2020_2021学年高中数学课时分层作业集合的基本关系北师大版必修

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2020-2021学年数学2课时分层作业2.1.2 第2课时 直线方程的两点式和一般式含解析

2020-2021学年数学2课时分层作业2.1.2 第2课时 直线方程的两点式和一般式含解析

2020-2021学年北师大版数学必修2课时分层作业:2.1.2 第2课时直线方程的两点式和一般式含解析课时分层作业(十五)直线方程的两点式和一般式(建议用时:30分钟)一、选择题1.过P1(2,0),P2(0,3)两点的直线方程是()A。

错误!+错误!=0 B.错误!+错误!=0C.错误!+错误!=1 D。

错误!-错误!=1C[由截距式得,所求直线的方程为错误!+错误!=1.]2.直线错误!-错误!=1在两坐标轴上的截距之和为()A.1 B.-1C.7 D.-7B[直线在x轴上截距为3,在y轴上截距为-4,因此截距之和为-1.]3.直线错误!+错误!=1过第一、二、三象限,则()A.a>0,b>0 B.a>0,b<0C.a<0,b>0 D.a<0,b<0C[由于直线过第一、二、三象限,故其a<0,b>0。

]4.直线2x+y+7=0在x轴上的截距为a,在y轴上的截距为b,则a,b的值是()A.a=-7,b=-7 B.a=-7,b=-错误!C.a=-错误!,b=7 D.a=-错误!,b=-7D[令x=0得y=-7,∴b=-7,令y=0得x=-错误!,∴a =-错误!.]5.已知直线a1x+b1y+1=0和直线a2x+b2y+1=0都过点A(2,1),则过点P1(a1,b1)和点P2(a2,b2)的直线方程是()A.2x+y+1=0 B.2x-y+1=0C.2x+y-1=0 D.x+2y+1=0A[∵点A(2,1)在直线a1x+b1y+1=0上,∴2a1+b1+1=0。

由此可知点P1(a1,b1)在直线2x+y+1=0上.∵点A(2,1)在直线a2x+b2y+1=0上,∴2a2+b2+1=0。

由此可知点P2(a2,b2)也在直线2x+y+1=0上.∴过点P1(a1,b1)和点P2(a2,b2)的直线方程是2x+y+1=0。

]二、填空题6.过点(-1,1)和(3,9)的直线在x轴上的截距是________.-错误![直线方程为错误!=错误!,即y=2x+3,令y=0得x=-错误!,∴在x轴上的截距为-错误!.]7.已知直线l的倾斜角为60°,在y轴上的截距为-4,则直线l的点斜式方程为________;截距式方程为___________________________________________________;斜截式方程为____________________________________________________;一般式方程为____________________________________________________.y+4=错误!(x-0)错误!+错误!=1y=错误!x-4错误!x-y-4=0[由题意,k=tan 60°=错误!,点斜式方程:y+4=错误!(x-0),截距式方程:错误!+错误!=1,斜截式方程:y=错误!x-4,一般式方程:错误!x-y-4=0。

人教A版高中数学必修1 课时分层训练 :第一章 1.1 1.1.2

人教A版高中数学必修1 课时分层训练 :第一章 1.1 1.1.2

第一章1.1 1.1.2 集合间的基本关系课时分层训练‖层级一‖|学业水平达标|1.已知集合A ={-1,0,1},则下列关系中正确的是( ) A .A ∈A B .0A C .{0}∈AD .∅A解析:选D “∈”用来表示元素与集合之间的关系,故A 、C 错误;“”用来表示集合与集合之间的关系,故B 错误;而∅是任一集合的子集,是任一非空集合的真子集,故D 正确.2.已知M ={-1,0,1},N ={x |x 2+x =0},则能表示M ,N 之间关系的Venn 图是( )解析:选C 因为N ={x |x 2+x =0}={0,-1},M ={-1,0,1},所以N M .3.满足{a }⊆M {a ,b ,c ,d }的集合M 共有( )A .6个B .7个C .8个D .15个解析:选B 依题意a ∈M ,且M{a ,b ,c ,d },因此M 中必含有元素a ,且可含有元素b ,c ,d 中的0个、1个或2个,即M 的个数等于集合{b ,c ,d }的真子集的个数,有23-1=7(个).4.集合M =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪x =k 2+14,k ∈Z ,N =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪x =k4+12,k ∈Z ,则( )A .M =NB .MNC .M ND .M 与N 没有相同元素解析:选C 因为k 2+14=14(2k +1),k 4+12=14(k +2),当k ∈Z 时,2k +1是奇数,k +2是整数,又奇数都是整数,且整数不都是奇数,所以MN .选C.5.设A ={x |-1<x ≤3},B ={x |x >a },若A B ,则实数a 的取值范围是( )A .{a |a ≥3}B .{a |a ≤-1}C .{a |a >3}D .{a |a <-1}解析:选B 集合A ,B 在数轴上表示如图所示,由A B 可求得a ≤-1,注意端点能否取到是正确求解的关键.6.设集合M ={(x ,y )|x +y <0,xy >0}和P ={(x ,y )|x <0,y <0},那么M 与P 的关系为________.解析:因为xy >0,所以x ,y 同号,又x +y <0,所以x <0,y <0,即集合M 表示第三象限内的点,而集合P 也表示第三象限内的点,故M =P .答案:M =P7.若集合A ={x |(a -1)x 2+3x -2=0}的子集有且仅有两个,则实数a =________.解析:由集合A 的子集有且仅有两个知A 中只有一个元素,若a -1=0,则A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫23,符合题意;若a -1≠0,由题意得⎩⎨⎧a -1≠0,Δ=32-4×(-2)×(a -1)=0, 得a =-18.∴a 的值为1或-18. 答案:1或-188.已知集合A ={-2,3,4m -4},B ={3,m 2},若B ⊆A ,则实数m =________. 解析:依题意可得m 2=4m -4,即(m -2)2=0,∴m =2. 当m =2时,A ={-2,3,4},B ={3,4},∴B ⊆A . 答案:29.设集合A ={x |-1≤x ≤6},B ={x |m -1≤x ≤2m +1},且B ⊆A . (1)求实数m 的取值范围;(2)当x ∈N 时,求集合A 的子集的个数. 解:(1)若B =∅,则m -1>2m +1, 得m <-2; 若B ≠∅,由题意得⎩⎨⎧m -1≤2m +1,2m +1≤6,m -1≥-1,得0≤m ≤52.综上得m 的取值范围是m <-2或0≤m ≤52.(2)当x ∈N 时,A ={0,1,2,3,4,5,6},集合A 中共有7个元素,其子集个数为27=128个.10.已知a ∈R ,x ∈R ,A ={2,4,x 2-5x +9},B ={3,x 2+ax +a },C ={x 2+(a +1)x -3,1},求:(1)使A ={2,3,4}成立的x 的值; (2)使2∈B ,B ⊆A 成立的a ,x 的值; (3)使B =C 成立的a ,x 的值.解:(1)由题意,知x 2-5x +9=3,解得x =2或x =3. (2)因为2∈B ,B ⊆A ,所以⎩⎨⎧2=x 2+ax +a ,3=x 2-5x +9. 所以⎩⎪⎨⎪⎧ x =2,a =-23或⎩⎪⎨⎪⎧x =3,a =-74.(3)因为B =C ,所以⎩⎨⎧x 2+(a +1)x -3=3,x 2+ax +a =1.解得⎩⎨⎧ x =-1,a =-6或⎩⎨⎧x =3,a =-2.‖层级二‖|应试能力达标|1.设集合M={1,2},N={a2},那么()A.若a=1,则N⊆MB.若N⊆M,则a=1C.若a=1,则N⊆M,反之也成立D.a=1和N⊆M成立没有关系解析:选A显然a=1时,集合N={1},此时N⊆M;若N⊆M,则a2可以是集合M中的元素1或2,此时a可以取值1,-1,2,- 2.即若N⊆M,则a=1不成立.2.已知集合P={x|x2=1},Q={x|ax=1},若Q⊆P,则a的值是() A.1 B.-1C.1或-1 D.0,1或-1解析:选D由题意,当Q为空集时,a=0;当Q不是空集时,由Q⊆P,a=1或a=-1.3.已知集合A={0,1},B={x|x⊆A},则下列关于集合A与B的关系正确的是()A.A⊆B B.A BC.B A D.A∈B解析:选D因为x⊆A,所以B={∅,{0},{1},{0,1}},则集合A={0,1}是集合B中的元素,所以A∈B,故选D.4.设集合A={x|a-1<x<a+1},B={x|x<b-2,或x>b+2}.若A⊆B,则实数a,b必满足()A.|a+b|≤3 B.|a+b|≥3C.|a-b|≤3 D.|a-b|≥3解析:选D根据题意知A⊆B,作出如图所示的数轴,所以有b+2≤a-1或b-2≥a+1,解得a-b≥3或a-b≤-3,即|a-b|≥3.5.已知∅{x|x2+x+a=0},则实数a的取值范围是________.解析:因为∅{x |x 2+x +a =0},所以方程x 2+x +a =0有实数根,即Δ=1-4a ≥0,a ≤14.答案:a ≤146.已知A ={x |x <-2或x >3},B ={x |4x +m <0},当B ⊆A 时,则实数m 的取值范围为________.解析:集合A 在数轴上表示如图.要使B ⊆A ,则集合B 中的元素必须都是A 中的元素. 即B 中元素必须都位于阴影部分内.那么由4x +m <0,即x <-m 4知,-m4≤-2,即m ≥8, 故实数m 的取值范围是m ≥8. 答案:m ≥87.(2019·浙江四校高一联考)已知M ={x |x 2-2x -3=0},N ={x |x 2+ax +1=0,a ∈R },且NM ,则实数a 的取值范围是________.解析:M ={x |x 2-2x -3=0}={3,-1}. ①当N =∅时,NM 成立,∴Δ=a 2-4<0,∴-2<a <2. ②当N ≠∅时,∵NM ,∴3∈N 或-1∈N .当3∈N 时,32+3a +1=0,即a =-103,此时方程为x 2-103x +1=0,解得N =⎩⎨⎧⎭⎬⎫3,13,不满足NM ;当-1∈N 时,(-1)2-a +1=0,即a =2,此时方程为x 2+2x +1=0,解得N ={-1},满足NM .故实数a 的取值范围是-2<a ≤2. 答案:-2<a ≤28.集合A ={x |-2≤x ≤5},B ={x |m +1≤x ≤2m -1}.(1)若B ⊆A ,求实数m 的取值范围; (2)当x ∈Z 时,求A 的非空真子集的个数;(3)当x ∈R 时,不存在元素x 使x ∈A 且x ∈B 同时成立,求实数m 的取值范围.解:(1)当m +1>2m -1,即m <2时,B =∅满足题意; 当m +1≤2m -1.即m ≥2时,要使B ⊆A 成立,则有m +1≥-2且2m -1≤5,可得-3≤m ≤3,即2≤m ≤3. 综上可知,当m ≤3时,B ⊆A .(2)当x ∈Z 时,A ={-2,-1,0,1,2,3,4,5},共8个元素,故A 的非空真子集的个数为28-2=254(个).(3)因为x ∈R ,A ={x |-2≤x ≤5},B ={x |m +1≤x ≤2m -1},且不存在元素x 使x ∈A 且x ∈B 同时成立,所以A ,B 没有公共元素.当m +1>2m -1,即m <2时,B =∅满足题意;当m +1≤2m -1,即m ≥2时,要使A ,B 没有公共元素, 则有⎩⎨⎧ m ≥2,m +1>5或⎩⎨⎧m ≥2,2m -1<-2,解得m >4.综上所述,当m <2或m >4时,不存在元素x 使x ∈A 且x ∈B 同时成立.由Ruize收集整理。

2020-2021学年高中新教材北师大版数学必修第一册习题:第一章 1.3 第1课时 交集和并集 W

2020-2021学年高中新教材北师大版数学必修第一册习题:第一章 1.3 第1课时 交集和并集 W

第一章预备知识§1集合1.3集合的基本运算第1课时交集和并集课后篇巩固提升基础达标练1.设集合A={0,2,4,6,8,10},B={x|2x-3<4},则A∩B=()A.{4,8}B.{0,2,6}C.{0,2}D.{2,4,6}{x|x<3.5},又A={0,2,4,6,8,10},∴A∩B={0,2}.2.已知集合M={-1,0,1,2}和N={0,1,2,3}的关系的Venn图如图所示,则阴影部分所表示的集合是()A.{0}B.{0,1}C.{0,1,2}D.{-1,0,1,2,3}M∩N={0,1,2},故选C.3.(多选题)(2020山东泰安高一质检)满足{1,3}∪A={1,3,5}的集合A可能是()A.{5}B.{1,5}C.{3}D.{1,3,5}{1,3}∪A={1,3,5},知A⊆{1,3,5},且A中至少有1个元素5.所以A={5}或A={1,5}或A={1,3,5}.4.设集合A={1,2,3,4},B={-1,0,2,3},C={x∈R|-1≤x<2},则(A∪B)∩C=()A.{-1,1}B.{0,1}C.{-1,0,1}D.{2,3,4}5.(2020安徽池州高三期末)已知集合A={(x,y)|x-2y+1=0},B={(x,y)|x-y=0},则A∩B=()A.{x=1,y=1}B.{1,1}C.{(1,1)}D.⌀A表示直线x-2y+1=0的点的集合,集合B表示直线x-y=0的点的集合,所以A∩B表示两条直线的交点,解所以A∩B={(1,1)}.6.(2020广东珠海高一期末)已知集合A={-2,0,2},B={y|y=x2,x∈A},则A∪B=()A.{-4,4,-2,2,0}B.{-2,2,0,4}C.{-4,4,0,2}D.{0,2,4}B={y|y=x2,x∈A}={0,4},A={-2,0,2},所以A∪B={-2,0,2,4}.7.已知集合A={x|x<1,或x>5},B={x|a≤x≤b},且A∪B=R,A∩B={x|5<x≤6},则2a-b=.,可知a=1,b=6,∴2a-b=-4.48.已知关于x的方程3x2+px-7=0的解集为A,方程3x2-7x+q=0的解集为B,若A∩B=.求A∪B.A∩B=,∴-∈A,且-∈B.由-∈A,设3x2+px-7=0的另一根为m.由根与系数的关系得m=-,解得m=7.∴A=,同理B=,∴A∪B=.9.(2020江苏南京师大附中高一月考)已知集合A={x|1≤x≤5},B={x|-2<x<3}.(1)求A∪B;(2)若C={x|x∈A∩B,x∈Z},试写出集合C的所有子集.∵A={x|1≤x≤5},B={x|-2<x<3}.∴A∪B={x|-2<x≤5}.(2)∵A∩B={x|1≤x<3},∵C={x|x∈A∩B,x∈Z},∴C={1,2},集合C的子集有⌀,{1},{2},{1,2}.能力提升练1.(多选题)已知集合A={x|-2≤x≤7},B={x|m+1<x<2m-1},则使A∪B=A的实数m的取值范围可以是()A.{m|-3≤m≤4}B.{m|-3<m<4}C.{m|2<m<4}D.{m|m≤4}A∪B=A,∴B⊆A.①若B≠⌀,则m+1<2m-1,解得m>2.∵A={x|-2≤x≤7},B={x|m+1<x<2m-1},∴m+1≥-2,且2m-1≤7,解得-3≤m≤4.此时2<m≤4.②若B=⌀,则m+1≥2m-1,解得m≤2,符合题意.综上,实数m满足m≤4即可.2.设集合A={x|x为合数},B={x|x为质数},N表示自然数集,若E满足A∪B∪E=N,则这样的集合E中最少含有的元素个数为()A.1B.2C.3D.4设集合A={x|x为合数},B={x|x为质数},N表示自然数集,∴A∪B中只比N中少两个元素:0和1.∵E满足A∪B∪E=N,∴E中的元素一定有0,1,并且还可以有其他自然数.∴集合E中最少含有元素个数为2.3.(2020湖北荆州中学高一期末)定义集合的商集运算为=x x=,m∈A,n∈B,已知集合S={2,4,6},T=x x=-1,k∈S,则集合∪T中的元素个数为()A.5B.6C.7D.8解析∵集合的商集运算为=x x=,m∈A,n∈B,集合S={2,4,6},∴T=x x=-1,k∈S={0,1,2},∴= 0,,1,∴∪T=0,,1,2.∴集合∪T元素的个数为7个.4.(2020江西南康中学高一月考)已知方程x2+px+q=0的两个不相等实根为α,β.若集合A={α,β},B={2,4,5,6},C={1,2,3,4},A∩C=A,A∩B=⌀,求p,q的值.A∩C=A知A⊆C,又A={α,β},则α∈C,β∈C.而A∩B=⌀,故α∉B,β∉B.显然既属于C又不属于B的元素只有1和3.令α=1,β=3.对于方程x2+px+q=0的两根α,β,根据根与系数的关系可得p=-4,q=3.5.已知集合A={x|-2<x<3},B={x|m<x<m+9}.(1)若A∪B=B,求实数m的取值范围;(2)若A∩B≠⌀,求实数m的取值范围.A∪B=B,∴A⊆B,∴解得-6≤m≤-2,∴实数m的取值范围是[-6,-2].(2)当A∩B=⌀时,3≤m,或m+9≤-2,解得m≥3,或m≤-11,∴当A∩B≠⌀时,-11<m<3,∴实数m的取值范围是(-11,3).素养培优练(2020上海育才中学高一月考)设集合A={x|0≤x+a≤1},B={x|a-1≤x≤0},其中a∈R,求A∩B.a-1>0,即a>1时,B=⌀时,A∩B=⌀;当a-1=0,即a=1时,A={x|-1≤x≤0},B={0},则A∩B={0};当a-1<0,即a<1时,1-a>0.若-a>0,即a<0时,如右图所示,A∩B=⌀.若-a=0,即a=0时,如下图所示,A={x|0≤x≤1},B={x|-1≤x≤0},则A∩B={0}.若a-1<-a<0,即0<a<时,如下图所示,A∩B={x|-a≤x≤0}.若-a≤a-1,即≤a<1时,如右图所示,A∩B={x|a-1≤x≤0}.综上所述,当a<0或a>1时,A∩B=⌀;当a=0或a=1时,A∩B={0};当0<a<时,A∩B={x|-a≤x≤0};≤a<1时,A∩B={x|a-1≤x≤0}.莘莘学子,最重要的就是不要去看远方模糊的,而要做手边清楚的事。

2020_2021学年新教材高中数学第1章预备知识1集合1.2集合的基本关系学案含解析北师大版必修一

2020_2021学年新教材高中数学第1章预备知识1集合1.2集合的基本关系学案含解析北师大版必修一

1.2 集合的基本关系学习目标核心素养1.理解集合的包含与相等的含义.(难点) 2.能识别集合的子集、真子集,会判断集合间的关系.(难点、易混点)1.通过对集合之间包含与相等的含义以及子集、真子集概念的学习,培养数学抽象素养.2.借助子集、真子集的应用,培养逻辑推理素养.1.Venn图为了直观地表示集合间的关系,常用平面上封闭曲线的内部表示集合,称为Venn图.2.子集文字叙述对于两个集合A与B,如果集合A中的任何一个元素都属于集合B,即若a∈A,则a∈B,那么称集合A是集合B的子集.符号表示若a∈A⇒a∈B,则A⊆B.图形表示性质(1)任何一个集合都是它本身的子集,即A⊆A.(2)空集是任何集合的子集,即∅⊆A.(3)若A⊆B,B⊆C,则A⊆C.思考1:符号“∈”与“⊆”有何不同?提示:“∈”表示元素与集合的关系,而“⊆”表示集合与集合的关系.3.集合相等对于两个集合A与B,如果集合A是集合B的子集,且集合B也是集合A的子集,那么称集合A与集合B相等,记作A=B.思考2:如何证明集合相等?提示:证明这两个集合互为子集.4.真子集对于两个集合A与B,如果A⊆B,且A≠B,那么称集合A是集合B的真子集,记作A B.1.设M={}1,2,3,N={}1,则下列关系正确的是( )A.N∈M B.N MC .N ⊆MD .N ⊇MC [由1∈M ,知N ⊆M .]2.已知集合A ={x |x 是平行四边形},B ={x |x 是矩形},C ={x |x 是正方形},D ={x |x 是菱形},则( )A .A ⊆B B .C ⊆B C .D ⊆CD .A ⊆DB [根据四边形的定义和分类,可知选B.] 3.集合{}0,1的子集有________个.4 [集合{}0,1的子集分别是∅,{}0,{}1,{}0,1.] 4.已知集合{}16⊆{}a 2,a +3,7,求实数a 的值.[解] (1)由已知,得16∈{}a 2,a +3,7,所以a 2=16或a +3=16,解得a =-4,4或13,当a =4时,a +3=7,集合{}a 2,a +3,7的元素不满足互异性,所以,实数a 的值为-4,13.集合间的关系的判断【例1】 判断下列各组中集合间的关系.(1)A ={} |x x 是等腰三角形,B ={x |x 是等边三角形}; (2)A ={} |x x ()x -1=0,B ={}0,1; (3)A ={} |x -1<x <4,B ={} |x x <5;(4)A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫ |x x =n +12,n ∈Z ,B ={x ⎪⎪⎪x =12n +1,n ∈Z }.[解] (1)因为等边三角形一定是等腰三角形,但等腰三角形不一定是等边三角形,故B A .(2)A =B .(3)把集合A 与B 在数轴上表示出来,根据定义易得A B . (4)A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫ |x x =2n +12,n ∈Z ,B =⎩⎨⎧⎭⎬⎫ |x x =n +22,n ∈Z ,又{} |x x =2n +1,n ∈Z {} |x x =n +2,n ∈Z ,所以AB .判断两集合关系的常用方法(1)化简集合,从元素的属性中寻找两集合间的关系; (2)利用列举法表示各集合,从元素中寻找关系.提醒:在判断集合间的关系时,要注意数轴及Venn 图的应用,它可以直观地帮助我们发现集合间的关系.[跟进训练] 1.设A ={}|x x =2n -1,n ∈Z ,B ={}|x x =2n +1,n ∈Z ,C ={} |x x =4n -1,n ∈Z ,判断它们之间的关系.[解] 因为A ={} |x x =2n -1,n ∈Z ={x |x =2()n -1+1,n ∈Z }⊆B ,B ={} |x x =2n +1,n ∈Z ={}x |x =2()n +1-1,n ∈Z ⊆A ,所以A =B .因为C ={} |x x =4n -1,n ∈Z ={x |x =2×2n -1,n ∈Z }⊆A ,又-3∈A ,但-3C ,所以C A .综上,C A =B .子集个数问题【例2】 已知{}1,2M ⊆{}1,2,3,4,5,试写出满足条件的所有集合M . [思路点拨] 先分析集合M 中元素的特点,然后分类列举.[解] 集合M 含有元素1,2,且含有3,4,5中的至少一个元素,依据集合元素的个数分类列举如下:含有3个元素:{}1,2,3,{}1,2,4,{}1,2,5;含有4个元素:{}1,2,3,4,{}1,2,3,5,{}1,2,4,5; 含有5个元素:{}1,2,3,4,5. 故满足条件的集合M 共有上述7个集合.1.解决此类问题,一般先分析集合元素的特征,然后按集合元素个数分类列举. 2.若一个集合有n 个元素,则它有2n个子集;有2n-1个真子集.[跟进训练]2.已知集合B ={}1,2,A ={}x |x ⊆B , (1)写出集合A ;(2)判断B 与A 的关系.[解] (1)集合B 的子集分别是∅,{}1,{}2,{}1,2,所以A ={}∅,{}1,{}2,{}1,2;(2)B A .集合间的关系的应用 [探究问题]1.已知{}x |-1≤x ≤1⊆{}x |a ≤x ≤b ,试求a ,b 满足的条件. 提示:a ≤-1且b ≥1.2.已知{}x |a ≤x ≤b ⊆{}x |-1≤x ≤1,试求a ,b 满足的条件. 提示:对集合{}x |a ≤x ≤b 是否为空集讨论, 当{}x |a ≤x ≤b 为空集,即a >b 时,满足题意; 当{}x |a ≤x ≤b 非空时,-1≤a ≤b ≤1, 故a ,b 满足的条件是a >b 或-1≤a ≤b ≤1.【例3】 已知集合A ={x |-2≤x ≤7},B ={x |m +1<x <2m -1},且B ⊆A ,求实数m 的取值范围.[思路点拨] 将集合间的关系转化为元素间的关系,由于B 可能为空集,故需分B =∅与B ≠∅两种情况讨论.[解] 当B =∅时,有m +1≥2m -1,得m ≤2,当B ≠∅时,有⎩⎪⎨⎪⎧m +1≥-2,2m -1≤7,m +1<2m -1,解得2<m ≤4.综上得m ≤4.1.对于本例中的集合A ,B ,是否存在实数m 使A ⊆B?[解] 若A ⊆B ,则⎩⎪⎨⎪⎧m +1<-22m -1>7 ,该不等式组无解,故实数m 不存在.2.若将本例中的“A ={x |-2≤x ≤7}”改为“A ={}x |x ≤-2,或x ≥7”,其他条件不变,求实数m 的取值范围.[解] 当B =∅时,有m +1≥2m -1,得m ≤2,当B ≠∅时,有⎩⎪⎨⎪⎧m +1<2m -1,2m -1≤-2,或⎩⎪⎨⎪⎧m +1<2m -1,m +1≥1,解得m ≥6,综上得x ≤2或m ≥6.1.对于B ⊆A ,在未指明B 非空时,应分B =∅与B ≠∅两种情况讨论.2. 对于B ≠∅这种情况,在确定参数的取值时,可借助数轴来完成,将两个集合在数轴上表示出来,分清实心点与空心圈,由集合之间的关系,列出关于参数的不等式,解不等式求出参数的取值范围.1.在判断集合间的关系时,要注意数轴及Venn 图的应用,它可以直观的帮助我们发现集合间的关系,这是数形结合思想的应用.2.若一个集合有n 个元素,则它的有2n个子集;有2n-1个真子集. 3.由集合间的关系求参数的取值范围时,要考虑空集是否符合题意.1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”) (1)空集是任何集合的真子集.( )(2)任何一个集合不可能是其自身的真子集. ( ) (3)任何一个集合至少有两个子集.( ) (4)若A 不是B 的子集,则A 中至少存在一个元素不属于B . ( )[答案] (1)× (2)√ (3)× (4)√2.集合A ={}x ∈N |0≤x <3真子集的个数是( ) A .3 B .4 C .7 D .8C [因为A ={}0,1,2,所以其真子集的个数是23-1=7.]3.设x ,y ∈R ,A ={}()x ,y |y =x ,B =⎩⎨⎧⎭⎬⎫()x ,y ⎪⎪⎪y x=1,则集合A ,B 的关系是________.[答案] B A4.已知集合A ={x |1≤x ≤2},B ={x |1≤x ≤a ,a ≥1}. (1)若A B ,求实数a 的取值范围; (2)若B ⊆A ,求实数a 的取值范围. [解] (1)当A B 时,a >2. (2)当B ⊆A 时,1≤a ≤2.。

2020-2021学年数学2课时分层作业2.1.4 两条直线的交点含解析

2020-2021学年数学2课时分层作业2.1.4 两条直线的交点含解析

2020-2021学年北师大版数学必修2课时分层作业:2.1.4 两条直线的交点含解析课时分层作业(十七)两条直线的交点(建议用时:40分钟)一、选择题1.A={(x,y)|x+y-4=0},B={(x,y)|2x-y-5=0},则集合A∩B等于()A.{1,3}B.{(1,3)}C.{(3,1)}D.∅C[由{x+y-4=0,2x-y-5=0得错误!故A∩B={(3,1)}.] 2.直线3x-2y+m=0和(m2+1)x+3y-3m=0的位置关系是()A.平行B.重合C.相交D.不确定C[∵k1=错误!,k2=-错误!,∴k1≠k2,∴两直线相交.]3.方程(a-1)x-y+2a+1=0(a∈R)所表示的直线()A.恒过定点(-2,3)B.恒过定点(2,3)C.恒过点(-2,3)和点(2,3)D.都是平行直线A[(a-1)x-y+2a+1=0化为ax-x-y+2a+1=0,因此-x-y+1+a(x+2)=0.由错误!得错误!故选A。

]4.直线2x+y+2=0与ax+4y-2=0互相垂直,则这两条直线的交点坐标为()A.(1,-4)B.(0,-2)C.(-1,0) D。

错误!C[由两条直线互相垂直得,(-2)·错误!=-1,a=-2,解方程组错误!得错误!所以两直线的交点为(-1,0).]5.若两条直线2x-my+4=0和2mx+3y-6=0的交点位于第二象限,则m的取值范围是()A。

错误!B.(0,2)C.错误!D。

错误!A[联立错误!得错误!所以错误!所以-错误!<m<2。

]二、填空题6.已知l1过P1(0,-1),P2(2,0),l2:x+y-1=0,则l1与l2的交点坐标为________.错误![l1的方程为x-2y-2=0,由错误!解得错误!故交点坐标为错误!。

]7.已知直线ax+4y-2=0和2x-5y+b=0垂直,交于点A(1,m),则a=________,b=________,m=________。

高中数学课时分层作业2集合的基本关系北师大版必修1(含答案)

高中数学课时分层作业2集合的基本关系北师大版必修1(含答案)

高中数学课时分层作业:课时分层作业(二) 集合的基本关系(建议用时:60分钟)一、选择题1.下列命题不正确的是( )A.{0,1}NB.∈{x∈R|x2+1=0}C.{1,2}={x|x2-3x+2=0}D.a∈{a,b,c}B[A,C,D正确.对于B,由于{x∈R|x2+1=0}=,所以B错误.]2.已知集合S={1,2,3,4},则含有元素1,2的S的子集共有( )A.1个B.2个C.3个D.4个D[含有元素1,2的S的子集为{1,2},{1,2,3},{1,2,4},{1,2,3,4}.共4个.] 3.已知集合A={0,1},B={-1,0,a+3},若A B,则a=( )A.1 B.0C.-2 D.-3C[由A B,得1∈B,∴a+3=1,∴a=-2.]4.已知集合M={(x,y)|x<0,y<0},P={(x,y)|x+y<0,xy>0},那么( )A.P M B.M PC.M=P D.M PC[因为“x<0,y<0”等价于“x+y<0,xy>0”,所以M=P.]5.集合M={x|x=3k-2,k∈Z},P={y|y=3n+1,n∈Z},S={z|z=6m+1,m∈Z},则M,P,S之间的关系为( )A.S P M B.S=P MC.S P=M D.S P=MC[由M={x|x=3(k-1)+1,k∈Z},得M=P,由S={z|z=3×2m+1,m∈Z},得S P.故S P=M.]二、填空题6.已知集合P 和Q 的关系如图所示,则P 与Q 的关系是________.[答案] PQ7.设集合A ={x ,y },B ={4,x 2},若A =B ,则x +y =________.4,或5,或20 [由A =B ,得⎩⎪⎨⎪⎧x =4,y =x 2或⎩⎪⎨⎪⎧x =x 2,y =4.解得⎩⎪⎨⎪⎧x =4,y =16,⎩⎪⎨⎪⎧x =0,y =4,⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =4,所以x +y =4,或5,或20.]8.集合{(x ,y )|x +y <4,x ,y ∈N *}的非空子集个数是________. 7 [当x =1时,y =1,2; 当x =2时,y =1;所以,该集合共有3个元素,所以,其非空子集个数为23-1=7.] 三、解答题9.判断下列各组中两集合之间的关系.(1)A ={y |y =x 2+1,x ∈R },B ={y |y =x 2-2x +2,x ∈R };(2)A =⎩⎨⎧x ⎪⎪⎪⎭⎬⎫x =k3,k ∈Z ,B =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪x =k6,k ∈Z; (3)A ={矩形},B ={平行四边形}; (4)A ={0,1,2},B ={x ∈N |2x -3≤0}.[解] (1)由y =x 2-2x +2=(x -1)2+1≥1,得B ={y |y ≥1}, 又A ={y |y ≥1}, 则A =B .(2)由A =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪x =k3,k ∈Z=⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪x =2k6,k ∈Z,得A B .(3)A B .(4)由B ={x ∈N |2x -3≤0}={0,1},得A B .10.已知{x |1<ax <2}{x |-1<x <1},求实数a 的取值范围.[解] 当a >0时,{x |1<ax <2}=⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪1a <x <2a ,∴⎩⎪⎨⎪⎧1a ≥-1,2a ≤1,解得a ≥2.当a =0时,{x |1<ax <2}=,满足题意.当a <0时,{x |1<ax <2}=⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪2a<x <1a , ∴⎩⎪⎨⎪⎧a <0,2a≥-1,1a ≤1,解得a ≤-2.综上得,a ≤-2或a =0或a ≥2.1.已知{x |ax =1}{x |x 2-4=0},则实数a 的值是( )A .0B .±12C .0或±12D .0或12C [当a =0时,{x |ax =1}=,满足题意;当a ≠0时,{x |ax =1}=⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a ,∴1a∈{x |x 2-4=0},∴⎝ ⎛⎭⎪⎫1a 2-4=0, 解得a =±12.综上得a =0或±12.]2.设a ,b ∈R ,{1,a +b ,a }=⎩⎨⎧⎭⎬⎫0,b a ,b ,则b -a =( ) A .1 B .-1 C .2D .-2C [依题意,0∈{1,a +b ,a },又a ≠0,则a +b =0, ∴ba=-1,又-1∈{1,a +b ,a },则a =-1, ∴b =1,∴b -a =2.]3.集合{x |x 2-2x +3=0,x ∈R }的子集个数为________. 1 [由Δ=(-2)2-4×1×3=-8<0,得{x |x 2-2x +3=0}=.故其子集个数为1.]4.若x ∈A ,则1x ∈A ,就称A 是伙伴关系集合,集合M =⎩⎨⎧⎭⎬⎫-1,0,12,1,2,3的所有非空子集中,是伙伴关系集合的个数为________.7 [当x =-1时,1x=-1∈M .当x =0时,1x无意义.当x =12时,1x =2∈M .当x =1时,1x=1∈M .当x =2时,1x =12∈M .当x =3时,1x =13M .故有{1},{-1},⎩⎨⎧⎭⎬⎫2,12,{1,-1},⎩⎨⎧⎭⎬⎫1,2,12,⎩⎨⎧⎭⎬⎫-1,2,12,⎩⎨⎧⎭⎬⎫-1,1,12,2,共7个.]5.设集合A ={x |x 2+4x =0},B ={x |x 2+2(a +1)x +a 2-1=0},若B A ,求实数a 的取值范围.[解] A ={0,-4}.Δ=[2(a +1)]2-4(a 2-1)=8a +8.当Δ<0,即a <-1时,B =,满足题意;当Δ=0,即a =-1时,B ={0},满足题意; 当Δ>0,即a >-1时,⎩⎪⎨⎪⎧-2a +1=-4,a 2-1=0,解得a =1.综上得,a≤-1或a=1.。

2020_2021学年新教材高中数学课时分层作业39分层随机抽样的均值与方差百分位数含解析北师大版必修第一册

2020_2021学年新教材高中数学课时分层作业39分层随机抽样的均值与方差百分位数含解析北师大版必修第一册

课时分层作业(三十九) 分层随机抽样的均值与方差 百分位数(建议用时:40分钟)一、选择题1.已知100个数据的75%分位数是9.3,则下列说法正确的是( ) A .这100个数据中一定有75个数小于或等于9.3 B .把这100个数据从小到大排列后,9.3是第75个数据C .把这100个数据从小到大排列后,9.3是第75个数据和第76个数据的平均数D .把这100个数据从小到大排列后,9.3是第75个数据和第74个数据的平均数C [因为100×75%=75为整数,所以第75个数据和第76个数据的平均数为75%分位数,是9.3,故选C.]2.如图所示是某市3月1日至3月10日的最低气温(单位:℃)的情况绘制的折线统计图,由图可知这10天最低气温的80%分位数是( )A .-2B .0C .1D .2D [由折线图可知,这10天的最低气温按照从小到大的排列为: -3,-2,-1,-1,0,0,1, 2, 2, 2,因为共有10个数据,所以10×80%=8,是整数,则这10天最低气温的80%分位数是2+22=2.]3.有两种糖块,A 种糖块18元/千克,B 种糖块24元/千克,超市计划把A ,B 两种糖块按照1∶2的比例混合出售,则合理的价格应为( )A .18元/千克B .24元/千克C .21元/千克D .22元/千克D [x =11+2×18+21+2×24=22元/千克.] 4.若用分层随机抽样的方法抽得两组数据的平均数分别为8,12,若这两组数据的平均数是10,则这两组数据的权重比值为( )A .12B .1C .32 D .2B [设两组数据的权重分别为w 1,w 2,由w 1×8+w 2×12=10,又w 1+w 2=1,可解得w 1=w 2=12,所以这两组数据的权重比值为1.]5.在高一期中考试中,甲、乙两个班的数学成绩统计如下表:其中x 甲=x 乙,则两个班数学成绩的方差为( ) A .3 B .2 C .2.6 D .2.5C [由题意可知两个班的数学成绩平均数为x =x 甲=x 乙,则两个班数学成绩的方差为s 2=w 甲[s 2甲+(x 甲-x )2]+w 乙[s 2乙+(x 乙-x )2]=2020+30[2+(x 甲-x )2]+3020+30[3+(x 乙-x )2] =2020+30×2+3020+30×3 =2.6. ] 二、填空题6.数据7.0,8.4,8.4,8.4,8.6,8.7,9.0,9.1的30%分位数是________. 8.4 [因为8×30%=2.4,故30%分位数是第3项数据8.4.]7.已知30个数据的60%分位数是8.2,这30个数据从小到大排列后第18个数据是7.8,则第19个数据是________.8.6[由于30×60%=18,设第19个数据为x,则7.8+x2=8.2,解得x=8.6,即第19个数据是8.6.]8.为了调查公司员工的健康状况,用分层随机抽样的方法抽取样本,已知所抽取的所有员工的平均体重为60 kg,标准差为60,男员工的平均体重为70 kg,标准差为50,女员工的平均体重为50 kg,方差为60,若样本中有20名男员工,则女员工的人数为________.200[由题意可知s2=w男[s2男+(x男-x)2]+w女[s2女+(x女-x)2],即w男[502+(70-60)2]+(1-w男)[602+(50-60)2]=602,解得w男=111,w女=1011,因为样本中有20名男员工,则样本中女员工的人数为200.]三、解答题9.如图是某市2019年4月1日至4月7日每天最高、最低气温的折线统计图,求这7天的日最高气温的10%分位数和日最低气温的80%分位数.[解]由折线图可知,把日最高气温按照从小到大排序,得24, 24.5, 24.5, 25, 26,26, 27,因为共有7个数据,所以7×10%=0.7,不是整数,所以这7天日最高气温的10%分位数是第1个数据,为24 ℃.把日最低气温按照从小到大排序,得12, 12, 13, 14, 15, 16, 17,因为共有7个数据,所以7×80%=5.6,不是整数,所以这7天日最低气温的80%分位数是第6个数据,为16 ℃.10.某学校统计教师职称及年龄,中级职称教师的人数为50人,其平均年龄为38岁,方差是2,高级职称的教师3人58岁,5人40岁,2人38岁,求该校中级职称和高级职称教师年龄的平均数和方差.[解]由已知条件可知高级职称教师的平均年龄为x高=3×58+5×40+2×383+5+2=45,年龄的方差为s2高=13+5+2[3(58-45)2+5(40-45)2+2(38-45)2]=73,所以该校中级职称和高级职称教师的平均年龄为x=5050+10×38+1050+10×45≈39.2(岁),该校中级职称和高级职称教师的年龄的方差是s2=5050+10[2+(38-39.2)2]+1050+10[73+(45-39.2)2]=20.64.11.数据3.2,3.4,3.8,4.2,4.3,4.5,x,6.6的65%分位数是4.5,则实数x的取值范围是()A.[4.5,+∞)B.[4.5,6.6)C.(4.5,+∞) D.(4.5,6.6]A[因为8×65%=5.2,所以这组数据的65%分位数是第6项数据4.5,则x≥4.5,故选A.]12.一班有学生有54人,二班学生人数未知,现用分层随机抽样的方法从一班和二班抽出16人参加数学竞赛,赛后统计得知这16名学生得分的平均数为87,一班学生得分的平均数是80,二班学生得分的平均数是96,则二班的学生人数为()A.54B.42 C.48D.56B[由题意,设一班学生在16名学生的权重为w1,则80w1+96(1-w1)=87,解得w1=916,则二班学生在16名学生的权重为1-916=716,故二班学生的人数为54×716916=42.]13.某学校共有学生2 000人,其中高一800人,高二、高三各600人,学校对学生在暑假中每天的读书时间做了调查统计,全体学生每天的读书时间的平均数为x=3小时,方差为s2=2.003,其中高一学生、高二学生每天读书时间的平均数分别为x1=2.6,x2=3.2,又已知三个年级学生每天读书时间的方差分别为s21=1,s22=2,s23=3,则高三学生每天读书时间的平均数x3=________.3.3或2.7[由s2=w1[s21+(x1-x)2]+w2[s22+(x2-x)2]+w3[s23+(x3-x)2]可得2.003=8002 000[1+(2.6-3)2]+6002 000[2+(3.2-3)2]+6002 000[3+(x3-3)2],解得x3=3.3或2.7.]14.一汽车厂生产A,B,C三类轿车,每类轿车均有舒适型和标准型两种型号,某月的产量如下表(单位:辆):A类轿车10辆,其中z的值由于表格污损而不可知,则该汽车厂在该月生产的所有轿车的平均售价为________万元.17.85[由题意可得50100+300+150+450+z+600=10100+300,解得z=400.所以该汽车厂在该月生产的汽车总数为100+300+150+450+400+600=2000(辆),则该汽车厂在该月生产的所有轿车的平均售价为x=1002 000×12+3002 000×16+1502 000×16+4502 000×18+4002 000×18+6002 000×20=17.85(万元).]15.我国是世界上严重缺水的国家,某市为了制定合理的节水方案,对居民用水情况进行了调查.通过抽样,获得了某年100户居民每人的月均用水量(单位:吨).将数据按照[0,0.5),[0.5,1),…,[4,4.5]分成9组,制成了如图所示的频率分布直方图.(1)求直方图中a的值;(2)用每组区间的中点作为每组用水量的平均值,这9组居民每人的月均用水量前四组的方差都为0.3,后5组的方差都为0.4,求这100户居民月均用水量的方差.[解](1)由频率分布直方图可知,月均用水量在[0,0.5)内的频率为0.08×0.5=0.04,同理,在[0.5, 1),[1.5, 2),[2, 2.5),[3, 3.5),[3.5, 4),[4, 4.5]内的频率分别为0.08,0.21,0.25, 0.06, 0.04, 0.02.由1-(0.04+0.08+0.21+0.25+0.06+0.04+0.02)=2a×0.5,解得a=0.30.(2)由题意可知,这九组月均用水量的平均数依次是x1=0.25,x2=0.75,x 3=1.25,x4=1.75,x5=2.25,x6=2.75,x7=3.25,x8=3.75,x9=4.25,这100户居民的月均用水量为x=0.04×0.25+0.08×0.75+0.15×1.25+0.21×1.75+0.25×2.25+0.15×2.75+0.06×3.25+0.04×3.75+0.02×4.25=2.03,则这100户居民月均用水量的方差为s2=0.04×[0.3+(0.25-2.03)2]+0.08×[0.3+(0.75-2.03)2]+0.15×[0.3+(1.25-2.03)2]+0.21×[0.3+(1.75-2.03)2]+0.25×[0.4+(2.25-2.03)2]+0.15×[0.4+(2.75-2.03)2]+0.06×[0.4+(3.25-2.03)2]+0.04×[0.4+(3.75-2.03)2]+0.02×[0.4+(4.25-2.03)2]=1.113 6.。

2019_2020学年高中数学课时作业2集合的基本关系北师大版必修1

2019_2020学年高中数学课时作业2集合的基本关系北师大版必修1

课时分层作业(二) 集合的基本关系(建议用时:60分钟)[合格基础练]一、选择题1.下列命题不正确的是( )A.{0,1}⊆NB.∅∈{x∈R|x2+1=0}C.{1,2}={x|x2-3x+2=0}D.a∈{a,b,c}B[A,C,D正确.对于B,由于{x∈R|x2+1=0}=∅,所以B错误.]2.已知集合S={1,2,3,4},则含有元素1,2的S的子集共有( )A.1个B.2个C.3个D.4个D[含有元素1,2的S的子集为{1,2},{1,2,3},{1,2,4},{1,2,3,4}.共4个.] 3.已知集合A={0,1},B={-1,0,a+3},若A⊆B,则a=( )A.1 B.0C.-2 D.-3C[由A⊆B,得1∈B,∴a+3=1,∴a=-2.]4.已知集合M={(x,y)|x<0,y<0},P={(x,y)|x+y<0,xy>0},那么( )A.P M B.M PC.M=P D.M PC[因为“x<0,y<0”等价于“x+y<0,xy>0”,所以M=P.]5.集合M={x|x=3k-2,k∈Z},P={y|y=3n+1,n∈Z},S={z|z=6m+1,m∈Z},则M,P,S之间的关系为( )A.S P M B.S=P MC.S P=M D.S P=MC[由M={x|x=3(k-1)+1,k∈Z},得M=P,由S={z|z=3×2m+1,m∈Z},得S P.故S P=M.]二、填空题6.已知集合P和Q的关系如图所示,则P与Q的关系是________.[答案] PQ7.设集合A ={x ,y },B ={4,x 2},若A =B ,则x +y =________.4,或5,或20 [由A =B ,得⎩⎪⎨⎪⎧x =4,y =x 2或⎩⎪⎨⎪⎧x =x 2,y =4.解得⎩⎪⎨⎪⎧x =4,y =16,⎩⎪⎨⎪⎧x =0,y =4,⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =4,所以x +y =4,或5,或20.]8.集合{(x ,y )|x +y <4,x ,y ∈N *}的非空子集个数是________. 7 [当x =1时,y =1,2; 当x =2时,y =1;所以,该集合共有3个元素,所以,其非空子集个数为23-1=7.] 三、解答题9.判断下列各组中两集合之间的关系.(1)A ={y |y =x 2+1,x ∈R },B ={y |y =x 2-2x +2,x ∈R };(2)A =⎩⎨⎧x ⎪⎪⎪⎭⎬⎫x =k3,k ∈Z ,B =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪x =k6,k ∈Z; (3)A ={矩形},B ={平行四边形}; (4)A ={0,1,2},B ={x ∈N |2x -3≤0}.[解] (1)由y =x 2-2x +2=(x -1)2+1≥1,得B ={y |y ≥1}, 又A ={y |y ≥1}, 则A =B .(2)由A =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪x =k3,k ∈Z=⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪x =2k6,k ∈Z,得A B .(3)A B .(4)由B ={x ∈N |2x -3≤0}={0,1},得AB .10.已知{x |1<ax <2}⊆{x |-1<x <1},求实数a 的取值范围.[解] 当a >0时,{x |1<ax <2}=⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪1a<x <2a ,∴⎩⎪⎨⎪⎧1a ≥-1,2a ≤1,解得a ≥2.当a =0时,{x |1<ax <2}=∅,满足题意.当a <0时,{x |1<ax <2}=⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪2a<x <1a , ∴⎩⎪⎨⎪⎧a <0,2a≥-1,1a ≤1,解得a ≤-2.综上得,a ≤-2或a =0或a ≥2.[等级过关练]1.已知{x |ax =1}{x |x 2-4=0},则实数a 的值是( )A .0B .±12C .0或±12D .0或12C [当a =0时,{x |ax =1}=∅,满足题意;当a ≠0时,{x |ax =1}=⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a ,∴1a∈{x |x 2-4=0},∴⎝ ⎛⎭⎪⎫1a 2-4=0, 解得a =±12.综上得a =0或±12.]2.设a ,b ∈R ,{1,a +b ,a }=⎩⎨⎧⎭⎬⎫0,b a,b ,则b -a =( )A .1B .-1C .2D .-2C [依题意,0∈{1,a +b ,a },又a ≠0,则a +b =0,∴b a=-1,又-1∈{1,a +b ,a },则a =-1,∴b =1,∴b -a =2.] 3.集合{x |x 2-2x +3=0,x ∈R }的子集个数为________. 1 [由Δ=(-2)2-4×1×3=-8<0,得{x |x 2-2x +3=0}=∅. 故其子集个数为1.]4.若x ∈A ,则1x ∈A ,就称A 是伙伴关系集合,集合M =⎩⎨⎧⎭⎬⎫-1,0,12,1,2,3的所有非空子集中,是伙伴关系集合的个数为________.7 [当x =-1时,1x=-1∈M .当x =0时,1x无意义.当x =12时,1x =2∈M .当x =1时,1x=1∈M .当x =2时,1x =12∈M .当x =3时,1x =13∉M .故有{1},{-1},⎩⎨⎧⎭⎬⎫2,12,{1,-1},⎩⎨⎧⎭⎬⎫1,2,12,⎩⎨⎧⎭⎬⎫-1,2,12,⎩⎨⎧⎭⎬⎫-1,1,12,2,共7个.]5.设集合A ={x |x 2+4x =0},B ={x |x 2+2(a +1)x +a 2-1=0},若B ⊆A ,求实数a 的取值范围.[解] A ={0,-4}.Δ=[2(a +1)]2-4(a 2-1)=8a +8. 当Δ<0,即a <-1时,B =∅,满足题意; 当Δ=0,即a =-1时,B ={0},满足题意; 当Δ>0,即a >-1时,⎩⎪⎨⎪⎧-a +=-4,a 2-1=0,解得a =1.综上得,a ≤-1或a =1.。

高中数学必修一 《1 3 集合的基本运算》课时分层作业

高中数学必修一 《1 3 集合的基本运算》课时分层作业

课时分层作业(五)补集(建议用时:60分钟)[合格基础练]一、选择题1.若全集U={0,1,2,3}且∁U A={2},则集合A的真子集共有()A.3个B.5个C.7个D.8个C[A={0,1,3},真子集有23-1=7个.]2.已知全集U=R,A={x|x≤0},B={x|x≥1},则集合∁U(A∪B)=() A.{x|x≥0} B.{x|x≤1}C.{x|0≤x≤1} D.{x|0<x<1}D[由题意可知,A∪B={x|x≤0,或x≥1},所以∁U(A∪B)={x|0<x<1}.] 3.已知集合A,B均为全集U={1,2,3,4}的子集,且∁U(A∪B)={4},B={1,2},则A∩∁U B等于()A.{3}B.{4} C.{3,4}D.∅A[∵U={1,2,3,4},∁U(A∪B)={4},∴A∪B={1,2,3}.又∵B={1,2},∴{3}⊆A⊆{1,2,3}.又∁U B={3,4},∴A∩∁U B={3}.]4.设全集U为实数集R,M={x|x>2或x<-2},N={x|x≥3或x<1}都是全集U的子集,则图中阴影部分所表示的集合是()A.{x|-2≤x<1} B.{x|-2≤x≤2}C.{x|1<x≤2} D.{x|x<2}A[阴影部分表示的集合为N∩(∁U M)={x|-2≤x<1},故选A.]5.已知M,N为集合I的非空真子集,且M,N不相等,若N∩∁I M=∅,则M∪N等于()A.M B.N C.I D.∅A[因为N∩∁I M=∅,所以N⊆M(如图),所以M∪N=M.]二、填空题6.设全集U=R,A={x|x<1},B={x|x>m},若∁U A⊆B,则实数m的取值范围是________.{m|m<1}[∵∁U A={x|x≥1},B={x|x>m},∴由∁U A⊆B可知m<1.]7.已知集合A={x|-2≤x<3},B={x|x<-1},则A∩(∁R B)=________.{x|-1≤x<3}[∵A={x|-2≤x<3},B={x|x<-1},∴∁R B={x|x≥-1},∴A∩(∁R B)={x|-1≤x<3}.]8.设全集U=R,则下列集合运算结果为R的是________.(填序号)①Z∪∁U N;②N∩∁U N;③∁U(∁U∅);④∁U Q.①[结合常用数集的定义及交、并、补集的运算,可知Z∪∁U N=R,故填①.]三、解答题9.已知U={1,2,3,4,5,6,7,8},A={3,4,5},B={4,7,8},求A∩B,A∪B,(∁A)∩(∁U B),A∩(∁U B),(∁U A)∪B.U[解]法一(直接法):由已知易求得A∩B={4},A∪B={3,4,5,7,8},∁U A={1,2,6,7,8},∁U B={1,2,3,5,6},∴(∁U A)∩(∁U B)={1,2,6},A∩(∁U B)={3,5},(∁U A)∪B={1,2,4,6,7,8}.法二(Venn图法):画出Venn图,如图所示,可得A∩B={4},A∪B={3,4,5,7,8},(∁U A)∩(∁U B)={1,2,6},A∩(∁U B)={3,5},(∁U A)∪B={1,2,4,6,7,8}.10.已知全集U={x|x≤4},集合A={x|-2<x<3},B={x|-3≤x≤2},求A∩B,(∁U A)∪B,A∩(∁U B),∁U(A∪B).[解]如图所示.∵A={x|-2<x<3},B={x|-3≤x≤2},U={x|x≤4},∴∁U A={x|x≤-2,或3≤x≤4},∁U B={x|x<-3,或2<x≤4}.A∩B={x|-2<x≤2},A∪B={x|-3≤x<3}.故(∁U A)∪B={x|x≤2,或3≤x≤4},A∩(∁U B)={x|2<x<3},∁U(A∪B)={x|x<-3,或3≤x≤4}.[等级过关练]1.已知全集U={1,2,3,4,5,6,7},A={3,4,5},B={1,3,6},那么集合{2,7}是()A.A∪B B.A∩BC.∁U(A∩B) D.∁U(A∪B)D[∵A∪B={1,3,4,5,6},∴∁U(A∪B)={2,7}.]2.已知集合A={x|x<a},B={x|1<x<2},且A∪(∁R B)=R,则实数a的取值范围是()A.{a|a≤1} B.{a|a<1}C.{a|a≥2} D.{a|a>2}C[由于A∪(∁R B)=R,则B⊆A,可知a≥2.故选C.]3.设全集U是实数集R,M={x|x<-2,或x>2},N={x|1≤x≤3}.如图所示,则阴影部分所表示的集合为________.{x|-2≤x<1}[阴影部分所表示的集合为∁U(M∪N)=(∁U M)∩(∁U N)={x|-2≤x≤2}∩{x|x<1或x>3}={x|-2≤x<1}.]4.设全集U={1,2,x2-2},A={1,x},则∁U A=________.{2}[若x=2,则x2-2=2,与集合中元素的互异性矛盾,故x≠2,从而x =x2-2,解得x=-1或x=2(舍去).故U={1,2,-1},A={1,-1},则∁U A={2}.]5.已知全集U=R,集合A={x|1≤x≤2},若B∪(∁U A)=R,B∩(∁U A)={x|0<x<1或2<x<3},求集合B.[解]∵A={x|1≤x≤2},∴∁U A={x|x<1或x>2}.又B∪(∁U A)=R,A∪(∁U A)=R,可得A⊆B.而B∩(∁U A)={x|0<x<1或2<x<3},∴{x|0<x<1或2<x<3}⊆B.借助于数轴可得B=A∪{x|0<x<1或2<x<3}={x|0<x<3}.。

2021_2020学年高中数学课时分层作业1命题(含解析)北师大版选修1_1

2021_2020学年高中数学课时分层作业1命题(含解析)北师大版选修1_1

课时分层作业(一) 命题(建议用时:60分钟)[根底达标练]一、选择题1.以下语句是命题的是( )A.2021是一个大数B.假设两直线平行,那么这两条直线没有公共点C.对数函数是增函数吗?D.a≤15B[B选项可以判断真假,是命题.]2.以下说法错误的选项是( )A.原命题为真,那么它的逆命题可以为真,也可以为假B.如果一个命题的否命题为假命题,那么它本身一定是真命题C.原命题、逆命题、否命题、逆否命题中,真命题的个数一定为偶数D.一个命题的逆命题、否命题、逆否命题可以同为假命题B[A显然正确;B错误,原命题与否命题的真假可能一样,也可能相反;C、D为真命题.] 3.以下命题中,为真命题的是( )A.命题“假设x>y,那么x>|y|〞的逆命题B.命题“假设x>1,那么x2>1”的否命题C.命题“假设x=1,那么x2+x-2=0”的否命题D.命题“假设x2>0,那么x>1”的逆否命题A[B选项中,否命题为“假设x≤1,那么x2≤1”,为假命题;C选项中,否命题为“假设x≠1,那么x2+x-2≠0”,为假命题;D选项中,逆否命题为“假设x≤1,那么x2≤0”,为假命题.]4.假设命题p的逆否命题是q,q的逆命题是r,那么p与r是( )A.互逆命题B.互否命题C.互逆否命题D.不确定B[因为p与q互为逆否命题,又因为q的逆命题是r,那么p与r为互否命题.]5.设m,n是两条不同的直线,α,β是两个不同的平面,那么以下命题中的假命题是( ) A.假设m⊥n,m⊥α,nα,那么n∥αB.假设m⊥β,α⊥β,那么m∥α或mαC.假设m∥α,α⊥β,那么m⊥βD.假设m⊥n,m⊥α,n⊥β,那么α⊥βC[C是假命题,m∥α,α⊥β时,m与β的关系可以是m⊥β,可以是m∥β,可以mβ或m与β斜交.]二、填空题6.命题“无理数是无限不循环小数〞中,条件是________,结论是________.[解析] 该命题可改写为“如果一个数是无理数,那么它是无限不循环小数〞.条件是:一个数是无理数;结论是:它是无限不循环小数.[答案] 一个数是无理数它是无限不循环小数7.原命题“两个无理数的积仍是无理数〞,那么有:①逆命题是“乘积为无理数的两数都是无理数〞;②否命题是“两个不都是无理数的积也不是无理数〞;③逆否命题是“乘积不是无理数的两个数都不是无理数〞.其中改写正确的序号是________.[解析] ①②正确,③逆否命题应为:“乘积不是无理数的两个数不都是无理数〞,故③错误.[答案] ①②8.有以下四个命题:①命题“假设xy=1,那么x,y互为倒数〞的逆命题;②命题“面积相等的三角形全等〞的否命题;③命题“假设m≤1,那么x2-2x+m=0有实根〞的逆否命题;④命题“假设A∩B=B,那么A⊆B〞的逆否命题.其中是真命题的是________(填序号).[解析] ④中由A∩B=B,应该得出B⊆A,原命题为假命题,所以逆否命题为假命题.[答案] ①②③三、解答题9.判断以下命题的真假,并写出它们的逆命题、否命题、逆否命题,同时判断这些命题的真假.(1)假设a>b,那么ac2>bc2;(2)假设在二次函数y=ax2+bx+c中,b2-4ac<0,那么该二次函数图像与x轴有公共点.[解] (1)该命题为假.因为当c=0时,ac2=bc2.逆命题:假设ac2>bc2,那么a>b,为真.否命题:假设a≤b,那么ac2≤bc2,为真.逆否命题:假设ac2≤bc2,那么a≤b,为假.(2)该命题为假.∵当b2-4ac<0时,二次方程ax2+bx+c=0没有实数根,因此二次函数y=ax2+bx+c的图像与x轴无公共点.逆命题:假设二次函数y=ax2+bx+c的图像与x轴有公共点,那么b2-4ac<0,为假.否命题:假设在二次函数y=ax2+bx+c中,b2-4ac≥0,那么该二次函数图像与x轴没有公共点,为假.逆否命题:假设二次函数y=ax2+bx+c的图像与x轴没有公共点,那么b2-4ac≥0,为假.10.证明:函数f(x)是(-∞,+∞)上的增函数,a,b∈R.假设f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b),那么a+b≥0.[证明] 原命题的逆否命题为“函数f(x)在(-∞,+∞)上是增函数,a,b∈R,假设a+b<0,那么f(a)+f(b)<f(-a)+f(-b).假设a+b<0,那么a<-b,b<-a,又∵f(x)在(-∞,+∞)上是增函数,∴f(a)<f(-b),f(b)<f(-a).∴f(a)+f(b)<f(-a)+f(-b),即逆否命题为真命题.∴原命题为真命题.[能力提升练]1.命题“假设-1<x<1,那么x2<1”的逆否命题是( )A.假设x≥1或x≤-1,那么x2≥1B.假设x2<1,那么-1<x<1C.假设x2>1,那么x>1或x<-1D.假设x2≥1,那么x≥1或x≤-1D[“-1<x<1”的否认为“x≥1或x≤-1”;“x2<1”的否认为“x2≥1”,由逆否命题定义知,D正确.]2.以下四个命题:(1)“假设x+y=0,那么x,y互为相反数〞的否命题;(2)“假设a>b,那么a2>b2”的逆否命题;(3)“假设x≤-3,那么x2-x-6>0”的否命题;(4)“对顶角相等〞的逆命题.其中真命题的个数是( )A.0 B.1 C.2 D.3B[(1)否命题:假设x+y≠0,那么x,y不互为相反数,真命题.(2)逆否命题:假设a2≤b2,那么a≤b,假命题.(3)否命题:假设x>-3,那么x2-x-6≤0,假命题.(4)逆命题:相等的两个角是对顶角,假命题,应选B.]3.命题“假设x∈R,那么x2+(a-1)x+1≥0恒成立〞是真命题,那么实数a的取值范围为________.[解析] 由题意得:Δ≤0,即:(a-1)2-4×1×1≤0,解得:a∈[-1,3].[答案] [-1,3]4.命题“假设m -1<x <m +1,那么1<x <2”的逆命题为真命题,那么m 的取值范围是________.[解析] 由得,假设1<x <2成立,那么m -1<x <m +1也成立.∴⎩⎪⎨⎪⎧ m -1≤1,m +1≥2,∴1≤m ≤2.[答案] [1,2]5.命题p :lg(x 2-2x -2)≥0;命题q :1-x +x 24<1,假设命题p 是真命题,命题q 是假命题,求实数x 的取值范围.[解] 由lg(x 2-2x -2)≥0,得x 2-2x -2≥1,即x 2-2x -3≥0,解得x ≤-1或x ≥3.由1-x +x 24<1,得x 2-4x <0,解得0<x <4. 因为命题p 为真命题,命题q 为假命题,所以⎩⎪⎨⎪⎧ x ≤-1或x ≥3,x ≤0或x ≥4,解得x ≤-1或x ≥4.所以,满足条件的实数x 的取值范围为(-∞,-1]∪[4,+∞).。

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课时分层训练(三) 集合间的基本关系A 组——基础达标练1.已知集合A ={x |x 2-1=0},则下列式子表示正确的有( ) ①1∈A ;②{-1}∈A ;③∅⊆A; ④{1,-1}⊆A .A .①③B .①②③C .①③④D .①②③④2.若集合A ={x |x ≥0},且B ⊆A ,则集合B 可能是( )A .{1,2}B .{x |x ≤1}C .{-1,0,1}D .R3.已知集合U =R ,则正确表示集合U ,M ={-1,0,1},N ={x |x 2+x =0}之间关系的Venn 图是( )4.满足{a }⊆M ⫋ {a ,b ,c ,d }的集合M 共有( )A .6个B .7个C .8个D .15个5.已知集合A ={2,-1},集合B ={m 2-m ,-1},且A =B ,则实数m 等于( )A .2B .-1C .2或-1D .46.设x ,y ∈R ,A ={(x ,y )|y =x },B =⎩⎨⎧⎭⎬⎫(x ,y )⎪⎪⎪y x =1,则A ,B 准确的关系是________.7.已知集合A ⊆{0,1,2},且集合A 中至少含有一个偶数,则这样的集合A 的个数为________.8.已知集合A ={x |x <3},集合B ={x |x <m },且A ⊆B ,则实数m 满足的条件是________.9.设集合A ={1,3,a },B ={1,a 2-a +1},且B ⊆A ,求a 的值.10.已知集合A ={x |1≤x ≤2},B ={x |1≤x ≤a ,a ≥1}.(1)若A ⫋B ,求a 的取值范围;(2)若B ⊆A ,求a 的取值范围.B 组——能力提升练1.已知集合A ={x |0<ax +1≤5},集合B =⎩⎨⎧x ⎪⎪⎪⎭⎬⎫-12<x ≤2,若A =B ,则实数a 的值为( )A .0B .-12C .2D .52.定义集合P -Q ={x |x =p -q ,p ∈P ,q ∈Q },若集合P ={4,5,6},Q ={1,2,3},则集合P -Q 的所有真子集的个数为( )A .32B .31C .16D .153.已知集合A ={x |x =3k ,k ∈Z},B ={x |x =6k ,k ∈Z},则A 与B 之间的关系是( )A .A ⊆B B .A =BC .A ⫋BD .A ⫌B4.已知集合A ={x |ax 2+2x +a =0,a ∈R},若集合A 有且仅有两个子集,则a 的值是( )A .1B .-1C .0,1D .-1,0,15.设集合A ={1,3,a },B ={1,1-2a },且B ⊆A ,则a 的值为________.6.已知A ={x ∈R|x <-2或x >3},B ={x ∈R|a ≤x ≤2a -1},若B ⊆A ,则实数a的取值范围为______________.7.设集合A={x|-1≤x+1≤6},B={x|m-1<x<2m+1}.(1)当x∈Z时,求A的非空真子集的个数;(2)若A⊇B,求m的取值范围.8. 已知三个集合A={x|x2-3x+2=0},B={x|x2-ax+a-1=0},C ={x|x2-bx+2=0},同时满足B A,C⊆A的实数a,b是否存在?若存在,求出a,b的所有值;若不存在,请说明理由.参考答案A组——基础达标练1. C 解析:A={x|x2-1=0}={-1,1},故①③④正确,②不正确.2. A 解析:因为集合A={x|x≥0},且B⊆A,所以集合B是集合A的子集.当集合B={1,2}时,满足题意;当集合B={x|x≤1}时,-1∉A,不满足题意;当集合B={-1,0,1}时,-1∉A,不满足题意;当集合B=R时,-1∉A,不满足题意,故选A.3. B 解析:由N={x|x2+x=0},得N={-1,0},则N ⫋M ⫋U.4. B 解析:依题意a∈M,且M ⫋{a,b,c,d},因此M中必含有元素a,且可含有元素b,c,d中的0个、1个或2个,即M的个数等于集合{b,c,d}的真子集的个数,有23-1=7(个).5. C 解析:∵A =B ,∴m 2-m =2,∴m =2或m =-1.6. B ⫋A 解析:因为B =⎩⎨⎧⎭⎬⎫(x ,y )⎪⎪⎪y x =1={(x ,y )|y =x ,且x ≠0},故B ⫋A .7. 6 解析:集合{0,1,2}的子集为:∅,{0},{1},{2},{0,1},{0,2},{1,2},{0,1,2},其中含有偶数的集合有6个.8. m ≥3 解析:将数集A 在数轴上表示出来,如图所示,要满足A ⊆B ,表示数m 的点必须在表示3的点处或在其右边,故m ≥3.9. 解:∵B ⊆A ,∴a 2-a +1=3或a 2-a +1=a .(1)当a 2-a +1=3时,解得a =-1或a =2.经检验,满足题意.(2)当a 2-a +1=a 时,解得a =1,此时集合A 中的元素1重复,故a =1不合题意.综上所述,a =-1或a =2.10. 解:(1)若A ⫋B ,由图可知,a >2. 故a 的取值范围为{a |a >2}.(2)若B ⊆A ,由图可知,1≤a ≤2. 故a 的取值范围为{a |1≤a ≤2}.B 组——能力提升练1. C 解析:因为B =⎩⎨⎧x ⎪⎪⎪⎭⎬⎫-12<x ≤2,且A =B ,所以当x =2时,2a +1=5,解得a =2.故选C.2. B 解析:由题中所给定义,可知P -Q ={1,2,3,4,5},∴P -Q 的所有真子集的个数为25-1=31.故选B.3. D 解析:对于x =3k (k ∈Z),当k =2m (m ∈Z)时,x =6m (m ∈Z);当k =2m -1(m ∈Z)时,x =6m -3(m ∈Z).由此可知A ⫌B .4. D 解析:因为集合A 有且仅有两个子集,所以A 仅有一个元素,即方程ax 2+2x +a =0(a ∈R)仅有一个根.当a =0时,方程化为2x =0,此时A ={0},符合题意.当a ≠0时,由Δ=22-4·a ·a =0,即a 2=1,故a =±1.此时A ={-1},或A ={1},符合题意.综上所述,a =0或a =±1.5. -1或13 解析:由题意,1-2a =3或1-2a =a ,解得a =-1或a =13. 当a =-1时,A ={1,3,-1},B ={1,3},符合题意;当a=13时,A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫1,3,13,B =⎩⎨⎧⎭⎬⎫1,13,符合题意.故a 的值为-1或13. 6. {a |a <1或a >3} 解析:∵B ⊆A ,∴B 的可能情况有B ≠∅和B =∅两种.①当B ≠∅时,∵B ⊆A ,∴⎩⎪⎨⎪⎧a >3,a ≤2a -1或⎩⎪⎨⎪⎧2a -1<-2,a ≤2a -1成立,解得a >3; ②当B =∅时,由a >2a -1,得a <1.综上所述,实数a 的取值范围是{a |a <1或a >3}.7. 解:化简集合A ,得A ={x |-2≤x ≤5}.(1)∵x ∈Z ,∴A ={-2,-1,0,1,2,3,4,5},即A 中含有8个元素,∴A 的非空真子集数为28-2=254(个).(2)①当m -1≥2m +1,即m ≤-2时,B =∅⊆A ;②当m >-2时,B ={x |m -1<x <2m +1},因此,要B ⊆A ,则只要⎩⎪⎨⎪⎧m -1≥-2,2m +1≤5⇒-1≤m ≤2. 综上所述,m 的取值范围是{m |-1≤m ≤2或m ≤-2}.8. 解:A ={x |x 2-3x +2=0}={1,2},∵B ={x |x 2-ax +a -1=0}={x |(x -1)[x -(a -1)]=0},∴1∈B . 又B ⫋A ,∴a -1=1,即a =2.∵C ={x |x 2-bx +2=0},且C ⊆A ,∴C =∅或{1}或{2}或{1,2}. 当C ={1,2}时,b =3;当C ={1}或{2}时,Δ=b 2-8=0,即b =±22,此时x =±2,与C ={1}或{2}矛盾,故舍去;当C =∅时,Δ=b 2-8<0,即-22<b <2 2.综上可知,存在a =2,b =3或-22<b <22满足要求.。

2020-2021学年数学3课时分层作业:1.2.2 分层抽样与系统抽样含解析

2020-2021学年数学3课时分层作业:1.2.2 分层抽样与系统抽样含解析

2020-2021学年北师大版数学必修3课时分层作业:1.2.2 分层抽样与系统抽样含解析课时分层作业(三)(建议用时:40分钟)一、选择题1.某牛奶生产线上每隔30分钟抽取一袋进行检验,该抽样方法记为①;从某中学的30名数学爱好者中抽取3人了解学业负担情况,该抽样方法记为②.那么()A.①是系统抽样,②是简单随机抽样B.①是简单随机抽样,②是简单随机抽样C.①是简单随机抽样,②是系统抽样D.①是系统抽样,②是系统抽样A[对于①,因为每隔30分钟抽取一袋,是等间距抽样,故①为系统抽样;对于②,总体数量少,样本容量也小,故②为简单随机抽样,故选A.]2.某学校为了了解三年级、六年级、九年级这三个年级之间的学生视力是否存在显著差异,拟从这三个年级中按人数比例抽取部分学生进行调查,则最合理的抽样方法是()A.抽签法 B.系统抽样法C.分层抽样法D.随机数法C[根据年级不同产生差异及按人数比例抽取易知应为分层抽样法.]3.采用系统抽样方法从960人中抽取32人做问卷调查,为此将他们随机编号1,2,…,960,则抽到的32人中,编号落入区间[1,480]的人数为()A.10B.14C.15D.16D[由系统抽样的定义,960人中抽取32人,共需均分成32组,每组错误!=30(人),区间[1,480]恰好含错误!=16(组),故抽到的32人中,编号落入区间[1,480]的人数为16人.]4.某学校高一、高二、高三三个年级共有学生3 500人,其中高三学生数是高一学生数的两倍,高二学生数比高一学生数多300人,现在按错误!的抽样比用分层抽样的方法抽取样本,则应抽取高一学生数为()A.8 B.11 C.16 D.10A[若设高三学生数为x,则高一学生数为错误!,高二学生数为错误!+300,所以有x+错误!+错误!+300=3 500.解得x=1 600,故高一学生数为800.因此应抽取高一学生数为800100=8.] 5.为了保证分层抽样时每个个体等可能地被抽取,必须要求()A.每层不等可能抽样B.每层抽取的个体数相等C.每层抽取的个体可以不一样多,但必须满足抽取n i=n错误! (i=1,2,…,k)个个体.(其中i是层数,n是抽取的样本容量,N i是第i层中个体的个数,N是总体的容量)D.只要抽取的样本容量一定,每层抽取的个体数没有限制C[A不正确.B中由于每层的容量不一定相等,每层抽同样多的个体数,显然从整个总体来看,各层之间的个体被抽取的可能性就不一样了,因此B也不正确.C中对于第i层的每个个体,它被抽到的可能性与层数无关,即对于每个个体来说,被抽取的可能性是相同的,故C正确.D不正确.]二、填空题6.某校高一年级有900名学生,其中女生400名,按男女比例用分层抽样的方法,从该年级学生中抽取一个容量为45的样本,则应抽取的男生人数为________.25[设男生抽取x人,则有错误!=错误!,解得x=25.]7.已知某商场新进3 000袋奶粉,为检查其三聚氰胺是否达标,现采用系统抽样的方法从中抽取150袋检查,若第一组抽出的号码是11,则第六十一组抽出的号码为________.1 211[分段间隔为错误!=20,故第k组抽到的号码为(k-1)×20+11,则第61组抽出号码为11+(61-1)×20=1 211.]8.为了了解高一、高二、高三学生的身体状况,现用分层抽样的方法抽取一个容量为1 200的样本,三个年级学生人数之比依次为k∶5∶3,已知高一年级共抽取了240人,则高三年级抽取的人数为________.360[因为高一年级抽取学生的比例为错误!=错误!,所以错误!=错误!,解得k=2,故高三年级抽取的人数为1 200×错误!=360。

2020-2021数学北师大版第一册课时分层作业1集合的概念与表示含解析

2020-2021数学北师大版第一册课时分层作业1集合的概念与表示含解析

2020-2021学年新教材数学北师大版必修第一册课时分层作业1集合的概念与表示含解析课时分层作业(一)集合的概念与表示(建议用时:40分钟)一、选择题1.下列给出的对象中,不能构成集合的是()A.有手机的人B.2019年高考中的数学难题C.所有有理数D.所有小于π的实数B[“难题"所描述的对象没有确定性,故选B.]2.已知集合A={x∈N|-错误!≤x≤错误!},则必有()A.-1∈A B.0∈AC.错误!∈A D.3∈AB[由于x∈N,故满足-5≤x≤错误!的数只有3个,即A={0,1,2},于是0∈A,故选B。

]3.若a∈R,但a Q,则a可以是()A.3.14 B.-5C.错误!D.错误!D[由题意知,a是无理数,故选D。

]4.已知集合S=错误!中的三个元素是△ABC的三边长,那么△ABC一定不是()A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.等腰三角形D[由集合元素的互异性,知a,b,c互不相等.所以△ABC 一定不是等腰三角形,故选D。

]5.下列四个集合中,不同于另外三个集合的是()A.错误!B.错误!C.错误!D.错误!B[错误!的元素是x=2,故选B。

]二、填空题6.能被2整除的所有正整数的集合,用描述法可表示为________.[答案]错误!7.集合错误!,用列举法可表示为________.错误![由题意得,x-1是6的正约数,又6的正约数分别是1,2,3,6,所以x的值分别是2,3,4,7。

]8.已知集合A=错误!,若4∈A,则实数a的值为_______.-2[因为4∈A,所以a2=4或a+2=4,解得a=±2,但当a=2时,a2=a+2,集合A的元素不具有互异性,所以a=-2。

]三、解答题9.已知A=错误!,B=错误!,(1)用列举法表示集合B;(2)试求集合B中所有元素之和.[解](1)000010122024由上表可知B=错误!.(2)集合B中所有元素之和为6。

2020学年高中数学课时分层作业1数列的概念(含解析)北师大版必修5(2021-2022学年)

2020学年高中数学课时分层作业1数列的概念(含解析)北师大版必修5(2021-2022学年)

课时分层作业(一)(建议用时:60分钟)[基础达标练]一、选择题1.下列说法:①如果已知数列的通项公式,可求出数列中的任何一项;②数列1,-1,1,-1,…与数列-1,1,-1,1,…是同一数列;③所有的数列都有通项公式,且只有一个;④数列1,2,3,…,n是无穷数列.其中正确说法的个数是()A.1 ﻩ B.2C.3ﻩ D.4A[①正确;②不正确,数列1,-1,1,-1,…与数列-1,1,-1,1,…不是同一数列;③不正确,有的数列没有通项公式,有的数列的通项公式不止一个;④不正确,数列1,2,3,…,n是有穷数列,共n项,故选A。

]2.已知数列{an}的通项公式是a n=n2+2,则其第3,4项分别是()A.11,3ﻩB.11,15C.11,18 D.13,18C[a3=32+2=11,a4=42+2=18。

]3.已知数列{an}的通项公式为a n=25-2n,下列数中不是数列{an}的项的是()A.1 B.-1C.2ﻩ D.3C [由an=25-2n,知a11=3,a12=1,a13=-1,所以2不是数列{a n}中的项.]4.已知数列的通项公式是an=错误!则该数列的前两项分别是( ) A.2,4ﻩB.2,2C.2,0 D.1,2B[当n=1时,a1=2;当n=2时,a2=22-2=2.]ﻬ5。

如图,各图形中的点的个数构成一个数列,该数列的一个通项公式是( )A.an=n2-n+1ﻩB.a n=错误!未定义书签。

C.a n=\f(n(n+1),2) D.an=错误!C[法一:将各图形中点的个数代入四个选项便可得到正确结果.图形中,点的个数依次为1,3,6,10,代入验证可知正确答案为C 。

法二:观察各个图中点的个数,寻找相邻图形中点个数之间的关系,然后归纳一个通项公式.观察点的个数的增加趋势可以发现,a1=错误!,a 2=错误!未定义书签。

,a 3=错误!,a4=错误!未定义书签。

,所以猜想a n =错误!,故选C.]二、填空题6.数列错误!,错误!,错误!,错误!未定义书签。

2020-2021学年数学3课时分层作业:1.3 统计图表含解析

2020-2021学年数学3课时分层作业:1.3 统计图表含解析

2020-2021学年北师大版数学必修3课时分层作业:1.3 统计图表含解析课时分层作业(四)(建议用时:40分钟)一、选择题1.数据8,51,33,39,38,23,26,28,13,16,14的茎叶图是()A[根据茎叶图的定义及作法可知,A正确.]2.某班学生在课外活动中参加文娱、美术、体育小组的人数之比为3∶1∶6,则在扇形统计图中表示参加体育小组人数的扇形圆心角是()A.108°B.216°C.60°D.36°B[参加体育小组人数占总人数的错误!=60%,则扇形圆心角是360°×60%=216°.]3.某同学对高一(1)班和高一(2)班两个班级今年的获奖情况进行了统计,制成两个统计图(如图所示),你认为哪个图比较恰当()A.①恰当B.②恰当C.①②都恰当D.①②都不恰当B[图②较恰当.由图②我们可以很清楚地看出运动类的奖品(1)班比(2)班多一些,而学习类的奖品(1)班比(2)班少一些.] 4.某城市为了解游客人数的变化规律,提高旅游服务质量,收集并整理了2017年1月至2019年12月期间月接待游客量(单位:万人)的数据,绘制了如图所示的折线图.根据该折线图,下列结论错误的是()A.月接待游客量逐月增加B.年接待游客量逐年增加C.各年的月接待游客量高峰期大致在7,8月D.各年1月至6月的月接待游客量相对于7月至12月,波动性更小,变化比较平稳A[对于选项A,由图易知月接待游客量每年7,8月份明显高于12月份,故A错;对于选项B,观察折线图的变化趋势可知年接待游客量逐年增加,故B正确;对于选项C,D,由图可知显然正确.故选A。

]5.2019年某学科能力测试共有12万考生参加,成绩采用15级分,测试成绩分布图如图所示,试估计成绩高于11级分的人数为()A.8 000 B.10 000 C.20 000 D.60 000B[由题意,结合条形图分析得成绩高于11级分的考生数的百分比大约为(2。

高中数学必修一 《1 3 集合的基本运算》课时分层作业01

高中数学必修一 《1 3 集合的基本运算》课时分层作业01

课时分层作业(四)并集与交集(建议用时:60分钟)[合格基础练]一、选择题1.设集合A={1,2,3},B={2,3,4},则A∪B=()A.{1,2,3,4}B.{1,2,3}C.{2,3,4} D.{1,3,4}A[∵A={1,2,3},B={2,3,4},∴A∪B={1,2,3,4}.故选A.]2.已知集合A={1,2,3,4},B={2,4,6,8},则A∩B中元素的个数为() A.1B.2 C.3D.4B[∵A={1,2,3,4},B={2,4,6,8},∴A∩B={2,4}.∴A∩B中元素的个数为2.故选B.]3.已知集合A={x|x+1<0},B={x|x-3<0},那么集合A∪B等于() A.{x|-1≤x<3} B.{x|x<3}C.{x|x<-1} D.{x|x>3}B[A={x|x+1<0}={x|x<-1},B={x|x-3<0}={x|x<3}.∴A∪B={x|x<3},选B.]4.已知集合A={1,3},B={1,2,m},若A∩B={1,3},则A∪B=() A.{1,2} B.{1,3}C.{1,2,3} D.{2,3}C[∵A∩B={1,3},∴3∈B,∴m=3,∴B={1,2,3},∴A∪B={1,2,3}.]5.设集合A={(x,y)|y=ax+1},B={(x,y)|y=x+b},且A∩B={(2,5)},则()A.a=3,b=2 B.a=2,b=3C .a =-3,b =-2D .a =-2,b =-3B [∵A ∩B ={(2,5)},∴⎩⎪⎨⎪⎧ 5=2a +1,5=2+b ,解得a =2,b =3,故选B.] 二、填空题6.已知集合A ={1,2,3},B ={y |y =2x -1,x ∈A },则A ∩B =________. {1,3} [A ∩B ={1,2,3}∩{y |y =2x -1,x ∈A }={1,2,3}∩{1,3,5}={1,3}.]7.若集合A ={x |-1<x <5},B ={x |x ≤1,或x ≥4},则A ∪B =________,A ∩B =________.R {x |-1<x ≤1,或4≤x <5} [借助数轴可知:A ∪B =R ,A ∩B ={x |-1<x ≤1,或4≤x <5}.]8.某班共30人,其中15人喜爱篮球运动,10人喜爱乒乓球运动,8人对这两项运动都不喜爱,则喜爱篮球运动但不喜爱乒乓球运动的人数为________.12 [设所求人数为x ,则x +10=30-8⇒x =12.]三、解答题9.已知集合A =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪⎪ ⎩⎨⎧ 3-x >0,3x +6>0,集合B ={x |2x -1<3},求A ∩B ,A ∪B . [解] 解不等式组⎩⎪⎨⎪⎧3-x >0,3x +6>0,得-2<x <3, 即A ={x |-2<x <3}.解不等式2x -1<3,得x <2,即B ={x |x <2},在数轴上分别表示集合A ,B ,如图所示.则A ∩B ={x |-2<x <2},A ∪B ={x |x <3}.10.已知集合A ={x |-2<x <4},B ={x |x -m <0}.(1)若A ∩B =∅,求实数m 的取值范围;(2)若A ∪B =B ,求实数m 的取值范围.[解] (1)∵A ={x |-2<x <4},B ={x |x <m },又A ∩B =∅,∴m ≤-2.(2)∵A ={x |-2<x <4},B ={x |x <m },由A ∪B =B ,得A ⊆B ,∴m ≥4.[等级过关练]1.若集合A ={0,1,2,x },B ={1,x 2},A ∪B =A ,则满足条件的实数x 有( )A .1个B .2个C .3个D .4个B [∵A ∪B =A ,∴B ⊆A .∵A ={0,1,2,x },B ={1,x 2},∴x 2=0或x 2=2或x 2=x ,解得x =0或2或-2或1.经检验,当x =2或-2时满足题意,故选B.]2.已知集合A ={1,2},B ={x |mx -1=0},若A ∩B =B ,则符合条件的实数m 的值组成的集合为( )A.⎩⎨⎧⎭⎬⎫1,12 B.⎩⎨⎧⎭⎬⎫-1,12 C.⎩⎨⎧⎭⎬⎫1,0,12 D.⎩⎨⎧⎭⎬⎫1,-12 C [当m =0时,B =∅,A ∩B =B ;当m ≠0时,x =1m ,要使A ∩B =B ,则1m =1或1m =2,即m =1或m =12.]3.已知集合A ={x |x ≥5},集合B ={x |x ≤m },且A ∩B ={x |5≤x ≤6},则实数m =________.6 [用数轴表示集合A ,B 如图所示.由A ∩B ={x |5≤x ≤6},得m =6.]4.设S ={x |x <-1或x >5},T ={x |a <x <a +8},若S ∪T =R ,则实数a 应满足________.-3<a <-1 [在数轴上表示集合S ,T 如图所示.因为S ∪T =R ,由数轴可得⎩⎪⎨⎪⎧a <-1,a +8>5,解得-3<a <-1. ]5.已知A ={x |x >a },B ={x |-2<x <2},求A ∪B ,A ∩B .[解] 如图所示.当a <-2时,A ∪B ={x |x >a },A ∩B ={x |-2<x <2};当-2≤a <2时,A ∪B ={x |x >-2},A ∩B ={x |a <x <2};当a ≥2时,A ∪B ={x |-2<x <2,或x >a },A ∩B =∅.。

2020-2021学年新教材数学北师大版必修第一册课时分层作业2 集合的基本关系 Word版含解析

2020-2021学年新教材数学北师大版必修第一册课时分层作业2 集合的基本关系 Word版含解析

课时分层作业(二)集合的基本关系(建议用时:40分钟)一、选择题1.已知集合A=错误!,则含有元素0的A的子集个数是() A.2 B.4 C.6 D.8D[含有元素0的A的子集个数与集合错误!的子集个数相等,故选D.]2.已知错误!=错误!,则实数m等于()A.2 B.-1 C.2或-1 D.4C[由已知得,m2-m=2,解得m=2或-1,经检验符合题意.故选C.]3. 下列各式:①1⊆错误!,②错误!∈错误!,③错误!⊆错误!,④∅⊆错误!,⑤错误!=错误!,其中错误的个数是( )A.1个B.2个C.3个D.4个B[只有①②错误,故选B.]4.如果A=错误!,那么()A.0⊆A B.错误!∈A C.∅∈A D.错误!⊆A[答案] D5.已知a为给定的实数,那么集合M={x|x2-3x-a2+2=0,x ∈R}的子集的个数为( )A.1 B.2 C.4 D.不确定C[因为Δ=9-4错误!=4a2+1〉0,所以M有且仅有两个元素,所以M有4个子集.]二、填空题6.集合错误!的子集的个数是________,真子集个数是________.[答案] 8 77.已知A=错误!,B={x|x=2(n-1),n∈Z},则集合A,B的关系是________.[答案] 相等8.已知集合错误!⊆错误!,则实数m的值是________.4[由已知,得m∈错误!,且m≠3,所以m=4。

]三、解答题9.设集合A=错误!,B=错误!,且A⊇B,求a的值.[解]由A⊇B得,a2-a+1∈A,所以a2-a+1=3或a,解得a=-1,1或2,当a=1时,集合A的元素不满足互异性,故a=-1或2.10.已知集合A=错误!,B=错误!,且B A,求实数m的值.[解] A=错误!,当m=0时,B=∅,满足B A;当m≠0时,B=错误!,由B A得,-错误!=-3或2,解得m=错误!或-错误!,综上,实数m的值为0,错误!或-错误!.11.集合错误!的子集个数为( )A.7 B.8 C.15 D.16D[错误!=错误!。

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课时分层作业(二) 集合的基本关系
(建议用时:60分钟)
一、选择题
1.下列命题不正确的是( )
A.{0,1}N
B.∈{x∈R|x2+1=0}
C.{1,2}={x|x2-3x+2=0}
D.a∈{a,b,c}
B[A,C,D正确.对于B,由于{x∈R|x2+1=0}=,所以B错误.]
2.已知集合S={1,2,3,4},则含有元素1,2的S的子集共有( )
A.1个B.2个
C.3个D.4个
D[含有元素1,2的S的子集为{1,2},{1,2,3},{1,2,4},{1,2,3,4}.共4个.] 3.已知集合A={0,1},B={-1,0,a+3},若A B,则a=( )
A.1 B.0
C.-2 D.-3
C[由A B,得1∈B,∴a+3=1,∴a=-2.]
4.已知集合M={(x,y)|x<0,y<0},P={(x,y)|x+y<0,xy>0},那么( )
A.P M B.M P
C.M=P D.M P
C[因为“x<0,y<0”等价于“x+y<0,xy>0”,所以M=P.]
5.集合M={x|x=3k-2,k∈Z},P={y|y=3n+1,n∈Z},S={z|z=6m+1,m∈Z},则M,P,S之间的关系为( )
A.S P M B.S=P M
C.S P=M D.S P=M
C[由M={x|x=3(k-1)+1,k∈Z},得M=P,
由S={z|z=3×2m+1,m∈Z},得S P.
故S P=M.]
二、填空题
6.已知集合P和Q的关系如图所示,则P与Q的关系是________.
[答案] P
Q
7.设集合A ={x ,y },B ={4,x 2
},若A =B ,则x +y =________.
4,或5,或20 [由A =B ,得⎩⎪⎨⎪⎧
x =4,
y =x 2
或⎩⎪⎨⎪⎧
x =x 2

y =4.
解得⎩⎪⎨
⎪⎧
x =4,
y =16,
⎩⎪⎨⎪⎧
x =0,
y =4,

⎪⎨
⎪⎧
x =1,
y =4,
所以x +y =4,或5,或20.]
8.集合{(x ,y )|x +y <4,x ,y ∈N *
}的非空子集个数是________. 7 [当x =1时,y =1,2; 当x =2时,y =1;
所以,该集合共有3个元素,所以,其非空子集个数为23
-1=7.] 三、解答题
9.判断下列各组中两集合之间的关系.
(1)A ={y |y =x 2
+1,x ∈R },B ={y |y =x 2
-2x +2,x ∈R };
(2)A =⎩⎨⎧
x ⎪⎪⎪⎭
⎬⎫x =k
3,k ∈Z ,B =⎩
⎪⎨⎪⎧⎭
⎪⎬⎪
⎫x ⎪⎪⎪
x =k
6,k ∈Z
; (3)A ={矩形},B ={平行四边形}; (4)A ={0,1,2},B ={x ∈N |2x -3≤0}.
[解] (1)由y =x 2
-2x +2=(x -1)2
+1≥1,得B ={y |y ≥1}, 又A ={y |y ≥1}, 则A =B .
(2)由A =⎩
⎪⎨⎪⎧⎭
⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪
x =k
3,k ∈Z
=⎩⎪⎨⎪⎧⎭
⎪⎬⎪
⎫x ⎪⎪⎪
x =2k 6,k ∈Z
,得A B .
(3)A B .
(4)由B ={x ∈N |2x -3≤0}={0,1},得A B .
10.已知{x |1<ax <2}
{x |-1<x <1},求实数a 的取值范围.
[解] 当a >0时,{x |1<ax <2}=⎩⎪⎨⎪⎧⎭
⎪⎬⎪
⎫x ⎪⎪⎪
1a
<x <
2
a ,

⎩⎪

⎪⎧1a≥-1,
2
a
≤1,
解得a≥2.
当a=0时,{x|1<ax<2}=,满足题意.
当a<0时,{x|1<ax<2}=
⎩⎪

⎪⎧
⎭⎪

⎪⎫
x
⎪⎪
⎪2
a
<x<
1
a,

⎩⎪

⎪⎧a<0,
2
a
≥-1,
1
a
≤1,
解得a≤-2.
综上得,a≤-2或a=0或a≥2.
1.已知{x|ax=1}{x|x2-4=0},则实数a的值是( ) A.0 B.±
1
2
C.0或±
1
2
D.0或
1
2
C[当a=0时,{x|ax=1}=,满足题意;
当a≠0时,{x|ax=1}=





⎫1
a,

1
a
∈{x|x2-4=0},



⎭⎪
⎫1
a
2
-4=0,
解得a=±
1
2
.
综上得a=0或±
1
2
.]
2.设a,b∈R,{1,a+b,a}=






0,
b
a
,b,则b-a=( ) A.1 B.-1
C.2 D.-2
C [依题意,0∈{1,a +b ,a },又a ≠0,则a +b =0, ∴b
a
=-1,
又-1∈{1,a +b ,a },则a =-1, ∴b =1,∴b -a =2.]
3.集合{x |x 2
-2x +3=0,x ∈R }的子集个数为________. 1 [由Δ=(-2)2
-4×1×3=-8<0,得{x |x 2
-2x +3=0}=.
故其子集个数为1.]
4.若x ∈A ,则1
x ∈A ,就称A 是伙伴关系集合,集合M =
⎩⎨⎧⎭
⎬⎫-1,0,12,1,2,3的所有非空子集中,是伙伴关系集合的个数为________.
7 [当x =-1时,1
x
=-1∈M .
当x =0时,1
x
无意义.
当x =12时,1
x =2∈M .
当x =1时,1
x
=1∈M .
当x =2时,1x =1
2∈M .
当x =3时,1x =
1
3
M .
故有{1},{-1},⎩⎨⎧⎭⎬⎫2,12,{1,-1},⎩
⎨⎧⎭⎬⎫1,2,12,⎩⎨⎧⎭⎬⎫-1,2,12,
⎩⎨⎧⎭⎬⎫-1,1,12,2,共7个.]
5.设集合A ={x |x 2
+4x =0},B ={x |x 2
+2(a +1)x +a 2
-1=0},若B A ,求实数a 的
取值范围.
[解] A ={0,-4}.
Δ=[2(a +1)]2-4(a 2-1)=8a +8.
当Δ<0,即a <-1时,B =
,满足题意;
当Δ=0,即a =-1时,B ={0},满足题意; 当Δ>0,即a >-1时,

⎪⎨⎪⎧
-2a +1=-4,
a 2
-1=0,
解得a =1.
综上得,a≤-1或a=1.。

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