一年级语文测试标准
一年级语文乐考规则标准
时光隧道测评点：1、通过“跳房子”（方框里能填几）的活动，考察学生的跳跃能力和20以内的计算能力，培养学生的数感。
2、通过“射靶”计算自己两次的得分，考察学生解决生活中实际问题的能力。
3、通过“拨一拨、认一认”考察学生认识整时、立体图形的能力，让学生认识到珍惜时间的重要性。
活动规则：1、进入关卡后学生跳跃到每间“房子”说出每间房子里的题卡的方框里应该填什么，共设6道题。
2、每个学生有5次射击机会，中两次就算成功并算出两次的总环数，成功过河。
3、过河结束，小组一起到达“时间屋”与时间老人一起玩转时间，（拨、认整时、几时刚过、几时过一点儿）我会整理测评点：1.借此知道整理书包是小学生应该做的事，并且要爱护书包。
2.养成整理书包的良好习惯。
3.通过整理书包，培养孩子的动手能力。
活动规则：将所有科目的书本及相关用具整齐的摆放在桌子上，小朋友把书本文具，有条理且整齐地放到书包内，大书放在后，小书放在前。
作业本放在前一层。
拉上书包链。
星级标准：书声琅琅测评点：1、考核孩子的朗读水平和阅读习惯2、考核孩子是否形成句子的概念。
3、通过朗读时的表情、语气、语速等来检测孩子的情境想象力，阅读理解能力及口头表达能力。
活动规则：1、学生在纸箱中随机抽取语段标签。
2、学生站在指定位置朗读语段，教师根据评价标准给学生盖章。
3、活动中，做到有序有礼貌。
星级标准：诗雨绵绵：测评点：1.借此项活动，引导学生在轻松有趣的活动中运用自己积累的古诗词闯关获得成就感。
2.通过小组间的交流，培养学生的合作能力。
活动规则：1.每位同学抽取一首古诗的上句，背诵下句。
2.抽取的内容为语文书本上及经典诵读中的古诗。
3.评价师就背诵情况与学生交流，根据通关情况盖章得星。
4.活动过程中要保证有序，有礼貌，礼让团结。
星级标准：急流而上测评点：1、考察学生一学期来拼音的拼读能力和识字量。
2、能正确拼读声母与韵母组成的二、三拼音节，检测学生的前后鼻音、平翘舌音、必读轻声、儿化音。
一年级语文评价标准
课堂表现
1、9-10分能在上课之前做好课前准备；上课能认真听讲，大胆发言，并能积极参与全班交流讨论；敢于表达自己的观点；学习姿势正确。
2、7-8分上课基本能认真听讲；能举手发言回答问题；可以参与到小组活动当中；学习姿势正确。
语文低段项目
评价标准
书写
1、9-10分。书写干净，清楚不涂抹。书写工整，字体端正，横平竖直，通篇字体大小一致，字距、行距一致。字的结构紧凑协调，字体美观。书写正确率达到90%以上，笔画非常规范。不倒插笔。
2、7-8分。书写干净，有少量涂抹。书写比较工整，字体大小一致。少有错别字，书写正确率达到80%，笔画规范，不倒插笔。
3、6-6.9分上课经常走神儿；不愿举手表达自己的想法；没有良好的学习习惯。
4、6分一下上课不听讲；不举手回答问题；不愿倾听同学们的发言；不与他人交流。
3、6-6.9分普通话基本标准。发音基本正确,错字、添字、漏字在5个以上,10个以内。朗读基本流利,回读和不恰当停顿在5处以上,10处以内。基本自然大方，声音比较小。
4、6分一下普通话很不标准。错字、添字、漏字超过10个。朗读结巴、不流利，回读和不恰当停顿超10处以上。很不自然大方，声音特别小。
作业
1、9-10分。能按时独立完成作，符合作业格式要求，字迹清楚、工整、美观。作业正确率达到90%以上。书面干净、整洁。
2、7-8分。能按时独立完成作业，基本符合作业格式要求，字迹清楚、工整。作业正确率达到80%以上。书面洁净，不卷角。
3、6-6.9分。基本能按时独立完成作业，基本符合作业格式要求，字迹较清楚、工整。作业正确率达到60%以上。书面较整洁。
一年级语文评价标准
评价标准
书写
1、9-10分。书写干净，清楚不涂抹。书写工整，字体端正，横平竖直，通篇字体大小一致，字距、行距一致。字的结构紧凑协调，字体美观。书写正确率达到90%以上，笔画非常规范。不倒插笔。
2、7-8分。书写干净，有少量涂抹。书写比较工整，字体大小一致。少有错别字，书写正确率达到80%，笔画规范，不倒插笔。
3、6-6.9分普通话基本标准。发音基本正确,错字、添字、漏字在5个以上,10个以内。朗读基本流利,回读和不恰当停顿在5处以上,10处以内。基本自然大方，声音比较小。
4、6分一下普通话很不标准。错字、添字、漏字超过10个。朗读结巴、不流利，回读和不恰当停顿超10处以上。很不自然大方，声音特别小。
作业
3、6-6.9分。书写基本干净，有少量涂抹，书写正确率达到60%，笔画结构基本正确。少有倒笔画。
4、6分以下。书写不干净，错别字多，正确率不足60%，字的结构不够紧凑，倒笔画情况比较多。
朗读ห้องสมุดไป่ตู้
1、9-10分普通话标准、发音正确。朗读流利,不回读，停顿恰当。自然大方，声音响亮。
2、7-8分普通话比较标准、发音比较正确。错字、添字、漏字在5个以内。朗读基本流利,回读和不恰当停顿不超过3处。比较自然大方，声音比较响亮。
1、9-10分。能按时独立完成作业，符合作业格式要求，字迹清楚、工整、美观。作业正确率达到90%以上。书面干净、整洁。
2、7-8分。能按时独立完成作业，基本符合作业格式要求，字迹清楚、工整。作业正确率达到80%以上。书面洁净，不卷角。
3、6-6.9分。基本能按时独立完成作业，基本符合作业格式要求，字迹较清楚、工整。作业正确率达到60%以上。书面较整洁。
3、6-6.9分上课经常走神儿；不愿举手表达自己的想法；没有良好的学习习惯。
一年级语文上学期学业质量评价方案
一年级语文上学期学业质量评价方案一、指导思想《新语文课程标准》明确指出，语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
工具性与人文性统一，是语文课程的基本特点。
我们要做的是面向全体学生，使其获得基本的语文素养，并引导学生逐步形成良好的个性和健全的人格。
为推进基础教育课程改革，贯彻落实减负增效的规定，真正把素质教育落到实处，建立有利于促进学生全面发展的评价体系，根据“双减”政策要求，结合我校实际情况，一年级学生进行语文学业质量评价。
二、评价原则（一）评价主体多元化原则倡导多元化的评价主体、多样化的评价方法、开放性和综合性的评价内容，调动学生参与评价的主动性和积极性，促进学生潜能的开发、个性的张扬、创造能力的培养，使每个学生具有自信心和持续发展的能力。
对于一年级学生的评价应注意多样性，以鼓励为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导。
（二）科学性和灵活性相结合的原则评价是一件严谨的事，在制定评价原则、评价指标，确定评价内容，做评价分析时都要有科学性，而在评价形式和组织方式上又可灵活多样，使评价也是师生乐于参与的活动。
（三）形成性评价与过程性评价相结合的原则不仅要关注形成性评价，即关注把考试作为搜集学生发展证据的手段，还要关注过程性评价，也就是把考试评价和其他评价方法（如平时的观察、记录等）有机结合起来。
（四）实事求是原则评价既是为了对学生的学习和发展做检测，也是为学校和老师今后的工作计划和方向提供依据，既是师生一学期的工作和学习的终结，也是下期学习和工作的起点，实事求是原则能保证这两方面工作的真实性。
（五）发展性原则评价要代表着未来课程评价的发展方向，要坚持以学生的发展为本，立足学生，促进发展。
评价内容要全面，评价方式要多样，要充分考虑学生的个性差异和发展需要。
三、评价目标（学科基础知识、学科能力、学习兴趣、习惯）1．认识本册教材上半学期生字，掌握识字规律，提高识字效率，激发识字兴趣。
借助拼音识字、正音，不断提高拼读能力。
一年级上册语文语文评价标准
一年级上册语文语文评价标准一年级上册语文评价标准一、识字与写字1、认识常用汉字 400 个左右，会写其中的 100 个。
能读准字音，认清字形，了解汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。
例如，通过识字游戏、认读卡片等方式，考察学生对汉字的认识程度。
观察学生在书写汉字时，笔画顺序是否正确，字形是否规范。
2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字写得正确、端正、整洁。
注重培养学生正确的握笔姿势和坐姿。
定期组织书写比赛，激发学生认真书写的积极性。
3、学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
进行拼音认读测试，检查学生的拼音掌握情况。
让学生用拼音写日记或短句，巩固拼音的应用。
二、阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
养成爱护图书的习惯。
观察学生在阅读课上的表现，是否积极参与，表现出对阅读的兴趣。
检查学生对图书的爱护情况，是否有损坏图书的行为。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
课堂上让学生朗读课文，根据朗读的流畅程度、字音的准确性和感情的表达进行评价。
3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
设计阅读理解题目，考查学生对词句意思的理解。
鼓励学生在阅读中记录新学的词语，并在日常交流中运用。
三、口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
注意学生在课堂和日常生活中的语言使用，是否坚持说普通话。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
开展听力训练活动，让学生复述听到的内容，评估其倾听能力。
3、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
观察学生在交流中的表现，是否文明有礼，态度是否自然。
4、有表达的自信心。
积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
创设讨论情境，鼓励学生大胆发言，培养他们的自信心。
四、综合性学习1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。
关注学生在课堂上提出的问题，以及参与讨论的积极性。
2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
小学一年级下学期语文课文朗读评分标准
小学一年级下学期语文课文朗读评分标准1、2．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）[单选题] *A．倜傥（tì）拘泥（ní）纤维（xiān）觥筹交错（gōng）B．脚踝（huái）亘古（gèn）稽首（jī）诲人不倦（huì）C．贮蓄（zhù）倔强（juè）譬如（pì）哄堂大笑（hòng ）D．星宿（xiù）恣睢（suī）黝黑（yǒu）咄咄逼人（duō）(正确答案)2、关于《红楼梦》，下列说法中不正确的一项是( ) [单选题] *A.贾元春是荣府的大小姐，因为德才兼备，被晋封为凤藻宫尚书，加封贤德妃。
B.《红楼梦》里有句话说：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。
(正确答案)C.水月庵的智能私逃进城，找至秦钟家下看视秦钟，不料被秦业发现。
秦业将智能逐出，将秦钟痛打一顿，自己也被气死了。
D.王熙凤协理宁国府，宁国府中都总管来升说凤姐“是个有名的烈贷，脸酸心硬，一时恼了，不认人的”。
3、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、率尔shuài 长乎尔zhǎng 为小相xiàngB、饥馑jǐn 千乘之国shèng喟然kuìC、鼓瑟sè以俟君子sì冠者guànD、哂之xí浴乎沂yí铿尔kēng(正确答案)4、下列中括号内字的读音全部正确的一项是（）[单选题] *A.泣[涕]（tì）[蒜]瓣（suàn）(正确答案)B.汤[匙]（shí）[熬]粥（āo）C.机[杼]（shū）初[旬]（xún）D.杂[拌]儿（bàn）公[侯]（hòu）5、“果脯”的读音是“guǒfǔ”。
[判断题] *对(正确答案)错6、对下列句子所运用的描写方法判断有误的一项是（）[单选题] *A.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。
一年级评分标准及说明
一年级评分标准及说明一、共25分。
1、9分。
一字一分，正确工整即给分，在田字格的位置要总体地看。
2、16分。
二、共14分。
1、一空一分；2、一空一分；带“虫”和“日”的字只要对即可，不限于学过的字；（3）连对一个给一分。
三、共26分。
1、10分。
每空一分。
2、16分。
每空一分。
四、共35分。
1、11分。
每空一分。
填的词与图意不符不给分。
有的答案不唯一，如：青草、小草；树叶、叶子。
“天牛”一图不能填其他的。
有一个错字就扣一分。
2、10分。
每个1分。
答案：（1）浪、渔；（2）天、山；（3）小河、北风、我们。
3、14分。
每空1分。
（1）“他们”一处要填“他”。
国标本苏教版小学语文二年级（上册）期末水平测试卷评分意见第一项，按要求写字词。
第1题，能够正确工整地抄写诗句得5分，标点占1分，共6分。
第2题，每空1分，共3分。
第3题，3分。
后面两小题的答案例举：亻＋亭→停口＋鸟→鸣火＋土＝灶每题1分，写错一处即扣完1分。
第4题，共有28个空，每个1分。
第二大项，根据课文内容填空。
第1题，把三篇课文的题目补充完整，每个题目1分，共3分。
第2题，共有34个空，每个0.5分，共17分。
第3题，读一读，连线，每个1分，共8分。
第三大项，选择合适的字词填空，每空1分，共11分。
第四大项，每空1分，共9分。
第五大项，看图写话。
能够根据图意写出几句通顺、连贯的话，并且无错别字或错误的拼音，得12分；能根据图意写话，语句比较通顺，有个别错别字或错误的拼音，得10分；能根据图意写句子，语句基本通顺，有一些错别字或错误的拼音，得8分。
能根据图意写，大概意思能顺下来得6分。
国标本苏教版小学语文三年级（上册）期末水平测试卷阅读部分参考答案五、阅读短文，回答问题。
（一）1．青中带黄黄中带红一半儿红，一半儿黄2．石榴花竞相开放；花开的多；花开的旺。
石榴熟了3．熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得裂开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。
小学语文一年级上学期学生学习质量评价标准
第一章小学语文一年级上学期学生学习质量评价标准第一节识字与写字一、识字（一）、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
1、对学习生字感兴趣，喜欢识字，有主动识字的愿望。
2、遇到生字能主动以自己的方式去认识。
3、通过自己的努力认识生字后，有满足感。
（二）、认识常用字1600~1800个，会写其中的800~1000个。
1、认识常用字400个，会写100个。
2、能读准字音。
3、能正确书写汉字100个。
4、能认清字形。
5、能初步了解字义、词义。
6、能初步尝试在具体的语境中运用学过的字词。
二、写字（一）、掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
1、认识田字格。
学习用铅笔写字，写字时注意观察每一笔画在田格字中的位置，学习把字写端正，写匀称。
（建议使用“B”系列木制铅笔）2、初步掌握所学汉字的基本笔画和笔顺。
3、写字时注意字的间架结构。
初步学习简单汉字间架结构的书写特点，写准主笔的位置。
4、写字时注意将汉字写得美观，初步感受汉字的形体美。
（二）、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
1、写字时努力做到坐资端正，作业本平放，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，右手指和食指捏住笔杆下端，中指在后面抵住离笔尖一寸。
2、书写规范、端正、整洁。
规范：按照笔顺规则把字写正确，没有错误。
端正：字体不歪斜，各部分保持应有的平衡状态。
整洁：整齐清洁。
二、汉语拼音（一）、学会汉语拼音。
能读准声母、韵母，声调和整体认读音节；准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
1、能读准声母、韵母、声调和整体认识音节。
2、能准确拼读音节。
3、认识四线格，正确书写声母、韵母和音节，掌握标调规律。
（二）能借助汉语拼音认读汉字。
能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
1、学习借助汉语拼音认读汉字。
2、借助汉语拼音正音，学说普通话。
3、学习借助汉语拼音阅读课文和课外读物。
一年级上册语文第五单元内容标准
一年级上册语文第五单元的内容标准包括以下几个方面：1.掌握本单元的生字和词语。
本单元的生字包括“水、去、来、不、
小、少、牛、果、鸟、早、书、刀、尺、本、木、林、土、力、心、中、五、立、正”等。
2.学习一些简单的笔顺规则，例如生字书写规则：先撇后捺、先
横后竖。
3.复习巩固拼音的一些知识。
例如前鼻音后鼻音和难点ui iu的
注音。
4.能够根据拼音能读准读通题目，逐渐学习朗读课文和题目。
5.掌握每课笔画名称和偏旁。
6.了解量词。
例如：一头牛中的头是量词，一是数词，和起来叫
数量词。
7.背诵要求的古诗和课文。
以上是一年级上册语文第五单元的内容标准，具体内容可能会因教材版本和学校课程设置而有所不同。
翼教版一年级语文下册二单元标准测试卷及答案
翼教版一年级语文下册二单元标准测试卷及答案班级:姓名:满分: 100分考试一二三四五六七总分时间: 90分钟题序得分一、我会读拼音, 写词语。
（20分）míng yuè hòu lái tiān dì xiǎo dāoquán duìzì jǐ hǎo rén shuǐ guǒ二、比一比, 再组词。
（10分）主（_______）门（________）吃（________）井（________）住（_______）问（________）叫（________）开（________）三、读一读, 连一连。
（10分）四、想一想, 选词填空。
（10分）①群②台③堆④颗⑤只⑥棵⑦朵⑧把一________电视一________公鸡一________树一________石子一________小朋友两________花一________伞一________星五、照样子, 按要求写句子。
（15分）（1）例: 啊！秋天到了！啊！ ________！啊！ ________！（2）例: 天空那么蓝, 那么高。
________那么________, 那么________。
________那么________, 那么________。
六、阅读短文, 回答问题。
（20分）马和驴有一天, 一（）马和一（）驴同行。
驴对马说: “我背上的货物很重, 请帮我分担一些, 行吗？”马说“那不行, 我可不愿驮东西。
”没过多久, 驴精疲力尽倒下死了。
主人把所有的货物, 连同驴都放在马背上。
马驮不动, 哭着说: “真后悔。
我不肯帮驴, 却驮上了这全部的货物, 还加上这（）驴！”1. 在括号里填上恰当的量词。
2. 马不帮驴, 马的结果怎样？__________________________3．从这篇文章中, 你明白了什么？___________________________________________________________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级语文朗读评价指标
一、朗读总体要求
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读通句子，包括不多字、不少字、不错字，不颠倒、重复字句；读好长句子中词语间的停顿和难读的句子。
二、评分标准：
1．正确（3分）
●要求：能正确地进行朗读，念准字、词的读音，不读错字。
●评分：错、漏、添，每出现一次扣0.1分，最高扣分不超过1分。
2．流利（3分）
●要求：能流利地诵读完整的一段文字，不重复。
处理好段与段、句与句之间的停顿。
●评分：每回读一次扣0.1分；语速、节奏过快或过慢，酌情扣0.1——0.2分。
最高扣分不超过1分。
3．感情（2分）
●要求：朗读神态自然、大方，声音响亮，有适当的情感投入。
●评分：声音不响亮、神态不大方酌情扣0.1——0.5分，最高扣分不超过1分。
4.姿势（2分）
●要求：朗读的姿势良好。
●评分：姿势不正确酌情扣0.1——1.0分。
一年级语文复述评价指标
一、复述总要求：
1.用普通话复述，声音响亮，口齿清楚，语句通顺；
2．有中心，有条理。
二、评分标准：
1．流利（4分）
●要求：能流利地复述完整的一段文字，不重复。
处理好句与句之间的停顿。
●评分：语句通顺，语速、节奏均匀。
语速、节奏过快或过慢，酌情扣0.1——0.2分。
2．感情（4分）
●要求：复述大方，声音响亮，有适当的情感投入。
●评分：声音不响亮、神态不大方酌情扣0.1——0.5分。
3. 姿势（2分）
●要求：复述时站姿端正。
●评分：姿势站立不端正酌情扣0.1——1.0分。
一年级语文演说评价指标
一、演说总要求：
演说比赛采用十分制，分别从演讲内容、语言表达、形象风度三个方面进行评定。
演说时用普通话复述，声音响亮，口齿清楚，语句通顺，有中心，有条理。
二、评分标准：
1、思想内容（4分）
●紧扣主题，内容充实，富有真情实感；
●能流利地演说完整的一段文字，不停顿，不重复。
如有重复的，不熟练的酌情扣
0.1——0.2分。
2、语言表达（4分）
●脱稿演说；
●普通话标准，吐词清晰;
●语言表达生动形象、语气流畅，能灵活运用语速、语调等演说技巧。
声音不响亮、神态不大方酌情扣0.1——0.5分。
3、形象风度（2分）
●着装整洁，仪表大方（1分）；
●精神饱满、态度亲切、举止得体（1分）。
THANKS !!!
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
打造全网一站式需求
欢迎您的下载，资料仅供参考。