教师评课评语(最新)

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教师评课评语(优秀9篇)

教师评课评语(优秀9篇)

教师评课评语(优秀9篇)教师评课评语篇一1.精神饱满教态自然。

课件图文并茂,颜色搭配合理,美中不足有个图显示不出。

在某些知识的解释不够详细,没说明白就跳过。

在“生态系统的成分”这个知识里不能写成“生态系统”。

2.导入联系实际,贴近生活,多媒体应用较好,时间分配合理,讲练结合,师生互动有效,教学体现了设计的思路,注意引导学生。

讲授为主。

3.这节课利用多媒体结合课本知识上课,思路清晰,讲练结合,语速较快,但清晰。

学生能够掌握课本的重难点,训练效果很好。

4.教态自然,精神饱满,语言清晰,有亲和力。

教学内容丰富,图片生动,能够吸引学生的兴趣,但文字过多,字体红色很难看清。

板书时的粉笔颜色很难看清。

讲课过快,部分内容不能讲清,如:“生态系统各成分之间的关系图”应引导5.学生分析并掌握图解,讲解清晰,新课最重要的是将内容讲清楚,使学生掌握知识,内容再多,学生不能理解掌握也没效率。

6.教师语言清晰,教态自然。

知识点的把握较为全面,但教法比较单一,以学生讲授为主,学生的参与度不够。

7.教师备课充分,深入,讲练结合,气氛活跃。

充分调动学生积极性,但语速较快,时间较为充分。

8.精心设计教学程序,知识拓展不错。

课堂的调控,学生的情绪的把握快,探究性和自主性应更加重视。

9.导入好,用图画和动画激发兴趣,学生兴趣高涨。

每提一个知识点,都做练习挺好的。

多媒体运用能力强,除字有点小外,其他都很好。

讲得太快了,学生很忙。

10.教师教态自然,精神饱满,能很好的感染学生,使学生积极投入学习中。

授课节奏太快,应多给些时间让学生消化。

内容讲解过多。

11.教师精神饱满,语言清晰,教学过程中讲授各知识点内容过于简单,应考虑学生的掌握情况,让学生有思考的时间。

12.黑板与多媒体结合很好。

ppt做的很好,清晰。

太快了,学生能在短时间内接受,但理解上运用上可能跟不上。

13.教态自然,语言清晰。

内容较多,讲得很快,学生没有思考时间。

重难点不够突出。

老师评教评语大全

老师评教评语大全
评语四:师德师风
1. 老师严于律己,宽以待人,关心学生,为人师表,深得学生爱戴。
2. 老师言传身教,言行一致,为学生树立了良好的榜样。
3. 老师尊重学生,积极引导学生,对学生进行爱心教育,深受学生尊敬。
4. 老师以身作则,言传身教,带给学生积极向上的正能量。
5. 老师爱岗敬业,师德高尚,得到学生和家长的一致好评。
老师评教评语大全
评语一:教学方面
1. 学识渊博,深入浅出,讲解清晰,深受学生喜爱。
2. 思路清晰,课堂氛围活跃,注重互动,学生学习积极性高。
3. 课堂内容丰富多样,引导学生进行思考,培养学生的创新意识。
4. 知识点讲解透彻,擅长激发学生学习兴趣,深受学生欢迎。
5. 学生对老师的教学感到满意,综合评分优秀,对教学工作有显著贡献。
5. 老师言传身教,严格要求自己,用心教育学生,受到学生的一致好评。
评语三:工作态度
1. 老师工作勤勉尽责,认真对待每一次评估,对学生的评价负责到底。
2. 老师带着对学生成长的责任心工作,对学生的个性爱好尊重,并加以引导。
3. 老师吃苦耐劳,富有奉献精神,为校作出了积极的贡献。
4. 良好的职业道德和敬业精神值得大家学习,是学生和同事心目中的楷模。
5. 希望老师以后能够继续保持这样的工作热情,为教育事业不断贡献自己的力量。
评语五:学术研究
1. 老师积极参与学术研究,不断提高自身教学水平,为学生营造良好的学习环境。
2. 老师引导学生积极参与科研诣,对青年教师进行悉心指导,有着丰富的教学经验。
4. 老师教学经验丰富,对班级学习情况把握得很准,带领学生成长成才。
5. 老师是学科骨干教师,多次获得学校表彰,对学科建设有着积极的贡献。

教学评价教师评语

教学评价教师评语

教学评价教师评语
教学评价是对教师教学工作的全面评价,它是对教师教学能力和教学效果的客观反映。

下面是关于教学评价的教师评语,供参考:
1. 教师教学内容丰富全面,能够充分满足学生的学习需求。

2. 教师讲解清晰,条理清楚,使学生能够迅速理解并掌握知识。

3. 教师注重培养学生的思维能力和创新能力,课堂氛围活跃,激发了学生的学习兴趣。

4. 教师善于启发学生思考,引导学生主动探索,培养了学生的自主学习能力。

5. 教师注重培养学生的实际操作能力,通过实验和实践活动提高了学生的动手能力。

6. 教师对学生的个性特点了解透彻,针对性地进行教学,使每个学生都能得到有效的指导和帮助。

7. 教师注重培养学生的团队合作意识和交流能力,通过小组讨论和合作项目培养了学生的合作精神。

8. 教师严格要求学生的学习态度和纪律,使学生养成了良好的学习习惯。

9. 教师对学生的学习情况进行了及时的跟踪和评估,对学生的学习进步给予了及时的肯定和鼓励。

10. 教师注重培养学生的综合素质,关注学生的身心健康和人格发展。

以上是关于教学评价的教师评语,希望对您有所帮助。

评课的用语(最新10篇)

评课的用语(最新10篇)

评课的用语(最新10篇)评课评语篇一1.老师课堂激情高,教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点。

2.通过有效的合作交流和自主探索,把一节枯燥的计算课上的很精彩。

3.大胆放手让学生参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。

4.老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样。

5.教材是知识的载体,教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。

6.本节课,教师创设了学生爱好的猜谜活动,学生们非常感兴趣。

兴趣是最好的老师,只有感兴趣,才会全神贯注,积极主动地去参与。

7.整节课学生情绪高涨,兴致勃勃。

8.充分体出了学生的主体和教师的主导作用。

9.最后环节让学生计算身高,设计好,调动了学生的积极性。

老师这节课上得很成功,学生们上课的积极性和参与率极高,特别是老师能抓住儿童的心理特点,创设一定的情境。

10.老师并提供了丰富的内容,在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会,让学生在活动中学习提升。

11.老师能从学生特点出发,让学生在玩活动过程中探究新知识理解新知,人整体上来看,效果确实不错,值得学习。

12.有“创新”和“创意”。

能活用教材,爱想点子。

新课改的理念体现得很突出。

形成了校本特色:把数学生活化,设计好。

13.老师以学生熟悉的生活提出问题,激起学生学习数学的兴趣,进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着,数学知识来源于生活,并在生活中得以应用。

14.动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

15.学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化,从而也激发了学生的学习兴趣。

16.在学生探究口算算理时深入浅出,使学生也很容易地掌握了口算方法。

这可从学生的反馈中得到很好的体现。

17.本节课的教学中,给学生充分的从事数学活动的时间和空间,使学生能在自主探索,亲身实践18.合作交流的氛围中,解除困惑,在亲身体验和探索中解决问题,理解和掌握基本的数学知识,技能和方法19.口算练习的呈现方式多样,并能联系学生的生活实际,具有一定的开放性。

教师听评课评语

教师听评课评语

教师听评课评语教师听评课评语篇11、课前准备充分,充分利用了多媒体教学,为学生创造了良好的语言学习情境,激发了学生的学习热情,调动了学生的学习积极性。

2、教学重难点突出,板书清晰有条理。

教学步骤设计合理,由浅入深,循序渐进。

3、教师基本功扎实,知识讲解准确,教学设计合理,始终以学生为主体,自主学习,小组交流讨论,上台交流展示等形式,师生配合默契,取得了较好的学习效果。

4、对问题的阐述简练准确,重点突出,思路清晰。

5、对课程内容娴熟,运用自如。

6、教师组织课堂教学效果好,语言清晰,能注重学法指导,培养学生的创新能力,问题设计富有启发性。

7、教学环节设计安排清晰明了,过渡自然。

8、教师教态自然,语调亲切,并不断鼓励学生,充分发挥学生的主体作用。

使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习,推进了知识的掌握和智力的发展,达到了良好的教学效果。

9、教师准确的把握了设疑的方向,调动了学生学习的兴趣,使学生进入积极的的思维状态。

10、对问题的阐述深入浅出,有启发性。

教师听评课评语篇21、(1)教学设计思路清晰,知识由浅入深:谆谆诱导,创设情景:引发学生思维,促进师生互动,课堂气氛活跃;引导学生归纳总结,体现教师主导,学生主体地位,培养学生分析例子,解决问题的能力,较好体现新课程的“三维目标”;(2)教学过程逻辑性较强,教学思路严谨,作为一名新教师来说教学基本功较扎实(3)建议:①可以给学生更充分的时间讨论,适当控制教学节奏;②创设的例可以增加一些难度,更好训练学生的思维;③备课要考虑多种因素,上课要灵活(遇到例,可以让学生讨论)。

2、(1)引课能跟生活实际相结合,引发学生讨论,激发学生学习兴趣并培养学生合作精神;(2)能创设例情景,引发学生思考讨论,促进师生互动,但应留有充分的时间让学生动手、动脑,训练基本技能及培养学生的思维能力;(3)教学设计思路较清晰,教学目标能体现课程标准的“三维目标”;(4)这是一节整合课,应充分利用网络的优势实现师生互动,成果分享,培养学生分析数据的能力,在这一点上老师还应加强;(5)较成功的一节课。

老师听课评课记录评语(多篇)

老师听课评课记录评语(多篇)

老师听课评课记录评语(多篇)1. 教学目标明确,重难点突出,教学思路清晰,教学环节紧凑,课堂气氛活跃,学生参与度高,教学效果良好。

2. 教师语言生动,富有感染力,能够激发学生的学习兴趣,课堂互动积极,学生思维活跃,教学效果显著。

3. 教学内容充实,讲解深入浅出,注重启发学生思考,能够引导学生主动探究,培养学生的自主学习能力。

4. 教师注重培养学生的动手能力,课堂活动设计合理,学生参与度高,教学效果明显。

5. 教师能够根据学生的实际情况调整教学策略,关注学生的个体差异,因材施教,教学效果良好。

6. 教师能够运用多种教学手段,例如多媒体课件、实验演示等,丰富课堂内容,提高学生的学习兴趣。

7. 教师注重培养学生的合作学习能力,课堂小组活动设计合理,学生合作意识强,教学效果显著。

9. 教师能够灵活运用教学评价手段,及时了解学生的学习情况,并根据评价结果调整教学策略。

10. 教师能够积极参与教学研究,不断改进教学方法,提高教学水平。

老师听课评课记录评语(多篇)1. 教师能够充分挖掘教材资源,将教材内容与学生的生活实际相结合,使教学内容更加贴近学生,易于学生理解和接受。

2. 教师注重培养学生的创新意识和实践能力,鼓励学生提出自己的见解和想法,培养学生的批判性思维。

3. 教师能够关注学生的学习过程,注重学生的学习方法指导,帮助学生掌握科学的学习方法,提高学习效率。

4. 教师能够运用幽默的语言和生动的教学案例,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,使学生在轻松愉快的氛围中学习。

5. 教师能够根据学生的学习反馈及时调整教学进度和教学策略,确保每个学生都能跟上教学节奏,取得进步。

6. 教师能够运用现代教育技术手段,例如网络资源、在线平台等,丰富教学资源,拓展学生的学习空间。

7. 教师能够关注学生的情感需求,给予学生关爱和鼓励,帮助学生建立自信,促进学生的心理健康发展。

8. 教师能够积极参与学校的教研活动,与同事共同探讨教学问题,分享教学经验,促进教师的专业成长。

教师授课评语

教师授课评语

教师授课评语
1. 教学方法灵活多样:这位教师授课风格独具特色,教学方法非常灵活多样。

不仅能够通过生动有趣的故事和例子帮助学生理解知识,还能引导学生进行思考和讨论,激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 专业知识扎实:该教师对所授课程的内容有深入的理解,专业知识非常扎实。

在授课过程中,能够将复杂的概念讲解得清晰易懂,使学生能够轻松掌握。

3. 善于启发学生思考:这位老师非常善于启发学生思考,培养学生的创新思维和解决问题的能力。

通过提问、讨论等方式,引导学生主动思考,提高学生的思维能力和创造力。

4. 教学态度认真负责:该教师的教学态度非常认真负责,对学生的学习情况关注度高。

总是耐心地解答学生的问题,鼓励学生克服困难,不断进步。

5. 课堂氛围活跃:这位老师的课堂氛围非常活跃,能够与学生建立良好的互动关系。

通过幽默风趣的语言和生动的例子,使课堂充满趣味,让学生在轻松愉快的氛围中学习。

6. 关注学生个体差异:该教师能够关注到学生的个体差异,根据学生的不同情况调整教学方法和进度。

对于学习困难的学生,能够给予更多的帮助和支持,使每个学生都能在课堂上有所收获。

总的来说,这位教师授课水平出色,是一位非常优秀的教育工作者。

希望他/她能够继续保持,为培养更多优秀的学生做出贡献。

如果你需要更多的评价内容或有其他要求,请随时告诉我。

教师评课评语大全

教师评课评语大全

教师评课评语大全1. 学生表现优秀,积极参与课堂讨论,能够深入理解课堂内容,并能够灵活运用到实际问题中。

2. 学生学习态度积极,勤奋刻苦,能够主动学习,注重课堂笔记的整理和复习,取得了较好的学习成绩。

3. 学生思维敏捷,善于思考,能够独立解决问题,思路清晰,逻辑性强。

4. 学生在课堂上能够积极与同学交流,能够合作完成小组任务,具有很强的团队合作精神。

5. 学生具有良好的信息获取能力和综合运用能力,在学习中能够独立查找相关资料,善于运用多种信息进行学习和思考。

6. 学生理论学习扎实,能够融会贯通,能够将学到的知识应用到实际生活中,提出了自己的观点和见解。

7. 学生具有较高的创新能力,能够独立思考并提出新的观点和解决问题的方案,对于现有知识进行拓展和延伸。

8. 学生具有良好的沟通能力和表达能力,能够清晰、准确地表达自己的意见和观点,能够与他人进行有效的交流和沟通。

9. 学生具有较强的自主学习能力,能够独立制定学习计划,并能够按计划有条不紊地进行学习,取得了显著的进步。

10. 学生具有积极向上的学习态度,具有很强的自我激励能力,不断追求进步,勇于挑战学习的难点和瓶颈。

11. 学生相互尊重,能够与他人和谐相处,具有较好的团队协作精神,能够积极参与到集体活动中。

12. 学生具有较强的解决问题能力,善于分析问题的本质,并能够运用适当的方法和策略解决问题,具有较强的实际应用能力。

13. 学生具有良好的学习品质,能够主动思考,善于总结和归纳,能够从错误中吸取教训,不断改进自己的学习方法和策略。

14. 学生对待学习认真负责,积极主动,能够认真完成老师布置的作业和任务,养成了良好的学习习惯。

15. 学生在课堂上善于发现问题,积极提问,勇于表达自己的观点和疑惑,能够与老师进行积极互动。

16. 学生具有较强的适应能力,能够在新的学习环境中迅速适应,取得了很好的学习效果。

17. 学生做事认真细致,有条不紊,能够按时完成任务,并且对自己的工作有很高的标准要求。

幼儿教师评课评语

幼儿教师评课评语

幼儿教师评课评语1.今天的课程设计得太棒了,孩子们都超级喜欢!尤其是那个互动环节,让孩子们在游戏中学习,既轻松又有效。

2.张老师的课堂氛围营造得真好,孩子们都能在轻松愉快的环境中学习。

你的笑容和鼓励让孩子们更有信心。

3.李老师的语言表达能力很强,讲解清晰,孩子们很容易理解。

你在课堂上用的例子也很贴近孩子们的生活,让他们更容易接受。

4.王老师的课堂组织能力真的很强,孩子们都能按照你的指令有序地进行活动。

你对每个孩子的关注也很到位,让他们感受到了关爱。

5.今天这节课的教具准备得很充分,孩子们可以直观地看到、摸到,极大地提高了他们的学习兴趣。

赵老师的用心程度可见一斑。

6.刘老师的音乐课让孩子们在愉快的氛围中学习,孩子们不仅学会了歌曲,还培养了音乐素养。

你的教学方法真的很棒!7.陈老师的绘画课让孩子们发挥想象力,创作出了很多有趣的作品。

你对孩子们的作品评价也很中肯,让他们更有动力去创作。

8.在今天的科学课上,吴老师用生动的语言和形象的实验让孩子们理解了抽象的科学知识。

孩子们的参与度很高,学习效果非常好。

9.郭老师的英语课堂氛围活跃,孩子们都很积极地参与互动。

你对孩子们的发音纠正得很细致,让他们在轻松的环境中提高了英语水平。

10.孙老师的体育课让孩子们在游戏中锻炼身体,培养了团队精神。

你对孩子们的评价和鼓励让他们更加自信,也更加喜欢体育课。

11.邓老师的数学课讲解得很到位,孩子们对数学概念的理解更加清晰。

你在课堂上设置的练习题也很适合孩子们的年龄特点,让他们在轻松的氛围中巩固知识。

12.胡老师的语文课让孩子们在阅读中感受到了文学的魅力,你对孩子们的阅读指导也很有耐心,让他们逐渐爱上了阅读。

13.在今天的音乐课上,徐老师让孩子们通过演奏乐器感受到了音乐的节奏和美感。

你对孩子们的鼓励和指导让他们更加自信地展示自己的才华。

14.赵老师的舞蹈课让孩子们在优美的音乐中舒展身体,培养了他们的艺术素养。

你对孩子们的动作纠正得很细致,让他们在短时间内取得了很大的进步。

教师听课的评语(通用110句)

教师听课的评语(通用110句)

教师听课的评语(通用110句)1、学问面广,教态亲切和气,与学生互动好,启发式、讨论式恰到好处。

教学重点突出,课堂容量适当。

课件制作有效到位,帮忙学生更好学习。

2、老师教态自然,语调亲切,并不断鼓励学生,充分发挥学生的主体作用。

使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习,推动了学问的把握和智力的发展,达到了良好的教学效果。

老师准确的把握了设疑的方向,调动了学生学习的兴趣,使学生进入积极的的思维状态。

3、教学目标明确,教材处理较好,过程操作符合学生实际,注重分层教学,课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置,始终围绕教学目标进行,符合特别学生的学习特点和心智发展规律。

教学过程清楚,能引导学生先想再算,注重学生能力的培养,老师语言简练,平常扎实有效的教学工作在本课中初显成效。

4、老师课前预备充分,教学安排容量适当,目标明确,重点、难点突出;讲授清楚、注重启发学生,引导学生积极思考;老师点拨得法,总结、归纳、反馈等过程准时、到位。

5、刘老师教学内容确定符合实际的内容范围和难度要求。

为学生创设宽松和谐的学习环境。

教学有宽松和谐的学习气氛,使学生能在探究和学习过程中产生丰富的情感体验。

关注学生的学习过程,让学生有体验数学的机会。

尊重学生的需要,保护学生的自尊心和自信念。

运用敏捷的方法,适应学生的实际和内容的要求,为学生留下思考的时间。

6、许老师整节课始终体现着"互动、合作与探究"的课堂教学氛围,师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓。

教学活动原来就是一种制造性活动,正是通过师生之间、生生之间的不断互动,创设一种和谐的教学环境,从而创生出一节优秀的课。

在这过程中,学生受益了,老师也在教学相长中获益。

7、教态亲切,语音清楚,讲解层次性较强,推理正确,能突出重点,课堂严谨,解题思路清楚,教学方法使用得当,目标设置准确,内容安排合理,有思想教育的内容。

结构完整时间安排合理。

8、教学设计合理、科学。

教师评课评语(最新7篇)

教师评课评语(最新7篇)

教师评课评语(最新7篇)教师的评语篇一1.印象最深的是你文静的外表和甜甜的笑容,沉静之中带着几分倔犟。

你学习勤奋,在课堂上你总是专心听课,积极思考老师提出的问题,认真记好笔记。

课后,你也能积极参加学校组织的各项活动。

老师希望你能发扬优点,增强学习的灵活性,在薄弱学科上多下点功夫,“多问的人将多闻”,你一定能畅游在知识的海洋里。

2.你为人大方,对人态度热情,在同学中有较好的人缘。

能较好地遵守各项作息制度,积极参加教室、宿舍等内务卫生值日工作。

担任班干部,有激情,有方法。

你爱好体育运动,有较好的身体素质。

学习上,你也表现出非常认真的态度,坚持参加各科竞赛培训,学习成绩取得了较大的进步。

希望你在细节方面能更加严格要求自己。

3.你是一位知书达理的学生,你能自觉遵守学校的各项规章制度,妥善处理好同学之间的关系,有一定的独立自理生活的能力,能认真做好教室、宿舍的内务卫生工作,生活较俭朴,有较强的进取心,能严格按照老师的要求,认真听课、上课、作业,能主动与老师沟通交流,学习成绩有所进步,希今后不断锻炼自己的胆量,同时注意克服粗心大意的习惯。

4.你是一个较文静的女生,你能自觉遵守学校的作息制度,准时到教室参加晨读,坚持参加早锻炼,能积极适应新的学习、生活环境,能认真做好教室、宿舍的内务卫生值日工作,能真诚待人,能尽力关心和帮助其他同学,有较端正的学习态度,上课能够专心听讲,积极思考,能认真完成各项作业,学习成绩有进步,但不够稳定,希今后,注意增强自信心,遇到问题能主动请教老师或者同学。

5.你能较好地遵守各项规章制度,坚持参加早锻炼和各项体育活动,担任宿舍舍长,能带头搞好宿舍内务卫生值日工作,主动关心有困难的同学。

能按照老师的要求,认真听课,按时完成各科作业。

学习成绩有一定的进步,但不够稳定。

希今后注意培养自己的恒心和毅力,不断努力,力争使成绩取得更大的进步。

6.你是一个活泼的女生,你能较快地适应新的学习和生活环境,能自觉遵守各项作息制度,准时就寝,按时到班参加晨读,能认真做好教室、宿舍的卫生值日工作,担任外语科代表,工作认真负责,学习态度较学期初有一定的转变,能按照老师的要求认真听课,独立作业,学习有进步。

教师评课评语30条

教师评课评语30条

教师评课评语30条1.语言亲切自然,有亲和力。

2.能充分调动学生思维,学生参与欲望强烈。

3.突出了文言文复习特点,诵读和文言现象落实到位。

4.课堂容量大,学生接受知识多。

5.课堂朴实,实实在在,没有任何玄虚。

6.注重文本教学,突出了文本与中考的链接。

7.目标设置合理,并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。

8.文言知识归纳全面,重视落实,让学生读文章的时候,每次都有目的有侧重点。

9.注重当堂知识的归纳总结和落实,讲解细致。

10.关注和中考的链接,关注学生的学以致用。

11.课堂容量很大,内容补充的很多。

12.在课堂上密切关注学生的学习状态,提高学习效率。

13.课堂容量大,节奏紧凑,让学生没有走神的机会;13.拓展内容很多,紧密联系中考,又激发学生兴趣;14.知识点讲解细;15.注重知识的运用16.知识落实得好,阅读,圈划,详解,再读,迁移运用,让学生牢固掌握知识17.分析细节,有针对性练习18.实在。

听……老师的课,犹如自己就是他的学生,踏实而充实。

19.充实。

课堂容量大,学生掌握东西多20.轻松。

学生学得轻松,老师教的轻松,内容掌握的扎实21.扎实。

知识点落实的扎实,课课与中考链接22.高效。

课堂有知识落实有当堂练习,落实得好,联系的实!……23.课堂容量大,既注重基础又注重拓展,与中考联系紧密,紧扣考考纲要求。

具体而言,对文言基础知识的落实、积累很到位。

对文章中重点的文言字词、特殊句式反复强调并注意归纳总结,从而加深学生的理解、记忆。

24.安排得当,由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析,再到写作的生发。

思路清晰,25.重点突出。

26.注重落实,如拓展翻译、拓展赏析,对重点反复强化。

27.拓展最值得称道,也是本节课最大的亮点。

28.环节非常明晰。

并且环环相扣,有落实,有测验,有反馈,有巩固,有发展。

29.这是一堂实用、有效的公开课,教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做,目的是帮助学生学习,教学目标非常明确,而且学案切合学生实际,课件的制作非常实用。

教师评课综合评语

教师评课综合评语

教师评课综合评语1. 这位老师的课呀,那真叫一个精彩!就像一场奇妙的冒险,带着学生们在知识的海洋里畅游。

比如在讲历史事件时,他绘声绘色,仿佛把我们都带回到了那个时代,我们能不喜欢吗?2. 哇塞,那个老师的课堂氛围简直绝了!就如同温暖的阳光照耀着花朵,让学生们茁壮成长。

举个例子,提问时那温柔的语气,谁能不积极回应呢?3. 嘿,这位老师的教学方法可太独特了!好比是一把神奇的钥匙,轻松就打开了知识的大门。

就说讲解难题吧,三言两语就让学生们恍然大悟,厉害吧!4. 哇,那个老师的课真是让人印象深刻啊!像一阵春风拂面,舒服又惬意。

比如在讲诗歌时,那抑扬顿挫的语调,不就像诗人在吟诵吗?5. 哎呀,这位老师的课真的太棒啦!仿佛是一座灯塔,指引着学生们前进的方向。

举个例子,讲人生道理时,深入浅出,学生们能不明白吗?6. 哟呵,那个老师的教学风格可太有意思了!就跟一场欢乐的派对似的,学生们都嗨起来了。

比如做实验时的那个兴奋劲儿,多带劲呀!7. 嘿呀,这位老师的课真让人回味无穷!好比一道美味佳肴,让人吃了还想吃。

就说讲地理知识吧,那么生动有趣,谁会不爱呢?8. 哇哦,那个老师的课真有魔力!就像一块巨大的磁石,把学生们都牢牢吸引住了。

比如讲音乐欣赏时,那陶醉的样子,不也感染了学生们吗?9. 哎呀呀,这位老师的课太赞了!仿佛是一束温暖的光,照亮了学生们的心灵。

举个例子,鼓励学生时的真诚,谁能不感动呢?10. 哇哈哈,那个老师的课堂那叫一个活跃!就跟一场热闹的集市似的,人人都积极参与。

比如小组讨论时的热烈场面,多有意思呀!我觉得一个好的教师评课综合评语应该是能全面、准确地反映出教师的教学水平和特点,让大家能清楚地看到老师的优点和不足,这样才能更好地促进教学质量的提升。

老师听课评课评语

老师听课评课评语

老师听课评课评语老师听课评课评语(精选12篇)老师听课评课评语篇1(1)引课较好,考查学生的知识面;(2)注意:不能利用多媒体代替板书;(3)能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,培养合作精神和竞争意识,提高课堂教育效果;(多分几组效果可能更佳)(4)教育思路清晰,符合“三维目标”要求,教育实施较好,能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教育模式,充分体现以学生为主体,促进学生主动学习,课堂容量不大,可增加教育容量,以训练接纳信息和处理信息能力。

老师听课评课评语篇2(1)语速有点快;(2)能以例贯穿课堂教育,引发学生思维、讨论,促进师生互动,活跃课堂气氛。

(3)能利用多媒体辅助教育,使学生融入当时的情境,为学习知识做了很好的铺垫,但注意不能用多媒体字幕代替板书;(4)教育思路清晰,教育实施恰当,教育效果较好;(5)要注意大部分同学的听课状态,深入到学生当中,激发大部分同学参与课堂教育之中;(6)拓展教育较好。

老师听课评课评语篇3(1)教育基本功较扎实(教态、语言、逻辑、引导);(2)教育思路较清晰;(3)能利用例引导学生积极参与课堂教育,能让学生大胆发表自己的意见,课堂实施效果较好;(4)小亮点1:能创设小活动(不同同学用不同语速朗读)让学生获得情感体会(验);(5)小亮点2:知识拓宽,与汉语言文化节活动接轨;(6)注意板书(不能利用屏幕打字代替板书及语言的“深情”表述)。

老师听课评课评语篇4楹联教育是我校的一大特色,本节课是一节校本课程选修课,教师能利用历史上的妙对及学生不了解创作的作品点评,激发学生学习的兴趣以及学习语文学科的兴趣,还有很好地弘扬了中华民族的传统文化,可以说利用楹联教育把语文学科的教育与弘扬中华民族传统文化有机结合起来,既丰富学生的知识面,又提高学生学习语文的兴趣,还锻炼实践能力,培养创新精神,合作能力。

老师听课评课评语篇5(1)教育设计思路较清晰,课堂教育能根据教育设计,基本达到教育目的(2)能利用学生扮演等活动以及高考题的'讲解,调动学生学习的积极性;(3)知识归纳较完整,课堂容量较大。

教师课程评语

教师课程评语

教师课程评语
1. 哇塞,这位老师的课就像一场奇妙的冒险!就说讲历史吧,他能把那些遥远的故事讲得栩栩如生,仿佛你就在现场呢!例子:就像秦始皇统一六国那会,感觉自己都能跟着他一起征战天下啦!
2. 嘿,这老师的课啊,那简直是打开知识大门的神奇钥匙!比如上地理课,那些山川河流都变得那么生动有趣!例子:哎呀,仿佛那些地方我都亲自去过一样呢!
3. 哇哦,这位老师的课堂氛围好到爆!讲数学的时候,复杂的公式都变得好理解啦!例子:就像解一道谜题,一步步引导我们找到答案,太有意思了吧!
4. 天呐,这老师的课就像一束光,照亮了我们的学习之路!上语文课,那些文字都活起来了!例子:感觉那些诗词里的情感都能直接传递到我们心里呢!
5. 哎呀呀,这老师的教学方法太独特啦!上生物课,那些动植物都好像是我们的朋友!例子:可不是嘛,就像了解自己朋友一样去了解它们的特性!
6. 哇,这老师的课可真让人着迷!讲英语的时候,那些单词句子都乖乖听话啦!例子:就像掌握了一门魔法,轻松就记住了!
7. 哟呵,这位老师的课那叫一个精彩!上化学课,那些实验就像变魔
术一样!例子:你看那神奇的化学反应,多有意思啊!
8. 嘿呀,这老师的课能让你爱上学习!讲政治的时候,那些理论都变得好亲切!例子:感觉就像是在和我们聊天一样!
9. 哇噻,这老师的课真是太棒啦!上音乐课,那美妙的旋律简直能让人陶醉!例子:仿佛置身于音乐的海洋中畅游呢!
10. 哇,这位老师的课绝对是一流的!上美术课,那些色彩和线条都充满了魔力!例子:看着自己画出的作品,心里那叫一个美呀!
我的观点结论:这些老师的课程真的都非常棒,各有各的精彩,能让学生们沉浸其中,学到好多知识呢!。

教师听课常用评语

教师听课常用评语

教师听课常用评语1. 具备扎实的教学基础,课堂授课有条不紊,给学生留下了深刻的印象。

2. 运用了多种教学方法,激发了学生的学习兴趣,使学生积极参与到课堂中来。

3. 教师对课程内容了解深入,对学生的问题能够做出清晰的解答,给学生提供了很好的帮助。

4. 课堂组织严谨,教师的教学设计合理,课件设计精美,有效地引导了学生的学习。

5. 教师在教学过程中注重学生的思考能力和创造力的培养,能够激发学生的潜能和创新意识。

6. 教师语言生动、表达清晰,能够让学生轻松理解和掌握所学知识。

7. 教师注重课堂气氛的营造,能够营造出轻松、活跃的学习氛围,在课堂上给学生以快乐的学习体验。

8. 教师善于调动学生的积极性,能够与学生建立良好的师生关系,使学生感到被尊重和被关心。

9. 教师思维敏捷,能够灵活应对学生的问题,给予恰当的指导和帮助。

10. 教师善于鼓励学生,使学生对自己有良好的自信心,能够激发学生的学习动力。

11. 教师注重培养学生的合作意识和团队精神,能够有效地引导学生进行合作学习。

12. 教师善于利用多媒体和教学工具,丰富了课堂的教学内容,提高了课堂的效果。

13. 教师关注学生的学习情况,及时发现学生存在的问题,并能积极与学生和家长进行沟通。

14. 教师对学生的表现给予了及时的评价和反馈,帮助学生提高自身的学习水平。

15. 教师具备较强的教育教学理论素养,能够根据学生的实际情况进行个性化的教学。

16. 教师关注学生的情感需求,注重培养学生的情感素质和人文关怀。

17. 教师善于引导学生思考,培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

18. 教师能够向学生传递正确的学习态度和价值观,培养学生的良好品德和道德修养。

19. 教师注重学科知识的综合应用,让学生能够将所学知识用于实际生活中。

20. 教师以身作则,为学生树立了良好的榜样,让学生受益终生。

以上是教师听课常用的评语,可以根据实际情况和需要进行适当的调整和补充。

教师听课评课评语大全

教师听课评课评语大全

教师听课评课评语大全1.整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。

学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。

2.老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,思维也得到了发散。

3.老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。

4.老师这节课上得很成功,学生们上课的积极性和参与率较高,特别是老师能抓住儿童的心理特点,创设一定的情境。

5.老师能让学生在理解中背诵,逐步掌握本文的重点难点,但气氛少活泼。

老师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法,能一定程度上自译成文。

做到讲练结合,联系疏通新旧知识,分析解决了实际问题,培养了学生的能力。

6.本节课中,老师创设了学生爱吃的水果情境,激发了学生的求知欲望,学生探究兴趣浓厚,学得也比较扎实。

7.老师能让学生在理解中背诵古诗,逐步掌握本文的重点难点,但气氛少活泼。

8.本节课中,老师围绕学生身边那些司空见惯的小事,引导学生发现其中蕴含的道理,加深对诚信的理解。

整个教学过程条理清楚、环节紧凑、有新意。

对教学及时反思和总结,表现非常好。

9.本节课内容专一,活动充实,目标明确,教学效率高。

老师引导学生参与探索,充分发挥学生的主体性,通过不同形式的读,设置一系列有价值的问题,让学生体会到了作者的情感。

10.老师在课堂中有效地运用多媒体辅助教学,增强了课堂的趣味性,让学生在视觉、听觉中得到了美的享受,使教学重难点得以突破。

11.整堂课非常注重对学生语文素养的培养,让学生读课文、想象画面、复述课文内容等训练中提高学生的朗读能力和想象能力。

12.老师热情洋溢,教态大方风度优雅,精神饱满,能充分调动学生的积极性。

教学效果良好。

13.在教学中,老师不断引导学生进行语言训练和运用,提高了学生的语言感知和表达能力。

14.教学过程中非常注重朗读和品悟语言的环节。

教师评课简短评语

教师评课简短评语

教师评课简短评语
教师评课简短评语:
1. 这堂课授课方式生动活泼,学生参与度高,课堂气氛活跃。

2. 教师在课堂上充分运用多媒体资源,使学生更好地理解知识点。

3. 课堂组织得井井有条,教师时间掌控得很好,课堂进程紧凑。

4. 教师针对学生不同的学习情况进行个别辅导,帮助学生提高学习效果。

5. 教师在课堂上提出了很多启发性问题,激发了学生的思考,培养了学生的创新能力。

6. 教师在课堂上注重培养学生的动手能力,通过实践活动加深学生对知识的理解。

7. 教师在课堂上采用了多种教学方法,提供了多样化的学习方式,满足了学生的不同需求。

8. 教师在课堂上鼓励学生积极参与讨论,培养了学生的表达能力和合作精神。

9. 教师在课堂上注重培养学生的思维能力,引导学生运用所学知识解决实际问题。

10. 教师在课堂上通过案例分析、角色扮演等方式,让学生更好地理解知识并应用到实际中去。

以上是对教师评课的简短评语,这些评语旨在从不同角度评价教师的教学效果和教学方法,帮助教师发现自己的优点并提升教学质量。

希望能对教师的教学工作有所帮助。

教师万能讲课磨课评课优秀评语评价

教师万能讲课磨课评课优秀评语评价

教师万能讲课磨课评课优秀评语评价1.老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力。

发挥了学生的主动性, 教学设计很, 引导得也很到位,该时还让学生体会到学习与生活的联系。

2.精心设计课堂练习, 体现趣味性和层次性。

3.整节课学生情绪高涨, 兴致勃勃。

4.充分体现了学生的主体性和教师的主导作用。

5.整节课思路清晰, 环节紧凑, 重难点, 突出, 设计合理。

学生的课堂习惯非常好, 每个人都能积极地参与到课堂中, 课莹效果较好。

6.老师这节课上得很成功, 学生们上课的积极性和参与率较高,特别是老师能抓位儿童的心理特点, 创设一定的情境。

7.老师提供了丰富的内容, 在整个过程中给予了学生比较充分的自主探究机会, 让学生在污切中学习, 提升。

8.有“创新”和“创意”, 能活用教材, 爱想点子, 新课改的理念体现得很突出。

9.老师能从学生特点, 出发, 让学生在“玩”的过程中, 探究新知, 理解新知,从整体上来着, 效果确实不错, 值得学习。

10.组织学生讨论, 通过学生的相互交流, 互相补充,让学生深刻理解其中的道理。

11.老师以学生熟悉的生活提出问题, 激起学生学习的兴趣,进一步体会到语言学习与现实生活紧密联?系着, 知识来源于生活,并在生活中得以应用。

12.合作交流的氛围中, 解除困惑, 在亲身体验和探索中解决问题,掌握和理解基本的数学知识, 技能和方法。

13.老师的课堂, 能够充分扮演好组织者,引导者和合作者的角色。

老师不是传授现成的方法,而是教给学生解决问题的策略。

14.给学生一把在知识的海洋中航行的桨, 让学生积极思考,在主动探索中获取成功并体验成功的喜悦。

15.老师语言优美, 仪表大方, 课堂中能充分利用儿童的心理特点,创设学生喜爱的教学情景。

16.创使丰富多彩的情境,为学生对新知的探究和整节课教学访的完成起到了举足轻重的作用。

17.教师的教学基本功扎实, 教姿教态都让觉得非常自然舒服,并且整堂课的各个环节都衔接的恰到好处, 由易到难, 培养了学生善于思考的能力。

教师评课评语(优秀范文五篇)

教师评课评语(优秀范文五篇)

教师评课评语(优秀范文五篇)第一篇:教师评课评语教师评课评语无论是身处学校还是步入社会,大家都经常接触到评语吧,评语能激励被评价对象向更高的目标前进,实现在原有基础上的飞跃。

写起评语来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的教师评课评语,希望对大家有所帮助。

教师评课评语11、教师语言语调抑扬顿挫,普通话过硬,板书优美,基本功扎实,能循循善诱,逐步引导学生思考问题及分析事件与人物,解决讨论要点有成效。

并注重学生的诵读能力、口头表达能力的培养,学生的学习习惯较好。

2、该专题内容丰富多彩,一定程度上积淀了学生的文学素养,学生参与多,课件精美,涉及知识范围广,开阔学生眼界,点面结合加练笔,让学生对鸟的认识逐步深入,效果较好。

3、教师能让学生在理解中背诵,逐步掌握本文的重点、难点,但气氛少活泼。

教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法,能一定程度上自译成文。

做到讲练结合,联系疏通新旧知识,分析精当。

4、不但能培养学生的能力,还能培养所有学生参与分类,评价,鉴别能力。

对重点词、句作了必要分析,为学生语文素质打下了坚实基础。

学生参与面广,但似乎缺少点激情。

5、能把握学生的认知规律,通过复习旧知导入新知,注意解题的示范作用,课堂容量足,条理清晰。

但课堂少活泼,很多可由学生解决的由教师替代了,拖堂也较长。

6、学生对知识的掌握较好,从中可看出热爱上了这门功课,大多同学能围绕教师的提问动脑思考。

授课形式多样,通过讲授、讨论、朗读等方式,达到了示范课的目的。

7、教师能在组织旧知识的基础上讲新课,且从旧知到新知的过渡自然,学生积极性也高。

教师能很有耐心地进行个别指导,很有亲和力。

但示范效果不好,其实在这里分组学习会更好。

8、语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。

9、英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。

10、老师的教学组织能力有了很大进步,知识点讲解清晰,所选练习讲解较精当,教学中各环节能有效衍接,课堂容量较足。

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给你一篇教师评课评语的写作范例,你可以参考它的格式与写法,进行适当修改。

1、内容难易适当,由浅入深。

注重引导学生思考,但师生双边活动较少,课堂气氛不够活跃。

板书工整有条理,分析透彻,提示恰到好处。

但二倍角的相对性要着重强调。

2、基础理论扎实,专业知识面广,教学中无科学性错误,详略得当,布局合理,字迹工整规范。

仪表端庄,教态自然,举止大方。

对教学内容分析、处理恰当,层次分明,条理清晰,容量适度,环节连贯、紧凑。

能揭示知识的内在联系,重点突出,难点把握准确,课堂结构设计符合学生的实际。

3、教学目的全,准,科学性强,切合实际。

教学重点明确,突出重点的方法恰当、有效。

教学难点找到,解决的方法恰当、有效。

教学内容量最大,教学结构安排科学,从容自然,有张有弛。

教学过程体现两性(工具性和人文性),两种积极性(教师的教和学生的学)调动了学生。

教学方法灵活有效,课堂反馈渠道畅通无阻,形式多样,方向多维,矫正及时有效。

4、课堂上,为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围,让人感到亲切、自然。

应该说,这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发的课,让人耳目一新,感触颇多。

结合评价,互助互动,评价时,同伴之间进行借鉴学习,有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。

我们不仅要将学生视为教育的主体,更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。

教,关键在于授之以渔,教师给予学生的不应是鱼,而应该是捉鱼的方法希望你能喜欢这篇教师评课评语范文。

1、教师语言语调抑扬顿挫,普通话过硬,板书优美,基本功扎实,能循循善诱,逐步引导学生思考问题及分析事件与人物,解决讨论要点有成效。

并注重学生的诵读能力、口头表达能力的培养,学生的学习习惯较好。

2、该专题内容丰富多彩,一定程度上积淀了学生的文学素养,学生参与多,课件精美,涉及知识范围广,开阔学生眼界,点面结合加练笔,让学生对鸟的认识逐步深入,效果较好。

3、教师能让学生在理解中背诵,逐步掌握本文的重点、难点,但气氛少活泼。

教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法,能一定程度上自译成文。

做到讲练结合,联系疏通新旧知识,分析精当。

4、不但能培养学生的能力,还能培养所有学生参与分类,评价,鉴别能力。

对重点词、句作了必要分析,为学生语文素质打下了坚实基础。

学生参与面广,但似乎缺少点激情。

5、能把握学生的认知规律,通过复习旧知导入新知,注意解题的示范作用,课堂容量足,条理清晰。

但课堂少活泼,很多可由学生解决的由教师替代了,拖堂也较长。

6、学生对知识的掌握较好,从中可看出热爱上了这门功课,大多同学能围绕教师的提问动脑思考。

授课形式多样,通过讲授、讨论、朗读等方式,达到了示范课的目的。

7、教师能在组织旧知识的基础上讲新课,且从旧知到新知的过渡自然,学生积极性也高。

教师能很有耐心地进行个别指导,很有亲和力。

但示范效果不好,其实在这里分组学习会更好。

8、语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。

9、英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。

10、老师的教学组织能力有了很大进步,知识点讲解清晰,所选练习讲解较精当,教学中各环节能有效衍接,课堂容量较足。

11、本节课学习内容是与学生生活、学习紧密结合、息息相关的课题,教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策,教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学,深入浅出,启发学生进行思考,开展讨论。

教师语言表述清晰、精要、幽默。

建议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加强培养,提高要求。

12、本节语法课内容紧扣知识要点,所选内容突出了重点、难点,加深了学生的体会,便于学生理解。

教师语法授课中讲解能注意引导、启发。

在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺,各环节紧凑性还可加强,老师对学生纪律要提高要求。

13、教师语言表述能力好,课堂讲解层次清晰,注重启发、拓展,教师的基本功扎实,讲解中注重知识的'记忆、整理,结合习题在授课中及时巩固,并做到精批精讲,板书相当清晰、规范。

但做为复习课,对学生能力要求可再提高一些,课堂上可适当给予学生互动的空间。

14、本堂课知识点明确,条理清晰,板书大方,教师注意归纳总结,能联系书本以外的知识,扩大学生听闻。

教学语言形象、丰富、生动,浅入深出,但与学生互动交流稍显欠缺。

15、该课语言幽默、风趣,生动形象,着力于学生积极性的调动,引导学生动手、动口,注意矫正反馈,注重双基训练。

16、通过分数运算类比引出分式的约分,学生容易理解,易于接受。

课堂容量较大,但习题还需优化。

老师讲解较多,师生双边活动需增多。

17、能结合生活实例引入课程,课堂气氛活跃,内容传授形式多样。

18、本课从书法欣赏入手,能激发学生学习兴趣,课堂内容安排有序,但学生反映稍显沉闷。

19、知识点详尽,内容丰富,条理清晰。

并能适当补充相关知识。

如能适当增添一些互动环节,气氛会更好。

20、语言幽默风趣,将枯燥的讲解变为生动的传授,能引导学生有效学习,双基落实,效果大为显著。

22、板书工整清晰,语言流畅有条理,课堂条理清楚,题目设置有梯度,课堂容量足,要加大学生参与面。

24、能采用类比引入新课,讲解例题详细,对个别容易出错的地方能反复强调,及时反馈、巩固。

选题类型较全面,课堂气氛略显沉闷,学生自主学习空间有待拓展。

25、能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质,教师在课堂上起到了引领、导航作用。

新课程理念有所体现,但课堂内容略显单薄,平时应注意引导学生知识的积累,丰富学生知识面。

26、知识点归纳条理清晰,便于学生整理。

对容易混淆的概念,能结合物理现象给予解析,学生容易理解。

复习内容详略得当。

但作为复习课,课堂容量还需加大。

27、知识点归纳条理清晰,采用学生回忆复习知识点,便于学生记忆和整理。

结合知识点辅以相关例题、习题,讲练结合。

28、一步夯实基础,值得肯定。

给大家带来教师评课评语范文,供大家参考!优点:强调读书姿势等学习习惯,授课内容准备充分,讲课耐心细致,循循善诱。

建议:有些问题可以针对差生重点检查,及时得到反馈。

优点:通过观察图片导入新课,在授课过程中与学生互动,能抓住教学重难点。

建议:本节课最适合小组合作学习,互相检查,学习效果会更好;另外授课时要关注学生听讲状态。

优点:准备充分,教学思路清晰,有很好的互动,有讲有练。

听讲纪律较好。

建议:课堂较平淡,可以尝试大胆放开学生,给学生更多的空间。

优点:充分利用小组的学习优势,把问题抛给学生,通过查字典、小组讨论等形式,达成学习目标。

课文分析透彻,并因势利导。

建议:多提问一些后进生,或者采用练习的方法巩固所学内容。

优点:结合例子学习单复数,印象深刻。

鼓励学生用英语表达,带着问题学习课文,提出明确要求。

建议:多提问一些后进生,达到全员参与。

优点:整堂课学习气氛浓厚,用鼓励性的语言调动积极性,关注学习习惯培养。

让学生动手拨计算器,直观获得所学知识。

让学生互相问答,培养表达能力。

优点:课堂用语用英语,培养口语表达能力。

注重朗读,细心指导分析课文。

学习气氛较好。

建议:小组合作学习安排不够具体,可以形成互帮小组,互相促进。

优点:与学生注重交流,分析课文时注重引导,训练朗读能力。

建议:导入较平淡,安排课堂环节要先学生字再讲解课文为好,朗读时教师先要做示范,要关注学生学习习惯。

优点:善于引导,揭示规律。

精讲多练,学生听讲状态较好。

建议:要照顾到全体,可以采用小组交流加深对知识的理解。

给学生更多的思考的时间,达到知识的学以致用。

优点:采用猜谜的形式导入,吸引学生注意力。

教学生字新词讲究方法,指导细致。

重视朗读,提升学生朗读表达能力。

建议:阅读课教学中,教师尽量放手让学生通过自己思维解决问题。

优点:有侧重点检查,关注后进生。

引导学生深情朗诵,学习雷锋精神得到升华。

小组讨论充分,延伸思想教育,说说身边的小雷锋和如何向雷锋学习。

建议:培养小组合作意识,让每一个学生都得到提高。

优点:创设购买图书的故事情境,导入新课。

结合具体例子,引导学生理解乘除法之间的关系。

通过小组讨论,获取验算的方法。

建议:课堂练习时要面向全体。

优点:让学生充分交流,加深对括号的认识和四则运算的理解。

提出明确要求,培养学生良好的计算习惯。

建议:要及时反馈学生掌握情况,特别要关注后进生。

优点:准备充分,教态亲切、平易近人,让孩子们经历了学习知识的过程,在活动中感悟、在合作中积累。

建议:教学时间的掌控上,可能是由于学生的接受能力差一些,后面时间控制稍紧。

优点:目标明确,围绕目标展开教学,能注意到细节。

让学生用英语表达,注重训练学生听说读写能力。

对课堂处理跟进到位,练习与新授穿插。

建议:发挥高年级小组学习优势,互相学习互相促进。

优点:课前让学生准备好练习本等课堂用品,养成好习惯。

放手让学生讨论计算方法效果较好,指导很详细,鼓励学生大胆回答问题。

建议:个别环节有些松散,后半节课学生有些松懈,部分不在学习状态,用该考虑如何调动。

优点:学生听讲状态非常好,时刻提醒学生坐姿端正认真听讲。

抓住小学生容易满足的特点,夸奖、鼓掌给与学生极大的鼓舞,积极性非常高。

讲究方法,有讲有练、由浅到难,穿插游戏,值得学习。

优点:学生积极参与老师提出的任务,这是平时养成的好习惯。

注重训练学生的表达能力,同时对课文内容加深理解。

特别是让学生叙述六幅图,要求学生用课文语言来描述,这一环节非常好。

建议:有满堂灌的痕迹,学生自己的时间少。

学生没有真正动起来,缺少互动。

优点:把握教材,课堂环节安排合理,善于引导。

其中值得一提的是,学生到黑板上标注生字拼音、大写字母、偏旁部首非常熟练,平时有这方面的训练。

建议:没有激发学生的积极性,老师讲的多,学生思考的时间少,听讲习惯需要加强。

优点:学生学习状态较好,能参与到课堂上来。

给学生充分的读书思考时间,深入理解课文,小组讨论有成效。

建议:给差生提供更多的回答问题、参与的机会。

学生小组以后,可以安排课后写下来当做一次练笔。

优点:准备很充分,把握古诗主要内容,带领学生一起学习,走进古诗情景。

注重引导,学生兴趣比较高,培养学生良好的学习习惯。

授课自然,顺势指导学生回答问题中出现的错误。

建议:让学生真正动起来,对于三年级学生来说,可以多说,也可以尝试做听课笔记或随机练习。

优点:学生听讲认真,课堂习惯较好,乐学善思。

平时注重口语训练,采用多种形式的读,达成教学目标。

小组合作表演环节很成功,激发了孩子参与的乐趣。

建议:对于后进生给予更多的关注,创造机会让他们多展示增加自信。

优点:授课思路清晰,环节安排合理。

学生跟进情况良好,通过小组合作观察,发现规律。

课堂练习有针对性,指导详细。

建议:关注后进生,培养学生良好的课堂行为习惯。

优点:检查预习环节很认真,这一做法值得推广。

把握课文内容,放手让学生充分讨论,鼓励学生积极。

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