计算机动漫与游戏制作专业校企合作共育模式研究

计算机动漫与游戏制作专业校企合作共育模式研究

随着信息技术的不断发展，计算机动漫与游戏制作专业正逐渐成为热门专业之一。这

一专业的实践性非常强，学生需要具备扎实的技术能力和创新能力。在面对行业需求变化

的情况下，校企合作共育模式成为了一种较为有效的人才培养模式。本文将就计算机动漫

与游戏制作专业校企合作共育模式进行研究。

一、校企合作共育模式的概念

校企合作共育模式是指学校与企业之间建立起的紧密合作关系，共同培养适应社会需

求的高素质人才的一种教育模式。校企合作共育模式的本质是企业为学校提供实践基地和

行业资源，学校为企业提供人才培养和科研服务。这种模式下，学校可以更贴近行业需求，更及时地调整教学计划和课程设置，为学生提供更实用的技能和知识；企业可以更方便地

吸纳优秀的毕业生，更快速地获取最新的科技成果和人才。

二、计算机动漫与游戏制作专业的发展现状

计算机动漫与游戏制作专业是一个融合了计算机技术和艺术设计的专业，学生需要同

时具备计算机编程和美术设计的能力。当前，随着互联网和移动互联网的发展，动漫与游

戏产业迅速崛起，市场需求增长迅速，给这一专业带来了很大的发展机遇。目前这一专业

的人才培养仍存在一些问题，如技术实践能力不足、创作能力不足、行业适应能力不足

等。

1. 实践基地的建设

校企合作共育模式下，学校可以与动漫与游戏制作行业的知名企业合作，共建实践基地。如：合作建设游戏开发实验室、动漫设计工作室，提供学生一个更真实、更贴近行业

的学习与实践环境。在这样的合作模式下，学生可以直接参与到企业项目中，学习最新的

技术和方法，提高自己的实践能力。

2. 课程设置的调整

校企合作共育模式下，学校可以通过与企业的合作，调整课程设置。参照企业实际需求，在课程设置中增加关于最新技术的教学内容，增加实践性强的课程，比如动漫与游戏

项目实作、游戏引擎开发等。这样的调整，将更好地满足行业需求，提高学生成绩参与感

和满足感，培养更具竞争力的高端人才。

3. 实习与就业的对接

校企合作共育模式下，学校和企业可以更紧密地配合，提供更多的实习和就业机会。

学校可以组织学生参与企业项目，体验真实的项目开发流程和团队合作方式，增强学生的

实际操作能力；企业可以通过学校为自己提供更多的实习生和毕业生选手，调动学校资源，

提高企业品牌形象。这样的模式可以更好地将学生培养成具有实践能力和团队合作精神的

高端人才，也可以更好地保障学生的就业质量。

尽管校企合作共育模式在计算机动漫与游戏制作专业有着较好的应用前景，但是在实

际操作中也存在一些问题与挑战。

1. 学校教师与企业员工的交流不足

在校企合作共育模式中，学校教师与企业员工之间的交流不足，导致教学理念的滞后，课程设置的不合理。解决这个问题需要学校加大对教师的培训和进修力度，提高他们的实

践能力和行业素养。

2. 学校与企业价值观不一致

由于学校和企业的定位不同，有时候会出现教学内容的不合理和课程设置的难题。解

决这一问题的关键在于学校与企业之间加强沟通，充分理解对方的需求和期望，通过协商

共同制定将学生的发展放在首位的教育理念。

3. 学生素质的不稳定

目前，学校的准入门槛较低，导致学生群体的素质参差不齐，一些学生缺乏基本的学

习能力和创新能力。解决这一问题需要学校对学生加强考核，对于缺乏学习能力的学生进

行辅导和培养，杜绝劣币驱逐良币现象的发生。

五、结语

计算机动漫与游戏制作专业是一个发展前景广阔的专业，校企合作共育模式对于这一

专业的人才培养具有着重要的意义。尽管校企合作共育模式在实际操作中存在一些问题与

挑战，但只要学校和企业充分重视，认真努力，相信这一模式一定会为计算机动漫与游戏

制作专业的人才培养带来新的机遇和挑战。希望未来，这一模式能够在更多的专业领域得

到应用，为人才培养质量的提升作出更大的贡献。