最新中考全国名师专题复习完美版简单机械和功 第五讲 实验：探究杠杆的平衡条件
中考物理专题复习简单机械和功试题
简单机械和功一．杠杆考试要求：通过实验，探究并理解杠杆的平衡条件 典型例题：〔2021〕1．如下图器具中，属于力杠杆的是〔2021〕2．如下图，OAB 为轻质杠杆，可绕支点O 自由转动，在B 端施加一个动力使杠杆在程度位置平衡，该杠杆A ．一定是力杠杆B ．一定是费力杠杆C ．一定是等臂杠杆D ．以上情况都有可能〔2021〕3．用细绳系住厚度不均匀的木板的O 处，木板恰好处于静止状态，且上外表保持程度．如下图，两玩具车同时从O 点附近分别向木板的两端匀速运动，要使木板在此过程始终保持平衡，必须满足的条件是A ．两车的质量相等B ．两车的速度大小相等C ．质量较小的车速度较大D ．两车同时到达木板两端〔2021〕4．如图，小明用一轻质杠杆自制简易密度秤的过程中，在A 端的空桶内分别注入密度的不同液体，改变物体M 悬挂点B 的位置，当杠杆在程度位置平衡时，在M 悬挂点处标C ．独轮车 A ．笤帚D ．钓鱼杆B ．筷子OA BGO出相应液体的密度值．以下关于密度秤制作的说法中，错误的选项是 A ．每次倒入空桶的液体体积一样B ．秤的刻度值向右越来越大 C ．悬点O 适当右移，秤的量程会增大D ．增大M 的质量，秤的量程会增大〔2021〕5．探究杠杆的平衡条件，〔1〕安装好杠杆，发现杠杆右端下沉，应把杠杆右端的平衡螺母向＿＿＿调节，使杠杆在程度位置平衡，此时杠杆自身重力的力臂为＿＿＿．〔2〕弹簧测力计使用前指针如以下图所示，那么测量时，首先应该进展的操作是＿＿＿． 〔3〕小红在杠杆的一侧挂钩码，在杠杆的另一侧某一位置用弹簧测力计沿＿＿＿方向拉住杠杆，使其在程度位置平衡，以便直接从杠杆上读出力臂．（4） 下表是小红实验得到的数据，据此分析可以发现这次实验不妥之处＿＿＿．〔2021〕6．端的程度轴自由转动．为使A 端不上浮且维持木棒AB 始终程度静止．在A 端对其施加一个〔方向待求的〕力F A =25N ，木棒重G =100N ，木棒的密度和水的密度关系为：ρ木ρ水，ρ水=1×103kg/m 3． 求：〔1〕木棒所受浮力的大小； 〔2〕力FA 的力臂大小；〔3〕力F A 的可能方向〔推导后将相关角度标在图中〕0 1二、滑轮考试要求：能通过实验理解滑轮、滑轮组的绕线，知道滑轮组可以力和改变力的方向。
初中物理实验—探究杠杆的平衡条件
初中物理实验——探究杠杆的平衡条件一、课标要求：知道简单机械，探究并了解杠杆的平衡条件。
二、实验导入：杠杆是一种常见的简单机械。
在现实的日常生活和生产中，杠杆有着非常普遍的应用。
如日常用到的剪刀、称量物体质量的天平、起瓶盖用到的起子、挖土时用的铁锹等等，都属于杠杆。
杠杆的平衡状态是指静止状态或匀速转动，那么杠杆处于平衡状态时应该满足什么样的条件呢？三、实验目标1、探究杠杆的平衡条件。
2、经历实验探究的过程，提高学生的实验设计、动手操作的能力。
3、经过小组的协作，提升学生与他人的合作与交流能力。
四、实验器材带有刻度和的杠杆与支架、钩码若干、细线。
五、实验过程1、提出问题杠杆的五个要素是指：支点（O）、动力(F1)、阻力（F2）、动力臂（L1）、阻力臂（L2），杠杆在动力和阻力的共同作用下能够处于平衡状态，那么杠杆在平衡时应该满足什么样的条件呢？根据本实验的探究目的，提出你的问题？_______________________________。
2、猜想与假设猜想：根据所提出的问题，你认为杠杆在平衡时，应该满足的平衡条件是_____ __________________________________。
3、制定计划和进行实验（1）调节杠杆的平衡。
将杠杆的中点挂在支架上，如图所示，思考，此时杠杆是否处于平衡？调节杠杆在________位置平衡，主要的目的是什么？______________________。
（2）在杠杆的两端挂上不同数量的钩码。
根据你的实验，回答，在杠杆左端挂的钩码数为______个，挂在右端的钩码数为______个。
（3）移动钩码，使杠杆重新平衡。
杠杆两端所受到的力和此时钩码的重力是什么样的关系？____________，把左边的受到的力看作动力，则动力F1，则F1=____N；把右边受到的作用力看作阻力F 2，则F2=_____N。
（4）测量力臂。
从杠杆上读取动力作用线到支点的距离L1=_____cm，阻力作用线到支点的距离L2=_____cm。
5探究杠杆的平衡条件
动力臂L1_<___ 阻力臂L2
动力臂L1__=__ 阻力臂L2
新 知
力的
动力F1_<_____ 动力F1__>____阻 动力F1_=_____阻
梳 关系
理
阻力F2
力F2
力F2
既不省力也不
特点 省力但费距离 费力但省距离 费力，既不省距
离也不费距离
撬棒、开酒瓶 缝纫机脚踏板、
应用
托盘天平
的起子
筷子
馈 A
是 支点 ,F1是 动力 ,F2是 阻力 ,L1是 动力臂,L2
是 阻力臂。
图5-1
课 4. 如图5-2所示,一名同学在做俯卧撑,如果把人的躯干看
堂
反 成一个杠杆,该杠杆的支点是 B (填图中字母)点,动力
馈 A
是 地面对手掌的支持力 (选填“手掌对地面的压力”或“地
面对手掌的支持力”),阻力是 人自身的重力 。
水平位置平衡的主要目的是 消除杠杆自重对实验的影响 。
应 用
(2)如图所示,在杠杆左侧
示 A处挂4个相同的钩码,要使杠杆
例
在水平位置平衡,应在杠杆右侧
B处挂 3 个相同的钩码。
图6-5-4
(3)如图乙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力
计逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测
力杠杆的是___A____,属于
等臂杠杆的是__C_____。
(均填字母)
图5-6
课 5.如图5-7所示,轻质杠杆OA可绕O点转动,杠杆长0.4 m,在它
堂 反
的中点B处挂一重30 N的物体G。若在杠杆上A端施加竖直
馈 方向的力F,使杠杆在水平位置平衡,求F的大小。
【杠杆的平衡条件及其应用】杠杆平衡条件
【杠杆的平衡条件及其应用】杠杆平衡条件【杠杆的平衡条件及其应用】杠杆平衡条件1.探究杠杆的平衡条件（1）杠杆平衡是指杠杆处于静止状态或匀速转动.（2）实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是：可以消除杠杆自重对实验结果的影响；实验中：应调节杠杆两端的钩码的个数或位置，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是：可以方便地从杠杆上直接量出力臂.（3）结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂=阻力×阻力臂.写成公式是：F1l1=F2l2，也可写成：F1／F2=l2／l1.2.杠杆平衡条件的应用方法（1）确认杠杆及其七要素.（2）利用公式F1l1=F2l2及变形公式F1=F2l2／l1解题.（3）要统一，即动力和阻力的单位要统一，动力臂和阻力臂的单位要统一，并不一定要用米，可以是厘米.3.典型题例（1）最小力问题例1如图1，一端弯曲的杠杆，O为支点，在B端挂一重为10N 的重物G，OB=AC=4cm，OC=3cm，在A端加一个作用力使杠杆平衡，这个力的最小值可能是（）.A.10NB.8NC.13.3ND.5N解析根据杠杆的平衡条件：F1l1=F2l2，因F2l2一定，则F1l1一定，所以l1越大，F1越小.由图2可知，OA是最长动力臂.由OA2 =OC2+AC2，AC=4cm，OC=3cm，则OA=5cm.由G·OB=F·OA，G=10N，OB=4cm，OA=5cm，则F=8N.故选项B正确.答案 B方法技巧实际生活中常遇到杠杆的最小力问题，注意要从实物中抽象出杠杆模型.解此类问题，关键是找到最长的动力臂，找到最小力的作用点和方向.解题时要明确两点：（1）明确已知条件（此题中尤其要注意动力臂和阻力臂的确定）.（2）明确解题原理（F1l1=F2l2），解题时先把已知条件列出，再将已知条件代入公式解题.（2）杠杆的再平衡问题例2如图3，杠杆挂上钩码后刚好平衡，每个钩码的质量相同，在下列情况中，杠杆还能保持平衡的是（）.A.左右砝码各向支点移一格B.左右各减少一个砝码C.左右各减少一半砝码D.左右各增加两个砝码解析根据杠杆平衡条件，原来杠杆左边是2×4，右边是4×2，左右相等，杠杆平衡.情况变化后，A项的做法使左边是2×3，右边是4×1，杠杆不再平衡；B项的做法使左边是1×4，右边是3×2，杠杆不再平衡；D项的做法使左边是4×4，右边是6×2，杠杆不再平衡；C项的做法使左边是1×4，右边是2×2，杠杆平衡.故只有选项C正确.方法技巧杠杆的再平衡问题的特点是：原来杠杆是平衡的，当动力和阻力同时增减相等的力ΔF或动力臂和阻力臂同时增减相等的力臂ΔL时，杠杆不能平衡（等臂杠杆除外）.（3）杠杆的动态平衡问题例3如图4所示，用始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，阻力G的力臂，动力F.（选填“变大”“变小”或“不变”）解析分别画出杠杆在A、B两位置的阻力G的力臂可看出，阻力臂lG将变大，由于F的方向始终与杠杆垂直，所以F的力臂始终等于杠杆长，故F的力臂lF不变.根据公式F×lF=G×lG，∵lF、G不变，lG变大，∴F变大.答案变大变大方法技巧杠杆的动态平衡是较为复杂的问题，实质在于考查杠杆的平衡条件和力臂的物理意义.解决的关键是明确哪些量变化，哪些量不变，先假设杠杆在某处静止，再用变动为静的处理方法.（4）杠杆与滑轮的组合问题例4如图5所示，质量为m的人站在轻质木板AB的中点，木板可以绕B端上下转动，要使木板静止于水平位置，人拉轻绳的力的大小为（摩擦阻力忽略不计）.解析本题由于将杠杆与滑轮进行了组合，所以增加了分析思考问题的难度，木板可绕B端转动，说明B点为杠杆的支点，设人拉绳子的力为F，则由于天花板上的两个滑轮均为定滑轮，它们只能改变力的方向，不能改变力的大小，故A端所受绳子的拉力为F，方向竖直向上.人对杠杆的压力是G人-F.根据杠杆的平衡条件有：F·AB =（G人-F）·A B／2，F·AB=（mg-F）·AB／2，F=mg／3.答案mg／3方法技巧首先必须正确分析出作用在杠杆上的动力和阻力的大小，然后才能用杠杆平衡的条件得出答案.（5）实验探究过程中的经典问题例5在“研究杠杆平衡条件”的实验中，为了，应让杠杆在水平位置平衡.若实验前杠杆的位置如图6（甲）所示，欲使杠杆在水平位置平衡，则杠杆左端的平衡螺母应向（选填“左”或“右”）调.该实验得出的结论是：.某同学进一步用图6（乙）装置验证上述结论，若每个钩码重0.5N，当杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的读数将4N（选填“＜”“＞”或“=”）.解析经典实验通常是作为大的实验题来考的，问题多、分值大.今后中考也可能这样变化，为提高实验的覆盖面，一些重点实验将瘦身，问题减少，分值变小.但无论如何变形，其中的经典问题依然是命题的热点.杠杆不在水平位置平衡的话，杠杆本身的重力G杆对支点的力臂就不为零，这样会影响实验结论的正确得出.图甲所示的杠杆，左端下沉，右端上翘，说明左边偏重，应将平衡螺母向右调.若弹簧测力计竖直向下拉，则根据杠杆平衡的条件有：4G 钩·4l=F·2l，F=8G钩=8×0.5N=4N.弹簧测力计斜过来拉，力臂变短，力变大，应大于4N.答案消除杠杆自重对实验结果的影响（或使杠杆本身的重力对支点的力臂为0）；右；动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1·l1=F2·l2）；＞.方法技巧探究杠杆平衡条件的题型，往往考查实验器材、过程、数据分析、结论以及对实验的反思.本题考查对实验注意事项的理解，要反思不注意这些事项的后果.许多同学只知道杠杆要在水平位置平衡，不清楚杠杆为什么要在水平位置平衡，阅读了这道题的解析后应该明白问题的答案了.（6）生产与生活中的杠杆问题例6商店里常用案秤称量货物质量，如图7所示，称量时，若在秤盘下粘一块泥，称量的结果比实际质量（选填“大”或“小”）；若砝码磨损了，称量的结果比实际质量（选填“大”或“小”）；若调零螺母的位置比正确位置向右多旋进了一些，称量的结果比实际质量.（选填“大”或“小”）解析案秤是一不等臂的杠杆，若秤盘下粘一块泥，相当于物体质量增大，此时就要增加砝码来平衡增加的物体，则读数就要比物体的实际质量大；若砝码磨损了，则砝码的质量比它实际的质量要小，用它去平衡物体时仍按其上标的示数进行读数，则结果比物体的实际质量大；若调零螺母的位置比正确位置向右多旋进了一些，则左侧的力与力臂的乘积减小，由于右侧的力臂不变，只有砝码的质量减小，此时称量的结果比实际量小.答案大大小方法技巧案秤的使用实质为教材中天平的使用的迁移，同学们一定要灵活运用所学的知识去解决实际问题.。
2023年中考物理热点复习：杠杆平衡条件的实验及应用(教师版)
第1页（共5页）2023年中考物理热点复习：杠杆平衡条件的实验及计算（精讲）
实验：探究杠杆的平衡条件
实验器材杠杆、钩码、弹簧测力计等。
实验装置
实验步骤
1.调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时,保持水平位置平衡。
2.分别在杠杆的左右两端挂上数目不同的钩码,移动钩码的位置，直至杠杆保
持水平静止，记录动力、阻力、动力臂和阻力臂的大小。
3.改变左右两边钩码的数量和位置,重复上述实验。
实验结论杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂,即F 1l 1=F ₂l 2
温馨提示：1.选择杠杆几何中心为支点,目的是消除杠杆自身重力对实验的影响
2.调节杠杆在水平位置平衡的目的：便于从杠杆上直接读取力臂。
3.杠杆的调节：实验前若杠杆向左边倾斜,要将平衡螺母向右调节,若杠杆向右边倾斜,要将平衡螺母向左调节。
杠杆平衡后,实验过程中不能再调节平衡螺母。
典例讲解
例1．在探究“杠杆平衡条件”的实验中
（1）挂钩码前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆
（选填“达到”或“没有。
中考物理专题复习：探究杠杆平衡条件
2019 年中考物理专题复习——研究杠杆均衡条件命题重点：①杠杆均衡状态：是指杠杆处于静止状态或匀速转动状态。
②杠杆两头螺母的作用是：调理杠杆均衡。
③杠杆均衡的调理方法：左高左调，右高右调。
④实验前调理杠杆两头均衡螺母使杠杆在水平地点均衡的目的：方便直接读出杠杆的力臂。
让支点处于杠杆中央使杠杠重心落在支点上的目的：除去杠杆自重对杠杆均衡产生的影响。
⑤实验时进行多次丈量的目的是：防止有时性，使得出的结论更拥有广泛性。
⑥ 表格的设计：表头栏目包括动力，动力臂，阻力及阻力臂，且需要加单位，需记录多组实验数据。
⑦可将一端的钩码换成弹簧测力计沿竖直方向拉杠杠的目的：直接测出拉力的大小，便于丈量拉力的力臂 .⑧ 杠杆的均衡条件：文字表述：动力×动力臂 =阻力×阻力臂，公式表示： F11= F 22F1l2l l ，即：F2l1注意：杠杆均衡后，在整个实验过程中，不可以够再旋动双侧的螺母。
典题赏识1．在“研究杠杆均衡条件”的实验中：动力 F1/N动力臂 L 1/m阻力 F2/N阻力臂 L 2/m2.82 1.541.44 1.542.84 1.581.86 1.58（ 1）让杠杆在水平地点均衡的目的是。
（ 2）杠杆均衡后，小英同学在图甲所示的 A 地点挂上两个钩码，可在B地点挂上个钩码，使杠杆在水平地点均衡。
（ 3）取下 B 地点的钩码，改用弹簧测力计拉杠杆的 C 点，当弹簧测力计由地点 1 转至地点 2 的过程中，杠杆在水平地点一直保持均衡（如图乙），测力计示数如何变化。
（ 4）在研究过程中，我们需要丈量和记录动力、动力臂、阻力，阻力臂四个物理量，在进行多次实验的过程中，我们（能够 /不可以够）同时改变多个量，进行研究丈量。
（ 5）小明小组的同学们记录思虑、仔细实验，实验方案如图丙，丈量并记录了一张表格。
他们发现，每次实验都是F1L 1＜ F2L 2，这类状况明显不是偏差造成的。
经过剖析，清除了L 1、F2、L 2发生丈量错误的可能性。
年中考物理重点实验复习《探究杠杆的平衡条件》
探究杠杆的平衡条件【考点梳理】1.实验前杠杆的调节：左高右调，右高左调。
平衡后实验过程中不能在调节平衡螺母。
2.将杠杆调成水平平衡的目的是：便于测量力臂。
3.选择杠杆终点作为支点的好处：消除杠杆自身重力对实验的影响。
4.将砝码换成测力计的好处是：能直接测出拉力的大小，实验操作方便。
5.将砝码换成测力计的缺点是：测力计本身有重量，对实验有一定的影响，使弹簧测力计的示数变大。
6.如上图，乙图和丙图中，弹簧测力计的示数作怎样变化：由大变小，原因是力臂由小变大。
7.你认为哪个图更合理？答：丁图，实验不受弹簧测力计的重力的影响。
8.使用弹簧测力计代替钩码最终目的是：更能正确认识力臂。
9.多次实验的目的是：避免实验的偶然性，是结论具有普遍规律。
【典例引领】1.（2023年永州中考题）18.小明利用铁架台、杠杆、钩码和弹簧测力计等器材探究杠杆的平衡条件，实验使用的钩码质量均相等，杠杆上每格长度均相等，（1）当杠杆静止时如图甲所示，为了方便测量力臂，需要调节杠杆在水平位置平衡，应当将杠杆的平衡螺母向_______（选填“右”或“左”）调节；（2）在杠杆两侧挂上钩码，设右侧钩码对杠杆施的力为动力F1，左侧钩码对杠杆施的力为阻力F2测出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2；多次换用不同数量的钩码，并改变钩码在杠杆上的位置，使杠杆在水平位置平衡，得到实验数据如下表：次数动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm1（3）本次探究经过多次实验的目的是_______；A．减小实验误差B．寻找普遍规律（4）如图乙所示，将A、B位置的钩码个数都减少一个，杠杆将会_______（选填“仍然平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）；（5）如图丙所示，用弹簧测力计先后在a、b位置拉杠杆上同一点C，杠杆都在水平位置平衡，弹簧测力计在a位置竖直向上的拉力为F a，在b位置斜向上的拉力为F b，则F a_______F b（选填“大于”、“等于”“小于”）。
5中考物理力学实验专题五杠杆平衡条件
中考物理力学实验专题五杠杆平衡条件考查难度2二、具体要求1.调节杠杆在位置平衡,这样做的目的是。
2.把杠杆的重心当作支点的目的：。
3.会调节杠杆的平衡4.杠杆的平衡条件：5.会设计实验表格三、典例分析例：探究杠杆的平衡条件（1）如图所示，若杠杆在使用前左端低，右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的螺母向（填“左”或“右”）调节至平衡。
杠杆平衡后，在整个实验过程中，（填“可以”或“不可以”）再旋动两侧的螺母。
（2）下列实验步骤中A、调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。
B、计算每次实验中F1L1和F2L2的大小，根据计算结果得出杠杆的平衡条件。
C、改变钩码的个数和位置，重复实验。
D、记下动力F1、动力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，将数据填入表格中。
E、将钩码挂职在杠杆的支上点两边，先改变动力或动力臂的大小，然后调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在水平位置重新平衡。
正确的顺序是（3）每个钩码重1N，杠杆上每格长度是4cm。
下表是某同学记录的实验数据。
分析上述数据，可得出的杠杆的平衡条件是：（4）右图中，杠杆在水平位置平衡，如果这时在两侧钩码下各增加一个相同的钩码，杠杆的端将下沉。
解：（1）杠杆的右端上翘，平衡螺母向上翘的右端移动．调节完杠杆平衡之后，不能再移动平衡螺母．（2）经分析，探究杠杆平衡的步骤为：A、调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．E、将钩码挂在杠杆的支上点两边，先改变动力或动力臂的大小，然后调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在水平位置重新平衡．D、记下动力F1、动力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，将数据填入表格中．C、改变钩码的个数和位置，重复实验．B、计算每次实验中F1L1和F2L2的大小，根据计算结果得出杠杆的平衡条件．（3）实验1：1N×8cm=2N×4cm，实验2：2N×8cm=1N×16cm，实验3：2N×12cm=3N×8cm，杠杆平衡调节：F1l1=F2l2．（4）上图中，杠杆在水平位置平衡，如果这时在两侧钩码下各增加一个相同的钩码，F1l1＞F2l2，所以杠杆的左端下沉．答案：（1）右；不可以；（2）AEDCB；（3）F1l1=F2l2；（4）左．四、专项训练1（10扬州）在探究杠杆平衡条件的实验中：（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向调节。
中考物理总复习系列12简单机械
第十二章《简单机械》知识点1：杠杆五要素和平衡条件1．杠杆的五要素和平衡条件（1）定义：一根在力的作用下能绕着__固定点O __转动的硬棒叫做杠杆（2）杠杆的五要素：支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂（3）平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂(F 1l 1＝F 2l 2)【提示】画力臂：(1)先在杠杆示意图上确定出支点。
(2)画出动力作用线和阻力作用线。
(3)最后从支点向力的作用线引垂线。
2．杠杆的分类：省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆【提示】省力杠杆必然费距离，省距离杠杆必然费力，既省力又省距离的杠杆是不存在的。
知识点2：滑轮【提示】轮轴不一定是省力机械，主要取决于动力作用于轮还是轴。
知识点3：机械效率1.定义：物理学中，将__有用功__跟__总功__的比值叫做机械效率，用η表示 _η＝W 有W 总___ 3.1.考查热点：杠杆力劈的作图及其平衡条件的探究，滑轮组的绕制，机械效率的理解及简单计算2.考查题型：以填空题、作图题、计算题、实验题为主3.备考重点：杠杆与滑轮的作图，机械效率的理解及简单计算考点1：杠杆的分类例1 如图所示，所使用杠杆属于费力杠杆的是( A )★突破考点，典例呈现★知识梳理方法点拨：生活生产中，常用工具的杠杆分类：(1)省力杠杆：羊角锤、指甲剪、撬棒、剪刀、扳手、钢丝钳等。
(2)费力杠杆：船桨、钓鱼竿、镊子、筷子、坩埚钳、火钳等。
(3)等臂杠杆：天平、跷跷板、定滑轮等。
例2 图甲是钳子使用时的情景。
图乙是图甲中A部分受力的简化图，F1是钳子受到的动力，B点是阻力的作用点，O是支点，请在图乙中画出动力臂l1和阻力F2。
【答案】方法点拨：(1)力臂表示的是支点O到力的作用线的距离，是从支点O向力的作用线引垂线，不是支点O到力的作用点的距离。
(2)画力臂时可以按照以下步骤：①先在杠杆上确定支点O；②找到动力和阻力的作用点，沿力的方向画出动力作用线和阻力作用线；③最后从支点O向力的作用线引垂线。
9初三物理中考实验操作考试探究杠杆的平衡条件步骤
九、探究杠杆的平衡条件步骤
1.检查器材
①检查实验所需器材是否齐全:②观察杠杆的测量范围及分度值③观察测力计的量程、分度值、指针是否指零，并用手轻轻拉动测力计的挂钩2次以确定测力计轴与外壳无太大的摩擦。
2.组装杠杆，并调平衡
①将铁架台支架放平稳，将杠杆的轴固定在铁架台支架上:
②调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。
3.进行实验，收集数据
①用测力计测出一个钩码的重力(G-0.5N)
②在支点两侧挂数量不等的钩码，使杠杆在水平位置平衡，将此时杠杆的动力、动力臂、阻力、阻力臂记录在实验表格内:
③继续改变钩码的数量和位置，使杠杆在水平位置平衡，将此时杠杆的动力、动力臂、阻力、阻力臂记录在实验表格内:
④再次改变钩码的数量和位置，使杠杆在水平位置平衡，将此时杠杆的动力、动力臂、阻力、阻力臂记录在实验表格内:取下钩码放回砝码盒。
4.处理数据，得出结论
①计算三次实验的“动力x动力臂”、“阻力x阻力臂”的数值:
②分析实验数据,得出杠杆的平衡条件。
结论:杠杆的平衡条件是:动力x动力臂一阻力X阻力臂(FL=FL)
5.整理实验器材
实验完毕把器材整理好放回原处。
九年级物理中考复 习实验探究杠杆平衡条件人教版.doc
㈠ 实验目的：研究杠杆在什么条件下平衡㈡ 实验器材： ㈢ 实验步骤：①先把杠杆支在支架上，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。
② 在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节位置，使杠杆重新平衡。
③ 把支点右边的钩码重当作动力1F ，支点左边的钩码重当作阻力2F ，用刻度尺量出动力臂1和阻力臂2 ，将各数值填入表格中。
④ 改变钩码的个数，再做两次，将结果填入表中。
⑤ 求出各次实验中，动力ｘ动力臂和阻力ｘ阻力臂的值，加以比较。
（四）实验结论：（五）杠杆的平衡条件： 这个平衡条件也称为杠杆原理 杠杆原理也可写成阻力臂动力臂动力阻力 即2112 F F（六）设计实验表格说明：① 在公式中各物理量的单位要统一。
② 若使杠杆平衡，动力与阻力方向必须绕支点方向相反。
例如同时使杠杆顺（逆）时针方向转动，杠杆就不能平衡。
③ 从公式看，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。
（七） 当左侧钩码处于图11所示A 位置时，应将右侧的钩码向__________移动(选填“左”或“右”)，可使杠杆在水平位置平衡。
（八）如图13所示，杠杆每格长度相同，杠杆的口处已挂着2个0.5N 的钩码，要使杠杆平衡，则应在杠杆的 处，挂上 个0.5N 的钩码。
（九） 请你在图8中画出钩码受到重力G 的示意图和此时杠杆受到动力F1的力臂l1；(2)现在小华同学想使杠杆在水平位置平衡，以便测量力臂，她可以采取的做法是： (写出一条即可)；(3)右表是小华得到的一组实验数据，由此她得出 “动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论。
你认为她的实验结论是否正确?如果不正确，造成错误的原因是什么? 。
（十）如图7所示,杠杆在水平位置处于平衡状态,杠杆上每格均匀等距,每个都相同.下列四项操作中,会使杠杆右端下倾的是（ ）①将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一小格②将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一小格③在杠杆的两侧同时各减掉一个钩码C④在杠杆的两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码A.②③B.②④C.①③（十一) A将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向_________调，直到杠杆在水平位置平衡为止。
备考2021年中考物理复习专题：简单机械_探究杠杆的平衡条件实验,填空题专训及答案
备考2021年中考物理复习专题：简单机械_探究杠杆的平衡条件实验，填空题专训及答案备考2021中考物理复习专题：简单机械_探究杠杆的平衡条件实验，填空题专训1、(2020闵行.中考模拟) 如图所示是“用测力计测滑动摩擦力”的实验，所用测力计的最小分度值是________牛，此时测力计的示数是________牛。
在“研究杠杆平衡的条件”实验时，先将杠杆的中点固定在支架上，并调节________使杠杆在 __ ______位置平衡。
2、(2019长春.中考模拟) 如图所示，在“探究杠杆的平衡条件”时，先调节杠杆在水平位置平衡。
在A处挂三个相同的钩码，要使杠杆重新水平平衡，可以在B处挂________个相同的钩码。
拿去B处的钩码，若改在C处用弹簧测力计拉，则施加在C处的最小拉力F为________N，同时请在图中画出施加在C处的最小力F的示意图________。
（每个钩码的质量均为5 0g，g取）3、(2017松北.中考模拟) 如图1，利用支撑法可以找到规则或不规则物体的重心，此时尺子所受重力和手指对尺子支持力二者的关系是________，据此可知，在研究杠杆平衡条件时，实验前，分别调节杠杆在如图2所示位置平衡都可以消除__ ______．4、(2019罗庄.中考模拟) 如图，在“探究杠杆平衡条件”的实验中，实验前要调节杠杆在水平位罝平衡的目的是________。
5、(2016上海.中考真卷) 在“探究杠杆平衡的条件”实验中，需记录动力、动力臂________和阻力臂，为便于直接在杠杆上读出力臂的数值，应使杠杆在________位置保持平衡．在“探究平面镜成像的特点”实验中，为了能够找到________（选填“实”或“虚”）像的位置，采用________作为平面镜．6、(2011贵港.中考真卷) 在“探究杠杆的平衡条件”实验中，实验所用的杠杆上相邻刻度之间的距离都是6cm，每个钩码是5 0g．把杠杆支在支架上，通过调节杠杆两端的________，使杠杆在不挂钩码时，在________位置平衡．当左侧钩码处于图所示A位置时，应将右侧的钩码向________移动（先填“左”或“右”）________格，可使杠杆恢复在原位置平衡．下表是某实验小组测得的两组数据．实验次数动力F /N 动力臂L /m 阻力F /N 阻力L /m11.00.242.00.1220.50.18 1.50.06分析上表数据，可得杠杆的平衡条件为：________．7、(2014盐城.中考真卷) 在探究杠杆平衡条件的实验中，保持杠杆在水平位置平衡，就可以直接从杠杆上读出________．如图所示，在支点左侧20cm 刻度处挂3个重均0.5N 的钩码，右侧30cm 刻度处用弹簧测力计沿竖直方向拉杠杆，使其水平平衡，此时弹簧测力计拉力为________ N ．保持弹簧测力计悬挂点的位置不变，使其拉力方向斜向右下方，仍使杠杆水平平衡，弹簧测力计示数变________．8、(2014连云港.中考真卷) 某同学用图示装置做探究杠杆平衡条件的实验，图中杠杆匀质且均匀刻度．当杠杆水平平衡后，在左侧第2格上挂3个相同的钩码，则应在右侧第3格上挂________个相同的钩码才能使杠杆水平平衡；若在右侧改用弹簧测力计向下拉，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐________（选填“增大”“减小”或“不变”）．9、(2018上海.中考真卷) 电子天平用来测量________，量筒用来测量________在探究杠杆平衡条件的实验中，为了直接读出力臂的数值，应使杠杆在________位置平衡。
中考初中物理知识点：简单机械【知识点拓展】杠杆的平衡条件
①杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。
②实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。
这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。
③结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：
动力×动力臂＝阻力×阻力臂。
写成公式F(1)l(1)=F(2)l(2)也可写成：F(1)/F(2)= l(2)/l(1)
解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。
（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。
）
解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；
②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。
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位于刀口上方，重心也在刀口的正上方；
F G
例3.（江苏省太仓市2013—2014学年第一学期期末教学质量调研测试初三物理）
例4.（江苏省苏州市常熟市2014届九年级上学期期末考试物理试题）
【解析】
杠杆在水平位置时，如下图所示，l1 OA l2 OC OA= l1
1 2
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例4.（江苏省苏州市常熟市2014届九年级上学期期末考试物理试题）
考点突破
考点1 典题直击
【解析】
考点1 典题直击
例2.（江苏省苏州市相城区2014届九年级上学期期末调研测试）
例2.（江苏省苏州市相城区2014届九年级上学期期末调研测试）
【解析】
例3.（江苏省太仓市2013—2014学年第一学期期末教学质量调研测试初三物理）
【解析】 (1)此时尺受到的支持力和重力是平衡力，二者在同一条直线上，支持力
规律· 方法· 技巧
易错警示
备考指津
②在杠杆左右两端挂上数
量不同的钩码，调节钩码的位
置，使杠杆再次在水平位置平 衡；
⑤将钩码挂在任一位置，在支点同
实验次数
动力F1/N
动力臂l1/m
阻力F1/N
动力臂l1/m
实验中值得注意的事项： 要多次改变力和力臂的值，以得到多组实验数据进行分析． 物理实验中多次测量的目的有以下三种情况：
五、分析与论证： 杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂
实验：探究杠杆的平衡条件
讲师：刘老师
考点透视
新课程标准要求
考点1 ：通过实验，得出杠杆的平衡条件; 考点2：利用杠杆平衡条件解决问题.
知识梳理
实验环节： 一、提出问题： 杠杆满足什么条件时才会平衡？
四、进行实验与收集证据：
1.实验器材：铁架台、杠杆、钩码（50 g）、刻度尺、弹簧测力计.