苏教译林版五年级下册UNIT8birthdays
译林版五年级英语下册Unit8 birthdays重点语法、基础知识整理
五年级英语（下册）重点语法、基础知识整理5B Unit8 Birthdays复习序数词：123特殊记，从4起+th，5、12变ve为fth,8少t，9去e。
若逢几十，变y为ieth,若逢几十几，前基后序别忘记。
注意：序数词前面要有定冠词：the注意：日期表达法the +序数词+of+月份=月份+ the +序数词1. What do you do on your birthday ? 你们在生日那天做什么？What +do/does + 主语+ do+时间？询问某人在某个时候通常做什么？→回答：主语+usually……Eg:(1) 你们在儿童节那天干什么？我们通常举办一场聚会。
What do you do ___________ ___________ ____________ ?We usually ___________ ___________ ____________ .(2) I eat some noodles on my birthday . (划线部分提问)__________ __________ you __________ on your birthday ?2. We have a lot of fun . 我们玩的很开心。
have a lot of fun = have lots of fun = have fun = have a good timeeg(1) They have a good time at the party . (同义句转换)They have ______ ______ ______ ______ at the party .(2) 海伦今天玩得很开心。
Helen _______ ________ ________ _________ today .3. 问某人生日在什么时候？When’s +某人的+ birthday ? →回答：It’s on +日期.Eg：(1) —你的生日在什么时候，杨玲？—它在八月三号。
译林五年级下册Unit8 Birthdays教案
五下Unit8 Birthdays施教时间：年月日教学内容Unit8“Story time”共几课时 5 课型新授第几课时 1教学目标1、会听说读写单词：birthdays，eleventh, together等新单词。
2、会听写词组：have a big dinner, eat noodles, play with sb., have a great time.3、会自如运用句型—When’s your birthday? It’s on the ...of...教学重难点教学重点1、会听说读写单词：birthdays，eleventh, together等新单词。
2、会听写词组：have a big dinner, eat noodles, play with sb., have a greattime.3、会自如运用句型—When’s your birthday? It’s on the ...of...教学难点日期的表达法。
教学资源1. 学生已有的学习经验：学生在平时已经接触过一些日期。
2. 学生可能遇到的问题：日期的表达以及书写形式。
3. 教学策略：A. 通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生理解课文，建构知识。
B. 在情境中教学新单词并加以操练。
C. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。
4.教学准备：PPT，卡片预习作业1.预习数字2.跟录音读课文学程预设导航策略调整与反思Step 1:Learning aims（2分钟）1、会听说读写单词：birthdays，eleventh, together等新单词。
2、会听写词组：have a big dinner, eatnoodles, play with sb., have a greattime./3、会自如运用句型—When’syour birthday? It’s on the ...of...Step 2: Pre-reading(6分钟)1.Free talkPPT出示本课学习目标When’s Mid-Autumn Festival? What do people usually do at this festival? When’s Mother Day? How about Father’s Day?When’s Halloween? What do children usually do at Halloween?Step 3: While-reading（20分钟）1.教师出示自己的资料卡，上面写上生日，爱好，生日当天的情形，并用英语介绍，学生仔细聆听。
最新译林小学英语五年级下册Unit 8 Birthdays(5课时)全套教学设计教案
Unit 8 Birthdays（5课时）教材学情简析：本单元围绕过生日这一话题，通过询问生日的具体日期及在生日里谈论所做的事情展开对话。
本单元话题贴近学生的生活实际，教师可通过展开丰富多彩的活动，如“班级生日会”“我的生日我做主”等形式，让学生在真实的情境中理解并掌握本单元的语言知识。
本单元通过Su Hai 和Mike谈论过生日，意在让学生了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。
学生也可调查自己家人朋友的生日，了解更多的生日活动。
学生也可准备自己或家人过生日的照片，课上与大家分享。
本单元生日的话题涉及到日期表达法，学生除了要掌握月份还要掌握序数词的用法和构成，为了方便教学，可准备日历。
第1课时教学目标：1. 能听懂、会读、会说单词：birthday, eleventh, eighth, April, together,game, March, July, August, December.2. 能听懂、会读、会说短语：a birthday cake, eat noodles, have a party,play games.3. 能听懂、会读、会说日常用语：When’s your birthday? My birthday is on…4. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
5. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
教学重教学过程：点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
教学具准备：1.教师准备：课文挂图，图片，生词卡片，录音，PPT，板书2.学生准备：预习Story time1.教师准备：课文挂图，图片，生词卡片，录音，PPT，板书2.学生准备：预习Story time 教学随记栏Step1：Warm up1．T: Let’s enjoy the lesson together. First, listen, can you sing thesong?(Happy birthday to you!)2. Free talkT: When’s your birthday?My birthday is on …. (show the sentence structure to help Ss) ask 4 or5 students.T: Do you know my birthday? How can you ask me? (teacher can tell themsecretly)What do you usually do on your birthday?Ss : we….Step2: Pre-reading1. Let’s talk. Show pictures 1 and2.T: What information do you want to know?Ss ask some questions.When are their birthdays?What do they eat?What do they do on birthdays?Are they happy and busy?When?Who?Birthday ActivityFoodFeel2. Watch the cartoon and find out the answers.(learn the details) T: Can you read them? 师将生词卡片贴于黑板，3. Let’s judge. Listen again and make a judge.Su Hai’s birthday is on the 11th of mayThe twins have a big lunch with family.They always have a party at home.Mike’s friends come to his home in the afternoon.They have a good time.4. Read the passage (follow the tape)(注意语音语调)Enjoy reading .(选择自己喜欢的方式)Step3: Post-reading1. Let’s watch another video about baby’s birthday.T: Can you tell me the differences between Chinese and foreigners?2. 介绍生日习俗T: At birthday party, we can sing, eat cakes, make a wish and play games. When you cut the birthday cake, who do you think should get the first one?S: ….T: Do you know parents’ birthdays? You should know that children’s birthday is mother’s suffering day, so let’s say together: thanks, dad, thanks mum. I love you!Step4: Homework1. Do a survey :ask your family members birthdays and make cards for them.2. Get more information about western countries.板书设计：Unit8 Birthdays课文挂图When?Who?Birthday ActivityFoodFeelSu Hai’s birthday: on the eleventh of May……Mike’s birthday: on the eighth of April……第2课时教学目标：1．能熟练运用句型When’s your birthday? It’s on …进行对话。
小学英语译林版unit8birthdays整单元教案
小学英语译林版unit8birthdays整单元教案一、教学内容1. 教材章节：Unit 8 Birthdays详细内容：A部分——生日相关词汇和句型；B部分——询问和描述生日；C部分——生日聚会场景。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会拼写与生日相关的词汇，如date, present, cake, candle等。
2. 能够运用目标句型询问和描述生日，如"When's your birthday? My birthday is on the fourth of May."等。
3. 能够在真实的语境中运用所学知识进行交流，培养学生的英语口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述生日的句型结构及词汇的正确拼写。
2. 教学重点：询问和描述生日的目标句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，教学卡片，生日蛋糕模型，蜡烛等。
2. 学具：英语课本，练习本，彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：通过展示一个生日派对的图片，引导学生谈论生日相关的话题，激发学生兴趣。
2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT，呈现与生日相关的词汇，引导学生跟读并拼写。
b. 教师通过提问，引导学生运用目标句型询问和描述生日。
c. 学生进行角色扮演，模拟生日派对场景，巩固所学知识。
3. 例题讲解：教师呈现例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：学生完成练习册上的相关练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 词汇部分：板书生日相关词汇，如date, present, cake, candle等。
2. 句型部分：板书询问和描述生日的目标句型，如"When's your birthday? My birthday is on the fourth of May."等。
3. 情景部分：板书生日派对场景，标注人物和物品。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的Unit 8 Birthdays部分。
五年级下册英语教案-Unit8Birthdays第四课时-译林版(三起)
五年级下册英语教案Unit8 Birthdays 第四课时译林版（三起）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生能够掌握关于生日日期的表达方式，学会运用英语询问和回答生日日期。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等课堂活动，培养学生运用英语进行实际交流的能力，提高学生的听说水平。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人、关注同伴的情感，增进同学之间的友谊。
二、教学内容1. 词汇：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December等月份词汇。
2. 句型：When is your birthday? My birthday is in三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握月份词汇，学会询问和回答生日日期。
2. 教学难点：正确运用月份词汇进行实际交流，熟练运用句型询问和回答生日日期。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、单词卡片、生日蛋糕模型等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文生日歌，激发学生学习兴趣，引出本课主题。
2. 新课展示：利用PPT课件展示月份词汇，教授句型，并进行角色扮演练习。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，练习询问和回答生日日期。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识，提高学生的听说水平。
六、板书设计1. 关键词汇：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December等。
2. 句型：When is your birthday? My birthday is in七、作业设计1. 抄写并默写月份词汇。
2. 根据所学句型，编写一段关于询问和回答生日日期的对话。
2024年市评优课一等奖新译林版英语5AU8教案
2024年市评优课一等奖新译林版英语5AU8教案一、教学内容本节课选自新译林版英语五年级下册Unit 8 Birthdays，内容包括第一课时：Story time和Grammar time。
具体章节为Story time 部分的1a1d，Grammar time部分的2a2c。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写关于生日的词汇，如：party, presents, cake, candle等。
2. 能够运用一般现在时描述人物的生日习俗。
3. 能够理解并运用一般疑问句和回答询问生日情况。
三、教学难点与重点重点：一般现在时的运用及生日相关词汇的掌握。
难点：一般现在时在具体语境中的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片、录音机学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示生日派对的图片，引导学生谈论生日习俗，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：a. 学生听录音，跟读1a1d部分，学习生日相关词汇。
b. 学生观察2a2c部分，学习一般现在时的用法。
3. 情境练习：a. 学生分组，运用所学词汇和一般现在时描述自己的生日情况。
b. 教师随机提问，学生回答。
4. 例题讲解：a. 教师展示例题，引导学生分析题目要求。
b. 学生独立完成例题，教师讲解并纠正错误。
5. 随堂练习：a. 学生完成2d部分的练习，巩固一般现在时的用法。
b. 学生互相批改，教师点评。
六、板书设计1. 生日相关词汇：party, presents, cake, candle等。
2. 一般现在时的结构：主语+动词原形。
3. 课堂例题及答案。
七、作业设计1. 抄写生日相关词汇，每个写3遍。
提示：A: When is your birthday? B: My birthday is on答案示例：A: When is your birthday?B: My birthday is on June 1st. I usually have a party with my friends. We eat cake and open presents.八、课后反思及拓展延伸1. 引导学生运用一般现在时描述其他节日习俗。
译林版小学英语五年级下册(5B)《Unit 8 Birthdays》第一课时PPT
Hello, I’m Su Hai/ Mike.
My birthday is on the… of…
I …on my birthday. I have a great time/have a lot of fun .
Su Hai’s birthday is on… She and Su Yang usually… with… Then, they…
√ √ √ √
play some games with friends
play games 玩游戏 play some games with friends 和朋友玩游戏
A: When’s your birthday, xxx ? B: It’s on the…of… A: What do you do on your birthday? B: I…
吃一顿大餐举办晚会和小猫kitty玩playsomegameswithfriends和朋友玩游戏playgames玩游戏who
(Story time)
What day is it today? It’s Friday What date is it today?
(日期)
thirty-first
It’s the___ May 31st of____.
May Day
What holiday is it ?
Women’s Day
Children’s Day Teachers’ Day Christmas Day
What holiday is it?
It is the 4th of Novmeber. It’s a great festival for me. I was born on this day 37 years ago.years ago.
苏教译林版英语 五年级下册 Unit 8 Birthdays 易错语法专项练习
五年级下册Unit 8 Birthdays 易错语法专项练习how与what 引导的感叹句用法及练习一、由what 引导的感叹句what用作定语，修饰名词(被强调部分)，意思是“多么”，单数可数名词前要加不定冠词a/an，复数可数名词或不可数名词前不用冠词。
这类句子的结构是：What+(a/an)+形容词+名词+主语+谓语！在该结构中，后面的主语和谓语可省略，如：What a clever girl she is!多么聪明的姑娘呀!What an interesting story it is!多么有趣的故事呀!What good children!多么好的孩子呀!What heavy snow it is!多么大的雪呀!二、由how 引导的感叹句how用作状语，修饰形容词或副词(被强调部分)，意思是“多么”。
如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词，这类句子的结构是：How+形容词(副词)+主语+谓语！如：How cold it is today!今天多么冷呀!How nice the pictures are!多么漂亮的图画呀!How happy they look!他们显得多么高兴呀!How well she sings!她唱得多好呀!How hard they are working now!他们干得多么起劲呀!三、在表示同一意义时，英语感叹句既可用what 引导，也可用how 引导。
如：What bright sunshine it is!多么明亮的阳光呀!(同义句) =How bright the sunshine is!What tall buildings they are!多么高的楼房呀!(同义句) =How tall the buildings are!What bad weather it is!多么糟糕的天气呀!(同义句) =How bad the weather is!四、感叹句在表示强烈的感情时，口语中常常采用省略形式(主语和谓语省略)。
五年级下册英语教案-Unit8Birthdays(storytime)-译林版(三起)
五年级下册英语教案Unit 8 Birthdays（storytime）译林版（三起）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用有关生日的英语词汇和句型；学生能够听懂、会说、会读本课的故事；学生能够用英语描述自己的生日和庆祝方式。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作能力；通过故事的学习，培养学生的阅读理解和想象力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和热情；培养学生对多元文化的理解和尊重。
教学内容1. 词汇：birthday, cake, present, party等。
2. 句型：When is your birthday? My birthday is in教学重点与难点1. 教学重点：词汇和句型的正确使用；故事的阅读和理解。
2. 教学难点：正确运用英语描述生日和庆祝方式；理解故事中的细节和情感。
教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，教学卡片。
2. 学具：英语课本，练习册，彩色笔。
教学过程1. 导入：通过唱英文生日歌，引起学生对本课主题的兴趣。
2. 新课内容展示：通过PPT展示本课的词汇和句型，并进行讲解和示范。
3. 小组活动：学生分组进行讨论，用英语描述自己的生日和庆祝方式。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生日庆祝的场景。
5. 故事学习：学生听录音，跟读故事，并回答相关问题。
板书设计1. Unit 8 Birthdays2. 词汇：birthday, cake, present, party等。
3. 句型：When is your birthday? My birthday is in作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 用英语写一篇关于自己生日的小短文。
课后反思本课通过丰富多样的教学活动，使学生对英语学习产生了浓厚的兴趣。
在小组活动和角色扮演中，学生能够积极参与，提高了他们的英语听说能力。
通过故事的学习，学生不仅提高了阅读理解能力，还培养了想象力。
译林版五年级下英语教案-Unit 8 Birthdays(2)
Unit 8 Birthdays 教学设计The second period（第二课时）教材内容Story time（教材第79~80页）（通过Miss Li询问Mike的生日，以及Mike描述过生日的场景，学习句型：--When’s your birthday ? --It’s on the ...of...；教材第80页的习题是对本节课学习的巩固和检测）；Fun time（教材第82页）（询问生日并统计每个月过生日的人数。
）教材分析本版块通过Miss Li询问Mike的生日，Mike描述生日当天的情形，学习句型：--When’s your birthday ? --It’s on the ...of...并通过此版块学习新词组：have a party, buy a birthday cake, play some games, have a lot of fun。
教材第80页的练习作为本版块复习巩固部分。
Fun time版块通过询问学生的生日，统计班上每个月份有多少同学过生日，复习Story time部分的句型。
教学目标基础知识1.会听写词组：have a party, buy a birthday cake, play some games, have a lot of fun.2..会自如运用句型--When’s your birthday ? --It’s on the ...of...基本技能1.能根据课文内容复述或者同桌之间互相问答。
2.会自如运用句型--When’s your birthday ? --It’s on the ...of...综合素质1.通过本单元的学习，感受英语的生活化。
2培养学生在生活中自如运用英语。
教学重难点及突破重点1.会自如运用句型--When’s your birthday ? --It’s on the ...of...2.课文内容的整体感知。
难点日期的表达法教学突破教师询问苏海的生日的情形，唤醒学生的学习记忆并让学生带着问题去课文中找答案：How about Mike?这样学生会很容易解决本课的难点，教师也可以将关键词或者关键词组板书在黑板上，减轻学生复述的难度。
译林英语五年级下册Unit8Birthdays
Read and complete
Who
SuYang& SuHai
Birthdays
When
What
eighth of April
eat noodles. play with kitty
Mike Eleventh of May
Q2. Mike’s birthday is on ______. A. the 8th of May B. The 8th of April 4月8日
Read and answer
读课文回答问题
Read and answer
What do they usually do on their birthday? 他们在他的生日通常做什么？
What do they eat on their birthday? 他们在他们的生日吃什么？
Read the story
Miss Li:When’s your birthday, Su Hai? Su Hai: It’s on the eleventh of May. It’s also Su Yang’s birthday. Miss Li:What do you do on your birthday? Su Hai: We usually have a big dinner with our parents and grandparents. Su Yang and I eat some noodles. After that, we play with Kitty the cat. We have a great time.
人们都怎么庆祝他们的生日呢？
小学英语译林版unit8birthdays整单元教案
小学英语译林版unit8birthdays整单元教案一、教学内容本单元的教学内容选自小学英语译林版五年级下册Unit 8 Birthdays。
具体章节内容包括：Story time，Fun time，Cartoon time，Sound time，Task time以及Checkout time。
详细内容主要围绕生日这一主题，学习如何用英语描述生日时间、活动以及感受。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写关于生日的词汇和句型，如：When's your birthday? My birthday is in June. How old are you? I'm ten. 等。
2. 能够运用所学知识，进行简单的生日话题的交流。
3. 能够理解故事内容，并能够表演故事。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用一般疑问句和回答句进行生日话题的交流。
教学重点：掌握关于生日的词汇和句型，如：When's your birthday? My birthday is in June. How old are you? I'm ten. 等。
四、教具与学具准备1. 教师准备：教材、PPT、生日蛋糕、蜡烛等教具。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔等学具。
五、教学过程1. 导入：通过播放生日歌，引导学生进入生日主题，并询问学生关于生日的问题，如：When's your birthday? How old are you? 等，引导学生回答。
2. 呈现：展示PPT，呈现Story time的内容，引导学生跟读、模仿，学习生日词汇和句型。
3. 实践：分组进行角色扮演，用所学知识进行生日话题的交流。
4. 巩固：进行Fun time、Cartoon time、Sound time、Tasktime和Checkout time的活动，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生日词汇：birthday, June, May, How old, ten, nine, party, present, cake, candle2. 生日句型：When's your birthday? My birthday is in June. How old are you? I'm ten.七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，编写一段关于自己生日的对话，至少包含5个句子。
译林版小学英语五年级下册第八单元U8 Birthdays 教学设计
译林英语五年级下册U8 Birthdays 教学设计江苏省新沂市马陵山镇黄甲小学戈静 221400Teaching contents：译林英语5年级下册U 8 Birthdays (Story time)教材简析：本单元谈论自己的生日。
课文中呈现了教室的场景，Miss Li和学生们在课堂上谈论生日的话题，Su Hai 和Mike分别介绍了各自的生日，呈现了中西方文化的差异。
Teaching aims and learning objectives：1.Ss are able to read,comprehend and tell the story.2.Ss are able to understand and know the words and sentence patterns:eleventh,eighth,together,birthday,game;When is your birthday? It’s on...3.Ss are able to locate information in detailed reading.4.Ss are able to talk about their birthdays.5.To love and to be love is the greatest happiness in our life.Teaching key & difficult points:1.Ss can read, comprehend and tell the story.2.Ss can understand and know the words and sentence patterns:eleventh,eighth,together,birthday,game;When is your birthday? It’s on...What do you do on your birthday? I usually...3.Ss can talk about their birthdays.设计理念：新课程标准提出，要面向全体学生，要为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
五年级下册《Unit 8 Birthdays》大单元整体教学设计
五年级下册《Unit 8 Birthdays》大单元整体教学设计课程目标五年级下册Unit8 Birthdays围绕“生日”话题展开，在话题上是Unit7 Chinese festivals的延续。
从节日这一对大众而言特殊的日子过渡到询问对个人来说特殊的日子——生日（When’s your birthday? It’s on.…What do you do on your birthday? I usually...）来展开学习。
在本单元中，学生从Su Hai和Mike就自己生日的交流中，可以了解到中西方文化中不同的生日风俗习惯。
也可以通过调查自己家人朋友的生日，了解更多的生日活动，并与大家分享。
此外本单元中，学生还需要掌握相关的日期表达法，包含月份以及序数词的用法和构成，针对该表达法，学生已知内容如下：在5A Unit 2 A new student中学习了first, second和third，已经初步有了序数词的概念；在5B Unit 7 Chinese festivals中学习了12个月份的英文表达。
在此基础上学生需要对已有知识进行整合并学习日期的表达。
本单元话题贴近学生的生活实际，在教学过程中，教师可以通过开展丰富多彩的教学活动，创设情境如“班级生日会”、“我的生日我做主”，让学生在真实的情境中理解并掌握本单元的目标语言，达到学习理解、应用实践和迁移创新的效果。
在与同伴交流的过程中培养倾听、交流、合作等学习能力，促进思维品质的发展。
本单元的教学重难点是在理解并掌握常用序数词的用法及规则的同时，学生能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日：—When’s your birthday? —My birthday is on…—What do you do onyour birthday? —I usually....在教师的帮助下学生能了解更多关于中西方在生日方面的不同之处。
通过对比中西方人们过生日的不同习俗，深入理解文化内涵和差异，形成一定的跨文化交际能力。
苏教译林版英语 五年级下册 Unit 8 Birthdays 知识点总结
Unit8 Birthdays一．词汇eighth第八eleventh第十一fight 打仗；打架fourth第四hero英雄password密码April 四月August 八月birthday生日July七月December十二月March三月together 一起go shopping 去购物play 戏剧number 数字answer 答案start 开始二．句型及语法1.When’s your birthday, Su Hai? 你的生日在什么时候，苏海？birthday意为“生日”；【拓展】：○1表示某人多少岁“生日”，要用序数词而不用基数词。
On my tenth birthday, I want to have a big cake.○2表示生日在某一天，可用介词on，也不用。
My birthday is on the 27th of November.○3通常用于祝贺生日的用语。
Happy birthday to you. 祝你生日快乐！Many happy returns of your birthday. 祝您长寿。
○4---Happy birthday !---Thank you.2. It’s on the eleventh of May. 在5月11日。
○1on意为“在…”；表示在具体某一天用介词“on”。
○2序数词前需要加定冠词“the”。
○3in May 意为“在五月”，在月份前用介词in。
3. It’s also Su Yang’s birthday. 那天也是苏阳的生日。
○1also 意为“也”，一般情况下放在be动词、助动词、情态动词之后，实义动词之前。
【拓展】：too意为“也”，通常用于肯定句。
一般放句尾，可用逗号和前面的句子隔开，也可不用。
either意为“也”，通常用于否定句，且要放在句末。
○2Su Yang’s 意为“苏阳的”；名词所有格形式。
mother’s 妈妈的（单数名词所有格+ ’s）boys’男孩们的（复数以s结尾的名词所有格直接+ ’）children’s 孩子们的（复数不以s结尾的名词所有格+ ’s）4. What do you do on your birthday? 你们在生日那天做了什么？“What do you do …？”是询问某人在某个时候通常做什么时的用语。
苏教牛津译林版五年级英语下册Unit 8《Brithdays》word单元教案
Unit 8 Birthdays单元教学分析：本单元围绕过生日这一话题，通过询问生日的具体日期及在生日里谈论所做的事情展开对话。
本单元话题贴近学生的生活实际，教师可通过展开丰富多彩的活动，如“班级生日会”“我的生日我做主”等形式，让学生在真实的情境中理解并掌握本单元的语言知识。
本单元通过su hai 和mie谈论过生日，意在让学生了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。
学生也可调查自己家人朋友的生日，了解更多的生日活动。
学生也可准备自己或家人过生日的照片，课上与大家分享。
本单元生日的话题涉及到日期表达法，学生除了要掌握月份还要掌握序数词的用法和构成，为了方便教学，可准备日历。
教学目标：1. 能听懂、会说、会读单词eleventh, eighth, hero, together, number, password, fourth, start, fight.2. 能听懂、会说、会读、会写单词birthday, April, March, game, July, August, December, play, answer.3. 能听懂、会说、会读、会写句型when’s your birthday? It’s on…what do you do on your birthday? I usually…4. 能知道字母th在单词中的读音。
教学重难点：1. 句型：when’s your birthday? It’s on…what do you do on your birthday? I usually…2. 词汇：序数词的用法及构成3. 语音：序数词的读音和字母组合th在单词中的读音。
课时安排：5课时第1课时：Story time第2课时：Fun time &, Grammar time第3课时：Cartoon time第4课时：Sound time and Checout time第5课时：Ticing time(review)第1课时Story time教学目标：1. 能听懂、会读、会说单词：birthday, eleventh, eighth, April, together, game, March, July, August, December.2. 能听懂、会读、会说短语：a birthday cae, eat noodles, have a party, play games.3. 能听懂、会读、会说日常用语：when’s your birthday? My birthday is on…4. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
译林五下英语Unit8Birthdays
In Korea, people drink sea-tent soup --safety 在韩国，人们过生日喝海带汤--安全
In Russia, the children eat birthday pies instead of birthday cakes.在俄罗斯，孩子们过生日
时不吃生日蛋糕，而是吃生日馅饼。
What are the differences between Su
Hai, Su Yang’s and Mike's birthdays?
Su Hai ,Su Yang 和 Mike 的过生日方式有哪些不
同？
温馨又甜蜜
生日时吃面
Su Hai and Su Yang h寓av意e 长a 寿big dinner
Sblcmciiiaugrnanthgkhdtteadlhetaehsyew愿gcsii你avsok像ehne那ga小p小r的es溪e流nt 将那高高的山峰作为生命的起点
Look and read
have a party make a wish 许愿 eat some noodles buy new clothes
dinner
4. Mike’s birthday is on the ninth of June .
×
the eighth of April
5. Mike , Helen and Tim always have a birthday √
party at home .
6.Both Su Hai and Mike have a good time on
In Japan, people eat red bean rice--lucky 在日本，人们过生日吃红豆饭--吉祥
译林版《英语》五（下）Unit_8_Birthdays
小学教学计·英语2022/05执教|夏雨婵评析|郭有吉教学过程Step1.Pre-reading 1.Say a chantT:Hello,boys and girls.I’m Miss Xia.Now clap your hands and chant with me.Ready？go! T:What？What？What’s the weather like today？S:Sunny,sunny,it’s sunny. T:Which？Which？Which months are we in now？S:December,December,it’s December....T:First,first,I’m a teacher.I will teach you English today. What should I do？S:Teacher,teacher.You are a teacher.T:Second,second,I am excited.My special day lies in December.How？How？How do I feel now？S:Excited,excited.You are excited.T:Third,third,I like games. Wanna join me and let’s have a play.S:Yes,yes.Now let’s play.设计意图：以chant的形式活跃气氛，教师介绍了自己的情况并巧妙地运用序数词穿插其中，其中的my special day和game为文本主题和接下来的活动埋下了伏笔。
2.Play a gameT:OK，let’s play.Here’s ariddle.Each number represents aletter in the password table.Iwill give you some numbers andyou are going to guess what theword is with these letterstogether.（1）Teacher gives an exampleHere’s an example.8th,1st,16th,16th and25th.What is it？（2）S1asks,S2answers（3）Teacher gives a wordT:I bet you must know therule very well.I have a longword for you to challenge.2nd,9th,18th,20th,8th,4th,1st,25th.What is it？S:Birthday.（揭题Unit8Birthdays）设计意图：以字谜的形式设计游戏，先示范，然后让学生出题，学生在充分感知序数词的使用情形后进一步操练巩固，在愉快轻松的环境里突破难点。
苏教译林版五年级下册英语第八单元知识点
苏教译林版五年级下册英语第八单元知识点Unit8 Birthdays一、词汇A．单词Birthday生日eleventh第十一together一起eighth第八April四月go shopping去购物March三月July七月August八月December十二月hero英雄play戏，喜剧number数字password密码answer答案fourth第四start开始fight打仗，大家B．词组1.on the eleventh of May在5月11日2.Su Yang’s birthday苏阳的生日3.on her birthday在她的生日那天4.eat(some)noodles吃面条5.have a big dinner with our parents andgrandparents和我们的父母和祖父母吃大餐6.a birthday cake一块生日蛋糕7.have a party开派对8.play(some)games玩游戏9.play with Kitty the cat和凯蒂这只猫玩10.have a great time玩的愉快11.a lot of fun许多乐趣12.in a play在一场戏剧中13.be good at Maths擅长数学14.the fourth number第四个数字15.start fighting开始打架e out from a room从一个房间出来17.run away逃跑18.What a play!怎样的一场戏剧呀！二、语音：th[ð]brother,father,mother,these,they,their,there,them,these,those …三、日常交际用语及句型1.when is your birthday?It’s on the eighthof April.你的生日是什么时候？在四月八号。
2.what do you do on your birthday?在你生日那天你做了什么？We usually have a big dinner with our parents and grandparents.我们经常和我们的父母和祖父母在一起吃大餐。
【英语教案】五年级下册-Unit8Birthdays第5课时译林三起
英语教案】五年级下册-Unit 8 Birthdays 第5课时译林三起一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确听、说、读、写有关生日的词汇和句型；（2）能够运用一般现在时描述人物的生日及活动；（3）能够理解并运用阅读材料中的信息。
2. 过程与方法：（1）通过图片、情景创设等教学手段，激发学生学习兴趣；（2）通过小组合作、讨论等方式，培养学生合作意识和解决问题的能力；（3）通过任务型教学，提高学生的英语实际运用能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关爱他人的情感；（2）培养学生积极向上的生活态度；（3）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 词汇：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, birthday, present, party, cake 等；2. 句型：When is your birthday? My birthday is in ...三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确运用词汇和句型描述生日及活动；（2）理解阅读材料中的信息。
2. 教学难点：（1）一般现在时的运用；（2）词汇的记忆与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、教学卡片等；2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（1）播放英文歌曲“Happy Birthday”，引导学生进入生日话题；（2）展示生日相关的图片，引导学生复习相关词汇。
2. 新课呈现（1）教师创设情景，引导学生学习新词汇；（2）通过图片、故事等形式，教授句型：When is your birthday? My birthday is in ...六、板书设计Unit 8 Birthdays1. 词汇：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, birthday, present, party, cake 等；2. 句型：When is your birthday? My birthday is in ...七、作业设计1. 完成练习册相关练习；2. 根据所学内容，编写一段关于自己生日的短文；3. 家长协助，用英语描述家人的生日及活动。
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name
When’s his/her birthday? What do he/she do on his birthday?
Su Hai
Mike
Read the story
Work in pairs :act the story
Choose one dialogue to act with the partner!
repeat the dialogues
My birthday is on the E＿le＿ve＿n＿th of M＿ay ＿. I usually ＿ha＿v＿e a big d＿inner
with my parents and grandparents.Su
Yang and I eat ＿no＿o＿dles ＿ .After that, we ＿pla＿y w＿it＿h Kitty.We have a＿g＿re＿at fu＿n .
My birthday is on the ＿eig＿h＿th＿ of ＿April ＿
I always h＿a＿ve＿a par＿ty at home.Tim and I go to buy a ＿Bi＿rthday＿cake.we eat the birthday cake together andp＿la＿y g＿ames＿ .We have ＿a lot ＿of fun＿
christmas
Chinese New Year
birthdays
Group work
Make a dialogue in your groups to talk about your birthday!
Useful sentences and phrases: 1.When’s your birthday? 2.It’s on the…… 3.Eat noodles 4.Have a big dinner 5.Have a party
Birthday cake
Eat noodles
Have a party
Play games
Have a big dinner
listen and choose
1.Su Hai’s birthday is on
.
A. the eleventh of MaБайду номын сангаас B. the eighth of April
What to learn? I can talk about my birthday. I can use “when’s your birthday?
How to learn? Listen carefully. Say loudly.
Listen
Ask and answer
If your birthday is coming, what do you want and what do you want to do?
2.Su Yang and Su Hai eat some
.
A. Dumplings
B. noodles
3.Helen, Tim and I go to buy
.
A. a birthday cake
B.some noodles
4. Mike likes
.
A. Playing games
B.playing with kitty