《炮兽》公开课优秀教案

浪漫主义文学
偏爱表现主观理想，着重抒发个人感 受和体验；
追求强烈的艺术效果，使情节戏剧化、 人物超凡化。
常用热情的语言、超越现实的想像和 夸张的手法塑造理想中的形象。
雨果认为：
浪漫手法同样能达到真实， 他在小说中说：“历史有真实 性，传奇也有真实性。传奇的 真实和历史的真实在性质上是 不同的。传奇的真实是在虚构 中去反映现实。”浪漫手法与 写实手法是殊途同归。
课文相关内容： 炮兽——这尊挣断了铁链的大炮，突然变 成了一头形容不出的怪兽。
有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的 灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的 迅速，坟墓的痴聋。它重一万磅，却像小 孩儿的皮球似的跳弹起来。
这尊可怕的大炮乱滚乱动，前进，后 退，撞到右边，撞到左边，逃避，冲过， 使人无法捉摸，粉碎障碍物，把人当作苍 蝇似的压死。
2、欢呼与惊惶
课文相关内容： “乌拉！”水手们欢呼起来。
惊惶代替了欢呼。 一种阴郁的静寂笼罩着全船。
朗德纳克侯爵对炮队队长两 次截然相反的处置的对比，使他 赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情 的性格跃然纸上。
讨论：《炮兽》这一场景为朗德纳 克侯爵的出场作了哪些设计？
1、恶劣的自然环境烘托人物的坚定 意志。船在大海上航行，波涛汹涌， 天气恶劣，充满不可预测的危险，这 样的环境足以展现人物的坚定意志。 2、炮兽肆虐的特定场景考验了人物 的意志和能力，这是英雄人物施展自 己才能的良好舞台。 3、船员、炮队队长、老人的层层对 照展现了人物的极大勇气，沉着冷静， 坚毅果敢，智勇双全。
读准字音
槌chuí 垛duò 褥rù子
桅weí杆 颠踬zhì 锚máo索
胳膊肘zhǒu 摇曳yè
剐guǎ
铁锤chuí 瞥piē见
飓风jù
外国小说欣赏
《炮 兽》
话题：场景
维克多·雨果
（Victor Hugo，1802－1885）
外国小说欣赏
话题：场景
电影中故事的延续靠的是画面的 连缀，小说中故事的发展靠的是一个 个场景的接续。所以，我们认为，小 说的最小构成因素是场景。场景是某 一段时间内社会生活的横截面，包括 人物、事件和环境。比如晚餐、宴会、 战斗等。
勇敢 责任心
2、炮队队长的勇斗大炮与神秘老人的智取大炮
课文相关内容：
炮队队长——那汉子站在一个角落里，手里紧 握着铁棍和带子，背靠在一根船骨上，两条小 腿稳稳地站定，仿佛两根钢柱；他的面容苍白、 镇静、凄苦，像在甲板上生了根似的，等待着。
炮手拿着他的起重铁棍等着。大炮仿佛瞥 见了他，根本不屑把身子转过来，就用一种斧 劈似的速度向后倒退，朝汉子冲过来。被迫退 到船舷上的汉子已经到了绝境。
３．揭示人物性格。
（二）第二场景中又蕴含着哪些对照？
1、船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏 课文相关内容：
船员——大家都沉默起来，让大炮继续弄出可 怕的闹声。
炮队队长——突然间，在这个没有人能够进去， 只有那尊自由的大炮在里面跳动的“竞技场” 里，出现了一个手里拿着铁棍的汉子。 他一只手抓住一根起重铁棍，一只手拿着一条 打着活结的舵索，从方窗眼跳进中甲板里。 可是汉子继续搏斗，有时甚至是他向大炮进攻。
场景:
它与单纯的环境描写不同。
1、是生活的一个横截面，由人 （物）、事件、环境组成，成为作 家表情达意的一种手法。 2、前后连缀，一个接一个的场景展 开了小说的内容。
雨果：
1、19世纪法国浪漫主义最杰出的代表， 法国文学史上最伟大的诗人和小说家之 一。 2、贯穿他一生活动和创作的主导思想是 人道主义、反对暴力、以爱制恶。 3、《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上 劳工》《笑面人》《九三年》等长篇小 说都是他的代表作。 4、从叙事的角度看，小说《炮兽》属于 全知视角。
阅读小说，《炮兽》大致可切分 为几个场景？
三个场景： 第一场景（从开头到“仿佛两只铁锤轮 流在敲打”）炮兽肆虐，惊心动魄。 第二场景（从“突然间”到“把舵索 的……青铜脖子上”）人兽大战，紧张 激烈。 第三场景（从“斗争结束了”到结尾） 赏功罚罪，跌宕起伏。
结合雨果名句，探究雨果场景创作 的方法及场景的功能。
神秘老人——可是直到现在一直站 着不动的那个年老的乘客冲了出去， 动作比这一切凶猛的搏斗更加迅 速。……这个具有决定性和充满危 险的动作，即使是一个受过杜罗塞 尔的《海上御炮术》里面记载的种 种技术训练的人，也不会做得更合 适、更准确。
坚毅、果敢、智勇双全
在这一场景中，雨果也是通过船 员、炮队队长、老人的层层对照写出 了老人的智勇与果敢。与其他人的束 手无策相比，炮队队长的勇敢无畏就 脱颖而出了。其实，突出炮队队长的 勇气则是为了衬托神秘老人的有勇有 谋。这个场景的重要作用就是通过层 层对照，将重要人物朗德纳克侯爵的 坚毅果敢、智勇双全作了第一次展示。
雨果在著名的《克伦威尔·序》中 写道：“丑就在美旁边，畸形靠Βιβλιοθήκη Baidu着 优美，丑怪藏在崇高的背后，美与恶 并存，光明与黑暗与共。” 他的创作 主张“美丑对照原则”，对照法是他 在创作中最喜欢采取的方法。
在这篇课文的场景描写中他是如何运用 他的对照法的？让我们一起来探究。
第一场景中蕴含着哪些对照？
1、炮兽的强大、疯狂与人的渺小、 怯懦
4、卖足关子，保持神秘，吸引读者。 身为重要人物，肩负重大使命，却以 “穿着农民服装的老头”出场，关键 时刻的出色表现，一步步加深了人物 的神秘感，吊足了读者的胃口。 总结：因此，这一场景的设置为塑造 朗德纳克这一人物形象的出场提供了 一个舞台，初步展现了他的精神和性 格，给读者留下了深刻印象，也为后 文他在斗争中的表现作了铺垫。
人——船身前后颠腾的时候，大炮被 抛向前，一直朝人群冲过去，头一下 子就压死了四个人，然后被船身向左 右倾斜的力量拉回来，再推出去，又 把第五个可怜的人碾成两半，再向左 舷的船壁冲过去，撞坏了一门大 炮……炮舱里一转眼间人都跑光了。
在这一场景里，炮兽越是凶猛、 庞大、威力无穷越显得人的怯懦、渺 小、无能,人越是怯懦、渺小、无能 就越能显出炮队队长的勇敢。困苦越 大，就越能显出人的力量的强大。这 样的对照，为炮队队长的出场作了有 力铺垫。
2、勇士的六神无主与老人的沉着冷静
课文相关内容： 船长和大副——船长布瓦斯贝特洛和大副 利·维厄维勒虽然是两个勇士，也在楼梯顶上 停了下来，一句话也不说，脸色发青，犹豫不 决，向中甲板里面张望。
“的确，现在只有上帝能够救我们了。” 布瓦斯贝特洛说。
老人——走到中甲板里来的那个年老的乘客在 楼梯底像一尊石像一样站着。他用严峻的眼光 望着这种破坏的情况。他一动也不动，似乎没 法向炮舱里挪动一步。
（三）第三场景中有没有对照？
1.赏功与罚罪
课文相关内容：
老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身 上的圣路易十字勋章取下来，系在炮手的短 衫上。
“现在，把这个人拉出去枪毙。” “……没有任何过失是可以补救的。勇 敢必须奖励，疏忽必须惩罚。” 这些话，一 句一句说出来，缓慢地、严肃地，带着一种 毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。 “执行。”
面对“炮兽”巨大的破坏能力，大 家内心似乎都充满了恐怖，连“勇士” 都犹豫不决，只有老人沉着冷静。这一 对照暗示了老人作为一位领导人物所具 有的临危不乱的优秀品格，把读者的注 意力吸引到这个神秘的人物身上。
“炮兽肆虐”场景的场景描写有什么作用？
１．营造氛围，渲染紧张、恐怖气 氛，感染读者 。
２．引导人物出场。（用一个突发 事件来考验他）
• 维克多•雨果(Victor Hugo) （l802～1885）是法国文学史上卓 越的资产阶级民主作家,19世纪前期 法国浪漫主义学运动的领袖。他的 一生几乎跨越整个19世纪，他的文 学生涯达60年之久，创作力经久不 衰。他的浪漫主义小说精彩动人， 雄浑有力，对读者具有永久的魅力。
贯穿他一生活动和创作的主导思 想是人道主义、反对暴力、以爱 制“恶”，他的作品包括26卷诗 歌、20卷小说、12卷剧本、21卷 哲理论著，合计79卷之多，给法 国文学和人类文化宝库增添了一 份十分辉煌的文化遗产。其代表 作是：《巴黎圣母院》、《悲惨 世界》 、 《海上劳工》、《笑面 人》 《九三年》等长篇小说。