最新人教版小学五年级语文下册全册课后作业
最新小学生五年级下册语文练习册答案人教版
以下是为⼤家整理的【最新⼩学⽣五年级下册语⽂练习册答案⼈教版】，供⼤家参考！1、草原我会读：xuàn shuāi měng shù bō yū我会写：羞涩勾勒翠⾊欲流礼貌天涯襟飘带舞我理解：1、（1）⼀碧千⾥；（2）渲染；（3）勾勒；（4）翠⾊欲流2、（1）③；（2）①我会找：1、草原⽺群 2、河清澈明亮我判断：1、√；2、√我诊断：1、去掉“送进了”；2、把“柔软”改成“柔美”；3、把“尽管”改成“只要”；4、把“不但”改成“既”2、丝绸之路我会读：xiá níng róng bó mó qiān yù chù bǐ我会补：栩栩计数富彩崇峻彩纷轮奂丝绸饱满我会填： 1、矗⽴ 2、屹⽴ 3、挺⽴我会改：1、丝绸之路是⼀条伟⼤的路。
2、丝绸之路不仅是古代欧亚互通有⽆的商贸⼤道，⽽且是促进欧亚各国和中国友好往来的友谊之路。
3、张骞向汉武帝介绍了情况。
我判断：1、×2、√3、√我概括：1、栩栩如⽣ 2、不计其数 3、崇⼭峻岭我理解：2、B3、⽩杨我会写：边疆抚摸陷⼊清晰介绍我会填：介意中介简介介词新疆边疆疆界我会做：1、深思清楚挺拔 2、出现脆弱坚定我会换：1、浑黄⼀体 2、分辩 3、抚摸 4、挺拔秀丽我会选： 1、挺秀 2、挺拔 3、分辨 4、分辩 5、坚强 6、顽强我会改：1、旅客望着卫⼠出神。
2、爸爸的思路杯⼩⼩的争论打断了。
3、把“、鸡、鹅的”去掉。
4、没有这么⼤的伞。
5、爸爸不只是向孩⼦们介绍⽩杨树，他也在表⽩着⾃⼰的⼼。
我阅读：1、（1）不管不管总是（2）3 直随处都能⽣长坚强（3）表达⾃⼰要像⽩杨树那样扎根边疆的愿望2、（1）由⼩树联想到⾃⼰即将到边疆⽣活、学习的孩⼦，⼼中感到欣慰。
4、把铁路修到拉萨去我会填：分外继狂及昂废⾷装裹翼杯以我会读：ráo jǐ níng xiè chěng záo我会选：1、不是……⽽是 2、尽管……还是 3、观测 4、观察我会改：1、隧道贯通了。
最新最全人教版五年级语文下册配套练习册答案
最新最全人教版五年级语文下册配套练习册答案1、草原我会读：xuàn shuāi měng shù bō yū我会写：羞涩、勾勒、翠色欲流、礼貌、天涯、襟飘、带舞我理解：1、（1）一望无际的青草地；（2）用色彩描绘；（3）勾勒轮廓；（4）翠绿色像水流动2、（1）③；（2）①我会找：1、草原上的羊群；2、河水清澈明亮我判断：1、√；2、√我诊断：1、去掉“送进了”；2、把“柔软”改成“柔美”；3、把“尽管”改成“只要”；4、把“不但”改成“既”2、丝绸之路我会读：xián íng rìng bì mǐ qiān yù chù bǐ我会补：栩栩如生、计数、富彩、崇峻、彩纷轮奂、丝绸饱满我会填：1、矗立；2、屹立；3、挺立我会改：1、丝绸之路是一条伟大的路线。
2、XXX向XXX介绍了情况。
我判断：1、×；2、√；3、√；4、√我概括：1、形象逼真；2、数量众多；3、险峻山岭我理解：1.(1) 画面生动，仿佛听到了铃声；(2) 看着高高飘扬的五星红旗，仿佛听到了国歌的雄壮，仿佛看到了战士们在战场浴血奋战。
2、B3、白杨我会写：边疆、抚摸、清晰、介绍我会填：介意、中介、简介、介词、新疆、边疆、疆界我会做：1、深思清楚、挺拔；2、出现、脆弱、坚定我会换：1、浑黄一体；2、分辨；3、抚摸；4、挺拔秀丽我会选：1、挺立；2、挺拔；3、分辨；4、分辩；5、坚强；6、顽强我会改：1、旅客望着卫士出神；2、把“鸡、鹅的”去掉；3、没有这么大的伞；4、爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也在表达着自己的心愿。
我阅读：1、（1）不管会遇到多少困难，不管会受到多少阻碍，我都会为了理想而坚持不懈地研究。
B不管你生活在哪里，不管你多大年龄，我们都要研究，因为学无止境。
（2）3直生命力强坚强。
（3）表达自己要像白杨树那样扎根边疆的愿望。
4、把铁路修到拉萨去我会填：分外、继狂、及昂、废食、装裹、翼杯、以我会读：ráo jǐníng xiá chěng záo我会选：1、不是……而是；2、尽管……还是；3、观测；4、观察我会改：1、隧道已经贯通了；2、一夜之间大风把刚刚搭好的150平方米的保温大棚撕扯得七零八落；3、突击队员克服了XXX这只巨大的拦路虎。
最新部编人教版五年级语文下册教材课后习题参考答案(全册)
（部编版）五年级语文下册全册教材课后习题参考答案1.古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴(其三十一)》。
〔名师来指导〕体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。
默写古诗时要关注生字,注意较难字。
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。
〔答案大家找〕(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。
(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。
(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
●小练笔根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
〔答案大家找〕示例:《村晚》改写夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。
小鱼在水中快活地游来游去。
池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。
夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。
柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,“哞哞”叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。
忽然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。
小牧童的身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。
2.祖父的园子1.默读课文。
说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。
〔答案大家找〕“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。
最新人教版五年级语文下册教材课后习题参考答案(全册)
（部编版）五年级语文下册全册教材课后习题参考答案1.古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴(其三十一)》。
〔名师来指导〕体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。
默写古诗时要关注生字,注意较难字。
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。
〔答案大家找〕(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。
(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。
(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
●小练笔根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
〔答案大家找〕示例:《村晚》改写夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。
小鱼在水中快活地游来游去。
池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。
夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。
柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,“哞哞”叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。
忽然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。
小牧童的身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。
2.祖父的园子1.默读课文。
说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。
〔答案大家找〕“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。
人教版五年级下册语文课后练习题汇总
五年级下册语文课后练习汇总1.草原1、说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。
（内蒙古草原的空气清鲜，天空晴朗，天底下一碧千里，小丘线条柔美、翠色欲流。
蒙古族同胞非常热情好客，他们住蒙古包，吃手抓羊肉和奶豆腐，喝奶茶，能歌善舞。
）2 读下面的句子，体会在表达上的特点，再从课文中找出其他写得美的句子读一读，体会体会，再抄下来。
（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
答：这句话运用了比喻的修辞手法，把线条柔美的小丘比喻成不用墨线勾勒的中国画。
我从“不用墨线勾勒”体会到小丘柔美没有明显的界限。
“翠色欲流”写出了小丘由于绿色浓厚，就像要流下来似的。
从“轻轻流入云际”中，我仿佛看到了绿色的草原一望无际，与天相接，那翠绿的颜色也流入了天边。
（2）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
答：这句话运用了动态描写的方法，把蒙古族同胞穿着鲜艳的服装，策马疾驰，远迎来客时襟飘带舞的样子比作飞动的彩虹，这样写形象传神。
3、联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
答：读了这句话我体会到了蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上分别呢！但是，天下没有不散的宴席，大家始终要分开，唯有在这无边的大草原上诉说大家的不舍，难舍难分。
这句是文章的中心句，表达了作者对草原美景的流连忘返，对蒙古族同胞的惜别之情。
《草原》作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
3.白杨2、默读课文，讨论：（1）从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？答：我从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有这些特点：不择环境、适应性强；不惧灾害、生命力强；生长迅速、高大挺秀。
我从爸爸的语言和神情中体会到爸爸“也在表白自己的心”。
部编人教版小学五年级语文下册第二单元每课课后作业及答案(含7课课后题))
部编人教版小学五年级语文下册第二单元第5课《草船借箭》课后作业及答案一、给下面加点字选择正确的读音，画上“”。
周瑜．（yù yú）弓弩．（nú nǔ）都．督（dōu dū）调．度（tiáo diào）二、看拼音，写词语。
dù jì（） léi ɡǔ（） nà hǎn（）shuǐ zhài（） chénɡ fá（） sī zì（）三、下列对加点词语的解释不正确的一项是（）。
A.鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度．．（管理并安排）B.第一天，不见诸葛亮有什么动静．．（动作或说话的声音）C.江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实．．（泛指实际情况或内部情况），不要轻易出动D.可是这边的船顺风顺水．．．．（船行驶的方向与水流的方向、风向一致），已经驶出二十多里，要追也来不及了四、读下面的句子，然后回答问题。
诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
1.三天造十万支箭这么难的事，诸葛亮为什么会答应去做？下面分析不正确的一项是（）。
A.诸葛亮考虑不周，中了周瑜的圈套B.诸葛亮以国家大计为重，为水战胜利考虑，不计个人恩怨C.诸葛亮接受这个任务，早已成竹在胸2.诸葛亮立下军令状，周瑜为什么很高兴？___________________________________________________________ ___________________________________________________________五、填空。
1.本文从诸葛亮“识人心、知天象、晓地利”三方面落笔，表现他的“神机妙算”。
“识人心”是指他清楚鲁肃忠厚守信、周瑜嫉贤妒能，更知曹操__________________；“知天象”是指他__________________；“晓地利”主要指他“借箭”回来的时候___________________。
统编人教版小学语文5五年级下册课后习题参考答案
统编版语文五年级下册教材课后题参考答案1.古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴(其三十一)》。
〔名师来指导〕体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。
默写古诗时要关注生字,注意较难字。
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。
〔答案大家找〕(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。
(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。
(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
●小练笔根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
〔答案大家找〕示例:《村晚》改写夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。
小鱼在水中快活地游来游去。
池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。
夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。
柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,“哞哞”叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。
忽然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。
小牧童的身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。
2.祖父的园子1.默读课文。
说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。
〔答案大家找〕“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。
部编人教版语文五年级下学期《9 古诗三首》课时练习含答案
部编人教版语文五年级下学期《9 古诗三首》课时练习含答案一、填空题1. “桂子飘香，宫后会之”中的“桂子”是______。
A. 花B. 树C. 果实D. 根答案：A2. 诗人感到什么情绪？A. 悲伤B. 愉快C. 思念D. 愤怒答案：C3. 诗句“只应守寂寞，如坐等滄茫”中的“滄茫”的意思是______。
A. 清澈B. 蓝色的C. 遥远的D. 幽深的答案：C二、简答题1. 请简要介绍《草莽纪程》中的主要内容。
答案：《草莽纪程》为唐代诗人杜甫所作，讲述了诗人在意气风发的年轻时期在九州独往南岳时的心情和遭遇。
他怀揣抱负，独行山野，欣赏自然美景，同时也思考着人生的意义。
2. “惟将终夜加金剪，守得云开见月明”这两句诗表达的意境是什么？答案：这两句诗表达了诗人守夜剪修云雾，期待月亮的美好景象。
在“金剪”指月光的刺眼，运用“云开见月明”暗示经过努力，光明即将到来，寓意明天就是美好的。
三、解答题1. “玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知”中的“玲珑骰子”和“安红豆”分别是指什么？答案：“玲珑骰子”比喻连珠儿童玩具，象征初生婴儿。
“红豆”指心，比喻相思。
这两者都代表着父母的深情厚爱。
2. 请简要概括“梅花”一诗的主题。
答案：“梅花”一诗主题在于通过描写梅花，展现了梅花坚韧不拔的精神，表达了崇尚坚强品质和乐观态度的思想情感。
通过梅花的形象，弘扬坚韧不拔，顽强向上的人生态度。
以上就是部编人教版语文五年级下学期《9 古诗三首》课时练习含答案的文档内容，希望对您有所帮助。
部编人教版五年级语文下册《月是故乡明》课后作业及答案
部编人教版五年级语文下册《月是故乡明》课后作业及答案一、下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.浩渺．（miǎo）篝．（ɡāo）火燕．（yàn）园B.萌．（ménɡ）动澄．（dènɡ）澈莱．（lái）蒙湖C.旖．（yǐ）旎巍峨．（é）公顷．（qǐnɡ）D.瑞．（ruì）士点缀．（zuì）平沙无垠．（yín）二、先补全下面的词语，再选词填空。
不可（）数乐此不（）相（）成趣（）乡背井美妙绝（）良（）美景1.父亲在年轻时就__________________，来到城市打拼，担负起养家的重任。
2.夏日夜晚，明月当空，荷花满池，面对这样的__________________，我不禁想要高歌一曲。
3.雪花飞舞，蜡梅悄悄开放，枝头上的梅花与雪花__________________。
4.月亮是古代文人经常吟咏的对象，中国古诗词中写月的作品_______________ _____。
三、读语段，按要求完成练习。
A.在_______的瑞士莱蒙湖上，在_______的非洲大沙漠中，在_______的大海中，在_______的高山上，我都看到过月亮。
这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。
B.每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。
1.将下面的词语填在语段A合适的横线上。
（填序号）①巍峨雄奇②风光旖旎③碧波万顷④平沙无垠2.语段A运用了_________的修辞手法，写出了世界各地月亮的“___________ _______”。
语段B中“真不能不说是赏月胜地”是个_________________句，我可以换一种说法：_________________________________________________。
3.作者先写了世界各地的月亮，又写了朗润园的月亮，联系全文，我知道作者这样写的目的是______________________________________________________ ____________________________________________。
2023新教材部编人教统编版五年级下册语文全册课堂作业+课后作业
2023新教材部编人教统编版五年级下册语文全册课堂作业+课后作业第一课草原一、正字音渲染〔xuàn xuān 〕勾勒〔lè lēi 〕迂回〔yū yú 〕蒙古〔méng měng 〕拨转〔zhuànzhuǎn 〕羞涩〔sè shè 〕二、形近字组词毯〔〕渲〔〕勒〔〕吟〔〕毡〔〕喧〔〕勤〔〕怜〔〕蹄〔〕跤〔〕偏〔〕涯〔〕啼〔〕狡〔〕遍〔〕崖〔〕三、近义词辨析热闹——响亮——无限——奔驰——天涯——拘谨——舒适——清鲜——四、反义词积累舒适——洒脱——团结——冷清——大方——清鲜——五、多音字识别六、好词积累洒脱：拘谨：七、四字词语一碧〔〕〔〕〔〕飘〔〕舞〔〕〔〕一曲群马〔〕〔〕久立〔〕〔〕〔〕〔〕不动八、成语仿写〔“一”字开头的成语〕u001fu001fu001fu001fu001f ____________________ __________ ______________________________ __________ ____________________ __________九、词语巧搭配〔〕的空气〔〕的天空〔〕的愉快〔〕的绿毯〔〕的大花〔〕的草原〔〕的主人〔〕的微笑十、填写关联词1.这种境界，〔〕使人惊叹，〔〕叫人舒适，〔〕愿久立四望，〔〕想坐下低吟一首奇丽的小诗。
2.〔〕唱的是什么，听者〔〕会露出会心的微笑。
3.羊群〔〕上了小丘，〔〕又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
十一、谚语积累1)2)3)第二课丝绸之路一、正字音矗立〔chù cù〕满载货物〔zài zǎi〕夹道欢送〔jiā jiá〕作揖〔zuō zuò〕右手高擎〔qíng qīn〕绫罗绸缎〔líng lín〕匕首〔bǐ bì〕缫丝〔sāo chāo〕冶铁〔yě zhì〕包袱〔fú fù〕二、形近字组词凹〔〕漠〔〕戎〔〕侯〔〕绫〔〕奂〔〕凸〔〕莫〔〕戒〔〕候〔〕凌〔〕涣〔〕三、近义词辨析矗立——欢跃——精彩——庆贺——凝望——繁荣——四、反义词积累典雅——鲜艳——漫长——丰富——繁荣——伟大——五、多音字识别六、好词积累栩栩如生：七、四字词语古朴〔〕〔〕精神〔〕〔〕〔〕〔〕如生天〔〕气〔〕不计〔〕〔〕浩浩〔〕〔〕满面〔〕〔〕五彩〔〕〔〕〔〕山〔〕岭丰富〔〕〔〕美〔〕美〔〕〔〕〔〕欢送八、成语仿写〔AABC式〕__________ __________ ____________________ ____________________ __________ ____________________ __________九、词语巧搭配〔〕的石雕〔〕的驼铃声〔〕的旗帜〔〕的表演十、填写关联词〔〕魔术师的精彩表演，〔〕让在场的人们都看得惊呆了。
部编(统编)人教版。五年级下语语文《课堂作业本》参考答案。10页
部编(统编)人教版。
五年级下语语文《课堂作业本》参考答案。
10页部编统编版五年级下《课堂作业本》参考答案第一单元1.古诗三首在这一节课中，我们研究了三首古诗。
其中《童军》描绘了孩子们在农田劳作的场景，表现出他们天真烂漫、活泼可爱的特点。
《童欢》则描写了孩子们在冬天玩耍的情景，让人感受到了孩子们的快乐和活力。
《童子游》则描述了孩子们在春天游玩的场景，给人留下了美好的印象。
2.祖父的园子祖父的园子里有许多小生物，如圆滚滚的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓、瓢虫等等。
在这里，我和祖父一起栽花、拔草、铲地、浇菜，享受着劳动的乐趣。
3.（1）祖父和我一起戴着草帽，一起栽花、拔草。
祖父常常大笑着问我：“你每天吃的就是这个吗？”这让我深刻地体会到了劳动的重要性。
2）在祖父的园子里，我学会了如何栽花、拔草、铲地、浇菜。
这些看似简单的劳动，却是我们生活中不可或缺的一部分。
4.孩子们在农村的夏天，虽然不理解大人们从事的XXX、织布等农活，但他们看见大人们一天到晚忙碌着，也在村口的桑树树荫下吵着要学种瓜呢！瞧，一大早，一群小孩带着水桶、肥料、锄头来到桑树底下，他们讨论了一会儿，开始分配工作。
紧张的劳动开始了，XXX松土，东东播种，XXX施肥，XXX 洒水，XXX埋土……一切都在井然有序地进行着，不一会儿功夫就结束了劳动。
他们虽然有的一身泥巴，有的一身的汗水，有的头上挂着几片树叶，有的腰间夹着几根树枝，一个个大花脸，一个个狼狈相，但想到到了秋天，一定会收获到劳动的果实，心里乐开了花。
这种热乎朝天的劳动景象，被XXX看见了，于是，他感叹农村繁忙季节的劳动场面，赞叹大人们的勤劳能干和孩子的天真可爱，不禁XXX大发，提笔写下了这首流传千古的《四时田园杂兴（其三十一）》：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
”文章中存在大量的格式错误和明显有问题的段落，需要进行修改和删除。
改写每段话时，可以考虑使用更加规范和流畅的语言，使得文章更加易读易懂。
人教版小学五年级语文下册草原课后题答案
《草原》课后题2、读下面的句子，体会在表达上的特点，再从课文中找出其他写得美的句子读一读，体会体会，再抄下来。
（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
答：“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。
“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹、并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。
（2）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
答：这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。
鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似（3）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
答：“回味”，细细地回忆，品味。
这里是骏马和大牛的天然牧场。
在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。
这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。
3、联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
答：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
涯，边际。
天涯，天边，大地与天空相接的地方。
这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。
从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。
人教版五年级下册语文课堂作业本完整答案
五年级下册课堂参考答案一第一课草原1．1新鲜2潇洒3 害羞 2．1高低上下左右强弱前后2诺金字金一日千里一落千丈一发千钧一泻千里造句：一诺千金——小明一诺千金,从不食言.那断线的风筝,随风忽左忽右.3．图喜迎远客图主客联欢图 4．1只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画.2回味着草原的无限乐趣.5．1辽阔碧绿“只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样”整个大草原犹如巨幅的中国画那样赏心悦目.2这道彩虹不仅是艳丽色彩的描摹,也是蒙汉情深的比拟.迎接远客的蒙古族人很多,服装色彩鲜艳各异,不仅形似而且神似,从侧面衬托出了蒙古族人的热情好客优美的句子：那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.6．1忽然,像被一阵风吹来的,远丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来.这是主人来到几十里外,欢迎远客.见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路.2静寂热闹轻柔慢高昂加快3不好,因为原句让我们感受到草原的静寂和作者从远至近看到河的真切面目,给人惊喜的感觉第三课白杨一、看拼音,写词语界限浑黄一体高大挺秀陷入抚摸介绍新疆二、从课文中找出加点词语的反义词,写在括号里.1．清晰 2．坚强 3．表白三、默读课文,填空.按事情发展顺序,围绕白杨,先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论,然后写爸爸介绍白杨树,最后写爸爸看到风沙中的小白杨茁壮成长时笑了.爸爸的神情也随之发生变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑.四、1生根发芽风沙雨雪干旱洪水直坚强软弱动摇2高大挺秀,不择环境,不惧灾害,茁壮生长,坚强不屈像白杨一样扎根边疆建设边疆,服从需要,无私奉献,不软弱,不动摇3爸爸边疆建设者在一棵高大的身边,几棵小树正迎着风沙成长起来希望孩子能像小白杨一样经受磨炼,成为建设边疆的栋梁之才.就不能给答案了五、小练笔例：祖国建设者,服从祖国,艰苦创业、无私奉献是千万个建设者的美好品质.哪儿需要他们,他们就到哪儿去.不管自然环境多么恶劣,不管生活条件多么艰难,,他们总是坚强不屈、一丝不苟地工作,顽强的战斗,不逃避,直到奉献出生命的全部青春和热血,把祖国建设得多么美丽多彩,一片繁华回顾拓展一一、绿毯渲染马蹄礼貌摔跤襟飘带舞一碧千里翠色欲流二、①④④三、低吟洒脱陷入羞涩四、浪淘风簸自天涯同到牵牛织女家曲折流长牛郎织女黄河远上白云间春风不度玉门关思家怀乡六、1遮天蔽日湛蓝如洗艰难险阻音容笑貌22 33和相似,都是借物喻人.七、一碧千里荒无人烟奔腾不息丝绸之路青藏铁路我从这些课文了解到了一些西部的少数民族的习俗,蒙族人用手抓羊肉和奶茶招待贵客,藏族人能歌善舞等等.5.古诗词三首1、suo zhao yue ao wu bao2、1一叶渔船两小童不是遮头是使风2青青草醉里吴音相媚好锄豆溪东正织鸡笼亡赖卧剥3、1逗弄 2怪不得 3同“无赖”,指顽皮、淘气. 我最喜欢第1句,因为这句诗写出了孩子的无忧无虑,轻松自然. 我最喜欢第2句,因为这句话写出了孩子们的聪明伶俐,充满奇思妙想,想象力丰富.我最喜欢第3句,因为这句话写出了孩子的天真活泼,淘气可爱,充满童真童趣.4、略5、改写牧童在一个月光皎洁的夜晚,草原上,碧草茫茫,远处,几棵树挺立在草原上,像一个个守护草原的卫士.这时,一阵风萧萧地吹过,原本毫无生气的草原舞动了起来,不时发出“刷刷”的响声,就像一个个绿色跳跃的精灵正给这舒缓宁静而又迷人的月夜奏上一曲动听的“夜曲”.远处,有一个隐隐约约的身影躺在草地上.原来那是一个牧童,刚刚吃完饱饭,就连身穿的那件蓑衣也没脱,一边吹奏着笛子,一边看着这美丽的夜景,那声声悠扬悦耳的笛子声传遍了整个草原,给原本只有自然气息的“夜曲”增加了一份幽雅时间飞快地流逝着,原本明亮皎洁的月亮现在只剩下一点微弱的暗光,“精灵”们继续演奏着,但现在的速度比之前的更为幽雅了,而那位牧童,拿着他那支笛子,躺在草地上安然入睡了改写舟过安仁在湖南省东南部,有一个地方叫安仁县.春天来了,一个阳光明媚的日子,宋代诗人杨万里乘船去那里.来到安仁,杨万里马上喜欢上这个了地方,这里万物复苏,鸟语花香,湖光山色,美呀在这迷人的景色里,杨万里听到小孩的欢声笑语,不禁向四周张望,发现在不远的河面上的一叶渔船上,坐着两个很可爱的小孩,一个穿红肚兜,机灵鬼怪；另一个稍大一点的小孩,穿着短衣短裤,在撑着船儿慢慢地前进.过了一会儿,船儿徐徐地停了下来,大一点的小孩收起竹篙,又停了船桨,船不动了.杨万里觉得很奇怪,心想：他们在干吗呢这时,他发现一个小孩撑起了一把伞,但是天气晴朗,并没有雨啊,这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢百思不得其解.杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀”小孩回答：“我们想省点力气,让风带着船儿向前走,在利用风力呢,风吹了伞,就能带着船儿走啦,嘻嘻”杨万里这时才恍然大悟,叹道：这两个小孩真聪明呀改写清平乐·村居这是一个山清水秀的小村庄,四周青山环抱.村子里绿树成荫,绿草如茵,五彩缤纷的花儿遍地开放.一条小溪穿村而过,犹如碧绿的玉带.一座低矮的茅屋前,一棵大树巨人般挺立着.屋后,一片竹林枝繁叶茂.门前的小溪,岸上长满了碧绿的青草,溪水清澈透明,溪面波光粼粼.溪中,荷叶挨挨挤挤,像一个个碧绿的大圆盘.一朵朵荷花从这些大圆盘之间冒出来,婷婷玉立.有的绽开了,露出嫩黄色的,像小仙女穿着漂亮的舞裙跳起了快乐的踢踏舞；有的含苞待放,看起来饱胀得马上要破裂似的,偶尔还有只小蜻蜓落到上面休息.鱼儿在荷叶间欢快地嬉戏着.不知是谁家的一对老妇妻,刚喝完酒,带着醉意坐在茅屋前亲热地闲聊.放眼望去,勤劳的大儿子正在溪东豆田里锄杂草.尽管他戴着草帽,炎炎烈日还是烤得他大汗淋漓,汗水洒在豆田里,滋润着豆苗.但他看到眼前想到秋天的好收成,锄得更起劲了.心灵手巧的二儿子正坐在门前认真地编织着鸡笼,随着他的手不停地翻动,竹条在他手中飞舞着.惟有最受宠爱的小儿子十分顽皮,正悠闲地独自趴在溪边剥着莲蓬呢.五下 6 冬阳童年骆驼队参考答案1、1划去jue 划去jiao2划去xi 划去hai 划去zhong2、沉：③②临：①②3、看骆驼吃草咀嚼问爸爸骆驼挂铃铛想为骆驼修剪皮毛问妈妈夏天骆驼去向4、一1那样丑那样长那样安静交错冒着热气白沫2的骆驼的“我”二1不啰嗦.这句话写出了作者对童年生活的眷恋,对时光飞逝、物是人非的感叹.2对童年美好生活的无比怀念,对时光易逝的感慨5、略.8.童年的发现1.读拼音,写词语.胚胎祸患滑翔天赋双臂妨碍岂止痴迷厘米幸亏羞愧驱逐迫害不怀好意2.根据句子意思,把画横线部分换成一个词语.1随心所欲2翻来覆去3绞尽脑汁4一本正经3.选词填空.1计算2推算1出现2再现4.默读课文,填空.1 2 3 13 胚胎发育的规律当老师讲到人的起源时,验证了“我”的发现.“我”情不自禁得笑出声音,老师认为“我”不怀好意,把“我”轰出教室.5.品读课文片段,完成练习.1给加点字选择正确的意思,打上“√”.③允许,让.2选词填空.①发明②发现3照样子,把句子补充完整.4课文最后说：“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.”这句话是什么意思答：这句话一语双关,其一：它讲出了科学事业中的某些真实情况,伽利略、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二：是“我”以幽默与自嘲的方式表达了对此事的看法,意思是说谁叫“我”有这么重大的发现呢被轰出教室不足为奇.还可以这样答：世界历史上,许多科学家曾经因为有重大发明或发现而受到迫害或驱逐甚至杀害,如：哥白尼、伽利略、布鲁诺,自己仅仅被赶出教室,算不了什么.在这里,作者幽默地把自己当成了那些伟大的科学家之一,让自己感到安慰,让读者感到有趣.1、读拼音,写词语.1蓑衣淘气牧童莲蓬幸亏2毡帽袍子驼绒棉袄随心所欲运转自如双臂滑翔寂寞2、划去括号中不恰当的字.此为正确的词语：鸡笼沙漠妨碍厘米驱逐羞愧祸患痴迷3、查字典,填空.4、有感情地朗读下列语段,判断有关说法是否正确,对的打“√”.一√×二√三√6、默读短文,完成练习.1如呆似痴肝肠寸断2喜悦→恐惧→伤心大哭4当还是个孩子时,因为心灵本来就很脆弱,所以就算哭,也没关系.可是一旦成年,就必须要勇敢,无论怎样,都要坚强面对,而不能掉眼泪,将痛苦埋在心中.五年级下册课堂作业10课答案1. 奶、篱诣仍漓指2, 四声四声3. 很拜见,拜访于是,就给…..看4, .错错对 2.杨氏子为孔君平摆设水果.3,. 能说会道出口成章对答如流伶牙俐齿谈笑风生舌战群儒口才出众5. 徐孺的儿子今年九岁,曾经在月光下玩算.别人对他说：“如果让月亮里没有东西,是不是会更加明亮呢”.徐孺子说：“不对,这就跟人的眼睛里没有眼珠子一样,没有了眼珠子眼睛一定是看不见的.”10.杨氏之子1.给下面的子加偏旁成新字,再组词.乃：仍仍然扔扔球奶奶奶离：篱篱笆璃玻璃漓漓江旨：指手指脂脂肪诣造诣2.划去括号中不恰当的读音.应划去的读音是：wéi yīng3.解释下面句子中加点字的意思.甚：很.诣：拜见. 乃：就,于是.示：给看.4.品读课文,完成练习.梁国杨氏子九岁,甚聪惠.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出.为设果,果有扬梅.孔指以示儿曰：“此是君家果.”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽.”1判段下面说法是否正确,对的打“√”.③√2文中的“为设果”是说谁为谁摆放水果答：文中的“为设果”是杨氏之子为孔君平摆放水果.3你会用下面这些成语夸一夸杨氏之子吗请把它们补充完整.能说会道出口成章对答如流伶牙俐齿表示善于言辞的成语还有口若悬河滔滔不绝能言善辩振振有词头头是道满舌生花能言善辩5.读一读下面这篇短文,说一说故事的大意.徐孺子年九岁,尝月下戏,人语之曰：“若令月中无物,当极明邪①”徐曰：“不然.譬如人眼中有瞳子,无此,必不明.”故事大意是：徐家有个孩子,年方九岁,曾有一次在月亮地里玩耍.有人对他说：“若是月亮里什么也没有,他是不是应该更加明亮呀”这个姓徐的孩子说：“不对.比方说人眼中都有瞳仁,没有瞳仁就看不见光明了.”译文徐孺子九岁时,有一次在月光下玩耍,有人对他说：“如果月亮里面什么也没有,会更加明亮吧”徐孺子说：“不是这样.好比人的睛睛里有瞳人,如果没有这个,一定看不见.”11.晏子使楚1.比一比,再组词.侮侮辱谎：谎言矩规矩海大海慌：慌张拒拒绝2.先把文中画线部分换成三个成语,再写两个表示人多的成语.文中的三个成语：举袖成云挥汗如雨摩肩接踵表示人多的成语：人山人海,摩肩接踵,熙熙攘攘,人声鼎沸,山呼海啸,万人空巷,门庭若市,车水马龙,座无虚席,济济一堂.3.写出下面加点词在不同句子中的意思.淮南的柑橘,又大又甜.可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗水和土壤“自然环境”不一样齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧.社会风气、社会环境不一样4.默读课文,填空.起因：楚王仗着国势强盛,想侮辱晏子,显示楚国的威风.结果：楚王自取其辱,不敢不尊重晏子了.5.品读课文片段,完成练习.楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞.晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞进去.晏子看了看,对接待的人说：“这是个狗洞,不是城门.只有访问狗国,才从狗洞进去.我在这儿等一会儿.你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王.楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子.1答：我从从中体会到了晏子的反应敏捷、智慧超群.2要我钻狗洞,必须是楚王先承认楚国是狗国.3偷鸡不成蚀把米哑巴吃黄连有苦难言搬起石头砸自己的脚4短：矮小.使：出使.全文的参考意思：楚国人因为他身材矮小,就在城门旁边特意开了一个小门,让晏子进去.晏子不肯进去,说：“只有出使狗国的人,才从狗洞中进去.现在我出使的是楚国,不应该是从此门进去吧.”迎接的人只好改道请晏子从大门中进去.14 再见了,亲人1、1战役战争战斗2顽强3侦查2、1脆弱软弱2喜讯3平坦3、大娘小金花大嫂先写：劝慰的话再写：回忆难忘的事最后写：表达深情厚谊用鲜血凝成、比山还高比海还深感动的词句：列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻.大娘,停住您送别的脚步吧为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了.4、123雪：志愿军面临的困境遭遇封锁,饥饿,疲劳.炭：大娘带着妇女们送来的打糕.雪中送炭：在别人急需时给予支持帮助.课文指在志愿军急需食物时,朝鲜妇女送来了打糕.41.冒着生命危险,给志愿军送打糕,昏倒在路旁.2.为救志愿军伤员,失去了小孙孙.5、志愿军战士为朝鲜人民所做的事情,以下事例“二选一”：老王偷偷地来到了敌占区,神不知鬼不觉地溜过了哨兵的眼皮子底下,来到了美国鬼子第二道防界线.他趁哨兵转身的那一刹那,迅速地蹿走了,行动是那样的迅速敏捷,似野猫一般.老王用了一个“调虎离山”之计,引开了哨兵,安全地抵达敌人的司令部,老王调查着敌人的下一步行动计划和兵力分布,好各个击破,就在这时,敌人好像发觉到了不对劲儿,结果抓住了老王,将老王关在一所小房子里.有一天,一位志愿军战士从敌占区侦察回来,发现了一个坑道边有个孩子在呼救,原来有个朝鲜小孩掉下了坑道,双手还紧紧抓住溪边的树枝.小孩抓着的那根树枝就要断了,坑道深不可测,边上荆棘丛生.周围没有任何人,也没任何工具,在这千钧一发之际,这位志愿军战士便奋不顾身的跨过去,一手抓住一丛荆棘,猛地用另一只手拉住孩子,虽然手流血了,但朝鲜小女孩终于得救了.这孩子就是小金花.16.桥1.按笔画从少到多的顺序,依次将下面的字正确、工整地写在方格中.咆疯豹祭搀肆瞪2.给加点的字选择正确的,将序号写在括号里.①méi ②mò1①1②①sì②shì1②1①①bēn ②bèn1①3.把下面的词语补充完整.惊慌失措你拥我挤跃跃欲试乱哄哄4.把下面的句子补充完整.1泼倒2一群受惊的野马3疯了4一座山5.品读课文片段,完成练习.小伙子瞪dèng了老汉一眼,站到了后面.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟.水,爬上了老汉的胸膛.最后,只剩下了他和小伙子.小伙子推了老汉一把,说：“你先走.”老汉吼道：“少废话,快走.”他用力把小伙子推上木桥. 突然,那木桥轰地一声塌了.小伙子被洪水吞没了.老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他. 一片白茫茫的世界.1在文中用“——”画出描写洪水的句子.2这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同这样写有什么好处答：构思巧妙,设置悬念,前后照应.多用短句,渲染气氛.多用修辞,表现洪水凶猛,衬托献身精神.3当小伙子被洪水吞没时,老汉“似乎要喊什么”.展开想象,写写他当时可能会喊什么答：从课文的内容看,他当时可能会喊：“儿子,对不起,你我都是党员,应该为别人着想,先人后己”4在文中用“或句子,并写下感动的理由.感动理由：在危急时刻,把生的希望留给别人,把危险困难留给自己,伟大18.将相和1.在括号里填上读音相同的字.璧玉墙壁躲避手臂距离拒绝巨大火炬2.给加点字选择恰当的,打上“√”.将jiāng jiàng√相xiāng xiàng√和允诺nuò√ ruò胆怯què qiè√上卿jī qīng√击缶fǔ fǒu√3.根据课文内容填空.廉颇蔺相如和好完璧归赵渑池会见负荆请罪4.品读课文片段,完成练习.蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧.秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事.蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说∶“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看.”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给了蔺相如.蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定.他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城.现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞.秦王怕他把璧真的撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看.蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来.秦王只好跟他约定了举行典礼的日期.1在文中括号里填上合适的词语.2一读到文中划横线的句子,我就会想起“宁为玉碎,不为瓦全”这个成语.3文中加点的“理直气壮”是什么意思从蔺相如理直气壮的话中,你感受到了他怎样的性格特点答：文中加点的“理直气壮”是“理由充分,说话有气势”的意思. 从蔺相如理直气壮的话中,我感受到他机智勇敢、不畏强暴、沉着果断的性格特点.4提出你你感兴趣的或者不懂的问题,跟大家讨论,并把讨论得出的答案写下来.我的问题：为什么蔺相如坚持要举行隆重的典礼,才肯交出和氏璧讨论得出的答案：蔺相如想争取时间,把和氏璧送回国.5.读课文片段,展开想象,把人物的对话写下来.蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里.廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该.于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪.蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接.从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国.答：廉颇：真对不起,我为了自己的利益,不顾全大局,导致将相不和,深感惭愧请大人责罚蔺相如：廉将军请起廉将军言重了.今日你来,足见你肝胆赤诚,光明磊落.相如愿与将军坦诚相见,共同扞卫赵国的利益19.草船借箭1.比一比,再组词.廷宫廷塞堵塞承继承延延长寨山寨丞丞相忌妒忌擂擂鼓呐呐喊纪纪念蕾花蕾纳采纳2.写出和句子中加点词意思相近的词语.1推辞2打探3怀疑起因：周瑜嫉妒诸葛亮的才干,想害诸葛亮,命他造10万支箭经过：诸葛亮命快船驶近曹营,曹操命弓弩手射箭,诸葛亮接到10万支箭结果：诸葛亮成功借箭,周瑜自叹不如.5.品读课文片段,完成练习.周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很嫉妒.有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说∶“我们就要跟曹军交战.水上交战,用什么兵器最好”诸葛亮说∶“用弓箭最好.”周瑜说∶“对,先生跟我想的一样.现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支.这是公事,希望先生不要推却.”诸葛亮说∶“都督委托,当然照办.不知道这十万支箭什么时候用”周瑜问∶“十天造得好吗”诸葛亮说∶“既然就要交战,十天造好,必然误了大事.”周瑜问∶“先生预计几天可以造好”诸葛亮说∶“只要三天.”周瑜说∶“军情紧急,可不能开玩笑.”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚.”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆好了酒席招待他.诸葛亮说∶“今天来不及了.从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭.”诸葛亮喝了几杯酒就走了.1给加点字选择正确的意思,打上“√”.①C.很②B耽搁2诸葛亮明知周瑜妒忌他,为什么还要答应周瑜三天造好十万支箭答：诸葛亮神机妙算,料定三日必能完成任务,所以将计就计,答应造箭,避免与周瑜不和.3根据课文内容,替诸葛亮写一份军令状.军令状我诸葛亮愿于三日内造箭十万支,如若无法完成,甘受军法处置.4和同学一起分角色朗读这段课文,读出说话人的不同语气.22.人物描写一组1.给加点字选择合适的,打上“√”.破绽dìng zhàn√扳不动bān√ bāi严监生jiān jiàn√挑掉一茎tiāo tiǎo√一语未了le liǎo√这来者系谁xì√ jì2.比一比,再组词.监考郎中媳妇光临晴朗熄灭3.把下面的词语补充完整.精神抖擞手疾眼快仰面朝天敛声屏气放诞无礼转悲为喜4.从三篇短文里各找一处最能表现人物性格的语句抄下来,读一读.1小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风.2他把两眼睁得溜圆,把头又狠狠地摇了几摇,越发指得紧了.3天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了.况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女,怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘.5.品读课文片段,完成练习.1写出下面的词语在文中的意思.一声不倒一声：一声连着一声. 插口：插嘴.记念：挂念,想念. 登时：立刻.2严监生的病情怎么样用一个词表示：病入膏肓3大家是怎样猜测严监生临死前伸着“两个指头”的含义的严监生的表现又是怎样的照样子,填表格.4读了这段话,严监生给你留下了怎样的印象答：严监生是个十足的守财奴,爱钱财胜过性命.6.课外阅读写人的文章或书籍,摘抄描写人物的精彩句段.的,从膝盖到脚全沾满了泥水,好像刚从泥地里爬起来似的.他手里捧着一包用油布包着落邮件,顾不上抹脸上的雨水,对屋里人说：“儿童时代来啦”25. 自己的花是让别人看的1.划去括号中不恰当的读音或字.耐人寻xún xué×味莞guǎn× wǎn尔一笑姹chà cà×紫嫣红应接不瑕×暇花团锦绵×簇脊梁粱×2.给加点字选择正确的意思,将序号写在括号里.1③认做；当做.2①靠近；对着.3②很,相当地.3.先把下面的词语补充完整,再写三个描写花的成语.花团锦簇姹紫嫣红百花争艳百花齐放花枝招展光彩夺目竞相开放争奇斗艳万紫千红春暖花开鸟语花香花红柳绿锦上添花火树银花春花秋月过时黄花繁花似锦如烟似霞4.品读课文片段,完成练习.。
2020新人教版部编本五年级下册语文书课后习题参考答案
2020新人教版部编本五年级下册语文书课后习题参考答案1.古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴(其三十一)》。
答：体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。
默写古诗时要关注生字,注意较难字。
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。
答：(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。
(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。
(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
●小练笔根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
答：示例:《村晚》改写夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。
小鱼在水中快活地游来游去。
池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。
夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。
柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,“哞哞”叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。
忽然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。
小牧童的身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。
2.祖父的园子1.默读课文。
说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。
答：“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。
2.读读下面的句子,体会“我”的内心感受。
部编新人教版小学五年级语文下册课后作业-《跳水》
【一遍过】课后作业-《跳水》一、看拼音，写词语。
yì sōu（）巨轮在大海上hánɡ xínɡ（），chuán cānɡ（）里装满了货物。
高高的wéi ɡān（）上白帆随风鼓起，一些戴着mào zi（）的水手站在甲板上，有的在dòu yǐn（）hǎi ōu（），有的在niǔ tóu（）谈笑。
二、先补全下面的词语，再按要求完成练习。
风平浪（）（）笑不得龇牙（）嘴心惊胆（）1.描写笑的四字词语还有________________、________________。
2.小明用部首查字法查找“龇”字，应先查________部，再查________画，它的读音是________。
3.画“”词语所填字的意思是（）A.打仗B.打败C.斗争D.发抖三、读句子，按要求完成练习。
1.他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。
（1）句中的动词________、________、________描写了孩子追猴子的情景，表明孩子已经恼怒了，于是不顾一切地追猴子。
（2）请仿照上面的句子，用上几个表示连贯动作的字词写一句话。
_____________________________________________________________________ 2.“这一天风平浪静，水手们都在甲板上。
”句中的“风平浪静”与后文密切相关，下列说法中不正确的一项是（）A.因为风平浪静，水手们不必忙于工作，都聚集在甲板上休息。
B.因为风平浪静，孩子才可以顺利爬上桅杆，当孩子站在高高的横木上时，还能听清父亲的命令。
C.因为风平浪静，猴子才能摘下船长儿子的帽子。
D.因为风平浪静，孩子跳下水时才能被顺利救起。
四、回顾课文，完成练习。
1.照样子，补全下面的情节折线图。
起因结局2.在这个故事中，水手们起了什么作用？下列说法不正确的一项是（）A.推动情节的发展。
猴子在水手们的取乐中更加放肆，孩子在水手们的笑声中恼羞成怒。
部编新人教版五年级语文下册【学霸】课后作业及答案-《草船借箭》
【学霸】课后作业-《草船借箭》一、用“”画出加点字的正确读音。
水寨．（zài zhài）幔．子（wàn màn）弓弩．（nú nǔ）丞．相（zhěnɡ chénɡ）二、看拼音，写词语。
今天，学校举行趣味运动会。
比赛开始了，在拉拉队员的léi ɡǔ（）声和nà hǎn（）声中，队员冲出了起点。
半途中，一名遥遥领先的队员意外受伤，他后面的队员不zì sī（），不dù jì（），及时伸出援助之手。
最后，两人一起把标志胜利的红旗chā dào（）了终点。
三、把词语补充完整，然后按要求填空。
饮酒取（）大雾（）天神机妙（）顺风顺（）1.第一个词语所填的汉字的意思是（）A.快乐，欢喜，快活。
B.乐于。
C.笑。
D.使人快乐的事情。
2.第三个词语在文中描写的是_________，这个词语还可以用来描写________、__________等人。
四、读句子，写出诸葛亮这样做的用意。
诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了，我的计划就完了。
”1.“船用青布幔子遮起来”是为了_____________________________________。
2.“一千多个草把子，排在船的两边”的作用是_________________________。
3.“不过不能让都督知道”是因为_______________________________________ ___________________________________________________。
五、把课文的主要内容补充完整。
这篇课文是以“________”为中心事件，按“接受任务——_____________ ——________________——________________”的顺序写的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1第一课 草原一、正字音渲染（ xu àn xu ān ） 勾勒（ l è l ēi ） 迂回（ y ū y ú ）蒙古（ m éng m ěng ） 拨转（ zhu àn zhu ǎn ） 羞涩（ s è sh è ）二、形近字组词毯（ ） 渲（ ） 勒（ ） 吟（ ）毡（ ） 喧（ ） 勤（ ） 怜（ ）蹄（ ） 跤（ ） 偏（ ） 涯（ ）啼（ ） 狡（ ） 遍（ ） 崖（ ）三、近义词辨析热闹—— 响亮—— 无限—— 飞驰——天涯—— 拘束—— 舒服—— 清鲜——四、反义词积累舒服—— 洒脱—— 团结—— 冷清——大方—— 清鲜——五、多音字识别()()⎩⎨⎧________乐 ()()⎩⎨⎧________乘 ()()⎩⎨⎧________勒()()⎩⎨⎧________行 ()()⎩⎨⎧________散 ()()⎩⎨⎧________曲六、好词积累洒脱： 拘束：七、四字词语一碧（ ）（ ） （ ）飘（ ）舞 （ ）（ ）一曲群马（ ）（ ） 久立（ ）（ ） （ ）（ ）不动八、成语仿写（“一”字开头的成语）__________ __________ __________ __________ ____________________ __________ __________ __________ __________九、词语巧搭配（）的空气（）的天空（）的愉快（）的绿毯（）的大花（）的草原（）的主人（）的微笑十、填写关联词1.这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。
2.（）唱的是什么，听者（）会露出会心的微笑。
3.羊群（）上了小丘，（）又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
十一、谚语积累1)2)3)23第二课 丝绸之路一、正字音矗立（ch ù c ù） 满载货物（z ài z ǎi ） 夹道欢迎（ji ā ji á）作揖（zu ō zu ò） 右手高擎（q íng q īn ） 绫罗绸缎（l íng l ín ）匕首（b ǐ b ì） 缫丝（s āo ch āo ） 冶铁（y ě zh ì） 包袱（f ú f ù）二、形近字组词凹（ ） 漠（ ） 戎（ ） 侯（ ） 绫（ ） 奂（ ）凸（ ） 莫（ ） 戒（ ） 候（ ） 凌（ ） 涣（ ）三、近义词辨析矗立—— 欢腾—— 精彩——庆祝—— 凝望—— 繁荣——四、反义词积累典雅—— 鲜艳—— 漫长——丰富—— 繁荣—— 伟大——五、多音字识别()()⎩⎨⎧________载 ()()⎩⎨⎧________夹 ()()⎩⎨⎧________兴 ()()⎩⎨⎧________曾六、好词积累栩栩如生：七、四字词语古朴（ ）（ ） 精神（ ）（ ） （ ）（ ）如生 天（ ）气（ ）不计（ ）（ ） 浩浩（ ）（ ） 满面（ ）（ ） 五彩（ ）（ ）（ ）山（ ）岭 丰富（ ）（ ） 美（ ）美（ ） （ ）（ ）欢迎八、成语仿写（AABC 式）__________ __________ __________ __________ ____________________ __________ __________ __________ __________九、词语巧搭配（）的石雕（）的驼铃声（）的旗帜（）的表演十、填写关联词（）魔术师的精彩表演，（）让在场的人们都看得惊呆了。
45第三课 白杨一、正字音戈壁（g ē g é） 浑黄一体（h ún h ùn ）二、形近字组词晰（ ） 抚（ ） 绍（ ） 疆（ ） 陷（ ） 戈（ ）析（ ） 扶（ ） 诏（ ） 僵（ ） 馅（ ） 弋（ ）三、近义词辨析清晰—— 分辨—— 抚摸——软弱—— 表白—— 沉思——四、反义词积累清晰—— 软弱—— 表白——高大—— 肯定—— 前进——五、多音字识别()()⎩⎨⎧________分 ()()⎩⎨⎧________干 ()()⎩⎨⎧________行六、四字词语（ ）（ ）一体 高大（ ）（ ） 生根（ ）（ ）七、成语仿写（描写人物心里的成语）__________ __________ __________ ____________________ __________ __________ __________八、词语巧搭配（ ）的大戈壁 （ ）的身影 （ ）地说 （ ）地抚摸九、填写关联词1）（ ）他的嘴角又浮起一丝微笑，那（ ）他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
2）（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
67第四课 把铁路修到拉萨去一、正字音妖娆（r áo y áo ） 机械（xi è ji è） 隧道（su ì shu ì） 开凿（z áo zh áo ） 冰碴子（ch á c á）狰狞（zh ēng z ēng ） 混凝土（h ùn h ǔn ） 逞凶（ch ěng ch éng ） 废寝忘食（q ǐn q ǐng ）二、形近字组词妖（ ） 娆（ ） 媒（ ） 效（ ） 狞（ ） 械（ ）袄（ ） 浇（ ） 谋（ ） 郊（ ） 咛（ ） 诫（ ）三、近义词辨析关键—— 高昂—— 提供—— 迅速——实验—— 威胁—— 高傲—— 确实——四、反义词积累复杂—— 坚硬—— 凝固—— 狰狞——恶劣—— 稀薄—— 通明—— 高傲——五、多音字识别()()⎩⎨⎧________碴 ()()()⎪⎩⎪⎨⎧____________薄 ()()⎩⎨⎧________将()()⎩⎨⎧________难 ()()⎩⎨⎧________露 ()()⎩⎨⎧________混六、好词积累杯水车薪： 废寝忘食：七、四字词语银装（ ）（ ） 彩旗（ ）（ ） 严阵（ ）（ ） 斗志（ ）（ ）七（ ）八（ ） （ ）（ ）而飞 （ ）头（ ）脸 杯水（ ）（ ）（ ）（ ）不及 （ ）（ ）忘食 （ ）以（ ）日 （ ）（ ）不断八、成语仿写（ABCC ）__________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________九、词语巧搭配（）的昆仑山（）的冰碴子（）的面目（）的规律（）的冰雹（）的威胁（）的冻土（）地实验（）地砸下十、填写关联词（）温度太低，混凝土无法凝固。
（）他们拿来暖风机，给隧洞增温。
十一、谚语积累1） 2） 3）8第五课古诗词三首一、正字音草铺（pū pù）蓑衣（suō shuō）收篙（gāo hāo）停棹（zhào diào）翁媪（ao yùn）剥莲蓬（bāo bō）二、形近字组词牧（）遮（）醉（）媚（）牡（）蔗（）碎（）楣（）三、近义词辨析归来——黄昏——卧——张伞——低小——亡赖——四、反义词积累归来——黄昏——卧——低小——五、多音字识别pū( ) héng( ) lè( )铺横乐pù( ) hèng( ) yuè( )hǎo( ) fā( ) bō（）好发剥hào( ) fà( ) bāo（）六、好词积累撒野：卧：月明：使：9吴音：翁媪：亡赖：蓑衣：怪生：茅檐：七、成语仿写（带有数字的成语）__________ __________ __________ __________ __________10第六课冬阳·童年·骆驼队一、正字音毡帽（zān zhān）咀嚼（jǔ jué zǔ jiáo）系铃铛（jì xì）暖和（huo he）二、形近字组词毡（）御（）咀（）漠（）嚼（）袍（）毯（）卸（）沮（）模（）爵（）炮（）三、近义词辨析侵犯——安静——暖和——充满——想念——悦耳——四、反义词积累侵犯——幼稚——暖和——轻松——清脆——悦耳——五、多音字识别____( ) ____( ) ____( ) ____( )系倒还重____( ) ____( ) ____( ) ____( )____( ) ____( ) ____( ) ____( )磨嚼驮铛____( ) ____( ) ____( ) ____( )六、四字词语不（）不（）（）（）住气七、成语仿写（ABAC）__________ __________ __________ __________ ____________________ __________ __________ __________ __________八、词语巧搭配（）的空气（）的态度（）地咀嚼（）的旅程（）地想（）的铃声九、填写关联词爸爸告诉我，骆驼很怕狼，（）戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，（）不敢侵犯了。
第七课祖父的园子一、正字音蚂蚱（zhà zhǎ）闪烁（shuò suò）谷穗（suì shuì）结瓜（jiē jié）倭瓜（wō wěi）蚌壳（bàng bèng）二、形近字组词蚱（）樱（）倭（）诈（）婴（）诱（）三、近义词辨析漂亮——闪烁——乱闹——存心——愿意——承认——四、反义词积累漂亮——新鲜——承认——黑暗——健康——马马虎虎——五、多音字识别____( ) ____( ) ____( )杆种晃____( ) ____( ) ____( )____( ) ____( ) ____( )溜蚌结____( ) ____( ) ____( )六、四字词语马马（）（）光芒（）（）又（）又（）七、成语仿写（ABCA式）__________ __________ __________ __________ ____________________ __________ __________ __________ __________八、词语巧搭配（）地飞着（）地抛给（）的地方九、填写关联词1）（）我太小，拿不动锄头杆，（）祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个出头的“头”来铲。
2）（）都不愿意，（）是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。