙根发育不好,就会长出奇形怪状的恒牙。

4.看系列图片,说一说如何保护好我们的牙齿。

(1)睡前不吃酸甜食物,它们能破坏牙齿的保护层,使牙齿受到细菌的侵害。

(2)坚持早晚刷牙,清除口腔、牙缝中的食物残渣,杀灭口腔中的细菌。

5.小结:小朋友换好牙后,就不会再换牙了,所以小朋友一定要保护好牙齿。

活动四:儿歌表演“小熊拔牙”
(一)教育目标
1.以儿歌表演的形式,教育幼儿爱护牙齿,坚持早晚刷牙,不偏爱甜食。

2.能清楚、正确地朗诵儿歌,并用动作、声音、表情表现儿歌内容。

3.培养幼儿活泼、开朗的性格,陶冶幼儿的艺术情趣。

(二)教学准备
课前熟悉儿歌内容,准备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套,各种主题的音乐带。

(三)教学过程
1.给予情节、音乐,鼓励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。

2.教师汇编补充小朋友的动作,配上不同角色的音乐,带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。

3.引入儿歌内容。

引导幼儿根据场地、道具、人数选择表演方式,并分配角色。

提问:“小朋友都来表演儿歌《小熊拔牙》好吗?怎样表演呢?”让幼儿充分发表意见,教师选择好的方法并补充一些建议。

4.幼儿表演,启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。

5.自由组合表演。

6.结束活动。

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