化学使世界变得更加绚丽多彩教案
初中化学《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案
初中化学《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案一、教学目标1. 让学生了解化学的定义、研究对象和内容，认识到化学在生活和科学发展中的重要性。
2. 培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，激发他们学习化学的积极性。
3. 通过实例分析，使学生初步了解化学在材料、能源、环境和生命科学等领域的应用。
二、教学重点与难点1. 教学重点：化学的定义、研究对象和内容，化学在各个领域的应用。
2. 教学难点：化学研究对象的具体实例，化学在实际生活中的作用。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考化学的定义和研究对象。
2. 通过案例分析法，让学生了解化学在各个领域的应用。
3. 利用实验演示法，让学生直观地感受化学反应的现象。
四、教学准备1. 准备相关领域的化学应用案例和实验材料。
2. 制作课件，展示化学在各个领域的图片和视频。
3. 安排实验室，准备进行实验演示。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些日常生活中的化学现象，如食物的腐败、钢铁的生锈等，引导学生思考化学的定义和研究对象。
2. 讲解：介绍化学的定义、研究对象和内容，让学生了解化学的基本概念。
3. 案例分析：分析化学在材料、能源、环境和生命科学等领域的应用，让学生认识到化学在实际生活中的重要性。
4. 实验演示：选择一些简单的化学实验，如酸碱中和反应、燃烧反应等，让学生直观地感受化学反应的现象。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调化学在生活和科学发展中的作用，激发学生学习化学的兴趣和好奇心。
6. 作业布置：让学生收集生活中常见的化学应用案例，下节课进行分享。
六、教学延伸1. 通过课后作业，让学生进一步了解化学在各个领域的研究成果和最新发展。
2. 推荐学生阅读一些化学相关的书籍和科普文章，拓宽他们的知识视野。
七、教学评价1. 通过课堂问答、讨论和实验操作，评价学生对化学基本概念的理解程度。
2. 关注学生在课后作业和阅读中的表现，了解他们对化学学科的兴趣和热情。
八、教学反思1. 反思本节课的教学内容、教学方法和教学效果，发现问题并及时调整。
化学绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案
化学绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案一、教学目标1. 让学生了解化学的定义、研究对象和特点，理解化学在生活中的重要性。
2. 培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，激发他们学习化学的积极性。
3. 通过化学实验和观察，提高学生的动手能力和观察能力。
二、教学内容1. 化学的定义和研究对象2. 化学的特点和实验方法3. 化学在生活中的应用和重要性三、教学重点1. 化学的定义和研究对象2. 化学的特点和实验方法四、教学难点1. 化学的特点和实验方法2. 化学在生活中的应用和重要性五、教学方法1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 通过实例和实验，让学生直观地了解化学的特点和实验方法。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 利用多媒体手段，丰富教学手段，提高教学效果。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些日常生活中的化学现象，如食物的腐败、铁的生锈等，引导学生思考这些现象背后的原因。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍化学的定义、研究对象和特点。
2. 学生通过阅读教材，了解化学的研究内容和实验方法。
3. 教师举例说明化学在生活中的应用和重要性。
三、实例分析（15分钟）1. 教师展示一些实例，如洗发水、化肥、药品等，引导学生分析这些实例中的化学成分和作用。
2. 学生通过小组讨论，分析实例中的化学原理。
四、实验演示（10分钟）1. 教师演示一些简单的化学实验，如酸碱中和、氧气制备等。
2. 学生观察实验现象，了解化学实验的方法和注意事项。
2. 学生提出问题，教师进行解答。
3. 教师布置课后作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 学生对化学的定义、研究对象和特点的掌握程度。
2. 学生对化学实验方法和观察能力的运用情况。
3. 学生对化学在生活中的应用和重要性的认识程度。
六、教学活动设计1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨化学在生活中的应用，如饮食、医疗、环保等方面。
2. 每组选出一个主题，进行展示，其他组进行评价。
《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计
《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计作为一名教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是店铺帮大家整理的《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计1一、设计思想对照课程标准，确定本节课的主要教学目标，具体内容是：了解化学研究的对象；了解化学在日常生活及工农业生产中的作用；激发化学的学习兴趣；了解化学的基本学法。
基于上述教学目标，鉴于传统的《绪言》教学中教师灌输、教学无序、学生茫然的弊端，笔者将教材内容（人教版实验教科书）进行了合理的整合和补充，明晰了教学内容之间的逻辑顺序，设计出了感受化学的有趣、领略化学的神奇、了解化学的作用、回顾化学的历史、展望化学的未来、体验化学的学法六个教学主版块，各个版块用精短的过渡语言相连，使彼此顺承自然、融为一体，其间，贯穿了实验观察、现象描述、阅读教材、思考辩论、表达交流等学生活动，通过学生的参与，确立学生的学习主体地位，体现"民主、平等、对话、协商"的新课程理念。
二、教学过程1.新课导入都市的夜幕下，霓虹闪烁；欢乐的节日里，焰火缤纷；宽阔的国道上，车辆奔驰；绿色的田野中，化肥润苗......这一切都和我们即将要学到的一门学科--化学密切相关。
化学究竟是一门什么样的学科呢？今天，让我们一起来走近他，认识他（板书课题）。
首先，请同学们观察几个有趣的小实验（板书：化学-有趣）。
2. 活动1：感受化学的有趣（1）演示1："清水"变"牛奶"--将二氧化碳气体通入澄清的石灰水（边演示边讲述：试管里盛装的液体，看上去像清水，将一种气体通入其中后，我们发现，原先澄清的液体变浑浊了，从外观上看，这浑浊的液体颇似--牛奶）。
（2）演示2："葡萄汁"变"红酒"--向紫色的石蕊中滴入稀盐酸（边演示边讲述：这紫色的液体很像用紫葡萄榨出的液汁，向其中滴加一种无色的液体，我们发现，"葡萄汁"变成--"红酒"了）。
《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》教案
《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解化学的定义、研究对象和特点。
（2）掌握化学在生活、生产、科技等领域的应用。
（3）了解化学的发展历程和未来趋势。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、探究等方法，体验化学的魅力。
（2）学会运用化学知识解决实际问题。
（3）培养学生的创新意识和实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对化学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生热爱科学、为人类福祉而努力奋斗的精神。
（3）提高学生的环保意识和可持续发展观念。
二、教学内容：1. 化学的定义和研究对象（1）化学的定义：化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化规律及其在生活、生产、科技等领域的应用的基础自然科学。
（2）化学的研究对象：物质及其变化。
2. 化学的特点（1）实验性：化学以实验为基础，通过观察、实验、验证等方法探究物质及其变化。
（2）实用性：化学在生活、生产、科技等领域具有广泛的应用，为人类社会的发展做出巨大贡献。
（3）发展性：化学不断揭示物质及其变化的新规律，推动科学技术的进步。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：化学的定义、研究对象和特点；化学在生活、生产、科技等领域的应用。
2. 教学难点：化学的特点及其在实际问题中的应用。
四、教学方法：1. 启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和探究欲望。
2. 情境教学：创设生活、生产、科技等情境，让学生体验化学的实际应用。
3. 实验教学：组织学生进行实验，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示化学在生活中的应用实例，引发学生对化学的兴趣和好奇心。
2. 讲解化学的定义和研究对象：引导学生理解化学的概念，明确化学的研究范围。
3. 探讨化学的特点：通过举例说明化学的实验性、实用性和发展性。
4. 展示化学在生活、生产、科技等领域的应用：让学生了解化学的实际价值。
6. 布置作业：让学生结合生活实际，探究化学在身边的作用。
化学使世界变得更加绚丽多彩教案
化学使世界变得更加绚丽多彩教案第一章：化学简介1.1 学习目标：了解化学的定义、发展历程和应用领域。
1.2 教学内容：化学的定义、发展历程和应用领域。
1.3 教学方法：讲授法、互动讨论法。
1.4 教学资源：课件、视频资料。
1.5 教学步骤：1.5.1 引入话题：通过展示化学在生活中的应用实例，引发学生对化学的兴趣。
1.5.2 讲解化学的定义：介绍化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化和能量守恒的科学。
1.5.3 讲解化学的发展历程：介绍化学的发展经历了古代化学、近代化学和现代化学三个阶段。
1.5.4 讲解化学的应用领域：介绍化学在材料科学、药物化学、环境保护等领域的应用。
1.5.5 互动讨论：学生分组讨论化学在生活中的应用，分享自己的例子。
第二章：化学键与分子结构2.1 学习目标：了解化学键的类型和分子结构的基本概念。
2.2 教学内容：化学键的类型（离子键、共价键、金属键）和分子结构的基本概念。
2.3 教学方法：讲授法、模型展示法。
2.4 教学资源：课件、模型教具。
2.5 教学步骤：2.5.1 引入话题：通过展示一些物质的微观结构，引发学生对化学键和分子结构的兴趣。
2.5.2 讲解化学键的类型：介绍离子键、共价键和金属键的定义和特点。
2.5.3 讲解分子结构的基本概念：介绍分子、离子和原子团的概念。
2.5.4 互动讨论：学生分组讨论不同类型的化学键在实际物质中的例子。
第三章：化学反应类型3.1 学习目标：了解常见的化学反应类型及其特点。
3.2 教学内容：合成反应、分解反应、置换反应、复分解反应等常见化学反应类型及其特点。
3.3 教学方法：讲授法、实例分析法。
3.4 教学资源：课件、实验视频资料。
3.5 教学步骤：3.5.1 引入话题：通过展示一些日常生活中的化学反应实例，引发学生对化学反应类型的兴趣。
3.5.2 讲解合成反应：介绍合成反应的概念和特点。
3.5.3 讲解分解反应：介绍分解反应的概念和特点。
九年级化学教案化学使世界变得更加绚丽多彩教案
一、教学目标：1.知识目标：了解化学对于世界的绚丽多彩的贡献，并能列举一些化学在日常生活和工业中的应用。
2.能力目标：培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，培养他们对化学的兴趣和热爱。
3.情感目标：培养学生的团队合作意识，培养学生对于科学的敬畏和探索精神。
二、教学重难点：1.重点：了解化学在生活中和工业中的应用。
2.难点：培养学生的实验观察和问题解决能力。
三、教学准备：1.教学资料：PPT、实验器材、化学实验剂等。
2.实验设计：设计一些简单的化学实验，如气体的判断、金属的活动性、酸和碱的反应等。
四、教学过程：1.导入（10分钟）：教师引入化学课程的目的和意义，指出化学在日常生活中的应用，并展示一些实例，如洗衣粉、毛织品染色等。
2.知识讲解（20分钟）：a)介绍一些日常生活中的化学应用，如化妆品、食品添加剂、药品等。
b)介绍一些工业中的化学应用，如化肥、塑料、合成纤维等。
c)介绍一些环保方面的化学应用，如废水处理、废气处理等。
3.实验探究（30分钟）：a)分组进行实验探究，如气体的判断实验、金属的活动性实验等。
b)鼓励学生发现实验现象，分析实验结果，解决实验中遇到的问题。
4.实验总结（10分钟）：学生展示实验结果，并总结实验中的规律和原理。
5.课堂讨论（20分钟）：学生围绕化学在日常生活和工业中的应用进行讨论，互相发表自己的观点和意见。
6.拓展延伸（10分钟）：利用PPT展示一些化学在未来可能的应用，激发学生对化学科学的兴趣和热爱。
7.课堂小结（10分钟）：教师对本节课的内容和目标进行总结，并点名布置课后作业。
8.课后作业：要求学生写一篇作文，题目为《化学使世界变得更加绚丽多彩》。
五、教学评价：通过学生的实验操作和课堂讨论，判断学生是否掌握化学在日常生活和工业中的应用，以及对实验中的观察和问题解决能力的评估。
同时，在作文中评价学生对于课堂所讲内容的理解和思考。
化学使世界变得更加绚丽多彩教案4篇
化学使世界变得更加绚丽多彩教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中化学《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案设计
初中化学《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解化学的基本概念，理解化学在生活中的应用。
2. 培养学生对化学的兴趣，提高学生观察、思考、实验能力。
3. 引导学生认识化学物质的变化规律，培养学生的创新精神。
二、教学内容：1. 化学的定义：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
2. 化学的研究内容：物质的组成、结构、性质、变化规律以及物质的制取、提纯、转化等。
3. 化学的应用：化学在生活中的应用，如饮食、能源、材料、环保等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：化学的定义、研究内容及其在生活中的应用。
2. 教学难点：化学物质的变化规律。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究化学的基本概念和应用。
2. 运用实验教学法，让学生通过实验观察化学物质的变化规律。
3. 采用案例分析法，让学生了解化学在生活中的实际应用。
五、教学过程：1. 导入：通过展示化学在生活中的图片，如饮食、能源、材料等，引导学生思考化学在生活中的重要性。
2. 讲解：介绍化学的定义、研究内容，讲解化学物质的变化规律。
3. 实验：安排学生进行化学实验，观察化学物质的变化规律。
4. 案例分析：分析化学在生活中的应用，如饮食、能源、材料、环保等。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调化学在生活中的重要作用。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对化学基本概念的理解。
2. 实验报告：评估学生在实验中的观察、思考、操作能力。
3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
七、教学拓展：1. 组织学生参观化学实验室，增强学生对化学实验的兴趣。
2. 开展化学知识竞赛，激发学生的学习积极性。
3. 推荐学生阅读化学相关书籍，拓宽学生的知识视野。
八、教学反思：1. 反思教学过程，确保教学目标、内容、方法、评估等方面的一致性。
2. 针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。
九年级化学上册《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计(人教版2024)
绪言教学设计
化学使世界变得更加绚丽多彩
板书设计绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
1.化学与生活（衣、食住、行）
2.化学的发展史
3.化学的定义
研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的基础学科特征：从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质4.化学的作用
教学反思
在本堂课的教学过程中，我深刻体会到激发学生兴趣和理解化学定义的重要性。
通过引入生活中的化学现象和生动的案例，大部分学生表现出了浓厚的好奇心和参与热情。
本节课的教学重点是让学生初步理解化学的定义，即化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的科学。
然而，教学过程中也发现了一些问题，如部分学生对化学定义的理解较为抽象，且有些学生在课堂互动中较为被动。
因此，在今后的教学中，我将更加注重引导学生自主探究，利用更多的实验和互动环节，帮助他们更直观地理解和掌握化学观念和基本概念。
同时，将进一步优化课堂提问方式，鼓励所有学生参与讨论，以提高他们的思考和表达能力。
通过不断调整教学方法，力求让每一位学生都能感受到化学的魅力，树立学习信心。
古代化学近代化学现代化学。
九年级化学化学使世界变得更加绚丽多彩教案人教新课标版
九年级化学《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案（人教新课标版）一、教学目标：1. 让学生了解化学的发展历程，认识化学在人类社会进步中的重要作用。
2. 培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，激发学生学习化学的积极性。
3. 通过对化学使世界变得更加绚丽多彩的学习，使学生能够将化学知识与生活实际相结合，提高学生的实践能力。
二、教学内容：1. 化学的发展历程：古代化学、近代化学、现代化学。
2. 化学在生活中的应用：日用品、药品、食品、能源等。
3. 化学在材料科学、环境科学、生命科学等领域的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：化学的发展历程，化学在生活中的应用，化学在材料科学、环境科学、生命科学等领域的应用。
2. 教学难点：化学在各个领域的具体应用及其原理。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考化学在生活中的作用。
2. 通过案例分析法，使学生了解化学在各个领域的应用。
3. 利用多媒体教学，展示化学实验和现象，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程：1. 导入：通过展示化学实验和现象，引发学生对化学的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍化学的发展历程，让学生了解化学在人类社会进步中的重要作用。
3. 案例分析：分析化学在日用品、药品、食品、能源等生活中的应用，使学生认识到化学与生活的密切关系。
4. 拓展延伸：介绍化学在材料科学、环境科学、生命科学等领域的应用，让学生了解化学的广泛用途。
5. 总结：强调化学在现代社会中的重要作用，激发学生学习化学的积极性。
6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 评价学生对化学发展历程的了解，可以通过课堂提问、小组讨论等方式进行。
2. 评价学生对化学在日常生活中的应用的认识，可以通过课后作业、实践报告等方式进行。
3. 评价学生对化学在材料科学、环境科学、生命科学等领域应用的了解，可以通过课堂讨论、研究性学习等方式进行。
七、教学资源：1. 教材：《九年级化学》人教新课标版。
《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案范文
《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案范文一、教学目标1. 让学生了解化学的基本概念和原理，认识到化学在生活中的重要性。
2. 培养学生对化学实验的兴趣和动手能力，提高学生的观察力和思考力。
3. 引导学生运用化学知识解决实际问题，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 化学的基本概念：元素、化合物、溶液、反应等。
2. 化学的原理：分子运动论、质量守恒定律、速率与浓度关系等。
3. 化学与生活：日用品、药品、食品、能源等领域的化学应用。
三、教学重点与难点1. 重点：化学基本概念和原理的理解，化学实验的操作与观察。
2. 难点：化学反应原理的应用，实际问题的解决。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究化学知识。
2. 运用实验教学法，培养学生的观察力和动手能力。
3. 采用案例分析法，让学生了解化学在生活中的应用。
4. 利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。
五、教学准备1. 教材：《化学使世界变得更加绚丽多彩》。
2. 实验器材：试管、烧杯、滴定管、显微镜等。
3. 课件：化学知识讲解、实验操作演示等。
4. 参考资料：化学相关论文、书籍、网络资源等。
1. 导学：介绍化学的发展历程，引发学生对化学的兴趣。
2. 自学：让学生通过教材和参考资料，自主学习化学基本概念和原理。
3. 讨论：分组讨论化学知识在生活中的应用，分享学习心得。
4. 实验：进行化学实验，观察化学反应现象，掌握实验技能。
5. 总结：梳理本节课所学知识，强化重点，突破难点。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 实验报告：评估学生在实验过程中的观察力、动手能力和问题解决能力。
3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握程度，发现并纠正错误。
4. 学生互评：鼓励学生互相评价，提高学生的自我认知和团队协作能力。
八、教学拓展1. 开展化学知识竞赛，激发学生的学习热情。
2. 组织化学讲座，邀请化学专家分享化学研究的前沿动态。
初中化学《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案
初中化学《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案一、教学目标：1. 让学生了解化学的定义、研究对象和实验方法，认识到化学在生活和科学发展中的重要性。
2. 培养学生对化学实验的兴趣，提高学生观察、思考、解决问题的能力。
3. 通过学习，使学生认识到化学可以使世界变得更加绚丽多彩，培养学生的创新意识和环保意识。
二、教学内容：1. 化学的定义和研究对象2. 化学实验方法3. 化学在生活中的应用4. 化学在科学发展中的作用5. 化学与创新、环保的关系三、教学重点：1. 化学的定义和研究对象2. 化学实验方法3. 化学在生活中的应用四、教学难点：1. 化学的定义和研究对象2. 化学实验方法五、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考化学的意义和作用。
2. 通过实例分析，使学生了解化学在生活中的应用。
3. 利用实验教学，培养学生的观察能力和动手能力。
4. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和沟通能力。
一、化学的定义和研究对象：1. 引入：讲解化学的定义，让学生了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。
2. 讲解化学的研究对象，包括无机物、有机物、化合物等。
3. 通过实例，使学生认识到化学研究的意义和价值。
二、化学实验方法：1. 讲解化学实验的基本操作，如称量、溶解、过滤、蒸馏等。
2. 介绍常用化学仪器及其使用方法。
3. 演示化学实验，让学生动手操作，提高观察和分析问题的能力。
三、化学在生活中的应用：1. 讲解化学在日常生活用品中的应用，如洗涤剂、化妆品等。
2. 分析化学在食品加工、医药领域的应用，如防腐剂、药物制备等。
3. 通过实例，使学生了解化学在环境保护和可持续发展中的作用。
四、化学在科学发展中的作用：1. 讲解化学在材料科学、能源科学、生命科学等领域的应用。
2. 介绍化学在诺贝尔奖中的重要成果，如化学奖得主及其贡献。
3. 分析化学在科技创新和产业发展中的作用。
五、化学与创新、环保的关系：1. 讲解化学在创新过程中的重要作用，如新物质、新材料的发现。
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案
绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩教学目标：1. 了解化学的定义和作用。
2. 探究化学在日常生活和科技发展中的重要性。
3. 激发学生对化学学科的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 教室内设置多媒体设备。
2. 准备相关的化学实验器材和试剂。
教学时间：1课时（45分钟）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些日常生活中的化学现象，如火焰的燃烧、铁的生锈等，引导学生思考化学的作用。
2. 学生分享他们对化学的了解和印象。
二、化学的定义和作用（5分钟）1. 教师简要介绍化学的定义，即研究物质的组成、结构、性质、变化和相互转化的科学。
2. 教师强调化学在解决实际问题和推动科技发展中的重要作用，如医药、能源、环境保护等领域。
三、化学在日常生活中的应用（5分钟）1. 教师通过展示一些日常用品的化学成分和作用，如洗发水、牙膏等，让学生了解化学与生活的密切关系。
2. 学生分组讨论并展示化学在日常生活中的应用实例。
四、化学在科技发展中的作用（5分钟）1. 教师介绍化学在新能源开发、材料科学、环境保护等科技领域的作用。
2. 学生举例说明化学在科技发展中的重要性。
2. 学生分享他们对化学的兴趣和未来的学习目标。
教学评价：1. 观察学生在讨论和展示中的参与程度和理解程度。
2. 收集学生的讨论和展示材料，评估他们对化学的理解和应用能力。
扩展活动：1. 组织学生参观化学实验室或化学企业，深入了解化学的实际应用。
2. 邀请化学专家或从业者来校进行讲座，分享他们的经验和见解。
六、化学反应与能量变化（5分钟）1. 教师通过实验展示化学反应中的能量变化，如燃烧反应、金属与酸反应等。
2. 学生观察实验现象，了解化学反应中的能量释放和吸收。
七、化学实验技能（5分钟）1. 教师演示一些基本的化学实验操作，如称量、溶解、过滤等。
2. 学生分组进行实验练习，掌握基本的化学实验技能。
八、化学与环境保护（5分钟）1. 教师介绍化学在环境保护中的作用，如水质净化、废气处理等。
《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》教案
《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》教案一、教学目标：1. 让学生了解化学的定义、研究对象和研究内容，理解化学的科学性和实用性。
2. 培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，激发学生学习化学的积极性。
3. 通过对日常生活中化学现象的观察和分析，让学生体验化学在生活中的重要作用。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：化学的定义、研究对象和研究内容。
2. 教学难点：化学的科学性和实用性。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考化学的定义和研究对象。
2. 通过实例分析法，让学生了解化学在生活中的应用。
3. 利用多媒体教学，展示化学实验和现象，增强学生的直观感受。
四、教学准备：1. 多媒体教学设备。
2. 化学实验药品和仪器。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一幅绚丽多彩的图片，引导学生思考化学在生活中的重要作用。
2. 讲解化学的定义：介绍化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。
3. 分析化学的研究对象：讲解化学研究的是原子、分子、离子等微观粒子以及它们之间的相互作用。
4. 阐述化学的研究内容：介绍化学研究的内容包括物质的制备、性质、变化和应用等方面。
5. 强调化学的科学性和实用性：通过实例分析，让学生了解化学在生活中的应用，如合成材料、药物研发、环境保护等。
7. 布置作业：布置一道与生活密切相关的化学题目，培养学生的实践能力。
9. 课后拓展：鼓励学生参加化学兴趣小组、参观化学实验室等活动，拓宽知识视野。
10. 教学评价：通过课后作业、课堂表现、实验操作等方面，对学生的学习情况进行全面评价。
六、教学延伸：1. 组织学生进行化学实验，让学生亲身体验化学变化的规律和现象。
2. 开展化学知识讲座，邀请化学专业人士讲解化学在科技、经济、社会等方面的应用。
3. 举办化学知识竞赛，激发学生学习化学的积极性和竞争意识。
七、教学反思：1. 教师应定期对教学过程进行反思，分析教学方法的适用性和效果，以便调整教学策略。
化学使世界变得更加绚丽多彩教案
化学使世界变得更加绚丽多彩教案一、教学目标1. 让学生了解化学的定义、研究对象和用途，认识化学在生活和科技发展中的重要性。
2. 培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，激发学生学习化学的积极性。
3. 通过化学实验和观察，提高学生的动手能力和观察能力。
二、教学内容1. 化学的定义和研究对象2. 化学的用途和影响3. 化学实验的基本操作和注意事项4. 常见化学物质的性质和变化5. 化学与生活的联系三、教学重点与难点1. 教学重点：化学的定义、研究对象、用途以及与生活的联系。
2. 教学难点：化学实验的基本操作和注意事项，常见化学物质的性质和变化。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考化学在生活中的作用。
2. 利用实验演示法，让学生直观地观察化学变化。
3. 运用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
4. 采用案例分析法，深入剖析化学在科技发展中的应用。
五、教学准备1. 教师准备：教材、实验器材、课件等教学资源。
2. 学生准备：笔记本、实验报告册、实验器材等。
教案内容需进一步细化，包括每个章节的具体教学内容、教学步骤、时间安排、作业与评估等。
请提供更详细的要求，以便我为您编写更符合需求的教案。
六、教学过程1. 引入新课：通过展示化学在生活中的应用实例，如食品、药品、日用品等，引发学生对化学的兴趣。
2. 讲解化学的定义和研究对象，让学生明确化学的基本概念。
3. 介绍化学的用途和影响，强调化学在科技发展和生活中的重要作用。
4. 演示化学实验，引导学生观察化学变化，解释实验现象。
5. 分析实验结果，总结化学物质的性质和变化规律。
6. 结合生活实例，展示化学与生活的紧密联系。
7. 布置课后作业，巩固所学知识。
七、教学反思1. 反思教学目标的达成情况，检查学生对化学基本概念的理解程度。
2. 分析教学过程中的亮点和不足，如实验操作、学生参与度等。
3. 考虑如何改进教学方法，提高教学效果。
八、作业与评估1. 布置课后作业：要求学生完成实验报告，总结所学知识。
初中化学《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案
初中化学《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案一、教学目标1.理解化学的基本概念和化学与生活的关系。
2.了解化学的研究对象、研究方法和研究内容。
3.能够分析解决化学实际问题，发挥化学在生产和生活中的作用。
4.培养学生科学探究、实验探究和问题解决的能力。
二、教学内容1. 化学基本概念化学的定义、化学元素、化合物、化学反应、化学式、物质的分类等。
2. 化学与生活生活中化学现象的观察与认识，如日常用品的化学原理，环境污染的防治，人体健康与化学等方面的知识。
3. 化学实验探究体验和探究化学实验，引导学生发现实验现象，理解实验中的化学反应及原理。
4. 化学问题解决分析解决化学实际问题，发挥化学在生产和生活中的作用。
三、教学方法本课程倡导探究式、体验式、互动式教学，采用多媒体、互联网、课件演示、实验演示等多种教学手段，让学生通过实验、观察、分析等方法，深入理解化学知识。
四、教学流程1. 导入环节进入课堂后，讲解常见日常用品中的化学原理，引发学生的探究兴趣。
2. 理论教学环节通过PPT介绍化学的基本概念和化学与生活的关系。
3. 实验探究环节进行一次简单的实验，观察实验现象，分析实验中的化学反应及原理。
4. 拓展应用环节结合实例，分析解决化学实际问题，体现化学在生产和生活中的作用。
5. 小结环节回顾课程教学内容，总结最近所学内容，巩固化学知识。
五、教学评估通过课堂表现和测验考核等方式，评估学生的理解和掌握化学知识的情况。
同时，注重发现和培养学生的探究意识、实验探究和问题解决能力。
六、教学资源1.化学知识PPT。
2.化学实验演示视频。
3.化学实验仪器、试剂等。
七、教学建议作为化学老师，应该注重课程内容的生动性和趣味性，激发学生学习兴趣。
要善于利用现代化学仪器，结合实际例子进行教学，使学习过程更加丰富多彩。
在教学过程中，可以开展化学实验观察，引导学生思考和发现，提高其实验设计和分析能力。
同时，化学学科与其他学科的综合应用也是教学重点。
化学使世界变得更加绚丽多彩教案7篇
化学使世界变得更加绚丽多彩教案7篇化学使世界变得更加绚丽多彩教案7篇作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的化学使世界变得更加绚丽多彩教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
化学使世界变得更加绚丽多彩教案1目标要求：1、知识与技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
2、过程与方法：通过具体的探究活动，认识到学习化学的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及现象。
3、情感与价值观：亲近化学，热爱化学，体验探究活动及学习化学的乐趣。
重点：对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶的培养。
实验准备：澄清石灰水，试管、玻璃管课时：二课时第一课时：教学过程：回顾旧识：1、在九年级以前，你所了解的哪些知识是与化学有关的？2、你知道的化学学科是一门怎样的学科？是研究什么的？引入新课：（情景设计）1、水变“牛奶”，“牛奶”变水。
用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的气体，石灰水变浑，继续吹气，浑浊变清。
2、小猫为什么不怕热？结论：化学使世界变得更加绚丽多彩。
交流讨论：1、你想象的未来世界应是一个什么样的世界？2、什么是化学？化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要去研究自然界中不存在的新物质。
即化学是研究物质的组成、结构以及变化规律的自然科学3、为什么要学习化学：利生产农药和化肥——增加粮食的产量用合成药物——抑制细菌和病毒，保障健康化开发新能源、合成新材料——改善人类的生存条件学综合应用自然资源和保护环境——生活变得美好学习物质的性质和用途化学物质内部组成、结构及变化规律后你如何利用它们制造新产品知道人类认识、利用、发展化学的历史和方法4、化学研究的对象1）研究自然界已存在的物质及其变化。
2）创造自然界不存在的物质，如半导体、超导体、有记忆能力的新材料等。
3）知道物质内部组成、结构、以及变化规律。
初中《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案3篇
初中《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案3篇初中《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案3篇初中《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案1 一、教学目的1、常识性介绍化学研究的对象。
2、初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别；并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化。
3、初步理解物理性质和化学性质。
4、培养学生观察、描绘实验的才能，启发学生学习化学的兴趣，激发学生学习化学的知觉性和积极性。
二、教学重点、难点、疑点重点：物理变化、化学变化的概念〔区别〕及其应用。
难点：如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。
疑点：物质变化与物质性质的区别。
三、实验及教具准备：试管，带弯管的单空橡皮塞，酒精灯，玻璃片，烧杯，坩埚钳，石棉网，铁架台〔带铁夹〕，研钵，火柴，药匙，胆矾，碱式碳酸铜，镁带，澄清石灰水，水。
四、课时安排 1课时五、教学过程：导入新课：利用现代化的教学手段，可看录像“走向化学世界”、“遨游化学世界”引入新课。
新课讲授：一、化学是研究什么的？[学生讨论] 化学是研究什么的？板书：化学是一门研究物质的组成、构造、性质以及变化规律的根底自然科学。
老师讲解观察实验的方法。
投影：变化前：物质的颜色、状态、气味。
变化中：物质发生的主要现象，如是否发光、放热、颜色怎样变化、是否有气泡产生，产生的气体是否有气味，有什么颜色的沉淀产生等。
变化后：生成物的颜色、状态、气味。
描绘实验时应注意语言明晰、准确，只说现象不说结论。
下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态、并列表记录。
分别由学生描绘并记录实验现象。
演示[实验1]水的沸腾[实验2]胆矾的研碎[实验3]镁带的燃烧[实验4]加热碱式碳酸铜二、物理变化和化学变化[提问]实验1、2有什么共同特征？实验3、4有什么共同特征？1、2这两个实验的一个共同特征，就是物质的形态发生了变化，没有生成其他的物质。
这是判断物质发生物理变化的根据。
3、4这两个变化的共同特征是变化时都生成了其他的物质，这是判断化学变化的根据。
《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案范文
《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案范文一、教学目标1.让学生了解化学在生活中的应用，培养学生对化学的兴趣。
2.通过实验探究，让学生掌握一些基本的化学知识和实验技能。
3.培养学生的观察能力、分析能力和合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：化学在生活中的应用，实验探究。
2.教学难点：实验操作及现象的观察与分析。
三、教学准备1.实验室用具：烧杯、试管、滴管、酒精灯等。
2.实验试剂：酚酞、氢氧化钠、稀盐酸等。
3.教学课件、视频等辅助材料。
四、教学过程1.导入新课（1）通过播放一段关于化学变化的视频，激发学生对化学的兴趣。
（2）引导学生思考：化学在我们的生活中有哪些应用？2.知识讲解（1）讲解化学的基本概念、化学变化和化学性质。
（2）讲解化学在生活中的应用，如：烹饪、洗涤剂、燃料等。
3.实验探究（1）分组实验：酚酞与氢氧化钠的反应①实验步骤：a.将酚酞溶液滴入氢氧化钠溶液中；b.观察溶液颜色的变化；c.加入稀盐酸，观察溶液颜色的变化。
②实验现象及分析：a.滴加酚酞后，溶液变红；b.加入稀盐酸后，溶液颜色逐渐消失；c.分析原因：酚酞是一种酸碱指示剂，氢氧化钠溶液呈碱性，酚酞在碱性条件下显红色；加入稀盐酸后，溶液逐渐变为酸性，酚酞颜色消失。
（2）分组实验：燃烧实验①实验步骤：a.点燃酒精灯；b.将火柴梗放在酒精灯火焰的不同位置；c.观察火柴梗的变化。
②实验现象及分析：a.火柴梗在火焰的内焰处燃烧较快；b.分析原因：内焰处温度较高，火柴梗燃烧速度较快。
4.课堂小结（2）强调实验安全，提醒学生在实验过程中要注意安全。
5.课后作业（1）复习本节课所学知识，巩固化学在生活中的应用。
（2）查阅资料，了解化学在环境保护方面的作用。
五、教学反思本节课通过讲解化学的基本概念、化学变化和化学性质，以及实验探究，让学生了解化学在生活中的应用，培养学生对化学的兴趣。
在教学过程中，要注意引导学生主动参与，提高学生的观察能力、分析能力和合作能力。
《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案范文
《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解化学的基本概念和原理，认识到化学在生活中的重要性。
2. 培养学生对化学实验的兴趣和动手能力，提高学生的观察力和思考力。
3. 引导学生运用化学知识解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容：1. 化学的基本概念和原理，如原子、分子、化学反应等。
2. 化学在生活中的应用，如日用品、食品、能源等。
3. 化学实验的基本操作和技能，如称量、溶解、过滤等。
三、教学重点与难点：1. 重点：化学的基本概念和原理，化学在生活中的应用。
2. 难点：化学实验的操作和技能，化学方程式的书写和计算。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究化学的奥秘。
2. 运用实验教学法，培养学生的观察力和动手能力。
3. 采用案例分析法，让学生了解化学在生活中的实际应用。
五、教学准备：1. 实验室用具：烧杯、试管、滴定管等。
2. 教学课件和素材：化学知识PPT、实验视频等。
3. 参考书籍和资料：化学教材、科普读物等。
六、教学过程：1. 引入新课：通过展示化学在生活中的实例，如五彩斑斓的烟花、美味的佳肴等，引发学生对化学的兴趣。
2. 讲解基本概念和原理：介绍原子、分子、化学反应等基本化学知识，解释化学变化的本质。
3. 实验演示：进行一些简单的化学实验，如酸碱反应、氧化还原反应等，让学生直观地感受化学变化。
4. 学生动手实验：学生分组进行实验，亲自动手操作，观察实验现象，并记录实验结果。
5. 分析与讨论：引导学生运用所学的化学知识，对实验现象进行解释和分析，培养学生的思考能力。
七、教学评价：1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对化学基本概念和原理的理解程度。
2. 实验报告：评估学生在实验中的观察力、操作能力和实验结果的准确性。
3. 课后作业：布置相关的化学题目，巩固学生对知识的掌握。
八、教学拓展：1. 组织化学知识竞赛，激发学生学习化学的积极性。
2. 参观化学实验室或化学企业，让学生亲身体验化学的魅力。
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化学使世界变得更加绚丽多彩教案化学使世界变得更加绚丽多彩教案化学使世界变得更加绚丽多彩教案1一、教学目标1、常识性介绍化学研究的对象。
2、初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别；并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化。
3、初步了解物理性质和化学性质。
4、培养学生观察、描述实验的能力，启发学生学习化学的兴趣，激发学生学习化学的知觉性和积极性。
二、教学重点、难点、疑点重点：物理变化、化学变化的概念（区别）及其应用。
难点：如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。
疑点：物质变化与物质性质的区别。
三、实验及教具准备：试管，带弯管的单空橡皮塞，酒精灯，玻璃片，烧杯，坩埚钳，石棉网，铁架台（带铁夹），研钵，火柴，药匙，胆矾，碱式碳酸铜，镁带，澄清石灰水，水。
四、课时安排1课时五、教学过程：导入新课：利用现代化的教学手段，可看录像“走向化学世界”、“漫游化学世界”引入新课。
新课讲授：一、化学是研究什么的？[学生讨论]化学是研究什么的？板书：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
教师讲解观察实验的方法。
投影：变化前：物质的颜色、状态、气味。
变化中：物质发生的主要现象，如是否发光、放热、颜色怎样变化、是否有气泡产生，产生的气体是否有气味，有什么颜色的沉淀产生等。
变化后：生成物的颜色、状态、气味。
描述实验时应注意语言清晰、准确，只说现象不说结论。
下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态、并列表记录。
分别由学生描述并记录实验现象。
演示[实验1]水的沸腾[实验2]胆矾的研碎[实验3]镁带的燃烧[实验4]加热碱式碳酸铜二、物理变化和化学变化[提问]实验1、2有什么共同特征？实验3、4有什么共同特征？1、2这两个实验的一个共同特征，就是物质的形态发生了变化，没有生成其他的物质。
这是判断物质发生物理变化的依据。
3、4这两个变化的共同特征是变化时都生成了其他的物质，这是判断化学变化的依据。
引导学生小结物理变化与化学变化的概念。
板书：物理变化：没有生成其他物质的变化。
化学变化：变化时都生成了其他物质。
（化学反应）[讨论]这两种变化有什么本质区别和联系？[讨论]判断一个变化是化学变化还是物理变化应依据什么？三、物理性质和化学性质[讲述]物质的性质，无论是物理性质还是化学性质均指物质的特有属性，物质不同，其性质也不同。
下表有助区别两种概念。
[投影][小结]物质的变化和物质的性质的区别。
我们应把握住一点,即变化是一个过程,是动态的;而性质是物质内在的属性,有时需要一定的方式方法让其表现出来,而有时只需用感观和仪器感知测量即可。
四、为什么要学习化学？学生阅读课本第3、4页内容，讨论：为什么要学习化学？学生阅读课本第4页内容，了解化学工业的过去和现状。
五、如何学好初中化学？[小结]注意学习化学的方法（抓好预习、听讲、复习、作业四个环节），重视并做好化学实验。
布置作业复习课本1-4页六、板书设计绪言1、化学是研究什么的？化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
2、观察实验的方法：物理变化和化学变化物理变化：没有生成其他物质的变化。
化学变化：变化时都生成了其他物质。
（化学反应）物理性质和化学性质为什么要学习化学？如何学好初中化学？七、教后反思：对于上面化学使世界变得更加绚丽多彩课时的教案知识学习，同学们都能很好的掌握了吧，相信同学们会学习的很好的哦。
化学使世界变得更加绚丽多彩教案2一、教学设计思路本课题从学生的生活经验出发，从学生的角度提出了很多富有趣味并有一定想象力的问题，从而使学生从第一节课起，就感受到化学学习的价值，产生渴望了解化学的强烈愿望。
在此基础上，教材通过提供与化学有关的影响人类进步的资料，引出课题和化学的定义，并运用实例使学生对其有较为透彻的了解。
教材注重渗透情感态度和价值观教育，使学生充分体会了化学与人类进步、与社会发展的密切关系，充分展示了化学的魅力和学习化学的价值所在。
本课题内容注重“从生活走向化学，从化学走向社会”，要淡化“化学”定义识记，强调研究的对象，让学生从实际生活中的例子中，加强对化学的认识和感受。
本课题的重点是对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养，难点是正确理解化学的定义，体验化学与人类生活、社会发展的关系。
通过组织学生列举大量的实例，充分利用多媒体等技术手段，鼓励学生主动合作交流，让学生成为课堂的真正主人，提高了学生的学习兴趣，从而突出重点，突破难点。
由于本课题基本上是非知识内容教学,所以本课时的主要教学任务就是让学生感受化学、体验化学、认识化学。
本课题的教学目标是：1.知识与技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。
2.过程与方法：通过小组合作学习、主动探究，讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。
3.情感态度与价值观：①激发学生对化学的好奇心和探究的欲望；培养学生亲近化学、热爱化学，渴望了解化学的情感。
②体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。
本课题教学主要采用主动探究、合作学习、讨论交流的方式展开，开放式教学，培养学生的学习习惯和学习方法。
本课题教学应体现如下主要特征：1.以学生的活动为主线展开教学；2.特别注重与实际生活的联系；3.注重让学生探究问题的过程；4.运用多媒体为学生创造良好的学习环境；5.激励与评价（1）关注学生参与课堂活动的程度、关注在合作交流中表现的情感、态度的发展。
对参与程度的评价，主要对学生能否主动地与同学合作，是否愿意与同伴交流自己的想法等方面来考查。
对学生思维合作的评价，主要是通过交流去了解学生思维的合理性、灵活性和创造性。
（2）对发现问题和解决问题的评价，实际上是对学生化学学习过程和方法的考查，即对学生在学习过程中需要经过猜想、探究、交流等活动，以及能否有效地解决问题来评价。
整个评价以激励为主线，学生通过互评与自评，对各个环节进行及时评价与调控，以达成既定教学目标。
在教学中还应加强学法指导，切实组织好小组合作探究交流，制作的多媒体课件应尽可能更具动感、美感。
二、教案课题：化学使世界变得绚丽多彩授课人：湛兴和学校：湖南省汨罗市白塘中学教学目标1.知识与技能知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。
2.过程与方法通过学生小组合作学习、主动探究，讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。
3.情感态度与价值观激发学生对化学的好奇心和探究的欲望；培养学生亲近化学、热爱化学，渴望了解化学的情感。
体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。
重点对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。
难点正确理解化学的定义，理解化学与人类生活、社会发展的关系。
教学方法主动探究、合作学习、讨论交流的开放式教学。
仪器药品NaOH溶液(用嗜哩水瓶盛装好)，用酚酞试液写有“化学”字样的纸（表观为白纸），白开水和白酒，洗衣粉和精盐，汽油和水，铜丝和铁丝，澄清的右灰水。
教学流程教师活动学生活动设计意图导入导语：新的学期，我和大家一起将走进一个新的学习领域，这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言，有如这张白色的纸一样（出示一张用酚酞试液写有“化学”字样的纸）是一片空白。
但是通过我们的学习和探究，这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。
首先，让我们做一个小实验。
（课件展示课题）学生代表演示：将NaOH溶液喷洒到白纸上，出现“化学”红色字样。
创设趣味性化学情境，激发学生的好奇心。
化学使世界变得绚丽多彩①播放录像：《武陵源风景──黄龙洞》②课件展示：《中国人上天了》③课件展示：《隔水透气的鸟笼》④课件展示：《焰火使夜晚绚丽多彩》适当小结，适时赞许鼓励。
观后，谈感想,提问题。
(如:黄龙洞中形态各异的钟乳石、石笋究竟是怎样形成的？它们的形成究竟要经过多长的时间呢？又如：解说员说“水中溶解的矿物质”究竟是什么？。
)猜想飞船外壳的优越性能等。
猜想鸟笼材料的特点。
提出问题。
通过了解一些奇妙的化学现象，激发学生探究化学的欲望。
什么是化学针对上面同学们提出的问题，组织学生讨论，让学生尝试能否做出比较科学的解释。
课件展示：中国人上天了，结合图片阐述物质的性质、物质的组成、结构、物质的变化等内容，揭示化学的研究对象。
小结：化学是。
思考，学生处于兴奋状态。
感受化学的研究内容。
设疑，激趣。
让学生深切感受学习化学的必要性，激发学习兴趣。
化学在我们身边我们生活在物质的世界里，天天和物质打交道，化学无处不在，化学就在我们身边。
课件展示：“铁锅烧菜”、“白色污染”。
你能举出我们身边可能与化学有关的一些实例吗？你还能举出在现代科学、高新技术中应用化学的实例吗？观看感受。
思考、讨论。
自学教材相关内容，思考、讨论、汇报自学成果(如:利用纳米技术制作的纳米铜,高分子材料等)让学生初步感受到生活中处处有化学。
让学生理解“从生活走进化学”。
让学生理解“从化学走向社会”。
活动探究课件展示探究活动：（1）用生活经验鉴别物质；（2）探究人体呼吸时呼出的气体的组成特征；（3）假如没有化学,展开你的想象,设想世界将会怎样分组合作学习，主动探究,提交结论:鉴别白开水和白酒；鉴别洗衣粉和精盐；鉴别汽油和水；鉴别铜丝和铁丝。
向澄清的石灰水中吹气。
自由讨论。
教师在学生讨论的基础上可简略介绍1～2种化学方法,让学生体验化学知识的重要性。
感受化学在身边，感受物质鉴别的一般方法。
为学习空气的组成铺垫。
小结小结：生活中处处有化学，我们离不开化学。
出示课后探究题:将一枚新鲜鸡蛋浸入盛有200mL食醋的透明茶杯中,记录你所观察到的现象；热水瓶用久后瓶胆內会留下水垢,请你设法除去水垢(水垢成份与蛋壳相似)。
请记录下你观察到的现象和你的实验设计。
记录激发学生学习化学的欲望。
运用生活常用的设计实验，解决实际问题。
激趣，培养实验探究能力。
化学使世界变得更加绚丽多彩教案3教学目标知识和技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
过程和方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观：1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
2．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。
3．体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。
课题分析化学对于初三学生来说是一门起始学科，而本课题又是化学的第一课题，能否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用。
本课题从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题，使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。
由此产生了希望了解化学的强烈愿望。