《小数除以整数》小数除法课件PPT
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五年级上册数学-除数是整数的小数除法 PPT
0
二、互动学习（自主探究）20分钟
1.独立思考
（2）先估算，再用竖式计算：一节7号电池多少元钱？ 7.2÷4＝ 1. 8 （元）
1. 8 4 7. 2
4 32 32
0
二、互动学习（自主探究）20分钟
1.独立思考
（3）用竖式计算：一节1号电池多少元钱? 5.4÷6＝ 0.9 （元）
0. 9
5. 4 0
2．买4个笔袋共花了26元，平均每个笔袋( 6.5 )元。
三、达标检测9分钟
3．辨一辨。(对的打√，错的打×并改正)
12 15 18
改正
1. 2 15 18
15
15
30
30
30
30
0
0
三、达标检测9分钟
4．列竖式计算。 79.26÷6＝ 13.21
1 3. 2 1 6 7 9. 2 6
6 19 18
3.1除数是整数的小数除法
学习目标：
1.理解小数除以整数的算理，掌握小数除以整数的计算方法 并能正确计算。 2.正确理解商的小数点的定位原理。 3.感受小数除法在实际生活中的应用。
学习重点、难点
重点：掌握小数除以整数的计算方法。 难点：正确理解商的小数点的定位原理。
一、导学预习（引入新课）8分钟 1.情境导入 哪个商店的牛奶便宜？
2．如果除到被除数的末尾仍有余数，要在余数后面 添0继续除；
3．如果整数部分不够商1，要商0占位，点上小数点 继续除。
12 12
6 6 0
85.1÷37＝ 2.3 2. 3
3 7 8 5. 1 74 111 111 0
三、达标检测9分钟
20.2÷2＝ 10.1 1 0. 1
2 2 0. 2 2 2 2 0
二、互动学习（自主探究）20分钟
1.独立思考
（2）先估算，再用竖式计算：一节7号电池多少元钱？ 7.2÷4＝ 1. 8 （元）
1. 8 4 7. 2
4 32 32
0
二、互动学习（自主探究）20分钟
1.独立思考
（3）用竖式计算：一节1号电池多少元钱? 5.4÷6＝ 0.9 （元）
0. 9
5. 4 0
2．买4个笔袋共花了26元，平均每个笔袋( 6.5 )元。
三、达标检测9分钟
3．辨一辨。(对的打√，错的打×并改正)
12 15 18
改正
1. 2 15 18
15
15
30
30
30
30
0
0
三、达标检测9分钟
4．列竖式计算。 79.26÷6＝ 13.21
1 3. 2 1 6 7 9. 2 6
6 19 18
3.1除数是整数的小数除法
学习目标：
1.理解小数除以整数的算理，掌握小数除以整数的计算方法 并能正确计算。 2.正确理解商的小数点的定位原理。 3.感受小数除法在实际生活中的应用。
学习重点、难点
重点：掌握小数除以整数的计算方法。 难点：正确理解商的小数点的定位原理。
一、导学预习（引入新课）8分钟 1.情境导入 哪个商店的牛奶便宜？
2．如果除到被除数的末尾仍有余数，要在余数后面 添0继续除；
3．如果整数部分不够商1，要商0占位，点上小数点 继续除。
12 12
6 6 0
85.1÷37＝ 2.3 2. 3
3 7 8 5. 1 74 111 111 0
三、达标检测9分钟
20.2÷2＝ 10.1 1 0. 1
2 2 0. 2 2 2 2 0
1人教版五年级数学上册《除数是整数的小数除法》小数除法PPT课件 (1)
=__________
5.6（km）
答：他平均每周应跑5.6km。
20个十分之一
20÷4=5（千米）
2.4÷4＝0.6（千米）
5+0.6＝5.6km
二、探究新知
想一想：被除数是小数该怎么除呢？
①按照整数除法的方法去除；②商的小数点要和被除数的小数点对齐。
二、探究新知
9.6÷4＝ 25.2÷6＝ 34.5÷15=
?km
怎么计算呢？
1.各人先尝试计算，然后组内交流。
2.分别说说你是怎么想的，注意说清楚方法。
3.比较各种算法，找出最优算法。
探究计算方法
22400÷4= 5600（m）
22.4km＝22400m
5600m= 5.6km
22.4÷4= 5.6（km）
答：他平均每周应跑5.6千米。
探究计算方法
22.4÷4
4.2
9. 6
4
2
8
1
.
6
4
1
6
0
2 5. 2
6
4
2 4
1
.
2
2
1
2
0
3 4. 5
15
2
3 0
4
.
5
3
4
5
0
2.3
81.9÷9 20.5÷5
81. 9
9
9
81
.
9
1
9
0
=9.1
20. 5
5
4
20
.
5
1
5
0
=4.1
列竖式计算下面各题。
双休日爸爸带小勇去登山。从山脚到山顶全程有7.2km，他们上山用了3小时，下山用了2小时。上山、下山的平均速度各是多少？
5.6（km）
答：他平均每周应跑5.6km。
20个十分之一
20÷4=5（千米）
2.4÷4＝0.6（千米）
5+0.6＝5.6km
二、探究新知
想一想：被除数是小数该怎么除呢？
①按照整数除法的方法去除；②商的小数点要和被除数的小数点对齐。
二、探究新知
9.6÷4＝ 25.2÷6＝ 34.5÷15=
?km
怎么计算呢？
1.各人先尝试计算，然后组内交流。
2.分别说说你是怎么想的，注意说清楚方法。
3.比较各种算法，找出最优算法。
探究计算方法
22400÷4= 5600（m）
22.4km＝22400m
5600m= 5.6km
22.4÷4= 5.6（km）
答：他平均每周应跑5.6千米。
探究计算方法
22.4÷4
4.2
9. 6
4
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8
1
.
6
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1
6
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2 5. 2
6
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2 4
1
.
2
2
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3 4. 5
15
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3 0
4
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0
2.3
81.9÷9 20.5÷5
81. 9
9
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81
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9
1
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0
=9.1
20. 5
5
4
20
.
5
1
5
0
=4.1
列竖式计算下面各题。
双休日爸爸带小勇去登山。从山脚到山顶全程有7.2km，他们上山用了3小时，下山用了2小时。上山、下山的平均速度各是多少？
数学苏教版五年级(上册)5.3小数除以整数课件
新知讲解 妈妈购买萝卜的单价和总价格如下表：
妈妈买了多少千克萝卜？ 1.5÷0.75＝ 2(千克）
2
0.7 .5 1 .5 .0 …… 被除数的位数不够
150 0
在被除数末尾用0补足。
0.75×2＝ 1.5（元）
答：妈妈买了2千克萝卜。
;
验算：
9.6÷3＝_3_._2（元）3.2 ×3 = 9.6（元）
9.6÷3=3.2（元） 12÷5=
5.7÷6=
12÷5= 2.4 ( 元 )
2.4 5 12 .
10
20 20
0
商的小数点与被除数的小数点 对齐。
余2，未出尽，添0继续除。
答：每千克香蕉2.4元。
计算这道题时，哪些地方是要特别注意的？
0.9 5 6 ) 5.7
54 30 30 0
你能根据“单价×数量=总价”验算上 面各题吗？
小数除以小数
学习目标
1.在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的 计算方法，懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理 ，会用竖式进行计算。 2.在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的 内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感 受数学探索活动的乐趣。 3.养成认真计算，自觉验算的好习惯。
0.0 6 2 40) 2.4 8
240
80 80
0
表示80个千分之一
Goodbye~
感谢聆听，下期再会
9 6
32角=3.2元
6 0
答：每千克苹果3.2元。
拓展延伸
1. 填一填:
1.8÷0.24 =（ ）÷（ ）=（
）÷（ ）=（
）
÷（ ）
共有（ 无数 ）种填法，其中，转化成（ 180 ）÷（ 24 ）， 计算最简单。
《小数除以整数》小数除法PPT课件
小数除以整数
人教新课标版五年级数学上册
- .
一、口算 6.5÷5 7.2÷4 9.6÷8 14×0.5 0.12×3 12.5÷5 二、笔算 9.8÷7 16.8÷12
34.5÷15
42.84÷7
4.32÷3
被除数末尾仍有0时，就在余数后面添0，再继续除。
2.52÷6
3.45÷15
0.54÷6
14.21÷7
整数除法的意义是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
想 一 想
口算
比一比，看一看，看谁做的又快又准确。 0.9×6 0.7×0.8 14×0.5 16÷4 200÷8 224÷4 318÷6 345÷3 168÷7
1.8÷12=0.15
4 0 8 8 0
0. 1 5
1 2 6 0 6 0 0
想 一 想
（1）被除数比除数小，整数部分不够商1时，怎么办？
被除数的整数部分不够商1时，要先在商的个位上写0，点上小数点后再除。
（2）除到被除数的末尾仍有余数，怎么办？
例题
王鹏同学坚持晨练。并计划用4周的时间跑完22.4千米的路程。问：他平均每周应跑多少千米？
22.4÷4
= 5.6（千米）
思考: 小数除以整数怎样计算?
22.4
4
5.6
20
2
2
0
4
4
答：王鹏平均每周应跑5.6千米
商的小数点要和被除数的小数点对齐
……24个十分之一
25.2÷6
复 习 巩 固
例题
王鹏同学坚持晨练，每周（按7天）计划跑5.6千米，问：他每天要跑多少千米？
5.6÷7
= 0.8（千米）
人教新课标版五年级数学上册
- .
一、口算 6.5÷5 7.2÷4 9.6÷8 14×0.5 0.12×3 12.5÷5 二、笔算 9.8÷7 16.8÷12
34.5÷15
42.84÷7
4.32÷3
被除数末尾仍有0时，就在余数后面添0，再继续除。
2.52÷6
3.45÷15
0.54÷6
14.21÷7
整数除法的意义是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
想 一 想
口算
比一比，看一看，看谁做的又快又准确。 0.9×6 0.7×0.8 14×0.5 16÷4 200÷8 224÷4 318÷6 345÷3 168÷7
1.8÷12=0.15
4 0 8 8 0
0. 1 5
1 2 6 0 6 0 0
想 一 想
（1）被除数比除数小，整数部分不够商1时，怎么办？
被除数的整数部分不够商1时，要先在商的个位上写0，点上小数点后再除。
（2）除到被除数的末尾仍有余数，怎么办？
例题
王鹏同学坚持晨练。并计划用4周的时间跑完22.4千米的路程。问：他平均每周应跑多少千米？
22.4÷4
= 5.6（千米）
思考: 小数除以整数怎样计算?
22.4
4
5.6
20
2
2
0
4
4
答：王鹏平均每周应跑5.6千米
商的小数点要和被除数的小数点对齐
……24个十分之一
25.2÷6
复 习 巩 固
例题
王鹏同学坚持晨练，每周（按7天）计划跑5.6千米，问：他每天要跑多少千米？
5.6÷7
= 0.8（千米）
五年级上册数学课件-第三单元第三课时小数除以整数,商不足1的除法人教版
5. 6
小数除法的验算方法与整数除法相同。在 结果没有余数的情况下：商×除数=被除数。
三 随堂练习
列竖式计算。(教科书第25页做一做) 7.83÷9= 0.87 0.54÷6= 0.09
0.8 7
9 7.8 3 72
63 63
0
0.0 9 6 0.5 4
54
0
6.3÷14= 0.45
0.4 5 14 6.3 0
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
例3 6km，平均每天要跑多少千米？
(教科书第25页做一做) (教科书第25页例3)
96m，把它对折三次，平均每段 (教科书第25页例3)
王鹏每周计划跑5.6km，平均每天要跑多少千米？ 商是小数的整数除法是怎么计算的？
在计算商的整数部分不足“1”的小数除法时，要在商的相应的数位上加“0”占位。 商是小数的整数除法是怎么计算的？ 96m，把它对折三次，平均每段 商是小数的整数除法是怎么计算的？ (教科书第25页例3)
16.8÷28= 0.6
0.6 28 1 6.8
168 0
15.6÷24= 0.65
0.6 5 24 1 5.6
144 120 120 0
12.3÷15= 0.82
0.8 2 15 1 2.3
120 30 30 0
2. 一根绳子长1.96m，把它对折三次，平均每段
长多少米？
◎每对折一次，段数就扩2倍
3 小数除法
第3课时 小数除以整数，商不足1的除法
人教版五年级数学上册
一 复习导入
商是小数的整数除法是怎么计算的？ 按照整数除法的运算法则进行计算。
商的小数点要和被除数的小数点对齐。
小数除法的验算方法与整数除法相同。在 结果没有余数的情况下：商×除数=被除数。
三 随堂练习
列竖式计算。(教科书第25页做一做) 7.83÷9= 0.87 0.54÷6= 0.09
0.8 7
9 7.8 3 72
63 63
0
0.0 9 6 0.5 4
54
0
6.3÷14= 0.45
0.4 5 14 6.3 0
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
例3 6km，平均每天要跑多少千米？
(教科书第25页做一做) (教科书第25页例3)
96m，把它对折三次，平均每段 (教科书第25页例3)
王鹏每周计划跑5.6km，平均每天要跑多少千米？ 商是小数的整数除法是怎么计算的？
在计算商的整数部分不足“1”的小数除法时，要在商的相应的数位上加“0”占位。 商是小数的整数除法是怎么计算的？ 96m，把它对折三次，平均每段 商是小数的整数除法是怎么计算的？ (教科书第25页例3)
16.8÷28= 0.6
0.6 28 1 6.8
168 0
15.6÷24= 0.65
0.6 5 24 1 5.6
144 120 120 0
12.3÷15= 0.82
0.8 2 15 1 2.3
120 30 30 0
2. 一根绳子长1.96m，把它对折三次，平均每段
长多少米？
◎每对折一次，段数就扩2倍
3 小数除法
第3课时 小数除以整数，商不足1的除法
人教版五年级数学上册
一 复习导入
商是小数的整数除法是怎么计算的？ 按照整数除法的运算法则进行计算。
商的小数点要和被除数的小数点对齐。
苏教版数学五年级上册《小数除以整数》PPT课件
千克？
48÷40＝0.062（千 克）
答：平均每个鸡蛋重 0.062千克。
掌握比较容易的除数
本
是整数的小数除法的计课 算 方法，会用这种方法计小结 算 相应的小数除法。
苹果
3
9.6
香蕉
5
12
橘子
6
5.7
（2）每千克香蕉多少元？
12÷5＝
每千克香蕉多少元？ ) 0 5 0 0 4
12÷5＝___（元） 2 2 2 4 0
下表是妈妈购买水果的数量和付出的 钱数。算出每种水果的单价各是多少 元，填入下表。
品 种 单价/元 数量/千克
苹果
3
香蕉
5
橘子
6
（3）每千克橘子多少元？
5.7÷6＝0.95
总价/元 9.6 12 5.7
5.7÷6＝_0_._9（5 元）
0 9. 5
6 ) 5.7
54 30 30
0
单价/元
品种
数量/千克 总价/元
苹果
3.2
3
9.6
香蕉
2.4
5
12
橘子
0.95
6
5.7
(1)每千克苹果多少元？
9.6÷3＝3.2(元) (2)每千克香蕉多少元？
12÷5＝2.4(元) (3)每千克橘子多少元？
28 70 70
00.7 8
5 ) 3.9
35 40 40
0
0
算一算，比一比。
48÷3＝ 16 4.8÷3＝ 1.6
75÷25＝ 3 0.75÷25＝ 0.03
400÷80＝ 5 4÷80＝ 0.05
4.26÷3＝
76÷6＝
A
6÷8＝
48÷40＝0.062（千 克）
答：平均每个鸡蛋重 0.062千克。
掌握比较容易的除数
本
是整数的小数除法的计课 算 方法，会用这种方法计小结 算 相应的小数除法。
苹果
3
9.6
香蕉
5
12
橘子
6
5.7
（2）每千克香蕉多少元？
12÷5＝
每千克香蕉多少元？ ) 0 5 0 0 4
12÷5＝___（元） 2 2 2 4 0
下表是妈妈购买水果的数量和付出的 钱数。算出每种水果的单价各是多少 元，填入下表。
品 种 单价/元 数量/千克
苹果
3
香蕉
5
橘子
6
（3）每千克橘子多少元？
5.7÷6＝0.95
总价/元 9.6 12 5.7
5.7÷6＝_0_._9（5 元）
0 9. 5
6 ) 5.7
54 30 30
0
单价/元
品种
数量/千克 总价/元
苹果
3.2
3
9.6
香蕉
2.4
5
12
橘子
0.95
6
5.7
(1)每千克苹果多少元？
9.6÷3＝3.2(元) (2)每千克香蕉多少元？
12÷5＝2.4(元) (3)每千克橘子多少元？
28 70 70
00.7 8
5 ) 3.9
35 40 40
0
0
算一算，比一比。
48÷3＝ 16 4.8÷3＝ 1.6
75÷25＝ 3 0.75÷25＝ 0.03
400÷80＝ 5 4÷80＝ 0.05
4.26÷3＝
76÷6＝
A
6÷8＝
五年级上册数学说课课件-小数除法-除数是整数的小数除法人教版
（五）板书设计
在板书设计方面，我主要坚持了简洁明了，条理清晰，重 点突出的原则。
感谢您的观看 THANKS
五湾联校 郑亚青
（一）设置问题情境： 我用学生最熟悉的大头儿子小头爸爸的故 事导入。同学们，小头爸爸喜欢晨跑，计 划4周晨跑22.4千米，大头儿子呢想知道爸 爸平均每周跑多少千米？熟悉的卡通人物 故事迅速引起学生的好奇心，积极的思考 并列出算式22.4÷4，从而顺势引出课题：
除数是整数的小数除法。
（二）头脑风暴，探究新知 魏书生老师说过：教师不替学生说学 生自己能说的话，不替学生做学生自 己能做的事，学生能讲明白的知识尽 可能让学生讲。基于这样的理念，我 把学习的主动权交给学生，让他们在
尊敬的各位评委老师： 大家好!今天我说课的题目是《小数 除法-除数是整数的小数除法》。下 面我将从教材分析、学情分析、教学 目标、教学重难点、教法学法及教学
过程等几个方面展开我的说课。
目录
01教 材 分 析
《除数是整数的小数除法》是人教版小学 数学五年级上册第三章的内容，是在学生 已经掌握了整数除法的意义和计算方法、 小数的意义和性质等基础上进行学习的， 为学习小数除以小数、小数四则混合运算 打下基础。学好这部分内容，可以进一步 发展学生的算术能力，为学生学习其他算
目录
04教 学 重 难 点
教学重难点
根据教材的 编写意图和 学生的认知 规律
教学重点是 掌握小数除 以整数的计 算方法
教学难点是 理解商的小 数点要与被 除数的小数 点对齐。
目录
05教 法 学 法
教法学法
我们知道教 学有法，但 无定法，贵 在得法，好 的教学方法 能使教学事 半功倍
这节课我主要运 用启发式教学原 则，采用情境教 学法，先设置问 题情境，让学生 在问题中明确这 节课的具体学习 内容。
人教版五年级数学上册3小数除法小数除以整数课件
小数除以整数 例2
一、复习旧知
（一）口算下面各题
6.5÷5＝ 1.3 7.2÷4＝ 1.8 9.6÷8＝ 1.2 14×0.5＝7 0.12×3＝ 0.36 12.Fra bibliotek÷5＝ 2.5
一、复习旧知
（二）笔算下面各题
9.8÷7＝ 1.4 16.8÷12＝ 1.4
1. 4
7 9. 8 7 28 28
0
1. 4 12 16. 8
28÷16＝ 1. 7
16 28.0 16 12 0 ……添0继续除，表示120个（ 十 ）分之一。
12表示什么，接下来该怎么除呢？
二、探究新知 计算除数是整数的小数除法 要注意什么？
王鹏的爷爷计划16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？
28÷16＝1.75（km）
1 75 16 28 0 0
120－商11的2小＝数8，点8要比和16被小除，数还的是 没有除小尽数，点该对怎齐么。办呢？
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021 7:14:20 PM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/272021/7/272021/7/27Jul-2127-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/272021/7/272021/7/27Tuesday, July 27, 2021
16 如果有余数，要添0再除。
12 0 ……添0继续除，表示120个（ 十 ）分之一。 11 2
8 0 ……添0继续除，表示80个（ 百 ）分之一。
80
0
答：平均每天慢跑1.75km。
一、复习旧知
（一）口算下面各题
6.5÷5＝ 1.3 7.2÷4＝ 1.8 9.6÷8＝ 1.2 14×0.5＝7 0.12×3＝ 0.36 12.Fra bibliotek÷5＝ 2.5
一、复习旧知
（二）笔算下面各题
9.8÷7＝ 1.4 16.8÷12＝ 1.4
1. 4
7 9. 8 7 28 28
0
1. 4 12 16. 8
28÷16＝ 1. 7
16 28.0 16 12 0 ……添0继续除，表示120个（ 十 ）分之一。
12表示什么，接下来该怎么除呢？
二、探究新知 计算除数是整数的小数除法 要注意什么？
王鹏的爷爷计划16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？
28÷16＝1.75（km）
1 75 16 28 0 0
120－商11的2小＝数8，点8要比和16被小除，数还的是 没有除小尽数，点该对怎齐么。办呢？
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021 7:14:20 PM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/272021/7/272021/7/27Jul-2127-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/272021/7/272021/7/27Tuesday, July 27, 2021
16 如果有余数，要添0再除。
12 0 ……添0继续除，表示120个（ 十 ）分之一。 11 2
8 0 ……添0继续除，表示80个（ 百 ）分之一。
80
0
答：平均每天慢跑1.75km。
小数除法几种常见类型课件
练习1
56.78 / 9.01
练习2
67 / 3.45
02 类型二：小数除以整数
CHAPTER
类型概述
01
02
03
定义
小数除以整数是指将小数 形式的被除数除以整数形 式的除数。
符号表示
小数除以整数通常用除法 运算符号“/”表示。
特点
小数除以整数时，除数不 能为0，否则没有意义。
典型例题解析
例题1
实战练习
练习1：一个数除以5 ，商是4，余数是3， 求这个数是多少？
通过以上两个练习， 可以进一步巩固带余 数的小数除法的计算 方法。
练习2：一个数除以6 ，商是5，余数是4， 求这个数是多少？
谢谢
THANKS
例题2
将100除以12.5和7.5的和，结 果保留整数。
解法
首先将除数12.5和7.5相加得到 20，然后用100除以20得到5，
最后保留整数得到5。
实战练习
练习1
将20除以3.75和6.25的和，结果 保留三位小数。
练习2
将64除以8.75和4.25的和，结果保 留整数。
练习3
将18.75除以2.5和1.25的和，结果 保留两位小数。
0.8 ÷ 2
解析
根据小数除法的定义，0.8 ÷ 2 可以理解为将0.8分成两 份，每份是多少？即求0.8的一半。
结果
0.8 ÷ 2 = 0.4
例题2
4.5 ÷ 3
解析
根据小数除法的定义，4.5 ÷ 3 可以理解为将4.5分成 三份，每份是多少？即求4.5的三分之一。
结果
4.5 ÷ 3 = 1.5
实战练习
04 类型四：多个小数相除
56.78 / 9.01
练习2
67 / 3.45
02 类型二：小数除以整数
CHAPTER
类型概述
01
02
03
定义
小数除以整数是指将小数 形式的被除数除以整数形 式的除数。
符号表示
小数除以整数通常用除法 运算符号“/”表示。
特点
小数除以整数时，除数不 能为0，否则没有意义。
典型例题解析
例题1
实战练习
练习1：一个数除以5 ，商是4，余数是3， 求这个数是多少？
通过以上两个练习， 可以进一步巩固带余 数的小数除法的计算 方法。
练习2：一个数除以6 ，商是5，余数是4， 求这个数是多少？
谢谢
THANKS
例题2
将100除以12.5和7.5的和，结 果保留整数。
解法
首先将除数12.5和7.5相加得到 20，然后用100除以20得到5，
最后保留整数得到5。
实战练习
练习1
将20除以3.75和6.25的和，结果 保留三位小数。
练习2
将64除以8.75和4.25的和，结果保 留整数。
练习3
将18.75除以2.5和1.25的和，结果 保留两位小数。
0.8 ÷ 2
解析
根据小数除法的定义，0.8 ÷ 2 可以理解为将0.8分成两 份，每份是多少？即求0.8的一半。
结果
0.8 ÷ 2 = 0.4
例题2
4.5 ÷ 3
解析
根据小数除法的定义，4.5 ÷ 3 可以理解为将4.5分成 三份，每份是多少？即求4.5的三分之一。
结果
4.5 ÷ 3 = 1.5
实战练习
04 类型四：多个小数相除
小学五年级数学《小数除法》ppt公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
513 10 30 30 0
84 ÷8 ＝ 10.5 1 0.5
884 8 40 40 0
64 ÷10 ＝ 6.4
6.4 10 6 4
60 40 40 0
940 ÷16 ＝58.75
5 8.7 5 16 9 4 0
80 140 128
120 112
80 80
0
5
7
1
号
号
号
数点怎么办？
余3，把被除数中十分位上
旳2和3合并在一起继续除 以4， 商旳小数点要和被除数旳 小数点对齐。
1 .8 4 7.2
4
小数点要 上下对齐
32 32 0
练习： 22.4÷7＝ 3.2
3.2 7 2 2.4
21 14 14 0
38.7÷3＝12.9 1 2.9
3 3 8.7 3 8 6 27 27 0
一艘轮船9小时航行了196.2千米，平均每小 时航行多少千米？
196.2÷9＝21.8（千米）
答：每小时航行21.8千米。
5
7
1
号
号
号
一节1号电池多少元？
5.4÷6= ？
个位不够商1，怎么办？
个位不够商1，就要 在商旳个位上写0， 在0 右下角点上小数 点继续往下除。
0. 9 6 5.4
54
0
练习： 15.2 ÷16 ＝0.95
2.7 ÷3 ＝ 0.9
12.3 ÷15 ＝0.82
买4个毽子共花了3元，每个毽子多少元？ 3 ÷4 ＝0.75（元） 答：每个0.75元.
63.5÷5= 12.7 246÷6= 41
38÷19= 2 35.2÷11= 3.2
答案
聪聪从超市买回一盒铅笔， 每盒20支，花了14元，每 支铅笔多少钱？
84 ÷8 ＝ 10.5 1 0.5
884 8 40 40 0
64 ÷10 ＝ 6.4
6.4 10 6 4
60 40 40 0
940 ÷16 ＝58.75
5 8.7 5 16 9 4 0
80 140 128
120 112
80 80
0
5
7
1
号
号
号
数点怎么办？
余3，把被除数中十分位上
旳2和3合并在一起继续除 以4， 商旳小数点要和被除数旳 小数点对齐。
1 .8 4 7.2
4
小数点要 上下对齐
32 32 0
练习： 22.4÷7＝ 3.2
3.2 7 2 2.4
21 14 14 0
38.7÷3＝12.9 1 2.9
3 3 8.7 3 8 6 27 27 0
一艘轮船9小时航行了196.2千米，平均每小 时航行多少千米？
196.2÷9＝21.8（千米）
答：每小时航行21.8千米。
5
7
1
号
号
号
一节1号电池多少元？
5.4÷6= ？
个位不够商1，怎么办？
个位不够商1，就要 在商旳个位上写0， 在0 右下角点上小数 点继续往下除。
0. 9 6 5.4
54
0
练习： 15.2 ÷16 ＝0.95
2.7 ÷3 ＝ 0.9
12.3 ÷15 ＝0.82
买4个毽子共花了3元，每个毽子多少元？ 3 ÷4 ＝0.75（元） 答：每个0.75元.
63.5÷5= 12.7 246÷6= 41
38÷19= 2 35.2÷11= 3.2
答案
聪聪从超市买回一盒铅笔， 每盒20支，花了14元，每 支铅笔多少钱？
北师大版五年级数学上册第一单元《小数除法》课件
典题精讲
解题思路：
课件PPT
要求速度,根据“速度=路程÷时间”,就 要知道时间和路程。题目中有两个时间和一 个路程,要分清求的是哪段路程的速度,需分 别找到对应的时间。可以根据速度、时间和 路程三者之间的关系提出其他数学问题。
典题精讲
正确解答：
课件PPT
4.8÷3.2=1.5(千米/时) 4.8÷2.4=2(千米/时) 答:上山的速度是1.5千米/时, 下山的速度是2千米/时。
典题精讲
课件PPT
正确解答：
6.36÷8=0.795（米） 答：它的宽是0.795米。
易错提醒
竖式计算
0.7 18 1.2 6
126 0
课件PPT
易错提醒
错解分析：
课件PPT
错误解答错在用18去除12个十分之一 时不够除,没有商0占位。除到哪一位不够 除时,要在商的对应位置商0占位,然后继 续除。
2. 在小数除法中,如果除到被除数的末位仍然有余数, 要在后面添0继续除。
第1单元 小数除法
课件PPT
2 一个数除以小数
学习目标
课件PPT
1. 理解一个数除以小数的算理。
2.掌握除数是小数的除法的计算方法。
3.培养学生的迁移类推能力,渗透转 化思想。
复习导入
课件PPT
笔算下面各题。
9.6÷2＝ 4.8 4. 8
当被除数的整数部分比除 想数一小想的，时什候么，情商况比下1小得。到 的商比1小？
学以致用
课件PPT
《新编童话集》共4本，售价26.8元。
平均每本售价多少钱？
26.8÷4＝ 6.7（元）
6. 7
4 2 6. 8 先来明确条件有哪些？问 2 4
人教版五年级数学上册《除数是整数的小数除法》小数除法PPT课件(2)
模板网-.1PPT.
1.笔算下面各题，并说一说整数除法的计算方法。 232÷2= 224÷4= 156÷12=
116
56
13
2.2也可以表示为（ ）个十分之一， 0.4也就是4个（ ）分之一，合起来是（ ）个十分之一。
.6
观察竖式中被除数和商的小数点，你发现了什么？
商的小数点和被除数的小数点是对齐的
Байду номын сангаас
3
课堂练习
课堂练习
1、列竖式计算 9.6÷5 18.2÷14 39.6÷122、动物园的4大熊猫一星期（7天）吃掉84.56kg竹叶，平均每只大熊猫每天吃掉多少千克竹叶？
=__________
5.6（km）
答：他平均每周应跑5.6km。
20个十分之一
20÷4=5（千米）
2.4÷4＝0.6（千米）
5+0.6＝5.6km
二、探究新知
想一想：被除数是小数该怎么除呢？
①按照整数除法的方法去除；②商的小数点要和被除数的小数点对齐。
二、探究新知
9.6÷4＝ 25.2÷6＝ 34.5÷15=
二、探究新知
列式：
22.4÷4
想一想：被除数是小数该怎么除呢？
还可以列竖式计算。你能试一试吗？
···
把被除数和除数都扩大到原来的10倍。
二、探究新知
列式：
22.4÷4
想一想：被除数是小数该怎么除呢？
2 2 . 4
.
4
5
2 0
6
2 4
0
……
2
4
……
6个十分之一
2个一
24个十分之一
课堂练习（答案）
1、列竖式计算 9.6÷5=4.8 18.2÷14=2.9 39.6÷12=1.32、动物园的4大熊猫一星期（7天）吃掉84.56kg竹叶，平均每只大熊猫每天吃掉多少千克竹叶？ 84.56÷4=21.14（kg） 21.14÷7=3.02（kg） 答：平均每只大熊猫每天吃掉3.02kg竹叶。
人教版数学五年级上册《小数除以整数》小数除法2
12.4÷8 （）
1.35÷15 （√ ）
45÷36 （）
10.43÷13 4.45÷2
（√ ）
（）
8.2÷9 （√ ）
7.83÷9 0.54÷6 72÷15 4.2÷28 50.5÷15
4.08÷8 6.3÷14 14.21÷7 11.2÷14 1.35÷15
（1）一台碾米机8小时碾米5.84吨 ，平均每小时碾米多少吨？
（2）爸爸带小明开车去奶奶家，全 程是84.6千米，他们去时用了2小时 ，返回时途中下雨，用了3小时，去 时和返回时地速度各是多少？
竖式计算： 12.5÷5
4.03÷13
90.72÷12 8.91÷11
《小数除以整数》小数除法 2
人教版数学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
计算并验算
78.3÷9
8.7
5.6÷7 与 78.3÷9
观察：你发现这题和刚才的题目有 什么区别吗？
（被除数比除数大）这是我们计算 小数除以整数出现的新问题，该怎 样解决呢？
5.6÷7 （1）被除数小于除数，即不够商
1，怎么办？为什么？
1.8÷12 （2）除到末位还有余数时？又怎么
办？
1、我能算，我能比。 72÷6 45÷15 7.2÷6 4.5÷15 0.72÷6 0.45÷15
12
3
1.2
0.3
0.12
0.03
108÷18 10.8÷18 1.080÷18
6 0.6 0.06
2、我会判断。下面各题的商，哪些 是小于1的在（ ）内画“√”。
西师版三年级上册数学《小数除以整数的除法》精品课件
西师版三年级上册数学小数除以整数的除法吴栋才课题：小数除以整数的除法教学目标1、掌握小数除法中除到小数末尾还不能除尽，需要添“0”继续除的计算方法。
2、掌握被除数的个位不够商1，要商0的计算方法。
教学重点掌握除数是整数的小数除法的计算方法和确定商的小数点位置。
教学难点正确确定商的小数点位置。
教具课件教学过程一、复习导入1、比较大小0.7 0.70 0.7002、竖式计算217÷7 31.2÷13 27.9÷31注意：27.9÷31被除数的个位上不够商1，该怎么办呢？二、新课1、.教学例2（1）出示例2情境图，你获得哪些信息？可以怎样列式？请同学们独立计算，你在计算过程中有什么新发现？整数部分46除以62，不够商1（2）个位不够商“1”，怎么办？①提问：个位不够商“1”，我们能不能接着向下除？让学生小组讨论②引导：怎样解决这个问题呢？可以在个位补0，再加上小数点，后面就是十分位了。
这样我们就可以接着除，在十分位上商“7”追问：这个“0”表示什么意思？（3）余下31 任然不够除以62，怎么办？引导学生说出：可以在31后面添“0”继续除追问：为什么可以添“0”呢？这样会改变小数的大小吗？（4）现在请同学们把这道题的结果算出来学生计算后，指名板演（5）算得对不对呢？可以用乘法进行验算。
0.7 5× 6 2——————提问：为什么要把商的小数点与被除数的小数点对齐？（5）议一议：我们是怎样计算除数是整数的小数除法的？引导学生说出：（1）按照整数除法的法则去除（2）商的小数点要和被除数的小数点对齐(3)被除数的个位上不够商1，要用0占位。
(4)被除数小数的末尾不够除，添0继续除。
也可以简单的说：除哪位商哪位，不够商1零补位。
（6）三、巩固练习1、指导学生完成第46页试一试指名板演，教师巡视指导2、列竖式计算。
3.36÷12= 6.76÷52=96.2÷37= 4.4÷5=7.44÷6= 9.5÷25=四．作业练习十一的第2、4题。
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3、下面不用写小数点。
小王坚持晨练,他计划4周跑步 22.4千米,平均每周应跑多少千米?
22.4÷4= 5.6(千米)
答:平均每周应Leabharlann 5.6千米.给竖式的商点上小数点. 商的小数点要和被除数的 小数点对齐。
3 32
9.6 9
6 6
0
2 04
14 28.56
28 56 56
0
42
7 29.4
28 14 14
0
整数部分除完后商应先点上小数点,
然后把十分位上
9.6÷４=2.4 18.2÷14=1.3
24
13
４ 9.6
8 16 16
14 18.2
14 42 42
0
0
91.8÷9=
42.84÷7=
117.5÷25= 642.84÷6=
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
小王坚持晨练,他计划4周跑步 22.4千米,平均每周应跑多少千米?
22.4÷4=
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
12.6 11.5
叔叔的汽车5小时行走了26.5千 米,汽车的速度是多少千米/时?
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
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4 22.4
20
24 24
0
1、按照整数除法的法则去除
2、商的小数点要和被除数的 小数点对齐。
小王坚持晨练,他计划4周跑步 22.4千米,平均每周应跑多少千米?
22.4÷4= 5.6(千米)
答:平均每周应Leabharlann 5.6千米.给竖式的商点上小数点. 商的小数点要和被除数的 小数点对齐。
3 32
9.6 9
6 6
0
2 04
14 28.56
28 56 56
0
42
7 29.4
28 14 14
0
整数部分除完后商应先点上小数点,
然后把十分位上
9.6÷４=2.4 18.2÷14=1.3
24
13
４ 9.6
8 16 16
14 18.2
14 42 42
0
0
91.8÷9=
42.84÷7=
117.5÷25= 642.84÷6=
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小王坚持晨练,他计划4周跑步 22.4千米,平均每周应跑多少千米?
22.4÷4=
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12.6 11.5
叔叔的汽车5小时行走了26.5千 米,汽车的速度是多少千米/时?
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56
4 22.4
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1、按照整数除法的法则去除
2、商的小数点要和被除数的 小数点对齐。