植物学实验报告
植物学实验报告
实验一：植物营养器官1.茎的形态术语根据茎的性质和寿命可分为：（1）木本茎，茎内木质部发达、木质化组织较多，质地坚硬，具有木本茎的植物称为木本植物，又可分为乔木、灌木、半灌木。
乔木：植株高大、主干显著直立，上部繁盛的分枝形成广阔树冠的木本植物。
灌木：植株矮小，无显著主干，常于近地处分枝的木本植物。
半灌木：外似灌木，但地上部分为一年生，越冬时枯萎死亡的木本植物。
（2）草本茎：木质部不发达，木质化组织较少，茎干柔软，植株矮小。
具有草本茎的植物称为草本植物，根据生活周期的长短可分为一年生草本、二年生草本和多年生草本。
一年生草本：在一个生长季完成全部生长史的植物。
二年生草本：在两个生长季内完成全部生活史，在第一年生长，第二年开花结实直至枯萎死亡。
多年生草本：生存期超过2年以上的草本植物。
植株地下部分生活多年，每年进行发芽生长，而地上部分每年生长季节末死亡。
根据茎的生长习性可分为：（1）直立茎：茎垂直地面直立生长。
（2）缠绕茎：茎柔软，不能直立，以茎本身缠绕于他物上。
（3）攀缘茎：茎柔软，不能直立，借助攀缘器官攀附他物上生。
（4）平卧茎：茎细长柔软，平卧地面生长。
（5）匍匐茎：茎平卧地面生长，节间极长，节上有不定根2.如何区分单叶和复叶单叶：在一个叶柄上只长一片叶。
复叶：在一个叶柄上有两片以上的叶。
复叶的叶柄称为总叶柄，总叶柄上着生的叶称为小叶，着生小叶的轴状部分称为叶轴。
3．描述10种植物的叶，并给出图片○1天竺桂叶近对生或在枝条上部者互生，卵圆状长圆形至长圆状披针形，长7-10厘米，宽3-3.5厘米，先端锐尖至渐尖，基部宽楔形或钝形，革质，上面绿色，光亮，下面灰绿色，晦暗，两面无毛，离基三出脉，中脉直贯叶端，在叶片上部有少数支脉，基生侧脉自叶基1-1.5厘米处斜向生出，向叶缘一侧有少数支脉，有时自叶基处生出一对稍为明显隆起的附加支脉，中脉及侧脉两面隆起，细脉在上面密集而呈明显的网结状但在下面呈细小的网孔；叶柄粗壮，腹凹背凸，红褐色，无毛。
植物内部构造实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解植物根、茎、叶的基本结构及其功能。
2. 掌握植物内部构造的观察方法。
3. 比较不同植物器官的结构差异。
二、实验原理植物内部构造是指植物器官的内部组织结构，主要包括细胞、组织、器官三个层次。
通过观察植物根、茎、叶的横切面和纵切面，可以了解其内部构造和功能。
三、实验材料1. 根：胡萝卜、土豆2. 茎：向日葵、玉米3. 叶：白菜、荷叶4. 实验器材：显微镜、解剖刀、刀片、载玻片、盖玻片、吸水纸、酒精灯、火柴、剪刀、镊子等。
四、实验步骤1. 根部观察（1）将胡萝卜和土豆分别切成薄片，置于载玻片上。
（2）滴加适量的水，盖上盖玻片。
（3）在显微镜下观察根的内部结构，包括表皮、皮层、维管束等。
（4）记录观察结果。
2. 茎部观察（1）将向日葵和玉米的茎分别切成薄片，置于载玻片上。
（2）滴加适量的水，盖上盖玻片。
（3）在显微镜下观察茎的内部结构，包括表皮、皮层、维管束等。
（4）记录观察结果。
3. 叶部观察（1）将白菜和荷叶分别切成薄片，置于载玻片上。
（2）滴加适量的水，盖上盖玻片。
（3）在显微镜下观察叶的内部结构，包括表皮、叶肉、叶脉等。
（4）记录观察结果。
五、实验结果与分析1. 根部结构胡萝卜根和土豆根的内部结构基本相似，包括表皮、皮层和维管束。
表皮细胞排列紧密，起到保护作用；皮层细胞排列疏松，有利于水分和养分的运输；维管束负责水分和养分的输送。
2. 茎部结构向日葵茎和玉米茎的内部结构基本相似，包括表皮、皮层和维管束。
表皮细胞排列紧密，起到保护作用；皮层细胞排列疏松，有利于水分和养分的运输；维管束负责水分和养分的输送。
玉米茎具有发达的气腔，有利于呼吸作用。
3. 叶部结构白菜叶和荷叶的内部结构存在一定差异。
白菜叶的内部结构包括表皮、叶肉和叶脉，叶肉细胞排列紧密，有利于光合作用；荷叶的内部结构包括表皮、叶肉和叶脉，叶肉细胞排列疏松，有利于水分蒸发和光合作用。
六、实验结论通过本次实验，我们了解了植物根、茎、叶的基本结构及其功能。
2024年植物学实习报告范本
2024年植物学实习报告范本一、实习简介在2024年暑期，我参加了一次为期两个月的植物学实习。
本次实习地点位于一个大型植物园，植物园拥有丰富的植物资源和研究设施，为我们提供了很好的实习条件。
在实习期间，我主要参与了植物分类、植物生长与发育等方面的研究，并进行了一定的实验。
二、实习过程1. 植物分类在实习开始的前几天，我们首先进行了植物分类的学习。
植物分类是植物学的基础，对于了解植物的系统进化和多样性非常重要。
我们学习了植物分类的基本原理和方法，并实地观察了植物园中不同种类的植物。
通过比较不同植物的形态特征和产地信息，我们学会了如何识别和分类不同种类的植物。
2. 植物生长与发育随着实习的深入，我们开始了对植物生长与发育过程的研究。
我们选择了一种常见的花卉进行观察和实验，探究其生长和发育的规律。
我们观察了植物的萌发过程、根系的生长、茎的生长与分化、叶片的生长与展开等等。
通过对不同生长阶段的植物进行观察和测量，我们了解了植物的生长速度和组织结构的变化。
3. 实验设计与数据分析在实习的后期，我们开始了一些简单的实验。
我们选择了一种影响植物生长的因素，例如光照、水分和温度等，设计了相应的实验方案进行研究。
我们通过操控实验条件和测量植物的生长指标，如高度、茎粗等，分析不同因素对植物生长的影响。
通过这些实验，我们对植物的生长机理有了更深入的了解，并培养了实验设计和数据分析的能力。
三、实习成果在实习结束后，我整理了实习期间的研究数据，并撰写了一份实习报告。
根据实习期间的观察和实验结果，我对植物的分类和生长机制进行了详细的描述和分析。
我总结了植物分类的特点和方法，了解了植物多样性的形成和演化过程。
同时，我也总结了植物生长与发育的规律和影响因素，探讨了植物对外部环境变化的适应性。
四、实习收获与感想通过这次植物学实习，我不仅学到了植物分类和生长的基础知识，还培养了实际操作和科学研究的能力。
在实习期间，我学会了使用显微镜观察植物细胞结构，学会了设计和进行简单的实验，并学会了分析和解释实验结果。
植物学实习报告4篇
XX植物学实习报告4篇植物学实习报告1、实习目的与任务了解黑石顶植被分布情况和华南地区森林的基本结构，认识部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。
通过野外实习巩固理论知识，在实践中加深对理论知识的理解和记忆。
激发学习生物科学、探究大自然的热情，通过形式多样的学习和老师同学之间的交流，提高对植物学的兴趣。
2、实习步骤与内容黑石顶简介黑石顶自然保护区位于封开县东南部七星镇内，东经111°52’，北纬23°31’，北回归线穿越腹地。
最高海拔，地形复杂，森林茂密。
木兰科、金缕梅科、壳斗科、樟科、山茶科为5个典型科，在黑石顶分布广泛，这几个科组成优势群落，在森林中形成高大乔木。
实习内容7月5日上午从珠海出发，下午到达黑石顶，晚上老师对本次实习的目的、内容和注意事项作了简要的介绍。
7月6日上午在xx老师和唐恬老师的带领下沿公路认种并采集标本108种，下午和晚上进行复习。
7月7日上午在老师的带领下沿某一进山路线认种并采集标本114种，下午和晚上进行复习。
7月8日上午在唐老师的带领下沿另一进山路线认种并采集标本39种，同时采集压制标本，下午和晚上进行复习。
7月9日上午对这几天的学习内容进行总结和复习，下午学习压制标本的方法以及进行认种考试。
7月10日白天攀登黑石顶，沿线观察热带植物群落的垂直分布；晚上开总结大会。
7月11日与第二批到达的同学完成交接，乘车返回珠海。
3、实习心得与体会这次在黑石顶的实习使我获益良多。
最直接的学习成果就是对两百多种植物的特征以及所属科、种的认识。
像认识朋友一样认识每一种植物，即使一个人走在山野里也满目都是老相识，这是多么美妙的事情！到现在，我还记得有着苹果香味的阿丁枫，有着漂亮的蓝紫色果实的山菅兰，有圆圆腺窝的黄樟，有风油精味道的光皮桦，长了“瘤”的福建莲座蕨，叶子被揉了之后会有蜡痕的甜茶椆……以前还没有认真地去观察学习的时候，一棵树就是一棵树，所有的叶子长得都差不多，所有的树皮都是一个样。
植物学实验报告
植物学实验报告植物学是研究植物的结构、生长、发育、分类、生态、生理等方面的学科。
在学习植物学的过程中，实验是非常重要的一环。
本文将就在实验中所接触到的一些知识，进行归纳总结和讨论。
一、观察花粉和花药花粉是植物的雄性生殖细胞，在花药中产生，通过风或昆虫等方式传输，以进行花粉在雌蕊中与卵细胞结合的授粉。
在实验中，我们通过显微镜观察了不同植物花粉的形态和大小，发现不同的植物花粉形态各异，有的是球形，而有的则呈现各种几何形状，花粉大小也不相同。
花药则是花粉产生的地方。
在实验中，我们还研究了不同植物花药的结构和形态，发现不同植物花药有着截然不同的结构。
有的花药分成四个小囊室，有的则是如同开花的小碗状，而有的则是狭长的管状。
通过观察花粉和花药，我们了解了不同植物花粉和花药的形态、大小、结构等特点，对于了解植物的生殖机制，以及分类和鉴定各个种类的植物，都有着重要的意义。
二、观察叶片表皮叶片表皮是植物的外皮，它是植物与外界交流的重要部分。
在这次实验中，我们观察了植物叶片表皮切片，发现叶表皮有着不同的形态和型复。
有的叶表皮表面布满毛发，叶片上的气孔也随之变化，有的物种气孔比较密集，有的则比较分散；有的叶表皮紧密，而有的则松散。
通过观察叶片表皮，我们了解了植物表面解剖的形态和结构，掌握了植物表皮从一个角度上的形态和变化，有助于学习植物对环境的适应机制。
三、测定叶片蒸腾速度植物通过叶表皮释放水分，称为蒸腾，是植物生长的重要过程之一。
在实验中，我们带着一个干净的量杯到自然地区采集几片同种植物的叶子，并在实验室中将它们转移到一定的实验条件下。
通过不断测量在一定时间内实验容器中量杯内水面的高度变化，最终计算得到在这样的条件下，植物叶片的蒸腾速度。
通过这次实验，我们了解了植物在不同条件下蒸腾速度的变化，掌握了测定植物蒸腾速度的方法和步骤，对于了解植物的生理机理，以及了解不同条件下植物的耐受性等有着重要的意义。
总结植物学是一门涉及许多不同学科的综合学科，学习植物学的过程中要学习到很多的知识和技能，其中实验环节是不可或缺的一部分。
植物学实习报告模板汇编8篇(植物学实验报告总结)
植物学实习报告模板汇编8篇（植物学实验报告总结）植物学实习报告篇120xx年7月13日，结束了泉州、厦门站的动物野外实习后，我们来到了南靖和溪，由孔祥海老师带队，开头了这次的植物野外实习。
一、实习目的与任务1.了解采集地植被分布状况和华南地区森林的基本结构，熟识部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。
2.通过野外实习巩固理论学问，在实践中加深对理论学问的理解和记忆。
3.激发学习生物科学、探究大自然的热忱，通过形式多样的学习和老师同学之间的相互沟通，提高对植物学的兴趣。
二、实习步骤与内容7月13日下午，从实习宿舍(和溪镇热带雨林实习基地)动身，在孔老师的带领下，我们在和溪镇沿着大路熟识沿路植物并采集标本20余种。
7月14日下午，我们来到了乐土雨林.在孔老师等的带领下，沿路熟识了许多植物.并以小组为单位(五人一组)采集标本70余种。
同时压制了所采集的标本。
7月14日下午，校车再次把我们送到乐土雨林后便返回了。
我们在孔老师等的带领下沿路认种并采集标本50余种。
同时压制了所采集的标本。
7月15日上午，我们来到了仙岭，在孔老师等的带领下，沿山路认种并采集了30余种植物标本。
7月15日下午，我们在宿舍压制所采集的标本。
(并在晚饭后返回了学校)7月16日，回到了学校，我们在试验室忙着压制标本，挂标签，复习巩固。
7月17日上午，针对这次植物野外实习，以小组为单位孔祥海老师对我们进行了考核。
三、实习心得与体会这次在南靖和溪的实习使我获益良多。
最直接的学习成果就是对所采集的160多种植物的特征以及所属科目有所熟识。
到现在，我还记得种子会粘人衣服的鬼针草，属于百合科有着好听名字的吉利草，长了“瘤”的福建莲座蕨，有药用作用的积雪草，天南星科的名符其形的一把伞天南星，跟姜长得很相像的高粱姜……以前还没有认真地去观看学习的时候，一棵树就是一棵树，全部的叶子长得都差不多，全部的树皮都是一个样。
而在这次的观看中，我发觉每一株植物的叶子都长得那么有性格，有些气味特殊，有些叶脉惊奇，有些形状惊奇，有些毛茸茸有些光溜溜……就连貌不惊人的树皮也分长条形剥落还是片状剥落等等。
植物实验总结报告范文(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过观察和分析植物的生长发育过程，了解植物的基本生理特性，掌握植物实验的基本操作方法，提高学生的实验技能和科学素养。
二、实验内容1. 植物形态观察（1）实验材料：小麦种子、白菜种子、向日葵种子等。
（2）实验步骤：①将小麦种子、白菜种子、向日葵种子分别播种于装有土壤的盆中。
②观察并记录种子发芽、幼苗生长、叶片展开、花蕾形成等过程。
③测量并记录幼苗的高度、叶片长度等生长指标。
（3）实验结果与分析：通过观察，小麦种子发芽后长出细长的茎和绿色的叶片，叶片展开呈长条形；白菜种子发芽后长出细小的茎和圆形的叶片，叶片展开呈匙形；向日葵种子发芽后长出粗壮的茎和绿色的叶片，叶片展开呈掌状。
实验结果表明，不同植物的种子在发芽和幼苗生长过程中具有不同的形态特征。
2. 植物光合作用实验（1）实验材料：向日葵幼苗、遮光纸、光强计、CO2分析仪等。
（2）实验步骤：①将向日葵幼苗置于光照强度为1000勒克斯的环境中，测量并记录光合速率。
②用遮光纸将向日葵幼苗部分遮光，测量并记录光合速率。
③将向日葵幼苗置于黑暗环境中，测量并记录光合速率。
（3）实验结果与分析：实验结果显示，向日葵幼苗在光照条件下光合速率较高，遮光条件下光合速率降低，黑暗条件下光合速率几乎为零。
这表明植物的光合作用受到光照强度的影响，光照强度越高，光合作用越强。
3. 植物呼吸作用实验（1）实验材料：小麦种子、呼吸速率计、CO2分析仪等。
（2）实验步骤：①将小麦种子置于呼吸速率计中，测量并记录呼吸速率。
②将小麦种子置于黑暗环境中，测量并记录呼吸速率。
（3）实验结果与分析：实验结果显示，小麦种子在光照条件下呼吸速率较高，黑暗条件下呼吸速率降低。
这表明植物的光合作用和呼吸作用相互关联，光照条件下光合作用增强，呼吸作用减弱；黑暗条件下光合作用减弱，呼吸作用增强。
4. 植物水分运输实验（1）实验材料：向日葵幼苗、水势计、染料等。
（2）实验步骤：①将向日葵幼苗的根部用染料染色。
植物实验报告
植物实验报告引言植物实验是一个十分重要的实验课程，通过实地观察和实际操作，我们可以更好地了解植物生长的过程和规律。
在本次实验中，我们选择了一种常见的植物——豌豆，来进行观察和实验。
本报告将详细介绍实验的设计和过程，以及实验结果和结论。
实验设计此次实验的目的是观察豌豆种子在不同条件下的发芽和生长情况，并对结果进行分析和总结。
为了达到这一目的，我们设计了以下几个实验条件：1. 温度条件：将豌豆种子分为三组，分别放置在不同的温度环境下。
第一组置于常温环境（室温），第二组置于较高的温度环境，第三组置于较低的温度环境。
2. 光照条件：将豌豆种子分为三组，分别放置在不同的光照条件下。
第一组置于常规自然光照环境下，第二组置于强光照射环境下，第三组置于遮光环境下。
3. 水分条件：将豌豆种子分为三组，分别进行不同的水分处理。
第一组进行常规浇水，保持土壤湿润；第二组进行过量浇水，使土壤处于湿润饱和状态；第三组进行干旱处理，保持土壤较干。
实验过程1. 实验前，我们首先准备了豌豆种子和种植土壤，并消毒处理。
2. 将豌豆种子分组，并按照实验设计的条件进行处理。
确保每组种子的数量和处理条件一致。
3. 在温度条件下，将每组豌豆种子放置于相应的温度环境中，并定期观察和记录发芽和生长情况。
4. 在光照条件下，同样将每组豌豆种子放置于相应的光照环境中，观察和记录发芽和生长情况。
5. 在水分条件下，每天对每组豌豆种子进行相应的水分处理，并记录发芽和生长情况。
6. 在实验过程中，注意记录每组豌豆种子的发芽时间，发芽率，以及生长情况，包括茎长、叶片数量等。
实验结果经过一段时间的实验观察和数据统计，我们得到了以下实验结果：1. 温度条件：在常温下，豌豆种子的发芽率和生长情况最好。
较高温度条件下，豌豆的发芽率较低，生长速度也较慢；而较低温度条件下，豌豆种子几乎无法发芽生长。
2. 光照条件：在常规自然光照条件下，豌豆种子的发芽率最好，生长情况也较好。
植物学实验报告心得与收获
植物学实验报告心得与收获引言植物学实验是我们在学习植物生长和发育过程中的重要环节。
通过参与实验，我们能够更好地理解植物的生命活动和各种生理过程。
本文将介绍我在植物学实验中的心得与收获。
实验目的本次植物学实验的目的是研究种子在不同条件下的萌发和生长过程，并通过实验观察和数据分析，了解植物的生长规律和响应机制。
实验步骤实验分为以下几个步骤：1. 种子处理：将不同种类的种子进行预处理，例如浸泡、消毒等。
2. 不同环境条件下的种子发芽观察：将种子分别置于不同温度、光照和湿度条件下，观察发芽率和发芽时间。
3. 种子生长实验：将种子栽培在适宜的培养基上，观察植株的生长过程，例如高度、叶片数目等。
4. 数据统计与分析：记录和整理实验数据，并利用统计学方法进行分析。
心得与收获通过参与植物学实验，我获得了以下几点心得与收获：1. 实践加深理论理解在实验中，我亲身操作了种子处理、观察种子发芽过程、培养植株等步骤，这些实践操作使我对课堂上学到的植物生长和发育的理论知识有了更深入的理解。
通过亲眼见证植物从种子到成长的过程，我对植物的生命活动有了更加直观和全面的认识。
2. 独立思考和解决问题的能力在实验中，有时候我们会遇到一些未知的问题，例如种子在某个条件下无法正常发芽，或者植株在特定环境下生长缓慢等。
这时候我们需要思考问题的原因，并提出相应的解决方案。
通过这个过程，我培养了独立思考和解决问题的能力，同时也锻炼了我动手实践的操作技能。
3. 数据处理与分析能力实验过程中，我需要准确地记录和整理实验数据，并利用统计学方法进行数据分析。
通过数据处理与分析，我了解了如何筛选和处理数据，并运用合适的统计方法进行结果的判断和评价。
这提高了我的实验设计和数据处理能力，为我今后从事科学研究打下了基础。
4. 团队合作与沟通能力在实验过程中，我们需要和实验团队成员紧密合作，共同完成实验任务。
我们分工合作，互相协助，增进了解团队合作和沟通的重要性。
植物学实训实验报告总结
一、实验背景与目的植物学是研究植物形态、结构、生理、生态和分类等基本理论的学科。
通过植物学实训，学生可以深入了解植物的基本特征，培养观察、实验、分析等能力，为将来从事相关领域工作打下坚实基础。
本次植物学实训旨在通过一系列实验，使学生掌握植物学的基本理论和实验技能，提高学生的综合素质。
二、实验内容及方法本次实训共分为以下几个部分：1. 植物细胞结构观察：通过显微镜观察植物细胞的结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。
采用碘碘化钾溶液染色，以便更清晰地观察细胞结构。
2. 植物器官形态观察：观察植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官的形态和结构。
通过观察不同植物的器官，了解植物器官的多样性。
3. 植物分类实验：根据植物的特征，对植物进行分类。
实验内容包括被子植物和裸子植物的分类，以及植物类群的特征比较。
4. 植物生理实验：通过实验了解植物的生理过程，如光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等。
实验内容包括测定植物的光合速率、呼吸速率和蒸腾速率。
5. 植物生态实验：观察植物在自然环境中的生长状况，了解植物与环境的关系。
实验内容包括调查植物群落的结构、组成和分布。
6. 植物标本制作：学习植物标本的制作方法，包括采集、压制、干燥和保存等步骤。
三、实验结果与分析1. 植物细胞结构观察：通过显微镜观察，我们发现植物细胞具有明显的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞壁具有支持和保护作用，细胞膜具有控制物质进出细胞的作用，细胞质是细胞内的生命活动场所，细胞核是细胞的遗传中心。
2. 植物器官形态观察：观察不同植物的器官，我们发现植物器官具有多样性。
根、茎、叶等器官在形态、结构和功能上都有所不同。
例如，根的主要功能是吸收水分和养分，茎的主要功能是支持和输送物质，叶的主要功能是进行光合作用。
3. 植物分类实验：通过实验，我们掌握了被子植物和裸子植物的分类方法，并了解了植物类群的特征。
例如，被子植物具有花和果实，裸子植物具有种子但无果实。
植物学实训报告实验结果
一、实验目的本次植物学实训旨在通过观察和实验，加深对植物形态结构、生长发育、生理生态等方面的理解，提高实验操作技能，培养科学探究能力和严谨的实验态度。
二、实验内容1. 植物器官形态观察2. 植物生长发育观察3. 植物生理生态实验4. 植物分类学实验三、实验材料与仪器1. 实验材料：小麦、水稻、玉米、大豆、花生等植物种子；植物叶片、茎、根等器官。
2. 实验仪器：显微镜、解剖镜、培养箱、天平、pH计、电导率仪等。
四、实验方法与步骤1. 植物器官形态观察（1）观察植物叶片、茎、根的形态结构，记录相关数据。
（2）制作叶片、茎、根的切片，观察细胞结构。
（3）分析植物器官形态结构的适应性。
2. 植物生长发育观察（1）观察植物种子发芽、生长、开花、结果等过程。
（2）记录植物生长发育的关键时期和特征。
（3）分析植物生长发育的规律。
3. 植物生理生态实验（1）测定植物叶片的光合速率。
（2）测定植物根系对水分、养分的吸收能力。
（3）分析植物生理生态特性。
4. 植物分类学实验（1）根据植物形态特征，对实验材料进行分类。
（2）查阅相关资料，了解各类植物的生态习性、用途等。
（3）总结植物分类学的基本原则和方法。
五、实验结果与分析1. 植物器官形态观察通过观察，我们发现植物叶片、茎、根等器官具有明显的形态结构差异。
例如，小麦叶片呈长条形，水稻叶片呈剑形，玉米叶片呈长条形，大豆叶片呈椭圆形。
这些形态结构差异与植物的生长环境和生态习性密切相关。
2. 植物生长发育观察在实验过程中，我们观察到植物种子发芽、生长、开花、结果等过程。
小麦、水稻、玉米、大豆、花生等植物在适宜的条件下，发芽率较高，生长速度快。
开花结果期与植物种类、生长环境等因素有关。
3. 植物生理生态实验通过测定，我们发现植物叶片的光合速率较高，根系对水分、养分的吸收能力较强。
这表明植物具有较强的生理生态适应性。
4. 植物分类学实验根据植物形态特征，我们将实验材料分为禾本科、豆科、菊科等植物。
植物学实习报告范文（精选5篇）
植物学实习报告范文（精选5篇）植物学范文篇11、前言通过一年植物学的学习，我们学到并掌握了基本的理论知识，但为了让理论联系实际，对理论知识进行验证和巩固，对课堂知识进行补充和深化，提高同学们的综合素质，我们进行了为期两周的野外实习。
我们接触大自然，了解到了生物的多样性。
这次实习激发我们积极探索自然界的奥秘的兴趣。
1、1与意义：实习目的：(1)通过学习，巩固和提高课堂所学知识，进一步培养独立工作能力。
(2)学会识别植物的途径，增强对本专业的感性认识。
(3)初步掌握植物的采集，压制，标本制作，种类鉴定等工作的基本操作方法，为今后的植物学教学和科研工作打下初步基础。
(4)学会利用工具书和检索表鉴定植物。
(5)搞清亚热带气候的湛江植物、植被的分布类型和特点;实习意义：(1)通过实习可以复习和巩固课堂所学的植物学理论知识。
(2)通过实习可以培养学生吃苦耐劳和团结协作的精神。
(3)通过实习可以接触大自然，了解植物的多样性。
(4)利用野外实习可以很好地让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识。
激发学生积极探索自然界的奥秘的兴趣。
1、2实习时间：20xx年5月20日至20xx年5月25日;20xx年6月29日至7月3日。
1。
3实习地点与实习地自然概况：5月20日~5月25日：寸金公园，森林公园，校周边植物，校园内;6月29日~7月3日：南亚热带植物公园，南方林木种苗示范基地;花卉公园;广东湛江红树林自然保护区;渔港公园。
本次实习的地点主要为校内和湛江的周边地区。
湛江地处北回归线的南侧，为南亚热带和北热带的交界地区，是三面临海的半岛，气候资源优越。
年平均温度21℃以上，全年无霜，雨量充沛，植物资源较丰富，盛产热带、亚热带作物、农林牧业产品。
该地资源的保护和利用较为规范，管理比较完善，符合本次实习的要求。
2、实习日程与实习内容：5月19日：植物学课程实习动员大会，植物标本的采集，制作方法讲授。
植物学实训成果报告书
一、前言植物学作为一门研究植物形态、生理、分类、遗传和进化等基本理论的科学，对于农业、林业、环境保护等领域具有重要意义。
为了加深对植物学理论知识的理解，提高实践操作能力，我们组织了一次为期两周的植物学实训。
本次实训旨在通过野外观察、实验操作和理论讲解，使学生们能够全面掌握植物学的基本知识和技能。
二、实训目的1. 通过野外实习，加深对植物形态学术语的理解和应用。
2. 掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点。
3. 验证和巩固课堂所学的理论知识，实现理论与实践相结合。
4. 培养学生科学观察、研究植物基本特征的能力。
5. 增强学生热爱自然、保护生态环境的意识。
三、实训内容1. 野外观察与识别：- 在指导老师的带领下，学生们前往多个自然保护区域进行野外观察。
- 学习并应用植物形态学术语，准确识别常见植物。
- 通过观察植物的生长环境、形态特征、繁殖方式等，加深对植物多样性的认识。
2. 实验操作：- 在实验室进行植物生理实验，包括植物光合作用、呼吸作用、水分吸收等。
- 学习使用显微镜观察植物细胞结构，了解植物细胞的基本功能。
- 进行植物组织培养实验，掌握植物繁殖技术。
3. 理论讲解与讨论：- 指导老师对植物学的基本理论进行详细讲解，帮助学生理解抽象概念。
- 组织学生进行讨论，分享实训心得，提高团队合作能力。
四、实训成果1. 植物识别能力提升：- 学生们能够熟练运用植物形态学术语，准确识别多种植物。
- 对植物的生长环境、形态特征、繁殖方式等有了更深入的了解。
2. 实验操作技能掌握：- 学生们掌握了植物生理实验的基本操作技能，能够独立完成实验。
- 在植物组织培养实验中，学生们成功繁殖了多种植物。
3. 理论知识巩固：- 通过实验和野外观察，学生们对植物学的基本理论有了更深刻的理解。
- 实训内容与课堂知识相结合，使学生对植物学有了更全面的掌握。
4. 综合素质提高：- 学生们在实训过程中培养了科学观察、研究问题的能力。
植物学实习实践报告
植物学实习实践报告引言植物学作为生物学的一个重要分支，主要研究植物的起源、分类、结构、生长发育、生理生化、生态和利用等方面的知识。
为了深入了解和掌握植物学的理论知识，提升自己的实践能力，我参加了一次植物学实习实践活动。
本报告旨在总结和分享这次实习实践的经历和收获。
实习地点和时间我参加的植物学实习实践活动于2022年5月在一座附近的自然保护区进行。
实习时间共计为5天，每天工作8小时。
实习活动内容1. 植物标本采集与保存在植物学实习的第一天，我们首先学习了植物的野外调查常用工具和方法。
学会了植物的识别、采样和保存方法。
我们分组进入自然保护区，利用手册和工具进行实地观察和采集。
在这个过程中，我学会了如何根据植物的外形和特征进行初步分类，并将采样的植物标本保存好以便后续研究和分析。
2. 植物繁殖实验一部分实习内容是进行植物的繁殖实验。
通过观察和实践，我们学习了植物的有性繁殖和无性繁殖的方法。
在实验过程中，我们了解了植物的生殖器官结构和功能，以及受精和发育的过程。
这不仅深ened了我对植物生殖方式的理论认识，还提高了我对植物繁殖操作的实践技能。
3. 植物生态学调查在实习活动的最后几天，我们进行了植物的生态学调查。
学习了森林、草原和湿地等不同生态环境下的植物群落特点和生态位分析方法。
通过对不同生态环境下植物的分布和相互作用的观察和记录，我们对植物在不同环境中适应策略和相互关系有了更深入的了解。
4. 实习总结和报告在实习的最后一天，我们进行了实习总结和报告。
每个同学分享了自己的实习经验和所获得的收获。
这个环节不仅是对实习活动的总结，也是对自身植物学知识的巩固和提升。
实习收获通过这次植物学实习实践活动，我不仅了解了植物学的理论知识，还提高了自己的实践能力。
具体收获如下：1. 掌握了植物的分类和鉴定方法：通过实地观察和采样，我锻炼了鉴别植物的能力，并学会了合理保存植物标本。
2. 深入了解了植物的繁殖方式：通过繁殖实验，我对植物有性繁殖和无性繁殖的过程和机制有了更深入的了解。
植物学系实验报告
实验名称：植物生长激素对植物生长发育的影响一、实验目的1. 了解植物生长激素的种类及其作用。
2. 探究不同植物生长激素对植物生长发育的影响。
3. 通过实验验证植物生长激素在农业生产中的应用价值。
二、实验材料1. 植物材料：小麦、水稻、玉米等。
2. 植物生长激素：生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸等。
3. 实验仪器：显微镜、天平、培养箱、培养皿、剪刀等。
三、实验方法1. 将小麦、水稻、玉米等植物分别种植在培养皿中，进行正常生长。
2. 分别取生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸等植物生长激素，配制成不同浓度的溶液。
3. 将植物分为实验组和对照组，实验组分别加入不同浓度的植物生长激素溶液，对照组加入等量的蒸馏水。
4. 将实验组和对照组植物放入培养箱中，控制适宜的温度、光照等条件，观察植物生长发育情况。
5. 在实验过程中，定期观察植物的生长情况，包括株高、叶片数、根系生长等。
6. 通过显微镜观察植物细胞结构的变化，分析植物生长激素对细胞分裂和生长的影响。
四、实验结果与分析1. 生长素对植物生长发育的影响实验结果显示，生长素对小麦、水稻、玉米等植物的生长发育具有促进作用。
实验组植物株高、叶片数、根系生长等指标均优于对照组。
显微镜观察发现，生长素处理组植物细胞分裂速度加快，细胞体积增大。
2. 细胞分裂素对植物生长发育的影响实验结果显示，细胞分裂素对植物生长发育具有促进作用。
实验组植物株高、叶片数、根系生长等指标均优于对照组。
显微镜观察发现，细胞分裂素处理组植物细胞分裂速度加快，细胞核增大。
3. 赤霉素对植物生长发育的影响实验结果显示，赤霉素对植物生长发育具有促进作用。
实验组植物株高、叶片数、根系生长等指标均优于对照组。
显微镜观察发现，赤霉素处理组植物细胞生长速度加快，细胞壁增厚。
4. 脱落酸对植物生长发育的影响实验结果显示，脱落酸对植物生长发育具有抑制作用。
实验组植物株高、叶片数、根系生长等指标均低于对照组。
植物学实习报告范本汇总五篇
植物学实习报告范本汇总五篇植物学实习报告范本汇总第一篇（一）由于人口的飞快增长和人类活动干扰对环境与资源慥成极大的压力,人类迫切需要掌握生态学理仑来调整人自然、资源以及环境的关系,协调社会经济发展和生态环境的关系,促进可持续发展.环境生态学就是随着全球行环境问题日益严重和人类对环境问题的关注及询求调节人类与环境之间协调发展的途径而产生的.捅过一学期的植物学实习报告范本汇总第二篇1.植物体无真根,仅具假根,2~3个孢子囊变成聚囊……………………………………松叶蕨亚门(Psilophytina)1.植物体均具真根,不变成聚囊,孢子囊单生,或俱集孢子囊群.2.植物体具明显的节和节间,叶退化成鳞片状,不能进行光合作用,孢子具弹丝………………………楔叶亚门(Sphenophytina)2.植物体非如上状,叶绿色,小型叶或大型叶,可进行光合作用,孢子均不具弹丝.3.小型叶,幼叶无拳曲现像.4.茎多为二叉分枝,叶小形、鳞片状,孢子叶在枝顶端俱集成孢子叶穗,孢子同型或异型,具2条鞭毛………………………………石松亚门Lycophytina)4,茎粗壮似块茎,叶长条形似韭菜叶,不变成孢子叶穗,孢子异型,具多鞭毛………水韭亚门(Isoephytina)3.大型叶,幼叶有拳曲现像,孢子囊在孢子叶的背面或边缘俱集成孢子囊群.…………………真蕨亚门(Filicophytina)植物学实习报告范本汇总第三篇捅过对深圳市大鹏半岛蕨类植物样方调查,初步了样方中蕨类植物的种类组成和区系特点及种群的多度、频度、重要值、蕨类的生长型、叶的性质和群落的外貌、季湘等群落学特征..调查最终是蕨类植物共有105种,它们隶属于35科、65属.同时介绍蕨类植物的起原、生活史、型态、药用等内容.植物学实习报告范本汇总第四篇实习目的;理仑连系实际,将课本上的知识与现实生活连系在一起,将我们所学的理仑落实到真正的事物上,也可以行使所学的知识识别一般上课是没有涉及到,并且课本上也没有祥细说明的植物,将理仑系统化.使我们捅过亲生体验更琛刻更形象更具体地记住所学知识,并能更熟练地加以行使.实习地点;尖峰岭的热带树木园实习内容;在不同时间、不同地点、不同环境下采集野外标本若干种,对其进行识别、,了解其生活习性、名、科目等,并对其进行压制等具体操作.具体行呈;6月27日是我们植物野外实习起程的日子,早上12;40我们乘上了开往尖峰岭的汽车,一路上我们怀着无比激动的心情,同时也计划着接下来为期一周的具体实习过程……到了大槪是下午3;40我们抵达尖峰岭热带树木园,来到了热带树木园,也正是我们住的地点.由于时间比较晚,加上同鞋们一路坐汽车比较累,第一天就没有安排行呈,大家各自回寝休憩,为明日做好充分的准备.6月28日是我们正式野外实习的第一天,今天的地点是热带树木园,早上7点半集合,步行大约四十分钟到达那里,这是一个天然植物园,同时也是一个旅游景点,沿着山路登上了半山腰,这儿有许多种植物,大家开始以小组为单位采集标本,其中有藜芦、玉竹、土三七、黄芪、黄花菜、野火球、棉团铁线莲、歪头菜等二十几种植物,有些是平时不太常见的.大槪到了午时的时候,我们开始集合准备返回.下午3;00开始压制标本,并查检索表标记每种植物的名称、科、属等,今天的任务就按计划完成了.6月29日,今天要去的是笔架山(三角山),路呈比较远,大槪要经过两个小时的步行才能到达,所以今天的任务量是比较大的,由于天气比较焱热,大家走的也比较吃力,到达山脚已经将近十一点了,于是大家席地而坐开始午饭,歇息半晌才开始正式爬山,和昨天不同,笔架山没有台阶式的山路,而且树木也茆盛的多,所以对我们的挑站性也就会越大,由于山陡,我们一个牵着一个,很快就到了山顶,之后大家芬散开始采集,虽说这儿环境恶劣了一点,但植物的种类却非常丰富,我们采到了龙胆、五味子、手掌参、川地龙、渥丹、狼尾草、并头黄芩等植物,采完后便回山脚集合,此时全部的人都已经筋疲力尽了,可是还要走十多里的路,有是一个难题啊!在大家的相互鼓励下,终于安时回到了住处,这一天是最累的一天,但也是最有意义的一天,它让我们变的更加坚强,同时也懂得了合作的重要性.夜间7点开始压制标本,今天的任务就洁束了.6月30日,由于昨天大家都比较累,所以今天选择了一个相对较近的地点,这是一个小树林,虽然小,但事实上它的植物种类并不少,在这儿我们采集到了白藓、观仓术、广布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物,正午就返回了住处.照例,下午三点开始压制标本,另外要求画两张标本图,这天的任务就这些.7月1日,今天老师带领我们去了五大连池的一个旅游景点,早8;00出发,半小时左右到达了目的地.最初映入眼帘的正是一条长长的石阶山路,于是,我们开始爬山,看了路标,大槪爬到三百米时就感觉到累了,这时上面的游人已经有返回的了,还鼓励我们说;姑娘们加油啊!还没到一半的路呈呢,你瞧八十岁的老太太都爬到了山的顶端……听着鼓励的话,我们加快了步伐,一路上我们还拍了许多像片,尤其是到火山口的那一刻,真是亢奋至极,之后又去了仙女宫和水帘洞,目睹了石海的壮观,没一个地点都留下我们大家的禧悦和激动的心情,就如此一直玩到了下午两点多,大槪三点半,我们回到了原地.这一天就如此在开心中度过了.7月2日,在老师的带领下,我们今天先后去了南饮泉和北饮泉,这儿有许多风阁别具特色的小建筑,其中"全天下名泉"是最吸引人的地点,接着又去了药泉湖,记得这儿的泉水是最具特点的,味道有点闲,而且对于这水还有其美莉的传说,随后我们又买了些小饰品,有五大连池留念项链,雨花石和磁石等,都很具有地方色彩.正午,我们以组为单位返回.今天下午6;00,老师对我们这几天的实习内容进行了测试,主要内容是对植物的识别,测试完成,今天的任务也就洁束了.7月3日,这是本次植物野外实习的最终一天,一大早我们就准备好自己的物品,4;00就离去了住处,踏上返回的列车,惑者是出来时间长了,对学校便产生了牵挂,期盼着能购快些到达,期盼着把我们的经历讲给那些没来的同鞋听,就如此离五大连池渐渐的远了,我们为期一周的实习生活也临近了尾声.本次实习中所积累的部分植物简介;百合科(liliaceae);单子叶植物,隶属百合目(liliales),多年生草本,少亚灌木或乔木状.直立或攀援,具根状茎、块茎或鳞茎.叶互生或基生,少对生或轮生.(玉竹黄花菜北重楼等)菊科(keyinwiki);双子叶植物纲,菊目的一个科,草本,半灌木或灌木,稀乔木,有乳汁管和树脂道,草本,头状花序,聚药雄蕊,瘦果顶端带冠毛或鳞片.(关仓术蒲公英等)毛茛科(ranunculaceae);被子植物门,双子叶植物纲较原始的一科.多年生至一年生草本,少量为藤本或灌木.单叶或复叶,通常互生,...根剧果实类型,通常分为具蓇葖果的金莲花亚科和具瘦果的毛茛亚科.金莲亚科主要有乌头属、翠雀属、金莲花属、升麻属...(棉团铁线莲褐色铁线莲)唇形科(labiatae);双子叶植物纲菊亚纲的一科.通常为多年生至一年生草本.植株含方香油,具有柄或无柄的腺体,或各种单毛、具节...多为二唇形,着色;雄蕊通常4,二强,稀2枚,通常前对长,后对较短,着生于花冠管上;子房上位,由2个心皮变成;花柱...(并头黄芩丹参) 豆科(leguminosae);一年生或多年生草本,灌木、乔木或攀援大藤本,花冠——一般是蝶形花冠.(黄芪)蔷薇科(rosaceae);草本,灌木或乔木,常有刺及明显的皮孔.花萼5裂或5枚,花瓣通常是5枚;花萼和花瓣通常着生在杯状或其它形状花托的边沿.雄蕊多枚,雌蕊1枚或多枚,雄蕊通常着生在杯状或其他形状花托的边沿.(蔷薇)实习心得;此次实习我们学到了许多东西,将课本上的知识与实际生活中的相结合,这种方法让我们轻松地记住课本上的知识.最重要的是实习过程中我们同鞋间的友情更深了一步,让我们更加懂得合作的重要性,也锻炼了我们的意志和不怕吃苦的精神,虽然偶尔也会觉得累,但是回想起来却是既充实又美好的,我们个个都是满载而归.同时,也感谢几位老师一路对我们无微不至的关心和萘心的帮助,让我们在学习过程中懂得了许多,也了解了许多.此次实习教会我的东西会使我终身受用,这片晌的实习生活也将会令我终生难忘!植物学实习报告范本汇总第五篇一、实习时间;20xx年2月21日至20xx年3月21日二、实习地点;三、实习目的;园林植物学是以园林建设为宗旨,对园林植物的分类习性、繁殖、载培管理和应用等方面进行系统妍究的一门学科.园林植物学的主要妍究内容有光赏园艺、园林科学相关的技术与设计、经营与管理、推广与开发、教学与科研等,本次植物学综和实习的要点在于园林苗木的播种繁殖、载培养育以及销售经营等方面.捅过在苗圃场见习一个月,跟随苗圃场工作人员学习一般常见园林苗木的繁殖养育以及销售等多方面的专页知识,在一定程度上,可陪养园林专页学生对园林苗圃的性趣,陪养具有一定实践操作能力的园林毕业生.四、实习主要任务;1、墨兰的上肥、分株、装袋2、黄杨的育苗装袋、扦插3、桂花以及细叶榕的移栽4、九里香的盆栽春季修剪五、实习执行方式;以五或六人为以单位,个人为小组进行实习任务.六、实习主要内容;实习时间;2月25日――3月8日实习地点;xxx实习内容;1、墨兰的上肥、分株、装袋、上盆等（1）载培基质我国传统盆栽兰花多用其原产地林下腐殖土当地人称兰花泥种土腐殖质含量丰富、疏松而无粘着性常呈微酸性载培兰花优良盆栽用土,在仙湖苗圃,培值墨兰的基质是花生壳和细砾石按照2;1的比例进行配置的,淋水腐化之后,是比较优良的陪养基质.（2）分株与消毒分盆时最初用左手五指抓住兰苗基部盆倒置过来并轻轻叩击盆周围使盆与盆土分离再细心土坨轻轻拍打抖落尼土小心清理兰根剪去腐烂根、断根、枯叶及干枯假鳞茎用青水冲洗干净兰根放入托布津1000倍液或高锰酸钾800倍液进行消毒杀灭伤口附近病菌,结果就可以进行分株了,分好后妥善保管.（3）上盆盆选用10xx的聚乙烯塑料育苗袋,种植前先盆底排水孔上面盖大片碎瓦片并铺窗纱接着铺上山泥粗粒即放入兰株（兰株根系分布要均匀、舒展勿碰盆壁）往盆内填加腐殖土埋至假鳞茎叶基处并泥表面再盖上层白石子或翠云草既美观又保持表土湿闰接着用盆底渗水法使土透湿取出用喷壶冲净叶面尼土放置蔽荫处缓苗周转入正嫦管理.（4）上肥墨兰施肥宜淡忌浓般春末开始秋末终止施肥时气温18摄氏度―25摄氏度宜阴雨天均宜施肥肥料种类有机肥或无机肥均生长季节每周施肥次秋冬季墨兰生长缓慢应少施肥每20天施次施肥喷少数青水防止肥液沾污叶片施肥必须晴天傍晚进行阴天施肥有烂根威险.2、黄杨的育苗装袋、扦插黄杨,黄杨科黄杨属.高可达7米.喜光,亦耐半阴:喜温暖湿闰气侯,并有一定的耐寒性:喜肥沃湿闰的中性至微酸性土嚷,耐干旱和贫瘠:生长缓慢,耐修剪.主要以扦插方式为主.（1）装袋扦插苗教育袋应选择7xx―10xx的塑料陪养袋,土嚷选用黄土泥或者菜园泥,清除草根、石块后,即可用来装袋,装袋时注意不要装入过大的石块或者土块,装好袋之后将其均匀放置在整平好的荫棚底下,等待插苗.（2）插穗选择黄杨用扦插繁殖可随时进行,但以夏季采用当年生长的嫩枝条作插穗成活率高.插条选娶当年生木质化或半木质化的优良枝条.插条采集后,剪截插穗宜在阴凉背风处进行,用的刀剪要锋利.在截剪时,对节间已长出小枝的枝条,沿节上下各0.5厘米处截断,再按小枝的着生位置把茎节剖成两半,分两枝扦插,对未长出小枝的枝条必须留2节,上端在芽的上方1厘米处截成平切面,下端在离芽0.5厘米处截成马耳形或平切.3、扦插扦插宜浅不宜深,小枝分株扦插平截面向下,深度以母株入土1厘米为宜:大枝扦插的深度为下一茎节插入上中1厘米,插穗与地而成45度左右倾斜,浅插斜插有利于插条提前生根成活.扦插后要把插穗周围的土嚷压实并随即浇一次透水,使插穗下部与土嚷贴实.扦插的行距少许为16――15厘米,株距6――8厘米.扦插时,插穗上的叶片不宜留得过多,也不宜所有剪除,下部叫叶片可所有连叶柄剪去,上部留2片叶,再根剧叶片的大小,每个叶片冉剪上1/2至2/3,减小水分与养分的过多消耗.黄杨扦插后,要求搭棚遮荫,以减少蒸腾量和阳光直射苗床.早春或晚秋扦插时,还应加盖薄膜,以防冬害.扦插后还应经常浇水,保持苗床土嚷湿闰,以苗床表面土嚷不显白为宜.扦插苗追肥可结合浇水进行,也可用磷酸二氢钾加尿素进行叶面喷施.除草工作要十分细至,不要碰撞插穗.最新植物学实习报告怎么写合集一、实习感受砖眼间,一个星期的植物病理学实习就如此洁束了.虽然实习的时间并不算太长,但回忆起来,实习的日子还记忆犹新,而我们也收益颇丰.三次的外出实习令我们大开眼界.在教室里永远也学到真正的植物病理,必须要走到田地中去,参加实习,才能在实习中得到真正的充实.而这些外出实习真的让我们学到了很多课本中无法学到的知识.从病害常发生的环境,采集病害的方法,压制植株标本到实验室里的病害的鉴别,还有标本玻片的植物学实习报告一、实习小组分工组长;李景川组员;刘亚香、李菊阳、刘科、刘晓贞、禄健、陆园、罗标、李光平组长负责协调和管理全体成员的行程,安全以及协调组内的实习工作的分配合作,保证本小组的实习任务的圆满完成.组员在本次实习过程中认真完成各科老师布置下来的实习任务,服从实习老师和组长的分配与调度,与本组员通力合作,共同完成全程实习.二、实习目的通过实习,巩固和提高课堂所学知识,理论与实际相相结合,进一步培养工作及与植物学实习报告八篇1、实习目的与任务1.1 了解黑石顶植被分布情况和华南地区森林的基本结构,认识部分北回归线植物及其生境,充分理解植物的分布与环境的相关性.1.2 通过野外实习巩固理论知识,在实践中加深对理论知识的理解和记忆.1.3 激发学习生物科学、探究大自然的热情,通过形式多样的学习和老师同学之间的交流,提高对植物学的兴趣.2、实习步骤与内容2.1黑石顶简介2.2 实习内容7月5日上午从珠海出发,下午到达黑石植物学实习报告1、实习目的与任务1.1了解黑石顶植被分布情况和华南地区森林的基本结构,认识部分北回归线植物及其生境,充分理解植物的分布与环境的有关性.1.2捅过野外实习巩固理仑知识,在实践中加深对理仑知识的理解和记忆.1.3激发学习生物科学、探讨大自然的热情,捅过形式多样的学习和老师同鞋之间的交流,题高对植物学的性趣.2、实习步骤与内容2.1黑石顶简介黑石顶自然保护区位于封开县东南部七星镇内,东经111°52植物学实习报告模板20xx年7月13日,洁束了泉州、厦门站的动物野外实习后,我们来到了南靖和溪,由孔祥海老师带队,开始了此次的植物野外实习.一、实习目的与任务1.了解采集地植被分布情况和华南地区森林的基本结构,认识部分北回归线植物及其生境,充分理解植物的分布与环境的有关性.2.捅过野外实习巩固理仑知识,在实践中加深对理仑知识的理解和记忆.3.激发学习生物科学、探讨大自然的热情,捅过形式多样的学习和老师同鞋之间的交流植物学实习报告植物学的发展;我国中医药的发展已有数千年.先人捅过他们的勇毅同智慧发现了各种草药的药理性,寒热性.进而治疗各种病人的病症,痛苦.这正是在我国的草本植物的发展.当今已是21世纪,让中医药继续发扬光大是各科学家,医师药师的重担.在19世纪前国外发展得较我国慢,但当代发展地十分讯速.特别是近代与当代,植物学发展雨后春笋,新的代表植物分子生物学,植物细胞生物学,引令植物学向更微观世纪进Jun.植物组织陪养,植植物学实习报告汇编一、实习时间;20xx年2月21日至20xx年3月21日二、实习地点;三、实习目的;园林植物学是以园林建设为宗旨,对园林植物的分类习性、繁殖、载培管理和应用等方面进行系统妍究的一门学科.园林植物学的主要妍究内容有光赏园艺、园林科学相关的技术与设计、经营与管理、推广与开发、教学与科研等,本次植物学综和实习的要点在于园林苗木的播种繁殖、载培养育以及销售经营等方面.捅过在苗圃场见习一个月,跟随苗圃场工作2022年植物学实习报告汇总（一）由于人口的飞快增长和人类活动干扰对环境与资源慥成极大的压力,人类迫切需要掌握生态学理仑来调整人自然、资源以及环境的关系,协调社会经济发展和生态环境的关系,促进可持续发展.环境生态学就是随着全球行环境问题日益严重和人类对环境问题的关注及询求调节人类与环境之间协调发展的途径而产生的.捅过一学期的>学习,我们已初步掌握了环境生态学的少许理仑知识,对环境生态学的妍究内容、发展趋势和方法也植物学实习报告范文合集实习目的;了解自然界植物的多样性(遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性、景观多样性);认识植物与环境的相互作用;学会识别植物的途径.实习时间;_年9月13日至_年9月25日实习地点;寸金公园、森林公园、南亚植物园、湖光岩风景区、高桥红树林、石城谢鞋山原始野生荔枝林实习内容;进行植物样方调查、植物物种调查、植被类型调查,编写寸金公园、湖光岩风景区的植物名录;搞清亚热带气侯的湛江植物、植被的分布类型关于2022年植物学实习报告格式现代蕨类植物约1万2千种,其中大多数为草本植物,广布于世界各地,多生长于阴湿和温暖的环境中.我国约有2600种.其分类系统各家意见不一,通常作为一个自然类群而被列为蕨类植物门(Pteridophyta),但也有分列为裸蕨门(Psilotophyta)、石松门(Microphynaphyta)、楔叶门(Arthrophyta)和真蕨门(Pteridophyta)四门.蕨类植物门下以往大多分成4纲或5。
小学六年级上册科学实验报告单观察植物
小组成员
实验目的
观察小草和大树的相同点和不同点
实验器材
小草（多种）、大树（多种）、放大镜
实验过程
１、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；
２、画出轮廓图；
３、找出小草的相同点；
４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图；
５、找出大树的相同点；
６、比较小草和大树的相同点和不同点。
实验现象或实验结论
实验现象与结论：
１、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱；
２、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。
植物学实验土豆实验报告
一、实验目的1. 了解土豆（马铃薯）的基本形态结构。
2. 掌握观察植物器官的基本方法。
3. 通过对土豆的解剖，加深对植物器官结构的认识。
二、实验原理土豆是马铃薯属（Solanum tuberosum）植物的地下块茎，富含淀粉和多种营养成分。
土豆的形态结构包括根、茎、叶等器官，通过对土豆的解剖，可以观察到这些器官的特征和相互关系。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜土豆、解剖刀、镊子、放大镜、酒精灯、解剖盘、解剖镜、显微镜等。
2. 试剂：碘液、盐酸、酒精等。
四、实验步骤1. 观察土豆外观：观察土豆的整体形态，包括大小、颜色、表面特征等。
2. 解剖土豆：- 将土豆放在解剖盘上，用解剖刀纵向切开土豆，观察其内部结构。
- 用镊子取出土豆内部的芽眼，观察芽眼的位置、数量和形状。
- 观察土豆的髓部、皮层和维管束等结构。
3. 观察芽眼：- 将芽眼放在解剖镜下观察，观察芽眼的形状、大小和颜色。
- 切割芽眼，观察芽眼内部的细胞结构。
4. 观察髓部、皮层和维管束：- 观察髓部的颜色、质地和细胞结构。
- 观察皮层的厚度、颜色和细胞结构。
- 观察维管束的形状、位置和细胞结构。
5. 显微镜观察：- 将髓部、皮层和维管束等切片放在显微镜下观察，观察细胞的结构和特征。
五、实验结果与分析1. 土豆外观：土豆呈椭圆形或圆形，表面光滑，颜色为黄色或白色。
2. 解剖土豆：- 土豆内部结构分为髓部、皮层和维管束。
- 髓部呈白色，质地较软，富含淀粉。
- 皮层呈黄色，较厚，保护土豆内部结构。
- 维管束呈淡黄色，分布均匀，负责运输水分和养分。
3. 芽眼：- 芽眼呈圆形或椭圆形，大小不一，颜色较浅。
- 芽眼内部细胞结构较简单，主要为薄壁细胞。
4. 髓部、皮层和维管束：- 髓部细胞呈多边形，细胞壁较薄，富含淀粉颗粒。
- 皮层细胞呈长方形，细胞壁较厚，细胞间隙较大。
- 维管束细胞呈长方形，细胞壁较厚，细胞间隙较小，负责运输水分和养分。
六、实验结论通过本次实验，我们观察到了土豆的基本形态结构和器官特征，加深了对植物器官结构的认识。
植物学实验实习报告总结
一、实习背景为了更好地了解植物学的基本理论知识和实践技能，提高我们的综合素质，我们于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日在XX大学植物学实验室进行了为期两周的实习。
实习期间，我们在老师的指导下，通过观察、实验、分析等方法，对植物学的基本内容进行了深入学习。
二、实习目的1. 熟悉植物学的基本概念、基本理论和基本方法；2. 掌握植物形态学、解剖学、生理学等方面的实验技能；3. 培养观察能力、分析能力和实验操作能力；4. 提高团队协作和沟通能力。
三、实习内容1. 植物形态学实验（1）观察植物叶片、茎、根等器官的形态特征；（2）学习植物分类的基本方法；（3）制作植物标本，了解植物标本的制作过程。
2. 植物解剖学实验（1）观察植物器官的解剖结构；（2）学习植物细胞、组织、器官的解剖学特点；（3）分析植物器官的发育过程。
3. 植物生理学实验（1）学习植物光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理过程；（2）观察植物在不同环境条件下的生理反应；（3）分析植物生长发育与生态环境的关系。
4. 植物生态学实验（1）学习植物群落的结构和功能；（2）观察植物在自然环境中的分布规律；（3）分析植物与生态环境的相互作用。
四、实习过程1. 实习前期，我们认真学习了植物学的基本理论知识，为实验实习奠定了基础。
2. 实习过程中，我们按照实验指导书的要求，严格操作，认真观察，详细记录实验数据。
3. 实验结束后，我们及时与老师交流，分析实验结果，总结实验经验。
五、实习收获1. 提高了我们对植物学基本理论知识的理解和掌握；2. 掌握了植物形态学、解剖学、生理学等方面的实验技能；3. 培养了我们的观察能力、分析能力和实验操作能力；4. 增强了团队协作和沟通能力；5. 激发了我们对植物学研究的兴趣，为今后的学习和研究打下了基础。
六、实习总结本次植物学实验实习，使我们受益匪浅。
通过实习，我们不仅学到了植物学的基本知识和实验技能，还提高了自己的综合素质。
庭院植物识别实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 掌握庭院常见植物的基本特征和分类方法。
2. 培养观察和识别植物的能力。
3. 了解庭院植物的生长习性和生态环境。
二、实验材料1. 实验地：某庭院2. 仪器设备：望远镜、放大镜、笔记本、相机等3. 试剂：植物标本夹、植物检索表、植物志等三、实验方法1. 观察法：观察庭院内植物的形态、生长习性、生态环境等。
2. 检索法：根据植物检索表，对观察到的植物进行分类和识别。
3. 比较法：比较不同植物的特征，找出相似之处和差异。
四、实验步骤1. 实验准备：了解庭院内植物的基本情况，包括植物种类、生长习性、生态环境等。
2. 观察庭院植物：运用望远镜、放大镜等工具，对庭院内的植物进行仔细观察，记录植物的外观特征、生长习性、生态环境等。
3. 检索植物：根据观察到的植物特征，查阅植物检索表，对植物进行分类和识别。
4. 比较植物：对识别出的植物进行分类，比较不同植物的特征，找出相似之处和差异。
5. 实验总结：撰写实验报告，总结实验结果和经验。
五、实验结果与分析1. 实验结果：（1）庭院内植物种类繁多，主要包括乔木、灌木、草本植物等。
（2）乔木类植物有杨树、柳树、银杏等；灌木类植物有玫瑰、月季、紫薇等；草本植物有草坪草、菊花、薰衣草等。
（3）植物生长习性各异，有的喜光，有的耐阴；有的耐旱，有的喜湿。
2. 实验分析：（1）通过观察和检索，掌握了庭院内常见植物的基本特征和分类方法。
（2）了解了庭院植物的生长习性和生态环境，为庭院绿化和植物配置提供了参考。
（3）在实验过程中，提高了观察和识别植物的能力，积累了实践经验。
六、实验结论1. 通过本次实验，掌握了庭院常见植物的基本特征和分类方法。
2. 培养了观察和识别植物的能力，为今后的学习和工作打下了基础。
3. 了解庭院植物的生长习性和生态环境，为庭院绿化和植物配置提供了参考。
七、实验建议1. 在实验过程中，注意观察植物的外观特征、生长习性、生态环境等，以便更好地识别植物。
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植物学实验报告
植物学实验
实验一、植物学实验的基本研究方法
1、简述光学显微镜的使用方法
1）取镜放置准备：a、取时右手握镜臂，左手托镜座。
小心轻放，放置实验台中部略偏左位置，距桌3-4cm。
b、插电源
c、旋转物镜转换器，低倍镜就位
e、使虹彩光圈调到最大，聚光器转到最高
2）放装片，准备观察：a、放载玻片
b、从左侧观察，调至最中心
c、用双手调节粗准焦螺旋
d、调节目镜
3）观察：a、调节粗准焦螺旋，下降载物台至最低，使其清晰，上调
b、调节细准焦螺旋
c、用推进器使物体于视野中央
d、左眼观察，右眼画图
4）高倍镜观察：a、侧面转动转换器（不换油镜）
b、调节光源亮度
c、调节细准焦螺旋使像清晰
d、画图
5）换载玻片：a、载物台放至最低
b、调节至最低物镜
c、换新片
d、用低倍镜观察
6）结束整理：a、关闭电源
b、载物台放至最低
c、取下载玻片
d、4倍，10倍物镜内呈八字形放置
e、电源线缠绕2圈半（至镜筒上）
2、常用的植物制片技术有哪几种？
共5种——临时水封片、徒手切片法、压片法、石蜡切片法、离析法
3、详细说明生物绘图的具体步骤与要求
a、观察：细心观察，对各部分的位置、比例、特征等有完整的认识
b、起稿：勾画轮廓，用软铅笔（HB）勾勒观察对象的轮廓和结构
c、定稿：用硬铅笔（2H或3H）将全图绘出。
用线条表示结构，线条要均匀，光
滑，用圆点表示各部分的对比度，点要圆。
d、标注名称：一般为直接标注，标出指示部位的名称，最好在右侧
e、核实全图：核实绘图内容，保持图画整洁，并在下方写图名称
实验二、植物细胞的基本结构
1、根据观察简述植物细胞的基本结构，你都观察到了那些细胞器？
植物细胞：细胞壁——纹孔和胞间连丝
原生质体——细胞质——细胞器和胞机制
后含物细胞核
细胞膜
观察到的细胞器有：质体（叶绿体、白色体、有色体）
液泡
2、植物细胞中后含物包括哪些，通常位于细胞的什么细胞器内？
1）淀粉——以淀粉粒的形式在造粉体内形成并贮藏
2）蛋白质——通常位于细胞的核糖体、高尔基体、内质网中
3）脂肪和油——存在于白色体
4）晶体——液泡
实验三、植物分生组织和细胞分裂
1、从根尖分生组织的类型、位置和细胞特点等方面说明分生组织的特点
根尖分生组织的类型：1）原生分生组织：位于根和茎的最前端，是从胚胎中保留下
来的，具有永久分裂能力的细胞群，由原
始细胞组成，细胞分化少
2）初生分生组织：由原生分生组织刚衍生的细胞组成的，位
于原生组织后方，细胞已出现初步分化，
其又可划分成三部分即原表皮、基本分生
组织和原形成层，随后依次发育成表皮，
维管柱，皮层
分生组织细胞的特点：细胞小，壁薄，原生质丰富，细胞核大并位于细胞中央，没
有液泡或会有分散的小液泡，细胞排列紧
密
2、做好根尖压片的关键是什么？
1）固定液要迅速杀死正在分裂的细胞使其保持分裂状态
2）解离时注意解离时间
3）染色时间充分
4）轻压盖玻片使细胞分散
实验四、植物组织观察
1、比较导管和筛管在结构和功能上有何异同？
结构：同：都由长管状细胞上下连接而成，均无细胞核
异：导管：以端壁形成的穿孔相互连接，上下贯通：由有花纹的死细胞构成，
有五种类型
筛管：细胞连接处稍微膨大，连接端壁即筛板上有许多筛孔；由活细胞构
成
功能：同：都有运输功能
异：导管运输水和无机盐
筛管运输有机物
2、机械组织有何类型，简述其在植物体内的分布规律
机械组织：厚角组织：细胞壁在细胞角隅加厚，一般存在于幼茎和叶柄内
厚壁组织——纤维：以尖端交错连接，多成束，成片分布于植物体中，根
据存在部位可分为韧皮纤维和木纤维
石细胞：可单个或成群分布，或形成连续的坚硬组织，在植
物的茎、叶、果实和种子中均存在，少数植物的根
中也有发现
实验五、藻类植物
1、根据绿藻门中各类群植物形态结构特征，探讨生物在自然中的演化趋势
1）从低级到高级，有简单到复杂
衣藻属是单细胞生物，有鞭毛无液泡、细胞质
水绵属则由一系列细胞构成不分枝的丝状体，无鞭毛但有液泡与细胞质
2）由水生到陆生
衣藻属有鞭毛进行无性生殖产生游动孢子，可见其生活在水中
水绵属合子耐旱性强，水涸不死
小球藻属能在土壤中存在
丝藻属有固着器，能进行营养繁殖，可生活在岩石上
实验六、菌物观察
1、黑根霉和青霉形态结构有何不同？
黑根霉是匍匐生长的无隔菌丝，有垂直向上的孢子囊梗，孢子囊及向下生长的假根
青霉是有隔菌丝，营养菌丝上生有长而直立的分生孢子梗且分生孢子梗能经2—3次分枝形成扫帚状，分子孢子小梗顶端产生多个圆形，成串的分子孢子
2、异层地衣和同层地衣的结构有何不同？
异层地衣有上皮层、藻胞层、髓层、下皮层
同层地衣有上皮层、髓层、下皮层（衣藻细胞在髓层中均匀分布）实验七、苔藓植物观察
实验八、蕨类植物观察
1、怎样从显微镜下识别蕨类植物的精子器和颈卵器
精子器位于假根附近呈球状突出于配子体表面，外层细胞是精子器的壁，较厚
颈卵器位于原叶体腹面凹刻处，位于生长点下方精子器上方且比精子器大颜色较深
实验九、种子植物的营养器官（一）
以小麦为例比较禾本科植物与双子叶植物根、茎、叶的解剖结构有何异同？
根：1）禾本科植物不产生维管形成层和木栓形成层，且只有初生结构
2）禾本科植物外皮层由机械组织细胞构成，内皮层细胞五面加厚，有通道细胞
3）2者在其他方面并无太大差别，它们的初生构造都由表皮、皮层、维管柱构成
茎：
禾本科植物双子叶植物无形成层的有限维管束，木质部“V“形有形成层的无限维管束
维管束二轮排列或散生轮状排列
具基本组织皮层、髓射线和髓界限分清导管、筛管终生有功能不终生有功能
二者都有表皮和维管束
叶：双子叶植物叶的结构：1）叶片——上表皮表皮毛，气孔器
下表皮
2）叶肉——海绵组织
栅栏组织
3）叶脉——维管束鞘
木质部
韧皮部
禾本科植物叶的结构：1）表皮：a、由长细胞和短细胞构成
b、细胞排列整齐规则
c、气孔器——保卫细胞
副卫细胞
d、刚毛
e、泡状细胞
2）叶肉：等面叶
3）叶脉：a、平行脉序
b、无维管形成层
c、木质部“V“形
实验十、种子植物营养器官（二）木本植物
旱生环境植物叶的解剖结构有何特点？
1）降低蒸腾：外形上——叶片小而硬
结构上——表皮细胞小，且外壁增厚，外壁外面有厚的角质层，表皮
外常密生表皮毛，气孔下陷或局限在气孔窝内，表皮下面
常有下皮层，形成复表皮。
叶肉组织排列紧密，细胞间隙
小，栅栏组织层次多，特别发达，甚至于上下两面均有栅
栏组织分布，机械组织和疏导组织发达
2）贮水：肉质植物形成肉质叶，它们的共同特征是叶肥厚多汁，在叶肉内有发达
的薄壁组织，贮存了大量的水分，其细胞保持水分，以适应旱生的环境。
实验十一、种子植物营养器官形态类型及其变态
1、写出下列植物营养器官的变态类型
萝卜：贮藏根——肥大直根
藕：地下茎——根状茎
马铃薯：地下茎——块茎
慈姑：地下茎——球茎
红薯：贮藏根——块根
洋葱：地下茎——鳞茎
2、用学过的形态学术语结构描述以下植物的特征
爬山虎：攀援根、攀援茎——吸盘
叶：互生、基部楔形，粗锯齿缘，叶尖钝形，掌状网脉，复叶
仙人掌：无明显直根、须根系
直立茎、肉质茎
刺状叶
夹竹桃：直根系
木质茎，直立，三叉分枝
针形（线状披针形至长圆披针形），全缘，三叶轮生（二叶对生），侧脉羽
状平生
美人蕉：须根系
粗壮的根状茎
长椭圆状披针形，互生，叶尖尖形，单生，侧出平行脉
豌豆：直根系
木质茎
长圆形至卵圆形，全缘，偶数羽状复叶，叶卷须
实验十二、种子植物花的形态结构发育
如何理解花是适应生殖而变态的枝？
从植物系统进化和植物形态学的角度来看花实际上是一种不分枝且节间缩短的，适于生殖的变态的短枝。
花柄是枝条的一部分，花托是花柄的顶端略为膨大的一部分，花萼、花冠、雄蕊和雌蕊是着生于花托的变态叶。
花是被子植物特有的有性生殖器官，是形成雌雄生殖细胞核进行有性生殖的场所。
被子植物通过花器官完成受精结果，产生种子等一系列有性生殖过程，以延续种族。
实验十三、花序类型和果实的结构（详情见实验报告）
实验十四、裸子植物
实验十五、被子植物分类（一）实验十六、被子植物分类（二）。