部编版一年级上册aeu1

人教版一年级语文上册拼音 9.ɑi ei ui教学设计【教学目的】1掌握复韵母ɑi ei ui 及其四声的正确发音。

2、能够按笔顺正确书写复韵母ɑi ei ui 。

3、正确拼读声母与ɑi ei ui组成的音节。

练习拼读4、联系生活实际巩固音节。

【教学重、难点】1、复韵母ɑi ei ui及其四声的正确发音。

2、声母与复韵母ɑi ei ui组成音节的拼读。

【教学准备】1、课件复韵母aieiui。

【教学过程】一、谈话导入，复习旧知。

1、师生谈话,复习6个单韵母.导入复韵母ai ei ui。

2、过渡，复韵母ai ei ui的名字藏在一副图上。

跟我们捉迷藏，我们去找一找。

二、合作交流，学习复韵母ɑi ei ui1、看情景图:⑴出示课件,图上画着什么?⑵生看图说话教学ai的发音，认清字形。

由“挨”字引出我们要认识的第一位复韵母朋友ai的读音,谁想来试试?2、读音:⑴指导发音方法。

⑵师范读,观察老师的口形,嘴巴从什么样子变成什么样子?⑶生练习发音。

3、记形:⑴谁有好办法记住复韵母ai?(同学说顺口溜,齐读，开火车。

)⑵练习ai的四声。

4、迁移方法学习复韵母ei ui.(1)出示课件图,指导看图 .(2)指导发音,编顺口溜教大家,开火车读。

(3)练习ei的四声。

5、运用规律合作学习复韵母ui:⑴出示课件图,“围”字引出。

⑵指导发音,编顺口溜教大家,开火车读。

⑶练习ui的四声。

三、自主探究，总结规律。

1. 课件出ai ei ui的四声,总结声调标调规律。

2. 做游戏巩固练习四．声母与ɑi ei ui组成的音节练习拼读1.试拼课文第40页。

2.运用多种形式检查拼读情况。

3做快速抢拼游戏。

五.指导书写ai ei ui .1.学生仔细观察四线三格上的复韵母，说说自己的发现。

2.老师示范并指导。

3.学生书写，老师巡视指导。

4.展示学生练习，评价。

5. 巩固练习（1）读一读，抄一抄。

a ai e ei u ui第一声： ai ei ui第二声： ai ei ui第三声： ai ei ui第四声： ai ei ui六．总结。

这节课，我们认识复韵母 ai ei ui 和它们的四声调，还会拼读由声母和它们组成的音节。

以后我们要用它们来认读生字宝宝，我们要记住它们。

七、作业：与家长合作做ai ei ui 四声调的卡片并抽读。

《ai ei ui》教学设计教学目标：1.会读复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音、认清形，正确书写。

2.知道ai、ei、ui的标调位置。

3. 培养发现问题和勤于动脑的习惯，激发学习拼音的兴趣。

教学重点：学会复韵母ai、ei、ui。

教学难点：明确单韵母与复韵母之间的不同之处。

教学过程：一、复习导入1.师：同学们，最近我们在字母王国游玩，认识了好多字母宝宝，声母宝宝有几个？生：背声母表。

2.师：除了这23个声母宝宝，还有几个单韵母？3.师：小朋友们很喜欢交朋友，单韵母i也是这样，它还一下子交了a、e、u 三个朋友呢，（板书课题ai、ei、ui)像这样由两个单韵母合在一起组成的韵母叫复韵母。

让我们一起来学习吧。

二、观察图片学习新知。

1.引导学习复韵母ai的音形：（1）师：指导观察图片，导入ai的读音。

生：观察图片，得到“老奶奶、挨着、矮”等信息，在具体的语言环境中学习ai的发音。

（2）强调ai的形。

明确ai是由a和i组成的，写的时候不能离得太开。

（3）讲解ai的发音要领。

首先舌位放低，嘴巴张开发a音，紧接着舌面上升向i靠拢，快速滑动，一气呵成。

(4)指导各种形式的读。

领读、指名读、开火车读。

2.以同样的方法指导学习复韵母ei和ui。

三、练习标调。

1.强调ai、ei、ui 的标调。

指导学生通过标调歌掌握ai、ei、ui的标调位置。

2.练习书写。

指导学生通过课本描红练习书写。

四、联系巩固1.组织摘苹果游戏。

通过做游戏，掌握ai、ei、ui的四声读法。

2.指导四声书写。

在拼音本上规范书写ai、ei、ui的四声。

3.展评优秀作业，争做“小小书法家”。

复韵母的标调规则教学内容人教部编版小学一年级语文上册的知识点教学目标掌握复韵母的标调规则重点难点重点：复韵母的标调规则难点：i、u并列标后边教学准备课件教学过程一．复习复韵母这节课我们要讲的知识点是复韵母的标调规则，我们先来玩个小游戏《闯关游戏》，看谁最厉害。

（出示课件）二．韵母的标调1.试着给下列韵母标调（第一声）,看谁的动作最快。

ai ei ui iu小朋友们真厉害，跟着老师一起读一读。

2.学习标调儿歌有些小朋友可能觉得有点分不清了，为什么同样的字母，标调不一样呢？其实标调也有小秘密的，今天老师把这个小秘密告诉你们，只要记住这个小秘密，标调就难不倒你了。

这个小秘密就是标调儿歌：有a不放过，没a找o、e,i、u并列标在后，i上标调点去掉。

请你跟着老师读一遍。

3.练习（选择你喜欢的声调标上）（1）.给下列韵母标调ao ei ui ao ou iuie üe(2).给下列音节标调hui jiu lei jie kaixiao er lie mai louniu pao lai qiu kui三．课堂小结这节课我们学习的知识点是复韵母的标调规则，学习了标调儿歌：有a不放过，没a找o、e,i、u并列标在后，i上标调点去掉。

小朋友们把这首儿歌背给爸爸妈妈听好不好？小学一年级语文上册9、ɑiei ui教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、学会复韵母ɑiei ui及其四声，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。

2、能正确拼读声母与ɑiei ui组成的音节，正确书写音节。

（二）能力目标认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

（三）情感目标：激发学习汉语拼音兴趣，培养良好的写字习惯。

二、教学重点：ɑiei ui的发音和认识汉字。

三、教学难点：声母与ɑiei ui组成的音节拼读。

四、教学媒体：教学挂图，四线格小黑板，拼音卡片，生字卡片，课件五、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们，我们已经学习了一些韵母，记不记得是哪些？（ɑ o e i u ü），这是六个单韵母，这六个的单韵母可以组成很多复韵母。

今天我们继续学习复韵母。

二、学习复韵母ɑiei ui的认读（一）学习复韵母ɑi1、看图，看一看图上有什么？（姐姐挨着弟弟）他们的动作，可以代表韵母ɑi的发音2、板书ɑi3、学习ɑi的发音，读准音，认清形。

（1）读准音：老师范读ɑi，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。

发ɑi时，先发ɑ的音，这个ɑ比单念ɑ时舌位偏前。

发ɑ后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到ｉ的舌位时停止。

由ɑ到ｉ有一个滑动的过程。

（2）认清形，ɑi长什么样？。

ɑ和i两个单韵母组成复韵母ɑi（3）教儿歌，教儿歌，记忆ɑi的音和形紧挨着，ɑi ɑi ɑi4、学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。

（二）学习复韵母ei1、看图，看一看图上有什么？（一个人在砍树，一边砍，一边使劲诶诶诶），他的声音表示韵母ei的发音2、板书ei3、学习ei的发音，读准音，认清形。

（1）读准音：老师范读ei，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。

发ei时，先发ｅ的音，然后向ｉ滑动。

发ｅ时，舌位要比单念ｅ靠前，发音也更响一些。

（2）认清形，ei长什么样？e和i两个单韵母组成复韵母ei（3）教儿歌，记忆ei的音和形。

砍树ei ei ei4、学生朗读学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。

（三）学习复韵母ui1、看图，看一看图上有什么？（一个小女孩围围巾）她的围巾表示韵母ui的发音2、板书ui3、学习ui的发音，读准音，认清形。

（1）读准音：老师范读ui，ui是ｕ和ei的结合，它是《汉语拼音方案》中的ｕei的省写式。

为了学习简便，我们只学ui，不学uei。

发ui时，先发ｕ的音，接着发ei，口形由圆到扁。

（2）认清形， ui长什么样？u和i两个单韵母组成复韵母ui。

（3）教儿歌，记忆 ui的音和形。

围巾ui ui ui4、学生朗读：学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。

5、指导看书读。

指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？看书，指着读。

（四）复韵母ɑi ei ui巩固朗读开火车游戏：第一个学生读ɑi，第二个读ei……依次读下去。

三、学习复韵母ɑiei ui的四声（一）学习复韵母ɑi 四声老师先问学生记不记得标调规则：有a不放过，没ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母别放过。

1、老师先让学生自.由试读，结合手和动作。

2、老师指导读。

看老师的手势。

3、朗读巩固ai 的四声。

āi ái ǎi ài（1）学生齐读。

顺读，打乱次序读（2）男生读。

顺读，打乱次序读（3）女生读。

顺读，打乱次序读（4）分行读。

顺读，打乱次序读（二）学习复韵母ei四声1、老师先让学生自.由试读，结合手和动作。

2、老师指导读。

看老师的手势。

3、朗读巩固ei的四声。

ēi éi ěi èi （1）学生齐读。

顺读，打乱次序读（2）男生读。

顺读，打乱次序读（3）女生读。

顺读，打乱次序读（4）分行读。

顺读，打乱次序读（三）学习复韵母ui 四声1、老师先让学生自.由试读，结合手和动作。

2、老师指导读。

看老师的手势。

3、朗读巩固ui 的四声。

uī uí uǐ uì（1）学生齐读。

顺读，打乱次序读（2）男生读。

顺读，打乱次序读（3）女生读。

顺读，打乱次序读（4）分行读。

顺读，打乱次序读4、指导看书读。

指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？看书，指着读。

生去拿。

（四）复韵母ɑi ei ui 四声朗读巩固玩捉人游戏：老师把拼音卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个拼音，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。

四、书写复韵母ɑiei ui（一）书写指导复韵母ɑi1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。

ɑ左半圆竖右弯，i竖点，就是把ɑi写在一起。

2、老师边写边讲：ɑ占中间格，i占中上格。

写在一起就是ɑi3、学生书写练习，边写边读。

4、全体书写。

（二）书写指导韵母ei1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。

e从里面的"-"起笔往上，再接着写左半圆。

i竖点，就是把ei写在一起。

2、老师边写边讲：e占中间格，i占中上格。

写在一起就是ei3、学生书写练习，边写边读。

4、全体书写。

（三）书写指导韵母ui1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。

u竖右弯,竖。

i竖点，就是把ui写在一起。

2、老师边写边讲：u占中间格，i占中上格。

写在一起就是ui3、学生书写练习，边写边读。

4、全体书写。

五、书写指导韵母ɑiei ui的四声老师和学生一起说标调规则：有a不放过，没ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母别放过。