幼儿园圆形教学活动策划方案五篇
幼儿园小班美术《小班陶艺活动 好玩的圆》教案
幼儿园小班美术《小班陶艺活动好玩的圆》教案
教学目标
•帮助幼儿认识圆形这种几何形状，培养他们对圆形的兴趣和认知
•通过陶艺活动，培养幼儿的手眼协调能力和创造力
•培养幼儿的耐心和细致的工作态度
教学准备
•圆形模具和工具
•陶泥
•色彩丰富的彩泥
•水和湿毛巾
•放大镜
•盖子或塑料袋（用于保存未完成的作品）
教学内容
1.向幼儿介绍圆形
–让幼儿观察周围的圆形物体，并讲解圆形的特点
–通过实物和图片展示圆形，引导幼儿认识圆形的特征
2.陶艺活动
–让幼儿选取圆形模具，用湿润的陶泥制作圆形作品
–鼓励幼儿尝试用不同颜色的彩泥装饰作品，发挥想象力
–提醒幼儿注意陶泥的湿润度和适度，帮助他们掌握好材料的处理方法
3.提示幼儿观察
–让幼儿用放大镜观察自己的陶艺作品，帮助他们发现细节之处
–引导幼儿描述作品的特点和自己的创作心得
4.总结
–集体展示幼儿的作品，让他们在欣赏他人作品的同时，感受到自己努力的成果
–对幼儿的作品进行简单的评价和赞扬，激发他们对美术创作的兴趣和积极性
注意事项
•在进行陶艺活动时，要确保幼儿的安全，避免意外发生
•需要提前准备好清洁工具，及时清理陶泥残余和碎片
•鼓励幼儿团结合作，互相帮助，共同创作美好作品
通过这个《小班陶艺活动好玩的圆》教案，幼儿将在美术课程中获得一次独特的体验，培养他们的动手能力和审美能力，同时也促进了幼儿间的互动和合作意识。
希望每一个幼儿都能在这次活动中收获快乐和成长！。
数学幼儿园圆教案
数学幼儿园圆教案
教学目标
1.能够认识圆的特征和性质。
2.能够区分圆和其他形状。
3.能够用身体模拟圆形运动，了解圆形的运动学特征。
教学准备
1.圆形物品：篮球、网球、玩具球等。
2.圆形的卡片或图案。
教学过程
1. 导入环节
教师手持不同形状的物品，让幼儿找出圆形物品，并与其它形状进行比较，引
出圆形物品的特征。
2. 学习新知
1.教师出示圆形的卡片或图案，让幼儿观察、描绘，并找出圆形的特征，
例如：没有拐角，没有边缘，周长是一条曲线等。
2.教师手持圆形物品，让幼儿触摸、感受，并认为圆形物品很圆。
3. 练习应用
1.教师指挥幼儿用身体模拟圆的运动，例如：转圈、踏圆等，让幼儿感
受圆形的运动学特征。
2.进行认识形状的游戏，教师拿出数个物品，让幼儿分辨，并将圆形物
品分成一组或用卡片贴到墙上，让幼儿找出哪些是圆形物品。
4. 拓展延伸
1.教师可以用画板或沙盘让幼儿画圆或摆弧，让幼儿感觉到圆的形态。
2.带幼儿进行户外活动，找出自然界中的圆形物品，让幼儿了解到圆不
仅存在于书本、课堂之中，还存在于我们的生活中。
教学总结
通过本节课学习，幼儿对圆形的认知得到了加深，了解了圆的特点和运动学特征，同时通过游戏和活动也让幼儿的学习更加生动有趣。
幼儿园托班整合教案圆圆的圈
幼儿园托班整合教案《圆圆的圈》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解圆形物品，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过游戏和手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对圆形的喜爱，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、教学内容：1. 认识圆形：让幼儿观察和找出生活中的圆形物品，如气球、轮子、碗等。
2. 圆形游戏：设计一些有趣的圆形游戏，如滚球、抛接球等，让幼儿体验圆形的特性。
3. 手工制作：让幼儿用纸张、颜料等材料制作圆形的手工作品，如圆形卡片、圆形挂饰等。
三、教学方法：1. 观察法：引导幼儿观察和描述圆形物品的特征。
2. 游戏法：通过圆形游戏，让幼儿体验和理解圆形的特性。
3. 手工制作法：引导幼儿动手制作圆形手工作品，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 教具：准备一些圆形物品，如气球、轮子、碗等。
2. 材料：纸张、颜料、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 环境：布置一个安全、舒适的活动环境，让幼儿自由探索和操作。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些圆形物品，引导幼儿观察和描述圆形的特点。
2. 主体活动：a) 圆形游戏：设计一些有趣的圆形游戏，如滚球、抛接球等，让幼儿体验圆形的特性。
b) 手工制作：引导幼儿用纸张、颜料等材料制作圆形的手工作品，如圆形卡片、圆形挂饰等。
3. 总结与反思：教师与幼儿一起回顾活动内容，让幼儿表达自己的感受和体验。
注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的进展，给予个别指导和鼓励。
3. 活动过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏和手工制作中的表现，评估他们的观察力、动手操作能力和创造力。
2. 搜集幼儿制作的手工作品，通过展览的方式，让幼儿家长和其他班级的师生共同欣赏和评价。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与圆形主题的活动，如制作圆形美食、带幼儿参观有圆形特点的场所等。
《认识圆形》幼儿园教案5篇
《认识圆形》幼儿园教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《认识圆形》幼儿园教案5篇本文主要介绍了《认识圆形》幼儿园教案的五篇内容。
探索色彩世界：幼儿园圆形美术教案
在幼儿园的美术教育中，圆形是一个非常重要的元素，它是构成色彩世界的基础之一。
幼儿在学习圆形的同时，也可以通过一些美术教学活动，提高他们的色彩观察能力和色彩表现能力。
本文将从圆形作为基础元素，探索色彩世界的角度，设计一套适合幼儿园的美术教案，以帮助幼儿深入了解和探讨色彩的世界。
一、目标通过圆形美术教案的学习，达到以下目标：1.能够观察和辨别基本的色彩，并学会正确使用色彩；2.能够巧妙地搭配颜色，发现色彩的多样性并灵活运用；3.能够培养幼儿的观察力和想象力，从中展现创造力与想象力。
二、活动过程1.观察圆形幼儿在圆形美术教案开始前，需要感受一下圆形的大小和形状，教师可以用纸板制作出大小不一、颜色不同的圆圈，引导幼儿观察、比较、理解和掌握圆形的基础知识，让幼儿用彩笔或蜡笔在圆形上画出自己喜欢的图画和颜色。
2. 探讨色彩在圆形美术教案的过程中，教师可以将一组颜色带给幼儿，告诉他们各种颜色的名称，并让幼儿自由选择不同的颜色，将它们涂在圆形上，做成色堆。
帮助幼儿观察、比较、辨别和表达色彩。
3. 图画创作在讲解完上述的基础知识后，教师可以引导幼儿通过圆形和色彩，自由发挥他们的想象力，用画画表现出自己的心情和感受。
这个环节可以给幼儿放音乐，增加幼儿的创作动力。
三、教育意义1. 培养幼儿的观察力作为视觉元素之一的圆形，在平面设计、装饰、花艺等诸多领域中都得到了广泛的应用。
通过教授圆形知识，让幼儿能够更快地辨别和观察到身边的圆形元素，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿的色彩感知能力作为色彩教学的一部分，圆形美术教案可以让幼儿感知到不同的颜色，并通过不同颜色的组合观察到色彩的多样性，以及颜色和图形对情感和氛围的影响，从而提高幼儿的色彩感知能力和表达能力。
3. 培养幼儿的创意表现能力通过圆形美术教案，幼儿可以自由发挥创意，表达自己内心的情感、表达和想象，得到集中表现。
这些表达内容往往丰富多彩，有些幼儿画出来的画面有的阳光明媚、有的是落日余晖，它们都展示了他们丰富的创意表现能力。
幼儿园大班《常识活动设计：圆形的妙用》科学活动教案
幼儿园大班《常识活动设计：圆形的妙用》科学活动教案
一、教学目标
1.让幼儿了解圆形的特点和应用，在游戏中学习圆形知识。
2.帮助幼儿培养观察力、动手能力和团队合作意识。
3.激发幼儿的好奇心和学习兴趣，培养他们对科学的热爱。
二、教学准备
1.圆形相关的教具和材料：圆环、圆形卡片、球等。
2.环境布置：教室内贴满各种圆形的图片。
3.时间安排：活动时间为一个课时，大约40分钟。
4.教师准备：熟悉活动内容，准备引导问题和示范。
三、教学过程
1. 导入
•请幼儿围坐在一起，展示一个圆形卡片，让他们猜猜这是什么形状？
•引导幼儿讨论圆形的特点：没有棱角，所有点到中心的距离相等。
2. 游戏一：找圆形
•将教室内隐藏的圆形物品挂在教室的各个角落，让幼儿分组寻找。
•鼓励幼儿们在寻找过程中互相帮助，并引导他们观察圆形的特征。
3. 游戏二：圆环传递
•让幼儿围成一个圈，一个圆环从教室的一端传递到另一端。
•强调团队合作的重要性，鼓励孩子们传递时注意力集中和配合。
4. 制作手工：圆形头饰
•提供材料让幼儿们自由发挥，制作圆形头饰或者圆形物品。
•鼓励幼儿们在制作过程中发挥想象力，尽量使用圆形元素。
四、教学总结
通过这次圆形主题的科学活动教学，幼儿们不仅在游戏中学习了圆形的特点和应用，培养了观察力和团队合作精神。
同时，也激发了他们对科学的兴趣，为将来的学习打下了良好的基础。
希望在今后的教学中，能够继续通过丰富多彩的科学活动，激发幼儿的学习热情，让他们在探索中成长。
关于圆形的教案（精选12篇）
圆形的教案关于圆形的教案（精选12篇）圆形的教案篇1活动目标：初步感知圆形的主要特征，能在周围环境中找到圆形物品。
活动领域：数学活动准备：歌曲《饼干歌》磁带；圆娃娃头饰一个；圆形玩具若干；圆苹果、圆橘子、圆西瓜、圆葡萄图片。
活动过程：一、律动教师带领幼儿随音乐做动作。
二、导入新课1、教师：小朋友们，今天老师请来了一个客人，它的名字叫圆娃娃。
2、教师以“圆娃娃”的口吻说：小朋友们，你们好啊。
3、教师：小朋友们，圆娃娃在向我们问好呢，小朋友应该怎么回答啊？（引导幼儿向“圆娃娃”问好）4、教师：请小朋友看一看，圆娃娃的眼睛是什么样的？可爱的嘴巴是什么样的？可爱的脑袋是什么样的？（引导幼儿说出圆圆的）三、创设情境，认识圆形教师：今天老师给小朋友带来好多的玩具，请你们每人拿一件玩具在桌上玩一下，说说你们拿了什么玩具？教师：你发现了什么？这些物品有什么相同的地方？（引导幼儿说出圆圆的）四、感知圆形的特征教师：请小朋友们沿着物品的表面和边缘摸一摸，有什么感觉？（引导幼儿说出表面平平的`、圆圆的，边缘光滑的）教师：它们有角吗？有几条边？（引导幼儿说出没有角，一条边）教师：请小朋友说一说，你还见过哪些东西是圆形的？水果有圆的吗？想一想，有哪些？五、欣赏故事秋天来了，大森林里的果子都成熟了，有一天，天气非常好，小熊提着篮子，唱着歌，出门采果子，它发现森林里好多东西都是圆圆的。
小朋友看看都有些什么？有圆圆的红苹果、圆圆的橘子、圆圆的西瓜、还有圆圆的葡萄。
讨论教师与幼儿一起讨论故事中圆形水果的特征。
小朋友那我们来看一看这些圆圆的水果都长什么样子。
六、寻找请幼儿在教室中寻找圆形的物品。
带领幼儿到别的班级活动延伸：让幼儿在家中继续寻找圆形的物品。
圆形的教案篇2教学目的和要求1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。
2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。
教学重点：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具教学难点: “圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。
幼儿园圆形教案6篇
幼儿园圆形教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园圆圈活动方案3篇
幼儿园圆圈活动方案3篇幼儿园圆圈活动方案篇1活动目标：1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。
2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。
活动准备：1、选择收割和时候开展本活动。
与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。
2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。
3、幼儿每组带一个塑料带。
4、照相机一台。
活动过程：一、教师交代活动目的与要求。
二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?师：近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么?2、问一问。
鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。
如：水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗?水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。
3、做一做。
组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么?比一比哪一组小朋友拾得最多。
4、说一说。
回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。
如：你在田地里看到了什么?参观时你心里兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?谁知道我们平时吃的米是怎么来?延伸活动：开展有关米的游戏活动。
幼儿园圆圈活动方案篇2活动目标：1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动对象：小班全体幼儿活动时间：20--年12月31日上午活动准备：1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
小班数学《圆形》教案5篇
小班数学《圆形》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学《圆形》教案(5篇)
小班数学《圆形》教案（5篇）小班数学《圆形》优秀教案1活动目标：1、通过共享活动，感受圆形的物体，理解圆形的主要特征。
2、丰富幼儿对图形的熟悉。
3、能在生活中找出各种圆形物体4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动预备：图形饼干，有圆形特征的小猪图片活动过程：1、通过吃饼干嬉戏，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友，瞧，这是什么？（饼干）师：这些饼干是什么样子的呢？我们一起来品尝这些饼干吧。
师：饼干好不好吃，饼干长什么样子。
2、观看图片，了解圆形师：教师除了带来圆圆的好吃的饼干，还给你们带来了一个小动物朋友呢。
看看是谁？（出示图片）师：我们来认真熟悉这个朋友。
看看。
①他的头是什么外形的？（圆形的）②他身上还有那些地方是圆形的？3、师幼争论圆形特点师：圆形是什么样子的呢？4、查找生活中的圆形师：生活中还有许多东西是圆形的。
我们教室里也有，找一找？！你还见过那些圆形东西呢？说一说教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要教师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。
小班数学《圆形》优秀教案2活动目标1.通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的根本特征。
2.提高幼儿的观看力及操作力量。
3.能积极参加活动，体验活动的乐趣。
活动预备1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。
2.课件一个（春姑娘送礼物的画面，很多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面）。
3.用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。
活动过程1.课件导入，引起兴趣。
师：“看，谁来了？”（出示春姑娘送礼物的课件）幼：“春姑娘。
”2.自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。
（出示礼物箱）师：“春天来了，春姑娘给我们送来了很多礼物。
我们一起来看看有什么礼物？再玩一玩。
托育早教课程认识圆形教案
托育早教课程认识圆形教案一、教学目标。
1. 认识圆形，能够说出圆形的特点；2. 能够在日常生活中观察和发现圆形的事物；3. 通过游戏和实践活动，培养幼儿对圆形的认知和兴趣。
二、教学重点。
1. 认识圆形；2. 能够在日常生活中观察和发现圆形的事物。
三、教学难点。
1. 通过游戏和实践活动，培养幼儿对圆形的认知和兴趣。
四、教学准备。
1. 圆形的图片、玩具等教具；2. 与圆形相关的游戏和实践活动。
五、教学过程。
1. 创设情境，引发兴趣。
教师可以通过图片、玩具等教具向幼儿展示圆形，并引导幼儿观察和说出圆形的特点，如没有棱角，边缘是一条曲线等。
同时，教师可以引导幼儿在日常生活中观察和发现圆形的事物，如水杯、饼干、球等。
2. 游戏活动，加深认知。
教师可以设计各种游戏和实践活动，让幼儿在玩中学，加深对圆形的认知。
比如，教师可以组织幼儿围成一个圈圈，模仿圆形的形状；教师可以在教室中设置寻找圆形的游戏，让幼儿在寻找的过程中加深对圆形的认知。
3. 认知检测，巩固学习。
教师可以通过提问、游戏等方式对幼儿进行认知检测，巩固他们对圆形的认知。
比如，教师可以问幼儿，“你能在教室中找到几个圆形的物品？”“你能说出几个圆形的特点？”通过这样的方式，检测幼儿对圆形的认知程度。
六、教学反思。
通过本次教学，幼儿应该能够初步认识圆形，能够说出圆形的特点，并在日常生活中观察和发现圆形的事物。
同时，通过游戏和实践活动，幼儿对圆形的认知和兴趣也得到了培养。
但是，教学过程中是否引发了幼儿的兴趣，是否设计了足够多样的游戏和实践活动，是否及时发现和解决幼儿的问题等，都需要教师进行反思和总结，以不断提高教学质量。
七、教学延伸。
在日常生活中，教师可以引导幼儿继续观察和发现圆形的事物，并与幼儿一起进行讨论和交流。
同时，教师可以设计更多有趣的游戏和实践活动，帮助幼儿进一步巩固对圆形的认知，培养他们对圆形的兴趣。
同时，教师还可以通过手工制作、绘画等方式，让幼儿亲自动手，体验圆形的魅力，进一步加深他们对圆形的认知。
给幼儿讲解圆形在生活中的应用的实践性教案
尊敬的老师，这里为您提供一份关于给幼儿讲解圆形在生活中应用的实践性教案。
一、教学目标：1. 能够认识和辨认圆形并了解圆形的特点；2. 能够认识不同场景中的圆形物体；3. 能够通过实践学习圆形的应用；4. 能够通过游戏巩固所学内容。
二、教学准备：1. 教材：圆形的图片资料、圆形物品实物、水果、球等；2. 工具：纸、笔、剪刀、胶水、粘土、绳子、橡皮泥等；3. 环境：教室、户外地面、游戏场所；4. 教学媒体：游戏、视频、音乐等。
三、教学内容：1. 介绍圆形（1）物理定义：圆形是一个平面上的一条曲线，其上所有点到该曲线中心的距离都相等。
（2）现实应用：饼干、硬币、水果、球等。
2. 圆形的应用（1）活动1：“环绕我一圈”：老师将绳子制成一个大圆，幼儿踏上绳圈走一圈。
（2）活动2：“画一个完美的圆”：老师向幼儿展示如何画一个完美的圆，让幼儿自己尝试画一个完美的圆，比较谁画的圆形更完美。
（3）活动3：“我最喜欢的圆形物体”：幼儿们带来自己最喜欢的圆形物体，并介绍它的用途。
3. 游戏巩固（1）游戏1：“圆圆球”：幼儿围成一圈，带头的幼儿手持一个球，开始传球，完成一个完美的圆形传球游戏。
（2）游戏2：“寻找圆形物体”：老师在教室里放置不同的圆形物体，家长则需要让幼儿通过发现不同的圆形物品来判断物品是否为圆形。
四、教学评价：1. 老师观察学生参与活动的积极性和创造性；2. 老师评估学生是否真正掌握了圆形的特点；3. 老师评估学生是否能够通过实践来学习圆形的应用；4. 老师评估学生是否在游戏中真正巩固了所学的内容。
五、教学反思：通过给幼儿讲解圆形的特点并进行实践和游戏，使他们更好地认识了圆形的应用。
同时，教学过程中，老师还需要注意幼儿的情绪和行为，保证他们的安全和健康。
结合不同主题，可以适当调整教学内容和形式，丰富教学内容，提升幼儿的兴趣与参与度。
奇妙的圆形游戏,寓教于乐的大班教案
奇妙的圆形游戏，让我们一起来探索一下吧！教学目标：1. 认识圆形，了解它的特征和相关概念。
2. 增强学生对数学游戏的兴趣，训练学生的思维和逻辑能力。
3. 提高学生的语言表达及帮助学生形成团队协作精神和合作能力。
教学重、难点：教学重点为从游戏中的数学概念和数学规律之中抽象并推广出一般性质，训练学生的数学思维。
教学难点主要是让学生应用所学的数学知识来解决游戏中的问题，并培养学生的逻辑思维和创新能力。
教学方法：采用小组活动的方式来进行，学生之间相互合作完成，激发学生的兴趣，激发表达欲望。
通过游戏，激励学生不断深入思考，提升学生的创新思维。
教学过程：一、导入环节1、出示一个圆形的图片，让学生来描述它的外形和特征，引导学生认识圆形。
2、通过询问的方式，让学生回忆九宫格，分析每行每列，讲九宫格的特点是每行每列皆为三个方块。
3、利用九宫格来解释圆分割法则，将九宫格与圆相对比，得到结论——当一个圆被切割为N块时，必有N-1个分割线。
二、正式教学1、介绍游戏规则：在黑白两色之间不断填充球体，使得每行、每列都只有6个球。
2、让学生通过一些小游戏来学习各种不同的数学概念。
3、分为小组，学生之间相互合作完成游戏，学生不仅要依据游戏规则，还要提高自身分析、求解、判断、推理、计算等各种能力，同时展现自己团队协作能力，积累合作夺取胜利的经验。
4、教师通过不断提问和引导来检验学生对各种数学概念和规则的掌握情况，引导学生如何把数学知识应用到实际操作中，使得学生从中体验到游戏的乐趣和取得胜利的成就感。
三、结论总结：1、总结分析游戏中的数学规律和方法。
2、倡导师生讨论游戏中遇到的问题和解决方案。
3、参与游戏的学生互相交流，分享彼此的经验，从中体验到合作、奋斗和成功的尝试。
四、作业布置：1、请学生回家使用自己的手机百度搜索与圆形相关的内容，并向全班汇报一个新的数学概念。
2、让学生到网站上，继续玩圆形游戏，并将自己的进度提交给班级。
教学反思：本课采用游戏化办法，倡导学生通过游戏来学习数学知识，既能促进学生的学习积极性，又能提高学生的数学思维和解决问题的能力。
托班整合教案――圆圆的圈
托班整合教案――圆圆的圈一、总体目标：通过圆圆的圈这个主题，培养幼儿对圆形的认识和理解，培养幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学目标：1. 认识圆形，并能够辨认出日常生活中的圆形物品。
2. 掌握圆形的基本特征。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
三、教学准备：1. 多种不同大小的圆形物品，如球、饼干、水杯等。
2. 拼图游戏或者卡片，上面有不同形状的物品，其中包括圆形。
3. 画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
4. 课堂布置：用彩纸制作不同大小的圆形，进行装饰。
四、教学过程：1. 导入环节（10分钟）：教师向幼儿介绍今天的主题――圆圆的圈，并展示几个不同大小的圆形物品，让幼儿观察和辨认。
通过问题引导：- 你们平时在生活中见过圆形的物品吗？都有哪些？- 你们知道怎样辨认出一个物品是圆形的吗？2. 学习活动（30分钟）：a. 观察和辨认圆形物品：让幼儿围成一个圆圈，教师呈现不同大小的圆形物品，幼儿观察并分辨是不是圆形。
导师引导幼儿观察圆形的特点，并让幼儿描述圆形的特点。
b. 拼图游戏：教师布置游戏场景，将多个形状的卡片或者拼图散落在场景中，其中包括圆形的卡片。
幼儿分组进行游戏，找出圆形的卡片并拼凑完成。
通过游戏，加深幼儿对圆形的认识，培养幼儿的观察力和动手能力。
c. 创作小手工：每个幼儿分发一张画纸，让幼儿在上面画一个圆形，然后用彩色笔给圆形涂色。
教师展示如何用剪刀裁剪一个小圆圈，然后让幼儿按照示例裁剪，并将小圆圈粘贴在画纸上面，制作成一个圆形的拼贴画。
通过创作小手工，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
3. 总结和延伸（10分钟）：教师与幼儿一起总结今天学习的内容，引导幼儿回答问题：- 今天我们学习了什么？- 圆形有什么特点？教师将幼儿的总结记录在黑板上，并展示幼儿的小手工作品。
五、教学反思：通过这个教案，幼儿能够更加深入地认识圆形，并能够辨认出日常生活中的圆形物品。
幼儿园托班圆圆的圈整合教案
幼儿园托班圆圆的圈整合教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识圆形，了解圆形的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对圆形的喜爱，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、教学内容：1. 认识圆形：让幼儿观察生活中常见的圆形物品，如轮子、球、碗等。
2. 圆形的基本特征：讨论圆形的特征，如无角、无边、对称等。
3. 动手操作：让幼儿用圆形纸片进行剪纸、拼图等活动。
4. 创新展示：鼓励幼儿用圆形物品进行创意展示，如制作圆形卡片、装饰圆形图案等。
三、教学方法：1. 观察法：组织幼儿观察生活中常见的圆形物品，引导幼儿发现圆形的特征。
2. 讨论法：分组进行圆形特征的讨论，促进幼儿之间的交流与合作。
3. 实践法：让幼儿动手操作圆形纸片，提高幼儿的实践能力。
4. 创新展示法：鼓励幼儿进行创意展示，培养幼儿的创新能力。
四、教学准备：1. 圆形物品：准备生活中常见的圆形物品，如轮子、球、碗等。
2. 圆形纸片：准备足够的圆形纸片，用于幼儿动手操作。
3. 剪刀、胶水等工具：用于幼儿剪纸、拼图等活动。
4. 展示台：用于幼儿展示创新作品。
五、教学步骤：1. 导入：组织幼儿观察圆形物品，引导幼儿发现圆形的特征。
2. 讲解：介绍圆形的基本特征，如无角、无边、对称等。
3. 动手操作：指导幼儿用圆形纸片进行剪纸、拼图等活动。
4. 创新展示：鼓励幼儿用圆形物品进行创意展示，如制作圆形卡片、装饰圆形图案等。
六、教学评估：1. 观察幼儿在观察圆形物品时的兴趣和参与程度。
2. 记录幼儿在讨论圆形特征时的发言和表现。
3. 评价幼儿在动手操作环节的创新能力和合作精神。
4. 欣赏幼儿在创新展示中的作品，关注幼儿的创意和技巧。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行圆形物品的搜集活动，丰富幼儿对圆形的认识。
2. 邀请家长参与圆形主题的活动，增进家园合作。
3. 开展圆形物品的义卖活动，培养幼儿的爱心和社交能力。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知发展水平。
圆形小班幼儿园教案5篇
圆形小班幼儿园教案5篇编写教案一定要注重教学过程的连贯性和完整性，具有前瞻性的教案可以引领学生走向未来，网作者今天就为您带来了圆形小班幼儿园教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
圆形小班幼儿园教案篇1活动目标：1、尝试在圆形的基础上建构椭圆形，能区别出圆形和椭圆形的不同。
2、能用一种颜色建构椭圆形。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：经验准备：认识了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。
物质准备：各色雪花片、范例。
活动过程：1、观察圆形与椭圆形，区别其不同之处。
出示空心圆形和空心椭圆形的范例提问：这是什么图形？他们有什么不同？2、讨论建构方法。
（愿意用语言表示。
）提问：怎样把圆形变成椭圆形？请个别幼儿上来进行尝试，将空心圆形变成空心椭圆形。
3、幼儿建构，教师指导。
提醒幼儿用一种颜色建构，鼓励能力强的幼儿建构出蛋宝宝的手脚。
4、评价。
自由评价：向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的方法。
活动反思：本次活动是一个数学活动，先出示不同的图形，让幼儿辨认图形特征，整节课程，思路清晰，设计完整，气氛活跃。
感知圆形和椭圆形的不同，了解椭圆形的主要特征。
提高观察能力和比较能力。
圆形小班幼儿园教案篇2活动设计背景玩具汽车是小班幼儿最喜欢的玩具之一，可是一天，汽车的轮子掉了，汽车再也动不起来了，这是为什么呢？这引起了孩子的好奇心。
于是，我和他们共同收集了许多生活中有关圆形的东西，作为操作材料，让孩子在玩中学。
活动目标1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。
2、提高幼儿的观察力和操作能力。
3、能积极参与活动，体验活动乐趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点重点：通过了解圆形的基本特征，使幼儿体验活动乐趣。
难点：能够用各种圆形材料组合成美丽的复合图形。
活动准备1、材料准备：圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。
幼儿园小班教案《有趣的圆》含反思
幼儿园小班教案《有趣的圆》含反思
一、教学目标
1.能够认识圆形这种基本几何图形，能说出圆形的特点。
2.能够辨认环绕我们生活的事物中的圆形。
3.能够通过各种途径感受圆形的美妙，从生活中发现圆的趣味。
二、教学准备
1.圆形的拓展教材。
2.各种不同大小、颜色及材质的圆形图形。
3.用于示范的幼儿园教学模型。
三、教学活动
第一环节：认识圆形
1.讲解圆形的特点，进行示范教学，引导幼儿观察和感知圆形。
2.出示各种圆形物品，让幼儿辨认及归类。
3.进行手工制作，让幼儿动手制作圆形物品。
第二环节：围绕圆形展开活动
1.组织园游，让幼儿在环境中发现各种圆形。
2.进行游戏活动，让幼儿通过游戏认识、感知圆形。
3.欣赏圆形相关的图画和故事，引导幼儿体验圆形的美妙。
第三环节：圆形的应用
1.利用圆形物品进行游戏和竞赛，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
2.进行集体合作的手工制作活动，让幼儿们体会合作的重要性。
3.鼓励幼儿在日常生活中观察和运用圆形，激发他们对圆形的兴趣。
四、教学反思
在本节课中，通过多种方式引导幼儿认识和体验圆形，让他们在实际操作中感知到圆形的美妙和实用性。
在后续教学中，可以结合更多生活实例，例如饼干、饼干、球等，让幼儿更深入地理解和应用圆形。
同时，也需要不断调整教学方式和方法，根据幼儿的实际情况和兴趣点进行差异化教学，以提高教学效果。
托班整合教案――圆圆的圈
托班整合教案――圆圆的圈托班整合教案 - 圆圆的圈一、活动背景“圆圆的圈”是一项以圆圈为主题的多领域整合活动，旨在通过各种与圆形相关的游戏和学习活动，促进幼儿在语言、数学、艺术、运动等多方面的发展。
二、活动目标让幼儿认识圆形，了解其基本特征。
培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
提高幼儿的语言表达能力和数学概念理解。
增强幼儿的团队合作意识和社交技能。
三、活动准备准备各种圆形物品，如圆盘、球类、圆形贴纸等。
准备音乐播放器，选择适合的背景音乐。
准备宽敞、安全的活动空间。
准备绘画材料，如彩笔、纸张等。
四、活动流程1. 导入（5分钟）教师展示圆形物品，引导幼儿讨论圆形的特征。
2. 圆圈舞（10分钟）播放音乐，教师带领幼儿围成圆圈跳舞，感受圆形的动态变化。
3. 圆形物品分类（10分钟）幼儿将各种圆形物品按照大小、颜色等特征进行分类。
4. 圆形绘画（15分钟）幼儿在纸上绘制不同的圆形图案，发挥想象力。
5. 圆形故事（10分钟）教师讲述一个关于圆形的故事，如“圆圆的月亮”。
6. 圆形数学游戏（10分钟）通过游戏教授幼儿基本的数学概念，如数数、比较大小等。
7. 圆形运动游戏（15分钟）幼儿进行与圆形相关的运动游戏，如滚球、抛接圆盘等。
8. 圆形艺术创作（15分钟）幼儿使用圆形物品进行艺术创作，如制作圆圈图案的拼贴画。
9. 活动总结（5分钟）回顾整个活动，强调圆形的重要性和多领域的整合学习。
10. 活动延伸（10分钟）鼓励幼儿在家中继续寻找圆形物品，与家人分享学习成果。
五、注意事项确保所有活动材料安全无害，适合幼儿使用。
监督幼儿在活动中的行为，确保他们遵守规则，注意安全。
鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的创意和想法。
六、活动反思教师应观察幼儿在活动中的表现，评估他们在各个领域的学习进展。
思考如何改进活动，使其更加吸引幼儿的兴趣，同时达到教育目的。
七、家长参与鼓励家长在家中与孩子一起进行圆形主题的活动，增进亲子互动。
家长可以记录孩子在家中活动的情况，与教师分享进展。
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幼儿园圆形教学活动策划方案五篇只有当数学回归了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维进行宽广的迁移和应用的机会，才能更有效地提高幼儿运用数学解决实际问题的力量，才能更好地体现数学的教育价值。
以下是小编为大家细心整理的幼儿园圆形教学活动方案五篇，供大家参考!幼儿园圆形教学活动方案1【活动目标】1、能说出椭圆形的名称，运用多种方法感知椭圆形的基本特征。
2、能从生活中找出与椭圆形相像的物体。
【活动预备】阅历预备：师幼共同收集生活中各种的图形实物。
物质预备：贴有‘各种图形’的展板、教学课件、人手一份圆形与椭圆形卡片、一根小吸管、夹板。
【活动过程】一、以参观“图形王国”的形式，复习已学过的图形。
师：今日我们来到图形王国里，我们一起来看一看，都有什么图形?二、说出椭圆形的名称，初步感知椭圆形的特征。
师：图形王国里又来了一位新伴侣，看!这是什么图形?(椭圆形)它像什么?我们还请来了它的好伴侣圆形，请小伴侣用手摸一摸圆形和椭圆形的边，说说你发觉了什么?三、通过操作比较，进一步感知椭圆形的特征。
1、通过两图形重叠比较的方法，发觉椭圆形比圆形扁。
师：小伴侣把圆形和椭圆形卡片重叠在一起，比一比，有什么不一样?幼儿操作比较，发觉椭圆形比圆形扁。
2、通过测量圆形和椭圆形的两条中心线折痕，发觉圆形两条中心线折痕一样长，椭圆形两条中心线折痕不一样长。
(1)师：我们用吸管测量椭圆形和圆形的红色折痕和黑色折痕，发觉了什么?老师提出测量要求：先测量圆形的红线和黑线，再测量椭圆形。
(2)幼儿动手操作，老师个别指导。
(3)操作后提问：你在测量圆形和椭圆形折痕中，发觉了什么?(4)老师小结：圆形的两条中心线折痕都是一样长;椭圆形的两条中心线折痕不一样长(一条折痕长、一条折痕短)。
总结椭圆形的主要特征：没有角、只有边，弧线围成鸭蛋圈，圆圆扁扁的。
四、查找生活中的椭圆形，巩固椭圆形的特征。
1、从课件中找出像椭圆形的物体。
师：小红家里也藏着很多像椭圆形的物体，我们来找找!2、从各种生活实物中找出像椭圆形的物体。
师：请小伴侣找找桌面上“哪个东西的什么地方像椭圆形”，找到后跟同伴和客人老师说一说。
师：我们到教室外面连续找找还有哪些东西像椭圆形吧!【活动延长】1、区域活动：数学区：找椭圆形(供应几何圆形装饰卡，让幼儿找出椭圆形，并进行装饰涂色) 美工区：椭圆形添画(供应椭圆形的基本图案，让幼儿自由添画)益智区：图形棋(投放图形棋，让幼儿通过下图形棋生疏各种图形)2、家庭活动：回家连续查找生活中像椭圆形的物品。
幼儿园圆形教学活动方案2目地要求生疏椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
预备教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。
蒙氏数学：生疏椭圆形(数学)活动过程：(一)出示蝴蝶激发幼儿的爱好。
师：小伴侣们，今日老师带来了一只小动物，看看是谁?这只蝴蝶是用什么拼成的呀?都有什么图形，我们一起来说一说。
师：圆形是什么样子的呀?有没有角?这些呀，都是我们以前生疏的图形，今日，我们就来生疏一位新伴侣——椭圆形。
(二)、生疏椭圆形的特征1.引导幼儿初步感知椭圆形的特征师：椭圆形和圆形是一对好伴侣，老师这里也有椭圆形和圆形。
刚才小伴侣说了圆形是圆圆的，没有角，那我们来看看椭圆形是什么样子的。
它和圆形有什么相同的地方，又有什么不相同的地方呢，认真看一看、摸一摸、比一比。
师：小伴侣，你们的桌子上也有圆形、椭圆形和正方形，请你们也认真看一看、摸一摸、比一比，找出它们相同和不同的地方，看谁找的认真。
2.引导幼儿感知椭圆形的特征师：你们都有什么发觉呢?现在来说一说吧。
谁发觉了它们相同的地方?小结：原来呀，椭圆形和圆形一样都没有角，它们的边是圆滑的，这就是它们相同的地方。
师：谁发觉了它们不相同的地方呢?(1)引导幼儿通过把圆形和椭圆形重叠比较，发觉第一个不同点椭圆形两头比圆形长。
师：现在，把椭圆形和圆形上下左右对折，都有两条折印，这两个图形的折印又有什么不同呢?请小伴侣们也把你们的圆形和椭圆形上下左右对折。
看看圆形和椭圆形的两条折印有什么地方是不一样的。
师：请让你们的圆形和椭圆形休息好，看老师用小纸棒量量看，是不是这样的呢? 小结：原来呀，椭圆形的边是圆滑的，没有角，它的两头比圆形更长，上下对折和左右对折出来的两条折线不一样长。
(三)、找椭圆形师：刚才我们生疏了椭圆形，老师还用圆形和椭圆形拼出了一只可爱的小动物，是谁呢?请小伴侣找出熊猫身上的椭圆形。
并给它图上好看的颜色。
(四)、活动延长师：我们生活当中还有很多外形的物品，请小伴侣回家找找家里有什么东西是椭圆形的把他滑下来。
幼儿园圆形教学活动方案3活动目标：1、引导幼儿生疏圆形并用恰当的语言描述：是圆形的，×也是圆形的。
2、进展幼儿的语言表达力量、想像力和培育幼儿的制造性。
3、提高幼儿的竞赛意识和快速反应力量。
活动预备：1、足球、乒乓球、篮球等一些具有圆形特征的物体。
2、水果如苹果、桔子、荔枝等。
3、大量具有各种外形的玩具。
活动过程：1、激发爱好，引出主题。
(1)请小伴侣们猜一猜红布下到底藏了什么呢?引发幼儿争辩和有意留意。
(足球、篮球、乒乓球、钟表、鼓等。
)(2)渐渐揭开红布，向幼儿呈现物体，诱导幼儿边看边说它们的名称和外形，引出活动主题“好玩的圆”。
2、充分调动幼儿的各种感官，感知“圆”的特性。
(1)请个别幼儿上前触摸各种球体，去发觉其特征在老师下说出自己对“圆”的感受。
(很光滑，圆溜溜的没有尖尖的角。
)(2)请小伴侣们和老师竞赛好吗?看谁在教室内找到的。
又多又快(2分钟)。
组织全体幼儿在室内查找。
(3)让我们蒙起眼睛试试看，还能摸到“圆”吗(3分钟)。
3、室外发觉，开拓思维。
小伴侣，教室外面还有圆吗?(有)多吗?(多)让我们一起到室外去找一找。
(5分钟)开拓幼儿想像力和制造性，丰富幼儿对“圆”的阅历。
4、击鼓传花，听说竞赛。
(1)说明玩耍竞赛规章：幼儿分为两队，各代表红花队和黄花①鼓点响起，两队各自传花：鼓点一停，两队持花者站起，红队持花者说上句：是圆形的，后由黄队持花者说下句也是圆形的。
说对者可由老师在黑板上相应花前贴上一枚圆片，如说错和重复别人的句子都不能贴磁片。
②玩耍双方两队以圆形磁片多者为胜方。
(2)赛后，老师进行简洁小结，为胜方鼓掌庆贺，同时也为败方增加信念鼓掌支持。
活动延长：引导幼儿以“好玩的圆”为主题进行绘画。
幼儿园圆形教学活动方案4设计意图：艺术教育是实施美育的主要途径。
绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿宠爱。
幼儿借助绘画伸展内心的喜好和爱好，表达着对外部世界的生疏和感受。
如何在绘画中充分发挥幼儿的主体作用，把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作、体验欢快的活动，我依据小班幼儿这一时期绘画的特点—主要用圆来描绘物体，以及针对班级幼儿在绘画中的表现：动笔后构思;事先构思和任凭图画穿插;绘画内容转移;一形多义;易受他人影响等特点，设计了美术教育活动《圆形变变变》。
通过充分让幼儿感知生活中随处可见的圆形的物品，如：西瓜、太阳、苹果、饼干、球等，启发幼儿想象，大胆的创作和大胆的表现。
而作为引导者的老师，其作用主要体现在丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、制造美的爱好，使之体验自由表达和制造的欢快。
活动目标：1、学习在圆形里外添画，表现自己宠爱的各种各样的圆形物体。
2、迁移已有阅历，借助范画扩展想象，制造出各种各样的圆形物体。
3、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的欢快。
活动重点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验制造性地绘画的乐趣。
活动难点：能自主、制造性地联想和添画。
核心要素：想象、制造、活动预备：阅历积累：观看日常生活中圆形的物体，丰富感知阅历。
小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布活动过程：一、谈话导入出示小熊吹泡泡卡片。
师：今日张老师给小伴侣请来了一位小客人，你们看，是谁?(出示卡片)小熊在干什么?它吹出的泡泡是什么外形的?小伴侣你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成很多好玩的东西。
小伴侣睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么?二、观看引导幼儿观看小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫)师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，(老师用简笔画形式画出西瓜)提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)小熊还会变什么呢?其次次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)小熊可真棒，它还会变什么呢?小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫)小结：小熊的本事真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。
三、启发想象师：小熊是个了不起的魔术师!小伴侣你想变圆的魔术吗?你见过哪些圆形的东西?启发幼儿想一想，说一说，鼓舞幼儿先在小组内沟通，然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。
老师可启发幼儿说一说吃的、玩的、教室里、大路上见过的圆形的东西。
四、制造、操作(1)出示小熊吹泡泡的形象。
师：刚才，小熊又吹了很多圆泡泡，小伴侣也来做一个小魔术师，把你想变的圆圆的东西都变出来吧。
(2)老师指导幼儿在圆形里边、外边添画。
对力量弱的幼儿老师可用范例加以启发引(3)对力量强的幼儿供应更多的圆泡泡鼓舞其制造。
师：小熊又吹出了更多的泡泡，你再给它变一变吧。
五、沟通讲评(1)幼儿围坐在作品前，向同伴，向老师介绍自己把圆形变成了什么?谁变的东西和大家的不一样?(2)老师讲评：小伴侣变出了这么多圆圆的可爱的东西，小熊夸我们真能干!看，小熊嘉奖给我们很多吹泡泡玩具，我们一起到外面玩吹泡泡玩耍吧。
延长活动建议：1、观赏活动：引导幼儿观赏生活中各种圆、方、三角形的物品，丰富幼儿的感性生疏。
2、活动区活动：老师将画有三角形、方形的作业纸放在美工角，让幼儿自由添画，并把作品陈设在作品角。
引导幼儿相互观赏添画好的作品。
幼儿园圆形教学活动方案5活动目标1.对圆形变化感爱好。
2.学习朗诵儿歌，乐意参与表演。
活动预备1、PPT：第一小圆形，其次红太阳，第三蓝气球，第四大苹果;2、魔术棒活动过程一、生疏圆形，联想所见的物体1.出示圆形问：这是什么外形?猜一猜这个小圆形像什么东西?2.幼儿联系已有的阅历，初步想象圆形物体。
(如：皮球、蛋糕)二、观看圆形会变，初步生疏儿歌内容1.小圆形可会变戏法了，你们想看吗?老师这里有跟魔术棒，我是魔术师，只要把这个魔术棒对着小圆形，嘴里说：;小圆形，变变变;，他就会变东西出来，我们一起来试试看，和幼儿一起变戏法。
拿出红太阳问：变什么了?(变太阳)，变出来的太阳什么颜色的?(红红的)，我们可以用一个好听的名字来说;红彤彤;。
变太阳，红彤彤。
2.小圆形又要变了，我要请小伴侣来做魔术师，让小圆形来听你的话，我们一起来让他变，幼儿一起说;小圆形变变变。