童眼看世界
二年级上册美术课外探索C班说课稿《童眼看世界》—说课稿
二年级上册美术课外探索C班说课稿《童眼看世界》—说课稿一. 教材分析《童眼看世界》是二年级上册美术课外探索C班的一节课。
本节课旨在引导学生用儿童的视角观察世界，激发他们的创造力和想象力。
教材通过生动有趣的故事和丰富的图片，让学生了解到不同国家和文化，拓宽他们的视野。
教材还提供了各种绘画和手工制作活动，让学生通过实践感受到美术的魅力。
二. 学情分析二年级的学生正处于形象思维阶段，他们对于新鲜事物充满好奇心和探索欲望。
通过观察和实践活动，他们能够更好地理解和表达自己的感受。
然而，由于年龄较小，学生的注意力和集中力有限，需要教师通过有趣的教学方法和丰富的教学内容来吸引他们。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够用儿童的视角观察世界，通过绘画和手工制作表达自己的感受。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践和交流，培养观察力、创造力和想象力。
3.情感态度与价值观：学生激发对世界的好奇心，培养积极向上的生活态度和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够用儿童的视角观察世界，通过绘画和手工制作表达自己的感受。
2.难点：学生能够运用适当的绘画和手工制作技巧，创造出具有个性和创意的作品。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、观察法、实践法和交流法相结合的教学方法。
1.讲授法：教师通过生动有趣的故事和丰富的图片，引导学生观察世界，激发他们的创造力和想象力。
2.观察法：学生通过观察不同国家和文化的图片，了解世界的多样性和丰富性。
3.实践法：学生通过绘画和手工制作活动，实践自己的创意和想法。
4.交流法：学生通过展示和分享自己的作品，与同伴交流心得和体验。
六. 说教学过程1.导入：教师通过生动有趣的故事，引导学生用儿童的视角观察世界，激发他们的创造力和想象力。
2.观察与思考：学生观察不同国家和文化的图片，了解世界的多样性和丰富性。
3.实践与创造：学生根据自己的观察和感受，进行绘画和手工制作活动。
4.交流与分享：学生展示和分享自己的作品，与同伴交流心得和体验。
岭南版美术五年级上册《3. 童眼看世界》教学设计5
岭南版美术五年级上册《3. 童眼看世界》教学设计5一. 教材分析《3. 童眼看世界》是岭南版美术五年级上册的一课，主要让学生通过自己的眼睛去观察世界，发现生活中的美好和独特之处，培养学生的审美能力和创新精神。
本课的教学内容主要包括观察和描绘生活中的事物，以及通过美术作品表达自己的情感和思想。
二. 学情分析五年级的学生已经有了一定的观察和表达能力，但对于如何通过美术作品表达自己的情感和思想可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察生活中的细节，培养他们的审美能力，并帮助他们找到表达自己情感和思想的方法。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，发现生活中的美好和独特之处。
2.培养学生用美术作品表达自己的情感和思想的能力。
3.培养学生的审美能力和创新精神。
四. 教学重难点1.观察和描绘生活中的事物。
2.通过美术作品表达自己的情感和思想。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活中的事物，发现生活中的美好和独特之处。
2.演示法：通过教师的示范，让学生学习如何通过美术作品表达自己的情感和思想。
3.讨论法：引导学生相互交流，分享自己的观察和感受，培养他们的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备一些生活中的物品，如水果、植物等，用于引导学生观察和描绘。
2.教师准备一些美术作品，用于引导学生学习和参考。
3.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些生活中的物品，如水果、植物等，引导学生观察和描述。
让学生说说他们看到的物品的特点和美好之处。
2.呈现（10分钟）教师展示一些美术作品，引导学生学习和参考。
让学生说说他们从作品中感受到的情感和思想。
3.操练（10分钟）教师示范如何通过美术作品表达自己的情感和思想，然后让学生进行实践。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，让其他学生说说他们从作品中感受到的情感和思想。
教师进行点评，给予肯定和建议。
童眼看世界
童眼看世界所谓的“童眼看世界”，就是要求教师“蹲下身来”，站在孩子的立场，用孩子的视角去看待周围的事物。
也就是说，要学会与孩子换位思考，从学生的认识水平、心理特点和接受能力出发，选择恰当的教育教学策略。
不用成人的标准去要求学生，不用成人的能力去衡量学生，也不用成人的水平去判定学生，更不用同一尺度去量不同层次的学生。
有这样一个故事：父亲带着七岁的女儿去参加博览会，街道两边人来人往，川流不息，人们围着琳琅满目的商品的不停地叫好。
那些商品大到车辆、家具，小到儿童玩具，应有尽有，颜色各异，精巧无比，真可谓商品群英会。
可是走了一段路后，女儿却哭着喊着要回去，说：“太没有意思了”。
父亲不明白是怎么回事，蹲下身哄孩子时，才发现孩子矮，在人群中只能看到一条条粗壮的腿和女人的裙摆，其余什么也看不到。
难怪孩子说没有兴趣。
父亲这才恍然大悟。
这个故事告诉我们，只有学会童眼看世界，才会知道孩子们想要什么、想说什么、想做什么，才会真正懂得怎样去引导他们、教育他们。
一、怎样做到“童眼看世界”（一）用孩子的视角看世界有这样一个故事，一个忙于写论文的教授，为了摆脱淘气女儿的纠缠，随手撕碎一张世界地图，对女儿说只要她能拼起来，就答应陪她玩。
教授本以为，才上幼儿园的女儿不可能完成好这个任务，自己这下可以安心工作了。
可不一会儿，女儿就拿着拼好的地图来找爸爸。
教授满脸疑惑：怎么会这么快？原来那幅地图的背面是一幅人像画。
在我们成人的眼睛里，那是一幅撕碎的世界地图，要拼好它需要一定的世界地理知识。
可在孩子的眼里，那仅是一幅人像而已。
人像拼好了，地图也就拼好了。
（二）宽容对待学生爱因斯坦曾经说过：“善于宽容也是教育修养的感情问题。
宽容之中蕴含了教育者对教育对象的了解、信任、期待。
”在任何一种情况下，班主任都要善于控制自己的感情，沉默，有时也是一种教育，而宽容，有时比惩罚更有效，因为它能起到“以柔克刚”“此时无声胜有声”的效果，使学生能体会到潜藏在教师内心深处的信任和尊重，从而努力改正错误。
五年级上册美术教学设计-第3课 童眼看世界｜岭南版
五年级上册美术教学设计-第3课童眼看世界｜岭南版教学目标本节课旨在培养学生从儿童的视角观察世界，发挥想象力，创作出富有童趣的美术作品。
通过本节课的学习，学生将：1. 学会从儿童的角度观察和描绘生活中的事物。
2. 能够运用线条、色彩等美术语言表达自己的情感和想象。
3. 增强对美术创作的兴趣，提高美术素养。
教学内容1. 导入新课：通过展示一组儿童画作品，引导学生欣赏并感受儿童画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念讲解：介绍儿童画的特点，如天真、稚拙、夸张、鲜艳等，帮助学生理解儿童画的创作方法。
3. 观察与描绘：带领学生观察生活中的事物，如花草、动物、人物等，引导学生从儿童的角度进行描绘。
4. 创作实践：学生根据观察和想象，创作一幅儿童画作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进建议。
教学重点与难点重点- 引导学生从儿童的视角观察和描绘生活中的事物。
- 培养学生的想象力和创造力。
- 指导学生运用线条、色彩等美术语言表达自己的情感和想象。
难点- 如何引导学生从儿童的视角观察和描绘生活中的事物。
- 如何培养学生的想象力和创造力。
- 如何指导学生运用线条、色彩等美术语言表达自己的情感和想象。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、PPT课件、儿童画作品、画纸、画笔、颜料等。
- 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
教学过程第一环节：导入新课1. 展示一组儿童画作品，引导学生欣赏并感受儿童画的魅力。
2. 提问：你们觉得这些画有什么特点？你们喜欢这些画吗？为什么？第二环节：基本概念讲解1. 介绍儿童画的特点，如天真、稚拙、夸张、鲜艳等。
2. 讲解儿童画的创作方法，如观察、想象、表达等。
第三环节：观察与描绘1. 带领学生观察生活中的事物，如花草、动物、人物等。
2. 引导学生从儿童的角度进行描绘，注意抓住事物的特点。
第四环节：创作实践1. 学生根据观察和想象，创作一幅儿童画作品。
童眼看世界
2023-10-28
目录
• 童年的视角 • 童年的世界 • 童眼看世界的方式 • 童眼看世界的意义 • 童眼看世界的艺术表现 • 童眼看世界的探索与实践
01
童年的视角
纯真无暇的童年
童年是人生中最纯真的时期， 孩子们用最纯真的心看世界，
不受世俗的干扰。
在孩子们的眼中，世界是五彩 斑斓的，他们对每个新鲜事物
童年与家庭教育
家庭教育是儿童教育的重要组成部分，家长需要树立正 确的教育观念，注重培养孩子的独立性、自主性、创造 性等方面的能力。
03
童眼看世界的方式
直观的感知
儿童对世界的认知往往基于直接的感官体验，他们通过看、 听、摸、闻等方式来了解周围的环境。例如，他们可能会通 过观察树叶的颜色和形状来认识不同的树木，或者通过聆听 鸟儿的叫声来区分不同的鸟类。
丰富。
随着年龄的增长，孩子们逐渐失去了 这种纯真的视角，开始用成人的方式 看待世界。然而，保持童心和好奇心
是一个人成长的重要因素。
孩子们往往没有先入为主的概念和偏 见，因此他们能够以一种全新的方式 理解世界。这种纯真的视角对于培养 创新思维和解决问题的能力是很有帮
助的。
珍惜与保护童年
童年是短暂的，我们应该珍惜并保护孩子们的童年时光。
都充满好奇和惊奇。
孩子们的思维没有成人的固定 模式，他们更能够发现问题的 不同角度，拥有独特的创意和
想象力。
好奇心与探索欲
孩子们天生对周围的事物充满 好奇心，他们想要探索世界的 每一个角落。
在孩子们看来，世界充满了未 知和神秘，他们渴望去发现、 去了解。
孩子们的好奇心和探索欲是他 们成长的动力，也是他们获得 知识和技能的基础。
拓展视野
童眼看世界课件
科学与生活的紧密联系
环境科学
阐述环境问题的严重性、产生原因和解决措施。通过了解气候变化、环境污染 、生物多样性等议题，引导孩子们关注环境保护，培养他们的环保意识。
健康科学
介绍健康知识，包括合理饮食、适量运动和心理健康等方面的内容。通过了解 健康科学的基本知识，引导孩子们养成良好的生活习惯，提高生活质量。
垃圾分类的方法
将可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾等分开投放。
垃圾分类的实践
通过家庭、学校等场所的实际操作，培养良好的垃圾分类习惯。
爱护动物，反对虐待
尊重生命
了解动物也是地球上的生命体，同样享有生存和繁衍的权利。
反对虐待
了解虐待动物的行为是违法的，应该坚决反对。
培养爱心
通过了解动物的生活习性，培养对动物的爱心和保护意识。
感谢观看
总结词
健康饮食与运动对儿童的成长发育至关重要，它们能帮助儿童建立健康的体魄和良好的生活习惯。
详细描述
合理的饮食结构能够保证儿童获得足够的营养，促进身体和智力的发育。同时，适量的运动可以帮助 儿童消耗多余的能量，促进睡眠质量，提高免疫力。家长和学校应该注意引导儿童形成良好的饮食习 惯和运动习惯。
远离危险，快乐成长
兴趣。
科学家的故事与发明
牛顿
介绍牛顿的生平和科学成就，包括万有引力定律、微积分 和光学等。鼓励孩子们学习牛顿的探索精神和科学方法， 激发他们对科学的热爱。
爱因斯坦
简述爱因斯坦的生平和科学贡献，如相对论、光电效应等 。通过了解爱因斯坦的故事，引导孩子们勇于挑战传统观 念，培养独立思考的能力。
岭南版美术五年级上册《3. 童眼看世界》说课稿4
岭南版美术五年级上册《3. 童眼看世界》说课稿4一. 教材分析《3. 童眼看世界》是岭南版美术五年级上册的一课，主要让学生通过自己的视角去观察和描绘世界。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生学会用艺术的眼光去看待周围的事物，培养学生的观察能力和创新能力。
本课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对于身边的事物有自己的理解和看法。
同时，他们也具有一定的绘画基础，能够运用简单的绘画技巧来表达自己的情感和想法。
然而，部分学生可能对于如何将自己的观察和想法融入到绘画作品中还存在一定的困难。
三. 说教学目标1.让学生学会用艺术的眼光去观察和描绘世界，培养他们的观察能力和创新能力。
2.引导学生运用绘画技巧来表达自己的情感和想法，提高他们的绘画能力。
3.培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会用艺术的眼光去观察和描绘世界，培养他们的观察能力和创新能力。
2.教学难点：如何引导学生将自己的观察和想法融入到绘画作品中，以及如何运用绘画技巧来表达自己的情感和想法。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受和观察世界，激发他们的学习兴趣和积极性。
2.采用分组合作教学法，让学生在团队合作中交流和分享，培养他们的沟通能力和团队合作精神。
3.采用示范教学法，教师通过示范引导学生掌握绘画技巧，提高他们的绘画能力。
4.利用多媒体手段，展示丰富的案例和图片，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些有趣的绘画作品，引导学生关注艺术与生活的关系，激发学生的学习兴趣。
2.观察与分析：教师学生进行户外观察，让学生用自己的眼睛去发现和感受周围的世界。
回到课堂上，教师引导学生分享自己的观察心得，并引导学生从艺术的角度去分析和理解所观察到的事物。
童眼看世界课件
05
教学反思与总结
本课程实施的优缺点
• 优点 • 内容生动有趣：《童眼看世界课件》采用了大量的图像、动画和互动元素，使课程内容更加生动有趣，能
够很好地吸引学生的注意力。 • 提高学生参与度：该课件采用了互动教学的方式，可以提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣。 • 增强学生的认知能力：该课件通过图像、动画和互动元素，使学生更好地理解抽象的概念和理论，增强学
2. 完善教学内容：在今后的教 学中，可以进一步完善该课件 的教学内容，增加更多的学科 知识和实用的互动元素，使其 更加符合学生的实际需求。
3. 推广使用范围：可以推广该 课件的使用范围，使其适用于 更多的学科领域，为提高教学 质量和学生学习效果做出更大 的贡献。
THANKS
生的认知能力。 • 缺点 • 技术依赖性强：该课件需要使用特定的软件和硬件才能实现互动效果，对于一些学校和教师来说，可能存
在技术上的困难。 • 适用范围有限：该课件主要适用于科学、历史、文化等领域的教学，对于其他学科的适用性可能有限。
对今后教学的建议和展望
01
建议
02
03
04
1. 加强教师培训：加强对教师 的培训，使他们能够更好地掌 握该课件的使用方法和技巧， 更好地发挥其作用。
培养全球视野和跨文化交流能力
帮助儿童了解不同国家和地区的文化、风俗习惯、风土人情等信息，培养全球视野和跨文化交流能力，增强文化意识和跨 文化沟通能力。
提高儿童综合素质和人文素养
通过多样化的活动和实践，让儿童接触和理解世界各地的文化、历史、科学技术等信息，提高儿童综合素质和人文素养。
适用对象
小学阶段的学生
和主要特点。
星座的起源与划分
讲解星座的起源和发展历程， 介绍国际通用的星座划分方法
五年级上册美术教案-第3课 童眼看世界∣ 岭南版
五年级上册美术教案-第3课童眼看世界∣岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南地区的文化特色，培养学生热爱家乡的情感。
2. 培养学生观察、发现、表现生活中的美好事物，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用线条、色彩等绘画语言，表现生活中的美好场景。
4. 培养学生合作、分享、交流的学习习惯，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 了解岭南地区的文化特色。
2. 学习绘画线条、色彩等基本技巧。
3. 学习表现生活中的美好场景。
4. 进行小组合作、分享、交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察、发现、表现生活中的美好事物，提高学生的审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩等绘画语言，表现生活中的美好场景。
四、教学准备1. 教师准备：岭南地区文化资料、绘画示范作品、教学课件等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍岭南地区的文化特色，引导学生关注家乡的美好。
（2）展示岭南地区的风景图片，让学生感受家乡的自然美。
2. 新课讲授（1）教师讲解绘画线条、色彩等基本技巧，让学生掌握绘画方法。
（2）教师示范如何运用线条、色彩表现生活中的美好场景，引导学生学习。
3. 学生练习（1）学生根据教师的要求，独立完成一幅描绘家乡美好场景的画作。
（2）学生互相交流、分享自己的作品，互相学习、提高。
4. 小组合作（1）学生分成小组，共同完成一幅描绘家乡美好场景的大型画作。
（2）小组成员分工合作，互相配合，共同完成作品。
5. 总结与展示（1）教师点评学生的作品，总结学生在课堂上的表现。
（2）学生展示自己的作品，分享学习心得。
六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的学习积极性。
2. 教师要关注学生的绘画技巧，及时给予指导和鼓励。
3. 教师要培养学生的团队协作能力，鼓励学生互相学习、共同进步。
4. 教师要关注学生的审美能力，引导学生发现生活中的美好事物。
岭南版美术五年级上册《3. 童眼看世界》说课稿3
岭南版美术五年级上册《3. 童眼看世界》说课稿3一. 教材分析《童眼看世界》是岭南版美术五年级上册的一课，这一课的主要内容是通过儿童的眼睛看待世界，培养学生的观察能力和创新能力。
教材中提供了多个儿童画家的作品，以及一些同龄学生的作品，让学生从中感受儿童画的特点，以及如何用儿童的眼睛去观察和表现世界。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画有着浓厚的兴趣。
他们善于观察，想象力丰富，勇于表达自我。
但同时，他们也有对复杂画面处理困难、表现手法单一等问题。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、思考，激发他们的创新意识，同时教授一些表现手法，帮助他们更好地完成作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解儿童画的特点，学会用儿童的眼睛去观察世界，培养学生的观察能力和创新能力。
2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等方式，让学生掌握一定的绘画技巧，提高绘画能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活，关注身边的人和事，学会用心去感受世界，用画笔表达自我。
四. 说教学重难点1.重点：让学生学会用儿童的眼睛去观察世界，培养观察能力和创新能力。
2.难点：如何引导学生将观察到的世界用绘画的方式表现出来，处理复杂的画面，运用恰当的表现手法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讨论、实践等教学方法，让学生在观察、思考、实践中提高绘画能力。
2.教学手段：运用多媒体展示作品，引导学生欣赏、讨论；通过示范、讲解，让学生在实践中掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组儿童画家的作品，引导学生欣赏，激发学生的兴趣。
2.讲解：讲解儿童画的特点，以及如何用儿童的眼睛去观察世界。
3.实践：学生进行绘画实践，教师巡回指导，引导学生运用儿童的眼睛观察世界，运用恰当的表现手法进行创作。
4.展示：学生展示作品，进行自评、互评、他评，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《童眼看世界》、儿童画的特点、观察与创新、绘画技巧等内容，以简洁的文字和图形，帮助学生理解和记忆。
《童眼看世界》美术课件
06
教学视频与素材
教学视频展示
视频1
课程导入与教学目标介绍
视频2
绘画基础技能讲解
视频3
创意绘画与表现手法指导
视频4
作品展示与评价
教学素材分享
素材1
绘画工具与材料介绍
素材3
创意绘画主题与灵感分享
素材2
基础绘画技能图文教程
素材4
作品展示与评价标准分享
THANKS
谢谢您的观看
增强儿童的自信心
通过鼓励和肯定，增强儿童的自信 心和表现欲望。
课程内容
主题活动
以四季变化、动物王国、节日庆典等为主题，引 导儿童观察、感知和体验生活中的美好事物，激 发儿童的创作灵感。
手工制作
以手工制作为载体，引导儿童学习制作方法、技 巧和材料运用，培养儿童的动手能力和创造力。
绘画活动
以绘画为基础，引导儿童学习色彩、线条、构图 等基本绘画技能，培养儿童的绘画表现能力。
制作作品集
将学生的优秀作品汇编成 作品集，以记录他们的学 习成果和成长过程。
互动评价
通过展示和评价学生的作 品，引导学生互相学习、 互相借鉴，提高他们的审 美能力和创作水平。
学生成绩评估方式
平时表现
根据学生的出勤率、课堂参与情况、作业完成质量等平时表现进 行评估。
作品评价
对学生的美术作品进行评价，包括创意、技巧、呈现等方面的表 现。
小组讨论
组织小组讨论，评价学生在小组中的参与度和贡献，以培养他们 的团队合作精神和领导能力。
教学反思与改进
定期收集学生和家长的反馈意见
通过调查问卷、个别访谈等方式，了解学生对美术课件的认可度和家长对教学的满意度。
分析教学效果
《童眼看世界》教案[推荐五篇]
![《童眼看世界》教案[推荐五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/7945ed74bf1e650e52ea551810a6f524ccbfcb2d.png)
《童眼看世界》教案[推荐五篇]第一篇：《童眼看世界》教案《童眼看世界》教案教学目标：①培养学生对生活的感性认识能力；②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：①引发学生对生活和世界的感性认识；②启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
教学过程：1.活动一：游戏与激趣。
①以听歌曲——《真善美的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
② 播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”2.活动二：了解与运用①看一看：观察同桌的眼睛，有什么特点？（从形状、颜色、特点、结构等方面进行观察）②眼睛的结构3.活动三：欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品②欣赏课本中的学生作品。
(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
4.活动四：交流与创作①同学们，你们眼中的世界是怎样的？②老师眼中的世界，引导学生如何创作。
作画步骤：1.画眼的外形 2.添加眼里的画面.画睫毛（夸张变形）③以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
④指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。
（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）5.活动五：展示与评价1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。
(提供评价要点):①构思独特,富有童趣；②造型生动,色彩和谐；③参与学习的情况；④个性和创新。
童眼看世界课件
太空垃圾问题
阐述太空垃圾的产生、危害及对航天活动的影响 ，培养孩子们对环保和空间安全的意识。
3
太空垃圾的清理
介绍太空垃圾清理的技术和努力，让孩子们了解 科学家们如何应对太空垃圾问题。
火星探测与外星生命
01
资源等。
生态平衡与人类的未来
03
保护生态平衡是人类的责任和义务，也是对未来的负责和贡献
。
04
科学世界
神奇的物理现象
光的折射与反射
讲述光线在水面、玻璃等物质表面的折射和反射 现象，以及如何解释彩虹的形成。
磁力与静电
介绍磁铁的吸引与排斥，以及静电的产生和表现 。
力的作用
探讨重力、弹力、摩擦力等基本物理力学概念及 其在生活中的应用。
科学与环境
探讨科学如何帮助我们更好地保护环境，如减少碳排放、提高资源 利用效率等。
科学与未来
展望未来的科学发展方向，如人工智能、基因编辑等新技术及其可 能带来的影响。
05
安全知识
交通安全
总结词：了解交通规则，从小做起
3. 强调孩子们在过马路时，应先观察两 边车辆，确保安全后再通过。
2. 教导孩子们在马路上行走时，要走在 人行道上，并注意周围的车辆。
遇到危险怎么办
详细描述
2. 教授孩子们在遇到紧急情况时 ，如何拨打急救电话，以及如何 寻求帮助。
总结词：机智应对，冷静处理
1. 教育孩子们在遇到危险时，要 保持冷静，不要惊慌失措。
3. 强调孩子们在遇到危险时，要 有自我保护意识，不要轻易相信 陌生人。
06
探索宇宙
宇宙的奥秘与探索
童眼看世界6篇
童眼看世界6篇童眼看世界篇1:写事作文600字童眼看世界——文明在身边今日，我和爸爸妈妈一起去桃花岛游玩。
一大早，我们到墩头客运站买船票。
只见客运站人山人海，每一个购票窗口前，人们排着整齐的队伍，似乎一条条长龙似的。
妈妈急躁地排在队伍中，我发觉每一个进站的人，都非常自觉地接在队伍的后面，没有谁由于时间缘由，想插队买票，莫非这不正是反映出我们身边的文明好现象吗？上船了，我们任凭找了个空位置，坐下来吃早餐。
这时，我们身边的两位阿姨正谈论着，说：“船票上都有一个编号，要照着编号坐在相应的座位上的。
”一位坐错位置的阿姨正让位给另外一位阿姨。
于是，我们也自觉地按号入座。
接着每个上船的人，都看着自己的船票，坐在自己的位置上。
提前上船坐错位置的，都会心甘情愿地让出位置来，没有人由于座位的缘由而大吵大闹，这也不正是文明行为吗？桃花岛上的风景特别美丽，特殊在沙金湾塔景区中，不但景美，人更美。
我们走过松软的、金黄色的沙滩，奔向湛蓝湛蓝的大海，像一条欢乐的鱼儿在游泳、玩耍。
海边的风像一只吼叫的狮子，一阵风刮过，一不当心，游泳圈，沙滩玩具保管不好，就会淘气地在沙滩上乱蹦乱跳的。
突然，一阵大风吹来，一只蓝色的游泳圈逃出仆人的手里，飞速地向前滚动。
不远处，正好有两个小妹妹在玩沙。
其中一个小妹妹一发觉这游泳圈，立刻跑起来追上去。
好不简单才抓到了它，又气喘吁吁地把游泳圈交到了它仆人的手中。
我看着这情形，仿佛这正是沙滩上一幅漂亮的画卷。
我为这个小妹妹竖起了大拇指，她虽然小小的年纪，但乐于助人的好行为，值得我们学习。
做好人好事，也是身边的好文明呀。
短短一天的桃花岛旅行，让我发现了很多文明的好行为。
文明行为到处在我们身边，正如法国雕塑家罗丹的话：美是处处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发觉。
童眼看世界篇2:关于文明礼仪的作文400字文明你我他关于文明礼仪的作文400字文明你我他今日，我们班学习了文明礼仪小学问。
礼仪是人类为维持社会的正常运转而要求人们共同遵守的最基本的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。
中学作文童眼看世界优选7篇
中学作文童眼看世界优选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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童眼看世界读后感
童眼看世界读后感
《童眼看世界》是一本引人深思的书籍，它向我们展示了孩子们独特的视角和纯真的想法，让我们反思和重新审视自己对世界的看法。
在这本书中，作者通过一系列孩子们的故事和想法，引发我们对社会现象和个人行为的思考。
孩子们天真无邪的眼神看待世界，他们能够从简单的事物中发现美好。
他们不受社会的束缚，没有偏见和成见，所以他们的观察到的世界是真实的、纯真的。
他们在看待事物时，往往能够看到我们忽略掉的细节和意义。
这本书向我们展示了孩子们的洞察力和善良。
他们关心他人，善待动物，愿意分享和帮助别人。
他们在追求快乐的同时也关注环境保护和社会公平。
他们的观点让我们意识到，在追求物质财富和成功的同时，我们也应该关注他人的幸福和社会的公正。
通过阅读《童眼看世界》，我们还能发现孩子们对生活的热情和对未
来的无限幻想。
他们从不停止探索，他们对未知世界充满好奇。
他们相信奇迹的存在，并且愿意为之努力奋斗。
这种积极向上的态度激励着我们不断追求梦想和挑战自我。
这本书给我们带来的思考和启示是深远的。
它提醒我们在忙碌的生活中要保持对生活的热爱和对世界的好奇心。
它教会我们从孩子们那里
学习，重新审视自己的价值观和行为方式。
同时，它也激励我们去关注他人的需要，并为创造一个更加美好的世界而努力。
《童眼看世界》展示了孩子们的智慧和善良，让我们在现实生活中也能够保持乐观和积极的态度。
读完这本书，我们会被孩子们无邪的眼神所感动，也会受到他们的思想和行为的启发。
让我们以童心看待世界，用善良和乐观的态度去面对生活的挑战。
《童眼看世界》阅读理解附答案
《童眼看世界》阅读理解附答案儿童会经常语出惊人，下面是四那么这样的小。
1一个四岁的孩子，当看到邻居爷爷因为亲人的去世而哭泣，便跑过去坐在他身边，后来，妈妈问：“孩子，你对爷爷说了些什么?”孩子答复：“我什么也没说，只是帮他一起哭。
”2下班回家的路上，街边公园里正在举行一场儿童棒球赛。
我停下车，走到场边坐下观看，问旁边的一个孩子比分是多少。
那孩子微笑着答复：“我们队正以0比14。
”“真的吗?”我说，“可你看上去并不沮丧啊?”“沮丧?”孩子不解地说：“为什么要沮丧?还没轮到我们队进攻呢。
”3一年级教室里，老师正在和同学们讨论一幅画，画上画着一家人。
其中一个小男孩头发的颜色和家人明显不同。
一个男生说：“画中的男孩子一定是被这家人收养的。
”一个女生说：“我知道关于收养的所有事情，因为我是被人家收养的。
”“被人收养意味着什么?”另一个学生问，女生答道：“被人收养意味着你曾在妈妈的心里生长，而不是在她的肚子里生长。
”4学校排演戏剧，小海梅一心想参加这次演出，并想得到剧中的一个角色，海梅的妈妈知道孩子的心情，但她担忧海梅会落选。
分配角色的那天，小海梅冲动地跑回家，眼中闪烁着骄傲的光辉。
她大声说：“妈妈，你果然猜对了，我被选中为演员们鼓掌喝彩。
”【思考·感悟】读了这几个令你忍俊不禁的小故事，你想过没有，它是不是还带给你一点思考和启迪。
如果是这样，就给每个小故事写一句话，试一试。
故事一：故事二：故事三：故事四：一、2、(1)神态;水浒传;施耐庵。
(2)诗中的人看书看得太入迷了，对时间的悄然流逝一点儿也没有注意到。
二、【思考·感悟】故事一：“哭”在其中，分担爷爷的痛苦。
故事二：在乎的是过程，并不注重结果。
故事三：儿童眼里的一切是美好的。
故事四：喝彩也是一种表演，重在参与。
总结：本文就是为大家的五年级语文同步练习相关内容，希望大家认真阅读，努力提高自己的语文成绩。
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感受到不同的风景。 眼睛是心灵的窗户， 眼神可以传达出内心 的喜怒哀乐，在你的 眼中世界是什么样的 呢？
哇！地球真美 啊！
这就是天安门！
这就是巴黎铁塔！
这就是凯旋门！
这就是莫斯科红场！们可 不可以画一些“眼中的世界” 给我带回去跟朋友们分享吗？
童眼看世界
我们通过眼睛可以看 到五彩缤纷的世界 ， 感受到不同的风景。 眼睛是心灵的窗户， 眼神可以传达出内心 的喜怒哀乐，在你的 眼中世界是什么样的 呢？
欣赏、感受、分析
学生作品
眼睛的构造
作业要求
• 以眼睛作联想，将睫毛、眼睑的外形进行 联想，眼球运用夸张、联想、变形等手法 画一幅童眼看世界的想象画。
• 表现主题自定，可以单独或者找朋友合作。 以小组形式，每组推选四张作品贴到展板 上。
• 工具材料：可以先用铅笔起稿，然后用彩 笔或蜡笔油画棒、水粉颜料，或多种材料 综合起来运用。
我眼中的世界！
谢谢你们的热情 款待！再见！
End