分黄片区中小学教师职称评审量化考评表
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3
3
师生评价
评职当 年
学生评价满意率达90%以上记1分，80%-89%记0.5分；教职工评价满意率达90%以上记1分，80%-89%记0.5分；考核组评价满意率达到90%以上记1分，80%-89%记0.5分
3
4
综合表彰
任现职以来
各级行政部门表彰分别按国家级记7分、省级记6分、市级记5分、区级记4分、镇级记2分（可累计记分，记满为止）
1
合计
100
说明：1、评职基本条件为年限达到基本要求，水平能力测试合格，公需课考试成绩合格，计算机考试成绩达到规定要求，任教学段学历达标、普通话等级达标。
2、同等分数下，比“综合表彰”、“教育科研”两项国家级、省级获奖数，获得多者优先推荐。
3、上一年度被推荐到区、市评审，但未被评审通过者，下一个年度暂不予以向区、市推荐。
21
12
论文专著
任现职以来
撰写的论文、教案、案例正式刊物上发表分别按国家级记7分、省级记5分、市级记3分；获奖分别按国家级记4分、省级记3分、市级记2分、区级记1分，镇级记0.5分（可累计记分，记满为止）
7
13
教育科研
任现职以来
参与课题（含微型课题）研究结题的主要研究人员分别按国家级记7分、省级记6分、市级记5分、区级记4分、镇级记3分、校级记1分（可累计记分，记满为止）
2
9
课堂教学
任现职以来
课堂教学（或说课、一师一课、视频课、微课等）竞赛获奖分别按国家级记7分、省级6分、市级5分、区级3分、镇级1分（可累计记分，记满为止）
7
10
辅导学生
任现职以来
在教育行政、教学业务部门组织的学生竞赛中获辅导奖分别按国家级记2分、省级记1.5分、市级记1分、区级或者镇级记0.5分(取最高项只记一次)
7
二
专业能力
21
5
教学骨干
任现职以来
获得名师、名校长称号的省级及以上记6分、市级记5分、区级记3分、镇级记1分(不含省级骨干教师)(取最高项只记一次)。
6
获区级“小合”示范教师记3分、合格教师记2分；评职当年获镇级“小合”示范教师记2分、合格教师记1分（两项不重复记分）
3
6
班主任管理
任现职以来
任现职以来，连续担任班主任3年及以上，每年记2分，记满为止；累计担任3年及以上，每年记1.5分，记满为止；累计担任3年以下，每年记1分。（区教育局、镇党委及镇中心学校任命的学校及部门管理干部任职年限同班主任标准记分）
2
11
教学质量
近3年来
每学年度教学质量（以春季全区统测成绩为准）,居全区前三分之一者记7分，中三分之一者记5分、后三分之一者记3分，其中位居后5名者不记分。非统测学科区无评价等级的和非教学岗位工作人员由学校组织考核，优秀等次每年记7分，合格等次每年记4分，不合格的不记分。校长所在学校综合位次居全区前三分之一 记5分，个人所代学科位次居全区前三分之一记2分；校长所在学校综合位次居全区中三分之一 记4分，个人所代学科位次居全区中三分之一记1分；校长所在学校综合位次居全区后三分之一 记3分，学校综合位次居后三名不记分，个人所代学科位次居全区后三分之一不记分，学校综合位次居后三名不记分，本条款记满为止。
10
7
支教与交流
任现职以来
有全区或者片区教师支教交流经历一年以上记1分，当年未结束的按一年计算。代表学校或学区到夷陵区其他学校交流经验，一次记0.5分；到夷陵区外交流经验，一次记1分，可累计记分，记满为止。
2
三
专业成绩46
8
工作量
现在岗位
超过学校平均工作量记2分，达到学校平均工作量记1分，未达到平均工作量记0.5分
7
四
继续教育3
14
继续教育
任现职以来
以区研训中心认定为准，合格记2分，不合格不记分；参加各级继续教育培训评为优秀学员的记1分
格
任现职以来
按任现职以来年限每年记0.5分，记满为止，计算方法，年减年加1。
13
附加分1
116
奖励
2014年以来
评选为“最美乡村教师”或者“最亮管理明星”记1分
分黄片区中小学教师职称评审量化考评表(修订)
类别
序号
细 目
时限
评分标准
分值
自评
校评
镇评
一
职业道德
16
1
师德评价
任现职以来
工作态度好、敬业精神强、职业道德高、无安全责任事故（当年发生了安全责任事故或师德造成不良影响被学区及以上通报的不记分）
3
2
年度考核
近3
年来
1次优秀记1分，1次合格记0.5分，记满为止
3
师生评价
评职当 年
学生评价满意率达90%以上记1分，80%-89%记0.5分；教职工评价满意率达90%以上记1分，80%-89%记0.5分；考核组评价满意率达到90%以上记1分，80%-89%记0.5分
3
4
综合表彰
任现职以来
各级行政部门表彰分别按国家级记7分、省级记6分、市级记5分、区级记4分、镇级记2分（可累计记分，记满为止）
1
合计
100
说明：1、评职基本条件为年限达到基本要求，水平能力测试合格，公需课考试成绩合格，计算机考试成绩达到规定要求，任教学段学历达标、普通话等级达标。
2、同等分数下，比“综合表彰”、“教育科研”两项国家级、省级获奖数，获得多者优先推荐。
3、上一年度被推荐到区、市评审，但未被评审通过者，下一个年度暂不予以向区、市推荐。
21
12
论文专著
任现职以来
撰写的论文、教案、案例正式刊物上发表分别按国家级记7分、省级记5分、市级记3分；获奖分别按国家级记4分、省级记3分、市级记2分、区级记1分，镇级记0.5分（可累计记分，记满为止）
7
13
教育科研
任现职以来
参与课题（含微型课题）研究结题的主要研究人员分别按国家级记7分、省级记6分、市级记5分、区级记4分、镇级记3分、校级记1分（可累计记分，记满为止）
2
9
课堂教学
任现职以来
课堂教学（或说课、一师一课、视频课、微课等）竞赛获奖分别按国家级记7分、省级6分、市级5分、区级3分、镇级1分（可累计记分，记满为止）
7
10
辅导学生
任现职以来
在教育行政、教学业务部门组织的学生竞赛中获辅导奖分别按国家级记2分、省级记1.5分、市级记1分、区级或者镇级记0.5分(取最高项只记一次)
7
二
专业能力
21
5
教学骨干
任现职以来
获得名师、名校长称号的省级及以上记6分、市级记5分、区级记3分、镇级记1分(不含省级骨干教师)(取最高项只记一次)。
6
获区级“小合”示范教师记3分、合格教师记2分；评职当年获镇级“小合”示范教师记2分、合格教师记1分（两项不重复记分）
3
6
班主任管理
任现职以来
任现职以来，连续担任班主任3年及以上，每年记2分，记满为止；累计担任3年及以上，每年记1.5分，记满为止；累计担任3年以下，每年记1分。（区教育局、镇党委及镇中心学校任命的学校及部门管理干部任职年限同班主任标准记分）
2
11
教学质量
近3年来
每学年度教学质量（以春季全区统测成绩为准）,居全区前三分之一者记7分，中三分之一者记5分、后三分之一者记3分，其中位居后5名者不记分。非统测学科区无评价等级的和非教学岗位工作人员由学校组织考核，优秀等次每年记7分，合格等次每年记4分，不合格的不记分。校长所在学校综合位次居全区前三分之一 记5分，个人所代学科位次居全区前三分之一记2分；校长所在学校综合位次居全区中三分之一 记4分，个人所代学科位次居全区中三分之一记1分；校长所在学校综合位次居全区后三分之一 记3分，学校综合位次居后三名不记分，个人所代学科位次居全区后三分之一不记分，学校综合位次居后三名不记分，本条款记满为止。
10
7
支教与交流
任现职以来
有全区或者片区教师支教交流经历一年以上记1分，当年未结束的按一年计算。代表学校或学区到夷陵区其他学校交流经验，一次记0.5分；到夷陵区外交流经验，一次记1分，可累计记分，记满为止。
2
三
专业成绩46
8
工作量
现在岗位
超过学校平均工作量记2分，达到学校平均工作量记1分，未达到平均工作量记0.5分
7
四
继续教育3
14
继续教育
任现职以来
以区研训中心认定为准，合格记2分，不合格不记分；参加各级继续教育培训评为优秀学员的记1分
格
任现职以来
按任现职以来年限每年记0.5分，记满为止，计算方法，年减年加1。
13
附加分1
116
奖励
2014年以来
评选为“最美乡村教师”或者“最亮管理明星”记1分
分黄片区中小学教师职称评审量化考评表(修订)
类别
序号
细 目
时限
评分标准
分值
自评
校评
镇评
一
职业道德
16
1
师德评价
任现职以来
工作态度好、敬业精神强、职业道德高、无安全责任事故（当年发生了安全责任事故或师德造成不良影响被学区及以上通报的不记分）
3
2
年度考核
近3
年来
1次优秀记1分，1次合格记0.5分，记满为止