2021届高考诗歌鉴赏复习之读懂诗歌

心似已灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州。
苏轼
读作者（生平背景）
1、宋高宗时，参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕 途不畅。
2、宋孝宗即位后，赐进士出身，历任福州宁德县 主簿、隆兴府通判等职，因坚持抗金，屡遭主和 派排斥。
3、乾道七年（1171年），应四川宣抚使王炎之邀， 投身军旅，任职于南郑幕府。
❖（3）、直接表露作者的情感。
《天净沙·秋思》 《春夜喜雨》 《征人怨》
例（2005·全国卷）
邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个 重要节日。
思考：全诗表达了作者怎样的情感？
思家的孤寂。
（4）、点明主要内容
诗歌鉴赏复习
—读懂诗歌
《考试说明》规定，古 诗鉴赏内容包括写：什么？
1、鉴赏诗歌的形象、语言 和表达技巧。 怎么写？
2、评价诗歌的思想内容和 作者的观点态度。
为何写？
【诗歌备考的三个环节】
➢读懂 ➢鉴赏 ➢表述
读懂是知识的综合运用 读懂是鉴赏和表达的基础
【怎样才算读懂？】 1. 明白表层意思
能翻译出诗句大意：时间、地点、人物、 事情、景物
例2（2010·江西卷） 送人归京师① 陈与义②
门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。
【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱 国诗人，河南洛阳人。 • 诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛 盾? 为什么?(4分) • 答案：不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火， 但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情， 心中难免生出一段忧国之愁。
积累历史知识
例1（2007·江西卷）
金陵晚望 高蟾
曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。 世间无限丹青手，一片伤心画不成。 【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。
金陵图 韦庄
谁谓伤心画不成? 画人心逐世人情。 君看六幅南朝事，老木寒云满古城。
•这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心? 答：诗人为唐朝的衰败而伤心。
• 李清照的人生道路以南渡为界，前期生活优裕，妻唱夫和，甚 为相得，故那时的作品充满了上流女子的闲适。夫丧与兵灾改 变了她的人生，南渡后她生活孤苦，决定了她后期的作品充满 愁绪……
• 有许多作者的生平，我们不了解，虽给我们做题带来些困难， 但我们还可以从诗歌中找相关的信息。
读作者（生平背景）
21岁进京应试----名动京师---自请出京----乌台诗案---被贬黄州----东山再起----筑 建苏堤----被贬惠州----流放 儋州----遇赦病亡（65岁）。
1. 写作时间、地点、对象、事件 2、写作的缘由或目的，暗含情感 3、诗歌的情感 4、主要内容 5、诗歌题材，暗含内容
（1）、题目揭示内容（时间、地点、对 象、事件）
《城东早春》 《含山店梦觉作》 《 望庐山瀑布》 《春夜洛城闻笛 》
（2）表达作者写作缘由或目的，暗含情感
08重庆《卜算子·送鲍浩然之浙东》“水是眼波横， 山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
4、宋光宗继位后Fra Baidu bibliotek升为礼部郎中兼实录院检讨官， 不久即因“嘲咏风月”罢官归居故里。
5、嘉泰二年（1202年），宋宁宗诏陆游入京，主 持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》， 官至宝章阁待制。
6、书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年（1210 年）与世长辞，留绝笔《示儿》，享年85岁。
陆游
陶渊明——归园之乐 李白——怀才不遇 杜甫——忧国忧民 陆游——壮志难酬
2. 领会深层意思
表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点） 营造了什么意境（形象、氛围）
“五读俱全”读懂诗歌
一读标题
从下面诗题中你能读出哪些信息
《登高》 《钱塘湖春行》 《渔家傲 秋思》 《春夜喜雨》 《送杜少府之任蜀州》 《梦游天姥吟留别》 《念奴娇 赤壁怀古》
1、把握标题信息
• 不同经历和遭遇，呈现的内容和风格会有极大差异。
• 如：陶渊明辞官归隐后的田园生活决定他超尘脱俗。李白的诗 人兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士、酒徒等类人的气质或 行径，决定他是一个追求绝对自由，蔑视世间一切的浪漫主义 诗人。杜甫草堂生活为界，之前他经历十年长安困苦生活，又 经安史之乱；到了成都后，过了一段比较安定的生活。这样的 经历决定了他前后作品内容、风格的差异。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和 春住。 ”
本词上、下片各写了什么？请作简要概括。
【答案】上片写浙东山水的美好；下片抒 发作者送别的情意。
06江苏《鹧鸪天·室人降日以此奉寄》 词的前两句“去岁今辰却到家，今年相望又天涯”表 达了作者怎样的思想感情？
【答案】表达了作者漂泊中深切思念家中 亲人之情。
《秋夜纪怀》 《秋日题窦员外崇德里新居》 《秋暮吟望》
（5）、显示题材，暗示内容
如： 《鹧鸪天 送人》 《在狱咏蝉》 《念奴娇 赤壁怀古》
二读作者
审作者，明时代，揣摩背景信息
1、知人论世——了解作者的生活背景。
• 北朝战乱尚武精神 • 南朝安定男女情思 • 盛唐建功立业的豪歌 • 晚唐王朝衰败的挽歌 • 北宋的哲理思考入诗 • 南宋的爱国情怀入诗
近试上张水部 （唐）朱庆余 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。 【注】张水部：即诗人张藉，曾任水部员 外郎。
【简析】这是一首请张籍指教的诗。意即 临近考试了，我的作品会符合考官的心意 吗？相传张籍读后大为赞赏，并有诗回赠。 朱因而得名。如果没有这个题和这个故事， 我们只能将它当作一首爱情诗来欣赏。
例（2008·福建卷） 绝句漫兴九首（其三） 杜甫
熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。
[注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。 •请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。
2、了解作者的气质、风格。
• 陶渊明——归园之乐 • 李白——愤世嫉俗、清新飘逸 • 杜甫——沉郁顿挫 • 王维——含蓄生动，雄浑奇拔(边塞诗) • 白居易——雅俗共赏 • 李贺——奇诡变幻 • 李商隐——含蓄绰约 • 杜牧——清丽俊逸 • 李清照——闲适与愁苦。
积累文学常识
3、了解作者的际遇。