冀教版五年级数学上册课件积的近似值
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冀教版小学五年级上册数学 第二单元 小数乘法 第5课时 积的近似值
0.14×0.6≈ 0.08 （千克）
0.1 4 × 0.6 0 084
千分位上的4比5小， 舍去。
(教材P14)
（1）这种空调每天耗电多少千瓦时？ 0.9×24＝21.6（千瓦时）
答：这种空调每天耗电21.6千瓦时。
节能空调， 每小时耗电 0.9千瓦时。
（2）每天需要电费多少元？（根据生活经
验确定保留几位小数） 0.52×21.6≈11.23（元）
电费按每千瓦 时0.52元计算。
答：每天需要电费11.23元。
练一练
(教材P15 T1)
1.算一算，并用“四舍五入法”保留积的近似值。
保留整数 保留一位小数 保留两位小数பைடு நூலகம்
0.07×2.8
0
0.32×0.54
0
0.2
0.20
0.2
0.17
8.26×1.9
16
15.7
15.69
(教材P15 T2)
2.张宏走一步的平均长度是0.62米，他沿一条跑道 走了一圈，一共走了645步。这条跑道的长大约是多 少米？（得数保留整数）
(教材P15 T4)
4.一只仪表的表面是正方形，边长是0.17米，它的面 积大约是多少平方米？（得数保留两位小数）
0.17×0.17≈0.03（平方米） 答：它的面积大约是0.03平方米。
(教材P15 T5)
5.邻居张阿姨从香港出差归来，送给红红一个文具盒， 这个文具盒的价钱是8.9港元。当时的汇率如下图所 示。当时这个文具盒的价钱折合人民币大约多少元？ （根据自己的经验确定保留几位小数）
8.9×0.81≈7.21（元）
答：当时这个文具盒的价 钱折合人民币大约7.21元。
问题讨论
《积的近似值》小数乘法PPT赏析
辨析：要求保留小数位数时，积的近似值末尾的0不能 去掉。
冀教版 数学 五年级 上册
2 小数乘法
积的近似值
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
你知道四舍五入在生 活中有哪些应用吗？
探究新知
猕猴桃的含糖量。
猕猴桃含糖量很 九折 高。每千克八猕五猴折
桃含糖0.08千克 ~0.14千克。
（1）每千克猕猴桃含糖0.08千克~0.14千克。 0.6千克称猴桃至少含糖多少千克？
答：0.6千克猕猴桃至少含糖0.048千克。
（1）每千克猕猴桃含糖0.08千克~0.14千克。0.6千克猕猴桃 至少 含糖多少千克？
0.08×0.6= 0.048 (千克）≈0.05(千克）
如果得数保留两位小数，你会做吗？ 千分位上的8比5大，向百分 位进1，所以约等于0.05千克。
（2）每千克猕猴桃含糖0.08千克~0.14千克。0.6千克猕猴桃 最多 含糖多少千克呢？
8.9×0.81＝7.209≈7.2(元) 答：这个文具盒的价钱折合人民币大约7.2元。
8 妈妈从香港出差归来，送给姥姥一块手表，这个手表的价钱是 320.1美元。当时的汇率如下图所示。当时这块手表的价钱折合人 民币大约多少元？（根据自己的经验确定保留几位小数）
中国银行 1港元兑换人民币0.81元
课堂练习
填一填
3．要将0.35×0.7的积保留一位小数，就要先算出 ( 0.35 )×( 0.7 )的积是( 0.245)，再将积中 ( 百分 )位上的数“四舍五入”，最后它的积约等 于( 0.2 )。
4．两个因数的积保留两位小数是4.77,它的准确 值可能是下面哪些数？
4.779 4.769 4.764 4.781 4.773
五年级上册数学说课稿 积的近似值 冀教版 (1)
五年级上册数学说课稿积的近似值冀教版 (1)一、教学目标1.1 知识与能力通过学习本节课所能达到的教学目标，学生应当能够：1.1.1 掌握两或三位数相乘的基本方法。
1.1.2 理解积的意义。
1.1.3 了解积的近似值的概念与计算方法。
1.1.4 掌握下取整、四舍五入、上取整三种求近似值的方法。
1.2 过程与方法1.2.1 观察、探究和实践。
1.2.2 合作交流和思考。
1.2.3 提高计算技能。
二、教学重难点2.1 重点掌握积的近似值的概念和计算方法。
2.2 难点如何灵活运用下取整、四舍五入和上取整三种方法求近似值。
三、教学方法3.1 师生互动法教师和学生通过互动交流的形式，共同发现和解决问题。
3.2 合作学习法学生之间或学生与教师之间，共同合作完成课堂任务。
3.3 归纳法将课堂中学习到的知识和技巧进行归纳总结。
四、教学过程4.1 导入环节教师出示一道简单的题目，比如“12×13=”，让学生在黑板上算出结果并说出答案，再让一位学生说出自己的算法。
随后，教师向学生解释这是一道乘法题，而求出这个数的过程就是求积。
从这里开始教学积的概念。
4.2 提出问题教师在黑板上写下几道乘法题，让学生思考：如果2和3相乘，结果是6；如果2和4相乘，结果是8。
那么，如果1.5和3相乘呢？结果应该是多少？此时，教师可以通过引导学生的思考来说明积的近似值的计算过程。
最终，教师通过解释三种方法求近似值的原理，让学生理解不同方法的优缺点和适用范围。
4.3 展示方法教师在黑板上写出一组两位数的乘数，求出积的近似值，并分别演示下取整、四舍五入和上取整三种方法的具体运用。
学生可以在课堂上一起练习，通过相互提问和交流，互相学习。
4.4 讲练合一教师在课堂上放一些类似的练习题供学生练习，鼓励学生不断尝试不同的方法，并将所学的知识和技能运用到实际生活中。
4.5 归纳总结教师在黑板上归纳总结本次课程内容和重点。
并提醒同学们在课后多多练习，将所学知识巩固和加深。
冀教版五年级数学上册 第二单元积的近似值
你，记住了吗？！
练一练 1、用“四舍五入法”保留下面各数的近似值。
保留一位小数：1.25 ≈ 1.3 3.04 ≈ 3.0 3.14 ≈ 3.1
保留两位小数：16.256 ≈16.26 28.263 ≈28.26 3.145 ≈ 3.15 保留整数：14.05 ≈ 14 25.45 ≈ 25 35.58 ≈ 36
≈ 47（米）
答：篱笆墙大约有47米长。
答：这种空调每天耗电21.6千瓦时。
答：这种空调每天耗电21.6千瓦时。
（2）每天需要电费多少元？（根据生活经验保留几位小数） 0.52x21.6=11.232（元）≈11.23（元） 答：每天需要电费11.2元。
求积的近似值方法：先算出积，然后看需要 保留位数的下一位，按照“四舍五入法” 求出结果，最后用“≈”连接。
冀教版五年级数学上册 第二单元
积的近似值
2021年9月15日
复习回顾
1、口算： 0.05x10= 0.5
5÷100= 0.05 7.9x100= 790 53.8÷1000= 0.0538
2、不用计算，直接说出积2x14 0.46x1.8
15.04x 2.5
0. 0 8 X 0.6 0.0 4 8
0
0.2
0
0.2
16
15.7
0.20 0.17 15.69
0.62x645 =399.9（米）≈400（米） 答：这条跑道的长大约是400米。
14.8x8.6=127.28（平方米） ≈127（平方米） （14.8+8.6）x2
=23.4x2
答：菜园子的面积大约是127平方米。
=46.8（米）
0.08x0.6=0.048（千克）≈0.05（千克）
练一练 1、用“四舍五入法”保留下面各数的近似值。
保留一位小数：1.25 ≈ 1.3 3.04 ≈ 3.0 3.14 ≈ 3.1
保留两位小数：16.256 ≈16.26 28.263 ≈28.26 3.145 ≈ 3.15 保留整数：14.05 ≈ 14 25.45 ≈ 25 35.58 ≈ 36
≈ 47（米）
答：篱笆墙大约有47米长。
答：这种空调每天耗电21.6千瓦时。
答：这种空调每天耗电21.6千瓦时。
（2）每天需要电费多少元？（根据生活经验保留几位小数） 0.52x21.6=11.232（元）≈11.23（元） 答：每天需要电费11.2元。
求积的近似值方法：先算出积，然后看需要 保留位数的下一位，按照“四舍五入法” 求出结果，最后用“≈”连接。
冀教版五年级数学上册 第二单元
积的近似值
2021年9月15日
复习回顾
1、口算： 0.05x10= 0.5
5÷100= 0.05 7.9x100= 790 53.8÷1000= 0.0538
2、不用计算，直接说出积2x14 0.46x1.8
15.04x 2.5
0. 0 8 X 0.6 0.0 4 8
0
0.2
0
0.2
16
15.7
0.20 0.17 15.69
0.62x645 =399.9（米）≈400（米） 答：这条跑道的长大约是400米。
14.8x8.6=127.28（平方米） ≈127（平方米） （14.8+8.6）x2
=23.4x2
答：菜园子的面积大约是127平方米。
=46.8（米）
0.08x0.6=0.048（千克）≈0.05（千克）
冀教版数学五年级上册 积的近似值
4.一只仪表的表面是正方形，边长是0.17米，它的面 积大约是多少平方米？（得数保留两位小数）
0.17×0.17≈0.03（平方米） 答：它的面积大约是0.03平方米。
5.邻居张阿姨从香港出差归来，送给红红一个文具盒， 这个文具盒的价钱是8.9港元。当时的汇率如下图所 示。当时这个文具盒的价钱折合人民币大约多少元？ （根据自己的经验确定保留几位小数）
电费按每千瓦 时0.52元计算。
答：保留积的近似值。
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
0.07×2.8
0
0.32×0.54
0
0.2
0.20
0.2
0.17
8.26×1.9
16
15.7
15.69
2.张宏走一步的平均长度是0.62米，他沿一条跑道 走了一圈，一共走了645步。这条跑道的长大约是多 少米？（得数保留整数）
0.14×0.6≈ 0.08 （千克）
0.1 4 × 0.6 0 084
千分位上的4比5小， 舍去。
（1）这种空调每天耗电多少千瓦时？ 0.9×24＝21.6（千瓦时）
答：这种空调每天耗电21.6千瓦时。
节能空调， 每小时耗电 0.9千瓦时。
（2）每天需要电费多少元？（根据生活经
验确定保留几位小数） 0.52×21.6≈11.23（元）
8.9×0.81≈7.21（元）
答：当时这个文具盒的价 钱折合人民币大约7.21元。
问题讨论
两个因数的积保留两位小数是4.77，它的准确值可能 是下面哪些数？
4.779 4.769 4.764 4.781 4.773
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
0.62×645≈400（米） 答：这条跑道的长大约是400米。
五年级数学上册课件-第2单元 3.积的近似值(冀教版)
冀教版-五年级-上
第2单元
3 积的近似值
2.5×0.4= 1 3.2×0.1=0.32 1.25×8=10 5.8×0.01= 0.058
3.6×2= 7.2 2.95×100=295 4.5×0.4= 1.8 3.6×100= 360
知识点:用“四舍五入法”求积的近似值 1.用“四舍五入法”取近似值。 5.74(保留一位小数)≈ 5.7 3.487(保留两位小数)≈ 3.49
4.按“四舍五入法”填写下表。
0.5947 9.9953 14.3808
Байду номын сангаас
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
1
0.6
0.59
10
10.0
10.00
14
14.4
14.38
5.用竖式计算。 0.46×7≈ 3.2 (得数保留一位小数)
0. 4 6
×
7
3. 2 2
6.一种布料每米售价为36.5元,妈妈买了2.5 米,应付多少元?(得数保留整数) 36.5×2.5=91.25(元) 91.25元≈91元 答：应付多少元
7.一个小数用“四舍五入”法保留两位小数 是50.00,这个小数的准确值在( 49.995 )与 ( 50.005 )之间。(包括前者,不包括后者)
2.某超市的苹果每千克4.5元,妈妈买了3.5千 克,应付多少元?(保留一位小数) 4.5×3.5≈15.8(元) 答：应付15.8元。
3.填空。 (1)一个两位小数用“四舍五入”法保留一 位小数是3.2,这个两位小数最大是( 3.24 ), 最小是( 3.15 )。 (2)7.8×0.34的积是( 2.652 ),保留两位小 数是( 2.65 )。
第2单元
3 积的近似值
2.5×0.4= 1 3.2×0.1=0.32 1.25×8=10 5.8×0.01= 0.058
3.6×2= 7.2 2.95×100=295 4.5×0.4= 1.8 3.6×100= 360
知识点:用“四舍五入法”求积的近似值 1.用“四舍五入法”取近似值。 5.74(保留一位小数)≈ 5.7 3.487(保留两位小数)≈ 3.49
4.按“四舍五入法”填写下表。
0.5947 9.9953 14.3808
Байду номын сангаас
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
1
0.6
0.59
10
10.0
10.00
14
14.4
14.38
5.用竖式计算。 0.46×7≈ 3.2 (得数保留一位小数)
0. 4 6
×
7
3. 2 2
6.一种布料每米售价为36.5元,妈妈买了2.5 米,应付多少元?(得数保留整数) 36.5×2.5=91.25(元) 91.25元≈91元 答：应付多少元
7.一个小数用“四舍五入”法保留两位小数 是50.00,这个小数的准确值在( 49.995 )与 ( 50.005 )之间。(包括前者,不包括后者)
2.某超市的苹果每千克4.5元,妈妈买了3.5千 克,应付多少元?(保留一位小数) 4.5×3.5≈15.8(元) 答：应付15.8元。
3.填空。 (1)一个两位小数用“四舍五入”法保留一 位小数是3.2,这个两位小数最大是( 3.24 ), 最小是( 3.15 )。 (2)7.8×0.34的积是( 2.652 ),保留两位小 数是( 2.65 )。
五年级上册积的近似数课件(共9张PPT)
保留一 位小数
4.5
329.0
精确到 百分位
4.52
保留三 位小数
4.517
328.96 328.960
第3页，共9页。
我们人的嗅觉细胞约有0.049亿个，
而狗的嗅觉细胞是人的45倍，
那么狗约有多少亿个嗅觉细胞呢？
（得数保留一位小数）
第4页，共9页。
0.049×45 ≈ 2.2（亿个）
用四舍五入法求出下列小数的近似值： 五年级上册积的近似数课件 五年级上册积的近似数课件 而狗的嗅觉细胞是人的45倍， 而狗的嗅觉细胞是人的45倍， 五年级上册积的近似数课件 而狗的嗅觉细胞是人的45倍， 2<5，舍去2，保留一位小数 5=5，向百分位进一，保留两位小数 我们人的嗅觉细胞约有0. 五年级上册积的近似数课件 五年级上册积的近似数课件 五年级上册积的近似数课件 我们人的嗅觉细胞约有0. 那么狗约有多少亿个嗅觉细胞呢？ 而狗的嗅觉细胞是人的45倍，
4.51692 那么狗约有多少亿个嗅觉细胞呢？
5=5，向百分位进一，保留两位小数 5=5，向百分位进一，保留两位小数 五年级上册积的近似数课件 而狗的嗅觉细胞是人的45倍，
328.9604 196
我们人的嗅觉细胞约有0. 用四舍五入法求出下列小数的近似值： 五年级上册积的近似数课件 五年级上册积的近似数课件
五年级上册积的近似数课件
第1页，共9页。
0.8×2= 5×04.05×= 0.2=
7×0.8=25×5= 6×0.9=
1.5×0.8= 300×0.4=
第2页，共9页。
用四舍五入法求出下列小数的近似值：
2<5，舍去2，保留一位小数 而狗的嗅觉细胞是人的45倍， 2<5，舍去2，保留一位小数 五年级上册积的近似数课件 0<5，舍去0和5，保留一位小数. 0<5，舍去0和5，保留一位小数. 用四舍五入法求出下列小数的近似值：
《积的近似值》小数乘法PPT课件4
练一练
1.计算，并用“四舍五入法”保留积的近似值。
0 0 16 0.2 0.2 15.7 0.20 0.17 15.69
2.张宏走一步的平均长度是0.62米，他沿一 条跑道走了一圈，一共走了645步。这条跑 道的长大约是多少米？（得数保留整数）
0.62×645 ≈400（米）
答：这条跑道的长大约是400米。
试一试
（1）这种空调每天耗电 多少千瓦时？ 0.9×24 = 21.6（千瓦时） 答：这种空调每天耗电21.6千瓦时。
（2）每天需要电费多少元？（根据生 活经验保留几位小数）
0.52×21.6 = 11.232（元） ≈11.2（元） 答：每天需要电费11.2元。
归纳 总结
1.小数乘小数，乘得的积的小数位数不够 时，要在前面补0占位。 2.求积的近似值的方法：先算出积，然后 看需要保留位数的下一位，按照“四舍五 入法”求出结果，最后用“≈”链接。
0.17×0.17 ≈0.03（平方米） 答：它的面积大约是0.03平方米。
5.邻居张阿姨从香港出差归来，送给红红一 个文具盒，这个文具盒的价钱是8.9港元。当 时的汇率 如下图所示。当时这个文具盒的 价钱这盒人民币大约多少元？（根据自己的 经验确定保留几位小数）
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
(冀教版)五年级数学上册课件 第五单元 小数乘法 第5课时 积的近似值
五年级数学上册（JJ）
教学课件
第二单 元
小数乘法
积的近似值
第 5 课时
1
探究新知 猕猴桃的含糖量。
猕猴桃含糖量很高。每千 克猕猴桃含糖量0.08～ 0.14千克。
（1）0.6千克猕猴桃至少含糖多少千克？
0.08×0.6=0.048≈0.05（千克）
0.0 8
×
0.0 8
×
0.6 4 8
0.6 0.0 4 8
电费按每千瓦时 0.52元计算。
4
课堂小结
积的近似数
1.小数乘小数，乘数的积的小数位数不够时，要在
前面补0占位。
2.求积的近似值的方法：先算出积，然后看需要保
留位数的下一位，按照“四舍五入法”求出结果，
最后用“≈”连接。
5
得数保留两位小数。
千分位上的8比5大，向 百分位进1。
2
探究新知 猕猴桃的含糖量。 （2）0.6千克猕猴桃最多含糖多少千克呢？
0.14ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0.6=≈ 0.084 （千克）
0.1 4 0.6 0.0 8 4
×
自己试着算一算，得数 保留两位小数。
3
探究新知 试一试
（1）这种空调每天耗电多少千瓦时？
（2）每天需要电费多少元？（根据生活经验确定保留 几位小数）
教学课件
第二单 元
小数乘法
积的近似值
第 5 课时
1
探究新知 猕猴桃的含糖量。
猕猴桃含糖量很高。每千 克猕猴桃含糖量0.08～ 0.14千克。
（1）0.6千克猕猴桃至少含糖多少千克？
0.08×0.6=0.048≈0.05（千克）
0.0 8
×
0.0 8
×
0.6 4 8
0.6 0.0 4 8
电费按每千瓦时 0.52元计算。
4
课堂小结
积的近似数
1.小数乘小数，乘数的积的小数位数不够时，要在
前面补0占位。
2.求积的近似值的方法：先算出积，然后看需要保
留位数的下一位，按照“四舍五入法”求出结果，
最后用“≈”连接。
5
得数保留两位小数。
千分位上的8比5大，向 百分位进1。
2
探究新知 猕猴桃的含糖量。 （2）0.6千克猕猴桃最多含糖多少千克呢？
0.14ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0.6=≈ 0.084 （千克）
0.1 4 0.6 0.0 8 4
×
自己试着算一算，得数 保留两位小数。
3
探究新知 试一试
（1）这种空调每天耗电多少千瓦时？
（2）每天需要电费多少元？（根据生活经验确定保留 几位小数）
第5课时++积的近似值(课件)-2024-2025学年五年级上册数学冀教版
76
76
8 3 .6
课堂小结
积的近似数 1.根据小数乘法算出准确值； 2.再按“四舍五入法”保留一定的小数位数。 3.在求积的近似值时，小数末尾的0不能去掉， 否则精确度就变了。
课程结束
冀教版数学五年级上册
0.08×0.6=0.048≈0.05（千克）
0.0 8
0.0 8
× 0.6
× 0.6
48
0.0 4 8
得数保留两位小数。
千分位上的8比5大，向 百分位进1。
新知讲解 猕猴桃的含糖量。 （2）0.6千克猕猴桃最多含糖多少千克呢？
0.14×0.6=≈ 0.（08千4 克）
0.1 4
× 0.6 0.0 8 4
教学重难点
1.结合具体事例，在用小数乘法解决问题的活动中，经历求积 的近似值的过程（重点） 2.知道小数乘小数积的小数部分位数不够时，需要在前面补0； 会用四舍五入法求积的近似值。（难点）
新知讲解 猕猴桃的含糖量。
猕猴桃含糖量很高。每千 克猕猴桃含糖量0.08～ 0.14千克。
（1）0.6千克猕猴桃至少含糖多少千克？
课堂练习
0.07×2.8
积 0.196
保留整数 保留一位小数
0
0.2
保留两位小数 0.20
0.32×0.54 0.1728
2
0.2
0.17
8.26×1.9 15.694
16
15.7
15.69
课堂练习
列竖式计算。（得数保留整数）
4.4×9≈ 40
3.8×22≈ 84
4. 4 9
3 9. 6
3. 8 22
自己试着算一算，得数 保留两位小数。
新知讲解 试一试
76
8 3 .6
课堂小结
积的近似数 1.根据小数乘法算出准确值； 2.再按“四舍五入法”保留一定的小数位数。 3.在求积的近似值时，小数末尾的0不能去掉， 否则精确度就变了。
课程结束
冀教版数学五年级上册
0.08×0.6=0.048≈0.05（千克）
0.0 8
0.0 8
× 0.6
× 0.6
48
0.0 4 8
得数保留两位小数。
千分位上的8比5大，向 百分位进1。
新知讲解 猕猴桃的含糖量。 （2）0.6千克猕猴桃最多含糖多少千克呢？
0.14×0.6=≈ 0.（08千4 克）
0.1 4
× 0.6 0.0 8 4
教学重难点
1.结合具体事例，在用小数乘法解决问题的活动中，经历求积 的近似值的过程（重点） 2.知道小数乘小数积的小数部分位数不够时，需要在前面补0； 会用四舍五入法求积的近似值。（难点）
新知讲解 猕猴桃的含糖量。
猕猴桃含糖量很高。每千 克猕猴桃含糖量0.08～ 0.14千克。
（1）0.6千克猕猴桃至少含糖多少千克？
课堂练习
0.07×2.8
积 0.196
保留整数 保留一位小数
0
0.2
保留两位小数 0.20
0.32×0.54 0.1728
2
0.2
0.17
8.26×1.9 15.694
16
15.7
15.69
课堂练习
列竖式计算。（得数保留整数）
4.4×9≈ 40
3.8×22≈ 84
4. 4 9
3 9. 6
3. 8 22
自己试着算一算，得数 保留两位小数。
新知讲解 试一试
冀教版数学五年级上册第二单元《积的近似值》(课件21张)
(2)得数保留一位小数。
3.15×0.5≈ 1.6 3. 1 5
0. 5
1. 5 7 5
6.106×5.14≈ 31.4 6. 1 0 6
5. 1 4
3 1. 3 8 4 8 4
归纳总结：
求积的近似值：先根据小数乘法算出准确值， 再按“四舍五入”法保留一定的小数位数；在求积 的近似值时，小数末尾的0不能去掉，否则精确度就 变了。
（2）每天需要电费多少元？（根据 生活经验确定保 留几位小数） 21.6×0.52 ≈ 11.23（元） 答：每天大约需要电费11.23 元。
小试牛刀（选题源《典中点》）
1．填一填。 (1) 求积的近似值时，保留一位小数表示省略( 十分 )位
后面的尾数，要把( 百分 )位上的数进行“四舍五入 ”。 (2) 要将0.35×0.7的积保留一位小数，就要先算出 ( 0.35 )×( 0.7 )的积是( 0.245 )，再将积中( )位百上分的数“四舍五入”，最后它的积 约等于( 0.2 )。
冀教版数学五年级上册第二单元
第5课时 积的近似值
1 课堂探究点
求积的近似值的方法
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
你知道四舍五入在生活中有哪些应用吗？
探究点 求积的近似值的方法
猕猴桃的含量。
（1）0.6千克称猴桃至少含糖多少千克？
0.08 ×0.6= 0.048≈0. 05 (千克）
积
0.5338 1.692 26.852
保留整数
1 2 27
保留一 位小数
0.5 1.7 26.9
保留两 位小数
0.53 1.69 26.85
4．列竖式计算。
冀教版五年级上册数学第二单元第5课时积的近似值课件
– 二级
宽是8.6米。菜园子 的面积大约是多少平方米？篱 • 三级 笆墙大约有多长？（得数保留整数） – 四级
» 五级
菜园子：14.8×8.6＝127.28≈127(平方米) 篱笆墙：(14.8＋8.6)×2＝46.8≈47(米)
2018/4/12
14
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式 4. 一只仪表的表面是正方形，边长
– 四级 4 8 » 五级
2018/4/12
4
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
– 二级 0.14 ×0.6 ≈ 0.08 (千克）
• 三级
– 四级 0. 1 4 » 五级
（2）0.6千克猕猴桃最多含糖多少千克呢？
× 0. 6
2018/4/12
5
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小试牛刀（教材P14试一试）
• 单击此处编辑母版文本样式 归纳总结：
– 二级
• 三级 求积的近似值：先根据小数乘法算出准确值， – 四级
» 五级 再按“四舍五入”法保留一定的小数位数；在求积
的近似值时，小数末尾的0不能去掉，否则精确度就 变了。
2018/4/12
11
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能力达标Байду номын сангаас选题源于教材P15练一练）
(1) 5.3和5.30大小相等，意义也相同。 (2) 3.996保留两位小数约是4。
» 五级
( × ) ( × )
2018/4/12
8
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– 二级
• 三级
– 四级 0.5338 0.17×3.14 » 五级
宽是8.6米。菜园子 的面积大约是多少平方米？篱 • 三级 笆墙大约有多长？（得数保留整数） – 四级
» 五级
菜园子：14.8×8.6＝127.28≈127(平方米) 篱笆墙：(14.8＋8.6)×2＝46.8≈47(米)
2018/4/12
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• 单击此处编辑母版文本样式 4. 一只仪表的表面是正方形，边长
– 四级 4 8 » 五级
2018/4/12
4
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• 单击此处编辑母版文本样式
– 二级 0.14 ×0.6 ≈ 0.08 (千克）
• 三级
– 四级 0. 1 4 » 五级
（2）0.6千克猕猴桃最多含糖多少千克呢？
× 0. 6
2018/4/12
5
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小试牛刀（教材P14试一试）
• 单击此处编辑母版文本样式 归纳总结：
– 二级
• 三级 求积的近似值：先根据小数乘法算出准确值， – 四级
» 五级 再按“四舍五入”法保留一定的小数位数；在求积
的近似值时，小数末尾的0不能去掉，否则精确度就 变了。
2018/4/12
11
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能力达标Байду номын сангаас选题源于教材P15练一练）
(1) 5.3和5.30大小相等，意义也相同。 (2) 3.996保留两位小数约是4。
» 五级
( × ) ( × )
2018/4/12
8
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– 二级
• 三级
– 四级 0.5338 0.17×3.14 » 五级
《小数乘法——积的近似值》数学教学PPT课件(2篇)
中国银行 1港元兑换人民币0.81元
320.1×6.29＝2013.429≈2013.4(元)
1美元兑换人民币6.29元
100 日 元 兑 换 人 民 币 7.60
元
答：这块手表的价钱折合人民币大约2013.4元。
......
8 妈妈从香港出差归来，送给小姨一套化妆盒，这套化妆盒的价钱是 4000日元。当时的汇率如下图所示。当时这套化妆盒的价钱折合 人民币多少元？（根据自己的经验确定保留几位小数）
辨析：要求保留小数位数时，积的近似值末尾的0不能 去掉。
38 76
7 9 .8
求积的近似值 1.根据小数乘法算出准确值； 2.再按“四舍五入法”保留一定的小数位数。 3.在求积的近似值时，小数末尾的0不能去掉，否则精确度就变了。
1 填一填。
（1）求积的近似值时，保留一位小数表示省略( 十分
数，要把( 百 分
)位上的数进行“四舍五入”。
)位后面的尾
（2）已知一个三位小数“四舍五入”后是5.70，这个三位小数最大是
答：这条跑道的长大约是400米。
8.一个用篱笆墙围成的长方形菜园子，长是14.8米， 宽是8.6米。菜园子的面积大约是多少平方米？篱笆 墙大约有多长？（得数保留整数）
菜园子面积： 14.8×8.6＝127.28≈127(平方米) 篱笆墙长： (14.8+8.6)×2＝46.8≈47(米)
答：菜园子的面积大约是127平方米；篱笆 墙大约有47米长。
冀教版 数学 五年级 上册
2 小数乘法
积的近似值
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
你量。
猕猴桃含糖量很 九折 高。每千克八猕五猴折
《积的近似值》小数乘法PPT实用课件4
2.不用计算，直接说出积的小数位数。
3.2×34 2.34×12 0.46×1.8
猕猴桃的含糖量。
（1）0.6千克猕猴桃至少含糖多少千克？ （得数保留两位小数）
（1）0.6千克猕猴桃至少含糖多少千克？ （得数保留两位小数）
0. 6 0. 0 4 8
×
0.08×0.6= 0.048（千克） ≈ 0.05 （千克） 0.08
试一试
（1）这种空调每天耗电 多少千瓦时？ 0.9×24 = 21.6（千瓦时） 答：这种空调每天耗电21.6千瓦时。
（2）每天需要电费多少元？（根据生 活经验保留几位小数）
0.52×21.6 =11.232（元） ≈11.2（元） 答：每天需要电费11.2元。
归纳 总结
1.小数乘小数，乘得的积的小数位数不够 时，要在前面补0占位。 2.求积的近似值的方法：先算出积，然后 看需要保留位数的下一位，按照“四舍五 入法”求出结果，最后用“≈”链接。
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德 冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威 科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德 逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫 奇迹多在厄运中出现。 ──培根 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文 忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹 为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦
冀教版五年级上册数学《积的近似值》小数乘法研讨说课复习课件
【选自教材P15 练一练第5题】
8.9×0.81=7.209（元）≈7.21（元）
答：折合人民币大约是7.21元。
表示价钱时，一般保留两位小数。
问题讨论 两个数的积保留两位小数是4.77，它的准确值可能是 下面哪些数？ 4.779 4.769 4.764 4.781 4.773
四舍：4.770~4.774 4.77
冀教版 数学 五年级 上册
2 小数乘法
积的近似值
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课件
课前导入
你知道四舍五入在生 活中有哪些应用吗？
探究新知
猕猴桃的含糖量。
猕猴桃含糖量很 九折 高。每千克八猕五猴折
桃含糖0.08千克 ~0.14千克。
（1）每千克猕猴桃含糖0.08千克~0.14千克。 0.6千克称猴桃至少含糖多少千克？
少千瓦时？ (2)每天需要电费多少元？ 每小时耗电量×24=每天耗电量
(根据生活经验确定保留 几位小数)
(1)0.9×24=21.6（千瓦时） 答：每天耗电21.6千瓦时。
(1)这种空调每天耗电多
少千瓦时？
(2)每天需要电费多少元？
单价×数量=总价
(根据生活经验确定保留 (2) 21.6×0.52=11.232≈11.23（元）
长方形的周长=(长+宽)×2
14.8×8.6=127.28≈127（平方米） (14.8+8.6)×2=46.8≈47（米） 答:菜园子的面积大约是127平方米，篱笆墙大约长47米。
4.一只仪表的表面是正方形，边长是0.17米，它的面积大约是多少平 方米？(得数保留两位小数) 【选自教材P15 练一练第4题】
【选自教材P15 练一练第2题】
8.9×0.81=7.209（元）≈7.21（元）
答：折合人民币大约是7.21元。
表示价钱时，一般保留两位小数。
问题讨论 两个数的积保留两位小数是4.77，它的准确值可能是 下面哪些数？ 4.779 4.769 4.764 4.781 4.773
四舍：4.770~4.774 4.77
冀教版 数学 五年级 上册
2 小数乘法
积的近似值
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课件
课前导入
你知道四舍五入在生 活中有哪些应用吗？
探究新知
猕猴桃的含糖量。
猕猴桃含糖量很 九折 高。每千克八猕五猴折
桃含糖0.08千克 ~0.14千克。
（1）每千克猕猴桃含糖0.08千克~0.14千克。 0.6千克称猴桃至少含糖多少千克？
少千瓦时？ (2)每天需要电费多少元？ 每小时耗电量×24=每天耗电量
(根据生活经验确定保留 几位小数)
(1)0.9×24=21.6（千瓦时） 答：每天耗电21.6千瓦时。
(1)这种空调每天耗电多
少千瓦时？
(2)每天需要电费多少元？
单价×数量=总价
(根据生活经验确定保留 (2) 21.6×0.52=11.232≈11.23（元）
长方形的周长=(长+宽)×2
14.8×8.6=127.28≈127（平方米） (14.8+8.6)×2=46.8≈47（米） 答:菜园子的面积大约是127平方米，篱笆墙大约长47米。
4.一只仪表的表面是正方形，边长是0.17米，它的面积大约是多少平 方米？(得数保留两位小数) 【选自教材P15 练一练第4题】
【选自教材P15 练一练第2题】
202X冀教版数学五年级上册第2单元《小数乘法》(积的近似值)教学课件
5÷100 53.8÷1000
2.不用计算，直接说出积的小数位数。
3.2×34
2.34×12
0.46×1.8
猕猴桃的含糖量。
（1）0.6千克猕猴桃至少含糖多少千克？ （得数保留两位小数）
（1）0.6千克猕猴桃至少含糖多少千克？ （得数保留两位小数）
0.08×0.6= 0.048（千克） 0 . 0 8 ≈0.05（千克）
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年4月上 午11时 10分21 .4.2111 :10Apri个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年4月21 日星期 三11时 10分18 秒11:1 0:1821 April 2021
答：每天需要电费11.2元。
归纳 总结
1.小数乘小数，乘得的积的小数位数不够 时，要在前面补0占位。 2.求积的近似值的方法：先算出积，然后 看需要保留位数的下一位，按照“四舍五 入法”求出结果，最后用“≈”链接。
练一练
1.计算，并用“四舍五入法”保留积的近似值。
0
0.2
0.20
0
0.2
0.17
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.4. 2121.4. 2111:10 :1811:1 0:18April 21, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年4月 21日星 期三上 午11时 10分18 秒11:1 0:1821. 4.21
冀教版五年级上册数学《积的近似值》小数乘法说课研讨复习教学课件
（2）0.6千克猕猴桃最多含糖多少千克？ 0.14×0.6
积的小数位数不够， 0.14×0.6 ≈0.08
在8前面添一个0补 足数位，再在0前 面点上小数点，整
0.14 × 0.6
数部分再写一个0。 0 0 8 4
千分位上的4比5小，舍去
求求积积的的近近似似值值的的方方法法：： （（11））算算出出准准确确的的积积。。 （（22））看看要要保保留留的的小小数数位位数数的的下下一一位位上上的的数数字字 是是几几。。 （（33））根根据据““四四舍舍五五入入法法””取取近近似似值值，，用用““≈≈”” 连连接接。。
5 x ＋8＝40
42＋6 x ＝84
32＋6 x －32＝48－32 5 x ＋8－8＝40－8 3＋ x －3＝5－3 42＋6 x －42＝84－42
1．等式的两边同时加上或减去同一个数， 等式仍然成立。 2．等式的两边同时乘或除以同一个数(除 数不能为0)，等式仍然成立。
1 填空题。 （1）4个苹果的质量＋20g砝码的质量＝5个梨的质量＋20g砝码的 质量。 4个苹果的质量＝( 5 )个梨的质量
a
b
ac
bc
a=b
a+c=b+c 根据上面的天平图列式。
用天平做实验。
x克
10克
平衡啦！
x＝10 用算式表示实验的结果。
用天平做实验。
在左边放 入20克。
x克 20克
10克
左边重。
x＋20＞10 用算式表示实验的结果。
用天平做实验。 平衡了。 x克 20克
10克 20克
在右边也 放入20克。
【选自教材P15 练一练第2题】
平均步长×总步数=总长
0.62×645=399.9≈400（米） 答：这条跑道的长大约是400米。
2023年冀教版五年级数学上册3.积的近似值
几位小数)
（元答）：每天需要电费11.23元。
人民币的最小的单位是分，计算 钱数时，一般保留两位小数。
课堂练习
1.计算，并用“四舍五入法”保留积的近似值。
【选自教材P15 练一练第1题】
0
0.2
0.20
0
0.2
0.17
16
15.
15.69
求近似值时，小数末尾的0不能去掉，如7果去掉了，精确度会改变。
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子 ，正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中 的大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红 灯，给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
2．张宏走一步的平均长度是0.62米，他沿一条跑道走了一圈，一共 走了645步。这条跑道的长大约是多少米 ？(得数保留整数)
【选自教材P15 练一练第2题】
平均步长×总步数=总长
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五年级数学上册（JJ） 教学课件
第二单 元 小数乘法
第 5 课时 积的近似值
探究新知 猕猴桃的含糖量。
猕猴桃含糖量很高。每千 克猕猴桃含糖量0.08～ 0.14千克。
（1）0.6千克猕猴桃至少含糖多少千克？
0.08×0.6=0.048≈0.05（千克）
0.0 8
0.0 8
× 0.6
× 0.6
48
0.0 4 8
电费按每千瓦时 0.52元计算。
课堂小结
积的近似数 1.小数乘小数，乘数的积的小数位数不够时，要在 前面补0占位。 2.求积的近似值的方法：先算出积，然后看需要保 留位数的下一位，按照“四舍五入法”求出结果， 最后用“≈”连接。
得数保留两位小数。
千分位上的8比5大，向 百分位进1。
探究新知
猕猴桃的含糖量。 （2）0.6千克猕猴桃最多含糖多少千克呢？
0.14×0.6=≈ 0.（08千4 克）
0.1 4
× 0.6 0.0 8
自己试着算一算，得数 保留两位小数。
探究新知 试一试
（1）这种空调每天耗电多少千瓦时？ （2）每天需要电费多少元？（根据生活经验确定保留 几位小数）
第二单 元 小数乘法
第 5 课时 积的近似值
探究新知 猕猴桃的含糖量。
猕猴桃含糖量很高。每千 克猕猴桃含糖量0.08～ 0.14千克。
（1）0.6千克猕猴桃至少含糖多少千克？
0.08×0.6=0.048≈0.05（千克）
0.0 8
0.0 8
× 0.6
× 0.6
48
0.0 4 8
电费按每千瓦时 0.52元计算。
课堂小结
积的近似数 1.小数乘小数，乘数的积的小数位数不够时，要在 前面补0占位。 2.求积的近似值的方法：先算出积，然后看需要保 留位数的下一位，按照“四舍五入法”求出结果， 最后用“≈”连接。
得数保留两位小数。
千分位上的8比5大，向 百分位进1。
探究新知
猕猴桃的含糖量。 （2）0.6千克猕猴桃最多含糖多少千克呢？
0.14×0.6=≈ 0.（08千4 克）
0.1 4
× 0.6 0.0 8
自己试着算一算，得数 保留两位小数。
探究新知 试一试
（1）这种空调每天耗电多少千瓦时？ （2）每天需要电费多少元？（根据生活经验确定保留 几位小数）