人教版八年级生物上册知识点归纳完美版
人教版八年级上册生物章节知识点汇总
人教版八年级上册生物章节知识点汇总第一章各种环境中的动物一、水中生活的动物1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点:1)体色:背面深灰黑色,腹面白色,不容易被敌害发现;2)体形:梭形,游泳时减少水的阻力;3)体表:有鳞片保护身体,有黏液减少阻力,身体两侧各有一条侧线,有感知水流、测定方向的作用;4)有鳍游泳:(胸鳍、腹鳍:保持鱼体平衡;尾鳍:保持鱼体前进的方向);5)用鳃呼吸;水从口近,鳃盖的后缘出6)体内有鳔,能调节身体比重,在鳍协助下可以停留在不同水层;7)体外受精,水中发育.2、鱼类的主要特征:终生生活在水中,身体表面大多覆盖着鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,心脏一心房一心室.形态:鳃丝呈细丝状3.观察鳃颜色:红色(因为有丰富的毛细血管)结构:有鳃弓、鳃丝、鳃耙组成腔肠动物:海葵、珊瑚等软体动物:乌贼、河蚌等4.其他水生动物甲壳动物:虾、蟹等其他水生动物:海豚、龟等水域环境是水生动物的乐园5.水域环境的保护污染物、农药化肥的使用等破坏水域环境水域环境保护的重要性和迫切性二、陆生生活的动物1.陆地生活的动物一般都有防止水分散发对环境的适应一般具有支持躯体和运动的器官一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时做出反应2.蚯蚓(环节动物)的形态特点:(1)体形:长圆柱形,两端尖细,可减少土中钻动时的阻力,适于穴居钻行生活;(2)身体由许多体节组成;(3)环带:靠近身体前端有一节特别大,颜色较浅,且光滑,指环状,是区别蚯蚓前后端的标志.(4)刚毛:协助运动;(5)湿润的体壁:进行气体交换,完成呼吸.3、家兔的形态结构和生理特点:1)体表:被毛,有保温作用,对家兔维持体温恒定有很重要的作用;2)消化:牙齿分化为门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物);消化管很长,并且有特别发达的盲肠,与植食性生活相适应.3)血液循环:心脏为完整的四个腔,两条完整的循环路线,体温恒定.4)神经系统:由脑、脊髓、神经组成,大脑发达5)生殖:胎生(有胎盘)、哺乳,大大提高了后代的成活率.6)哺乳动物的主要特征;体表被毛,牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸,心脏四腔、体温恒定,大脑发达,胎生,哺乳.例如:蝙蝠、鸭嘴兽、袋鼠鲸、虎、黑猩猩等三空中飞行的动物1.鸟类1)家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点:(1)两翼和尾部生有正羽,可以扩大两翼面积,使两翼扇动有力,尾部的正羽有控制方向的作用;(2)身体呈流线型,有利于减少飞行时空气对它的阻力;(3)有的骨很薄,有的愈合在一起,长骨中空,充满空气,减轻体重,胸骨发达,有龙骨突,胸肌发达,附着在龙骨突上;(4)食量大,消化能力强,有喙无齿,直肠短,不储存粪便,有利于减轻体重;(5)心肌发达,血液循环快,血液输送氧、营养物质的能力强;(6)用肺和气囊进行双重呼吸,保证家鸽飞行时得到充足的氧气.2)鸟类的主要特征:有喙无齿,被覆羽毛,前肢变为翼,骨中空,内充空气,心脏分四腔,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,体温恒定,生殖为卵生.2.昆虫1)观察昆虫的翅辨认昆虫2)蝗虫的发育:不完全变态发育孵化5次蜕皮受精卵跳蝻(幼虫,没有翅,不能飞,能跳跃,形态与成虫(能飞)生活习性与成虫相似,只是身体较小,生殖器官不成熟,也叫若虫)不完全变态:卵若虫成虫3)昆虫的特征:身体分为头、胸、腹三部分;胸部着生有运动器官-足和翅外骨骼防止体内水分蒸发4)节肢动物的主要特征:身体有很多体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节四.水陆两栖的动物两栖动物1)青蛙生殖和发育的特点:都在水中进行,水中产卵,体外受精,变态发育.受精卵蝌蚪幼蛙成蛙2)变温动物:体温随外界环境温度的变化而变化.如:鱼类、两栖类、爬行动物.2)主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸,变态发育成成体成体水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸第二章动物的行为一动物的运动依赖于一定的结构1.动物行为的概念:动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动骨关节面(有关节头和关节窝组成)骨骼骨连接(能活动的骨连接叫关节)关节囊2.运动系统的组成关节腔骨骼肌肌腹:由肌肉组织组成,能够收缩和舒张肌键:位于骨骼肌两端,分别附着在两块相邻的骨上,属于结缔组织.运动时,肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动,因此,在运动中,骨是杠杆,关节是支点,骨骼肌产生运动的动力.3.关节的结构和功能:既牢固又灵活关节面关节头覆盖有一层软骨(减少摩擦,缓冲震动)关节窝关节腔:内有滑液,润滑关节软骨,减少摩擦,使运动灵活自如4.骨、关节和肌肉的协调配合屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张运动由运动系统、神经系统(调节)、消化系统(提供能量)、呼吸系统(提供氧气,排出二氧化碳)、循环系统(运输营养物质和代谢废物)相互配合,共同完成的.动作产生的意义:动物发达的运动能力,有利于觅食和避敌,以适应复杂多变的环境.二、先天性行为和学习行为1.从动物行为的表现上,动物的行为可分为:取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等概念先天性行为实例2.从行为的获得途径上,动物行为分为概念学习行为实例1)、先天性行为:凡是动物生来就有的,由身体里的遗传物质所控制的行为.是动物先天具有的本能,由遗传因素决定.实例:蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等2)、后天性行为(学习行为):不是动物生来就有的,而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动.实例:训练蚯蚓走迷宫,大山雀喝牛奶,黑猩猩吃高处的香蕉等3.研究一种动物的行为探究菜青虫的取食行为探究动物的绕到取食三、社会行为1.概念:营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,从而具有一系列行为.群体内的不同动物个体之间,通过动物的活动、声音和气味等来传递信息.2.社会行为的特征:群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级3.具有社会行为的动物举例白蚁群体(无等级制度:雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁))狒狒群体(有等级制度:“首领”雄狒狒、下级雄狒狒、雌狒狒、幼狒狒)4.群体中的信息交流动物动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用探究蚂蚁的通讯第三章动物在生物圈中的作用一、动物在自然界的作用维持自然界中的生态平衡生态平衡概念动物食食物链不可缺少的环节,维持着生态平衡促进生态系统的物质循环通过呼吸作用产生二氧化碳,尿液等可被植物重新利用遗体被分解后,释放二氧化碳、含氮无机盐等也可被重新利用帮助植物传粉、传播种子有益:传粉、传播种子,扩大分布范围有害:数量过多危害植物二、动物与人类生活的关系调查活动:调查目的、材料用具、方法与步骤、注意事项调查动物在人们生活中的作用动物在人们生活中的作用:食用、药用、观赏用等与人类生活息息相关生物反应器的概念动物与生物反应器最理想的“乳房生物反应器”及开发前景生物反应器的好处仿生的概念动物与仿生仿生的例子:雷达、飞机、第四章分布广泛的细菌和真菌一、细菌和真菌的分布菌落的大小观察菌落菌落的形态区别细菌和真菌的菌落菌落的颜色配制培养基,高温灭菌培养细菌和真菌的一般方法接种恒温培养设计实验设计实验方案完成实验过程分析结果、得出结论归纳细菌和真菌生存的条件,适宜的温度、有机物二、细菌1.细菌的发现:17世纪后叶,列文虎克用自制的显微镜发现细菌19世纪中叶,巴斯德研究细菌,说明细菌不是自然发生德大小:个体微小,高倍镜或电镜下可见形态:单细胞,有球菌、杆菌、螺旋菌2.细菌形态和结构结构:由细胞壁、细胞膜、细胞质构成,无成形的细胞核;鞭毛、荚膜、芽孢营养方式:没有叶绿体,异养型,分为寄生和腐生两种方式细菌的生殖:分裂生殖,遇到不良环境,可形成休眠体芽孢,速度很快.三、真菌多细胞个体:蘑菇:食用或者药用1.各种各样的真菌霉菌:青霉和曲霉的观察比较单细胞个体:酵母菌:酿酒、做面包等2.主要特征:细胞内有成形的细胞核;能够产生孢子,孢子能够发育成新的个体;体内没有叶绿素,营养方式属于异养.3.真菌的繁殖:孢子繁殖第五章细菌和真菌在生物圈中的作用一、细菌和真菌在自然界中的作用1、作为分解着参与物质循环细菌引起人或动物患病如:链球菌引起扁桃体炎真菌引起人或动物患病:足癣2、引起动物或人患病真菌引起植物患病,小麦叶锈病生产应用:以菌治虫共生的概念3、与动物共生真菌与藻类植物共生形成地衣共生举例根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤肠道内细菌与动物(包括人)共生二、人类对细菌和真菌的利用发酵现象发酵原理1.细菌、真菌与食品的制作发酵技术的应用及其产品甜酒的制作分析食品腐败的原因2.细菌、真菌与食品的保存食品保存的原理分析并归纳食品保存的方法抗生素的概念及其在医学上的应用3.细菌、真菌与疾病的防治转基因技术与胰岛素4.细菌与真菌与环境的保护:污水处理厂。
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优质参考文档八年级生物上册知识点第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、动物类群有关知识二、各类群的主要生理特点1、动物有150万种以上,节肢动物是最大的动物类群,约120万种以上。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物,约100万种以上。
2、软体动物是第二大类群,约10万种以上。
3、脊椎动物中种类最多的是鱼类,鸟类次之。
4、章鱼、鱿鱼和墨鱼是软体动物。
娃娃鱼是两栖动物。
鳄鱼是爬行动物。
鲸鱼是哺乳动物。
5、7、动物有机物的来源:动物不像植物那样通过光合作用制造有机物,只能靠摄取食物获得现成有机物,从而维持生存和繁衍。
三、代表动物㈠腔肠动物(代表动物:水螅,还有水母、海葵、珊瑚虫)1、水螅生活在清洁淡水中。
2、水螅的口周围伸展着触手,用于探寻和捕获猎物。
3水螅身体体形为辐射对称。
便于它感知各个方向刺激,从各个方向捕获猎物和防御敌害。
4①水螅的身体由内胚层和外胚层两层细胞构成,中间填充胶状物。
②内胚层细胞围成的空腔是消化腔,用来消化食物;与口相通。
③刺细胞位于外胚—是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,触手处最多。
刺细胞还可帮助捕获猎物。
5水螅的生殖方式是出芽生殖6有口无肛门。
7、腔肠动物与人类生活的关系:海蜇经加工后可以食用,珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁,它不仅可以形成岛屿、加固海岸,还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。
㈡扁形动物(代表:涡虫)1、涡虫身体背腹扁平,背面褐色,前端背面有可以感光的眼点_2、涡虫的口长在腹面。
口内的咽可以捕食水中的小动物。
食物在肠内消化,食物残渣由口排出。
有口无肛门。
3、涡虫的身体是两侧对称,也称左右对称。
身体分出前后左右背腹,前端(头部)感觉器官集中,能感知外界刺激,使身体定向运动,身体两侧或腹面有专门运动器官。
这样的体形使运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动__________ 捕食和防御。
4、大多数扁形动物寄牛在人和动物体内。
对人体造成极大的危害。
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八年级生物上册知识点总结第一章动物的主要类群自然界中,目前已知的动物大约有150万种,根据其体内有没有脊柱,可以将它们分为两大类:一类是脊椎动物(鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物);另一类是无脊椎动物(腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物)。
鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变,是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物,体温随环境温度的变化而改变,是变温动物。
1、腔肠动物(大多数生活在海洋中,少数生活在淡水中,如水螅。
)(1)主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
(2)代表动物:海葵(被称“海中之花”)、海蛰、珊瑚虫、水螅(身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层)。
(3)与人类的关系:有益:①海蜇经加工可食用。
②珊瑚虫分泌的石灰质物质,堆积构成珊瑚礁。
珊瑚礁的作用:①形成岛屿;②加固海岸;③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。
2、扁形动物(大多寄生在人或动物体内,但涡虫自由生活)(1)主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
(2)代表动物:涡虫、华枝睾吸虫(精巢发达,呈树枝状得名)、血吸虫、绦虫。
(3)与人类的关系:有害:①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾,就会感染该病。
②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。
3、线形动物(有些自由生活,有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内)(1)主要特征:身体细长,呈圆柱状;体表有角质层;有口有肛门。
(2)代表动物:蛔虫(寄生在人的小肠,生殖器官发达。
)、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。
(3)预防蛔虫病的措施:①注意个人卫生,不喝生水,蔬菜水果洗干净,饭前便后洗手;②要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再做肥料使用。
4、环节动物(1)主要特征:身体呈圆筒形;有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。
(2)代表动物:蚯蚓(靠湿润的体壁呼吸,生活在富含腐殖质的湿润土壤中,以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食,主要运动器官肌肉,刚毛辅助运动,靠近环带的为前端。
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八年级牛物上学期知识点复习14像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物姓名第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种,按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
2、水生动物最常见的是鱼,此外,还有①腔肠动物一,如海葵、珊瑚虫——;②软体动物一,如乌退化,也是软体动物。
15虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲,叫甲壳动物。
16水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。
它们之间通过食形成紧密而复杂的联系,同时又都受水域环境的影响,其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
---------17鱿鱼为软体动物,鲸、海豚、海豹为哺乳动物,娃娃鱼(大鲵)贼、章鱼;③甲壳动物,如虾、蟹;④海豚(哺乳动物)、龟(爬行动物)等其他水生动物。
海马是鱼类,龟、海龟是爬行动物二、陆地生活的动物3鱼适应水中生活最重要的两个特点:①能靠游泳来获取食物和防四大家鱼是:青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼②能在水中呼吸厂M6、鱼的外形呈梭形,可减少游泳阻力,适于游泳。
鱼体分三大部分:头部、躯干部和尾部。
7、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右1、陆地环境特点与陆生动物的适应:(1)陆地气候相对干燥;与此相适应,行动物具有角质的鳞或甲,昆虫具有外骨骼C陆地动物一般具有防止水分散失的结构[鳞、甲、外骨骼(防止]摆动击动水流产生前进的动力,其它鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时,胸鳍和腹鳍都有维持平衡的作用,尾鳍有决定运动方向的作用。
8、鱼的呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝,鳃丝在水中时能展幵来,离幵了水就不能展幵,就得不到充足的氧气而死亡。
这是雨离不幵水的主要原因。
9鱼鳃为鲜红色,因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细,其作用是大大增加了跟水的接触面积,促进血液和外界进行气体交换。
10水由鱼口流入鳃,然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。
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14、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为 软体动物。
乌贼、章鱼贝壳姓名 _______________________________________________________________________ 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物、水中生活的动物1、目前已知的 动物约150万种,按有无脊柱 分为脊椎动物和无脊椎动物 两大类。
按生活环境 分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
2、 水生动物最常见的是鱼,_J 匕外,还有 ①腔肠动物,如海葵、珊瑚虫;②软体动物,如乌 贼、章鱼;③甲壳动物,如虾、蟹;④海豚(哺乳动物)、龟(爬行动物)等其他水生动物。
3、 鱼适应水中生活 最重要的两个特点:①能靠游泳来获取食物和防御敌害 。
②能在水中呼吸。
4、四大家鱼是:青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 。
56、 鱼的外形呈梭形,可减少游泳阻力,适于游 泳。
鱼体分三大部分:头部、躯干部和尾部。
7、 鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右 摆动击动水流产生前进的动力,其它鱼鳍起辅助 作用。
鱼在运动时, 胸鳍和腹鳍都有维持平衡的 作用,尾鳍有决定运动方向 的作用。
8、 鱼的呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝, 水的主要原因9、 鱼鳃为鲜红色,因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细,其作用是大大增加了跟水的接 触面积,促进血液和外界进行气体交换。
10、 水由鱼口流入鳃,然后由 鳃盖后缘(鳃孔) 流出。
在水流经鳃丝时,水中溶解的 氧气进 入鳃丝的毛细血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中;所以经鳃流岀的水流与由口流入的水 流相比,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增高。
11、 鱼类的主要特征有:适于水中生活;体表被 鳞片;用鳃呼吸;通过 尾部的摆动和鳍的协 调作用游泳。
12、模拟实验:科学研究过程中,在难以直接用研究对象做实验时,就可以用模仿实验某一 对象制作模型,用模型来做实验,或者模仿某些条件来进行实验,这样的实验就叫模拟实验。
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第一章动物的主要类群自然界中,目前已知的动物大约有150万种,根据其体内有没有脊柱,可以将它们分为两大类:一类是脊椎动物(鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物);另一类是无脊椎动物(腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物)。
鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变,是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物,体温随环境温度的变化而改变,是变温动物。
1、腔肠动物(大多数生活在海洋中,少数生活在淡水中,如水螅。
)(1)主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
(2)代表动物:海葵(被称“海中之花”)、海蛰、珊瑚虫、水螅(身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层)。
(3)与人类的关系:有益:①海蜇经加工可食用。
②珊瑚虫分泌的石灰质物质,堆积构成珊瑚礁。
珊瑚礁的作用:①形成岛屿;②加固海岸;③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。
2、扁形动物(大多寄生在人或动物体内,但涡虫自由生活)(1)主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
(2)代表动物:涡虫、华枝睾吸虫(精巢发达,呈树枝状得名)、血吸虫、绦虫。
(3)与人类的关系:有害:①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾,就会感染该病。
②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。
3、线形动物(有些自由生活,有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内)(1)主要特征:身体细长,呈圆柱状;体表有角质层;有口有肛门。
(2)代表动物:蛔虫(寄生在人的小肠,生殖器官发达。
)、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
(3)预防蛔虫病的措施:①注意个人卫生,不喝生水,蔬菜水果洗干净,饭前便后洗手;②要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再做肥料使用。
4、环节动物(1)主要特征:身体呈圆筒形;有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。
(2)代表动物:蚯蚓(靠湿润的体壁呼吸,生活在富含腐殖质的湿润土壤中,以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食,主要运动器官肌肉,刚毛辅助运动,靠近环带的为前端。
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八年级生物上册知识点总结第一章1、各种动物的特征:1.腔肠动物:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门(如海葵、海蛰、珊瑚虫)2.扁形动物:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门(如涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫)3.线性动物:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门(如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫)4.环节动物:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动(如沙蚕、5.软体动物:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足(如缢蛏、石鳖、蜗牛、鱿鱼、章鱼,乌贼、扇贝、蛾螺等)6.节肢动物:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节(节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲)7.鱼类:生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳8.两栖类:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸9.爬行类:体表常有角质的鳞片或甲,有肺呼吸,卵生,卵表面有坚硬的外壳10.鸟类:体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸11.哺乳类:体表被毛;胎生、哺乳;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化二、常考的典型动物:1.蚯蚓(1)前后、背腹面的区分:前端有环带,而后端没有;背面颜色较深,腹面的颜色较浅。
(2)用手抚摸蚯蚓的体节腹面处,有粗糙不平的感觉。
因为腹部有刚毛,可以与肌肉配合运动。
(3)用手抚摸蚯蚓的体壁,感觉体表有黏液,具有辅助呼吸的作用;因此实验过程中要使蚯蚓体表保持湿润,实验后蚯蚓要放回到阴暗潮湿,富含腐殖质的土壤中。
2.蝗虫(1)全身结构分头部、胸部、腹部三部分,其中头部负责感觉和摄食(1对触角,一对复眼,三个单眼,口器),胸部为运动中心(三对足,两对翅),腹部容纳内脏器官(气管为呼吸器官)。
(2)身体和附肢分节,好处:运动更加的灵活、精巧,从而增强生存能力。
(3)体表有外骨骼,好处:①保护体内柔嫩的器官②防止体内水分的蒸发。
人教版八年级上册生物学习重点梳理
人教版八年级上册生物学习重点梳理第一单元生物和生物圈1.1 生物的特征- 生物的生活需要营养- 生物能进行呼吸- 生物能排出身体内产生的废物- 生物能对外界刺激作出反应- 生物能生长和繁殖- 生物都有遗传和变异的特性- 除病毒以外,生物都是由细胞构成的1.2 生物圈- 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。
- 生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。
第二单元植物的生命周期2.1 种子的结构和成分- 种子的结构包括种皮和胚,胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分。
- 菜豆种子和玉米种子的异同点。
2.2 植物的生长- 植物体结构和功能的基本单位是细胞,细胞通过分裂、生长和分化形成组织,进而形成器官,由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成一个完整的植物体。
- 光合作用和呼吸作用的定义、过程和区别。
2.3 植物的生殖- 绿色开花植物的有性生殖过程:开花→传粉→受精→果实和种子的形成。
- 营养繁殖:嫁接、扦插、压条。
第三单元动物的生殖和发育3.1 昆虫的生殖和发育- 完全变态发育和不完全变态发育的特点。
3.2 鸟的生殖和发育- 鸟的繁殖行为:求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏。
3.3 哺乳动物的特征- 哺乳动物的主要特征:体表被毛;牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化;体腔内有膈;用肺呼吸;心脏四腔;体温恒定;大脑发达;胎生(鸭嘴兽是特例),哺乳。
第四单元生物的遗传和变异4.1 遗传和变异的概念- 遗传:亲代与子代之间性状上的相似性。
- 变异:亲代与子代之间以及子代个体之间性状上的差异。
4.2 基因的显性和隐性- 生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分。
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人教版八年级上册生物知识点总结第一章生物和生物圈1.1 生物的特征- 生物的生活需要营养- 生物能进行呼吸- 生物能排出身体内产生的废物- 生物能对外界刺激作出反应- 生物能生长和繁殖- 生物都有遗传和变异的特性- 除病毒以外,生物都是由细胞构成的1.2 生物圈- 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体- 生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面- 生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等第二章生物的生活需要营养2.1 食物中的营养物质- 蛋白质- 糖类- 脂肪- 维生素- 水- 无机盐2.2 营养物质的消化和吸收- 食物的消化从口腔开始,到小肠结束- 小肠是消化和吸收的主要场所2.3 营养物质的运输和利用- 血液循环的途径- 营养物质的利用:细胞的线粒体中通过呼吸作用将有机物中储存的能量释放出来,供生物体进行各项生命活动利用第三章生物能进行呼吸3.1 呼吸作用的概念- 呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程3.2 呼吸作用的实质- 释放能量,为生命活动提供动力- 有机物分解,生成二氧化碳和水3.3 光合作用与呼吸作用的区别和联系- 区别:光合作用制造有机物,呼吸作用分解有机物;光合作用需要阳光,呼吸作用有光无光都能进行;光合作用储存能量,呼吸作用释放能量。
- 联系:光合作用和呼吸作用是相互依存、相互制约的两个生理过程。
光合作用提供有机物和氧气,呼吸作用提供能量,推动光合作用的进行。
第四章生物能排出身体内产生的废物4.1 废物的排出- 呼吸系统排出二氧化碳和水- 皮肤排出汗液- 泌尿系统排出尿液- 呼吸系统、皮肤、泌尿系统的排泄废物属于代谢终产物4.2 排遗与排泄的区别- 排遗是指食物残渣或消化后的食物残渣的排出过程- 排泄是指细胞代谢终产物的排出过程第五章生物能对外界刺激作出反应5.1 应激性的概念- 生物体能对外界刺激作出一定的反应,这种特性叫应激性5.2 应激性的意义- 应激性是生物适应环境的一种表现形式- 应激性对生物体具有积极的意义,能够使生物体能趋利避害,增强生物体适应环境的能力第六章生物能生长和繁殖6.1 生物的生长- 生物体能够由小长大- 生物体细胞的分裂和生长导致生物体的生长6.2 生物的繁殖- 生物产生后代的过程叫繁殖- 有性生殖:两性生殖细胞结合的生殖方式- 无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式第七章生物都有遗传和变异的特性7.1 遗传的概念- 生物的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状- 生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的相似性叫遗传7.2 变异的概念- 生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异7.3 遗传和变异的意义- 遗传和变异是生物普遍存在的现象- 遗传稳定性是生物赖以生存的基础,也是物种稳定性的基础,保持了物种的延续性- 变异增加了物种内的多样性,是自然选择的基础,是生物进化的内因之一第八章除病毒以外,生物都是由细胞构成的8.1 细胞是生物体结构和功能的基本单位- 细胞是生物体进行生命活动的基本单位- 生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的8.2 植物细胞和动物细胞结构的异同点- 相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体- 不同点:植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体,动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体8.3 细胞的生活需要物质和能量- 物质:有机物、无机物- 能量:通过线粒体释放的能量8.4 细胞核是遗传的控制中心- 染色体中有DNA,DNA上有遗传信息- 细胞核是遗传的控制中心以上是对人教版八年级上册生物知识点的总结,希望对您有所帮助。
人教版八年级生物上册知识点总结
人教版八年级生物上册知识点总结第一章 动物的主要类群自然界中,目前已知的动物大约有150万种,根据其体内有没有脊柱,可以将它们分为两大类:一类是脊椎动物(鱼、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物);另一类是无脊椎动物(腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物)。
鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变,是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物,体温随环境温度的变化而改变,是变温动物。
腔肠动物扁形动物无脊椎动物 线形动物(95%) 环节动物软体动物(动物界第二大类群,超过10万种)节肢动物(动物界第一大类群,超过120万种)动物(150万种)两栖动物 脊椎动物 爬行动物(5%) 鸟类一、腔肠动物(大多数生活在海洋中,少数生活在淡水中,如水螅。
)(1)主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
(2)代表动物:海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅(身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层,内胚层围成的空腔叫消化腔,外胚层有刺细胞)。
(3)与人类的关系:有益:①海蜇经加工可食用。
②珊瑚虫分泌的石灰质物质,堆积构成珊瑚礁。
珊瑚礁的作用:①形成岛屿;②加固海岸;③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。
二、扁形动物(大多寄生在人或动物体内,但涡虫自由生活)(1)主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
(2)代表动物:涡虫、华枝睾吸虫(精巢发达,呈树枝状得名)、血吸虫、绦虫。
(3)与人类的关系:有害:①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾,就会感染该病。
②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。
三、线形动物(有些自由生活,有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内)(1)主要特征:身体细长,呈圆柱状;体表有角质层;有口有肛门。
(2)代表动物:蛔虫(寄生在人的小肠,生殖器官发达。
)、蛲nao 虫、钩虫、丝虫、线虫。
(3)预防蛔虫病的措施:①注意个人卫生,不喝生水,蔬菜水果洗干净,饭前便后洗手; ② 要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再做肥料使用。
人教版八年级生物上册知识点(详细精华版)
八年级生物上册知识点第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、动物类群有关知识动物类群主要特征常见动物与人类关系腔肠动物身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
水母、海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅海蛰可食用;珊瑚虫分泌的物质构成珊瑚礁。
扁形动物身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫我国南方血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的线形动物身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。
蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫蛔虫虫卵进入人体能使人感染蛔虫病。
环节动物身体圆筒形,由体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。
蚯蚓、蛭、沙蚕蛭唾液中的蛭素可生产抗血栓药物。
蚯蚓:疏松土壤、提高土壤肥力、蛋白质饲料。
软体动物柔软身体表面有外套膜,大多有贝壳;运动器官是足。
河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏石鳖、蜗牛、乌贼、牡蛎、鲍、钉螺①鲍的壳(石决明)和乌贼的壳(海鳔蛸)可入药。
②钉螺是日本血吸虫的中间寄主,与血吸虫病的传播有关。
无脊椎动物体内无脊柱节肢动物体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
①昆虫:蝗虫、蚊、蝇、蝉、蜻蜓②虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、蝎、鼠妇①虾蟹等提供动物蛋白;②蜜蜂等昆虫传播花粉;③蜈蚣、蝎、蝉蜕可入药;④果蝇是经典实验材料。
脊椎动物鱼生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
①淡水鱼类:四大家鱼(青草鲢鳙)、鲤鱼、鲫鱼②海洋鱼类:带鱼、鲨鱼、比目鱼①提供富含蛋白质的食物。
②融入人类文化。
③由于过度捕捞和水污染等原因,鱼类生存面临严重威胁。
两栖动物幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。
青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵(娃娃鱼)①两栖动物是很多农田害虫的天敌。
②由于环境污染及水域面积缩减等原因,两栖动物的种类和数量在减少。
爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。
蜥蜴、龟、鳖、蛇、扬子鳄、避役(变色龙)①鳖可食用,鳖甲入药;②蛇毒治病;③避役捕食昆虫。
人教版生物八年级上册知识点最新大全
人教版生物八年级上册知识点最新大全第一章细胞与生命1.1 细胞的形态和功能•细胞的形态•细胞的功能•细胞的组成——细胞器1.2 细胞的结构和功能关系•细胞膜•细胞质•核及核仁1.3 细胞的分类•原核细胞•真核细胞1.4 细胞的繁殖•细胞的有丝分裂•细胞的无丝分裂第二章遗传与进化2.1 生物的遗传物质——DNA•DNA的发现•DNA的结构•DNA复制的原理2.2 基因的结构与功能•基因的定义•基因的结构•基因的功能2.3 遗传的规律•孟德尔的遗传规律•变异、突变与自然选择2.4 进化的基础•进化的定义•突变与进化•适者生存第三章生物多样性3.1 生物的物种概念•生物物种的概念•生物物种的特征3.2 分类群•分类学的概念•生物分类的原则•生物分类的方法3.3 生物的分类•生物的界、门、纲、目、科等分类•恐龙的分类、演化以及灭绝原因3.4 生物的进化•两栖动物、爬行动物、哺乳动物的进化第四章人体健康4.1 生长发育与营养•生长发育所需营养物质•饮食的均衡和营养不良4.2 常见疾病与预防•流感、细菌感染、寄生虫感染等疾病•预防疾病的措施4.3 生殖与发育•人的生殖及人工授精、试管婴儿等•妊娠和胎儿发育4.4 神经调节和内分泌调节•神经调节的特点和方式•内分泌调节的特点和方式第五章生物与环境5.1 生物和环境的关系•生物和环境的互惠互利关系•废物处理与环境保护自然界中的循环5.2 食物链和食物网•食物链的概念和组成•食物网的概念和组成5.3 生态系统•生态系统的定义•生态环境的保护和改善方法5.4 生物的适应和生物圈•生物的适应性•生物圈的概念和范围以上是人教版生物八年级上册的全部知识点。
通过学习这些知识,我们可以更全面地了解生物在自然界中的生存状态、生理特点和相互关系。
同时,我们也需要注重保护环境,保护生态平衡,为人类健康提供更好的生存条件。
八年级上册生物知识点人教版
八年级上册生物知识点人教版一、细胞的结构和功能1. 细胞的概念- 细胞是生命的基本单位。
- 所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。
2. 细胞的结构- 细胞膜:控制物质进出,保护细胞。
- 细胞核:包含遗传物质,控制细胞活动。
- 细胞质:细胞内充满的半流体物质,包含细胞器。
- 细胞器:如线粒体、内质网、高尔基体等,各有特定功能。
3. 细胞的功能- 新陈代谢:细胞进行能量转换和物质合成。
- 生长和分裂:细胞通过分裂实现生物体的生长和繁殖。
二、生物的遗传和进化1. 遗传的基本原理- DNA是遗传物质,包含基因。
- 基因是遗传信息的基本单位,决定生物的性状。
2. 生物的变异- 可遗传变异:遗传物质改变引起的变异。
- 不可遗传变异:环境因素引起的、遗传物质未改变的变异。
3. 自然选择和进化- 物种通过自然选择适应环境,不断进化。
- 适者生存,不适应者被淘汰。
三、生态系统1. 生态系统的组成- 生产者:通过光合作用制造有机物的生物。
- 消费者:直接或间接依赖生产者制造的有机物的生物。
- 分解者:分解有机物,参与物质循环的生物。
2. 食物链和食物网- 食物链:生物之间的能量传递链。
- 食物网:一个生态系统中多个食物链相互交织形成的复杂网络。
3. 生态平衡- 生态系统内部物种数量和种类的动态平衡。
- 人类活动对生态平衡的影响。
四、人体健康与卫生1. 营养和健康- 营养素的分类和功能。
- 均衡饮食的重要性。
2. 传染病及其预防- 传染病的传播途径和预防措施。
- 个人卫生习惯的培养。
3. 青春期的生理变化- 青春期的生长发育特点。
- 心理健康和人际交往的重要性。
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人教版八年级生物上册知识点总结(全面)
一、知识结构1 2 病毒3、微生物细菌真菌知识点归纳动物(第五单元第一章至第三章)第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物---鱼1、运动器官:尾鳍——控制并保持前进方向)胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力2、呼吸器官:鳃,鳃丝(内布满毛细血管,有利于气体交换)口与鳃盖交替张合。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点:①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。
②用鳃在水中呼吸。
(08中考)4、鱼离不开水的原因:呼吸器官是鳃,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡。
5、模拟实验:科学研究过程中,在难以直接用研究对象做实验时,就可以用模仿实验某一对象制作模型,用模型来做实验,或者模仿某些条件来进行实验,这样的实验就叫模拟实验。
第二节陆地生活的动物1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应:(08中考)(1)气候干燥→有防止体内水分散失的结构,如角质的鳞或甲,昆虫有外骨骼. (2)缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式,以便觅食和避敌。
(3)气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官,如气管和肺(蚯蚓例外,靠体表呼吸) (4)昼夜温差大,环境变化复杂→有发达的感官和神经系统,对多变环境及时作出反应。
2、环节动物(1)身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物,如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
(2)蚯蚓:生活环境:蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中,昼伏夜出。
食性:枯枝落叶、垃圾运动:通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动,呼吸:靠能分泌黏液,始终保持湿润的体壁呼吸.,黏液溶解氧气进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身。
(07、09中考)3、哺乳动物:(1)主要特征:体表被毛,胎生,哺乳。
如兔、大熊猫(07、08中考)牙齿:有门齿、犬齿、臼齿的分化;呼吸:用肺呼吸;藻类如水绵无种子苔藓如地钱孢子植物植物的分类蕨类如肾蕨裸子植物如油松、银杏被子植物玉米、向日葵有种子种子植物注:(1)对动物的分类,除比较外部形态结构还要比较内部构造和生理功能(2)细菌真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行腔肠动物:珊瑚软体动物:河蚌环节动物:蚯蚓节肢动物:蜘蛛鱼类两栖类:大鲵有脊柱爬行类:龟鸟类哺乳类无脊柱动物的分类无脊椎动物脊椎动物循环:心脏有四腔;体温恒定;大脑发达;体腔:有膈分为胸腔和腹腔,膈是哺乳动物特有的特征。
人教版八年级上册生物知识点汇总
一、动物的主要类群1. 腔肠动物和扁形动物•腔肠动物:如水螅、水母、海葵等。
主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。
•扁形动物:如涡虫、血吸虫、绦虫等。
主要特征:身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门。
2. 线形动物和环节动物•线形动物:如蛔虫、钩虫等。
主要特征:身体细长,呈圆柱形,体表有角质层,有口有肛门。
•环节动物:如蚯蚓、沙蚕等。
主要特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动。
3. 软体动物和节肢动物•软体动物:如河蚌、蜗牛、乌贼等。
主要特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳,运动器官是足。
•节肢动物:如昆虫、虾、蟹、蜘蛛等。
主要特征:体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类,具有一对触角、三对足、一般有两翅等特征。
4. 鱼类•主要特征:生活在水中,体表常有鳞片覆盖,用鳃呼吸,通过尾部和鳍的协调作用游泳。
•鱼的呼吸过程:水由鱼口流入鳃,然后由鳃盖后缘流出。
在水流经鳃丝时,水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中。
5. 两栖动物•主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。
•代表动物:青蛙、蝾螈等。
6. 爬行动物•主要特征:体表覆盖角质的鳞片或甲,用肺呼吸,在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。
•代表动物:蜥蜴、龟、蛇等。
7. 鸟类•主要特征:体表覆羽,前肢变成翼,有喙无齿,有气囊辅助呼吸。
•鸟的飞行特点:体呈流线型,胸骨上高耸的突起叫龙骨突,胸肌发达,骨骼轻、薄、坚固,有些骨内部中空,可减轻体重。
8. 哺乳动物•主要特征:体表被毛,胎生、哺乳,牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。
•运动系统:由骨骼、关节和肌肉组成。
骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性,骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有两组相互配合活动的。
二、动物的运动与行为1. 动物的运动•哺乳动物运动系统由骨骼和肌肉(或骨骼肌)组成。
人教版八年级生物上册知识点总结(最新最全)
人教版八年级生物上册知识点总结(最新最全)第一章一、各种动物的特征:1.腔肠动物:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门(如海葵、海蛰、珊瑚虫)2.扁形动物:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门(如涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫)3.线性动物:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门(如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫)4.环节动物:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动(如沙蚕、5.软体动物:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足(如缢蛏、石鳖、蜗牛、鱿鱼、章鱼,乌贼、扇贝、蛾螺等)6.节肢动物:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节(节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲)7.鱼类:生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳8.两栖类:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸9.爬行类:体表常有角质的鳞片或甲,有肺呼吸,卵生,卵表面有坚硬的外壳10.鸟类:体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸11.哺乳类:体表被毛;胎生、哺乳;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化二、常考的典型动物:1.蚯蚓(1)前后、背腹面的区分:前端有环带,而后端没有;背面颜色较深,腹面的颜色较浅。
(2)用手抚摸蚯蚓的体节腹面处,有粗糙不平的感觉。
因为腹部有刚毛,可以与肌肉配合运动。
2.蝗虫(1)全身结构分头部、胸部、腹部三部分,其中头部负责感觉和摄食(1对触角,一对复眼,三个单眼,口器),胸部为运动中心(三对足,两对翅),腹部容纳内脏器官(气管为呼吸器官)。
(2)身体和附肢分节,好处:运动更加的灵活、精巧,从而增强生存能力。
(3)体表有外骨骼,好处:①保护体内柔嫩的器官②防止体内水分的蒸发。
(4)具有三对足,两对翅,好处:扩大了昆虫的活动和分布范围,对于昆虫寻觅食物、躲避敌害、繁殖后代十分有利。
3.鱼(1)鱼的结构:鳃盖、侧线(感知水流和测定方向)、胸鳍(1对),腹鳍(1对)、背鳍(1个)、臀鳍(1个)、尾鳍(1个)(2)鱼的体型呈流线型,体表有鳞片覆盖,可以减小鱼在水中运动时遇到的阻力。
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八年级生物上学期知识点复习第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1、动物与植物的显著区别:动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物,只能靠摄取食物来获得现成的有机物,从而维持生存和繁衍。
2、常见腔肠动物大多数生活在海洋中,如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等;少数在淡水中,如水螅。
3、水螅,周围伸展着5~12条柔软细长的触手,用于探寻和捕获猎物。
4、水螅的身体称为辐射对称,这样的身体结构,便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御。
5、观察水螅的纵切面示意图,它的体壁由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成,内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔,它与口相通,食物残渣仍从口排出。
外胚层有多种细胞,其中的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,在触手处尤其多。
6、腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
海蜇经加工可食用,珊瑚虫分泌的石灰质物质----珊瑚礁图1:1口;2触手;3外胚层;4内胚层;5消化腔;6芽体图2:1眼点;2背面;3腹面;4口;5咽7、涡虫,自由生活,身体背腹扁平、背面呈褐色,三角形的前端背面有两个可感光的黑色眼点。
8、涡虫的口长在腹面,口内有一个管状的咽。
它可伸出口外,捕食水中的小动物。
吃进去的食物在肠内消化,消化后的食物残渣仍从口排出,有口无肛门。
9、涡虫的身体呈两侧对称,也称左右对称,生殖器官发达,消化器官简单,身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。
这样的体形使运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动、捕食和防御。
10、大多数扁形动物寄生在人和动物体内,如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫,猪肉绦虫。
在我国南方部分地区流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的,人若是进入含有钉螺的水域,很可能被感染。
11、扁形动物的主要特征是:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
12、钉螺感染人过程:交配产卵,水中成幼虫,钉螺(繁殖后溢出),钻入人体皮肤发育成虫。
人教版《生物》八年级上册知识点整理
人教版《生物》八年级上册知识点整理第一章细胞和细胞器- 细胞是生命的基本单位,所有生物体都是由细胞组成的。
- 细胞膜是细胞的保护罩,也是物质交换的门户。
- 细胞核是细胞内最重要的细胞器之一,控制细胞的生长和分裂。
- 哺乳动物红细胞在成熟时会丢失细胞核,因此不能再分裂。
- 植物细胞比动物细胞多了许多细胞器,如叶绿体、细胞壁等。
第二章遗传的基本规律- DNA是控制遗传的分子物质,在细胞核内存在。
- 遗传信息是以基因为单位储存的,基因是DNA分子上的一段序列。
- 染色体是储存基因的载体,人体细胞中有46条染色体。
- 遗传的基本规律包括孟德尔的遗传规律、染色体基础遗传规律和遗传变异规律。
第三章生命活动的基本特征- 生命活动包括代谢、生长、发育、运动和对刺激的反应等。
- 生物体需要通过代谢获得能量和物质,同时要排出废物。
- 生物体的生长是指细胞数量和体积的增加,而发育是指生物体由无性繁殖或受精后形成的个体到成熟个体的发育过程。
- 生物体不断运动来获得食物、寻找伴侣和逃避危险。
- 生物体对环境和刺激有感知和反应的能力,可以通过神经系统或激素来实现。
第四章生物界的多样性- 生物界的分类包括五个界:动物界、植物界、真菌界、原生生物界和单细胞生物界。
- 动物界根据不同的特征可以分为无脊椎动物和脊椎动物两个亚界。
- 植物界根据不同的特征可以分为种子植物和非种子植物两个亚界。
- 真菌界包括单细胞和多细胞两种真菌形态,具有吸收营养的特点。
- 原生生物界包括数量最多的种类,大多数为单细胞生物,包括一些侵入性寄生虫。
- 单细胞生物界仅包括细菌,也是数量最多的生物群体。
第五章生态系统的基本特征- 生态系统是由生物体、非生物体和它们之间的相互关系组成的。
- 生物群落是生态系统的一个组成部分,指生活在一个地方并有相互关系的各种生物的总体。
- 生态位是生物在生态系统中占有的一种独特的地位,包括食性、生息环境等。
- 生态平衡是生态系统中生物群落之间的稳定状态,它可以通过物质和能量的循环来维持。
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人教版八年级生物上册知识点归纳完美版相互依存,维持着生态平衡。
水生动物包括鱼类、腔肠动物、软体动物、甲壳动物等。
其中,鱼类是最常见的水生动物,有着适应水中生活的特点。
鱼类的外形呈梭形,可以减少游泳阻力,适合于游泳。
鱼的身体分为头部、躯干部和尾部,主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力。
同时,胸鳍和腹鳍有维持平衡的作用,尾鳍有决定运动方向的作用。
鱼的呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝,能够增加跟水的接触面积,促进血液和外界进行气体交换。
除了鱼类,还有其他的水生动物,如腔肠动物、软体动物、甲壳动物等。
腔肠动物如海葵、珊瑚虫等结构简单,有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的食物残渣仍由口排出体外。
软体动物像河蚌、蛾螺等身体柔软,靠贝壳来保护身体。
乌贼、章鱼则贝壳退化,也是软体动物。
甲壳动物如虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲。
这些水生动物在水域生态系统中扮演着重要的角色,通过食物链和食物网相互依存,维持着生态平衡。
在实验中,模拟实验是一种常见的方法。
模仿某些条件来进行实验,或者用模型来做实验,可以在难以直接用研究对象做实验时,进行科学研究。
形成复杂联系的水生动物种类和数量的变化会直接影响人类的生活。
其中,鱿鱼属于软体动物,鲸、海豚、海豹属于哺乳动物,娃娃鱼(大鲵)属于两栖动物,海马属于鱼类,而龟和海龟属于爬行动物。
陆地生活的动物面临着干燥的气候和没有水浮力的挑战,它们需要具备相应的适应性结构和器官。
例如,爬行动物具有角质的鳞或甲,昆虫具有外骨骼,而其他陆地动物则具有支持躯体和运动的器官、能在空气中呼吸的各种呼吸器官以及发达的感觉器官和神经系统。
蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中,以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
它们通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动,并靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。
蚯蚓的身体分节可以使它们的躯体运动更加灵活自如,转向更加方便。
蚯蚓的体表有许多小突起,即刚毛,它们与肌肉配合完成运动。
蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居,因为潮湿土壤能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境和繁衍的条件。
蚯蚓没有呼吸系统,要靠分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸,因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。
大雨过后,蚯蚓会纷纷爬到地面上来呼吸,因为过多的雨水会将土壤中的空气排出去。
哺乳动物具有胎生、哺乳、体表被毛、体温恒定等特征,例如兔和大熊猫。
环节动物是由许多相似的环状体节构成的动物,例如蚯蚓、沙蚕和水蛭。
12、恒温动物包括鸟类和哺乳动物,它们能够通过自身调节来保持体温恒定,不受外界环境的影响。
这种特性使得它们不那么依赖外界环境,扩大了它们的生活和分布范围。
相反,变温动物如蛇、昆虫等则会随着环境温度的变化而改变体温。
13、兔的身体分为头、躯干、四肢和尾四部分,身体表面被毛发保暖。
它们通过肺呼吸,心脏有四个腔室,血液循环有两个途径:体循环和肺循环。
兔的体温是恒定的,牙齿分为门齿和臼齿,盲肠发达有助于消化植物纤维质。
兔的大脑和四肢都很发达,灵活性高。
跳跃是兔的主要运动方式,后腿比前腿长且肌肉发达。
14、兔的牙齿分为门齿和臼齿,门齿适于切断食物,臼齿宽阔适于磨碎食物。
兔的盲肠发达,适应它们的植食性。
相比之下,像狼、虎这样的哺乳动物则有锋利的犬齿,用于撕裂食物。
15、膈是哺乳动物特有的结构。
16、足够的食物、水分和隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。
17、兔和人的内部结构相似,说明它们的分类地位很接近,都属于哺乳动物。
然而,人的盲肠已经退化,因为人是杂食性动物。
三、空中飞行的动物1、空中飞行的动物包括昆虫、蝙蝠和鸟类等。
2、世界上有9000多种鸟类,除了鸵鸟和企鹅等少数不能飞行的鸟外,绝大多数鸟类都能够飞行。
飞行使鸟类的活动范围更广,有助于它们觅食和繁殖后代。
3、鸟类适于飞行的特点包括:体呈流线型,减少空气阻力;体表被羽毛,前肢变成翼;胸部有高耸的龙骨突,长骨中空,有助于减轻体重;胸肌发达;消化系统发达,消化、吸收和排泄迅速;心脏有四个腔室,心搏次数快,循环系统结构完善,运输营养物质和氧气的能力强;有发达的气囊,既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸;喙短,口内无齿,无膀胱,直肠短,粪便尿液及时排出,右侧卵巢、输卵管退化,适于飞行。
4、翼是鸟类的飞行器官,气囊辅助肺部呼吸。
5、鸟类的羽毛分为正羽和绒毛,正羽主要用于飞行,绒毛主要用于保暖。
6、家鸽的喙内没有牙齿,食物不经过咀嚼,经过咽喉和食管进入嗉囊,再进入肌胃,内有沙粒和小石子用于磨碎食物。
7、昆虫是种类最多的动物,超过100万种。
它们是唯一会飞的无脊椎动物,因此分布最广泛。
为、社会行为等。
2、动物行为是受遗传和环境因素共同影响的结果。
遗传因素决定了动物的基本行为模式。
环境因素则影响着行为的具体表现。
3、动物的行为可以通过观察和实验来研究,例如通过实验可以探究动物对于不同刺激的反应和研究能力。
4、动物行为的适应性是指动物行为与环境之间的匹配程度。
行为的适应性可以提高动物生存和繁殖的成功率。
5、动物行为也可以受到人类活动的影响,例如城市化和人类活动的扰动可能会影响动物的栖息地和行为表现。
因此,保护野生动物和生态环境也是人类的责任。
都出现问题都会影响整个生态系统的平衡。
动物在自然界中扮演着重要的角色,如食草动物控制植物的生长,食肉动物控制食草动物的数量,甚至一些小型动物也能对生态系统产生重要影响。
二、人类对动物的影响1、人类对动物的影响:①破坏动物栖息地;②过度捕猎和非法贸易;③引入外来物种;④污染环境。
2、破坏动物栖息地是最主要的原因之一,随着城市化的加速和人口的增长,越来越多的动物失去了生存的空间。
过度捕猎和非法贸易导致某些物种濒临灭绝,引入外来物种可能会破坏原有生态系统的平衡,而污染环境也会对动物的生存产生负面影响。
3、保护野生动物和它们的栖息地是我们每个人的责任,我们应该尽力减少对动物的干扰和破坏,同时加强环境保护,为动物提供更好的生存条件。
生态系统的稳定性受到物质流、能量流和信息流的影响,这使得生物和环境成为一个整体。
生物在人类生活中扮演着重要的角色,包括提供食物、药物和观赏等用途,同时也与生物反应器和仿生技术密切相关。
生物反应器利用生物或其某个器官作为“生产车间”,生产人类所需的物质。
目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”,它可以通过基因改造来提高生产效率和降低成本,同时减少工业污染。
仿生技术是模仿生物的结构和功能来发明和创造各种设备和仪器的方法。
常见的仿生技术包括宇航服、冷光灯、雷达、薄壳建筑和智能机器人等。
菌落是细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
细菌和真菌的生存需要适宜的温度、水分、有机物和生存空间等条件。
有些需要氧气,而有些则不需要。
古细菌的存在表明其适应环境的能力非常强,而细菌的分布也非常广泛。
在炎热的夏季,食物容易腐败并导致胃肠炎。
这是因为高温和湿度适宜细菌和真菌的繁殖和生长,而食物保存不当或时间过长则容易被污染。
洗净晾干的衣服不容易长霉,而脏衣服和鞋子则容易。
这是因为洗净晾干的衣服缺乏营养物质,不适合真菌的繁殖,而脏衣服则提供了适宜的生长环境。
制作泡菜时加盖并用水封口的目的是保持缺氧环境,因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能将蔬菜中的有机物分解为乳酸。
In XXX 17th century。
XXX。
In the 19th century。
the "XXX" Louis Pasteur used swan-XXX.Bacteria are very small。
with 1 n bacteria only the size of a small grain of rice。
They are single-celled organisms (viruses are even smaller).The characteristics of bacteria include being tiny。
having us shapes such as rod-shaped。
spherical。
and spiral。
XXX bacteria can form spores。
called endospores。
which have strong XXX.The basic structure of bacteria includes a cell wall。
cell membrane。
lasm。
and a n where DNA is concentrated。
XXX) and flagella (for swimming in water)。
Some bacteria form spores during growth and development。
which are XXX.XXX n。
with one cell dividing into two in less than half an hour.Bacteria's XXX)。
meaning they do not have chloroplasts。
and most bacteria XXX.Bacteria's characteristics related to their n include their small size。
which makes them easily carried by us media。
rapid n。
leading to a high number of individuals。
some bacteria form endospores during growth and development。
with strong resistance to adverse environments。
endospores are small and light。
and can float in the air and XXX。
where they can XXX.When comparing animal cells。
plant cells。
and bacterial cells。
animal cells and plant cells have a cell wall。
cell membrane。
lasm。
and nucleus。
XXX.XXX cells called hyphae。
Each cell has a cell wall。
cell membrane。
lasm。
and nucleus。
There are also single-celledXXX do not have XXX survival。
XXX.Penicillium has greenish spores and its mycelium is in the shape of a broom。