幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思

幼儿园中班教学计划《水果里的秘密》

带反思

中班教学计划《水果里的秘密》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，以便孩子们在进行实验时记录下来，对同类水果进行分类，养成认真观察的良好习惯，通过实验和观察来区分。果皮和果汁不一样。体验成功的喜悦和在活动中帮助他人的快乐。快来看看幼儿园初中《水果里的秘密》的几点思考。

[活动]

1，通过实验，观察可以分辨出果皮和果汁中的水果是不一样的。

2，在活动中将实验时记录下来，并对同类水果进行分类，养成仔细观察的好习惯。

3.体验成功的喜悦和在活动中帮助他人的快乐。

4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。

5，对水果有浓厚的兴趣，热爱生活，喜欢探索。

[教学重点，难点]

该活动主要使幼儿从自己的实验活动中得出结论，并体验帮助他人的快乐。

[活动准备]

1，柿子，西瓜，橘子，草莓，葡萄。

2，各种水果图片，颜色标记。

3，一张手操作卡（有一些水果的图片），白布，水彩笔，勺子。

【活动步骤】

首先，做节奏，产生字母，引起孩子们的实验兴趣。

韵律

老师：孩子们正在乘公共汽车，我们要把它送到。《去郊游》汽车在蜂鸣，我们将要离开，路上的鸟儿嫉妒我们。

我们走吧.

老师：老师告诉你一个好消息，红色水果。绿色的泡沫给了我们二等班的一封信。信中写着什么？一世

让我们来看看！哇！有很多水果卡和文具，可以看到上面写着什么？

2.阅读这封信：二年级的孩子们，你好！我们是红色的水果。绿色气泡，我们想知道果汁是什么颜色的

我们想请您帮忙，告诉我们这些果汁是什么颜色的，它和果皮的颜色一样吗？小

朋友红色水果。绿色泡沫让我们帮助什么？

3：拿起水果说老师要问:个孩子，果汁的颜色是什么，果皮的颜色是一种？

的种类？

4.讨论：果汁是什么颜色的？它和果皮一样吗？

5.这些水果的果汁是什么颜色的，和果皮一样吗？王老师不太了解，今天就去做。

小实验者，看看果汁的颜色，好吗？在此之前，我们已经清洁了小手，

进食时务必洗手，一定要注意卫生。

其次，孩子们通过实验来了解各种水果的果汁颜色，

老师：今天老师为您准备了各种水果，一些白布，一个实验记录纸和一些颜色标记，请与孩子们一起实验。

在进行实验时，将实验结果用颜色标记记录在实验台上。老师将柿子组，西瓜组和橙子分开。

小组，草莓小组，葡萄小组。选择团队负责人（将头饰戴到团队负责人的头上），让团队负责人分配孩子在同一时间做相同的水果。

进行相同的实验，并在记录纸上获得结果。使用彩色记号笔时一定要注意安全性，不要惹孩子！

1.在进行实验的过程中，孩子记录实验的结果，老师巡逻以帮助能力较差的孩子的实验记录。

2.请团队负责人告诉您小组的实验记录。老师：提示孩子说出整个单词。 Young：我们集团统一的结果是.

3.对于有争议的实验结果，教师实验会得出正确的结果。

第三，孩子将水果分类。

老师：这些水果的果汁和果皮颜色相同，有些与果皮颜色不同。因此，它们与果皮的颜色相同。

那呢哪些与果皮的颜色不同？将与果皮颜色相同的水果卡片放在一起。

1.对水果卡进行分类。

2，孩子告诉实验结果。 3.老师总结了孩子的手术结果并赞扬了鼓励。

第四，给红色水果。绿泡泡回复，体验帮助他人的幸福。

老师：我们知道各种水果的果汁颜色。那我们一起来回走吗？告诉他们我们的实验结果？在你里面

在凳子下面，老师悄悄地把信封，孩子们，你把好东西，果皮和果汁颜色放回信里，果皮和

果汁是不一样的颜色回信。在信封上绘制徽标。

老师总结了孩子的手术结果并赞扬了鼓励。

1.制作一份良好的测试记录纸并将其放入信封中。

2.分别包装分类的水果卡，并写明装入信封的说明。

3.老师收集它。一段时间后，老师将把我们的实验结果交给红色水果和绿色气泡。我们可以自己做实验，并告诉他结果。

人，你开心吗？让我鼓励自己。嘿!我真棒！嘿!我是最好的。

5.扩展活动：

榨出自己的果汁，然后一起品尝果汁。

谈论果汁的味道！好喝！

活动反思：

首先，出于学生的兴趣，我们将使用多媒体显示一些水果图片，以便学生的思想快速进入水果主题。然后，结合实际生活，学生将积极，积极地进行讨论和讨论。在课堂上，我只扮演领导角色。留给学生很多时间，以便他们充分表达自己的意见。孩子们的想象力丰富多彩。他们都给小组取了一个有趣的水果名称。“龙果”小组自愿向他们展示如何学习。了解水果的颜色，香气和味道。水果营养，医疗保健，水果种植地区，水果和生活联系，水果图片，手写报纸，水果口号等其他形式的讨论，游戏，交流等，不容忽视。展示水果知识，充分发挥学生在课堂上自主学习和自主探索的能力。最后，他们制作了自己的水果拼盘，并将课堂气氛推向了高潮。

该综合实践课程比较成功。我尊重学生在教学中的独立性。整个教学过程贯穿于学生自主性活动。活动成为学习的主要形式和教学的载体。实践活动取得预期成果。通过自我探索和学习的过程，学生不仅学习了知识，学会了与他人的真诚沟通，锻炼了动手能力，增强了团队合作的精神，增强了对社会的了解。更重要的是，我学会了如何总结，练习和研究问题。

从主题的确立，研究计划的制定，对各个小组的深入研究，研究结果的总结以及学习成果等方面，本课程经历了一系列的喜乐和小说。在整个练习过程中，我和我的学生经历了快乐而新颖的方式。激动的旅程。我见证了这些孩子在最初的实践活动中的自信心；研究计划制定过程中的悲伤；每个研究和讨论中的专注和兴奋；交换报告的严谨和智慧。同时，我深深地感到，没有我的陪伴，孩子们不能从事研究活动。他们需要鼓励和赞赏。他们需要我的指导和帮助。在活动期间，我以平等的方式与学生进行讨论和研究。在共同活动的过程中，我拓宽了师生的视野，发散了思想，取得了较好的教学效果。

小百科全书：水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。水果不仅富含维生素，而且还促进消化。