8.设计制作小赛车 - 360文档中心

8设计制作小赛车PPT课件

镇巴县渔渡镇中心小学
1学习Biblioteka 标1、学习了解工程师是怎样设计制造赛车的； 2、应用所学知识，体验设计制造自己的赛车的过程。
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被设计成不同用途的新型车辆
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被设计成不同用途的新型车辆
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被设计成不同用途的新型车辆
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被设计成不同用途的新型车辆
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被设计成不同用途的新型车辆
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被设计成不同用途的新型车辆
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思考：这辆小车的车身是用什么材料做的？为什么要用这种材料来做？
喷气小车用泡沫塑料做车板，使小车重量减到了最轻。
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思考：这辆小车有什么特别的地方？这样的设计有什么有点？
螺旋桨小车用饮料瓶做车身，本身重量轻，在车身上部安螺旋桨又恰到好处。
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怎样增大小赛车的动力和延长动力作用于小车的时间？
在规定的尺度内尽量加长了车身，这就增加了橡皮筋的长度，从而增加了动力。
如果用橡筋驱动轮子来带动小车前进，怎样克服轮子打滑的问题？
车轮粗糙一点，车子稍重一点。
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如果用气球作动力，怎样减轻小车的重量？选择较轻的材料来做车架，如用泡沫塑料之类。小车哪些地方的摩擦力是有害的？怎样减小它？转动轴的地方的摩擦力是有害的，这些地方安装时不可卡紧，还可以加润滑油。
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
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阅读88页参考资料
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思考：这辆小车的前后轮子装中间一点好还是拉开距离，把轮子安装在两端好？为什么？
筷子小车在规定的尺度内尽量加长了车身，这就增加了橡皮筋的长度，从而增加了动力，小车只有车架，也减少了不必要的重量。

五年级上《设计制作小赛车》教科版实用PPT

设计我们的小赛车
动力材料
车体材料
设计草图
可能遇到的问题
解决问题的方法
温馨提示：可分步绘制设计图，并在其上面用文字说明制作过程。为方便其它组成员理解该设计方案，请标明序号。
五年级上《设计制作小赛车》教科版实用PPT
五年级上《设计制作小赛车》教科版实用PPT
设计的第一步
பைடு நூலகம்
明白设计什么，用途是什么
教科版五上《运动和力》单元
8.设计制作小赛车
能介绍下这些车都有什么特点吗？
卡丁车
太阳能汽车
月球车
不同类型，不同用途的车辆
设计的第一步
明白设计什么，用途是什么
快速
平稳
安全
发动机力量大
流线型车身
快速
平稳安全
重心低，车身宽
轮胎宽，花纹粗
设计的第一步
明白设计什么，用途是什么
设计的第二步
收集想法，研究会遇到什么问题，能不能解决
设计的第二步
收集想法，研究会遇到什么问题，能不能解决
设计的第三步
选出最好的想法，进行设计
设计的第四步
思考设计方案还有哪些改进
设计的一般程序
五年级上《设计制作小赛车》教科版实用PPT
五年级上《设计制作小赛车》教科版实用PPT
让我们来比比，谁的小赛车最棒！
五年级上《设计制作小赛车》教科版实用PPT
3.指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证 4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。

《设计制作小赛车》PPT优秀课件1

2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。
《设计制作小赛车》PPT优秀课件1
“飞驰号”小赛车设计方案
动力材料
设计草图
车体材料
《设计制作小赛车》PPT优秀课件1
《设计制作小赛车》PPT优秀课件1
赛车做好了，让我们来比一比，谁的赛车最棒。
《设计制作小赛车》PPT优秀课件1
结论《设计制作小赛车》PPT优秀课件1
赛车的设计特点：（1）要设计力量很大的发动机；（动力要大）（2）设计流线型车身，使阻力减到最低；（空气阻力要小）（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（不会翻车）。（4）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（轮胎不打滑）
筷子小车：在规定的尺度内尽量加长了车身，这就增加了橡皮筋的长度，从而增加了动力，小车只有车架，也减少了不必要的重量。
思考？这辆小车有什么特别的地方？这样的设计有什么好处？
立杆式小车：构思巧妙，用了一根本身就有弹力的竹条立在车上挂动力橡皮筋，避开了车身对橡皮筋长度的限制。
《设计制作小赛车》PPT优秀课件1
4、中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈” ，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴的希望
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域风情和民族特色，既暗示了本文人物之间的关系，又营造了浓郁的抒情感的语句，结尾部分描绘的昏暗而又不失温暖的静谧场景，令人回味无穷。

《设计制作小赛车作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》

《设计制作小赛车》作业设计方案第一课时一、课程背景《设计制作小赛车》是一门面向中学生的实践性课程，旨在通过学习、设计和制作小赛车的过程，培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。

二、课程目标1.培养学生动手能力和实践操作技能；2.激发学生学习的兴趣和热情；3.提高学生的创新意识和团队合作能力；4.强化学生对科学原理的理解和运用能力。

三、课程内容1.介绍小赛车的基本结构和原理；2.学习材料的选择和运用；3.设计小赛车的外观和结构；4.制作小赛车的过程；5.测试小赛车的性能；6.总结和展示成果。

四、教学方式1.理论讲解：介绍小赛车的结构、原理和制作过程；2.实践操作：引导学生动手制作小赛车，并解决实际问题；3.小组合作：鼓励学生分组设计、制作和测试小赛车，培养团队合作能力；4.总结展示：组织学生展示成果，交流经验和感想。

五、课程安排第一周：介绍小赛车的基本原理和结构第二周：学习材料的选择和运用第三周：设计小赛车的外观和结构第四周：制作小赛车的过程第五周：测试小赛车的性能第六周：总结展示成果，评选优胜组六、评价标准1.小赛车的外观设计是否符合要求；2.小赛车的性能是否稳定和优秀；3.小组合作是否密切协作，解决问题迅速；4.学生对制作过程和成果的总结和展示。

七、作业要求1.学生需按时参加课程，完成所有实践操作；2.学生需按要求设计、制作和测试小赛车；3.学生需按要求展示成果，并总结经验教训。

八、总结通过《设计制作小赛车》的课程设计方案，学生将在实践性操作中培养动手能力、创新意识和团队合作精神，从而提高学生学习的积极性和实践能力，同时也加深对科学原理的理解和运用。

希望学生在这门课程中可以获得更多的成长和收获。

第二课时一、背景介绍在当今社会，科技发展日新月异，人们对STEM教育的需求也越来越高。

而设计制作小赛车作为一种具有实践性和趣味性的STEM教育活动，能够激发学生的创造力和动手能力，培养他们的团队合作精神和问题解决能力。

四、设计制作小赛车

8.设计制作小赛车●教材分析:《设计制作小赛车》是五年级上册科学第四单元的最后一课，是学生在前面学习的基础上进行知识整理和运用的一课，重点指导学生设计制作小赛车，体验设计和制作的过程，并在此过程中指导学生应用他们所学的知识和技能。

教材上有三块大的教学活动，第一，了解工程师是怎样设计真正的赛车的；第二，具体地对学生设计小赛车进行指导；第三，制作和展示小赛车。

以往我们对这些课的处理方法是课内讲一讲，学生课外做一做，以自主实践为主，但课外真正去做的学生很少，参与率不高，教学难以真正的落到实处。

因此，本课定位于学生在设计的基础上，在课内初步完成小赛车制作，在制作的过程中进行设计的再修改，技术的再改进，体验设计和制作的艰辛历程。

●学情分析:●通过本单元前几节课的学习，学生在以下几方面已经得到了发展：●在科学概念方面，认识滑动、滚动、反冲运动，知道物体运动有不同形式。

初步认识重力、弹力和摩擦力，知道力有大小和方向，力的大小是可以测量的，认识力的单位“牛”。

认识影响摩擦力大小的一些因素和对运动的影响。

知道要改变物体静止或运动状态，必须有力的作用。

在科学探究方面，能在教师指导下做研究摩擦力大小的简单对比实验。

经历推测、设计实验、检验推测的过程，并作实验记录。

能用已有的知识和经验作出判断和解释，如对摩擦力有益还是有害作判断，对自行车上增加和减少摩擦力的设计作解释。

会用弹簧测力计测量力的大小。

●这节课的内容是在前面学习的基础上进行知识整理和运用，鼓励学生运用已有知识和经验大胆想象，创造性制作小赛车。

我们会发现学生平时很爱玩赛车，尤其是男学生，这就可以肯定学生对这一节课的学习兴趣、活动兴趣都很浓厚，学习积极性一定会相当高。

可是他们玩的都是买来的小赛车，很少有人是自己设计制作的。

在学生的心中，设计制作是很遥远的事，他们不一定能用科学的方法去设计去发明创造。

因此，本课的教学重点就放在指导学生认识、经历、掌握设计的一般过程，培养学生的科学素养和科学能力。

五年级上册科学课件设计制作小赛车教科版(共19张PPT)

五年级上册科学课件-4.8 设计制作小赛车｜教科版 (共19张PPT)
请你说一说这些车的设计有什么特点？
五年级上册科学课件-4.8 设计制作小赛车｜教科版 (共19张PPT)
五年级上册科学课件-4.8 设计制作小赛车｜教科版 (共19张PPT)
工程师怎样设计赛车
真正的赛车时速要达到300千米以上，同时要尽量做到平稳、安全。设计师们是怎样思考和设计的呢？
五年级上册科学课件-4.8 设计制作小赛车｜教科版 (共19张PPT)
教科版小学五年级上册四单元
8、设计制作小赛车
五年级上册科学课件-4.8 设计制作小赛车｜教科版 (共19张PPT)
五年级上册科学课件-4.8 设计制作小赛车｜教科版 (共19张PPT) 五年级上册科学课件-4.8 设计制作小赛车｜教科版 (共19张PPT)
让我们自己设计制作
一辆小赛车吧
五年级上册科学课件-设4.计8制设作计小制赛作车小｜赛教车科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT)
Science
五年级上册科学课件-设4.计8制设作计小制赛作车小｜赛教车科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT)
欣赏我们的小赛车
五年级上册科学课件-设4.计8制设作计小制赛作车小｜赛教车科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT)
速度最快奖
五年级上册科学课件-设4.计8制设作计小制赛作车小｜赛教车科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT)
五年级上册科学课件-设4.计8制设作计小制赛作车小｜赛教车科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT)
方法最简便奖
五年级上册科学课件-设4.计8制设作计小制赛作车小｜赛教车科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT)

《设计制作小赛车》作业设计方案

《设计制作小赛车》作业设计方案第一课时一、作业目的：通过设计制作小赛车的作业，激发学生对科学、技术的兴趣，培养其动手实践能力和团队合作精神，提高学生的创造力和解决问题的能力。

二、作业内容：1. 设计制作小赛车的外观：学生可以根据自己的想象和创意设计小赛车的外观，可以采用纸板、塑料、木材等材料进行制作，让小赛车看起来独特且富有个性。

2. 完成小赛车的组装：学生可以根据设计图纸和构思，将各个零部件组装在一起，确保小赛车结构稳固且运行顺畅。

3. 完善小赛车功能：学生可以在小赛车上增加电动装置或弹簧装置，让小赛车能够实现前进、转弯等功能，增加趣味性和挑战性。

4. 进行小赛车比赛：学生可以组成小组，进行小赛车比赛，测试各自设计制作的小赛车在速度、控制性等方面的表现，培养团队合作精神和竞争意识。

三、作业流程：1. 第一周：介绍小赛车设计制作的基本原理和方法，激发学生兴趣，展示各种小赛车设计案例，引导学生进行初步构想和设计。

2. 第二周：学生分组，开始进行小赛车的设计制作，根据设计图纸和构思，选择适合的材料和工具，制作小赛车的外观和结构。

3. 第三周：学生完成小赛车的组装和完善功能，测试小赛车的运行情况，根据测试结果进行调整和优化。

4. 第四周：进行小赛车比赛，评选出最佳设计和性能的小赛车，鼓励学生分享设计制作经验和感受，交流学习心得。

四、评价标准：1. 外观设计：小赛车外观独特、富有创意，符合设计构思，工艺精湛。

2. 结构稳固：小赛车组装结构牢固，各部件连接紧密，确保小赛车运行顺畅。

3. 功能完善：小赛车功能完善，能够实现前进、转弯等基本功能，运行稳定且可控性良好。

4. 比赛表现：小赛车在比赛中表现出色，速度快、控制性好，展现团队合作精神和竞争意识。

五、作业效果：通过设计制作小赛车的作业，学生能够提升自己的动手实践能力和团队合作精神，培养创造力和解决问题的能力，激发学生对科学、技术的兴趣，促进学生全面发展。

8设计制作小赛车(研究性教案)

《设计制作小赛车》研究课教案：陈平军参考网络教学设计【教材分析】本课是“运动和力”单元的最后一课，是学生在前面学习的基础上进行整理和运用的一课。

教材上有三个大活动，第一，了解工程师是怎样设计真正的赛车的；第二，具体地对学生设计小赛车进行指导；第三，制作和展示小赛车。

以往我们对这些课的处理方法是课内讲一讲，学生课外做一做，以自主实践为主，但课外真正去做的学生很少，参与率不高。

或者采用2课时进行教学，第1课时设计，第2课时制作和比赛。

我觉得这样都有不足，为了尽量在一节课完成教学，我决定把这节课的重点放在自己小赛车的设计和制作上，对于F1赛车则只是大致了解，作为课前预习内容。

同时，我还给孩子们提供了各种类型动力车，作为示范，以启发学生思维，整节课使学生能真正的体验到科学设计的重要性，同时激发了学生制作的兴趣和热情。

【学生分析】对于制作小赛车并进行比赛，是学生最感兴趣的一件事，特别是部分男孩子可能都已玩过以电为动力的小赛车，因此本课的学习兴趣不需要教师激发，而是要尽量控制学生兴趣过头，但学生对于设计可能不感兴趣，而设计恰恰是赛车跑得是否远的关键，因此教师必须对于制作前的设计进行合理引导，其次五年级的学生制作小赛车是个难点，因此教师可以展示几辆提前制作好的赛车，有助于更直观地的启发学生，激发他们制作的兴趣和热情。

【教学目标】科学概念：技术设计具有一定的程序；技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。

过程与方法：设计和制作小赛车。

情感、态度、价值观：1．关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。

2．发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。

3．培养合作精神和协作能力，尊重自己和他人的劳动成果。

【教学重难点】重点：通过设计和制作小车，让学生自觉和有目的地经历设计的过程和动手制作的过程。

难点：小赛车的制作。

【教学准备】学生准备：制作小车的材料和工具。

教师准备：PPT、事先制作好的小车数辆、赛车录像（约3 分钟）【教学过程】一、引入播放F1赛车录像二、明确任务1．同学们，看了刚才的录像，想不想自己来制作一辆小赛车呀？今天我们一起来设计制作一辆小赛车。

《设计制作小赛车》教学设计

《设计制作小赛车》教学设计教学设计：设计制作小赛车一、教学目标：1.知识与技能目标：学生能够了解小赛车的基本原理和结构，能够运用所学的知识和技能设计制作小赛车。

2.过程与方法目标：学生能够动手实施，通过实践中解决问题，培养创新思维和动手能力。

3.情感与态度目标：培养学生对科学与技术的兴趣，激发学生的创造力和合作精神。

二、教学重点：设计制作小赛车的基本原理和结构。

三、教学难点：运用所学知识和技能进行设计制作。

四、教学准备：1.教学资源准备：小赛车相关知识及实物模型、手工制作工具、材料（如小电机、电池、轮子等）。

2.教学环境准备：电源插座、学生桌椅、黑板、投影仪等。

五、教学过程：1.导入（5分钟）：利用图片或视频素材，向学生介绍小赛车的概念，让学生了解小赛车的外形、结构和作用。

2.知识讲解（15分钟）：通过视频、演示或实物展示，讲解小赛车的基本原理和结构，包括电路原理、电动机驱动、车轮转动等。

3.学习活动（30分钟）：（1）组织学生分组，并提供所需的材料和工具。

（2）向学生介绍任务要求：设计制作一个能够行驶的小赛车。

（3）学生根据任务要求，进行头脑风暴和讨论，设计车体结构、电路连接等。

（4）学生动手制作：学生按照设计方案，使用材料和工具制作小赛车的车身和电路。

4.实践评价（30分钟）：（1）学生完成小赛车的制作后，进行测试：将电池连接到电动机上，观察车轮是否能够顺利转动。

（2）评价学生的制作过程和成果，包括设计方案的合理性、手工制作的精确度、小赛车的运行效果等。

5.总结（10分钟）：（1）教师与学生一起总结小赛车设计制作的经验和问题，分享优秀作品。

（2）指导学生思考：如果要提升小赛车的速度、灵活性等性能，应该如何改进设计。

六、教学延伸及巩固：1.可以让学生在小赛车的设计上增加其他创新元素，如灯光、音乐等，使小赛车更具趣味性。

2.可以引导学生进行小赛车比赛，比较不同设计的小赛车在速度、稳定性等方面的差异。

《设计制作小赛车》教案

《设计制作小赛车》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握简单的小赛车设计原理和制作技巧。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创新能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高沟通协作能力。

二、教学内容：1. 小赛车设计原理：介绍小赛车的结构、功能和设计要求。

2. 小赛车制作技巧：学习使用简单工具制作小赛车，包括车体、轮子、马达等。

3. 调试与优化：学会调整小赛车的性能，提高赛车速度和稳定性。

三、教学过程：1. 导入：展示一些小赛车比赛的视频，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解小赛车设计原理和制作技巧，让学生了解制作过程。

3. 实践：学生分组进行小赛车制作，教师巡回指导。

4. 调试与优化：学生自行调整赛车性能，提高赛车速度和稳定性。

5. 总结：展示各组作品，点评并进行总结。

四、教学资源：1. 小赛车制作材料：木板、轮子、马达、电线等。

2. 工具：锯子、钉子、螺丝刀、胶水等。

3. 教学视频：小赛车比赛视频。

五、教学评价：1. 学生制作的小赛车外观、结构和使用功能。

2. 学生在制作过程中的动手能力、观察力和创新能力。

3. 学生在团队合作中的沟通协作能力。

六、教学准备：1. 提前为学生准备好制作小赛车的材料和工具。

2. 准备好教学视频和相关资料。

3. 划分工作区域，确保安全。

七、安全注意事项：1. 学生在使用工具时，必须按照指导原则操作，教师要加强监督。

2. 避免使用锋利工具，防止意外伤害。

3. 保持工作区域整洁，防止材料乱堆乱放。

八、教学拓展：1. 组织学生进行小赛车比赛，提高学生的竞技水平。

2. 引导学生思考如何改进小赛车，进一步提高学生的创新能力。

3. 鼓励学生自主探索其他类型的赛车制作，拓宽知识面。

九、教学反思：1. 教师要时刻关注学生在制作过程中的表现，及时发现问题并给予指导。

2. 注重培养学生的团队合作精神，提高沟通协作能力。

3. 定期对教学内容进行调整，以满足学生的学习需求。

十、课后作业：1. 学生需完成小赛车制作手册，记录制作过程和心得体会。

《设计制作小赛车》教案

《设计制作小赛车》精品教案
随着科技的发展，人们不断设计出了新型的汽车。

你们见过这些新型的汽车吗？
我们也来设计制作一辆小赛车吧。

首先，请观看一段赛车的视频，思考：赛车和我们平时驾驶的汽车有什么不同？赛车是用来比赛的，设计赛车需要思考哪些方面呢？
（提示：小组交流2分钟）
设计赛车需要思考动力要大，空气阻力要小，轮胎不打滑，不会翻车四个方面的问题。

工程师是这样解决的：我们能不能像工程师一样设计制造一辆小赛车呢？
【设计任务】根据要求制作我们的小赛车
车身长不能超过25厘米
行驶的路程要尽量长
用橡皮筋或气球作动力思考：小赛车哪些地方可以改进得更好一些呢？
关于小赛车的动力材料，可以这样制作，让我们一起看段视频。

分享你的设计方案（6分钟）
赛车设计要求赛车设计流程
关于“中国大学生方程式汽
车大赛”
中国大学生方程式汽车大赛
（简称“中国FSC”）是一项
由高等院校汽车工程或汽车
相关专业在校学生组队参加
的汽车设计与制造比赛。

各参赛车队按照赛事规则和赛
车制造标准，在一年的时间内
自行设计和制造出一辆在加
速、制动、操控性等方面具有
优异表现的小型单人座休闲赛车，能够成功完成全部或部分赛事环节的比赛。

我们再通过观看视频学习关于制作小赛车的知识。

《设计制作小赛车》课件

要求而定。
行驶速度
小赛车的最高行驶速度应不超过 20千米/小时，以确保比赛的安
全性。
安全须知
安全带
参赛选手必须佩戴安全带，以确保在比赛过程中不会受伤。
安全帽
在赛道上行驶的小赛车必须配备安全帽，以保护选手的安全。
遵守规则
所有参赛选手必须严格遵守比赛规则，不得进行违规操作或恶意破坏比赛设施。
05 小赛车的维护与保养
学生通过动手实践，提高了自己的动手能力、问题解决能力和创新能力，能够独立完成小赛车的制作。
团队协作
兴趣培养
学生在小组协作中学会了分工合作、沟通协调，增强了团队协作精神。
通过制作小赛车，学生对汽车设计和制造产生了更浓厚的兴趣，激发了探索欲望。
下一步计划
深入研究
引导学生进一步探索汽车设计、制造和性能优化的相关知识，提高学生对汽车
太阳能小赛车
使用太阳能板收集能量，具有环保、节能等优点，但受天气和时间限制较大。
小赛车的结构
车架
小赛车的主体结构，通常由金属、塑料或碳纤维等材料制成，要求轻
巧、坚固。
轮胎
小赛车的行驶部分，分为前轮和后轮，要求有良好的抓地力和耐磨性
。
发动机
电动小赛车的动力来源，要求能够提供足够的
动力和续航能力。
问题排查与解决
对测试过程中出现的问题进行排查，找出原因并解决。
优化与改进
根据测试结果，对小赛车进行优化和改进，提高其性能。
总结与反思
对整个制作过程进行总结和反思，总结经验教训，为下次制作提供参考。
04 小赛车的比赛规则
比赛场地
赛道长度
赛道长度应至少为20米，确保小赛车有足够的空间进行加速和减

《设计制作小赛车》教案

《设计制作小赛车》教案一、教学目标：1. 让学生了解赛车的基本结构和设计原理，提高学生的创新意识和动手能力。

2. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。

3. 引导学生运用科学知识解决实际问题，培养学生的实践能力。

二、教学内容：1. 赛车的基本结构及其功能2. 赛车设计的原理和方法3. 赛车制作的材料与工具4. 赛车制作的步骤与技巧5. 赛车比赛规则与技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：赛车的设计原理、制作方法及比赛规则。

2. 教学难点：赛车制作过程中的技巧与创新。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解赛车的基本结构、设计原理、制作方法及比赛规则。

2. 演示法：展示赛车制作过程，引导学生动手实践。

3. 小组讨论法：分组讨论赛车设计方案，培养学生的团队合作精神。

4. 竞赛法：组织学生进行赛车比赛，提高学生的实践能力。

五、教学准备：1. 教师准备：教案、PPT、赛车制作材料与工具、赛车模型等。

2. 学生准备：学习资料、笔记本、动手制作工具等。

六、教学过程：1. 导入新课：通过展示赛车比赛视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解与演示：讲解赛车的基本结构、设计原理、制作方法及比赛规则。

演示赛车制作过程，让学生对赛车制作有直观的认识。

3. 小组讨论：将学生分成若干小组，要求每组设计一个独具特色的赛车。

引导学生运用所学知识进行创新设计。

4. 动手制作：学生根据小组讨论的设计方案，开始动手制作赛车。

教师在过程中进行指导，解答学生的疑问。

5. 作品展示与评价：学生完成赛车制作后，进行作品展示。

引导学生从设计、制作、功能等方面对作品进行评价。

七、课堂小结：2. 强调学生在制作过程中的创新意识和团队合作精神。

3. 提醒学生课后注意收集有关赛车的资料，为下一节课做准备。

八、课后作业：1. 绘制赛车设计草图，完善设计方案。

3. 收集有关赛车的资料，了解赛车的发展历程和技术创新。

九、教学反思：1. 反思本节课的教学内容、教学方法是否适合学生，是否存在不足之处。

《设计制作小赛车》ppt教学课件教科版小学1

教科版小学五年级上册四单元
8 设计制作小赛车
人们根据不同需要不断设计新型的车辆
太阳能汽车
卡丁车
月球车
工程师怎样设计赛车
你知道吗？
真正的赛车时速要达到300千米以上，而且要尽量做到平稳、安全。
设计师们是怎样思考和设计的呢？
轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑。
要设计力量很大的发动机。源自6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦，具备了无限的属性。自然之子天真而崇高的想象力是对我们神五、神六的理想设计。当我们通过超越自身而实现人类对月的最好抵达。华夏人几千年的美好向往，终于与多少代人的热烈渴望有了一个完美的对称。
如果用橡筋驱动轮子来带动小车前进，怎样克服轮子打滑的问题？
车轮粗糙一点，车子稍重一点。
如果用气球作动力，怎样减轻小车的重量？选择较轻的材料来做车架，如用泡沫塑料之类。
小车哪些地方的摩擦力是有害的？怎样减小它？转动轴的地方的摩擦力是有害的，这些地方安装时不可卡紧，还可以加润滑油。
“飞驰号”小赛车设计方案
2.对于人类而言，转基因技术或是天使，或是魔鬼，既可能给人类社会的发展带来福音，也可能对人类的健康造成损害。
3.关键问题在于，科学界至今不能确认，转基因食品究竟有无可能对生态环境、人体健康造成重大伤害。在这样的背景下，转基因食品的商业化，特别是主粮的商业化问题显得有些敏感。

第八课。设计制作小赛车

8. 设计制作小赛车【教学目标】科学概念：技术设计具有一定的程序；技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。

过程与方法：设计和制作小赛车。

情感、态度、价值观：关系科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处；发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神；尊重自己和他人的劳动成果。

【教学重点】设计制作小赛车。

【教学难点】意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。

【教学准备】学生准备：制作小赛车的材料和工具。

【教学过程】一、导入1、出示各种车的图片，提问：请你说一说这些车的设计有什么特点？2、学生介绍。

3、揭题：我们也来当当小工程师，设计制作一辆赛车。

板书：设计制作小赛车二、工程师怎样设计赛车1、提问：真正的赛车是怎样的呢？出示“真正的赛车时速要达到300千米以上，同时要尽量做到平稳、安全。

”和赛车的图片。

2、提问：这辆车的哪些设计特点符合上面的要求？3、学生观察、讨论。

4、交流汇报。

（1）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑（2）设计力量大的发动机。

（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，行使稳定。

（4）车身流线型，阻力减到最低。

三、设计我们的小赛车1、过渡提问：由此可见，工程师是如何设计赛车的？2、我们设计小赛车要考虑哪些问题呢？3、出示挑战任务（1）车身长不能超过25厘米；（2）用橡筋或气球作动力；（3）行使的路程要尽量长。

4、学生讨论设计方案。

四、制作、展示我们的赛车1、学生根据设计制作小赛车。

2、测试、比赛。

五、小结。

教科小学科学五上《4.8、设计制作小赛车》PPT课件(3)[精选]

进？
计划咱们的小赛车
• 任务 • 1、车身长不克不迭逾越25cm； • 2、用橡皮筋或气球作能源； • 3、行驶行程要尽管长。
浏览 88页参考资料
动力材料
设计草图
可能遇到的问题
车体材料采用的解决方案
谢谢观看
被计划成差别用处的新型车辆
工程师怎样样计划赛车
计划咱们的小赛车
被计划成差别用处的新型车辆
• 轮胎—— 2、应用所学常识，闭会计划制花作纹自己的粗赛而车的多过程。
工程师怎样样计划赛车
真正的赛车高速、同时又要平稳、安全。
2、用橡皮筋或气球作能源；
• 车身高宽距离 —— 2、用橡皮筋或气球作能源；
咱们怎么样计划？④ 2、用橡皮筋或气球作能源；
低而宽
计划咱们的小赛车
被计划成差别用处的新型车辆
• 车身形状 —— 2、用橡皮筋或气球作能源；
流水型
咱们怎么样计划？④
明白做什么用途？
收集想法，研究会遇到什么问题？
能不能解决？
选出最好的想法，进行设计。
考虑计划计划还能做哪些改
教导目标
1、深造了解工程师是怎样样计划制作赛车的；
2、应用所学常识，闭会计划制作自己的赛车的过程。
被计划成差别用处的新型车辆
被计划成差别用处的新型车辆
被计划成差别用处的新型车辆
被计划成差别用处的新型车辆
被计划成差别用处的新型车辆
被计划成差别用处的新型车辆
工程师怎样样计划赛车
• 真正的赛车高速、同时又要平稳被计划成差别用处的新型车辆