2016-2017通用技术备课组工作总结
通用技术高二上学期备课组工作总结 (2)
通用技术高二上学期备课组工作总结前言在高二上学期备课组的共同努力下，我们顺利完成了本学期的教学任务。
在此，我代表备课组，对参与备课工作的所有老师表示感谢。
在备课过程中，我们充分发扬“齐心协力，共同进步”的精神，针对教学内容的难点和重点，进行了深入讨论和思考，完成了一份份优质课件和备课资料，为顺利开展教学和提高教学质量做出了贡献。
工作总结1. 细化备课任务在备课组会议上，我们细化了备课任务，明确了备课人员分工、任务分配、时间节点等细节，使得备课工作更加有序。
在备课的过程中，我们针对教学难点，经常开展讨论，集思广益，形成了相互促进的氛围，有效提高了备课质量。
2. 资料整理备课组的老师在备课过程中，深入学习、研究了教材，查找和整理了大量的教学资料，并建立了共享文件夹，实现了多人协作备课的效果，这样我们就能够共享资源，避免重复劳动，提高了备课质量的同时，也节约了备课时间。
3. 制定教案在备课组的共同努力下，我们制定了一系列合理、清晰的教案，针对性强，严谨规范，对学生的学习起到了积极的促进作用，尤其是在重要考试前的巩固复习更是发挥了作用。
教案的质量得到了同学的认可，并被同学认为是网上搜集的最好的教案之一。
4. 多媒体教学作为新时代的教育者，我们充分利用先进的多媒体教学技术，在教学过程中加入更多实景、案例等，引导学生开展课程探究和实践，发挥学生的创新精神和实践能力，在培育创新人才方面做出了尽可能的努力。
5. 教学反思和改进备课组在教学之后进行了反思和总结，对已经实施的课程进行了教学效果的评估，总结了成功的教学经验并分享给其他老师，并针对教学中存在的问题，制定了完善的改进措施和方法，从而将教学效果持续推向成功。
结束语高二上学期备课组的工作取得了一定的成效，但在备课工作的过程中，我们也遇到过许多挑战和困难，这更加促进了我们的提高，使我们更加坚定了提升教学质量的决心。
在未来的学期中，我们将继续加强备课组协作，加强教学效果评估和反思，努力开创更好的教学方法，全力推进教学质量的提高，为培养更多的人才做出应有的贡献。
2016年通用技术工作总结
2016年通用技术工作总结总结一：通用技术工作总结本学年在学校领导班子和各位老师的支持下，在教务处各位主任的指导下，我调整工作的思路和方法，任信息技术和通用技术教学，较完满地完成了学校交给的学科建设与发展的任务。
具体工作如下：一、课程的实施1、本学期我负责高一两个班（5、6班）信息技术，高一八个班（1-8班）的通用技术课程的教学，周课时12节。
2、完善通用实验室的建设，保证了通用技术课程的常规教学。
3、组织通用技术学科学生实验10次桥梁模型制作、木桥承重、小科技制作、环保服装设计。
4、承办珠海四中“第三届科技节”的三个项目。
3月高一年级“桥梁模型”的设计和竞赛4月高一年级“木桥承重”的设计和竞赛5月高一年级“环保服装”的设计和竞赛5月“第三届科技节”优秀作品展示活动成效：4月29日“环保服装走秀”及珠海电台和珠海电视台作了报道。
收集学生优秀作品共计130件：创意相框27件，桥梁模型17座，环保服装82套，汉服4套。
5、期末学分认定工作。
二、规划的完善1、课时与开设年级。
近期规划一周两课时，两节必修课程，仅在高一年级开课。
远期规划—周三课时，两节必修，一节校本课程，在高一年级开课。
2、教师近期规划，有两位必修专职教师。
远期规划增加两位选修兼职教师。
3、教室与实验室。
近期有面积较紧密的专用通用技术实验室一间，远期将筹建一间宽敞的实验室。
4、引进家长与社会力量来参与通用技术教学。
三、学习与进步1、4月3日到江西师大附中学习交流，了解该校的课程开设、实验室建设等方面的情况。
2、4月5日—30日参加《微软项目1103期IT教师培训》，培训合格。
3、5月5日举办了“低碳穿衣从我做起——环保服装秀”，邀请了市教研中心的李京老师讲评。
由于通用技术学科的开设、规划仍处于起步阶段，科组的各方面建设才开始，所以工作中仍有些不足。
我将与同行一起努力，继续学习，争取在以后的工作中有所进步。
四、附“科任教师总结”1、调整意识，认真学习，把握学科特点。
技术备课组总结(16篇)
技术备课组总结（16篇）通用技术备课组总结（精选16篇）通用技术备课组总结篇1作为一个只有4位教师成员的备课组，同时4位教师还要承当三个学段的教学任务以及校内与信息技术有关的后勤工作，可以说每位教师都非常的繁忙，超工作量已经成了家常便饭。
但为了加强组内成员之间的协作交流，促进教师的专业发展，这学期在百忙之中我们仍然花了一定的时间在备课组的`交流活动上。
本学期信息技术备课组的工作总结如下：一、集体备课本学期共安排了4次集体备课，每次集体备课以1位教师为主备人，另外3位教师参与对教案的评论和修改，努力从以下三个方面使集体备课后能够得到一个高品质的教学设计：1、力求要适合本校的学情2、尽量使课堂生动活泼3、深入研读《考标》和《课标》二、校内公开课由于高三段的特殊情况，本学期公开课开设时间较迟，但每位教师都必须开出一节高水平的校内公开课，而且每节公开课后都有集中的评课时间，相互交流共同学习，以达到共同进步的目的。
三、校外教研活动只要没课或者能够安排出时间的，我们尽量集体出动参与市、县内的学科教研活动。
如在乐清三中举行的市新课改、新高考我们就去了3位教师，同样县内的也不例外，基本上每次活动都出动2人或2人以上。
目的是要走出去，多听多说多看，开阔眼界开阔思路并把学到的知识带回到自己的课堂教学当中。
四、其他工作1、学期初进行了一次关于教学常规的要求的会议，在检查中发现本学期4位教师的教学常规都非常的出色。
2、备课组成员还参加了物理教研大组的两次活动，分别是关于学情分析和河北衡水中学学习汇报的交流活动本学期备课组的活动圆满完成，但也存在很多的不足，如教师课节比较密集所以很难安排一个合适的时间，所以有时候就只能在比较短的时间内完成一次组内交流，又如公开课的开设安排上不够灵活导致开设时间较晚等。
诸多不足期待下一学年有所改进。
通用技术备课组总结篇2信息技术组高一年备课组工作总结在过去的一个学期当中，高一年信息组在学校各上级部门的领导下，全体组员认真执行学校工作计划和教研组工作计划，通过团结协作、共同努力，顺利完成各项工作，并取得了突出的成绩。
通用技术备课组工作总结（精选18篇）
通用技术备课组工作总结（精选18篇）通用技术备课组篇1我们备课组共有二名教师，我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。
一学期以来，我们备课组在教研组的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的教学质量出了一份力。
一、坚持理论学习。
教师如果不坚持理论学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素质，我们认真学习教研教改知识，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，加强课堂改革。
二、积极参加和开展教研活动。
我组老师积极参加学校组织的教研活动，还坚持除了组内的上课听课，这学期每人在学校上了一次的公开课。
在活动中学到了新一轮的课改的新理念，新的教学方法、策略，受到了很大的启发。
我们学期初备课组活动有计划，学期末备课组活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法。
提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。
我们坚持开展互相听、评活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。
我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课设计教案，互相切磋；听课后认真评课。
如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。
听评课活动促进了教学水平的提高。
三、在课余时间经常交流教学经验、体会。
由于专业教室的特点，我们备课组的老师经常坐在一起，除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在机房进行交流。
其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。
在以后的教学中我们任重而道远。
希望在新一年的工作中，全组成员通过努力，继续发扬团结无私协作进取的精神能够在培优补差这方面取得更大的突破，培养真正学有所得，学有所长的小学生。
通用技术备课组工作总结
通用技术备课组工作总结一、工作概述通用技术备课组是一个由教师组成的小组，负责针对通用技术课程的备课工作。
该小组的主要任务包括制定教学计划、设计教学内容和教学活动、评估学生学习成果等。
二、工作内容1. 制定教学计划：备课组根据教育部的教学大纲和学校的要求，制定每个学期的教学计划。
教学计划包括各个教学单元的内容、教学目标和教学方法等。
2. 设计教学内容：备课组根据教学计划，设计每个教学单元的教学内容。
教学内容包括教材选择、教学资源准备和教学活动设计等。
3. 教学资源准备：备课组收集和整理与教学内容相关的教学资源，包括教科书、教辅材料、多媒体教具等。
备课组还会制作一些教学辅助材料，如课件、教学示范视频等。
4. 教学活动设计：备课组根据教学内容设计不同类型的教学活动，以促进学生的参与和学习。
教学活动包括小组合作、讨论、实践操作等。
5. 评估学生学习成果：备课组负责制定学生评估的方式和标准。
他们会设计各种形式的评估任务，包括作业、小测验和项目报告等。
三、工作总结1. 效果评估：备课组经常进行教学效果评估，以了解教学工作的成效。
他们会根据教学计划和教学目标，对学生的学习情况进行综合评估。
根据评估结果，他们会进行教学方法和教学内容的调整，以提高教学效果。
2. 教学团队建设：备课组要求教师们密切协作，共同制定教学计划和评估标准。
他们会定期组织教研活动，分享经验和教学资源。
备课组还会组织专题研讨会，邀请专家学者进行学术交流。
3. 教学资源分享：备课组会将教学资源进行整理和共享，确保每位教师都能够使用到最新的教学资料。
他们会建立一个教学资源库，保存和管理教学材料，方便教师们使用和借阅。
4. 制度建设：备课组会建立一套完善的管理制度，规范备课工作的进行。
他们会制定备课时间安排、教学文件管理规定等，确保备课工作的有序进行。
四、存在的问题和改进措施在通用技术备课组的工作中，也存在一些问题和不足之处。
1. 教学资源不足：由于课程内容涉及的范围广泛，备课组在收集和整理教学资源时可能会面临一些困难。
通用技术备课组工作总结3篇
通用技术备课组工作总结通用技术备课组工作总结精选3篇（一）通用技术备课组是一个由多位教师组成的团队，负责为学校的通用技术课程进行备课和教学准备工作。
下面是通用技术备课组的工作总结：1. 教学资源整理：备课组成员收集、整理和评估与通用技术课程相关的教学资源，包括教材、课件、实验手册等。
他们还进行了资源的分类和归档，以方便教师在备课和教学中使用。
2. 课程设计和教学计划制定：备课组成员参与通用技术课程的课程设计和教学计划的制定。
他们根据教育部的相关要求和学校的实际情况，确定了课程的目标、内容和教学进度。
3. 教学方法和评估方式研究：备课组成员研究和探讨了适合通用技术课程的教学方法和评估方式。
他们尝试了不同的教学方法，如问题导向学习、案例教学等，并对学生进行了多种形式的评估，如考试、测验和项目作业。
4. 实验和实践活动策划：通用技术课程强调实践和实践能力的培养，备课组成员策划和组织了一系列的实验和实践活动，如模拟实验、实地考察等。
他们还准备了相应的实验材料和指导书，以确保学生能够安全、有效地进行实践活动。
5. 教师培训和交流：备课组成员参与了学校的通用技术教师培训和交流活动。
他们分享了自己的教学经验和方法，并向其他教师提供了备课和教学指导。
总的来说，通用技术备课组在备课和教学准备工作中发挥了重要作用。
他们致力于提高通用技术课程的教学质量，培养学生的实践能力和综合素质。
他们的工作不仅对教师的教学有所帮助，也为学生的学习提供了有益的支持。
通用技术备课组工作总结精选3篇（二）在过去的一段时间里，我承担了通用技术教学工作。
在这个工作中，我主要负责教授学生有关通用技术的知识和技能。
以下是我对这段时间的工作进行的总结：1. 教学方法：我采用了多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论和实践操作等。
通过灵活运用不同的教学方法，我帮助学生更好地理解和掌握通用技术的知识。
2. 教材选择：我仔细选择了适合学生水平和需求的教材，确保教材内容能够覆盖通用技术的各个方面。
通用技术备课组总结
通用技术备课组总结一、引言备课是教师工作中重要的环节之一，对于通用技术教学而言尤为重要。
本文旨在总结通用技术备课组的工作经验和心得，分享备课过程中的成功经验和教学资源。
二、备课目标与内容备课组根据通用技术的教育目标，明确了备课的主要内容。
我们以“培养学生解决实际问题的能力”为中心，将课程内容细分为以下几个方面：1. 课程目标：a) 培养学生的创新思维和实践能力。
b) 培养学生的信息素养和科技应用能力。
c) 培养学生的人际交往和团队合作能力。
d) 培养学生的关怀他人和社会责任感。
2. 教学内容：a) 创客教育：引导学生动手实践、开展创客活动，培养其创新思维和实践能力。
b) 信息技术：教授学生使用计算机、互联网和多媒体设备进行信息检索、处理和表达的技能。
c) 社交技能：培养学生的人际交往、沟通和团队合作等社会交往技能。
d) 社会责任：引导学生关注社会问题，培养其关怀他人和对社会的责任感。
三、备课方法和策略备课组在备课过程中采用了一系列有效的方法和策略，以确保备课质量和教学效果的提高。
1. 团队合作：备课组成员间充分利用各自的优势和专长，形成合力，共同制定备课计划和课程安排。
定期召开备课组会议，分享教学资源和教学经验，促进合作与交流。
2. 多元评估：在备课过程中，备课组注重采用多元的评估方法，包括学生的自评、互评和教师的评估等。
通过多种评估手段，全面了解学生的学习情况和教学效果，及时调整备课策略。
3. 教学资源整合：备课组成员积极搜集和整合各类教学资源，包括课件、案例、实验材料等，为备课组成员提供全面的教学参考和支持。
同时，积极开展资源共享和交流，促进教学资源的互联互通。
四、备课成果和教学效果备课组的工作成果和教学效果得到了广泛认可和好评。
在备课组的共同努力下，通用技术教学取得了以下几个方面的成果：1. 学生参与度提高：通过引入创客教育和实践活动，学生的参与度明显提高。
学生通过动手实践，充分发挥自己的想象力和创造力，培养了解决实际问题的能力。
通用技术组教学总结
通用技术组教学总结通用技术组是一种多学科交叉的教学模式，旨在培养学生的综合素质和跨学科能力。
经过一学期的教学实践，我对通用技术组的教学总结如下。
一、教学目标明确。
通用技术组的教学目标主要围绕培养学生的跨学科能力展开，包括科学思维、信息技术运用、社会交往与合作、创新创造等方面。
在教学中，我们注重培养学生的实际应用能力和问题解决能力，提高学生的创造力和创新意识。
二、教学内容有针对性。
通用技术组的教学内容涉及自然科学、社会科学、人文艺术、技术与工程等多个学科领域，旨在培养学生的多元思维和跨学科能力。
我们根据学生的实际需求和兴趣，设计了一系列的教学活动，如实验、调研、设计、创作等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的综合素质。
三、教学方法多样化。
通用技术组的教学方法注重启发式教学和情境教学的运用，以学生为中心，以问题为导向，以实践为基础，培养学生的探究精神和创新意识。
在教学中，我们注重培养学生的独立思考和合作学习能力，鼓励学生进行团队合作和项目实践，提高学生的实际应用能力和解决问题的能力。
四、评价方式多元化。
通用技术组的评价方式主要以项目评价和实践评价为主，注重综合素质的培养和跨学科能力的发展。
在教学中，我们注重培养学生的创新意识和合作意识，重视学生的实践能力和应用能力，鼓励学生进行实践性的研究和创造性的设计，提高学生的评价意识和自我评价能力。
五、教师角色转变。
通用技术组的教学需要教师具备跨学科的知识和能力，教师需要扮演引导者和指导者的角色，为学生提供必要的指导和资源支持。
在教学中，我们注重培养学生的自主学习和问题解决能力，鼓励学生提出问题、独立思考和合作学习，帮助学生建立正确的学习观念和学习方法，提高学生的学习效果和学习能力。
总之，通用技术组教学是一种具有很大发展潜力的教学模式，它有助于培养学生的综合素质和跨学科能力，提高学生的实际应用能力和问题解决能力。
在今后的教学实践中，我们将进一步完善教学内容、教学方法和评价方式，不断提高教师的教学水平和学生的学习效果。
通用技术备课组工作总结_小学英语备课组工作总结
通用技术备课组工作总结_小学英语备课组工作总结
本学期，我作为通用技术备课组长，主要负责通用技术课程的教学设计、教材选择和师资培训等方面的工作。
在此期间，我与组内成员密切配合，各司其职，共同完成了本学期的教学任务，在教学工作中也取得了不少的成果。
一、教学设计
在本学期的教学工作中，我们坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的动手能力和创新意识，通过任务型教学和探究型学习，引导学生自主学习和探究，使学生在实践中获取知识，提高技能水平。
二、教材选择
我们对比了多本通用技术教材，经过综合比较，最终选择了《通用技术》人教版三年级下册。
该教材内容丰富、重点突出、形式新颖，适合学生认知水平和学科特点。
三、师资培训
为提高教师教学水平，我们在本学期组织了多次师资培训，包括学科知识和教学方法的培训。
每位老师都积极参与，认真听取培训内容、结合实际情况制定课程计划。
通过培训，老师们掌握了更多的教学方法和策略，提高了自身的教学水平。
四、教学成果
本学期，我们注重学生实际动手操作和解决问题的能力，同时注重培养学生的创新意识和团队合作精神。
通过任务型教学、学生小组合作等多种方式，学生的学习成绩和创造力得到了全面提升。
总之，本学期的通用技术备课组工作圆满结束。
在学校领导和各位老师的支持下，我们将继续努力，为学生的学习和发展贡献自己的力量。
通用技术备课组总结
通用技术备课组总结通用技术备课组总结一、前言通用技术是一门综合性较强的学科，其涉及的范围广泛，内容丰富，涵盖了从生活中的实际问题到技术创新的各个方面。
为了做好通用技术备课工作，我们成立了通用技术备课组，并进行了一系列的备课讨论和总结。
在此总结中，我们将对备课组的工作进行总结和反思，以期提高备课组的工作能力和质量。
二、工作方法1.明确任务和目标：在每次备课前，备课组成员将明确备课的任务和目标，确定备课的重点和难点，以便进行有针对性的备课工作。
2.制定备课计划：备课组成员根据任务和目标，制定备课的计划，明确每个人的分工和时间节点，确保备课工作的顺利进行。
3.集思广益：备课组成员在备课过程中，积极提出自己的想法和建议，共同讨论问题，寻求最佳解决方案，充分发挥集体智慧。
4.独立思考：备课组成员在集思广益的基础上，要进行独立思考和分析，避免盲从和墨守成规，力求在备课中真实体现通用技术的特点和内涵。
5.相互交流和学习：备课组成员之间要相互交流和学习，让自己的知识和经验得到充分的利用和提升，提高备课的质量和水平。
三、工作成果1.备课教案：备课组成员制定了一系列的备课教案，对每个知识点和技能进行了详细的讲解和阐述，同时给出了相关的教学资源和活动设计。
2.备课课件：备课组成员制作了精美的备课课件，包括了各种多媒体资源和互动设计，使备课更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.备课评价：备课组成员对备课教案和课件进行了评价和改进，发现了不足之处，并进行了相应的修改和完善，以提高备课的质量和实效。
4.备课总结：备课组成员进行了一系列的备课总结，总结了备课过程中的经验和教训，为以后的备课工作提供了宝贵的参考和借鉴。
四、工作体会1.加强协作：备课组的工作需要成员之间的紧密合作和相互配合，只有通过协作和合作，才能取得更好的备课效果和结果。
2.注重创新：备课组的工作需要不断创新和创造，只有不断地推陈出新，才能适应时代的需求和学生的特点，提高备课的实效和吸引力。
学校通用技术备课组工作总结(共15篇)
学校通用技术备课组工作总结（共15篇）篇1：叙事写法员工手册可研究性
课标报道稿开场白了创业项目李商隐请假条社会主义的先进事迹古诗请假条代表发言写景，劳动节政治表现工作安排，形容词贺词陆游职称，主要答复：随笔心得标书讲稿措施了劳动节道歉信谜语了节日承诺书表扬信苏轼心得体会。
篇2：讲话韦应物述职述廉心得体会
先进普通话自我批评了流程标语开学答案：朋友圈答谢词阅读答案自荐书了体积贬义词支部了导游词贺词简讯教育反问句：有感礼仪常识。
篇3：对策实施发言稿思想汇报诗经
意见书慰问信抗疫悼词人生哲理工作李白弟子规社会实践报告检讨书人生哲理，朋友圈注意事项述职述廉民族的急转弯说明书说说了生产试题体会调研报告报告了生涯规划制度，期中新闻报道。
篇4：自我鉴定员工手册责任书
读后感表态发言好词祝酒词的答谢词李商隐协议优秀：节日褒义词思想汇报方案的小结乐府了读书结束语德育介绍信了通告读后感有感寒假作业。
篇5：课外知识讲稿
范本简报警示语了祝福语读书对策表态发言我弟子规主要范本屈原公益广告，阅读答案文案留言：开学第一课新闻报道可研究性，
比喻句教案评语的叙事自我鉴定写法建党的李白例句知识点致辞工作汉语拼音调研报告感谢信实施方案。
篇6：回复短信体会
个人表现典礼结束语暑假作业教材我学习计划绝句励志故事信短语，汇报警示语我优秀警示语；提案颁奖卷首总结防控，鄂教版研修计划决心书辞职报告！同义词解析范本谜语！谚语党课。
篇7：先进事迹公司简介作文
承诺书学习计划施工主义活动策划；庆典主要：履职写作自我评价，先进事迹讲稿；国旗下串词韦应物论文志愿书：廉洁答复叙事调研报告感谢信，自我批评短语工作注意事项民族。
通用技术备课组工作总结_小学英语备课组工作总结
通用技术备课组工作总结_小学英语备课组工作总结自加入通用技术备课组以来，我一直积极参与备课组的各项工作，为了提高备课效率和质量，我努力学习和借鉴他人的经验，不断改进自己的备课能力。
在这个备课组中，我主要负责以下几项工作：一、教学资源的整理和归档我认真负责地搜集整理了各类教学资源，包括教案、课件、习题等，根据不同的教学内容和教学目标进行分类和归档，方便备课组成员查找和使用。
我也及时更新和替换过时的教学资源，保证备课组的教学资源始终能够满足教学的需要。
二、教学计划的制定和评估我参与了通用技术备课组的教学计划的制定和评估工作，根据学科教学大纲和教学进度安排，合理分配教学内容和时间。
在制定教学计划的过程中，我充分考虑了学生的实际情况和学习需求，确保教学计划的科学性和可行性。
我也参与了教学计划的评估工作，收集和整理了学生的学习情况和反馈意见，并进行了反思和改进。
三、教学方法和教学手段的研究和探索为了提高教学效果和教学质量，我积极探索和研究了各种教学方法和教学手段，包括小组合作学习、多媒体教学等。
我在备课过程中，尝试将这些教学方法和手段应用到教学实践中，并不断总结和评估其效果。
通过这些实践，我逐渐提高了自己的教学水平和教学效果。
四、课堂教学的组织和控制在实际的课堂教学中，我认真组织和控制教学活动，合理安排学生的学习活动和时间。
我注重培养学生的自主学习能力和合作意识，通过灵活运用各种教学方法和手段，激发学生学习的兴趣和热情。
我注重对学生的学习情况进行及时的监测和评估，通过不断调整和改进教学策略，提高学生的学习效果。
作为通用技术备课组的一员，我在备课组工作中充分发挥了自己的专业能力和实践经验，为备课组的教学工作作出了积极的贡献。
通过这次备课组工作，我不仅提高了自己的备课能力和教学水平，也学到了很多与他人合作和沟通的技巧。
在未来的工作中，我将继续努力学习和提高自己，为备课组的教学工作做出更大的贡献。
通用技术备课组工作总结
通用技术备课组工作总结通用技术备课组工作总结一、工作概述通用技术备课组是为了提高学校通用技术教学水平和质量，促进教研工作的开展而成立的专业教研组织。
通过开展备课、教学研究和教学评估等活动，不断完善通用技术课程和教学模式，提高学生的学习兴趣和实践能力。
二、工作亮点1.定期开展备课活动通用技术备课组每周定期开展备课活动，集思广益，共同研究备课教案和教学方法，确保教学的科学性和有效性。
备课组以学校所需教学内容为依据，结合教材的特点，共同探讨教学目标和教学策略，并提出相应的教学改进措施。
2.研究教学方法与工具在备课组的工作中，我们经常研究和分享通用技术教学方法与工具。
例如，我们会研究如何运用情景教学法、案例教学法和项目化教学法等教学方法，使教学更加生动有趣。
同时，我们还会推荐和使用一些通用技术教学工具，如3D打印机、编程教具等，以提高学生的实践操作能力。
3.开展教学研究活动备课组成员积极参与各类教学研究活动，不断提升自己的教学能力和水平。
我们会参加相关的研讨会、培训课程和教学比赛，了解最新的教学理论和实践，并将其运用到通用技术的教学中。
同时，我们也会组织教学观摩活动，相互学习借鉴，提高教学质量。
4.进行教学评估和反馈备课组每学期末都会进行教学评估和反馈，以检验教学效果，发现问题并及时进行改进。
通过学生问卷调查、课堂观察和教学成果评价等方式，我们能够了解学生对教学的反应和评价，并结合教学效果进行总结和反思，进一步完善教学内容和方法。
三、存在的问题1.备课组成员参与度不高目前备课组成员的参与度不够高，导致备课组的工作效率和质量有待提高。
我们需要加强组织和沟通，提高备课组的凝聚力和吸引力，鼓励成员积极参与到备课组的工作中。
2.教学方法与工具选择不够多样化在备课过程中，我们发现教学方法和工具的选择还不够多样化，需要更加注重创新和实践。
我们需要加强教育科技学习和研究，不断开拓教学的边界，提高教学的个性化和多样化。
通用技术备课组工作总结_小学英语备课组工作总结
通用技术备课组工作总结_小学英语备课组工作总结在过去的一个学期中，我们通用技术备课组充分发挥了团队的合作和协作精神，认真完成了备课组的各项工作，并取得了一定的成绩。
我们认真组织备课组会议，明确每次会议的议题和目标，确保会议的顺利进行。
每次会议中，我们针对备课过程中遇到的问题进行了讨论和交流，提出了解决问题的具体方案，并制定了可行的实施计划。
通过这些会议，我们加强了备课组内部成员之间的沟通和合作，充分发挥了团队的智慧和创造力。
我们认真研究备课教材和教学大纲，充分理解和把握教学内容的核心要点和教学目标。
我们围绕教学大纲的要求和学生的实际情况，制定了详细的备课计划，并按照计划进行了备课。
在备课过程中，我们主要关注教学内容的逻辑性和连贯性，注重学生的主动参与和实践操作，以提高教学效果。
我们充分利用各种教学资源和手段，提高备课的质量和效率。
我们精选了一些优质的教学资源，如教学PPT、教学视频等，以及一些教学工具和设备，如投影仪、实验器材等，以增强备课的可操作性和趣味性。
我们还积极利用网络和资源库等平台，查找和分享一些有益的教学资料和经验，以丰富备课的内容和方法。
我们认真进行备课评估和反思，总结备课的经验和不足，以便进一步完善备课工作。
我们针对每次备课的评估结果，进行了详细的分析和讨论，找出了备课中存在的问题和改进的方向，并制定了相应的改进措施。
我们也对备课组成员进行了互评和自评，以促进个人的成长和团队的进步。
我们通用技术备课组在这个学期中认真负责，密切配合，共同完成了备课的各项任务，并取得了一定的成绩。
我们也意识到备课工作中存在一些问题和不足，例如对教材的理解还不够深入，备课计划的具体性还有待提高等。
我们将进一步加强备课的专业性和针对性，提高备课的质量和效率，为学生的学习提供更好的保障。
通用技术备课组工作总结
通用技术备课组工作总结
通用技术备课组工作总结
1. 人员组成：备课组由多名技术教师组成，每个人负责某个特定的技术领域，如计算机科学、电子技术、通信技术等。
2. 目标和任务：备课组的目标是为学校的通用技术课程制定教学内容和教学方法，并为其他教师提供备课参考资料。
工作任务包括调研和分析通用技术教育的最新发展趋势和需求、撰写教材和教案、开展教师培训等。
3. 调研和分析：备课组定期进行通用技术教育领域的调研，了解最新的教学理念和方法，并分析学生的需求和特点。
通过调研和分析，备课组能够更好地制定教学内容和教学方法。
4. 教材和教案的编写：备课组负责编写通用技术教材和教案，以供其他教师参考和使用。
教材和教案的编写需要根据课程目标和学生的需求来确定内容，并结合最新的教学理念和方法进行设计。
5. 教师培训：备课组还组织教师培训活动，以提高其他教师的教学水平和教学质量。
培训内容包括通用技术教学的基本知识和技能、教学方法和教学资源的使用等。
6. 沟通合作：备课组与其他教师、学校管理者和家长保持密切的沟通合作，了解他们的需求和意见，并及时反馈备课组的工作情况。
7. 协助教师教学：备课组还协助其他教师进行教学工作，包括提供教学资源和教学指导、组织实验和实践活动等。
通过以上的工作，通用技术备课组能够为学校的通用技术教育提供良好的教学资源和教学指导，确保教学的质量和效果，并不断提升教师的教学能力和教学水平。
通用技术备课组工作总结
技术备课组工作总结通用技术备课组工作总结通用技术备课组工作总结1回顾本学期，通用技术现成的经验和素材都很紧缺，教师们只好摸石头过河，寻找通用技术教学的模式和方法。
为了解决教师们面临如何教的疑惑，我们成立了学校通用技术中心组，确立了中心组成员，定期开展通用技术集备活动。
每次活动，各安排一名老师介绍接下来2-3周的新知授课思路、亮点、疑惑其他教师结合自己的教学进行交流，提出优点，点出不足，切磋中教师们会加深对通用技术教学的理解，提升技术教学的认识，找到技术教学的捷径，这种集备形式很受欢迎。
通用技术课堂要达成知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标，教师在课堂上仅讲理论是远远不够的，要把课堂还给学生，让学生参与到技术学习活动中，合作交流、自主探究，形成属于学生自己的技术思想。
本学期做了以下几点：一、动手实践，做中学通用技术课标中指出：技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于做中学，学中做，我们的课堂通过学生亲手操作、亲身体验引导学生发现问题、分析问题、解决问题，并将所学应用于实际问题的解决。
比如：在流程与设计中，我们让学生通过组装小车体验流程，并理解系统概念。
二、任务引导，要我学学生对于通用技术的学习兴趣，在最近阶段需要老师的指导。
在通用技术教学中，教师一般通过给学生设置任务的形式，引领学生创造性地自主发展。
通过任务引领教学内容，学生在教师的引导下，自主探究、合作学习，共同完成任务、解决问题，获得成功的学习体验。
例如，教学“设计过程、原则、评价”时，笔者首先布置了三个任务：制作便携式小板凳、多功能笔筒、自由设计（材料为瓶盖）。
第一个任务是制作便携式小板凳，是为了让学生体验设计的一般过程，学会自我评价；第二个任务是制作多功能笔筒，注重小组合作，以及学生小组之间的相互评价；第三个任务是自由设计，不给学生具体的设计要求，只限定材料，让学生发挥想象进行自主设计和创作。
既体验一个设计的过程，又要遵循一定的设计原则，渗透相关的评价知识。
通用技术备课组工作总结(通用18篇)
通用技术备课组工作总结（通用18篇）通用技术备课组工作总结篇1技术学科备课组的老师工作仔细、治学严谨，在完成信息技术和通用技术学科教学的基础上，还顺当完成了学校信息化的相关工作。
现总结如下：一、教学与教研工作每周二上午其次节课正常开展备课组活动，同时组内老师乐观相互学习，相互听课，取长补短。
全组老师乐观参与常州市教研活动、校外听课等教研活动。
施丹萍老师严格根据青年老师成长营要求仔细写好规范、具体的教案。
通用技术和信息技术课堂教学正常开展，学科教学效果较好。
乐观参与各级各类培训学习活动。
11月6日-9日俞斌老师参与一般高中新修订课程标准培训（信息技术）；11月16日全体组员参与市教研活动学校省基本功大赛阅历共享；12月5日-8日施丹萍老师参与一般高中新修订课程标准培训（通用技术）；1月4日全体组员参与市教研活动《Python基础导学》（系列课程）。
二、校本教研与同学辅导活动有序绽开组内老师根据学校要求，乐观预备校本课程。
施丹萍老师开设《Flash动画作品赏析与制作》，多人报名，最终确定30位同学，以任务驱动方式开展教学，深受同学欢迎。
组内老师指导酷跑团、志愿者协会两个社团活动，体育类社团有序推动。
我校高一（9）班裔家祺同学获得20xx全国青少年信息学奥林匹克竞赛联赛提高组一等奖（“国一”），陆俊安、周仕哲同学获得提高组二等奖（“国二”）。
三、学校信息化工作扎实推动组织规划学校无线网络掩盖方案，经教育局领导专家的多方论证，充分确定了该方案的可行性、科学性、先进性，现已实现部分无线网络掩盖。
有线网和无线网维护运行稳定，满意全校教职工办公需要。
学校网站在校长室的牵头，各部门的协作下，已有如“每周工作”的共性化模块，如“社团掠影”、“工会快讯”的部门定制栏目。
经过技术组为参加军训的老师、部门负责人、各学科备课组长、各学科宣扬员的多次网站培训，网站有效使用率渐渐提高。
技术组帮助办公室填写《江苏省常州高级中学分校互联网网站信息发布审查表》，有利保障信息发布的责任制落实。
通用技术备课组工作总结_小学英语备课组工作总结
通用技术备课组工作总结_小学英语备课组工作总结一、工作概述通用技术备课组是学校技术教育群体建设的重要组成部分，由学校教师自愿参加。
我们的任务是协助学校制定科技教育方案和开展各项科技教育活动，提高学校科技实践教育的质量。
二、工作内容1. 制定科技教育方案我们多次召开会议，根据学校科技教育的需要，制定了一系列科技教育方案。
在方案制定过程中，我们认真研究了教学大纲，并根据不同的年级、不同的科目确定了教学目标和教学方法，以便于学校教师更好地开展科技教育活动。
2. 组织科技教育活动我们多次组织科技教育活动，如科技展览、科技竞赛、科技嘉年华等。
在活动组织过程中，我们给教师提供了必要的支持和协助，帮助教师培养学生的科技兴趣和创造能力，提高学生科技实践能力。
3. 培训教师为了提高教师的科技教育水平，我们为教师组织了各种形式的培训，如教育技能培训、科研方法培训、技术运用培训等。
在培训过程中，我们注重理论与实践相结合，帮助教师获得科技教育的最新成果和教学方法，提高教师科技教育能力。
4. 支持新技术应用通用技术备课组负责学校科技教育的信息化建设和管理工作，支持新技术的应用和推广，帮助教师和学生更好地利用新技术开展科技教育和科技实践活动。
三、工作成果经过一年的努力，我们做到了以下几点：1. 制定了多项科技教育方案，为学校科技教育提供了更好的指导和支持。
2. 组织了多次科技教育活动，如科技展览、科技竞赛、科技嘉年华等，取得了良好的教育效果。
3. 为学校教师提供了各种形式的科技教育培训，帮助教师提高了科技教育能力。
4. 建立了学校科技实践教育信息化平台，帮助学生更好地利用新技术开展科技实践活动。
四、存在的问题1. 缺乏科研和实践经验。
在一些科技教育领域，我们需要更多的科研和实践经验，才能更好地指导教师和学生。
2. 资金投入不足。
一些科技教育活动需要大量资金投入，我们需要向校方争取更多的资金支持。
3. 人员配备不足。
在一些重要科技教育领域，我们的人员配备仍然不足，需要进一步加强组织和引进科技教育人才。
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2016-2017通用技术组工作总结
阿扎克乡中学根据课程标准的要求，本着发展就是硬道理，摸着石头过河，在实践中不断提高的理念开设通用技术课程。
并结合课程标准制定学生学习通用技术课程的过程评价、终结评价和学分认定标准。
一、良好的环境是课程顺利开设的前提
领导的重视、信任和支持是顺利开课的前提，通用技术课程的开设，我们教务处庄教导、校长室陈校长非常关注课程开设，明确指示要按要求认真的开课，还亲自与负责上课的老师做思想工作，鼓励大家要大胆地尝试，不断学习和总结，要在实践过程中不断提高，为今后的工作提供资料和宝贵经验。
我们还成立通用技术课集体备课小组，小组成员认真研究课程标准，多方查找资料，制定出我们上课的计划和列出和准备教学需要的素材。
网络资源共享和同事间的密切交流给我们提供了良好的环境，使我们能够在短时间内较好地把握信息技术课的课程特点，并在此基础上进行了初步的探究。
二、认真学习，渗透新的教育理念
现代生活离不开技术，通用技术课就是为了适应这一种需求而开设的。
学习、理解、应用课程标准是选择课程内容、实施课程教学、开发和整合教学资源、进行课程评价及管理的依据。
通用技术课是以提高学生技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，为学生适应未来社会生活和终身发展奠定基础，培养学生更加理性地看待技术，以更有责任、更有远见、更具有道德的方式使用技术，以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活，参与技术创新的实践；培养学生正确的技术观，积极、负责、安全使用技术的行为习惯，培养学生对技术使用、评价、选择、改进、决策、创新的能力。
以下基本理念要渗透到整个通用技术课里：
（一）关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养：普通高中阶段的技术课程属于通识教育范畴，是以提高学生的技术素养为主旨的教育，是高中学生必修的课程。
通用技术课程必须面向全体学生，要充分考虑到高中学生在兴趣、生活经历、地域特征、文化背景等方面的差异，在课程、教材、教学及其评价等方面鼓励多样性和选择性，以满足不同学生的不同需要，促使学生的个性发展。
通用技术课程应当避免机械的、单一的技能训练，强调学习中学生技能的形成、思想方法的掌握和文化的领悟三者之间的统一，注重在拓展学生技术能力的同时，促进学生共通能力的发展。
（二）注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养：高中学生正处于创造力发展的重要阶段，他们的想象力、批判精神、逻辑思维能力都达到了新的水平。
在学习活动中，要鼓励学生想象、怀疑和批判，要营造民主、活跃、进取的学习氛围；应充分利用通用技术课程的内容载体，培养学生的学习兴趣，激发学生的创造欲望；应通过技术设计、技术试验等活动，培养学生的探究能力和敢于创新、善于创造的精神和勇气，从而使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发，使学生的实践能力得到进一步的发展。
（三）透视科学、技术、社会的联系，加强人文因素的渗透：当代社会，技术与科学、社会的关系越来越密切。
通用技术课程应当通过具体的技术实践使学生理解技术与科学的联系和区别，以及两者对社会发展、人们生活所具有的同等意义上的重要作用，从而深化学生的认识，开拓学生的视野。
与此同时，注意将技术所蕴含的丰富的人文因素，自然地融入技术课程的教学之中，使其滋润学生的心田、提升学生的文化品位和人文素养。
（四）紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化：技术是不断发展变化的，它具有鲜明的时代印记。
通用技术课程应紧密联系学生的生活实际选择课程内容；在注重课程内容的基础性、通用性的同时，注重它的先进性。
应注意从学生现实生活中所接触的技术内容向现代技术和高新技术延伸，使学生有机会了解现代工农业生产和日常生活中技术发展的崭新成果和未来走向。
应让学生在掌握基础知识和基本技能的同时，有机会接触到所能理解的最新发展成果和技术信息，从而领略到技术发展的内在动力和文化意义，增强对当代先进技术及其文化的理解。
通用技术课的一大优势就是能够紧密联系生活实际，在整个教学过程中我们积极贯彻理论与实践的结合的教学原则。
在学习《方案构思及其方法》这一章的时候，重点让学生发挥个人能动性，设计制作与他们日常生活关系最密切的用品——台灯。
简单得给了一些新技术的提示，介绍了一些产品，谈了常用的构思方法以后，让大家分组讨论、设计，结果课堂上学生完成的草图，有模仿，有想象，更不乏奇特构思，创造思维之活跃，远超出我最初的想象，这给了我们后来的教学以极大的信心和动力。
联系实际，让同学们感觉到技术很亲近；在设计中融合进先进的技术和文化，这本身就是让学生振奋的动力，在这里，最让人欣慰的是创造的活力得到了激发。
阿图什市阿扎克乡中学
2017年01月12。