七年级地理在地球仪上认识经纬网
七年级地理上册2.1认识地球经线经纬网
第十八页，共二十三页。
考一考
1、在地球仪表面，连接 并垂直于 南北(nánběi)两 的弧纬(w线ěix线ià叫n) 经线。经线指示 极方向。 东西
2、1884年国际经度会议决定， 以通过
的经英国线格作林尼为治天经文度台旧的址 起始线，即 经线.或
第一页，共二十三页。
纬
线
(wěixiàn)
形状
(xíngzhuàn)
长度
圆
赤道最长越向两极越短， 最后缩为一点。
指示(zhǐshì) 方向
东西
第二页，共二十三页。
认识 地球 (rèn shi)
经线 、经纬 (jīngxiàn) 网
第三页，共二十三页。
自主 学习： (zìzhǔ)
• 1、了解经线的定义、形状、长度变
化、指示方向。
• 2 、经度(jīngdù)的划分，表示方法。
• 3、尝试找出东西半球的分界线。
• 4、什么是经纬网，如何利用经纬网 定位，判断方向。
第四页，共二十三页。
经线
( jīngxiàn)
连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆
形状
半圆
北极(běijí)
经 长度
相等
线 指示方向 南北
相互关系
所有经线都相交于南北两极
(西经(xī ) jīnɡ)
越往西度数(dù 越大
shu)
,
0o 10o 20o 30oＥ 180o
本
(东经(dōngjīng))
初
子 午
越往东度数 越大.
线
第七页，共二十三页。
探究 一： (tànjiū)
七年级地理经纬线
西半球
东半球
东半球
西半球
想一想：为
0o
20oW
0o
20oW
什么要这北样极上空看 七年级地理经纬线
分？
南极上空看
三、纬线和纬度
1、纬线定义：在地球仪上，沿着东西
方向，环绕地球仪一周的圆圈。 符号：北纬——“S”
南纬——“N”
七年级地理经纬线
2、经线和纬线的比较
经线纬线概在地球仪上，连接南北在地球仪上，沿着东西 方向，环绕地球仪一周的圆
七年级地理经纬线
习题训练： 1. 读图（1）：A 地在南北半球的__北___半球 ，东 西 半
球的_东___半球，地理坐标是__2_0_º_N___9_0_º_E__ 2. 读图（2）：A 地在南北半球的__南___半球 ，东 西 半
球的_西___半球，地理坐标是_2__0_ºS___6_0_º_W___
• A点在球面上的对跖 点B经纬度的判定 方法：
• 纬度数相同，南北 半球相反
• 比W如10对称° N，20 °
点
• 经度数相加等于 180，但东西相反
10 ° S，160 ° E
七年级地理经纬线
2、利用经纬网判断东西南北半球
• 南北半球分界线：赤道（0°） • 东西半球分界线：
东半球：20 °W ~160 °E 西半球：160 °E ~20 °W
当二者之和大于180°时，东经在西， 西经在东。
七年级地理经纬线
东西半球分界线（20°W，160°E）
• 以20°W和160°E的 经线为界，20°W以东， 160°E以西为东半球； 20°W以西，160°E 以东为西半球。
七年级地理经纬线
东西半球划分:从极地上空看
第一章第一节地球和地球仪 经纬线认识及经纬网定位(共50张PPT)人教版七 上
北纬： 从0度（赤道）开 始，越往北度数 越来越大，最大 数值为90度（北 极） 南纬： 从0度（赤道）开 始，越往南度数 越来越大，最大 数值为90度（南 极）
N
S S
一、纬线
形状特征: 圆圈 条数: 无数条 指示方向: 东西方向 长度特点: _____ 赤道 最长，向________ 南北两极 逐渐缩短 90 ° 度数范围: __ 0 °~___ S 度数表示方法: 北纬用___ N ，南纬用___ 南为南半球 半球划分: 赤道以__ 北 为北半球,以__
度数变化规律: 从赤道 ___向________ 南北两极 逐渐增大至90°
低纬度、中纬度、高纬度的ห้องสมุดไป่ตู้分
低纬度 0°-30°N 0°-30°S
中纬度 30°N -60°N 30°S -60°S
高纬度 60°N -90°N 60°S-90°S
总结：纬线有哪些特征？
特 点 形状 长度 指示方向 度数变化 表示符号 半球划分 纬 线
第一章 地球和地球仪
第一节 地球和地球仪
纬线和经线 利用经纬网定位
1.理解掌握东西经度、南北纬度的划分和表示方法。 2.东西、南北半球的划分。 3.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
合作探究
1.什么叫纬线？纬线是圆圈还是半圆？ 2.各纬线的长度是否相等？最长的纬线是哪一条？ 纬线的变化有什么规律？ 3.纬线指示什么方向？ 4.地球仪上能画多少条纬线？ 5.什么叫纬度？
东经
西经
全球经线(B)
东经：E
六、东西半球
1、划分东西半球的两条经线：200W,1600E
经线圈的构成： 所有的经线均为半圆，故在地球仪上两条相对的经 线组成一个经线圈 。
七年级上册地理 1-2章(期中) 知识梳理
第一部分 知识梳理第一单元 地球和地图第一节 经纬网【在地球上认识经纬网】1.①地球形状：地球是一个不规则的球体。
②地球大小：平均半径6371千米；表面积5.1亿；最大周长4万千米。
③麦哲伦环球航线：依次经过的洋是：大西洋→太平洋→印度洋。
共4次穿越赤道。
证明地球是个球体-的实例：①地球卫星照片、②登高望远、③海边观看帆船。
2.地球仪：地球围绕地轴自转，始终倾斜着身子，空间指向保持不变。
●高、中、低纬度划分：0°-30°为低纬度；30°-60°中纬度；60°-90°高纬度。
●经线圈：两条经线的度数相加是180°，东西经度的符号相反。
●特殊的经纬线(请在图中填注名称)：① 0°经线(本初子午线): 东西经的起点。
② 0°纬线(赤道):南北半球分界线 ③ (20°W ，160°E): 东、西半球的分界线⑤ 23.5°: 名称南、北回归线。
是热带和温带的分界线 ⑥ 66.5°: 名称南北极圈。
是温带和寒带的分界线3.经度、纬度是如何划分的？4.东西半球的划分：(20°W ，160°E)组成的经线圈。
纬线经线概念 环绕地球仪一周，且与赤道平行的圆圈。
连接南北两极，并垂直于纬线的线。
特点 形状 圆圈（极点除外）半圆。
两条正对的经线组成闭合的经线圈长度 不相等。
从赤道向两级逐渐变短。
每一条经线的长度都相等方向 指示东西方向指示南北_方向度数划分划分 规律 从0°纬线（赤道）分别向北向南数值逐渐增大到90度。
赤道以北为北纬，0°—90°N ； 赤道以南为南纬，0°—90°S 。
从0°经线（本初子午线）分别向东向西数值增大到180度。
本初子午线以东为东经：0°—180°E ； 本初子午线以西为西经，0°—180°W 。
在地球仪上认识经纬网
3、某点向东是西半球，向西是东半球，往南是低纬度，往北是中纬度。其位 置是( C ) A (20°W 30°N) B (160°E 30°S) C(160°E 30°N) D(20°W 60°N) 4、符合西半球、中纬度、南半球三个条件的是( C )
A(15°W 45°S) B(25°W 25°S) C(165°E 55°S) D(165°W 35°N)
救援船在海上救援失事轮船
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第2课 在地球仪上认识经纬网
经纬网
第2课 在地球仪上认识经纬网
经纬网
第2课 在地球仪上认识经纬网
在地图上找出北京， 读出它的经纬度大 约是多少？
（40°N 117°E）
第2课 在
练习2
第2课 在地球仪上认识经纬网
第2课 在地球仪上认识经纬网
再见
第2课 在地球仪上认识经纬网
赤道是划分纬度的起点，定为0°纬线。图为位于厄瓜多尔首都 基多附近的赤道纪念碑。
纬度和经度
第2课 在地球仪上认识经纬网
纬度和经度
第2课 在地球仪上认识经纬网
格林尼治天文台
国际上规定，以通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线为 0°经线，也叫本初子午线。
纬度和经度
第2课 在地球仪上认识经纬网
当堂达标
1、什么叫纬线？什么叫经线？
2、比较经线和纬线 （方向、长度、形状）
3、经度和纬度的排列规律是什么？
4、南北半球是怎么划分的？东西半球是怎么划分的？
5、低中高纬度怎样划分？
6、经纬网的用途是什么？
7、看右图，填表
经度 纬度
东西 南北 低中 半球 半球 高纬
A 70°W 40°N 西 B 50°E 20°S 东
东西半球的划分
湘教版初中地理七年级上册第二章《地球的面貌》第一节《认识地球(第三课时)》经纬网
30°
位于同一条经线上的两点为正南、
正北方向，位于同一条纬线上的两点为 0°
正东、正西方向。
30°
60°
C
A
B
小试牛刀
读图，完成1~2小题。
1.上图中所示的各纬线中，长度最长的是
（ B）
A．甲地所在纬线 B．乙地所在纬线 C．丙地所在纬线 D．丁地所在纬线
小试牛刀
2.某日天气预报：“目前，台风中心已经移至15°N、135°E的位置……”，
讲台
经纬网的概念
地球仪上,经线和纬线相 互交织形成经纬网
度数判读
确定某地点经纬度
判断东西经、南北纬
A 同一幅经纬网中相邻的两
条经（纬）线之间，经（纬） 度差一般是相等的。
度数判读
W
说出图中各点坐标
A（60°N ，60°W ）
B（ 0°，0°
）
C（ 40°S，40°E ）
1. 地球仪 ▶ 经纬网
小试牛刀
5. 如果你站在北极点上，那么你的前方和后方的方向是 （ C ）
A．南和北 B．东和西 C．都为南 D．都为北
小试牛刀
6. 甲（30°N，160°E）、乙（30°S，160°W）两点。甲点在乙点的
（C ） A、东北
160°E 180° 160°W
甲
30°N
B、西南 C、西北 D、东南
0°
30°S 乙
利用经纬网确定位置
① 利用标注的度数，读出经度和纬度的度数。 ② 利用经度和纬度的变化规律，判断其是东 经还是西经，南纬还是北纬。 ③写出点的经纬度。（先写纬度再写经度，纬 度和经度中间用逗号分隔）
22°N，116°E
地球仪 ▶ 经纬网 一般经纬网的判读
七年级地理在地球仪上认识经纬网PPT教学课件
0 15
南纬150
150S
30
45
低纬度、中纬度、高纬度的划分
低纬度
中纬度
高纬度
0°-30°N 30°N -60°N 60°N -90°N
0°-30°S 30°S -60°S 60°S-90°S
请你根据地图，说说地球上高、中、低纬 是怎么划分的？
经线 垂连 直接 相南 交北 的两 半极 圆并
且 与 纬 线
北极
、 经 线 所 指 示 的 方 向
南北
南极
3
1、经线的形状 半圆形 2、经线是否等长 等长
北极
地东
0
度
轴 地心
经
经
60
线 60度
度
南极
00经线：国际上规定，通过英国伦敦格林 尼治天文台原址的经线,又称本初子午 线。
划分东、西半球的经线： 西经200，东经1600 （西经）1800 （东经）
西经450 450W
赤道和纬线
与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈
、 纬 线 所 指 示 的 方 向
3
东西 方向
1、纬线的形状 圆形 2、纬线是否等长 不等长
纬度
北 半 球 南 半 球
北极（北纬90度）
A
地心
B
北纬40度
40度
赤道
40度 （0度）
南纬40度
南极（南纬90度）
南 北 半 球 的 划 分
45 30 150N 15 北纬150
向东向西各分作 180º
东经（E） 西经（W）
纬度
赤道 （0º纬线）
向南向北各分 作90º
南纬（S） 北纬（N）
450 300 150 00 150 300450
七年级地理上册《地球仪和经纬网》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对地理学科的兴趣，激发学生学习地理的热情，树立正确的地理观。
2.培养学生的国家意识、全球意识，使学生关注地球上的地理事物，关心人类可持续发展。
3.培养学生的探究精神，使学生勇于探索未知领域，养成良好的学习习惯。
6.教学评价：采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程和结果。
教学活动：进行课堂观察，评价学生在小组合作、实践操作等方面的表现，及时给予指导和鼓励。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课阶段，教师首先通过向学生展示一幅世界地图，引导学生观察并提问：“同学们，你们在地图上能找到我们的学校吗？如果现在我们想要去世界上的某个地方，我们该如何确定它的位置呢？”通过这个问题，激发学生的好奇心和求知欲，为学习地球仪和经纬网打下基础。
学生通过小组合作，共同探讨问题，交流学习心得。在此过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生正确使用地球仪和经纬网。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习阶段，教师设计一些具有挑战性的练习题，让学生运用所学知识进行实际操作。例如：
1.请在地球仪上找到以下城市的位置：北京、纽约、伦敦、东京。
2.请利用经纬网确定以下地点的位置：赤道、北极、南极、太平洋。
教学活动：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相学习，提高实践操作能力。
4.课堂总结与反馈：对本节课的重点知识进行总结，对学生的学习情况进行反馈。
教学活动：教师提问，检查学生对地球仪和经纬网的掌握程度，针对学生的疑问进行解答。
5.课后拓展与作业：布置课后作业，让学生运用所学知识，进行实际操作。
七年级地理上册《在地球仪上认识经纬网》教案、教学设计
为了巩固本节课所学的经纬网知识，培养学生的地理实践能力，特布置以下作业：
1.绘制一幅经纬网地图：要求学生在课后自主绘制一幅简单的经纬网地图，标注至少5个特殊经纬线（如赤道、本初子午线等），并标出5个以上城市的经纬度位置。通过实际操作，让学生进一步熟悉经纬网的结构和作用。
2.案例分析：请学生收集一个与经纬网相关的实际案例，如地理探险、航海导航等，分析案例中经纬网的应用，并撰写一篇300字左右的分析报告。培养学生学以致用的能力，激发他们对地理学科的兴趣。
4.能够运用经纬网分析地理位置关系，解释地理现象，提高空间思维能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法使学生掌握相关知识：
1.利用地球仪、挂图等教具，结合多媒体教学手段，引导学生观察、思考，培养他们的实践操作能力。
2.采用问题驱动的教学方法，激发学生的探究欲望，使他们主动参与到课堂讨论中，提高解决问题的能力。
7.评价与反馈：采用多元化的评价方式，关注学生在课堂上的表现，及时给予反馈。评价内容包括知识掌握、技能运用、合作交流等方面，旨在全面评估学生的学习成果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师展示地球仪，引导学生观察地球仪上的线条，提问：“大家知道地球仪上的这些线条代表什么吗？”让学生发表自己的看法。
3.小组讨论：以小组为单位，讨论经纬网在生活中的应用，并制作一份PPT，分享各自的观点。每组选取一名代表在下一节课上进行展示，提高学生的合作交流和表达能力。
4.家庭作业：布置一份书面作业，包括以下内容：
a.列举经纬网的三点作用，并简要说明。
b.解释东经、西经、北纬、南纬的定义，并举例说明。
c.简述如何使用地球仪读取经纬度，以及在地图上标定地点位置的方法。
七年级地理上册1.1《地球和地球仪》利用经纬网定位教学设计(新版)新人教版
学生小组讨论的环节，大家积极性很高，能够围绕经纬网的应用提出自己的观点，但在引导讨论的过程中，我发现有些问题设置得不够清晰，使得学生的思考方向有些偏离主题。
3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影展示，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了地球和地球仪的基本知识，以及如何利用经纬网进行地理定位。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对经纬度系统的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
七年级地理上册 1.1《地球和地球仪》利用经纬网定位教学设计 （新版）新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1. 课程名称：七年级地理上册《地球和地球仪》——利用经纬网定位
2. 教学年级和班级：七年级
3. 授课时间：第1课时，具体时间依据学校课程安排
4. 教学时数：45分钟
【教学目标】
1. 让学生了解地球的基本形状，理解经纬网的概念及其在地理定位中的应用。
在拓展与延伸环节，我推荐了一些阅读材料，并鼓励学生们进行课后自主学习。但从学生的反馈来看，他们对如何选择适合自己的学习资源还显得有些迷茫。下次我可以提供更具针对性的建议，或者设计一些具体的课后探究任务，帮助他们更好地进行自主学习。
1. 加强理论知识与实际操作的结合，通过更多的实例和演示，让学生直观地理解地球形状对定位的影响。
- 地理教学软件
初一地理知识点总结经纬网
初一地理知识点总结经纬网地球仪上的经纬线共同组成了经纬网。
（3）经纬网有了经纬网及其经纬度，地球上各个点的位置就容易确定了。
地球上两个不同的地点，可以有相同的纬度或经度，但不可能既有相同的纬度又有相同的经度。
因此，地球上不同的地点、不同的位置，就可以用相应的经纬度来表示。
例如，北京位于赤道以北40°，本初子午线以东116°，北京的地理坐标就是40°N，116°E；利马（南美洲秘鲁的首都）位于赤道以南12°，本初子午线以西77°，利马的地理坐标是12°S，77°W。
总结：每个的代码——经线代号（东经）E，（西经）W。
纬线代号（北纬）N，（南纬）S。
初一地理亚洲的环境知识点总结【—亚洲自然环境总结】地理知识大放送：亚洲是世界上面积最大，跨纬度最广，东西间隔最长的一个洲。
1、地理位置：亚洲位于北半球和东半球，东临太平洋，南临印度洋，北临北冰洋，西部以乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡为界与欧洲相邻，西南以苏伊士运河为界与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北以白令海峡为界与北美洲相望。
(图6.2 p2)亚洲的地理分区：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚。
(图6.4 p3)2、亚洲是世界上面积最大，跨纬度最广，东西间隔最长的一个洲。
(注意不是跨经度最广的大洲，跨经度最广的大洲和大洋分别是南极洲和北冰洋)面积达4400万平方千米。
3、地形与河流：亚洲地势中部高四周低，受地势影响，发源于中部山地、高原的河流呈放射状流向周边海洋。
(图6.5 p4，结合图认真完成第5页的活动题)4、亚洲之最：(1)世界最高的高原：青藏高原(平均海拔4500米以上，“世界屋脊”);(注：世界面积最大的高原：巴西高原)世界最高大山脉：喜马拉雅山脉;(2)世界陆地最高点珠穆朗玛峰(海拔8848.43米)，世界陆地最低点死海(海拔-415米);(3)亚洲第一长河是长江，亚洲流经国家最多的河流是湄公河，流经中国(澜沧江)、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨和越南。
【初中地理】初中地理知识点：地球仪和经纬网
【初中地理】初中地理知识点：地球仪和经纬网地球仪：人们仿照地球的形状，按照一定的比例将其缩小，制作成地球的模型，称为地球仪。
地球仪可以方便的我们学习地球的地貌，了解地球表面地理事物分布，并且能够演示地球在太阳系中的运动状况、昼夜长短和四季变化等自然现象。
地轴：在地球仪上，人们假想的穿过地球中心的，地球旋转的轴叫做地轴。
地轴与地球表面的交点，叫做两极。
北极指向北极星方向，不变，南极与北极星位置相反。
南北极分别代表地球的最北端和最南端。
经纬网：在地球仪上或地图上，经线和纬线相互交织，就构成了经纬网。
地球是在不停地绕地轴旋转（地轴是一根通过地球南北两极和地球中心的假想线），在地球中腰画一个与地轴垂直的大圆圈，使圈上的每一点都和南北两极的距离相等，这个圆圈就叫作“赤道”。
在赤道的南北两边，画出许多和赤道平行的圆圈，就是“纬圈”；构成这些圆圈的线段，叫做纬线。
定义为地球面上一点到球心的连线与赤道平面的夹角。
我们把赤道定为纬度零度，向南向北各为90度，在赤道以南的叫南纬，在赤道以北的叫北纬。
北极就是北纬90度，南极就是南纬90度。
纬度的高低也标志着气候的冷热，如赤道和低纬度地地区无冬，两极和高纬度地区无夏，中纬度地区四季分明。
从北极点到南极点，可以画出许多南北方向的与地球赤道垂直的大圆圈，这叫作“经圈”；构成这些圆圈的线段，就叫经线。
纬线和经线、纬度和经度：纬线经线形状特征与地轴横向，环绕着地球一周的圆圈相连接南北极与纬线垂直相交的半圆命令方向东西南北长度纬线圈有长有短，赤道最久（4万千米），赤道向两极递增所有经线的长度都等长度数起点线赤道（厄瓜多尔基多市）本初子午线（格林尼治天文台）度数的划分以赤道向南向北各分90度以本初子午线向东向西各分180度代号南纬（s）北纬（n）东经（e）西经（w）半球划分以赤道为界将地球分割为南北半球以20°w、160°e组成的经线圈为界将地球划分为东西半球特定线赤道、南北回归线、南北极圈本初子午、20°w160°e、180°经线经度和纬度的变化规律：1.纬度的变化规律：以赤道为分界线，越紧邻两极的地方，纬度越大，相对应当的就是，紧邻北极就是北纬（n），紧邻南极的就是南纬（s）2.经度的变化规律：以本初子午线（0°）为起点，向东为东经（e），向西为西经（w），无论向西向东，都以180°为终点。
人教版地理七年级上册1.1《地球和地球仪——经纬网》说课稿
人教版地理七年级上册1.1《地球和地球仪——经纬网》说课稿一. 教材分析《地球和地球仪——经纬网》是人教版地理七年级上册的第一课，主要介绍了地球的形状、地球仪的概念以及经纬网的构成和作用。
本节课的内容是学生学习地理的基础，对于培养学生的空间观念和地理思维具有重要意义。
教材通过生动的图片、地图和实例，使学生能够更好地理解地球的形状、地球仪的结构以及经纬网的作用。
二. 学情分析七年级的学生在日常生活中对地球的形状和地球仪有一定的了解，但缺乏系统性和科学的认识。
他们对经纬网的概念和作用可能比较陌生，需要通过具体的实例和实践活动来加深理解。
学生的空间思维能力不同，有的学生可能对地图的阅读和理解存在困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解地球的形状、地球仪的概念，掌握经纬网的构成和作用，学会使用经纬网阅读地图。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，培养空间思维能力和地理观察能力。
3.情感态度与价值观：学生增强对地理学科的兴趣，提高地理素养，树立人与自然和谐相处的观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：地球的形状、地球仪的概念，经纬网的构成和作用。
2.教学难点：经纬网地图的阅读和理解，地球仪的制作和操作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、合作学习法等，引导学生主动探究、合作交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、地球仪等教具，以及网络资源，为学生提供丰富的学习材料。
六. 说教学过程1.导入：通过展示地球的图片，引导学生思考地球的形状，激发学生的学习兴趣。
2.地球的形状：介绍地球的实际情况，通过实例和动画，让学生了解地球是一个不完美的椭球体。
3.地球仪：讲解地球仪的概念和作用，展示不同类型的地球仪，引导学生了解地球仪的制作和操作。
4.经纬网：介绍经纬网的构成和作用，讲解经纬度的划分和表示方法，引导学生学会使用经纬网阅读地图。
星球地理七年级上册第一章 第二节 地球仪和经纬网(共58张PPT)
东西半球的划分
东西半球分界线
• 大大西
• 小小东
（比较原则：W/E统一）
20°W~0°~160°E 东半球 20°W~180°~160°E 西半球
特殊的经线
• 本初子午线
0°经线
• 东西经度划分界线 0°和180 °经线
• 东西半球分界线 20°W和160 °E
前进
经度判断练习
0度以东为东经，0度以西为西经
经线（子午线）
纬线
半圆
圆
相等
不等，赤道最长
南北方向
东西方向
相交于南北极点 相互平行
返回
2、纬线和纬度
在南北两极中间，与两极等距，并且与经线 垂直的线叫做赤道。
与赤道平行的线叫纬线。 赤道的纬度为0°
赤道以北为北纬，北极的纬 度北纬 90°
赤道以南为南纬，南极的 纬度南纬 90°
60°
90°
60° 0°
10O W
0O
10O E
20O E
度数向东越来越大，所以判断为东经
40O E
50O E
60O E
70O E
度数向西越来越大，所以判断为西经
70O W
60O W
50O W
40O W
180度以东为西经，以西为东经 160O E 170O E 180O
170O W
纬线
赤道
赤道
经线和纬线的比较
定义 形状 长度 指示方向 线间关系
20° 30°
10° 甲
20°
70° 60°
0° 乙
10°
读下图，回答下题。
1、关于甲、乙、丙位置的叙述， 正确的是 ( )
A．甲、乙、丙都位于西半球 B．甲、乙位于东半球，丙位于
七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪经线纬线经纬网
经线 和经 (jīngxiàn) 度
在英国格林尼治天文台 的旧址，有座子午(zǐ wǔ) 宫。那里有一条宽十几 厘米，长十多米的铜制 子午(zǐ wǔ)线。铜制子午(zǐ wǔ)线嵌在大理石中间， 笔直地从子午(zǐ wǔ)宫伸 出，它就是本初子午(zǐ wǔ) 线地地面标志。
0°
经 度 越 向
西 165°E，15°S 越
15°东 越
大B
大
(rúhé)
如 何
利 用 经
30°
纬 网
——
——
西165°W，45°S C
经
东定
45°经 位
W 165° 180°165°150°135° E ？
纬度(wěidù)越向南越大——南纬S
第八页，共十八页。
从北极 看 (běijí)
45°E
2.写出A、B两点的经纬度。
第六页，共十八页。
经纬网
你知道A（400 W ,400 N ）、B（80 0 W , 300 N ）、C（ 60 0 W , 500 N ）这三个点在图中
的什么(shén me)位置吗？
第七页，共十八页。
经 度 越 向
纬度越向北越(běi yuè)大——北纬N
15°
150°W，15°NA
顺时针
旋转
(xuánzhuǎn)
135°W
135°E
180°
第十页，共十八页。
小结(xiǎojié)
经线
纬线
定义
圆弧 状况
在地球仪上，连接南北 在地球仪上，沿着东西
两极并同纬线垂直相交 方向，环绕地球仪一周
的线。
的圆圈。
半圆，两条相对应的经 圆，每一条纬线自成纬
商务版七年级地理上册《在地球仪上认识经纬网》评课稿
商务版七年级地理上册《在地球仪上认识经纬网》评课稿1. 引言《在地球仪上认识经纬网》是商务版七年级地理上册中的一篇课文，旨在通过地球仪的使用，帮助学生了解和认识地球的经纬网，并培养他们的地理观察力和空间想象力。
本评课稿将对该教材进行评价和建议，以帮助教师更好地进行教学。
2. 教材分析2.1 教材内容本课程主要介绍了地球仪的结构和使用方法，以及经纬网在地球上的标示和作用。
通过地球仪的操作和引导，学生可以了解地球的自转和公转运动，以及如何根据经纬度确定地球上的位置和区域。
2.2 教材特点•实用性强：地球仪是地理学习中常用的工具之一，通过使用地球仪进行实际操作，学生可以更直观地理解地理概念，并培养地理观察力和空间想象力。
•知识系统性强：教材从地球仪的构造开始，逐渐介绍经纬网的概念和作用，帮助学生建立起关于地球位置和区域分布的初步认识。
3. 教学目标3.1 知识目标•了解地球仪的结构和使用方法；•掌握经纬网的概念和标示方法；•理解经纬度的作用和意义。
3.2 能力目标•能够使用地球仪查找和确定特定位置的经纬度；•能够根据经纬度确定特定位置的地理区域。
4. 教学重点和难点4.1 教学重点•学习地球仪的结构和使用方法；•了解经纬网的概念和标示方法。
4.2 教学难点•理解经纬度的作用和意义；•能够根据经纬度确定特定位置的地理区域。
5. 教学方法和策略5.1 教学方法•演示法：通过展示地球仪的结构和使用方法，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
•操控法：让学生亲自操作地球仪，查找和确定特定位置的经纬度，培养他们的实践能力和观察力。
5.2 教学策略•提问策略：通过提问激活学生思维，并引导他们思考和探索地球仪和经纬网的相关问题。
•讨论策略：组织学生进行小组讨论，分享和交流对地球仪和经纬网的理解和应用。
6. 教学过程6.1 导入环节通过引入一个与地理相关的问题或图片，引起学生对地理的兴趣，激发他们的探索欲望。
6.2 学习内容呈现讲解地球仪的结构和使用方法，引导学生使用地球仪进行实际操作，查找和确定特定位置的经纬度。
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经线 垂 连 直 接 相 南 交 北 的 两 半 极 圆 并 且 与 纬 线
北极
、 经 线 所 指 示 的 方 向
3
北
极
1
经线
半圆形 2 经线
北极 地 东 经 60 度
0
轴
度 地心 经 60度 线 南极
经线：国际上规定， 00经线：国际上规定，通过英国伦敦格林 尼治天文台原址的经线, 尼治天文台原址的经线,又称本初子午 线。
代号
东经（ 东经（E） 西经（ 西经（W）
南纬（ 南纬（S） 北纬（ 北纬（N）
请你判断中国的半球位置和纬度位置： 请你判断中国的半球位置和纬度位置： 北 . 东 半球（ ），位于 位于 半球（东、西），位于 半球（ ）；位于 纬度（ 半球（南、北）；位于 中 纬度（高、 中、低）。 中国大约跨越 ____（经度）。 60º 60 （经度）。
赤道和纬线 与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈
、 纬 线 所 指 示 的 方 向
3
1
纬线
2
纬线
纬度
北 半 球 南 半 球
B A
北极（北纬 度） 北纬90度
北纬40度 北纬 度
地心
40度 40度
赤道 （0度） 度
南纬40度 南纬 度
南极 南纬 度） （南纬90度
南 北 半 球 的 划 分
45 30 150N 15 北纬150 北纬15 0 南纬15 南纬 0 15 30 45
经线
半圆 等长 南北方向
纬线
圆圈 不等长 东西方向
半球划分 东西半球
西经20度 东经 东经160度 西经 度,东经 度
南北半球
赤道(0度纬线 赤道 度纬线) 度纬线
经度
度数起点 线 度数划分 本初子午线 经线） （0º经线） 经线 向东向西各分作 180º 180
纬度
赤道 纬线） （0º纬线） 纬线 向南向北各分 90º 作90
150S
低纬度、中纬度、 低纬度、中纬度、高纬度的划分
低纬度 0°-30°N 30° 0°-30°S 30° 中纬度 高纬度
30°N -60°N 60°N -90°N 60° 60° 90° 30° 30° 60° 60° 90° 30°S -60°S 60°S-90°S
请你根据地图，说说地球上高、 请你根据地图，说说地球上高、中、低纬 是怎么划分的？ 是怎么划分的？
划分东、西半球的经线： 西经20 东经160 划分东、西半球的经线： 西经200，东经1600 东经） （西经）1800 （东经） 西经）
西经45 西经 0
450
东经450 东经
450 450 300 150 00 150 300
W
450E
东 西 半 形状 长度 指示方向