诗的基本知识
关于诗歌的知识
关于诗歌的知识关于诗歌的知识（一）、诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。
来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。
开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。
中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产，如，《诗经》《楚辞》和《汉乐府》以及无数诗人的作品。
西欧的诗歌，由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维尔吉、贺拉斯等诗人开启创作之源。
（二）诗歌的特点诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
诗歌的几个基本特点：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。
（三）诗歌的表现手法诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴”。
赋：是直接陈述事物的表现手法。
比：是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情。
兴：是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。
这三种表现手法，一直流传下来，常常综合运用，互相补充，对历代诗歌创作都有很大的影响。
诗歌的表现手法是很多的，而且历代以来不断地发展创造。
但是各种方法都离不开想象，丰富的想象既是诗歌的一大特点，也是诗歌最重要的一种表现手法。
（四）中国古代诗歌的分类1．诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。
古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。
（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。
“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。
古体诗不讲对仗，押韵较自由。
（2）近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。
①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。
②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。
诗词吟诵知识点总结大全
诗词吟诵知识点总结大全一、诗词的定义和特点诗词是中国古代文学的重要形式之一，它是以音韵、意境和节奏为主要特征的文学形式。
诗词通常具有鲜明的音乐性和节奏感，语言简洁明快，意蕴丰富。
二、诗词的体裁1. 诗：以律诗和绝句为主要形式，包括词、曲等。
2. 词：以曲牌为主要形式，包括词牌、曲调等。
三、诗词的创作技巧1. 韵律：诗词的韵律是其最基本的特征，它决定了诗词的音乐性和节奏感。
2. 意境：诗词通过意象的构造和意境的营造，呈现出别具一格的艺术风貌。
3. 押韵：诗词中的押韵是其音韵美的表现方式，押韵的形式多种多样，常见的有平仄押韵、平仄交错押韵等。
4. 对仗：诗词中的对仗是其语言美的表现方式，对仗多以平仄对仗为主，常见的有平起平仄、上平下仄等形式。
四、诗词的发展历程中国诗词的发展历程可以分为古韵、唐诗、宋词和明清诗词四个阶段。
每个阶段的诗词都有其特点和代表作品，反映出当时的社会风貌和思想文化。
五、古代诗词名家及其代表作品1. 李白：《将进酒》《赠汪伦》2. 杜甫：《登高》《春望》3. 白居易：《赋得古原草送别》《琵琶行》4. 苏轼：《江城子》《题西岭南村壁》5. 辛弃疾：《青玉案·元夕》《夜泊牛渚怀古》六、词牌介绍词牌是中国古代词曲的一种形式，它规定了词曲的词句、字数和平仄等要求，是词曲创作的重要参照物。
七、曲调介绍曲调是古代词曲的旋律，它和词牌结合起来，构成了具有独特韵味的词曲艺术。
八、诗词的传承与发展中国古代诗词的传承与发展经历了多个阶段，每个阶段都有着不同的特点和创作风格。
现代诗歌也在吸收古代诗词的精华基础上不断创新，形成了多种多样的表现形式和风格。
九、如何欣赏诗词1. 熟读唐诗宋词，了解其中的历史背景和文化内涵。
2. 关注诗词的音韵美和意境表达，体会其中的艺术魅力。
3. 参加诗词吟诵比赛，结合自己的感悟和体验，展现诗词的个性化魅力。
十、诗词的价值诗词是中国古代文学的瑰宝，它不仅体现了古代文化的魅力，也承载着中华民族的文化传统和精神追求。
诗歌现代诗小知识有哪些
诗歌现代诗小知识有哪些
一、现代诗的定义与特点。
现代诗是诗歌的一种类型，它与传统诗歌有着一些明显的区别。
1. 形式自由。
2. 表达直白且多元。
3. 意象创新。
二、现代诗的分类。
1. 按照内容分。
- 抒情诗。
- 叙事诗。
- 哲理诗。
2. 按照表现手法分。
- 象征诗。
- 意象派诗。
三、现代诗的创作技巧。
1. 语言的锤炼。
- 现代诗的语言虽然自由，但也需要精心锤炼。
要简洁明了，又要有感染力。
像海子的“面朝大海，春暖花开”，简单的几个字，却能给人一种非常美好的感觉。
同时，现代诗的语言可以打破常规的语法结构，创造出一种独特的节奏感。
例如“黑夜
给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
”顾城的这句诗，在语法上有独特之处，但是却非常有力量。
2. 情感的真实与深度。
- 好的现代诗一定是饱含真情实感的。
诗人不能无病呻吟，必须是真正有感触才去写诗。
而且这种情感要有一定的深度，不能仅仅停留在表面。
比如穆旦的诗歌，他经历了战争等诸多磨难，他的诗里就蕴含着对生命、对民族命运深深的思考，读起来让人感同身受。
3. 独特的视角。
关于诗歌的知识点总结
关于诗歌的知识点总结关于诗歌的知识点总结有10个，这10个总结如下：1.定义和起源：诗歌是一种古老的文学形式，起源于人类文明的早期阶段。
它不仅是人类情感和思想的表达，也是文化传承和发展的重要组成部分。
2.形式和体裁：诗歌可以有多种形式和体裁，如抒情诗、叙事诗、格律诗、自由诗等。
每种形式都有其独特的规则和特点。
3.意象和象征：诗歌常常使用意象和象征来表达深层的含义和情感。
这些形象化的语言可以引发读者的联想和共鸣，增强诗歌的感染力。
4.韵律和节奏：诗歌具有独特的韵律和节奏，这是它与其他文学形式的重要区别。
韵律是诗歌中语言的和谐与美感，而节奏则是诗歌中语言的轻重缓急和抑扬顿挫。
5.语言和风格：诗歌的语言常常简洁而富有表现力，诗人会运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以增强诗歌的艺术效果。
不同的诗人也有自己独特的风格和语言特点。
6.情感和主题：诗歌可以表达人类的各种情感和主题，如爱情、友情、亲情、离别、生死、自然、历史等。
这些主题可以激发读者的共鸣，触动读者的内心。
7.鉴赏和批评：鉴赏诗歌需要读者对诗歌的技巧、意义、背景等进行深入的分析和理解。
批评则是对诗歌的鉴赏和评价，有助于我们更好地理解和欣赏诗歌。
8.文化差异：不同文化背景下的诗歌具有不同的特点和风格。
了解不同文化背景下的诗歌可以帮助我们更好地理解不同文化的内涵和精神。
9.现代发展：现代诗歌在形式、主题、技巧等方面都有很大的发展，如现代派、后现代主义等流派的出现，使诗歌更加多元化和自由化。
10.与其他文学形式的关系：诗歌与其他文学形式如小说、散文等有一定的联系和区别。
了解这些关系有助于我们更好地理解和欣赏文学作品。
高中语文诗歌鉴赏基本知识(整理版)
高中语文诗歌鉴赏基本知识(整理版)诗歌鉴赏基本知识一、基本概念1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式。
其中，描写、抒情是考查的重点。
描写方式有动静结合、虚实结合等；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。
2、结构形式：常见的有首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显志、过渡、铺垫、伏笔等。
3、修辞手法：包括对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复等。
4、写作技巧：（艺术技巧、表现手法）包括赋比兴、衬托、用典、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、XXX想象、语序倒置等。
5、艺术风格：包括雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约等。
１6、语言特色：包括清新、平平（朴实）、绚丽、明快、含蓄、简洁等。
7、描写：包括动、静，点、面，正面描写、侧面描写，远、近、高、低等。
二、解答技巧（一）、解题入格1、诗歌形象：身份+性格2、诗歌意象、寄义：表层寄义+深层寄义（即解释诗句）3、所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓/揭露）什么感情4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境5、品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）6、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）7、赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情8、赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）２9、体会诗歌情感：忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。
10、归纳综合诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么伎俩+抒发什么情感+评判（总分总式）（二）、答题程式“写什么”方面：写景抒情，咏物言志（情），怀古咏史，即事感怀，边塞征战，山水田园，意象，意境，背景，主旨。
写诗词入门知识点总结
诗词是中国传统文化的瑰宝，是中国文学的重要形式之一。
它以精炼、含蓄的语言表达思想感情，具有较高的审美和文学价值。
学习诗词不仅可以提高语言表达能力，更可以深入了解中国传统文化，感悟其中的哲理和美感。
下面，我们将从诗词的定义、特点、体裁以及入门知识点等方面进行总结，以便初学者了解诗词的基本知识，并打下扎实的学习基础。
一、什么是诗词诗词是一种以抒情为主要目的的文学形式，是古代文人墨客歌咏时代风貌、抒发情感、表达思想的载体。
它以韵律和节奏为特点，通常采用固定的格律和韵脚，语言简练优美，意境深远，富有音韵美和节奏感。
诗词可以分为诗和词两大类，其中，诗是指以写景抒志为主要目的的文学形式，有律诗和绝句两种形式，而词是以抒发情感为主要目的的文学形式，包括词牌、绝句、律词等多种形式。
二、诗词的特点1. 韵律美：诗词以韵律为主要表现手法，通过对字的音韵、字数的安排，使语言具有音乐感，给人以美的享受。
2. 精炼性：诗词一般文字简练，条理清晰，表达凝练，不啰嗦不冗长。
3. 意境深远：诗词语言精炼，境界高远，通过对景物描绘及意象表现，营造出深邃的意境，引发读者的共鸣和思考。
4. 抒情表达：诗词大多以抒发情感为主要内容，情感真挚，情思纯美，透彻人心。
5. 语言美：诗词具有丰富的音韵美和节奏感，语言优美，表达含蓄，给人以独特的审美享受。
三、诗词的体裁1. 律诗：是中国古典诗歌的主要形式之一，分五言律诗和七言律诗两种。
五言律诗每句五个字，七言律诗每句七个字，除了字数不同，律诗的格律、韵脚也有规定。
2. 绝句：是诗的一种形式，每首四句，每句五个字，没有规定的韵脚和节奏，以自由自然的形式表现出诗人的真情实感。
3. 词：是唐宋时期的一种新文体，以抒发情感为主要内容，具有较强的音乐性和感情表达力。
在形式上，词分为长短句，其中长句包括七言、五言、律词，短句包括绝句、律绝句等。
4. 词牌：是词的一种特殊形式，是由具有特定调子和韵脚的短词组成的一种词体，如《青玉案·元夕》、《浪淘沙·北戴河》等。
有关于古诗词的知识介绍
【导语】古诗词是中⽂独有的⼀种⽂体，有特殊的格式及韵律。
诗按⾳律分，可分为古体诗和近体诗两类。
下⾯⽆忧考就给⼤家分享下有关于古诗词的知识，欢迎阅读！【篇⼀】有关于古诗词的知识：古典诗词的概念 第⼀，它是⼀种表达思想感情的⽂体。
我们知道，⼀般意义上认为，⽂学体裁有四种，诗词、散⽂、⼩说、戏剧。
诗词是其中之⼀。
那么，既然是⽂体之⼀，它必然具有⼀般⽂体所具有的特点，就是讲究谋篇布局。
在诗词创作⾥，我们称之为章法。
在谋篇布局⾥，诗词应有的波澜、线索、脉络等等，都和其它⽂体⼀样，是需要处理好的关键。
第⼆，它是有韵的⽂体。
这⼀点，就使诗词⼀下⼦与其它⽂体形式区别了开来。
因此，我以为，没有韵或者压韵不正确的，不能划归诗词这个范畴。
当然，在诗词产⽣的初期⼀些未成型的⽂字、现代的新诗（尤其某些探索中的东西）以及由外国⽂字翻译过来的作品，因为有着根本的⽂化差异，不能同⽇⽽语，不去争辩，也没必要讨论。
基于这⼀点，为了体现诗词的⾳乐美、节凑美，就要讲究格律。
因此，格律，是中国古典诗词的⽣命。
第三，它是最含蓄凝练的。
诗词、散⽂都是直接抒发情感的⽂体。
但诗词是最凝练最含蓄的。
这⼀点，就把散⽂（包括杂⽂类）区别开来。
含蓄与凝练，是要通过语⾔来实现的。
因此，表达的技巧，⽂字的⽣动准确，是我们需要掌握的基本技能之⼀。
因此，作为诗词，就必须讲究章法、技巧和语⾔的优美和谐和统⼀。
⾸先，诗词是语⾔的艺术。
所以诗词的语⾔不仅是优美的，含蓄的，还应该是凝练的，是诗词所独有的美，与⼀般的⽂学语⾔和⼝语有着很⼤的不同。
诗词的含蓄美、凝练美，我们可以这样理解：所谓含蓄，就是不能直说，要绕个弯⼦。
作者的想法和感受，不是⾃⼰说出来的，⽽是通过你所写的内容，让作者感受出来的。
所谓凝练，是指语⾔要有⾼度的概括能⼒。
⼀⾸绝句⼆⼗⼏个字，⼀⾸律诗⼏⼗个字，就是⼀⾸长调的词也不过⼀两百字，要表达作者常年积累的情感，没有⾼度的语⾔概括能⼒，是不能完成的。
写诗入门的基本知识
写诗入门的基本知识
写诗是一门艺术，需要掌握一些基本知识，下面是一些入门的基本知识：
1. 韵律：诗歌有其独特的韵律，包括诗句的音节、音调、强弱和音韵等。
2. 格律：中文诗歌有不同的格律，如五言、七言绝句、七言律诗等。
掌握格律可以帮助你写出符合规范的诗句。
3. 诗题：诗歌的题目是写作的起点，它可以用来概括诗歌的主题或意境，给读者一个引导。
4. 主题与意象：诗歌表达的主题是诗歌的中心思想，而意象是通过形象化的语言来描绘主题。
掌握选择适合的主题和运用富有意象力的语言是写诗的关键。
5. 修辞手法：修辞手法包括比喻、拟人、排比等，能够增强诗歌的表现力和感染力。
6. 押韵与换韵：掌握押韵和换韵的技巧可以使诗句更加和谐、韵味更浓。
7. 篇章结构：诗歌一般分为开头、发展和结尾。
合理的篇章结构可以使诗歌更有层次感，逻辑性更强。
8. 真情实感：写诗需要有真情实感，要从内心深处发掘与之共鸣的感受和体验，才能让读者感受到诗歌的力量。
以上是写诗入门的基本知识，希望对你有所帮助。
当然，写诗需要不断的练习和自我提高，只有通过实践才能不断成长。
诗词的知识点归纳总结
诗词的知识点归纳总结一、诗词的历史渊源1. 诗的起源：中国古代诗歌起源于远古时期的歌谣和歌辞，最早的诗歌是用于宗教祭祀和祈福的歌谣，后来在礼仪、宴会等场合中也开始有所应用。
2. 词的起源：词的起源可以追溯到先秦时期的楚辞、国风等，最早是作为一种民歌而出现，后来在汉代开始有文人创作，进而发展成为具有严格格律的文学体裁。
3. 诗、词的结合：诗与词在中唐时期开始融合，形成了新的文学形式——词。
这种文学形式具有较为独特的韵律格律，是中国古代文学中的一个重要组成部分。
二、诗词的基本结构和形式1. 诗的基本结构：诗的基本结构一般由词、韵、律、曲和字等组成。
词指的是诗的主要内容；韵是指诗句的韵脚，是诗歌的一种声韵形式；律是指诗的韵律格律，包括平仄、押韵等；曲是指诗的曲调，是在演唱时所取的调子；字是指诗歌的语言文字。
2. 词的基本结构：词一般由曲子和词牌组成，曲子用以配合歌唱，唱词时使用；词牌是指一种特定的韵文模式。
3. 诗的形式：古代诗歌的形式很多，有长短句、平仄、切韵等不同方面的要求，常见的诗体有诗三百首、唐诗宋词等。
4. 词的形式：古代词的形式有很多种，如五言绝句、七言绝句、词牌、歌谣等。
五、诗词的艺术特点1. 含蓄、抒情：诗词以及词牌的表现形式基本上都是含蓄、抒情的，善于通过比喻、拟人、夸张、象征等手法来表达情感和情感，显示出深沉的情感和细腻的情感表达。
2. 清新、婉转：诗词的表达形式往往清新、婉转，用词简练、意境深远，深得人心，给人以美的享受。
3. 寄托思想：诗词常常借助音乐、曲调、韵律等手法，通过意象的融合表达人们的思想情感、审美追求，达到美的境界。
4. 丰富表现：诗词具有丰富的表现手法和艺术技巧，如偶作、对仗、转折、排比、夸张、比喻等，使诗词文章富有节奏感和韵律美。
六、诗词的流派和代表作品1. 唐诗：唐诗是中国古代诗歌的鼎盛时期，包括了300多种格律体制，属于古典诗歌的一种。
代表作有：《静夜思》《登鹳雀楼》《长恨歌》等。
古诗知识点归纳总结
古诗知识点归纳总结一、古诗的基本形式古诗是以五言或七言为主要形式的，也有其他格式如对仗诗、绝句、律诗等。
五言古诗是指每句五个字一个断点，通常是两句押韵。
七言古诗是指每句七个字一个断点，也通常是两句押韵。
二、古诗的艺术特点1.押韵：古诗中的押韵往往是一种表达感情的手段，通过押韵可以增强诗歌的韵律美感。
2.对仗：对仗是指一句诗的末字与另一句的末字押韵，同时这两句之间的字眼相对应，达到韵律、意境的统一。
3.意境：古诗的意境常常表现为含蓄、婉约、含蓄和精致，通过意境的营造，古诗达到了极高的审美境界。
4.形象：古诗的语言生动而形象，常常通过对自然景物的描绘，来凸显诗歌的情感表达。
三、古诗的流派1.咏物诗：以描写自然景物为主题，表现诗人对自然景物的感悟和情感。
2.山水诗：以描写山水景色为主题的诗歌，其中包含了对自然的景色的赞美和感慨。
3.爱情诗：以描写爱情为主题的诗歌，包含了对爱情的美好与悲伤的感叹。
4.田园诗：以描写农村田园生活为主题的诗歌，表现了诗人对田园生活的向往和感怀。
四、古诗的代表作家1.李白：李白是唐代伟大的诗人，其诗以豪放奔放、壮丽豪迈为主要特点。
2.杜甫：杜甫是唐代另一位著名的诗人，其诗以深沉内敛、情思悲凉而激发人的共鸣。
3.王维：王维是唐代著名的诗人和画家，其诗以清丽空灵、意境深远为主要特点。
五、古诗的影响古诗作为中国古代文学的经典之作，对后世文化产生了深远的影响。
古诗中包含了丰富的文化内涵和精深的思想，成为后世文学艺术的宝贵遗产。
古诗的语言美学、意境表达、情感抒发等方面的特点，为后世诗歌创作提供了重要的借鉴和启发。
六、古诗的意义与价值古诗作为中国文学的瑰宝，具有极高的文化价值和艺术价值。
其优美的语言和独特的意境，为我们传达了丰富的感情和情感，使人们感受到了古代文化的独特魅力。
古诗通过对自然、社会和人生的深刻思考，反映了古代人民的智慧和情感，展示了古代文人的才情和风采。
因此，对古诗进行研究与传承，有利于我们更好地理解和传承中国古代文学的文化底蕴，更好地发扬光大古代文学的艺术魅力。
小学五年级语文上册 (部编版) 第 4 单元第 12 课《古诗三首》重点知识归纳
小学五年级语文上册(部编版) 第 4 单元第12 课《古诗三首》重点知识归纳一、诗词基本信息1.《示儿》：作者是南宋诗人陆游。
南宋时期，国家处于动荡不安之中，面临着金兵的入侵和国土的沦丧。
2.《题临安邸》：作者是南宋诗人林升。
当时南宋朝廷偏安一隅，不思收复失地，在临安（今杭州）过着纸醉金迷的生活。
3.《己亥杂诗》：作者是清代诗人龚自珍。
清朝末年，政治腐败，社会动荡，龚自珍主张改革变法。
二、诗词内容理解1.《示儿》：●“死去元知万事空，但悲不见九州同。
” 意思是我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
字面意思明确表达了诗人临终时的遗憾，隐含着对国家命运的担忧。
●“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
” 意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！这句诗体现了诗人对收复失地的强烈渴望和对国家统一的坚定信念。
●主旨：这首诗表达了诗人至死不渝的爱国之情，临终之际仍牵挂着国家的统一。
作者通过这首诗传达了对国家命运的关切和对收复失地的期盼。
2.《题临安邸》：●“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？” 描绘了临安城的繁华景象，重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台，西湖边歌舞升平，不知何时才能停止。
字面意思展现了临安的热闹繁华，隐含着对统治者醉生梦死的批判。
●“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
” 温暖的风把游人吹得如痴如醉，他们简直把杭州当成了汴州。
这句诗讽刺了南宋统治者不思进取，贪图享乐，忘记了国仇家恨。
●主旨：这首诗讽刺了南宋统治者的腐朽堕落，表达了诗人对国家命运的忧虑和对统治者的不满。
3.《己亥杂诗》：●“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
” 只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
字面意思表达了对当时社会沉闷局面的不满，隐含着对变革的渴望。
●“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
10分钟学会格律诗词
10分钟学会格律诗词摘要：一、引言：诗词的魅力与普及二、格律诗词的基本知识：平仄、押韵、词牌三、创作技巧：构思、表达、修辞手法四、实例分析：名篇佳作的学习与借鉴五、结尾：创作实践与建议正文：【引言】在我国传统文化中，诗词是一种独具魅力的文学形式，历经千年而不衰。
如今，越来越多的人对诗词产生了浓厚的兴趣，希望能在短时间内掌握格律诗词的创作技巧。
下面就让我们一起来学习，如何用10分钟学会格律诗词。
【基本知识】1.平仄：平仄是诗词格律的基础，主要包括平音和仄音。
平音即第一声和第二声，仄音即第三声和第四声。
平仄的搭配规律是“平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平”。
2.押韵：押韵是诗词的灵魂，能使诗词更具音韵美。
押韵的原则是押韵字的韵部要相同，如“山”“寒”等字都属于寒韵。
3.词牌：词牌是词的一种体裁，相当于诗的格律。
不同的词牌有不同的平仄、押韵规律，如《青玉案·元夕》的词牌是“青玉案”，《水调歌头·明月几时有》的词牌是“水调歌头”。
【创作技巧】1.构思：创作诗词首先要确定主题，如抒发山水之情、描绘节庆景象等。
构思时要注重情感的真实性和独特性，避免题材过于雷同。
2.表达：在表达方面，要遵循平仄、押韵等格律要求，同时注意词语的选用，力求简洁、生动、富有意象。
3.修辞手法：修辞手法是提升诗词艺术价值的关键。
常见的修辞手法有对仗、比喻、拟人、夸张等，运用得当能使诗词更具魅力。
【实例分析】学习诗词创作，最好的办法就是阅读经典名篇，学习前人的经验。
如唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这首诗以黄河、白日等自然景观为背景，表达了诗人积极向上的精神追求。
【结尾】掌握了基本知识和创作技巧后，不妨尝试自己创作一首诗词。
记住，创作过程中要注重情感的真实表达，同时遵循格律要求。
多阅读、多实践，相信你一定能成为一位出色的诗词创作者。
八年级语文古诗词知识点
八年级语文古诗词知识点古诗词是中华文化瑰宝，对于中学生的语文学习来说，掌握古诗词的知识点是必不可少的。
以下是八年级古诗词知识点总结：一、古诗词的基本概念古诗词指的是古代用汉语对自然、社会、人情等事物感受和描述进行艺术性表现的文学作品。
诗是以韵脚和节律为特点的文学形式，而词则以曲调和抒情为主要特色。
二、古诗词的分类古诗词可分为唐诗、宋词、元曲等不同的流派。
唐诗是指唐代(618-907年)所创作的诗歌，包括绝句、律诗等不同的体裁；宋词则是指宋代(960-1279年)所创作的词曲，注重抒情、写景等方面；元曲则是元代(1271-1368年)所创作的戏曲形式，重视描写历史人物和社会生活。
三、古诗词的特点古诗词的语言优美、意境深远、节奏感强烈，具有以下几个特点：1.韵律优美：古诗词通常用韵脚和节奏来组成，使其具有美妙的音乐感。
2.形象生动：古诗词表达的内容以形象为主，富于想象力，能把读者带入作品的情境之中。
3.抒情丰富：古诗词注重表现情感，多为抒发诗人对生活、爱情、友情等方面的感受和体验。
4.意蕴深远：古诗词常常富含哲理和思考，能够启示读者对社会、人生等方面的思考。
四、古诗词的名句古诗词名句是人类文化宝库中的极品，具有经典的价值。
以下是一些常见的古诗词名句：1.“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。
”--《登高》2.“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
”--《虞美人》3.“人生如梦，一尊还酹江月。
”--《虞美人》4.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”--《渡汉江》5.“海上生明月，天涯共此时。
”--《静夜思》五、古诗词的背景和作者了解古诗词的背景和作者对于理解其内涵和意义非常重要。
例如，《静夜思》是唐代诗人李白所作，他当时游历在外，流连于异乡之中，写下这首诗歌表达自己对故乡的思念之情。
在学习古诗词时，需要结合具体的历史背景和文学环境来进行理解和欣赏。
六、古诗词的鉴赏古诗词鉴赏是对其内涵、意义和价值进行深入理解和欣赏的过程。
诗词吟诵知识点总结归纳
诗词吟诵知识点总结归纳一、文学常识1、诗歌的基本形式和韵律2、古典诗词的韵律和格律3、古典诗词的体裁和题材4、古典诗词的表现手法和意境二、文学理论1、文学创作的基本要素2、文学作品的审美特点3、文学作品的文体与风格4、文学作品的意义与价值三、文学史1、中国古代文学的发展历程2、中国古代文学的代表作品和代表人物3、中国古代文学的特点和影响4、中国现代文学的发展历程和特点四、文学名著1、中国古代文学名作的主要内容和意义2、中国现代文学名著的主要内容和意义3、世界文学名著的主要内容和意义4、名著的价值和影响及其对当代文学的启示五、文学批评1、文学欣赏的基本方法2、文学批评的基本观点和方法3、文学批评的典型流派和代表人物4、文学批评对文学创作和文学理论的影响六、文学素养1、文学知识的基本功底2、文学鉴赏的基本要求3、文学修养的培养方法4、文学素养对人生的意义和价值七、文学实践1、文学创作的基本技巧2、文学创作的基本原则3、文学创作的基本规律4、文学创作的现实意义和社会价值诗歌的韵律韵是指汉语中同音或押韵的词。
诗歌中，用字的押韵是一个重要的韵律现象，它分为平水韵和仄仄韵。
平水韵是指高平声与上声押在一起，其他的也是平水韵。
仄仄韵是指仄声与去声、入声押在一起，其他的也是平水韵。
平水韵：a、i、o、e仄仄韵：ü、ai、ei另外，平水韵下面的a、i、o，上面的ü和仄仄韵里的ü都是平声，其他的是仄声。
古典诗词的韵律和格律古代诗歌的创作规律十分严格，无论是五言绝句、七言绝句还是其他的体裁，他们都有着严格的规定。
而这些规定一般是针对诗歌中的字数、音韵、句法等等。
例如，平水韵的押韵要求，每句诗中的押韵字都需要在诗中用的次数是一样多的，甚至这些押韵字的音节都能通过诗句的排列来进行规定。
古典诗词的体裁和题材古代诗歌的体裁是指诗歌的种类，例如五言绝句、七言绝句、五言律诗等等。
而这些种类通常是与诗歌的题材有着紧密的联系。
古诗词的基本知识归纳总结
古诗词的基本知识归纳总结本文旨在归纳总结古诗词的基本知识，介绍其定义、特点、分类以及创作技巧，以帮助读者更好地理解和欣赏古诗词作品。
一、古诗词的定义与特点古诗词是中国传统文学的重要组成部分，是文化遗产的重要载体。
它以诗歌形式表达情感、思想和意境，通过精炼、凝练的语言来传达作者的感受和观点。
古诗词常常以抒发情感为主题，同时还注重音韵、韵律和格律的运用。
二、古诗词的分类古诗词可以按照创作时期、流派和体裁来进行分类。
根据创作时期，可以分为古代和近代两大类。
古代诗词主要包括先秦、汉唐宋元等时期的作品，近代诗词则是指清代以后的作品。
流派方面，古诗词主要有唐诗、宋词、元曲等多种流派。
按照体裁，古诗词可以分为四言、五言、七言等多种。
三、古诗词的创作技巧1. 运用修辞手法：古诗词中常常使用比喻、象征、夸张、拟人等修辞手法来增加表达的艺术效果。
比如，杜甫的《登高》中运用了拟人手法来表现自然景色。
2. 注重音韵和韵律：古诗词对音韵和韵律的要求非常严格，追求平仄对仗、音调和谐，以增加诗歌的韵味。
比如，白居易的《赋得古原草送别》中运用了平仄的对仗，使诗句旋律优美。
3. 突出意境：古诗词以抒发情感为主题，注重意境的营造。
通过运用形象化的描写和联想，让读者产生共鸣和心境。
比如，王之涣的《登鹳雀楼》中通过描绘壮丽的自然景色，表达了旅思故乡的情感。
4. 借古喻今：古诗词常常通过借古喻今的方式，把古代的思想、经历和情感与当代的社会现实相结合，以达到抒发情感和表达思想的目的。
比如，杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中通过借古喻今，讽刺了当时的社会现象。
通过以上对古诗词的基本知识的归纳总结，我们可以更好地了解和欣赏这一传统文化的瑰宝。
古诗词以其独特的韵味和意境，一直以来都是人们追求审美享受和文化传承的重要来源。
无论是读者还是创作者，都可以通过学习古诗词的基本知识，进一步深化对古诗词的理解和创作能力，从而更好地传承和发展这一宝贵的文化遗产。
古诗的基本知识点
古诗的基本知识点
古诗的基本知识点有6个，这6个知识点如下：
1.形式：古诗可以包括五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗、乐府诗、
古体诗等，其中五言绝句和七言绝句是较为常见的形式。
每句诗都有固定的字数和韵律，且常常采用对偶、象征、比喻等修辞手法，以表达作者的情感和意境。
2.内容：古诗的内容非常广泛，可以包括自然景色、人物形象、思想情感等。
主题可以涉及离别、相思、怀古、咏史、山水田园等多个方面。
3.押韵：古诗的押韵是其重要特征之一，通常在句尾押韵。
每首诗都有特定的
韵部，如平声韵、上声韵、去声韵和入声韵等。
4.对仗：古诗的对仗也是其特点之一，通常在颔联和颈联之间采用对仗手法。
对仗要求平仄相对、词性相对、意义相对等。
5.表现手法：古诗的表现手法多样，包括象征、比喻、拟人、夸张等。
这些手
法可以用来表达作者的情感和意境，使诗歌更加生动形象。
6.历史价值：古诗是中国文化遗产的一部分，具有重要的历史价值。
它们记录
了古代社会的风俗民情、思想观念和人物形象等，反映了古代社会的文化精神和艺术风貌。
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诗歌的常识及基本常识
一、诗歌体裁及情感1、山水田园诗内容情感溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌①寄情山水，赞美山河，热爱自然。
②表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。
③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。
④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。
⑤对现实不满和怀才不遇的苦闷。
2、边塞军旅诗内容情感高适、岑参、李颀、王昌龄、王之涣、①保家卫国、建立功名的壮志豪情。
②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。
③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。
④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。
⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。
⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的喜悦。
3、怀古咏史诗内容情感4、托物言志诗内容情感怀古伤今-借古伤己-借古讽今①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。
②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。
③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。
5、羁旅思乡诗内容情感①天涯漂泊羁旅愁。
叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。
②望尽天涯怀人愁。
感念亲情之深，表达对亲人的思念。
③羁旅他乡的幽怨之情。
或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
6、送别怀人诗内容情感标题中有送别赠酬等“柳”“酒”“月”“水”四大意象，“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象①依依惜别的不舍与伤感。
②离别后的思念与牵挂。
③对友人的安慰与勉励。
④借送别友人表明自己的心态。
⑤抒发对人生的感慨。
要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章7、爱情闺怨诗内容情感①表现夫妻之间相濡以沫的深厚感情。
②孤苦幽寂的命运之悲，此类情感主要体现在宫怨诗中。
③思妇空闺、思念亲人、盼夫早归、渴望团聚的哀伤之情。
④情梦难圆的遗憾与怅惘之情。
⑤阴阳两隔的悼亡之痛。
二年级必背古诗词重点知识
二年级必背古诗词重点知识
二年级的学生在学习古诗词时，重点知识主要包括以下几个方面：
1. 古诗词的基本知识：了解古诗词的基本概念，如诗、词、曲的区别，以及不同朝代的诗词特点。
2. 古诗词的作者：熟悉一些著名诗人和词人，如李白、杜甫、苏轼、
李清照等，了解他们的生平和创作背景。
3. 古诗词的题材：掌握古诗词常见的题材，如山水田园、边塞戍楼、
咏史抒怀等。
4. 古诗词的意象：理解古诗词中常见的意象，如月亮、梅花、竹子、
江河等，并能体会其象征意义。
5. 古诗词的修辞手法：学习古诗词中常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比、对仗等。
6. 古诗词的韵律：了解古诗词的平仄、押韵等韵律知识，感受诗词的
音韵美。
7. 古诗词的鉴赏：学会欣赏古诗词的意境、情感和艺术手法，能够背
诵并理解其深层含义。
8. 古诗词的背诵：掌握一些经典古诗词的背诵，如《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》等。
9. 古诗词的创作：尝试模仿古诗词的形式，进行简单的创作练习，培
养文学素养。
10. 古诗词的文化价值：认识到古诗词在中华文化中的重要地位，了
解其对后世的影响。
通过学习这些重点知识，二年级的学生可以更好地理解和欣赏古诗词，同时也能够培养自己的文学兴趣和审美能力。
古诗词的基本知识
古诗词的基本知识1、对联的起源？对联到底起源于何时，尚无确切考证。
一般有两种看法，一种认为对联起源于桃符，另一种认为对联起源于五代后蜀主孟昶。
2、什么是对联？对联又叫做动人两行字，是文学的一种表达形式，是文字的艺术，对联虽然多是短句，但却有着深刻的内涵，以最少的文字表达最多的东西。
对联不仅上下句要对仗，而且还要关联。
3、什么是汉字平仄？按照普通话来说，汉字发音是阴平或者阳平的为平，发音为上声或者去声为仄。
也就是普通话的一二声为平声，三四声为仄声。
4、对联为什么读起来朗朗上口？因为汉字的平仄和谐交替产生乐感效果。
5、平水韵中汉字是如何区分平仄？①平水韵中读音为平的汉字分为上平、下平，这与我们普通话中的一声、二声差不多，但也有区别②平水韵中读音为仄的汉字分为上声、去声、入声。
上声、去声与我们普通话中三声、四声差不多，但也有区别③平水韵中多出一个“入声”，入声是平水韵字的一个声部的集合。
也就是说平水韵里有五个声部。
而平水韵中“入声”部的汉字现在已经被归入到今音的一声二声三声四声里了。
6、对联的平仄规律主要由几部分组成？三部分。
诗律马蹄律意节律7、诗律的正格是什么？1：七言：平平仄仄平平仄；仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄；平平仄仄仄平平。
2：五言：“仄仄平平仄；平平仄仄平。
“平平平仄仄；仄仄仄平平。
8、马蹄律正格马蹄律是把句子中每两字分为一个音节，叫做“二字而节”，每一节同是平声或同是仄声；相邻两节平仄交替，上下两句则是逐节平仄相反，叫马蹄律平平／仄仄／平平／仄仄仄／平平／仄仄／平9、关于马蹄律变格没有严格遵循“平仄两两交替”规则即可视为马蹄韵的变格。
句中平仄和句脚平仄都存在变格。
句中平仄和句脚平仄变格都遵循：“一三五不论，二四六分明”规则。
10、意节律意节律是对诗律和马蹄韵的补充，主张联句内应遵循词组或节奏点平仄交替的规则。
11、怎样对待和使用三种平仄理论？应该以马蹄韵和诗律为基础，意节律为补充，具体而言诗律可以安排好由一个和两个分句组成的联句的格律问题；马蹄韵解决了多个分句的联句的韵脚安排问题；意节律则解决了含领字、衬字或多音节专用名词的句内平仄安排问题12、什么是失替？不管是5个字、7个字的句子，或者更多的字的句子，在第二、四、六位置上的字的平仄都是交替出现的。
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诗的基本知识第一讲近体诗传统诗一般分为古体诗和近体诗。
我国唐代以前的诗，为半自由体，字数和句数不限，韵脚多变，称为古体诗。
唐代以后的诗，格律严谨，大多为五言或七言，一诗一韵，称为近体诗或格律诗，从唐代一直流传到今。
一、汉字的声调：古汉语按字的发音高低轻重，区分为平、上、去、入四声。
传统诗词中的平仄声，就是这样来的。
现代汉语中，阴平为第一声﹙—﹚，阳平为第二声（∕），上声为第三声（ˇ），去声为第四声（﹨）。
去声字在现代汉语和普通话中已消失，分别归入了平声、上声和去声中，字典中已找不到入声。
但在传统诗中，入声字一律作仄声用。
究竟哪些是入声字，都已列入《诗韵新编》各韵部中。
二、诗韵：将音韵相谐的字，放在诗句的末尾，读起来有一种回环和谐感，叫押韵，押的字，称为韵脚。
古代汉语的韵，都是韵书规定，非常复杂。
宋代平水人刘渊，把韵书简化，还有106部，称为平水韵，沿用了几个朝代，到近代已不适应了。
后来由民间形成了“十三辙”，将古诗韵的尺度放宽，简化为十三韵部。
60年代后期，在“十三辙”的基础上，以汉语拼音为准，出版了《诗韵新编》，分为十八韵部。
即在汉语拼音中，以韵母相同或相似的字作为同韵字，便可用来押韵，给诗歌作者用韵带来很大方便，初学者如果分不清韵部可直接按照普通话即现代新韵来押韵。
三、诗句的组成1、五言句：有四种类型。
平仄排列是两双一单，即两个双音节，一个单音节，读起来有节奏感。
注意：每一句型中的1、3字，一般可用仄声也可用平声。
2、七言句：也有四种类型。
平仄排列为三单一双，即三个双音节，一个单音节。
注意：每一句型中的1、3、5字，一般可用仄声，也可用平声。
四、近体诗的格式：近体诗又叫格律诗，可分为：（一）、五言绝句（五绝）：共有四种形式1、首句仄起不入韵式，即首句格式为仄仄平平仄（除出现孤平、末尾三连平或三连仄、拗句与救拗情况外，每种句式第一三字平仄可不论，律诗则可以一三五字不论，下同。
）第1,2句互为对句，即平仄相对（相反），第3,4句也是相对。
2，3句互为邻句，邻句的句首第2字平仄必须相同，叫做相粘。
第1、3句不押韵，以仄声结尾，2、4句押平韵。
2、首句平起平收入韵式，即首句为平平仄仄平（韵）。
粘、对格律同上，第1,2,4句末押平韵。
第3句仄声结尾。
3、首句平起仄收不入韵式，即首句为平平平仄仄。
粘、对格律同前，第2、4句尾押平韵，第1、3句仄声结尾。
4、首句仄起平收入韵式，即首句为仄仄仄平平（韵）。
粘、对格律同前，第1、2、4句尾押平韵，第3句仄声结尾。
（二）、七言绝句（七绝）：共四种1、首句仄起仄收不入韵式，即仄仄平平平仄仄。
粘、对格律同五绝，第3、第1句不入韵，以仄声结尾。
第2、4句押平韵。
2、首句平起平收入韵式，即平平仄仄仄平平（韵）。
粘、对格律同前，第1、2、4句押平韵，第3句以仄声结尾。
3、首句平起仄收不入韵式，即平平仄仄平平仄。
粘、对格律同前，第2、4句押平韵，第1、3句以仄声收尾。
4、首句仄起平收入韵式，即仄仄平平仄仄平（韵）。
粘、对格律同前，第1,2,4句押平韵，第3句以仄声结尾。
以上四种首句格式就是绝句所有句式，只是存在排列顺序和“一三五不论”不同的问题，以下律诗与此相同，也只有这四种句式。
在写近体诗时，无论律绝，只要确定首句的格式，后面的无论几句都能按照相对和相粘的知识推理出来。
（三）、五言律诗（五律）共四种1、首句仄起平收不入韵式（所有句式与五绝句相同，不再赘述）奇数句尾不入韵式，以仄声结尾，偶数句尾押平韵。
律诗的第1、2句称为首联，3、4句称为颔联，5、6句称为颈联，7、8句称为尾联。
每联两句互为对句，平仄相对立。
第2、3句，4、5句，6、7句互为邻句，句首第2个字必须相粘。
另外，颔联、颈联必须是两联对仗，这是律诗的主要特点。
2、首句平起仄收入韵式粘、对和对仗格律同前，但首句与第2、4、6、8句同入平韵。
3、5、7句不入韵，以仄声结尾。
3、首句平起仄收不入韵式粘、对格律和对仗同前。
偶数句押平韵，奇数句不押韵，以仄声结尾。
4、首句仄起平收入韵式粘对与格律同前，第1、2、4、6、8句皆入平韵，3、5、7句不入韵，以仄声收尾。
（四）、七言律诗（七律）共四种1、首句仄起仄收不入韵式粘对及仗格律同五律。
偶数句押平韵，奇数句不押韵，以仄声结尾。
2、首句平起平收入韵式粘对及对仗格律同前，第1、2、3、4、6、8句押平韵，3、5、7句不押韵，以仄声结尾。
3、首句平起仄收不入韵式粘对及仗格律同前，偶数句押平韵，奇数句不押韵以仄声结尾。
4、首句仄起平收入韵式粘对及对仗格律同前。
第1、2、3、4、6、8句押平韵，3、5、7句不押韵，以仄声结尾。
句式举例:两个黄鹂鸣翠柳【仄起仄收不入韵,仄仄平平平仄仄】（五言平起仄收不入韵）一行白鹭上青天【平起平收入韵,平平仄仄仄平平】（五言仄起平收入韵）窗含西岭千秋雪【平起仄收不入韵,平平仄仄平平仄】（五言仄起仄收不入韵）门泊东吴万里船【仄起平收入韵,仄仄平平仄仄平】（五言平起平收入韵）注：中括号内下划线部分为五言句式的平仄，第二句首字“一”是仄声，但根据其第二字“行”是平声和一三无不论的理论认定为平起平收，因为一三五不论，所以句式仄起或平起都是根据第二字的平仄来确定。
第四句第二字“泊”今读平声，古音是入声字，作仄声，认定仄起。
五、近体诗的对仗：近体诗对仗一般对律诗而言，因为律诗的颔联和颈联必须对仗，首联和尾联可对可不对。
绝句的两联也是可对可不对。
对仗的最基本要求词性相对（相同或相反）、平仄对立而节奏相同。
（一）词性相对词性可分为九类，即名词，形容词、动词、副词、代词、数词、虚词、颜色词、方位词。
要求各类词性相互成对。
（二）平仄对立，节奏一致对句与出句相对应位置的词，必须平仄对立（1、3、5字有时也可不论），而且出句的末尾以仄声结束，对句末尾以平声结束。
所谓节奏相同是出句与对句诵读时停顿的位置必须一致。
对仗还有两点必须注意：（1）避免合掌：所谓合掌是出句与对句的意义完全相同，必须避免。
例如：假期成美眷。
喜日结良缘。
避免重字：对联一般不可有重字出现，更不能以重字相对。
但连绵字则允许成对，如杜甫诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”又：“自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥”均为名句。
六、近体诗平仄的变通上述各种类型的诗句，平仄格律也不是一成不变的。
前面提过1、3、5字是可以变通的，即可用平声也可用仄声。
但二、四、六则不允许变通。
长期以来形成了一条口诀，叫做“一、三、五不论，二、四、六分明”，按照这个口诀去变通，一般不失音律和谐。
但在某些情况下，变通1、3、5字，也可能出现一些不和谐的句子，例如：五言句型中的“︳︳︳－－”，若将第三个字变为“－”声就成了“︳︳－－－”，句尾出现三个平声，叫做“三平调”，读起来很不和谐，为写诗的大忌。
七言句型中的“－－︳︳︳－－”，若将第五字变为“－”声，就成了“－－︳︳︳－－－”，句尾也是“三平调”。
五言句中的“－－－︳︳”，若将第三字变为“︳”声，就成了“－－︳︳︳”，句尾出现三个仄声，叫“三仄调”，读起来也不和谐。
七言句型中的“︳︳－－－︳︳”，若将第五字变为“︳”，就成了“︳︳－－︳︳︳”，句尾也是“三仄调”。
五言句型中的“－－︳︳－”，若将第一字变为“︳”声，就成了“︳－︳︳－”，此句除平声韵脚外，只有一个平声，称为“孤平”调，读起来很不和谐。
七言句型中的“︳︳－－︳︳－”，若将第三字变为“︳”声就成了“︳︳︳－︳︳－”，也就成了“孤平”调。
“三平”，“孤平”和“三仄”调，都叫做“拗句”，初学诗者可尽量避免。
较熟练的诗作者，遇到拗句可进行补救，叫做“救拗”，暂不叙述。
第二讲古体诗古体诗是相对于近体诗而言写法比较自由的诗体，简单地讲除了拗律外，不合近体诗格律的都可以算作古体诗。
其特点主要有：1、句数字数不限，平仄不拘，每句二、四、六平仄可连接重复，行文内可重字。
2、古体诗也要押韵，但韵脚多变。
可用平韵也可用仄韵。
可一韵到底，也可转韵。
可由平转平，由平转仄，由仄转仄或由仄转平。
可两句一转或四、六、八句一转。
各句句脚平仄间隔不匀。
3、全篇句式排列次序有不合律句规格处，或律句与非律句并用。
4、在句中可出现孤平、孤仄、三平、三仄或三连以上平、仄。
古体诗的种类很多，主要有：四言古诗：我国最早的诗歌《诗经》，就以四言为主。
例如《国风》中《关雎》诗：关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
骚体诗：句中有“兮”字，相当“啊！呀！”。
屈原《离骚》路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
饮余马于咸池兮，总余辔于扶桑。
刘邦《大风歌》：大风起兮云飞扬。
威加海内兮归故乡。
安得猛士兮守四方。
项羽《垓下歌》：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何!乐府诗：古代用以配乐的诗，有的来自民间。
思想内容丰富，形式活泼，表现力强，押韵也相当自由，还不受句数字数的限制。
例如著名的《敕勒歌》，描写西北牧区风光，气势雄浑，境界开阔：敕勒川，阴山下，天似苍穹，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
五言古风（五古）：句数不限，句式为二、三节拍，押韵一般在偶句末尾。
短篇的如：《游子吟》孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
《送别》王维下马饮君酒，问君何所之。
君言不得意，归卧南山陲。
但去莫复问，白云无尽时。
长篇的五古如：李白《月下独酌》，杜甫《石壕吏》、《赠卫八处士》等。
有的长达数十句至一百句不等。
五言古绝：与五言绝句相近似，格律没有五绝严格，也可以说是一种不大合乎格律的五绝。
但诗的意境很好，有的传为千古佳作。